Visi dan Misi

Visi
Visi Universitas Halu Oleo 2019
Menjadi perguruan tinggi unggul di Indonesia, bermartabat, berbudaya akademik, menghasilkan SDM cerdas
komprehensif dalam pengembangan pesisir, kelautan, dan perdesaan
Visi Universitas Halu Oleo 2045
Menjadi 250 perguruan tinggi terdepan di dunia dalam IPTEKS untuk benua maritim, harmonisasi dan
kesejahteraan berkelanjutran.
Maju adalah kemampuan untuk mencapai nilai atau standar tententu yang diakui dalam pelaksanaan tridharma
yaitu pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengembangan serta pengabdian kepada masyarakat. Standar
disesuaikan dengan standar yang telah ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional. Universitas Haluoleo
yang maju dapat juga dilihat/diukur dari kualitas karya ilmiah yang dihasilkan termasuk kiprah civitas
akademika

dalam

berbagai

kegiatan

ilmiah

dan

kemasyarakatan ditingkat regional, nasional dan internasional.

Bermartabat adalah tingkat harkat kemanuasiaan atau harga
diri. Universitas yang bermartabat adalah universitas yang
menjadikan sivitas akademikanya mempunyai harga diri yang
tinggi berpedoman kepada keyakinan dasar nilai-nilai agama
dan nilai-nilai luhur.
Berbudaya akademik, berarti dalam semua kegiatannya, sivitas akademika akan senantiasa berinovasi untuk
menemukan cara yang efektif dan efisien, memiliki kompentensi dan kapabilitas, berwawasan, memahami cara
mengimplementasi IPTEKS dengan baik, serta menjunjung tinggi profesionalisme.
Cerdas komprehensif meliputi cerdas spiritual, cerdas emosional, cerdas sosial, cerdas intelektual, dan cerdas
kinestetis.
Berikut deskripsi lengkap yang dimaksud dengan cerdas komprehensif.

Cerdas spiritual

Beraktualisasi diri melalui olah hati/kalbu untuk menumbuhkan dan

memperkuat keimanan, ketakwaan dan akhlak mulia termasuk budi
pekerti luhur dan kepribadian unggul

Cerdas emosional
dan sosial

Beraktualisasi diri melalui olah rasa untuk meningkatkan sensitivitas

dan apresiativitas akan kehalusan dan keindahan seni dan budaya, serta
kompetensi untuk mengekspresikannya.

Beraktualisasi diri melalui interaksi sosial yang (a) membina dan

memupuk hubungan timbal balik; (b) demokratis; (c) empatik dan
simpatik; (d) menjunjung tinggi hak asasi manusia; (e) ceria dan
percaya diri; (f) menghargai kebinekaan dalam bermasyarakat dan
bernegara; (g) berwawasan kebangsaan degan kesadaran akan hak dan
kewajiban warga negara;

Cerdas intelektual Beraktualisasi diri melalui olah pikir untuk memperoleh kompetensi
dan kemandirian dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
Aktualisasi insan intelektual yang kritis, kreatif, inovatif dan imajinatif

Cerdas kinestetis

Beraktualisasi diri melalui olahraga untuk mewujudkan insan yang

sehat, bugar dan berdaya tahan, sigap, trampil, dan trengginas

Misi
1.

Mengembangkan pendidikan berbasis riset dengan memanfaatkan kemajuan teknologi informasi

sehingga lulusannya mampu bersaing, dan beradaptasi dalam kancah global

2.

Mengembangkan penelitian unggulan yang berorientasi pada publikasi dan perolehan hak paten

3.

Menerapkan hasil-hasil penelitian dan produk unggul lainnya bagi kesejahteraan institusi, masyarakat
dan kemajuan IPTEKS

4.

Menguatkan sistem tata kelola universitas yang transparan dan akuntabel sehingga mampu
memberikan layanan prima dalam pendidikan

5.

Mengembangkan potensi mahasiswa dibidang penalaran, olahraga, seni budaya, dan kewirausahaan,
untuk membangun citra Universitas Haluoleo di tingkat nasional dan internasional

6.

Mengembangkan lingkungan universitas yang nyaman, aman, dan berwawasan lingkungan

7.

Meningkatkan kualitas pelaksanaan sistem penjaminan mutu perguruan tinggi untuk menjamin
kepastian layanan kepada stakeholders

VISI DAN MISI FKIP UNHALU

Posted on January 20, 2013 by lairudekanfkip

Prof. Dr. La Iru, SH, M.Si

Visi
Tahun 2016 FKIP menjadi fakultas bermutu dengan layanan prima,
menghasilkan insan cerdas komprehenshif dan berkarakter
Misi
1. Menyelenggarakan pendidikan berkualitas untuk menghasilkan lulusan
yang menguasai kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan sosial
2. Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan ilmu
pengetahuan dan teknologi guna meningkatkan kualitas pendidikan
3. Melaksanakan layanan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka
ikutserta memecahkan masalah nasional terutama dalam bidang
pendidikan
4. Melaksanakan kegiatan yang menunjang tridharma perguruan tinggi
1.Kedudukan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan diresmikan pada tanggal 19
Agustus tahun 1981 sesuai dengan Surat Keputusan Presiden Republik
Indonesia Nomor 37 tahun 1981 yang memiliki 2 jurusan, yakni Jurusan
Pendidikan Ilmu Sosial dan Jurusan Pendidikan Matematika.
Pada tahun 1986 keluar Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan
Tinggi Nomor 39/DIKTI/KEP/1986 tanggal 12 Agustus 1986 tentang
Penetapan Jenis dan Jumlah Program Studi pada Setiap Jurusan dalam
lingkungan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Dalam SK tersebut
di FKIP baru terdapat dua jurusan yaitu Pendidikan Matematika dan
jurusan sosial.
Sampai tahun 2012 FKIP unhalu sudah memiliki lima (5) jurusan dan 13
program studi, yaitu: (1) Jurusan Ilmu Pendidikan: (a) Program Studi
Bimbingan Konseling (BK), (b) Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD),
dan (c) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD); (2) Jurusan Pendidikan

Bahasa dan Seni, (a) Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia dan (b) Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris; (3) Jurusan
Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Program, (a) Studi
Pendidikan Matematika, (b) Program Studi Pendidikan Biologi, (c)
Program Studi Pendidikan Fisika dan (d) Program Studi Pendidikan
Kimia; (4) Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, (a) Program
Studi Pendidikan Sejarah, (b) Pendidikan Ekonomi Koperasi, serta (c)
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan; dan (5) Jurusan Pendidikan
Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek).
Pengembangan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan selanjutnya
disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan masyarakat khususnya di
Sulawesi Tenggara, dan umumnya pembangunan nasional. Untuk
memenuhi kebutuhan masyarakat pengguna, saat ini (sejak tahun 2011)
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan membuka program konsentrasi
yaitu (1) pendidikan geografi, (2) pendidikan pariwisata, dan (3)
pendidikan keteknikan, serta program ekstensi. Pembukaan program
konsentrasi tersebut sebagai upaya FKIP untuk membuka jurusan baru
dan program studi baru pada tahun-tahun mendatang.
2.Tugas Pokok dan Fungsi
Tugas pokok Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan adalah mencetak
dan mengasilkan sumberdaya manusia profesional khususnya tenaga
kependidikan yang memiliki kemampuan untuk bersaing dan
menciptakan lapangan kerja yang memadai di tengah-tengah masyarakat.
Untuk menyelenggarakan tugas pokok tersebut Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan mempunyai fungsi:
a.Menyelenggarakan pendidikan dan pembelajaran bermutu yang
berfokus pada penguasaan kompetensi profesional dan pedagogik.
b.Menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang

berorientasi pada pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi sesuai

dengan ciri keilmuan fakultas.
c.Menguatkan sistem tata kelola lembaga yang transparan dan akuntabel
sehingga tercipta suasana atmosfir akademik.
d.Mengembangkan potensi kreatifitas mahasiswa dibidang penalaran,
olahraga, dan seni budaya.
e.Mewujudkan lingkungan fakultas yang berbudaya akademik, bersih,
disiplin, aman dan tertib.
f.Mewujudkan sistem penjaminan mutu penyelenggaraan akademik untuk
meningkatkan kualitas pelaksanaan tridharma.
3.Struktur Organisasi
Struktur organisasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unhalu
diperlihatkan pada Gambar 1.
Ketua dan Sekretaris Jurusan
PMIPA PIPS PBS Ilmu Pend Penjaskes-Rek
Pend.Mat, Pend.Biologi, Pend.Fisika, Pend.Kimia PSejarah/KonsPgeo,
PPKn, PEkonkop/PEAkt/PPariws, Bhs. Indonesia
Bhs. Inggris BK
PGSD
PAUD Penjaskes-Rek
Gambar 1. Sruktur Organisasi FKIP
4.Lingkungan Strategik yang Berpengaruh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang merupakan bagian yang
tak terpisahkan dari Universitas Haluoleo (Unhalu) ingin berperan aktif
dalam pembangunan lokal, regional, nasional maupun internasional kini
dan pada masa yang akan datang serta berusaha untuk menjadi salah
satu kekuatan penggerak perubahan (agent of changes), dengan bertumpu
pada nilai-nilai luhur berikut.

1.Obyektivitas
Sebagai salah satu Fakultas yang mengemban nilai-nilai kebenaran
ilmiah, menjunjung tinggi nilai obyektivitas dalam mengungkapkan
argumentasi baik lisan maupun tulisan, mengatakan apa adanya dengan
menghindari personal bias, atau kecenderungan yang tidak beralasan,
prasangka dan perasaan, pemikiran sendiri.
2.Transparansi
Dalam sistem pengelolaan dan pelaksanaan tugas pokok Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan terutama berkaitan dengan pelayanan
kepada mahasiswa dan masyarakat sebagai pelanggan harus bersifat
terbuka, mudah dan dapat diakses oleh semua pihak yang membutuhkan
dan disediakan secara memadai serta mudah dimengerti.
3.Akuntabilitas
Dalam pemberian pelayanan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
harus dapat dipertanggungjawabkan sesuai dengan ketentuan peraturan
perundangan-undangan. Akuntabilitas mencakup beberapa dimensi
dalam pengelolaan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yaitu
transparansi, auditable, (dapat diperiksa setiap saat dan datanya
tersedia), accountable (patuh terhadap peraturan yang berlaku), efisien,
hemat, dan sasaran kinerja tercapai, serta terus mengadakan perbaikan
secara berkesinambungan.
4.Profesionalisme
Untuk mewujudkan visi dan misi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan tersebut diperlukan sumber daya manusia yang dalam
menjalankan tugasnya mempunyai kapabilitas, disiplin pada pelaksanaan
tugas, orientasi pada output, dan memiliki integritas yang tinggi dalam
mengemban visi dan misi fakultas.
5.Kerjasama, Harmonisasi, dan Partisipatif
Kerjasama mengandung pengertian bahwa dalam pelaksanaan tugas dan

fungsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan semua komponen harus

memiliki komitmen untuk saling mendukung satu sama lain dalam
rangka mencapai visi dan misi fakultas. Ego jurusan bahkan Program
studi atau mementingkan unit kerja masing-masing dengan

Tri Dharma Perguruan Tinggi 28 Februari 2014 03:19:21 Diperbarui: 24 Juni 2015 01:23:55 Dibaca : 97,341
Komentar : 3 Nilai : 2 Kali ini saya menulis artikel mengenai Tri Dharma Perguruan Tinggi. Awalnya saya
tidak tahu apa itu Tri Dharma perguruan Tinggi? Saya mengetahui Tri Dharma Perguruan Tinggi Karena
tidak sengaja membaca salah satu tulisan dari kakak tingkat saya yangsangat bagus. Dan akhirnya untuk
menambah wawasan dan pengetahuan saya akhirnya saya membaca beberapa artikel lain terkait dengan
Tri Dharma Perguruan Tinggi. Dan saya memutuskan untuk menulis artikel ini dan membagikannya kepada
teman teman semua. Dan sayapun teringat akan kata kata teman saya yaitu Life is about learn and
share, ya! Proses pembelajaran harus diawali oleh visi dan misi. Tri Dharma Perguruan Tinggi adalah
salah satu visi dari seluruh perguruan tinggi yang ada di Indonesia. Tri Dharma Perguruan Tingi merupaka
salah satu tujuan pencapain yang harus dilakukan oleh perguruan tinggi tersebut. Karena setiap perguruan
tinggi haruslah melahirkan orang orang yang memiliki semangat juang yang tinggi, diri yang selimuti
pemikiran pemikiran yang kritis, kreatif, mandiri, inovatif dsb. Dapat dinyatakan pula bahwa Tri Dharma
Perguruan Tinggi adalah salah satu tanggung jawab yang harus di topang penuh oleh seluruh mahasiswa.
Maka itu dari itu mahasiswa harus tahu dan paham betul apa yang maksud dengan Tri Dharma Perguruan
Tinggi. Tri Dharma Perguruan Tinggi terdiri dari 3 poin , yaitu : 1.Pendidikan dan Pengajaran 2.Penelitian
dan Pengembangan 3.Pengabdian kepadaMasyarakat Tri Dharma Perguruan Tinggi bukan hanya menjadi
tanggung jawab mahasiswa. Seluruh dosen (pendidik), serta orang orang yang terlibat dalam proses
pembelajaran ( sivitas akademika) memiliki tanggung jawab yang sama. 1.Pendidikan dan Pengajaran.
Pendidikan dan pengajaran adalah point pertama dan utama dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Pendidikan
danpengajaran memiliki peranan yang sangat penting dalam suatu proses pembelajaran. Undang
undang tentang pendidikan tinggi menyatakan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk
mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan
potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual kegamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,
ahlak mulia serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Dari pengertian
pendidikan diatas maka proses pembelajaran yang ada di perguruan tinggi memiliki peranan penting untuk
mencipkan bibit bibit unggul. Pendidikan dan pengajaran yang baik akan menghasilkan bibit unggul dari
suatu perguruan tinggi yang akan mampu membawa bangsa ini kearah bangsa yang lebih maju . lulusan
lulusan yang berkualitas dari perguruan tinggi akan menjadi penerus bangsa yang membawa Indonesia
kearah yang lebih maju.Sesuai dengan pembukaan undang udang dasar 1945 yang berbunyi,
mencerdaskan kehidupan bangsa. Maka pendidikan dan pengajaran harus menjadi pokok dan sumber
utama dalam mencapaitujuan dari perguruan tinggi. 2.Penelitian dan Pengembangan Peneitian dan

pengembangan juga sangatlah penting bagi kemajuan perguruan tinggi,kesejahteraan masyarakat serta
kemajuan bangsa dan negara. Dari penelitian dan pengembangan maka mahasiswa mampu
mengembangkan ilmu dan teknologi . pada penelitian dan pengembangan mahasiswa harus lebih cerdas,
kritis dan kreatif dalam mejalankan perannya sebagai agent of change. Mahasiswa harus mampu
memanfaatkan penelitian dan pengembangan ini dalam suatu proses pembelajaran untuk memporoleh
suatu perubahan perubahan yang akan membawa Indonesia kearah yang lebih maju dan terdepan.
3.Pengabdian Kepada Masyarakat Menurut undang undang tentang pendidikan tinggi, pengabdian
kepada masyarakat adalah kegiatan sivitas akademika yang memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat dan mencerdaskan kehidupan bangsa. Pengabdian
kepada masyarakan dapat dilakukan dengan berbagai kegiatan positif. Pada hal ini mahasiswa harus
mampu bersosialisasi dengan masyarakatdan mampu berkontribusi nyata. Seperti yang kita ketahui
selama ini bahwasannya mahasiswa adalah penyambung lidah rakyat, agent of change dan lainya. Maka
dari itu mahasiwa haru mengetahui porsi dari tugas meraka masing masing dalam mengabdi kepada
masyarakat.
Selengkapnya : http://www.kompasiana.com/pitriyulianti/tri-dharma-perguruantinggi_54f8456aa33311191c8b55fc

Terjemahan
Bahasa Indonesia

oleh

berita terkini

Formulir Pendaftaran Online PPL Angkatan2013

Pemberitahuan Layanan Perpustakaan

Pendaftaran Mata Kuliah Mengulang, Baru Mengambil, dan Pilihan Semester Ganjil TA2016/2017

Daftar Mata Kuliah Tayang Semester Ganjil TA 2016/2017 Prodi Pendidikan Fisika FKIP UNS

Informasi

Berita (204)
o

Info Perkuliahan(67)

Penelitian & Pengabdian (18)

Seminar & Peristiwa(16)

Seputar Fisika fkip(23)

Wisuda & Beasiswa(15)

Jurnal Prodi P.Fisika (3)

Lowongan Kerja (10)

Ilmu Week (40)

Video Fisika (2)

video pendidikan (1)

Link Dosen fisika

Jamaluddin Anif, S.Si., M.Si

Daru Wahyuningsih, S. Satu, M. Pd

Dr. Sarwanto, M. Satu

Tarik. Rini Budiharti, M. Pd

Drs. Edy Wiyono, M. Pd

Drs. Pujayanto, M. Satu

Drs. Supurwoko, M. Satu

Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M. Pd

Sukarmin, S. Pd, M. Satu, Ph. D

External Link

E-Book SpringerLink

E-Jurnal Cambridge

E-Jurnal Acces Gratis

E-Jurnal Proquest (Tertanam) Bidang Ilmu : MIPA / Sains, Sosial, Pertanian

E-Journal Scopus (Akses hanya di area UNS)

Info astronom

Info Sains Terbaru

Lowongan Pekerjaan

Link Internal

Perpustakaan Digital

E-learning FKIP

E-learning P.Fisika

FKIP UNS

HMP grafitasi

Laboratorium Fisika

Legalisir FKIP

SEMNAS FISIKA(SNFPF) 2014

Siakad UNS

UNS Jurnal Elektronik

UNS Perpustakaan Pusat

US News

Pendeta miskin

Agustus 2016

S R K

S M

Juli
1

9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Visi, Misi, dan Tujuan

Visi
Menjadi Program Studi Penghasil dan Pengembang Tenaga Pendidik Fisika yang Berkarakter Kuat dan
Cerdas.
Misi

Berdasarkan rumusan visi di atas, Program Studi Pendidikan Fisika menetapkan misi sebagai berikut :
1.

Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran untuk menghasilkan sarjana pendidikan fisika yang
berwawasan global berbasis kearifan lokal.

2.

Melaksanakan penelitian dan pengembangan keilmuan fisika dan pembelajarannya.

3.

Melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai implementasi bidang ilmunya.

Tujuan
Program Studi Pendidikan Fisika memiliki tujuan sebagai berikut :

1.

Menghasilkan

Sarjana

Pendidikan

Fisika

yang

berkualitas, berdaya

saing

tinggi, mempunyai

kompetensi peneliti dan mampu mengelola pendidikan.

2.

Menghasilkan produk-produk penelitian dan pengembangan dalam bidang pembelajaran Fisika dan
keilmuannyayang semakin meningkat.

3.

Menghasilkan kerjasama dengan masyarakat yang semakin meningkat dalam bidang pengembangan
fisika dan pembelajarannya

fkip
visi
Tahun 2016 FKIP menjadi fakultas bermutu dengan layanan prima, menghasilkan insan cerdas komprehensif
dan berkarakter
Misi

Menyelenggarakan pendidikan berkualitas untuk menghasilkan lulusan yang menguasai

kompetensi profesional, pedagogik, kepribadian dan social.
Menyelenggarakan penelitian untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
guna meningkatkan kualitas pendidikan
Melaksanakan layanan pengabdian kepada masyarakat dalam rangka ikutserta
memecahkan masalah nasional terutama dalam bidang pendidikan.
Melaksanakan kegiatan yang menunjang tridharma perguruan tinggi