DEDICATORIA
NDICE
INTRODUCCIN
El presente trabajo constituye una introduccin a las ramas de la psicologa practicadas en
nuestro medio y tambin una revisin delos conceptos de motivacin y emocin. Se parte de
explicar culas son las tres ramas que ms difusin tienen en el medio local (la educativa, la
clnica y la organizacional), para luego exponer las experiencias de un psiclogo clnico y
otro educativo.
En relacin a la motivacin y a la emocin se expondr el concepto de motivacin y tres
principales teoras sobre la motivacin humana. Luego se expondrn experiencias propias que
ejemplifiquen a la motivacin y a la emocin en mi vivencia personal.
CAPTULO I
APLICACIN DE LA PSICOLOGA
1.1. Campos de accin de la Psicologa
En el proceso de desarrollo de la ciencia psicolgica se ha producido una especializacin en
cuanto a la aplicacin del conocimiento de esta ciencia a diversos mbitos del quehacer
humano, es as como de han desarrollado diferentes romanas de la psicologa aplicada. Se
pasara a continuacin a describir tres de las principales ramas psicolgicas que pueden
encontrarse en nuestro medio local.
1.1.1. Psicologa educativa.
La APA define a la psicologa educativa como la aplicacin a la educacin de los
hallazgos de la investigacin psicolgica de reas como el aprendizaje, personalidad,
adaptacin, crecimiento y desarrollo, medicin y evaluacin, tcnicas y mtodos.
En un sentido amplio la psicologa educativa incluye tanto a los contenidos de la
disciplina cientfica como a los diferentes niveles de intervencin del psiclogo como
profesional. Considera tres dimensiones interrelacionadas.
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CAPTULO II
LA MOTIVACIN
2.1. Concepto
La motivacin es un impulso o deseo para satisfacer determinada necesidad o alcanzar una
meta. Constituye aquellos procesos que inciden en la intensidad, direccin y persistencia del
esfuerzo que realiza una persona para alcanzar un objetivo. La intensidad se refiere a la
cantidad de esfuerzo que hace una persona. La direccin se refiere a la dimensin de la
motivacin que incide en la focalizacin de esfuerzo producido por la persona. Por ltimo, la
persistencia se refiere al tiempo en que la persona es capaz de mantener dicho esfuerzo.
La motivacin ocurre en un ciclo, comienza cuando surge una necesidad que viene a romper
el estado de equilibrio existente, produciendo un estado de insatisfaccin, inconformidad y
desequilibrio que lleva al individuo a desarrollar una serie de comportamientos para
restablecer dicho equilibrio.
2.2. Ejemplo personal de la motivacin intrnseca y extrnseca
Cuando era joven sola practicar artes marciales, entonces mi motivacin consista en mejorar
mis habilidades cada da y convertirme en una mejor deportista (motivacin intrnseca), a
medida que mis habilidades fueron mejorando comenc a participar en torneos de artes
marciales, usualmente sola ganar estas competencias y se me entregaba una medalla. Luego
mi objetivo principal cambio, adems de querer mejorar constantemente quera obtener el
mayor nmero de medallas posibles, as mi motivacin cambio de intrnseca a extrnseca.
2.3. Teoras de la Motivacin
2.3.1. Teora de la motivacin de Maslow.
Para Maslow las personas se motivan debido a que existen una serie de necesidades que
los impulsan a satisfacerlas. Malow clasifico estas necesidades y las jerarquizo en una
pirmide.
CAPTULO III
LA MOTIVACIN Y EMOCIN
3.1. Con un ejemplo de su propia vivencia analice y explique si existe o no relacin entre
la motivacin y la emocin
La motivacin es un estado eminentemente emocional, aunque tiene un componente
cognitivo, lo ms importante es el componente afectivo-emocional.
Cuando estudie mi primera carrera universitaria, tena 18 aos cuando ingrese por primera
vez a las aulas, recuerdo las expectativas que tena frente a mi nuevo futuro, tambin
recuerdo la emocin que senta en aquellos das y esta era la que me motivaba a esforzarme
para realizar mis tareas y estudiar para mis exmenes.
Aos despus cuando me encontraba en los ltimos ciclos de la carrera, ya la emocin no era
tan intensa como al principio pero igual haba un estado afectivo interno que me motivaba a
seguir con mis estudios y a no abandonar la carrera.
Es obvio que la emocin y la motivacin se encuentran interrelacionados ya que sin la
primera la segunda carecera de intensidad. Mantener la emocin en los que se hace es
necesario para poder permanecer constante en las labores que uno desempea. Sin emocin
no hay motivacin.
CAPTULO IV
CONCLUSIONES
1. En el mbito local encontramos que las principales ramas de la psicologa son la
educativa, la clnica y la organizacional.
2. La motivacin consiste en el impulso que gua la conducta humana y la orienta hacia
la consecucin de meta o a la satisfaccin de necesidades.
3. Maslow propuso una teora de la motivacin basada en necesidades que se encuentra
jerarquizadas desde las bsicas hasta las de orden superior.
4. McClelland identifico tres tipos de necesidades que motivan al hombre. La necesidad
de poder, la necesidad de filiacin y la necesidad de logro.
5. La teora ERG de Alderfer resume las necesidades de Maslow en tres necesidades. La
de existencia, la de relacin y la de crecimiento.
6. La motivacin debe entenderse como un ciclo que atraviesa 6 fases: Homeostasis,
Estmulo, Necesidad, Estado de tensin, Comportamiento, Satisfaccin.
7. La motivacin y la emocin son estados afectivos interrelacionados ya que sin uno no
es posible el otro.
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