UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO.

MAESTRIA: PSICOLOGIA EDUCATIVA. CICLO: II-2015

APELLIDOS Y NOMBRES: ROXANA ESPINOZA DIAZ

CURSO: MTODOS ESTADSTICOS

Laboratorio Pabelln "B" Nro. 1111 (onceavo piso)

MTODOS ESTADISTICOS-TAREA N4
Utilice la Base de datos Encuesta General

Objetivo especfico 1: Identificar la categora de la variable obedecer es que tiene mayor

puntuacin promedio de prestigio profesional.

Para desarrollar el presente objetivo, se desarrollar una prueba de hiptesis para la puntuacin
promedio de prestigio por obedecer es
Paso 1: plantear las hiptesis nula y alternativa
SOLUCIN:
H0: Hiptesis Nula
H1: Hiptesis Alternativa
H0: Todos los trabajadores rinden igual.
H1: No todos los trabajadores tienen el mismo promedio.

Paso 2: Tomar la decisin

SOLUCIN:

Variable cuantitativa: Puntuacin de prestigio

Variable cualitativa: obedecer es
Sig = 0, 000000 < 0,05 = : nivel de significancia
Como sig. Es menor que (nivel de significancia), entonces H0 (Hiptesis Nula) se rechaza
Es decir los promedios de la puntuacin de prestigio no son iguales segn el obedecer es.

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO.

MAESTRIA: PSICOLOGIA EDUCATIVA. CICLO: II-2015

Paso 3: Establecer el orden entre las medias

SOLUCIN:
Comparaciones mltiples
Variable dependiente: Puntuacin de prestigio profesional (1980)
DMS
(I) Obedecer es

(J) Obedecer es

Diferencia de

Error

medias (I-J)

tpico

Sig.

Intervalo de confianza al 95%

Lmite inferior Lmite superior

Lo 2 ms importante

-1,695

1,531

,268

-4,70

1,31

Lo 3 ms importante

-4,905

1,465

,001

-7,78

-2,03

Lo 4 ms importante

-6,048*

1,190

,000

-8,38

-3,71

1,370

,000

-9,90

-4,52

1,695

1,531

,268

-1,31

4,70

Lo 3 ms importante

-3,210*

1,635

,050

-6,42

-0,001115

Lo 4 ms importante

-4,353*

1,394

,002

-7,09

-1,62

Poco importante

-5,517*

1,550

,000

-8,56

-2,48

Lo ms importante

4,905*

1,465

,001

2,03

7,78

Lo 3 ms

Lo 2 ms importante

3,210*

1,635

,050

0,001115

6,42

importante

Lo 4 ms importante

-1,143

1,322

,387

-3,74

1,45

Poco importante

-2,307

1,485

,121

-5,22

,61

6,048*

1,190

,000

3,71

8,38

Lo 2 ms importante

4,353*

1,394

,002

1,62

7,09

Lo 3 ms importante

1,143

1,322

,387

-1,45

3,74

Poco importante

-1,164

1,215

,338

-3,55

1,22

Lo ms importante

7,212*

1,370

,000

4,52

9,90

Lo 2 ms importante

5,517*

1,550

,000

2,48

8,56

Lo 3 ms importante

2,307

1,485

,121

-,61

5,22

Lo 4 ms importante

1,164

1,215

,338

-1,22

3,55

Lo ms importante

Poco importante
Lo ms importante
Lo 2 ms importante

Lo ms importante

-7,212

Lo 4 ms
importante

Poco importante

*. La diferencia de medias es significativa al nivel 0.05.

Leyenda:

UM: lo ms importante
U2: lo 2 ms importante
U3: lo 3 ms importante
U4: lo 4 ms importante
UP: Poco ms importante

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO.

MAESTRIA: PSICOLOGIA EDUCATIVA. CICLO: II-2015

Lo ms importante:
UM

= U2

UM <

U3

UM

<

U4

UM < UP

Lo 2 ms importante:
U2 = UM

U2

< U3

U2 < U4

U2 < UP

U3 = U4

U3 = UP

U4 = U3

U4 = UP

Lo 3 ms importante:
U3 >

UM

U3 > U2

Lo 4 ms importante:
U4 >

UM

U4 > U2

Poco importante:
UP

>

UM

UM

U2

UP > U2

U3 = U4

UPI

= U3

UP = U4

UP

Conclusiones:
Se observa los trabajadores consideran obedecer es en los valores lo 3 ms importante, lo
4 ms importante y Poco importante tienen mayor puntaje
Los trabajadores tienen Menor propensin a obedecer a la autoridad

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO.

MAESTRIA: PSICOLOGIA EDUCATIVA. CICLO: II-2015