1

PLAN DE CONTINGENCIA CONTRA EL FENMENO EL NIO DE LA UGEL

DE PACASMAYO
I.

II.

III.

INFORMACIN GENERAL:
1.1. GRE

LA LIBERTAD

1.2. UGEL

PACASMAYO

1.3. DISTRITO

SAN PEDRO DE LLOC

1.4. LUGAR

SAN PEDRO DE LLOC

1.5. DIRECTOR

Leoncio Abel Alcntara Ponce

1.6. DURACIN

PERIODO AO LECTIVO 2015.

2.1. rea de Terreno

1750m2

2.2. rea Construida

1084m2

INFRAESTRUCTURA:

2.3. Fecha construccin

: antes de 1980-2010-2012

2.4. Remodelacin

Ninguno

2.5. N de Pabellones :

01 (primer piso)

2.6. Tipo de Materiales :

Cemento, ladrillo, canelones, Eternit, madera y fierro.

BASE LEGAL:
3.1. Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus modificatorias.
3.2. Ley N 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastre (SINAGERD).
3.3. Ley N 28551. Ley que establece la Obligacin de elaborar y presentar planes de
contingencia.
3.4. Decreto Supremo N 048 2011 - PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29664.
3.5. Decreto de Urgencia N 024 - 2010, Dictan medidas econmicas y financieras para la
creacin del Programa Presupuestal Estratgico de Reduccin de la Vulnerabilidad y
Atencin de Emergencias por Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados
PREVAED.
3.6. Resolucin

Viceministerial

0062012-ED,

Normas

para

la

planificacin,

implementacin, supervisin y evaluacin de la aplicacin del enfoque ambiental en las

instituciones educativas de la educacin bsica y tcnico productiva.

3.7. Resolucin Directoral N 236-2012-ED, Normas para la Evaluacin de la aplicacin del

Enfoque Ambiental en las Instituciones Educativas de la Educacin Bsica y Tcnico
Productiva.
4.8

Decreto Supremo. N 017-2012-ED, que aprueba la poltica Nacional de Educacin

Ambiental.

4.9

Reglamento Interno de la UGEL

4.10 Norma Tcnica N 556-2015-MINEDU. Normas y Orientaciones para el desarrollo del

Ao Escolar 2015 en a Educacin Bsica.
4.11 Decreto Supremo N 045-2014-PCM. Declara el estado de emergencia en algunos
distritos y provincias comprendidos en los departamentos de: Tumbes, Piura,
Lambayeque, La Libertad, Cajamarca, Amazonas, San Martin, Ancash, Lima, Ica,
Arequipa, Cusco, Puno y Junn, por peligro eminente ante el periodo de lluvias 20152016 y posible ocurrencia del fenmeno El Nio.
4.12 Decreto Supremo N 058 2015 PCM Que declara y amplia la declaratoria de
emergencia.
4.13
IV.

Resolucin Ministerial 188 2015 PCM

DESCRIPCIN DEL ESCENARIO DE RIESGO:( FENMENO EL NIO)

El Nio es un fenmeno climtico relacionado con el calentamiento del Pacfico Oriental
Ecuatorial, el cual se manifiesta errticamente cclico Arthur Strahler habla de ciclos de
entre tres y ocho aos,uno, que consiste en realidad en la fase clida del patrn climtico
del Pacfico ecuatorial denominado El Nio-Oscilacin del Sur (El Nio-Southern Oscillation,
ENSO por sus siglas en ingls) y dos, donde la fase de enfriamiento recibe el nombre de La
Nia. Este fenmeno, en sus manifestaciones ms intensas, provoca estragos en la zona
intertropical y ecuatorial debido a las intensas lluvias, afectando principalmente a la regin
costera del Pacfico de Amrica del Sur.
En los ltimos cinco siglos han habido por lo menos 120 episodios El Nio, segn las
investigaciones histricas recopiladas por Quinn W., Neal V., y Antnez de Mayolo S. (1986,
1987; IMARPE, 1999; INDECI, 2002).
A diferencia de los pases del Hemisferio Norte, en el Per la instrumentacin adecuada
para la observacin del climase inicia recin en la segunda dcada del siglo XX y, de manera
puntual, en algunas regiones del pas. Es a partir del ao 1965, cuando la mayora de las

estaciones meteorolgicas e hidrolgicas son instaladas en nuestro territorio, que se inicia la

observacin climtica de manera sostenida. Es por eso que el Per no cuenta con registros
observacionales que reporten las manifestaciones de episodios El Nio anteriores a esa fecha.
Las variaciones del clima que el Per exhibe de un ao a otro, conocido como
variabilidad interanual, estn en gran medida determinadas por la presencia de El Nio. En
realidad, los eventos extremos asociados a ste son los que causan impactos, afectando las
condiciones de vida de la poblacin.
Al Fenmeno El Nio de 1972/73 le llaman El Nio olvidado (Glantz, 1996), ya que si es
comparado con los eventos extraordinarios de 1982/83 y 1997/98, pareciera ser cierta la
afirmacin de que pas desapercibido. Sin embargo, el Per no lo olvida. Es en el contexto de
este El Nio que se produce en el pas el colapso de la industria pesquera. Adems, similares
efectos ocurran en el mundo: Rusia registr una cada severa en la produccin de granos, que
la oblig a importar grandes cantidades de trigo y maz de Estados Unidos. Ello deriv en una
escasez de dichos productos a escala mundial. La soya, un alimento para consumo animal,
reemplazara al trigo en un momento de crisis alimenticia global.
As, las anomalas climticas de principios de los aos 70, segn Glantz, impulsaron no
slo las investigaciones oceanogrficas, atmosfricas y biolgicas, sino que daran pie al
desarrollo de un campo de investigacin multidisciplinaria que, desde ese momento, ha sido
conocida como Evaluacin de Impactos Relacionados con el Clima. Tales evaluaciones
interrelacionan la variabilidad climtica y las actividades humanas.
Visto as, el Per muestra una gran vulnerabilidad ante las variaciones climticas
drsticas, como los episodios extremos de lluvia y las altas temperaturas asociadas a El Nio.
Evidencia de ello son las prdidas econmicas que implicaron eventos como El Nio 1982/83
(que sumaron US$ 3.283 millones) y El Nio 1997/98 (daos estimados en US$3.500
millones). Las prdidas son equivalentes al 11,6% y 6,2% del PBI anual de 1983 y 1998,
respectivamente.
En consecuencia, La Regin La Libertad no es ajena al Fenmeno El Nio. Luego de
conocerse que mediante Decreto Supremo 045-2015-PCM, el Gobierno Central declar el
estado de emergencia en los departamentos de Tumbes, Piura, Lambayeque, La Libertad,
Cajamarca, Amazonas, San Martn, Ancash, Lima, Ica, Arequipa, Cusco, Puno y Junn por un
perodo de 60 das, las autoridades regionales anunciaron tomar medidas preventivas ante un
eventual Fenmeno El Nio. El subgerente de Defensa Civil, Csar Flrez Corbera, inform
4

que de acuerdo a los estudios que vienen realizando, se vienen presentando los mismos
indicios del fenmeno del nio del ao 97.
Esto viene a confirmar lo que ya venamos manejando de que hay los mismos indicios
del fenmeno de 1997, un fenmeno de moderado a fuerte con lluvias de enero a marzo y
calor durante todo el ao. Asimismo se precis que en la regin las 5 provincias costeras:
Pacasmayo, Chepn, Ascope, Trujillo y Vir, seran las ms afectadas.
Adems detall que en los sectores de vivienda, agricultura, educacin, salud,
transportes y comunicaciones la vulnerabilidad es muy alta.
Es por ello, que la UGEL Pacasmayo se encuentra en alto riesgo ante la ocurrencia de El
Fenmeno El Nio, por la incidencia de lluvias intensas, por lo que es necesario la
implementacin del Plan de contingencia, de suscitarse lluvias intensas se producira
inundaciones por desborde de los ros cercanos a las Instituciones educativas, a los 50 metros,
150 metros y 1 km en las riberas de los ros de las poblaciones de los caseros y ciudades de
los distritos de la provincia de Pacasmayo, Regin La Libertad, el escenario de desastre que se
tendra en toda La Libertad estara relacionada con la prdida de vidas humanas, afectacin a
la salud de la poblacin, afectacin y dao a las viviendas, la infraestructura y el equipamiento
urbano y rural.
La prdida econmicas, materiales y de vidas humanas representa una merma en los
ingresos de la poblacin, sea porque afecta a los miembros que contribuye al ingreso familiar
mensual y por los gastos de sepelio. Esto debido a que las instituciones educativas a la hora
de su construccin no tuvieron en cuenta las caractersticas de las zonas relacionadas con
procesos aluviales en su origen, el tipo y distribucin de la vegetacin, la magnitud de las
pendientes de la cuenca y la litologa; as mismo la intensidad de las precipitaciones, la
humedad y la temperatura, la distribucin espacial y temporal de las fuentes de agua y sus
propiedades, humedad del suelo, escorrenta, evapotranspiracin, caudales y equilibrios de
las masas glaciares; finalmente las caractersticas de la red de drenaje, obras realizadas en los
cauces, los tipos de uso del suelo, etc.
El Fenmeno El Nio afectar los activos de la poblacin en torno a sus viviendas,
debiendo incurrir en nuevos gastos para tener que volver a levantarlas.

4.1

4.2

DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO QUE TRABAJAN EN LA UGEL PACASMAYO

DIRECCIN

REA
AGP

REA
AGI

O. APOYO

O. CONTROL

10

05

12

03

POBLACIN EN EL SECTOR EDUCACIN DE LA UGEL PACASMAYO

MODALIDAD

EBR

V.

INSTITUCIONES

ALUMNOS

PU

PR

PU

INICIAL

53

42

PIETBAF

09

90

PRONOEI

36

546

PRIMARIA

53

28

SECUNDARIA

24

EBA

DOCENTES

PR

ADMINISTRATIVOS

PU

PR

PU

PR

229

111

56

42

1(9)

4(36)

9721 1887

504

138

53

32

18

6774 1496

667

73

28

20

03

05

281

25

24

03

02

EBE

03

CETPRO

05

02

3634 1319

450
-

483

176

28

OBJETIVOS:
5.1. GENERAL
Planificar, organizar, ejecutar y evaluar acciones de preparacin, respuesta y
rehabilitacin para asegurar la continuidad del servicio educativo en la UGEL Pacasmayo
en situaciones de emergencia por causa de lluvias intensas e inundaciones en la
poblacin escolar por los efectos del Fenmeno El Nio.
5.2. ESPECFICOS:
5.2.1. Determinar acciones para la restitucin inmediata y rehabilitacin del servicio
educativo despus de ocurrido El Fenmeno El Nio.
5.2.2. Aplicar acciones de respuesta y rehabilitacin del servicio educativo en las I.E.,
an en situaciones de emergencia o desastre.
5.2.3. Promover la cultura de prevencin y de conocimiento de la infraestructura que
les permitan reducir los riesgos frente a las amenazas latentes.

5.2.4. Coordinar el desarrollo del currculo de emergencia para asegurar el derecho a

la educacin en situaciones de peligro en

la UGEL Pacasmayo, segn las

amenazas del contexto.

5.2.5. Actuar de acuerdo a lo practicado mediante los simulacros de sismo, activando
el COE y las brigadas, as como la comunicacin y participacin de los aliados
estratgicos.
5.2.6. Evaluar las condiciones de la restitucin del servicio educativo en la Provincia de
Pacasmayo: aulas temporales (propuesta de currculo de emergencia:
elaboracin de una matriz de ejes curriculares, recuperacin socioemocional,
actividades ldicas).

VI. ACTIVIDADES:
6.1. ACCIONES DE PREPARACIN.
QU DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO
ASPECTOS

ADVERSO?

RECURSOS

PLAZOS

PRESUPUESTO

RESPONSABLES

- Coordinar con las I.E. para tomar medidas frente al FEN.

- Comisin de gestin

- Sensibilizar y movilizar a la comunidad de la provincia de

Pacasmayo

para

la

participacin

en

la

limpieza, - Fichas

impermeabilizacin de paredes y techos.

PARTICIPACIN
DE LA
COMUNIDAD

de riesgos de la UGEL

de

- Equipos humanos de

evaluacin.

- Proteger los equipos y recursos educativos, disponiendo sacos - Oficios.

15 das

S/. 400.00

de arena en instituciones propensas a inundacin, resguardo - Convenios.

apoyo

de

comunidad:

la
polica,

bomberos, etc.

de equipos en lugares seguros y protegindolos con bolsas y - Actas de reunin.

- Padres de familia.

en cajas selladas.

- Docentes.

- Limpieza y mantenimiento de techos, canales, zanjas y otras.

- Visita constante a las pginas web cientficas (SENAMHI,
ENFEN, IGP, INDECI, INGEMET,CENEPRED, otros), para recibir - Fichas
reportes de alertas.

- Convenios.

- Organizar mesas temticas para tener comunicacin fluida con - Actas de reunin.
los aliados como es el caso de Municipalidad, Defensa Civil,

- Comisin

evaluacin.

COORDINACIN - Reuniones permanentes con los integrantes de la CGRD y - Oficios.

dems integrantes de la UGEL Pacasmayo.

de

de

Coordinacin
2 das

S/. 300.00

Intersectorial
(Director de la UGEL
de Pacasmayo)

Bomberos y otros.
- Evaluar zonas de riesgo y determinar espacios alternos para
restituir el servicio educativo a nivel de la UGEL Pacasmayo.
- Establecer la evaluacin y estado real de todas las I.E. de la

- Comisin de gestin

jurisdiccin de Pacasmayo.
ACCESO Y
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

- Establecimiento de demandas de infraestructura.

de riesgos de la I.E.

- Sealizaciones.

- Inventariar todos los materiales y equipos para disponerlos en - Plano de evacuacin.

5 das

S/. 200.00

- Colegio

de

Arquitectos.

zonas seguras cuando sea necesario.

- Equipo PRONIED.

- Definir las zonas seguras y/o evacuacin de la Institucin.

- Coordinar la planificacin de campos temticos concernientes
al FEN a travs de unidades y sesiones de aprendizaje.
- Elaboracin y utilizacin de materiales educativos con
recursos de su comunidad referente al campo temtico del
FEN.
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE

- Priorizacin de la insercin de temas de medidas de

prevencin frente al FEN y enfermedades como dengue,
Chikungunya, IRAS, EDAS y otros en los Planes de estudios
Fortalecimiento
coordinadores

de
de

capacidades
redes

educativas

Socioemocional y actividades ldicas

de

especialistas
para

el

Soporte

- Trabajadores

- Comisin de gestin

capacitados.
- Sirena de alarma.
- Camillas.

2 das

S/. 300.00

de riesgos de la I.E.
- Especialistas.
- Jefe de AGP.

- Organizacin de docentes a travs de crculos de estudio para

tratar tems referente a el FEN y como desarrollarlo en
currculo.
- Directorio actualizado de los aliados como es el caso de PNP,
Bomberos, Municipalidad, Defensa Civil, Serenazgo, Hospital
de Pacasmayo, otros.
COMUNIDAD

- Estables compromisos a travs de actas para actuar y brindar

apoyo a la comunidad educativa frente a un desastre.

- Comisin de gestin
de riesgos de la I.E.

- Brigadas activas y
capacitadas.

1 da

S/. 300.00

- Programa Radial.

directivas,

resoluciones:

Formar

equipos

de

- Actualizar, difundir, monitorear y reportar el Plan de

Contingencia de la UGEL Pacasmayo, sobretodo las acciones
de respuesta ante lluvias e inundacin por FEN.
- Implementacin del Plan de Contingencia frente al FEN.
- Coordinar con I.E. campaas de sensibilizacin y apoyo

- Fondos

de

- CGRD

emergencia
- Oficios.

10

UGEL

Pacasmayo.
5 das

S/. 200.00

- Municipalidad.

- Actas.

- Bomberos.

- Programa radial.

- Hospital de salud.

socioemocional hacia la comunidad.

TOTAL

Bomberos,

Defensa Civil, otros.

evacuacin y atencin en postas y centros de salud.

POLTICA
EDUCATIVA Y
COORDINACIN

apoyo:

de

municipalidad,

- Organizar brigadas de apoyo para responder frente el FEN

- Normas,

- Organizaciones

S/. 1700.00

6.2. ACCIONES DE RESPUESTA

QU DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO
ASPECTOS

- Poner en prctica las acciones planificadas para salvar

vidas.
- El equipo humano de apoyo de la comunidad
PARTICIPACIN
DE LA
COMUNIDAD

RECURSOS

ADVERSO?

(Autoridades, Equipo de bomberos, Polica Nacional

del Per, MINSA, Comisin de Defensa Civil), accionar
un sistema de comunicacin utilizando megfonos y
silbatos, para brindar apoyo y tranquilidad a las
personas

e indicarles las zonas seguras para su

estada.

PRESUPUESTO

PLAZOS

- Botiqun de primeros auxilios.

- Lmparas.

- Comisin de gestin

- Cascos

de

- Radios con pilas.

S/. 1500.00

- Camillas.

2 das

11

de

la

bomberos, etc.

- Silbatos.
- Fichas de evaluacin

- Comisin

S/. 100.00

2 das

- Personal preparado para la

- Sealizaciones.

de

Coordinacin

Coordinacin Intersectorial (Director de la UGEL de - Sirena de alarma

- Infraestructura:

la

comunidad: polica,

- Megfonos

Intersectorial
(Director de la UGEL

evacuacin.
ACCESO Y

de

- Equipos humanos de
apoyo

- Cuadernos.

- Asumir funciones y responsabilidades la Comisin de - Vehculos.

Pacasmayo)

riesgos

UGEL

- Linternas.

- Telfono celular

COORDINACIN

RESPONSABLES

de Pacasmayo)
Plano

de

S/. 100.00

1 minuto

- Comisin de gestin

AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

- Oficinas: Conocer y ubicarse en las Zonas Seguras,

evacuacin

de riesgos de la I.E.

como desplazarse por las rutas de salida y evacuacin.

- Baos: Salir a las zonas seguras.
- Seguridad: Alejarse de las zonas de riesgo.
- Vas de acceso: Evitar cruzar vas daadas.
- Mobiliario

adecuadamente

equipos:

Deben

estar

ubicados

en el aula para evitar una

evacuacin sin obstculos.

- Material didctico: No manipular, ni usar, colocarlo en
espacios que no obstaculicen la ruta de salida o la va
de acceso.
- Currculo: Planes de estudio apropiados al contexto y
a la edad y el nivel de desarrollo.
- Apoyo socioemocional: Serenarse y actuar con - Trabajadores capacitados.
ENSEANZA Y
APRENDIZAJE

rapidez.

- Sirena de alarma.

- Asistencia de especialista: Asumir nuestros rol como - Camillas.

orientador

y facilitador y gua frente al evento

adverso.
- Asistencias de personal de apoyo: Personal de apoyo
actan con responsabilidad, mostrando ayuda mutua.
- Simulacros: Actuar de la mejor manera frente al

12

- Comisin de gestin
S/. 200.00

de riesgos de la I.E.

2 horas
-

evento

adverso

cumpliendo

las

funciones

encomendadas.
- Trabajadores: Salir rpidamente sin empujarse.
- Directivos, administrativos, especialistas: Participar
activamente y asumir los roles que nos competen.
- Minsa, Polica, Bomberos: Participar
COMUNIDAD

- Comisin de gestin

junto con la

comisin de riesgos responsablemente ya sea en el - Brigadas activas y capacitadas

S/. 300.00

de riesgos de la I.E.
1 da

hogar y la escuela brindando ayuda a las personas

- Brigadas de la I.E.
-

que necesitan ayuda urgente..

- Aliados: Mantenerse en comunicacin para auxiliar a
las personas o menores de edad de emergencia.
- Normas, directivas, resoluciones: Formar equipos de
POLTICA
EDUCATIVA Y
COORDINACIN

evacuacin y atencin en postas y centros de salud.

- Activacin y uso de fondos de emergencia para

- Equipos
- Fondos de emergencia

S/. 500.00

13

evacuacin
MINSA.

atencin inmediata.
TOTAL

5 das

S/. 2700.00

de
del

6.3. ACCIONES DE REHABILITACIN

ASPECTOS

Cmo actuar en situacin de emergencia post

RECURSOS

evento para restaurar el servicio educativo?

- Botiqun

de

PRESUPUESTO

PLAZOS

RESPONSABLES

primeros

auxilios.
- Lmparas.

- Equipos humanos

- Cascos

PARTICIPACIN
DE LA
COMUNIDAD

Apoyan organizados para el cuidado,

alimentacin, vigilancia.
Asume funciones y responsabilidades.

de apoyo de la

- Radios con pilas.

- Linternas.
- Camillas.

comunidad: polica,
S/. 800.00

- 15 das

bomberos, etc.
- Comisin

- Cuadernos.

de

gestin de riesgos

- Bolgrafos

de la UGEL.

- Megfonos
- Silbatos.
- Fichas de evaluacin

Gestionar y movilizar los recursos a las

zonas afectadas.
COORDINACIN Informar y rendir cuentas.
Evaluar e identificar capacidades y vacos en
la respuesta educativa.

14

- Telfono celular

- Comisin

- Vehculos.
- Sirena de alarma
- Personal preparado para la
evacuacin.

de

Coordinacin
S/. 500.00

- 1 da

Intersectorial
(Director
UGEL.

de

las
de

Pacasmayo)

El grupo de coordinacin intersectorial

coordina el anlisis con otros sectores.

- Comisin

La poblacin afectada participan el diseo de

ANLISIS

la recopilacin de datos.

gestin de riesgos
- Ficha

Recoger informacin sobre necesidades

de

S/. 300.00

- 5 das

de la UGEL.
- Comisin

de

Coordinacin

educativas y psicosociales.

Intersectorial.

Evaluacin temprana post evento, mediante

ficha por personal capacitado.
Infraestructura:
Aulas:

Gestionar

aulas

temporales

prefabricadas para restablecer el servicio

ACCESO Y
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE

educativo en caso de haber II.EE daadas

por el sismo o tsunami.

- Sealizaciones.

o Propiciar un ambiente libre de peligros.

evacuacin

Baos: Implementar con baos porttiles o

silos ecolgicos.
o Se

proporciona

agua

segura

instalaciones sanitarias adecuadas para la

15

- Comisin
Plano

de

S/. 2000.00

de

gestin de riesgos

- 15 das

de la UGEL.
-

higiene personal.
Seguridad: El ambiente debe estar seguro y
la vigilancia de los mismos.
Material didctico: Elaboracin de material
didctico dosificado.
o Evaluar

inventariar

el

material

disponible y/o recuperable para su uso y

reutilizacin.
Currculo: Elaborar, organizar y ejecutar el
proyecto curricular teniendo en cuenta la
ENSEANZA Y

amenaza con ayuda de la matriz del

APRENDIZAJE

diagnstico pedaggico: causas, efectos,

problema pedaggico, ejes

curriculares,

necesidades de aprendizaje.
o Organizar los aprendizajes por tipo de
amenaza: ejes curriculares, necesidades
de

aprendizaje,

capacidades,

conocimientos, actitudes e indicadores.

o Desarrollar el

16

proyecto

curricular de

- Maestros capacitados.
- Sirena de alarma.
- Camillas.

- Comisin
S/. 3000.00

- 1 mes

de

gestin de riesgos
de la I.E.

emergencia para un periodo, acorde con

la magnitud del evento.
o Adecuar temas principalmente a una vida
saludable.
o Prctica de valores: solidaridad, respeto.
o Tener en cuentas los ejes curriculares en
el nivel inicial y primario.
Apoyo socioemocional: El especialista
de PREVAED realiza actividades previas
al inicio o reinicio de las horas de
jornada.
Dinmicas: por ejemplo respiro
mejor para sentirme bien.
Narracin libre.
Asistencia de maestros: Capacitar a los
maestros

para

transformarlos

en

facilitadores efectivos.
Elaboracin

reproduccin

material educativo pertinente.

17

de

 Asistencias

de

estudiantes:

El

maestro debe asegurar el activo

involucramiento

de

todos

los

El maestro usa mtodos

de

educandos.

enseanza apropiados al contexto y

Necesidades de los educandos.
Promover la pertinencia

de los

contenidos y procesos de
Evaluacin.
Simulacros: Estar preparados para actuar
frente a una emergencia, recordando las
acciones y practicando en la participacin
de simulacros.
Directivos, Especialistas, administrativos:
COMUNIDAD
EDUCATIVA

Asistir a trabajar normalmente y

capacitacin a los trabajadores.
o Funcionamiento del COE.
o Funcionamiento de las brigadas.

18

- Comisin
- Brigadas
capacitadas

activas

de

gestin de riesgos
S/. 300.00

5 das

de la UGEL.
- Brigadas
UGEL.

de

la

 Comunidad: Apoyar organizados para el

cuidado, alimentacin, vigilancia.
ALIADOS: Apoyan para el restablecimiento
del servicio educativo: ONG, Bomberos,
instituciones, etc.
Normas, directivas, resoluciones: Estudio y
propuesta de normas locales y regionales
que implementan la gestin de riesgos.
o Elaboracin del mapa de daos y la
actualizacin del mapa de riesgo, matriz
POLTICA
EDUCATIVA Y
COORDINACIN

de daos y mapa de atencin de

necesidades.

- Equipos
- Fondos de emergencia

S/. 300.00

MINSA.

o Tener en cuenta las normas INEE y las

normas esfera.
o El MED, la Gerencia, la UGEL, emitirn
directivas

resoluciones

para

el

momento de las emergencias como la

Directiva 007 del AH1N1.
TOTAL

19

evacuacin

S/. 7200.00

de
del

ESTRUCTURA DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES DE LA UGEL PACASMAYO

PRESIDENTE DE COMISIN
Direc. Leoncio Abel Alcntara Ponce

COORDINADOR
Prof. Enrique F. Verstegui Sisiniegas

EQUIPO DE REVISIN E INCORPORACIN

DE LA GRD EN EL PEI - PCEI

BRIGADA DE SEALIZACIN Y
PROTECCIN

20

EQUIPO DE INFRAESTRUCTURA LOGSTICA

Y RECURSOS

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

EQUIPO DE EMERGENCIA

BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN

VII.

ESTRUCTURA DEL COE.

PRESIDENTE DE COMISIN
Direc. Leoncio Abel Alcntara Ponce

COORDINADOR
Prof. Enrique F. Verstegui Sisiniegas

EQUIPO DE REVISIN E INCORPORACIN

DE LA GRD EN EL PEI - PCEI

BRIGADA DE SEALIZACIN Y
PROTECCIN

EQUIPO DE INFRAESTRUCTURA LOGSTICA

Y RECURSOS

BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS

COMUNICAN, REPORTAN E INFORMAN

21

EQUIPO DE EMERGENCIA

BRIGADA DE SEGURIDAD Y EVACUACIN

VIII. ANEXOS
1. RECURSOS
RECURSOS EXISTENTES

RECURSOS CARENTES

COMO CONSEGUIR
RECURSOS

HUMANOS
- 06 trabajadores de la Oficina
de Direccin.
- 10 Especialistas de AGP.
- 05 Trabajadores de AGI.
- 12 Trabajadores del rgano
de Apoyo
- 03 trabajadores de rgano
de Control.

apoyo

de

autoridades:
- Alcalde Provincial.
- Gobernador.
- Tnt. Gobernador.
- PNP.

- Mediante gestiones y

MATERIALES:

- MINSA.

coordinacin

- Herramientas

- Linternas de mano.

documentos oficiales.

- Escalera.

- Poleas.

- Barreta.

- Chalecos.

apoyo

- Pico.

- Megfono.

autoridades

- Palana.

- Sistema de alarma.

distritales, provinciales,

RECURSOS TECNOLGICOS

- Sistema de mangueras.

regionales y nacionales.

- 38 mquinas y 5 laptops con

- Equipo

sistema operativo.

comunicacin.

- 25 impresoras,

- Camillas y canastillas.

- 05 fotocopiadoras.

- Apsitos.

OTROS MATERIALES

- Guantes, entre otros.

- Camillas rusticas.
- Timbre elctrico.
- Botiqun implementado.

22

- Falta

- Se

de

con

conseguirn
de

con
las

locales,

2. DIRECTORIO ACTUALIZADO.
- POLICA: 105
- BOMBEROS: 116
- DEFENSA CIVIL: 110
- CRUZ ROJA: 115
- MENSAJES DE VOZ: 119

DIRECTORIO COE UGEL PACASMAYO - LA LIBERTAD

N

NOMBRES Y APELLIDOS

01 LEONCIO ABEL ALCNTARA PONCE

02

ENRIQUE FERNANDO VERSTEGUI

SISNIEGAS

03 CARMEN SOSA IMN

04 ROSA ELENA CARRANZA ESPINOZA

05 VSQUEZ VILLENA ISMAEL EVARISTO

23

INSTITUCIN
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO

CARGO

TELFONO /
CELULAR

EMAIL

Director

#995760021

leo93.laap@gmail.com

Jefe de AGP

9711828116

jefeagpugelpmyo@gmail.com

Administrador

#969596326

Carmenjsi_ucv@hotmail.com

Especialista Ambiental

#971111976

esecundaria01agpugelpmyo@gmail.com

Asistente de Cultura

#0153574

ivasquezvillena@hotmail.com

UGEL

06 RINETTE YEPEZ ALVA

PACASMAYO

07 JOHONNY CHIRINOS ZAPATA

08

JUAN

FRANCISCO

ZAVALETA

RODRGUEZ

09 LILIANA RODRGUEZ HUAMAN

10 LEONCIO MERINO PASTOR

11 ELVA DORA CORTEZ VSQUEZ

12 JUAN CARLOS AGUILAR VILLEGAS

24

UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO
UGEL
PACASMAYO

Espec. Secundaria

948997286

yara2282@hotmail.com

Espec. CETPROS

#949778778

johnny_2312@hotmail.com

Jefe de AGI

#991927446

Espec. Primaria

#999003401

Liliana-rh@hotmail.com

Espec. Archivos

988553886

leo8094@hotmail.com

Espec. Primaria

#948484060

juanfra_43@hotmail.com

eldocorva_50@hotmail.com

Coordinador Local
PREVAED 068

#969144470

Juancarlos_2535@hotmail.com

CUADRO: DIRECTORIO ALCALDES PACASMAYO - LA LIBERTAD

TELFONO
N

INSTITUCIN

DENOMINACIN

NOMBRE COMPLETO

N CELULAR

OFICINA /
ANEXO

25

MUNICIPALIDAD
PACASMAYO
MUNICIPALIDAD
GUADALUPE
MUNICIPALIDAD
SAN JOS
MUNICIPALIDAD
JEQUETEPEQUE
MUNICIPALIDAD
PACASMAYO

ALCALDE PROVINCIAL

ROLAND RUBEN ALDEA

DE PACASMAYO

HUAMN

GUADALUPE

044 528338

BENJAMN WANDER MORA

COSTILLA

SAN JOS

CESAR AUGUSTO CHVEZ PAZ

#942945061

JEQUETEPEQUE

LUIS MERCEDES RAMREZ CRUZ

#943445456

PACASMAYO

ALDO OMAR NAVARRO

SARMIENTO

DNI

CORREO
ELECTRNICO

3. DESARROLLO OPERACIONAL DE LA RESPUESTA PEDAGGICO-NIVEL EDUCATIVO: EBR - EBA - EB E- CETPRO-SUPERIOR

CAUSAS

EFECTOS
Huaycos

Lluvias intensas

EJES

PEDAGGICO

TRANSVERSAL

CURRICULARES

Inundaciones.

dificultades

Prdidas

presentan los
estudiantes en
caso de

fenmeno de El

construccin de
y Viviendas en riesgo

viviendas

TEMA

Qu

econmicas
Estructura

PROBLEMA

aulas de la I.E.

colapsadas

inapropiados sin

afectadas

Nio?

y Desconocimient
o del origen del

asesoramiento

fenmeno del

tcnico.

nio?.

Instalacin

de Red

de

agua Alteracin

redes de agua

colapsada

intempestiva de

con

originando

los procesos de

tuberas

sintticas.

26

enfermedades

de

enseanza

NECESIDADES DE APRENDIZAJE
Ensear primeros auxilios.

Educacin para la gestin de riesgo y la conciencia ambiental

TIPO DE AMENAZA: Inundaciones

Salud

Uso y conservacin del agua.

Buen uso y mantenimiento de los servicios

higinicos.
Cuidado de la
salud

Hbitos e higiene: lavado de manos y

cepillado de dental.
Enfermedades: EDAS e IRAS y su prevencin.
Enfermedades estacionarios
Conocimiento de lugares y objetos que

Prevencin de
accidentes

ofrecen peligro (Cables elctricos)

Identificacin de los lugares peligrosos y
seguros de la UGEL., casa y comunidad.

dengue.

Trabajadores de la comunidad involucrados

aprendizaje de
los estudiantes

en la emergencia.

de los servicios

Alimentos nutritivos

educativos

Alimentos que no ofrecen caloras.

ocasionados por
los sismos.

Alimentacin

Alimentos no perecibles.
Alimentos propios de su comunidad.
Especies marinas de estacin: jurel, caballa,

Falta de cultura Prdidas humanas,

de

prevencin

interrupcin de las

en gestin del

vas

riesgo

comunicacin,

de

desastres de la

destruccin

comunidad

zonas agrcolas.

de

bonito.
Cuidado de los
recursos

Ahorro del agua.

Bosques de algarrobos.

naturales
de

Servicios bsicos Ahorro de la energa

Talleres de danza: .
Actividades ldicas: ronda, telfono
Recreacin

malogrado, etc.
Dinmicas grupales: juegos de roles, mimos,
etc.
Talleres psicolgicos

27

 Normas de convivencia a nivel de I.E, aulas y

en la comunidad.
Identidad, valoracin de si mismo.
Responsabilidades.
Convivencia

Normas de una buena comunicacin

efectiva.
Derechos y deberes.
Valores: solidaridad
Trabajos en equipo y con la comunidad.

4. RESPUESTA PEDAGGICA A TRAVS DE LA ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES EN CASO DE SISMO-TSUNAMI DE LA UGEL

PACASMAYO-NIVEL EDUCATIVO: EBR-EBA-EBE-CETPRO-SUPERIOR

EJES
CURRICUL
ARES
- Salud.

28

NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
- Ensear
auxilios.

CAPACIDADES

primeros - Identifica

adecuadamente

CONOCIMIENTO

usa - El
los

ACTITUDES

botequn - Asume

escolar.

responsabilidades

INDICADORES

- Prctica medida de primeros auxilios

en caso de emergencia.

- El cuidado del agua.

materiales

de - Los

primeros auxilios.

para atender a los - Identifica las causas que originan el

medicamentos

- Analiza las causas y

consecuencias que se

de

heridos

fenmeno

primeros - Evita auto medicarse.

auxilios.

- Asume
responsabilidad

el

usos y cuidado del

del

nio.

de

primeros

auxilios y su

nio

en

un

informativo.

con

pueden producir por - Los materiales

fenmeno

del

el

agua.

uso.
- Consecuencias
de

la

automedicaci
n.
- Textos
informativos,
instructivos.
Cuidado
de la
salud

29

- Buen

uso

mantenimiento
los
higinicos.

y - Maneja
de

servicios

adecuadas
limpieza

tcnicas - Desinfectantes
de - Tcnicas
y

de

limpieza.

desinfeccin de los - Materiales de

- Valora las tcnicas de - Prcticas tcnicas de desinfeccin y

limpieza

uso

adecuado

de

los - Identifica el cuidado de su cuerpo.

servicios higinicos.

limpieza de los SS.HH.

- Prctica normas de aseo.

- Hbitos

higiene:

servicios higinicos.

limpieza.

lavado de manos y - Prctica normas de - Normas

cepillado dental.

higiene

- Enfermedades : EDAS
e

IRAS

prevencin

su

personal:

lavado de manos y
cepillado dental.
- Identifica

- Cuida su
de

higiene
personal
- Enfermedades

las

EDAS e IRAS

cuerpo y - Prcticas medidas de prevencin de

salud
- Asume
responsabilidades
para el cuidado de su
salud.

enfermedades: EDAS - Prevencin de - Cuida su dientes

e

IRAS

comunidad

de
y

su

su - Aseo bucal

prevencin.
- Uso y conservacin
del agua.

30

enfermedades.

enfermedades.
- Expresa oralmente sus vivencias.

- Identifica los lugares

y
- Conocimiento

de

UGEL,

Prevenci
n de
accident
es

- Identificacin de los

seguros de la UGEL,
I.E.

- Describe
funciones

las
de

la

comisin de gestin

comunidad

de riesgos y dems

en la

instituciones

emergencia.

ayuda social.
-

31

casa

comunidad.

- Trabajadores de la

involucrados

la

- Identifica los lugares

seguros de la UGEL,

casa y comunidad.

comunidad.

lugares peligrosos y

institucin educativa,

Institucin

educativa

peligro

(Cables elctricos).

que

ofrecen peligro en la

lugares y objetos que

ofrecen

objetos

de

- Lugares
peligrosos

en

la UGEL y la
comunidad.
- Objetos

- Evita

peligros.

seguros en la
UGEL,

- No

usa

objetos

peligrosos.
- Est predispuesto a

institucin
educativa, casa
y comunidad.
- La comisin de
de

riesgos.
- Los bomberos,
la cruz roja, la
municipalidad,
la polica.

lugares

- Lugares

gestin

concurrir

recibir orientaciones y
consejos
comisiones

de

las
o

instituciones de ayuda
social.

- Respeta y colabora con la prctica

de las reglas de autoproteccin.
- Reconoce las zonas seguras ante
cualquier desastre.
- Reconoce lugares peligrosos.
- Describe los lugares de riesgo de su
comunidad en un texto.
- Pide ayuda en caso de accidente o
desastre.

- Reconoce

el

nutritivo
- Alimentos nutritivos
- Alimentos
Alimenta
cin

de

valor
los

alimentos.

que

no - Identifica

los

ofrecen caloras.

alimentos

no

- Alimentos

no

perecibles.

perecibles
- Analiza

- Loncheras saludables.

el

nutritivo

de

valor.
los

- Reconoce los alimentos nutritivos.

- Los alimentos y
su

- Disfruta del uso diario

clasificacin.
- Alimentos

de
no

los

alimentos

saludables.

perecibles.

- Consume alimentos nutritivos.

- Selecciona

los

alimentos

no

perecibles.
- Expresa verbalmente sus interese y
necesidades.

alimentos propios de
la zona.
- Ahorro del agua.

- Identifica

- Cuidado de las zonas

Cuidado
de los
recursos
naturales

recursos

los - El agua, clases - Cuida el buen uso del - Uso racionalmente el agua en las
naturales:

hmedas despus de

agua, suelo, aire y - Caractersticas

las lluvias intensas.

sus usos.

de una zona

- Cuidado del ornato - Identifica las Zonas

de casa, institucin

humeas en caso de

educativa

lluvias intensas.

comunidad.

hmeda.

agua.
- Cuida su ambiente.

actividades agropecuarias.
- Practica normas de autoproteccin.
- Identifica los recursos naturales de
su entorno.
- Reconoce

los

lugares

de

su

comunidad local, regional.

- Identifica
informacin

32

y usos.

- Localiza informacin relevante en

en

diversos

tipos

de

textos

con

diversos
texto

tipos
segn

de

estructura compleja y vocabulario

su

variado y especializado.

propsito.
- Reconoce el uso e
Servicios
bsicos

- Ahorro de la energa.

importancia

del - La

ahorro de la energa

energa

elctrica.

elctrica.
- Talleres

de

- Colabora en el uso - Reconoce los artefactos como focos

adecuado

de

la

energa elctrica.

artefactos

- Cumple con autonoma las reglas de

juego encomendadas.

ldicas: - Participa

dramatizaciones,

activamente en las - Juegos

juegos

actividades ldicas y

recreativos,

actividades

dinmicas

dinmicas

recreativas

de

los

danza:

danza de la provincia.

Recreaci

desenchufa

elctricos despus de su uso.

danza de la lagartija,

- Actividades

roles,

canciones.
- Dinmicas grupales:

interactivas.

el globo, el barco, la
conejera.

- Disfruta

de

las

- Dramatiza situaciones de la vida

cotidiana.
- Expresa sus vivencias.
- Construye

con

materiales

sus

experiencias vividas.
- Dibuja sus experiencias vividas.

- Talleres psicolgicos
Conviven

33

- Normas

de - Acuerda en consenso - Normas

de - Acepta las normas de - Practica sus normas de convivencia.

cia

convivencia a nivel de

sus

UGEL,

convivencia.

institucin

educativa,

aula

34

convivencia.
- Responsabilida
des en equipo.

responsabilidades en -

- Responsabilidades.
de

de

y - Asume

comunidad.

- Normas

normas

el aula

una - Practica

buena comunicacin

comunicacin

efectiva.

efectiva-

comunicacin.

- Cumple

- Est predispuesto de
asumir
responsabilidades

- La
una

convivencia.

- Se

interesa

evala

sus

responsabilidades.
- Respeta

las

normas

en

una

conversacin o dialogo.
por - Comparte sus materiales.

escuchar y que lo - Reconoce las actitudes positivas de

escuchen.

sus compaeros.

BIBLIOGRAFA
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asma? N. Z. J Med 1997 Mar 28; 110 (1040): 90-1.
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salud y un enfoque de socorro. En: Publicacin Cientfica N. 443.
- PEL UGEL Pacasmayo, 2013.

35