Introducci

on
El objetivo de esta gua es contribuir con el aprendizaje de la materia del
curso MA-1111 por medio de problemas resueltos, sugerencias y explicaciones.
Sin embargo, de ninguna manera esta gua debe reemplazar los textos del curso,
los cuales son la principal referencia para el estudio de la materia.
Una de las principales causas que a veces dificultan el estudio y la comprensi
on de la materia o inducen a errores es el olvido de temas de la matematica
aprendida a lo largo de la escuela primaria y secundaria. Sobre algunos de estos
temas, los de mayor importancia, hay informacion en los apendices de esta gua.
Las fallas en el conocimiento de la matematica aprendida en primaria y
bachillerato pueden ser f
acilmente subsanadas por el estudiante interesado,
quien actualmente tiene mucha mayor madurez que cuando por primera vez
estudi
o los mismos temas. Es de suma importancia que al enterarse uno de alguna de estas fallas, trate de repararla a la mayor brevedad, ya que de seguir
subsistiendo seguir
an siendo constante causa de errores.

Captulo 1. Propiedades de
los n
umeros reales.
A partir de las propiedades de suma, multiplicacion y relacion de orden de
los n
umeros reales hay una cantidad de propiedades que se pueden deducir. Sin
embargo, no es objetivo del curso MA-1111 que usted se vuelva un experto en
la demostraci
on de estas propiedades (aunque esto sera u
til e interesante). La
intenci
on es que usted se acostumbre a usar correctamente las propiedades. A
titulo
de ejemplo, en ciertas ocasiones hay quien simplifica (a + b)2 en a2 + b2 o

a2 + b2 en a + b. Este error no se presentara si se recuerdan las propiedades

(en particular la propiedad distributiva y la propiedad conmutativa de la multiplicaci
on), por lo cual:
(a + b)2 = (a + b)(a + b)
= (a + b)(a) + (a + b)(b) = a2 + ba + ab + b2
= a2 + 2ab + b2 6= a2 + b2
Otros ejemplos que ilustran este tipo de fallas (ver Apendice 1) son:
a (b c) no es igual a a b c sino a a b + c .
(a)2 = a2 y no a (a2 ) .
Las reglas aprendidas en bachillerato para resolver ecuaciones de primer grado en una inc
ognita, se pueden justificar usando las propiedades enunciadas en
el apendice A1.
Por ejemplo:

2x + 1 = 9 2x = 9 1 = 8 x =

8
=4
2

Es decir, el procedimiento del cual se desprende que si x es un n

umero real
2

que cumple con la ecuaci

on dada, entonces, necesariamente x = 4; se justifica
de la manera siguiente:
S3

2x + 1 = 9 (2x + 1) + (1) = 9 + (1) = 8

S1

S3

2x + (1 + (1)) = 8 2x + 0 = 8
1
S2
M3 1
2x = 8 (2x) = (8) = 4
2
2
 
1
M1
M1

2 x = 4 1.x = 4 x = 4
2

EJERCICIOS
E1. Resuelva la ecuaci
on x+3 = 1x, indicando en cada paso las propiedades
usadas.
E2. (Importante). Verifique que: (a b)(a + b) = a2 b2
E3. Verifique que:
a) (a + b)2 = a2 + 2ab + b2 ;
b) (a + b)3 = a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3 ;
c) (a b)(a2 + ab + b2 ) = a3 b3 ;
d) (a + b)(a2 ab + b2 ) = a3 + b3 .
E4. Simplifique las siguientes expresiones:
x3 1
;
x1
2b3 16
;
b)
b2
2
+x
c) x2 2 ;
x 1
1
1
1
d) 2
+ 2
+ 2
x +x x x x 1
a)

E5. Resuelva las siguientes ecuaciones:

a)

3
x
6
7

1
x
2
5

=1+

2
;
x

x 7 + 7x = 8x 7;
1
1
1
c) 2
+
+
= 1;
x + x x2 x x2 1
1 x1
d)
+
= 2 x;
x x+1
b)

e) a2 x2 2a3 bx + a2 b2 = 0, siendo a 1,b 1.

E6. Resuelva
las siguientes ecuaciones de segundo grado, sin usar la formula
b b2 4ac
:
2a

a) 3x2 + 2x = 0;
b) 3x2 7 = 0.
Soluciones de los Ejercicios
SE1.
S1,S4

x + 3 = 1 x (x + 3) + x = (1 + (x)) + x 2x + 3 = 1 + (x + x)
S2,S3

S1

2x + 3 = 1 (2x + 3) + (3) = 1 + (3) = 2 2x + (3 + (3)) = 2

1
S2,S3
M3 1
2x = 2 (2x) = (2) = 1
2
2
 
1
M 2,M 3
M1
2 x = 1 x = 1.

2
Observe que x + x = 1.x + 1.x = (1 + 1)x = 2x.
SE2.
(a b)(a + b) = a(a + b) + (b)(a + b)
= a.a + a.b + (b)a + (b)b
= a2 + ab ab b2 = a2 b2
SE3. a)
(a + b)(a + b) = a(a + b) + b(a + b)
= aa + ab + ba + bb
= a2 + 2ab + b2
b)
(a + b)3 = (a + b)(a + b)2 = (a + b)(a2 + 2ab + b2 )
= a(a2 + 2ab + b2 ) + b(a2 + 2ab + b2 )
= a3 + 2a2 b + ab2 + ba2 + 2ab2 + b3
= a3 + 3a2 b + 3ab2 + b3
c)
(a b)(a2 + ab + b2 ) = a(a2 + ab + b2 ) b(a2 + ab + b2 )
= a3 + a2 b + ab2 ba2 ab2 b3
= a 3 b3
4

d)
(a + b)(a2 ab + b2 ) = a(a2 ab + b2 ) + b(a2 ab + b2 )
= a3 a2 b + ab2 + ba2 ab2 + b3
= a3 + b3
SE4. a)
x3 1
(x 1)(x2 + x + 1)
=
= x2 + x + 1;
x1
x1
b)
2(b 2)(b2 + 2b + 4)
2b3 16
=
= 2(b2 + 2b + 4);
b2
(b 2)
c)
2
x
x + 2
x2 1

4 + x2
;
2x(x2 1)

d)
x2

1
1
1
(x 1) + (x + 1) + x
3
+ 2
+ 2
=
= 2
+x x x x 1
x(x 1)(x + 1)
x 1

SE5. a) Pongamos

1
x

= y, luego tenemos:
3y + y
= 1 + 2y
(30 28)/35
(4y)35
= 1 + 2y
2
(2y)35 = 1 + 2y
2y(35 1) = 1
1
y=
68
1
x = = 68;
y

b) Elevando al cuadrado ambos miembros de la igualdad queda:

p
(x 7) + (7x) + 2 7x2 49x = 8x 7,
p
7x2 49x = 0
7x(x 7) = 0 x1 = 0, x2 = 7,

Sin embargo,
x7 =
7,

si x = 0 no estan definidas
8x 7 = 7 por lo cual hay una sola solucion, a saber, x = 7;
5

c)
x2

1
1
1
3
+ 2
+ 2
= 2
= 1;
+x x x x 1
x 1
x2 1 = 3 x2 = 4 x = 2

Como se puede notar, existen dos soluciones.

d)
1 x1
(x + 1) + (x2 x) + x3 + x2 2x2 2x
+
+x2=
= 0;
x x+1
x(x + 1)
x3 2x + 1
(x 1)(x2 + x 1)
=
= 0;
x(x + 1)
x(x + 1)

1 1 + 4
1 5
x1 = 1; x2,3 =
=
;
2
2
e)
a2 (x2 2abx + b2 ) = 0 x1,2 = b(a

a2 1).

SE.6 a)
2

3x +

2x = x(3x +

2) = 0 x1 = 0; x2 =

b)
7
3x 7 = 0 x = x1,2 =
3
2

7
.
3

2
;
3