Mdulo 3

CONOCIENDO COMO FUNCIONA I PAIS Y LA E DUCACION

SUPERIOR
NOMBRE: JOSE JUIA
CURSO: PREPO 102 IA:

NRC: 9484

A.- LA DEMOCRACIA
La palabra democracia viene de la palabra griega demos que significa pueblo y krtos
que significa gobierno.
Varios historiadores comparten la idea de que la democracia como la conocemos hoy se
la puede ver en Atenas. Si bien no es exactamente el gobierno de todos o el gobierno del
pueblo pero es lo ms cercano que tenemos a un gobierno elegido libremente por una
parte del pueblo.
La democracia en el Ecuador.El Ecuador como todo otro pas de America Latina sufri un proceso de conquista en el
cual los espaoles llegaron a abolir los derechos de los indgenas tratndolos como
esclavos y se impuso el modo de vida espaol.
En el ao 1822 Antonio Jos de Sucre lider la batalla que llev a liberacin de
Venezuela, Colombia y Ecuador de la monarqua espaola, formando la Gran Colombia.
En 1830 se disuelve la Gran Colombia dejando a los tres pases con un gobierno
independiente.
Podemos decir que desde el ao 1830 el Ecuador se considera como un pas libre,
independiente y democrtico. Si bien la democracia no era perfecta debido a que ciertos
grupos sociales no tenan los mismos derechos que los nobles que conformaban la
asamblea constituyente. Por ejemplo las mujeres, los esclavos y los indgenas que eran
la gran parte de la poblacin no tenan derecho al voto.
Con el transcurrir del tiempo, el mundo ha ido igualando los derechos de las personas
sin importar su sexo, raza o religin llegando a la democracia actual en el cual todos
tenemos derechos a elegir a nuestros gobernantes.

b.- Responde a las preguntas que estn en la matriz gua que est al final del
documento Hablemos de
Democracia.
1. En qu pas se aplic la poltica de separados pero iguales?
Estados Unidos
2. Qu significa?: Si mi causa es justa, mis mtodos lo sern
Son necesarios los mtodos que utilice para que represente lo que trata de conseguir sin
importar la sociedad y su moral.
3. Qu es lo que pide la revolucin cultural de los aos 60?

El derecho a la diferencia, l voto negro, derecho de las mujeres, derecho sexual,

derecho al salario igual trabajo igual y el rol.
4. En qu pas fue la revolucin de los claveles del ao 1974?
Portugal
5.

Qu muro fue derribado como consecuencia de la revolucin de los

pauelos?

El muro de Berln
6. Qu dice el rtulo de la Biblioteca de Alejandra?
Esta biblioteca fue protegida por el pueblo, salud a los jvenes de Egipto.
7.

Cul es la democracia ms grande del mundo?

La india porque es un pas federal que se basa en la toma de decisiones por consenso a
pesar de su gran grupo humano.
8. A qu pas se le conoce como la nacin del arco iris?
Sudfrica
ANALISIS VIDEO
La democracia fue creada por los griegos y con el tiempo evoluciono creando leyes y
derechos para cada ciudadano. Creando imperios y republicas.
Pasaron muchos acontecimientos desastrosos como las guerras mundiales la primera
guerra mundial en la cual pagaron justos por malos como Alemania que fue uno de los
pases que tuvo que pagar por todos los daos, la segunda guerra mundial que fue una
venganza de Alemania contra las dems naciones creando el fascismo liderada por
Adolfo Hitler creando otros desastres como el holocausto que destruyo muchas ciudades
y la creacin de la bomba atmica.
Los estudiantes crean un movimiento llamado estudiantes por una sociedad democrtica
que se basa en el movimiento antiguerra el cual permite a los estudiantes a decidir y
representarse solos que estaba en contra de los ejrcitos de violencia y de planificacin
de agresin contra el estado lo cual permitir una ampliacin democrtica muy grande
lo que permite los derecho de las mujeres y le permite la participacin poltica la lucha
contra la discriminacin tnica, la lucha de los derechos de la orientacin sexual por que
no se basa ni en lo poltico ni en lo econmico sino en el gnero que luchan los gays los
homosexuales y lesbianas. Se crea el derecho a la sexualidad porque cada persona
decide sobre su cuerpo.
Empieza la dictadura en el Conosur en Argentina se da el peronismo por el presidente
Juan Pern en el cual se da un golpe de estado y cae en manos de la junta militar y

empez la violencia los asesinatos y la tortura. Chile fue otro de los pases que cay en
dictadura Videla creo la Ley Maldita la cual persigui y tortura a los comunistas.
Portugal no puede ya colonizar a los esclavos los coroneles llevan la democracia civil a
Portugal con un clavel en las solapas para descolonizar a todos los esclavos lo cual
permiti derivar el gobierno de Salazar.
Derriban el muro de Berln lo cual permite la cada de un mundo bipolar y la cortina de
hierro lo cual crea la democracia y el reconocimiento de los derechos humanos.
Egipto con su democracia crea patrones histricos, defiende la biblioteca de Alejandra.
Derribaron un rgimen y empieza la revolucin de las redes sociales. La india es el pas
ms democrtico ya que respeta cada decisin de sus habitantes.
Mandela crea la constitucin de Sudfrica lo cual permite la igualdad de todos.
Los jvenes globalizados de la poca del internet esparcen la democracia.
Europa no tiene una democracia directa ya que no permite la entrada de otras razas,
naciones o pases.
Lincoln, Einstein, Gandhi fueron unos de los lderes polticos ms reconocidos en toda
la historia de la democracia jvenes, estudiantes lideres aportaron a la creacin de la
democracia a la igualdad de algunos pueblos y pases.
La democracia es muy frgil que una vez destruida es muy difcil recuperarla. Por eso la
democracia y los derechos humanos deben ser respetados y cuidados ya que un pas
puede cambiar la democracia del mundo. La democracia no est terminada.

c.- Haz una investigacin por qu se le llama al ao 1968 el "ao mgico" y su

impacto en el mundo.
El ao mgico (1968), fue un ao bisiesto segn el calendario gregoriano . El 68 fue en
diversos lugares del mundo un ao de "efervescencia revolucionaria. Una serie de
eventos que acontecen en ese ao resultan de gran importancia unos aparecen como
resultado de cierta acumulacin histrica, otros son significativos por la serie de
consecuencias que acarrearn, otros ms muestran ser sntomas de las hondas
contradicciones que atraviesan el siglo. No obstante no deja de resultar inquietante y
extrao un ao histrico tan repleto de acontecimientos similares.
La sucesin de hechos histricos trascendentes se ubica en ciertos pases de capitalismo
desarrollado, en otros del campo socialista y en varios del Tercer Mundo. Los escenarios
se desplazan por el continente americano, por Europa y Asia. En cambio no hay un
protagonismo africano relevante en el ao histrico de 1968. Es casual pero resulta

sintomtico. frica, el continente excluido por excelencia en los modernos tiempos de

globalizacin.
Ao en el que se dieron acontecimientos que causaron gran impacto en el mundo.
Contamos entre ellos eventos tecnolgicos, cmo lo son el inicio de las redes (previo
Internet) y se da el primer viaje orbital de ida y vuelta de seres vivos. Vemos tambin
hechos histrico enmarcados en el mbito poltico, social y, por ende, econmico como
es la muerte del Ch, la revolucin cultural china es menos evidente dirigida por Mao,
que dirigi una gigantesca movilizacin juvenil Libro Rojo contra sus enemigos
dentro del aparato del Partido Comunista Chino, la revuelta estudiantil del "mayo
francs con gran presencia estudiantildesbordaron los cauces de participacin
ciudadana convencional, sindicales opolticos, la llamada primavera de Praga con su
propuesta de socialismo de rostro humano quiz el desencadenante o precipitante del
movimiento parisino, la revolucin cultural china, la ofensiva guerrillera del Tet en
Vietnam y las protestas contra dicha guerra, la huelga de ANDES y la conferencia
episcopal de Medelln, en el continente latinoamericano y finalmente, la terriblemente
lamentable masacre estudiantil en la plaza de Tlatelolco coincidente con la celebracin
de los Juegos Olmpicos de Mxico siendo este el ltimo suceso.
2.- Desarrolla un anlisis de mnimo 500 palabras sobre el papel que jugaron en
estos acontecimientos los
acadmicos, estudiantes y lderes sociales de ese tiempo.
El papel que jugaron en estos acontecimientos los acadmicos fue que cada uno de estas
personas o grupos de persona formaron diferentes asociaciones para protestar en contra
de diferentes actos sociales que haba en ese tiempo con esta marcha y organizacin
fueron protestando para tener una mejor igualdad entre as dems persona para as poder
eliminar en esos tiempos lo que era el capitalismo, totalitarismo con esto tambin se
pudieron eliminar el abuso de poder y dictaduras de los gobernadores. La rebelin
estudiantil la contempla y como la expresin de una nueva generacin de jvenes que
lanzaban piedras y gritaban libertad . Tambin se protest por el por la guerra de
Vietnam para terminar con las discriminacin raciales, sexuales y contra los rgidos
programas de enseanza de las universidades de todo el mundo.
Pese a que la rebelin tuvo una importancia considerable, fueron Francia y Alemania los
pases en los que tuvo mayor relevancia intelectual, poltica y acadmica. La nueva
generacin decidi romper con el mundo acartonado y autoritario heredado de la
catstrofe que signific la ii guerra mundial.
Tanto los acadmicos, estudiantes y lderes sociales tuvieron un papel importante, pues
estos fueron los pilares fundamentales para que en dicha poca comenzar el inicio de
una gran revolucin en diversos pas del mundo la cual principalmente su justificaba en
dejar a un lado la opresin existente en aquella poca y defender sus derechos sin
importar cuan complicado sea, de esta manera hicieron que muchas ms personas se
sintieran identificadas y lucharan en conjunto con el fin de alcanzar su objetivo el cual
era rebelarse contra los dictadores.

En esta poca tantos medios de comunicacin y lderes de la revolucin influenciaban a

ms y ms personas a que se motiven a protestar de manera un tanto extremista por sus
derechos. Considerndolo as al ao de 1968 como el ao que marc un gran impacto
en el mbito de la revolucin, dejando en claro ante todo sus ideales de justicia y
equidad, mostrando ante la sociedad la importancia de lo que significaba el pueblo y a
su vez el poder que este tiene sobre los mandantes corruptos.
Si bien podemos asegurar que las protestas y los levantamientos antigubernamentales o
antiguerras se han venido dando desde hace mucho antes que este tan nombrado ao se
hiciera conocido por los extremistas casos que se suscitaron durante ese periodo,
tambin tenemos que reconocer que fue el mayor levantamiento en la historia mundial,
pues ocurri en diferentes pases, tanto europeos como americanos y, aunque se dice
que las protestas y los movimientos en contra del totalitarismo eran realizadas por todas
las personas por igual y no existan lideres o conductores de dichos levantamientos, es
un tema que da mucho de qu hablar hasta hoy en da, pues tales actos no pueden
realizarse sin alguien que los enfoque y direccione hacia ese punto de reclamar y buscar
la manera de llegar a hacer justicia y obtener los ideales que se trazan, personalmente
pienso que todo movimiento tena sus lderes sociales, ya que es la nica manera de que
se pueda llevar a cabo el movimiento de masas tan grandes de personas sin la necesidad
de una planificacin que conlleve un tiempo prudente para realizarse. Finalmente
acotar que la influencia de personas a quienes se les facilita el poder de
convencimiento eran quienes se encargaban de reunir a grupos de personas mediante
influencias para realizar sus protestas en contra de todo aquel que tenga una idea
diferente a la suya y la est imponiendo en su territorio.

a.- Luego escribe la respuesta a estas preguntas:

* Cul es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?
Mi rol principal como estudiante universitario es enfocarme en mis estudios y mi
desarrollo personal con el principal objetivo de poder, dentro de unos aos, ser parte de
ese apoyo y fuerza que como pas necesitamos y solamente con un desarrollo integral
podremos conseguir. Adems de buscar siempre la equidad de aprendizajes y
posibilidades para cada uno de los integrantes de la comunidad educativa.
* Cmo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva adems de
ser
excelente
estudiante?
Aplicando los conocimientos adquiridos en la universidad de forma responsable y con
una visin a nivel de pas, donde el problema a solucionarse beneficie a la mayor parte
de la sociedad.

3.- Observa la presentacin sobre la organizacin y estructura del Estado

ecuatoriano y el Sistema de Educacin Superior y elabore un organigrama.

a.- Construye una matriz con dos columnas:

Art. 83.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los ecuatorianos, sin
perjuicio de otros previstos en la Constitucin y la ley:

ART 83

Deberes del estudiante universitario.

Deberes ciudadanos
1.Son deberes y responsabilidades
de las ecuatorianas y los
ecuatorianos, sin perjuicio de otros
previstos en la Constitucin y la
ley

Nuestra responsabilidad fundamental

es estudiar y llevar a cabo los derechos
y deberes de nuestro pas

2.Acatar y cumplir la Constitucin,

la ley y las decisiones legtimas de
autoridad competente.

Debemos hacer cumplir y tambin

llevar a cabo la constitucin tanto
ciudadana como de educacin superior
y respetar a las autoridades de la
institucin.

3.Amakilla, ama llulla, am shwa.

No ser ocioso, no mentir, no robar.

Cuidar nuestras pertenencias, respetar

las cosas de nuestros compaeros y ser
responsables con las nuestras.

4. Defender la integridad territorial

del Ecuador y sus recursos
naturales.

Es importante saber cuidar los recursos

de los planteles cuidar el espacio que
nos rodea y mantenerlo de una forma
limpia y aseada.

5. Colaborar en el mantenimiento
de la paz y de la seguridad.

Debemos colaborar con la integridad

propia e institucional y tener una
tolerancia con los dems porque todos
somos iguales.

6. Respetar los derechos humanos

y luchar por su cumplimiento

Debemos respetar a los dems no

discriminar por su forma de hablar
vestir expresarse porque cada ser
humano es diferente al resto.

7. Respetar los derechos de la

naturaleza, preservar un ambiente
sano y utilizar los recursos
naturales de modo racional,
sustentable y sostenible.

Como estudiantes debemos cuidar la

naturaleza que nos rodea tanto en el
mundo como en la institucin que nos
acoge.

8. Promover el bien comn y

El buen vivir es fundamental con

anteponer el inters general al

inters particular, conforme al
buen vivir.

nuestro entorno estudiantil para

convivir en armona con los
compaeros y profesores y genera un
ambiente de respeto entre cada uno de
ellos.

9. Administrar honradamente y
con apego irrestricto a la ley el
patrimonio pblico, y denunciar y
combatir los actos de corrupcin.

Debemos ser conscientes que esto va

hacer nuestra ley despus con nuestros
actos lo cual nos permite mantener un
equilibrio en nuestro entorno social.

10. Practicar la justicia y la

solidaridad en el ejercicio de sus
derechos y en el disfrute de bienes
y servicios.

Los estudiantes deben ser solidarios y

disfrutar de todo lo que le brinda el pas
la justicia van desde los actos pequeos
y la honestidad es uno de sus mayores
valores.

11. Promover la unidad y la

igualdad en la diversidad y en las
relaciones interculturales.

En nuestras relaciones nos permite la

igualdad y la no discriminacin con las
diferentes etnias.

12. Asumir las funciones pblicas

como un servicio a la colectividad
y rendir cuentas a la sociedad y a
la autoridad, de acuerdo con la ley.

Debemos siempre actuar junto a la ley

ya que el trabajo colectivo permite un
mejor desarrollo como estudiantes.

13. Ejercer la profesin u oficio

con sujecin a la tica

Estudiar y aplicar los conocimientos

adquiridos durante toda la vida
estudiantil para ayudar al desarrollo
social del pas.

14. Conservar el patrimonio

cultural y natural del pas, y cuidar
y mantener los bienes pblicos.

Cuidar nuestro patrimonio histrico,

institucional y cultural que nos
caracteriza es algo fundamental.

15. Cooperar con el Estado y la

comunidad en la seguridad social,
y pagar los tributos establecidos
por la ley.

Como estudiantes aportar a el estado y

la seguridad de cada uno de ellos como
instituciones sociales, pblicas y
educativas.

16. Asistir, alimentar, educar y

cuidar a las hijas e hijos. Este
deber es corresponsabilidad de
madres y padres en igual
proporcin, y corresponder
tambin a las hijas e hijos cuando
las madres y padres lo necesiten.

Esto es para nuestro futuro y debemos

prepararnos desde ahora para que
nuestro entorno familiar sea adecuado
con valores, educacin tener un mejor
manejo social.

17. Participar en la vida poltica,

cvica y comunitaria del pas, de
manera honesta y transparente

Somos un eje fundamental en la parte

poltica de nuestra sociedad y debemos
hacerlo de manera honesta, lo cual nos
permite decidir de una forma equitativa

y que nuestra opinin sea escuchada

asta por la mxima autoridad.