Anda di halaman 1dari 6

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER GENAP

Tahun Pelajaran 2015/2016

Mata Pelajaran
Kelas
Kurikulum Acuan
Waktu
Aspek

: Bahasa Indonesia
: IX (Sembilan)
: KTSP
: 120 menit
: Membaca dan Menulis

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bahan
Kls/Smstr

Materi
Gagasan utama

11.Memahami
ragam wacana
tulis
dengan
membaca
ekstensif,
membaca
intensif,
dan
membaca cepat.

11.1. Menemukan gagasan dari


beberapa artikel dan buku
melalui kegiatan membaca
ekstensif.

IX/2

Isi artikel
Tujuan penulisan
artikel
Pertanyaan isi artikel
Persamaan isi artikel
Simpulan grafik

11.2. Mengubah sajian grafik,


tabel, atau bagan menjadi
uraian melalui kegiatan
membaca intensif.

Isi tabel
IX/2

Narasi isi tabel


Pertanyaan isi bagan

11.3. Menyimpulkan gagasan


utama suatu teks dengan
membaca cepat 200
kata per menit.

IX/2

Kalimat fakta
Simpulan paragraf
Jawaban pertanyaan
isi paragraf
Gagasan utama
paragraf

No.
Soal

Indikator
Disajikan teks bacaan artikel satu paragraf, peserta didik
dapat menentukan gagasan utama paragraf tersebut.
Disajikan teks bacaan artikel satu paragraf, peserta didik
dapat menentukan isi kutipan artikel tersebut.
Disajikan teks bacaan artikel satu paragraf, peserta didik
dapat menentukan tujuan penulisan artikel tersebut.
Disajikan teks bacaan artikel satu paragraf, peserta didik
dapat menentukan pertanyaan yang jawabannya terdapat
dalam artikel tersebut.
Disajikan dua teks bacaan artikel, peserta didik dapat
menentukan persamaan isi kedua kutipan artikel tersebut.
Disajikan sebuah grafik, peserta didik dapat menentukan
simpulan isi grafik tersebut.
Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat menentukan
pernyataan yang sesuai isi data tabel tersebut.
Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat menarasikan isi
data tabel tersebut.
Disajikan sebuah bagan organisasi yang populer, peserta
didik dapat menentukan pertanyaan yang sesuai isi bagan
tersebut.
Disajikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik
menentukan kalimat fakta dalam bacaan tersebut.
Disajikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik
menentukan simpulan bacaan tersebut.
Disajikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik
menentukan jawaban pertanyaan isi bacaan tersebut.
Disajikan teks bacaan satu paragraf, peserta didik
menentukan gagasan utama bacaan tersebut.

dapat
dapat
dapat
dapat

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bahan
Kls/Smstr

Materi
Rangkuman

12.Mengungkapkan
pikiran, perasaan,
dan
informasi
dalam
bentuk
karya
ilmiah
sederhana, teks
pidato,
surat
pembaca.

Rumusan masalah
karya ilmiah
Latar belakang karya
ilmiah
Saran karya ilmiah
12.1.

Menulis karya ilmiah


sederhana
dengan
menggunakan
berbagai
sumber.

IX/2

Daftar pustaka
Menyunting karya
ilmiah sederhana
Pilihan kata
Paragraf padu

12.2.
Menulis
teks
pidato/ceramah/
khotbah
dengan sistematika dan
bahasa yang efektif.

IX/2
Teks pidato rumpang
Paragraf pembuka
pidato sesuai konteks

Indikator
Disajikan teks bacaan dua paragraf, peserta didik dapat
menentukan rangkuman bacaan tersebut.
Disajikan tema karya ilmiah, peserta didik dapat
menentukan rumusan masalah yang tepat berdasarkan tema
tersebut.
Disajikan tujuan penulisan karya ilmiah sederhana,
peserta didik dapat menentukan paragraf latar belakang
masalah tersebut.
Disajikan kesimpulan karya ilmiah, peserta didik dapat
menentukan saran yang tepat.
Disajikan dua data buku, peserta didik dapat menentukan
penulisan daftar pustaka yang tepat berdasarkan data buku
tersebut.
Disajikan paragraf kesimpulan karya ilmiah tanpa diberi
tanda baca, peserta dapat menentukan penggunaan tanda
baca yang tepat pada kesimpulan tersebut.
Disajikan kalimat yang di dalamnya terdapat beberapa
pilihan kata yang tidak tepat, peserta didik dapat
menentukan perbaikan yang tepat.
Disajikan lima kalimat yang diacak urutannya, peserta
dapat menentukan urutannya sehingga menjadi paragraf
padu.
Disajikan bagian pidato (pembukaan, isi, penutup) yang
belum lengkap, peserta didik dapat melengkapinya dengan
tepat.
Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, peserta didik dapat
menentukan paragraf bagian pembuka teks pidato
tersebut.

No.
Soal
14
15
16
17
18

19

20
21
22
23

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bahan
Kls/Smstr

Materi
Paragraf isi pidato
sesuai konteks
Paragraf penutup
pidato sesuai konteks
Perbaikan urutan
sapaan pidato
Perbaikan sapaan
pidato

12. 3. Menulis surat pembaca


tentang lingkungan
sekolah.

IX/2

Surat pembaca
rumpang
Surat pembaca sesuai
konteks
Surat pembaca sesuai
isi gambar

15. Memahami novel


dari berbagai
angkatan.

15.1. Mengidentifikasi
kebiasaan, adat, etika
yang terdapat dalam buku
novel angkatan 20-30 an.

IX/2

Kebiasaan dalam
novel
Adat dalam novel
Konflik dalam
novel
Etika dalam novel

Indikator

No.
Soal

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, peserta didik dapat


menentukan paragraf bagian isi teks pidato tersebut.

24

Disajikan ilustrasi suatu kegiatan, peserta didik dapat


menentukan paragraf bagian penutup teks pidato tersebut.

25

Disajikan teks pidato yang penggunaan urutan sapaannya


tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikannya.

26

Disajikan teks pidato yang penggunaan kalimat sapaannya


tidak tepat, peserta didik dapat menentukan perbaikannya.
Disajikan sebuah surat pembaca yang rumpang pada bagian
alamat, pengirim, isi, atau penutup, peserta didik dapat
melengkapinya dengan tepat.
Disajikan data hasil pengamatan objek di lingkungan
sekolah, peserta didik dapat menentukan kalimat surat
pembaca yang tepat.
Disajikan gambar tentang kondisi lingkungan sekolah
yang tidak nyaman, peserta didik dapat menentukan
kalimat surat pembaca sesuai ilustrasi tersebut.
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan kebiasaan salah satu tokoh dalam novel
tersebut.
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan adat dalam novel tersebut.
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan konflik yang terdapat dalam novel
tersebut.
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan etika yang terdapat dalam novel
tersebut.

27
28
29
30
31
32
33
34

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bahan
Kls/Smstr

Materi
Bukti nilai agama
dalam novel
Nilai budaya dalam
novel
Bukti nilai moral

15.2. Membandingkan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an.

IX/2

Ciri-ciri novel
angkatan 20-30 an
Perbedaan
karakteristik novel
angkatan 20-30 an
Watak tokoh
Sudut pandang
Bahasa yang
digunakan
Pesan
Konflik

Indikator
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan bukti nilai agama dalam novel tersebut.
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan nilai budaya dalam kutipan novel
tersebut.
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan bukti nilai moral dalam novel tersebut.
Disajikan kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta didik
dapat menentukan ciri-ciri novel tersebut.
Disajikan dua kutipan novel, peserta didik dapat
menentukan karakteristik kedua kutipan novel tersebut.
Disajikan dua kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta
didik dapat menentukan watak tokoh pada kedua kutipan
novel tersebut.
Disajikan dua kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta
didik dapat menentukan sudut pandang pada kedua
kutipan novel tersebut.
Disajikan dua kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta
didik dapat menentukan bahasa yang digunakan pada
kedua kutipan novel tersebut.
Disajikan dua kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta
didik dapat menentukan pesan pada kedua kutipan novel
tersebut.
Disajikan dua kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta
didik dapat menentukan konflik pada kedua kutipan novel
tersebut.

No.
Soal
35
36
37
38
39

40
41
42
43
44

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Bahan
Kls/Smstr

Materi

Indikator

Naskah drama sesuai


cerpen

Disajikan dua kutipan novel angkatan 20-30 an, peserta


didik dapat menentukan latar kedua kutipan novel tersebut.
Disajikan sebuah kutipan cerpen, peserta didik dapat
menentukan dialog sederhana berdasarkan kutipan cerpen
tersebut.

Latar

16.1. Menulis naskah drama


berdasarkan cerpen yang
sudah dibaca.

IX/2
Petunjuk lakuan
dalam naskah drama

16. Menulis naskah


drama.

Naskah drama
rumpang
16.2. Menulis naskah drama
berdasarkan peristiwa
nyata.

IX/2

Menyunting naskah
drama
Naskah drama sesuai
konteks

Disajikan sebuah kutipan naskah drama yang beberapa


petunjuk lakuannya dirumpangkan, peserta didik dapat
menentukan petunjuk lakuan yang tepat untuk
melengkapinya.
Disajikan sebuah kutipan naskah drama yang beberapa
dialognya dirumpangkan, peserta didik dapat menentukan
dialog yang tepat untuk melengkapinya.
Disajikan naskah drama petunjuk lakuannya tidak tepat,
peserta didik dapat menentukan perbaikan petunjuk lakuan
tersebut.
Disajikan ilustrasi berupa pengalaman yang mengesankan,
peserta didik dapat menentukan naskah drama pendek yang
sesuai ilustrasi tersebut.

No.
Soal
45
46

47

48
49
50