Anda di halaman 1dari 4

RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM PASCASARJANA UNESA (PPs)


PROGRAM STUDI
: S2 PLB
MATAKULIAH
: PENDIDIKAN INKLUSI
KODE MATAKULIAH
:
SEMESTER
: I (SATU)
SKS
: 3 SKS
DOSEN PENGAMPU
: Dr. Budiyanto
CAPAIAN PEMBELAJARAN
:
KI 1 :Mengamalkanajaran agama yang di anut.
KI 2 :Kesadarandan pro aktifterhadappenyelenggaraanpendidikaninklusif
KI 3 :Mengkomunikasikankonsep, landasan, prinsip, danpelaksanaanpenyelenggraanpendidikaninklusif
KI 4 :Merancang, melaksanakandanmengevaluasipembelajarandi sekolahinklusi
Pert.
Ke
1.

Kemampuanak
hir yang
diharapkan
Memahami
ruang lingkup
dan meknisme
perkuliahan

Indikator

Menjelaskanruang
lingkup dan
mekanisme

Bahankajian

RPS

Metode

Bentukpembelajaran
danpengalamanbelaj
ar

Diskusi

Alok
asiw
aktu

Teknikp
enilain

2 JP

Sumberbelaj
ar

2.

Memahami
konsep dasar
pendidikan
inklusif

Menjelaskan konsep
PI
Menjelaskan filosofi
PI
Menjelaskan jenis
layanan di
sekolahinklusi

Konsep PI
Filosofi PI
Jenislayanan

Seminar
Observasi

Seminar:
mencermatipembahas
antentangKonsep PI
Filosofi PI
Jenislayanan

2 JP

UjianTuli
s

Modul PI
Best Practices
Inclusive
education in
Japan,
Australia,
India, Thailand
and How
implemented
in Indonesia

3.

Memahami
prinsip dan
landasan
pendidikaninklu
sif

Menjelaskanprinsip PI
Menjelaskan
landasan (filosiofis,
yuridis, empiris,
pedagogis)

Prinsip PI
Menjelaskanlan
(filosiofis, yuridis,
empiris,
pedagogis)

Diskusi

Diskusikelompok:
mengkajilandasan
(filosiofis, yuridis,
empiris, pedagogis)

2 JP

UjianTuli
s

Modul PI

Prevalensi, jenis

Diskusi

Diskusikelompok:

2 JP

Laporan

Modul PI

Memahami

Menjelaskan

5-6

peserta
didikberkebutuh
an khusus

Prevalensi
Jenis dan
kerakteristik PDBK

dan karakteristik
PDBK

Memahami
identifikasi dan
asesmen
pesertadidik
berkebutuhan
khusus

Menjelaskan
Identifikasi dan
asesmen PDBK
Melaksanakan
Identifikasidan
asesmen PDBK

Identifikasi dan
Assmen

Observasi
StudiKasu
s

Project base learning:


melaksanakan
Identifikasi dan
Assmen PDBK di
sekolah inklusi

Kurikulum di
sekolahinklusi

Diskusi
Observasi

Pembelajarankolaborat
ifmengkajistrukturkurik
ulum di sekolahinklusi
Mengidentifikasitahapa
nadaptasikurikulum
Melakukanadaptasikuri
kulum

Memahami
kurikulum di
sekolahinklusi

Menjelaskan struktur
kurikulum di sekolah
inklusi
Mengidentifikasi
tahapan adaptasi
kurikulum
Melakukan adaptasi
kurikulum

mengkajil ietratur
tentang Prevalensi,
jenis dan karakteristik
PDBK

diskusi

Video 1

2 JP

Laporan
observa
si

Modul PI
Sekolah
Inklusi

2 JP

UjianTuli Modul PI
s
Pedoman
Khusus
Implentasi
Kurik.2013 di
sekolah
inklusi

UTS

9-10

Memahami
Melakukan
pengelolaan
perencanaan
pembelajaran di
pembelajaran
sekolah inklusi Menyusun planning
matrik
Menyusun program
pembelajaran

11

Memahami
Mengidentifikasi

pelaksanaan
pembelajaran di
pembelajaran di
sekolahinklusi

sekolah
Mengenal
karakteristik
pembelajaran di

sekolahinlusi
Menjelaskan prinsipprinsip
pembelajaran di
sekolahinklusi.

UjianTuli
s
Perencanaan
pembelajaran

Praktikum

Project base
learning:merancangpe
mbelajaran (Menyusun
planning matrikdan
program
pembelajaran)

2 JP

Laporan
(progra
m
pembela
jaran)

Modul PI

Pembelajaran di
sekolahinklusi
Karakteristik
pembelajaran di
sekolahinlusi
Prinsip-prinsip
pembelajaran di
sekolah inklusi.

Discovery
-inquiry

Pendekatansaintifik:
mencermati video
pembelajaran di
sekolahinklusi

2 JP

Laporan
kelompo
k

Video 2

12

Memahami
ketenagaan
dalam
pendidikaninklu
sif

Mengidentifikasi
ketenagaan di
sekolahinklusi
Menjelaskan
tupoksiketegaan di
sekolahinklusi

Ketenagaan di
sekolahinklusi
Tupoksi ketegaan
di sekolahinklusi

Diskusi

Pendekatan saintifik:
mencermati testimony
praktisipendidikaninklu
si

2 JP

UjianTuli
s

Modul PI
Orang Sumber
(Praktisi PI)

13

Memahami
sarana dan
prasarana

Mengidentifikasi
sarana dan prasana
di sekolahinklusi
Menjelaskan
aksesibilitas di
sekolahinklusi
Mengenal
teknologiassistive

Sarana dan
prasana di sekolah
inklusi
Aksesibilitas di
sekolahinklusi
Teknologi asistive

Diskusi

Diskusi kelompok:
secara kelompok
membahas Sarana dan
prasana, aksesibilitas
di sekolah inklusi dan
teknologiasistive

2 JP

UjianTuli
s

Modul PI

S14

Memahami
system
dukungan dan
pemberdayaan
masyarakat

Menjelaskan system
dukungan di sekolah
inklusi
Menjelaskan ruang
sumber di
sekolahinklusi
Menjelaskan fungsi
dan peran pusat
sumber di sekolah
inklusi
Menjelaskanperance
nter layanan PDBK
atau PLA
dansejenisnya

System dukungan
di sekolahinklusi
Ruangsumber di
sekolah inklusi
Fungsi dan peran
pusat sumber di
sekolah inklusi
Perancenter
layanan PDBK atau
PLA dansejenisnya

Diskusi

Diskusi kelompok:
secara kelompok
membahas system
dukungan,
ruangsumber , fungsi
dan peran pusat
sumber di sekolah
inklusi dan
perancenter layanan
PDBK atau PLA dan

2 JP

UjianTuli
s

Modul PI

15

Memahami
Penilaian dan
kenaikan kelas
dan pelaporan

Menjelaskan system
penilaian di
sekolahinklusi
Menjelaskan system
kenaikankelas di
sekolahinklusi.
Menjelaskan system
pelaporandansertifika
si di sekolahinklusi.

System penilaian
di sekolah inklusi
System
kenaikankelas di
sekolah inklusi.
System pelaporan
dan sertifikasi di
sekolah inklusi.

Diskusi

Diskusi kelompok:
secara kelompok
membahas tentang
system penilaian,
system kenaikankelas,
system pelaporan dan
sertifikasi di sekolah
inklusi.

2 JP

UjianTuli
s

Modul PI

16

UAS

2 JP

Modul PI

Bukuwajib : 1. ModulTrainning of TrainnerPendidikanInklusif


1.
2.
3.
4.

Budiyanto.,Dkk, 2010. Modul PelatihanPendidikan Inklusif. Jakarta: Kemendiknas. Jakarta: 2011


Budiyanto, 2011. Best Practices Inclusive Education In Japan, Australia, India and Thailand, Japan: Criced.
Loreman, T et.all Inclusive Education, A practical guide to supporting diversity in the classroom, Australia: Allen & Unwin
Smith, D.J, Inklusi Sekolah Ramah untuk semua. (alih Bahasa Sugiarmin, M &Baihaqi, MIF. Bandung: Penerbit Nuansa.

Buku Anjuran

Jurnal