Anda di halaman 1dari 164

PENENTUAN KKM

PELAJARAN FISIKA KELAS XII


SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU INTAKE KKM
AN NG
Menerapkan konsep dan prinsip gejala gelombang dalam
1 KKM SK ###
menyelesaikan masalah
1.1 Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang secara umum KKM KD 72
Mengidentifikasi karakteristik gelombang transfersal dan
longitudinal
2 3 2 78
Mengidentifikasi karakteristik gelombang mekanik dan
elektromagnetik
2 3 2 78

Menyelidiki sifat-sifat gelombang (pemantulan/pembiasan,


superposisi, interferensi, dispersi, difraksi, danpolarisasi) serta 1 3 2 67
penerapnnya dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi persamaan gelombang berjalan dan
gelombang stasioner
1 3 2 67
Mendeskripsikan gejala dan ciri-ciri gelombang bunyi dan
1.2
cahaya
KKM KD 50

Mendeskripsikan gejala dan ciri-iri gelombang bunyi 2 2 2 67

Menerapkan asas Dopller untuk gelombang bunyi 2 2 2 67

Mendeskripsikan gejala dan ciri gelombang cahaya 2 2 2 67


Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dan cahaya
1.3 dalam teknologi
KKM KD 33
Menerapkan konsep dan prinsip gelombang bunyi dalam
teknologi
1 3 2 67
Menerapkan konsep dan prinsip gelombang cahaya dalam
teknologi
2 2 2 67
Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan
2 dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk KKM SK ###
teknologi
Memformulasikan gaya listrik, kuat medan listrik, fluks,
2.1 potensial listrik, energi potensial listrik serta penerapannya KKM KD ###
pada keping sejajar
Mendeskripsikan gaya elektrostatik (hukum Coulomb) pada
muatan titik
1 2 2 56
Mengaplikasikan hukum Coulomb dan Gauss untk mencari
medan listrik bagi distribusi muatan kontinu
1 2 2 56
Memformulasikan energi potensial listrik dan kaitannya dengan
gaya/medan listrik dan potensial listrik
1 2 2 ###

Memformulasikan prinsip kerja kapasitor keping sejajar 2 2 2 67


Menerapkan induksi magnetik dan gaya magnetik pada
2.2 beberapa produk teknologi
KKM KD ###

Mendeskripsikan induksi magnetik sekitar kawat berarus 1 2 2 56


Mendeskripsikan gaya magnetik pada kawat berarus dan
muatan bergerak
1 2 2 56
Menerapkan prinsip induksi magnetik dan gaya magnetik
dalam teknologi seperti pada bel listrik atau motor listrik
1 2 2 56
Memformulasikan konsep induksi Faraday dan arus bolak-balik
2.3 serta penerapannya
KKM KD ###

Memformulasikan konsep induksi elektromagnetik 1 3 2 67


Menerapkan konsep induksi elektromagnetik pada teknologi
(misalnya generator dan transformator)
1 3 2 67

Memformulasikan konsep arus induksi dan ggl induksi 1 3 2 67

Memformulasikan konsep arus dan tegangan bolak-balik 1 3 2 67


Menganalisis berbagai besaran fisis pada gejala
3 kuantum dan batas-batas berlakunya relativitas KKM SK ###
Einstein dalam paradigma fisika modern
Menganalisis secara kualitatif gejala kuantum yang mencakup
3.1 hakikat dan sifat-sifat radiasi benda hitam serta penerapannya
KKM KD ###

Mendeskripsikan fenomena radiasi benda hitam 1 2 2 56

Mendeskripsikan hipotesis Planck tentang kuantum cahaya 1 2 2 ###


Menerapkan perilaku radiasi benda hitam untuk menjelaskan
gejala pemanasan global (misalnya pada efek rumah kaca)
2 2 2 67

3.2 Mendeskripsikan perkembangan teori atom KKM KD ###


Mendeskripsikan karakteristik teori atom Thomson, Rutherford,
Niels Bohr, dan mekanika kuantum
2 3 2 78
Menghitung perubahan energi elektron yang mengalami
eksitasi
2 3 2 ###
Menghitung panjang gelombang terbesar dan terkecil pada
deret Lyman, Balmer, dan Paschen pada spectrum atom 2 3 2 ###
hidrogen
Memformulasikan teori relativitas khusus untuk waktu, panjang,
3.3 dan massa, serta kesetaraan massa dengan energi yang 1 3 2 67
diterapkan dalam teknologi
Memformulasikan relativitas khusus untuk massa, panjang dan
waktu
1 3 2 67
Menganalisis relativitas panjang, waktu, massa, energi, dan
momentum
1 3 2 67
Mendeskripsikan penerapan kesetaraan massa dan energi pada
teknologi nuklir
1 2 2 56
Menunjukkan penerapan konsep fisika inti dan
4 radioaktivitas dalam teknologi dan kehidupan sehari- KKM SK ###
hari
4.1 Mengidentifikasi karakteristik inti atom dan radioaktivitas KKM KD ###

Mendeskripsikan karakteristik inti atom 2 2 2 67

Mendeskripsikan karakteristik radioaktivitas 2 2 2 67


Mendeskripsikan prinsip kesetaraan massa dan energi pada
konsep energi ikat inti
2 2 2 67
Mendeskripsikan pemanfaatan radioaktif dalam teknologi dan
4.2 kehidupan sehari-hari
KKM KD ###

Mendeskripsikan karakteristik radioisotop 2 2 2 #REF!


Mendeskripsikan pemanfaatan dalam bidang kesehatan,
industri, dan pertanian
2 2 2 61

Mendeskripsikan skema reaktor nuklir dan manfaatnya 2 2 2 67


Mendeskripsikan penghitungan umur fosil atau batuan dengan
menggunakan prinsip waktu paro
1 2 2 56

Menjelaskan bahaya radioisotop dan cara mengurangi resikonya 1 2 2 #REF!

KKM MATA PELAJARAN ###


Ciputat, Septemberi 2008
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd LILY VEBRINA, S.S.i


NIP.131 971 688 NIP.
PENENTUAN KKM
PELAJARAN FISIKA KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU INTAKE KKM
AN NG
1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya KKM SK 67

1.1 Mengukur besaran fisika (massa,panjang dan waktu) KKM KD 67


Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu
dengan beberapa jenis alat ukur
2 2 2 67
Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan
mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan
2 2 2 67

1.2 Melakukan penjumlahan vektor KKM KD 67

Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis 2 2 2 67

Menjumlahkan dua vektor secara analisis 2 2 2 67


Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika
2
benda titik
KKM SK 71
Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan
2.1 percepatan konstan
KKM KD 78
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan
kecepatan konstan
3 2 2 78
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan
percepatan konstan
3 2 2 78

Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan 3 2 2 78

Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan 3 2 2 78


Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju
2.2 konstan
KKM KD 70
Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan
sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju 3 2 2 78
konstan
Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara
kualitatif
2 2 2 67
Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan
gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan
2 2 2 67
Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk
2.3
gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
KKM KD 65
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum
inersia) dalam kehidupan sehari-hari
2 2 2 67
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam
kehidupan sehari-hari
2 2 2 67
Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui
percobaan
2 2 2 67
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam
kehidupan sehari-hari
3 2 2 78
Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang
datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan
1 2 2 56

Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal 1 2 2 56

Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar 2 2 2 67

3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik KKM SK 68

3.1 Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif KKM KD 69


Menganalisis pembentukan bayangan pada lup, kaca mata,
mikroskop, dan teropong
2 2 2 67
Mendeskripsikan fungsi dan bagian alat optik mata dan kacamata,
mikroskop, dan teropong
2 2 2 67
Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomodasi
maksimum
2 2 2 67
Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita miopi dan
hipermetropi
3 2 2 78

Menghitung perbesaran lup, mikroskop, dan teropong 2 2 2 67

3.2 Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari KKM KD 67


Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan
sehari-hari
2 2 2 67

Merancang dan membuat teropong sederhana 2 2 2 67


Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi
4 KKM SK 69
pada berbagai perubahan energi
4.1 Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat KKM KD 67

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu benda 2 2 2 67


Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap ukuran
benda (pemuaian)
2 2 2 67

Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda 2 2 2 67

4.2 Menganalisis cara perpindahan kalor KKM KD 67

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi 2 2 2 67

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi 2 2 2 67

Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi 2 2 2 67

4.3 Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah KKM KD 72


Mendeskripsikan perbedaan kalor yang diserap dan kalor yang
dilepas
3 2 2 78

Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor 2 2 2 67


Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai
5
penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
KKM SK 67
Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup
5.1 sederhana (satu loop)
KKM KD 67
Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian tertutup
sederhana
2 2 2 67

Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian seri 2 2 2 67


Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian tertutup
sederhana dengan menggunakan hukum Kirchoff I dan II
2 2 2 67
Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan
5.2
sehari-hari
KKM KD 67
Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam kehidupan
sehari-hari
2 2 2 67
Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam
kehidupan sehari-hari
2 2 2 67

Menggunakan voltmeter dalam rangkaian 1 2 2 56

Menggunakan amperemeter dalam rangkaian 1 2 2 56

Menggunakan multimeter dalam rangkaian 1 2 2 56


6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik KKM KS 67

6.1 Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik KKM KD 67


Mencari dan menelusuri literatur tentang gelombang
elektromagnetik
1 2 2 56
Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan
frekuensi atau panjang gelombang
3 2 2 78
Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan
6.2 sehari-hari
KKM KD 67
Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik
(seperti infra merah, ultra violet, sinar laser, dan lain-lain) dalam 2 2 2 67
komunikasi, kesehatan dan industrri
Menjelaskan perbedaan penggunaan rentang frekuensi/panjang
gelombang pada komunikasi radio, radar, telepon dan lain-lain
2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 68


Ciputat, September2008
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd LILI FEBRIANI, S.S.i


NIP.131 971 688 NIP.
PENENTUAN KKM
PELAJARAN FISIKA KELAS XI
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU INTAKE KKM
AN NG
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam
1 KKM SK 65
cakupan mekanika benda titik
Menganalisis gerak lurus, gerak melingkar dan gerak parabola
1.1 dengan menggunakan vektor
KKM KD 72
Menganalisis besaran perpindahan, kecepatan dan percepatan
pada perpaduan gerak lurus dengan menggunakan vektor
2 3 2 78
Menganalisis besaran kecepatan dan percepatan pada gerak
melingkar dengan menggunakan vektor
2 3 2 78
Menganalisis besaran perpindahan dan kecepatan pada gerak
parabola dengan menggunakan vektor
1 3 2 67
Menganalisis vektor percepatan tangensial dan percepatan
sentripetal pada gerak melingkar
1 3 2 67
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya
1.2 berdasarkan hukum-hukum Newton
KKM KD 67
Menganalisis hubungan antara gaya gravitasi dengan massa
benda dan jaraknya
2 2 2 67
Menghitung resultan gaya gravitasi pada benda titik dalam suatu
sistem
2 2 2 67
Membandingkan percepatan gravitasi dan kuat medan gravitasi
pada kedudukan yang berbeda
2 2 2 67
Menganalisis gerak planet dalam tata surya berdasarkan hukum
Keppler
2 2 2 67

1.3 Menganalisis pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan KKM KD 70


Mendeskripsikan karakteristik gaya pada benda elastis
berdasarkan data percobaan (grafik)
1 3 2 67

Mengidentifikasi modulus elastisitas dan konstanta gaya 2 2 2 67

Membandingkan tetapan gaya berdasarkan data pengamatan 1 3 2 67

Menganalisis susunan pegas seri dan paralel 2 3 2 78

1.4 Menganalisis hubungan antara gaya dengan gerak getaran KKM KD 56

Mendeskripsikan karakteristik gerak pada getaran pegas 1 2 2 56


Menjelaskan hubungan antara periode getaran dengan massa
beban berdasarkan data pengamatan
1 2 2 56
Menganalisis gaya simpangan, kecepatan dan percepatan pada
gerak getaran
1 2 2 56
Menganalisis hubungan antara usaha, perubahan energi dengan
1.5 hukum kekekalan energi mekanik
KKM KD 58

Mendeskripsikan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan 2 2 2 67


Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas) dan
energi kinetik
1 2 2 56

Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik 1 2 2 56

Menganalisis hubungan antara usaha dengan energi potensial 1 2 2 56

Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik 1 2 2 56


Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik untuk
1.6 menganalisis gerak dalam kehidupan sehari-hari
KKM KD 60
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
misalnya gerak jatuh bebas, gerak parabola dan gerak harmonik 1 3 2 67
sederhana
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak dalam
bidang miring
1 3 2 67
Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak benda
pada bidang lingkaran
1 2 2 56

Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak satelit 1 2 2 56


Menerapkan hukum kekekalan energi mekanik pada gerak
getaran
1 2 2 56
Menunjukkan hubungan antara konsep impuls dan momentum
1.7 untuk menyelesaikan masalah tumbukan
KKM KD 74
Memformulasikan konsep impuls dan momentum, keterkaitan
antar keduanya, serta aplikasinya dalam kehidupan (misalnya 2 2 2 67
roket)
Merumuskan hukum kekekalan momentum untuk sistem tanpa
gaya luar
2 3 2 78
Mengintegrasikan hukum kekekalan energi dan kekekalan
momentum untuk berbagai peristiwa tumbukan
2 3 2 78
Menerapkan konsep dan prinsip mekanika klasik sistem
2 KKM SK 66
kontinu dalam menyelesaikan masalah
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya
2.1 berdasarkan hukum-hukum Newton
KKM KD 65
Memformulasikan pengaruh torsi pada sebuah benda dalam
kaitannya dengan gerak rotasi benda tersebut
1 3 2 67
Mengungkap analogi hukum II Newton tentang gerak translasi
dan gerak rotasi
1 3 2 67
Menggunakan konsep momen inersia untuk berbagai bentuk
benda tegar
1 3 2 67
Memformulasikan hukum kekekalan momentum sudut pada gerak
rotasi
1 2 2 56
Menerapkan konsep titik berat benda dalam kehidupan sehari-
har
2 2 2 67
Menganalisis hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida
2.2 statick dan dinamik serta penerapannya dalam kehidupan sehari- KKM KD 67
hari
Memformulasikan hukum dasar fluida statik 2 2 2 67
Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-
hari
2 2 2 67

Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik 2 2 2 67


Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika
sehari-hari
2 2 2 67
Menerapkan konsep termodinamika dalam mesin
3 KKM SK 60
kalor
3.1 Mendeskripsikan sifat-sifat gas ideal monoatomik KKM KD 61
Mendeskripsikan persamaan umum gas ideal pada persoalan
fisika sehari-hari
2 2 2 67
Menerapkan persamaan umum gas ideal pada proses isotermik,
isokhorik, dan isobarik
1 2 2 56
Menganalisis perubahan keadaan gas ideal dengan menerapkan
3.2 hukum termodinamika
KKM KD 60
Mendeskripsikan usaha, kalor, dan energi dalam berdasarkan
hukum utama termodinamika
1 3 2 67
Menganalisis proses gas ideal berdasarkan grafik tekanan-volume
(P-V)
1 2 2 56

Mendeskripsikan prinsip kerja mesin Carnot 1 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN 64


Ciputat, Septemberi 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi


Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Muklas, S.Pd

NIP.131 971 688 NIP. 900 008 274


PENENTUAN KKM
PELAJARAN KESEKRETARIATAN KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TINGKA
DAYA
T INTAK
NO SK / KD / INDIKATOR DUKUN KKM
KESULIT E
G
AN
1 Melakukan Prosedur Administrasi KKM SK 67
1.1 Proses dokumen-dokumen kantor KKM KD 67
- Dokumen-Dokumen di proses sesuai dengan
prosedur perusahaan dengan batas waktu
2 2 2 67

- Peralatan Kantor dipakai secara benar untuk


memproses dokumen-dokumen
2 2 2 67
1.2 Dasar-dasar Surat Menyurat KKM KD 61
- Kata-kata ditulis dengan benar, dengan bahasa
yang singkat dan jelas
1 2 2 56
- Ejaan, Pemberian tanda baca dan tata bahasa
benar
2 2 2 67
1.3 Mengurus atau menjaga sistem dokumen KKM KD 56
- Dokumen disimpan sesuai dengan proses
keamanan perusahaan
1 2 2 56
- referensi dan sistem indeks dimodifikasi dan di
update sesuai dengan prosedur perusahaan
1 2 2 56
2 Berkomunikasi melalui telepon KKM SK 68
2.1 Respon untuk pangglan telepon masuk KKM KD 69
- Panggilan dijawab secara cepat, jelas
dansopan
2 2 3 78
- Bantuan ditawarkan kepada penelpon secara
bersahabat
2 2 2 67
- Uraian panggilan telepon di ulang secara rinci
untuk memperkuat pengertian isi pesan
2 2 2 67
- Permohonan dicatat secara akurat dan
disampaikan kepada orang yang tepat untuk 2 2 2 67
ditindaklanjuti
2.2 Melakukan Panggilan Telepon KKM KD 67
- Nomor telepon dicatat dengan benar 2 2 2 67
- Tujuan dari menelpon telah dirancang dengan
tepat sebelum menelpon
2 2 2 67
- Sarana atau alat digunakan dengan tepat 2 2 2 67
- Nama Perusahaan dan alasan menelpon
disampaikan secara cepet
2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN


Ciputat,
September 2008
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Koesoemastoeti,
Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd
S.Pd
NIP.131 971 688 NIP. 900 013 862
PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XI
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TINGKA
DAYA
T
NO SK / KD / INDIKATOR DUKUN INTAKE KKM
KESULI
G
TAN
Mendengarkan
Memahami maknadalam
Merespon makna dalampercakapan
percakapantransaksional
transaksional(to
danget
1 interpersonal resmi dan berlanjut (sustained) dalam
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan KKM SK 66
konteks
berlanjut kehidupan
(sustained)sehari-hari
secara akurat, lancar, dan berterima
1.1 yang menggunakan ragam bahasa lisan dalam konteks KKM KD 66
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyampaikan
Mengidentifikasipendapat,
kata yangmeminta
didengarpendapat, 2 2 2 67
menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
Mengidentifikasi makna kata 1 2 2 56

Mengidentifikasi hubungan antar pembicara 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyampaikan
pendapat 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan puas 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan puas 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan tidak
puas 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan tidak puas 2 2 2 67


Merespon makna dalam percakapan transaksional (to
get things done)konteks
Mengidentifikasi dan interpersonal
situasi (bersosialisasi) 2 2 2 67
resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat, lancar,
dan berterima yang menggunakan ragam bahasa lisan
1.2
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
KKM KD 67
tindak tutur: menasehati, memperingatkan,
Mengidentifikasi makna tindak
meluluskan permintaan, tutur menasehati
serta menyatakan perasaan 2 2 2 67
relief, pain, dan pleasure
Merespon tindak tutur menasehati 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur meluluskan
permintaan
2 2 2 67

Merespon tindak tutur meluluskan permintaan 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan
perasaan
2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan 2 2 2 67


Mendengarkan
Memahami makna teks fungsional pendek dan
2 monolog berbentuk reports, narrative, dan analytical KKM SK 66
Merespon
exposition makna yang terdapat
dalam konteks dalamsehari-hari
kehidupan teks lisan
fungsional pendek resmi dan tak resmi secara akurat,
2.1
lancar dan berterima dalam berbagai konteks
KKM KD 67
kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek
yang didengar
2 2 2 67
Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional
pendek yang didengar
2 2 2 67
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional
Merespon
pendek yangmakna dalam teks monolog yang
didengar.
2 2 2 67
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
2.2 lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- KKM KD 65
hari dalam teks berbentuk:
Mengidentifikasi report,
main idea dari teksnarrative, dan
report yang
analytical
didengar exposition 2 2 2 67
Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar 2 2 2 67
Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar 2 2 2 67
Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang
2 2 2 67
dilaporkan
Mengidentifikasi kasus yang didengar 2 2 2 67
Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 2 2 56

Berbicara
Mengungkapkan
Mengungkapkan makna
makna dalam
dalam teks percakapan
percakapan transaksional
3 transaksional
(to get things dan interpersonal
done) resmi dan
dan interpersonal berlanjut
(bersosialisasi) KKM SK 67
(sustained) dalam konteks
resmi dan berlanjut kehidupan
(sustained) dengansehari-hari
menggunakan
3.1 ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima KKM KD 67
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: menyampaikan
Menggunakan pendapat, meminta
tindak tutur menyampaikan pendapat 2 2 2 67
pendapat, menyatakan puas, dan menyatakan tidak puas
Merespon tindak tutur menyampaikan pendapat 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur meminta pendapat 2 2 2 67

Merespon tindak tutur meminta pendapat 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan puas 2 2 2 67


Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional
Merespon tindak(totutur
get things done) puas
menyatakan dan interpersonal 2 2 2 67
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
3.2
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
KKM KD 67
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menasehati,
Menggunakan
memperingatkan, tindak tutur menasehati
meluluskan permintaan, serta 2 2 2 67
menyatakan perasaan relief, pain, dan pleasure
Merespon tindak tutur menasehati 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur memperingatkan 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur meluluskan permintaan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur meluluskan permintaan 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan. 2 2 2 67


Merespon tindak tutur menyatakan perasaan 2 2 2 67

Berbicara
. Mengungkapkan makna dalam teks fungsional
pendek dan monolog yang berbentuk report, narrative
4
dan analytical exposition dalamteks
konteks
KKM SK 64
Mengungkapkan makna dalam lisankehidupan
fungsional
sehari-hari
pendek resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan
4.1
berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-
KKM KD 67
hari
Menggunakan bahasa lisan dalam menyampaikan teks
Mengungkapkan
fungsional pendekmakna dalam teks monolog dengan 2 2 2 67
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
4.2 lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- KKM KD 61
hari dalam teks berbentuk: report, narrative, dan
Menggunakan kalimat simple present dalam
analytical exposition
menyampaikan report
2 2 2 67

Melakukan monolog berbentuk narrative 2 2 2 67

Melakukan monolog berbentuk analytical exposition 1 2 2 56

Melakukan debat 1 2 2 56

Membaca
Memahami makna teks fungsional pendek dan esei
sederhana berbentuk report, narrative dan analytical
5 Merespon makna dalam teks fungsional pendek
exposition dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
KKM SK 65
(misalnya banner, ilmu
untuk mengakses poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
pengetahuan
5.1 resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara KKM KD 67
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
Membaca
sehari-harinyaring bermakna wacana ragam tulis yang
dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
2 2 2 67

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca 2 2 2 67


Mengidentifikasi informasi tertentu dari teks fungsional
pendek
2 2 2 67
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
5.2
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
KKM KD 63
hari dan untuk mengakses ilmu
Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca. 1 2 2 56

Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi 2 2 2 67

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca 2 2 2 67


Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang
dilaporkan
2 2 2 67

Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks 2 2 2 67

Mengidentifikasi argument yang diberikan 1 2 2 56

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks 1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 2 2 2 67

Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional
pendek dan esei sederhana report, narrative dan
6 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
analytical exposition dalam konteks kehidupan sehari-
KKM SK 63
pendek
hari (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.)
6.1 resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam KKM KD 62
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Menggunakan tata bahasa, kosa kata, tanda baca,
ejaan, dan tata tulis dengan akurat
2 2 2 67

Menulis gagasan utama 2 2 2 67

Mengelaborasi gagasan utama 2 2 2 67

Membuat draft, merevisi, menyunting 1 2 2 56

Menghasilkan
Mengungkapkan banner,
makna poster, atau pamphlet
dan langkah retorika dalam 1 2 2 56
esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
6.2 akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan KKM KD 64
sehari-hari dalam teks berbentuk: report, narrative,
Menggunakan kalimat adjective clause dalam
dan analytical exposition
menyampai sebuah berita
1 2 2 56
Menggunakan kalimat adjective phrase dalam
membuat sebuah report
2 2 2 67

Menghasilkan teks berbentuk report 2 2 2 67

Menghasilkan teks berbentuk analytical exposition 2 2 2 67

Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get
7 interpersonal resmi
things done) dan dan berlanjut
interpersonal (sustained) dalam
(bersosialisasi) resmikonteks
dan KKM SK 66
kehidupan sehari-hariyang menggunakan ragam bahasa lisan
berlanjut (sustained)
7.1 secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks KKM KD 65
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
menyatakan sikap terhadapantar
sesuatu, menyatakan perasaan
Mengidentifikasi hubungan pembicara
cinta, dan menyatakan perasaan sedih
2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur sikap terhadap sesuatu 1 2 2 56

Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan
sedih 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan sedih 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan perasaan
cinta 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta 2 2 2 67


Merespon makna dalam percakapan transaksional (to
get things done)
Mengidentifikasi dan interpersonal
konteks situasi (bersosialisasi) 2 2 2 67
resmi dan berlanjut (sustained) yang menggunakan
ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
7.2
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan
KKM KD 67
melibatkan tindak
Mengidentifikasi tutur: tindak
makna menyatakan
tutur perasaan
menyatakanmalu,
menyatakan
perasaan maluperasaan marah, dan menyatakan 2 2 2 67
perasaan jengkel
Merespon tindak tutur menyatakan perasaan malu 2 2 2 67
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan
perasaan marah
2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan
perasaan jengkel
2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel 2 2 2 67

Mendengarkan
Memahami makna teks fungsional pendek dan
8 monolog berbentuk narrative, spoof dan hortatory KKM SK 63
Merespon
exposition makna dalam teks
dalam konteks fungsional resmi dan tak
kehidupan
resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan secara
8.1
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
KKM KD 63
sehari-hari
Mengidentifikasi topik sebuah teks fungsional pendek
yang didengar
1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu teks yang didengar 2 2 2 67


Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks fungsional
Merespon
pendek makna
yang dalam teks monolog yang
didengar.
2 2 2 67
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
8.2 lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- KKM KD 63
hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan
Mengidentifikasi
hortatory main idea dari teks hortatory
exposition
exposition yang didengar
1 2 2 56

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar 2 2 2 67

Mengientifikasi bagian cerita yang lucu 2 2 2 67


Mengientifikasi solusi dalam sebuah cerita yang
didengar
2 2 2 67

Mengidentifikasi kasus yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi argumen yang didengar 1 2 2 56

Berbicara
Mengungkapkan
Mengungkapkan makna
makna dalam
dalam teks percakapan
percakapan transaksional (to
9 transaksional dandan
get things done) interpersonal resmi
interpersonal dan berlanjutresmi dan
(bersosialisasi) KKM SK 66
(sustained) dalam konteks
berlanjut (sustained) dengan kehidupan sehari-hari
menggunakan ragam bahasa
9.1 lisan secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks KKM KD 65
kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur:
Menggunakan tindak
menyatakan sikap tutur menyatakan
terhadap sikap terhadap
sesuatu, menyatakan perasaan
sesuatu
cinta, dan menyatakan perasaan sedih
1 2 2 56

Merespon tindak tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan cinta 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan cinta 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan sedih 2 2 2 67


Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional
Merespon tindak(to getmenyatakan
tutur things done) dan interpersonal
perasaan sedih 2 2 2 67
(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained)
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
9.2
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
KKM KD 67
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan
Menggunakan
perasaan malu,tindak tutur menyatakan
menyatakan perasaan
perasaan marah, danmalu 2 2 2 67
menyatakan
Menggunakan perasaan jengkel
tindak tutur menyatakan perasaan
marah
2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan marah 2 2 2 67


Menggunakan tindak tutur menyatakan perasaan
jengkel
2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan perasaan jengkel 2 2 2 67


Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek
dan monolog yang berbentuk narrative, spoof, dan
10 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-
KKM SK 67
pendek
hari (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.)
10.1 resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan KKM KD 67
berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-
Menggunakan
hari bahasa lisan dalam menyampaikan teks
fungsional pendek
2 2 2 67

Mengungkapkan makna dalam teks monolog dengan


menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
10.2 lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari- KKM KD 67
hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan
Menggunakan
hortatory kalimat past continuous dalam
exposition
menyampaikan spoof
2 2 2 67

Melakukan monolog berbentuk narrative 2 2 2 67

Melakukan monolog berbentuk hortatory exposition 2 2 2 67


Menggunakan modal “should” untuk menyampaikan
saran
2 2 2 67

Melakukan debat 2 2 2 67

Membaca
Memahami makna teks fungsional pendek dan esei
sederhana narrative, spoof, dan hortatory exposition
11 Merespon makna dalam teks fungsional pendek
dalam konteks kehidupan sehari-hari dan untuk
KKM SK 68
(misalnya
mengakses banner, poster, pamphlet, dll.) resmi dan tak
ilmu pengetahuan
11.1 resmi yang menggunakan ragam bahasa tulis secara KKM KD 67
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan
Membaca
sehari-harinyaring bermakna wacana ragam tulis yang
dibahas dengan ucapan dan intonasi yang benar
2 2 2 67

Mengidentifikasi topic dari teks yang dibaca 2 2 2 67


Mengidentifikasi
Merespon maknainformasi tertentu
dan langkah daridalam
retorika banner, poster,
esei
pamphlet
2 2 2 67
yang menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
11.2
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam
KKM KD 69
teks berbentuk: narrative, spoof, dan hortatory
Mengidentifikasi
exposition makna kata dalam teks yang dibaca 2 2 2 67
Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang
dibaca
2 2 2 67

Mengidentifikasi setting dalam sebuah cerita narasi 2 2 2 67


Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita
narasi
2 2 2 67

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca 2 2 2 67

Mengidentifikasi kasus yang dibahas dalam teks 2 2 2 67

Mengidentifikasi argumen yang diberikan 2 2 2 67

Mengidentifikasi saran yang diberikan 2 2 2 67

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks 2 3 3 89

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 2 2 2 67

Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional
pendek dan esei sederhana narrative, spoof, dan
12 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional
hortatory exposition dalam konteks kehidupan sehari-
KKM SK 67
pendek
hari (misalnya banner, poster, pamphlet, dll.)
12.1 resmi dan tak resmi dengan menggunakan ragam KKM KD 67
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima dalam
Menggunakan
konteks tata bahasa, kosa kata, tanda baca,
ejaan, dan tata tulis dengan akurat
2 2 2 67

Menulis gagasan utama 2 2 2 67

Mengelaborasi gagasan utama 2 2 2 67

Membuat draft, merevisi, menyunting 2 2 2 67

Menghasilkan
Mengungkapkan banner,
makna poster, atau pamphlet
dan langkah retorika dalam 2 2 2 67
esei dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
12.2 akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan KKM KD 67
sehari-hari dalam teks berbentuk: narrative, spoof, dan
Menggunakan kalimat past continuous dalam menulis
hortatory exposition
spoof
2 2 2 67
Menggunakan kalimat kompleks dalam membuat
sebuah cerita
2 2 2 67
Menggunakan modal “should” untuk menulis saran
pada teks hortatory exposition
2 2 2 67

Menghasilkan teks berbentuk spoof 2 2 2 67

Menghasilkan teks berbentuk narrative 2 2 2 67

Menghasilkan teks berbentuk hortatory exposition 2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 65


Ciputat, Juli 2009

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Suhermin, S.Pd Dra. Zuhairiah


NIP. 19620529 200701 2
NIP. 196608221990011001
005
PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGK
DAYA
AT INTA
NO SK / KD / INDIKATOR DUK KKM
KESU KE
UNG
LITAN
Mendengarkan

Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal


1 Merespon makna
dalam konteks
yang terdapat
kehidupan
dalam percakapan
sehari-hari
transaksional (to get KKM SK 67
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak resmi yang
menggunakan ragam bahasa lisan sederhana secara akurat, lancar dan
1.1 berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak KKM KD 67
tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/
Mengidentifikasi
undangan, makna
menerima tindak
janji, dan tutur berkenalan
membatalkan janji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur berkenalan 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/
ajakan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji 2 2 2 67


Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional
Merespon tindak
(to get things tutur dan
done) membatalkan janji (bersosialisasi) resmi dan
interpersonal 2 2 2 67
tak resmi yang menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
1.2 secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan KKM KD 67
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan
perasaan bahagia,
Mengidentifikasi menunjukkan
makna tindak tutur perhatian,
berkenalan menunjukkan 2 2 2 67
simpati, dan memberi instruksi
Merespon tindak tutur berkenalan 2 2 2 67
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/
ajakan 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyetujui tawaran/undangan/ ajakan 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menerima janji 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur membatalkan janji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur membatalkan janji 2 2 2 67


Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
2
interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
KKM SK 58
Merespon makna secara akurat, lancar dan berterima dalam
teks lisan fungsional pendek sederhana (misalnya
2.1
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi dalam
KKM KD 59
berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi topic sebuah pengumuman lisan 1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu dari pengumuman 2 2 2 67

Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. 1 2 2 56


Mengungkapkan makna dalam bentuk teks fungsional pendek
(misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak
2.2
resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan dalam berbagai
KKM KD 57
konteks kehidupan sehari-hari.
Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar 2 2 2 67

Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks 1 2 2 56

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar 1 2 2 56


Mengidentifikasi bahan yang digunakan dalam teks procedure
1 2 2 56
yang didengar
Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks yang didengar 1 2 2 56

Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
3 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things
interpersonal dalam konteks kehidupan
KKM SK 64
done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmisehari-hari.
dan tak resmi secara
akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam bahasa lisan
3.1 sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak KKM KD 67
tutur: berkenalan, bertemu/berpisah, menyetujui ajakan/tawaran/
Menggunakan
undangan, tindak tutur
menerima janji, berkenalan
dan membatalkan janji 2 2 2 67

Melakukan percakapan interpersonal 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur tawaran/undangan/ajakan 2 2 2 67


Menggunakan tindak tutur menyetujui ajakan/ tawaran/ undangan
dalam percakapan 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur berjanji 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menerima janji 2 2 2 67


Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
Menggunakan tindak
things done) dan tutur membatalkan
interpersonal janji
(bersosialisasi) resmi dan tak 2 2 2 67
resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan
3.2 ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- KKM KD 61
hari dan melibatkan tindak tutur: mengungkapkan perasaan
bahagia, menunjukkan perhatian, menunjukkan simpati, dan 2 2 2 67
Menggunakan
memberi instruksitindak tutur mengungkapkan perasaan bahagia

Menggunakan tindak tutur menunjukkan simpati 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menunjukkan perhatian 2 2 2 67

Memberi instruksi lisan 1 2 2 56

Melakukan interview 1 2 2 56

Melakukan pertunjukan drama 1 2 2 56


Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan
4 monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana KKM SK 56
dalam konteks kehidupan
Mengungkapkan sehari-hari
makna dalam teks fungsional pendek dan
4.1 monolog berbentuk recount, narrative dan procedure sederhana KKM KD 56
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Memberi pengumuman lisan 1 2 2 56

Menyampaikan undangan lisan 1 2 2 56

Menggunakan bahasa lisan 1 2 2 56


Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
4.2
berterima dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari dalam
KKM KD 56
teks berbentuk:kalimat
Menggunakan recount, narrative,
past dan procedure
tense dalam menyampaikan sebuah
peristiwa
1 2 2 56

Melakukan monolog untuk menceritakan pengalaman 1 2 2 56

Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah procedure 1 2 2 56

Mendongeng 1 2 2 56

Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional pendek dalam konteks
5
kehidupanmakna
sehari-hari dan untuk
KKM SK 59
Merespon dalam teks tulismengakses
fungsional ilmu pengetahuan
pendek (misalnya
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
5.1
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
KKM KD 61
hari dan untuk
Membaca mengakses
nyaring bermaknailmu pengetahuan
wacana ragam tulis yang dibahas
dengan ucapan dan intonasi yang benar
2 2 2 67

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca 1 2 2 56


Merespon makna dan langkah retorika teks tulis esei secara
akurat, lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-
5.2
hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan dalam teks
KKM KD 57
berbentuk: recount, narrative, dan procedure
Mengidentifikasi main idea dari sebuah paragraph. 1 2 2 56

Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca 1 2 2 56


Mengidentifikasi variasi susunan kalimat dalam teks berbentuk:
recount, narrative, dan procedure
1 2 2 56

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang dibaca 2 2 2 67

Mengidentifikasi urutan peristiwa dalam teks 1 2 2 56

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks 1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 1 2 2 56

Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek esei
6 sederhana berbentuk recount, narrative, dan procedure dalam KKM SK 56
Mengungkapkan
konteks kehidupanmakna dalam bentuk teks tulis fungsional
sehari-hari
pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
6.1
tak resmi dengan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
KKM KD 56
berterima dalam
Menggunakan konteks
tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan
tata tulis dengan akurat
1 2 2 56

Menulis gagasan utama 1 2 2 56

Mengelaborasi gagasan utama 1 2 2 56

Membuat draft, merevisi, menyunting 1 2 2 56

Menghasilkan teks fungsional pendek 1 2 2 56


Mengungkapkan makna dan langkah-langkah retorika secara
akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan ragam
6.2
bahasa tulis dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
KKM KD 56
berbentuk:
Menggunakan recount, narrative,
kalimat dandalam
past tense procedure
menyampaikan sebuah
peristiwa
1 2 2 56
Menggunakan kalimat imperative dalam membuat sebuah resep
atau petunjuk
1 2 2 56
Menggunakan kalimat langsung dan tak langsung dalam menulis
sebuah narasi
1 2 2 56

Menghasilkan teks berbentuk recount 1 2 2 56

Menghasilkan teks berbentuk narrative 1 2 2 56

Menghasilkan teks berbentuk procedure 1 2 2 56

Mendengarkan
Memahami maknadalam
Merespon makna dalampercakapan
percakapantransaksional
transaksional(to
dan
get things
7
interpersonal dalam konteks kehidupan resmi
sehari-hari
KKM SK 67
done) dan interpersonal (bersosialisasi) dan tak resmi
secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam
7.1
bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan
KKM KD 67
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih,
Mengidentifikasi kata yang didengar
memuji, dan mengucapkan selamat 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna kata 2 2 2 67

Mengidentifikasi hubungan antar pembicara 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur berterima kasih 2 2 2 67

Merespon tindak tutur berterima kasih 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur memuji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur memuji 2 2 2 67

Mengidentifikasi makna tindak tutur mengucapkan selamat 2 2 2 67

Merespon tindak tutur mengucapkan selamat 2 2 2 67


Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things
Mengidentifikasi
done) konteks(bersosialisasi)
dan interpersonal situasi resmi dan tak resmi 2 2 2 67
secara akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam
7.2 bahasa lisan sederhana dalam berbagai konteks kehidupan KKM KD 67
sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa
terkejut, menyatakan
Mengidentifikasi rasa
makna tak percaya,
tindak serta menerima
tutur menyatakan rasa terkejut 2 2 2 67
undangan, tawaran, dan ajakan
Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut 2 2 2 67
Mengidentifikasi makna tindak tutur menyatakan rasa tak
percaya
2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya. 2 2 2 67


Mengidentifikasi makna tindak tutur menyetujui undangan,
tawaran, ajakan.
2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyetujui undangan, tawaran, ajakan. 2 2 2 67


Memahami makna dalam teks fungsional pendek dan monolog
8 yang berbentuk narrative, descriptive, dan news item KKM SK 56
Merespon makna
sederhana yang terdapat
dalam konteks dalam
kehidupan teks lisan fungsional
sehari-hari
pendek sederhana (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.)
8.1
resmi dan tak resmi secara akurat, lancar dan berterima dalam
KKM KD 56
berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi topik sebuah pengumuman lisan 1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu dari undangan lisan 1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan dari pengumuman yang didengar. 1 2 2 56


Merespon makna dalam teks monolog sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
8.2
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
KKM KD 56
berbentuk; narrative, descriptive, dan news item
Mengidentifikasi main idea dari teks yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi tokoh dari cerita yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan 1 2 2 56

Mengidentifikasi inti berita yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi sumber berita yang didengar 1 2 2 56

Berbicara
Mengungkapkan makna
Mengungkapkan makna dalam
dalampercakapan
percakapan transaksional(to
transaksional dan
get
9
interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari
KKM SK 67
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) resmi dan tak
resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan
9.1
ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari-
KKM KD 67
hari dan melibatkan tindak tutur: berterima kasih, memuji, dan
Menggunakan
mengucapkan tindak
selamattutur berterima kasih 2 2 2 67

Merespon tindak tutur berterima kasih 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur memuji 2 2 2 67

Merespon tindak tutur memuji 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur mengucapkan selamat 2 2 2 67


Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
Merespon
things tindak
done) dan tutur mengucapkan
interpersonal selamat resmi dan tak
(bersosialisasi) 2 2 2 67
resmi secara akurat, lancar dan berterima dengan menggunakan
9.2 ragam bahasa lisan sederhana dalam konteks kehidupan sehari- KKM KD 67
hari dan melibatkan tindak tutur: menyatakan rasa terkejut,
menyatakan
Menggunakan rasa tak percaya,
tindak serta menerima
tutur menyatakan undangan,
rasa terkejut 2 2 2 67
tawaran, dan ajakan
Merespon tindak tutur menyatakan rasa terkejut 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur menyatakan rasa tak percaya 2 2 2 67

Merespon tindak tutur menyatakan rasa tak percaya 2 2 2 67


Menggunakan tindak tutur menerima undangan 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur tawaran 2 2 2 67

Menggunakan tindak tutur ajakan 2 2 2 67

Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks fungsional pendek dan
10 monolog sederhana berbentuk narrative, descriptive dan news KKM SK 56
Mengungkapkan makna
item dalam konteks dalam bentuk
kehidupan teks lisan fungsional
sehari-hari
pendek (misalnya pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
10.1
tak resmi dengan menggunakan ragam bahasa lisan sederhana
KKM KD 56
dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari
Memberi pengumuman lisan 1 2 2 56

Menyampaikan undangan lisan 1 2 2 56

Melakukan monolog untuk mengiklankan sesuatu 1 2 2 56

Menggunakan bahasa lisan 1 2 2 56


Mengungkapkan makna dalam teks monolog sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
10.2
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks
KKM KD 56
berbentuk:
Menggunakannarrative,
kalimatdescriptive, dan dalam
simple present news item
mendeskripsikan
benda atau orang
1 2 2 56

Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah berita 1 2 2 56

Melakukan monolog untuk menyampaikan sebuah deskripsi 1 2 2 56

Bercerita secara lisan 1 2 2 56

Menjadi reporter 1 2 2 56

Menjadi storyteller 1 2 2 56

Membaca
Memahami makna teks fungsional pendek dan esei sederhana
11 berbentuk narrative, descriptive dan news item dalam konteks KKM SK 57
Merespon
kehidupanmakna dalam
sehari-hari danteks fungsional
untuk pendek
mengakses ilmu(misalnya
pengetahuan
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan tak resmi secara
11.1
akurat, lancar dan berterima yang menggunakan ragam bahasa
KKM KD 59
tulis dalamnyaring
Membaca konteksbermakna
kehidupanwacana
sehari-hari
ragam tulis yang dibahas
dengan ucapan dan intonasi yang benar
2 2 2 67

Mengidentifikasi topik dari teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi informasi tertentu 1 2 2 56


Merespon makna dan langkah-langkah retorika dalam esei
sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
11.2
kehidupan sehari-hari dan untuk mengakses ilmu pengetahuan
KKM KD 56
dalam teks berbentuk narrative, descriptive, dan news item
Mengidentifikasi makna kata dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi makna kalimat dalam teks yang dibaca 1 2 2 56

Mengidentifikasi komplikasi dalam sebuah cerita narasi 1 2 2 56

Mengidentifikasi kejadian dalam teks yang dibaca 1 2 2 56


Mengidentifikasi ciri-ciri dari benda/orang yang dideskripsikan 1 2 2 56

Mengidentifikasi inti berita yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi sumber berita yang didengar 1 2 2 56

Mengidentifikasi langkah-langkah retorika dari teks 1 2 2 56

Mengidentifikasi tujuan komunikasi teks dibaca 1 2 2 56

Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek dan
12 esei sederhana berbentuk
Mengungkapkan narrative,
makna dalam bentukdescriptive dan news item
teks tulis fungsional KKM SK 56
dalam konteks
pendek kehidupan
(misalnya sehari-hari
pengumuman, iklan, undangan dll.) resmi dan
12.1 tak resmi secara akurat, lancar dan berterima yang KKM KD 56
menggunakan ragam bahasa tulis dalam konteks kehidupan
Menggunakan
sehari-hari tata bahasa, kosa kata, tanda baca, ejaan, dan
tata tulis dengan akurat
1 2 2 56

Menulis gagasan utama 1 2 2 56

Mengelaborasi gagasan utama 1 2 2 56

Membuat draft, merevisi, menyunting 1 2 2 56

Menghasilkan teks fungsional pendek 1 2 2 56


Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei
sederhana secara akurat, lancar dan berterima dalam konteks
12.2
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative,
KKM KD 56
descriptive,
Menggunakan dankalimat
news item
reported speech dalam menyampaikan
sebuah berita
1 2 2 56
Menggunakan kalimat simple present dalam membuat sebuah
deskripsi
1 2 2 56

Menggunakan adverbial clause dalam menulis sebuah narasi 1 2 2 56

Menghasilkan teks berbentuk news item 1 2 2 56

Menghasilkan teks berbentuk narrative 1 2 2 56

Menghasilkan teks berbentuk description 1 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN 60


Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd MAHWIYAH SPd

NIP.131 971 688 NIP.


Ciputat, Juli 2008
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd LILI FEBRIANI, S.S.i


NIP.131 971 688 NIP.
PENENTUAN KKM
PELAJARAN kimia KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGK
DAYA
AT INTA
NO SK / KD / INDIKATOR DUKU KKM
KESULI KE
NG
TAN
1 Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan
KKM SK 71
ikatan kimia
Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat
1.1 unsur, massa atom relatif, dan sifat-sifat periodik unsur dalam
tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui
KKM KD 76
pemahaman konfigurasi elektron
Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk
mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya.
3 3 2 89

Menjelaskan dasar 2 3 2 78

pengelompokan unsur-unsur. 2 3 2 78

Menentukan partikel dasar (proton, elektron dan netron) 2 3 2 78

Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi 2 3 2 78


Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan letak unsur
dalam tabel periodik
2 3 2 78

Menentukan massa atom relatif berdasarkan tabel periodik 2 2 2 67

Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton 2 2 2 67


Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen,
1.2
ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta hubungannya KKM KD 65
dengan sifat fisik senyawa yang terbentuk
Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai
kestabilannya.
2 2 2 67
Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia (duplet
dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia (struktur Lewis).
2 3 2 78

Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion. 1 2 2 56


Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap
dua, dan rangkap tiga.
1 2 2 56

Menjelaskan sifat-sifat senyawa ion dan sifat-sifat senyawa kovalen 2 2 2 67


Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan
hubungannya dengan sifat fisik logam.
2 2 2 67
2 Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya
KKM SK 60
dalam perhitungan kimia (stoikiometri)
2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan organik
sederhana serta persamaan reaksinya.
KKM KD 61

Menuliskan nama senyawa biner 2 2 2 67


Menyetarakan reaksi sederhana dengan diberikan nama-nama zat
yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya
1 2 2 56
2.2 . Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukum-hukum dasar kimia
melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan KKM KD 58
Menganalisis data percobaan pada senyawa untuk membuktikan
berlakunya hukum kelipatan perbandingan (hukum Dalton)
1 2 2 56
Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa, dan
volum zat.
1 2 2 56

Menentukan rumus air kristal 2 2 2 67

Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa. 1 2 2 56


3 . Memahami sifat-sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit,
KKM SK 64
serta reaksi oksidasi-reduksi
3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non-elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil
percobaan. KKM KD 69
Mengidentifikasi sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit
melalui percobaan
3 2 2 78
Mengelompokkan larutan ke dalam larutan non elektrolit dan
elektrolit berdasarkan sifat hantaran listriknya
2 2 2 67
Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit
menghantarkan arus listrik
2 2 2 67
Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa
ion dan senyawa kovalen polar.
2 2 2 67
3.2 . Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi- reduksi dan hubungannya
dengan tata nama senyawa serta penerapann KKM KD 58
Membedakan konsep oksidasi reduksi ditinjau dari penggabungan
dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta 1 2 2 56
peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi.
Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau
ion.
1 2 2 56

Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks 2 2 2 67

Memberi nama senyawa menurut IUPAC 1 2 2 56


4 Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus
KKM SK 69
fungsi dan senyawa makromolekul
4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk
senyawa hidrokarbon
KKM KD 72

Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon 3 2 2 78

Membedakan atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner. 2 2 2 67


4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan
hubungannya dengan sifat senyawa.
KKMKD 58
Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan
ikatan
2 2 2 67

Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna. 1 2 2 56


Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, fungsi) dan isomer
geometri (cis, trans)
1 2 2 56
Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena, dan
alkuna (reaksi oksidasi, reaksi adisi, reaksi substitusi, dan reaksi 1 2 2 56
eliminasi
4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi
serta kegunaannya KKM KD 69

Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam. 2 2 2 67

Menjelaskan komponen-komponen utama penyusun minyak bumi. 2 2 2 67


Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan
dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi.
2 2 2 67
Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap
lingkungan.
3 2 2 78
Menjelaskan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam
4.4
kehidupan sehari-hari dalam bidang pangan, sandang, papan, KKM KD 78
perdagangan, seni, dan estetika
. Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon
dalam bidang seni dan estetika.
3 2 2 78

KKM MATA PELAJARAN 66


Ciputat, Juli 2008
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd RIFA KUSMIATI S. SI
NIP.131 971 688 NIP.
PENENTUAN KKM
PELAJARAN KIMIA KELAS XII
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKA
DAYA
T INTAK
NO SK / KD / INDIKATOR DUKU KKM
KESULI E
NG
Menjelaskan sifat- sifat koligatif larutan non-elektrolit TAN
1 KKM SK 66
dan elektrolit.
Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik
1.1 didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis KKM KD 67
termasuk sifat koligatif larutan
Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi
mol)
2 2 2 67
Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit
(hukum Raoulth) dan larutan elektrolit
2 2 2 67
Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap
terhadap tekanan uap pelarut
2 2 2 67

Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan 2 2 2 67


Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat
penambahan zat terlarut melalui percobaan
2 2 2 67
Menghitung penurunan titik beku larutan elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan data percobaan
2 2 2 67
Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat
penambahan zat terlarut melalui percobaan
2 2 2 67
Menghitung kenaikan titik didih larutan elektrolit dan non
elektrolit berdasarkan data percobaan
2 2 2 67
Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan
tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih 2 2 2 67
larutan
Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta
terapannya
2 2 2 67
Menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non
elektrolit
2 2 2 67
Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat
1.2 koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data KKM KD 67
percobaan
Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat
koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit
2 2 2 67
Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan
2 elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari- 2 2 2 67
hari
Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dalam sistem elektrokimia yang
2.1 melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam KKMKD 64
industri
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion
elektron)
1 2 2 56
Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan
oksidasi (PBO
1 2 2 56
Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara
spontan melalui percobaan
2 2 2 67
gambarkan susunan sel Volta atau sel Galvani dan
menjelaskan fungsi tiap bagiannya
2 2 2 67
Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi
redoks dalam sel Volta
2 2 2 67
Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada
sel Volta
2 2 2 67

Menghitung potensial sel berdasarkan data potensial standar 2 2 2 67


Menjelaskan prinsip kerja sel Volta yang banyak digunakan
dalam kehidupan (baterai, aki dll)
2 2 2 67
2.2 Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis KKM KD 64
Mengamati reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada
reaksi elektrolisis melalui percobaan
1 2 2 56
Menuliskan reaksi yang terjadi di anoda dan katoda pada
larutan atau cairan dengan elektroda aktif ataupun elektroda 1 2 2 56
inert
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya
korosi melalui percobaan
3 2 2 78

Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjadinya korosi 2 2 2 67

2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit KKM KD 67


Menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel
elektrolisis
2 2 2 67
Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan
pemurnian suatu logam
2 2 2 67
Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan
3 KKM SK 68
dan bahayanya, serta terdapatnya di alam
Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di
3.1 alam dan produk yang mengandung unsur tersebut KKM KD 67
Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yang ada di alam
terutama di Indonesia (gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah,
aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng,
2 2 2 67
besi, oksigen danproduk-produk
Mengidentifikasi nitrogen) yang mengandung zat
tersebut
Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan sifat kimia
2 2 2 67
unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh,
3.2 kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus KKM KD 67
Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur
lainnya)
transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, 2 2 2 67
dan sifat khusus lainnya)
Mengidentifikasi sifat-sifat kimia (kereaktifan, kelarutan)
melalui percobaan
2 2 2 67
Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya
pereduksi halida melalui percobaan
2 2 2 67
Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam (terutama alkali
dan alkali tanah) melalui percobaan
2 2 2 67
Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur-
unsur periode ke tiga melalui percobaan
2 2 2 67
Mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia unsur-
unsur periode keempat
2 2 2 67
Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui
percobaan
2 2 2 67
Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-
3.3 unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari KKM KD 70
Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur (seperti gas
mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon,
belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen)
3 2 2 78
Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di
serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri
laboratorium dan industri (misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan 2 2 2 67
O 2)
Menentukan komposisi unsur dalam pupuk 2 2 2 67

Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat


3.4 kimia, kegunaan, dan bahayany KKM KD 67

Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif 2 2 2 67

Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif 2 2 2 67


Menentukan pita kestabilan inti 2 2 2 67

Menuliskan persamaan reaksi inti 2 2 2 67

Mendeskripsikan kegunaan unsur-unsur radioaktif 2 2 2 67

Mendeskripsikan bahaya unsur-unsur radioaktif


2 2 2
67
4 . Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan
makromolekul KKM SK 64
. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan
4.1
identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, KKM KD 62
alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat
Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. 2 2 2 67
Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan
gugus fungsinya
1 2 2 56

Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. 1 2 2 56

Menjelaskan sifat-sifat fisik senyawa karbon. 2 2 2 67

Menjelaskan reaksi identifikasi gugus fungsi senyawa karbon 1 2 2 56

Menuliskan reaksi senyawa karbon 2 2 2 67

- reaksi oksidasi

- reaksi adisi

- reaksi substitusi

- reaksi eliminasi

Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon 2 2 2 67


4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan
kegunaan benzena dan turunannya.
KKM KD 67
Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan
turunannya
2 2 2 67

Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena 1 2 2 56

Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para. 2 2 2 67


Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan
turunannya
2 2 2 67
Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan
turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin,
butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT,
3 2 2 78
4.3 aspirin, dan zat warna
Mendeskripsikan (azo)
struktur, dan
tata lain-lain
nama, penggolongan, sifat dan
kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein)
KKM KD 67
Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet,
karbohidrat, protein, plastik)
3 2 2 78

Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer 3 2 2 78


Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan
kondensasi) dari monomernya
2 2 2 67
Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai
dampaknya terhadap lingkungan
3 2 2 78
Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. 2 2 2 67
Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida
dengan bantuan enzim.
2 2 2 67

Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen 1 2 2 56

Menuliskan rumus struktur asam amino esensial. 1 2 2 56

Menentukan gugus peptida pada protein 1 2 2 56


4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan
kegunaan lemak
KKM KD 61

Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak 1 2 2 56

Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya 1 2 2 56


Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak
dan minyak
2 2 2 67
Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam
kehidupan
2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN 66


Ciputat, Juli 2008
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd SRI LESTARI S. SI


NIP.131 971 688 NIP.
PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TINGK
DAYA
AT
NO SK / KD / INDIKATOR DUKU INTAKE KKM
KESUL
NG
Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan ITAN
ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai
1 KKM SK 69
konteks dalam wacana interaksional dan monolok
yang informatif
Mendengarkan

Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau


1.1 kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan KKM KD 72
dan membedakan secara tepat
Menentukan huruf hijaiyah sesuai dengan bunyi yang
3 2 2 78
didengar

Melafalkan huruf-huruf hijaiyah dengan fasih 3 2 1 67

Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan


1.2 atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan KKM KD 67
sederhana secara tepat

Menentukan bentuk suatu teks 2 2 2 67

Menggunakan kata dan frasa dalam kalimat dengan


ajaran, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa 2 2 2 67
kata yang tepat sesuai konteks
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau
2 KKM SK 70
dialog sederhana tentang identitas diri
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat
2.1 ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan KKM KD 69
membedakan secara tepat
Membedakan hurup-hurup hijaiyah yang memiliki
2 2 2 67
makhraj hampir sama

Melafalkan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan intonasi


2 2 2 67
yang tepat

Menentukan informasi rinci dari wacana lisan 2 2 2 67

Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat 3 2 2 78


Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan
2.2 KKM KD 70
atau rinci dari wacana tulis sederhana

Melakukan percakapan sesuai konteks 3 2 2 78

Menceritakan keadaan atau kegiatan konteks 2 2 2 67

Menjawab pertanyaan mengenai informasi dari wacana


2 2 2 67
tulis

KKM MATA PELAJARAN 70

Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Juniadi S, Sos

NIP.131 971 688 NIP.


PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XI
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TING
DAYA
KAT INTAK
NO SK / KD / INDIKATOR DUK KKM
KESU E
Memahami wacana lisan berbentuk paparan UNG
LITAN
1 atau dialog sederhana tentang Kehidupan KKM SK 70
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa
keluarga
atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan
1.1 KKM KD 70
mencocokkan dan membedakan secara
tepat
Menyebutkan bunyi ujaran yang didengar
3 2 2 78
dengan tepat
Menentukan informasi rinci dari suatu teks 2 2 2 67
Melafalkan percakapan dengan lancar
disertai intonasi yang benar sesuai dengan 2 2 2 67
konteks
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam
2 bentuk paparan atau dialog sederhana KKM SK 72
tentang kehidupan
Memperoleh keluarga
informasi umum, informasi
2.1 tertentu dan atau rinci dari wacana tulis KKM KD 72
sederhana
Membaca nyaring kata, frasa dan atau
kalimat dalam wacana tertulis sederhana 1 2 3 67
dengan tepat
Mencocokkan tulisan dengan gambar/bagan/
3 2 3 89
denah dsb
Menulis kata dan frase yang didektekan guru 2 2 2 67

Membuat kalimat sederhana sesuai konteks 2 2 2 67


Memahami wacana tulis berbentuk paparan
3 atau dialog sederhana tentang kehidupan KKM SK 69
keluarga
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana
3.1 KKM KD 72
sederhana secara tepat
Menentukan informasi umum/tema dari
2 3 2 78
wacana tulis.
Menentukan informasi tertentu/kata kunci
1 2 3 67
dari wacana tulis

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam


3.2 bentuk paparan atau dialog sederhana KKM KD 67
tentang kehidupan keluarga
Melafalkan kata/frasa/kalimat dengan tepat 2 2 2 67
Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan
2 2 2 67
intonasi dan lafal yang tepat

KKM MATA PELAJARAN 71


Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Juniadi S, Sos

NIP.131 971 688 NIP.


PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS XII
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGK
DAYA
AT
NO SK / KD / INDIKATOR DUKU INTAKE KKM
KESUL
NG
ITAN
Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau
KKM SK 64
1 dialog sederhana tentang Kegemaran/hobi
Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat
1.1 ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan dan KKM KD 67
membedakan secara tepa
Mencocokkan gambar dengan ujaran dengan ujaran
2 2 2 67
yang didengar

Menentukan bentuk wacana tulis 2 2 2 67


Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan
lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai
1.2 KKM KD 61
konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa
yang santun
Menirukan ujaran (kata,frasa, kalimat) dengan tepat 2 2 2 67

Melakukan percakapan sesuai konteks 1 2 2 56

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk


2 paparan atau dialog sederhana tentang KKM SK 59
Kegemaran/hobi
Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan
2.1 KKM KD 59
atau rinci dari wacana tulis sederhana

Membaca nyaring kata/frasa /kalimat dengan intonasi


2 2 2 67
dan lafal yang tepat
Menentukan tema wacana tulis 1 2 2 56

Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari


1 2 2 56
wacana tulis

Berkomunikasi lisan dan tertulis dengan menggunakan


ragam bahasa serta pola kalimat yang tepat sesuai
3 KKM SK 69
konteks dalam wacana interaksional dan monolog
yang informatif
Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana
3.1 KKM KD 78
secara tepat

Menyebutkan ajaran yang didengar 3 2 2 78

Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan


3.2 KKM KD 67
atau rinci dari wacana tulis sederhana

Melafalkan ungkapan- ungkapan komunikatif dengan


3 2 1 67
intonasiyang tepat
Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang
3.3 mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan KKM KD 67
tepat

Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. 2 2 2 67


Menyampaikan berbagai informasi secara lisan
dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana
3.4 KKM KD 67
sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan
berbahasa yang santun
Menggunakan kata dan frase dalam kalimat dengan
ajaan, tanda baca dan struktur yang benar serta kosa 2 2 2 67
kata yang tepat sesuai konteks

KKM MATA PELAJARAN 64


Ciputat, September 2008

Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi


Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Juniadi S, Sos

NIP.131 971 688 NIP.


009/2010
009/2010
009/2010
PENENTUAN KKM
PELAJARAN sosiologi KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TINGKA
DAYA
T
NO SK / KD / INDIKATOR DUKUN INTAKE KKM
KESULIT
G
AN
memahami perilaku keteraturan hidup sesuai
1 dengan nilai dan norma yang berlaku dalam KKM SK 70
masyarakat
Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai
1.1 ilmu yang mengkaji hubungan KKM KD 67
masyarakat dan lingkungan.
§ Mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan
metode
2 2 2 67
§ Mendiskripsikan hubungan berbagai
konsep tentang realitas sosial
2 2 2 67
§ Mengidentifikasi data tentang realita sosial
masyarakat
1 2 2 56
Mendiskripsikan nilai dan norma yang
1.2
berlaku dalam masyarakat.
KKM KD 73

§ Menjelaskan pengertian nilai dan


norma
3 2 2 78
§ Mengidentifikasi Nilai dan Norma 3 2 2 78
§ Membedakan Nilai dan Norma 3 2 2 78
§ Memberikan contoh peran nilai dan norma
dalam masyarakat
3 2 2 78

§ Mengklasifikasi kasus-kasus pelanggaran


nilai dan norma yang berlaku dalam 1 2 2 56
masyarakat

Mendiskripsikan proses interaksi sosial


sebagai dasar pengembangan pola
1.3 KKM KD 70
keteraturan dan dinamika kehidupan
sosial .
§ Mendifinisiikan interaksi sosial dan
dinamika sosial
3 2 2 78

§ Menjelaskan faktor yang mendorong


terjadinya interaksi sosial dan dinamika 3 2 2 78
sosial.
• Menghubungan antara interaksi sosial dan
1 2 2 56
keteraturan sosial.
Menerapkan nilai dan norma dalam proses
2
pengembangan kepribadian.
KKM SK 66

Menjelaskan sosialisasi sebagai proses dalam


2.1
pembentukan kepribadian.
KKM KD 67

§ Mendifinisiikan sosialisasi dan


pembentukan kepribadian .
2 2 2 67
§ Menghubungkan pembentukan kepribadian
dengan kebudayaan
3 2 2 78
§ Mendiskripsikan hubungan sosialisasi
dengan kepribadian .
1 2 2 56
Mendiskripsikan terjadinya perilaku
2.2
menyimpang dan sikap – sikap anti sosial
KKM KD 67

§ Mengidentifikasi-kan terjadinya perilaku


menyimpang sebagai hasil sosialisasi yang 2 2 2 67
tidak sempurna
§ Mengklasifikasi jenis – jenis perilaku
menyimpang
2 2 2 67

§ Mendiskripsikan cara – cara untuk


-menanggulangi terjadinya perilaku 2 2 2 67
menyimpang .
Menerapkan aturan – aturan sosial
2.3
dalam kehidupan bermasyarakat .
KKM KD 64

§ Mengidentifikasi Jenis – jenis lembaga


pengendalian social.
2 2 2 67
§ Mendiskripsikan berbagai cara
pengendalian social
1 2 2 56
§ Mendiskripsikan akibat tidak berfungsinya
lembaga sosial .
2 2 2 67
§ Mendifinisikan aturan – aturan sosial
dalam kehidupan masyarakat
2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 68


Ciputat, September 2008
Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Siti Toyibah, S.Pd


NIP.131 971 688 NIP. 900 013 862
PENENTUAN KKM
PELAJARAN sosiologi KELAS XI
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR INTAKE KKM
KESULITAN DUKUNG
Memahami struktur sosial serta berbagai faktor
1
penyebab konflik dan mobilitas sosial .
KKM SK 69
Mendiskripsikan bentuk – bentuk struktur sosial dalam
1.1
fenomena kehidupan masyarakat .
KKM KD 72
§ Mendiskripsikan diferensiasi sosial 3 2 2 78
§ Mendiskripsikan stratifikasi sosial 3 2 2 78
§ Mengidentifikasi diferensiasi sosial berdasarkan ras,
etnis , agama , dan gender .
2 2 2 67
§ Mengidentifikasi macam-macam kriteria stratifi-
kasi sosial di masyarakat
3 2 2 78

§ Mendiskripsikan berbagai pengaruh diferensiasi dan


stratifikasi sosial yang terdapat di masyarakat
2 2 2 67

§ Membedakan konsolidasi dan interseksi yang terjadi


di dalam masyarakat
2 2 2 67
Menganalisis faktor penyebab konflik sosial dalam
1.2
masyarakat
KKM KD 67
§ Mengidentifikasi berbagai konflik dalam
masyarakat
2 2 2 67
§ Membedakan konflik dengan kekerasan 2 2 2 67
§ Mengidentifikasi sebab-sebab terjadinya konflik
dalam masyarakat
2 2 2 67
Menganalisis hubungan antara struktur sosial dengan
1.3
mobilitas sosial
KKM KD 67
§ Membedakan jenis-jenis mobilitas sosial. 2 2 2 67
§ Mendeskripsikan proses terjadinya mobilitas sosial 2 2 2 67
§ Mengidentifikasi dampak mobilitas sosial 2 2 2 67
menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat
2
multikultural .
KKM SK 67
Mendeskripsikan berbagai kelompok sosial dalam
2.1
masyarakat multikultural
KKM KD 67
§ Mengidentifikasi ciri – ciri masyarakat
multikultural
2 2 2 67

§ Mengidentifikasi faktor-faktor yang menyebabkan


terbentuknya masyarakat multikultural.
2 2 2 67

Menganalisis perkembangan kelompok sosial dalam


2.2
masyarakat multikultural.
KKM KD 67

§ Mendiskripsikan keaneka ragaman suku bangsa di


Indonesia bagian barat, tengah dan timur .
2 2 2 67

§ Menjelaskan konsekuensi perubahan sosial


ekonomi, politik, budaya terhadap perkembangan 2 2 2 67
kelompok sosial
Menganalisis keanekaragaman kelompok sosial dalam
2.3
masyarakat multikultural .
KKM KD 67
§ Menjelaskan dengan contoh kasus keaneka -ragaman
kelompok sosial.
1 3 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 68

Ciputat, Juli 2008


Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Siti Toyibah, S.Pd
NIP.131 971 688 NIP. 900 013 862
PENENTUAN KKM
PELAJARAN MATEMATIKA KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TINGKA
DAYA
T
NO SK / KD / INDIKATOR DUKUN INTAKE KKM
KESULIT
G
AN
1 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma. KKM SK 69

1.1 Menggunakan aturan pangkat, akar, dan logaritma KKM KD 71


• Mengubah bentuk pangkat negatif ke pangkat positif dan sebaliknya. 3 2 2 78
• Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat dan sebaliknya. 3 2 2 78
• Melakukan operasi aljabar pada bentuk pangkat, dan akar 2 2 2 67
• Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat pangkat rasional 2 2 2 67
• Merasionalkan bentuk akar 2 2 2 67
• Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma dan sebaliknya. 3 2 2 78
• Melakukan operasi aljabar dalam bentuk logaritma. 2 2 2 67
Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang melibatkan pangkat,
1.2 KKM KD 67
akar, dan logaritma
• Menyederhanakan bentuk aljabar yang memuat bentuk pangkat, akar, dan 2 2 2 67
logaritma
• Membuktikan sifat-sifat sederhana tentang bentuk pangkat, akar, dan 2 2 2 67
logaritma
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi
2 KKM SK 66
kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat.
2.1 Memahami konsep fungsi KKM KD 78
• Membedakan relasi yang merupakan fungsi dan yang bukan fungsi 3 2 2 78
• Mengidentifikasi jenis-jenis dan sifat-sifat fungsi 3 2 2 78
2.2 Menggambar grafik fungsi aljabar sederhana dan fungsi kuadrat KKM KD 67
§ Menyelidiki karakteristik grafik fungsi kuadrat dari bentuk aljabarnya. 2 2 2 67
§ Menggambar grafik fungsi kuadrat 2 2 2 67
§ Menentukan definit positif dan definit negatif 2 2 2 67
• Membuat grafik fungsi aljabar sederhana 2 2 2 67
2.3 Menggunakan sifat dan aturan tentang persamaan dan pertidaksamaan kuadrat. KKM KD 64

• Menentukan akar-akar persamaan kuadrat. 2 2 2 67


• Menentukan himpunan penyelesaian pertidaksamaan kuadrat 2 2 2 67
• Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat 1 2 2 56
• Membedakan jenis-jenis akar persamaan kuadrat 2 2 2 67
Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan yang berkaitan dengan
2.4 KKM KD 56
persamaan dan pertidaksamaan kuadrat
• Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya diketahui. 1 2 2 56
• Menentukan penyelesaian persamaan yang dapat dinyatakan ke bentuk 1 2 2 56
persamaan kuadrat/pertidaksamaan kuadrat
Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan
2.5 KKM KD 56
dan/atau fungsi kuadrat
§ Membuat model matematika dari suatu masalah dalam matematika, mata
pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau 1 2 2 56
fungsi kuadrat
§ Menyelesaikan model matematika dari suatu masalah dalam matematika,
mata pelajaran lain atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan 1 2 2 56
atau fungsi kuadrat
• Menafsirkan penyelesaian masalah dalam matematika, mata pelajaran lain
atau kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan persamaan atau fungsi 1 2 2 56
kuadrat
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dan
3 KKM SK 58
pertidaksamaan satu variabel
Menyelesaikan sistem persamaan linear dan sistem persamaan campuran linear
3.1 KKM KD 59
dan kuadrat dalam dua variabel.
• Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel 2 2 2 67
• Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear tiga variabel 1 2 2 56
• Menentukan penyelesaian sistem persamaan campuran linear dan kuadrat 1 2 2 56
dalam dua variabel
Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem
3.2 KKM KD 67
persamaan linear
• Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan sistem persamaan linear 2 2 2 67
• Membuat model matematika yang berhubungan dengan sistem persamaan 2 2 2 67
linear
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan sistem
3.3 KKM KD 56
persamaan linear dan penafsirannya
• Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berhubungan 1 2 2 56
dengan sistem persamaan linear
• Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan sistem 1 2 2 56
persamaan linear
Menyelesaikan pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan bentuk pecahan
3.4 KKM KD 56
aljabar
• Menentukan syarat penyelesaian pertidaksamaan yang melibatkan bentuk 1 2 2 56
pecahan aljabar
• Menentukan penyelesaian pertidaksamaan satu variabel yang melibatkan 1 2 2 56
bentuk pecahan aljabar
Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
3.5 KKM KD 56
pertidaksamaan satu variabel
• Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu 1 2 2 56
variabel bentuk pecahan aljabar
• Membuat model matematika yang berhubungan dengan pertidaksamaan satu 1 2 2 56
variabel bentuk pecahan aljabar
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
3.6 KKM KD 56
pertidaksamaan satu variabel dan penafsirannya
• Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan 1 2 2 56
dengan pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar
• Menafsirkan hasil penyelesaian masalah yang berkaitan dengan 1 2 2 56
pertidaksamaan satu variabel berbentuk pecahan aljabar
Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang
4 KKM SK 67
berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan
4.1 KKM KD 78
berkuantor
• Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan berkuantor 3 2 2 78
• Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan berkuantor 3 2 2 78
Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk dan pernyataan
4.2 KKM KD 67
berkuantor
• Menentukan nilai kebenaran dari suatu pernyataan majemuk 2 2 2 67
• Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan majemuk 2 2 2 67
Μerumuskan pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk atau
4.3 KKM KD 63
pernyataan berkuantar yang diberikan
• Memeriksa kesetaraan antara dua pernyataan majemuk 2 2 2 67
• Membuktikan kesetaraan antara dua pernyataan majemuk 2 2 2 67
• Membuat pernyataan yang setara dengan pernyataan majemuk 1 2 2 56
Menggunakan prinsip logika matematika yang berkaitan dengan pernyataan
4.4 majemuk dan pernyataan berkuantor dalam penarikan kesimpulan dan pemecahan KKM KD 61
masalah
• Memeriksa keabsahan penarikan kesimpulan menggunakan prinsip logika 2 2 2 67
matematika
• Menentukan kesimpulan dari beberapa premis yang diberikan 1 2 2 56
Menggunakan perbandingan, fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri dalam
5 KKM SK 60
pemecahan masalah.
Melakukan manipulasi aljabar dalam perhitungan teknis yang berkaitan dengan
5.1 KKM KD 63
perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
• Menentukan nilai perbandingan trigonometri pada segitiga siku-siku. 2 2 2 67
• Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut khusus. 2 2 2 67
• Menentukan nilai perbandingan trigonometri dari sudut di semua kuadran 1 2 2 56
Merancang model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
5.2 KKM KD 60
perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
• Menggambar grafik fungsi trigonometri sederhana. 2 2 2 67
• Menyelesaikan persamaan trigonometri sederhana. 2 2 2 67
• Membuktikan identitas trigonometri sederhana. 1 2 2 56
• Menyelesaikan perhitungan soal menggunakan aturan sinus dan aturan 1 2 2 56
cosinus.
• Menghitung luas segitiga yang komponennya diketahui. 1 2 2 56
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan
5.3 KKM KD 56
perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri, dan penafsirannya
• Mengidentifikasi masalah yang berhubungan dengan perbandingan, fungsi, 1 2 2 56
persamaan dan identitas trigonometri
• Membuat model matematika yang berhubungan dengan perbandingan, 1 2 2 56
fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
• Menentukan penyelesaian model matematika dari masalah yang berkaitan 1 2 2 56
dengan perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
• Menafsirkan hasil penyesaian masalah yang berkaitan dengan 1 2 2 56
perbandingan, fungsi, persamaan dan identitas trigonometri
Menentukan kedudukan, jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis, dan
6 KKM SK 64
bidang dalam ruang dimensi tiga.
6.1 Menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang dalam ruang dimensi tiga KKM KD 78
• Menentukan kedudukan titik dan garis dalam ruang 3 2 2 78
• Menentukan kedudukan titik dan bidang dalam ruang 3 2 2 78
• Menentukan kedudukan antara dua garis dalam ruang 3 2 2 78
• Menentukan kedudukan antara dua bidang dalam ruang 3 2 2 78
• Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang 3 2 2 78
• Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang 3 2 2 78
6.2 Menentukan jarak dari titik ke garis dan dari titik ke bidang dalam ruang dimensi tiga KKM KD 59
• Menentukan jarak titik dan garis dalam ruang 2 2 2 67
• Menentukan jarak titik dan bidang dalam ruang 1 2 2 56
• Menentukan jarak antara dua garis dalam ruang 1 2 2 56
6.3 KKM
Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dan antara dua bidang dalam ruang dimensi tiga KD 56
• Menentukan besar sudut antara dua garis dalam ruang 1 2 2 56
• Menentukan besar sudut antara garis dan bidang dalam ruang 1 2 2 56
• Menentukan besar sudut antara dua bidang dalam ruang 1 2 2 56

KKM MATA PELAJARAN = 64

Ciputat, Juli 2008


Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Dewi Ariani, S.Pd


NIP.131 971 688 NIP. 900 014 515
PENENTUAN KKM
PELAJARAN EKONOMI KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010
TINGKA
DAYA
T
NO SK / KD / INDIKATOR DUKUN INTAKE KKM
KESULIT
G
AN
Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya
1 dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem KKM SK 68
ekonomi
1.1 Mengidentifikasi kebutuhan manusia KKM KD 72
§ Mendeskripsikan pengengertian kebutuhan. 3 2 2 78
§ Mengidentifikasi bermacam-macam kebutuhan
2 2 2 67
manusia.
Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang
1.2 KKM KD 67
langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
§ Mendeskripsikan pengertian kelangkaan 3 2 2 78
§ Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab
2 2 2 67
kelangkaan
§ Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya
1 2 2 56
yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.
Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi, yaitu
1.3 tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang KKM KD 67
diproduksi
§ Mengidentifikasi barang apa, bagaimana cara
2 2 2 67
memproduksi dan untuk siapa barang diproduksi.
Mengidentifikasi hilangnya kesempatan pada tenaga
1.4 KKM KD 67
kerja bila melakukan produksi di bidang lain
• Mendeskripsikan pengertian biaya peluang. 3 2 2 78
• Menunjukan contoh biaya peluang pada
kesempatan kerja bila melakukan produksi di bidang 1 2 2 56
lain.
Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk
1.5 KKM KD 67
memecahkan masalah ekonomi
• Mendeskripsikan pengertian sistem ekonomi 3 2 2 78
• Mengidentifikasi sistem ekonomi yang ada dan
cara memecahkan masalah ekonomi (produksi, 1 2 2 56
distribusi dan konsumsi).
Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya
2 KKM SK 64
dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen
Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan
2.1 KKM KD 64
produsen dalam kegiatan ekonomi
§ Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu
3 2 2 78
barang.
§ Mendeskripsikan perilaku konsumen dan
2 2 2 67
produsen
§ Mendeskripsikan teori perilaku konsumen
1 2 2 56
(Tabel dan grafik)
§ Mendeskripsikan teori perilaku produsen (Tabel
1 2 2 56
dan grafik)
2.2 Mendeskripsikan Circulair Flow Diagram KKM KD 61
• Membuat model diagram interaksi pelaku 2 2 2 67
ekonomi (Circulair Flow Diagram)
§ Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi
1 2 2 56
pelaku ekonomi.
2.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen KKM KD 67
§ Memberi contoh peran pelaku ekonomi di
masyarakat (rumah tangga, perusahaan, pemerintah 2 2 2 67
dan masyarakat luar negeri).
§ Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi (rumah
tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar 2 2 2 67
negeri).
Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya
3 dengan permintaan, penawaran, harga KKM SK 61
keseimbangan, dan pasar
Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
3.1 KKM KD 70
permintaan dan penawaran
§ Mendeskripsikan pengertian permintaan dan
3 2 2 78
penawaran.
§ Mendeskripsikan faktor-faktor yang
2 2 2 67
mempengaruhi permintaan dan penawaran.

§ Menggambar kurva permintaan dan penawaran. 2 2 2 67

Menjelaskan hukum permintaan dan hukum


3.2 KKM KD 61
penawaran serta asumsi yang mendasarinya
§ Mendeskripsikan hukum permintaan dan
2 2 2 67
hukum penawaran serta asumsi-asumsinya
§ Memberikan contoh penerapan hukum
permintaan dan penawaran dalam kehidupan di 1 2 2 56
masyarakat.
Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah
3.3 KKM KD 64
keseimbangan
§ Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan
2 2 2 67
output dalam keadaan keseimbangan.
§ Mendeskripsikan pengertian elastisitas dan
3 2 2 78
macam-macam elastisitas.
§ Menghitung elastisitas permintaan dan
penawaran dengan menggunakan tabel, grafik dan 1 2 2 56
matematis
§ Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan
output keseimbangan dan menggambar-kan 2 2 2 67
grafiknya.
§ Menghitung harga dan output dalam keadaan
1 2 2 56
keseimbangan
3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang KKM KD 56
§ Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar output
(pasar persaingan sempurna dan pasar persaingan 1 2 2 56
tidak sempurna).
3.5 Mendeskripsikan pasar input KKM KD 56
§ Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar input 1 2 2 56
Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang
4 KKM SK 64
ekonomi
Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro
4.1 KKM KD 67
dan ekonomi makro
• Mendeskripsikan pengertian Ekonomi Mikro dan 3 2 2 78
Makro
• Mendeskripsikan perbedaan Ekonomi Mikro dan 2 2 2 67
Makro
• Memberi contoh di masyarakat tentang ekonomi
mikro (misal usaha industri kecil) dan ekonomi 1 2 2 56
makro (misal inflasi, pendapatan nasional dll)
Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi
4.2 KKM KD 61
pemerintah di bidang ekonomi
• Mengidentifikasi Masalah-masalah yang
dihadapi pemerintah di bidang ekonomi 2 2 2 67
(kemiskinan,pemerataan pendapatan).
• Memecahkan Masalah-masalah yang dihadapi 1 2 2 56
pemerintah di bidang ekonomi.

Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk


5 Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan KKM SK 64
Nasional Bruto (PNB), Pendapatan Nasional (PN)

5.1 Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, PN KKM KD 67


§ Mendeskripsikan konsep PDB, PNB, PNN, PI,
2 2 2 67
Pendapatan Disposibel (disposible income)
§ Menghitung Pendapatan Per Kapita. 2 2 2 67
Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan
5.2 KKM KD 67
nasional
§ Mengidentifikasi manfaat perhitungan
3 2 2 78
pendapatan nasional

§ Menghitung pendapatan nasional menggunakan


2 2 2 67
pendekatan produksi, pendapatan, dan pengeluaran

§ Membedakan metode perhitungan pendapatan


nasional dengan pendekatan pendapatan, produksi 1 2 2 56
dan pengeluaran.
Membandingkan PDB dan pendapatan perkapita
5.3 KKM KD 56
Indonesia dengan negara lain
§ Membandingkan PDB dan pendapatan
1 2 2 56
perkapita Indonesia dengan negara lain.
5.4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi KKM KD 69
§ Mendeskripsikan pengertian inflasi. 3 2 2 78
§ Mengidentifikasi sebab-sebab timbulnya inflasi
2 2 2 67
dan cara mengatasinya
§ Mengumpulkan informasi terhadap pegawai
negeri dan swasta untuk mengetahui dampak 2 2 2 67
inflasi .
• Mendeskripsikan indeks harga konsumen dan 3 2 2 78
produsen
• Menghitung inflasi dengan indeks harga 1 2 2 56
produsen dan konsumen.
6 Memahami konsumsi dan investasi KKM SK 56
Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi
6.1 KKM KD 56
tabungan
• Menggunakan fungsi konsumsi dan cara 1 2 2 56
menggambarkannya
• Menggunakan fungsi tabungan dan cara 1 2 2 56
menggambarkannya
• Memberi contoh beberapa penggunaan fungsi 1 2 2 56
matematis dan statistik dalam analisis ekonomi
7 Memahami uang dan perbankan KKM SK 68
Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran
7.1 KKM KD 72
uang
§ Mendeskripsikan pengertian permintaan dan
3 2 2 78
penawaran uang
§ Mengidentifikasi faktor-faktor yang
2 2 2 67
mempengaruhi permintaan dan penawaran uang
7.2 Membedakan peran bank umum dan bank sentral KKM KD 64
• Menguraikan fungsi bank sentral, bank umum, 1 2 2 56
bank syariah dan bank perkreditan rakyat.
• Mengidentifikasi cara-cara memanfaatkan produk 2 2 2 67
Bank dalam kehidupan sehari-hari.
• Mendeskripsikan konsep kredit. 3 2 2 78
• Menguraikan persyaratan yang harus dimiliki 1 2 2 56
calon penerima kredit ( 5 C).
Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang
7.3 KKM KD 67
moneter
• Menentukan pengaruh jumlah uang beredar 2 2 2 67
terhadap tingkat harga
• Mendeskripsikan kebijakan moneter 2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 70

Ciputat, Juli 2008


Mengetahui Kepala Sekolah Guru Bidang Studi

Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd Indrijanti, S.Pd


NIP.131 971 688 NIP. 900 009 149
PENENTUAN KKM
PELAJARAN sosiologi KELAS XII
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN
2009/2010
TINGK
DAYA
AT INTA
NO SK / KD / INDIKATOR DUK KKM
KESULI KE
UNG
TAN
1 Memahami dampak perubahan sosial . KKM SK 70
1.1 Menjelaskan proses perubahan sosial di masyarakat . KKM KD 74

§ Mendeskripsikan bentuk-bentuk perubahan sosial 2 2 2 67


§ Memberikan contoh faktor pendorong Perubahan
Sosial
3 2 2 78
§ Memberi contoh faktor-faktor penghambat
perubahan sosial
3 2 2 78
Menganalisis dampak perubahan sosial terhadap
1.2
kehidupan masyarakat .
KKM KD 67

§ Memberi contoh kasus dampak perubahan sosial 2 2 2 67


§ Mengidentifikasi tantangan globalisasi terhadap
eksistensi jati diri bangsa.
2 2 2 67
§ Mengemukakan gagasan atau pemikiran untuk
mengatasi memudarnya jati diri bangsa
2 2 2 67
2 Memahami lembaga sosial . KKM SK 59.26
2.1 Menjelaskan hakekat lembaga sosial . KKM KD 66.67
§ Menjelaskan pengertian lembaga sosial 2 2 2 67
§ Menjelaskan proses pembentukan lembaga sosial 2 2 2 67
2.2 Mengklasifikasi tipe– tipe lembaga sosial. KKM KD 44.44
§ Mengidentifikasi tipe– tipe lembaga sosial 1 1 2 44
§ Menguraikan hubungan antar lembaga sosial 1 1 2 44
2.3 Mendeskripsikan peran dan fungsi lembaga sosial . KKM KD 67

§ Menguraikan pentingnya peran dan fungsi


lembaga keluarga, agama, pendidik- an, politik- 2 2 2 67
ekonomi dalam hidup bermasyarakat
3 Mempraktikkan metode penelitian sosial . KKM SK 59.26
Merancang metode penelitian sosial secara
3.1
sederhana .
KKM KD 67

§ Merumuskan rancangan penelitian sosial secara


sederhana.
2 2 2 67
3.2 Melakukan penelitian sosial secara sederhana. KKM KD 44

§ Melaksanakan penelitian social secara sederhana. 1 1 2 44


Mengkomonikasikan hasil penelitian sosial secara
3.3
sederhana .
KKM KD 66.67

§ Membuat laporan penelitian social secara


sederhana.
2 2 2 67
§ Mempresentasikan hasil penelitian social secara
sederhana.
2 2 2 67

KKM MATA PELAJARAN = 63

Ciputat, Juli
2008
Guru Bidang
Mengetahui Kepala Sekolah
Studi

Siti Toyibah,
Drs.AGUS HENDRAWAN, M.Pd
NIP.S.Pd
900 013
NIP.131 971 688
862
PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU INTAKE KKM
AN NG
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara
1 KKM SK 47
langsung /tidak langsung
Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita
1.1 dan nonberita)
KKM KD 74
Menuliskan isi siaran radio/ televisi da­lam beberapa kalimat
dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami.
2 3 2 78
Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara
runtut dan jelas
2 3 2 78
Mengajukan pertanyaan/ tanggapan berdasarkan informasi yang
didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)
1 3 2 67
Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik)suatu cerita
1.2 yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman
KKM KD 67
Menyampaikan unsur-unsur intrinsik ( tema, penokohan, konflik,
amanat, dll.)
2 2 2 67
Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral,kebudayaan,
agama, dll.)
2 2 2 67
Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur intrinsik dan
ekstrinsik yang disampaikan teman
2 2 2 67
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui
2 KKM SK 61
kegiatan berkenalan, berdiskusi, dan bercerita
Memperkenalkan diri dan orang lain di da­lam forum resmi
2.1 dengan intonasi yang tepat
KKM KD 67
Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator
atau pembawa acara) dengan lancar dan intonasi yang tidak 1 3 2 67
monoton
Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat 2 2 2 67
Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat
perkenalan oleh teman
2 2 2 67
Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai 2 2 2 67
Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita,
2.2 artikel, atau buku)
KKM KD 60
Mencatat masalah dari berbagai sumber 1 2 2 56
Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku 1 2 2 56
Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang
disampaikan
2 2 2 67
Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan 2 2 2 67
membahas maknanya 1 2 2 56
Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan
2.3
ekspresi yang tepat
KKM KD 56
Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu,
menyenangkan, mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan 1 2 2 56
ekspresi yang tepat
Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan 1 2 2 56
Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan
3 KKM SK 63
berbagai teknik membaca
Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik
3.1 membaca cepat (250 kata/menit)
KKM KD 67
Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata/menit 1 3 2 67
Menemukan ide pokok paragraf dalam teks 1 3 2 67
Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut 1 3 2 67
Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber
3.2 melalui teknik membaca ekstensi
KKM KD 59
Mengidentifikasi ide pokok tiap paragraf 1 2 2 56
Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa
kalimat
1 2 2 56
Mengidentifikasi fakta dan pendapat 2 2 2 67
Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf
4 KKM SK 68
(naratif, deskriptif, ekspositif)
Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan
4.1 tempat dalam bentuk paragraf naratif
KKM KD 71
Mendaftar topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf naratif
2 3 2 78
Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu
dan peristiwa
2 3 2 78
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf
naratif
1 3 2 67
Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan
kronologi, waktu, peristiwa, dan EYD
1 3 2 67
Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif 1 3 2 67
4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif KKM KD 71
Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf deskriptif berdasarkan hasil pengamatan
2 3 2 78
Menyusun kerangka paragraf deskriptif 2 3 2 78
Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf
deskriptif
2 2 2 67
Menggunakan frasa ajektif dalam paragraf deskriptif 2 2 2 67
Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman 2 2 2 67
Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam
4.3
paragraf
KKM KD 62
Mendaftarekspositif
topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf ekspositif
2 2 2 67
Menyusun kerangka paragraf ekspositif 2 2 2 67
Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf
ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
2 2 2 67
Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif 1 2 2 56
Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman 1 2 2 56
Memahami puisi yang disampaikan secara langsung/ tidak
5 KKM SK 56
langsung
Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang
5.1 disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman
KKM KD 56
Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi dan
bermakna lambang)
1 2 2 56
Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan 1 2 2 56
Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang 1 2 2 56
Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara
5.2 langsung ataupun melalui rekaman
KKM KD 56
Menyebutkan tema puisi yang didengar 1 2 2 56
Menyebutkan jenis puisi yang didengar (balada, elegi, roman,
ode, himne, satire, dll.)
1 2 2 56
Menjelaskan maksud puisi 1 2 2 56
Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri 1 2 2 56
6 Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi KKM SK 56
Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari
6.1 cerita pendek melalui kegiatan diskusi
KKM KD 56
Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan
kata-kata sendiri
1 2 2 56
Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan 1 2 2 56
Mendiskusikan unsur-unsur intrinsik (tema, penokohan, alur,
sudut pandang, latar , amanat) cerita pendek yang dibaca.
1 2 2 56
Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dalam
cerpen
1 2 2 56
6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi KKM KD 56
Menemukan nilai-nilai dalam cerpen 1 2 2 56
Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek
dengan kehidupan sehari-hari
1 2 2 56
Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen 1 2 2 56
Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi
7 KKM SK 67
dan cerpen puisi dengan lafal, nada, tekanan, dan intonasi
Membacakan
7.1 yang tepat
KKM KD 56
Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan
intonasi yang sesuai dengan isi puisi
1 2 2 56
Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan
intonasi
1 2 2 56
Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat 1 2 2 56
Menganalisis keterkaitan unsur intrinsik suatu cerpen dengan
7.2 kehidupan sehari-hari
KKM KD 78
Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat)
cerita pendek yang telah dibaca
2 3 2 78
Mengaitkan unsur intrinsik (tema, penokohan, dan amanat)
dengan kehidupan sehari-hari
2 3 2 78
Mengungkapkan pikiran, dan perasaan melalui kegiatan
8 KKM SK 61
menulis puisi
8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima KKM KD 56
Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait,
irama, dan rima
1 2 2 56
Membedakan bentuk pantun dan syair 1 2 2 56
Menulis pantun/ syair dengan memperhatikan bait, irama, dan
rima
1 2 2 56
Menyunting puisi lama (pantun/syair) yang dibuat teman 1 2 2 56
8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima KKM KD 67
Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima 2 2 2 67
Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima 2 2 2 67
Menyunting puisi baru yang dibuat teman 2 2 2 67
9 Memahami informasi melalui tuturan KKM SK 67
Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan
9.1 langsung
KKM KD 67
Mencatat pokok-pokok isi informasi yang disampaikan melalui
tuturan langsungisi informasi dengan urutan yang runtut dan
2 2 2 67
Menyimpulkan
mudah dipahami.
2 2 2 67
Menyampaikan secara lisan isi informasi yang telah ditulis
secara runtut dan jelas
2 2 2 67
Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak
9.2
langsung (rekaman atau teks yang dibacakan)
KKM KD 67
Mencatat pokok-pokok isi informasi melalui rekaman atau teks
yang dibacakan
2 2 2 67
Menyampaikan secara lisan isi informasi secara runtut dan jelas 2 2 2 67
Menyimpulkan isi informasi yang didengar 2 2 2 67
Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai
10 KKM SK 61
sumber
Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau
10.1 elektronik KKM KD 56
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan
sumbernya
1 2 2 56
Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan
umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, 1 2 2 56
kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan kritik dengan disertai alasan 1 2 2 56
Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap artikel yang
10.2 terdapat dalam media cetak dan atau elektronik KKM KD 67
Mendata informasi dari sebuah artikel dengan mencantumkan
sumbernya
2 2 2 67
Merumuskan pokok persoalan yang menjadi bahan perdebatan
umum di masyarakat (apa isunya, siapa yang memunculkan, 2 2 2 67
kapan dimunculkan, apa yang menjadi latar belakangnya, dsb.)
Memberikan persetujuan/ dukungan dengan bukti pendukung
(disertai dengan las an)
2 2 2 67
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca
11 KKM SK 72
memindai
Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa
11.1 kalimat dengan membaca memindai KKM KD 67
Mencatat pokok-pokok isi informasi pada halaman bab tertentu
yang dirujuk
2 2 2 67
Merangkum seluruh isi informasi (yang diperoleh dari halaman
bab tertentu) ke dalam beberapa kalimat
2 2 2 67
Membahas rangkuman yang telah dibuat 2 2 2 67
Mengidentifikasi klausa dalam teks buku 2 2 2 67
Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik
11.2 ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai KKM KD 78
Mengungkapkan (secara lisan atau tertulis) isi tabel/ grafik yang
terdapat dalam bacaan ke dalam beberapa kalimat
2 3 2 78
Merangkum isi informasi dari suatu tabel/ grafik 2 3 2 78
Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks
12 pidato KKM SK 82
Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk
12.1 paragraf argumentatif KKM KD 69
Mendaftar topik-topik pendapat yang dapat dikembangkan
menjadi paragraf argumentatif
2 2 2 67
Menyusun kerangka paragraf argumentatif 2 2 2 67
Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf
argumentatif
2 2 2 67
Menggunakan kata penghubung antarkalimat (oleh karena itu
dengan demikian, oleh sebab itu, dll.) dalam paragraf 2 2 2 67
argumentatif
Menyunting paragraf argumentatif yang ditulis teman 2 3 2 78
Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca
12.2 bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf KKM KD 60
persuasif
Mendaftar topik- topik yang dapat dikembangkan menjadi
paragraf argumentatif berdasarkan hasil penelitian
1 2 2 56
Menyusun kerangka paragraf persuasif 1 2 2 56
Mengembangkan kerangka yang telah disusun menjadi paragraf
persuasif
1 2 2 56
Menggunakan kata penghubung antarklausa (karena, jika, kalau,
seperti, dll.)dalam paragraf persuasif
1 2 2 56
Menyunting paragraf persuasif yang ditulis teman 2 3 2 78
Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan
12.3 menggunakan ejaan yang tepat KKM KD 56
Menentukan topik 1 2 2 56
Menyusun daftar pertanyaan dengan memperhatikan
kelengkapan isi (apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan 1 2 2 56
bagaimana)
Mencatat pokok-pokok informasi yang diperoleh dari wawancara 1 2 2 56
Menuliskan hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan
ejaan dan tanda baca yang benar
1 2 2 56
12.4 Menyusun teks pidato KKM KD 78
Menyusun teks pidato berdasarkan kerangka dengan
menggunakan kalimat yang mudah dipahami
2 3 2 78
Menyunting teks pidato tulisan teman 2 3 2 78
13 Memahami cerita rakyat yang dituturkan KKM SK 69
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat
13.1 yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman KKM KD 69
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan 2 2 2 67
Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita
rakyat
2 2 2 67
Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat 2 2 2 67
Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai
masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
2 2 2 67
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 2 3 2 78
Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat
13.2 yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman KKM KD 69
Mengidentifikasi karakteristik cerita rakyat yang didengarkan 2 2 2 67
Menentukan isi dan atau amanat yang terdapat di dalam cerita
rakyat
2 2 2 67
Menemukan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat 2 2 2 67
Membandingkan nilai-nilai dalam cerita rakyat dengan nilai-nilai
masa kini dengan menggunakan kalimat yang efektif
2 2 2 67
Mengungkapkan kembali cerita rakyat dalam bentuk sinopsis 2 3 2 78
14 Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi KKM SK 78
Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan,
14.1 perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi KKM KD 78
Mendiskusikan isi puisi (gambaran penginderaan, perasaan,
pikiran, dan imajinasi)
2 3 2 78
Mendiskusikan maksud/ makna puisi 2 3 2 78
Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan
14.2 masyarakat melalui diskusi KKM KD 78
Mendiskusikan (hubungan isi puisi dengan realitas alam,
hubungan isi puisi dengan sosial budaya, hubungan isi puisi 2 3 2 78
dengan masyarakat)
15 Memahami sastra Melayu klasik KKM SK 72
15.1 Mengidentifikasi karakteristik karya sastra Melayu klasik KKM KD 78
Menentukan struktur (unsur) karya sastra Melayu klasik 2 3 2 78
Menuliskan secara ringkas isi karya sastra Melayu klasik dengan
bahasa sendiri ke dalam beberapa paragraf
2 3 2 78
Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra Melayu
15.2
klasik
KKM KD 67
Menemukan nilai-nilai dalam karya sastra Melayu Klasik 2 2 2 67
Membandingkan nilai-nilai dalam sastra Melayu Klasik dengan
nilai-nilai masa kini
2 2 2 67
Mengartikan kata-kata sulit 2 2 2 67
Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke
16 KKM SK 67
dalam cerpen
Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam
16.1 cerpen (pelaku, peristiwa, latar) KKM KD 67
Menentukan topik yang berhubungan dengan kehidupan diri
sendiri untuk menulis cerita pendek
2 2 2 67
Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan
kronologi waktu dan peristiwa
2 2 2 67
Mengembangkan kerangka yang telah dibuat dalam bentuk
cerpen (pelaku, peristiwa, latar, konflik) dengan memperhatikan 2 2 2 67
pilihan kata, tanda baca, dan ejaan.
Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam
16.2 cerpen (pelaku, peristiwa, latar) KKM KD 67
Menentukan topik yang berhubungan dengan pengalaman orang
lain untuk menulis cerita pendek
2 2 2 67
Menulis kerangka cerita pendek dengan memperhatikan
pelaku, peristiwa, kerangka
latar
2 2 2 67
Mengembangkan yang telah dibuat dalam bentuk
cerpen (pelaku, peristiwa, latar, ) dengan memperhatikan pilihan 2 2 2 67
kata, tanda baca, dan ejaan.

KKM MATA PELAJARAN = 65


PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XI
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
Memahami berbagai informasi dari sambutan/khotbah dan
1 wawancara
KKM SK
Menemukan pokok-pokok isi sambutan/ khotbah yang
1.1 didengar
KKM KD
Mencatat pokok-pokok isi sambutan atau khotbah yang
didengarkan
2 3
Menuliskan pokok-pokok isi sambutan tersebut ke dalam
beberapa kalimat
2 3

Menyampaikan (secara lisan) ringkasan sambutan atau khotbah 1 3

1.2 Merangkum isi pembicaraan dalam wawancara 1 3


Mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara : siapa
yang mewawancarai dan siapa yang diwawancarai, serta apa isi KKM KD
pembicaraannya
Merangkum seluruh isi pembicaraan dalam beberapa kalimat 2 2

Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain 2 2


Mengungkapkan secara lisan informasi hasil membaca dan
2 wawancara
2 2
Menjelaskan secara lisan uraian topik tertentu dari hasil
2.1 membaca (artikel atau buku)
KKM KD
Mendata pokok-pokok isi artikel/ buku yang diperoleh dari
hasil membaca
1 3
Menyampaikan (secara lisan) isi artikel dengan
memperhatikan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan 2 2
benar
Mengemukan hal-hal yang menarik dalam artikel/ buku yang
telah dibacanya dengan memberikan alasan
KKM SK
Menjelaskan hasil wawancara tentang tanggapan narasumber
2.2 terhadap topik tertentu
KKM KD

Mencatat pokok-pokok hasil wawancara topik tertentu 1 2


Membuat rangkuman hasil wawancara dengan kalimat yang
efektif
1 2

Menyampaikan rangkuman hasil wawancara 1 2


Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan
3 membaca nyaring
2 2
Menemukan perbedaan paragraf induktif dan deduktif melalui
3.1 kegiatan membaca intensif
KKM KD
Menemukan kalimat yang mengandung gagasan utama pada
paragraf
1 2

Menemukan kalimat penjelas yang mendukung gagasan utama 1 2

Menemukan paragraf induktif dan deduktif 1 2

Mengidentifikasi ciri paragraf induktif dan deduktif KKM KD


Menjelaskan perbedaan antara paragraf induktif dengan
induktif
1 3
Mengidentifikasi frasa nominal dalam paragraf induktif dan
deduktif
1 3
Membacakan berita dengan intonasi, lafal, dan sikap membaca
3.2 yang baik
1 3
Membacakan naskah berita dengan memperhatikan
penggunaan lafal, intonasi, kejelasan ucapan, tatapan mata, 1 3
dan sikap membaca yang benar
Membahas pembacaan berita yang dilakukan teman KKM SK

Mengidentifikasi kalimat tunggal KKM KD


Mengungkapkan informasi dalam bentuk proposal, surat dagang,
4 karangan ilmiah
1 2

4.1 Menulis proposal untuk berbagai keperluan 1 2

Mengidentifikasi komponen atau unsur-unsur proposal 2 2


Menulis proposal sesuai dengan keperluan dengan menerapkan
kalimat tunggal
KKM KD
Membahas proposal dalam kelompok kecil untuk mendapatkan
masukan perbaikan
2 3

4.2 Menulis surat dagang dan surat kuasa 2 3

Mendaftar jenis surat niaga 2 3

1 3
Menulis surat perjanjian jual-beli dan surat kuasa sesuai dengan
keperluan
1 3

Menjelaskan isi surat jual-beli dan surat kuasa KKM KD


Memperbaiki surat perjan-jian jual beli dan surat kuasa hasil
tulisan teman berdasarkan struktur kalimat dan EyD
2 2

4.3 Melengkapi karya tulis dengan daftar pustaka dan catatan kaki 2 2
Menentukan topik atau gagasan yang akan dikembangkan
dalam karya tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)
2 2

Menyusun kerangka karya tulis KKM KD


Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan
dilengkapi daftar pustaka dan catatan kaki
2 2
Menyunting karya tulis yang dilengkapi daftar pustaka dan
catatan kaki karya sendiri atau karya teman berdasarkan 2 2
struktur kalimat dan EyD
5 Memahami pementasan drama 2 2
Mengidentifikasi peristiwa, pelaku dan perwatakannya, dialog,
5.1 dan konflik pada pementasan drama
1 2

Menentukan tokoh, peran, dan wataknya 1 2


Menentukan konflik dengan menunjukkan data yang
mendukung
Menentukan tema dengan alasan
Menentukan pesan dengan data yang mendukung
Merangkum isi drama berdasarkan dialog yang didengar
Mengaitkan isi drama dengan kehidupan sehari-hari.
Menganalisis pementasan drama berdasarkan teknik
5.2 pementasan
Mengidentifikasi pementasan drama berdasarkan gerak atau
action para tokoh ( mimik, pantomimik (gerak anggota tubuh
yang lain), blocking (posisi aktor di atas pentas))
Menjelaskan tata busana yang dipakai para tokoh cerita
Menjelaskan tata panggung yang menggambarkan peristiwa
(tempat, waktu, suasana)
Menjelaskan tata bunyi (efek dan musik)
Menjelaskan tata lampu
6 Memerankan tokoh dalam pementasan drama
Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai
6.1 dengan watak tokoh

Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan

Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

Menyampaikan dialog disertai gerak-gerik dan mimik, sesuai


dengan watak tokoh
Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protaganis dan atau
6.2 antagonis

Membaca dan memahami teks drama yang akan diperankan

Menghayati watak tokoh yang akan diperankan

Mengekpresikan perilaku dan dialog tokoh protogonis,


antagonis, atau tirtagonis
Mendiskusikan pengekspresian perilaku dan dialog yang
disampaikan teman

7 Memahami berbagai hikayat, novel Indonesia/novel terjemahan


7.1 Menemukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat

Mengidentifikasi ciri hikayat sebagai bentuk karya sastra lama

Menemukan unsur-unsur intrinsik ( alur, tema, penokohan,


sudut pandang, latar, dan amanat) dalam hikayat

Menceritakan kembali isi hikayat dengan bahasa sendiri

Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel


7.2 Indonesia/terjemahan
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel Indonsia
Menganalisis unsur-unsur ekstrinsik dan intrinsik ( alur, tema,
penokohan, sudut pandang, latar, dan amanat) novel
terjemahan
Membandingkan unsur-nekstrinsik dan intrinsik novel
terjemahan dengan novel Indonesia

8 Mengungkapkan infomasi melalui penulisan resensi

8.1 Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi

Mengungkapkan prinsip-prinsip penulisan resensi:

- identitas buku

- kepengarangan

- keunggulan buku

- kelemahan buku

- ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif


dan penggunaan EYD

- kesimpulan

8.2 Mengaplikasikan prinsip-prinsip penulisan resensi

Menulis resensi novel dengan memperhatikan

- identitas buku

- kepengarangan
- keunggulan buku

- kelemahan buku

ikhtisar (inti permasalahan) dengan bahasa yang komunikatif dan


penggunaan EYD
Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam
9 diskusi atau seminar

9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar

Mencatat pokok-pokok pembicaraan: siapa yang berbicara dan


apa isi pembicaraannya
Merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa
kalimat

Menanggapi rangkuman yang dibuat teman

Mengomentari pendapat seseorang dalam suatu diskusi atau


9.2 seminar

Mengajukan pertanyaan

Menanggapi pembicara dalam bentuk kritikan atau dukungan

Menambahkan alasan yang dapat memperkuat tanggapan

Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau


10 seminar
Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan
10.1 menggunakan bahasa yang baik dan benar

Menuliskan pokok-pokok yang akan disampaikan secara


berurutan

Mengemukakan ringkasan hasil penelitian

Menjelaskan proses penelitian dan hasil penelitian dengan


kalimat yang mudah dipahami
Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil
10.2 penelitian

Mengemukakan tanggapan yang mendukung hasil penelitian

Menanggapi kritikan terhadap hasil penelitian

Menyampaikan alasan yang mendukung penolakan


Mengomentari tanggapan orang lain terhadap presentasi hasil
penelitian
Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan
11 membaca intensif
Mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca
11.1 cepat 300 kata per menit

Membaca cepat ± 300 kata per menit

Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan yang


tersedia

Mengungkapkan pokok-pokok isi bacaan

Membedakan fakta dan opini pada editorial dengan membaca


11.2 intensif

Menemukan fakta dan opini penulis tajuk rencana atau


editorial

Membedakan fakta dengan opini

Mengungkapkan isi tajuk rencana/editorial

Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan,


12 notulen rapat, dan karya ilmiah

12.1 Menulis rangkuman/ring-kasan isi buku

Mendaftar pokok-pokok pikiran buku yang sudah dibaca

Membuat ringkasan dari seluruh isi buku

Mendiskusikan ringkasan untuk mendapatkan masukan dari


teman

12.2 Menulis notulen rapat sesuai dengan pola penulisannya

Mengidentifikasi dua notulen rapat atau lebih

Mencatat perbedaan dan persamaan antara dua notulen rapat


atau lebih

Menemukan pola penulisan notulen rapat yang lengkap

Menulis notulen rapat

Mendiskusikan notulen rapat yang telah dibuat


12.3 Menulis karya ilmiah seperti hasil pengamatan, dan penelitian

Mendaftar hal-hal yang perlu ditulis, berdasarkan topik yang


dipilih
Menentukan gagasan yang akan dikembangkan dalam karya
tulis (berdasarkan pengamatan atau penelitian)

Menyusun kerangka karya tulis

Mengembangkan kerangka menjadi karya tulis, dengan


dilengkapi daftar pustaka

Menyunting karya tulis sendiri atau karya teman

13 Memahami pembacaan cerpen


Mengidentifikasi alur, penokohan, dan latar dalam cerpen
13.1 yang dibacakan
Mengidentifikasi alur , penokohan, dan latar cerpen yang
didengar
Mendiskusikan alur, penokohan, dan latar cerpen
13.2 Menemukan nilai-nilai dalam cerpen yang dibacakan
Menemukan nilai moral, budaya, dan social dalam cerpen
Mendiskusikan nilai-nilai tersebut
14 Mengungkapkan wacana sastra dalam bentuk pementasan drama
14.1 Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Menghayati watak tokoh yang akan diperankan
Mengekspresikan dialog para tokoh dalam pementasan drama
Menanggapi penampilan dialog para tokoh dalam pementasan
drama
Menggunakan gerak-gerik, mimik, dan intonasi, sesuai dengan
14.2 watak tokoh dalam pementasan drama
Memerankan drama dengan memperhatikan penggunaan lafal,
intonasi, nada/tekanan, mimik/gerak-gerik yang tepat sesuai
dengan watak tokoh
Menanggapi peran yang ditampilkan dalam pementasan drama
15 Memahami buku biografi, novel dan hikayat
Mengungkapkan hal-hal yang menarik dan dapat diteladani dari
15.1 tokoh
Mengungkapkan hal-hal yang menarik tentang tokoh dalam buku
biografi yang dibaca
Merefleksikan tokoh dengan diri sendiri
Menemukan tokoh yang mirip pada tokoh lain
Menemukan hal-hal yang bisa diteladani tentang tokoh tersebut
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesia/
15.2 terjemahan dengan hikayat
Mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel
Indonesia dan novel terjemahan sebagai bentuk karya sastra
Menjelaskan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel
Indonesia dan novel terjemahan
Membandingkan unsur intrinsik dan ekstrinsik hikayat, novel
Indonesia dan novel terjemahan
16 Menulis naskah drama
16.1 Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog naskah drama
Menulis teks drama dengan menggunakan bahasa yang sesuai
untuk:
Mendeskripsikan perilaku manusia melalui dialog
Menghidupkan konflik
Memunculkan penampilan (performance)
Menarasikan pengalaman manusia dalam bentuk adegan dan
16.2 latar pada naskah drama
Mendaftar pengalaman sendiri yang menarik
Menarasikan pengalaman sendiri dalam bentuk adegan drama
Menghadirkan latar yang mendukung adegan
S XI
2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###

KKM KD 72

2 78

2 78

2 67

2 67

KKM KD 50

2 67

2 67

2 67

KKM KD 33

2 67

2 67

KKM SK ###

KKM KD ###

2 56

2 56

2 ###

2 67

KKM KD ###
2 56

2 56

2 56

KKM KD ###

2 67

2 67

2 67

2 67

KKM SK ###

KKM KD ###

2 56

2 ###

2 67

KKM KD ###

2 78

2 ###

2 27

2 67

2 67

KKM KD ###

2 67

2 67

2 67

KKM KD ###

2 #REF!
2 61

2 67

2 56

2 #REF!
PENENTUAN KKM
PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS XII
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
1 Memahami informasi dari berbagai laporan KKM SK
Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai
1.1 KKM KD
laporan lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan 2 3
Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang
2 3
berupa opini (pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta 1 3
Menentukan kalimat yang berupa opini 1 3
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan
1.2 KKM KD
memberikan kritik dan saran
Mengemukakan kritik isi laporan 2 2
Memberikan saran untuk perbaikan laporan 2 2
Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi
2 2 2
dalam diskusi
Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan
2.1 KKM KD
yang logis dalam diskusi
Mengajukan pertanyaan atau tanggapan dengan
1 3
menggunakan alasan yang logis.
Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan
2 2
alasan yang logis
Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan
KKM SK
menggunakan kata sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau
KKM KD
menentang pendapat pembicara
Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan
2.2 1 2
menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi
Mencatat hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan
1 2
dalam isi buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang
1 2
mengagumkan tentang tokoh
Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman 2 2
3 Memahami artikel dan teks pidato KKM KD
Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel
3.1 1 2
melalui kegiatan membaca intensif
Menemukan ide pokok tiap paragraf 1 2
Menemukan kalimat pendukung ide pokok 1 2
Menemukan masalah dalam artikel KKM KD
Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang
1 3
telah dibuat
Mengidentifikasi kalimat majemuk 1 3
3.2 Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat 1 3
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi
1 3
penting
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi
KKM SK
pendukung
Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi
KKM KD
yang tepat
Menanggapi pembacaan teks pidato 1 2
Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas,
4 1 2
laporan, resensi
Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur
4.1 2 2
dan struktur
Mengidentifikasi unsur-unsur dalam surat lamaran
KKM KD
pekerjaan
Menyusun surat lamaran pekerjaan 2 3
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan
2 3
kalimat, dan penggunaanEYD
Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format
4.2 2 3
yang baku
Mengidentifikasi struktur surat dinas 1 3
Menentukan komponen-komponen surat undangan rapat 1 3
Menulis surat undangan KKM KD
Menyunting surat undangan dengan memperhatikan
2 2
penggunaan EyD, diksi, dan bahasa
Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan
4.3 2 2
daftar hadir
Mengidentifikasi unsur-unsur laporan hasil diskusi 2 2
Menyusun laporan hasil diskusi (kelas atau seminar) KKM KD
Melengkapi laporan dengan lampiran 2 2
Menulis resensi buku pengetahuan berdasarkan format
4.4 2 2
baku
Mencatat identitas buku 2 2
Mendaftar pokok-pokok isi 1 2
Mencatat keunggulan dari isi buku 1 2
Mencatat kekurangan dari isi buku
Menulis resensi buku dengan memperhatikan
kelengkapan unsur-unsur resensi
Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
5 Memahami pembacaan novel
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi vokal,
5.1
intonasi, dan penghayatan
Menanggapi pembacaan penggalan novel dari segi
vokal, intonasi, dan penghayatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan
5.2
penggalan novel
Menjelaskan unsur-unsur –unsur intrinsik dalam
penggalan novel yang dibacakan teman
6 Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi
Menanggapi pembacaan puisi lama tentang lafal, intonasi,
6.1
dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi lama (berbalas
pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi,
dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun)
tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat

Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari

Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal,


6.2
intonasi, dan ekspresi yang tepat
Mendeklamasikan/membacakan puisi baru di depan
teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
sesuai
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat
7 Memahami wacana sastra puisi dan cerpen
Membacakan puisi karya sendiri dengan lafal, intonasi,
7.1
penghayatan dan ekspresi yang sesuai
Menandai jeda puisi karya sendiri
Membacakan puisi karya sendiri dengan memperhatikan :
lafal dan intonasi
penghayatan
mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai
Menentukan makna puisi karya teman
Mengomentari puisi karya teman
7.2 Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen
Menceritakan kembali isi cerpen
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen

Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman


8
dalam bentuk resensi dan cerpen
Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan
8.1
unsur-unsur resensi
Menulis resensi buku kumpulan cerpen dengan
memperhatikan kriteria penulisan resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku
kumpulan cerpen
Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain
8.2
(pelaku, peristiwa, latar)
Mencatat/mendaftar topik-topik tentang kehidupan orang
lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan
memperhatikan unsur-unsur cerpen

Menanggapi cerpen yang ditulis teman

Memahami informasi dari berbagai sumber yang


9
disampaikan secara lisan
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang
9.1
disampaikan secara langsung
Mencatat pokok-pokok informasi yang disampaikan
secara langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang
9.2
disampaikan melalui radio/televisi
Mencatat pokok-pokok dari isi informasi yang
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang
informasi yang disampaikan
Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui
radio/ televisi/ rekaman
Mengungkapkan informasi melalui presentasi
10
program/proposal dan pidato tanpa teks
10.1 Mempresentasikan program kegiatan/proposal
Mengemukakan program kegiatan/ proposal secara rinci
untuk mendapatkan tanggapan
Mengemukakan informasi tambahan yang dapat
mendukung program kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan
berbagai masukan
Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan
10.2
sikap yang tepat
Menulis teks pidato dengan tema tertentu
Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, nada, dan
sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang
disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan
catatan atau masukan teman
Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan
11
membaca cepat dan membaca intensif
Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca
11.1
cepat 300-350 kata per menit

Menemukan ide pokok


Menjawab secara benar 75% dari seluruh pertanyaan
yang tersedia
Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari
11.2 berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca
intensif
Menemukan paragraf yang berpola induktif
Mengidentifikasi ciri-ciri teks yang berpola induktif
Menemukan paragraf yang berpola deduktif
Mengidentifikasi ciri-ciri paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan
pendukung
Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam
12
penulisan karangan berpola
Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola
12.1
pengembangan deduktif dan induktif
Menulis karangan yang berpola deduktif dan induktif
berdasarkan kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola
12.2
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menentukan topik untuk menulis esai
Menyusun kerangka esai dengan memperhatikan pola
pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
Menyusun paragraf penutup
Memperbaiki tulisan (dengan mempertimbangkan diksi,
kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
13 Memahami pembacaan teks drama
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang
13.1
dididengar melalui pembacaan
Menemukan unsur-unsur intrinsik teks drama yang
didengar melalui pembacaan
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
13.2 Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama
Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan situasi dan
konteks
Menyampaikan simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah
disampaikan
Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi
14
lama
Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam
14.1
gurindam
Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam
Membacakan gurindam
Mendiskusikan ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung
dalam gurindam
Membicarakan pesan-pesan yang terdapat dalam
gurindam
Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan
14.2
sehari-hari
Mengaitkan isi gurindam dengan kehidupan masa kini
Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam
gurindam
Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya
15
sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer
15.1 melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi
komtemporer
Mengidentifikasi tema puisi kontemporer
Mengidentifikasi ciri-ciri puisi kontemporer
Menjelaskan maksud isi puisi kontemporer
Menemukan perbedaan karakteristik angkatan melalui
15.2 membaca karya sastra yang dianggap penting pada
setiap periode
Menentukan hasil-hasil karya sastra penting pada tiap
periode
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap
periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada
periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya
penulisan, dll)
16 M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai
16.1 Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
Mengidentifikasi ciri-ciri kritik dan esai sastra
Menjelaskan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
sastra
Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai
16.2
untuk mengomentari karya sastra
Menulis kritik dan esai sastra dengan menerapkan
prinsip-prinsip kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
S XII
2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###

KKM KD 72

2 78

2 78

2 67
2 67

KKM KD 50

2 67
2 67
2 67

KKM KD 33

2 67

2 67

KKM SK ###

KKM KD ###

2 56

2 56

2 ###

2 67
KKM KD ###

2 56
2 56
2 56
KKM KD ###
2 67
2 67
2 67
2 67
KKM SK ###
KKM KD ###
2 56
2 ###
2 67
KKM KD ###
2 78

2 ###

2 27
2 67
2 67
KKM KD ###
2 67
2 67
2 67
KKM KD ###
2 #REF!
2 61
2 67
2 56
2 #REF!
PENENTUAN KKM
PELAJARAN TIK KELAS X
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
1 Melakukan operasi dasar komputer KKM SK
1.1 Mengaktifkan dan mematikan komputer sesuai dengan prosedur KKM KD
Mendemonstrasikan cara merangkai console/system unit, monitor,
keyboard dan mouse dengan benar
2 3
Mendemonstrasikan cara menghidupkan komputer sesuai dengan
prosedur baku
2 3
Mendemonstrasikan cara mematikan komputer sesuai dengan prosedur
baku
1 3
1.2 Menggunakan perangkat lunak beberapa program aplikasi 1 3
• Mengenal beberapa kelompok aplikasi beserta fungsinya KKM KD
• Mengenal beberapa aplikasi yang terdapat dalam operating system 2 2
• Menggunakan beberapa program aplikasi yang terdapat dalam
operating system
2 2
Memahami fungsi dan proses kerja berbagai peralatan teknologi
2
informasi dan komunikasi
2 2

Mendeskripsikan fungsi, proses kerja komputer, dan telekomunikasi,


2.1
serta berbagai peralatan teknologi informasi dan komunikasi
KKM KD

• Mengidentifikasi elemen siklus pemrosesan informasi 1 3


• Menjelaskan pengertian dari teknologi informasi dan teknologi
komunikasi
2 2
• Mengidentifikasi perangkat keras yang digunakan untuk teknologi
informasi beserta fungsinya
KKM SK
• Mendeskripsikan macam-macam peralatan teknologi komunikasi
beserta fungsinya
KKM KD
Menjelaskan fungsi, dan cara kerja jaringan telekomunikasi
2.2
(wireline, wireless, modem dan satelit)
1 2
• Menjelaskan perbedaan antara jaringan telekomunikasi dengan
menggunakan kabel dan nirkabel
1 2
• Menjelaskan cara kerja modem pada jaringan telekomunikasi 1 2
• Menjelaskan fungsi satelit pada jaringan telekomunikasi 2 2
Mendemonstrasikan fungsi dan cara kerja perangkat lunak aplikasi
2.3
teknologi informasi dan komunikasi
KKM KD
• Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi
informasi beserta fungsinya
1 2
• Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk teknologi
komunikasi beserta fungsinya
1 2
• Mendemonstrasikan penggunaan salah satu perangkat lunak yang
digunakan untuk memperoleh informasi
1 2
Memahami ketentuan penggunaan teknologi informasi dan
3
komunikasi
KKM KD

Menerapkan aturan yang berkaitan dengan etika dan moral terhadap


3.1 perangkat keras dan perangkat lunak teknologi informasi dan 1 3
komunikasi
• Menjelaskan tentang aturan-aturan hak cipta 1 3
• Menjelaskan dampak pelanggaran hak cipta 1 3
• Menjelaskan jenis pelanggaran hak cipta 1 3
• Menerapkan aturan-aturan hak cipta yang berkaitan dengan
teknologi informasi dan komunikasi
KKM SK

Menerapkan prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)


3.2 dalam menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak teknologi KKM KD
Informasi dan komunikasi

• Mengetahui prinsip-prinsip Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3) 1 2


• Memperagakan posisi duduk dengan baik dan benar 1 2
• Mendemonstrasikan cara menggunakan komputer dengan
memperhatikan Kesehatan dan Keselamatan Kerja (K3)
2 2

Menghargai pentingnya Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) dalam


3.3
teknologi informasi dan komunikasi
KKM KD
• Menjelaskan tentang undang-undang mengenai Hak Atas Kekayaan
Intelektual
2 3

Menjelaskan contoh hak cipta dari perangkat lunak 2 3


4 Menggunakan Operating System (OS) 2 3
4.1 Melakukan operasi dasar pada operating system (OS) komputer 1 3
• Menjelaskan fungsi BIOS 1 3
• Menjelaskan fungsi Sistem Operasi KKM KD
• Membedakan Sistem Operasi dan BIOS 2 2
• Mendemonstrasikan penggunaan BIOS dan sistem operasi 2 2
4.2 Melakukan setting peripheral pada operating system (OS) komputer 2 2
• Menjelaskan pengertian peripheral KKM KD
• Mendemonstrasikan penginstallan driver peripheral pada sistem
operasi
2 2
• Mendemonstrasikan setting peripheral (misal: printer, scanner, flash
disk, dsb.)
2 2
4.3 Melakukan manajemen file 2 2
• Menerangkan manfaat manajemen file 1 2
• Mengetahui perintah-perintah dalam melakukan manajemen file 1 2
• Mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen file

• Mengklasifikasikan ekstensi file

5 Menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak pengolah kata


Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
5.1
pengolah kata
• Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah kata
• Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat
lunak pengolah kata
• Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah kata
• Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak diperlukan
Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
5.2
pengolah kata
• Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru

• Memodifikasi jenis dan pengaturan pada teks

• Memodifikasi pengaturan halaman

• Mendemonstrasikan pembuatan mail merge

• Mendemontrasikan cara mengolah dan mencetak dokumen

Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik,


5.3
gambar, dan diagram
• Membuat dan menghapus baris, kolom atau tabel

• Menambah, menggabung serta mengatur lebar baris dan kolom

• Membuat grafik

• Mengoperasikan ikon drawing

• Membuat karya dengan menggunakan program pengolah kata


2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###
KKM KD 72
2 78

2 78

2 67
2 67
KKM KD 50
2 67

2 67

2 67

KKM KD 33

2 67

2 67

KKM SK ###

KKM KD ###

2 56

2 56
2 ###
2 67
KKM KD ###
2 56

2 56

2 56

KKM KD ###

2 67

2 67
2 67
2 67
KKM SK ###

KKM KD ###

2 56
2 ###
2 67

KKM KD ###

2 78
2 ###
2 27
2 67
2 67
KKM KD ###
2 67
2 67
2 67
KKM KD ###
2 #REF!
2 61
2 67
2 56
2 #REF!
PENENTUAN KKM
PELAJARAN TIK KELAS XI
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
1 Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi KKM SK
Menjelaskan berbagai perangkat keras dan fungsinya untuk
1.1
keperluan akses Internet
KKM KD
Menjelaskan gambar perangkat keras yang digunakan untuk akses
internet
2 3
Menjelaskan fungsi ethernet card 2 3
Menjelaskan perbedaan modem dan router 1 3
1.2 Mendeskripsikan cara akses Internet 1 3
Menjelaskan persyaratan komputer yang digunakan untuk mengakses
internet
KKM KD
Menjelaskan peran ISP 2 2
Menjelaskan bagaimana cara mengakses internet atau localhost/LAN 2 2
1.3 Mempraktikkan akses Internet 2 2
Menjelaskan cara memperoleh informasi melalui internet atau
localhost/LAN
KKM KD
Mendemonstrasikan cara memperoleh informasi dalam bentuk gambar
melalui internet atau localhost/LAN
1 3
Mendemonstrasikan cara mencari informasi dalam bentuk animasi
atau video di internet atau localhost/LAN
2 2
Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan
1.4
mencetak informasi
KKM SK
Menjelaskan fungsi mesin pencari (search engine) KKM KD
Mendemonstrasikan cara menyimpan informasi hasil browsing 1 2
Mendemonstrasikan cara mencetak informasi dari hasil browsing 1 2
1.5 Menggunakan e-mail untuk keperluan informasi dan komunikasi 1 2
Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi 2 2
Mendemonstrasikan untuk melakukan attachment file dalam email KKM KD
Mendemonstrasikan cara mengambil attachment file dan
memindahkannya pada media lain
1 2
Menggunakan perangkat lunak pengolah angka untuk menghasilkan
2
informasi
1 2
Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
2.1
pengolah angka
1 2
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam
perangkat lunak pengolah angka
KKM KD
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat
lunak pengolah angka
1 3
Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pengolah angka
1 3
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak diperlukan
1 3
Membuat dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel,
2.2
grafik, gambar, dan diagram
1 3
Mendemonstrasikan pembuatan spreadsheet baru KKM SK
Melakukan langkah dasar pengoperasian KKM KD
Menjelaskan formula dan fungsinya 1 2
Memasukkan data ke dalam cell 1 2
Mengolah dokumen pengolah angka dengan variasi teks, tabel,
2.3
grafik, gambar, dan diagram untuk menghasilkan informasi
2 2

Mengolah data menggunakan perhitungan statistik KKM KD


Mengolah data menggunakan perhitungan matematis 2 3
Mengolah data sekunder 2 3
2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###

KKM KD 72

2 78
2 78
2 67
2 67
KKM KD 50
2 67
2 67
2 67
KKM KD 33

2 67

2 67

KKM SK ###
KKM KD ###
2 56
2 56
2 ###
2 67
KKM KD ###
2 56

2 56
2 56

KKM KD ###

2 67

2 67

2 67

2 67
KKM SK ###
KKM KD ###
2 56
2 ###
2 67
KKM KD ###
2 78
2 ###
PENENTUAN KKM
PELAJARAN TIKKELAS XI
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
1 Menggunakan peerangkat lunak pembuat grafik. KKM SK
Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
1.1
pembuat grafis
KKM KD
Menjelaskan pengertian grafis berbasis vector dan grafis berbasis
bitmap
2 3
Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat grafis berbasis
vector dan grafis berbasis bitmap
2 3
Menjelaskan pengertian menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat
lunak pembuat grafis
1 3
Menerangkan fungsi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat
lunak pembuat grafis
1 3
Mengidentikasi menu dan ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
pembuat grafis
2 2
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak diperlukan
2 2
Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
1.2
pembuat grafis
KKM KD
Mendemonstrasikan pembuatan dokumen baru 2 2
Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan halaman 1 3
Memodifikasi pengaturan dan pewarnaan teks 1 3
Memodifikasi pembuatan garis dan bentuk 2 2
Memodifikasi pewarnaan pada grafis 1 2
Mendemonstrasikan pemberian efek khusus pada grafis 1 2
Mendemonstrasikan pencetakan dan penampilan (publish) grafis 1 2
1.3 Membuat grafis dengan berbagai variasi warna, bentuk, dan ukuran KKM KD
Membuat beberapa kreasi grafis 1 2
Membuat sebuah karya fotografi 2 2
Membuat leaflet 1 2
Membuat surat undangan 1 2
2 Menggunakan perangkat lunak pembuat presentasi KKM SK
Menggunakan menu ikon yang terdapat dalam perangkat lunak
2.1
pembuat presentasi
KKM KD
Menjelaskan manfaat program presentasi 1 3
Mengidentifikasi fungsi menu, tools dan ikon dalam programpesentasi 1 3
Menampilkan menu dan ikon yang tersembunyi dan menyembunyikan
ikon-ikon yang tidak diperlukan
1 3
Membuat presentasi teks dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan
2.2
diagram
KKM KD
Membuat presentasi menggunakan template dan wizard. 1 3
Membuat halaman presentasi dengan menggunakan text box dan
Wordart
1 3

Memodifikasi tampilan halaman dengan memanfaatkan background. 1 3


Membuat presentasi dengan menyisipkan table, grafik dan gambar 1 2
Memodifikasi presentasi dengan menyisipkan visual dan video 1 2
Memodifikasi tampilan presentasi dengan memanfaatkan custom
animasi
2 2

Menggabungkan dokumen presentasi dengan menggunakan hyperlink 2 2

Membuat presentasi tentang materi ciri khas daerah setempat, untuk


kemudian dipresentasikan di depan kelas
2 3
2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###
KKM KD 72

2 78

2 78

2 67

2 67

2 ###

2 67

KKM KD ###
2 67
2 33
2 67
2 67
2 ###
2 56
2 56
KKM KD ###
2 ###
2 67
2 56
2 56
KKM SK ###
KKM KD ###
2 ###
2 67

2 67

KKM KD ###
2 67
2 67

2 ###
2 56
2 ###
2 67

2 ###

2 78
PENENTUAN KKM
PELAJARAN TIK KELAS XII
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
1 Memahami hakikat Biologi sebagai ilmu. KKM SK
1.1 Meng-identifikasi ruang lingkup Biologi KKM KD
• Menjelaskan karakteristik umum sains. 2 3
• Menjelaskan kegiatan yang berkaitan dengan ilmu
2 3
Biologi.
• Menjelaskan apa yang dikaji (ruang lingkup) ilmu
1 3
Biologi.
• Menunjukkan kedudukan dan keterkaitan Biologi
1 3
dengan ilmu yang lain.
• Membuat laporan hasil pengamatan lapangan dan
2 2
hasil diskusi tentang ruang lingkup Biologi.
• Memberikan contoh manfaat mempelajari Biologi. 2 2
• Memberikan contoh dampak negatif yang mungkin
KKM KD
timbul akibat berkembangnya ilmu Biologi.
Menjelaskan pentingnya IPTEK dalam perkembangan Biologi. 2 2
Men-deskripsi-kan objek dan per-masalahan biologi
pada berbagai tingkat organisasi kehidupan
1.2 1 3
(molekul, sel, jaringan, organ, individu, populasi,
ekosistem, dan bioma)
• Memberikan contoh objek biologi pada tingkat molekul
1 3
sampai sistem organ individu.
• Memberikan contoh objek biologi pada tingkat individu
2 2
sampai bioma.
• Memberikan contoh masalah biologi pada berbagai
1 2
tingkat organisasi kehidupan.
• Mengusulkan alternatif pemecahan masalah biologi
yang ditemukan dengan rencana penelitian sederhana 1 2
yang dapat dilakukan.
• Mengidentifikasi urutan sistematika metoda ilmiah. 1 2
• Menjelaskan bekerja dan bersikap ilmiah yang
KKM KD
ditunjukkan seorang ahli biologi.
• Memberikan contoh pemecahan masalah biologi
1 2
dengan metoda ilmiah.
•Menjelaskan manfaat hasil pemecahan masalah dengan
2 2
metoda ilmiah.
Memahami prinsip-prinsip pengelompokkan
2 1 2
makhluk hidup
Mendeskripsikan ciri-ciri, replikasi, dan peran virus
2.1 1 2
dalam kehidupan
• Mengidentifikasi ciri-ciri virus. KKM SK
• Membedakan struktur virus dengan makhluk lainnya. KKM KD
• Menggambarkan struktur tubuh virus. 1 3
• Membuat model virus tiga dimensi (3D). 1 3
• Menjelaskan cara hidup virus. 1 3
• Menjelaskan cara replikasi virus. KKM KD
• Membuat charta replikasi virus. 1 3
• Mengidentifikasi virus yang berbahaya dan merugikan. 1 3
• Menjelaskan peran virus yang menguntungkan dan
1 3
merugikan.
Mengkomunikasikan cara menghindari diri dari bahaya virus, seperti
influenza, AIDS, Flu burung dll.
1 2

Mendeskripsikan ciri-ciri Archaeobac teria dan


2.2 1 2
Eubacteria dan peranannya dalam kehidupan.
• Menjelaskan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria 2 2
• Membedakan ciri-ciri archebacteria dan eubacteria. 2 2
• Menceritakan kembali cara mengisolasi bakteri. 2 3
• Menjelaskan cara perkembangbiakan bakteri.
• Membuat charta perkembangbiakan bakteri.
•Menjelaskan berbagai peranan bakteri yang
menguntungkan/merugikan dalam kehidupan
• Membuat nata de coco, yoghurt, dll..
• Membuat laporan alat/bahan, cara kerja, dan produk
pembuatan nata de coco, yoghurt, dan atau
asinan/manisan.
Menyajikan ciri-ciri umum filum dalam kingdom
2.3
Protista, dan perannya bagi kehidupan.
• Mendeskripsikan ciri-ciri umum Protista berdasarkan
pengamatan.
• Mengenali protista berdasarkan ciri-ciri morpologinya.
• Membedakan organisme Protista mirip jamur,, mirip
tumbuhan, dan mirip hewan berdasarkan pengamatan.
• Menjelaskan dasar pengelompokkan organisme
protista mirip jamur, mirip tumbuhan dan mirip hewan.
• Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan organisme
Protista.
• Membuat Charta cara-cara perkembangbiakan dan
daur organisme Protista.
• Memberi contoh peranan protista bagi kehidupan.
• Mengidentifikasi protista yang
menguntungkan/merugikan bagi kehidupan manusia.
Mendeskripsikan ciri-ciri dan jenis-jenis jamur
2.4 berdasar-kan hasil pengamat-an, percobaan, dan
kajian literatur serta peranannya bagi kehidupan
§ Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom
Fungi.
§ Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.
§ Menggambarkan struktur tubuh jamur dari berbagai
golongan.
§ Membedakan berbagai golongan jamur berdasarkan
ciri-ciri morfolginya.
§ Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan yang
ditemukan pada berbagai golongan jamur.
§ Membedakan spora vegetatif dan generatif berbagai
golongan jamur.
§ Membuat charta siklus hidup jamur dari berbagai
golongan.
§ Membuat laporan tertulis hasil pengamatan jenis-jenis
jamur di lingkungan sekitarnya (dengan foto/gambarnya).
§ Menyajikan data contoh peran jamur bagi kehidupan.
§ Membuat makanan dari hasil fermentasi jamur.
Memahami manfaat keanekaragaman hayati
3
Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen,
3.1
jenis, ekosistem, melalui kegiatan pengamat-an
• Mengidentifikasi keanekaragaman gen dan jenis
makhluk hidup dari hasil pengamatan lingkungan.
• Merumuskan konsep keseragaman dan keberagaman
dari makhluk hidup dari hasil pengamatan.
• Menemukan jenis organisme khas daaerah/wilayah dan
mendeskripsikan keanekaragaman gennya.
• Membandingkan ciri keanekaragaman hayati pada
tingkat gen, jenis, dan ekosistem.
• Mengenali kekhasan berbagai tingkat keanekaragaman
di lingkungan sekitar.
• Menjelaskan faktor-faktor yang menentukan
keanekaragaman ekosistem.
• Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap
kestabilan lingkungan .
• Menganalisis kemungkinan yang dapat terjadi jika
terjadi perubahan jumlah dan jenis keanekaragaman
hayati terhadap keseimbangan lingkungan.
Mengkomunikasikan keaneka-ragaman hayati
3.2 Indoneia, dan usaha pelestarian serta pemanfaat-
an sumber
daya alam
• Memberikan contoh keanekaragaman hayati Indonesia
dan pemanfaatannya. berdasarkan biogeografinya.
• Menunjukkan organisme yang bermasalah yang
menjadi kekayaan Indonesia.
• Menjelaskan cara pelestarian/pengembangan
organisme kategori bermasalah.
• Menunjukkan ciri khas hutan hujan tropis Indonesia.
• Menemukan permasalahan yang terjadi pada hutan
hujan tropis Indonesia dan pemecahan masalahnya.
• Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan.
• Menjelaskan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman
hayati Indonesia.
Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia
3.3 Tumbuhan dan peranannya bagi ke-langsungan
hidup di bumi
• Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.
• Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji
berdasarkan ciri-cirinya.
• Klasifikasi pada tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan
tumbuhan biji.
• Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan
lumut, paku dan biji.
• Membuat charta perkembangbiakan dan siklus hidup
tumbuhan lumut, tumbuhan paku dan tumbuhan biji.
• Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu
yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan
lingkungan
• Menyajikan data contoh plantae Indonesia yang
memiliki nilai ekonomi tinggi untuk berbagai kebutuhan.
• Membuat tabel hasil penggalian informasi
pemanfaatan plantae.
Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia Hewan
3.4
dan peranannya bagi kehidupan
• Mengenal ciri-ciri umum animalia.
• Mengidentifikasi karakteristik berbagai filum anggota
kingdom animalia.
• Menyajikan data (gambar, foto, deskripsi) berbagai
ivertebrata yang hidup di lingkungan sekitarnya
berdasarkan pengamatan.
• Mengidentifikasi anggota insekta menggunakan kunci
determinasi sederhana.
• Membuat data berbagai spesies hewan invertebrata
dari berbagai golongan yang bermanfaat bagi kehidupan.
• Mengidentifikasi morpologi, anatomi berbagai hewan
vertebrata dari hasil pengamatan.
• Membedakan struktur anatomi hewan vertebrata dari
berbagai golongan.
• Menyusun tabel berbagai hewan vertebrata yang
bermanfaat bagi kehidupan.
Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem,
4 perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam
keseimbangan ekosistem.
Mendeskripsikan peran komponen ekosistem dalam
aliran energi dan daur biogeo-kimia serta
4.1
pemanfaat-an komponen ekosistem bagi
kehidupan.
• Menguraikan komponen ekosistem dari hasil
pengamatan.
• Mendeskripsikan hubungan antara komponen biotik
dan abiotik, serta biotik dan biotik lainnya
• Menganalisis jika terjadi ketidakseimbangan hubungan
antar komponen (karena faktor alami dan akibat
perbuatan

manusia)
Menjelaskan mekanisme aliran energi pada suatu
ekosistem.
• Menjelaskan faktor-faktor pendukung terjadinya
keseimbangan ekosistem.
• Menanam pohon di lingkungan sekolah dan sekitarnya.
• Membuat charta daur biogeokimia, seperti air, karbon,
nitrogen, sulfur, posfor.
Menjelaskan peran mikroorganisme/organisme dalam berbagai daur
biogeokimia.
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia
4.2 dengan masalah perusakan/pencemar-an
lingkungan dan pelestarian lingkungan
• Menemukan faktor-faktor penyebab terjadinya
perusakan lingkungan.
• Membuat usulan alternatif pemecahan temuan
masalah kerusakan lingkungan.
• Mengenali perilaku manusia yang tidak ramah
lingkungan.
• Memberikan contoh bahan-bahan polutan.
• Menjelaskan dampak suatu bahan polutan terhadap
kelangsungan hidup makhluk hidup.
• Menjelaskan pemahamnnya tentang hidup ber-etika
lingkungan.
• Mengenal cara-cara menghindari/perbaikan/peles-
tarian lingkungan
Membuat usulan rencana perbaikan/pelestarian lingkungan rumah
masing-masing.
Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang
4.3
limbah
• Membuat data jenis-jenis limbah rumah tangga
berdasarkan pengamatan.
• Mengklasifikasi limbah organik dan anorganik dan
sumbernya.
• Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya
(limbah
• B3)
Menjelaskan parameter kualitas limbah sebagai
polutan.
• mengidentifikasi jenis limbah yang mungkin dapat di
daur
• ulang.diri mengatasi limbah rumah tangga dan
Refleksi
lingkungan.
4.4 Membuat produk daur ulang limbah
• Mendesain produk daur ulang yang akan dibuat.
• Memilih bahan limbah rumah tangga untuk daur ulang.
• Mempersiapkan alat dan bahan sesuai keperluan yang
direncanakan.

Dihasilkan produk baru yang berguna dari bahan utama berupa limbah.
2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###
KKM KD 72
2 78
2 78
2 67

2 67

2 ###

2 67

KKM KD ###

2 67

2 33

2 67

2 67

2 ###

2 56
2 56

KKM KD ###

2 ###

2 67

2 56

2 56

KKM SK ###
KKM KD ###
2 ###
2 67
2 67
KKM KD ###
2 67
2 67
2 ###
2 56

2 ###

2 67
2 ###
2 78
PENENTUAN KKM
PELAJARAN TIK KELAS XII
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit
1 KKM SK
terkecil kehidupan
Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur,
1.1 KKM KD
dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.
• Menjelaskan komponen kimia sel. 2 3
• Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan
2 3
dari hasil pengamatan.
• Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar
1 3
literatur/penelusuran CD interaktif/internet.
• Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta
1 3
fungsinya
Karya model sel. 2 2
Meng-identifikasi organel sel tumbuhan dan
1.2 2 2
hewan.
• Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan. KKM KD
• Menjelaskan organel-organel yang dimiliki masing-
2 2
masing sel tumbuhan dan hewan.
• Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang
1 3
dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan.
Karya model sel hewan, bagian-bagian dan fungsinya 1 3
Membandingkan mekanisme transpor pada
1.3 membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endosito- 2 2
sis,

dan eksosito-sis).
Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan
1 2
osmosis.
• Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis. 1 2
• Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi
1 2
pada sel pada pengawetan bahan makanan.
• Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif. KKM KD
• Menjelaskan proses dan memberikan contoh
1 2
endositosis dan eksositosis
• Merancang percobaan dengan bahan lain
1 3
membuktikan transpor lewat membran.
• Membuat makanan awetan dengan konsep transpor
1 3
melalui membran
Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi
2 jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya
dalam konteks salingtemas.

Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan


2.1 mengkait-kannya dengan fungsinya, menjelas-kan 1 3
sifat totipoten-si sebagai dasar kultur jaringan.
• Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan
1 2
pada tumbuhan dari hasil pengamatan.
• Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan
1 2
bentuk dan lokasinya.
• Membedakan struktur jaringan tumbuhan
2 2
menggunakan gambar.
• Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam
jaringan tumbuhan.
• Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan
tumbuhan.
Mendeskripsikan struktur jaringan hewan
2.2 vertebrata dan mengkait-kannya dengan
fungsinya.
• Menggambarkan berbagai macam jaringan
berdasarkan hasil pengamatan.
• Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan
berdasarkan gambar hasil pengamatan dan kajian.
• Menunjukan macam jaringan berdasarkan lokasinya
pada tubuh hewan vertebrata/manusia
• Mengenal fungsi masing-masing jaringan hewan.
• Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan
berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya.
• Membedakan pemahamannya mengenai
tumor/kanker.
• Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker
• Menunjukkan macam-macam kanker yang terjadi pada
manusia.
Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia
dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang
3
mungkin terjadi serta implikasinya pada
salingtemas.
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
3.1 dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat
terjadi pada sistem gerak pada manusia
• Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi, dan
otot dalam sistem gerak
• Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi.
• Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi dalam
sistem
• gerak. terjadinya proses gerak: gerak biasa dan
Menjelaskan
gerak refleks.
• Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.
• Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak
aktif.
• Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan
pada sistem gerak.
• Menjelaskan cara menghindari/rehabiliitasi berbagai
penyakit pada sistem gerak.
Membuat laporan hasil studi pemanfaatan teknologi pada kerusakan
sistem gerak.
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
3.2 dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat
terjadi pada sistem peredaran darah
• Menjelaskan komponen darah: plasma dan sel-sel
darah.
• Menjelaskan fungsi darah.
• Menggambarkan macam-macam sel darah
• Menjelaskan fungsi darah, jantung, dan pembuluh
darah (arteri dan vena).
• Menentukan golongan darahnya sendiri.
• Menjelaskan prinsip dasar penggolongan darah.
• Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.
• Menjelaskan berbagai alat-alat yang berkaitan dengan
peredaran darah.
• Membedakan antara pembuluh vena dan arteri.
• Membedakan peredaran darah balik dan peredaran
darah nadi.
• Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran
darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui.
• Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem
peredaran darah.
• Menjelaskan penyebab kelainan/penyalit yang terjadi
pada sistem peredaran darah.
• Menjelaskan upaya menghindari/rehabilitasi
kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kaelainan /penyakit yang dapat
3.3
terjadi pada sistem pencerna-an makanan pada
manusia dan hewan (misalnya ruminan-sia)
• Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa
setiap hari selama 3 hari.
• Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila
kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.
• Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan
berupa protein, lemak, glukosa, amilum.
• Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan
makanan manusia.
• Menjelaskan proses pencernaan makanan, seperti
karbohirat, lemak, protein.
• Membuat tabel alat/kelenjar, fungsi dan perubahan
makanan.
• Mengidentifikasi struktur, fungsi dan proses hewan
ruminansia.
• Membedakan sistem pencernaan makanan manusia
dan hewan ruminansia.
• Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi
pada sistem pencernaan makanan manusia.
• Mengidentifikasi cara menghindari/merehabilitasi
penyakit/gangguan sistem pencernaan.
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat
3.4
terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan
hewan (misalnya burung).
• Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan
pada manusia.
• Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.
• Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.
• Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen
dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau
sebaliknya.
• Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses
pernapasan burung.
• Membedakan pernafasan manusia dan burung.
• Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada
sistem pernafasan.
• Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari
penyakit pada sistem pernafasan.
Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu
bernafas.
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat
3.5
terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan
hewan (misalnya ikan dan serangga).
• Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.
• Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi.
• Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, urine,
bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air).
• Melakukan uji kandungan zat dalam urine.
• Membedakan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan
belalang (ginjal).
• Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.
• Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan, cacing dan
belalang.
• Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi
pada sistem ekskresi.
• Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang
membantu sistem ekskresi.
Men-jelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat
3.6
terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf,
endokrin, dan peng-inderaan).
• Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf,
endokrin, dan alat-alat indera.
• Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf,
endokrin, dan alat-alat indera).
• Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf,
endokrin dan alat-alat indera.
• Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf,
endokrin, dan alat-alat indera,seperti pada pertumbuhan
dan perkembangan, proses mendengar, melihat,
mengecap, meraba, mencium.
• Mengenali berbagai gangguan/penyakit/kelain-an dan
penyebabnya yang berkaiktan dengan susunan syaraf,
endokrin, dan alat-alat indera.
• Menjelaskan cara mencegah/menghindari
gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf,
endokrin danalat-alat indera.
Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan
syaraf/alat-alat indera.
Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi,
dan proses yang meliputi pem-bentukan sel
3.7 kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan
pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat
terjadi pada sistem reproduksi manusia.
• Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi
laki-laki dan wanita.
• Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama
dengan makin matangnya sistem reproduksi.
• Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel
telur.
• Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.
• Membuat charta/model spermatogenesisi dan
oogenesis.
• Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
• Menjelaskan proses menstruasi.
• Pemahaman diri akan peristiwa menstruasi.
• Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita
• Mengidentifikasi proses fertilisasi, gestasi dan
persalinan
• Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.
• Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit
yang terkait sistem reproduksi.
• Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi
gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.
Menjelaskan mekanis-me pertahan-an tubuh
3.8 terhadap benda asing berupa antigen dan bibit
penyakit.
• Membedakan antigen dan antibodi.
Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan
tubuh.
• Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh
terhadap benda asing.
Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.
2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###

KKM KD 72

2 78

2 78

2 67

2 67
2 ###
2 67
KKM KD ###

2 67

2 33

2 67

2 67

2 ###
2 56

2 56

KKM KD ###

2 #REF!

2 67

2 67
2 ###

2 56

2 22

2 67
PENENTUAN KKM
PELAJARAN BIOLOGI KELAS XII
SMA NEGERI 10 KOTA TANGERANG SELATAN 2009/2010

TINGKAT DAYA
NO SK / KD / INDIKATOR KESULIT DUKU
AN NG
Melakukan percobaan pertumbuhan dan
1 KKM SK
perkembangan pada tumbuhan.
Merencanakan percobaan pengaruh faktor luar
1.1 KKM KD
terhadap pertumbuhan tumbuhan.
• Menjelaskan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. 2 3
• Membedakan ciri-ciri tumbuh dan berkembang. 2 3
• Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi
1 3
pertumbuhan.
• Menjelaskan dampak kekurangan/kelebihan faktor-
1 3
faktor yang mempengaruhi pertumbuhan.
•Menjelaskan variabel-variabel faktor luar yang
2 2
mempengaruhi pertumbuhan.
• Menentukan variabel yang berpengaruh dan variabel
1 2
bebas terhadap percobaan yang dirancang.
• Menjelaskan cara kerja/ fungsi alat yang digunakan
1 2
untuk melakukan
Menuliskan percobaan
rancangan yang akan
percobaan dibuat.
yang
1 2
direncanakan.
Melaksanakan percobaan pengaruh faktor luar
1.2 KKM KD
terhadap pertumbuhan tumbuhan
§ Menjelaskan pengertian pertumbuhan primer/sekunder. 1 2
§ Membedakan ciri-ciri pertumbuhan primer dan
1 3
pertumbuhan sekunder.
§ Menggambarkan struktur jaringan yang mengalami
1 3
pertumbuhan primer/sekunder.
§ Menjelaskan akibat adanya pertumbuhan
primer/sekunder.
§ Mengidentifikasi susunan jaringan yang mengalami
1 3
pertumbuhan primer/sekunder.
§ Melakukan pengamatan atas percobaan yang dibuat.
§ Menghimpun data percobaan.
§ Menganalisis data hasil percobaan.
Mengkomunikasikan hasil percobaan pengaruh
1.3
faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.
• Menjelaskan faktor-faktor internal yang mempengaruhi
pertumbuhan.
• Membedakan pengaruh faktor internal dan faktor
eksternal pada pertumbuhan.
• Menjelaskan keterkaitan antara faktor internal dan
eksternal pada pertumbuhan.
• Melakukan seminar hasil percobaan pengaruh faktor
luar terhadap pertumbuhan.
Memahami pentingnya proses metabolisme pada
2
organisme.
Mendeskripsikan fungsi enzim dalam proses
2.1
metabolisme
• Menjelaskan pengertian metabolisme.
• Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi kerja
enzim.
• Menceritakan kembali cara menguji kerja enzim.
• Menjelaskan fungsi enzim dalam metabolisme.
• Mengidentifikasi ciri-ciri enzim.
Mendeskripsikan proses kata-bolisme dan
2.2
anabolisme karbohidrat.
§ Menjelaskan tahapan proses respirasi sel.
§ Menjelaskan tempat terjadinya setiap tahapan respirasi
sel.
§ Mengidentidikasi enzim–enzim yang berperan dalam
respirasi sel.
§ Menghitung jumlah energi yang diperoleh dalam
respirasi aerob dan anaerob.
§ Merakit alat pengamatan fermentasi gula.
§ Menjelaskan cara melakukan pengamatan fermentasi
gula.
§ Menjelaskan hasil yang diperoleh dari respirasi aerob
dan anaerob.
§ Menuliskan hasil rancangan kegiatan fermentasi
dengan bahan substitusi.
• Menemukan faktor-faktor yang mempengaruhi
kegiatan fotosintesis dan hasilnya.
• Membuktikan bahwa fotosintesa menghasilkan
amilum.
• Menjelaskan tahapan reaksi fotosintesa; reaksi terang
dan reaksi gelap pada C3-C4.
• Menemukan tempat terjadinya reaksi terang dan
reaksi gelap dan hasilnya
§ Menemukan bakteri yang melakukan kemosintesa
karbohidrat/senyawa kimia lain.

Menemukan hasil-hasil kegiatan kemosintesa yang dilakukan bakteri.

Memahami konsep dasar dan prinsip-prinsip


3
hereditas serta implikasinya pada salingtemas.
3.1 Menjelaskan konsep gen, DNA, dan kromosom.
• Membedakan gen, DNA dan kromosom.
• Menjelaskan fungsi gen, DNA dan Kromosom.
• Mendeskripsikan struktur heliks DNA serta sifat dan
fungsinya.
• Mendeskripsikan struktur, sifat, dan fungsi RNA.
• Mendeskripsikan hubungan antara DNA, gen, dan
kromosom.
Menjelaskan hubungan gen (DNA)-RNA-polipeptida
3.2
dan sintesis protein
§ Menjelaskan hubungan DNA-RNA-polipeptida.
§ Mengurutkan proses tahapan sintesis protein.
§ Menjelaskan proses replikasi dan transkripsi DNA.
§ Menjelaskan proses penyampaian kode genetika.
§ Menjelaskan peran dan bagian-bagian yang terlibat
dalam sintesis protein.
§ Menemukan macam-macam kode genetik.
Menjelaskan keterkaitan antara proses pembelahan
3.3
mitosis dan meiosis dengan pewarisan sifat.
• Mengidentifikasi sel yang akan bereprodukasi.
• Menjelaskan urutan tahapan mitosis.

• Mengidentifikasi ciri-ciri dari tahapan mitosis.


• Menunjukkan lokasi pada makhluk hidup yang
mengalami mitosis.
• Menjelaskan urutan tapahan meiosis.

• Mengidentifikasi ciri-ciri tahapan meiosis.

• Membedakan proses, tahapan, tempat terjadinya,


fungsi pembelahan mitosis dan meiosis.
• Menjelaskan gametogenesis terkait dengan pewarisan
sifat.
• Membedakan gametogenesis pada hewan dan
tumbuhan.
Menerapkan prinsip hereditas dalam mekanisme
3.4
pewarisan sifat.
• Menjelaskan penyebab penyimpangan-penyimpangan
semu hukum Mendel.
• Menjelaskan macam-macam penyimpangan semu
hukum Mendel dengan aplikasinya.
• Menerapkan penyilangan secara teoritis penyimpangan
semu hukum Mendel.
• Menjelaskan berbagai pola-pola hereditas, seperti
tautan, pindah silang, gen ltal, nondisjungsi dll.
• Membedakan pola hereditas yang satu dengan lainnya,
seperti tautan dengan pindah silang, tautan seks dengan
gen letal.
• Menjelaskan bagaimana usaha mempelajari pola
pewarisan sifat pada manusia.
• Mengidentifikasi cacat, penyakit, kelaianan, dan pola
pewarisannya pada manusia.
• Menjelaskan cara-cara menghindari terjadinya
pewarisan sifat yang merugikan.
• Mengaplikasi perhitungan ratio terjadinya pewarisan
sifat pada manusia.
Menjelaskan peristiwa mutasi dan implikasinya
3.5
dalam salingtemas.
• Menjelaskan macam mutasi dan penyebabnya.
• Mengidentifikasi ragam mutasi pada kromosom dan
gen.
• Menjelaskan berbagai mutasi yang dihasilkan manusia,
dengan teknologi yang digunakan.
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian dari berbagai
peristiwa mutasi.
Memahami teori evolusi serta implikasinya pada
4
salingtemas.
Menjelaskan teori, prinsip, dan mekanisme evolusi
4.1
biologi
• Menjelaskan berbagai teori evolusi.
• Menjelaskan pokok-pokok pikiran teori evolusi Darwin.
• Menemukan persamaan dan perbedaan pandangan
para ahli tentang evolusi.
• Refleksi diri akan kebenaran teori evolusi.
• Menemukan faktor-faktor dan petunjuk-petunjuk
pendukung terjadinya evolusi.
• Mendeskripsikan keterkaitan antara mutasi dan
evolusi.
• Memberikan argumentasi keterkaitan mutasi dan
evolusi.
• Menjelaskan prinsip-prinsip dasar hukum Hardy-
Weinberg.
• Menerapkan hukum Hardy-Weinberg secara teoritis
melalui contoh perhitungan matematis.
• Menjelaskan proses spesiasi
4.2 Mengkomunikasikan hasil studi evolusi
• Membuat proposal studi mengenai fosil.
• Melakukan seminar hasil studi tentang fosil.
• Membuat laporan hasil studi tentang fosil.
• Mendisain dan membuat karya fosil buatan.
Mendeskripsikan kecenderung-an baru tentang
4.3
teori evolusi
• Menjelaskan asal-usul kehidupan di bumi secara ilmiah
dari berbagai pandangan/teori.
• Menjelaskan usaha para ahli membuktikan kebenaran
ilmiahnya mengenai asal-usul kehidupan.
• Refleksi diri melalui kajiam secara ilmiah mengenai
asal-usul kehidupan.
• Menceritakan pandangan baru tentang perkembangan
teori evolusi.
• Mencermati pandangan Harun Yahya atas teori evolusi.
Memahami prinsip-prinsip dasar bioteknologi serta
5
implikasinya pada salingtemas.
Menjelaskan arti , prinsip dasar, dan jenis-jenis
5.1
bioteknologi.
• Menjelaskan arti Bioteknologi.
• Menjelaskan prinsip-prinsip dasar bioteknologi.
• Menjelaskan nilai tambah yang diperoleh atas
pengembangan Bioteknologi.
• Membedakan bioteknologi konvensional dan modern.
• Mengkategorikan produk bioteknologi konvensional
dan modern
• Menjelaskan perbedaan prinsip dasar pengembangan
bioteknologi konvensional dan modern.
• Menjelaskan proses rekayasa genetika.
• Mengidentifikasi urutan proses rekayasa genetika
• Memberikan contoh produk hasil rekayasa genetika
yang dimanfaatkan dalam kehidupan.
Mendeskripsikan implikasi bioteknologi pada sains,
5.2
lingkungan , teknologi, dan masyarakat.
• Menidentifikasi sumber-sumber agen bioteknologi dan
produk yang dihasilkan.
• Menjelaskan keuntungan dan kerugian diperolehnya
produk bioteknologi.
• Menjelaskan dampak pemanfaatan hasil produk
bioteknologi di berbagai bidang.
• Membuat usulan atas alternatif dampak penggunaan
produk rekayasa genetika, bayi tabung, bank sperma.
• Membuat laporan membuat produk bioteknologi
konvensional.
2009/2010

INTAKE KKM

KKM SK ###

KKM KD 72

2 78
2 78
2 67

2 67

2 #REF!

2 ###

2 56
2 56

KKM KD ###

2 #REF!

2 67

2 67

2 ###