5 23 Mayo Aplicativo para Sistematización EVAL Inicio Secundaria 2016 Peru
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Salomon Martinez AntonJudul Asli
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5 23 Mayo Aplicativo para Sistematización EVAL Inicio Secundaria 2016 Peru
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Salomon Martinez AntonHak Cipta:
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COMPETENCIA
CAPACIDAD
Comprende textos escritos
Recupera informacin de diversos Infiere el significado de los
textos escritos
textos escritos
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Deduce el significado de Reconoce la silueta
palabras, expresiones y
o estructura
frases con sentido
externa y las
figurado y doble sentido, a caractersticas de
partir de informacin
diversos tipos de
explcita.
textos.
Comprende textos escritos
Infiere el
Reflexiona sobre la forma,
significado de los contenido y contexto de
textos escritos
los textos escritos
Deduce el tema,
en textos de
estructura
compleja y con
diversidad
temtica.
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos.
Localiza
Localiza
informacin
informacin
relevante en
relevante en
Opina sobre el tema, las
diversos tipos de
diversos tipos de
ideas, el propsito y la
estructura
estructura
postura del autor de un
compleja (temtico compleja (temtico
texto narrativo.
y lingstico) y
y lingstico) y
vocabulario
vocabulario
variado.
variado.
Infiere el
significado de los
textos escritos
Comprende textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos
Deduce las
caractersticas y
cualidades de las Explica la intencin
personas, los
del autor en el uso Explica la intencin del autor
personajes, los
de los recursos
en el uso de los recursos
animales, en
textuales, a partir
textuales, a partir de su
diversos tipos de de su conocimiento conocimiento y experiencia.
textos con
y experiencia.
estructura
compleja.
Reflexiona sobre la
Reflexiona sobre la forma,
forma, contenido y
contenido y contexto de
contexto de los
los textos escritos
textos escritos
Infiere el
significado de los
textos
Infiere el
significado de los
textos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Deduce el tema los
subtemas, la idea
principal y las
conclusiones , en
textos de
estructura
compleja y con
diversidad
temtica
Reconstruye la
secuencia de un
texto con
estructura
compleja y
vocabulario
variado.
Deduce el
significado de
Explica la intencin
palabras,
Opina sobre el tema, las
del autor en el uso
expresiones y
ideas, el propsito y la
de los recursos
frases con sentido
postura del autor de
textuales, a partir
figurado y doble
textos con estructura
de su conocimiento
sentido a partir de
compleja.
y experiencia.
la informacin
explcita.
Infiere el significado de
los textos escritos
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Localiza
informacin
relevante en
Deduce la idea principal, diversos tipos de
Deduce el
en textos de estructura
textos de
propsito de un
compleja y diversidad
estructura
texto de estructura
temtica.
compleja (temtico
simple.
y lingstico) y
vocabulario
variado
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos
Explica la intencin
del autor en el uso
Opina sobre el tema, las ideas,
de los recursos
el propsito y la postura del
textuales, a partir
autor de un texto narrativo.
de su conocimiento
y experiencia.
INDICADOR
Reconstruye la secuencia de un
texto con estructura compleja y
vocabulario variado.
NMERO DE TEM
10
11
12
14
13
15
16
17
18
19
20
CLAVE
Secuencia 3,2,1,4
Consultar Rbrica
1
Consultar Rbrica
Consultar Rbrica
Consultar Rbrica
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
10
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
11
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
12
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
13
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
14
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
15
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
16
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
17
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
18
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
19
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
20
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
21
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
22
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
23
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
24
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
25
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
26
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
27
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
28
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
29
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
30
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
31
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
32
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
33
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
34
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
35
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
36
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
37
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
38
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
39
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
40
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
41
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
42
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
ESTUDIANTE
43
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
44
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
45
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
46
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
47
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
48
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
49
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
50
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
51
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
52
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
INSTITUCIN EDUCATIVA
PUNTAJE
PORCENTAJE DE
AVANCE EN
COMPRENSIN DE
TEXTOS
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
DESTACADO
52
20
100.0
DESTACADO
LOGRADO
20
100.0
DESTACADO
PROCESO
20
100.0
DESTACADO
INICIO
20
100.0
DESTACADO
TOTAL EVALUADOS
52
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
GRADO Y SECCIN
RESUMEN DE EVALUACION INICIO
COMUNICACIN 2016
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIN 1
SECUNDARIA - 2016
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
COMPRENSIN DE TEXTOS
179.3
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
FECHA
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
COMPETENCIA
Comprende textos escritos
Infiere el
Recupera informacin de
significado de los
diversos textos escritos
textos escritos
Infiere el
Reflexiona sobre la forma,
significado de los contenido y contexto de
textos escritos
los textos escritos
CAPACIDAD
Recupera informacin de diversos
textos escritos
INDICADOR
Deduce el
Deduce el tema,
significado de
los subtemas, la
palabras,
idea principal y las Explica la intencin del
Localiza informacin relevante en
Reconstruye la secuencia
expresiones y
conclusiones, en
autor en el uso de los
diversos tipos de textos de
de un texto con
frases con sentido
textos de
recursos textuales a
estructura compleja y vocabulario
estructura compleja y
figurado y doble
estructura
partir de su conocimiento
variado.
vocabulario variado.
sentido a partir de
compleja y con
y experiencia.
informacin
diversidad
explcita.
temtica.
ESTUDIANTE
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Localiza
informacin
relevante en
diversos tipos de
textos de
estructura
compleja y
vocabulario
variado.
Infiere el
significado de los
textos escritos
Comprende textos escritos
Recupera
Infiere el
informacin de
significado de los
diversos textos
textos escritos
escritos
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Comprende textos escritos
Recupera
Infiere el
informacin de
significado de los
diversos textos
textos escritos
escritos
Reflexiona sobre la forma,
Recupera informacin de
contenido y contexto de
diversos textos escritos
los textos escritos
Deduce las
Deduce el
caractersticas y
Deduce el tema,
significado de
cualidades de las
los subtemas, la
Localiza informacin
Reconoce la silueta
Reconoce la silueta
palabras,
personas, los
idea principal y las Explica la intencin del
relevante en diversos
Deduce el
o estructura
Opina sobre el tema, las ideas,
Deduce el
o estructura
expresiones y
personajes, los
conclusiones, en
autor en el uso de los
tipos de textos de
propsito de un
externa y las
el propsito y la postura del
propsito de un
externa y las
frases con sentido
animales, los
textos de
recursos textuales a
estructura compleja
texto de estructura
caractersticas de autor de textos con estructura
texto de estructura caractersticas de
figurado y doble
objetos y los
estructura
partir de su conocimiento (temtico y lingstico) en
compleja.
diversos tipos de
compleja.
compleja.
un texto
sentido a partir de
lugares en diversos
compleja y con
y experiencia.
su estructura y con
texto.
expositivo.
informacin
tipos de textos con
diversidad
vocabulario variado.
explcita.
estructura
temtica.
compleja.
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Comprende textos escritos
Infiere el
Reflexiona sobre la forma,
significado de los
contenido y contexto de los
textos escritos
textos escritos
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Reconstruye la
secuencia de un
texto con
estructura
compleja
(temtica y
lingstica) y
vocabulario
variado.
Deduce el
propsito de un
texto de estructura
simple.
Explica la intencin del autor
en el uso de los recursos
textuales, a partir de su
conocimiento y experiencia.
Localiza
informacin
relevante en
diversos tipos de
textos de
estructura
compleja (temtico
y lingstico)en su
estructura y con
vocabulario
variado.
NMERO DE TEM
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CLAVE
3, 2, 4, 1
Consultar Rbrica
Consultar rbrica 2
Consultar Rbrica 3
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
10
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
11
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
12
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
13
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
14
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
15
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
16
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
17
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
18
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
19
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
20
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
21
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
22
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
23
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
24
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
25
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
26
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
27
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
28
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
29
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
30
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
31
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
32
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
33
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
34
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
35
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
36
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
37
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
38
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
39
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
40
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
41
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
42
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
43
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
44
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
45
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
46
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
47
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
48
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
49
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
50
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
51
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
52
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
INSTITUCIN EDUCATIVA
PUNTAJE ALCANZADO
Comprende textos
escritos
NIVEL DE LOGRO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
DESTACADO
52
20
100.0
DESTACADO
LOGRADO
20
100.0
DESTACADO
PROCESO
20
100.0
DESTACADO
INICIO
20
100.0
DESTACADO
TOTAL EVALUADOS
52
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
GRADO Y SECCIN
RESUMEN DE EVALUACION INICIO
COMUNICACIN 2016
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIN 2
SECUNDARIA - 2016
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
COMPRENSIN DE TEXTOS
179.3
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
FECHA
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
COMPETENCIA
CAPACIDAD
INDICADOR
N
ESTUDIANTE
NMERO DE TEM
CLAVE
Comprende textos escritos
Recupera informacin de
diversos textos escritos
Infiere el
significado de
los textos
escritos
Infiere el significado
de los textos escritos
Comprende textos escritos
Infiere el significado de
los textos escritos
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Recupera
Reflexiona sobre la forma,
informacin de
contenido y contexto de
diversos textos
los textos escritos
escritos.
Opina sobre el tema,
las ideas, la
Reconoce la
Deduce el tema,
efectividad de los
Formula hiptesis sobre
silueta o
Reconstruye la secuencia de
en textos de
Deduce el propsito
argumentos y
el contenido a partir de
estructura
un texto con estructura
estructura
de un texto de
conclusiones de
los indicios, la
externa y las
compleja y vocabulario
compleja y con estructura compleja y
textos con estructura
presentacin que le
caractersticas
variado.
diversidad
profundidad temtica.
compleja,
ofrece el texto.
de diversos
temtica.
comparndolo con el
tipos de textos.
contexto
sociocultural.
1
Consultar la rbrica
Consultar la cartilla de
y la cartilla de
respuestas.
respuestas.
Opina sobre las ideas y
postura en el texto.
Infiere el
significado de
los textos
escritos
Comprende textos escritos
Infiere el
significado de
los textos
escritos
Recupera
Reflexiona sobre la forma,
informacin de
contenido y contexto de
diversos textos
los textos escritos
escritos
Deduce el tema,
los subtemas, la
Explica la intencin del
Deduce el
idea principal y
autor en el uso de
propsito de un las conclusiones
recursos textuales, a
texto de
en textos de
partir de su conocimiento
estructura
estructura
y del contexto
compleja.
compleja y con
sociocultural.
diversidad
temtica.
Localiza
informacin
relevante en
diversos tipos
de textos con
estructura
compleja y
vocabulario
variado y
especializado.
Infiere el
Infiere el
significado de
significado de
los textos
los textos
escritos
escritos
Deduce
relaciones de
Deduce el
causa-efecto,
significado de
problemapalabras,
solucin,
expresiones y
comparacin y
frases con
descripcin
sentido
entre las ideas figurado, carga
de un texto con irnica y doble
estructura
sentido, a partir
compleja y
de informacin
vocabulario
explcita.
variado.
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Consultar la rbrica
Consultar la rbrica.
Comprende textos escritos
Infiere el
significado de
los textos
escritos
Reflexiona sobre la
Recupera
Recupera informacin
forma, contenido y
informacin de
de diversos textos
contexto de los textos
diversos textos
escritos
escritos
escritos
Opina sobre el tema,
las ideas, la
efectividad de los
Reconstruye la
argumentos y
secuencia de un texto
conclusiones de
con estructura
textos con estructura
compleja y
compleja,
vocabulario variado y
comparndolo con el
especializado.
contexto
sociocultural.
Localiza
informacin
relevante en
diversos tipos
de textos con
estructura
compleja y
vocabulario
variado y
especializado.
Infiere el
Infiere el
significado de
significado de
los textos
los textos
escritos
escritos
Formula
hiptesis sobre
el contenido a
partir de los
Deduce el
indicios, el
propsito de un
prlogo, la
texto de
presentacin, la
estructura
introduccin, el
compleja.
ndice y el
glosario que le
ofrece el texto.
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Secuencia 4,1,3,2
CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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52
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
INSTITUCIN EDUCATIVA
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
los textos escritos
Explica la intencin del
autor en el uso de los
recursos textuales a partir
de su conocimiento y
experiencia.
PUNTAJE TOTAL
ALCANZADO
Porcentaje
alcanzado en
Comprende
textos escritos
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO
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DESTACADO
LOGRADO
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DESTACADO
PROCESO
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DESTACADO
INICIO
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DESTACADO
TOTAL EVALUADOS
52
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DESTACADO
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DESTACADO
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DESTACADO
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DESTACADO
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DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
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100.0
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
GRADO Y SECCIN
RESUMEN DE EVALUACION INICIO
COMUNICACIN 2016
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIN 3
SECUNDARIA - 2016
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
COMPRENSIN DE TEXTOS
179.3
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
FECHA
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
20
100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
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100.0
DESTACADO
52
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
CORRECTO
COMPETENCIA
ESTUDIANTE
CORRECTO
CORRECTO
CAPACIDAD
Infiere el significado de
los textos escritos
INDICADOR
Deduce relaciones de
Explica la
causa-efecto,
intencin del
Localiza informacin
problema-solucin,
autor en el uso
relevante en diversos
comparacin y
de los recursos
tipos de texto con
descripcin entre las
textuales a
estructura compleja y, ideas de un texto con
partir de su
vocabulario variado y estructura compleja y
conocimiento y
especializado.
con un vocabulario
del contexto
variado y
sociocultural.
especializado.
Opina sobre el tema,
las ideas, la
efectividad de los
Deduce el propsito de
argumentos y
un texto de estructura
conclusiones de
compleja y profundidad textos con estructura
temtica.
compleja,
comparndolo con el
contexto
sociocultural.
4
Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los
textos escritos
Reflexiona
Recupera
Recupera
Recupera
sobre la forma,
Reflexiona sobre la forma,
Reorganiza la
informacin de Infiere el significado de los
informacin de
informacin de
contenido y
contenido y contexto de
informacin de diversos
diversos textos
textos escritos
diversos textos
diversos textos
contexto de los
los textos escritos
textos escritos.
escritos.
escritos.
escritos
textos escritos
Localiza
informacin
relevante en
diversos tipos
de texto con
estructura
compleja y,
vocabulario
variado y
especializado.
Deduce el significado de
palabras, expresiones y
frases con sentido
figurado, carga irnica y
doble sentido, a partir de
informacin explcita.
Explica la
intencin del
Reconoce la
Opina sobre el tema, las
autor en el uso
silueta o
ideas, la efectividad de
de los recursos
estructura
los argumentos y
textuales a
externa y las
conclusiones de textos
partir de su
caractersticas con estructura compleja,
conocimiento y
de diversos
comparndolo con el
del contexto
tipos de textos.
contexto sociocultural.
sociocultural.
a, Solucin: Renuncia
al uso de internet y
telefona mvil.
Respuesta abierta
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
10
10
Infiere el
significado de
los textos
escritos.
Reorganiza la
Reflexiona sobre la
Recupera informacin
informacin de
forma, contenido y
de diversos textos
diversos textos contexto de los textos
escritos
escritos.
escritos
Infiere el
significado de
los textos
escritos
Infiere el
significado de
los textos
escritos.
Establece
Deduce el tema,
Localiza
Deduce el
semejanzas y
Construye
subtemas, la
Deduce
informacin
significado de
diferencias
organizadores grficos
Explica la intencin
idea principal, la relaciones de
relevante en
palabras,
entre las
Localiza informacin
(cuadros sinpticos,
del autor en el uso de
tesis, los
causa-efecto,
diversos tipos
expresiones y razones, datos,
relevante en diversos
mapas conceptuales,
recursos textuales a
argumentos y
problemade texto con
frases con
hechos,
tipos de textos de
mapas mentales,
partir de su
las conclusiones
solucin,
estructura
sentido figurado caractersticas,
estructura compleja
esquemas, redes
conocimiento y del
en textos de
comparacin y
compleja y,
y doble sentido
acciones y
y, vocabulario variado
semnticas) y resume el
contexto
estructura
descripcin
vocabulario
a partir de la
lugares de
y especializado.
contenido de un texto
sociocultural.
compleja y con entre las ideas
variado y
informacin
textos mltiples
de estructura compleja.
diversidad
de un texto.
especializado.
explcita.
con estructura
temtica.
compleja.
Reflexiona
sobre la forma,
contenido y
contexto de los
textos escritos
Explica la
intencin del
autor en el uso
de los recursos
textuales, a
partir de su
conocimiento y
experiencia.
11
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19
Respuesta libre
d, Desenlace:
Reencuentro con el
abuelo, muerte de
Luca.
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
41
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CLAVE
Comprende textos escritos
Comprende textos escritos
Reflexiona
Recupera informacin
sobre la forma,
Infiere el significado
de diversos textos
contenido y
de los textos escritos
escritos
contexto de los
textos escritos
NMERO DE TEM
CORRECTO
Comprende textos escritos
42
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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CORRECTO
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52
52
52
52
52
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
CORRECTO
INSTITUCIN EDUCATIVA
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos
Opina sobre el tema, las
ideas, la efectividad de los
argumentos, conclusiones
de textos con estructura
compleja y comparndolos
con el contexto
sociocultural.
PUNTAJE
Porcsntaje alcanzado
en Comprende textos
escritos
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
19
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DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
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100.0
DESTACADO
CORRECTO
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DESTACADO
CORRECTO
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CORRECTO
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DESTACADO
DESTACADO
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DESTACADO
LOGRADO
CORRECTO
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DESTACADO
PROCESO
CORRECTO
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100.0
DESTACADO
INICIO
CORRECTO
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DESTACADO
TOTAL EVALUADOS
52
CORRECTO
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DESTACADO
CORRECTO
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DESTACADO
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DESTACADO
CORRECTO
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20
Respuesta abierta
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
GRADO Y SECCIN
RESUMEN DE EVALUACION INICIO
COMUNICACIN 2016
incorrecto
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIN 4
SECUNDARIA - 2016
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
COMPRENSIN DE TEXTOS
179.1
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
FECHA
CORRECTO
20
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DESTACADO
CORRECTO
20
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DESTACADO
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DESTACADO
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100.0
DESTACADO
CORRECTO
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100.0
DESTACADO
52
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
CORRECTO
COMPETENCIA
ESTUDIANTE
CORRECTO
Comprende textos escritos
Infiere el significado de
los textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
CORRECTO
Comprende textos escritos
Infiere el significado de los
textos escritos
Reflexiona sobre la forma,
Infiere el
contenido y contexto de significado de los
los textos escritos
textos escritos
CAPACIDAD
Infiere el significado de los textos
escritos
Infiere el significado de los
textos escritos
INDICADOR
Deduce relaciones
de causa-efecto,
Deduce el tema, los
de problemaOpina sobre el tema, las
Formula hiptesis sobre el
Deduce el tema, los
Deduce el
Deduce el significado de palabras,
subtemas, la tesis, los
solucin,
ideas, la efectividad de
contenido, a partir de los
subtemas, la tesis, los
propsito de un
expresiones y frases con sentido
argumentos, la idea
comparacin entre
los argumentos y
indicios, la introduccin, el
argumentos, la idea principal
texto de estructura
figurado, carga irnica y doble
principal y las
ideas de un texto
conclusiones de textos
ndice, el apndice, el epilogo
y las conclusiones en textos
compleja y
sentido, a partir de informacin conclusiones en textos de
con estructura
con estructura compleja,
la nota de pie de pgina y las
de estructura compleja y con
profundidad
explicita
estructura compleja y con
compleja,
comparndolo con el
referencias bibliogrficas que
diversidad temtica
temtica
diversidad temtica
vocabulario
contexto sociocultural
le ofrece el texto
variado y
especializado
Infiere el
significado de los
textos escritos
Comprende textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos
Recupera
informacin de
diversos textos
escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Infiere el significado de los
textos escritos
Comprende textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de
los textos escritos
Infiere el significado de
los textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Infiere el
significado de los
textos escritos
Deduce relaciones Deduce relaciones
Deduce relaciones
Deduce el tema,
Deduce el tema,
Deduce el tema,
de causa-efecto,
de causa-efecto,
Deduce el
de causa-efecto,
los subtemas, la
los subtemas, la
los subtemas, la
de problemade problemasignificado de
de problemaDeduce relaciones de causatesis, la idea
Opina sobre el tema, las
tesis, los
tesis, los
solucin,
solucin,
Opina sobre el tema, las ideas, Reconoce la silueta
palabras,
solucin,
efecto, de problemaprincipal, la tesis,
ideas, la efectividad de
argumentos, la
argumentos, la
comparacin y
comparacin y
la efectividad de los
o estructura
expresiones y
Deduce el propsito de un
comparacin y
solucin, comparacin y
los argumentos, y
los argumentos y
idea principal y las idea principal y las
descripcin entre
descripcin entre argumentos y conclusiones de
externa y las
frases con sentido
texto de estructura
descripcin entre
descripcin entre ideas de las conclusiones en conclusiones de textos
conclusiones en
conclusiones en
ideas de un texto
ideas de un texto
textos con estructura
caractersticas de
figurado, carga
compleja y profundidad
ideas de un texto
un texto con estructura
textos de
con estructura compleja,
textos de
textos de
con estructura
con estructura
compleja, comparndolo con el diversos tipos de
irnica y doble
temtica.
con estructura
compleja, vocabulario
estructura
comparndolo con el
estructura
estructura
compleja,
compleja,
contexto sociocultural.
textos
sentido, a partir de
compleja,
variado y especializado.
compleja y con
contexto sociocultural.
compleja y con
compleja y con
vocabulario
vocabulario
informacin
vocabulario
diversidad
diversidad
diversidad
variado y
variado y
explicita
variado y
temtica.
temtica.
temtica.
especializado
especializado
especializado
NMERO DE TEM
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
CLAVE
Respuesta abierta
Respuesta abierta
Respuesta abierta
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
INCORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
10
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
11
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
12
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
13
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
14
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
15
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
16
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
17
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
18
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
19
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
20
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
21
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
22
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
23
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
24
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
25
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
26
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
27
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
28
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
29
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
30
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
31
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
32
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
33
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
34
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
35
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
36
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
37
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
38
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
39
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
40
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
41
INCORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
42
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
43
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
44
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
45
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
46
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
47
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
48
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
49
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
50
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
51
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
52
CORRECTO
CORRECTO
CORRECTO
52
52
52
52
51
52
52
52
52
52
52
52
52
52
51
52
51
52
52
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
CORRECTO
INSTITUCIN EDUCATIVA
Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto de los
textos escritos
Opina sobre el tema, las ideas, la
efectividad de los argumentos y
conclusiones de textos con
estructura compleja,
comparndolo con el contexto
sociocultural.
suma
Comprende
textos escritos
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
18
90.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
DESTACADO
52
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
LOGRADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
PROCESO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
INICIO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
TOTAL EVALUADOS
52
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
19
95.0
DESTACADO
20
Respuesta abierta
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
GRADO Y SECCIN
RESUMEN DE EVALUACION INICIO
COMUNICACIN 2016
LOGRO DE APRENDIZAJE - COMUNICACIN 5
SECUNDARIA - 2016
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
COMPRENSIN DE TEXTOS
178.8
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
FECHA
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
CORRECTO
20
100.0
DESTACADO
52
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
COMPETENCIA
CAPACIDAD
ESTUDIANTE
INDICADOR
NMERO DE TEM
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
Problematiza
situaciones.
Problematiza situaciones.
Problematiza
situaciones.
Plantea
Formula una
preguntas y
hiptesis
selecciona una
considerando la
que pueda ser
relacin entre
indagada
Distinge las variables
las variables
cientficamente
dependiente e
independiente,
haciendo uso de
independiente y las
dependiente e
su conocimiento
intervinientes en el
interviniente,
y la
proceso de la indagacion. que responden
complementa
al problema
con fuentes de
seleccionado
informacin
por el
cientfica.
estudiante.
Disea
estrategias para
hacer una
indagacin.
Selecciona
tcnicas para
recoger datos
(entrevistas,
cuestionarios,
observaciones,
etc) que se
relacionen con
las variables
estudiadas en
su indagacin.
Disea estrategias
para hacer una
indagacin.
Genera y
registra datos e
informacin.
Analiza datos o
informacin
Justifica la seleccin
de herramientas,
Elije las unidades de
materiales, equipos
medida a ser
e instrumentos
utilizadas en el
Representa los
considerando la
recojo de datos
datos en
complejidad y el
considerando el
grficos de
alcance de los
margen de error que barras dobles o
ensayos y
se relaciona con las
lineales.
procedimientos de
mediciones de las
manipulacin de la
variables.
variable y recojo de
datos.
Contrasta y
complementa
los datos o
informacin de
su indagacin
con el uso de
fuentes de
informacin.
Disea estrategias
para hacer una
indagacin.
Explica el mundo fsico,
Disea y produce prototipos tecnolgicos que resuelven
basado en conocimientos
problemas de su entorno.
cientficos.
Plantea
Plantea
Plantea
Comprende y
Comprende y
problemas que problemas que problemas que
aplica
aplica
requieren
requieren
requieren
Disea
Evala y
Evala y
conocimientos
conocimientos
soluciones
soluciones
soluciones
alternativas de
comunica
comunica
cientficos y
cientficos y
tecnolgicas y
tecnolgicas y
tecnolgicas y
solucin al
argumenta
argumenta
selecciona
selecciona
selecciona
problema.
cientficamente. cientficamente. alternativas de alternativas de alternativas de
solucin.
solucin.
solucin.
Propone
aspectos de la
Justifica que las
Justifica
Justifica que la
funcionalidad de
plantas
especificaciones
energa para la
su alternativa
producen sus
de diseo en
Justifica los
bisfera que
Hace conjeturas de solucin que
Propone nuevas
nutrientes
concordancia
cambios que
sostiene
sobre sus
son deseables
preguntas a
gracias al
con los posibles
Describe el
debera hacer
directamente la
observaciones de optimizar y
partir de los
proceso de la
beneficios
funcionamiento
para mejorar el
mayora de los
con respecto al selecciona los
resultados de su
fotosntesis que
propios y
de su prototipo.
proceso de su
ecosistemas
problema
recursos que
indagacin.
transforma la
colaterales de la
indagacin.
naturales
tecnolgico.
deben ser
energa
funcionalidad de
proviene del
consumidos en
luminosa en
su alternativa
Sol.
la menor
qumica.
de solucin.
cantidad posible
para lograrlo.
10
10
11
12
11
12
13
14
13
14
15
16
15
16
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en
sociedad.
Evala las
Evala las
Evala las
implicancias del implicancias del implicancias del
saber y del
saber y del
saber y del
quehacer
quehacer
quehacer
cientfico y
cientfico y
cientfico y
Evalua
el papel
tecnolgico.
tecnolgico.
tecnolgico.
de las
tecnologas
desarrolladas en
Explica las
la mejora de la
razones que
comprensin del
generaron los
funcionamiento
cambios
Explica los pro y
de los
paradigmticos
contra de
organismos y de
y sus efectos en
situaciones
los efectos
el pensamiento
sociocientficas. beneficiosos y
humano en el
perjudiciales en
modo de vida y
la salud humana
la concepcin
y el ambiente,
del Universo.
teniendo en
consideracion
diferentes
puntos de vista.
17
18
19
VER
VER
VER
MANUAL/CRI MANUAL/CRI MANUAL/CRI
TERIO DEL
TERIO DEL
TERIO DEL
DOCENTE
DOCENTE
DOCENTE
Evala las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico.
Explica con argumentos que
los conocimientos cientficos
se modifican y aclaran con
el paso del tiempo y con el
desarrollo de nuevas
tecnologas.
PUNTAJE
Indaga,
mediante
Disea y
Construye
mtodos
Explica el
produce
una posicin
cientficos, mundo fsico,
prototipos
crtica sobre
situaciones
basado en
tecnolgicos
la ciencia y la
que pueden conocimiento que resuelven
tecnologa en
ser
s cientficos. problemas de
sociedad.
investigadas
su entorno.
por la ciencia.
20
VER
MANUAL/CRITERIO
DEL DOCENTE
vlida
vlida
no vlida
vlida
19
100.0
100.0
100.0
75.0
vlida
vlida
vlida
vlida
12
70.0
0.0
25.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
11
70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
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vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
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0.0
0.0
100.0
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70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
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vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
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vlida
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vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
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11
70.0
0.0
0.0
100.0
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vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
11
70.0
0.0
0.0
100.0
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
17
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
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vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
19
vlida
vlida
vlida
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0.0
0.0
100.0
20
vlida
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
21
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
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vlida
vlida
vlida
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0.0
0.0
100.0
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0.0
0.0
100.0
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vlida
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0.0
0.0
100.0
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vlida
vlida
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0.0
0.0
100.0
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0.0
0.0
100.0
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vlida
vlida
vlida
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0.0
0.0
100.0
28
vlida
vlida
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vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
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vlida
vlida
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vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
30
vlida
vlida
vlida
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70.0
0.0
0.0
100.0
31
vlida
vlida
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11
70.0
0.0
0.0
100.0
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vlida
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0.0
0.0
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0.0
0.0
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vlida
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0.0
100.0
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0.0
0.0
100.0
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0.0
100.0
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0.0
100.0
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0.0
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0.0
100.0
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vlida
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0.0
100.0
41
vlida
vlida
vlida
vlida
11
70.0
0.0
0.0
100.0
CLAVE
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vlida
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0.0
0.0
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0.0
0.0
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vlida
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0.0
0.0
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0.0
100.0
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0.0
100.0
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vlida
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0.0
100.0
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vlida
vlida
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0.0
0.0
100.0
51
vlida
vlida
vlida
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11
70.0
0.0
0.0
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vlida
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11
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0.0
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52
52
52
52
52
52
52
51
52
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL DE LOGRO
DESTACADO
PROCESO
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
PROCESO
PROCESO
GRADO Y SECCIN
PROCESO
PROCESO
PROCESO
RESUMEN DE EVALUACION INICIO CTA 2016
PROCESO
PROCESO
LOGRO DE APRENDIZAJE - CTA 1 SECUNDARIA - 2016
PROCESO
PROCESO
DESTACADO
PROCESO
LOGRADO
PROCESO
PROCESO
51
PROCESO
INICIO
PROCESO
TOTAL EVALUADOS
52
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.
126.6
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
3.4
Disea y produce prototipos
tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno.
4.3
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad.
178.4
PROCESO
PROCESO
PROCESO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
FECHA
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
PROCESO
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
COMPETENCIA
CAPACIDAD
ESTUDIANTE
INDICADOR
Explica el mundo fsico, basado en
conocimientos cientficos.
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
Problematiza
situaciones.
Problematiza situaciones.
Plantea
preguntas y
selecciona una
que pueda ser
indagada
Distinge las variables
cientficamente
dependiente e
haciendo uso de
independiente y las
su conocimiento
intervinientes en el
y la
proceso de la indagacion.
complementa
con fuentes de
informacin
cientfica.
Disea
Disea
estrategias para estrategias para Genera y registra
hacer una
hacer una
datos e informacin.
indagacin.
indagacin.
Justifica la
seleccin de
Selecciona
herramientas,
tcnicas para
materiales,
recoger datos
equipos e
(entrevistas,
instrumentos
cuestionarios,
considerando la
observaciones,
complejidad y el
etc) que se
alcance de los
relacionen con
ensayos y
las variables
procedimientos
estudiadas en
de manipulacin
su indagacin.
de la variable y
recojo de datos.
Elabora tablas de
doble entrada
identificando la
posicin de las
variable
independiente y
dependiente.
Analiza datos o
informacin
Evala y
comunica
Evala y
comunica
Disea y produce prototipos tecnolgicos que resuelven problemas Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa
de su entorno.
en sociedad.
Plantea
Comprende y
Comprende y
Comprende y
problemas que
aplica
aplica
aplica
requieren
conocimientos
conocimientos
conocimientos
soluciones
cientficos y
cientficos y
cientficos y
tecnolgicas y
argumenta
argumenta
argumenta
selecciona
cientficamente. cientficamente. cientficamente. alternativas de
solucin.
Justifica que el
Extrae conclusiones
Justifica que las
cambio
a partir de la
plantas
climtico, se
Establece las
relacin entre su
producen sus
debe a la
causas de
Evala los
hiptesis y los
nutrientes
contaminacin
posibles errores puntos dbiles,
resultados obtenidos
gracias al
de diversos
y
alcances y
en la indagacin o
proceso de la factores como el
contradicciones limitaciones de
de otras
fotosntesis que agua, el aire, la
en el proceso y su indagacin
indagaciones
transforma la
tierra
resultados de su
cientfica.
cientficas, y valida o
energa
(principales
indagacin.
rechaza la hiptesis
luminosa en
elementos de
inicial.
qumica.
nuestro
ecosistema).
Disea
alternativas de
solucin al
problema.
Implementa y
valida
alternativas de
solucin
Evala las
Evala las
Evala las
Implementa y implicancias del implicancias del implicancias del
valida
saber y del
saber y del
saber y del
alternativas de
quehacer
quehacer
quehacer
solucin
cientfico y
cientfico y
cientfico y
tecnolgico.
tecnolgico.
tecnolgico.
Justifica que la
energa de un
ser vivo
Descibe las
depende de sus
Hace conjeturas
partes o fases
clulas que
sobre sus
del
obtienen
Describe el
observaciones
procedimiento
energa a partir
funcionamiento
para detectar el
de
del metabolismo
de su prototipo.
problema
implementacin
de los
tecnolgico.
y los materiales
nutrientes para
a usar.
producir
sustancias
complejas.
Explica la
imprecisin en
los resultados
obtenidos
debido a los
valores
nominales
usados de
algunas
propiedades
fsicas de los
materiales
seleccionados.
Establece
relaciones entre
Emite juicio de
el desarrolllo
valor sobre el
Explica que el quehacer
Explica las
cientfico y
Explica los pro y impacto social, tecnolgico progresa con el
dificultades en
tecnolgico con
contra de
econmico y
paso del tiempo como
el proceso de
las demandas y
situaciones
ambiental de los producto de la innovacin
implementacin
prctica de
sociocientficas.
materiales y
en respuesta a las
.
valores de la
recursos
demandas de la sociedad.
sociedad y de
tecnolgicos.
los cientficos.
Disea
alternativas de
solucin al
problema.
17
18
19
Evala las implicancias del
saber y del quehacer
cientfico y tecnolgico.
PUNTAJE
Indaga,
Disea y
mediante
Explica el
produce
mtodos
Construye
mundo
prototipos
cientficos,
una posicin
fsico,
tecnolgicos
situaciones
crtica sobre
basado en
que
que pueden
la ciencia y
conocimient resuelven
ser
la tecnologa
os
problemas
investigadas
en sociedad.
cientficos.
de su
por la
entorno.
ciencia.
NMERO DE TEM
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CLAVE
vlida
vlida
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75.0
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0.0
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0.0
0.0
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0.0
0.0
100.0
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vlida
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0.0
0.0
0.0
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vlida
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0.0
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0.0
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0.0
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0.0
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0.0
0.0
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0.0
100.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
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VER MANUAL VER MANUAL VER MANUAL
20
VER MANUAL
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0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
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vlida
vlida
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0.0
0.0
0.0
100.0
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0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
100.0
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0.0
0.0
0.0
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0.0
0.0
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0.0
0.0
0.0
100.0
52
52
52
51
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL DE LOGRO
DESTACADO
INICIO
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
INICIO
INICIO
GRADO Y SECCIN
INICIO
INICIO
INICIO
RESUMEN DE EVALUACION INICIO CTA 2016
INICIO
INICIO
LOGRO DE APRENDIZAJE - CTA 2 SECUNDARIA - 2016
INICIO
INICIO
DESTACADO
INICIO
LOGRADO
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TOTAL EVALUADOS
52
INICIO
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INICIO
INICIO
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.
3.4
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
3.4
Disea y produce prototipos
tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno.
3.4
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad.
178.4
INICIO
INICIO
INICIO
INICIO
INICIO
INICIO
INICIO
INICIO
INICIO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
INICIO
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FECHA
INICIO
INICIO
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INICIO
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INICIO
INICIO
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
vlida
COMPETENCIA
CAPACIDAD
vlida
Problematiza
situaciones
Problematiza situaciones
Disea estrategias
Genera y
para hacer la
Registra datos e
indagacin
informacin
Justifica la seleccin
Formula una hipotesis
de herramientas ,
Sustenta el
considerando una relacion
materiales equipos
valor de la
entre las variables
e instrumentos de incertidumbre
independientes ,
precisin que
absoluta
dependientese
permitan obtener
de sus
intervinientes en el
datos fiables y
mediciones
proceso de indagacin
sufucientes.
Genera y Registra
datos e
informacin
Analiza datos o
informacin
vlida
EXPLICA EL MUNDO FISICO BASADO EN CONOCIMIENTOS
CIENTIFICOS
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS.
Analiza datos o
informacin
Evalua y
Comunica
Comprende y
aplica
conocimientos y
argumenta
cientificamente
Comprende y
aplica
conocimientos y
argumenta
cientificamente
Extrae
conclusiones a
partir de la
relacion entre
Selecciona el tipo de
sus hipotesis y
Sustenta que la
Contrasta y
Sustenta que la
grafico ms
los resultados
Justifica los
combinacin de
complementa los
combinacin de
apropiado (lineales,
obtenidos en la
cambios que
sustancias
datos o informacin
sustancias uimicas
circulares,
indagacin, en
deberia hacer
uimicas
de su indagacin
depende de la
dispersin, etc) las
otras
para mejorar el depende de la
con el uso de
configuracion
escalas que
indagaciones o
proceso de
configuracion
fuentes de
electronica de sus
representan los
en leyes , o
indagacion.
electronica de
informacin
reactantes.
datos
principios
sus reactantes.
cientificos
valida o rechaza
la hipotesis
inicial.
Comprende y aplica
conocimientos y
argumenta
cientificamente
vlida
vlida
CONSTRUYE UNA
DISEA Y PRODUCE PROPTOTIPOS
POSICION CRITICA
TECNOLOGICOSPARA RESOLVER PROBLEMAS DE
SOBRE LA CIENCIA Y
SU ENTORNO
TECNOLOGIA EN
Plantea
Plantea
SOCIEDAD
problemas que problemas que
requieren
requieren
Disea
Evala las
soluciones
soluciones
alternativas de implicancias del saber
tecnologicas y
tecnologicas y
solucin al
y quehacer cientfico
selecciona
selecciona
problema
y tecnolgico
alternativas de alternativas de
solucion
solucion
Evalua y Comunica
vlida
vlida
vlida
vlida
CONSTRUYE UNA POSICION CRITICA SOBRE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA EN
SOCIEDAD
Evala las
Evala las
implicancias del implicancias del Toma posicin
saber y
saber y
crtica frente a
quehacer
quehacer
situaciones
cientfico y
cientfico y
socio cientficas
tecnolgico
tecnolgico
Toma posicin crtica frente
a situaciones socio
cientficas
Evala las
implicancias
Selecciona
Evala las
Explica la
ticas del
materales en implicancias ticas del
relacin que
Fundamenta
desarrollo de la
Fundamenta posiciones
funcion de sus
desarrollo de la
Explica posibles mejoras
existe entre el una visin de si
tecnologa que
ticas que consideran
propiedades
tecnologa que
realizadas para el
desarrollo de los mismo, frente a
amenaza la
evidencia cientfica frente
fisicas y
amenaza la
funcionamiento del
pases y la
los hechos
sostenibilidad
a las cuestiones socio
quimicas y
sostenibilidad de un
prototipo
investigacin
paradigmticos
de un
cientficas
compatibilidad ecosistema terrestre
cientfica que se de la ciencia.
ecosistema
ambiental
o acutico
dan en estos
terrestre o
acutico
Indaga,
mediante
mtodos
Explica el mundo
cientficos,
fsico, basado en
situaciones que conocimientos
pueden ser
cientficos.
investigadas
por la ciencia.
INDICADOR
Plantea
preguntas
referidas al
problema que
pueden ser
indagadas.
NMERO DE TEM
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CLAVE
VER MANUAL
VER MANUAL
VER MANUAL
VER
MANUAL
VER
MANUAL
VER
MANUAL
VER
MANUAL
VER
MANUAL
VER MANUAL
vlida
no vlida
vlida
no vlida
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no vlida
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no vlida
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vlida
12
37.5
66.7
37
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
38
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
39
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
ESTUDIANTE
Sustenta que el
calentamiento
global esta
influenciado por la
actividad humana
Hace conjeturas
sobre sus
Estima posibles
observaciones
gastos y los
para detectar
organiza en
los problemas
tecnologicos
DISEA Y PRODUCE
PROPTOTIPOS
TECNOLOGICOSPARA
RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO
PUNTAJE
40
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
41
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
42
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
43
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
44
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
45
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
11
25.0
66.7
46
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
47
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
48
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
49
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
50
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
51
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
52
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
12
37.5
66.7
#REF!
52
50
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
52
#REF!
#REF!
#REF!
#REF!
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
INSTITUCIN EDUCATIVA
Disea y produce
Construye una
prototipos
posicin crtica
tecnolgicos que
sobre la ciencia y
resuelven
la tecnologa en
problemas de su
sociedad.
entorno.
NIVEL DE LOGRO
75.0
100.0
DESTACADO
75.0
60.0
INICIO
75.0
60.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
DESTACADO
75.0
80.0
PROCESO
LOGRADO
75.0
80.0
PROCESO
PROCESO
50
75.0
80.0
PROCESO
INICIO
75.0
80.0
PROCESO
TOTAL EVALUADOS
52
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
GRADO Y SECCIN
RESUMEN DE EVALUACION INICIO CTA 2016
LOGRO DE APRENDIZAJE - CTA 3 SECUNDARIA - 2016
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.
68.5
Explica el mundo fsico,
basado en conocimientos
cientficos.
119.5
Disea y produce prototipos
tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno.
134.5
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad.
142.8
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
no vlida
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
75.0
80.0
PROCESO
FECHA
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
vlida
Disea y produce prototipos tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno.
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
COMPETENCIA
Problematiza
situaciones.
Problematiza
situaciones.
Analiza datos o
informacin.
Analiza datos o
informacin.
Analiza datos o
informacin.
Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.
Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.
Plantea
problemas que
requieren
soluciones
tecnolgicas y
selecciona
alternativas de
solucin.
Justifica las
especficaciones
de diseo en
concordancia
con los posibles
beneficios
propios
colaterales de la
funcionalidad de
su alternativa
de solucin, en
comparacin
con otros
productos
tecnolgicos
similares.
Plantea
problemas que
Evala las
Evala las
Evala las
Evala las
requieren
implicancias del implicancias del implicancias del implicancias del
Evala las implicancias
soluciones
saber y del
saber y del
saber y del
saber y del
del saber y del quehacer
tecnolgicas y
quehacer
quehacer
quehacer
quehacer
cientfico y tecnolgico.
selecciona
cientfico y
cientfico y
cientfico y
cientfico y
alternativas de
tecnolgico.
tecnolgico.
tecnolgico.
tecnolgico.
solucin.
INDICADOR
NMERO DE TEM
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
CLAVE
VER MANUAL
VER MANUAL
VER MANUAL
VER MANUAL
VER MANUAL
vlida
vlida
no vlida
vlida
vlida
19
100.0
100.0
80.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
10
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
11
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
12
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
13
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
14
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
15
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
16
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
17
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
18
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
19
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
20
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
21
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
22
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
23
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
24
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
25
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
26
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
27
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
28
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
29
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
30
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
31
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
32
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
33
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
34
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
35
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
36
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
37
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
38
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
39
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
Formula una
hiptesis
Justifica la
Selecciona el
considerando la
seleccin de
Elige las unidades Selecciona tcnicas
tipo de grfico
Contrasta y
relacin entre
herramientas,
de medida a ser
para recoger datos
ms apropiado
complementa
Plantea preguntas
las variables
materiales,
utilizadas en el
(entrevistas,
(lineales,
los datos o
referidas al problema que independiente,
equipos e
recojo de datos
cuestionarios,
circulares,
informacin de
puedan ser indagadas,
dependiente e instrumentos de
considerando el
observaciones, etc.)
barras,
su indagacin
utilizando leyes y
intervinientes
precisin que margen de error que que se relacionen
dispersin, etc.) con el uso de
principios cientficos.
que responden
permitan
se relaciona con las
con las variables
y las escalas
fuentes de
al problema
obtener datos
mediciones de las
estudiadas en su
que representan informacin.
seleccionado
fiables y
variables.
indagacin.
los datos.
por el
suficientes.
estudiante.
Analiza datos o
informacin.
vlida
Delimita el
problema
(menciona qu
conocimientos
cientficos se
relacionan con
el problema).
ESTUDIANTE
Problematiza
situaciones.
vlida
Problematiza
situaciones.
Problematiza
situaciones.
vlida
CAPACIDAD
Problematiza situaciones.
Problematiza
situaciones.
vlida
Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.
Propone
aspectos de
funcionalidad de
su alternativa
Justifica los
Sustenta que el Hace conjeturas de solucin que
Propone nuevas
cambios que
calentamiento
sobre sus
son deseables
preguntas a
debera hacer
global est
observaciones
de optimizar y
partir de los
para mejorar el
influenciado por con respecto al
selecciona
resultados de su
proceso de su
la actividad
problema
recursos que
indagacin.
indagacin.
humana.
tecnolgico.
deben ser
consumidos en
la menor
cantidad posible
para lograrlo.
Analiza las
Evala las
implicancias
implicancias
ticas de los
ticas del
sistemas de
Describe el
desarrollo de la
produccin y del
funcionamiento
tecnologa que
uso de objetos
y
amenaza la
tecnolgicos en
mantenimiento
sostenibilidad
la forma de vida
de su prototipo.
de un
de las personas
ecosistema
desde
terrestre o
diferentes
acutico.
puntos de vista.
Analiza
situaciones
sociocientficas
en las que se
pone en juego
las intenciones
del trabajo de
los cientficos y
los efectos de
ste en la
sociedad y la
naturaleza.
Analiza las
implicancias
ticas de los
sistemas de
Explica antes y despus
produccin y del
de un cambio
uso de objetos
paradigmtico de la
tecnolgicos en ciencia con relacin a la
la forma de vida visin del universo y del
de las personas
hombre en l.
desde
diferentes
puntos de vista.
PUNTAJE
Indaga,
mediante
Disea y produce
Construye una
mtodos
prototipos
posicin crtica
cientficos,
tecnolgicos que
sobre la ciencia y
situaciones que
resuelven
la tecnologa en
pueden ser
problemas de su
sociedad.
investigadas
entorno.
por la ciencia.
40
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
41
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
42
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
43
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
44
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
45
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
46
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
47
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
48
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
49
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
50
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
51
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
52
vlida
vlida
vlida
vlida
vlida
20
100.0
100.0
100.0
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
52
51
52
52
RESPONDIERON CORRECTAMENTE POR ITEM
INSTITUCIN EDUCATIVA
NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO
DESTACADO
DESTACADO
NUMERO DE ESTUDIANTES
EVALUADOS
29
DESTACADO
DESTACADO
GRADO Y SECCIN
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
RESUMEN DE EVALUACION INICIO CTA 2016
DESTACADO
DESTACADO
LOGRO DE APRENDIZAJE - CTA 4 SECUNDARIA - 2016
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
52
DESTACADO
LOGRADO
DESTACADO
PROCESO
DESTACADO
INICIO
DESTACADO
TOTAL EVALUADOS
52
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.
179.3
Explica el mundo fsico, basado
en conocimientos cientficos.
Disea y produce prototipos
tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno.
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa en
sociedad.
179.3
178.6
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
DESTACADO
FECHA
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
DESTACADO
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
CAPACIDAD
CAPACIDAD
ESTUDIANTE
INDICADOR
Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser
investigadas por la ciencia
Problematiza
situaciones.
Problematiza situaciones.
Problematiza
situaciones.
Problematiza
situaciones.
Explica el mundo fsico, basado en
conocimientos cientficos
Problematiza
situaciones.
Problematiza
situaciones.
Disea y produce prototipos
tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno
Problematiza
situaciones.
Analiza datos o
informacin.
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa en
sociedad
Evala las
Evala las
implicancias del implicancias del
saber y del
saber y del
quehacer
quehacer
cientfico y
cientfico y
tecnolgico.
tecnolgico.
Formula una
Analiza las
hiptesis
Justifica la
Evala las
Selecciona el
implicancias
considerando la
seleccin de
Elige las unidades Selecciona tcnicas
implicancias
tipo de grfico
Contrasta y
ticas de los
Delimita el
relacin entre
herramientas,
de medida a ser
para recoger datos
ticas del
ms apropiado
complementa
sistemas de
problema
Plantea preguntas
las variables
materiales,
utilizadas en el
(entrevistas,
desarrollo de la
(lineales,
los datos o
produccin y del
(menciona qu referidas al problema que independiente,
equipos e
recojo de datos
cuestionarios,
tecnologa que
circulares,
informacin de uso de objetos
conocimientos
puedan ser indagadas,
dependiente e instrumentos de
considerando el
observaciones, etc.)
amenaza la
barras,
su indagacin tecnolgicos en
cientficos se
utilizando leyes y
intervinientes
precisin que margen de error que que se relacionen
sostenibilidad
dispersin, etc.) con el uso de la forma de vida
relacionan con
principios cientficos.
que responden
permitan
se relaciona con las
con las variables
de un
y las escalas
fuentes de
de las personas
el problema).
al problema
obtener datos
mediciones de las
estudiadas en su
ecosistema
que representan informacin.
desde
seleccionado
fiables y
variables.
indagacin.
terrestre o
los datos.
diferentes
por el
suficientes.
acutico.
puntos de vista.
estudiante.
PUNTAJE
Indaga, mediante
mtodos
cientficos,
situaciones que
pueden ser
investigadas por la
ciencia.
Explica el mundo
fsico, basado en
conocimientos
cientficos.
Disea y produce
prototipos
tecnolgicos que
resuelven
problemas de su
entorno.
Construye una
posicin crtica
sobre la ciencia y
la tecnologa en
sociedad.
NIVEL DE LOGRO
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RESUMEN DE EVALUACION INICIO CT 2016A
LOGRO DE APRENDIZAJE - CTA 5 SECUNDARIA - 2016
DESTACADO
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TOTAL EVALUADOS
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PORCENTAJE DE AVANCE DEL NIVEL DE LOGRO
ALCANZADO POR COMPETENCIA
COMPETENCIA
Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que
pueden ser investigadas por la
ciencia.
173.3
Explica el mundo fsico, basado
en conocimientos cientficos.
173.3
Explica el mundo fsico, basado
en conocimientos cientficos.
173.3
Disea y produce prototipos
tecnolgicos que resuelven
problemas de su entorno.
171.7
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa en
sociedad.
0.0
APELLIDOS Y NOMBRES DEL DOCENTE
FECHA
FIRMA Y SELLO DEL DIRECTOR
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