ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

32
CIENCIA Y TECNOLOGA
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2016 2017
ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON
ENFASIS EN:
NOMBRE DEL
BLOQUE: I
TEMA

Tcnica
Tecnologa

ELECTRNICA COMUNICACIN Y SISTEMAS DE

CONTROL

Tcnica y Tecnologa

GRADO
:

GRUP
O:

TURNO:

MATUTINO

FECHA INICIO/TERMINO

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

PROPOSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

La tcnica en la Vida Cotidiana.

Reconocer la
Caracterizan la Tecnologa como
Los productos de la tcnica en los contextos escolar y familiar.
tcnica como
campo de conocimiento que estudia la
La electrnica como satisfactor de necesidades e intereses en la sociedad.
objeto de estudio
tcnica.
Los productos de la electrnica, comunicacin y sistemas de control.
de la Tecnologa.
Los diferentes tipos de circuitos elctricos y su funcin tcnica.
RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S):
Los alumnos identifiquen, caractericen y expliquen situaciones que limiten la satisfaccin de necesidades e intereses y representen retos
intelectuales. En este proceso movilizan conocimientos, habilidades y actitudes con el fin de proponer alternativas para solucionar y mejorar los
procesos.

CONCEPTOS
RELACIONADOS
Tcnica.
Intervencin
tcnica.
Necesidades e
intereses sociales.
SECUENCIA DIDACTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS:
Dibujar algunos objetos tcnicos de uso cotidiano en el hogar y la escuela.
Analizar y reflexionar sobre cmo se obtuvieron, reconocer que son productos de
la tcnica e identificar entre ellos los productos producidos por la electrnica y su
importancia para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales.
Organizar, por equipos, una investigacin documental sobre qu es la electrnica.
Caracterizarla e identificar sus principales tcnicas, as como las necesidades
sociales que cubre con sus creaciones tcnicas. Realizar un listado de manera
individual y compartirlo en clase.
Retomar la actividad anterior para ampliar el tema y puntualizar sobre la manera
en que la electrnica se emplea para satisfacer necesidades e intereses
especficos de las personas y las organizaciones.
Organizar, por equipos, una investigacin documental sobre los diferentes tipos de

RECURSOS
DIDCTICOS
Recortes de revistas o
peridicos de objetos
tcnicos de uso diario
en la escuela y el
hogar.
Cuaderno del alumno.
Pginas de internet
relacionadas a temas
electrnicos.
Can electrnico, se

EVALUACIN
Cuaderno de apuntes completo.
Trabajos de investigacin.
Trabajo en equipo e individual (informe por
escrito en cuaderno).
Proceso del proyecto.
Proyecto terminado.
Uso correcto de la herramienta.
Portafolio de evidencias.
Hoja de evaluacin continua.

SESIONES

OBSERVACIONES

circuitos electrnicos que existen, clasificarlos de acuerdo con:

el tipo de informacin (analgicos, digitales y mixtos),
el tipo de rgimen (peridico, transitorios, permanente),
el tipo de seal (de corriente continua, alterna y mixta) y
por su configuracin (serie, paralelo, mixtos)
Organizarlos en un cuadro de manera que se visualicen diferencias.
Comentar, en plenaria, sobre la funcin tcnica que realizan los circuitos
electrnicos, como procesar informacin, generar ondas de radio, extraccin de
informacin, control y operaciones lgicas.

ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON

ENFASIS EN:
NOMBRE DEL
BLOQUE:

Tecnologa

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CIENCIA Y TECNOLOGA
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2016 2017
ELECTRNICA COMUNICACIN Y SISTEMAS DE CONTROL
GRADO
:

Tcnica y Tecnologa

TEMA

Tcnica

proyectara una
presentacin en power
point.
Programa PCB Wizard
para realizar
diagramas elctricos y
de pistas.

GRUP
O:

TURNO:

MATUTINO

FECHA INICIO/TERMINO

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

PROPOSITO

APRENDIZAJE ESPERADO

La tcnica como sistema, clases de tcnicas y sus elementos comunes.

Distinguir la
tcnica como un
sistema
constituido por un
conjunto de
acciones para la
satisfaccin de
necesidades e
intereses.

Reconocen la importancia de la
tcnica como prctica social para la
satisfaccin de necesidades e intereses.

Las tcnicas de uso cotidiano: conjuntos de acciones, medios y fines.

Los diferentes tipos de componentes en la electrnica, comunicacin y sistemas de control.
El anlisis de los diferentes tipos de componentes segn su funcin, forma y material del que
estn hechos:
Resistencia. * Condensador. * Transformador. * Diodo. * Bobina. * Pila (acumulador,
batera).
Rel. * Transistores. * Circuitos integrados.
Las tcnicas en la electrnica que permiten satisfacer necesidades e intereses sociales:
Anlisis y control de produccin.
Diseo de productos electrnicos (tcnicas de representacin, fundamentos de diseo y
aplicaciones asistidas por ordenador).
Desarrollo y aplicacin de proyectos.
Gestin y organizacin tcnica.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
Tcnica. Acciones estratgicas. Acciones instrumentales. Acciones de control. Clases de tcnicas: ensamblado, transporte, transformacin, modelado, reparacin, preparacin, captura, manejo y
servicio,
entre otros. Sistema tcnico.

SECUENCIA DIDACTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE

LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS:
Visitar, por equipos, un taller que se dedique al mantenimiento o reparacin de
aparatos electrnicos. Registrar las principales tcnicas que emplean y elaborar

RECURSOS
DIDCTICOS
Hoja de datos tcnicos
de algunos

EVALUACIN
Cuaderno del alumno completo, e ilustrado

SESIONES

OBSERVACIONES

una tabla en la que se organicen stas, identificar sus principales acciones

(estratgicas e instrumentales), as como sus medios y fines.
Organizar una demostracin sobre los diferentes componentes bsicos (dispositivo
que forma parte de un circuito electrnico) que existen y se emplean en la
electrnica, como activos y pasivos. Establecer las caractersticas, fuentes de
alimentacin, as como sus diferencias.
Reproducir, de manera individual, el diagrama de algunos de los componentes
electrnicos expuestos y que se emplean en la electrnica, como: condensador,
resistencia, diodo, bobina, rel y transistor, entre otros, e identificar su estructura
fsica, material de fabricacin, funcionamiento, tipo de energa que emplea.
Presentar los resultados en plenaria.
Investigar, por equipos, las tcnicas empleadas para el diseo, produccin y
mantenimiento de productos electrnicos. Compartir dicha informacin, en
plenaria, para conformar de manera grupal el diseo de un cuadro clasificatorio de
las diferentes tcnicas que se emplean.
Realizar una demostracin sobre la diferencia que existe entre un circuito elctrico
digital y uno analgico; realizar un cuadro comparativo que permita identificar sus
principales caractersticas y diferencias. Compartir los resultados, en plenaria, y
ampliar sobre el tema a partir de proporcionar ejemplos de seales digitales o
analgicas.
Realizar, por equipos, bajo la supervisin del profesor, el diseo de un circuito
electrnico bsico en el que se integre el empleo de algn componente expuesto
con anterioridad. Considerar algunos elementos tericos para ello: corriente
elctrica, ley de ohm, magnetismo, intensidad y potencia, entre otros.

ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON

ENFASIS EN:
NOMBRE DEL
BLOQUE:
TEMA

Tcnica
Tecnologa

componentes
electrnicos.
Smbolos electrnicos
en PC.
Pilas y bateras que ya
no sirvan.
Taller de reparacin de
aparatos electrnicos.

acorde a los temas vistos.

Reporte por escrito en su cuaderno sobre la
visita realizada al taller de reparacin de
aparatos electrnicos.
Revisin de los smbolos de algunos
componentes electrnicos.
Presentacin del circuito electrnico diseado.

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CIENCIA Y TECNOLOGA
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2016 2017
ELECTRNICA COMUNICACIN Y SISTEMAS DE CONTROL
GRADO
:

Tcnica y Tecnologa

GRUP
O:

TURNO:

MATUTINO

FECHA INICIO/TERMINO

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con
la naturaleza.
La electrnica a lo largo de la historia.
Los dispositivos electrnicos: el telfono mvil.
Las tcnicas de electrnica como prcticas histricas, culturales y sociales.

PROPOSITO
Identificar los
sistemas tcnicos
como el conjunto
que integra a las
acciones humanas,
los materiales, la
energa, las
herramientas y

APRENDIZAJE ESPERADO
Identifican las acciones estratgicas,
instrumentales y de control como
componentes de la tcnica.

las mquinas.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
Tcnica. Cultura. Transformacin de la naturaleza.
SECUENCIA DIDACTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS:
Promover una investigacin documental sobre el origen y evolucin de la
electrnica y su aplicacin en la satisfaccin de necesidades sociales. Compartir
los resultados en plenaria.
Realizar el anlisis sistmico de un dispositivo electrnico, se sugiere el telfono
mvil. Identificar sus antecedentes y consecuentes tcnicos (de 1973 a la fecha).
Representar, con un diseo, su estructura, sus componentes, as como su
funcionamiento.
Realizar un anlisis de la funcin de un aparato electrnico empleado en diversos
ambientes; identificar la influencia de los factores naturales (temperatura,
humedad, presin, disponibilidad de material) que repercuten en su
funcionamiento, as como las tcnicas empleadas para su fabricacin.
Realizar una lnea del tiempo de los distintos componentes electrnicos creados a
travs de la historia que se emplean en la electrnica de los tubos de vaco, los
transistores al circuito integrado y dispositivos de deteccin y transductores.
Continuar con el diseo del circuito elctrico bsico del subtema anterior.

RECURSOS
DIDCTICOS
Cuaderno
Practica de soldadura
Herramienta del
alumno.
Objetos electrnicos.

EVALUACIN

SESIONES

OBSERVACIONES

Cuaderno del alumno completo, e ilustrado

acorde a los temas vistos.
Practica de soldadura realizada por el alumno.
Evidencias de la prctica de soldadura en el
cuaderno.

Practica escrita en el cuaderno.

Trabajo escrito acerca del origen y evolucin de
la electrnica
Anlisis de un objeto electrnico definido por el
alumno.

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CIENCIA Y TECNOLOGA
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2016 2017
ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON
ENFASIS EN:
NOMBRE DEL
BLOQUE:
TEMA

Tcnica

ELECTRNICA COMUNICACIN Y SISTEMAS DE CONTROL

Tcnica y Tecnologa

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

Las tcnicas y los procesos productivos artesanales.
Los procesos de produccin artesanal en la comunidad.

GRADO
:

GRUP
O:

TURNO:

MATUTINO

FECHA INICIO/TERMINO

PROPOSITO
Demostrar la
relacin entre las

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocen la importancia de las
necesidades e intereses de los grupos

Las caractersticas de un proceso de produccin artesanal: empleo de

necesidades
Tecnologa
herramientas e intervencin del ser humano en todas las fases del proceso
sociales y la
tcnico.
creacin de
Los procesos tcnicos artesanales empleados en los distintos equipos
tcnicas que las
electrnicos.
satisfacen.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
Tcnica. Proceso productivo. Proceso tcnico artesanal.
SECUENCIA DIDACTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE
RECURSOS
EVALUACIN
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS:
DIDCTICOS
Identificar y caracterizar los procesos tcnicos artesanales de la comunidad,
reflexionar sobre la intervencin del ser humano en todas las fases del proceso. Se
sugiere indagar sobre procesos artesanales desarrollados en el contexto: hilado,
curtido, herrera, alfarera, cermica y orfebrera, entre otros. Presentar un reporte
ilustrado.
Realizar, por equipos, una representacin grfica acerca de cmo est conformado
un equipo electrnico de orden: informtico, de telecomunicaciones (telefona,
radio, Internet, TV por satlite y fax),
de consumo (TV, videocmaras, equipos de audio, etctera), de alumbrado,
herramientas elctricas, juguetes y mdico, entre otros.
Identificar, segn el equipo, el tipo de dispositivos o componentes que lo integran
y compartir los resultados en clase.
Llevar al laboratorio de tecnologa un radio o televisin antiguos y realizar, por
equipos, un anlisis estructural del mismo, y presentar los resultados en plenaria.
Indagar cmo se fabricaban y se les daba mantenimiento, representar el proceso
grficamente y resaltar los conocimientos, habilidades y tcnicas empleados para
ello.

Cuaderno del alumno

Cmara fotogrfica o
telfono celular.
Hojas blancas tamao
carta.
Aparatos electrnicos
antiguos

Trabajo escrito sobre un proceso artesanal.

Cuaderno del alumno completo e ilustrado
acorde a los temas vistos.
Reporte escrito sobre el anlisis de un aparato
electrnico antiguo.

sociales para la creacin y el uso de

tcnicas en diferentes
contextos sociales e histricos.

SESIONES

OBSERVACIONES

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 32

CIENCIA Y TECNOLOGA
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2016 2017
ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON
ENFASIS EN:
NOMBRE DEL
BLOQUE:

Tcnica y Tecnologa

ELECTRNICA COMUNICACIN Y SISTEMAS DE CONTROL

GRADO
:

FECHA INICIO/TERMINO

GRUP
O:

TURNO:

MATUTINO

TEMA

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

PROPOSITO

La tecnologa como campo de conocimiento.

Reconocer la
Las diversas acepciones de tecnologa.
tcnica como
Las caractersticas de los circuitos de corriente alterna y contina.
objeto de estudio
Tecnologa
La tecnologa: medios, acciones y su interaccin con el contexto natural y social
de la Tecnologa.
para la satisfaccin de necesidades, mediante los productos tcnicos de la
electrnica.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
Tecnologa. Tcnica.
SECUENCIA DIDACTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE
RECURSOS
EVALUACIN
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS:
DIDCTICOS
Tcnica

Organizar una lluvia de ideas grupal sobre el significado de la tecnologa, de

acuerdo con los saberes previos de los alumnos; posteriormente, de manera
individual, investigar las diferentes acepciones del concepto de tecnologa y
elaborar un listado de las mismas. Organizar, por equipos, al grupo y compartir
la informacin para orientar la construccin del concepto a partir de las ideas
previas de los alumnos. Orientar la interpretacin de la Tecnologa como campo de
conocimiento que tiene como objeto de estudio la tcnica.
Demostrar las caractersticas que poseen los circuitos de corriente continua y
alterna e indicar los clculos que deben considerarse para su diseo.
Propiciar la resolucin de un problema en el que se realicen algunas operaciones o
clculos bsicos para el diseo de un circuito electrnico bsico.
Organizar al grupo en equipos de trabajo para resolverlo a partir de tres
situaciones diferenciadas:
Slo mediante el uso de las capacidades mentales, y sin posibilidad de
comunicacin entre los integrantes de un equipo. Identificar el tipo de acciones
empleadas: estratgicas, instrumentales y de
control;
Disponer de algunos medios tcnicos a partir de establecer la comunicacin
entre los integrantes de un equipo;
Disponer de las herramientas especficas para la resolucin del problema.
En plenaria, comentar la experiencia para resolver la tarea. Resaltar las tcnicas
empleadas y establecer la relacin estrecha que existe entre herramientas,
materiales y resultados.

Cuaderno del alumno.

Diagramas elctricos y
electrnicos.
Multmetro digital
Circuitos de corriente
alterna.

APRENDIZAJE ESPERADO
Caracterizan la Tecnologa como campo
de conocimiento que estudia la tcnica.

SESIONES

Cuaderno del alumno completo e ilustrado

acorde a los temas vistos.
Reporte escrito sobre las caractersticas de los
circuitos de corriente alterna.
Reporte del anlisis de un circuito de corriente
alterna.

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 32

CIENCIA Y TECNOLOGA
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA

OBSERVACIONES

CICLO ESCOLAR 2016 2017

ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON
ENFASIS EN:

ELECTRNICA COMUNICACIN Y SISTEMAS DE

CONTROL

NOMBRE DEL
BLOQUE:
TEMA

Tcnica
Tecnologa

GRADO
:

GRUP
O:

TURNO:

MATUTINO

FECHA INICIO/TERMINO

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

PROPOSITO

El papel de la tecnologa en la sociedad.

La tecnologa para la satisfaccin de necesidades e intereses sociales y para:
La operacin y control de procesos.
La organizacin y administracin de procesos tcnicos.
La satisfaccin de necesidades e intereses sociales de la electrnica,
comunicacin y sistemas de control.

CONCEPTOS RELACIONADOS:
Tecnologa. Tcnica. Necesidades e intereses sociales.
SECUENCIA DIDACTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN
DE
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS:
Debatir, en equipos, sobre la relacin que existe entre la tecnologa y la sociedad,
as como la importancia que tiene la industria electrnica en la vida cotidiana.
Realizar un collage en donde se represente la funcin social de la tecnologa en el
diseo y produccin de la electrnica, comunicacin y sistemas de control.
Organizar, por equipos, un recorrido de campo a talleres de mantenimiento y
reparacin de aparatos electrnicos en la comunidad. Investigar y documentar los
insumos que emplean para ello. Identificar el tipo de materiales o productos que
emplean, dnde se producen y si se dispone fcilmente de ellos en la regin o
localidad; sino es as, cules son las maneras ms efectivas para resurtirse de
ellas. Realizar un informe y compartir los resultados en plenaria.
Comentar, en plenaria, la importancia de la tecnologa y la tcnica en la vida
contempornea, y resaltar los efectos sociales, naturales y culturales provocados
por el avance de las mismas, especficamente en el campo de la electrnica,
comunicacin y sistemas de control. Se sugiere presentar el fragmento de un
video documental sobre ello.
Elaborar una tabla en la que se especifique la contribucin de los productos de la
electrnica y su relacin con el desarrollo social para el acceso a servicios y la
mejora de la calidad de vida: sistemas de seguridad y cajeros automticos, entre
otros.

RECURSOS
DIDCTICOS
Cuaderno del alumno.
Hojas de papel bond.
Talleres de reparacin
de aparatos
electrnicos.
Video alusivo al tema
tratado.

Demostrar la
relacin entre las
necesidades
sociales y la
creacin de
tcnicas que las
satisfacen.

EVALUACIN

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocen la importancia de las
necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creacin y el uso de
tcnicas en diferentes
contextos sociales e histricos.

SESIONES

Cuaderno del alumno completo e ilustrado

acorde a los temas vistos.
Reporte escrito sobre la visita a talleres de
reparacin de aparatos electrnicos.
Trabajo escrito sobre el video proyectado.

OBSERVACIONES

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No. 32

CIENCIA Y TECNOLOGA
PLAN DE UNIDAD DIDCTICA
CICLO ESCOLAR 2016 2017
ASIGNATURA DE TECNOLOGA CON
ENFASIS EN:

ELECTRNICA COMUNICACIN Y SISTEMAS DE

CONTROL

NOMBRE DEL
BLOQUE:
TEMA

GRADO
:

GRUP
O:

TURNO:

MATUTINO

FECHA INICIO/TERMINO

SUBTEMA Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS

PROPOSITO

La resolucin de problemas tcnicos y el trabajo por proyectos en los

Distinguir la
Tcnica
procesos productivos.
tcnica como un
La caracterizacin de los problemas tcnicos en la comunidad relacionados con
sistema
Tecnologa
la electrnica.
constituido por un
La tecnologa y sus mtodos
conjunto de
de trabajo:
acciones para la
El trabajo por proyectos.
satisfaccin de
La resolucin de problemas.
necesidades e
La planeacin, ejecucin y evaluacin de un proyecto de produccin de la
intereses.
electrnica, comunicacin y sistemas de control.
CONCEPTOS RELACIONADOS:
Resolucin de problemas. Proyecto tcnico. Procesos productivos.
SECUENCIA DIDACTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE
RECURSOS
EVALUACIN
LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTOS:
DIDCTICOS
Identificar y elaborar un listado con diversos problemas tcnicos en los mbitos
familiar, escolar y comunitario, en particular sobre los relacionados con la
electrnica.
Caracterizar los problemas y, en lluvia de ideas, proponer de manera creativa
diversas alternativas de solucin.
Seleccionar, por equipos, la ms pertinente (viabilidad) de acuerdo con las
necesidades e intereses del contexto y organizar su proceso de ejecucin a partir
del diseo de un proyecto de produccin artesanal (esquematizar sus fases de
desarrollo). Considerar las tcnicas a emplear y los materiales,
entre otros aspectos.
Debatir acerca de la contribucin de los productos de la electrnica en la
satisfaccin de necesidades y su aporte para la mejora de la calidad de vida en la
comunidad y/o sociedad.
Llevar a cabo el proyecto de produccin artesanal de electrnica, comunicacin y

Cuaderno del alumno.

Pizarrn
Hojas de papel bond.
Kit de fuente de
alimentacin

APRENDIZAJE ESPERADO
Reconocen la importancia de la tcnica
como prctica social para la satisfaccin
de necesidades e intereses.

SESIONES

Cuaderno del alumno completo e ilustrado

acorde a los temas vistos.
Trabajo escrito sobre un proyecto de produccin
artesanal
Fuente de alimentacin terminada
Practica escrita de la fuente de alimentacin en
cuaderno.
Evidencias de la fuente de alimentacin armada

OBSERVACIONES

sistemas de control; compartir los resultados en plenaria para su evaluacin.

JOS CRUZ AVELLANEDA

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE TITULAR

NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE AUXILIAR

SUSANA MERAZ PANTOJA

Vo.Bo. COORDINADOR