Integrantes:
Patricio Rodriguez Perez
Gerardo Galindo Bontes
Docente:
Cristina Cheuqueman
Agosto 2015
NDICE
_______________________________________________________________________
PG.
CAPTULO I: ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema.....
04
04
05
07
07
08
08
08
09
Contexto actual
09
Matriculados.
10
10
11
12
12
13
Alimentacin saludable...
14
15
2.3 Ansiedad 15
Breve Recorrido Histrico del Concepto.....
10
Principales Enfoques....
12
14
23
27
28
31
31
3.3 Muestra..... 31
3.4 Espacio Fsico..... 31
3.5 Criterios de inclusin.. 32
3.6 Criterios de exclusin....
32
3.7 Variables...
33
33
33
CAPITULO I
ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
3
_______________________________________________________________________
1.1
se aprende por
observacin de las conductas de otras personas, en este caso los estudiantes, o los
hijos van aprendiendo de sus padres, es decir de la familia en el cual est inserto.
De ah la importancia de la estructura familiar en el rendimiento acadmico de los
estudiantes, porque ellos van modelando lo que el modelo, en este caso la familia, le
va transmitiendo como patrones de pensamiento, conducta, valores y actitudes
(Bandura, 1987).
4
La incidencia de cmo est formada una familia, sin duda que afecta a la
educacin del alumno, en cuanto a sus aprendizajes, de cmo ellos valoran la escuela
de acuerdo a como la familia tambin lo valoren.
Por todo esto es que se quiere investigar la real importancia de la familia en el
rendimiento acadmico de los estudiantes de indagar si dentro de la estructura
familiar de ese educando su familia cercana
un
PREGUNTA DE INVESTIGACIN
1.3
reuniones de curso, lo que impedir aplicar las encuestas en un 100 por ciento; slo
se podr aplicar a algunos apoderados. Tambin existe una baja asistencia a clases
por parte de los alumnos, cuyo promedio es de un 70 a un 80 por ciento, lo que
dificulta, tambin, la aplicacin de las encuestas a un mayor nmero de estudiantes.
Las personas que estn a cargo de la investigacin tambin presentan
dificultades para realizar las encuestas ya que viven en la ciudad de Puerto Montt, y
deben contar con la autorizacin de la direccin de la escuela para aplicar el
instrumento.
1.5
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
y el rendimiento
de Ancud
Determinar cul es el tipo de familia que se asocia a deficiente rendimiento
acadmico de los estudiantes de 4 a 8 bsico de la Escuela Ftima de la
comuna de Ancud.
9
CAPTULO II
MARCO TERICO
____________________________________________________________________
Se presenta la seleccin de seis conceptos claves que dan el marco a la
presente investigacin y cuya comprensin es fundamental para llevar a cabo el
presente estudio.
2.1 Familia
10
Contexto actual
La familia es la estructura bsica y funcional de nuestra sociedad, donde
nios y nias comienzan a integrar elementos relacionarse que les permitirn
incorporarse como parte de una sociedad con las dems a reaccionar ante problemas
y a respetar.
El escenario familiar es decisivo para la construccin de aprendizajes y
desarrollo del nio, pues proporciona el incondicional sostenimiento afectivo y el
imprescindible apoyo para crecer y desprenderse, y afrontar la diferenciacin
emocional y la aventura de la exploracin y descubrimiento del mundo circundante.
Nada puede sustituir o reemplazar la calidad del vnculo ni de la interaccin maternofilial. No hay ser humano sin cuidados maternos (Winnicott, 1979).
La importancia de la familia en la actualidad ha ido evolucionando en funcin
tambin de cmo se reinterpreta la sociedad en su conjunto. El papel de los padres en
el mbito educativo ha pasado de ser
ms activa, se
2.2 Educacin
Contexto actual
La educacin es un fenmeno que es transversal a los seres humanos y las
sociedades en las que estamos insertos. Los cuidados bsicos del nio, las dinmicas
relacionales dentro de las familias, el ingreso a la escolaridad formal, etc., son hitos
en la experiencia de aprender o educar que configuran nuestra organizacin como
sujetos en la sociedad. Es por este motivo por el que nos resulta familiar hablar de
educacin.
La educacin es un fenmeno comn a todos, ya que sin ella no existira el
concepto de ser humano en el sentido de su conformacin histrica y experiencial
12
13
CAPTULO III
METODOLOGA
_____________________________________________________________________
est dada por el hecho de que la conformacin de gnero de los alumnos nos podra
brindar distinto tipo de informacin en cuanto a resultados en cuanto a rendimiento
escolar en relacin con la estructura familiar y las dinmicas afectivas que pudieran
ser verificables en el contexto de la investigacin.
para generar el levantamiento de los datos los que estarn enmarcados en los niveles
que van desde los 4tos a 8vos ao bsico.
15
de la Sede Puerto Montt, ubicadas en el tercer piso del edificio principal de la casa de
estudios.
Una sala ser la que se utiliza en la casa de estudios, habitualmente para las clases
prcticas de la carrera de Enfermera y la segunda aula a utilizar ser la que se
encuentra inmediatamente al lado, identificada con el nmero 315. Ambas salas
cuentan con el ambiente adecuado, pues estn equipadas con calefaccin central,
adecuada iluminacin natural y artificial de ser necesaria. Cuenta adems con todo el
mobiliario necesario y adecuado.
16
3.7 VARIABLES
3.7.1 VARIABLE INDEPENDIENTE
poca de Evaluaciones
3.7.2 VARIABLE DEPENDIENTE
Nivel de Ansiedad e Ingesta Calrica
3.9 MATERIALES
Los materiales utilizados en la investigacin son: glucmetro marca Beurer,
modelo GL-42 con tiras reactivas marca Codefree, pesa digital marca Glass, algodn
marca Lusan, lpices marca Bic y hojas para cuestionario.
caracterizar a nuestra muestra, a fin de obtener una informacin mas detallada. Estos
datos son fundamentales para que esta investigacin sea fidedigna, clara, de manera
que cubra todas las expectativas para la seleccin de la muestra.
18
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24
ANEXO
LISTADO DE ACCIONES A EJECUTAR
-
25