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HISTORIA Y

MATEMTICAS

Un espacio para la lectura

UNIDAD 07

UNIDAD

1. Explica con tus propias palabras lo que entiendes por las siguientes expresiones:

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a) L
 os rabes asimilaron con gran rapidez la cultura de los pueblos vecinos conquistados por ellos.

A que s te fijas

Localiza las diez incongruencias que se encuentran en el siguiente


dibujo:

Respuesta abierta.
Los alumnos pueden referirse a que los rabes adoptaron sin
problemas diferentes aspectos de la vida de los pueblos que
dominaron.
b) A
 pesar de todo ello no sera lgico esperar un alto grado de
uniformidad cultural, puesto que siempre hubo en el mundo
rabe una divisin de facciones muy sensible.
Respuesta abierta.
La interpretacin estar en el sentido de que haba diferencias
grandes debido a que los rabes se dividan en grupos diversos,
que entendan su cultura y religin con matices diferentes.
2. Escribe el significado que corresponde a cada palabra.
Ca. Alrededor de...
Sarraceno: Que profesa la religin de Mahoma. Natural de
Arabia.
3. Investiga entre los maestros de matemticas o en una enciclopedia los principios comunes en los que se basan los numerales
occidentales y los que usan en el mundo rabe. Anota uno de
esos principios en las lneas:
Respuesta abierta.

Historia y matemticas

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4. Clasifica las palabras que formaste, segn su terminacin. No


olvides colocar el acento en el lugar adecuado.

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Con qu se escribe?

1. Las palabras destacadas en color en la lectura (convergencia y


divergencia) cumplen la regla ()
2. Con base en lo anterior, juega una carrera ortogrfica con un
compaero o una compaera. Las reglas son ()

aliengena
indgena

oxgeno
antgeno

UNIDAD 07

UNIDAD 07

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flamgero
aligera

5. Completa la regla ortogrfica correspondiente a las palabras


que has clasificado en la actividad anterior:
Respuesta abierta.

Se escriben con g las palabras que tienen las terminaciones gena,


geno, gera, gero.
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6. Elige cuatro de las palabras que clasificaste en la actividad 4 y


escribe una oracin con cada una de ellas:
Respuesta abierta.

3. Observa otro de los usos de la letra g. En orden, asigna un


nmero a cada letra del alfabeto y encuentra las palabras correspondientes. Marca con rojo la g. Juega con un compaero o una
compaera para ver quin descubre primero todas las palabras.

7. Contesta las siguientes preguntas:


a) H
 ay otra palabra destacada en la lectura, la cual se escribe
con j. Cul es? Hojear.

a) aliengena
b) flamgero
c) oxgeno
d) indgena
e) antgeno
f) aligera (sin acento)

Detectives ortogrficos 3
Libro del profesor

b)
 Qu clase de palabra es? Sustantivo, adjetivo o verbo?
Es un verbo.
c) O
 bserva las siguientes palabras: canjear, homenajear, callejear, carcajear. Qu terminacin comparten con hojear?
Todas las palabras terminan en jear.
d)
 Qu clase de palabras son? Sustantivo, adjetivo o verbo?
Todas son verbos.

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e) D
 e acuerdo con lo que has observado en las palabras anteriores, escribe la regla ortogrfica correspondiente: Los
verbos terminados en jear se escriben con j.

UNIDAD 07

UNIDAD 07

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Altas y bajas

8. Conjuga los verbos de cada columna en los tiempos que se


solicitan. Recuerda conservar la ortografa del infinitivo.
1. Lee el texto siguiente y encierra en un crculo rojo el ttulo de la
obra de Euler.
Verbo cojear en fu- Verbo canjear en Verbo homenajear en
turo de indicativo presente de indi- pretrito de subjuntivo
cativo
Yo cojear

Yo canjeo

Yo homenajeara u
homenajease

T cojears

T canjeas

T homenajearas u
homenajeases

l cojear

l canjea

l homenajeara u
homenajease

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Nosotros
cojearemos

Nosotros
canjeamos

Nosotros
homenajeramos u homenajesemos

Ustedes
cojearn

Ustedes canjean Ustedes homenajearan


u homenajeasen

LA FUNCIN EN LA EDAD MODERNA


El trmino funcin referido a un conjunto numrico aparece por
primera vez en un manuscrito de Gottfried W: Leibniz (1646-1716).
Posteriormente, otro matemtico muy famoso, Johann Bernoulli
(1667-1748) defini la funcin como una cantidad formada de
manera cualquiera a partir de la variable x y de constantes. Pero
sera Leonhard Euler (1707-1783), quien diera inicio a la notacin
f(x) para representar una funcin que utilizamos en nuestro tiempo. Euler present el concepto de funcin en una obra llamada
Introductio in analysin infinoturum en 1748 que se convirti en
la fuente de consulta para los matemticos durante la segunda
mitad del siglo xviii. En el prrafo cuarto de la Introductio define
una funcin de una cantidad variable como cualquier expresin
analtica con la cantidad variable y con nmeros o cantidades
constantes. Hoy en da esa definicin es inaceptable, ya que no
explica qu es eso de expresin analtica (...)
2. Responde las siguientes preguntas:

Ellos cojearn

Ellos canjean

Ellos homenajearan u
homenajeasen

a)
 Cul de las palabras que componen el ttulo de la obra se
escribe con mayscula?
Slo la primera.
b) E
 l resto de las palabras del ttulo, con qu tipo de letra se
escribe?
Con minscula.

Detectives ortogrficos 3
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Historia y matemticas

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a) Respuesta abierta.
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UNIDAD 07

UNIDAD 07

3. Busca, entre las referencias al final de este libro, en la seccin


de Crditos, el ttulo de tres obras y escrbelos en las lneas. Cuida
el uso de maysculas.

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Con acento o sin acento

1. Recuerda lo que has aprendido sobre el acento diacrtico y


explica con tus propias palabras por qu la palabra en color tiene
acento grfico o no lo tiene. Procede como en el ejemplo:

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b) Respuesta abierta.
c) Respuesta abierta.
4. Observa y responde: Los ttulos que copiaste, siguen las pautas respecto al uso de maysculas y minsculas que localizaste en la actividad 2 de esta seccin? Por qu?
S, slo se usa mayscula en la primera palabra.
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5. Usa tu imaginacin y crea los ttulos de las obras con base en


la breve descripcin de cada una.

De oro? No lo creo.
De: no lleva acento grfico porque es una preposicin.
Que d oro? No lo creo.
d: lleva acento porque es una forma del verbo dar.
Si le crees, sers muy feliz.
Si: no lleva porque es una condicin.
S, le crees. Sers muy feliz.
S: lleva acento porque es una afirmacin.
2. Busca, en tus libros de texto o de lectura, expresiones en las
que se usen las palabras que analizaste en la actividad anterior y
cpialas en las siguientes lneas:

Respuesta abierta.
Respuesta abierta.

Trabajo en equipo

Trabajo en equipo

3. Lee ante el grupo lo que escribiste en la primera actividad para


que tus compaeros y compaeras te hagan comentarios y observaciones. Posteriormente, revisa con tu equipo las oraciones
que copiaste de tus libros de texto.

6. Intercambia tu libro con otro compaero o compaera para que


revise tu trabajo.

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Historia y matemticas

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En estos casos, cul es el uso que se est dando a las comillas


( )? Subraya la respuesta que consideres adecuada.

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Un espacio para la lectura

1. Elabora una lnea del tiempo en la que sintetices lo que dice el texto
respecto a los principales avances en materia de computacin.
Respuesta abierta.
2. Aporta tres argumentos que fundamenten la expresin la dependencia cada vez mayor (de nuestra sociedad) de los computadores electrnicos o de alta velocidad.
Respuesta abierta.
3. Cmo crees que sern las computadoras dentro de veinticinco aos? Dibuja una en el siguiente espacio:
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Respuesta abierta.
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4. Computador y computadora son dos palabras para referirse al
mismo objeto; corresponden a usos regionales del espaol. Qu
otro sustantivo se emplea en espaol para nombrar a ese aparato?
En Espaa, es comn hablar del ordenador.

Para escribir mejor

1. Observa el uso de las comillas ( ) en las siguientes expresiones tomadas de la lectura La aparicin de los computadores y
responde lo que se te pide (...)

Detectives ortogrficos 3
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a) Para reproducir citas textuales.


b) Para citar el ttulo de artculos, poemas o cuadros.
c) Para indicar que una expresin es impropia o vulgar.
d) Para destacar una palabra o expresin que se est usando
en un sentido especial.
e) Para indicar que una palabra o expresin se est utilizando
en un sentido irnico.
f) Para destacar una palabra o expresin que es de otra lengua.

UNIDAD 07

UNIDAD 07

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2. Los usos principales de las comillas ( ) se describen en los
incisos anteriores; relacinalos con las siguientes oraciones, colocando en la columna derecha el inciso que explique la funcin de
las comillas que se est utilizando en cada caso.
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a, b, c, d, e o f?

Oracin
Las computadoras de segunda generacin
mostraron muchos avances en relacin con
sus predecesoras.

Escuch decir una vez que la calculadora no


cupi en el escritorio.

Nos reuniremos todos en el pub; tambin


cuenta con computadoras e Internet.

El texto dice que Charles Babbage era un


personaje excntrico que sostuvo durante
toda su vida una polmica contra los organilleros...

Qu mquina tan inteligente! No puede


escribir sola.

Todos lemos La era de la computacin


como uno de los trabajos del bimestre.

Historia y matemticas

Respuesta abierta.

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a)
 A cul de los dos dibujos le corresponde
mejor la palabra hatajo? Al dibujo A.

UNIDAD 07

UNIDAD 07

3. Copia de tus libros de texto o redacta oraciones que ejemplifiquen cada uno de los usos de las comillas ( ), segn lo que
analizaste en la actividad anterior:

b) E
 l dibujo B, qu representa? Un hatajo o
un atajo? Un atajo.

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Trabajo en equipo

c) E
 scribe el significado de cada una de las siguientes palabras:
Hatajo: pequeo grupo de ganado.

4. Muestra tu trabajo a un compaero o compaera de grupo


para que, entre ambos, revisen sus actividades y corrijan lo que
sea necesario.

No es lo mismo, pero es igual


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Atajo: senda o lugar por donde se acortan las


distancias.
a)
 Qu oracin es ms adecuada para el dibujo A? Subryala.
Marcela se ocupa de su gerencia.
Puedes dar una sugerencia a Marcela?

1. Observa los dibujos y responde las preguntas:


a) Hojear viene de ojo o de hoja? De hoja.

Marcos desea hablar con su gerente?


Hummm! Esa idea es sugerente.

b)
 Por qu puedes afirmarlo? Porque ambas
palabras se escriben con h.

b) E
 xplica por qu la oracin Marcela piensa que
sugestin ha sido adecuada no es correcta:

c) D
 e acuerdo con lo anterior, a cual de los
dibujos (A o B) se puede aplicar la palabra
hojear? Al dibujo B.

La palabra sugestin debe separarse para


formar dos: su gestin.
c) Escribe

la oracin anterior de manera correcta:

d)
 Y la palabra ojear, viene de ojo o de hoja?
Viene de ojo.

Marcela piensa que su gestin ha sido


adecuada.

e)
 Por qu? Porque ambas palabras se escriben sin h.
f)
 A cul de los dos dibujos se puede aplicar la
palabra ojear? Al dibujo A.
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Historia y matemticas

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2. Lee tu trabajo ante el grupo. Si existieran diferencias entre lo


que t has escrito y lo que anotaron tus compaeros y compaeras, comntalas y corrige lo que sea necesario.
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Desafo

1. Al escribir su opinin sobre las matemticas, Ana, una compaera


de Juan Javier, un alumno de tercer ao B, olvid el uso de algunas
reglas ortogrficas y de puntuacin. Lee el escrito siguiente, detecta
los errores y corrgelos. Mrcalos con color rojo.
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Matemticas... para qu?


Las matemticas me aburran y yo crea que no me servan para
nada, y menos para divertirme; me pesaba saber que tena que llegar a mi clase de mate y entender las fracciones. Y no por falta de
inteligencia, pero, como si yo llegara a pedir un octavo de pastel a
la cafetera, nooo!: yo pido un trozo de pastel; no llego a la tienda
a pedir la raz cuadrada de un helado o a canjear tres cuartos de
tapas de refresco por un octavo de premio. No, definitivamente en la
prctica no me sirven las matemticas.
Hasta que lleg a la escuela un maestro llamado Ernesto. l
nos mostr otra manera de ver a las matemticas: nos dijo que era
un lenguaje que permita entender cosas que con las palabras que
siempre usamos no podemos expresar; que es una manera de hacer fcil lo difcil y que sea entendible para todos, y qu gracias a
las matemticas la tecnologa se ha desarrollado y hoy podemos
tener las computadoras y los programas, que nos sirven para hacer
muchas cosas, no slo escribir, sino tambin guardar fotos, hacer
grficas y presentaciones; las matemticas son el oxgeno para In-

Detectives ortogrficos 3
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ternet y todo lo que nos brinda: bajar msica, chatear, ver videos,
utilizar programas de diseo, tomar fotografas con la cmara de la
compu, y hasta los cajeros automticos han sido posibles gracias
a las matemticas. stos son algunos ejemplos de lo que se logra
con las matemticas; es la base para formar la mayor parte de las
cosas que pensamos que no tienen nada que ver con ella, y no es
necesario ser muy inteligente para entender esto, slo necesitamos
que un maestro, como el mo, nos lo explique fcil. Poco a poco, el
profe Ernesto nos fue platicando todo lo que se crea gracias a las
matemticas, pero tambin nos dijo que nuestra vida est llena de
nmeros: nmero telefnico, nmero de casa, nmeros en la calle Los usamos para saber exactamente cunto vamos a pagar si
compramos algo; tambin nos organizamos gracias a que sabemos
cuntos somos En fin, que deberamos hacerle un homenaje a
las matemticas porque [porque junto] nos facilitan la vida.

UNIDAD 07

UNIDAD 07

Trabajo en equipo

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Repasa tus claves ortogrficas

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1. Forma palabras que ejemplifiquen los usos de la letra g y de j


que aprendiste en esta leccin. Para ello, combina las terminaciones colocadas en el teclado de la computadora con las partculas
que se encuentran en la pantalla. Escribe las palabras resultantes
en las lneas.
Algunas palabras como:
inteligente o inteligencia,
masajear, vigente o vigencia,
astringente o astringencia,
diligente o diligencia, indgena,
callejear, divergencia o divergente,
convergencia o convergente,
aliengena y antgeno.

Historia y matemticas

Es necesario que digas si Es correcta. La palabra si (sin


acento) es una conjuncin que
te quieres casar.
denota duda.

Oxgeno: s e escriben con g las palabras que terminan en geno,


gena.

Incorrecta. Debera colocarse


No esperes a que te de acento porque es una forma del
catarro; mejor cudate.
verbo dar.

Regente: se escriben con g las palabras que terminan en gente.


Vigencia: se escriben con g las palabras que terminan en gencia.
Canjear: se escriben con j los verbos que terminan en jear.
3. Rescribe los ttulos de las siguientes obras, colocando letras
maysculas donde corresponda:

UNIDAD 07

UNIDAD 07

2. Cul es la regla ortogrfica sobre el uso de las letras g y j que


corresponde a cada una de las siguientes palabras? Escrbela en
las lneas:

Correcta. Las dos son


De quin es este carrete
preposiciones y por eso no llevan
de hilo? Me sirve para el
acento grfico.
bordado.
Correcta. La primera no lleva
Te gusta el t? Es una acento grfico porque es
bebida deliciosa, ya sea pronombre; la segunda debe
fra o caliente.
llevar acento grfico porque es el
sustantivo que designa una bebida.

a) m
 atemticas en construccin: Matemticas en construccin.
b) la funcin en la edad moderna: La funcin en la Edad Moderna.
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5. Escribe oraciones en las que utilices las comillas ( ) como se


indica en cada inciso.
a) P
 ara sealar que una expresin se est usando de manera
especial.

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Respuesta abierta.
c) introduccin al pensamiento de pitgoras: Introduccin al
pensamiento de Pitgoras.
d) la estadstica: La estadstica.
e)
 lgebra para estudiantes de secundaria. lgebra para estudiantes de secundaria.
4. Explica por qu las siguientes oraciones son correctas o incorrectas, basndote en la acentuacin de las palabras en color.

b) Para sealar que una palabra o expresin es impropia:


Respuesta abierta.
c) P
 ara indicar que una palabra o expresin se usa en sentido
irnico:
Respuesta abierta.
d) Para sealar una palabra escrita en otro idioma:

Por qu es correcta o incorrecta?

Respuesta abierta.

Es necesario que digas s Es correcta. La palabra s (con


acento) es una afirmacin.
para poderte casar.

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