PLANEACI
N
Fecha
Grado y
Me Septiembr
Tiempo
Sugerencia 15 das.
Grupo
s
e
La fecha y el tiempo lo determinar cada educadora de acuerdo a las
caractersticas de su grupo.
Jardn de
Nios
C.C.T.
PROPSITOS
ESTNDARES
ESTNDARES DE ESPAOL.
1. Procesos de lectura.
1.5. Identifica los diferentes tipos de informacin contenida en textos escritos elementales, como
ilustraciones, grficas y mapas.
2. Produccin de textos escritos.
2.6. Usa dibujos y otras formas simblicas, marcas grficas o letras para expresar sus ideas y
sentimientos.
2.7. Entiende el formato del calendario y los nombres de los das de la semana, para registrar
eventos personales y colectivos.
3. Participacin en eventos comunicativos orales.
3.2. Participa con atencin en dilogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta
turnos al hablar.
3.3. Comunica informacin acerca de si mismo y de su familia.
3.9. Presenta informacin sobre un tema, usando un soporte grfico y objetos de su entorno.
3.11. Narra ancdotas, historias, cuentos, leyendas y fbulas siguiendo la secuencia y el orden de
las ideas, y haciendo referencia al tiempo y al espacio.
4. Conocimiento del funcionamiento y uso del lenguaje.
4.1. Entiende la utilidad de los textos escritos y orales para comunicar y organizar ideas, y para
seguir aprendiendo.
4.2. Recuerda eventos o hechos (individuales o sociales) en relacin con el tiempo y el espacio.
ESTNDARES DE MATEMTICAS.
1. Nmero.
1.1. Conteo y uso de nmeros.
1.1.1. Comprende relaciones de igualdad y desigualdad; esto es: ms qu, menos que, y la misma
cantidad que.
1.4. Patrones y relaciones numricas.
1.4.5. Anticipa lo que sigue en un patrn e identifica elementos faltantes.
CAMPO
FORMATIVO
*Exploracin y
conocimiento
del mundo.
Aspecto:
Cultura y vida
social.
COMPETENCIA
APRENDIZAJES ESPERADOS
*Distingue
algunas
expresiones de la cultura
propia y de otras, y muestra
respeto hacia la diversidad.
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
*Lenguaje y
comunicacin.
Aspectos:
Lenguaje oral.
Lenguaje
escrito.
Pensamiento
matemtico.
Aspectos:
Nmero
Forma, espacio
y medida.
* Desarrollo
fsico y salud.
Aspecto:
Coordinacin,
fuerza y
equilibrio.
*Desarrollo
personal y
social.
Aspecto:
Relaciones
interpersonales.
*Expresin y
apreciacin
artstica.
Aspecto:
Expresin y
apreciacin
musical.
*Obtiene
y
comparte
informacin
mediante
diversas
formas
de
expresin oral.
*Utiliza el lenguaje para
regular
su conducta en
distintos tipos de interaccin
con los dems.
*Escucha y cuenta relatos
literarios que forman parte
de la tradicin oral.
*Utiliza textos diversos en
actividades guiadas o por
iniciativa propia e identifica
para que sirven.
*Expresa grficamente las
ideas que quiere comunicar
y
las
verbaliza
para
construir un texto escrito
con ayuda de alguien.
*Interpreta o infiere el
contenido de textos a partir
del conocimiento que tiene
de los diversos portadores y
del sistema de escritura.
las
*Expone
informacin
sobre
un
tpico,
organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando
apoyos grficos u objetos de su entorno.
*Solicita la palabra y respeta los turnos de habla
de los dems.
*Propone ideas y escucha las de otros para
establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de
las actividades dentro y fuera del aula;
proporciona ayuda durante el desarrollo de
actividades en el aula.
*Escucha la narracin de ancdotas, cuentos,
relatos, leyendas y fbulas expresa que sucesos o
paisajes le provocan reacciones
como gusto,
sorpresa, miedo o tristeza.
*Narra ancdotas, cuentos, relatos, leyendas y
fbulas siguiendo la secuencia de sucesos.
*Sabe para que se usa el calendario, y distingue
la escritura convencional de los nmeros y los
nombres de los das de la semana al registrar,
con ayuda de la maestra, eventos personales y
colectivos.
*Utiliza marcas grficas o letras con diversas
intenciones de escritura y explica que dice su
texto.
*Utiliza
objetos
e
instrumentos de trabajo que
permiten resolver problemas
y
realizar
actividades
diversas.
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
emociones
en
acompaamiento del canto
y de la msica.
*Expresa,
mediante
el
lenguaje oral, gestual y
corporal, situaciones reales
o
imaginarias
en
representaciones teatrales
sencillas.
CONOCIMIENTO
S
*Fechas cvicas.
*Uso del
calendario.
*Valores.
*Nmeros.
*Nombre propio.
ACTIVIDADES
PERMANENTES
HABILIDADES
ACTITUDES
VALORES
*Identifica semejanzas
y diferencias.
*Escucha.
*Solicita turnos.
*Narra sucesos.
*Comparte
*Respeto.
*Sigue secuencias.
informacin.
*Responsable.
*Expresa emociones.
*Participa.
*Patriotismo.
*Baila libremente.
*Colabora.
*Libertad.
*Dramatiza.
*Reproduce patrones.
*Arma rompecabezas.
*Comunica.
*Registro de asistencia por da, en una cartulina dividida en 5 columnas
para integrar en cada una el da de la semana, invitar a pasar y pegar
una banderita de papel o fomy cuando escuchen su nombre el da
correspondiente, al final contar cuantos asistieron, hacerlo todos los das
y el viernes comparar cual da hubo mayor asistencia o menor o igual.
*Glosario de palabras: Registrar los trminos nuevos y el concepto en
una cartulina que este visible para los nios. Esta herramienta de trabajo
servir para estar retomndolos cuando sea necesario. Se sugiere tener
un diccionario para que los ni@s identifiquen este portador de texto y
su funcionalidad.
Palabras: Independencia, esclavitud, libertad, patriotismo.
*Elaborar el calendario del mes de septiembre, en el cual colorear el da
en el que se encuentren. Resaltar el nmero 13 por la gesta heroica de
los nios hroes (realizar una investigacin sobre esta fecha) y 16 como
el inicio de la independencia. Tambin indicar el da que se llevar a cabo
algunas actividades cvicas y festivas.
Experiencias como utilizar el nombre en diversas situaciones, registrar la
asistencia, llevar el control de fechas importantes en el calendario
propicia que aprendan el uso funcional de la escritura y tambin
disfrutar de la funcin expresiva.
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
*Lista de cotejo.
Este instrumento
es una opcin
sencilla para el
registro para la
evaluacin
continua.
*Rubrica.
Este instrumento
apoyar
para
identificar el nivel
de avance
que
adquirieron
al
final
de
la
situacin
de
aprendizaje.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
*Friso.
*Libreta.
*Fotos.
*Autoevaluacin.
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Grado y grupo:
C.C.T:
Entidad:
Municipio:
Educadora:
Fecha:
Situacin de aprendizaje:
INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro registrar con caritas el nivel de dominio de los
criterios de aprendizaje que se considera que presenta cada uno de los alumnos y que
se observa durante el desarrollo de la situacin de aprendizaje.
El propsito de este instrumento es recabar informacin sobre el proceso que llevan los
alumnos en la adquisicin de los aprendizajes esperados.
Lo hace
CRITERIOS
no lo hace :/ a veces
*Conoce que
fechas cvicas
se celebran
en el mes de
septiembre.
*Conoce
cuales son los
smbolos
patrios.
ALUMNOS
Lainitas Preescolar
*Respeta los
smbolos
patrios.
*Expone
informacin
sobre un
tpico
apoyado de
un grfico.
*Solicita la
palabra y
respeta los
turnos de
habla de los
dems.
Establece
acuerdos de
convivencia.
Expresa que
sucesos o
paisajes le
provocan
reacciones
como gusto,
sorpresa,
miedo o
tristeza.
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Total:
OBSERVACIONES:
CRITERIOS
*Narra
relatos
siguiendo la
secuencia
de sucesos.
*Sabe para
que se usa
el
calendario.
ALUMNOS
Lainitas Preescolar
*Utiliza
marcas
grficas
o
letras
con
diversas
intenciones
de escritura
y
explica
que
dice
su texto.
*Identifica
por
percepcin,
la cantidad
de
elementos
en
colecciones
pequeas.
*Identifica
por
percepcin,
la cantidad
de
elementos
en
colecciones
mayores
mediante el
conteo.
*Compara
colecciones,
ya sea por
corresponde
ncia o por
conteo.
*Identifica
donde has
mas que,
menos
que,
la
misma
cantidad
que.
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Total:
OBSERVACIONES:
CRITERIOS
*Distingue,
reproduce
y
contina
patrones
en
forma
concreta
y
grfica.
*Arma
rompecabezas
que implican
distinto grado
de dificultad.
ALUMNOS
Lainitas Preescolar
*Acepta
desempea
r distintos
roles.
*Escucha piezas
musicales
de
distintas
pocas,
regiones de su
entidad,
del
pas o de otros
pases,
y
comenta cuales
les gusta ms y
por qu.
*Baila
libremente
al escuchar
msica.
*Participa en
el diseo y la
preparacin
de la puesta
en escena.
*Muestra
desenvolvimient
o escnico.
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
OBSERVACIONES:
Grado y grupo:
C.C.T:
Entidad:
Municipio:
Educadora:
Fecha:
Situacin de aprendizaje:
INSTRUCCIONES: En el siguiente cuadro marcar con color el nivel de dominio de los
criterios de aprendizaje que se considera que presenta cada uno de los alumnos y que
se observa al final de la situacin de aprendizaje. El propsito de este instrumento es
recabar informacin sobre el proceso que llevan los alumnos en la adquisicin de los
aprendizajes esperados.
Avanzad
No
Medio
ALUMNOS
Inicial
AVANZADO
Se interes por el tema,
participando activamente en
las actividades, proponiendo
actividades de manera libre
u espontnea.
Identifica la fecha cvica, sus
principales
caractersticas,
adems
de
narrar
oralmente,
realizando
registros y
compartiendo
con los dems lo que dice
saber.
Lainitas Preescolar
MEDIO
Se interes por el tema,
participando activamente en
las actividades.
Identifica la fecha cvica y
sus
principales
caractersticas, adems de
narrar oralmente lo que dice
saber.
INICIAL
Se interes por el tema,
participando
cuando
la
educadora se lo solicit.
Identifica la fecha cvica y
sus
principales
caractersticas.
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
TOTAL:
Entidad:
Municipio:
Educadora:
Situacin de aprendizaje:
AUTOEVALUACIN
Nombre:_________________________________________________________
1. Qu saba de este tema?
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
3. Cmo lo aprend?
4. Para qu lo aprend?
OBSERVACIONES:
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx
Lainitas Preescolar
http://www.preescolar.lainitas.com.mx