Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL

SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

Facultad de Ingeniera
Escuela Acadmica Profesional de Ingeniera Civil
Slabo de Habilidades Lgico Matemticas
I.DATOS GENERALES
1.1 Unidad Acadmica
:
Escuela profesional de Ingeniera Civil.
1.2 Carreras Profesionales
:
Ingeniera Civil.
1.3 Semestre Acadmico
:
2012-2
1.4 Ciclo de estudios
:
I
1.5 Requisitos
:
Ninguno
1.6 Carcter
:
Obligatorio
1.7 Nmero de Crditos
:
04
1.8 Duracin (Semanas)
:
16
1.9 N de horas semanales
:
Teora: 03 horas Prctica : 02 horas
1.10 N de horas totales
:
80 horas
1.11 Fecha de inicio de clases
:
27 de Agosto.
1.12 Fecha de trmino de clases
:
19 de Diciembre
1.13 Docente
:
Lic. Mat. Patricia Isabel Aguilar Incio.
II.

FUNDAMENTACIN
La experiencia curricular denominada Habilidades Lgico Matemticas pertenece al
rea de Formacin Bsica, es de naturaleza terico prctica, que tiene como finalidad el
desarrollo de habilidades lgico matemticas en los estudiantes de pregrado de la UCV ,
que le permitan tomar decisiones frente a situaciones problemticas, desenvolverse con
responsabilidad y mostrar una actitud proactiva en su vida cotidiana. Forma parte del plan
de estudios de la carrera profesional de Ingeniera Civil, proporcionando a los estudiantes
una visin de las ciencias exactas, con especial inters en sus aplicaciones prcticas y en
el manejo de tcnicas para la solucin de problemas experimentales extrados del
contexto real.
Adems la experiencia curricular impulsa en el estudiante el uso de la Lgica para
interpretar, deducir e inducir procesos, otorgando mayor importancia al razonamiento y a
las estrategias para la resolucin de situaciones acadmicas, orientando, de esta manera,
a que ellos asuman una actitud permanente de indagacin cientfica, compromiso y
reflexin crtica.
En la Experiencia curricular se desarrollarn los siguientes contenidos: ecuaciones
inecuaciones, funciones Reales, Lgica, Teora de Conjuntos, Nmeros Reales, Matrices y
determinantes.

III.

COMPETENCIA
Desarrolla habilidades lgico matemticas para identificar y plantear problemas de la
realidad, y tomar decisiones para su resolucin, desenvolvindose con responsabilidad y
actitud proactiva.

IV.

PROGRAMACIN ACADMICA
4.1. DISEO
La experiencia curricular se desarrollar en tres unidades:
I Unidad: Ecuaciones, inecuaciones y funciones reales.

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 1

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

II Unidad: Lgica, Teora de Conjuntos y Nmeros Reales.

III Unidad: Matrices y determinantes- Sistemas de ecuaciones lineales.
4.2. TEMAS TRANSVERSALES
Derechos humanos.
Cultura ambiental.
Diversidad e identidad cultural.
Gestin de riesgos.
Emprendedorismo.
4.3. PRIMERA UNIDAD: ECUACIONES E INECUACIONES-FUNCIONES REALES.
4.4.1. DURACIN: 6 SESIONES DE 5 HORAS.
4.4.2 CRONOGRAMA:
Semana

Conteni
dos

1
29
agosto

Presenta
cin del
slabo.
-Prueba
diagnsti
ca.
Ecuacion
es
e
inecuaci
ones con
y
sin
valor
absoluto.

2
5
setiembr
e

Funcione
s reales:
lineal y
cuadrtic
a.

Capacidad
1.
Resuel
ve
proble
mas de
su
entorn
o
media
nte las
ecuaci
ones.

2.-Grafica
funciones
lineales
y
cuadrticas
en el
plano
cartesiano,

Indicador de
logro
1.1.
Convierte
enunciados
del
lenguaje verbal al
lenguaje algebraico.
1.2.
Aplica
correctamente
tcnicas
de
resolucin
de
ecuaciones.

2.1.
Grafica
funciones lineales a
partir
de
sus
ecuaciones
:
Ax+By+C=0
f(x)=mx+b
x/a +y/b = 1
Interpretando cada
uno
de
sus
coeficientes.
2.2.
Grafica
funciones
cuadrticas,
determinando
su
vrtice y sus ceros
partir del anlisis
de
su
discriminante.

Actitudes

Muestra
empeo
realizar
tareas.

Indicador de
logro

al
sus

Consulta
frecuentemen
te.

Se
Interesa
por aprender.

Toma
la
iniciativa
en
las
actividades.

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 2

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

3
12
setiembr
e

4
19
setiembr
e

Funcione
s Reales:
Polinomi
ales,
racionale
s,
irracional
es,
exponen
ciales y
logartmi
cas.

-Tcnicas
de
graficaci
n.

3. Grafica
funciones
Reales:
Polinomiales,
racionales,
irracionales,
exponenciales
y logartmicas
identificando
sus
principales
elementos y
propiedades.

4.
Grafica
funciones
reales
utilizando
tcnicas
especiales y
haciendo uso
de
Software
Matemtico.

3.1. Identifica las

asntotas y el tipo
de continuidad de
las
funciones
racionales
e
irracionales.
3.2.
Grafica
funciones
exponenciales del
tipo: f(x)=Aekx
f(x)=B-Ae-kx
y del
tipo f(x)=B/(1+AeBkx
).

Se esfuerza por
superar
sus
errores.

Hace mas de
lo que se le
pide

Reconoce
la
importancia del
software
matemtico
GEOGEBRA en
la comprensin
y aplicacin de
los
modelos
matemticos.

Muestra
empeo
al
momento de
utilizar
el
GEOGEBRA
para facilitar
el grfico y
evaluacin de
los
modelos
funcionales.

3.3. Identifica la
funcin logartmica
como la inversa de
la exponencial.
4.1Aplica
las
tcnicas
de:
traslacin,
contraccin
y
reflexin sobre los
ejes
etc. para
transformar
las
grficas bsicas de
las
funciones
reales.
4.2.
Utiliza
el
software
GEOGEBRA
para
minimizar el tiempo
empleado
en
graficar funciones

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 3

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

5
26
setiembr
e

6
3 octubre

-Modelos
funcional
es.

PRIMER
EXAMEN
PARCIAL
PRIMER
INFORME
DE
UNIDAD

5.-Resuelve
problemas de
su
entorno
mediante los
modelos
matemticos.

6. Desarrolla
sus
habilidades
comunicativas
.

5.1.
Identifica
variables
independientes
y
dependientes
a
partir de problemas
extrados de las
diferentes reas del
conocimiento tales
como la Economa,
Fsica,
Biologa,
Demografa etc.
5.2
construye
modelos
funcionales lineales
cuadrticos,
exponenciales,curv
as de aprendizaje,
curvas
logsticas
utilizando
el
software
matemtico
GEOGEBRA.

6.1. Expresa sus

ideas con facilidad.

Valora
la
importancia de
los
modelos
funcionales en
el anlisis de
situaciones
reales

Muestra
empeo
y
dedicacin al
elaborar
modelos
funcionales

Participa
organizadamen
te.

Organiza y
lidera
el
grupo.

4.4. SEGUNDA UNIDAD: LGICA- TEORA DE CONJUNTOS NMEROS REALES.

4.3.1. DURACIN: 5 sesiones de 5 horas
4.3.2. CRONOGRAMA
Semana

Contenidos

Capacidades

Indicador de
logro

Actitudes

Indicador de
logro

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 4

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

7
10 octubre

8
17 octubre

9
24 octubre

10
31 de
Octubre

11
7 noviembre

-Lgica.
-Principios
lgicos.
-Proposicin
-Conectivos
y
cuantificador
es lgicos
-Tablas
de
verdad.
-Funciones
proposiciona
les
-lgebra
proposiciona
l.
-Circuitos
lgicos.
-La
inferencia.
-Las falacias

-Teora de
conjuntos.
-Relaciones
y funciones.

Nmeros
Reales

SEGUNDO
EXAMEN
PARCIAL
SEGUNDO
INFORME DE
UNIDAD.

7. Analiza y aplica
los principios
lgicos en su vida
cotidiana.
8. Discrimina
tautologas,
contradicciones y
contingencias.

9.
Discrimina
inferencias
y
falacias
en
su
quehacer
cotidiano a partir
del conocimiento
de las reglas y
leyes lgicas.

10. Concepta los

trminos:
Conjunto, relacin
y funcin.

11. Construye a
partir de la Lgica
y de la Teora de
conjuntos;
la
Teora
de
Nmeros Reales
12. Desarrolla sus
habilidades
comunicativas

7.1.
Determina
con
facilidad
quienes aplican
los
principios
lgicos
en
su
entorno.
8.1.
Elabora
correctamente
tablas de verdad
para determinar
el valor veritativo
de
esquemas
moleculares.
9.1. Formaliza y
simplifica
correctamente
textos escritos y
circuitos lgicos.
9.2.
Obtiene
conclusiones
acertadas a partir
de un conjunto
de proposiciones.
10.1. Infiere
procedimie
ntos para
resolver
problemas
de
conjuntos,
relaciones y
funciones.
11.1. Opera
correctamente
con nmeros e
intervalos reales,
demostrando
dominio de sus
propiedades.
12.1. Expresa sus
ideas
con
facilidad,
en
forma escrita y
verbal.

Reconoce que los

principios
y
las
reglas
lgicas
ayudan a tener un
pensamiento
sistemtico
y
coherente.

Valora el lenguaje
simblico
de
la
Lgica como una
forma
de
representar
y
analizar
diversas
formas
del
pensamiento

Participa
activamente en la
construccin de la
Teora de conjuntos

Interioriza los
principios
lgicos,
los
expresa,
y,
analiza
su
entorno
identificando
quienes
respetan
dichos
principios
lgicos.

Toma
la
iniciativa en
las
actividades.

Participa
permanentem
ente

Muestra empeo al
realizar sus tareas.

Hace ms de
lo que se le
pide.

Planifica sus tareas.

Demuestra
seguridad
durante
la
exposicin.

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 5

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

4.5.

TERCERA UNIDAD: MATRICES Y DETERMINANTES- SISTEMAS DE

ECUACIONES LINEALES.
4.4.1. DURACIN: 5 SESIONES DE 5 HORAS
4.4.2 CRONOGRAMA:

Semana

12
14
noviembre

Contenidos

Matrices
determinantes.

Capacidad

Vectores

13.Define
y
describe
las
matrices,
determinantes y
sus propiedades
14.
Define
y
describe
los
vectores y sus
propiedades.

13
21
noviembre

14
28
noviembre

Sistemas
ecuaciones
lineales.

de

15.
Discrimina
distintos tipos de
sistemas
de
ecuaciones
lineales.

Indicador de
logro
13.1Reconoce,
clasifica
y
opera
correctamente
LAS matrices y
determinantes
14.1
Reconoce,
clasifica
y
opera
correctamente
con vectores.
15.1. Resuelve
aplicando
diferentes
mtodos,
sistemas
de
ecuaciones
lineales.

Actitudes

Indicador de
logro

Muestra inters por

el tema.

Participa
permanente
mente

Asume sus errores

con naturalidad.

Se
esfuerza
por
superar
sus errores.

Toma la iniciativa
en las actividades.

Consulta
frecuentemen
te.

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 6

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

Aplicaciones
de
los
vectores,
matrices
y
determinantes.

16. Aplica Las

matrices,
determinantes y
vectores en la
solucin
de
problemas de su
entorno.

15
5 diciembre
16
12
diciembre

TERCER EXAMEN
PARCIAL
TERCER INFORME
DE UNIDAD

17. Desarrolla sus

habilidades
comunicativas.

16.1
Define
variables,
plantea,
resuelve
e
interpreta sus
soluciones de
sistemas
de
ecuaciones
lineales
a
partir
de
problemas de
la vida real.
17.1. Expresa
sus ideas con
facilidad.

Reconoce el valor
de las matrices y
los vectores como
herramienta para
la resolucin de
situaciones
problemticas de
su entorno.

Organiza
lidera
grupo.

Participa
organizadamente,

Participa de
acuerdo
a
una
programacin
.

17
19
diciembre

V.

VI.

MEDIOS Y MATERIALES
Diapositivas, videos y pginas de internet.
Textos para consulta e investigacin.
Separatas de teora, ejercicios y problemas.
Software matemtico GEOEGEBRA.
Pizarra, marcadores y mota.
Laboratorio de computacin.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
ASPECTOS
CRITERIOS
Conceptuales
- Participacin grupal en
clase en la construccin de
los conocimientos.
- Resumen de cada clase
asignadas
como
tareas
domiciliarias.
-Tareas
domiciliarias
individuales.
Procedimentales
-Informe de Unidad.
-Defensa del informe.
-Responsabilidad.
Actitudinales.
-Respeto.
-Solidaridad.
-Trabajo en equipo.
-Liderazgo.

INSTRUMENTOS
- Matriz de evaluacin.
-Matriz de evaluacin de las
tareas domiciliarias.

-Matriz
de
evaluacin
exposicin grupal
-Ficha de observacin.

de

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 7

y
el

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

Frmulas
Cdigo

Criterio

Peso

Semana de publicacin de resultado

PRIMER PROMEDIO
EX

Exposicin de informe de
unidad.

AC

Actitudes

EP

Evaluacin Parcial

9 AL 13 DE OCTUBRE

SEGUNDO PROMEDIO
EX

Exposicin de informe de
unidad.

AC

Actitudes

EP

Evaluacin Parcial

13 AL 17DE NOVIEMBRE

TERCER PROMEDIO
EX

Exposicin de informe de
unidad.

AC

Actitudes

EP

Evaluacin Parcial

PROMEDIO 1
(EX+AC+2EP)/4

PROMEDIO 2
(EX+AC+2EP)/4

11 al 15 de diciembre

PROMEDIO 3
(EX+AC+2EP)/4

Promedio Final
Pf=(P1+P2+P3)/3

VII.

REQUISITOS DE APROBACIN
Los estudiantes deben tener en cuenta lo siguiente:
La nota mnima aprobatoria es 10.5 y el redondeo se hace para calcular el promedio
final.
Los trabajos se deben presentar en la fecha y hora que se indique. No se recibirn
despus del plazo fijado.
La asistencia mnima aceptable es de 70% y se contabilizan faltas justificadas e
injustificadas. En caso contrario se desaprueba por lmite de faltas.
Una vez iniciada la clase, NO EXISTE tolerancia de ingreso. El alumno NO est obligado
a esperar al profesor y en caso de tardanza o de falta de ste, deber comunicarlo
inmediatamente a la Direccin de Escuela.
Es condicin para dar los exmenes estar registrado oficialmente como estudiante del
curso.

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 8

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

Para efectos de exposicin los estudiantes deben solicitar los equipos pertinentes y en
caso de tardanza o ausencia de equipos, la evaluacin afectara a toda la clase. La
presentacin personal para las sustentaciones debe ser la adecuada.
El uso del Aula Virtual y de la Biblioteca Virtual es obligatorio y constituye un factor
de evaluacin durante todo el semestre.
El 30% de inasistencias INHABILITA automticamente al estudiante del curso.
La justificacin de una inasistencia ser nicamente con certificado mdico y
se realizar a travs de la Direccin de Escuela, como mximo, hasta 7 das
despus de la inasistencia.
Para la evaluacin final del curso se consideran los criterios expresados en la Matriz de
Evaluacin respectiva.
VIII.

ESTRATEGIA METODOLGICA
La experiencia curricular est organizada para que el estudiante logre la competencia
propuesta a travs de su propia experiencia durante el desarrollo de actividades de
aprendizajes motivadoras, con la propuesta de problemas reales e interesantes.
En cada unidad los estudiantes recibirn una explicacin detallada referida a los
contenidos de: Lgica Proposicional, Teora de Conjuntos, Ecuaciones e Inecuaciones ,
Funciones Reales, Matrices y Determinantes; mediante la aplicacin de mtodos activos y
el uso adecuado de la multimedia, que oriente a la organizacin de los contenidos
matemticos y la preocupacin de los estudiantes para asumir desarrollo; recibirn
permanente orientacin y se implementar los crculos de estudios para fortalecer las
capacidades de cada unidad a desarrollar.
El desarrollo del curso tiene lugar a travs de actividades dinmicas y participativas en el
aula, y el laboratorio, del profesor con el alumno, promoviendo la reflexin y el
pensamiento crtico a travs de preguntas, dilogos, exposiciones y trabajo en equipo.

IX.

CRONOGRAMA ACADMICO
Actividad

Inicio de Semestre
Prueba diagnstica
Primera Evaluacin Parcial
Defensa del Informe de unidad
Segunda Evaluacin Parcial
Defensa del Informe de unidad
Tercera Evaluacin Parcial
Defensa del Informe de Unidad
Evaluaciones Extemporneas
Fin de Semestre
Eventos
Aniversario de la universidad
X.

Fecha

N 03

Lunes 27 de agosto del 2012.

Mircoles 29 de agosto del 2012
Mircoles 03 de octubre del 2012
Mircoles 03 de noviembre del 2012
Mircoles 07 de noviembre del 2012
Mircoles 07 de noviembre del 2012
Mircoles 12 de diciembre del 2012
Mircoles 12 de diciembre del 2012
18-19 Diciembre del 2012.
19 de diciembre del 2012
Fecha
19 al 23 de Noviembre del 2012

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
ARYA, Jagdish C & LARDNER, Robin W. (2009). Matemticas Aplicadas a la
Administracin y a la Economa . Quinta edicin. PEARSON EDUCACIN de
Mxico, S.A.deC.V.Mxico. Biblioteca U.C.V.

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 9

Formato estandarizado tomado del

ANEXO N. 06: ESTRUCTURA DEL
SLABO; de la Gua de la estructura
para el diseo del currculo.

CARRILLODE ALBORNOZ, Agustn,LLAMAS Inmaculada ( 2009). GEOGEBRA

mucho ms que geometra dinmica. Primera edicin. Alfaomega Grupo Editor.
Mxico. Biblioteca U.C.V.
DE LA CRUZ SNCHEZ, Alejandro Walter (2010). Preclculo, Lgica y
Razonamiento Matemtico. Primera edicin. Editorial Lealtad S.A.C. Lima Per.
Biblioteca UCV.

HAEUSSLER ERNEST & RICHARD S. PAUL. (2003).Matemticas para

Administracin y Economa. Dcima edicin. Pearson Educacin. Ciudad de Mxico.
HOFFMANN LAURENCE D.& GERAL L. BRADLEY.(2006).Clculo aplicado para
Administracin, Economa y Ciencias Sociales. Octava edicin. Editorial Mc- graw
-Hill. Ciudad de Mxico.
IRVIN M. Copy & Carl Cohen (2010). Octava edicin. Introduccin a la Lgica.
Editorial LIMUSA, S.A. de CV GRUPO NORIEGA EDITORES. MEXICO D.F. Biblioteca UCV.
KAUFFMAN, Jerome E. & SCHWITTERS, Karen L. (2010 ). Octava Edicin.
CengageLearning Editores, S.A. de C.V., una compaa de Cengage Learning, Inc.
Corporativo Santa F Mxico D.F. Biblioteca U.C.V.

LEITHOLD LOUIS (1994). MATEMTICAS PREVIAS AL CLCULO. Tercera edicin.

Ciudad de Mxico. Oxford Mxico.
LEITHOLD, Louis. (1990). EL CLCULO CON GEOMETRA ANALTICA..Ed. Mc
Graw Hill. Mxico.
SOLER FAJARDO, Francisco & REINALDO NEZ (2009) .Fundamentos de
Matemtica. Tercera edicin. ECOE ediciones. Bogot D.C. Biblioteca UCV.

------------ ---------------------------------------------------------------------------LIC. MAT. PATRICIA ISABEL AGUILAR INCIO

DOCENTE DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DE HABILIDADES LGICO MATEMTICAS

CHICLAYO, AGOSTO del 2012

Escuela Profesional de Ingeniera Civil. Chiclayo

Pgina | 10