Anda di halaman 1dari 4

Escuela de Comunicación

Informa
Universidad de Puerto Rico - Recinto de Río Piedras

Boletín informativo de la Asociación Puertorriqueña de Estudiantes de Periodismo (APEP)

Año 4, Edición 25 abril-mayo 2010

El periodismo escolar ayudó a determinar mi carrera


Por Jeffrey Acevedo Gómez papel que debía asumir en este ejercicio. Mi ventaja que tengo como estudiante de Perio-
Cuando comencé a colaborar con ambición por hacerlo todo “perfecto” redundó dismo. No todos mis compañeros de clases
el periódico de mi escuela, el Colegio Bea- en sonrisas de lectores complacidos, que no han tenido la experiencia de, por ejemplo, en-
to Carlos Manuel Rodríguez en Bayamón, ni sólo eran estudiantes y maestros, sino tam- contrarse con una decena de páginas vacías
siquiera era una preocupación el tener que bién padres y miembros de la Administración. al momento de cierre de una edición.
escoger una carrera a la cual dedicar mis es- Asimismo, aumentaron también las ventas El periodismo escolar es una herra-
tudios universitarios. del periódico, que se obtenía por 50 centa- mienta que da acceso a nuestros estudiantes
Trabajé voluntariamente en el pe- vos, la misma cantidad de páginas que, en a oportunidades y experiencias que de otra
riódico desde el noveno grado. Al principio, promedio, incluía. forma no tendrían. Mis participaciones en las
sólo me encargaba de llenar la sección de Aunque algunos no ven la impor- Cumbres de Periodismo Escolar del Centro
entretenimiento con adivinanzas, bromas tancia del periodismo escolar, yo puedo dar para la Libertad de Prensa y en el Programa
y datos de interés que estaban a un clic de de Periodismo Escolar de Telemundo perfec-
distancia en Internet. Era cuestión de copiar cionaron la práctica. Esto me abrió las puer-
y pegar –y atribuir la información cuando era tas para publicar una nota en el periódico El
propio. Visitante, de la Iglesia Católica, que se distri-
No tuve problema en hacerlo du- buye en países en Europa y América. Esto
rante algunos meses, pero llegó el momento redunda en un compromiso con el lector, en
en que la tarea no llenó mis expectativas. Un contacto directo con un público; finalmente,
año más tarde comencé a redactar pequeñas en la asunción de una responsabilidad que,
notas de los conciertos a los que asistía y de más que escolar, es social. Por eso el perio-
actividades escolares relevantes. Un tiem- dismo escolar es más que periodismo y no
po después, dos años antes de graduarme, beneficia únicamente a los que escojan ésta
acepté la encomienda de editar el periódico como su carrera universitaria.
escolar. Las destrezas de redacción que se
La costumbre de leer a diario algu- desarrollan y cualquier otra habilidad en foto-
no de los periódicos del País rindió fruto para grafía o en diseño que se pueda perfeccionar
el beneficio de los lectores de El Pionero, testimonio de la necesidad de su práctica. Va son al fin, formas de comunicación que ayu-
¿nuestra? publicación bimensual que ahora más allá de mi experiencia durante los cuatro darán a educadores, médicos o abogados;
cuenta con 26 años de historia. Y es que, años en que cursé estudios a nivel superior. no importa la profesión. La experiencia que
sin darme cuenta, llegué a aplicar conceptos El periodismo escolar es, en pri- adquirí en el ejercicio del periodismo escolar
periodísticos que aprendí con la lectura: la in- mera instancia, un ejercicio de la libertad de ayudó a determinar mi carrera profesional.
formación más importante arriba, títulos que expresión que también, en la mayoría de los Por eso estoy agradecido con la vida, por
capturen la atención del lector, datos de tras- casos, depende de la postura de un ente ad- permitirme ejercer lo que me apasiona desde
fondo a lo largo del texto y un último párrafo ministrativo, como sucede en la vida real. En niño.
Foto suministrada

que retoma el inicio o que deja en suspenso. este caso, la edición debía pasar el cedazo
Como editor, tuve la oportunidad de una maestra editora y de la directora del
de asegurarme de que la mayoría de los colegio, antes de ser publicada. El autor es estudiante de periodismo de la
trabajos que se publicaban cumplieran con Mi inmersión periodística en la foto- Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras
mis expectativas como lector, que era otro grafía, la redacción y el diseño gráfico es una y miembro de la APEP.

Envíanos tu colaboración, y visita nuestra página www.apepcopu.org.


2 APEP INFORMA
LA APEP VISITA EL CAZAHURACANES
Por Astrid Rivera

Un grupo de estudiantes miembros de


la APEP participaron el pasado 26 de marzo en
la gira “Cazahuracanes 2010” de Univisión. Du-
rante este día, los miembros de la APEP forma-
ron parte oficial del equipo de Univisión Puerto
Rico mientras se realizaba el evento.
En la actividad, que comenzó a eso de las
9:00 am y se extendió hasta horas de la tarde, los
estudiantes tuvieron la oportunidad de compartir
y laborar junto con la meteoróloga Ada Monzón y
la arquitecta Astrid Díaz. De igual forma, estuvo
presente el equipo de Noticentro 4 (WAPA TV) y
su meteoróloga, Deborah Martorell.
El evento realizado en la antigua base
naval Roosvelt Roads en Ceiba, estuvo dirigido
a orientar al público sobre cómo prepararse ante
la amenaza de sistemas meteorológicos y terre-
motos. Además, el publico observó y conoció el Fotos por Jorge Cruz y Natalia Febo
avión caza huracanes que utilizan los meteorólo-
gos para darle seguimiento a los eventos atmos- participó la APEP fue una muy informativa a la
féricos como las tormentas y huracanes. cual asistió mucha gente, fue para el público
Otras agencias gubernamentales como el general de todas las edades” comentó Cristina
Negociado del Censo Federal con su campaña Mattei, estudiante de audiovisual de tercer año y
del Censo 2010, también dijeron presente en el secretaria de actas de la APEP.
evento para hacer de este uno ameno e informa-
tivo bajo un ambiente apto para toda la familia.
Busca más fotos de la actividad en
“La gira Caza Huracanes en la cual nuestro grupo de Facebook

Con un enfoque positivo la nueva edición de Paréntesis


Por Nathalia Vega Marzán
La nueva edición del periódico Paréntesis contenidos, Sánchez explica que “en la sección alternativas de transporte ventajosas.
de la APEP tiene como enfoque el tema de las de Copuqueando tenemos un reportaje sobre dos La edición cuenta con la participación de 15
soluciones y la responsabilidad social, siendo iniciativas estudiantiles, Latitudes y las Guerrilla estudiantes de la APEP, y se distribuyó en el
ésta única entre ediciones pasadas en contar Films. Entiendo que ambas demuestran la Festival de la Palabra, evento para el fomento
con noticias positivas en su totalidad. capacidad de los estudiantes para salir adelante de la lectura y escritura celebrado en mayo
Según la Coordinadora del Comité de Prensa y crear sus propios talleres a pesar de la falta en San Juan. Además del Festival, se estará
Escrita de la APEP, Érica Sánchez, “para esta de apoyo de la administración. El reportaje de repartiendo en distintas universidades de la Isla,
edición todos los reportajes y noticias presentan portada trata el tema de la responsabilidad social bibliotecas y otras actividades.
a personas o entidades que están realizando universitaria, (con el propósito de) exponer lo que Esta edición no fue la única distribuida en
proyectos que buscan la solución a problemas la universidad podría ser, un espacio de diálogo un evento de importancia local e internacional,
a distintos niveles”, lo cual se ve reflejado para la solución de problemas en el País”. ya que la edición anterior de Paréntesis se
en los temas que cubre como las iniciativas Junto a estas secciones, el contenido de la distribuyó en actividades que promueven la vida
abril - mayo 2010

estudiantiles, la responsabilidad social edición orienta al lector sobre iniciativas positivas ecoamigable, como la Primera Ecoferia de Puerto
universitaria y las organizaciones y propuestas de otros recintos de la UPR, estudiantes y el Rico, celebrada en el Jardín Botánico de Caguas.
de interés social y cultural. pueblo puertorriqueño en general, comités Puede leer su versión digital en:
Sobre las diferentes secciones y sus defensores de patrimonios puertorriqueños, y http://www.apepcopu.org

Directora: Lillian E. Agosto Maldonado / Edición y corrección: Zoán Tanis Dávila, Érica J. Sánchez Vázquez y Lillian E. Agosto Maldonado
Diagramación y montaje: Lillian E. Agosto Maldonado
APEP INFORMA 3
Apepianos promueven el periodismo en las escuelas
Por Laura Quintero
Con gran entusiasmo, la APEP
respondió al llamado que le hizo el Centro
para la Libertad de Prensa en Puerto Rico
(CLP) para colaborar con los estudiantes que
representan el futuro del periodismo.
Ante la petición del CLP, varios
miembros de la APEP sirvieron de ujieres,

Foto suministrada
asistentes y moderadores en la Cuarta Cumbre
de Periodismo Escolar que tuvo como tema
“La confección de un blog periodístico”. A
ella asistieron alrededor de 60 estudiantes,
pertenecientes de varios clubes de periodismo
escolar de la Isla.
Según Lillian Agosto Maldonado,
Asistente de la Dirección del CLP, todo se llevó
a cabo efectivamente, gracias a la labor de los
periodistas y universitarios que colaboraron. Para ella la Cumbre es un momento Martínez, también Secretaria de
“Estamos sumamente agradecidos en el que no sólo se enseña a estudiantes Actas de la APEP, opinó que es importante que
de las personas que siempre nos brindan su del país sobre el periodismo, sino que se les la APEP participe de actividades como éstas ya
apoyo en actividades como ésta pues dan de presenta como una opción de estudio a nivel que puede darse a conocer entre estudiantes
su tiempo para mostrarles a los participantes lo universitario nuevos para que luego ejerzan sus primeras
que es el periodismo que se vive día a día en la Cristina Martínez, estudiante de tercer prácticas dentro de la Asociación.
calle,” expresó, al añadir que el desempeño de año en la UPR –RP, dijo haberse enriquecido con Por su parte, la presidenta de la APEP,
los ujieres y moderadores fue excelente. esta experiencia. “Fue muy gratificante ayudar Zoan T. Dávila, destacó que la Asociación tiene
La asistente de la dirección del a los estudiantes de las escuelas superiores “un gran compromiso ético y moral de colaborar
CLP, indicó la importancia de que los jóvenes y al igual que ellos pude aprender muchas en todas aquellas iniciativas que tengan como
universitarios participen en actividades como cosas acerca de la redacción y publicación de resultado lograr que las nuevas generaciones
éstas. “Además de que es una gran oportunidad un trabajo periodístico”, expresó la estudiante de mujeres y hombres periodistas tengan
para ampliar su lista de contactos en los quien participó de la conferencia “El impacto el compromiso, la educación y conciencia
medios de comunicación, ellos son los mejores de las redes sociales” ofrecida por el Profesor de la responsabilidad que supone ser un
ejemplos para estos niños y niñas que anhelan de la Universidad del Sagrado Corazón (USC), comunicador”.
ser comunicadores”. Rafael Matos.

UNA “EXPERIENCIA ÚNICA”


Por Lillian E. Agosto Maldonado ver los distintos aspectos de una situación se concentra en ser la de un fotoperiodista”,
Las manifestaciones huelgarias de como ésta. El entrevistar a distintos miembros narró Martha Alonso, también miembro de la
estudiantes son parte de la historia del país. de organizaciones, profesores: escuchar sus APEP que laboró en la cobertura del paro de 48
Futuras generaciones podrán revivir estos declaraciones, es algo que en realidad a uno horas y la huelga indefinida de la UPR.
sucesos gracias a testimonios recogidos por se le queda”, expresó Jaroldy González, quien Para Alonso, esta cobertura la mantuvo con la
periodistas y fotoperiodistas que cubrieron el estuvo destacada en la cobertura del paro de 48 “adrenalina elevada” en todo momento. Según
suceso. horas. expresó no existe descripción alguna para
Precisamente, para varios miembros de la De igual forma, la estudiante de periodismo hablar sobre su experiencia. “En mi caso sólo
APEP, este evento fungió como una de las resaltó que el hecho de que apoyara la huelga, sé que esas cosquillas que siento reafirman que
primeras experiencias en el campo periodístico. le hizo un poco difícil mantener la objetividad que estoy haciendo lo que quiero hacer, y mientras
Tras una convocatoria realizada por la ameritaba la cobertura. Sin embargo, González esas cosquillas sigan ahí, yo seguiré detrás de
presidenta de la Asociación, Zoan T. Dávila, pudo continuar con el reto de cubrir el evento y mi lente capturando segundos de la historia”,
abril - mayo 2010

varios estudiantes accedieron a participar en la de contar con una de las mayores experiencias puntualizó.
cobertura del paro de 48 horas que dio paso a de su bachillerato. Los estudiantes también actualizaron la
una huelga indefinida. “Ver los acontecimientos a través del lente te página en Facebook y la cuenta de Twitter de
“Para mí ha sido una experiencia única ya que da una perspectiva distinta de lo que sucede. la Asociación constantemente con información y
es la primera vez que cubro un paro o huelga La cámara sirve de “buffer” entre lo que ocurre fotos de las diversas actividades que surgieron
de la Universidad. Ha sido súper interesante afuera y adentro de mi mente, que en este caso como parte de la huelga.
4 APEP INFORMA

))
Por Cristina Martínez Mattei
) Cara a cara ( ((
E l periodismo escolar permite que estudiantes puedan ejercer y practicar la libre expresión, herramienta necesaria para vivir en una democracia,
desde una edad temprana.. La Cuarta Cumbre de Periodismo Escolar celebrada el 9 de abril de 2010 en la Universidad del Sagrado Corazón,
coordinada por el Centro para la Libertad de Prensa, reunió a estudiantes de clubes de periodismo escolar alrededor de la Isla. Estos alumnos
tuvieron la oportunidad de experimentar cómo se trabaja dentro de una empresa periodística, publicando en un blog sus trabajos realizados
durante la Cumbre. Entrevistamos Cara a Cara a dos maestras que asistieron a la Cuarta Cumbre de Periodismo Escolar y lideran clubes de
periodismo en las escuelas en que laboran para conocer sus experiencias en este campo.

Fotos por Cristina Martínez


Luz del Alba Samó
Teresita Vázquez Guilbot Maestra
Coordinadora Artes Visuales y Periodismo
Departamento de Español Escuela Jesús Sánchez Erazo
Colegio Beato Bayamón
Carlos Manuel Rodríguez
Bayamón

¿Cuáles son los beneficios de formar un club de periodismo ¿Qué le motivó a formar un club de periodismo?
escolar? “En el año 2002, cuando llegué a esta escuela me encontré
“Se puede organizar toda la información que llega, a cada con un grupo de estudiantes que eran rechazados por otros clubes
persona se le asigna un área y no cae todo el trabajo en una per- escolares por su conducta y sus notas. Estos jóvenes llegaron a mi
sona, se enseña a trabajar bajo presión, a trabajar en equipo y curso y me dijeron: “maestra a nosotros nos gusta dibujar mucho y
sobre todo se mantiene un registro de las actividades realizadas escribir, nos gusta la computadora, la fotografía pero no hay nadie
en el Colegio. Esta experiencia les ayuda a los estudiantes a ser que nos quiera en ningún club”. Partiendo de esa inquietud de los
responsables, a organizar sus ideas y expresarlas, a definir lo que jóvenes, subieron las notas, cambió su conducta, las relaciones
realmente quieren estudiar una vez salgan de cuarto año y sobre interpersonales y de ahí comenzaron a escribir para El Nuevo Día,
todo a preocuparse por lo que ocurre a su alrededor”. Mi Pequeño Día y El Nuevo Día Educador”.

LA APEP ESTRENA SU NUEVA IMAGEN CIBERNÉTICA


Por Patricia Ruíz Rivera nunca había hecho una página de Internet, convergencia mediática, en la cual se
pero lo hice porque la página efectivamente traen nuevos conceptos a la página en la
El Comité de Publicaciones Electrónicas necesitaba un cambio,” sostuvo Vega. parte de ‘Multimedios’ como fotogalerías,
estrenó en el mes de abril, la nueva imagen La encargada del Comité de Publicaciones fotorreportajes y un “Twitter Feed”, que se
de la página de Internet de la APEP, que fuera Electrónicas, Laura Quintero, manifestó actualiza varias veces al día para mantener
diseñada por la estudiante de periodismo de que el relanzamiento de la página ha dado informados a los lectores. También tienen
primer año, Nathalia Vega, para reconstruir un buen comienzo gracias a las constantes secciones en donde se publican las notas
completamente la página anterior. coberturas del paro estudiantil con la ayuda cibernéticas, se explica qué es la APEP,
La versión previa era “muy difícil de manejar de los miembros del comité y de la directiva. calendarios, entre otros elementos.
y estéticamente no era buena utilizarla”, según “Esperamos que el rediseño de la página, “Es difícil poner todo para que encaje
Vega, por lo cual los miembros de la directiva sea para el disfrute y motivación de todos una cosa con otra y que funcione no tan
de APEP decidieron tomar la iniciativa de los miembros de la Asociación y estaremos sólo estéticamente y visualmente, sino
abril - mayo 2010

rediseñar toda la página. La también secretaria trabajando continuamente para que la APEP que también funcione en lo práctico. Fue
de relaciones públicas y publicidad de la APEP sea una fuente valiosa de información,” dijo mucho trabajo pero valió la pena porque
se encargó de esa tarea y rehizo completamente Quintero. tenemos una página más limpia, más
el portal. Vega cambió desde el servidor hasta El portal nuevo consiste de diferentes bonita y más moderna”, concluyó Vega.
todos los módulos que poseía la página anterior. secciones que el portal anterior no tenía
“Fue un proceso autodidacta, realmente tomando en cuenta la importancia de la Visítanos: http://www.apepcopu.org