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Justificacin

De acuerdo con la definicin del Consejo Internacional de Museos (ICOM, 2007) un


museo, Es una institucin permanente, sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y
abierta al pblico, que adquiere, conserva, estudia, expone y difunde el patrimonio material
e inmaterial de la humanidad con fines de estudio, educacin y recreo. (p. 2)
En este sentido, diferentes museos alrededor del mundo se han interesado en permitir
que las personas accedan a la informacin expuesta en sus instalaciones. Al respecto, se
pueden referenciar experiencias como el Museo del Louvre en Pars, el Museo Tiflolgico
en Madrid, el Museo Nacional de Colombia en la ciudad de Bogot y la Galera Nacional
de Puerto Rico; instituciones culturales que agencian una transformacin conceptual y
prctica, porque quienes administran estos museos han reflexionado sobre los procesos y
rediseado dinmicas de inclusin, no solo para las personas con discapacidad sino para el
pblico en general, favoreciendo vivencias que susciten un nuevo pensamiento y
experiencias multisensoriales.
Al respecto, el Museo del Oro del Banco de la Repblica de Colombia ha trabajado
desde 1959 para preservar, investigar, catalogar y dar a conocer sus colecciones
arqueolgicas clasificadas por culturas, pocas y materiales como la orfebrera, la cermica,
lo ltico y otras materias primas, las cuales forman parte del patrimonio cultural de
Colombia, con el fin de contribuir al fortalecimiento de la identidad a travs de la
experiencia y el aprendizaje.
Dado lo anterior, surge una necesidad social del Museo del Oro por fortalecer los
procesos de participacin e interaccin de sus animadores con el pblico y a su vez,
muestra inters por ser una entidad cultural que desea ofrecer un mejor servicio a las

personas con y sin discapacidad, siendo perceptivo a las nuevas ideas incluyentes que son
coherentes con el nuevo paradigma museolgico.
De tal manera, el Museo del Oro abre sus puertas a los docentes en formacin de la
Licenciatura en Educacin con nfasis en Educacin Especial, para llevar a cabo un
Proyecto Pedaggico Investigativo que favorezca los procesos de participacin e
interaccin de las personas con y sin discapacidad, partiendo del anlisis de las dinmicas
establecidas dentro del museo, para generar y promover estrategias pedaggicas que
respondan a las necesidades de los visitantes.
Por tanto, se realiz una reunin con el museo en la que se dio a conocer el Programa
Educativo y en consenso, se acuerda modificar el espacio presencial a un espacio
semipresencial (70% virtual 30% presencial) debido a que la intensidad horaria del
Programa Educativo no se ajustaba a los horarios del museo. Cabe resaltar que el objetivo
del Programa Educativo no fue modificado y que la interaccin entre animadores y los
docentes en formacin a travs del ambiente virtual, continuar permitiendo el intercambio
y la construccin de nuevos saberes.
Dicho acuerdo, se hace con el fin de lograr una participacin activa y colectiva entre los
animadores y los docentes en formacin en todo el Programa Educativo, tanto en la
virtualidad como en las sesiones presenciales; ya que la construccin de conocimientos que
va a generar ste, le permitir a los animadores tener estrategias pedaggicas y didcticas,
para fortalecer su quehacer en el museo.
Por otra parte, es importante resaltar que el Proyecto Pedaggico Investigativo orienta
sus prcticas desde la Lnea de Gestin y Ciudadana que busca promover y hacer posible
la interaccin y participacin de distintos actores de una sociedad con el fin de gestionar,

construir y propiciar acciones que favorezcan la inclusin de las personas con discapacidad
en relacin a sus habilidades, posibilidades y necesidades.
De tal manera, el proyecto tiene en cuenta dos categoras que se enuncian en el
documento de la Lnea de Gestin y Ciudadana (Discapacidad e inclusin), el cual asume
la discapacidad como las barreras que se presentan dentro de la sociedad y que limitan la
participacin de las personas con Discapacidad en cualquier contexto; y a su vez, la
inclusin, como una actitud, un proceso de socializacin o una oportunidad de aprendizaje
eliminando las barreras para la participacin e inclusin.
Finalmente, es importante reconocer que los Licenciados en formacin buscan
fortalecer, orientar y mediar a travs de un programa semipresencial, las dinmicas y las
estrategias que fomenten la participacin e inclusin de las personas con y sin discapacidad
en espacios culturales, principalmente el Museo del Oro.

Referencias que estaban


Definicin de Museo: http://icom.museum/la-vision/definicion-del-museo/L/1/.
Revisado 07 de mayo 2015 4:15pm.

Referencias corregidas
ICOM. Consejo Internacional de Museos. Definicin del Museo. 22 Asamblea general en
Viena (Austria). 2007. Tomado de http://icom.museum/la-vision/definicion-del-museo/L/1/
Revisado 07 de mayo 2015 4:15pm