Anda di halaman 1dari 17

F

751.WKS1.7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)


TAHUN PELAJARAN 2016/2017
Satuan Pendidikan
: SMK Maarif NU 1 Ajibarang
Kelas/Semester
:X/1
Mata Pelajaran
: Pemeliharaan Listrik Kendaraan
Ringan
Pertemuan
: Satu, Dua, Tiga, Empat, Lima
Alokasi Waktu
: 5 (6 X 45 Menit)
A. KOMPETENSI INTI
1. KI-3.
Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual, procedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dalam wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
2. KI-4.
Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara
mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
B. KOMPETENSI DASAR
1. Memahami kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman,
dan kelengkapan tambahan
2. Memelihara kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman,
dan kelengkapan tambahan
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mengidentifikasi sistem/komponen kelistrikan dan pengaman sesuai buku
literature
2. Memasang sistem pengaman kelistrikan sesuai SOP.
3. Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan dan komponennya sesuai SOP
4. Memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan sesuai SOP
5. Menguji sistem kelistrikan dan penerangan.
6. Memperbaiki wiring kelistrikan dan penerangan sesuai SOP
7. Memasang perlengkapan kelistrikan tambahan sesuai SOP
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah kegiatan pembelajaran ini selesai, siswa dapat:
1. Memahami dan Mengidentifikasi komponen kelistrikan dan pengaman
sesuai buku literature
2. Memahami dan Memasang sistem pengaman kelistrikan sesuai SOP.
3. Memahami dan Memperbaiki sistem pengaman kelistrikan dan
komponennya sesuai SOP
4. Memahami dan Memasang sistem penerangan dan wiring kelistrikan
sesuai SOP
5. Memahami dan Menguji sistem kelistrikan dan penerangan.

6. Memahami dan Memperbaiki wiring kelistrikan dan penerangan sesuai


SOP
7. Memahami dan Memasang perlengkapan kelistrikan tambahan sesuai
SOP
E. MATERI PELAJARAN
1) Sistem Penerangan
Menurut fungsi sistem penerangan dapat dibagi menjadi dua kegunaan
utama yaitu:
a) Untuk melihat (pengemudi)
b) Yang terlihat orang lain
Yang terlihat pada siang hari
Yang terlihat pada malam hari
c) Macam-macam Lampu Pijar
Terdiri dari :
Lampu pijar biasa
Lampu pijar halogen
d) Lampu Kepala
Lampu kepala pijar
Lampu kepala dengan sealed beam
2) Lampu Tanda Belok
berfungsi untuk :
Memberi tanda pada orang/pengendara lain, bahwa kendaraan kita
akan membelok
Memberi tanda pada pengendara lain, bahwa kita akan merobah
posisi pada jalur yang berbeda
Memberi tanda berhenti sementara pada salah satu sisi jalan
Lampu tanda belok harus berkedip, lamanya kedipan lampu ini adalah 6090 kedipan permenit, sedangkan lamanya lampu menyala dan mati adalah
kira-kira sama,supaya lampu lampu tanda belok diperlukan suatu alat
yang dinamakan PENGEDIP (Flesher)
Macam-macam pengedip
Model bimetal
Model kawat panas
Kondensator
Transistor
Sirkuit integritas
3) Klakson
Klakson berfungsi untuk : memberi tanda/isyarat dengan bunyi.
Sedangkan bunyi itu timbul karena adanya getaran.
Agar klakson dapat didengar dengan baik dan sesuai dengan peraturan,
maka klakson harus mempunyai frekuensi getaran antara 1800 3550 Hz.
Pada umumnya klakson dapat dibagi dalam beberapa macam antara lain :
Klakson listrik :
Arus bolak-balik(AC)
Arus searah (DC)
Klakson udara
Dengan kompresor listrik
Memakai katup elektro pneumatis (dengan kompresor rem angin)
Klakson listrik arus searah (DC) ada dua macam :

Model piringan
Model siput (spiral)
Perbedaan dengan model piringan dengan model siput hanya corong
resonansi dan suara yang dihasilkan.
Pada model piringan suara yang terdengar akan lebih jauh dan lurus
ke depan
Pada model siput suara akan terdengar lebih menyebar
Panjang corong resonansi pada model siput harus disesuaikan
dengan frekuensi yang biasanya lebih rendah dari model piringan
4) Relay
Relai berfungsi untuk memperkecil rugi (kehilangan) tegangan pada
rangkaian listrik
Konstruksi dasar terdiri dari sebuah magnet listrik dan kontak
pemutus.
Kontak pemutus dibuka dan ditutup oleh magnet listrik dan pegas.
Konstruksi dasar relai
A =Kontak relai
B =Kumparan relai
C =Pegas kontak
30 =Arus utama baterai
88 =Arus utama beban
87 =Arus pengendali dari 30/15
85 =Arus pengendali ke saklar beban
5) Lamppu Rem
Lampu rem berfungsi untuk memberi tanda pada pengendara lain,
bahwa kendaraan kita sedang melakukan pengereman.
Sakelar lampu rem ada 2 macam
Sakelar mekanis dipasang pada pedal rem, sakelar menghubung bila
pedal rem ditekan
Sakelar hidraulis dipasang pada silinder utama, sakelar menghubung
pada saat tekanan minyak rem sudah mencapai 0,5 1,5 bar
Sakelar hidrolis

Bila tekanan minyak rem sudah mencapai 0,5 1,5 bar membran (2)
akan tertekan, membran juga akan menekan kontak sampai
berhubungan sehingga lampu rem menyala.
Lampu kontrol rem berfungsi untuk memberi tanda pada pengemudi,
bahwa ada masalah pada rem hidraulis atau rem mekanis (rem parkir)
masih bekerja.
Lampu kontrol permukaan minyak rem dengan saklar mekanis
mengontrol bila ada kebocoran pada sistem rem, permukaan minyak
rem akan turun sehingga sakelar menghubung lampu kontrol menyala
Lampu kontrol tekanan minyak rem dengan sakelar mekanis untuk
mengontrol kebocoran pada sistem pengereman,jika slah satu saluran
minyak rem bocor maka lampu kontrol akan nyala

Lampu kontrol tekanan minyak rem dengan sakelar hidraulis


mengontrol bila ada kebocoran pada sistem rem, permukaan minyak
rem akan turun sehingga sakelar menghubung lampu kontrol menyala
Lampu kontrol keausan sepatu rem sakelar pengontrol dipasang pada
sepatu rem piringan bila sepatu rem sudah mencapai ketipisan
tertentu lampu kontrol akan menyala.

F. PENDEKATAN, MODEL dan METODE PEMBELAJARAN


a) Pendekatan : Saintifik
b) Model
: Problem Based Learning
c) Metode
: Ceramah, Diskusi, Demonstrasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Pendahulua 1. Salam, berdoa dan absensi dan perkenalan


2. Guru memberikan gambaran tentang rangkaian/
n
sistem kelistrikan
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu
siswa diberi tahu materi rangkaian/ sistem kelistrikan
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai yaitu rangkaian/ sistem kelistrikan
Inti
1. Mengamati
Siswa
mengamati
rangkaian
atau
tayangan
pembelajaran
atau
paparan
rangkaian/
system
kelistrikan
2.Menanya
Guru memberi kesempatan siswa menanyakan terkait
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau paparan
rangkaian/ sistem kelistrikan
3. Mengeksplorasi
Siswa menuliskan atau menyebutkan macam-macam
komponen rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan rangkaian/ sistem kelistrikan
4. Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
kekurangan masing-masing rangkaian atau tayangan
pembelajaran
atau
paparan
rangkaian/
sistem
kelistrikan

Penutup

5. Mengkomunikasikan
Masing-masing Siswa memaparkan definisi atau fungsi
macam-macam kompnen rangkaian atau tayangan
pembelajaran atau paparan rangkaian/ sistem
kelistrikan
1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana

Aloka
si
Wakt
u
20
menit

230
menit

20

fungsi
komponen
rangkaian
atau
tayangan
pembelajaran atau paparan rangkaian/ sistem
kelistrikan
2. Dengan
bantuan
presentasi
komputer,
guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan mengenai fungsi rangkaian atau
tayangan pembelajaran atau paparan rangkaian/
sistem kelistrikan

menit

Tes formatif 1.
Petunjuk : Kerjakan soal di bawah ini dalam waktu 90 menit.
1. Menurut fungsi sistem penerangan dapat dibagi menjadi dua kegunaan utama
,Sebutkan!
2. Lampu pijar ada dua macam sebutkan !
3. Sebutkan dua macam lampu kepala!
4. Sebutkan fungsi reflektor dan kaca bias !
5. Jelaskan kegunaan penyetalan lampu kepala!
6. Jawablah dengan benar Nama Lampu, tegangan, Daya Lampu serta
keterangan penggunaannya.
No
Nama
Tengangan
Daya
Gambar
Ketrangan
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Kunci Jawaban Tes-Formatif 1
1. Menurut fungsi sistem penerangan dapat dibagi menjadi dua kegunaan utama
,Sebutkan!
a. Untuk melihat (pengemudi)
b. Yang terlihat orang lain
Yang terlihat pada siang hari
Yang terlihat pada malam hari
2. Lampu pijar ada dua macam sebutkan !
Lampu pijar biasa
Lampu pijar halogen
3. Sebutkan dua macam lampu kepala!
Lampu kepala pijar
Lampu kepala dengan sealed beam
4. Sebutkan fungsi reflektor dan kaca bias !
fungsinya untuk memantulkan sinar lampu pijar

5. Jelaskan kegunaan penyetalan lampu kepala!


Aturan Sinar Lampu Kepala perlu distel supaya sinar lampu kepala tidak
mengganggu pengemudi lawan arah.
6. Nama,tegangan,daya lampu dan keterangan penggunaannya.

Pertemuan 2
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

1. Salam, berdoa dan absensi


2. Guru memberikan gambaran tentang memahami
fungsi dan komponen lampu tanda belok
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin
tahu memahami fungsi dan komponen lampu
tanda belok
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu memahami fungsi dan
komponen lampu tanda belok
1. Mengamati
Siswa mengamati rangkaian atau tayangan
pembelajaran atau paparan tentang memahami
fungsi dan komponen lampu tanda belok
2.Menanya
Guru memberi kesempatan siswa menanyakan
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau

Alokasi
Waktu
10 menit

240
menit

paparan tentang memahami fungsi dan komponen


lampu tanda belok
3. Mengeksplorasi
Siswa menuliskan atau menyebutkan macammacam rangkaian atau tayangan pembelajaran
atau paparan tentang memahami fungsi dan
komponen lampu tanda belok
4. Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
kekurangan masing-masing jenis rangkaian atau
tayangan pembelajaran atau paparan tentang
memahami fungsi dan komponen lampu tanda
belok
5. Mengkomunikasikan
Masing-masing
Siswa
memaparkan
definisi
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan komponen
lampu tanda belok
Penutup

1) Siswa
diminta
menyimpulkan
tentang
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan
komponen lampu tanda belok
2) Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan
mengenai
rangkaian
atau
tayangan pembelajaran atau paparan tentang
memahami fungsi dan komponen lampu tanda
belok

10 menit

Tes formatif 2.
Petunjuk : Kerjakan soal di bawah ini dalam waktu 45 menit.
1. Jelaskan fungsi lampu tanda belok!
2. Lampu tanda belok harus berkedip,lamanya kedipan antara hidup-dan mati
sebesar?
3. Sebutkan alat yang digunakan untuk lampu tanda belok supaya dapat berkedip!
4. Sebutkan macam-macam pengedip (Flasher)!
5. Setiap flasher mempunyai 2 atau 3 terminal sebutkan!
6. Sebutkan keuntungan dan kerugian flasher bimetal!
7. Sebutkan keuntungan dan kerugian flasher elektronika!
Kunci Jawaban Tes formatif 2.
1. Jelaskan fungsi lampu tanda belok!
Memberi tanda pada orang/pengendara lain, bahwa kendaraan kita akan
membelok
Memberi tanda pada pengendara lain, bahwa kita akan merobah posisi pada
jalur yang berbeda
Memberi tanda berhenti sementara pada salah satu sisi jalan

2. Lampu tanda belok harus berkedip,lamanya kedipan antara hidup-dan mati


sebesar?
60-90 kedipan permenit
3. Sebutkan alat yang digunakan untuk lampu tanda belok supaya dapat berkedip!
Pengedip (flasher).
4. Sebutkan macam-macam pengedip (Flasher)!
Model bimetal
Model kawat panas
Kondensator
Transistor
Sirkuit integritas
5. Setiap flasher mempunyai 2 atau 3 terminal sebutkan!
Terminal 49 A; L
: Ke saklar lampu tanda belok
Terminal 49; B; X
: Ke kunci kontak (terminal 15)
Terminal 31
: Ke massa
Terminal C
: Ke lampu kontrol
6. Sebutkan keuntungan dan kerugian flasher bimetal!
Keuntungan:
Bentuk lebih sederhana
harga lebih murah
Kerugian:
Sangat berpengaruh terhadap perubahan arus dan tegangan
Kelebihan beban akan mempercepat kedipan lampu
7. Sebutkan keuntungan dan kerugian flasher elektronika!
Keuntungan pengedip elektronika :
Tidak terpengaruh oleh kenaikan dan penurunan tegangan
Cepat memberi informasi pada pengemudi bila salah satu lampu tanda belok
mati
Kerugian :
Bisa rusak bila ada tegangan/ jarum induksi.
Pertemuan 3
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

1) Salam, berdoa dan absensi dan perkenalan


2) Guru
memberikan
gambaran
tentang
rangkaian/ sistem klakson
3) Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa
ingin tahu siswa diberi tahu materi
rangkaian/ sistem klakson
4) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
yang ingin dicapai yaitu rangkaian/ sistem
klakson
2. Mengamati
Siswa mengamati rangkaian atau tayangan
pembelajaran atau paparan rangkaian/ system

Alokasi
Waktu
20 menit

230
menit

Penutup

klakson
2.Menanya
Guru memberi kesempatan siswa menanyakan
terkait rangkaian atau tayangan pembelajaran
atau paparan rangkaian/ sistem klakson
3. Mengeksplorasi
Siswa menuliskan atau menyebutkan macammacam komponen rangkaian atau tayangan
pembelajaran atau paparan rangkaian/ sistem
klakson
4. Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
kekurangan
masing-masing
rangkaian
atau
tayangan pembelajaran atau paparan rangkaian/
sistem klakson
5. Mengkomunikasikan
Masing-masing Siswa memaparkan definisi atau
fungsi macam-macam kompnen rangkaian atau
tayangan pembelajaran atau paparan rangkaian/
sistem klakson
3. Siswa
diminta
menyimpulkan
tentang
bagaimana fungsi komponen rangkaian atau
tayangan
pembelajaran
atau
paparan
rangkaian/ sistem klakson
4. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan mengenai fungsi rangkaian atau
tayangan
pembelajaran
atau
paparan
rangkaian/ sistem klakson

20 menit

Tes formatif 3.
1. Jelaskan fungsi klakson
2. Berapa frekuensi getaran agar klakson dapat didengar dengan baik?
3. Sebutkan penggolongan klakson secara umum!
4. Ada berapa macam klakson listrik,sebutkan!
5. Sebutkan macam-macam klakson udara
6. Ada dua macam klakson listrik arus searah (DC),sebutkan!
7. Sebutkan perbedaan klakson piringan di bandingkan dengan klakson model
siput!
8. Sebutkan komponen yang dibutuhkan pada klakson udara yang menghasilkan
udara tekan!
Kunci Jawaban Tes formatif 3.
1. Jelaskan fungsi klakson
Memberi tanda/isyarat dengan bunyi. Sedangkan bunyi itu timbul karena
adanya getaran.
2. Berapa frekuensi getaran agar klakson dapat didengar dengan baik?
Frekuensi getaran antara 1800 3550 Hz.
3. Sebutkan penggolongan klakson secara umum!
Klakson Listrik
Klakson udara

4. Ada berapa macam klakson listrik,sebutkan!


Arus bolak-balik (AC)
Arus searah
(DC)
5. Sebutkan macam-macam klakson udara
Dengan kompresor listrik
Memakai katup elektro pneumatis (dengan kompresor rem angin)
6. Ada dua macam klakson listrik arus searah (DC),sebutkan!
Model piringan
Model siput (spiral)
7. Sebutkan perbedaan klakson piringan di bandingkan dengan klakson model
siput!
Pada model piringan suara yang terdengar akan lebih jauh dan lurus ke depan
Pada model siput suara akan terdengar lebih menyebar
Panjang corong resonansi pada model siput harus disesuaikan dengan frekuensi
yang biasanya lebih rendah dari model piringan
8. Sebutkan komponen yang dibutuhkan pada klakson udara yang menghasilkan
udara tekan!
Kompresor listrik
Pertemuan 4
Kegiatan
Pendahulua
n

Inti

Deskripsi Kegiatan

1. Salam, berdoa dan absensi


2. Guru memberikan gambaran tentang memahami
fungsi dan komponen relay
3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin
tahu memahami fungsi dan komponen relay
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu memahami fungsi dan
komponen relay
1. Mengamati
Siswa mengamati rangkaian atau tayangan
pembelajaran atau paparan tentang memahami
fungsi dan komponen relay
2.Menanya
Guru memberi kesempatan siswa menanyakan
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan komponen
relay
3. Mengeksplorasi
Siswa menuliskan atau menyebutkan macammacam rangkaian atau tayangan pembelajaran
atau paparan tentang memahami fungsi dan
komponen relay
4. Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
kekurangan masing-masing jenis rangkaian atau

Alokasi
Waktu
10 menit

240
menit

Penutup

tayangan pembelajaran atau paparan tentang


memahami fungsi dan komponen relay
5. Mengkomunikasikan
Masing-masing
Siswa
memaparkan
definisi
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan komponen
relay
1) Siswa
diminta
menyimpulkan
tentang
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan
komponen relay
2) Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan
mengenai
rangkaian
atau
tayangan pembelajaran atau paparan tentang
memahami fungsi dan komponen relay

10 menit

Kunci Jawaban Tes formatif 4.


1. Jelaskan fungsi relai!
Untuk memperkecil rugi (kehilangan) tegangan pada rangkaian listrik
2. Sebutkan konstruksi dasar sebuah relai
Konstruksi dasar terdiri dari sebuah magnet listrik dan kontak pemutus
3. Sebutkan nama komponen seperti gambar di bawah ini!
A =Kontak relai
B =Kumparan relai
C =Pegas kontak
30 =Arus utama baterai
87 =Arus utama beban
86 =Arus pengendali dari 30/15
85 =Arus pengendali ke saklar beban.
4. Sebutkan macam-macam relai dan gambarkan!

5. Apa pengaruh induksi diri pada relai!


Induksi ini akan sangat mengganggu/ merusak peralatan elektronika yang
ada pada kendaraan
6. Sebutkan bagaimana mengurangi induksi diri pada relai!
Untuk mengurangi induksi diri, pada relai dipasang tahanan atau dioda
Pertemuan 5
Kegiatan
Pendahulua
n

Deskripsi Kegiatan

1. Salam, berdoa dan absensi


2. Guru memberikan gambaran tentang memahami
fungsi dan komponen lampu rem dan mudur

Alokasi
Waktu
10 menit

Inti

Penutup

3. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin


tahu memahami fungsi dan komponen lampu rem
dan mudur
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu memahami fungsi dan
komponen lampu rem dan mudur
1. Mengamati
Siswa mengamati rangkaian atau tayangan
pembelajaran atau paparan tentang memahami
fungsi dan komponen lampu rem dan mudur
2.Menanya
Guru memberi kesempatan siswa menanyakan
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan komponen
lampu rem dan mudur
3. Mengeksplorasi
Siswa menuliskan atau menyebutkan macammacam rangkaian atau tayangan pembelajaran
atau paparan tentang memahami fungsi dan
komponen lampu rem dan mudur
4. Mengasosiasi
Siswa membuat kesimpulan tentang kelebihan dan
kekurangan masing-masing jenis rangkaian atau
tayangan pembelajaran atau paparan tentang
memahami fungsi dan komponen lampu rem dan
mudur
5. Mengkomunikasikan
Masing-masing
Siswa
memaparkan
definisi
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan komponen
lampu rem dan mudur
1) Siswa
diminta
menyimpulkan
tentang
rangkaian atau tayangan pembelajaran atau
paparan tentang memahami fungsi dan
komponen lampu rem dan mudur
2) Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari dan
disimpulkan
mengenai
rangkaian
atau
tayangan pembelajaran atau paparan tentang
memahami fungsi dan komponen lampu rem
dan mudur

240
menit

10 menit

Tes formatif 5
1. Sebutkan fungsi lampu rem!
2. Saklar lampu rem ada dua macam sebutkan!
3. Berapa tekanan miyak rem supaya saklar rem hidrolis bekerja?
4. Jelaskan fungsi lampu kontrol rem yang ada pada penel kemudu!
5. Jelaskan apa kegunaan lampu kontrol permukaan minyak rem !
6. Jelaskan fungsi lampu kontrol tekanan minyak rem dengan sakelar hidraulis!

7. Jelaskan kegunaan saklar kontrol keausan sepatu rem!


Lembar Jawaban Tes Formatif 5
1. Sebutkan fungsi lampu rem!
Lampu rem berfungsi untuk memberi tanda pada pengendara lain, bahwa
kendaraan kita sedang melakukan pengereman.
2. Saklar lampu rem ada dua macam sebutkan!
Saklar Mekanis
Saklar Hidrolis
3. Berapa tekanan miyak rem supaya saklar rem hidrolis bekerja?
Tekanan minyak rem sebesar 0,5 1,5 bar
4. Jelaskan fungsi lampu kontrol rem yang ada pada penel kemudi!
Lampu kontrol rem berfungsi untuk memberi tanda pada pengemudi, bahwa ada
masalah pada rem hidraulis atau rem mekanis (rem parkir) masih bekerja.
5. Jelaskan apa kegunaan lampu kontrol permukaan minyak rem !
Lampu kontrol permukaan minyak rem dengan saklar mekanis mengontrol bila
ada kebocoran pada sistem rem, permukaan minyak rem akan turun sehingga
sakelar menghubung lampu kontrol menyala
6. Jelaskan fungsi lampu kontrol tekanan minyak rem dengan sakelar hidraulis!
Lampu kontrol tekanan minyak rem dengan sakelar hidraulis mengontrol bila ada
kebocoran pada sistem rem, permukaan minyak rem akan turun sehingga sakelar
menghubung lampu kontrol menyala
7. Jelaskan kegunaan saklar kontrol keausan sepatu rem!
Lampu kontrol keausan sepatu rem sakelar pengontrol dipasang pada sepatu rem
piringan bila sepatu rem sudah mencapai ketipisan tertentu lampu kontrol akan
menyala.
H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMIDI DAN PENGAYAAN
1) Penilaian Pembelajaran
a) Pedoman Penilaian
No
1.
2
3
4
5

Kriteria

Skor(1-10)

AspekKognitif

Bobot

Nilai

Keterangan

Kebenaran
rakitan/memasang
rangkaian
Langkah kerja dan
kecepatan kerja
Perolehan data, analisis
data dan interpretasi

3
2

Syarat lulus :
Nilai minimal
75

KeselamatanKerja

A. NilaiPenutup( NA )
b) Indikator Penilaian
Teknik Penilaian
Tes Lisan

Bentuk instrumen
Gambar
Real Objetcs

Instrumen
Ketepatan gambar
Ketepatan

Tes tulis

menyebutkan
Ketepatan menjawab

a. Soal

Tes praktek

Job Sheet
Praktek.

Ketepatan menjawab

Pengamatan
Skor penilaian (terlampir):

Sikap (20 %).


b.
Keaktifan
tanya
jawab (20%).
Pengetahuan(60%).

Ketepatan
mengerjakan
Ketepatan menjawab

2) Remidial

PROGRAM REMIDIAL
Sekolah
:
SMK Maarif NU 1 Ajibarang
Kelas / Semester
:
X TKR/1
Mata Pelajaran
:
PDTO
Ulangan Harian ke
:
Tanggal Ulangan Harian
:
Bentuk Soal UH
:
Uraian
Materi UH (KD/Indikator)
:
Memahami kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman,
dan kelengkapan tambahan
Memelihara kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman,
dan kelengkapan tambahan
Rencana Ulangan Remidi
:
KKM
:
75

N
o.

Nama
Siswa

Nilai
Ulang
an

(1
)

(2)

(3)

Indikator
yang
tidak
dikuasai

Bentuk
Pelaksanaan
Pembelajaran
Remidial

(4)

(5)

1.

Andi

65

2,3

2.

Anton

68

3.

Diberikan
Bimbingan
Khusus dan
tugas Individu
Diberikan Tugas
khusus

Nomor Soal
yang
dikerjakan
dalam
Tes Remidial
(6)

Nilai
Tes
Rem

Ket.

(7)

(8)

1,2,3,4

85

3,4

98

Tunta
s

Tunta
s

Dst...
Ajibarang,
Guru Mata Pelajaran

(.).
Keterangan :
Pada kolom ( 6 ), masing-masing indikator dibuatkan 1 atau 2 nomor soal
dengan tingkat kesukaran berbeda-beda
Misalnya
: Indikator 2 menjadi 2 soal yaitu nomor 1, 2
Indikator 3 menjadi 2 soal yaitu nomor 3, 4
Pada kolom ( 7 ), nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan
tuntas atau tidak tuntasnya dari siswa yang telah ikut remidial, karena nilai
yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan. Artinya bahwa Andi dan
Anton memperoleh nilai setelah remidial masing-masing 75 (batas
ketuntasan).
Bentuk Pelaksanaan Pembelajaran Remedial
1. Cara yang dapat ditempuh
1). Pemberian bimbingan secara khusus dan perorangan bagi peserta
didik yang belum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan KD
tertentu.
2). Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) secara khusus,
yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran regular.
2. Bentuk penyederhanaan itu dapat dilakukan guru antara lain melalui:
1). Penyederhanaan strategi pembelajaran untuk KD tertentu
2). Penyederhanaan cara penyajian (misalnya: menggunakan gambar,
model, skema, grafik, memberikan rangkuman yang sederhana, dll.)
3). Penyederhanaan soal/pertanyaan yang diberikan.
3. Materi dan waktu pelaksanaan program remedial
1). Program remedial diberikan hanya pada KD atau indikator yang
belum tuntas.
2). Program remedial dilaksanakan setelah mengikuti tes/ulangan KD
tertentu atau sejumlah KD dalam satu kesatuan
Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
Penugasan individu diakhiri dengan tes (lisan/tertulis) bila jumlah peserta
didik yang mengikuti remedial maksimal 20%.
Penugasan kelompok diakhiri dengan tes individual (lisan/tertulis) bila jumlah
peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%.
Pembelajaran ulang diakhiri dengan tes individual (tertulis) bila jumlah
peserta didik yang mengikuti remedi lebih dari 50 %.
3) Pengayaan

Sekolah
Kelas / Semester
Mata Pelajaran
KKM Mata Pelajaran
Materi (KD/Indikator)

PROGRAM PENGAYAAN
: SMK Maarif NU 1 Ajibarang
: X/1
: PDTO
: 75
:

No
.
1.
2.

Memahami kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan,


pengaman, dan kelengkapan tambahan
Memelihara kerusakan ringan pada rangkaian/ sistem kelistrikan, pengaman,
dan kelengkapan tambahan

Nama Siswa
Andi
Anton
Dst ..

Nilai
Bentuk Pengayaan
Ulanga
n
90
Contoh:
100
1.
Memberikan soal-soal pemecahan
masalah, misalnya soal-soal teknik yang
terkait dengan materi
2.
Memanfaatkan Andi dan Anton untuk
menjadi Tutor Sebaya
Ajibarang,
Guru Mata Pelajaran

(.)
Pelaksanaan Program Pengayaan
1. Cara yang dapat ditempuh:
1). Pemberian bacaan tambahan atau berdiskusi yang bertujuan memperluas
wawasan bagi KD tertentu
2). Pemberian tugas untuk melakukan analisis gambar, model, grafik,
bacaan/paragraf, dll.
3). Memberikan soal-soal latihan tambahan yang bersifat pengayaan
4). Membantu guru dalam membimbing teman-temannya yang belum
mencapai ketuntasan.
2. Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan
1). Materi Program pengayaan diberikan sesuai dengan KD-KD atau indikator
yang dipelajari , bisa berupa penguatan materi yang dipelajari maupun
berupa pengembangan materi
2). Waktu pelaksanaan program pengayaan adalah:
setelah mengikuti tes/ulangan KD tertentu atau kesatuan KD
tertentu, dan atau
pada saat pembelajaran dimana siswa yang lebih cepat tuntas
dibanding dengan teman lainnya maka dilayani dengan program
pengayaan
I. ALAT / MEDIA /SUMBER PEMBELAJARAN
a). Alat
: Kunci ring, kunci pas, kunci sok dan kunci inggris
b). Media
: Laptop, LCD Proyektor atau white board
c). Sumber Belajar : New Step 1 Toyota Astra Motor Jakarta, Toyota Service
Training
PT Toyota Astra Motor- National Service Division Training
Center Jakarta

Ajibarang, 18 Juli
2016
WKS 1
Pelajaran

K3 TKR

Mugi Heriyadi, S.Pd.


Anam Setiawan.S.T.

Nur Khaerul Iman, S.T.

Mengetahui :
Kepala SMK Maarif NU 1 Ajibarang

Zaenudin S.Pd., M.Si

Guru Mata

Fahrul