Los objetivos especficos hacen que la actividad sea ms efectiva que cuando los
objetivos son vagos y generales.
Los objetivos difciles o que supone un reto hacen que el rendimiento sea mayor
que cuando los objetivos son fciles.
Los objetivos a corto plazo permiten la consecucin de los de ms largo plazo.
Los objetivos modifican el rendimiento influyendo en el esfuerzo, la
perseverancia, la direccin de la atencin y favoreciendo el desarrollo de
estrategias.
Para que el establecimiento de objetivos sea positivo, es necesaria la
retroalimentacin respecto al progreso logrado.
Para que los objetivos modifiquen el rendimiento deben ser asumidos.
La consecucin de los objetivos es facilitada por medio de un plan de accin o
estrategia.
La competencia, un elemento clave en el deporte, se puede tomar como una
forma de establecimiento de objetivos.
Relajacin
La relajacin es una de las tcnicas clsicas en Psicologa del Deporte. Por lo
que la mayor parte de la poblacin la conoce y la asocia con el trabajo del Psiclogo del
Deporte. Su utilidad es indudable, pero su abuso puede causar ms daos que
beneficios. El Psiclogo deber emplearla en los momentos adecuados y siempre que
estn cubiertas las necesidades psicolgicas bsicas del deportista o cuando se considere
que la utilizacin de la tcnica es algo prioritario para solventar algn problema.
El objetivo que se pretende con la relajacin es facilitar una estrategia al
deportista o persona del contexto deportivo (tambin es muy til con entrenadores,
directivos o rbitros) que le permita controlar su nivel de activacin o, lo que es lo
mismo, un instrumento que pueda aplicar en momentos en los que su ansiedad ha
aumentado o cuando se sienta estresado.
La tcnica, como se ha indicado, deber emplearse con cautela, puesto que sus
efectos pueden ser positivos o negativos, cierta activacin facilita el rendimiento
mientras que estar excesivamente relajado puede ser perjudicial. Igualmente, la prctica
en relajacin es muy adecuada para momentos especficos a lo largo de la temporada: en
el periodo de carga fsica favorece la recuperacin, en perodos de muchas
competiciones ayuda a bajar el nivel de activacin, entre ellas, cuando el deportista
sufre algn tipo de lesin para disminuir el dolor, para dormir mejor antes de una
competicin, etc.
modalidades. Para esta parte del entrena miento visual, se utilizarn tres fases, en las
que se pretende que el deportista adquiera, poco a poco, la capacidad de visualizar
imgenes del contexto deportivo:
De razn fija.
De razn variable.
De intervalo fijo.
De intervalo variable
9. Castigo.
En ocasiones, cundo se pretende eliminar una conducta para sustituirla por otra,
y el reforzamiento y el feedback no son suficientes para que la nueva conducta
predomine sobre la conducta a eliminar, puede utilizarse la tcnica del castigo, para
10. El Modelado
El modelado es una estrategia que se basa en el Aprendizaje Vicario o
Aprendizaje por Imitacin de Modelos. Su Objetivo fundamental es el aprendizaje o
eliminacin de una conducta a travs de la observacin de un modelo que ejecuta (o no
ejecuta) tal conducta. El propsito del modelado en este contexto, es que los deportistas
observen un modelo significativo que ejecute bien los movimientos tcnicos o tome
correctamente, las decisiones tcticas que se pretende que aprendan, con el fin de
favorecer un aprendizaje por imitacin.
Procesos implicados en el aprendizaje vicario.
Se puede distinguir entre la adquisicin de la conducta y la ejecucin de la
misma. Y a su vez, dentro de cada una de estas dos fases, diferenciamos dos procesos:
los de atencin y retencin en la fase de adquisicin; y los de reproduccin motriz y
motivacin en la fase de ejecucin.
1.
2.
3.
Ratio Scaling
Referencias Bibliogrficas