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Ilustre Municipal de Paillaco

Direccin de Educacin
Escuela Proyecto de Futuro
PLANIFICACIN VISITAS PEDAGGICAS 2016
Curso :3A/B
hrs

Profesores: Mara Teresa Miranda Y/ Betty Larenas S. Fecha: 24 Agosto/ 2016 Horarios: 8:30 horas/ 18:00

Asignaturas que involucra la visita: (Mnima tres.) Historia y Geografa, Artes Visuales, Educacion fsica y Salud.
Lugar de Visita: Centro de Ski Antillanca
Adultos que acompaan: Mara Teresa Miranda, Betty Larenas, Kelly Gmez, Nicol Daz, Nancy Ortiz, Joselyn Diaz, Daniela
Quezada, Erwin Fonseca y 4 Apoderados.
Recursos que se solicitan:
Locomocin: Si

Colaciones: Si (JUNAEB)

Boletos o entradas:

No

Materiales: comunicacin al hogar, autorizacin en triplicado:

ASIGNATURA

Historia,
Geografa y
Ciencias
Sociales.
(Unidad:1)

EJE o Ncleo

Geografa

OBJETIVO/APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
Temas y/o contenidos que se van
a integrar a la Planificacin
Curricular.
Estudios y competencias que
debe desarrollar el alumno.

1.-OA8
Identificar y ubicar en
zona climtica y el tipo de
paisaje que pueden
encontrarse en estas zonas
y de cmo las personas han
elaborado diferentes
estrategias para habitarlos.

Identifican caractersticas
del paisaje de alta
montaa a travs de la
observacin del centro de
sky Antillana y la
manipulacin dela nieve.

RECURSOS

Centro del
sky
Antillanca.

EVALUACIN
Describir a travs
de un informe y/o
gua, lo que aprendi
el alumno.

Observacin
directa.

Comentan tipo de
temperatura y vestimenta
utilizada en el lugar.
Observan y comentan
diferentes actividades que
se realizan en el lugar.
Prxima clase desarrollan
gua.

Artes Visuales
(Unidad: 3)

Apreciar y
responder
frente al arte.

2.-OA3
Crear una figura de nieve
en el lugar visitado,
utilizando materiales del
entorno.

-Realizan figuras con


nieve, estimulando la
habilidad motriz de
manipulacin, creatividad
y motricidad fina,
utilizando elemento del
entorno.

Evaluacin de la
gua.
Materiales
del entorno.

Observacin
directa y
fotografa.

Educacin
Fsica y Salud
(Unidad:4)

-Habilidades
Motrices
-Vida activa y
saludable

Prxima clase, crear


trabajos de arte a partir de
registros visuales,
experiencias, intereses y
temas del entorno natural
y artstico, demostrando
manejo de: -materiales de
modelado, de reciclaje,
naturales papeles,
cartones, pegamento,
lpices, pinturas, textiles e
imgenes digitales.
-Herramientas para
dibujar, pintar, cortar,
modelar, entre otros.
Procedimientos de dibujo,
tcnicas mixtas.
OA4.
Ejecutar actividades fsicas
y/o ldicas en diferentes
entornos, aplicando
medidas para conservar
limpios y ordenados los
espacios , por ejemplo:
-Jugar y realizar caminata
en lugar visitado.

Prxima clase, crean


representacin del paisaje
de alta montaa, en base a
la visita Antillana, usando
tcnicas y materiales a
eleccin.

Prxima
clase,
Cartulina,
blok,
plasticina,
lpices de:
cera, colores,
pastel,
pegamento,
tempera,
tijera, y
otros.

Vivencian experiencias
Ropa
distintas a las habituales,
trmica,
practicando una actividad nieve.
fsica reforzando las
destrezas motrices y la
autonoma.
-Realizan caminata activa,
a travs del centro de sky,
reconociendo e
identificando las distintas
caractersticas del paisaje.

Prxima clase,
lista de cotejo.

Observacin
directa.

Idioma
Extranjero
Ingls

Ingls

OA8.: Describir
verbalmente las respuestas
corporales provocadas por
la prctica de actividad
fsica, como aumento de la
frecuencia cardiaca y
respiratoria.
OA9:
Reaccionar a lo ledo,
estableciendo relaciones
con experiencias
personales y/o expresando
preferencias sentimientos u
opiniones, por medio de:
Ilustraciones y
representaciones
(maquetas, figuras,
modelos).

-Reconocen y miden en
distintos momentos de la
caminata los latidos del
corazn

-En una clase se previa


(antes de la salida
pedaggica), se introduce
el vocabulario sobre el
entorno que visitarn en
el centro de Sky. Al volver,
los alumnos enumeran los
elementos aprendidos que
apreciaron en aquella
salida. Luego se procede a
trabajar con las guas
preparadas.
-Reconocen deportes en
centro de sky poniendo
atencin a las
caractersticas del lugar
donde este se desarrolla.
-Crean una maqueta
representando las

Preguntas y
respuestas en
forma oral.

Lpices de
colores,
pegamento,
tijera,
cartulina y
artculos
para decorar.

Pregunta y
respuesta de
forma oral.

Se evala gua
de trabajo.

caractersticas fsicas del


lugar que visitaron
poniendo nfasis en el
vocabulario
correspondiente.
(Se adjuntan guas)
Resuelven gua
en la siguiente
clase.
OBJETIVOS
TRANSVERSALES:
Mantener una experiencia
de compaerismo,
convivencia, solidaridad,
amistad y respeto mutuo.
-Respetar el medio
ambiente

2.-

ASIGNATURA

EJE o Ncleo

OBJETIVO/APRENDIZAJE

ACTIVIDADES
Temas y/o contenidos que se van
a integrar a la Planificacin
Curricular.
Estudios y competencias que
debe desarrollar el alumno.

RECURSOS

EVALUACIN
Describir a travs
de un informe y/o
gua, lo que aprendi
el alumno.

1.-

2.-

Nombre y Firma
del solicitante

Autorizacin UTP

Autorizacin
Director

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