Anda di halaman 1dari 27

DATA POKOK PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

SMK NEGERI 42 JAKARTA


TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas/Smt
Waktu
KI-3

: Bahasa Indonesia
: X
:

:
KI-4
:
NO
Urt
1

KOMPETENSI DASAR
KD

3.1.

Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang


dipresentasikan dengan lisan dan tulis.

4.1.

Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi


berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis.

3.2.

Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua


teks laporan hasil observasi

4.2.

Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan


memperhatikan isi dan aspek kebahasaan.

3.3.

Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi,


pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan
teks
eksposisi yang didengar dan atau dibaca

4.3.

Mengembangkan
isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara
lisan dan / tulis.

3.4.

Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi.

4.4.

Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan


isi
(permasalahan,
argumen,
pengetahuan,
dan
rekomendasi), struktur dan kebahasaan.

3.5.

Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat.

4.5.

Mengonstruksi
anekdot.

makna

tersirat

dalam

sebuah

teks

3.6.

Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot.

4.6.

Menciptakan
kembali
teks
anekdot
memerhatikan struktur, dan kebahasaan.

dengan

3.7.
Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung
dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis.

4.7

Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang


didengar dan dibaca.

3.8
Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat
dan cerpen.
4.8

10

3.9.

11

4.9

Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam


bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai.
Menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi
(buku pengayaan) dan satu novel yang dibacakan nilainilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen.
Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku
pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca.

3.10.
Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan
dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis.

4.10.

Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan


penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis.

Menganalisis
isi, struktur (orientasi, pengajuan,
penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan
teks negosiasi.

3.11.

4.11.

Mengkonstruksikan
teks
negosiasi
dengan
memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan,
penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan.

Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan


argumen beberapa
pihak dan simpulan dari debat
untuk menemukan esensi dari debat.

3.12.

4.12.

Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan


argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat
secara lisan untuk menunjukkan esensi dari debat.

Menganalisis
isi debat (permasalahan/ isu, sudut
pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan).

3.13.

4.13

Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut


pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat.

Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi


3.14.

4.14

Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani


dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang
dibaca secara tertulis.

Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks


biografi.

3.15.
4.15.

Menyusun teks biografi tokoh

Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa


puisi yang terkandung
dalam antologi puisi yang
diperdengarkan atau dibaca.
3.16.

4.16.

Mendemonstrasikan
(membacakan
atau
memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau
kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi,
dan intonasi (tekanan dinamik dan tekanan tempo)

Menganalisis unsur pembangun puisi.

3.17.

4.17.
3.18.
4.18.

Menulis
puisi
dengan
memerhatikan
unsur
pembangunnya.
Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu
buku nonfiksi yang sudah dibaca.
Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk
resensi.

KURIKULUM 2013
KARTA
016/2017

MATERI AJAR
4
Isi pokok laporan hasil observasi:
pernyataan umum;
hal yang dilaporkan;
deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan
maksud isi teks (tersirat dan tersurat).

Isi pokok teks laporan hasil observasi:


pernyataan umum;
deskripsi bagian;
deskripsi manfaat; dan
kebahasaan (kalimat definisi, kata sifat).

Isi teks eksposisi:


pernyataan tesis;
argumen;
pernyataan ulang; dan
kebahasaan.
Komentar terhadap:
Kekurangan dan kelebihan dilihat dari isi
(kejelasan
tesis
dan
kekuatan
argumenuntuk mendukung tesis).

Struktur teks eksposisi:


pernyataan tesis (pendapat tentang
suatu permasalahan);
argumen (data, fakta, danpendapat
untuk menguatkan tesis); dan
pernyataan ulang.*
Kebahasaan:
kalimat nominal dan
kalimat verbal (aktif transitif dan aktif
intransitif)
Pola penalaran:
deduksi dan
induksi

Isi teks anekdot:


peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kepentingan publik,
Unsur anekdot:
peritiwa/tokoh yang perlu dikritisi,
sindiran, humor, dan penyebab kelucuan.

Isi anekdot
Peristiwa/sosok yang berkaitan dengan
kepentingan publik.
Sindiran.
Unsur humor.
Kata dan Frasa idiomatis

Karakeristik hikayat.
Isi hikayat.
Nilai-nilai dalam hikayat (moral, sosial,
agama, budaya, dan penddikan)

Nilai-nilai dalam cerpen dan hikayat.


Gaya bahasa.
Kata arkais (kuno).

Ikhtisar

Isi teks negosiasi:


permasalahan;
pengajuan;
penawaran;
persetujuan/ kesepakatan yang tercapai.

Struktur teks negosiasi:


orientasi dan
permasalahan(pengajuan,
dan persetujuan).

penawaran,

Kebahasaan
pasangan tuturan dalam teks negosisi
dan
bahasa yang santun

Debat:
esensi debat;
mosi (permasalahan yang didebatkan);
argumen untuk menguatkan pendapat
sesuai dengan sudut pandang yang
diambil; dan
tanggapan (mendukung dan menolak
pendapat disertai argumen).

Isi debat:

mosi/
topik
permasalahan
yang
diperdebatkan;
pernyataan sikap (mendukung atau
menolak);
argumenasi untuk mendukung sikap.
Pihak-pihak pelaksana debat:
pihak yang mengajukan mosi/topik
permasalahan yang diperdebat-kan;
tim afirmatif (yang setuju dengan mosi);
tim oposisi yang tidak setuju dengan
mosi);
pemimpin/ wasit debat (yang menjaga
tata tertib)
Penonton/ juri

Pola penyajian cerita ulang (biografi).


Hal-hal yang patut diteladani dari tokoh
dalam biografi.

Unsur-unsur biografi:
orientasi: (identitas singkat tokoh);
rangkaian peristiwa dan masalah yang
dialami; dan
Reorientasi :
Kebahasaan biografi:
pronominal;
pengacu dan yang diacu; dan
konjungsi.

Puisi:
(semua jenis puisi)
isi;
tema;
makna;
amanat; dan
suasana

Unsur-unsur pembangun puisi


diksi;
imaji;
kata konkret;
gaya bahasa;
rima/irama;
tipografi;
tema/makna (sense);
rasa (feeling);
nada (tone);dan
amanat/tujuan/maksud (itention).

Resensi buku

DATA POKOK PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013


SMK NEGERI 42 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas/Smt
Waktu
KI-3

: Bahasa Indonesia
: XI
:

:
KI-4
:
NO
Urt
1

KOMPETENSI DASAR
KD

3.1.

3.1 Mengorganisasikan informasi berupa


pernyataan-pernyataan umum dan
tahapan-tahapan dalam teks prosedur

4.1.

4.1 Merancang pernyataan umum dan


tahapan-tahapan dalam teks prosedur
dengan organisasi yang tepat secara lisan
dan tulis.

3.2.

3.1 Menganalisis struktur dan


kebahasaan teks prosedur

4.2.

3
4
5
6

3.3.
4.3.
3.4.
4.4.
3.5.
4.5.
3.6.

4.1 Mengembangkan teks prosedur


dengan memerhatikan hasil analisis
terhadap isi, struktur, dan kebahasaan
3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan
kejadian)
dalam teksinformasi
ekplanasi(pengetahuan
lisan dan tulis dan urutan
4.3 Mengkonstruksi
kejadian)
dalam teksstruktur
eksplanasi
lisan dan
3.1
Menganalisis
dansecara
kebahasaan
tekstulis
4.1
Memproduksi
teks
eksplanasi
secara
eksplanasi
lisan atautulis
denganceramah,
memerhatikan
3.5 Mengidentifikasi
unsur-unsur
kebahasan,
strukturpermasalahan
dan kebahasaan
isi informasi berupa
aktual yang disajikan
dalam
ceramahbagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan
4.5 Menyusun

3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam


ceramah.

4.6.

4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan


aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan
menggunakan struktur yang tepat.

3.7.
3.7 Menemukan butir-butir penting dari satu buku
pengayaan (nonfiksi) yang dibaca

4.7

4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku


pengayaan (nonfiksi)

3.8

3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan


yang terkandung dalam kumpulan cerita
pendek yang dibaca

4.8

10

4.1 Mendemonstrasikan salah satu nilai


kehidupan yang dipelajari dalam cerita
pendek

3.9.
3.1 Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek
dalam buku kumpulan cerita pendek

11

4.9

3.10.
4.10.
3.11.
4.11.
3.12.
4.12.
3.13.
4.13
3.14.

4.14
3.15.
4.15.
3.16.

4.16.

4.1 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan


memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
3.1 Menemukan
butir-butir penting kesan
dari dua
buku
4.1 Mempertunjukkan
pribadi
pengayaan (nonfiksi)
yang
dibaca
terhadap salah satu buku ilmiah yang
dibacapesan
dalamdari
bentuk
3.1 Menganalisis
satuteks
bukueksplanasi
fiksi yang
singkat
dibaca.
4.1 Menyusun ulasan terhadap pesan
3.1
Menentukan
penting yang
dari satu
buku fiksi informasi
yang dibaca.
ada dalam proposal kegiatan atau
penelitian
yang dibaca
4.1 Melengkapi
informasi dalam proposal
secara lisan supaya lebih efektif
3.1 Menganalisis
isi, sistematika,
danproposal
kebahasaan
4.1 Merancang
sebuah
karya
suatu proposal
ilmiah dengan memerhatikan informasi,
3.1
informasi,
tujuan
tujuan,Mengidentifikasi
dan esensi karya
ilmiah yang
dan
esensi
sebuah
karya
ilmiah
yang
diperlukan
dibaca
4.1 Merancang informasi, tujuan, dan
esensi yang harus disajikan dalam karya
ilmiah
3.1 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya
4.1 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah
ilmiah
dengan
memerhatikan isi,
sistematika,
dan
3.1 Membandingkan
isi berbagai
resensi
kebahasaan.
untuk menemukan sistematika sebuah
resensi
4.1 Menyusun sebuah resensi dengan
memerhatikan hasil perbandingan
beberapa teks resensi

3.17.
4.17.
3.18.

4.18.

3.1 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua


4.1 Mengkonstruksi sebuah resensi dari
karya yang berbeda.
buku
cerita pendek
ataubabak
novel
3.1 kumpulan
Mengidentifikasi
alur cerita,
yang sudah
demi
babak,dibaca.
dan konflik dalam drama
yang
dibaca
atau
ditonton
4.1 Mempertunjukkan
salah satu tokoh
dalam drama yang dibaca atau ditonton
secara lisan
3.1 Menganalisis isi dan kebahasaan
drama yang dibaca atau ditonton
4.1 Mendemonstrasikan sebuah naskah
drama dengan memerhatikan isi dan
kebahasaan
3.1 Menganalisis pesan dari dua buku
fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang
dibaca
4.1 Menyusun ulasan terhadap pesan
dari dua buku kumpulan puisi yang
dikaitkan dengan situasi kekinian

KURIKULUM 2013
KARTA
016/2017

MATERI AJAR
4

Isi Teks Prosedur

Teks Prosedur:
struktur;
kebahasaan;
konjungsi ;
jenis kalimat; dan
verba material dan verba tingkah laku.

Teks Eksplanasi:
pengertian;

isi; Eksplanasi:
dan
Teks

kejadian
Struktur; yang menunjukkan hubungan
kausalitas

Kebahasaan; dan
Ceramah:

Konjungsi
unsur-unsur;
asalahan aktual
sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah

kebahasaan;
Teks ceramah: dan

isi
isi;
struktur;
kebahasaan; dan
teknik orasi ceramah.

Buku pengayaan nonfiksi:


isi buku;
keunggulan buku;
kelemahan buku; dan
simpulan.

Cerpen:
Isi cerpen
Nilai-nilai kehidupan dalam cerpen
Unsur intrinsik dan ekstrinsik cerpen
Kebahasaan cerpen
Majas
peribahasa
ungkapan

Cerpen:
Unsur-unsur pembangun cerpen
Merekonstruksi cerpen.

Buku Fiksi:
isi buku fiksi;
Buku
nonfiksi: dalam buku fiksi; dan
bagian-bagian

isi
buku
pengayaan;

ulasan terhadap
buku fiksi.
Proposal:
keunggulan buku;
informasi dalam proposal; dan
kelemahan buku; dan

unsur-unsur proposal.
Proposal:
simpulan.

isi proposal;
Karya
Ilmiah:

dan
sistematika
unsur-unsur proposal;
karya ilmiah;

kebahasaan proposal
unsur
isi dankebahasaan
dalam karya ilmiah;

tujuan
dan
esensi
karya
ilmiah; dan
Karya Ilmiah:

membuat
karya
ilmiah.
kebahasaan karya ilmiah;
kalimat baku;

penggunaan EYD (penomoran


Resensi:
penulisan
judul); dan dalam resensi;
isi dan kebahasaan

menyusun
karya ilmiah.
membuat resensi;
unsur-unsur resensi; dan
sistematika resensi.

bab,

Resensi:
Drama:

kebahasaan resensi; dan


unsur-unsur
Alur dalam drama

merekonstruksi
resensi
Babak dalam drama
Konflik dalam drama
Penokohan dalam drama

Drama:
Isi dan kebahasaan drama
Persiapan mementaskan drama.
Pementasan drama

Unsur-unsur novel atau kumpulan puisi.


Ulasan terhadap novel atau kumpulan
puisi.

an dalam ceramah

DATA POKOK PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013


SMK NEGERI 42 JAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Mata Pelajaran
Kelas/Smt
Waktu
KI-3

: PPKn
: XII
:
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptua
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekno
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural p
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
:

KI-4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstra
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
: kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai dengan kaidah keilmuan
NO

Urt
1

KOMPETENSI DASAR
KD

1.3.

Menganalisis makna Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4:


59; dan Q.S. at Taubah /9: 105, serta hadis tentang taat
pada aturan, kompetisi dalam kebaikan, dan etos kerja

1.4.1.

1Membaca Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59; dan


Q.S. at Taubah /9: 105 sesuai dengan kaidah tajwid dan
makharijul huruf

1.4.2.

4.1.2Mendemonstrasikan hafalan Q.S. al Maidah/5: 48;


Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9: 105 dengan
fasih dan lancar

1.4.3.

4.1.3
Menyajikan
keterkaitan
antara
perintah
berkompetisi dalam kebaikan dengan kepatuhan
terhadap ketentuan Allah sesuai dengan pesan Q.S. al
Maidah/5: 48; Q.S. an-Nisa/4: 59; dan Q.S. at Taubah /9:
105

2.3.

Menganalisis makna Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. alMaidah/5: 32, serta hadis tentang toleransi, rukun, dan
menghindarkan diri dari tindak kekerasan

2.4.1.

Membaca Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. al-Maidah/5:


32 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf

2.4.2

Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan


Q.S. al-Maidah/5: 32 dengan fasih dan lancar

2.4.3

Menyajikan keterkaitan antara kerukunan dan toleransi


sesuai pesan Q.S. Yunus/10: 40-41 dengan menghindari
tindak kekerasan sesuai pesan Q.S. al-Maidah/5: 32

3.3.

Menganalisis makna iman kepada kitab-kitab Allah SWT

3.4.

4.3.
4.4.

Menyajikan kaitan antara iman kepada rasul-rasul Allah


Swt. dengan keteguhan dalam bertauhid, toleransi,
ketaatan, dan kecintaan kepada Allah

5.3.

Menganalisis
makna
Syajaah
(berani
membela
kebenaran) dalam kehidupan sehari-hari
Menyajikan kaitan antara syajaah (berani membela
kebenaran) dengan upaya mewujudkan kejujuran dalam
kehidupan sehari-hari

5.4.

Menyajikan keterkaitan antara beriman kepada kitabkitab suci Allah SWT, dengan perilaku sehari-hari
Menganalisis makna iman kepada rasul-rasul Allah Swt

6.4.

Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada


orangtua dan guru
Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah
dengan hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
sesuai dengan Q.S. Al-Isra/17: 23 dan hadis terkait

7.3.

Menganalisis pelaksanaan penyelengga-raan jenazah

7.4.
8.3.

Menyajikan prosedur penyelenggaraan jenazah


Menganalisis pelaksanaan khutbah, tablig, dan dakwah.

8.4.

Menyajikan ketentuan khutbah, tablig, dan dakwah

9.3.

Menelaah prinsip-prinsip dan praktik ekonomi dalam


Islam
Mempresentasikan prinsip-prinsip dan praktik ekonomi
dalam Islam
Menelaah perkembangan peradaban Islam pada masa
kejayaan
Menyajikan kaitan antara perkembangan Islam pada
masa kejayaan dengan prinsip-prinsip yang mempengaruhinya

6.3.

9.4.
10

10.3.
10.4.

11

11.3.
11.4.1

Menelaah perkembang-an Islam pada masa modern


(1800-sekarang)
Menyajikan prinsip-prinsip perkem-bangan peradaban
Islam pada masa modern (1800-sekarang)

11.4.2

Menyajikan prinsip-prinsip pembaharuan yang sesuai


dengan perkembangan peradaban Islam pada masa
modern

KURIKULUM 2013
KARTA
016/2017

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan


tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
n, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
rapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
a untuk memecahkan masalah

anah konkret dan ranah abstrak terkait dengan


kolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
suai dengan kaidah keilmuan
MATERI AJAR
4
Q.S. al Maidah/5: 48;Q.S. an-Nisa/4: 59;
dan Q.S. at Taubah /9: 105.

Q.S. Yunus/10 : 40-41 dan Q.S. alMaidah/5: 32

Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt

Iman kepada Rasul-rasul Allah Swt

Syajaah (berani membela kebenaran)

Hormat dan patuh kepada orangtua dan


guru

Pelaksanaan tata cara penyelenggaraan


jenazah
Pelaksanaan khutbah,
dakwah di masyarakat

Prinsip-prinsip
dalam Islam

dan

tabligh

praktik

dan

ekonomi

Perkembangan peradaban Islam pada


masa kejayaan

Perkembangan Islam pada masa modern


(1800-sekarang).

Anda mungkin juga menyukai