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Fundacin Familia Cruz Magnani

Colegio Villa Nongun


Concepcin
Unidad Tcnico Pedaggica

SUBSECTOR:

MATRIZ
EVALUATIVA
PROFESOR

CURSO:

WENDY ALVAREZ ALARCN


EDUCACION MATEMATICA

OCTAVO BSICO
UNIDAD 2

Eje

OBJETIVO DE APRENDIZAJES

Nmero

OA8 Modelar situaciones de la

vida diaria y de otras


asignaturas, usando
ecuaciones lineales de la
forma:
ax = b; x a = b;
a 0;
ax + b = c;
xa + b = c;
ax = b + cx;
a(x + b) = c;
ax + b = cx + d

INDICADORES DE EVALUACIN
> Representan pictricamente, mediante balanzas,
ecuaciones de la forma:
ax = b;xa = b; a 0; ax + b = c; xa + b = c; ax = b +
cx; a(x + b) = c;
ax + b = cx + d.
> Identifican las actividades agregar a la balanza con
la adicin y
sacar de la balanza con la sustraccin.
> Modelan transformaciones equivalentes con
actividades que mantienen en equilibrio de la balanza.
> Modelan situaciones que requieren de una ecuacin o
inecuacin para responder a un problema.
> Resuelven ecuaciones de la forma:
ax = b; x a = b; a 0; ax + b = c; xa + b = c; ax = b +
cx; a(x + b) = c;
ax + b = cx + d en ejercicios rutinarios.
> Resuelven problemas cotidianos, utilizando ecuaciones
e inecuaciones

Propsito

DIMENSIN
CONOCIMIENTOS

DIMENSIN
HABILIDADES

DIMENSIN
ACTITUDES

En esta unidad, los


alumnos trabajan
con ecuaciones e
inecuaciones; el
mbito numrico
ha sido ampliado
desde los nmeros
enteros, trabajado
en 7o , a los
nmeros
racionales. Este
avance se puede
trabajar desde lo
concreto, con las
representaciones
utilizadas en aos
anteriores, hasta
llegar a la
manipulacin
simblica que
implican las
ecuaciones y las
inecuaciones.

Factorizacin de
expresiones
algebraicas
Concepto de funcin
Funcin lineal
Ecuaciones con
nmeros racionales
Inecuaciones con
nmeros racionales
Funcin afn

Evaluar
procedimientos y
comprobar resultados
propios y de otros, de
un problema
matemtico
Explicar y
fundamentar: o
soluciones propias y
los procedimientos
utilizados o resultados
mediante definiciones,
axiomas, propiedades
y teoremas
Seleccionar y ajustar
modelos para resolver
problemas asociados a
ecuaciones e
inecuaciones de la
forma ax+ b >, <, = c,
como a, b, c N ,
comparando
dependencias lineales.
Evaluar la
pertinencia de
modelos:
- en relacin con el
problema presentado
- considerando sus
limitaciones
Relacionar y
contrastar informacin
entre distintos niveles
de representacin

Demostrar inters,
esfuerzo,
perseverancia y
rigor frente a la
resolucin de
problemas y la
bsqueda de
nuevas soluciones
para problemas
reales.
Mostrar una
actitud crtica al
evaluar las
evidencias e
informaciones
matemticas y
valorar el aporte de
los datos
cuantitativos en la
comprensin de la
realidad social.
Usar de manera
responsable y
efectiva las
tecnologas de la
comunicacin en la
obtencin de
informacin, dando
crdito al trabajo de
otros y respetando
la propiedad y la
privacidad de las
personas