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SESIN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:
REA/ASIGNATURA
GRADO
DURACIN
PROFESORA
II.-TEMA

: Comunicacin/ Ortografa
: 5to
: 2 horas
: Lic. Daysi Yauli Rivera
: El verbo

III.-PROPSITO DE LA SESIN:
COMPETENCIA

Produce textos
escritos

CONOCIMIENTO

El verbo

CAPACIDADES

Identifica

INDICADOR
Identifica el verbo como
accin
y
parte
indispensable de una
oracin.

IV.-DISEO DE LA CLASE:
INICIO:
-

La profesora empieza jugando Ritmo a gogo al decir: verbos. Pierde el nio


que repite el mismo verbo que dijo un compaero.

Despus a manera de concurso sale un representante de cada grupo a escribir


en un minuto los veros que pueda. Luego se ver qu grupo obtuvo ms puntaje
y ser el ganador.

Por grupos reciben una secuencia de lminas sencillas en las cuales en medio
papelote escriben una oracin de cada una.

PROCESO:
-

A partir de los trabajos grupales, la profesora explica la importancia del verbo, y


los tiempos verbales, enfatizando algunos conceptos previos.
Los alumnos reciben fichas de trabajo con informacin especfica sobre el uso
del verbo.

SALIDA
- Transcriben en el cuaderno la clase y pegan la ficha de aplicacin.
-

Realizarn una actividad de extensin, donde los nios leern un texto


individualmente y se harn preguntas de comprensin a nivel oral. Se les pide
subrayar los verbos que encuentren y clasificarlos en los tiempos verbales
aprendidos.

Resuelven el libro sobre el tema desarrollado en clase.

V.-TAREA
-

Se les entrega ficha de aplicacin.

VI.- EVALUACIN
-

Participacin de los nios y nias a lo largo del desarrollo de la sesin

Desarrollo del libro en clase.

SESIN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
REA/ASIGNATURA
GRADO
DURACIN
PROFESORA
II.-TEMA

: Comunicacin/ Gramtica
: 5to
: 2 horas
: Lic. Daysi Yauli Rivera
: Los dos puntos

III.-PROPSITO DE LA SESIN:
COMPETENCIA
Produce textos escritos

CONOCIMIENTO
Los dos puntos

CAPACIDADES
Reconoce

INDICADOR
-

Reconoce
y
utiliza los dos
puntos en sus
producciones
escritas.

IV.-DISEO DE LA CLASE:
INICIO:
- La profesora muestra un video sobre el uso de los dos puntos, se exhiben imgenes con
textos donde se incluyen los dos puntos.
- Seguidamente se les muestra a los alumnos nuevamente la serie de dilogos. Se realiza
la pregunta:
Para qu sirven los dos puntos en cada caso que se expone?
PROCESO:
- A partir de los ejemplos sealados, la profesora explica qu son los dos puntos y en qu
caso debemos hacer uso de ellos.
- Se realiza con ayuda de los estudiantes un mapa conceptual sobre los dos puntos.
SALIDA
- Lo nios transcriben en el cuaderno la clase y el mapa conceptual con ejemplos.
-

Pegan la ficha de aplicacin.

Resuelven el libro sobre el tema desarrollado en clase.

V.-TAREA
- Se les entrega ficha de aplicacin.
VI.- EVALUACIN
- Participacin de los nios y nias a lo largo del desarrollo de la sesin
- Desarrollo del libro en clase.

SESIN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
REA/ASIGNATURA
GRADO
DURACIN
PROFESORA
II.-TEMA

: Comunicacin/ Literatura
: 5to
: 2 horas
: Lic. Daysi Yauli Rivera
: Literatura Griega

III.-PROPSITO DE LA SESIN:
COMPETENCIA

CONOCIMIENTO

CAPACIDADES

INDICADOR
-

Produce textos escritos

Literatura griega

Organiza

Organiza
informacin
relevante
en
los textos de la
literatura
griega.

IV.-DISEO DE LA CLASE:
INICIO:
- La profesora hace una pequea introduccin sealando la estructura textual de la produccin
literaria de autores de la Literatura Griega: Esquilo y Sfocles.
- Se muestra un video de los escritores y obras ms representativas de la literatura griega.
PROCESO:
- A partir del video mostrado, la profesora escribe la clase en la pizarra, dibujando un
esquema de la literatura griega.
- Se prioriza y muestra el video de la pelcula LA ODISEA.
SALIDA
- Lo nios transcriben en el cuaderno la clase y el esquema con ejemplos.
-

Pegan la ficha de aplicacin.

Resuelven el libro sobre el tema desarrollado en clase.

V.-TAREA
- Se les entrega ficha de aplicacin.
VI.- EVALUACIN
- Participacin de los nios y nias a lo largo del desarrollo de la sesin
- Desarrollo del libro en clase.

SESIN DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS:
REA/ASIGNATURA
GRADO
DURACIN
PROFESORA
II.-TEMA

: Comunicacin/ Literatura
: 5to
: 2 horas
: Lic. Daysi Yauli Rivera
: Literatura Romana

III.-PROPSITO DE LA SESIN:
COMPETENCIA

CONOCIMIENTO

CAPACIDADES

INDICADOR
-

Produce textos escritos

Literatura Romana

Reconoce

Reconoce
y
utiliza los dos
puntos en sus
producciones
escritas.

IV.-DISEO DE LA CLASE:
INICIO:
-

La profesora da la bienvenida a los estudiantes, luego pega en la pizarra la siguiente frase e


imagen:

Todo comienza con el abandono de los griegos, en la playa de Troya, de un gigante caballo
de madera.

Pregunta a los estudiantes: Reconocen la imagen? Con qu hecho se relaciona el texto?


Conocen o han ledo la obra que relata la historia del caballo de Troya? Saben quin fue
su hroe? Quin escribi esta obra?

El docente modera las intervenciones y escribe las respuestas correctas en la pizarra, luego
las relaciona con el propsito y los aprendizajes esperados de la sesin.

PROCESO:
- El docente recuerda a los estudiantes que en la sesin anterior tuvieron la oportunidad de
leer e identificar las caractersticas de la literatura clsica griega, el da de hoy interactuarn
con una obra clsica de la literatura latina o romana.
- La profesora muestra el video de la pelcula La Eneida.
SALIDA
- Lo nios transcriben en el cuaderno la clase.

Pegan la ficha de aplicacin.

Resuelven el libro sobre el tema desarrollado en clase.

V.-TAREA
- Se les entrega ficha de aplicacin.
VI.- EVALUACIN
- Participacin de los nios y nias a lo largo del desarrollo de la sesin
- Desarrollo del libro en clase.