COMPETENCIAS COMUNICATIVAS

ACTIVIDAD INTERMEDIA: TAREA 2

TUTOR
RAUL ALEJANDRO MARTINEZ

GRUPO COLABORATIVO No. 90003_600

RICARDO MAURICIO ROSERO ROSERO
FLOR EMILSE OQUENDO USUGA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONMICAS Y DE
NEGOCIOS ECACEN
2015

-1

INTRODUCCION
La tarea entregada trata de dar a conocer los aspectos transa dentales que sigue teniendo la palabra en
el contexto de sus condiciones de vida en el medio socio- cultural y como debemos aplicarla como
profesionales transmitidas por sus diferentes lenguas, para ello retomamos los aprendizajes, el valor

del tiempo y los conocimientos suficientes absolutamente par crear objetivos o resultados claros
en un entorno social.

OBJETIVO
Logramos analizar y comprender la transformacin del origen de la palabra en tiempos de la
cultura meditica con lo que nos llamo la atencin como su autor nos ensea el valor de
preservar la compresin de la doctrina y del conocimiento de otras culturas legada a la mutacin
de las lenguas en la aplicacin de nuestra preparacin universitaria.

DESARROLLO DEL ESCRITO

EN 10 RENGLONES COMENTE A QU SE REFIERE EL TEXTO.

En este aspecto podemos interiorizar el estudio de la palabra en tiempos antiguos, clsicos y
modernos; A menudo podemos indicar que las palabras se interactan de tal forma que muchas
se desaparecen para dar inicio a otras y como toda evolucin cada lengua toma un nuevo
significado. Los pases desarrollados se visionan a tener mejores proyecciones culturales,
tecnolgicas, polticas, econmicas en fin constituyen grandes inversiones en la carrera de
conservar sus ambiciosos proyectos. El mundo entero atravs de las telecomunicaciones se ha
ido convirtiendo en una pequea aldea global, donde todos podemos levantar nuestra voz, y
donde ya no existan ms aldetas sino una sola sin fronteras, inmersos en un universo
comunicacional como nunca lo hubo. Interpretamos como la superacin de nuestras ideas no
deben estar estancadas en un medio irrealista, sobrepasa los derechos inalienables por alcanzar
algn propsito, no debemos ser conformistas hay sueos, ilusiones proyecciones que por medio
de nuestros sentidos y cada entorno social se puede cambiar. (Jos Marti)

EN 10 RENGLONES O 100 PALABRAS EXPLIQUE: DE ACUERDO CON EL AUTOR A QU

CONSIDERA ALDEA GLOBAL?

Segn su autor aldea global busca describir las consecuencias socioculturales de la

comunicacin, inmediata y mundial de todo tipo de informacin, lo que posibilitan y estimulan
los medios electrnicos de comunicacin. Considera que al ver y or a las personas representa
las condiciones de vida en el momento donde ocurrieron los hechos que pueden ser distantes en

el espacio o tiempo a fin que esa informacin sea imparcial y elegida entre varios contenidos.
No podemos pensar que la aldea es pura y universal, atreves de los tiempos retoma cambios
inherentes lo cual nos ensean paradigmas para preservar como para expandir las diferentes
culturas. En la continuidad de la palabra retomamos los aprendizajes, el valor del tiempo y los
conocimientos suficientes absolutamente par crear objetivos o resultados claros de un entorno
social. (Jos Marti)

EXPLIQUE PORQU SEGN EL AUTOR LA PALABRA ES PEDAGGICA?

Se toma como ejemplo de repercusin el evangelio sin perder la identidad a manera de la

transformacin de varias lenguas lo cual influye preservar la comprensin de la doctrina y del
conocimiento de otras culturas. Las palabras pedaggicas exigen conductas, comprensin para
llegar a lo universal ligada a la fe y el aprendizaje de la fe con el apoyo mutuo y corazones
compartidos hacia un futuro distinto. (Gutierrez)

CMO SE PUEDE COMPRENDER LA EXPRESIN SE TRATA DE TENDER PUENTES Y DE

AYUDAR A CONSTRUIRLOS, ENTRE LO QUE SE CONOCE Y LO QUE NO SE CONOCE

Se puede deducir de la expresin referentes a las infinitas formas de aprendizaje para ello
debemos tomar las doctrinas antiguas, presentes y futuras en pro de explorar ideas, conceptos
que lleven a una realidad dinmica ante la comunicacin. Se trata utilizar toda la cultura del ser
humano para ponerla en funcin de la tarea de educar, tendemos puentes cuando adquirimos
conocimiento y tratamos de transmitirlo a otros atravs de la enseanza, porque no podemos
ensear lo que no conocemos. (Gutierrez)

EXPLIQUE LA SIGUIENTE FRASE: VIVIMOS, COMO LO HAN ESTADO

TRABAJANDO USTEDES EN ESTOS DAS, EN UNA SOCIEDAD DE RED.
La interpretamos en el sentido que todos los seres humanos estamos emergentes en las redes,
esto con el fin de aprovecharlas hacia un sentido ms humano y a la vez tecnolgico. Nuestro
material de comunicacin ms rico, ms digno, ms hermoso, es la misma gente, no debemos
olvidar nuestras voces, rostros, experiencias, porque toda esa memoria cobrar sentido en el
mundo digital, identificamos que ninguna tecnologa tiene sentido si no nos ayuda a crear
ambientes humanos y a comunicarnos como seres humanos.

Para argumentar en nuestras experiencias vividas reconocemos que ha sido la mejor, la cual le
damos una vital importancia en el sentido de explotarla y vivirla para ello la dedicacin, el
esfuerzo, la energa, la vocacin nace del interior de uno mismo; Las oportunidades a conocer lo
ms detallado la ciencia, la tecnologa, la informtica, la religin, la poltica en fin todos los
entornos que nos rodean hacen que el inters por nuestro aprendizaje sean las mejores
expectativas por dar y recibir como profesionales.

CONCLUSIONES

Lo que aprendimos de este ejercicio son las unidades bsicas de aprendizaje en

la transformacin de la palabra a travs de sus tiempos reconociendo sus
consecuencias socioculturales de comunicacin. Moderadamente se establece en

agregar valor pedaggico significa producir materiales ricos en texto y Contexto, en sugerencias
de aprendizaje, en personalizacin, en comunicacin de experiencias, en posibilidades de
reconocimiento de la propia situacin, en aproximaciones al contexto inmediato y al ms
general, en recuperacin de la memoria, en esperanza, en construccin de futuro, en dilogo, en
encuentro, en alegra y fuerza expresiva.

Nuestro material de comunicacin ms rico, ms digno, ms hermoso, es la

misma gente, no debemos olvidar nuestras voces, rostros, experiencias, porque toda esa memoria
cobrar sentido en el mundo digital, identificamos que ninguna tecnologa tiene sentido si no nos
ayuda a crear ambientes humanos y a comunicarnos como seres humanos.

Nos gustara profundizar para cualificarnos ms en la comunidad de aprendizaje, necesitamos

consolidar mucho ms la red de relaciones que hemos venido entretejiendo a lo largo de dcadas,
necesitamos hacer real una vigilia comunicacional para abarcar este universo en el cual nos
movemos. Voluntad de comunicacin, voluntad de aprendizaje y voluntad de comunicar con

todo nuestro ser. As fue en el Evangelio, as nos toca vivirlo desde la palabra dicha cara a cara
hasta los ms complejos hilos del universo virtual.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=drIlVY66Eo6FXz_oGgDQ&gws_rd=ssl#q=jose+Marti

https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=drIlVY66Eo6FAXz_oGgDQ&gws_rd=ssl#q=simon+rodriguez

https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=drIlVY66Eo6F
AXz_oGgDQ&gws_rd=ssl#q=manuel+castells

(Jos Marti) (Gutierrez)