1. (a) Berikut adalah langkah-langkah dalam satu penyiasatan saintifik.

Tulis 3, 4,
dan 5 untuk menunjukkan langkah-langkah yang betul dalam penyiasatan
saintifik.
The following are steps in a scientific investigation. Write 3, 4 and 5 to
indicate the correct steps in a scientific investigation.
Melakukan penyiasatan sistematik
Perform a systematic investigation
Membuat hipotesis untuk menerangkan masalah
Formulate a hypothesis to explain the problem
Menulis apa yang telah diperhatikan
Write down what had been observed
Memutuskan sama ada hipotesis itu benar
Decide whether the hypothesis is true
Mentafsirkan pemerhatian yang didapati
Interpret the observations obtained
Mengenal pasti masalah
Indentify the problem
Menulis laporan mengenai penyiasatan itu
Write the report on the investigation

1
7

[3 markah]
(b) Ahmad percaya bahawa guli yang lebih berat akan turun ke bawah cerun
dengan lebih cepat berbanding dengan guli yang lebih ringan.
Ahmad believe that a heavier marble will roll faster down a slope than a
lighter marble.

Nyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam penyiasatan ini.

State the variables involved in this investigation.
(1) Pemboleh ubah manipulasi : ___________________________________
manipulated variable
(2) Pemboleh ubah bergerak balas : _________________________________
Responding variable
(3) Pemboleh ubah dimalarkan : ____________________________________
constant variable
[3 markah]
1

2. (a) Rajah di bawah menunjukkan sejenis sel dalam badan manusia.

Diagram below shows a type of cells in the human body

Q:

P:

R:
(i) Label P, Q dan R yang ditunjukkan dalam rajah di atas.
Label P, Q and R as shown in the diagram above.

[3markah]

(ii) Jenis sel yang ditunjukkan dalam rajah di atas adalah salah satu komponen
dalam darah manusia. Nyatakan satu fungsi sel itu.
The type of cells shown in the diagram above is one of a component in the
human blood. State a function of the cells.
_______________________________________________________________
[1markah]
(b) Satu komponen darah manusia ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Another component of the human blood is shown in the diagram below.

Bandingkan kedua-dua komponen tersebut dan nyatakan dua perbezaan antara

struktur dua jenis sel ini.
Compare the two components and state two differences between the structure
of the two types of cells.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
2

3. (a) Rajah di bawah menunjukkan dua cawan yang sama sedang ditimbang. Jisim
cawan plastik ialah 45 g dan jisim cawan seramik ialah 100 g.
Diagram below shows two similar cups being weighed. The mass of the
plastic cup is 45 g and the mass of the ceramic cup is 100 g.

(i) Isipadu setiap cawan ialah 30 cm3. Tentukan ketumpatan bagi setiap cawan
itu.
The volume of each cup is 30 cm3. Determine the density of each cup.

[2 markah]
(ii) Apabila kedua-dua cawan diletakkan di dalam air, cawan plastik terapung
tetapi cawan seramik tenggelam. Nyatakan satu inferens bagi pemerhatian
ini.
When both cups are put in water, the plastic cup floats but the ceramic cup
sinks. State one inference for this observation.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3

[1 markah]
(b) Kedua-dua cawan dimasukkan ke dalam sebuah besen kaca yang
mengandungi air garam seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Both cups are put into a glass basin containing salt water as shown in the
diagram below.

(i) Berdasarkan rajah berikut, nyatakan satu pemerhatian.

Based on the following diagram, state one observation.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Terangkakan pemerhatian yang dinyatakan dalam (b)(i)
Explain the observation stated in (b)(i).
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
4. (a) Ali menjemput jiran-jirannya datang ke rumah untuk berbeku. Rajah di
bawah menunjukkan Ali membakar sate.
Ali invites his neighbour to his house for a barbeque. Diagram below shows
Ali grilling satay.

(i) Nyatakan kaedah di mana haba dipindahkan dari api untuk membakar sate.
State the methods in which heat is transferred from the fire to grill the sate
.
_______________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Ali berkata dia berasa panas kerana haba dipindahkan kepadanya melalui
perolakan.
Ali says that he is feeling hot because of heat is transferred by convection. Do
you agree with Ali? Explain.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(b) Ah Peng diminta untuk mendidihkan air. Dia membiarkan senduk logam di
dalam periuk seperti yang ditunjukkan dalam rajah di bawah.
Ah Peng was told to boil some water. He left the metal ladle in the pot as
shown in the diagram below.

Ramalkan masa yang diambil untuk air mendidih. Terangkan jawapan anda.
Predict the time taken for the water to boil. Explain your answer.
_______________________________________________________________
5

_______________________________________________________________
[2 markah]
5. (a) Rajah 5(a) menunjukkan seorang pemain hoki.
Diagram shows a hockey player.

Rajah 5(a)
Nyatakan dua kesan daya bila pemain hoki itu memukul bola dengan kayu
hoki.
State two effects of force when the hockey player hits the ball with a hockey
stick.
(i) ____________________________________________________________
(ii) ____________________________________________________________
[2 markah]
(b) Nyatakan unit S.I bagi daya.
State the S.I unit for force.
_______________________________________________________________
[1 markah]
(c) Berdasarkan Rajah 5(b), kenal pasti siapa yang membuat kerja, Aminah atau
Mazlan.
Based on Diagram 5(b), identify who is doing work, Aminah or Mazlan.

Rajah 5(b)
6

Terangkan jawapan anda.

Explain your answer.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
6.

Hubungan makanan antara organisma T, U dan V ditunjukkan dalam siratan

makanan dalam Rajah 6(a).
Food relationships between organisms T, U and V, are shown in the food web
below.

Rajah 6(a)
Selepas satu masa, organisma W dimasukkan ke dalam habitat seperti yang
ditunjukkan dalam siratan makanan dalam Rajah 6 (b).
After some time, organism W was introduced to the habitat as shown in the
food web in Diagram 6(b).

Rajah 6(b)
(a) Cadangkan satu organisma T. Wajarkan jawapan anda.
Suggest an organism T. Justify your answer.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(b) Namakan satu organisma dalam siratan makanan dalam Rajah 6(b) yang
merupakan pengguna primer dan pengguna sekunder.
7

Name an organism in the food web in Diagram 6(b) which is a primary

consumer as well as a secondary consumer.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[1 markah]
(c) Binakan satu rantai makanan yang melibatkan empat organisma dari siratan
makanan yang ditunjukkan dalam Rajah 6 (b).
Construct of food chain consisting of four organisms from the food web shown
in Diagram 6(b).
_______________________________________________________________
[1 markah]
(d) Graf dalam Rajah 6(c) menunjukkan bilangan organisma V dalam satu jangka
masa.
The graph in Diagram 6(c) shows the number of organism V over a period of
time.

Rajah 6(c)
Labelkan pada graf, titik X di mana organisma W dimasukkan ke dalam
habitat. Terangkan jawapan anda.
Label on the graph, the point X when organism W was first introduced to the
habitat. Explain your answer.
_______________________________________________________________

7.

_______________________________________________________________
[2 markah]
Seorang pelajar melaksanakan satu aktiviti seperti yang ditunjukkan dalam
Rajah 7 untuk mengkaji ciri-ciri air.
A student carried out an activity as shown in Diagram 7 to study a
characterictic of water.
8

Rajah 7
(a) Cadangkan satu hipotesis bagi aktiviti ini.
Suggest one hypothesis for this activity.
_______________________________________________________________
[1 markah]

(b) Terangkan fungsi kasa dawai.

Explain the use of the wire gauze.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[2 markah]
(c) Nyatakan pemerhatian anda bila bahagian atas air mulai mendidih.
State your observation when the top part of the water starts to boil.
_______________________________________________________________
[1 markah]
(d) Cadangkan satu inferens bagi jawapan di (c).
Suggest an inference for your asnwer in (c).
_______________________________________________________________
[1 markah]
(e) Nyatakan satu lagi sifat air.
State another characteristic of water.
_______________________________________________________________
[1 markah]
8. (a) Ujian makanan seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 8(a), Rajah 8(b) dan
Rajah 8(c) boleh dilaksanakan ke atas sampel makanan untuk mengenal pasti
kelas makanannya.
9

Food test as shown in Diagram 8(a), Diagram 8(b) and Rajah 8(c) can be
carried out on food samples to identify its food class.

Tuliskan satu pemerhatian untuk setiap aktiviti yang ditunjukkan dalam Rajah
8(a), Rajah 8(b) dan Rajah 8(c).
Write an observation for each activity shown in Diagram 8(a), Diagram 8(b)
and Diagram 8(c)
Ujian makanan/Food
test
Rajah 8(a)

Pemerhatian/Observation

Rajah 8(b)
Rajah 8(c)
[3 markah]

10

(b) Dari pemerhatian yang dinyatakan di (a), kenal pasti kelas makanan untuk
setiap sampel makanan.
From the observation stated in (a), identify the food class for each food
sample.
Sampel makanan
Food sample
Kelas makanan
Food class

Pisang lecek
Mashed banana

Abumin telur
Egg albumen
[1 markah]

(c) Pada masa dahulu, sampel air kencing daripada pesakit diuji untuk menentukan
sama ada pesakit itu adalah diabetik. Jika terdapat glukosa dalam air kencing,
maka pesakit itu adalah diabetik. Namakan reagen yang digunakan
dalam
ujian ini. Terangkan bagaimana ujian ini dilaksanakan.
In the past, a urine sample from a patient is tested to determine whether a
patient is diabetic. If glucose is present in urine it may mean the patient is
diabetic. Name the reagent that can be used for this test. Describe how this
test is carried out.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]

9. (a) Rajah 9(a) mewakili 28 hari dalam kitar haid wanita.

Diagram 9(a) represents the 28 days of a womans menstrual cycle.

11

Rajah 9(a)
(i) Pada Rajah 9(a), lorekkan hari di mana haid berlaku. Andaikan tempoh
haid ialah lima hari.
On Diagram 9(a) shade the days during which menstruation occurs. Assume
that the menstruation period is five days.
_______________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Pengovulan dalam perempuan berlaku pada Hari 14. Terangkan apa
berlaku kepada dinding uterus bila pengovulan berlaku.
The woman ovulates on Day 14. Describe what happens in the uterus wall
when the woman ovulates.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]

12

(b) Rajah 9(b) menunjukkan percantuman antara sperma and ovum.

Diagram 9(b) shows the fusion between a sperm and the ovum.

Rajah 9(b)
(i) Namakan proses yang ditunjukkan dalam Rajah 9(b).
Name the process shown in Diagram 9(b).
_______________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Terangkan proses yang mengikuti proses yang dinyatakan di (b)(i) sehingga
kelahiran bayi.
Describe the process that follows after the process stated in (b)(i) until birth.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
10. (a) Rajah 10(a) menunjukkan proses P yang berlaku antara dua tumbuhan.
Diagram 10(a) shows process P that occurs between two plants.

13

Rajah 10 (a)
(i) Namakan proses P.
Name process P.
_______________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Nyatakan kebaikan proses P yang dinyatakan di (a)(i).
State the advantages of the process P stated in (a)(i).
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[3 markah]
(b) Rajah 10(b) menunjukkan satu proses yang berlaku dalam bahagian betina
sekuntum bunga.
Diagram 10(b) shows a process that occurs in a female part of a flower.

(i)

Rajah 10(b)
Namakan X.
Name X.
_______________________________________________________________
[1 markah]

(ii) Nyatakan apa akan berlaku kepada R selepas pendebungaan dan

persenyawaan.
State what happens to R after pollination and fertilisation.
_______________________________________________________________
[1 markah]
14

11.

Rajah 11 menunjukkan satu aktiviti untuk mengkaji tindak balas logam

dengan bukan logam.
Diagram 11 shows an activity to study the reaction of metal with non-metal.

Rajah 11
(a) Nyatakan fungsi kalium manganat (VII).
State the function of the potassium manganat (VII).
_______________________________________________________________
[1 markah]
(b) (i) Serbuk zink dipanaskan dan diikuti dengan pemanasan kalium manganat
(VII). Apakah boleh diperhatikan semasa tindak balas ini?
The zinc powder is first heated by the potassium manganate (VII). What
can be observed during this reaction?
_______________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Namakan produk yang terhasil selepas tindak balas.
Name the product that is formed after the reaction.
_______________________________________________________________
15

[1 markah]
(iii) Tulis satu persamaan perkataan untuk menunjukkan tindak balas.
Write one equation in words to show the reaction
_______________________________________________________________
[1 markah]
(c) (i) Eksperimen di atas diulangi dengan menggantikan zink dengan serbuk
magnesium, serbuk aluminium, serbuk kuprum dan serbuk besi. Tulis
pemerhatian anda bila serbuk magnesium dan serbuk kuprum bertindak
dengan oksigen.
The above experiment is repeated by replacing zinc with magnesium powder,
aluminium powder, copper powder and iron powder. Write the observations
when magnesium powder and copper powder reacts with oxygen.
Logam
Metal
Serbuk magnesium
Magnesium
powder
Serbuk aluminium
Aluminium powder
Serbuk kuprum
Copper powder
Serbuk besi
Iron powder

Pemerhatian
Observation

Serbuk aluminium bakar dengan terang

Aluminium powder burns brightly
Serbuk besi bakar dengan perlahan
Iron powder burns slowly
[2 markah]

(ii)

Berdasarkan pemerhatian eksperimen yang ditunjukkan dalam jadual atas,

susunkan logam menurut kadar kereaktifan dengan oksigen.
Based on the observation of the experiment shown in the table above, arrange
the metals according to the rate of reactivity with oxygen.
Paling reaktif
Most reactive

(e)

Paling kurang reaktif

less reactive

_______________________________________________________________
[2 markah]
Daripada pemerhatian, apakah kesimpulan yang boleh dibuat mengenai tindak
balas logam dengan oksigen?
From your observation, what can you conclude about the reaction of metal
and oxygen?
(i) ____________________________________________________________
____________________________________________________________
16

(ii)____________________________________________________________
_____________________________________________________________
[2 markah]
12.(a) Rajah 12 (a) menunjukkan sebuah kereta sorong yang diisi dengan pasir.
Jumlah berat kereta sorong dan pasir ialah 720 N.
Diagram 12 (a) shows a wheelbarrow filled with sand. The total weight of the
wheelbarrow and sand is 720 N

Rajah 12(a)
(i) Pada Rajah 12 (a), label dengan X, pangsi di mana kereta sorong itu
berputar.
On Diagram 12(a), label with X the pivot about which the wheel barrow
turns.
[1 markah]
(ii) Nyatakan kelas tuas kereta sorong.
State the class of lever of wheelbarrow.
_______________________________________________________________
[1 markah]
(iii)

Kirakan daya, F yang perlu untuk mengangkat pemegang kereta sorong.

Calculate the force, F, needed to lift the handle of the wheel barrow.

17

[2 markah]
(b) Chandra perlu memindahkan batu ke belakang lori, dengan menggunakan
kereta sorong dan papan kayu. Rajah 12 (b) menunjukkan lokasi di mana
Chandra memegang pemegang kereta sorong.
Chandra needs to move the rock onto the back of a lorry, using a wheelbarrow
and ramp. Diagram 12 (b) shows the location where Chandra holds the
wheelbarrow handle.

Rajah 12 (b)

(i) Jika jumlah berat kereta sorong dan batu itu ialah 500 N, adakah daya yang
dikenakan oleh Chandra semasa mengangkat pemegang lebih dari 500 N/ sama
dengan 500 N atau kurang dari 500 N. Terangkan jawapan anda.
If the total weight of the wheelbarrow and rock is 500 N, would Chandras
effort to lift the handle be greater than 500 N/equal to 500 N or less than 500
N. Explain your answer.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(ii) Nyatakan dua cara di mana Chandra dapat mengurangkan dayanya untuk
mengangkat pemegang kereta sorong.
State two ways in which Chandra could reduce his effort in lifting the handle
of the wheelbarrow.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
18

(c) Kirakan kerja yang dibuat menentang graviti semasa menggerakkan batu dan
kereta sorong ke atas belakang lori.
Calculate the work done against gravity in moving the rock and the
wheelbarrow onto the back of the lorry.

[2 markah]

13.

Rajah di bawah menunjukkan tiga jenis periuk solar.

Diagram below shows three types of solar cookers.

19

(a) Nyatakan sumber tenaga yang digunakan pada ketiga-tiga jenis periuk itu.
State the source of energy used in the three types of cookers
_______________________________________________________________
[1 markah]
(b) Nyatakan perubahan tenaga dalam periuk solar itu.
State the energy changes in the solar cookers.
_______________________________________________________________
[1 markah]
(c) Terangkan mengapa filem logam atau permukaan berkilat digunakan pada
periuk solar.
Explain why metal films or shiny surface is used in the solar cookers.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]
(d) Reka bentuk sebuah periuk yang boleh memasak makanan dalam masa yang
singkat. Anda boleh sertakan lakaran dalam jawapan anda.
Design a pot that will cook food in a shortest time. You may include a sketch
in your answer.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[2 markah]

20

(e) Rajah di bawah menunjukkan dua jenis periuk solar. Anda dan rakan-rakan
anda telah mendaftar untuk mengambil bahagian dalam acara Solar Cooking,
Karnival Sains & Teknologi (KASTEK) PPD Kuala Langat 2016. Berdasarkan
maklumat yang diberi, pilih satu periuk solar yang pasukan anda akan
bentangkan untuk pertandingan. Berikan sebab bagi pilihan anda.
Diagram below shows two types of solar cookers. You and your friends had
registered to take part in the event Solar Cooking, Karnival Sains &
Teknologi (KASTEK) PPD Kuala Langat 2016. Based on the information
given, decide one solar cooker that your team would present for the
competition. Justify your choice.

21

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
22

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[4 markah]
Fatimah ingin mengkaji tentang corak pertumbuhan manusia.
Fatimah wants to investigates the pattern of human growth.
Berikut ialah prosedur bagi penyiasatan itu.
The following are the procedures of the investigation

14.

(i) Data tinggi 100 orang responden diperoleh daripada Hospital Seri Manjung.
The data of the height of 100 respondents are obtained from Hospital Seri
Manjung.
(ii) Dua kelas berbeza, lelaki dan perempuan dipilih
Two different classes, females and males are chosen.
(iii)
Ketinggian purata lelaki dan perempuan dihitung mengikut umur
mereka.
The average height of males and females calculated according to their ages.
(vi)Keputusan tersebut dicatatkan di dalam sebuah jadual.
The result is recorded in a table.
Jadual di bawah menunjukkan purata tinggi lelaki dan perempuan bagi umur
yang berbeza.
The table below shows the average height of males and females for different
ages.
Usia (Tahun)
Age (Years)
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
(a)

Purata ketinggian (cm)

Average height (cm)
80
90
95
113
123
136
147
154
156
156

80
92
97
115
124
133
145
159
167
167

Berdasarkan jadual di atas, lukis dua lengkungan pertumbuhan untuk

menunjukkan purata tinggi lelaki dan perempuan pada usia-usia yang
berlainan.
23

Based on the above table, draw two growth curves to show the average height
of males and females at different ages.

[2 markah]
(b)

(i)

Nyatakan pemerhatian kadar pertumbuhan lelaki dan perempuan pada julat

usia yang berikut.
State the observation of the growth rates of males and females in the following
age ranges.
2 hingga 10 tahun/2 to 10 years old
_______________________________________________________________

(ii)12 hingga 14 tahun/12 to 14 years old

_______________________________________________________________
[2 markah]
(c) Berikan satu alasan untuk jawapan anda di (b).
Give a reason for you answer in (b).
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
[1 markah]

24

(d) Graf di bawah menunjukkan pola pertambahan berat badan mengikut jantina
bagi lelaki dan perempuan.
The graph below show the pattern of weight gain in males and females.

(i) Nyatakan peringkat umur perkembangan manusia yang paling pesat.

State the period of the most rapid human growth.
_______________________________________________________________
[1 markah]
(ii) Mengapakah lelaki dewasa lebih tinggi daripada perempuan dewasa?
Why are adult men taller than adult woman?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[1 markah]

25

(e) Jika anda adalah seorang pakar pemakanan, cadangkan satu kelas makanan
yang perlu diambil dalam kuantiti yang besar oleh kanak-kanak dan satu kelas
makanan untuk membina tisu baru dalam badan kanak-kanak. Berikan sebab
bagi jawapan anda.
If you are a nutritionist, suggest one class of food that should be taken in large
quantities by children and one class of food for building new tissues in the body
of the children. Give a reason for your answer.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
[3 markah]
SOALAN TAMAT
Disediakan oleh :

Disemak oleh :

Disahkan oleh :

.......................................
...................................
..
(MAZLAWATI MARZUKI) (HAFIZEE HASHIM
(WAN AB RAHIM WAN HUSSAIN)
Panitia Sains
Ketua Panitia Sains
Penolong Kanan Pentadbiran
SM Sains Banting
SM Sains Banting
SM Sains Banting

26