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IMPLANTAO DAS HABILITAES BSICAS

CONTRATO MEC-SEG/FGV

IMPLANTAO DAS HABILITAES BSICAS

3. HABILITAO BSICA EM ELETRICIDADE


DESENVOLVIMENTO DOS PROGRAMAS
DAS DISCIPLINAS ESPECFICAS

DEZEMBRO- 1977

EQUIPE TCNICA DO CONTRATO MEC-SEG/FGV

SupervisorGeral Roberto Hermeto Corra da Costa


Coordenador do Contrato Hugo Jos Ligneul
Vice-Coordenador Tcnico Ayrton Gonalves da Silva
Assessores em Assuntos Educacionais
Antnio Edmar Teixeira de Holanda
Clvis Castro dos Santos
Danny Jos Alves
Geraldo Bastos Silva
Guiomar Gomes de Carvalho
Heli Menegale
Jlio d'Assuno Barros
Maria Irene Alves Ferreira
Nilson de Oliveira
Paulo Csar Botelho Junqueira

HABILITAO BSICA EM
ELETRICIDADE

DESENVOLVIMENTO DOS PROGRAMAS DAS DISCIPLINAS ESPECIFICAS

Alfonso Martignoni

APRESENTAO
Com a Lei n 5.692/71, a formao profissional
deixa de limitar-se a uma frao dos alunos de 2
grau, no ensino brasileiro, para estender-se sua
totalidade, hoje cerca de 2.500.000. Deve-se assegurar
a todos a possibilidade de uma opo: o ingresso no
trabalho ou o prosseguimento nos estudos.
A implantao do novo sistema inspirou-se, inicialmente, nos antigos cursos tcnicos relativos aos trs
setores da economia. O primeiro passo para a sua
implantao foi dado com a fixao das habilitaes
profissionais, integrantes do Parecer n 45/72 do
Conselho Federal de Educao.
Como, porm, estender-se de uma frao a toda
aquela massa a formao de tcnicos, garantindo-seIhes, ainda, uma completa educao geral? As experincias com esse fim efetivadas levaram os responsveis pela implantao da Lei a procurar novas
aberturas, no campo das habilitaes profissionais, a
fim de que estas pudessem realmente atingir todo o
ensino de 2 grau, levando-se em conta:
a) a convenincia de habilitaes mais abrangentes
que, sem prejuzo de slida educao geral, possam
oferecer aos concluintes das trs sries do 2 grau as
alternativas de ingresso no trabalho, prosseguimento
dos estudos em nvel superior ou concluso da
formao profissional em profisso regulamentada de
tcnico de nvel mdio;
b) a necessidade de reduo do custo das instalaes
destinadas profissionalizao;
c) mais facilidade na formao de professores.
Do exame dessa situao e dos estudos de alternativas para soluo do problema resultou o Parecer
n 76/75, do Conselho Federal de Educao, que
instituiu as habilitaes bsicas, de sentido profissionalizante abrangente, que compreendem ramos de
atividades e no ocupaes definidas, sem prejuzo do
estabelecido no Parecer n 45/72.
Foram, assim, aprovadas pelo Conselho Federal de
Educao as seguintes habilitaes bsicas:
No setor primrio: Agropecuria; no setor secundrio: Construo Civil, Eletricidade, Eletrnica, Mecnica, Qumica; no setor tercirio: Administrao,
Comrcio, Crdito e Finanas, Sade.
Com exceo das habilitaes no Magistrio e
Artsticas, so de trs ordens as habilitaes profissionais de 2 grau: as de tcnicos, as destinadas a
ocupaes definidas (parciais) e as bsicas.
Os concluintes do 2 grau, pelo sistema das
habilitaes bsicas, so mais facilmente treinveis

para o exerccio de diferentes ocupaes, em determinado ramo ou rea de atividade, e o conhecimento do


mercado de trabalho , no caso, de mais simples
levantamento.
As habilitaes bsicas alm da parte de educao geral proporciona aos alunos apenas conhecimentos tecnolgicos bsicos de uma rea ou ramo de
atividade e a formao profissional se completa no
emprego, ao se definir sua ocupao.
O treinamento operacional na escola, quando
exigido, em escala reduzida, o que permite sua
simplificao, reduo de custo das dependncias e
dos equipamentos, que tm a finalidade de demonstrar princpios e conhecimentos bsicos de determinada rea de atividade. Realizam-se, em escala reduzida, experincias equivalentes s efetuadas nas dos
tipos existentes nas empresas. So compactas, de tipo
modular, ocupam reduzido espao, so facilmente
transportveis e de custo reduzido.
A supresso ou reduo da carga horria, destinada
parte operacional refora a relativa ministrao de
conhecimentos tecnolgicos, em benefcio da profissionalizao, e a relativa s disciplinas instrumentais,
que auxiliam a profissionalizao e ampliam a educao geral.
A reduo do nmero de habilitaes, por serem
compreensivas, amplia as possibilidades da profissionalizao, que, em vez de objetivar determinadas
ocupaes, atende a rea de atividades mais de 80%
dos empregos para pessoas com escolaridade de 2
grau.
O sistema facilita a atuao dos professores e,
consequentemente, sua formao. Um s professor se
incumbe de uma habilitao bsica e ocupa as
dependncias da profissionalizao a seu cargo durante todo um turno.
Sendo o conceito de habilitao bsica inovador e,
por isso mesmo, ainda no suficientemente sedimentado e disseminado, procurou-se dar aos estudos que
serviram de base sua instituio o grau de aprofundamento necessrio e possvel, adotando-se a metodologia que se consubstanciou nesta sequncia de fases:
1 listagem dos conhecimentos bsicos que os alunos
deveriam aprender;
2 reunio dos conhecimentos bsicos por matrias e
sua distribuio por disciplinas;
3 definio do currculo mnimo e quantificao
do tratamento a ser dado s disciplinas pelo estabelecimento das respectivas cargas horrias;
4 delimitao dos contedos programticos e asso-

ciao das atividades correspondentes que devem ser


desenvolvidas para o ensino dos conhecimentos bsicos, em cada disciplina;
5 indicao dos equipamentos necessrios ao desenvolvimento dos programas de cada disciplina (de tipo
especial, compactos e, na medida do possvel, modulares e de custo sensivelmente reduzido);
6 configurao de "layouts" das dependncias destinadas formao especial.

Observe-se que a metodologia exposta no se


limitou simples indicao de disciplinas e respectivas
cargas horrias. Se isto ocorresse, poderia haver o
risco de desvirtuamento do sistema proposto, cujo
xito depender da correta enumerao dos conhecimentos tecnolgicos bsicos, das atividades que devero ser desenvolvidas e dos equipamentos que sero
utilizados.
Os estudos aplicados aos currculos das habilitaes bsicas conduziram proposio de uma carga
horria total de 2.250 horas, das quais 1.020 destinadas educao geral, 1.050 formao especial e
180 Educao Fsica. A formao especial compreende, com algumas variaes, cerca de 600 horas
destinadas profissionalizao e 450 horas a disciplinas instrumentais.
Os currculos aprovados pelo Conselho Federal de
Educao trazem, a ttulo de exemplo, os currculos
mnimos, a distribuio da carga horria por disciplina, as atividades para serem desenvolvidas em aula
e os equipamentos que podem ser utilizados. Os
sistemas estaduais tm, porm, ampla liberdade de
introduzir as alteraes que convierem aos currculos,
programas e condies locais.
O Contrato de cooperao tcnica firmado pelo
Ministrio da Educao e Cultura com a Fundao
Getulio Vargas, para a implantao das habilitaes
bsicas em todo o Pas, revela que esse processo
considerado o mais vivel para se dar cabal cumprimento Lei.
Entre as tarefas desenvolvidas pela Fundao
Getulio Vargas, para cumprimento desse novo contrato, incluiu-se a reviso dos documentos resultantes
do contrato anterior e que foram parcialmente
reproduzidos juntamente com os Pareceres do CFE,

em edio do CEBRACE. O resultado da reviso


efetuada constituiu uma srie de dez documentos, da
qual o presente faz parte, e que tem tambm carter
exemplificativo.
As grades curriculares, ao longo dos trs anos de
estudos, devem normalmente observar uma distribuio equilibrada das disciplinas que formam as
diferentes habilitaes bsicas.
Em casos especiais, em que for menos fcil a
observncia dessa distribuio proporcional, pode ser
tentada a concentrao daquelas disciplinas em dois
anos, evitando-se, porm, o seu maior acmulo no
ltimo ano.
Na armao das grades curriculares, convm que o
desenvolvimento das disciplinas instrumentais seja
associado ao das profissionalizantes.
Feita uma opo quanto ao tipo de grade curricular, resta o problema da montagem de programas
das disciplinas especficas.
Os conhecimentos fundamentais de uma habilitao bsica se definem mediante a anlise das
ocupaes tpicas ocorrentes nas empresas dos respectivos ramos de atividades, complementada pelo assessoramento de profissionais e professores especializados. A determinao analtica desses contedos
fundamentais de grande abrangncia, segue-se o seu
grupamento por disciplinas necessrias preparao
bsica do aluno que vise a ocupaes na rea em
questo.
A formao especfica das habilitaes bsicas
dever possibilitar a compreenso de todos os conhecimentos tecnolgicos prprios das reas de atividade
correspondentes a cada habilitao.
Conforme as condies locais, nada impede, sendo
mesmo aconselhvel, que haja certos aprofundamentos naqueles pontos de maior interesse para as
atividades desenvolvidas na regio, de modo a acompanhar o interesse da populao e as oportunidades
do mercado de trabalho.
Essa possibilidade de ajustamento do contedo das
habilitaes bsicas, bem como as alternativas possveis, quanto s cargas horrias das disciplinas e sua
distribuio pelas sries, fazem com que essa modalidade de habilitao possa adaptar-se com facilidade
s condies locais, tornando-a facilmente aplicvel
em qualquer regio.

CURRCULO
1. Conhecimentos fundamentais
Os conhecimentos fundamentais da Habilitao
Bsica em Eletrnica se definiram mediante a anlise
das funes bsicas da empresa e a consulta a
professores especializados.
Como decorrncia desse estudo, organizou-se o
quadro a seguir, no qual esto listados os contedos

fundamentais, que permitem, por seu grupamento, a


caracterizao das trs disciplinas seguintes, indispensveis preparao bsica do educando que visa a
ocupaes na rea de Eletricidade.
Eletricidade
Instalaes Eltricas
Desenho Tcnico

Contedos e matrias

Circuito eltrico
Energia e sua transformao
Efeitos qumicos da corrente eltrica
Fenmenos eletrostticos
Fenmenos magnticos e eletromagnticos
Fenmenos de induo eletromagntica
Corrente alternada
Sistemas polifsicos
Converso da corrente alternada em contnua
Transformadores
Motores de corrente alternada
Mquinas sncronas
Mquinas de corrente contnua

2. Durao do preparo bsico mnimo do educando


Adotaram-se, como carga horria utilizada para os
conhecimentos tecnolgicos, 600 horas, dadas em trs
anos, ou seja, 27% da carga horria total mnima
prevista para os trabalhos escolares em trs anos,
2.200 horas.
Fixando-se uma durao de 450 horas para as
disciplinas Orientao Ocupacional, Qumica, Dese-

Desenho
Tcnico

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13

Contedos

Instalaes
Eltricas

Itens

Eletricidade

Matrias

X
X

X
X

nho Bsico, Matemtica e Fsica, como instrumentais,


tornam-se possveis um embasamento tcnico e um
melhor preparo aos educandos que visem continuao dos estudos. Alm disso, ser observada a
predominncia da formao especial sobre a educao
geral, prescrita pela Lei n 5.692.
A distribuio das 600 horas entre as matrias
pode ser observada no quadro a seguir.

Cargas horrias mnimas das matrias

Disciplinas

Carga horria

Eletricidade
Instalaes Eltricas
Desenho Tcnico

300
120
180

50
20
30

Total

600

100

3. Distribuio das disciplinas pelas sries


Na distribuio das disciplinas pelas trs sries,
foram levados em considerao os objetivos das
disciplinas especficas e instrumentais.
As disciplinas especficas proporcionam aos alunos
conhecimentos tecnolgicos bsicos da rea, fundamentados em conceitos tcnicos iniciais a nvel de 2
grau, devendo o educando completar a sua formao
profissional no emprego, ao se definir sua ocupao,
ou no prosseguimento de estudos no plano horizontal
ou vertical.
Em relao s disciplinas instrumentais, h a
salientar sua funo de apoio s disciplinas especificamente profissionais ou de reforo ou de aprofundamento de matrias de educao geral. Esse duplo
papel torna as disciplinas instrumentais um pontochave para que se concretize o sentido essencial das
propostas curriculares a seguir apresentadas, que o
de proporcionar certo nvel de formao profissional
e, ao mesmo tempo, propiciar a continuidade de
estudos, pelo aperfeioamento a nvel de 2 grau ou
pelo acesso formao em 3? grau.
Os principais problemas relacionados com a distribuio de disciplinas ao longo do curso dizem
respeito srie a partir da qual se iniciam os estudos

de formao especial, e vinculao que esses estudos


podem ter a uma s habilitao ou a diversas
habilitaes.
A partir dessas consideraes, como sugesto,
foram elaboradas duas distribuies curriculares: uma
principal, na qual os contedos esto distribudos ao
longo dos trs anos, e uma alternativa, que deixa livre
o 1? ano, tornando possvel um grupamento de
alunos, que s a partir do 2 ano se distribuiro nas
habilitaes escolhidas.
A distribuio das disciplinas especficas da habilitao pelas sries foi feita observando-se os seguintes
critrios:
Eletricidade matria de carter tecnolgico,
fundamental para a habilitao. Pode ser ministrada
durante todo o curso.
Instalaes Eltricas Matria de carter tcnico,
fundamental para a habilitao. Deve ser ministrada
nas duas ltimas sries para maior aproveitamento por
parte dos alunos.
Desenho Tcnico Matria destinada a ensinar a
linguagem tcnica de comunicao universal. Pode ser
ministrada durante todo o curso.
Os quadros seguintes formulam duas hipteses de
distribuio das cargas horrias durante o curso.

Cargas horrias semanais das disciplinas especficas


(distribuio principal)
Carga horria semanal
por srie

Matrias do mnimo da habilitao

1?
3

Eletricidade
Instalaes Eltricas
Desenho Tcnico

3?

4
2
2

3
2
2

2
Cargas horrias semanais das disciplinas especficas
(distribuio alternativa)

Matrias do mnimo da habilitao

Carga horria semanal


por srie
1?

Eletricidade
Instalaes Eltricas
Desenho Tcnico

2
5
2
3

3?
5
2
3

4. Grades curriculares

ram duas grades curriculares que sero apresentadas


nos quadros que se seguem.

As sugestes para distribuio das disciplinas geHabilitao bsica em: Eletricidade

Parte

Horas semanais
por sries
Matrias
3a

Por
disciplina

4
2

3
2
2

2
2

270
180
60
60
60
30
30

2
2
2
3

60
60
60
90

4
2
2

180
150
60
60
60
300
120
180

180

30

Educao geral

2a

Formao especial

1a
Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira
Lngua Estrangeira
Educao Artstica
Geografia
Histria
Educao Moral e Cvica
Organizao Social e Poltica do Brasil
Cincias Fsicas e Biolgicas
Fsica
Qumica
Biologia
Matemtica
Matemtica
Fsica
Qumica
Desenho
Orientao Ocupacional
Eletricidade
Instalaes Eltricas
Desenho Tcnico

3
2
2
2
2
3
2

3
2
2

Educao Fsica
Ensino Religioso
Programa de Sade - Parecer n9 2.264-6.8.74

Atividades
comuns

Durao
em horas

Totais

2
2
1

26

3
3

25

25

Por
parte

960

1.110

210
2.280

11

Habilitao bsica em: Eletricidade

Parte

Horas semanais
por sries
Matrias

Formao especial

Educao geral

1?

Atividades
comuns

Durao
em horas

Lngua Portuguesa e Literatura Brasileira


Lngua Estrangeira
Educao Artstica
Geografia
Histria
Educao Moral e Cvica
Organizao Social e Poltica do Brasil
Cincias Fsicas e Biolgicas
Fsica
Qumica
Biologia
Matemtica

4
2

Matemtica
Fsica
Qumica
Desenho
Orientao Ocupacional
Eletricidade
Instalaes Eltricas
Desenho Tcnico

4
3
2
2
2

Educao Fsica
Ensino Religioso
Programa de Sade - Parecer n?2.264 - 6.8.74

Totais

5. Elaborao dos programas


Os programas das disciplinas especficas da habilitao bsica se estabelecem com a observncia das
seguintes etapas:
1. Obteno dos conhecimentos fundamentais de
cada disciplina.
2. Organizao das unidades de ensino.
3. Definio das atividades.
A organizao das unidades de ensino facilitar o
detalhamento dos conhecimentos. A anlise desses
possibilitar a definio das atividades, tendo-se em
vista a integrao dos contedos de ensino sistematizados atravs das disciplinas do currculo pleno.
A sequncia das unidades de ensino deve obedecer
ao princpio da gradualidade de dificuldades, de modo a ensejar ao educando o exerccio de seus mecanismos de percepo, necessrios aquisio dos
conhecimentos das disciplinas especficas da habilitao bsica.
Alguns conhecimentos sero ministrados de maneira expositiva e outros, quando necessrio, tero
complementao por meio de qualquer das seguintes
formas de atividades:

2
3
2
2

3?

Por
disciplina

2
2

270
180
60
60
60
30
30

2
2
1
1

25

2
2
2
3

60
60
60
90

5
2
3

5
2
3

180
150
60
60
60
300
120
180

180

30

2
2

25

26

Por
parte

960

1.110

210
2.280

1. Trabalho individual proposto aos alunos.


2. Trabalho de grupo proposto aos alunos.
3. Projeo ou quadros murais, com a participao
dos alunos, durante as exibies, mediante debates e
comentrios.
4. Trabalhos de laboratrio propostos a grupos de
alunos.
5. Visitas s empresas, seguidas de aulas e debates na
Escola, nas quais os educandos comentaro e esclarecero as observaes feitas.
O desenvolvimento das atividades, bem analisado,
que permitir caracterizarem-se os equipamentos e
materiais didticos que forem indispensveis.

6. Sugestes de programas para as matrias especficas


As sugestes de programa, juntamente como a
carga horria, atividades e bibliografia para as matrias Eletricidade, Instalaes Eltricas e Desenho
Tcnico, so a seguir apresentadas, divididas por
unidades em quadros, com duas colunas que permitem melhor visualizao.

ELETRICIDADE

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

UNI DADES/CONTEDOSATEMPO

1. CIRCUITO ELTRICO (46h)


Circuito eltrico simples
Geradores de energia eltrica.
Condutores de energia eltrica
Utilizadores de energia eltrica
Comando e proteo do circuito eltrico

Demonstrao do funcionamento de um circuito eltrico elementar


Demonstrao da atuao do fusvel
(F)
Pg. 43 a 46

Tenso e corrente eltrica


Conceitos
Unidades
Processos de gerao de fora eletromotriz
Qumico
Trmico
Eletromagntico (induo)
Sentido da corrente eltrica

Demonstrao da atuao do disjuntor

Medida de tenso: com voltmetro de corrente


contnua; com voltmetro de corrente alternada
Medida de corrente: com ampermetro de
corrente contnua; com ampermetro de corrente alternada
(F)
Pg. 47 a 49

Lei do Ohm
Relao entre tenso, corrente e resistncia
Unidade de resistncia

Medida de resistncia pelo mtodo volt-amperimtrico


(F)
Pg. 51 a 53

Resistncia eltrica dos condutores


Resistncia especfica
Unidade de resistividade
Variao da resistncia eltrica
Coeficiente de temperatura

(F)
Pg. 54 a 61

Determinao de coeficientes: resistividade;


temperatura

(F)
Pg. 61 a 64
Circuito eltrico complexo
Queda de tenso
Conceito

Medida de tenso: com voltmetro e resistncia


adicional
(F)
Pg. 64 a 65

Fora eletromotriz (f.e.m.) e fora contra-eletromotriz (f.c.e.m.)


Conceito
Agrupamento em srie de condutores e resistores
Resistncia total
Clculo da queda de tenso
Agrupamento em paralelo de resistores
Resistncia total
"Shunt"

(F)
Pg. 68 a 73
(F)
Pg. 82 a 84
Medida de corrente: com ampermetro e
"shunt"
(F)
Pg. 85 a 92

Agrupamento misto de circuitos eltricos


Circuitos equivalentes
Resistncia total

Medida de resistncia com ohmmetro, com


ponte
(F)
Pg. 92 a 99
Avaliao da resistncia interna de uma pilha
(F)
Pg. 92 a 99

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

Z ENERGIA E SUA TRANSFORMAO (18h)


Energia e potncia
Unidades de energia e de potncia
Clculo do custo da energia eltrica

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

Medida da potncia pelo mtodo volt-amperimtrico


(F)
Pg. 110 a 114
Medida da potncia com wattmetro
(F)
Pg. 110 a 114
Medida da energia eltrica com medidor de
kWh
(F)
Pg. 110 a 114

Transformao da energia eltrica em calor


Lei de Joule
Aquecimento de um condutor percorrido por
corrente
Densidade de corrente e aquecimento dos
condutores
Potncia eltrica transformada e calor irradiado
Leitura de tabelas de condutores
Potncia eltrica de um gerador
Potncia gerada
Potncia til
Perdas
Rendimento
EFEITOS QUMICOS DA CORRENTE ELTRICA (6h)
Eletrlise
Efeitos
Aplicao

(F)
Pg. 114 a 128

(F)
Pg. 128 a 131

3.

Pilhas
Tipos (primrias e secundrias)
Agrupamento (srie, paralelo e misto)
Condies ideais para o agrupamento

Demonstrao dos fenmenos da eletrlise


(F)
Pg. 132 a 138
Demonstrao do funcionamento da pilha
Demonstrao do funcionamento do acumulador
(F)
Pg. 142 a 156

4. FENMENOS ELETROSTTICOS (10h)


Fenmenos eletrostticos fundamentais
Atraes e repulses
Cargas negativas e cargas positivas
Eletrizao por atrito, por contato, por induo
Eletroscpioe sua utilizao
Poder das pontas
Pra-raios
Teoria do condensador
Capacidade eletrosttica
Condensadores com dieltrico lquido

Demonstrao dos fenmenos eletrostticos


fundamentais
(F)
Pg. 1 a 41

Demonstrao do funcionamento do condensador


Demonstrao de aplicaes dos condensadores
(F)
Pg. 1 a 41

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

5. FENMENOS MAGNTICOS E ELETROMAGNTICOS(20h)


Fenmenos magnticos fundamentais
Atraes e repulses
Ims

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

Demonstrao dos fenmenos magnticos fundamentais


(F)
Pg. 1 57 a 170

Campo magntico
Intensidade
Fenmenos eletromagnticos
Campos magnticos produzidos pela corrente
eltrica
Sentido do campo magntico e da corrente
eltrica
Solenides
Induo magntica produzida pela corrente eltrica
Permeabilidade magntica
Histerese e magntica
Circuito magntico
Fluxo magntico
Ampres-espiras magnetizantes
Eletroms
Fora portante
Bobina de excitao

Demonstrao dos efeitos magnticos produzidos pela corrente eltrica em condutores e


em solenides
(F)
Pg. 171 a 188

Demonstrao da permeabilidade magntica


(F)
Pg. 189 a 218

(F)
Pg. 218 a 233

6. FENMENOS DE INDUO ELETROMAGNTICA(12h)


Induo eletromagntica
Fora eletromotriz induzida
Sentido da fora eletromotriz induzida
Correntes parasitas
Aplicaes industriais das correntes parasitas

Demonstrao dos fenmenos de induo eletromagntica


Comprovao de perda de energia devida a
correntes parasitas
Demonstrao da utilizao dos efeitos das
correntes parasitas
(F)
Pg. 251 a 273

Fenmenos de auto-induo
Indutncia (coeficiente de auto-induo)
Fora eletromotriz de auto-induo
Efeitos da fora eletromotriz de auto-induo
Inconvenientes da auto-induo na abertura de
um circuito
Fenmenos de mtua induo
Indutncia mtua (coeficiente de mtua induo)
Aplicaes

7. CORRENTE ALTERNADA (46h)


Gerao da corrente alternada
Forma
Perodo e frequncia
Representao vetorial
Tenso e corrente alternada
Valores mximos

Demonstrao dos fenmenos de auto-induo


(F)
Pg. 273 a 283

Demonstrao dos fenmenos de mtua induo e suas aplicaes


(F)
Pg. 286 a 292

Demonstrao da forma da corrente alternada


com o emprego do osciloscpio
Medida da corrente alternada com ampermetro e transformador de corrente
Medida de frequncia com freqencmetro

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA A B N T

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

Lei

(F)
Pg. 293 a 305

Valores eficazes
Relao entre os valores
de Ohm
Circuito puramente hmico
Circuito puramente capacitivo

Avaliao de indutncia pelo mtodo volt-amperimtrico


(F)
Pg. 305 a 310

Agrupamento em srie
Resistores e bobinas
Resistores e condensadores
Resistores, bobinas e condensadores
Fenmenos de ressonncia

Avaliao da capacidade de condensadores:


pelo mtodo volt-amperimtrico com capacmetro
(F)
Pg. 311 a 317, 340 a 347 e 355 a 363

Agrupamento em paralelo
Resistores e bobinas
Resistores e condensadores
Bobinas e consensadores
Fenmenos de ressonncia
Potncia dos circuitos de corrente alternada
Potncia real, reativa e aparente
Correo do f ator de potncia

(F)
Pg. 331 a 335, 348 a 355 e 363 a 378

Medida da potncia de um circuito monofsico


com wattmetro
Avaliao do fator de potncia de um circuito
monofsico, com w a t t m e t r o , voltmetro e
ampermetro
(F)
Pg. 384 a 396

8 SISTEMAS POLIFSICOS (22h)


Correntes e tenses polifsicas
Definies
Circuito trifsico em estrela
Circuito trifsico em tringulo
Comparao dos circuitos em estrela e tringulo
Potncia eltrica dos circuitos trifsicos
Potncia real, reativa e aparente
Correo do f ator de potncia

Medida da energia eltrica, em circuito monofsico com medidor de energia (kWh)


Demonstrao de correo do fator de potncia em circuito monofsico
(F)
Pg. 425 a 440
Medida da potncia de circuito trifsico equilibrado, com um wattmetro monofsico
Medida de potncia com wattmetro trifsico
(F)
Pg. 440 a 457

Campos rotativos
Bifsicos
Trifsicos

Determinao do fator de potncia de circuitos


trifsicos: equilibrados; desequilibrados
(F)
Pg. 459 a 464

9.

CONVERSO
DE CORRENTE
N A D A (1 Oh)
Retificadores
Princpio do funcionamento
Retificador monofsico
Retificador polifsico
Relaes de tenses e de correntes

ALTER-

Medida de tenso em um retificador com


osciloscpio
Determinao da relao de tenses: de retificadores monofsicos; de retificadores trifsicos
(F)
Pg. 465 a 481

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

10. TRANSFORMADORES (28h)


Princpio do funcionamento
Funcionamento a vazio
Funcionamento com carga
Representaes grficas
Rendimento
Transformadores trifsicos
Agrupamento das fases

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

Medida da relao de transformao: transformador monofsico; transformador trifsico


(G)
Pg. 1 a 8

Ensaio com carga para constatar a variao da


tenso em funo da carga: transformador
monofsico; transformador trifsico
(G)
Pg. 8 a 16 e 105 a 111

Transformadores especiais
Transformadores de corrente constante
Transformador de medida

Demonstrao do funcionamento do transformador de corrente

(G)
Pg. 140 a 144
Autotransformadores
Monofsico
Trifsico
Reguladores e estabilizadores de tenso
Regulador de tenso de comando manual
Regulador de tenso de comando automtico
Estabilizador de tenso de ncleo saturado

11. MOTORES DE CORRENTE ALTERNADA


(26h)
Motor assncrono trifsico
Princpio de funcionamento
Velocidade angular
Rotor de gaiola e de anis
Escorregamento
Variao da corrente em funo do escorregamento
Partida e regulao de velocidade
Conjugado de partida
Potncia nominal
Rendimento
Aplicaes
Motor monofsico de induo
Princpio de funcionamento
Velocidades
Escorregamento
Variao da corrente em funo do escorregamento
Conjugado de partida
Potncia nominal
Rendimento
Aplicaes
Motor monofsico com comutador
De excitao em srie
De repulso

(G)
Pg. 145 a 149 e 157 a 161
(G)
Pg. 168 a 178

Demonstrao dos sistemas de partida dos


motores assncronos trifsicos de gaiola, com
plena tenso, com tenso reduzida
Demonstrao da partida e regulao da velocidade dos motores assncronos trifsicos com
rotor bobinado
(D)
Pg. 163 a 190. 15 a 29, 191 a 198, 235 a 244 e
323 a 341

Levantamento das caractersticas de velocidade, de escorregamento, do conjugado, da


potncia til, de rendimento, em funo de
carga: do motor assncrono trifsico; do motor
de induo monofsico; do motor universal; do
motor de repulso
(D)
Pg. 347 a 359, 360, 371 a 372

Demonstrao dos processos de frenagem dos


motores assncronos
(D)
Pg. 373 a 378

UNI DAD ES/CONTE DOS/T EMPO

12. MQUINAS SNCRONAS (26h)


Alternadores
Princpio de funcionamento
Excitao
Alternador trifsico
Agrupamento das fases
Caractersticas a vazio
Funcionamento com carga
Queda de tenso
Perdas
Potncia nominal
Aquecimento
Rendimento
Mquinas sncronas em paralelo
Condies de acoplamento

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

Levantamento da caracterstica, em vazio de


magnetizao, do alternador trifsico
Levantamento da caracterstica externa, com
carga hmica, de alternador trifsico
(D)
Pg. 1 a 43
(D)
Pg. 43 a 46, 63 a 78, 83 e 92 a 94

Manobra de paralelo de alternador trifsico


com outro ou com linha trifsica
(D)
Pg. 133 a 144

Motor sncrono
Princpio de funcionamento
Funcionamento com carga constante e excitao varivel
Funcionamento com excitao constante e
carga varivel
Aplicaes do motor sncrono
Partida
13. MQUINAS DE CORRENTE CONTl'NUA
(30h)
Dnamos
Princpio de funcionamento
Tipos de excitao
Regulao da excitao
Funcionamento do dnamo em vazio
Fora eletromotriz induzida

Constatao de como varia o fator de potncia


do motor sncrono com carga constante e
excitao varivel
Demonstrao da partida do motor sncrono:
como alternador; como motor assncrono
(D)
Pg. 143 a 162

(E)
Pg. 1 a 83

Levantamento da caracterstica de magneti


zao de um dnamo
(E)
Pg. 112 a 113

Funcionamento em carga
Queda de tenso

Condies de acoplamento de dnamos em paralelo


Motores de corrente contnua
Princpio de funcionamento
Reversibilidade da mquina de corrente contnua
Funcionamento do motor em vazio e com
carga
Reao do induzido
Comutao
Velocidade angular
Potncia e conjugado

Levantamento da caracterstica externa de um


dnamo: de excitao em derivao; de exci
taco composta
(E)
Pg. 8 6 a 8 9 , 9 5 a 100, 112a 125
(E)
Pg. 231 a 240
(E)
Pg. 169 a 178

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

Perdas
Rendimento
Caractersticas dos motores de corrente contnua
com carga
Motores-srie
Motores-paralelos
Motores de excitao mista

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

Levantamento das caractersticas da velocidade, do conjugado, da potncia til e do


rendimento, em funo da corrente absorvida,
no motor "shunt"; no motor composto
(E)
Pg. 178 a 191

Aplicao da reversibilidade das mquinas de


corrente contnua
Frenagem eltrica com recuperao de energia
Frenagem dinmica

Demonstrao do processo de frenagem dos


motores de corrente contnua
(E)
Pg. 224 a 231

INSTALAES ELTRICAS

UNI DADES/CONTEDOS/TEMPO
1. LIGAO DE CIRCUITOS
(24h)
Classificao das tenses
Sistemas para sinalizao
Sistema classe 1
Sistema classe 2

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

ELTRICOS
Experincias de circuitos de iluminao com
comando manual; tomada de terra, lmpada e
interruptor simples unipolar, lmpada e interruptor simples bipolar, lmpadas e interruptores simples tripolares, lmpadas e interruptores paralelos
(A)
Pg. 89 a 94

Efeitos fisiolgicos da corrente eltrica


Medidas a serem tomadas em caso de acidente
Aparelhos eltricos
Utilizadores
Seccionadores
De manobra com comando manual
De manobra com comando remoto
De iluminao
Circuitos eltricos
De iluminao
De sinalizao
2. INSTALAES DE REDES
(44b)
Condutores e cabos eltricos
Nus
Isolados
Tabelas de condutores e cabos
Redes eltricas de baixa tenso
Em linha aberta
Em eletroduto rgido
Em eletroduto flexvel
Sobre isoladores
Em calhas metlicas
"Bus-way"
Subterrnea
De condutores de terra

NB-3; Seo 23

Experincias de circuitos de iluminao com


comando remoto: lmpada, teleinterruptor e
botes, lmpada, minuteria e botes
(A)
Pg. 7 5
Pg. 94 a 95

89

NB-3;

A rtigo 85
NB-3; Artigo 85

Experincias de circuitos de sinalizao: cigarra


e boto, quadro anunciador e botes
ELTRICAS

(A)
Pg. 26 a 37
Demonstrao da execuo de operaes diversas: emendar fios, derivar fios, emendar cabos,
derivar cabos, cortar eletrodutos, roscar eletrodutos
Demonstrao da montagem de quadros: de
medidor, de distribuio
Demonstrao da instalao, em linha aberta e
em eletrodutos, de circuito de iluminao com
comando manual: tomada com terra, lmpada
e interruptor simples unipolar, lmpadas e
interruptores simples bipolares, lmpadas e
interruptor simples tripolar, lmpadas e interruptores paralelos.
Demonstrao da instalao, em linha aberta
e em eletrodutos, de circuito de iluminao
com comando remoto: lmpadas, teleinterruptor e botes; lmpadas, minuteria e botes
Demonstrao da instalao, em linha aberta e
em eletrodutos, de circuito de sinalizao:
cigarra e boto, quadro anunciador e botes
(A)
Pg. 66 a 71
Pg. 71 a 74
Pg. 42 a 55
Pg. 55 a 56

NB-3; Artigo 7.9


NB-3; Artigo 7.10
NB-3; Tabelas 6
a 10 do Anexo 2
NB-3; Pargrafos
14.7.1 a 14.7.4

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

Pg. 56 a 58
Pg. 58 a 60
Pg. 60 a 65
Pg. 105 a 109

Pg. 109 a 115


Pg. 121 a 126
Dispositivos de proteo
Fusveis
Rels
Aparelhos seccionadores
Chaves
Disjuntores
Medidor de energia (kWh)
Determinao da carga de uma instalao
Potncia dos pontos de luz
Potncia das tomadas
Projeto de um quadro

(A)
Pg. 99 a 100
(A)
Pg. 100 a 102
(A)
Pg. 116 a 120
(A)
Pg. 96 a 99

NB-3; Seo 15
NB-3; Seo 17
NB-3; Tabelas 12
a 14 do Anexo 2
NB-3; Pargrafo
16.3.1
NB-3; Seo 18
NB-3; Seo 19
NB-3; Seo 13

NB-3; Seo 8

NB-3; Artigo 8.4


NB-3; Seo 21
NB-3; Tabelas
16 a 17 Anexo 2

(A)
Pg. 103 a 104

Normas de execuo
Defeitos de instalao
Manuteno
3. INSTALAO DE LUZ E SINALIZAO
(12h)
Elementos conhecidos
Dimenses do local
Fatores de reflexo
Nvel de iluminamento
Difuso da luz
Escolha das lmpadas e aparelhos
Clculo do espaamento e da potncia dos pontos
de luz
Determinao da Seo dos condutores

(A)
Pg. 176 a 194

(A)
Pg. 37 a 41

Caractersticas do material
Memorial descritivo
Relao do material
Oramento
Cronograma
Normas de execuo
Defeitos de instalao
Manuteno
4. INSTALAO PARA AQUECIMENTO (6h)
Aparelhos domsticos
Chuveiro
Radiador
Fogo
Aquecedor d'gua
Aparelhos industriais
Estufa
Forno

Manuteno de aparelhos de aquecimento


constatar os possveis defeitos e corrigi-los
P-NB-21

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

Dispositivos trmicos de manobra


Rel regulador de temperatura
Rel regulador de tempo
Aparelhos de temperatura
Termmetro
Pirmetro
Projeto das instalaes
Dados do projeto
Clculo da seo dos condutores
Caractersticas do material
Memorial descritivo
Normas de execuo
Manuteno
5.

INSTALAO DE LMPADAS DE DESCARGA (10h)


A lmpada de descarga
Fluorescente
De vapor de mercrio
Circuitos de alimentao das lmpadas de descarga
Reator
"Starter"
Aplicao das lmpadas de descarga

Demonstrao de circuito de iluminao: com


lmpada fluorescente, "starter", reator e interruptor; com lmpada de vapor de mercrio,
reator, contador e botes
Constatar possveis defeitos e corrigi-los
(A)
Pg. 152 a 175

Manuteno
6.

INSTALAO DE MOTORES DE CORRENTE ALTERNADA, MONOFSICOS (8h)


Motores monofsicos de gaiola
Motor de fluxo distorcido
Motor de fase auxiliar
Motor de simples tenso
Motor de dupla tenso
Partida
Inverso de marcha
Motores monofsicos com comutador
Universal
De repulso
De repulso-induo
Dispositivos de proteo
Aparelhos secionadores de comando manual
Aparelhos de partida de comando manual
Aparelhos de regulao da velocidade do motor
universal
Aparelhos de inverso de marcha
Normas de instalao
Defeitos de instalao
Manuteno por reposio de peas
Manuteno preventiva
Verificao peridica
Anotao em ficha de controle
7. INSTALAO DE MOTORES DE CORRENTE ALTERNADA, TRIFSICOS (8h)
Motor trifsico de gaiola
Motor de simples tenso
Motor de dupla tenso

Demonstrao de circuitos de motores de


corrente alternada monofsicos: motor de gaiola com fase auxiliar e chave bipolar; motor de
gaiola com fase auxiliar e comutador de
inverso de marcha e partida
(B)
NB-3 - Seo 22

(c)

Demonstrao de circuitos de motores trifsicos: motor e chave tripolar; motor e contador

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

Partida a plena tenso


Partida com tenso reduzida
Inverso de marcha
Frenagem por injeo de corrente contnua

disjuntor; motor e comutador estrela-tringulo

(B)
NB-3; Seo 22

Motor trifsico de anis


Motor de simples tenso
Motor de dupla tenso
Partida com reostato
Regulao da velocidade com reostato
Frenagem eletromagntica
Dispositivos de proteo
Aparelhos secionadores
Aparelhos de partida
Aparelhos de comutao
Normas de instalao
Defeitos de instalao
Manuteno por reposio de peas
Manuteno preventiva
Verificao peridica
Anotao em ficha de controle
8. INSTALAO DE MOTORES DE CORRENTE CONTINUA (8h)
Motores de corrente contnua
Motor srie
Motor derivao
Motor de excitao composta
Partida dos motores com reostato
Inverso de marcha
Frenagem

(D)
Pg. 325 a 331

(c)

Demonstrao de circuitos de motores de


corrente contnua: motor derivao, reostato
de regulao de partida com proteo; motor
derivao, comutador de inverso de marcha e
reostato de partida com proteo.
(B)
NB-3; Seo 22

Dispositivos de proteo

(E)
Pg. 182 a 193

Aparelhos secionadores
Aparelhos de comutao
Aparelhos de regulao da velocidade
Aparelhos de frenagem
Aparelhos de partida
Normas de instalao
Defeitos de instalao
Manuteno por reposio de peas
Manuteno preventiva
Verificao peridica
Anotao em fichas de controle

(c)

DESENHO TCNICO

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

1. REPRESENTAO DE PEAS (30h)


Material de desenho e seu manuseio
Normas para desenho tcnico
Formato do papel
Caligrafia tcnica

Exerccios de interpretao de desenho


Exerccios de representao de peas: em
perspectiva paralela, com vistas no primeiro e .
terceiro diedros
(H)
Pg.
Pg.
Pg.
Pg.
Pg.

5e6
7 a 10
13 a 18
29 a 32
12 e 13

NB-8; Cap. 1
NB-8; Cap. II e III
NB-8; Cap. VIII
NB-8; Cap. VIII
NB-8; Cap. VII

Representao de uma pea


Em perspectiva
Em vrias vistas no primeiro e terceiro diedros
Desenho de conjuntos e detalhes
Linhas, tipos e grossuras ( 1 a parte)
Contornos visveis
Contornos e partes invisveis
Linha de centro e eixo de simetria
Cotas e Iinhas de chamada
2

DIMENSIONAMENTO E SINAIS CONVENCIONAIS (24h)


Dimensionamento de peas
Linhas de cotas e linhas de chamada
Posio dos algarismos
Regras de colocao e distribuio de cotas

Sinais convencionais
De dimetro e de quadrado
De superfcie plana
De perfilado
De superfcies usinadas
Linhas, tipos e grossuras (2 a parte)
De corte
De hachuras
De contorno auxiliar
De ruptura
3. CORTES (24h)
Tipos de cortes e sees
Corte total
Corte em desvio e meio corte, corte parcial,
sees

Exerccios de interpretao de desenhos de


peas
Exerccios de representao de peas no
primeiro e no terceiro diedros, com dimensionamento e sinais convencionais
(H)
Pg. 70 a 78
Pg. 80 a 84

Exerccios de interpretao de desenhos de


peas e conjuntos
Exerccios de representao de peas e conjuntos
(H)
Pg. 19 a 28

4. ESCALAS (18h)
Objetivo da escala
Reduo
Ampliao
Desenhos em escalas

NB-8; Cap. VIII

NB-8; Cap. VIII

Exerccios de interpretao de desenhos de


peas e conjuntos reduzidos ou ampliados
(H)
Pg. 10

NB-8; Cap. VIII

UNIDADES/CONTEDOS/TEMPO

5. REPRESENTAO DE TOLERNCIAS E
AJUSTES MECNICOS (24h)
Ajuste mecnico
Furo base e eixo base
Indicao de tolerncias nos desenhos

6. REPRESENTAO ESQUEMTICA CIRCUITOS ELTRICOS (60h)


Smbolos
Associao Brasileira de Normas Tcnicas
(ABNT)
Aplicao dos smbolos em circuitos de iluminao
e sinalizao
Esquemas de desenhos de instalaes eltricas
domiciliares e industriais
Esquemas de circuitos de comandos das mquinas
eltricas

ATIVIDADES/REF. BIBLIOGRFICAS
E NORMAS DA ABNT

Exerccios de interpretao de desenhos (


peas e conjuntos com indicao de toleram
(H)
Pg. 115 a 128

Exerccios de interpretao esquemtica de:


instalaes eltricas domiciliares, instalaes
eltricas industriais, circuitos de comando de
mquinas eltricas
Exerccios de representao esquemtica de
instalaes eltricas domiciliares, instalaes
eltricas industriais, circuitos de comando de
mquinas eltricas
(A)
Pg. 81 a 89
Pg. 195 a 197
(D)
Pg. 324 a 331
(E)
Pg. 182 a 183
Pg. 187 a 191
Pg. 191 a 193
(B)

NB 3

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.

Martignoni, Alfonso. Instalaes eltricas prediais. Porto Alegre, RS, Ed. Globo, 1976.
SENAI. Circuitos de comandos eltricos. Ed. do SENAI, Dep. Reg. do Cear.
Catlogos dos fabricantes de equipamento.
Martignoni, Alfonso. Mquinas de corrente alternada. Porto Alegre, RS, Ed. Globo, 1970.
Martignoni, Alfonso. Mquinas de corrente contnua. Porto Alegre, RS, Ed. Globo, 1974.
Martignoni, Alfonso. Eletrotcnica. Porto Alegre, Ed. Globo, 1976.
Martignoni, Alfonso. Transformadores. Porto Alegre, Ed. Globo, 1971.
Martignoni, Alfonso. Construo eletromecnica. Porto Alegre, Ed. Globo, 1970.

EQUIPAMENTO E ESPAO
1. Tipo de equipamento
O estudo apresentado a seguir trata do equipamento especial destinado ao ensino dos contedos
mnimos da Habilitao Bsica em Eletricidade, para
as disciplinas Eletricidade e Instalaes Eltricas.
Para a disciplina Desenho Tcnico no h nenhuma
recomendao de equipamento especial, pois suas
atividades so desempenhadas com equipamento padronizado. Parte desse fornecido pelo estabelecimento de ensino e outra parte pertence ao aluno.
As demonstraes, as medidas, os ensaios e as
experincias constantes da coluna ATIVIDADE, dos
programas de Eletricidade e Instalaes Eltricas,
requerem dois tipos de equipamento:
1 Aparelhagem para reviso dos fenmenos bsicos de eletrosttica, magnetismo, eletromagnetismoe
induo eletromagntica, existente no Laboratrio de
Cincias. As aulas correspondentes devero ser ministradas no referido laboratrio, pelo professor da
habilitao bsica ou em sala de aula, conforme as
necessidades.
29 Equipamento especial para o estudo dos fenmenos bsicos da Eletricidade e Instalaes Eltricas.
O sistema modular de equipamento para Eletricidade deve ser uma unidade operacional completa,
compacta, tanto fsica como eletricamente. Concebida para simular caractersticas eltricas tpicas de
equipamentos industriais, deve ser constituda por
componentes fabricados e protegidos especialmente
para finalidade didtica.
Todos os componentes, incluindo-se a fonte de
alimentao, devem ser montados em mdulos padronizados de construo especial, que lhes asseguram
leveza, resistncia ao uso e facilidade de utilizao. A
proteo dos referidos mdulos deve ser feita por
disjuntores de alta sensibilidade.
O sistema deve ser acompanhado de um manual de
instruo que oriente o professor na apresentao das
demonstraes e auxilie os educandos na realizao
de medidas, ensaios e experincias.
O equipamento destinado s atividades relacionadas no programa de Instalaes Eltricas constitudo tambm por sistema modular, acompanhado de
um manual de instruo que orienta o professor na
apresentao das demonstraes e auxilia os educandos na realizao das experincias e atividades previstas no programa.
2 Listagem do equipamento
importante que nas especificaes de compra

dos equipamentos exista uma clusula na qual a


empresa se obrigue a entreg-los testados e em plenas
condies de funcionamento. Alm disso, deve estar o
fabricante obrigado a entregar tambm um manual de
instrues para cada equipamento, com contedos
que orientem o professor na apresentao das demonstraes, auxiliem os educandos na realizao de
medidas, ensaios e experincias e facilitem a realizao de manuteno quando necessria.
A seguir a listagem do equipamento para a soluo
indicada.
1. Demonstrador de eletricidade
Constitudo de:
Bastidor metlico de aproximadamente: compr.
2,3 m; altura 2,00 m; profundidade 0,30 m, que
permite acomodar at 24 painis simultaneamente.
Fonte de alimentao com as seguintes caractersticas:
- Entrada trifsica, 220 V, 60 Hz, 15 A mx.
- Sada fixa, trifsica com neutro, 220/127 V;
10 A mx.
- Sada regulvel, trifsica com neutro, 0 a
240 V, 10 A mx
- Sada regulvel com corrente contnua, 0 a
280 V, 8 A mx.
Painis para demonstrao dos circuitos eltricos.
Nmero de painis, 71
Cabos de ligao com pinos banana com furo
lateral
Acessrios
Manual de instruo em lngua portuguesa
2. Conjunto de mquinas eltricas
Constitudo de:
Motor-gerador de corrente contnua com as seguintes caractersticas:
- como motor: 125 V, 2,6 A, 1750 rpm
- como gerador: 125 V, 0,8 A, 1800 rpm
Mquina sncrona trifsica, com as seguintes
caractersticas:
- como motor sncrono: 220 V trif. 60 Hz,
1800 rpm. Excitao - 2 4 V, cc
- como alternador: 220 V trif. 60 Hz, 1800 rpm,
300 VA, Excitao 24 V, cc.
Motor trifsico de induo, provido de reostato de
partida com as seguintes caractersticas:
- r o t o r bobinado: 220 V trif. 60 Hz, 1,7 A,
1710 rpm

Motor monofsico de induo, com as seguintes


caractersticas: 115 V, 60 Hz, 2,5 A, 1700 rpm
Tacmetro gerador 0-3000 rpm
Freio de Prony, com torque controlado na faixa de
0,145 - 0 - 0 , 1 4 5 m k g
Transformador monofsico 500 V A , 60 Hz
- entrada: 110/220 V
- salda: 95,5 - 55 - 22 - 11 e 5,5 V.
Um miliampermetro de CC, 0-100-500 mA,
mostrador
quadrado
de
144 x 1 4 4 m m ,
H A R T M A N N E B R A U N , para embutir em painel.
Um v o l t m e t r o de CA, 0-150-250 V, mostrador
quadrado de 1 4 4 x 1 4 4 m m , H A R T M A N N E
B R A U N , para embutir em painel.
Dois ampermetros CA, 05-2, 5-8-25 A, mostrador
quadrado de 1 4 4 x 1 4 4 m m , H A R T M A N N E
B R A U N , para embutir em painel.
Um wattmetro CA/CC, 0-300 W, tenso mxima
150 V; corrente mxima 5A, mostrador quadrado
de I 4 4 x 1 4 4 m , H A R T M A N N E B R A U N , para
e m b u t i r e m painel.

Nota: Cada instrumento deve ser montado sobre


painel de eucatex preto, de forma quadrada de
3 0 0 x 3 0 0 mm, espessura de 6 m m , com os
terminais ligados a tomadas para pino banana,
para ser usado no Demonstrador de Eletricidade.
Ohmmetro, 20 ohms, porttil.
Manual de instruo em lngua portuguesa.

3.

Conjunto para ensino de instalaes eltricas

Constitudo de:
Bastidor para suporte de painis.
Painel para tcnicas de comandos eltricos.
Painel para instalaes eltricas domiciliares embutidas.
Manual de instruo em lngua portuguesa
Observao: Se a disponibilidade financeira o permitir, convm comprar, na seguinte ordem de prioridade:
a) painel de tcnica de iluminao
painel de distribuio eltrica domiciliar embutida
b) at 3 (trs) "Conjuntos para Ensino de Instalaes
Eltricas"
c) motor trifsico de induo.
3. Desenhos esquemticos das instalaes
Esto nas pginas seguintes quatro sugestes de
dependncias para a Habilitao Bsica em Construo Civil.
Convm ressaltar que a opo para vinte alunos
pode ser usada em turmas de quarenta, caso a escola
monte um esquema de aulas para dividir a turma
deste modo. Enquanto parte da turma realiza estudos
ligados prtica, outra assiste a uma aula terica com
contedos que sejam de interesse para os alunos desta
turma.

OCUPAES QUE SE FUNDAMENTAM NA HABILITAO


Exemplos

Auxiliar Tcnico de Eletricidade


Desenhista de Instalaes Eltricas
Desenhista de Mquinas Eltricas
Encarregado de Turno de Termoeltrica
Mestre Fiscal de Linha de Transmisso
Operador de Termoeltrica
Supervisor de Eletricidade
Supervisor Tcnico de Eletricidade
Supervisor de Turno
Supervisor de Usina Eltrica
Tcnico Eletricista
Tcnico Eletromecnico
Tcnico Especialista de Materiais

SUMRIO
Apresentao 7
Currculo 9
1. Conhecimentos fundamentais 9
2. Durao do preparo bsico mnimo do educando 9
3. Distribuio das disciplinas pelas sries 10
4. Grades curriculares 11
5. Elaborao dos programas 12
6. Sugestes de programas para as matrias especficas 12
Eletricidade 13
Instalaes Eltricas 23
Desenho Tcnico 29
Referncias bibliogrficas 33
Equipamento e espao 35
1. Tipo de equipamento 35
2. Listagem do equipamento 35
3. Desenhos esquemticos das instalaes 36
Ocupaes que se fundamentam na habilitao 39

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