PROGRAMA
PROGRAMA DE VIVENCIAS INTEGRADORAS PARA EL
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE PROYECTO PRVIDA
COLEGIO
JUAN MONTALVO SECCION MATUTINA
PERTENECIENTE:
SONIA MARGARITA DORADO ANGULO
AO LECTIVO
2016 2017
MACHALA
EL ORO
ECUADOR
PLANIFICAC
IN
OBJETIVOS
Qu es la
autoestima?
ACTIVIDADES
Video de Autoestima
Exposicin
Lluvia de ideas
DESARROLLO
RECURSOS
Proyector
Computador
Pizarrn
ACTIVIDADES DE
EVALUACIN
TIEM
Dar
conclusiones
sobre
el
tema
expuesto.
10
minut
10
minut
De qu
depende la
autoestima?
Ampliar el conocimiento de s
mismo, desarrollar el sentimiento
de ser una persona digna de ser
Escuchar con
atencin cada
El mundo de
las
emociones
persona.
Proyeccin de video
de Que son las
emociones
Collage
Dinmica
Se va a realizar la siguiente
pregunta para un debate: Cul es
la diferencia entre sentirse a gusto
consigo mismo/a o ser una persona
engreda?
respuesta que
dan lo
estudiantes.
Conocer las
ideas de cada
estudiante.
Dejar expresar lo
que cada uno
piensa o siente.
MGST. MARLON
TUTOR DEL
PROVIDA
10
minut
10
minut
Definicin de los
valores y sus
variantes
Importancia de
los valores en la
convivencia diaria
La puntualidad
honestidadRespeto Y
Responsabilidad
Fomentando
ideas
OBJETIVO
Conocer los
conceptos los
valores, para
reflexionar
Entender la
importancia de
los valores para
su aplicacin.
PROCEDIMIENTO
RECURSOS
Proyector
Computador
Pizarrn
Proyector
Computador
Pizarrn
TIEMPO
20 min.
30 min.
Conocer
la
importancia sobre
la
responsabilidad
en el diario vivir
interactuando con
los dems.
Sensibilizar a los
estudiantes de la
importancia
del
respeto a travs
de una lectura.
Se realizar
una lectura
titulada
Una pequea
Historia, luego se formarn
grupos de 5 0 6 alumnos que
debatirn
Durante 10 minutos sobre la
lectura para, posteriormente,
realizar un debate y sacar
Recursos humanos:
Estudiantes con
NEE
Pasantes.
15 minutos.
Recursos
materiales:
Papeles
Pizarra
Marcadores.
Papelotes.
25
min.
conclusiones de lo aportado
por los diferentes grupos.
El valor de la
honestidad
Ilustracin grafica
Establecer la
importancia
mediante
ilustraciones, im
genes,
fotografas, el
valor de la
honestidad para
la convivencia.
Proyector
Computador
Pizarrn
25 min.
OBJETIVO
Romper las
tensiones propias
del primer
momento, para
promover la
interaccin
Dinmica
La pelota
preguntona
Qu son los
hbitos
de
estudios y su
importancia en
el rendimiento
acadmico?
Diferenciacin
de los buenos
y
malos
Hbitos
de
estudios.
PROCEDIMIENTO
El Facilitador forma a
los
participantes
(Estudiantes) en crculo
y explica la forma de
realizar
el
ejercicio.
Mientras
se
entona
una cancin la pelota se
hace correr de mano en
mano; a una sea del
animador, se detiene el
ejercicio.
La persona que ha
quedado con la pelota
en la mano se presenta
para el grupo: dice su
nombre y lo que le gusta
hacer en los ratos libres.
Identificar los
buenos y malos
Hbitos de
estudio durante el
aprendizaje.
RECURSOS
-
TIEMPO
Facilitadoras
Participantes
(estudiantes)
Una pelota
20 min.
Proyector
Computador
Pizarrn
Proyector
Computador
Pizarrn
25
min.
25 min.
aprendizaje.
ACTIVIDAD
Mi forma de
estudiar
Tcnicas de
estudio para
mejorar tu
potencial
como
estudiante
OBJETIVO
Hacer que el
alumno analice
su forma de
estudiar y saque
conclusiones.
Conseguir que
los alumnos a
travs del video
proyectado
comprendan la
importancia de
estudiar de
forma
estructurada
Y planificada.
PROCEDIMIENTO
Se realizar
una
lectura titulada
La
sorpresa de Andrs,
luego
se formarn
grupos de 6 o 7
alumnos que debatirn
Durante 10 minutos
sobre la lectura para,
posteriormente, realizar
un debate y sacar
conclusiones
de
lo
aportado
por
los
diferentes grupos.
Realizar un
conversatorio sobre las
tcnicas de estudios
que evidenciaron en el
video.
RECURSOS
TIEMPO
Pizarra.
Marcadores.
25 min.
Proyector
Computador
25 min
AGENDAS DE
TRABAJO DE
LOS TALLERES
CONVOCATORIA
ESTUDIANTES
LISTA DE ASISTENCIA
DE LOS ESTUDIANTES
CON NEE
TALLER DE MOTIVACIN
1. ANTECEDENTES
4. DESARROLLO O ANLISIS
El taller de autoestima dirigido a estudiantes con NEE se realiz el lunes 27 de
junio del 2016 de 15:30pm hasta 18:00pm. Se aplicaron videos para motivar el
proceso de sensibilizacin y generar un ambiente asertivo, se realiz
diapositivas de los temas a tratar y al finalizar los estudiantes participaron en la
intervencin de un collage en la cual expusieron una historia con el tema LAS
EMOCIONES. Cabe recalcar que se cont con la participacin activa de los
alumnos.
5. CONCLUSIONES
6. RECOMENDACIONES
______________________________
_________________________
TARJETAS DE MOTIVACIN
T mismo, al igual que cualquier otra
persona en el universo, te mereces tu
propio amor y afecto-Gautama Buddha.
Spock.
Mark Twain.
TRPTICO
MEDIOS DE
VERIFICACIN
SEGN
INDICADORES DEL PROGRAMA PROVIDA
DESARROLLADAS DESDE LA CARRERA DE
PSICOLOGA EDUCATIVA Y ORIENTACIN
asumir
una
responsabilidad
para
afrontar
las
HBITOS DE ESTUDIOS
CONCEPTO DE HBITOS DE ESTUDIO
Los hbitos de estudio son un buen predictor del xito acadmico, como hemos
comprobado en este estudio, incluso mucho ms que la medida de la inteligencia.
Lo que favorece sobre todo nuestros resultados escolares es el tiempo que
dedicamos al estudio y el aprovechamiento del tiempo con unos buenos hbitos
de trabajo, atencin y concentracin.
Durante la etapa de Primaria, el alumnado adquiere los hbitos de estudio de
manera informal y progresiva, ya que por lo general no suelen ensearse
directamente, al menos hasta el ltimo ciclo de la etapa.
__________________________
____________________________
T. Soc. Laura Lpez Bentez
COORDINADORA PROGRAMA PROVIDA
COLEGIO JUAN MONTALVO
____________________________
ANEXO N2
ANEXO N3
Juan Montalvo
Fecha de reporte
Asistencia tcnica
Lic. Marlon
Carrin Macas
Dominio:
Educacin
Informe
Y:9638881
Programa / proyecto
Resultados
R9
Infor
Indicadores
Indicador 1
Cumplimiento
del resultado
(%)
Cumplimiento del
indicador (%)
0%
Indicador 1
R10
Implementacin
de talleres de
motivacin con
estudiantes
Del
100%
de
estudiantes
han
participado
trimestralmente al
menos el 75% en
talleres
motivacionales,
periodo
20152017.
R11
Indicador 2
Implementacin
Del
100%
de talleres de estudiantes
de
han
60%
10%
60%
10%
Evidencias (indicador)
Planificacin
Agenda de trabajo
Convocatoria a estudiantes (oficio
plantel solicitando se convoque a lo
estudiantes)
Lista de asistencia
Material de apoyo (diapositivas)
Fotos
Trpticos
Matriz de estudiantes con NEE con
especificaciones
Planificacin
Agenda de trabajo
Convocatoria a estudiantes (oficio
participado
trimestralmente
al
menos el 75% en
fortalecimiento de
talleres
de
valores: Respeto,
fomentacin
de
Responsabilidad,
valores:
Puntualidad,
Responsabilidad,
Honestidad.
Respeto,
Puntualidad,
Honestidad.
Descripcin de actividades por resultados
Resultados
Actividades cumplidas
(cualitativas / cuantitativas)
R10
Reflexiona sobre cmo influye la autoestima en l, se Desarrollar un taller de autoestima, partiendo de la defini
siente seguro de s mismo y tiene confianza de lo que identificacin, proyectando videos ilustrativos en referencia al tem
es capaz de lograr.
R10
Exprese razones de progreso que quiere en su diario
vivir
Desarrollar un taller de motivacin, partiendo de la definicin y fa
propone una meta un proyecto algo que lo motiva a
que motivan al ser humano, cuales son los pasos para lograr una
superarse
motivacin, frases motivadoras y videos ilustrando los temas a tra
Analiza y comprende que el ser humano reacciona a
una motivacin que viene de una necesidad
R11
Comprende que el tiempo es indispensable para
organizar su vida y la vez adquiere nuevos hbitos de
estudio para poder alcanzar la meta que se propuso.
Responde con entusiasmo el test de aplicacin del
cual se obtuvo un buen resultado.
R11
Incentiva y demuestra sus emociones con los dems,
Desarrollar un taller de emociones partiendo del concepto de em
realiza un socio drama acerca de las 8 emociones del
dando a conocer los tipos de emociones, presentando vid
video
organizando un collage acerca de las emociones.
Se siente confiado y da a notar su afecto emocional
comunicndose con el resto de personas
Observaciones