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Master en Neuropsicologa Infantil y del

Desarrollo + Titulacin Universitaria

Titulacin certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL


Master en Neuropsicologa Infantil y del Desarrollo + Titulacin Universitaria

Master en Neuropsicologa Infantil y del


Desarrollo + Titulacin Universitaria
Duracin: 710 horas
Precio: 999 *
Modalidad:

Online

* Materiales didcticos, titulacin y gastos de envo incluidos.

www.euroinnova.edu.es

Informacin y matrculas: 958 050 200

Fax: 958 050 244

Master en Neuropsicologa Infantil y del Desarrollo + Titulacin Universitaria

Descripcin
Este Master en Neuropsicologa Infantil y del Desarrollo le ofrece una formacin especializada en la
materia. El sistema educativo espaol an no se ha dado cuenta de que la neurociencia avanza a pasos
agigantados y poco se est haciendo por tratar de ajustar las enseanzas de los nios a los nuevos
conocimientos de neuropsicologa. La neuropsicologa representa el fundamento cientfico ms slido
sobre el que se deberan edificar las Teoras Pedaggicas y Didcticas en el momento actual .

Euroinnova Business School


Euroinnova Business School, es una escuela de negocios avalada por 5 universidades y mltiples
instituciones a nivel internacional. En el siguiente enlace puede ver los
Adems Euroinnova cuenta con ms de 10.000

cursos Homologados

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pasar a formar parte de una escuela de negocios con un porcentaje de satisfaccin de ms del 95%,
auditada por agencias externas, adems de contar con el apoyo de las principales entidades formativas

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A quin va dirigido
Este Master en Neuropsicologa Infantil y del Desarrollo est dirigido a todos aquellos profesionales de
este entorno que quieran seguir formndose, as como a aquellos individuos que quieran dedicarse a
este mbito y deseen adquirir conocimientos sobre la neuropsicologa infantil.

Objetivos
- Entender las primeras bases y conceptos de la neuropsicologa.
- Analizar las diferencias que existen entre Neurociencia y Neuropsicologa.
- Conocer los diferentes tipos de tratamientos que se conlleva a la Neuropsicologa por ciertas
circunstancias.
- Determinar el porqu de los nios recin nacidos pretermito y de bajo peso al nacer y sus
caractersticas.
- Evaluar los casos de neuropsicologa infantil y diagnosticar su control evolutivo.
- Formar en neuropsicologa aplicada a la educacin a los profesionales educativos, psiclogos,
psicopedagogos y educadores
- Proporcionar nuevas vas de conocimiento de los alumnos en edad escolar
- Enriquecer y actualizar las metodologas de neurociencia aplicada en el aula para optimizar el
rendimiento escolar

Para que te prepara


Este Master en Neuropsicologa Infantil y del Desarrollo le prepara para conocer a fondo el mbito de la
neuropsicologa en la etapa infantil, adquiriendo los conocimientos esenciales sobre este fenmeno
para desenvolverse de manera profesional en este entorno.

Salidas laborales
Psicologa / Especialista en neuropsicologa infantil / Clnicas / Terapia / Especialista en trastornos
infantiles.

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Titulacin
Titulacin Mltiple: - Titulacin de Master en Neuropsicologa Infantil y del Desarrollo con 600 horas
expedida por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL como Escuela de Negocios Acreditada para la
Imparticin de Formacin Superior de Postgrado y Avalada por la Escuela Superior de Cualificaciones
Profesionales
- Certificacin Universitaria en Neuropsicologa de la Educacin con 4 Crditos Universitarios ECTS

Una vez finalizado el curso, el alumno recibir por parte de Euroinnova Formacin va correo postal, la titulacin
que acredita el haber superado con xito todas las pruebas de conocimientos propuestas en el mismo.
Esta titulacin incluir el nombre del curso/master, la duracin del mismo, el nombre y DNI del alumno, el
nivel de aprovechamiento que acredita que el alumno super las pruebas propuestas, las firmas del
profesor y Director del centro, y los sellos de la instituciones que avalan la formacin recibida (Euroinnova
Formacin, Instituto Europeo de Estudios Empresariales y Comisin Internacional para la Formacin a
Distancia de la UNESCO).

Forma de financiacin

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- Contrarrembolso.
- Transferencia.
- Tarjeta de crdito.

Metodologa
Entre el material entregado en este curso se adjunta un documento llamado Gua del Alumno dnde
aparece un horario de tutoras telefnicas y una direccin de e-mail dnde podr enviar sus consultas,
dudas y ejercicios. Adems recibir los materiales didcticos que incluye el curso para poder
consultarlos en cualquier momento y conservarlos una vez finalizado el mismo.La metodologa a seguir
es ir avanzando a lo largo del itinerario de aprendizaje online, que cuenta con una serie de temas y
ejercicios. Para su evaluacin, el alumno/a deber completar todos los ejercicios propuestos en el
curso. La titulacin ser remitida al alumno/a por correo una vez se haya comprobado que ha
completado el itinerario de aprendizaje satisfactoriamente.

Materiales didcticos

- Maletn porta documentos


- Manual terico 'Coaching Educativo Vol. 1'
- Manual terico 'Coaching Educativo Vol. 2'
- Manual terico 'Psicologa Infantil. Vol 2'
- Manual terico 'Neuropsicologa de la Educacin'
- Manual terico 'Desarrollo Cognitivo, Sensorial, Motor y Psicomotor en la Infancia'
- Manual terico 'Psicologa Infantil. Vol 1'

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- Subcarpeta portafolios
- Dossier completo Oferta Formativa
- Carta de presentacin
- Gua del alumno
- Sobre a franquear en destino
- Bolgrafos

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Profesorado y servicio de tutoras


Nuestro centro tiene su sede en el "Centro de Empresas Granada", un moderno complejo
empresarial situado en uno de los centros de negocios con mayor proyeccin de Andaluca Oriental . Contamos
con una extensa plantilla de profesores especializados en las distintas reas formativas,
con una amplia experiencia en el mbito docente.
El alumno podr contactar con los profesores y formular todo tipo de dudas y consultas, as como
solicitar informacin complementaria, fuentes bibliogrficas y asesoramiento profesional.
Podr hacerlo de las siguientes formas:
- Por e-mail: El alumno podr enviar sus dudas y consultas a cualquier hora y obtendr respuesta
en un plazo mximo de 48 horas.
- Por telfono: Existe un horario para las tutoras telefnicas, dentro del cual el alumno podr hablar
directamente con su tutor.

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Plazo de finalizacin
El alumno cuenta con un perodo mximo de 12 meses para la finalizacin del mster, a contar desde la fecha de
recepcin de las materiales del mismo.
Si una vez cumplido el plazo no se han cumplido los objetivos mnimos exigidos (entrega de ejercicios y
evaluaciones correspondientes), el alumno podr solicitar una prrroga con causa justificada de 3
meses.

Bolsa de empleo
El alumno tendr la posibilidad de incluir su currculum en nuestra bolsa de empleo y prcticas,
participando as en los distintos procesos de seleccin y empleo gestionados por ms de 2000
empresas y organismos pblicos colaboradores, en todo el territorio nacional.

Club de alumnos
Servicio gratuito que permitir al alumno formar parte de una extensa comunidad virtual que ya disfruta
de mltiples ventajas: becas, descuentos y promociones en formacin, viajes al extranjero para
aprender idiomas...

Revista digital
El alumno podr descargar artculos sobre e-learning, publicaciones sobre formacin a distancia,
artculos de opinin, noticias sobre convocatorias de oposiciones, concursos pblicos de la
administracin, ferias sobre formacin, etc.

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Programa formativo
PARTE 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA
UNIDAD DIDCTICA 1. LA INFANCIA I
Concepto de infancia
Evolucin del concepto: transformacin histrica
- Roma y Grecia
- Cristianismo y Edad Media
- Renacimiento al Siglo VII
- Siglos XVIII-XIX
- Datos de inters sobre la infancia a lo largo de la historia
Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del nio
- Artculos de la Convencin sobre los Derechos del Nio
- Principios fundamentales en la que se basa la DCN
La infancia: etapas de la infancia
- Periodo intrauterino
- Periodo neonatal
- Periodo postneonatal / lactante
- Periodo de la primera infancia
- Periodo de preescolar
- Periodo escolar
UNIDAD DIDCTICA 2. LA INFANCIA II
La socializacin en la infancia
- Socializacin en la familia
- Socializacin en la escuela
- Socializacin con el grupo de iguales
- Socializacin a travs de los mass media
Tcnicas e instrumentos para la evaluacin y valoracin en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes
individuales, carpeta de trabajo o portafolio, tcnicas sociomtricas y tcnicas de observacin
- Entrevista familia-tutor
- Cuestionarios
- Informes individuales
- Carpeta de trabajo o portafolio
- Tcnicas sociomtricas
- Tcnicas de observacin
Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil
- Recursos materiales
- Recursos Humanos
La figura del maestro/a en la infancia
- Relaciones entre el nio y el maestro
- Rol del maestro

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UNIDAD DIDCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA
La cognicin
El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia
Teora del desarrollo cognitivo de Piaget
Etapas del desarrollo cognitivo segn Jean Piaget
- El desarrollo cognitivo de 0-2 aos
- El desarrollo cognitivo de 2-7 aos
- El desarrollo cognitivo de 7-11 aos
El proceso cognitivo
- Inteligencia
- Atencin
- Memoria
- Creatividad
- Razonamiento
Limitaciones en el desarrollo cognitivo
UNIDAD DIDCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL
Las sensaciones y las bases psicolgicas
Clasificacin de las sensaciones
- Principio de modalidad
- Principio de estructuracin o complejidad
Procesos sensoriales y perceptivos
- La sensacin
- La percepcin
Los sentidos
- Sentido de la vista
- Sentido del olfato
- Sentido de la audicin
- Sentido del gusto
- Sentido del tacto
El sentido del equilibrio
UNIDAD DIDCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIN SENSORIAL
Introduccin al desarrollo perceptivo
Caractersticas del desarrollo perceptivo
- Desarrollo de la percepcin visual
- Desarrollo de la percepcin auditiva
Educacin sensorial. Importancia de la educacin sensorial
- Importancia de la estimulacin en educacin sensorial
- Desarrollo de la educacin sensorial
- Objetivos de la educacin sensorial
Nios/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales
- Intervencin educativa, adaptacin del currculum para discapacitados visuales
- Intervencin educativa, adaptacin del currculum para discapacitados auditivos
UNIDAD DIDCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA
Desarrollo motor

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Fases del desarrollo infantil


- Primera fase. Conducta refleja
- Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario
- Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales
- Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte
Factores que determinan el desarrollo motor
Desarrollo perceptivo motor
Componentes perceptivos motores
- Conocimiento corporal
- Conocimiento espacial
- Conocimiento direccional
- Conocimiento temporal
Desarrollo neuromotor
Desarrollo de la postura corporal del nio
Motricidad y objetivos de la motricidad
UNIDAD DIDCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL
Teoras de la psicomotricidad
Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
- Periodo de cero a dos aos
- Periodo de dos a seis aos
Funciones de la psicomotricidad
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo afectivo
- Desarrollo motriz
Concepto de esquema corporal
- Etapas del desarrollo del esquema corporal
Elementos del esquema corporal
- Esquema corporal funcional
- Concepto corporal
- Imagen corporal
UNIDAD DIDCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II
Control tnico
Control postural
Estructuracin espacio-temporal
Lateralidad
Factores que afectan a la lateralidad
Alteraciones en el desarrollo psicomotriz
Estimulacin en el desarrollo psicomotriz
UNIDAD DIDCTICA 9. INTEGRACIN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I
Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa
Tipos de Necesidades Educativas Especiales
Discapacidad
Discapacidad auditiva
- NEE en discapacidad auditiva

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- A nivel de aula
- A nivel individual
Discapacidad visual
UNIDAD DIDCTICA 10. INTEGRACIN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II
Altas capacidades
- Inteligencia
- Creatividad
- Personalidad
- Aptitud acadmica
Trastornos infantiles
- Tipos de trastornos
Evaluacin a travs de la observacin
- Sociograma
- Aspectos a tener en cuenta en la tcnica de sociograma
Atencin a la diversidad
- Plan de atencin a la diversidad
UNIDAD DIDCTICA 11. TCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO,
SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR
Tcnicas para el desarrollo cognitivo
- Actividades para trabajar la cognicin
Tcnicas para el desarrollo sensorial
- Actividades para el desarrollo de la vista
- Actividades para el desarrollo de la audicin
- Actividades para el desarrollo del tacto
- Actividades para el desarrollo del gusto y olfato
Tcnicas para el desarrollo motor
- Actividades para motricidad fina
- Actividades para el desarrollo motor
Tcnicas para el desarrollo psicomotor

PARTE 2. NEUROPSICOLOGA DE LA EDUCACIN


UNIDAD DIDCTICA 1. INTRODUCCIN A LA NEUROLOGA
Neurologa: el sistema nervioso (SN)
- Funciones Vitales
Anatoma del Sistema Nervioso
- Clasificacin del Sistema Nervioso
El encfalo
- Tronco cerebral
- El cerebelo
- El cerebro
La mdula espinal
Neuronas y Neurologa
- Astrocitos
- Oligodendrocitos
- Clulas ependimarias

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- Clulas de Schwann
- Clulas satlite
- Microloga
- Sustancia blanca y gris
UNIDAD DIDCTICA 2. FISIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO
Introduccin
- rea frontal
- rea parietal
- rea temporal
- rea occipital
rganos de los sentidos
- Vista
- Odo
- Gusto
- Olfato
Plasticidad cerebral
Funciones cognitivas
UNIDAD DIDCTICA 3. NEUROPSICOLOGA Y EDUCACIN
Neuropsicologa y educacin: neuropsicoeducacin o neurodidctica
- Neuropsicologa y educacin
- Neurodidctica
- Principios de las Neurociencias
UNIDAD DIDCTICA 4. APRENDIZAJE
El aprendizaje
- Rasgos generales del aprendizaje
Definicin de aprendizaje
Proceso de aprendizaje
- Etapa de incompetencia inconsciente
- Etapa de incompetencia consciente
- Etapa de competencia consciente
- Etapa de competencia inconsciente
El aprendizaje basado en el cerebro
- Principio 1
- Principio 2
- Principio 3
- Principio 4
- Principio 5
- Principio 6
- Principio 7
- Principio 8
- Principio 9
- Principio 10
- Principio 11
- Principio 12

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- Evaluacin del aprendizaje


UNIDAD DIDCTICA 5. MEMORIA, ATENCIN Y MOTIVACIN
La memoria
- Qu es la memoria?
- Procesos bsicos de la memoria
- Memoria y aprendizaje
Tipos de memoria
- Memoria procedimental
- Memoria de trabajo
- Memoria prospectiva
- Memoria episdica
- Memoria semntica
- Memoria emocional
- Memoria sensorio-motora
- Memoria a corto plazo
- Memoria a largo plazo
La atencin
Funciones de la atencin
- La atencin como mecanismo de seleccin
- La atencin como mecanismo de vigilancia
- La atencin como mecanismo de control voluntario
Desarrollo de la atencin
Redes funcionales de la atencin
La motivacin
- Aprendizaje de la motivacin
UNIDAD DIDCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGA EN EL APRENDIZAJE
Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores
- Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje
- Proceso neuropsicolgico de la lectura
- Pruebas de evaluacin de la lectura
Lateralidad y rendimiento escolar
- Etapas de la Lateralidad
- Tipos de la Lateralidad
UNIDAD DIDCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC
Introduccin
Ejemplo de uso de las TIC en nios con Sndrome de Down: H@z TIC
Principios de utilizacin de las TIC
El aprendizaje y las inteligencias mltiples
La creatividad
UNIDAD DIDCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Dificultades de aprendizaje
Dislexia
Discalculia
Dispraxia

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Disgrafa
TDA y TDAH
- Trastorno de dficit de atencin con hiperactividad TDAH
UNIDAD DIDCTICA 9. DETECCIN E INTERVENCIN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
Introduccin
Aportaciones de los modelos tericos clsicos para la deteccin e intervencin de las Dificultades de Aprendizaje
- Modelo clnico o modelo de counseling
- Modelo de programas
- Modelo de consulta
La evaluacin de la intervencin psicopedaggica
- Definicin
- Finalidad y requisitos de la evaluacin
- Fases del proceso de evaluacin
Lneas actuales en la intervencin de las dificultades de aprendizaje
- Indicadores de las dificultades de aprendizaje
- Consecuencias de las dificultades de aprendizaje
- Instrumentos para la deteccin de las dificultades de aprendizaje
- Propuestas de intervencin
UNIDAD DIDCTICA 10. INTERVENCIN EN NEUROPSICOLOGA DE LA EDUCACIN
Intervencin educativa
Perspectivas psicolgicas e intervencin
- Perspectiva conductual
- Perspectiva cognitiva
- Perspectiva sociohistrica
Evaluacin e intervencin neuropsicolgica
- Evaluacin neuropsicolgica
- Intervencin neuropsicolgica
Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervencin neuropsicolgica

PARTE 3. NEUROPSICOLOGA INFANTIL


UNIDAD DIDCTICA 1. BASES CONCEPTUALES DE LA NEUROPSICOLOGA DEL DESARROLLO.
Neurociencia y neuropsicologa.
- El marco de la neurociencia.
- La neuropsicologa entre las neurociencias.
Neuropsicologa del desarrollo.
Caractersticas del desarrollo.
- Caractersticas bsicas.
- Los orgenes de la neuropsicologa cognitiva.
- Prevencin del dao cerebral.
- Investigacin.
reas de actuacin.
- Dificultades neuropsicolgicas de aprendizaje.
- Trastorno del lenguaje.
- Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad.
- Traumatismos craneoenceflicos.

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- Epilepsia.
- Trastornos psicomotores.
- Endocrinopatas.
- Cromosomopatas.
- Nios con bajo pase al nacer.
- Trastornos generalizados del desarrollo.
- Otras poblaciones de riesgo.
Neuropsicologa y escuela.
UNIDAD DIDCTICA 2. DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO.
Formacin del sistema nervioso durante el periodo prenatal.
- El origen del sistema nervioso.
- Formacin del tubo neutral y las crestas neutrales.
- Neurogenesis del sistema nervioso.
Desarrollo del sistema nervioso a partir del nacimiento.
- Caractersticas evolutivas del cerebro.
- Metabolismo cerebral infantil.
Factores que determinan el crecimiento cerebral a partir del nacimiento.
- Proliferacin celular a partir del nacimiento.
UNIDAD DIDCTICA 3. TRASTORNOS DEL DESARROLLO DEL SISTEMA NERVIOSO.
Alteraciones prenatales.
- Trastornos de induccin dorsal.
- Trastornos de induccin ventral.
- Trastornos de la proliferacin.
- Trastorno de la migracin.
- Trastorno de la mielinizacion.
Alteraciones perinatales.
- Encefalopata hipoxico-isquemica.
- El test de Apgar.
Infeccin por VIH.
- Meningitis.
- Encefalitis.
Drogas adictivas.
- Cocana.
- Alcohol etlico.
- Tabaco.
UNIDAD DIDCTICA 4. DISFUNCIN CEREBRAL MNIMA.
El problema de la disfuncin cerebral infantil.
- Aspectos bsicos.
- Antecedentes.
- Manifestaciones y patologas incluidas.
Discapacidades cerebrales.
- Discapacidad mayores.
- Discapacidad menores.
Signos neurolgicos.

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-Signos neurolgicos mayores.


-Signos neurolgicos menores.
UNIDAD DIDCTICA 5. NEUROPSICOLOGIA DEL LENGUAJE INFANTIL.
Bases neurobiolgicas del lenguaje.
- Componentes corticales.
- Componentes extra corticales.
- Componentes perifricos.
- Asimetra cerebral del lenguaje en la infancia.
Desarrollo del lenguaje infantil.
- Periodo pre lingstico.
- Periodo lingstico.
Trastorno del lenguaje infantil.
- Trastorno del lenguaje.
- Trastorno del habla.
UNIDAD DIDCTICA 6. TRASTORNO NUEROPSICOLGICOS DE APRENDIZAJE.
El marco conceptual.
- Fracaso escolar y dificultades neuropsicolgicas de aprendizaje (DNA).
- Clasificacin.
Dislexia.
- Concepto.
- Manifestaciones.
- Bases neurobiolgicas.
- Clasificacin.
Trastorno del clculo.
- Bases neutrales.
- Discaculia.
- Acalculia.
Trastorno de aprendizaje no verbal.
UNIDAD DIDCTICA 7. TRASTORNO POR DFICIT DE ATENCIN.
Aspectos conceptuales.
- Manifestaciones clnicas.
- Epidemiologa.
- Trastorno por dficit de atencin en el adulto.
- Etiologa.
Bases neurobiolgicas y neuropsicolgicas.
Diagnstico.
- DSM-IV-TR.
- CIE-10.
- La escala de Conners.
Tratamiento.
- Psicoeducativo.
- Farmacolgico.
UNIDAD DIDCTICA 8. EPILEPSIA INFANTIL.
Aspectos bsicos.

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- Conceptos.
- Epidemiologia.
- Etiologa.
- Aspectos especficos de la epilepsia infantil.
Clasificacin.
- Parciales y generalizadas.
- Idiopticas y sintomticas.
Neuropsicologa de la epilepsia infantil.
- Procesos cognitivos.
- Factores que condicionan el deterioro cognitivo en la epilepsia infantil.
- Procesos emocionales.
Tratamiento.
- Tratamiento psicolgico.
- Tratamiento farmacolgico.
- Tratamiento quirrgico.
UNIDAD DIDCTICA 9. NIOS RECIN NACIDOS PRETRMINO Y DE BAJO PESO AL NACER.
Recin nacidos a trminos y de alto riesgo.
Caractersticas de los nios con bajo peso al nacer (BPN).
Alteracin neuropsicolgicas.
Problemas emocionales.
Escolaridad de los nios con bajo peso al nacer.
UNIDAD DIDCTICA 10. TRAUMATISMOS CRANEOENCEFLICOS (TCE) EN LA INFANCIA.
Aspectos bsicos.
- Conceptos de traumatismo craneoenceflico (TCE).
- Epidemiologia.
- Clasificacin.
Aspectos neurolgicos.
- Principales manifestaciones.
- Lesiones primarias y secundarias.
Aspectos neuropsicolgicas.
- Trastornos cognitivos.
- Trastornos psquicos.
- Implicaciones familiares del TCE.
- TCE y la escuela.
UNIDAD DIDCTICA 11. EVALUACIN NEUROPSICOLGICA INFANTIL.
Justificacin y aplicaciones de la evaluacin neuropsicolgica infantil.
- Diagnostico neuropsicolgico.
- Orientacin educativa.
- Control evolutivo.
- Prevencin.
Exploracin neuropsicolgica.
- Historia clnica.
- Evaluacin neuropsicolgica.
- Otras exploraciones.

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Bateras neuropsicolgicas infantiles.


Interpretacin neuropsicolgica de las pruebas psicomtricas.
Funciones cerebral.
- reas funcionales del crtex cerebral.
- Diferenciacin hemisfrica.
UNIDAD DIDCTICA 12. REHABILITACIN DEL DAO Y LA DISFUNCIN CEREBRAL INFANTIL.
Plasticidad cerebral infantil.
Bases neurofisiolgicas de la recuperacin del dao cerebral.
El proceso de recuperacin de lesiones cerebrales en la infancia.
Tcnicas de rehabilitacin cognitiva.
- Restauracin.
- Sustitucin.
Principios bsicos de rehabilitacin cognitiva infantil.
- Inicio precoz del tratamiento.
- Flexibilidad y dinamismo.
- Validez ecolgica.
- Modificacin de conducta.
-Empleo de tcnicas vivenciadas.
Recursos para la rehabilitacin cognitiva.
- Atencin y funcionamiento ejecutivo.
- Memoria.
- Agnosias.
- Apraxias.
- Conciencia fonolgica.
La atencin temprana como recurso teraputico en la rehabilitacin neuropsicolgica infantil.
EDITORIAL ACADMICA Y TCNICA: ndice de libro Neuropsicologa infantil Portellano, Jos Antonio. Publicado
por Editorial Sntesis

PARTE 4. PSICOLOGA INFANTIL

MDULO 1. PSICOLOGA INFANTIL I


UNIDAD DIDCTICA 1. INTRODUCCIN A LA PSICOLOGA INFANTIL
Breve historia de la Psicologa Infantil y estado actual
Conceptos bsicos en Psicologa Infantil
Concepto actual de desarrollo
Las dimensiones del desarrollo
UNIDAD DIDCTICA 2. DESARROLLO PRENATAL
Etapas del desarrollo prenatal
La herencia gentica
Problemas en el desarrollo prenatal
UNIDAD DIDCTICA 3. EL NIO DE 0 A 15 MESES
Nacimiento
Desarrollo fsico y psicomotor
Desarrollo sensorial y percepcin
Desarrollo cognitivo

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Desarrollo del lenguaje


Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDCTICA 4. EL NIO DE 1 A 3 AOS
Desarrollo fsico y psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDCTICA 5. EL NIO DE 3 A 6 AOS
Desarrollo psicomotor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDCTICA 6. EL NIO DE 6 A 9 AOS
Desarrollo fsico y motor
Desarrollo cognitivo
Desarrollo del lenguaje
Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDCTICA 7. EL NIO DE 9 A 12 AOS
Desarrollo fsico
Desarrollo del lenguaje y la comunicacin
Desarrollo psico-social y afectivo
UNIDAD DIDCTICA 8. PSICOLOGA CLNICA INFANTIL
Introduccin
Trastornos de ansiedad
Conductas agresivas y oposicionistas
Trastornos de la ingestin y la conducta alimentaria en la infancia
Trastornos de la eliminacin
Problemas y trastornos del sueo
Trastornos de las habilidades motoras
UNIDAD DIDCTICA 9. TRATAMIENTO PSICOLGICO
Introduccin
Terapia conductual
UNIDAD DIDCTICA 10. PSICOPATOLOGA INFANTIL
Introduccin
Trastornos de ansiedad
Conductas agresivas y oposicionistas
Trastornos de la ingestin y la conducta alimentaria en la infancia
Trastornos de la eliminacin
Problemas y trastornos del sueo
Trastornos de las habilidades motoras
UNIDAD DIDCTICA 11. PSICOPATOLOGA INFANTIL II
Trastorno por dficit de atencin con hiperactividad
Trastornos del aprendizaje
Trastornos del lenguaje

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Retraso mental
Trastornos generalizados del desarrollo
UNIDAD DIDCTICA 12. INTERVENCIN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA
Aspectos generales de la intervencin psicoeducativa
Intervencin psicoeducativa en los trastornos del desarrollo
Intervencin familiar

MDULO 2. PSICOLOGA INFANTIL II


UNIDAD DIDCTICA 1. TRASTORNOS DEL SUEO
Introduccin
Tipos de sueo
Las grandes preocupaciones de la Pediatra
Problemas de sueo en nios y adolescentes
Insomnio en la infancia
UNIDAD DIDCTICA 2. SABER COMER
Hbitos alimentarios
Los principales errores alimentarios
Situaciones tpicas y cmo superarlas
UNIDAD DIDCTICA 3. PROBLEMAS CON EL CONTROL DE ESFNTERES
Introduccin
Enuresis
Control de esfnteres. Factores fsicos
Control de esfnteres. Factores psicolgicos
Entrenamiento en retencin y control
Alarmas de enuresis
Entrenamiento en mantener la cama seca
Encopresis
UNIDAD DIDCTICA 4. ORIENTACIONES A LOS PADRES PARA DESARROLLAR EL CONTROL DE ESFNTERES
Introduccin
Qu podemos hacer los padres y madres para ayudar al nio
Qu ocurre con un nio con dificultades?
Control intestinal
UNIDAD DIDCTICA 5. SEPARACIN DE LOS PADRES
Introduccin
Cambios en la familia causados por el divorcio
Etapas del divorcio
El nio en el centro de la separacin
Tareas del pediatra
Qu debe decir el pediatra a los padres?
UNIDAD DIDCTICA 6. ANSIEDAD EN NIOS CON PADRES SEPARADOS
Introduccin
La ansiedad
Desrdenes por ansiedad
Trastornos de ansiedad por separacin en hijos de padres divorciados

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Ejemplo de investigacin
UNIDAD DIDCTICA 7. LOS CELOS INFANTILES
Qu son los celos infantiles?
Algunos ejemplos reales
Diferencia entre rivalidad, envidia y celos
Cules son las causas del comportamiento celoso?
UNIDAD DIDCTICA 8. ANLISIS DEL DIBUJO INFANTIL
Introduccin
Aspectos del dibujo
Etapas por las que pasa el dibujo infantil
UNIDAD DIDCTICA 9. AUTOESTIMA INFANTIL
Introduccin
Cmo se construye la autoestima?
Orgenes de la autoestima
Importancia de la autoestima
Evaluacin de la autoestima
Influencia de padres y profesores en el desarrollo de la autoestima
UNIDAD DIDCTICA 10. JUEGOS QUE FAVORECEN LA AUTOESTIMA
Juegos que favorecen la autoestima
Cuentos para favorecer la autoestima

PARTE 5. COACHING EDUCATIVO

MDULO 1. INTRODUCCIN AL COACHING


UNIDAD DIDCTICA 1. QU ES EL COACHING?
El cambio, la crisis y la construccin de la identidad
Concepto de coaching
Etimologa del coaching
Influencias del coaching
Diferencias del coaching con otras prcticas
Corrientes actuales de coaching
UNIDAD DIDCTICA 2. IMPORTANCIA DEL COACHING
Por qu es importante el coaching?
Principios y valores
Tipos de coaching
Beneficios de un coaching eficaz
Mitos sobre coaching
UNIDAD DIDCTICA 3. ASPECTOS FUNDAMENTALES DEL COACHING
Introduccin: los elementos claves para el xito
Motivacin
Autoestima
Autoconfianza
UNIDAD DIDCTICA 4. COACHING, CAMBIO Y APRENDIZAJE
La superacin de los bloqueos
El deseo de avanzar

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Coaching y aprendizaje
Factores que afectan al proceso de aprendizaje
Niveles de aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 5. EL PROCESO DE COACHING: ASPECTOS GENERALES
Coaching herramienta o proceso?
Motivacin en el proceso
La voluntad como requisito del inicio del proceso
Riesgos del proceso de coaching

MDULO 2. DIAGNSTICO Y EVALUACIN EN PSICOPEDAGOGA


UNIDAD DIDCTICA 6. LA EVALUACIN PSICOPEDAGGICA
Introduccin
Contenidos que se deben evaluar en Psicopedagoga Clnica
Problemas que se pueden encontrar tras la evaluacin psicopedaggica
Cundo se debe llevar a cabo la evaluacin psicopedaggica?
Fases de la evaluacin psicopedaggica
Instrumentos y tcnicas de evaluacin psicopedaggica
UNIDAD DIDCTICA 7. EL INFORME PSICOPEDAGGICO
Introduccin
Principales caractersticas del informe psicopedaggico
Apartados que componen el informe psicopedaggico
Deficiencias que puede presentar el informe psicopedaggico y sugerencias para evitarlas
Consejos para elaborar los informes psicopedaggicos

MDULO 3. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE


UNIDAD DIDCTICA 8. BASES PSICOFISIOLGICAS DEL APRENDIZAJE
Introduccin
La localizacin cerebral del aprendizaje y de la memoria
La plasticidad sinptica
Las diferencias humanas en inteligencia
Trastornos fsicos y psquicos relacionados con el aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 9. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE I
Introduccin
Las dificultades de aprendizaje: definicin operacional y tipos
Clasificacin de las dificultades de aprendizaje
UNIDAD DIDCTICA 10. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (DA). PARTE II
Introduccin
Aportaciones de los modelos tericos clsicos para la deteccin e intervencin de las Dificultades de Aprendizaje
La evaluacin de la intervencin psicopedaggica
Lneas actuales en la intervencin de las dificultades de aprendiza
UNIDAD DIDCTICA 11. ESTRATEGIAS Y TCNICAS DE EVALUACIN DE LAS DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE
Introduccin
Proceso evaluativo de las dificultades de aprendizaje
Procedimiento de recogida de datos

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Instrumentos de evaluacin de la inteligencia


Evaluacin del potencial de aprendizaje
Instrumentos de evaluacin de aptitudes y rendimiento escolar
Instrumentos de evaluacin de la personalidad

MDULO 4. INTERVENCIN EN PSICOPEDAGOGA


UNIDAD DIDCTICA 12. INTERVENCIN PSICOPEDAGGICA
Alumnado con Limitaciones de Movilidad
Alumnado con Trastornos Graves de Conducta
Alumnado con Trastornos Generales del Desarrollo
Alumnado con Sndrome de Down
Alumnado con Discapacidad Auditiva
Alumnado con Discapacidad Visual
Alumnado con Discapacidad Intelectual

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