aprendizaje.
Para poder evaluar el aprendizaje se requiere hacer uso de
diferentes tcnicas que permitan obtener informacin, cuantitativa
y cualitativa, as como los instrumentos ms representativos de
ellas.
Es conveniente sealar la diferencia entre tcnica e instrumento,
ya que resulta frecuente encontrar que se hace un manejo
indistinto de ellos. La tcnica es el procedimiento mediante el cual
se llevar a cabo la evaluacin del aprendizaje, mientras que el
instrumento ser el medio con el que el docente obtendr la
informacin al respecto.
A. Tcnicas
A continuacin se presentan los cuatro grupos de tcnicas que se
pueden seleccionar para realizar la evaluacin del aprendizaje:
A.1 Tcnica de interrogatorio
En trminos generales, esta tcnica agrupa a todos aquellos
procedimientos mediante los cuales se solicita informacin al
alumno, de manera escrita u oral para evaluar bsicamente el
rea cognoscitiva. Estas preguntas requerirn su opinin,
valoracin personal o interpretacin de la realidad, basndose en
los contenidos del programa de estudio.
su extensin es variable.
DE SELECCIN: en estos instrumentos la respuesta es nica y
su extensin breve, ya que se solicita al alumno que para dar
respuesta a un reactivo presentado, realice actividades de
complementacin, seleccin, jerarquizacin o identificacin de las
opciones que se le presentan.
A.3 Tcnica de solicitud de productos
Esta tcnica se refiere a la solicitud de productos resultantes de
un proceso de aprendizaje, los cuales deben reflejar los cambios
producidos en el campo cognoscitivo y demuestren las
habilidades que el alumno ha desarrollado o adquirido, as como
la informacin que ha integrado.
Los instrumentos que pueden utilizarse en esta tcnica son
diversos y variados dependiendo del rea de conocimiento, los
objetivos, el propsito y el tiempo que se determine para su
elaboracin, stos son:
Proyectos
Monografas
Ensayos
Reportes
A.4 Tcnica de observacin
Esta tcnica permite evaluar aspectos como el afectivo y el
psicomotor, los cuales difcilmente se evaluaran con otro tipo de
VENTAJAS
EJEMPLO
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
ENTREVISTA
FECHA:_____________________
ENTREVISTADOR:___________
OBSERVACIONES
Pregunta N 1 ______________
Respuesta ______________
Pregunta N 2 ______________
Respuesta ______________
B.1.3 AUTOEVALUACIN
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
situaciones.
EJEMPLO
NOMBRE___________ FECHA:______
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Completamiento o complementacin
CARACTERITICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Complementacin
Canev
________________, en el ao de ___________.
Respuesta Breve
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Respuesta breve
(Tipo pregunta)
__
(Tipo afirmativo)
Opcin mltiple
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Opcin mltiple
(Alternativos)
a) 126355
b) 64.5875
*c) 126.355
d) 236.856
e) 263.585
a) compuestas y graves
b) graves y agudas
d) agudas y compuestas
e) llanas y esdrjulas
Jerarquizacin
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Jerarquizacin
( 5 ) Revolucin Mexicana
( 1 ) Fundacin de Tenochtitln
( 3 ) Independencia de Mxico
( 2 ) Conquista de Mxico
( 6 ) Expropiacin Petrolera
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Solicitud de un ensayo.
CARACTERSTICAS
Problemas:
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Simuladores:
CARACTERISTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
1. Escena inicial.
2. Opciones.
3. Secciones.
4. Respuestas.
5.
Fin del problema.
EJEMPLO
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
no se presentan ejemplos.
B.3.1 PROYECTO
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
B.3.2 MONOGRAFAS
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
1. Cartula
2. ndice de contenido
3. Introduccin
5. Conclusiones
6. Apndice
7. Bibliografa
EJEMPLO
B.3.3 ENSAYOS
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Cuando no se establecen previamente los criterios para
evaluar un ensayo, se puede perder objetividad y se corre el
riesgo de emitir juicios no acertados sobre la creatividad del
alumno, expresados al elaborar un ensayo.
EJEMPLO
B.3.4 REPORTES
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
5. Asignar
previamente el peso relativo a cada uno de los criterios
considerados.
1. Cartula.
Institucin
Ttulo
Autor
Fecha
2. Resumen
3. Introduccin
4. Antecedentes
5. Marco Terico
6. Justificacin
7. Propsitos
8. Mtodo
9. Resultados
11. Discusin
12. Bibliografa
EJEMPLO
CARACTERISTICAS
Reportes tcnicos:
CARACTERISTICAS
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
|UNIDAD I
|PARTICIPACIN
|4
|1
|5
|NOMBRE:
|
|
|NOMBRE:
|NOMBRE:
|3
|NOMBRE:
|2
|
|
|
3. Planteamiento de un ejemplo.
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
B.4.3 DEMOSTRACIONES
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Solicitar
a los alumnos que ellos realicen la actividad para que identifiquen
sus errores y los corrijan, reafirmando sus conocimientos.
EJEMPLO
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Lista de verificacin
CARACTERSTICAS
VENTAJAS
Se visualiza el logro de
objetivos.
DESVENTAJAS
EJEMPLO
FECHA: 5-AGO-1997
OBSERVADOR:__________
GRADO: ______________
LUGAR: ______________
Reverso:
Interpretacin:
Recomendacin:
CARACTERSTICAS
De este
instrumento se presentan algunas variantes:
VENTAJAS
DESVENTAJAS
Escalas Numricas
CARACTERISTICAS
EJEMPLO
Escalas numricas.
Escalas Grficas
CARACTERISTICAS
EJEMPLO
Escalas grficas.
0 1 2 3 4 5
Escalas Comparativas
CARACTERISTICAS
EJEMPLO
ESCALA:
1.- Psimo
2.- Deficiente
3.- Suficiente
4.- Adecuado
5.- Excelente