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I.
Vicerrectorado Acadmico
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FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
CARRERA PROFESIONAL
ADMINISTRACION Y SISTEMAS
REA DE FORMACION
CDIGO DE LA U.E.C.
11175
CONDICIN
CONTRATADO
CATEGORA
DEDICACIN
TIEMPO PARCIIAL
FIRMA
01.- .....
/ . / 2013
02.- .....
/ . / 2013
FIRMA
01.- .
/. / 2013
02.- ....
..
../. /
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Nombres
KLINTON
KLINTONHAROLD
HAROLD
Fecha de Nacimiento
02/06/1979
02/06/1979
Ttulo
:
Fecha de Titulacin
ADMINISTRADOR
ADMINISTRADORDE
DEEMPRESAS
EMPRESAS
:
:
MEZA
MEZAESPINOZA
ESPINOZA
:
Grados Acadmicos Bachiller
16/01/2006
16/01/2006
: 31/01/2001
31/01/2001
10/11/2014
10/11/2014
Magister Fecha de
emisin
:
Doctorado Fecha de emisin
Segunda Especializacin
Otros Estudios
D.N.I.
Estado Civil
:
:
41079674
41079674
SOLTERO
SOLTERO
:
Domicilio Lugar de Residencia :
JR.
JR.VICTOR
VICTORCAMPOS
CAMPOSNN1051
1051HUALHUAS
HUALHUAS
Telfono Domiciliario
Telfono Emergencia
hmeza@distancia.upla.edu.pe
hmeza@distancia.upla.edu.pe
TARMA
TARMA
951400227
951400227
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Universidad
Peruana
Los
Andes
Visin:
Seremos una Universidad
cientfico, tecnolgica,
humanista, lder y
competitiva, brindando
servicios acadmicos de
calidad, realizando
innovacin cientfico
tecnolgica y gestin
empresarial, consolidando
una institucin
Misin:
Buscar
la
verdad
y
eficacia
acadmico
administrativa
para
formar
cientficos,
tecnlogos
y
profesionales
competitivos involucrados
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PRESENTACIN
Los sistemas educativos latinoamericanos, en la ltima dcada han puesto todos sus esfuerzos para tratar y de
mejorar la calidad de la educacin. Nuestra universidad no solo est tratando sino viene logrando, en este proceso el
factor determinante es usted, una variable muy influyente en el desempeo profesional del maestro, para lograr el
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salto cualitativo en la gestin acadmico universitario, porque el xito de todo sistema educativo depende
fundamentalmente
de
la
calidad
del
desempeo
de
sus
docentes.
Queremos felicitarlo por su participacin tan brillante en la elaboracin de la carpeta didctica, tambin por
todas las coordinaciones, reajustes; y de haber ingresado al nuevo aspecto acadmico sistematizado para la
ejecucin de la Enseanza Aprendizaje.
Si en cada clase tuya tratas de renovarte,
Si sabes utilizar un mtodo, tcnicas y estrategias sin convertirlo en esclavo,
Si tus castigos son fruto de amor y no de venganza,
Si sabes ensear y an ms: educar,
Si tus alumnos anhelan parecerse a ti
Entonces t eres Maestro
Gabriela Mistral (Chile)
El aprendizaje en el escenario universitario est muy vinculado con las tcnicas y estrategias metodolgicas que
aplique el profesor, el mayor activo productivo que usted posee es su imaginacin, creatividad y la curiosidad, es
la fuerza que la mueve; por ello el pensamiento es el ncleo del cerebro, el que determina no slo lo que ha de
modificarse, sino aquello que ha de cambiar, usted ha deseado modificar sus resultados, por ello lo primero que hizo
fue cambiar su manera de pensar.
Reconocemos que es importante reevaluar el impacto que va teniendo nuestro nuevo currculo; como
complemento de la nueva estructura curricular tenemos como instrumento de mejora para la gestin acadmica, los
procesos pedaggicos, los aprendizajes universitarios, el diseo del plan de evaluacin, todo ello como instrumento
para mejorar la gestin educativa.
El problema nunca est en tener ideas nuevas e innovadoras en la cabeza sino en deshacerse de las ideas
viejas. Debemos sentir pasin desbordante por nuestro trabajo y decididos a triunfar, a la vez debemos estar
sintonizados con lo que sucede en nuestro entorno para que las materias que ensean tengan idoneidad acadmica y
calidad profesional en las aulas de aprendizaje. S
El proyecto de la carpeta acadmica se viene haciendo
realidad en el sentido de que los docentes tengan un anlisis y una aplicacin que garantice las acciones
estratgicas, todo ello se concretara con el asesoramiento pedaggico que viene ofreciendo la oficina del
Vicerrectorado Acadmico, el que debe ser un medio que ofrezca respuestas educativas dinmicas, capaces de irse
adecuando a las condiciones y caractersticas de sus destinatarios. El afn de desarrollar una evaluacin del
desempeo docente es una inquietud generalizada debido a que se ha comprobado que si bien se pueden mejorar
todos los elementos de un sistema educativo, no se lograr un mejoramiento en la calidad del mismo si no
se
producen
cambios
en
el
quehacer
pedaggico
del
maestro.lllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll
Esta formacin permanente del profesorado tendr que apoyarse fundamentalmente en el anlisis, la
reflexin y la intervencin en la prctica pedaggica del docente en ejercicio la cual ha de desarrollarse teniendo en
cuenta la diversidad de intereses y necesidades de los estudiantes. Estos intereses y necesidades vienen
determinados por la carrera profesional, por su formacin profesional, por su edad, su experiencia y por la
interaccin que se establece entre docente y formador, la cual supone modificaciones en los esquemas que posee
cada
profesor.
d
La intervencin del docente formador ha de orientarse a que, mediante la experimentacin y reflexin sobre
la propia prctica a travs del estudio de casos, la dinmica de grupos, las simulaciones, las prcticas reales u otros;
el profesor modifique aquellas costumbres viciadas, tpicos, etc. descubiertos por los investigadores y que se les ha
llamado las teoras implcitas de la personalidad, es decir, aquellos conceptos sicolgicos del profesor (a veces
estereotipos culturales o profesionales) que por diversos motivos le impiden transformar o mejorar su prctica
docente.
La evaluacin debe verse pues como una forma de fomentar y favorecer el perfeccionamiento de nuestros
estudiantes, ser una manera de poder identificar las cualidades que conforman a un buen estudiante; todo ello para
generar polticas acadmicas que ayuden al perfil profesional; toda esta pasin por ensear se debe resumir y
debemos parafrasear
Estamos donde queremos estar, haciendo lo que queremos hacer y de la mejor manera posible
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CALENDARIO
ACADMICO
FECHAS
SEMANA
REINCORPORACIN
INICIO DE CLASES
04 de abril
04 de abril
04 de abril
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RESERVA DE MATRICULA
EXAMEN PARCIAL
25 de abril
28 de abril
28 de abril
EXAMEN FINAL
22 de mayo
25 de mayo
25 de mayo
EXAMEN COMPLEMENTARIO
28 de mayo
30 de mayo
30 de mayo
02 de junio
10
02 de junio
10
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EXTENSIN
HORARIA
PRESENCIAL
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1:15 a 2:00
PRESENCIAL
2:00 a 2:45
PRESENCIAL
LUNES
8:00 8:45
8:45 9:30
9:30 10:15
10:15 11:00
11:00 11:45
11:45 12:30
4:00 - 5:00
5:00 6:00
6:00 7:00
7:00 8:00
8::00 9:00
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES
U
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EXTENSIN
HORARIA
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SLABOS
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VII.
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SILABO
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN Y SISTEMAS
SEMESTRE ACADMICO 2015- I
CENTRO DE ATENCIN TUTORIAL CAT
I.
DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Ejecucin Curricular
EMPRESARIAL
1.2. Cdigo
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
1.10.
1.11.
1.12.
1.13.
II.
Nivel Acadmico
Crditos
Carcter
rea de formacin
Pre-requisito
Plan de estudios
Semestre Acadmico
Duracin
Nmero de horas semanales
Horas de prctica
Total de horas semestre
Lugar de clases
Teora
Prctica
Docente Responsable
:TALLER
III:
DOCUMENTOS
DE
GESTION
: 11116
:
:
: Prctico
:
: ninguno
: 2007
:
: 17 Semanas
:4
:4
: 68
: UPLA TARMA
: UPLA TARMA
: UPLA TARMA
: Lic. Harol Klinton Meza Espinoza
SUMILLA:
Unidad de ejecucin curricular del rea de TALLER III: DOCUMENTOS DE GESTIN
EMPRESARIAL, de carcter prctico, cuyo propsito es qu los alumnos estn en la
capacidad de poder conocer las herramientas de los diferentes documentos de gestin
empresarial vigentes por ley.
III.
U
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OBJETIVO GENERAL :
Que los alumnos estn en la capacidad e poder conocer las herramientas de los diferentes
documentos de gestin empresarial vigentes por ley.
V.
OBJETIVOS ESPECFICOS:
5.1.
5.2.
5.3.
5.4.
5.1
VI.
CONTENIDO
SEMANA
HORAS
PRESEN
CIALES
HORAS
VIRTUAL
ES
% DE
AVANC
E
12
18
1 UNIDAD TEMATICA:
1.1 Taller de Lengua y Comunicacin
1-2
5.1
2 UNIDAD TEMTICA:
2.1 Lenguaje lengua habla
3-4
TITULO
EDICIN
LUGAR DE
EDITORIAL
AO DE
# DE
UBICACI
U
P
L
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1. AGUIRRE,
PUBL.
Lima
Estrategia
s
para
redactar
Gramtica
Estructural
M.
CALERO; ESTRADA Y
LLAQUE
2. CACERES CHAUPN,
Jos
PUBL.
2007
Lima
PGINAS
170
Edit.
Amistad
N
UPC
189
HORAS
PRESEN
CIALES
CONTENIDO
SEMANA
HORAS
VIRTUAL
ES
% DE
AVANCE
3 UNIDAD TEMTICA:
5-6
5.2
7-8
4 UNIDAD TEMTICA:
4.1 La comprensin lectora
4.1.1 Estrategias de lectura
4.1.2 Momentos de aplicacin de las estrategias
Preinstruccionales, coinstrucionales y
postinstrucionales.
4.2. Niveles de la comprensin lectora:
Nivel literal, nivel inferencial y nivel crtico
PRIMERA EVALUACIN PARCIAL
50%
TITULO
EDICIN
EDITORIAL
1ra
LUGAR
DE PUBL.
Lima
San Marcos
AO DE
PUBL.
1996
Manual
de
Redaccin
Superior
Redaccin
Avanzada
2da
Mxico
Pearson
2005
#
DE
PGINAS
378
UBICACIN
U
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L
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OBJETIVO
SEMANA
ESPECFICO
CONTENIDO
HORAS
PRESENCIA
LES
HORAS
VIRTUALE
S
% DE
AVANCE
62
73
5 UNIDAD TEMTICA:
9 -10
5.3.
11 - 12
AUTOR
1. GATTI MURIEL
Carlos
2. METZ, M.L
TITULO
EDICIN
EDITORIAL
3ra
LUGAR
DE
PUBL.
Lima
Tcnicas de
lectura
y
redaccin
Redaccin y
Estilo
2da
Mxico
Trillas
AO DE
PUBL.
# DE
PGINAS
UBICACIN
2005
217
Universidad
del Pacfico
1999
SEMANA
CONTENIDO
HORAS
PRESENCIALES
HORAS
VIRTUALES
% DE AVANCE
88
7 UNIDAD TEMTICA:
5.4
U
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8 UNIDAD TEMTICA:
97
EXAMEN FINAL
EXAMEN COMPLEMENTARIO
AUTOR
TITULO
PALACIOS
VILLANES
Marco
Antonio
2. VAN
DIJK
Tean A.
Estrategias de
lectura para la
comprensin
de Textos
Texto y contexto
1.
EDICIN
LUGAR DE
PUBL.
1ra
Per
Madrid
Espaa
EDITORIAL
AO DE
PUBL.
# DE
PGINAS
UBICACIN
168
-
Ctedra
S.A
1980
357
VII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
7.1 Estrategias metodolgicas:
Se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas en el desarrollo de la siguiente
asignatura:
a. Dinmica grupal, mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de
los alumnos. Para ello formaremos grupos de cinco o seis integrantes, teniendo
en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social.
b. Conferencia, mediante esta tcnica el docente seala introductoramente la
temtica. Para de esta manera sensibilizar y plantear los conflictos cognitivos a
los alumnos, generando de este modo los desequilibrios necesarios.
c. Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan
informacin individual o en pequeos grupos. Leen y estructuran organizadores
grficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada. Luego en la plenaria
sustentan los trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderacin del
profesor y luego ser un alumno el que tendr que moderar la discusin. El
profesor interviene al final, para ampliar y consolidar el tema en cuestin.
Finalmente arriban a conclusiones.
d. Talleres, tendrn como principal propsito la revisin y evaluacin de los
ejercicios trabajados en grupo.
VIII.
MEDIOS Y MATERIALES
MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Los materiales que se emplearn sern los siguientes:
a. Materiales impresos: textos bsicos, mdulos de aprendizaje, fotocopias de artculos
y textos. Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos
planteados.
b. Materiales educativos para la exposicin
Se contar con: diapositivas, rota folios, mapas conceptuales, cuadros sinpticos, etc .
IX.
EVALUACIN:
U
P
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PF
PP1 PP2
2
MATRIZ DE EVALUACIN
OBJETIVOS
ESPECFICOS
5.1
Identificar las
competencias
comunicativas en el
desarrollo del ser humano
dentro de los diversos
contextos en que interacta
para lograr expresarse con
claridad, y fluidez frente a
un pblico y en diversas
circunstancias acadmicas.
5.2
Aplicar tcnicas y
estrategias de lectura en
diferentes tipos de textos
para comprender, explicar y
argumentar de manera oral
y escrita su opinin, as
como valorar la importancia
de la lectura en el desarrollo
INDICADORES DE LOGRO
Relaciona significativamente la
complementariedad de
Lengua y Habla a
travs de un cuadro
comparativo 8 CONDICIONde sus
caractersticas.
Identifica las funciones que cumplen los elementos, tipos,
componentes de hecho e intencin en situaciones reales
de comunicacin.
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
Ejercicios prcticos: Cuadro
comparativo.
FICHA DE OBSERVACION
TABLA
DE
ESPECIFICACIONES
Pruebas escritas
Prcticas calificadas
Trabajos individuales y
Ficha de evaluacin
Prcticas calificadas
Prcticas calificadas
Pruebas escritas.
grupales
Ficha de lectura
Lista de cotejo
Ficha de lectura
Ficha de exposicin.
profesional.
5.3
U
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ortogrficas en la redaccin
de diversos textos con la
finalidad de expresarse en
forma escrita con correccin
idiomtica.
5.4
Producir diferentes
Trabajos grupales e
individuales.
Prcticas calificadas
Pruebas escritas.
Prcticas calificadas
Pruebas escritas.
Ficha de observacin.
Prcticas calificadas
Prcticas calificadas
Pruebas escritas.
Prcticas calificadas
Pruebas escritas.
Prcticas calificadas
Pruebas escritas.
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
COMISIN DE SLABO
APROBADO POR:
COORDINADOR ASUNTOS
ACADMICOS
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TUTORIA
PRESENCIAL Y
VIRTUAL
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U
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2do. Piso
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DATOS INFORMATIVOS:
I.1.
I.2.
I.3.
I.4.
I.5.
II.
III. OBJETIVO ESPECFICO: Describir las caractersticas y contenido del slabo del Taller de Lenguaje y Comunicacin, mediante la exposicin del docente, para
que el estudiante este informado y aplicar la evaluacin de exploracin, mediante una prueba escrita, para tomar decisiones en el desarrollo de la unidad de
ejecucin curricular
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
MOTIVACIN
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Prueba de
ensayo
DURACIN
5
5
5
25
U
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CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA EDUC.
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
lenguaje y comunicacin.
La docente lee y analiza conjuntamente con los estudiantes
el slabo.
Los estudiantes consolidan y reflexionan sobre el
aprendizaje logrado
Se aplica la evaluacin de exploracin a cada estudiante
5
45
V: MATERIAL VIRTUAL: OJO: COLOCAR EL TTULO DEL MATERIAL (bsica y complementaria) PROPUESTO EN LA PLATAFORMA
VIRTUAL, CON UNA PEQUEA DESCRIPCION Y OBJETIVO
5.1 TTULO : Consignar el ttulo de la semana
5.2 MATERIAL DE LECTURA BSICA:
5.3 MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIA:
5.4 TAREA:
5.5 CHAT TEMA:
5.6 FORO - TEMA :
U
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SESIN DE APRENDIZAJE N 02
(Semana 03 04)
I.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DE EJECUCIN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
DOCENTE
:
LIC. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 - II
FECHA
:
29 DE AGOSTO 2012
TOTAL DE HORAS
:
2
NMERO DE SEMANA
:
3
CONTENIDO: La lectura, propsitos de la lectura, recomendaciones para una lectura eficaz (Aplicacin de estrategias Preinstruccionales)
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
MOTIVACIN
Ficha de
evaluacin de
trabajo en
equipo
10
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
5
5
U
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L
A
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CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
PROCESAMIENT
O DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN
SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
30
10
35
V: MATERIAL VIRTUAL: OJO: COLOCAR EL TTULO DEL MATERIALES PROPUESTO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL,
PEQUEA DESCRIPCION Y OBJETIVO
5.1 TTULO : Consignar el ttulo de la semana
5.2 MATERIAL DE LECTURA BSICA:
5.3 MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIA:
5.4 TAREA:
5.5 CHAT TEMA:
5.6 FORO - TEMA :
SESIN DE APRENDIZAJE N 03
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1 UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
I.2 AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
I.3 DOCENTE
:
LIC. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
I.4 SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
I.5 FECHA
:
04 DE SETIEMBRE 2012
I.6 TOTAL DE HORAS
:
2
I.7 NMERO DE SEMANA
:
3
CONTENIDO: La comprensin lectora Estrategias de lectura Preinstruccional
CON UNA
U
P
L
A
III.
IV.
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SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
10
5
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Organizador del
conocimiento
(mapa
conceptual)
V: MATERIAL VIRTUAL: OJO: COLOCAR EL TTULO DEL MATERIALES PROPUESTO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL,
PEQUEA DESCRIPCION Y OBJETIVO
5.1 TTULO : Consignar el ttulo de la semana
5.2 MATERIAL DE LECTURA BSICA:
5.3 MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIA:
5.4 TAREA:
5.5 CHAT TEMA:
5.6 FORO - TEMA :
DURACIN
10
40
20
5
CON UNA
U
P
L
A
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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
SESIN DE APRENDIZAJE N 04
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
05 DE SETIEMBRE 2012
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
4
CONTENIDO: Momentos de aplicacin de las estrategias Preinstruccionales, Coinstruccionales y postinstruccionales.
OBJETIVO ESPECFICO: Hacer uso de las estrategias de lectura Coinstruccional, aprendiendo a aprender.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
10
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Organizador del
conocimiento
(eleccin del
estudiante)
V: MATERIAL VIRTUAL: OJO: COLOCAR EL TTULO DEL MATERIALES PROPUESTO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL,
PEQUEA DESCRIPCION Y OBJETIVO
15
45
10
5
CON UNA
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 05
I.
V.
DATOS INFORMATIVOS:
I.1 UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
I.2 AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
I.3 DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
I.4 SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
I.5 FECHA
:
11 DE SETIEMBRE
I.6 TOTAL DE HORAS
:
2
I.7 NMERO DE SEMANA
:
5
CONTENIDO: Cmo se comprende un texto: Habilidad decodificadora, interpretacin de unidades lingsticas, procesamiento de la informacin.
VI.
OBJETIVO ESPECFICO: seleccionar informacin relevante de diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla; as como explicar y
VII.
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Trabajo
prctico
ESTRATEGIAS
DURACIN
10
5
5
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
Luego los estudiantes con ayuda del docente van sealando los
requisitos para comprender un texto:
Progresivamente los estudiantes responden las interrogantes
formuladas en el conflicto cognitivo
El docente, con la ayuda de los estudiantes construye un mapa
conceptual
Se les pide que los estudiantes resuelvan la actividad de
aprendizaje correspondiente al tema
V: MATERIAL VIRTUAL: OJO: COLOCAR EL TTULO DEL MATERIALES PROPUESTO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL,
PEQUEA DESCRIPCION Y OBJETIVO
5.1 TTULO : Consignar el ttulo de la semana
5.2 MATERIAL DE LECTURA BSICA:
5.3 MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIA:
5.4 TAREA:
5.5 CHAT TEMA:
5.6 FORO - TEMA :
SESIN DE APRENDIZAJE N 06
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
b. AREA DE FORMACIN
c. DOCENTE
d. SEMESTRE ACADMICO
e. FECHA
f. TOTAL DE HORAS
g. NMERO DE SEMANA
CONTENIDO: Niveles de la Comprensin Lectora
III.
:
:
:
:
:
50
20
5
CON UNA
U
P
L
A
IV.
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENT
O DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN
SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
10
5
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Proyector
multimedia
5
Trabajo prctico
V: MATERIAL VIRTUAL: OJO: COLOCAR EL TTULO DEL MATERIALES PROPUESTO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL,
PEQUEA DESCRIPCION Y OBJETIVO
5.1 TTULO : Consignar el ttulo de la semana
5.2 MATERIAL DE LECTURA BSICA:
5.3 MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIA:
5.4 TAREA:
5.5 CHAT TEMA:
5.6 FORO - TEMA :
SESIN DE APRENDIZAJE N 07
I.
DATOS INFORMATIVOS:
DURACIN
45
20
10
CON UNA
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
II.
III.
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN
SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
:
:
:
:
:
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
5
10
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
10
Trabajo
prctico
SESIN DE APRENDIZAJE N 08
I.
I.1
I.2
I.3
I.4
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
AREA DE FORMACIN
DOCENTE
SEMESTRE ACADMICO
:
:
:
:
DURACIN
40
5
20
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
I.5 FECHA
:
19 DE SETIEMBRE
I.6 TOTAL DE HORAS
:
2
I.7 NMERO DE SEMANA
:
8
II.
CONTENIDO: Tcnicas para mejorar la comprensin lectora: El subrayado, el sumillado y el fichaje.
III.
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
10
Proyector
multimedi
a
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
5
10
Prueba de
ensayo
V: MATERIAL VIRTUAL: OJO: COLOCAR EL TTULO DEL MATERIALES PROPUESTO EN LA PLATAFORMA VIRTUAL,
PEQUEA DESCRIPCION Y OBJETIVO
5.1 TTULO : Consignar el ttulo de la semana
5.2 MATERIAL DE LECTURA BSICA:
5.3 MATERIAL DE LECTURA COMPLEMENTARIA:
5.4 TAREA:
5.5 CHAT TEMA:
DURACIN
40
10
15
CON UNA
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
SESIN DE APRENDIZAJE N 09
I.
VII.1
VII.2
VII.3
VII.4
VII.5
VII.6
VII.7
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
FECHA
:
25 DE SETIEMBRE
TOTAL DE HORAS
:
2
NMERO DE SEMANA
:
9
CONTENIDO: La competencia comunicativa: La asertividad: Ventajas desventajas.
OBJETIVO ESPECFICO: Reconoce la importancia de la competencia comunicativa y de la asertividad
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN
SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
10
5
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Proyector
multimedi
a
10
Prueba de
ensayo
40
10
15
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L
A
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2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
SESIN DE APRENDIZAJE N 10
I.
II.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
26 DE SETIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
10
CONTENIDO: La elocucin: finalidad La expresin oral, expresin gestual y corporal.
III.
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
5
2
Hoja
impresa
Disfraces
escenario
3
Prueba de ensayo
70
5
5
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
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SESIN DE APRENDIZAJE N 11
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
b. AREA DE FORMACIN
c. DOCENTE
d. SEMESTRE ACADMICO
e. FECHA
f. TOTAL DE HORAS
g. NMERO DE SEMANA
CONTENIDO: La oratoria: El orador, tipos de oratoria.
:
:
:
:
:
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
10
Proyector
multimedia
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Ficha de
evaluacin de
trabajo en
equipo
Prueba de
ensayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 12
I.
DATOS INFORMATIVOS:
DURACIN
5
10
40
10
15
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P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
II.
III.
IV.
FASES
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
:
:
:
:
:
:
:
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
10
5
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
10
Ficha de
evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 13
I.
DATOS INFORMATIVOS:
1.2. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
1.3. AREA DE FORMACIN
:
:
DURACIN
40
10
15
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P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
1.4. DOCENTE
1.5. SEMESTRE ACADMICO
1.6. FECHA
1.7. TOTAL DE HORAS
1.8. NMERO DE SEMANA
II.
III.
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
:
2 010 II
:
09 DE OCTUBRE
:
2
:
13
CONTENIDO: El discurso: Estructura, caractersticas, propsitos, tipos, elaboracin.
OBJETIVO ESPECFICO: Expresa oralmente con claridad, organizacin y fluidez sus ideas en pblico y en diversas circunstancias acadmicas
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
10
5
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Proyector
multimedia
10
Prueba de
ensayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 14
I.
DURACIN
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
b. AREA DE FORMACIN
c. DOCENTE
d. SEMESTRE ACADMICO
:
:
:
:
40
10
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2do. Piso
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___________________________________________________________
II.
e. FECHA
f. TOTAL DE HORAS
g. NMERO DE SEMANA
CONTENIDO: Presentacin de un discurso
III.
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
:
2
:
10 DE OCTUBRE
14
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
10
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Proyector
multimedia
5
10
Ficha de
evaluacin
SESIN DE APRENDIZAJE N 15
V.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
b. AREA DE FORMACIN
c. DOCENTE
d. SEMESTRE ACADMICO
:
:
:
:
DURACIN
40
10
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P
L
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Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
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VI.
e. FECHA
:
16 DE OCTUBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
15
CONTENIDO: Exposicin de los medios elocutivos: El dilogo, el debate, el panel, la mesa redonda, la entrevista, el foro.
VII.
OBJETIVO ESPECFICO: Seleccionar informacin relevante de diversos materiales con el fin de sintetizarla y analizarla; as como
VIII.
explicar
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOTIVACIN
RECUPERACIN
DE SABERES
PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO
DE LA
INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE
EL APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Preparan el escenario
Por grupos presentan un ejemplo de tipo de exposicin
10
5
Pizarra
Mota
Plumones
Hojas
impresas
Mesas sillas
10
Prueba de
ensayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 16
I.
II.
DURACIN
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
b. AREA DE FORMACIN
c. DOCENTE
d. SEMESTRE ACADMICO
e. FECHA
f. TOTAL DE HORAS
g. NMERO DE SEMANA
CONTENIDO: Primera Evaluacin parcial
:
:
:
:
:
40
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III.
OBJETIVO ESPECFICO: Verificar el nivel de logro de los aprendizajes previstos por parte del estudiante, mediante un prueba escrita
IV.
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
5
2
3
Hojas
impresas
diccionarios
Prueba escrita
SESIN DE APRENDIZAJE N 17
I.
II.
III.
DURACIN
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
23 DE OCTUBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
17
CONTENIDO: El acento clases clasificacin acentual de las slabas
OBJETIVO ESPECFICO: Reconoce las clases de acento y diferencia de acuerdo a la posicin que ocupa.
70
5
5
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L
A
IV.
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SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
5
2
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
3
Prueba de ensayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 18
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
24 DE OCTUBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
18
CONTENIDO: Diptongo, triptongo e hiato
OBJETIVO ESPECFICO: Reconoce la congruencia y separacin de vocales para separar en slabas.
SECUENCIA DIDCTICA
DURACIN
70
5
5
U
P
L
A
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2do. Piso
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FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
ESTRATEGIAS
E
O
Cuando se pronuncia la a,e,o son fuertes al emitir la voz
y se pronuncia con la boca abierta y la i, u su
pronunciacin es dbil y con la boca semiabierta.
Expresan las diferencias entre diptongo, triptongo e
hiato,
Los estudiantes elaboran mapas semnticos de los tres
temas.
Los estudiantes trabajan una actividad
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
Prueba de ensayo
SESIN DE APRENDIZAJE N 19
I.
DURACIN
II.
III.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 010 II
e. FECHA
:
30 DE OCTUBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
19
CONTENIDO: Clases de Tildacin
OBJETIVO ESPECFICO: Discrima las palabras segn la tilde, aplicando correctamente la tildacin.
IV.
SECUENCIA DIDCTICA
3
70
5
5
U
P
L
A
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2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
Se coloca en la pizarra:
Habito hbito - habit
Los estudiantes leen
La tilde tienen diferente ubicacin porque el significado
de la palabra es diferente.
Acento es igual a tilde?
Los estudiantes leen el texto presentado y elaboran su
propio mapa conceptual:
TILDACIN GENERAL O COMUN: T. de monoslabos,
T. de Polislabos.
TILDACIN ESPECIAL O DIFERENCIAL: Tildacin
enftica, T. Diacrtica, T. de palabras compuestas.
Reconocen la importancia de la tildacin para la
comprensin de lo que se lee.
Los estudiantes en una prctica verifican que las
palabras estn bien tildadas.
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
2
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
Prueba de ensayo
70
5
5
SESIN DE APRENDIZAJE N 20
I.
II.
III.
IV.
FASES
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
31 DE OCTUBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
20
CONTENIDO: Tildacin diacrtica, enftica de monoslabos y polislabos
OBJETIVO ESPECFICO: Aplica correctamente la tildacin diacrtica en las palabras.
SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
U
P
L
A
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2do. Piso
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MOTIVACIN
S,
EXPLORACIN Si,
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
pagas mi entrada.
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
3
Prueba de ensayo
70
5
5
U
P
L
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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
SESIN DE APRENDIZAJE N 21
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
b. AREA DE FORMACIN
:
c. DOCENTE
:
d. SEMESTRE ACADMICO
:
e. FECHA
f. TOTAL DE HORAS
:
g. NMERO DE SEMANA
CONTENIDO: Uso correcto de las letras y grafemas
OBJETIVO ESPECFICO: Diferencia entre fonemas y grafemas
SECUENCIA DIDCTICA
DURACIN
FASES
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
3
Prueba de ensayo
70
5
5
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
Tel-Fax 238008
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SESIN DE APRENDIZAJE N 22
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
07 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
22
CONTENIDO: Esos de la B, V, C,S, y Z
OBJETIVO ESPECFICO: En una batera de ejercicios analiza y escribe correctamente el uso de los grafemas
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
3
Prueba de ensayo
70
5
5
U
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SESIN DE APRENDIZAJE N 23
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
12 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
23
CONTENIDO: Ortografa puntual.
OBJETIVO ESPECFICO: Aplica correctamente los signos de puntuacin
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Se escribe en la pizarra:
El perro juega con un palo, Karina
DURACIN
lo persigue.
El perro juega, con un palo Karina lo persigue.
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
ESTRATEGIAS
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
Prueba de ensayo
3
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 24
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
13 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
24
CONTENIDO: La coma, punto y coma, el punto, los dos puntos, puntos suspensivos.
OBJETIVO ESPECFICO: en textos, analiza y aplica el uso correcto de la coma, punto y coma, el punto, los dos puntos y puntos
suspensivos.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
Se escribe en la pizarra:
DURACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
ESTRATEGIAS
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
Prueba de ensayo
3
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 25
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 010 II
e. FECHA
:
13 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
25
CONTENIDO: Los vicios de diccin: La anfibologa, la cacofona, el solecismo, el extranjerismo, la redundancia.
OBJETIVO ESPECFICO:
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
Se Escribe en la pizarra:
Haiga por Haya
Vaiga por Vaya
Ajuera por Afuera
Fuites por Fuiste
Andbanos por andbamos Mallugado por Magullado
Cirgela por Ciruela
Geno por Buena
Copear por Copiar
Cambear por Cambiar
Sealen las palabras mal pronunciadas
Cules son los errores cometidos en cada una de las
palabras
Los estudiantes sealan que Estos aparecen cuando se
pronuncian errneamente las palabras o se emplean
vocablos en forma impropia
Es necesario que cada expresin sea dicha de forma correcta,
a fin de que el mensaje sea emitido de forma clara y precisa,
evitando as interpretaciones errneas
Dado una prctica los estudiantes aplican lo aprendido
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
Prueba de ensayo
3
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 26
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
18 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
26
CONTENIDO: Los homnimos y los Parnimos.
OBJETIVO ESPECFICO: Selecciona y reconoce las palabras polismicas.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
Se rompi el vaso.
Le duele el bazo
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
MOTIVACIN
Est en coma.
Coloca la coma
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
DURACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
3
Prueba de ensayo
70
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 27
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
b. AREA DE FORMACIN
:
c. DOCENTE
:
d. SEMESTRE ACADMICO
:
e. FECHA
f. TOTAL DE HORAS
:
g. NMERO DE SEMANA
CONTENIDO: El Texto: caractersticas, estructura. Tipos de texto.
OBJETIVO ESPECFICO:
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
5
2
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
3
Prueba de ensayo
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 28
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
20 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
28
CONTENIDO: Textos descriptivos, narrativos, argumentativos e informativos.
OBJETIVO ESPECFICO:
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
5
2
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
3
Prueba de ensayo
70
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 29
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
21 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
29
CONTENIDO: Documentos administrativos : La solicitud, el oficio.
OBJETIVO ESPECFICO: Elabora documentos administrativos con correccin y coherencia.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
5
2
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
3
Prueba de ensayo
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 30
I.
II.
V.
III.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARIA ISABEL HUIZA
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
27 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
30
CONTENIDO: El memorndum. El informe, memorial
OBJETIVO ESPECFICO: Elabora documentos administrativos con correccin y coherencia.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
3
Prueba de ensayo
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 31
I.
II.
VI.
III.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC. MARIA ISABEL HUIZA RIOS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
28 DE NOVIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
31
CONTENIDO: La Resolucin Directoral; partes
OBJETIVO ESPECFICO: Elabora documentos administrativos con correccin y coherencia.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
5
2
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
3
Prueba de ensayo
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 32
I.
II.
VII.
III.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC.MARIA ISABEL HUIZA RIOS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 012 II
e. FECHA
:
04 DE DICIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
32
CONTENIDO: Documentos comerciales; Informes comerciales, Cartas de cobranza, Cartas de Crdito, Carta fianza, etc.
OBJETIVO ESPECFICO: Elabora documentos administrativos con correccin y coherencia.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
MOMENTOS
MOTIVACIN
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
ESTRATEGIAS
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
2
3
Prueba de ensayo
70
5
5
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SESIN DE APRENDIZAJE N 33
I.
II.
III.
IV.
DATOS INFORMATIVOS:
a. UNIDAD DE EJECUCN CURRICULAR
:
TALLER DE LENGUAJE Y COMUNICACIN
b. AREA DE FORMACIN
:
CULTURA GENERAL Y HUMANISTA
c. DOCENTE
:
LIC MARA ISABEL HUIZA ROS
d. SEMESTRE ACADMICO
:
2 010 II
e. FECHA
:
05 DE DICIEMBRE
f. TOTAL DE HORAS
:
2
g. NMERO DE SEMANA
:
17
CONTENIDO: Examen final
OBJETIVO ESPECFICO: : Verificar el nivel de logro de los aprendizajes previstos por parte del estudiante, mediante un prueba escrita.
SECUENCIA DIDCTICA
FASES
EXPLORACIN
CONFLICTIVA
CONSTRUCCIN
REFLEXIVA
TRANSFERENCIA
EDUCATIVA
MOMENTOS
ESTRATEGIAS
MOTIVACIN
RECUPERACIN DE
SABERES PREVIOS
CONFLICTO
COGNITIVO
PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIN
REFLEXIN SOBRE EL
APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
DURACIN
5
2
3
Hojas
impresas
Pizarra
Plumn
Mota
Prueba de ensayo
70
5
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U
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L
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EVALUACIN
9.1.
Plan de Evaluacin.
9.2.
Tabla de Especificaciones.
9.3.
Instrumentos de Evaluacin.
U
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MATRIZ DE EVALUACIN
UNIDAD I: TALLER DE LECTURA
FACULTAD
CARRERA PROFESIONAL
: ADMINISTRACIN
CONTENIDOS
La lectura Propsitos
de la lectura.
Recomendaciones para
una lectura eficaz.
OBJETIVOS ESPECFICOS
(SESIN DE CLASE)
Describir las caractersticas y contenido del slabo del
Taller de Lenguaje y Comunicacin, mediante la
exposicin del docente, para que el estudiante este
informado y aplicar la evaluacin de exploracin,
mediante una prueba escrita, para tomar decisiones en
el desarrollo de la unidad de ejecucin curricular
INDICADORES
Describe las caractersticas del slabo de
pensamiento lgico verbal mediante la exposicin
del docente
Aplica la evaluacin de exploracin mediante un
prueba escrita
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Prueba de ensayo
Lista de cotejo
U
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Utilizar tcnicas resaltando las ideas principales para
el logro de la lectura comprensiva
La comprensin lectora
Estrategias de lectura
Momentos de aplicacin
de las estrategias
Preinstruccionales,
coinstrucionales y
postinstrucionales.
Cmo se comprende un
texto: Habilidad
decodificadora,
interpretacin de unidades
lingsticas,
procesamiento de la
informacin
Niveles de la
comprensin lectora:
Nivel literal, nivel
inferencial y nivel crtico
Trabajo prctico
Trabajo prctico
Trabajo prctico
Trabajo prctico
Trabajo prctico
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MATRIZ DE EVALUACIN
UNIDAD II: TALLER DE ELOCUCIN Y COMPETENCIAS ELOCUTIVAS
FACULTAD
CARRERA PROFESIONAL
: ADMINISTRACION
Expresar oralmente con claridad, organizacin y fluidez sus ideas en pblico y en diversas circunstancias acadmicas (exposiciones, mesas
redondas, debates)
SA
9
OBJETIVOS ESPECFICOS
(SESIN DE CLASE)
Reconoce la importancia de la competencia
comunicativa y de la asertividad con reflexin para
expresarse acertadamente.
Expresar sus ideas con fluidez, correccin y claridad
para expresarse en pblico
10
La elocucin: Finalidad.
La expresin oral, expresin
gestual y corporal
11
INDICADORES
Expresa sus ideas en forma asertiva.
Identifica barreras comunicativas
Selecciona temas adecuados a la situacin
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin
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12
14
15
16
El discurso: estructura,
caractersticas, propsitos, tipos,
pasos para su elaboracin,
modelo.
Presentacin de un discurso.
MATRIZ DE EVALUACIN
UNIDAD III: TALLER DE ORTOGRAFA
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin
Ficha de evaluacin
Prueba Escrita
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FACULTAD
CARRERA PROFESIONAL
: ADMINISTRACION
SA
17
18
19
20
21
22
CONTENIDOS
Ortografa Acentual:
El acento: Clases
Clasificacin acentual de las
slabas
Diptongo, Triptongo e Hiato
Practica de reconocimiento
Clases de tildacin: General o
comn Tildacin especial o
diferencial tildacin gral. de
monoslabos y polislabos.
Tildacin diacrtica, enftica y
de palabras compuestas
(Prctica de reconocimiento)
Ortografa Literal:
Uso correcto de las letras o
grafemas
Usos de la B-V , usos de la
C,S,Z,
Usos de la X, G,J,H, LL, Y, M,
N, R, RR
OBJETIVOS ESPECFICOS
(SESIN DE CLASE)
Reflexionar acerca del uso de la ortografa
INDICADORES
Elabora mapas conceptuales acerca de la ortografa
acentual.
Utiliza reglas de acentuacin
Analiza y aplica al separacin en slabas de las palabras
Aplica el uso correcto de la tildacin diacrtica, y
enftica en una batera de ejercicios.
Aplica la regla ortogrfica en textos.
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Mapa conceptual
Trabajo prctico
Prueba de ensayo
Ficha de trabajo en
equipo
Prueba de ensayo
Prueba de ensayo
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23
24
25
26
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Ortografa puntual:
(reconocimiento)
Los signos de puntuacin
La coma, el punto y coma, el
punto, los dos puntos, los
puntos suspensivos, el guin,
las comillas
Los vicios de diccin: La
anfibologa, la cacofona, el
solecismo, la monotona, el
extranjerismo, la redundancia
Los homnimos Clases
Los Parnimos - clases
Mapa conceptual
Ficha de
evaluacin de
trabajo en equipo
Ficha de cotejo
MATRIZ DE EVALUACIN
UNIDAD IV: TALLER DE REDACCIN
FACULTAD
CARRERA PROFESIONAL
: ADMINISTRACIN
Trabajo prctico
U
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28
29
30
El memorndum, el informe,
memorial
EXAMEN FINAL
CONTENIDOS
El
texto:
estructura.
Tipos de texto.
caractersticas,
31
32
33
34
EXAMEN
COMPLEMENTARIO
INDICADORES
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
Trabajo prctico
Prueba de ensayo
Prueba de ensayo
Prueba de ensayo
Prueba de ensayo
Prueba de ensayo
Prueba escrita
Prueba escrita
U
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escrita para conocer el resultado final.
prcticos
CARRERA PROFESIONAL :
ADMINISTRACIN
FECHA:
NIVEL COGNITIVO
SA
INDICADORES
CONOCIMIENTO
COMPRENSIN
APLICACIN
ANLISIS
SINTETIZAR
EVALUAR
U
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6
7
8
1
1
1
X
11
12
1
1
1
X
1
1
1
X
10
1
1
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A
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1
X
14
Utiliza todos los recursos estudiados y presenta con serenidad un discurso.
15
X
X
TOTAL DE PREGUNTAS
1
1
1
2
26
NOTA: Las preguntas para el examen parcial se determinaran una semana antes de la fecha programada. Esta prueba debe constar de 10
preguntas, las mismas que deben estar acorde a los objetivos de mayor relevancia.
TABLA DE ESPECIFICACIONES N 02
FACULTAD
CARRERA PROFESIONAL
FECHA
TURNO
:
Nivel Cognitivo
COMPRENSIN
CONOCIMIENTO
Indicador
Recoger Informacin
Confirmacin
Aplicacin
APLICACIN
ANLISIS
SINTETIZAR
EVALUAR
(Orden Sup.)
Desglosar
(Orden sup.)
Reunir,
Incorporar
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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CLASIFICA
COMPARA
COMPLETA
DESCRIBE
DISEAR
APLICAR
DIFERENCIA
EXPLICAR
IDENTIFICA
RELACIONAR
DTERMINAR
DESCRIBIR
N Total de
Preguntas (
12p)
U
P
L
A
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01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
APELLIDOS Y NOMBRES
C O N T E N I D O
E XP
RES ION
ORAL
Coherencia
entre contenido
de tema y
escenificacin.
Trascendenci
a e impacto
de
escenificacin
del tema.
Responsabilidad
Puntualidad,
escenario,
vestimenta y otros
relacionados
apropiados al
contenido del tema.
Laboriosidad
Sentido de
compromiso e
identificacin
en el desarrollo
del sociodrama.
Trabajo en
equipo
Organizacin y
disposicin
cooperativa de
integrantes.
Seguridad
Volumen
de voz
apropiado.
Articula
correctam
ente las
palabras.
20
U
P
L
A
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CARRERA PROFESIONAL :
DERECHO
U
P
L
A
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EST. 1 EST. 2
EST.
3
EST. 4 EST. 5
EST.
6
TOTAL
1)
2)
3)
4)
5)
6)
U
P
L
A
N
Vicerrectorado Acadmico
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APELLIDOS Y NOMBRES
Presentacin
Modulacin
de la voz
Dominio de
escenario
Expresin
gestual
Mmica
Total puntaje
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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Facultad
Tema
A LUMN OS
Carrera profesional
Turno:
7
10
11
Fecha : .
12
13
14
15
16
17
ITEMS
1.
2.
3.
4.
5.
Pide aclaraciones.
6.
7.
8.
9.
10
2 puntos
1 punto
0 puntos
Carrera profesional
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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Apellidos y Nombres
.. .
:
Cumpli con traer
los materiales
asignados por el
grupo.
Mximo 4 ptos.
..
Turno:
Asisti a
tiempo a todas
las reuniones.
Colabor
espontneamente en
el desarrollo del
trabajo grupal.
Mx. 4 ptos.
Mximo 4 ptos.
Mximo 4 ptos.
Fecha: .
Respeta a sus
semejantes y
mantiene la
disciplina.
Mx. 4 ptos.
Total
20 ptos.
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.-
Carrera profesional : ..
U
P
L
A
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Tema
ASPECTOS A
EVALUAR
INTEGRANTES
DEL GRUPO
Turno :
Fecha : ...
Participacin
Calidad de la
Participacin
Caractersticas
del contenido
Motivacin
Expresin
Oral
Uso de Material
Didctico
Calidad de la
Exposicin Total
TOTAL
2 ptos.
3 ptos.
3 ptos.
2 ptos.
3 ptos.
3 ptos.
4 ptos.
20 PUNTOS
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.-
....
Carrera profesional
: ..
U
P
L
A
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Tema
Turno :
CARACTERISTICAS A OBSERVAR
N
Nunca
0 puntos
ASPECTOS A EVALUAR
1.
F R E
Fecha :
CUEN
C I A
A veces
1 punto
Casi Siempre
2 puntos
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Carrera profesional : ..
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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Tema
Criterios
Apellidos y Nombres
CREATIVIDAD
ANLISIS
SNTESIS
COMPARA
EJEMPLIFICA
01
02
03
05
06
07
08
09
10
TOTAL
20
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
Av. Giraldez Nro. 230
2do. Piso
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___________________________________________________________
Criterios
Apellidos y Nombres
PRE GUNTA 1
PREGUNTA 2
PREGTUNTA 3
PREGUNTA 4
PREGTUNTA 5
01
02
03
05
06
07
08
09
10
.
.
Carrera profesional :
Turno: Fecha: ...
TOTAL
20
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
Tel-Fax 238008
coherenciaCohesin y
TOTAL
3p.
2p.
Oral
1p.
auditorioDominio del
1p.
Investigacin
1p.
Material
Hoja de exposicin
INTEGRANTES DE GRUPO
Responsabilidad
ASPECTOS A EVALUAR
Puntualidad
___________________________________________________________
Presentacin
U
P
L
A
2p.
2p.
3p.
3p.
2p.
20 Ptos.
1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.-
Carrera profesional :
Tema
U
P
L
A
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2do. Piso
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ASPECTOS A EVALUAR
Participacin
Calidad de la
Participacin
Caractersticas
del contenido
Motivacin
Expresin
Oral
Uso de Material
Didctico
Calidad de la
Exposicin
TOTAL
2 Ptos.
3 Ptos.
3 Ptos
2 Ptos
3 Ptos.
3 Ptos.
4 Ptos.
20
Ptos.
Carrera profesional :
Tema
U
P
L
A
N
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
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___________________________________________________________
Criterios
PUNTUALIDAD
CREATIVIDAD
ANLISIS
Apellidos y Nombres
3
3
5
SNTESIS
ORTOGRAFA
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
4 3
1 0
0 1
3 4
PUNTAJE
20
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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Carrera profesional :
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
Tel-Fax 238008
___________________________________________________________
Tema
Estudia lo asignado.
SI
Carrera profesional :
NO
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
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Tema
VALORATIVO
4 3 2 1
TEMA
1. Grado de precisin de las conclusiones propuestas.
Clave
4 = Muy bien
3 = Bien
2 = Deficiente
1 = Malo
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
.
.
Carrera profesional :
Turno: Fecha: ...
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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___________________________________________________________
He aplicado el sumillado.
Aplico el parafraseo
SI
NO
.
.
Carrera profesional :
Turno: Fecha: ...
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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Aplico el sumillado.
Aplico el parafraseo
Utiliza el diccionario.
Demostr responsabilidad
SI
NO
Carrera profesional :
Tema
INSTRUCCIONES: Piensa detenidamente y evala tu participacin en el curso, asignndote un puntaje de 0 a 2 en cada aspecto, considerando para ello el
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
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___________________________________________________________
siguiente cuadro:
0 ----------------------------------------------------------------------------------------- 2
Muy escasamente
En gran medida
ASPECTOS
PUNTAJE
TOTAL
.
.
Carrera profesional :
Turno: Fecha: ...
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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Estudia lo asignado.
SI
NO
Facultad
:
Unidad de Ejecucin Curricular :
Carrera profesional :
Tema
PUNTUALIDAD
CREATIVIDAD
ANLISIS
SNTESIS
EJEMPLIFICA
ORTOGRAFA
PUNTAJE
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
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Criterios
2
3
5
Apellidos y Nombres
20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
Facultad
:
Unidad de Ejecucin Curricular :
Carrera profesional :
Tema
Criterios
PUNTUALIDAD
CREATIVIDAD
COHESIN
COHERENCIA
ORTOGRAFA
PUNTAJE
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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Apellidos y Nombres
20
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES - FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
Carrera profesional :
Tema
INSTRUCCIONES: Piensa detenidamente y evala tu participacin en el curso, asignndote un puntaje de 0 a 2 en cada aspecto, considerando para ello el
siguiente cuadro:
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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___________________________________________________________
0 ----------------------------------------------------------------------------------------- 2
Muy escasamente
En gran medida
ASPECTOS
Considero que he aportado significativamente para el logro de los objetivos del curso.
TOTAL
PUNTAJE
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
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___________________________________________________________
Carrera profesional :
Tema
Criterios
Apellidos y Nombres
01
02
03
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
PUNTUALIDAD
CREATIVIDAD
COHESIN
COHERENCIA
ORTOGRAFA
PUNTAJE
20
TEATRO
0 - 20
U
P
L
A
16
18
19
Vicerrectorado Acadmico
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U
P
L
A
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ESCALA DE AUTOCONCEPTO
Participante:
ciclo: Fecha: .
ASI SOY YO
Casi
La mayor
siempre
Muy
parte de
pocas
las veces
veces
VARIABLES
Casi
siempre
AS ME GUSTARA SER
La mayor
Muy pocas veces
parte de las
veces
FELIZ
AMISTOSO
ALEGRE
COMUNI
CATIVO
RESPONSA
BLE
PUNTUAL
ASERTIVO
EMPATICO
SOLIDARIO
TOLERANTE
U
P
L
A
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REGISTRO
ANECDTICO
CARRERA PROFESIONAL
ADMINISTRACIN
AULA
TURNO
MAANA
DOCENTE
U
P
L
A
Nro.
I
II
III
IV
V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
XII
XIII
XIV
XV
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APELLIDOS Y NOMBRES
DEL ESTUDIANTE
OBSERVACIN
FECHA
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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2do. Piso
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REGISTRO
DE
NOTAS
U
Vicerrectorado Acadmico
Lic. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
Av.
Giraldez Nro. 230 2do. Piso
P
Tel-Fax 238008
Taller de Lenguaje y Comunicacin
L
A
_________________________________________________________________________
PROGRAMA
DE
ACTIVIDADES
ACADMICAS
U
Vicerrectorado Acadmico
Lic. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
Av.
Giraldez Nro. 230 2do. Piso
P
Tel-Fax 238008
Taller de Lenguaje y Comunicacin
L
A
_________________________________________________________________________
ORGANIZADORES
VISUALES
TALLER DE LECTURA:
U
Vicerrectorado Acadmico
Lic. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
Av.
Giraldez Nro. 230 2do. Piso
P
Tel-Fax 238008
Taller de Lenguaje y Comunicacin
L
A
_________________________________________________________________________
TALLER DE ELOCUCIN
TALLER DE ORTOGRAFA
TALLER DE REDACCIN (1)
U
Vicerrectorado Acadmico
Lic. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
Av.
Giraldez Nro. 230 2do. Piso
P
Tel-Fax 238008
Taller de Lenguaje y Comunicacin
L
A
_________________________________________________________________________
SEPARATAS
Folletos
Lecturas
Boletines
Otros
U
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Lic. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
Av.
Giraldez Nro. 230 2do. Piso
P
Tel-Fax 238008
Taller de Lenguaje y Comunicacin
L
A
_________________________________________________________________________
DOCUMENTACIN
Directivas
Normas
Memorndum
Oficios
Solicitudes
Otros
U
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Lic. LUZ GLORIA TAPIA ORIHUELA
Av.
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P
Tel-Fax 238008
Taller de Lenguaje y Comunicacin
L
A
_________________________________________________________________________
TECNICAS
Pruebas orales
Pruebas escritas
Observacin
Entrevista
Encuesta
Informes
METODOLOGA DE LA EVALUACIN
INSTRUMENTOS
- Exposicin:
- Debate:
- Plenario:
- Ficha de exposicin oral individual:
- Ficha de exposicin oral grupal:
- Pruebas objetivas:
- Pruebas de ensayo:
- Prueba de interpretacin de datos:
- Prueba de resolucin de casos:
- Pruebas mixtas:
- Registro anecdtico:
- Lista de cotejos:
- Escala de valoracin:
- Sociodrama
- Mapas conceptuales
- Ficha de prctica
- Ficha de seminario
- Gua de Entrevista:
- Coevaluacin
- Heteroevaluacin
- Cuestionario:
- Ejercicios:
- Asignacin:
- Trabajo Prctico:
- Monografa:
- Trabajos de Investigacin:
- Resmenes:
- Cuaderno de Campo:
- Textos Escritos:
Exp.
De.
Pl.
Exp. Oral Ind.
Exp. Oral Gr.
P. Obj.
P. Ens.
P. Int.
P. Res.
P. Mix.
RA
LC
EV
Soc.
MC
FP
FS
GE
Coe
Heter.
C
Ejrc.
As
TP
Mn
T.I
R
CC
T.E
U
P
L
A
Vicerrectorado Acadmico
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_________________________________________________________________________
CARRERA PROFESIONAL
DOCENTE
INDICADORES
Entrega completa
Entrega Incompleta
No presenta
Completo
Incompleto
No presenta
Corresponde totalmente con el Syllabus
Corresponde parcialmente con el
Syllabus
No corresponde
Presenta
No presenta
Completa
Incompleta
No presenta
Completo y bien desarrollado
Incompleto
No presenta
VALORACION
PUNTAJE
3
2
0
3
2
0
3
2
0
3
0
3
2
0
3
1
0
TOTAL
OBSERVACIONES:
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Huancayo,..dede 2015