BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA

DE PUEBLA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA ELECTRONICA

DINMICA
Profesor
Jos Eladio Flores Mena
Tiro Parablico
Equipo:
Barrientos Berra Hugo Brayan
Poot Ortiz Edgar Israel

Heroica puebla de Zaragoza 22 de

agosto 2016

DESARROLLO
El software usado en este proyecto se llama Tracker. Tracker es un
programa gratuito de anlisis de video y construccin de modelos, es una herramienta
muy til para analizar todo tipo de movimiento, en esta ocasin tiro parablico.
Para grabar el video es necesario tomar en cuenta los requerimientos externos
del programa, como lo son el contraste, que el proyectil se diferencie claramente del
fondo; un rea despejada, un espacio de grabacin limpio de objetos ya que el
software puede tomar un comportamiento errneo, una medida de escala, para que
Tracker haga una relacin entre la medida real del espacio y el nmero de cuadros en
la imagen de la pantalla. Se us una canica color oscuro en contraste con un fondo
blanco y una regla de 32 cm como medida de referencia. Una vez teniendo en cuenta
esos factores en la grabacin, se realiz el modelo en el software.
La interfaz del programa es ordenada y fcil de usar, ya importado el video se
debe especificar los lmites del video en dnde comienza y termina el tiro parablico.
As como crear un sistema de coordenadas con origen en el proyectil, establecer una
escala correlacionada con un objeto fsico, marcar la masa puntual (en este caso la
canica) y finalmente esperar a que el programa realice el proceso de reconocimiento y
modelado del tiro parablico.

1.1 Tracker realizando el modelo del tiro parablico

ANLISIS DE RESULTADOS
El modelo grfico generado por Tracker es muy preciso. Primero
observamos los resultados del tiro tabulados en el eje x y, medidos en metros, en
funcin del tiempo, medidos en segundos, adems de la magnitud de la velocidad
en ese instante de tiempo (debido a que el nmero de datos es muy grande, se
muestran los primeros y ltimos instantes de tiempo analizados en los ejes
positivos).
En los primeros instantes muestran que, el tiempo ronda entre los 0.0 y 0.1
segundos, la distancia recorrida horizontal est en 0.1 metros (aumentando)
aproximadamente, la vertical es de 0.2 metros y aumentando para obtener una
velocidad inicial alrededor de 3.4 m/s.
En los ltimos momentos, el tiempo ronda entre los 0.5 y 0.6 segundos, la
distancia recorrida horizontal est en 1.3 metros (aumentando) aproximadamente,
la vertical es de 0.19 metros y decreciendo para obtener una velocidad final
alrededor de 3.7 m/s.

1.2 Tabla de datos (tiempo, distancia y magnitud de velocidad)

Seguidamente se muestran dos grficas, la primera la distancia recorrida

en el eje x en funcin de x y la segunda la distancia recorrida en el eje y en funcin
del tiempo.

1.3 Graficas en las dos dimensiones del tiro parablico

Como podemos observar, la primera grfica nos muestra un comportamiento

lineal, con una pendiente siempre positiva, esto debido a que tanto el tiempo como
la distancia recorrida en x tienen un sentido positivo y emulando un Movimiento
Rectilneo Uniforme. La segunda grfica nos muestra el eje y respecto al tiempo
dnde la altura mxima alcanzada es en los 0.303 segundos con y=0.458 m. La
velocidad mxima obtenida es cuando la canica tiene una distancia negativa en el
eje y con y= -8 cm aproximadamente, con una velocidad que se estabiliza en los 4
m/s .

Conclusiones
En esta prctica pudimos demostrar que, fsicamente, los postulados y
conceptos tericos establecidos en el tiro parablico son totalmente ciertos. Fue
una forma bastante dinmica de realizar este experimento. Se ha observado como
una herramienta de software ha sido de bastante ayuda para crear una correlacin
entre algo terico y algo visual, y an ms gracias a un modelo matemtico
Tracker nos proporciona medidas muy precisas como tiempo y distancias
recorridas, ngulos de inclinacin y velocidades en diferentes ejes. Sin duda
alguna es un hecho que conforme pase el tiempo la tecnologa no se queda atrs
y es la gente la que debe estar actualizada para no slo facilitar el aprendizaje y la
investigacin, sino para desarrollar nuevos conocimientos.