Ejercicio de Aplicacin de la Unidad 1

Nombre: Carlos Nahuelpn Hidalgo

Nivel que ensea: 3 bsico
Para integrar y aplicar lo aprendido en la unidad 1, usted deber realizar la siguiente actividad:

Realizar una propuesta de planificacin de una clase para abordar el siguiente Objetivo de
Aprendizaje con sus estudiantes: Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus
ilustraciones.

Esta propuesta debe considerar trabajo explcito con habilidades cognitivas y contener actividades,
materiales y evaluacin.

Para ello:
Puede utilizar el cuadro que se presenta a continuacin para ordenar y redactar su
propuesta de planificacin.
Revise la rbrica que se presenta al final de este documento, para orientar su trabajo y
comprender cmo ser evaluado por su tutor. Lala antes de hacer su propuesta, y
luego chequee que esta ltima cumpla con todos los criterios en forma satisfactoria.
Enve a su tutor este mismo documento con su planificacin desde la plataforma, como
se indica en el enunciado del Ejercicio.

Ministerio de Educacin
Prohibida su
reproduccin
Ministerio
de su
Prohibida

Propuesta de Planificacin
3 bsico

Curso
Caractersticas
de
mis
estudiante a considerar en
esta clase

Objetivo
Habilidad a Desarrollar
(revisar lista de Habilidades)

Etapa
Clase
Inicio

Desarrollo

Cierre

Mis alumnos son capaces de atender a ms de una tarea

al mismo tiempo y tienen inters por la naturaleza ya
que por ser de un sector rural estn permanentemente
ligados a ella.
En cuanto a las tareas son responsables con las tareas,
autnomos para investigar y manejan mayor cantidad de
informacin especialmente de animales, plantas y otros.
Son respetuosos, independientes y les gusta compartir y
hacer tareas en grupos.
Meta para mi clase
- Leer una fbula.
- Escribir una fbula.
Leer, escuchar, observar, planificar, escribir, desarrollar la creatividad,
expresar sus ideas.
Actividad del Estudiante

A travs de un Power Point se presenta el objetivo de la clase,

- Leer una fbula.
- Escribir una fbula.
A travs de una lluvia de ideas los alumnos recuerdan la
estructura de la fbula y sus caractersticas, las anotan en la
pizarra, luego observan un video
https://www.youtube.com/watch?v=-SUjs4DMo3I
- El profesor escoge la lectura diaria, esta vez es una a
fbula para trabajar con sus alumnos en clases. Entrega
una copia a cada uno para que sigan la lectura, se
proyecta en la pizarra. detenindose para hacer
preguntas, antes, durante y despus de la lectura.
- Observan las imgenes y planifican su fbula, luego la
escriben y la leen a los compaeros
- Revisin en conjunto y reescriben sus fbulas.
Los alumnos recuerdan la fbula que se ley, intercambian y
revisan las guas de sus compaeros y realizan correcciones
si es necesario, las creaciones se publican en el diario mural
de la escuela, se escogen las mejores para leerlas a los
alumnos de knder.

Evaluacin
Evaluacin
Diagnstica.

Evaluacin formativa

Coevaluacin
y
revisin de las guas a
travs de una lista de
cotejo.

Ministerio de Educacin
Prohibida su
reproduccin
Ministerio
de su
Prohibida

GUA DE APRENDIZAJE
Objetivo: Crear una fbula a partir de imgenes.
Integrantes:
Los invito a observar las siguientes imgenes para planificar una fbula:

1. Planifiquen su fbula:
Titulo
Personajes
Acciones del inicio
Acciones del desarrollo
Acciones del final
Moraleja
2. Escriban la fbula en la hoja anexa 1: (Hoja impresa con lneas)
3. Revisen y reescriban la fbula en la hoja anexa 2: (Hoja impresa con lneas)
4. Lean al curso y publiquen su creacin.

Ministerio de Educacin
Prohibida su
reproduccin
Ministerio
de su
Prohibida

Evaluacin

Ministerio de Educacin
Prohibida su
reproduccin
Ministerio
de su
Prohibida

Rbrica de Evaluacin Ejercicio de Aplicacin de la Unidad

Criterios a
considerar
1. Meta de la
Clase

2. Inicio de la
Clase

3. Desarrollo
de la Clase

4. Evaluacin
para el
Aprendizaje

5. Cierre de la
Clase

6. Materiales o

Muy bien logrado

Medianamente logrado

10%
El objetivo de la clase y la
habilidad a desarrollar son
consistentes con el OA
planteado, las caractersticas
de los estudiantes y el
tiempo propuesto.
10%
Propone para el inicio una
motivacin o actividad que
capte la atencin del
estudiante en funcin del
objetivo a trabajar.
30%
Propone y describe al menos
tres actividades variadas y
atractivas1 que permitan el
logro gradual del objetivo y la
habilidad a trabajar. Una se
basa, sin ser literal, en las
estrategias metodolgicas de
la unidad.
30%
Propone y describe
detalladamente dos
maneras para evaluar el
aprendizaje de los
estudiantes durante el inicio,
desarrollo y/o cierre de la
clase, de modo formativo y/o
sumativo.
Puede basarse, sin ser
literal, en las herramientas
de evaluacin de la unidad.
10%
Propone para el cierre una
actividad que permita
concluir y evidenciar los
aprendizajes de los
estudiantes en base al
objetivo de la clase.
10%

5%
El objetivo de la clase o la habilidad
a desarrollar es poco realista,
considerando el OA, las
caractersticas de los estudiantes
y/o el tiempo propuesto.
5%
La motivacin o actividad del inicio
es consistente con el objetivo a
trabajar, pero no es adecuada para
los estudiantes del nivel.

Requiere mejoras
importante
0%
El objetivo de la clase y la
habilidad a desarrollar no
son consistentes con el
OA, las caractersticas de
los estudiantes y el
tiempo propuesto.
0%
La motivacin o actividad
del inicio no es
consistente con el
objetivo a trabajar.

15%
Propone y describe dos o tres
actividades, pero no todas
colaboran explcitamente al logro
del objetivo y la habilidad a trabajar.

0%
Propone y describe una
actividad o las
presentadas son
deficientes y no colaboran
al logro del objetivo y la
habilidad a trabajar.

15%
Propone y describe una o dos
maneras para evaluar el inicio,
desarrollo o cierre de la clase, pero
son deficientes en su descripcin.

0%
Las propuestas de
evaluacin no permiten
verificar el logro de los
objetivos propuestos en
los estudiantes.

5%
La actividad de cierre permite
concluir o evidenciar los
aprendizajes de los estudiantes en
base al objetivo de la clase.

0%
La actividad de cierre no
permite concluir ni
evidenciar los
aprendizajes de los
estudiantes en base al
objetivo de la clase.
0%

5%

1 Se entiende por actividad atractiva aquella que despierta la atencin y

motivacin del estudiante, y logra de una manera simple que el estudiante
participe de sta.
5
Ministerio de Educacin
Prohibida su
reproduccin
Ministerio
de su
Prohibida

medios de
apoyo

Adjunta o presenta al menos Adjunta o presenta material de

No se presenta material
un recurso que colabora al
apoyo, pero su pertinencia con el
de apoyo o el escogido
logro del objetivo de la clase
objetivo de la clase no es clara.
no colabora al objetivo de
planificada (presentacin
la clase.
PPT, fotografa, texto, pauta
de evaluacin, etc.)
Total (suma de los % de logro obtenidos en cada uno de los criterios considerados)

Ministerio de Educacin
Prohibida su
reproduccin
Ministerio
de su
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