Calendario de Evaluaciones de las Asignaturas de cada Academia Disciplinar

Fecha: 09 de agosto de 2016

Academia de: Ciencias Naturales y Experimentales

Primer parcial
Asignatura

1.- SIA 1

2.- Fsica 1

3.- SIA 2

Segundo parcial

Final
Fecha

Instrumento de
evaluacin
(cmo se
evaluar)

Fecha de entrega

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

Coordinar
pltica
informativa

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

4 semana
de nov./ 1
semana
diciembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

Presentacin de
experimento

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

Carpeta de evidencias
(rbricas)

4 semana
de
noviembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

Coordinar
pltica
informativa

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

4 semana
de nov./ 1
semana
diciembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

Presentacin de
experimento y/o
trabajos

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

4 semana
de nov./ 1
semana
diciembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

Presentacin de
experimento

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

4 semana
de nov./ 1
semana
diciembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

Presentacin de
experimento y/o
trabajos

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

4 semana
de nov./ 1
semana

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

Presentacin de
experimento

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de

Fecha

Instrumento de
evaluacin (cmo se
evaluar)

Fecha

Instrumento de
evaluacin (cmo se
evaluar)

Carpeta de evidencias
(rbricas)

4
semana
de sept.

Carpeta de evidencias
(rbricas)

4 semana
de
noviembre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

4
semana
de
sept./
1
semana
octubre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

Carpeta de evidencias
(rbricas)

4
semana
de sept.

Instrumento de evaluacin
(cmo se evaluar)

4.- Biologa general

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

5.- Qumica 2

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

6.- Ciencia
Contempornea

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

7.- Fsica 3

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

4
semana
de
sept./
1
semana
octubre
4
semana
de
sept./
1
semana
octubre
4
semana
de
sept./
1
semana
octubre
4
semana
de

Trabajos finales

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

8.- SIA 3

sept./
1
semana
octubre
4
semana
de
sept./
1
semana
octubre

diciembre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen escrito

4 semana
de nov./ 1
semana
diciembre

noviembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana
de enero
2016

4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

Coordinar
pltica
informativa

Definicin de Agenda de Temas Estratgicos para el Trabajo colegiado en la Academia del plantel
Nombre del plantel: EPO 74

A)

CCT 15EBH0155Q

Fecha: 09 de agosto de 2016

Aseguramiento de las competencias genricas y disciplinares establecidas en el Marco Curricular Comn (MCC)
reas disciplinares

reas Disciplinares responsables del

Desarrollo de las competencias

Biologa
general

Fsica 3

Qumica 2

Ciencia Contempornea

Semestre
SIA 1,2 y 3

SIA1

SIA2

SIA2

Fsica
1

Biologa
Fsica 3
Qumica

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda

problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciacin e
interpretacin de sus expresiones en distintos
gneros.
3. Elige y practica estilos de vida saludable.
Toma decisiones a partir
de la valoracin de las
consecuencias de distintos
hbitos de consumo y
conductas de riesgo

4. Escucha, interpreta y emite mensajes

pertinentes en distintos contextos mediante la
utilizacin de medios, cdigos y herramientas
apropiados.

5. Desarrolla innovaciones y propone

soluciones a problemas a partir de mtodos
establecidos.

Construye
hiptesis, disea
y aplica modelos
para probar su
validez

Sigue instrucciones
y procedimientos
de manera
reflexiva,
comprendiendo
como cada uno de
sus pasos
contribuye al
alcance de un
objetivo.

Valora la ciencia como

una manera de buscar
explicaciones, en
estrecha relacin
con el desarrollo
tecnolgico y como
resultado de un proceso
histrico, cultural y
social en constante
transformacin.

Elige las fuentes de

informacin ms
relevantes para un
propsito especfico y
discrimina entre ellas
de acuerdo a su
relevancia y
confiabilidad.

6. Sustenta una postura personal sobre temas

de inters y relevancia general, considerando
otros puntos de vista de manera crtica y
reflexiva.

Ciencia
contempornea

7. Aprende por iniciativa e inters propio a lo

largo de la vida.
8. Participa y colabora de manera afectiva en
equipos diversos.
9. Participa con una conciencia cvica y tica
en la vida de su comunidad, regin, Mxico y
el mundo.
10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la
interculturalidad y la diversidad de creencias,
valores, ideas y prcticas sociales.
11. Contribuye al desarrollo sustentable de
manera crtica con acciones responsables.

Competencias DISCIPLINARES que deben

desarrollarse en rea disciplinar (especificar para
cada asignatura (listar para cada rea)

Valora las
preconcepciones
personales o
comunes sobre
diversos
fenmenos
naturales a
partir de
evidencias
cientficas

Resuelve
problemas
establecidos o
reales de su
entorno, utilizando
las ciencias
experimentales
para la
comprensin y
mejora del mismo.

Disea prototipos o
modelos para resolver
problemas, satisfacer
necesidades o demostrar
principios cientficos,
hechos o fenmenos
relacionados con las
ciencias experimentales.

Establece la
interrelacin entre la
ciencia, la tecnologa, la
sociedad y el ambiente
en contextos histricos
y sociales especficos.

Decide sobre el cuidado

de la salud a partir del
conocimiento de su
cuerpo, sus procesos
vitales y al entorno al que
pertenece

Definicin de Agenda de Temas Estratgicos para el trabajo Colegiado en la Academia del Plantel
Nombre del plantel: EPO 74
CCT 15EBH0155Q
B) El seguimiento y atencin a los indicadores de logro acadmico de los estudiantes.

Fecha: 09 de agosto de 2016

Acciones a realizar en cada rea disciplinar

Metas
rea 1

Indicador
% de alumnos aprobados en todos los
grupos
% de alumnos reprobados en todos los
grupos
# de faltas totales en cada grupo
# de alumnos que abandonaron sus
estudios

85 %

Tutoras y aplicar de manera programada las fichas del programa Construye-T

15 %
5 faltas por
alumno
1%

Tutoras entre pares y va asesores

Coordinarse y apoyarse con orientacin
Coordinarse y apoyarse con orientacin

c) El desarrollo y fortalecimiento de las competencias disciplinares y pedaggicas de los docentes.

Acciones para atender las limitaciones en
la prctica docente que impide que los
alumnos logren los aprendizajes deseados
y las competencias establecidas en el
MCC.
Acciones para atender las limitaciones en
el conocimiento de la disciplina que se
imparte que impiden el logro de las metas
de aprendizaje y desarrollo de
competencias en nuestros estudiantes,
Acciones a realizar para acompaar a los
docentes de nuevo ingreso.
Acciones a realizar para asegurar el
intercambio de las mejores prcticas

Grupos grandes, falta de compromiso por parte el alumnado, infraestructura limitada, falta de
integracin de las academias
Falta de material y reactivos en laboratorio de ciencias, escaso material bibliogrfico, acceso
casi nulo a TICs
Involucrar y escuchar a los prelados en proyectos de academia.
Academias homogneas para respetar acuerdos que se propongan tomando como base las
reflexiones de cada docente

rea n

Calendario de Evaluaciones Parciales y Finales de la Academia

Fecha: 09 de agosto de 2016

Academia de: Ciencias Naturales y Experimentales

Primer parcial

Segundo parcial

Final

Trabajos finales

Semestre/Asign
atura

Instrumento de
evaluacin (cmo se
evaluar)

Fecha

Instrumento de
evaluacin (cmo se
evaluar)

Fecha

Instrumento de
evaluacin (cmo
se evaluar)

Fecha

Qu producto
elaborarn los
alumnos

Primer semestre
1.- SIA 1

Carpeta de
evidencias (rbricas)

4 semana de
sept.

Carpeta de evidencias
(rbricas)

4 semana de
noviembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Coordinar pltica
informativa

Tercer semestre
2.- Fsica 1

Carpeta de
evidencias (rbricas)
y examen escrito

4 semana de
sept./ 1 semana
octubre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen
escrito

4 semana de
nov./ 1
semana
diciembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Presentacin de
experimento

3.- SIA 2

Carpeta de
evidencias (rbricas)

4 semana de
sept.

Carpeta de evidencias
(rbricas)

4 semana de
noviembre

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Coordinar pltica
informativa

Quinto semestre
4.- Biologa general

Carpeta de
evidencias (rbricas)
y examen escrito

4 semana de
sept./ 1 semana
octubre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen
escrito

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Presentacin de
experimento y/o
trabajo

5.- Qumica 2

Carpeta de
evidencias (rbricas)
y examen escrito

4 semana de
sept./ 1 semana
octubre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen
escrito

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Presentacin de
experimento

6.- Ciencia
Contempornea

Carpeta de
evidencias (rbricas)
y examen escrito

4 semana de
sept./ 1 semana
octubre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen
escrito

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Presentacin de
experimento y/o
trabajo

7.- Fsica 3

Carpeta de
evidencias (rbricas)
y examen escrito

4 semana de
sept./ 1 semana
octubre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen
escrito

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Presentacin de
experimento

8.- SIA 3

Carpeta de
evidencias (rbricas)
y examen escrito

4 semana de
sept./ 1 semana
octubre

Carpeta de evidencias
(rbricas) y examen
escrito

Promedio de los 2
parciales

1 semana de
enero 2016

Coordinar pltica
informativa

4 semana de
nov./ 1
semana
diciembre
4 semana de
nov./ 1
semana
diciembre
4 semana de
nov./ 1
semana
diciembre
4 semana de
nov./ 1
semana
diciembre
4 semana de
nov./ 1
semana
diciembre

Fecha de entrega
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre
4. semana de
septiembre/ 4.
semana de
noviembre

Establecimiento de las Metas de las Academias

Plantel: EPO 74
Academia de: Ciencias Naturales y Experimentales

Tema estratgico

A) Aseguramiento del
desarrollo de las
competencias genricas y
disciplinares establecidas en
el MCC

Meta

Cubrir al menos 3
genricas y 3
disciplinares bsicas
con algunos de sus
atributos

Aprobacin

85 %

Reprobacin

15 %

Abandono escolar
B) Desarrollo y
fortalecimiento de las
competencias disciplinares y
pedaggicas de todos los
docentes

Fecha de
cumplimi
ento

Durante el
semestre

7. 0

Semestre: impar, ciclo escolar 2016-2017

Fecha: 9 de agosto de 2016

Avances mensuales

Indicad
or

Acciones especficas a realizar

Responsabl
es de cada
accin

Tareas,
participaci
ones,
proyectos
experimen
tales

Diseo y ejecucin de un proyecto

experimental apoyndose en:
Conocimiento fundamental (terico y
aplicado) en las diferentes materias del
campo disciplinar.
Destrezas de trabajo interdisciplinario y
colaborativo.
Destrezas en la solucin de problemas
contextuales.
Desarrollo del pensamiento crtico.
Concientizar sobre la importancia y
necesidad de involucrarse en un
proceso de aprendizaje continuo a lo
largo de su vida.

Alumnos,
profesores de
la academia,
orientadores,
subdirector
escolar.

Investigacione
s parciales

Academia con
apoyo de
orientacin

Trabajos
escritos y
revisin de
problemas
con
algoritmos en
clase

Partiendo
de un
diagnstic
o del
semestre
anterior

B) Seguimiento y atencin a
los indicadores de logro
acadmico de los estudiantes

Promedio general de
aprovechamiento
Asistencia a clases

CCT 15EBHO155Q

Investigacin
Desarrollo de las competencias a travs
de solucin de problemas
contextualizados

Y al
trmino de
la 1era.
y 2da.
evaluacin
parcial
Al final del
semestre.

Mes 1, 2
n

Actividades
adicionales a
realizar

Generar ideas
sobre Diseo
experimental
Encuestas
Grficas

Logro final de la meta

Indicador final

Cumplimiento
cualitativo de
la meta

Informe de
proyecto
experimental
(rbrica)

Que impacte
tanto escolar
como
socialmente

Reducir las
cargas de
trabajo
mediante un
trabajo integral

Tutoras

Comunicacin:
Alumno

Asesoras del
docente

Profesor

Asesoras entre
pares

Aprendizaje
significativo

Orientador

95 %

Padre de familia

1%
Elevar la
responsabilidad e
implementar las
funciones y atributos
profesionales

Durante el
semestre

Formatos
de
seguimient
o

Comunicacin alumno-profesor

Profesores de
la academia

Aprendizaje

Aumento en el
ndice de
aprovechamiento

Aumento en el
porcentaje de
aprobacin

Aumento en el
porcentaje de
aprobacin

Agenda de Reuniones de Academia Disciplinar/de Plantel

Academia de: Ciencias Naturales y Experimentales

Mes

Fecha

Horario

15:00 a
08/08/2016 20:00
horas
Agosto
15:00 a
09/08/2016 20:00
horas

Temas a tratar
Elaboracin del acta circunstanciada para la integracin del
comit de Academia.
Formulacin de reglamento
Funciones y responsabilidades.
Revisin de los 3 documentos sobre lineamientos de trabajo
colegiado

Fecha: 09 de agosto de 2016 al 20 de enero de 2017

Insumos necesarios (informacin que

cada miembro traer consigo)
Formatos elaborados en el mes de julio.
Manual de Lineamientos.

Identificacin de las problemticas y jerarquizacin de las mismas para su Formatos elaborados en el mes de julio.
atencin partiendo de los indicadores acadmicos del semestre inmediato
anterior (enero-julio de 2016)
Identificacin de las competencias genricas y disciplinares bsicas, as
Formatos elaborados en el mes de julio.
como sus atributos que se desarrollarn por academia.

Formatos elaborados en el mes de julio.

15:00 a
10/08/2016 20:00
horas
15:00 a
11/08/2016 20:00
horas

Elaborar el diagnstico sobre los indicadores acadmicos y hbitos de

estudio de los alumnos del semestre anterior.
Elaborar el diagnstico centrado en el docente por academia.
Elaborar y justificar la planeacin de la Academia.
Agenda de trabajo.
Al trmino de cada sesin, redactar minuta de Reunin de Academia con
los acuerdos a los que se llegaron.

14:00 a
12/08/2016 20:00
horas
15:00 a
Septiembre 23/09/2016 20:00
horas

Octubre

15:00 a
28/10/2016 20:00
horas

Noviembre

15:00 a
25/11/2016 20:00
horas

Diciembre

15:00 a
09/12/2016 20:00
horas

Enero

15:00 a
20/01/2017 20:00
horas

Retomar formato de fortalezas y debilidades.

Lista de cotejo
Retomar formatos elaborados en el mes de julio

Formato de minuta

Productos/ resultados
esperados de la reunin
Portafolio de evidencias:
Acta circunstanciada
Formulacin del Reglamento y
formato de responsabilidades.
Resumen o diapositivas de los
temas a tratar.
Llenado de los formatos
(individuales y por academia)
Llenado de los formatos
(individuales y por academia)
Llenado de los formatos
(individuales y por academia).
Examen diagnstico para el
semestre.
Llenado de los formatos
Lista de cotejo (autoevaluacin)
Documento (Planeacin de
Academia).
Minuta

Formato de minuta
Reunin en grupo colegiado

Elaborar grficas sobre los resultados de cada materia sobre el

examen diagnstico de indicadores acadmicos.
Revisar el avance en la organizacin de las actividades del primer
proyecto del semestre (semana de la ciencia y la tecnologa)
Poner en prctica las fichas del programa Construye-T
Anlisis de los resultados del primer parcial.
Poner en marcha programa de Tutoras
Aplicar fichas del programa Construye-T
Estrategias de aprendizaje: Bingo, desafos matemticos, nudos,
cartel.
Poner en marcha programa de Tutoras
Aplicar fichas del programa Construye-T
Revisar el avance general del programa de Tutoras, previo a la
presentacin de examen de 2 parcial.
Resultados finales de aprovechamiento, desercin y ausentismo
de alumnos por materia y academia.
Reflexin de nuestra prctica docente

Minuta

Traer consigo los resultados de manera

grfica de los indicadores acadmicos por
materia.
Avance de la funcin que se asign.
Traer consigo los resultados de manera
grfica.
Evidencia por materia
Evidencias del seguimiento de los
programas

Evidencias del seguimiento de los

programas
Grficas
Entrevistas
Formato de autoevaluacin de prctica
docente

Portafolio de evidencias:
Grficas
Seleccin de proyectos
presentados para futuros
concursos o vincularlos al
programa Emprendedores
Portafolio de evidencias

Portafolio de evidencias

Portafolio de evidencias

Registro de Acciones de Mejora de la Prctica Docente

Academia de: NATURALES Y EXPERIMENTALES
Nombre del docente:
Materia/asignatura:

Semestre: 1er
Fecha:11 de Agosto de 2016
Parcial: 1er

Para ser llenado

AL FINAL de la
reunin de
academia

Para ser llenado

DURANTE de la reunin
de academia

Para ser llenado

ANTES de la
reunin de
academia

Grupo I

Grupo II

Problemticas
identificadas
que
impiden a los alumnos lograr los
aprendizajes
deseados
y
las
competencias establecidas en el
MCC.

Propuestas de acciones individuales

para atender las problemticas
identificadas (qu propongo realizar).

Qu problemticas coinciden/se
comparten con los colegas docentes
de la academia (cules de los
desafos de los que yo enfrento en
mis grupos, tambin los enfrentan
mis colegas).
Qu acciones proponen los colegas
docentes de la academia para
atender las problemticas que son
comunes a las mas (stas deben ser
adicionales a las propuestas de
accin individuales).

Acuerdos de acciones que

realizaremos como academia para
atender las problemticas comunes a
todos los docentes.

Grupo III

Grupo IV

Este formato debe llenarse en distintos momentos del trabajo de la academia, por lo que deber llevarse impreso a la reunin y posteriormente proporcionar una copia del documento debidamente completo al lder o coordinador para su
incorporacin en el portafolio del trabajo colegiado.

Establecimiento de Indicadores del Desempeo Docente

Academia de:

Semestre:

Nombre del docente:

Fecha:

Materia/asignatura:

Parcial:
Indicadores de desempeo INDIVIDUAL
AUTOEVALUACIN

Estndares de desempeo

Ejemplo especfico de
actividad o situacin
en la que se atendi el
estndar

Grado en que se alcanz el

Estndar
NULO-BAJO-MEDIO-ALTO

Indicadores de desempeo COLEGIADO

COEVALUACIN
Como academia en qu
actividades o momentos
especficos del parcial se
atendi intencionalmente el
logro del estndar

Grado en que se alcanz el

Estndar
NULO-BAJO-MEDIO-ALTO

Conocimiento profesional

Planeacin

Gestin de la enseanza
Evaluacin para el Aprendizaje y el Desarrollo de
Competencias

Entorno de Aprendizaje

Profesionalismo

Progreso Acadmico de los Estudiantes

PARA RESPONDERSE ANTES DE LA REUNIN DE ACADEMIA

PARA RESPONDERSE DURANTE LA REUNIN DE ACADEMIA

Este formato debe llenarse en distintos momentos del trabajo de la academia, por lo que deber llevarse impreso y posteriormente proporcionar una copia del documento debidamente completo al lder o coordinador para su incorporacin en el
portafolio del trabajo colegiado.

Responsabilidades del Docente ante la Academia

Academia de:
Nombre del docente:
Materia/asignatura:

Semestre:
Fecha:
Parcial:

FORTALEZAS DEL DESEMPEO

DOCENTE DURANTE EL PARCIAL

DEBILIDADES DEL DESEMPEO

DOCENTE DURANTE EL PARCIAL

Prcticas exitosas que pueden compartirse con los dems docentes de la academia:

Limitaciones en nuestra prctica docente que impiden que nuestros alumnos

logren los aprendizajes deseados y las competencias establecidas en el MCC:

Limitaciones en nuestra prctica docente que impiden que nuestros alumnos logren los aprendizajes deseados y las
competencias establecidas en el MCC:

Limitaciones en nuestro conocimiento de la disciplina que impartimos que nos

impide el logro de las metas de aprendizajes y desarrollo de competencias en
nuestros estudiantes:

Establecimiento de Indicadores del Desempeo Docente

Diagnst
ico

Academia de:
Nombre del docente:
Materia/asignatura:

Semestre:
Fecha:
Parcial:

Seale puntualmente DOS de sus fortalezas

como docente:

Seale puntualmente DOS de sus

debilidades como docente:

Seale puntualmente DOS fortalezas

de sus alumnos actuales:

Seale puntualmente DOS debilidades de sus

alumnos actuales:

1.
2.

1.
2.

1.
2.

1.
2.

Seale puntualmente los TRES retos o desafos ms importantes que impiden que sus estudiantes logren las metas de aprendizajes y desarrollen las de competencias del MCC:

Compromisos

1.
2.
3.
Considerando y aprovechando sus fortalezas y las de sus alumnos, para cada uno de los retos sealados en el punto anterior, establezca SU ruta de atencin, es decir, qu har usted para
solucionarlos, para cada accin complete la informacin que se solicita:
ACCIONES A REALIZAR
(Compromisos)

FECHA DE
REALIZACIN/CONCLUSIN

META

INDICADOR DE LOGRO
(cmo se medir el avance)

Problemticas enfrentadas durante la

realizacin de la actividad

Observaciones generales

1.
2.

Cumplimiento de
compromisos

3.
Para cada uno de los compromisos adquiridos, reporte lo siguiente:
COMPROMISOS

CUMPLIMIENTO
(Indicador de logro):

1.
2.
3.

Lugar y fecha:
----------------------------

Nombre y firma del lder/coordinador de la academia

------------------------------------------------------------------------

Este formato debe llenarlo cada docente miembro de la academia y entregar una copia al lder o coordinador para su incorporacin en el portafolio del trabajo colegiado.

Nombre y firma del docente

-------------------------------------