LK-3.

PERANCANGAN INSTRUMEN
PENILAIAN SIKAP, PENGETAHUAN, KETERAMPILAN
KELAS
TEMA
SUBTEMA
PEMBELAJARAN

:
:
:
:

II
5. Hidup Bersih dan Sehat
1. Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
3.

A. KompetensiInti (KI):
KI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KompetensiDasar (KD) dan Indikator

SBdP
KD: 3.2. Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo
gerak
4.12. Menirukan gerak ber main, berkebun, bekerja memaluigerakkepala,
tangan, kaki,
dan badan menggunakan tempo lam bat, sedang,dan cepat sesuai
dinamika gerak

Indikator:
3.3.1. Mengidentifikasi bentuk gerak dalam kehidupan sehari-hari
4.12.1 menirukan gerak bermain, memalui gerak anggota tubuh dengan
menggunakan tempo
lambat sesuai dinamika gerak

Matematika
KD: Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat, segi enam
beraturan
4.6.1. Mengurai unsur unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di
sekitar

Indikator:

3.8.2. menentukan banyaknya sudut, dan ruas garis (sisi) pada bangun datar
tertentu.
4.6.1. Mengurai unsur bangun ruang yaitu sisi, sudut, dan rusuk
B. Indonesia
KD
3.2. Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru dan teman dalam B.I lisan dan tulisan yg dapat diisi dengan
kosa karta bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan secara mandiri dalam B.I secara lisan dan tulis yang dapat diisi dengan
kosa kata bahasa daerah untuk membantu penyajian

Indikator.

3.2.3. Menyebutkan urutan kegiatan dengan topic tertentu

4.2.1.menulis cerita narasi sederhana tentang kegiatan dilingkungan sekitar
dengan EYD yang benar

4.2.3. membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang
jelas

C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan menyanyikan lagu Main Ayunan, siswa dapat me-nunjukkan berbagai
pola irama lagu dengan menggunakan alat musik ritmis secara teliti.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memainkan pola irama bervariasi lagu
bertanda birama tiga dengan percaya diri.
3. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mengubah syair lagu Main Ayunan
menjadi sebuah cerita dengan menggunakan bahasa yang santun.
4. Dengan mengamati alam sekitar, siswa dapat mengidentifi-kasi bahan-bahan
dalam membuat karya seni rupa dengan teleti.
5. Dari teks cerita yang telah dibuat, siswa dapat menggambar imajinatif dengan
memanfaatkan media di lingkungan sekitar dengan teliti.
6. Dengan menggunakan teks percakapan Buku Kakak Sobek, siswa dapat
membaca teks permintaan maaf untuk menjaga sikap hidup rukun dalam
kemajemukan keluarga dengan santun dan percaya diri.
7. Dengan membaca teks percakapan Buku Kakak Sobek, siswa dapat
mengidentifi-kasi contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga
dengan teliti.
8. Dengan beberapa contoh sikap yang dikemukakan guru, siswa dapat
membedakan contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun dalam kemajemukan
keluarga dengan teliti.
9. Dengan berdiskusi sesama teman sebangku, siswa dapat membaca membaca
lambang bilangan sampai 500 dengan teliti.
10.Dengan bimbingan guru, siswa dapat membilang loncat dengan teliti.
11.Dengan mengamati barisan bilangan, siswa dapat menentukan pola-pola

bilangan sederhana menggunakan bilangan kurang dari 100 dengan teliti.

12.Dengan mengamati deret bilangan, siswa dapat membuat pola-pola bilangan
sederhana dengan menggunakan bilangan kurang 100 dengan teliti.

D. Penilaian Proses dan HasilBelajar

1.
Penilaian Afektif
NAM

Percaya Diri

Cermat

Disiplin

Bersyukur

Siti

2.

Penilaian Kognitif
N
o

1
2
3
3.

Nama

Jumlah yang
betul

Skor

keterang
an

Siti

Penilaian Psikomoor
a. Penilaian Observasi
No

1
2
3

Kriteria
Ketr. Melakukan gerakan
anggota tubuh
Ketr. Melakukan gerakan lambat
Ketaatan pada aturan permainan

Terliha
t

Belum
terlihat