Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PERKULIAHAN SEMESTER (RPS)

JURUSAN BIOLOGI
FMIPA UNIVERSITAS NEGERI MALANG
SEMESTER GASAL 2016/2017
A. Matakuliah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Matakuliah
Sandi
Kredit/Jam Semester
DisajikanpadaJenjang
SifatMatakuliah
MatakuliahPrasyarat
Nama DosenPengampu

:
:
:
:
:
:
:

BELAJAR DAN PEMBELAJARAN


UMKK603
4Sks/ 4Js
S1 PendidikanBiologi
MKB
Dr. Hj. Dahlia, M.S. (com)

B. STANDAR KOMPETENSI
Memahamifilosofi,
paradigma,
hakikat,
perkembangandanproblematikabelajardanpembelajaran,
khususnyadalambidangsainsbiologi.

prinsip-prinsipdasar,

C. KOMPETENSI DASAR
Mahasiswa diharapkan diharapkan mampu:
1.

menjelaskan perkembangan paradigma dalam pendidikan dan pembelajaran;

2.

menjelaskan perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia dan landasan


filosofinya;

3.

menjelaskanpengertiandanprinsipbelajardanpembelajaransainsmenurutteorideskriptifd
anpreskriptif;

4.

membandingkanbeberapateoriataufilososidasardalampembelajaran
kognitivisme,dankonstruktivisme);

5.

menjelaskanbeberapateoribelajarlainnya (humanistic/sosial,
sosiokultural) danpenerapannyadalampembelajaran;

6.

menjelaskan teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pembelajaran;

7.

menjelaskan konsep dan prinsip PAKEM/PAIKEM/PAKEMI dalam pembelajaran


sains biologi;

8.

menyusun/mencari contoh lesson plan(skenario) yang mengaplikasi salah satu


pendekatan dan metode pembelajaran inovatif

9.

mempresentasicontohlesson plan yang menerapakanpendekatanataumodel-model


pembelajaraninovatif,

(behaviorisme,

sibernetik,

revolusi-

10.

mengidentifikasiproblematikapembelajaransains masa kinidanalternatifsolusinya;

11.

menganalisiskecenderunganperubahandanperkembanganpengajarandanpembelajarans
ainsseiringdenganperkembangan IPTEK dansosio-ekonomi.
D. DeskripsiMateri
1. Perkembangan paradigma pendidikan dan pembelajaran
2. Perkembangan kurikulum di Indonesia dan landasan filosofinya
3. Hakikatdanciri-ciribelajardanpembelajaran
4. Teoribelajarbehaviorisme,
dankonstruktivistikdanpenerapannyadalampembelajaran.

kognitivisme,

5. Teoribelajarhumanistik,
sibernetik,
sosiokulturaldanpenerapannyadalampembelajaran

resvolusi-

6. Pendekatan-pendekatandalampembelajaran: pendekatanfakta, pendekatankonsep,


pendekatanlingkungan,
pendekatankontektual,
pendekatankonstruktivistik,
pendekatanketerampilan proses, pendekatansalingtemas, pendekatan PAKEM,
dansejenisnya,
7. Teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pembelajaran
8. Model-model pembelajaraninovatif yang berbasispadafilosofikonstruktivisme.
9. Problematikadalampembelajarandalam era globalisasidanteknologiinformasi.
E. Indikator
1. Menjelaskan perkembangan paradigma dalam pendidikan dan pembelajaran
2. Menjelaskan perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia serta filosofi dan
pendekatan yang mendasarinya.
3. Menjelaskantentanghakikatdanciri-ciribelajardalampembelajaransains.
4. Menjelaskanpengertianbelajardanpembelajarandengancontoh-contoh yang aplikatif.
5. Menjelaskanperbedaanbeberapateoriataufilososidasardalampembelajaran
(behaviorisme, kognitivisme,dankonstruktivisme),
6. Mendeskripsikan beberapa teori pembelajaran yang lain seperti humanistik,
sibernetik, revolusi-sosiokultural.
7. Menjelaskan teori kecerdasan ganda dan penerapannya dalam pembelajaran sains
biologi.
8. Menjelaskan ciri-ciri pembelajaran dengan pendekatan PAKEM/PAIKEM/PAKEMI.
9. Menyusun atau mencari contoh lesson plan (skenario) yang mengaplikasi pendekatan
pembelajaran tertentu.

10. mempresentasicontoh lesson plan yang menerapakanpendekatanatau model-model


pembelajaraninovatif,
11. mengidentifikasiproblematikapembelajaransains masa kinidanalternatifsolusinya;
12. menganalisiskecenderunganperubahandanperkembanganpengajarandanpembelajarans
ainsseiringdenganperkembangan IPTEK dansosio-ekonomi,
13. mempresentasikanhasilanalisisproblematikapembelajaransains
14. Menjelaskan konsep dan prinsip PAKEM dalam pembelajaran sain biologi.
15. Menganalisis kecenderungan perubahan dan perkembangan pengajaran dan
pembelajaran sains seiring dengan perkembangan IPTEK dan sosio-ekonomi melalui
diskusi kelompok,
F. Pelaksanaan Proses Perkuliahan
1. Metode perkuliahan:

Ceramahdantanyajawab,

Penugasanmenyusunmakalahkelompok

Presentasidandiskusi,

Penugasananalisisartikelterkaitdenganpenerapanteoribelajardanpembelajaran,

Tugas menyusun atau mencari contoh persiapan mengajar yang menggunakan


pendekatan/metode tertentu.

2. Kegiatan Belajar Mengajar


a. Tatap muka: 16 x 4 jam kuliah
b. Tugasterstruktur:

Mempelajari pengertian dasar belajar dan pembelajaran

Mempelajari berbagai teori tentang belajar dan pembelajaran

Mencari dan menganalisi artikel tentang teori dan penerapan berbagai


pendekatan dan metode pembelajaran.

Menyusun persiapan untuk presentasi hasil analisis artikeltentang


penerapan teori belajar dan pembelajaran

Mencari contoh/menyusun persiapan mengajar (RPP) yang menerapkan


pendekatan atau metode tertentu dan memberikan analisis/komentar.

3. Pelaksanaan Evaluasi
3

a. Tes Tulis Pemahaman Konsep Dasartentang teori/filosofi belajar dan


pembelajaran (1 kali tes tengah semester dan 1 kali tes final).
b. Penilaiantugas (hasilanalisisartikeldanmencaricontoh RPP)
c. Makalah, Presentasi, dan diskusi kelas.
G. Kepustakaan
Asri Budiningsih, 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta, Rineka Cipta.
Ainurrahman, 2009. Belajar dan Pembelajaran. Penerbit ALFABETA.
Anonim, 2010. Teori, Paradigma, Prinsip, dan Pendekatan Pembelajaran MIPA dalam
Konteks Indonesia. Bandung, FPMIPA UPI.
Arends, Richard I. 2008. Learning to Teach (Belajar untuk Mengajar); Buku I dan II,
Edisi Ketujuh.Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Callahan, J.F., Clark, L.H., and Kollough, R.D. 1992. Teaching in the Midle and
Secondary Schools. New York: Macmillan Publishing Company.
Bybee, Roger W. 2002. Learning Science and the Science of Learning.ArlingtonVirginia.NSTA Press.
Depdiknas, JICA, IDCJ. 2008. BukuPetunjuk Guru untukPembelajaran yang
LebihBaik.Program SISTTEMS JICA.
Dahar, Ratna Willis. 1988. Teori-TeoriBelajar. Jakarta, Proyek Pengembangan LPTK,
Ditjen DIKTI Depdiknas.
Johnson,
Elaine
B.
2007.
Contextual
Taeching
and
MenjadikanKegiatanBelajarMengajarMengasyikkandanBermakna.
MLC

Learning:
Bandung:

Nurhadi. Pembelajaran Kontekstual.


Nuryani, R. 2005. StrategiBelajarMengajarBiologi. Malang, UM Press.
PermenDiknas RI No. 22 dan 23 Tahun 2006 tentangStandar
danStandarKompetensiSatuanPendidikanDasardanMenengah
Susanto, P. 2002. KeterampilanDasarMengajarBerbasisKonstruktivisme.
UniversitasNegeri Malang (JICA)

Isi

Malang:

H. RencanaKegiatanPerkuliahan
Minggu
Ke1

Hari/Jam
Selasa 1-2

Pokok/Sub PokokBahasan

KegiatanPembelajaran
Penjelasan tentang isi dan tata
perkuliahan.

Mencaripustaka yang diperlukan


Menulisjurnalbelajar
Mahasiswamencariinformasidariberbaga
isumbertentangperubahandanperkemban
gankurikulumdanpembelajaran di
Indonesia.
Mahasiswa mencari informasi dari
berbagai sumber tentang perubahan dan
perkembangan kurikulum di Indonesia.

Perkembanganparadigmadanfilo
sofidalampendidikandanpembel
ajaran di Indonesia

Presentasidantanyajawabtentangperke
mbangankurikulum di Indonesia

Selasa 6-7

Perkembangan pendidikan
beserta perubahan fislosofi dan
pendekatan dalam pembelajaran

Presentasi dan Diskusi tentang


Perkembangan Kurikulum di
Indonesia dan dasar filosofi dan
pendekatan pembelajarannya

Jumat 1-2

Hakikatdanciriciribelajardanpembelajaran
(TeoriDeskriptifdanTeoriPreskri
ptif)

Presentasi oleh Dosen

TeoriBelajarBehavioristikdanPe
nerapannyadalamPembelajaran

Presentasi makalah oleh kelompok I

TeoriBelajarKognitifdanPenerap
annyadalamPembelajaran

Presentasi makalah oleh kelompok II

Teori Belajar Konstruktivistik


dan Penerapannya dalam
Pembelajaran

Presentasi makalah oleh kelompok III

Reviupemahamantentangktigate
oribelajara(behavioristik,
kognitif, konstruktivistik)

Paparan dari dosen dan tanya jawab

Selasa 6-7

Selasa 6-7

Jumat 1-2

4
4
4

TugasTerstruktur

Pendahuluan

Kamis1-2

Jumat 1-2
4

No.
KD

Diskusi kelompok

Penjelasan tambahan dari dosen


Penjelasan tambahan dari dosen
Penjelasan tambahan dari dosen

Diskusi kelompok tentang aplikasi


ketiga teori belajaran dalam

Mencaripengertianbelajar, mengajar,
pengajarandanpembelajaran

Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangteoriteoribelajaran
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangteoriteoribelajaran
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangteoriteoribelajaran
Survei tentang pemahaman guru biologi
di Kota Malang tentang berbagai teori
belajar dan aplikasinya dalam
pembelajaran di kelas.

Selasa 6-7

Jumat 1-2
6

Selasa 6-7

Jumat 1-2

Selasa 6-7

Jumat 1-2

Teori Belajar Humanistik/Sosial


dan Penerapannya dalam
Pembelajaran

pendidikan di Indonesia
Presentasi makalah oleh kelompok IV
Penjelasan tambahan dari dosen

TeoriBelajarSibernetikdanPener
apannyadalamPembelajaran

Presentasi makalah oleh kelompok V

TeoriBelajarRevolusiSosioKultu
raldanPenerapannyadalamPemb
elajaran

Presentasi makalah oleh kelompok VI

Reviu pemahaman konsep


tentang teori-teori belajar
(humanistik, sibernetik, revolusi
sosio kultural)

Paparan dari dosen dan tanya jawab

Teori kecerdasan ganda dan


penerapannya dalam
pembelajaran

Presentasi makalah oleh kelompok VII

Prsentasihasilsurveitentangpema
hamandanaplikasiteoribelajardal
ampembelajaranbiologi di
sekolah

Presentasi oleh dosen

Penjelasan tambahan dari dosen


Penjelasan tambahan dari dosen

Diskusi kelompok tentang aplikasi


ketiga teori belajaran dalam
pendidikan di Indonesia
Penjelasan tambahan dari dosen

Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangteoriteoribelajaran
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangteoriteoribelajaran
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangteoriteoribelajaran
Analisis hasil survei tentang pemahaman
dan aplikasi teori belajar di sekolah.

Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangteoriteoribelajaran
Menuliskomentartentanghasilsurvei

Diksusi kelompok mahasiswa untuk


member komentar

Selasa 6-7

TES TENGAH SEMESTER


(BAGIAN I)

Belajar

Jumat 1-2

Menyusun/menganalisis lesson
plan

Penjelasantugastentangmenyusun/men
galisispenggunaanpendekatandanmeto
depembelajarandalam lesson plan

Menyusunataumencaricontoh lesson
plan

Selasa 6-7

Penggunaan
teori/pendekatan/metode dalam
lesson plan

Presentasihasilanalisis lesson plan


olehsetiapkelompok

Analisis lesson plan

10

Jumat 1-2

Penggunaan
teori/pendekatan/metode dalam
lesson plan

Presentasihasilanalisis lesson plan


olehsetiapkelompok

Analisis lesson plan

Selasa 6-7

Berbagaipendekatandalampemb
elajaran:

Presentasi oleh dosen

Membacaliteraturuntukmencariberbagai
pengertiantentangterminologipendekatan
, metode, strategi, model
danteknikdalampembelajaran

Pengertianpendekatan, metode,
strategi, model
danteknikdalampembelajaran
Jumat 1-2

Pendekatan CTL

Diskusi kelompok
Presentasi makalah oleh kelompok VII
Penjelasan tambahan dari dosen

11

Selasa 6-7
Jumat 1-2

Konsep dan Prinsip


Pembelajaran PAKEM

Presentasi makalah oleh kelompok IX

Siklus Belajar

Presentasi makalah oleh kelompok X

Penjelasan tambahan dari dosen


Penjelasan tambahan dari dosen

12

Selasa 6-7
Jumat 1-2

Inkuiri dalam pembelajaran


sains

Presentasi makalah oleh kelompok XI

Pembelajaran Kooeperatif

Presentasi makalah oleh kelompok XII

Penjelasan tambahan dari dosen


Penjelasan tambahan dari dosen

13

Selasa 6-7

Problem-Base Learning dan


Problem Solving

Presentasi makalah oleh kelompok


XIII
Penjelasan tambahan dari dosen

Jumat 1-2
14

Selasa 6-7

Pembelajaran Biologi untuk


mengembangkan karakter

Presentasi dan penjelasan dosen

Menganalisisproblematikapemb
elajaransains-biologi

Presentasi makalah oleh kelompok


X1V

Diskusi kelompok

Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentang CTL
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentang PAKEM
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangsiklusbelajar
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentanginkuiri
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangpembelajarankoo
peratif
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentang PBL dan
Problem Solving
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangpendidikankarakt
er
Membacaliteraturuntukmemperdalampe
mahamankonsetentangpendidikankarakt

15

16

Penjelasan tambahan dari dosen

er

Jumat 1-2

Reviupemahamantentangproble
matikapembelajaransains

Presentasidanpenjelasandosen

Membacaartikelartikeltentangproblematikapembelajaran

Selasa 6-7

Kecenderunganperubahanpembe
lajaransainsbiologiseiringperkembangan
IPTEK dansosio-ekonomi

Presentasi makalah oleh kelompok XV


Penjelasan tambahan dari dosen

Membaca literatur untuk memperdalam


pemahaman kecenderungan perubahan
sains-biologi seiring perkembangan
IPTEK dan sosio-ekonomi

Jumat 1-2

Reviupemahaman

Presentasidanpenjelasandosen

Belajaruntukpesiapantesbagian II

Selasa 6-7

TES BAGIAN II

Belajaruntukpesiapantesbagian II

Jumat 1-2

Penyerahantugas-tugaskuliah

Penyelesaiantugas-tugas

Malang,22Agustus 2016
Pembina Matakuliah