MANEJO DE CONFLICTOS
El conflicto es una incompatibilidad entre conductas, percepciones, objetivos y/o afectos entre
individuos y grupos, que definen estas metas como mutuamente incompatibles. Pueden existir
o no una expresin agresiva de esta incompatibilidad. Dos o ms partes perciben que todo o en
parte tienen intereses divergentes y as lo expresan.
Clases de conflictos: Interpersonal, organizacional e internacional
El Conflicto Positivo
Negativo
Estimula la discusin
Dificulta la comunicacin
Aclara puntos de vista
Disminuye la cooperacin
Obliga buscar nuevos enfoques
Limita la habilidad de escuchar
Fomenta creatividad
Destruye la unidad
Fuente de autoestima
Reduce el nivel de confianza
Causas del Conflicto
Para ocurrir un conflicto se necesita:
Personas Diferentes puntos de vista Emociones o creencias
Etapas del Conflicto
(a) Situacin o circunstancia
(b) Pensamiento, Actitud, Creencias, Interpretaciones o valorizaciones acerca de . . . . .
(c) Sentimiento/Emociones y Conducta
El Crculo del Conflicto
Conflictos de Relacin
Emociones fuertes
Falsas percepciones
Escasa informacin
Conducta negativa
Conflictos de valores
Valores y actitudes
Valores cotidianos
Valores de autoestima
Conflictos de Informacin
Informacin falsa
Falta de Informacin
Puntos de vista diferentes
Interpretacin de la informacin
Procedimientos diferentes
Conflicto de Intereses
Dinero, recursos fsicos, tiempo
Procedimiento
Sicolgicos (percepciones)
Conflictos Estructurales
Estructura de la organizacin
Definicin de roles
Relaciones geogrficas-fsicas
Desigual poder y autoridad
Control desigual de recursos
MOTIVACIN
La motivacin tiene algo que ver con las fuerzas que mantienen y alteran la direccin, la
calidad y la intensidad de la conducta. La motivacin difiere tambin entre personas que
enfrentan la misma situacin. Todos compartimos las mismas motivaciones bsicas (hambre,
necesidad de afiliacin, etc.). Pero la gente difiere en forma muy evidente respecto a lo que los
motiva. Algunos motivos son relativamente fuertes para una persona, mientras que para otra
son relativamente dbiles.
Existen motivaciones primarias y secundarias; las primarias responden a los impulsos
biolgicos: el hambre, la sed, la respiracin, el descanso, etc. Las secundarias son adquiridas
de experiencias, son fruto de la historia individual y del aprendizaje.
La motivacin en un proceso dinmico, siempre cambiante, que surge y desaparece a cada
rato. No solo la intensidad de los motivos aumenta y disminuye de manera constante, tambin
la gente frecuentemente tiene una multitud de diferentes motivos en algn momento particular
de su vida. El motivo ms intenso suele provocar la mayor influencia sobre nuestro
comportamiento pero cualquier motivo subordina quizs llegue a convertirse en dominante; por
lo tanto tal vez influya en la naturaleza de la conducta vigente.
El motivo es un trmino general que identifica necesidades, cogniciones y emociones, y cada
una de estas es un proceso interno que energiza y dirige la conducta.
Los motivos son experiencias internas necesidades, cogniciones y emociones- que energizan
las tendencias individuales de acercamiento y evitacin. Los eventos externos representan
incentivos ambientales que atraen o repelen al individuo y que determinan que este ltimo
comprometa o no su conducta
COMUNICACIN
Las habilidades de comunicacin son esenciales para el desarrollo de un buen liderazgo,
debemos modelar la comunicacin en nuestra tarea directiva y sobretodo analizar cmo
debemos comunicar para llegar a nuestros objetivos.
El impacto de un mensaje un 93% corresponde a la comunicacin no verbal y slo un 7% a la
verbal. De ese 93%, la parte ms importante la constituyen los gestos, las posturas o las
miradas, etc. y la otra tiene que ver con el tono de voz empleado, la velocidad, el ritmo, los
matices vocales, la respiracin, las pausas, etc.
El proceso de Comunicacin
Ruido
Mensaje
EMISOR
Codificacin
Mensaje
CANAL
RECEPTOR
Codificacin
Mensaje
RETROALIMENTACIN
Ruido
El Emisor (hablante): Es donde se crea el mensaje con una intencin, desarrolla la idea que
desea transmitir, la planifica y la proyecta de acuerdo a su propsito y codifica la informacin
usando smbolos cuyos significados coinciden con los del receptor.
El Receptor (oyente): Recibe la informacin o mensaje, lo descodifica, lo interpreta y lo
convierte en informacin significativa.
El Mensaje: Es el conjunto de signos que comunican algo, representa el contenido de la
comunicacin.
El Canal: Es el medio por el que se transmite el mensaje. Puede ser por ejemplo: telfono,
correo electrnico o postal, memorando, mediante la palabra oral o escrita, etc.
El Ruido: Son los factores no planificados que pueden interrumpir o interferir en la correcta
interpretacin del mensaje.
La Retroalimentacin (Feedback): Es la retroalimentacin de que la informacin se recibi y
entendi correctamente, para un correcto feedback
En los procesos de codificacin y decodificacin consiste en la combinacin de cdigos que
vara de acuerdo con las circunstancias en las que tienen lugar los procesos de emisin y de
recepcin; y que se utilizan para emitir/interpretar la idea que se desea transmitir bajo cdigos
entendibles por ambas partes.
Mirar a las personas: el contacto visual provoca confianza y hace sentir al receptor lo
importante que es para quien transmite el mensaje
Convencimiento: el emisor debe creer en el mensaje que comunica, de lo contrario, el
lenguaje corporal lo delatara y el mensaje no ser bien recibido.
Buscar una respuesta: el objetivo de toda comunicacin es lograr accin , no debemos
limitarnos a un discurso, se debe comunicar, provocar entusiasmo y algo que recordar y por
ltimo, estimular la accin.
PODER E INFLUENCIA
Liderazgo: Es el proceso por el que un individuo ejerce influencia sobre las personas e inspira,
motiva y dirige sus actividades para que alcancen las metas, la esencia del liderazgo es contar
con seguidores.
El liderazgo
Supone una distribucin desigual del poder entre lderes y miembros del grupo.
Debe tener la capacidad para utilizar las diferentes formas de poder y para influir en la
conducta de seguidores.
Dentro del proceso de la Administracin hay varios principios (Direccin): armona de objetivos,
motivacin, liderazgo y comunicacin.
El liderazgo vara de pas a pas y por la cultura, pues los administradores europeos son ms
humanistas que los japoneses o estadounidenses. En Japn hay una cultura colectiva y se
enfoca ms en el grupo que en el individuo y en Europa son ms individualistas, en Estados
Unidos, la organizacin es rpida y en Japn no.
Poder: Capacidad de inducir o influir sobre las creencias o acciones de otras personas o
grupos.
Autoridad: es un derecho en un puesto para tomar decisiones. La autoridad formal es un tipo
de poder basado en el reconocimiento de la legitimidad.
Influencia: hacer que un individuo cambie de opinin o forma de ser.
Capacidad para comprender que los seres humanos tienen diferentes fuerzas de motivacin en
distintos momentos.
Capacidad para actuar en forma tal para que se desarrolle un ambiente que conduzca a
responder a las motivaciones y fomentarlas.
TIPOS DE PODER
Poder legtimo: como consecuencia del puesto.
Poder del conocimiento o de la experiencia: consultores.
Poder de referencia: influencia, por carisma.
Poder coercitivo: castigo, reprimido, ejemplo: Fidel Castro
Poder de recompensa: dar o negar recompensas tangibles e intangibles.
Empowerment: Es el proceso de dar autoridad a los empleados de todos los niveles para
tomar decisiones y la responsabilidad de sus resultados. El empowerment ayuda a los gerentes
a:
Los buenos gerentes usan el empowerment para delegar autoridad a los empleados.
LIDERAZGO TRANSFORMADOR
Este tipo de liderazgo ocurre cuando el lder cambia a sus subordinados en 3 formas:
Hacerlos conscientes de que tan importante es su trabajo para la organizacin para que se
alcancen las metas.
Hacerlos conscientes de sus propias necesidades para su crecimiento personal, desarrollo
y logro.
Motivarlos para que trabajen bien, y que piensen no slo en su beneficio personal sino en el
de toda la organizacin.
Poder experto: el poder experto es el que deriva de las habilidades o pericia de algunas
personas y de las necesidades que la organizacin o la sociedad tienen de estas
habilidades. Al contrario de las otras categoras, este tipo de poder es usualmente muy
especfico y limitado al rea particular en la cual el experto est cualificado.
Autorizacin para hacer algo dada por una autoridad competente para darla.
El poder, organizacional que es el que nos interesa, es la capacidad de influir en las personas y
los sucesos.
Es la base del lder: el poder. Es la manera que tienen los lideres par extender su influencia en
los dems.
El poder es diferente a autoridad. La autoridad es la delegada por la gerencia de un nivel
superior.
El poder se gana y lo obtienen los lideres con base en sus respectivas personalidades,
actividades y situaciones en las que operan.
Hay diferentes definiciones segn los siguientes autores:
Segn Weber: " el poder es la probabilidad de que un actor dentro de un sistema social este en
posicin de realizar su propio deseo, a pesar de las resistencias".