Algebra Charles Lehmann

I
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C H A R L E S H. L E H M A N N
Profeso* adjunto de Matemticas,
*Illc ^Per Union School of Enincerng
ED ITO RIA L
M x i c o , i >. f .
l i m u s a
-w i l e y , s . a
1
Concej )tos funt lamen tales
1.1. IN T R O D U C C IO N
El estudian!'' qxie inicia un curso de lgebra en I. universidad, ha
estudiado anteriormente uno o dos cursos de lgebra elemental, rn los
que se dio la mayor importancia a la mecanizacin de las Operaciones
algebraica- y a la obtencin correcta de las soluciones. Poca o ninguna
atencin se puso entonce en los fundamentos, estructura y natumleza
del lgebra; es por esto que ni propsito de este capitulo rs considerar
algunos tic esto conceptos fundamentales del lgebra.
En los artculos siguientes se da una exposicin elemental de las ca
ractersticas particulares del lgebra y de los fundamentos sobre los que
descansa esta materia. Este estudio deber ser. por necesidad, breve, pues
un estudio detallado de la estructura del lgebra, sobre* una base lgica
y rigurosa, realmente pertenece a tratados superiores. En el estudio de
los conceptos fundamentales el lector necesitar utilizar sus conocimien
tos previos de lgebra elemental.
1.2. LO S FU N D A M EN TO S D E L A L G E B R A
Cada una de las diferentes ramas de las n ^temticas tiene una estruc
tura lgica construida a partir de ciertas proposiciones fundamentales
conocidas como postulados. El estudiante ya ha visto un ejemplo de esto
al estudiar la geometra elemental. All se deducen, en forma de teore
mas, las propiedades de las figuras geomtricas, tomando como pumo
de partida ciertos conceptos primitivos elementales f introducidos sin defi
nicin), definiciones y postulados, siendo cada teorema una consecuencia
lgica de uno o ms de los teoremas precedentes o de los postulados.
Anlogamente, los fundamentos del lgebra descansan, como vamos a
ver, en ciertos postulados fundamentales, conceptos primitivos y defi
niciones.
I
Conceptos fundamentales
E l punto de partida de una determinada rama de las matemticas

est asociado con el significado de derlas palabras o expresiones bsicas.
Una palabra se d efin e describindola en trminos de otras palabras que
- a su vez son capaces de descripcin posterior o bien son aceptadas como
conocidas. Es evidente que este proceso nos conducir a una palabra o
palabras para las cuales no hay definicin. Se hace entonces necesario
suponer que tales palabras poseen significados que acordamos aceptar
sin definicin formal. Es en este momento cuando se establece la base
para una ciencia deductiva tal como lo es el lgebra.
Y a que no hay restricciones al empezar, estamos en completa libertad
para escoger los trminos que vamos a aceptar sin definicin. Es natural,
y es lo acostumbrado, restringir tal seleccin a los conceptos ms senci
llos y fundamentales y que, adems, no conduzcan posteriormente a con
tradicciones. El estudiante podr recordar que su prim era experiencia con
la aritmtica fue contar el nmero de objetos de un conjunto, y que para
este propsito se usaron ciertos smbolos designados por 1. 2, 3 , 4 , . . . t y
llamados nmeros naturales. Nosotros daremos a tales nmeros el nombre
de rateros y positivos.
postulado 1. Admitimos la existencia de los nmeros enteros y p o
sitivos, los cuales se emplean al contar el nmero de objetos de un con
junto y que se designan por ios smbolos I , 2, 3, 4 . . .
El siguiente paso en la experiencia del estudiante con la aritmtica

consisti en la determinacin del nmero total de objetos al reunir do
o ms conjuntos de objetos. Esto requiri la operacin llamada adicin.
Kn particular, pura la determinacin de! nm ero total de objetos en dos
o ms conjuntos del mism o nm ero de elem entos, se rmple la operacin
llamada m ultiplicacin. Estas dos operaciones fundamentales conducen
al postulado siguiente:
p o s t u l a d o 2. Existen dos operaciones con los nmeros enteros y po
sitivos, llamadas adicin y m ultiplicacin, y designada* por medio de los
slniltolos I y X respectivamente.
Tornando estos dos postulados como punto de partida es posible crear

todo el sistema de nmeros utilizado ri el lgebra, tal como se bosqueja
en el articulo siguiente.
1.3. S IS T E M A S D E N U M E R O S U SA D O S EN A LG EBRA
Si can loa nmeros entero y |*>*itivos se efectan los operaciones de
ndirin y multiplicacin los resultados obtenidos son tambin nmeros
Sistema de nmero en Algebra
enteros y positivos. Evidentemente, las dos postulados fundamentales del

lgebra (Art. 1.2) restringen todo clculo a los nmeros enteros y positi
vos y a las dos operaciones de adicin y multiplii acin. Para quitar esta
restriccin, y satisfacer la necesidad de disponer de otro nmeros, como
los nmeros m*gntivos y las fraccionarios, se hace nccesnrio introducir
otros conceptos.
En su c ursos de lgebra elemental el estudiante aprendi a utilizar
letras para representar nmeros. Segn esto representemos por a y b
a dos nmeros uleros y positivos dados, los cuales vamos a sumar, y sea
c su s urna. Entonces tenemos la igualdad y afirmamos que representa
In solucin del siguiente problema: D ados do nmeros enteros y positi
vos a y b, hallar su suma c.
(1 }
a + b*= c
Ahora consideremos el problema inverso, es decir, d ad a la suma c
de dos nmeros enteros y positivos a y b, y d ad o uno de ellos a, encontrar
el otro b. L a ir so lucin de este problema requiere la operacin inversa de
la adicin, In c nal es llamada sustraccin. Esta nueva o]x?racin se repre
senta por medio drl smbolo
y escribimos la solucin en la forma
(2 )
b *= c a,
cu donde se afitina que 6 es el resultado de restar a de c. Por su experien

cia anterior con los nmeros el estudiante se dar cuenta de que las
relaciones ( 1 ) y ( 2 ) son equivalentes, sirndo posible obtener una cual
quiera de ellas a partir de la otra
Fijmonos ahora en el importante hecho de que en un sistema de
nmeros restringido a los enteros y positivos es imposible restar un nmero
mayor de otro menor. Para hacer posible la sustraccin en este caso, se
introducen los nuevos nmeros llamados nmeros enteros y negativos y
designados por los smbolos l. 2. 3 __
En particular, si restamos un nmero entero de s mismo, obtenemos
el importante nmero cero designado por el smbolo 0. As. si a repre
senta cualquier nmero entero, tenemos la relacin
(3)
a a =0,
la cual podemos considerarla como definicin del cero. Ntese que cero
no es ni un nmero entero positivo ni un entero negativo.
.Ahora vamos a considerar la operacin de multiplicacin ya postu
lada. Sean a y las representaciones de dos nmeros enteros dados que
vamos a multiplicar entre si, y s-m c la representacin de su producto.
Entonces escribimos la igualdad
H
I a X b = c Ji
en la cual a y b se llaman factores de c, y afirmamos que dicha relacin

representa la solucin del siguiente problema: D ados dos nmeros ente
ros a y b, hallar su producto c.
Consideremos ahora el problema inverso, es decir, d ad o el producto c
de dos nmeros enteros a y >, y dado el factor a, hallar el otro factor b.
La resolucin de este problema requiere una operacin que sea inversa
de la multiplicacin y es la llamada divisin. Escribimos la solucin en
la forma
(5)
que establece que b es el resultado de dividir c entre a. En la relacin

( 5 ) , c se llama el dividendo, a. el divisor y b el cociente.
Es importante observar que en un sistema de nmeros limitado a los
nmeros enteros, no es siempre posiblr efectuar la operacin de dividir.
As, si dividimos el entero 6 entre el entero 3, el resultado es 2, o sea
otro entero. Pero si intentamos dividir el entero 5 entre el entero 3, la
operacin no es posible, ya que no existe ningn nmero entero que
multiplicado por el entero 3 d un producto igual al entero 5. Para hacer
que en este caso, y en otros anlogos, la divisin sea posible, se introducen
nuevos nmeros llamados nmeros fraccionarios o fraccion es y que re
presentan como se indica en el segundo miembro de la igualdad (5 ), lla
mndose num erador al entero c y denom inador al entero a .
Habiendo incluido las fracciones en nuestro sistema de nmeros, la
operacin de dividir expresada en la igualdad ( 5 ) , es posible en todos
los casos con una sola excepcin, a saber, cuando el divisor a es cero.
Ms adelante veremos que en la operacin de dividir est excluida la
divisin entre cero. En consecuencia las igualdades (4) y (3) son equi
valentes, siendo posible obtener una cualquiera de ellas a partir de la
otra, siempre y cuando el diidsor a sea d iferen te de cero.
Hasta este momento nuestro sistema de nmeros est formado por los
nmeros enteros positivos y negativos, el cero y los nmeros fraccionarios
positivos y negativos. Estos nmeros constituyen el sistem a d e los nmeros
racionales.
Definicin. Se dice que un nmero es racional si puede ser expresado
en la forma p f q en donde (> es cualquier nmero entero positivo o ne
gativo. o cero, y q es cualquier nmero entero positivo o negativo.
I/js nmeros enteros son nmeros racionales. Por ejrmplo, = r/ =
etc. Tambin el cero es un nmero racional ya que 0 = 0/fl en
donde a es cualquier entero diferente de cero.
Consideremos ahora el caso especial de la multiplicacin en que todos
Sistemas de nmeros en Algebra
los factores que se van a multiplicar son iguales. Asi, si multiplicamos

el nmero a por s mismo, obtenemos el producir aa, el cual general
mente escribimos en la forma a7. En general, el producto de n factores,
cada uno de ellos iguales a a, se escribe en la forma
recibiendo el
nmero entero y positivo n el nombre de exponente. En este caso decimos
que hemos elev ad o el nmero a a la ensim a potencia, operacin que reci
be el nombre de potenciacin.
Esta operacin se escribe en la forma
(6)
a* = b,
y representa la solucin al siguiente problema: D ados el nmero a y el

nmero entero y positivo n bailar el nmero b que es la ensim a potencia
de a. Consideremos ahora el problema inverso, es decir, dados el nmero
b y el entero y positivo hallar el nmero a cuya ensim a potencia es
igual a h. 1 .a resolucin a este problema requiere una operacin que es
inversa de la potenciacin, llamada radicacin. La solucin se escribe en
la forma
(7)
o= v T t
la cual establece que a es una raz ensim a d e b. Por esta razn la ope
racin de radicacin tambin es llamada extraccin de una raz. En la
igualdad ( 7 ) , el smbolo
se llama rad ical y el entero n se llama
indice d e la raz.
Hemos llegado ahora a una importante etapa en el desarrollo del
sistema de nmeros usados en lgebra. Las operaciones de adicin, sus
traccin, multiplicacin, divisin y potenciacin, cuando se aplican a
nmeros racionales producen resultados nicos que son tambin nmeros
racionales, es decir, no requieren ampliacin del sistema de nmeros.
Sin embargo, esto no es cierto para la radicacin. Por ejemplo, la
raz cuadrada de 4 no tiene un resultado nico pues puede ser + 2 2
ya que ( 2 )* = 4, o sea, lo mismo que ( + 2 ) #. En este caso los resul
tados aunque no son nicos son todava racionales. Sin embargo conside
remos ahora la raz cuadrada positiva de 2, la cual puede ser escrita
simplemente como \/2. No es difcil demostrar que este nmero no puede
ser expresado en la forma p ! q de modo que llene el requisito de la defi
nicin de nmero racional. Un nmero como ste se llama irracional. El
sistema de nmeros racionales, junto con todos los nmeros irracionales
]M)Mtvos y negativos constituyen el sistema d e nmeros reales del lgebra.
Investigaremos ahora la ltima ampliacin de nuestro sistema de n
meros. Hemos visto que la radicacin nu sera posible en algunos casos
si nos limitramos al sistema de nmeros racionales. Fue esto lo que nos
hizo aadir ios nmeros irracionales a nuestro sistema numrico. Podemos

observar tambin que en nuestros ejemplos anteriores se han utilizado
nicamente la raz cuadrada de nmeros positivos. Para que la radica
cin comprenda todos los'casos., debemos considerar tambin la extrac
cin de races de nmeros negativos. Por ejemplo, tratemos de hallar la
raz cuadrada de 4. es decir, queremos hallar un nmero a tal que
a 7 = 4. Como una propiedad fundamental del sistema de los nmeros
reales es que el cuadrado (o una potencia par) de cualquier nmero real
(positivo o negativo) es un nmero real positivo, resulta evidente que
el nmero a no puede pertenecer al sistema de nmeros reales. Para hacer
posible esta operacin es necesario introducir una nueva clase de nmeros.
Sea c cualquier nmero positivo lo cual equivale a que c sea un
nmero negativo y que V c no sea nmero real. Podemos escribir
(8 )
i r \ ^ c = V 7 V ' T .
En esta relacin Ve es un nmero real, lo que significa que si que

remos dar algn significado a r V c. debemos dar significado o sea
definir, a V^1 .
Definicin. L a cantidad V 1 se llama la unidad imaginaria, la
cual se representa por medio del smbolo y tiene la propiedad de que
i* = 1 .
Segn esta definicin la relacin (8 ) puede ser escrita en la forma
V C = V ci.
Ya que ir: Ve* es un nmero real, lo podemos representar por medio
del nmero real b resultando que bi representa una nueva lase de n
meros que definimos as:
Definicin. Un nmero de la forma bi, en donde b es cualquier
nmero real e es la unidad imaginaria, se llama un nm ero imaginario
puro.
M s adelante encontraremos nmeros que constan de la suma de un
nmero real con un nmero imaginario puro. Son los nmeros comple
jos que se definen as:
Definicin. Un nmero de la furrna a 4 bi, en donde a y son n
meros reales c i es la unidad imaginaria, se llama un nnttro coinpit jo.
Debido a todo lo anterior podemos decir ahora cpie para hacer |ostblet en todos los casos los seis operaciones, fue necesario amplinr nuestro
sistema de nmeros hasta la inclusin de los nmeros complejos. Pero
Las operaciones algebraicas
podemos hacer una observacin muy significativa respecto al nmero

complejo a *1 bi, Si a
0 pero b / 0, a
bi loma la forma bi, lo cual
significa que los nmeros imaginario puros son un caso especial de los
nmeros complejos. Si b = 0, a 1 i loma la forma a , y por lo lomo
representa un nmero real. Segn este punto de vista un nmero real es
simplemente un cuso particular de un nmero complejo, por lo cual se
dice que el conjunto de todos los nmeros reales es un subconjunto del
conjunto de nmeros complejos. Aunque a menudo tendremos ocasin
de hacer una distincin precisa entre nmeros reales y complejos, consi
deraremos, en virtud de nuestra ltima afirmacin, que el sistema de
nmeros usado en el lgebra es e l de tos nm eros com plejos,
1.4. lA S O PERA C IO N ES A LG EBRA IC A S

Las seis operaciones que hemos visto en el artculo anterior: adicin,
sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin, son las
operaciones algebraicas. Estas operaciones son de gran importancia nn
solo en lgebra sino tambin en cualquier otra rama le las matemticas
londe puedan ser usada*. Estas operaciones estn sujetas a ricrtns res
tricciones o condiciones llamadas propiedades o leyes. Es esencial para
poder obtener resultados correctos, aplicar las operaciones de acuerdo con
estas leyes. El uso inadecuado de las operaciones algebraicas es probable
mente la causa de la mayor dificultad con que se encuentran no solo
los estudiantes de lgebra sino tambin los de otras ramas de las mate
mticas. Esta es la razn por la cual todo ri siguiente capitulo se ha
dedicado al tema de las operaciones algebraicas.
En los artculos procedentes hemos observado que para hacer posibles
en todos los casos las operaciones algebraicas, fue necesario ampliar nues
tro sistema de los nmeros enteros y positivos, postulando originalmente,
a los enteros y negativos, cero, fracciones, nmeros irracionales y final
mente nmeros complejos. Es natural que el estudiante se haga ahora la
siguiente pregunta: Ser necesario introducir algn nuevo tipo de nme
ro diferente de los nmeros complejos al efectuar las seis operaciones
algebraicas con dichos nmeros? La respuesta es no. pues ms adelante
veremos que la aplicacin de las operaciones algebraicas a los nmeros
complejos siempre nos dar resultados que son tambin nmeros comple
jos. Esto se expresa diciendo que el sistema o conjunto de los nmeros
complejos es cerrado respecto a las seis operaciones algebraicas, o lo que
rs lo mismo, que el sistema de nmeros complejos es adecuado para la
aplicacin de todas las operaciones algebraicas.
1 3 . E ST R U C T U R A D E L A LG EBRA
Es imposible dar una respuesta concisa y al mismo tiempo satisfacto
ria a la pregunta: Q u es el lgebra? Cualquier intento en este sentido
estara lejos de dar al estudiante un concepto adecuado de la materia
en cuestin. Sin embargo, estamos ahora en condiciones de establecer cue
el lgebra tim e una estructura caracterizada por
(1 ) Un conjunto determinado de ambolos que r epresentan nmeros
complejos.
(2 ) Un conjunto determinado de operaciones que se pueden efectuar
con los smbolos ( 1 ) , y que son las seis operaciones algebraicas.
(3 ) I*as propiedades o leyes de las operaciones ( 2 ) .
Los dos prim er puntos han sido ya considerados en los artculos 1.3
y 1.4 respectivamente, el punto (3 ) ser estudiado en el captulo si
guiente.
Evidentemente, resulta que d lgebra tiene una estructura muy sen
cilla. Veremos en todo lo que sigue que todos los temas y problemas con
siderados en el lgebra resultan de sujetar los smbolos ( 1 ) a las opera
ciones (2) de acuerdo con las propiedades (3 ).
1.6. N A TU RA LEZA D E L A LGEBRA

Es natural, y es lo acostumbrado, presentar nicialrncnie al estudiante
los tenas del lgebra como una generalizacin de los de la aritmtica.
As es como el estudiante se encuentra por primera vez con los nmeros
negativos. Tambin aprende a usar las letra como una representacin
de los nmeros y pronto se da cuenta de la ventaja de representar con
In Icnrn x, o con cualquier otra letra, la cantidad desconocida al resolver
ciertos problema. Ahora veremos que estas ideas sun ejemplos de la
estructura del lgebra.
Podemos resumir lo expuesto en ene captulo caracterizando la uaturaUsa dri dlftbra en la siguiente definicin.
Definicin fundamental. Se dice que un proceso matemtico es tf/grbraico si contiene una o varia de las operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin aplicadas una o varias
veces, en cualquier orden, a nmeros complejos cualesquiera o a sm
bolos cualesquiera que representen nmero complejos.
Nutunilezu de! Algebra
(Jomo un ejemplo de cita definicin consideremos la expresin

!xa 3x y
4y*. Esta expresin es algebran a porque ha sitio formada
aplicando operaciones algebraicas a nmeros y a letras pie representan
nmeros.
Como otro ejemplo consideremos la ecuacin cuadrtica
a 4*
hx -f* c = 0,
0.
El estudiante que ha estudiado esta ecuacin recordar que su solucin

est dada por Ja frmula
b . V b* 4ac
T a ---------Esta solucin es algebraica ya que contiene operaciones algebraicas
efectuadas con nmeros. Es interesante observar que en el clculo de esta
frmula intervienen las seis operaciones algebraicas.
Terminaremos exponiendo brevemente otro tema que arroja luz adi
cional sobre la naturaleza del lgebra.
Cuando <i estudiante estudi geometra en In escuda secundaria se
le dijo que esa materia es conocida con el nombro de geometra tucli
dian a. T al vez se le baya dicho tambin que existen otras geometras,
conocidas con el nombre de geometras no utlidianat, las cuales tienen
propiedades muy diferentes a las de la geometra euclidiana. En forma
anloga, como veremos ahora, existen otras lgebras con propiedades
diferentes de las del lgebra que estamos estudiando.
Hay nmeros cuya estructura es diferente de la de nuestros nmeros
complejos a + bi, o bien que ron una generalizacin de ellos. Tales nme
ros se llaman nm eros hipercom plejos. Un tipo de nmeros hipereomplejos lo forman los llamados cuaterniones. No riendo un cuatemin un
nmero complejo podemos esperar que presente diferencias en varios res
pectos. Una de ellas es la siguiente: la m ultiplicacin de nmeros com
plejos tiene la p ro p ied a d conmutativai, que establece que el producto de
dos nmeros es independiente del orden de los factores. A. si x c y
ron dos nmeros complejos, el producto xy es idntico al producto yx.
Sin embargo. si A y f son eos cuaterniones, no es cierto, en general, que
A f y BA sean iguales. La* propiedades y aplicaciones de los cuaterniones
constituyen el campo de estudio conocido como el lgebra d e cuaterniones.
O tra lgebra de gran inters es el lgebra de matrices. Cualquiera
de los elementos bsicos en esta lgebra recibe el nombre de matriz; esta
lgebra rs de gran importancia en las matemticas y b fsica modernas.
La multiplicacin de matrices, al igual que b de cuaterniones, no tiene,
en general, b propiedad conmutativa.
10
Existen muchas otras Algebras, aparto do las dos citadas anteriormente,

pero su estudio cae fuera del propsito de este texto y corresponde a
tratados ms superiores. Para distinguirla de cualquier otro tipo de lge
bra, la materia que vamos a estudiar en este libro recibe generalmente
el nombre dr lgebra dr. los nmeros com plejos.
2
Operaciones algebraicas
2.1. IN TR O D U C C IO N
En este capitulo se tratar de las operaciones algebraicas (Art. 1.4)
y de la manera de efectuarlas. Destaquemos, una vez ms, la gran im
portancia de aprender a efectuar bien tales operaciones. La habilidad
para manipular las expresiones algebraicas, con precisin y rapidez, es
un requisito primordial para progresar satisfactoriamente en las aplica
ciones del lgebra. T a l habilidad se adquiere principalmente por medio
de la prctica. Por lo tanto, se insiste en la gran conveniencia de. que el
estudiante resuelva el mayor nmero posible de lo* problemas contenido*
en las series de ejercicios de este capitulo.
2.2. E X P R E SIO N A LG EBRA IC A , T E R M IN O . PO LIN O M IO

De acuerdo con la definicin fundamental tle proceso algebraico
(Art. 1 .6 ), el resultado de un proceso de dicho tipo o llama expresin
algrhraica. .As, 3 *, y I s es una expresin algehraira porque se obtiene
efectuando operaciones algebraicas con el nmero 3 y las letras x, y y z,
las cuales representan nmeros. Otros ejemplos de expresiones algebraica
son 6.r* - 7 * -f 8 , 2a l-
Ve
b 1 y * 5x* + 7
La representacin ms sencilla de. un nmero se hace por medio de
cifras o de una literal. Asi, por ejemplo, la cifra .r> la literal b. La ms
rimple dr las expresiones algebraicas en la que intervienen ms de un
nmero o literal, se obtiene combinando estos nmeros y letras por medio
tle cualquiera de las operaciones algebraicas, con excepcin de la adicin
y la sustraccin. Los siguientes son ejemplos de esta rase de expresiones
11
12
algebraicas: 5xy, 2a 'b , 3jc/2y, 4 V OC. Cada una de ellas se llama trm ino
algebraico.
Cualquier factor de un termino algebraico se llama coeficien te de los
factores restantes. Asi, en el trmino xy, 5 es coeficiente de xy y 5x es
coeficiente de y. Sin embargo, generalmente conviene considerar como
coeficiente solamente a un nmero o una letra Por lo tanto, 5 es coefi
ciente (numrico) de x y en el termino 5x> y b es el coeficiente (literal)
de xy en el trmino bxy.
Los trminos algebraicos que difieren nicamente en sus coeficientes
se llaman trminos sem ejantes. Por ejemplo bxy y 7xy son trminos
semejantes.
Si las literales de un trmino algebraico estn combinadas solamente
|xir medio de la operacin de multiplicacin, se dice que el trmino es
racional entero. Por ejemplo, los trminos 5xy, % x2 y V baW c3 son todos
racionales enteros.
Observamos que los exponentes de un trmino racional entero son
nmeros enteros y positivos. Se entiende por g rado de un trmino racional
cutero a la suma de los mencionados exponentes. Por ejemplo, 5xy es
de grado 2 , */x" es de grado 2 y V 5 a b *c9 es de grado 6 .
Un solo trmino algebraico se llama m onom io. Si dos o ms expre
siones algebraicas estn enlazadas por los signos I- o , la expresin
resultante se llama sum a algebraica. Una suma algebraica de dos trmi
nos se llama binomio y una de tres trminos es un trinomio. En general,
una suma algebraica de dos o ms trminos se llama m ultinom io. Por
ejemplo, el multinomio 4x= 2 *V 'y - f y*2 consta de los trminos 4x*,
2 x V y e y*/2. Obsrvese que os trm inos d e un m ultinom io estn sepa
rados p or los signos 4- o .
El tipo particular del multinomio formado solamente por trminos
racionales enteros se llama polinom io. Son ejemplos de polinomios:
2x* 4- 3xy 4- y2, V 2z* %z 3 + 4z 8, y 3 .*4 4- 4x* 2xs 8x 4- 5. Se
omiende por grado de un polinomio el grado del trmino de mayor grado.
Asi, los tres polinomios anteriores son de grados 2, 3 y 4, respectivamente.
Si todos los trminos de un polinomio son del mismo grado, se dice que
es hom ogneo. Por lo tanto, el primer polinomio es homogneo, pero el
segundo y el tercero no lo son.
En este capitulo consideraremos nicamente las operaciones algebrai
cas con expresiones algebraicas del tipo anteriormente descrito. Adems,
si hay alguna observacin mi sentido contrario, consideraremos que dichas
operaciones se aplicarn nicam ente a nmeros rrales. Posteriormente ba
rrillos un estudio especial de los nmeros completos {Capitulo 8 ).
Adicin
13
2.3. A DICIO N
La adicin es una operacin que se caracteriza por los siguientes cinco
postulados llamados propiedades o leyes de la adicin.
(1) L ey de existencia. L a adicin es siem pre posible. Es decir, siem
pre es posible efectuar esta operarin con dos o ms nmeros, y el resul
tado es tambin un nmero.
(2 ) L ey d e unicidad. L a adicin es nica. Es decir, dados dos nme
ros cualesquiera a y b existe un solo nmero c tal que a + b = c. El
nmero c es la sum a de a y b.
(3 ) L ey conm utativa. L a adicin es conm utativa. Esto es, si a y
son dos nmeros cualesquiera, entonces a I b = b + a. En otras palabras
'a suma de dos (o ms) nmeros es independiente del orden de los
sumandos.
E jem p lo : 2 - 5 = 5 2.
(4 ) L ey asociativa. L a adicin es asociativa. Esto es, si a, b, c son
tres nmeros cualesquiera entonces {a + b ) + C
+
En
otras palabras, la suma de tres (o ms) nmeros es independiente de la
manera en que stos se agrupen.
E jem p lo : (2 + 5 ) + 8 = 2 + (5 + 8 ).
(5) P rop ied ad aditiva de la igualdad. Si a, b, y c son nmeros cua
lesquiera tales que a = b. entonces a + c
b c.
El lector podr reconocer en esta propiedad al conocido axioma que
dice: si a nmeros iguales se aaden nmeros iguales residan sumas
guales.
Estas leyes pueden ser generalizadas a cualquier nmero de sumandos.
Al describir la ley asociativa de la suma usamos un sm bolo d e agru
pacin llamado parntesis que se representa por el smbolo { ). El pro
psito de este smbolo es indicar que todos .os trminos encerrados en
l deben ser considerados como un solo nmero. Otros smbolos de
agrupacin son: el parntesis rectangular [], la llave { ), y la barra o
v in cu lo ------ , la cual se coloca arriba de las cantidades que se van a agru
par, como, por ejemplo, en 2
5 + 8.
I.,a suma de expresiones algebraicas cuyos trminos son todos positivos
se efecta exactamente como en la aritmtica. Sin embargo si algunos de
los trminos son negativo el proceso requiere un mtodo espcciaL Ya
que los nmeros negativos se introducen para hacer posible la sustraccin
en lodo los cato (Art. 1.3), es preferible diferir la consideracin de los
problemas de adicin algebraica hasta despus de estudiar la sustraccin.
14
2.4. SU STR A C C IO N
En el An. 1.3 describimos la sustraccin como la operacin inversa
de la adicin. L a sustraccin queda defin ida bajo la siguiente
rtiPOTKsrs. Dados dos nmeros cualesquiera a y c, existe un nmero
b y solo uno tal que
(1 )
a 4* b e.
Este nmero b est dado por la igualdad
(2 )
b = c a,
que se lee b es igual a c menos a" y en la cual diremos que b es la d ife

rencia obtenida al restar el sustraejtdo a del m inuendo c.
E jem p lo :
5 + 2 = 7, siendo 2 = 7 5.
Tambin podemos decir que b es el nmero que debe ser sum ado con
a para producir el nmero c. As, de (1) y (2 ) obtenemos la relacin
(3 )
a + (c a ) = c.
La sustraccin tiene la siguiente propiedad:

P ropiedad sustractiv a d e la igualdad. Si a, b y c son nmeros cuales*
quiera tales que a
b , entonces a c = b c.
El estudiante reconocer esta ley como el conocido axioma que dice:
si se restan nmeros iguales de nmeros guales las diferencias son iguales.
Es importante observar que segn la hiptesis hecha anteriormente
el resultado de la sustraccin es nico. Ahora veremos cmo se puede
hacer posible la operacin de restar en cualquier caso. Para ello veamos
primero lo que significa la expresin un nmero es m ayor que otro .
Definicin. Se dice que el nmero x es m ayor que el nmero y, si
x y es un nmero positivo. Entonces escribimos * > y, que se lee **X es
mayor que y".
E jem p lo:
7 > 5, ya que 7 5 = 2, siendo 2 un nmero positivo.
La relacin x > y implica tambin que y es m enor que x, escribin

dose y < x. Estas dos relaciones son, por supuesto, equivalentes.
Haciendo referencia a la anterior relacin ( 2 ) , resulta que se deben
considerar tres casos.
(I)
a < c. Entonces b = c s es un nmrro positivo. Este caso co
rresponde al caso aritmtico ordinario en que se resta un nmero de
otro mayor.
Sustraccin
15
(II) a
c. En este caso fe = a = c c = 0 por definicin de
cero (Art. 1.3). Por lo tanto, de (1) tenemos
a -f 0 = c
y luego, por la ley conmutativa de la suma (Art. 2 .3 ), tenemos
(4)
z4- 0 = 0 4 - a = a,
lo cual expresa una importante propiedad del cero.

(111! a > c. En este caso se trata de restar un nmero de otro menor.
Esta es la primera desviacin importante respecto a las operaciones
aritmticas.
De a > c se concluye que a c = p, en donde p es un nmero posi
tivo, de modo que la expresin c a de la relacin ( 2 ) no tiene sentido
en un sistema restringido a los nmeros enteros y positivos. Para hacer
posible la resta en este caso definim os a c a en la relacin ( 2 ) como
un nmero negativo y escribimos
c a = p,
(5 )
c a = {a c ) . t
Como un ejemplo de la relacin (5) tenemos
ti
Lr
5 7 = (7 5) = 2.
En el caso particular en que c = 0, el nmero negativo c a que
hemos definido toma la forma 0 a, que se abrevia escribiendo a y
v llama el negativo d e a. Esto es.
(6 )
0 a a.
El nmero positivo p se escribe a veces +/>, leyndose ms p" para

hacer destacar el signo positivo. El nmero negativo
p, que se lee me
nos p n siempre va precedido del signo negativo. Si p es cualquier nmero
positivo, es conveniente llamar a p su nm ero negativo correspondiente.
As, - -5 es el nmero negativo correspondiente a 5.
El valor absoluto de cualquier nmero a, se representa por a|, y sig
nifica su valor aritmtico ordinario sin considerar el signo. Por ejemplo
5\
5 y | 2 = 2. Evidentemente, cualquier nmero positivo y su
nmero negativo correspondiente tienen el mismo valor absoluto.
Al hablar de los nmeros con signos hemos usado los signos positivo
y negativo como signos de cualidad qu e denotan nm ero positivo o
nm ero negativo*\ Sin embargo estos mismos signos han sido usados
previamente como signos de operacin. Este doble uso o significado de
lo signo positivo y negativo queda justificado con los teorema siguientes.
16
Teorema 1. L a rum a d e cualquier nm ero positivo con tu correspon

diente nm ero negativo es cero.
he mostracin . Sea a cualquier nmero positivo, de modo que a
es so nmero negativo correspondiente. Entonces por la anterior rela
cin ( 6 ) ,
(0 a ) .
a +- ( a ) = a
Si ahora hacemos c 0 en la relacin ( 3) , que es la definicin de

sustraccin, tenemos a 4* JO a ) = 0. de modo que el secundo miembro
de la igualdad anterior se anula.
Por lo tanto, a + i a ) 0, como se quera demostrar.
Un ejemplo sencillo de este teoiema es 5 4- ( 5 ) = 0.
'1 coran a 2. L e operacin dt sumar uk nm ero negativo es equ iva
lente a le opt racin d e resta* un nm ero positivo que tenga el mismo
valor absoluto.
Dt.MosTR.snt *x. Sea a un nmero cualquiera y b un nmero positivo,
de modo que b es su nmero negativo correspondiente. Vamos a
probar que
(7 )
c ( b ) = a b.
Por la ley de unicidad de la adicin (A rt 2.11),
(8)
+ ( - b ) e.
Aadiendo b a ambos lados (propiedad aditiva lr la igualdad, Ar

tculo 2 .3 ),
(a + ( _ b ]] + b c + b.
do donde, por la ley asociativa, a + [(
h)
Por el teorema I,
( h) *t* b
Luego,
a *f 0 = c 4* b,
y por ( 4 } t
I b\
c I b.
0.
a = c + b,
y por las relaciones ( I ) y ( 2 ), tenemos

(9 )
c = a b.
IX? las igualdades ( 8 ) y (9 ) obtenemos (7 ) que es lo que c (pieria de

mostrar.
Tambin se puede establecer, por medio del teorema 2 y d- la defi
nicin de sustraccin, el teorema siguiente:
Teorema 3. L a operacin d e resten un nm ero negativo es equiva
la t e o la api racin de sum ar un nmero positivo del mismo valor absoluta.
Sustraccin
17
Es decir, si a os un nmero cualquiera y b es un nmero positivo,

tiendo
h mi nmero negativo correspondiente, entonces
a
b)
la demostracin de este teorema se deja romo ejercicio.

Ahora estamos tu situacin de caracterizar completamente la opera
cin de la adicin algebraica.
Teorema 4. Si a, b y p
a 4 h so ti tres nm eros positivos, de m odo
ijur
o, b y p reprr tenan, respectivam ente sur nmeros negativos
correspondientes, entonce* . n la adicin alg ebraica son vlidas (as siguenles relaciones:
I.
H.
111.
a 4 b = p.
a *h (
/)
a
b = (a 4 b ) c p,
Si a > b, entonces ** ( b ) =-= a b,
Si a < b, entonces a f ( i) = a b = (6 -
a ).
I-i relacinI es aritmtica y es pai te de la hiptesis. Las relaciones II

y III son consecuencia del teorema 2 y de la relacin (5 ).
Estas relacione pueden ser enunciadas como sigue:
I
y II. Para sumar dos nmeros de signos iguales tmcuac sus valores
absolutos y antepngase a U suma el signo romn.
I II . Para sumar dos nmeros de signos contrarios rstese el de me
nor valor absoluto del de mayor valor ab lu to y antepngase a la dife
rencia el signo del nmero que tenga mayor valor absoluto.
Ejemplos:
2 + 5 = 7.
( 2; -
( 5 ; = 2 5 = {2 + 5 ) = 7.
(2) -W 5) = 2 + 5 = 5 2 = 3.
(2) -4 (5) = 2 5 = (5 2) = 3.
1-as relaciones de! teorema 4 pueden sci generalizadas a tres o ms
nmeros.
Como una consecuencia directa de los teoremas 2. 3 y 4, se establece
ej siguiente procedimiento para restar:
Teorema 5. ls operacin de resta* un nm ero d e otro consiste en
cam biar e l signo d tf ju tfreen d o y fuego p roced er com o m la ruma aigebiaira (T e o r e m a 4',
Ahora podemos observar una sencilla pero importante propiedad que
relaciona a los nmeros roBtivo* y negativos y el cero. Sea a un nmero
positivo y por lo tanto a un nmrro negativo. Por la relacin ( 4 ) :
IB
a 4- 0
a,
de donde, por la definicin de sustraccin, relacin ( 2 ) , tenemos

( 10 )
a 0 = a.
Por el teorema 3,
0 ( a) = 0 + a
de donde, por la relacin ( 4 ) , resulta:
0 ( a ) i .
(ti)
Ahora, de la definicin anterior de mayor (pie se concluye de (10) que

( 12 )
a > 0.
y de ( I I ) , que 0 > a , o sea,
(13)
-a< 0.
De las relaciones (12 y (13) tenemos:

Teorema 6. Un nm ero positivo es mayor que cero y un nmero ne
gativo es m enor que cero.
De este teorema se infiere que el cero no es ni un nm ero positivo ni
un nmero negativo. Consecuentemente, con el nombre nmeros no nega
tivos designamos a lodos los nmeros positivos y ai cero. Si a es un nme
ro de esta clase (no negativo) escribimos a ^ 0, que se lee "a es mayor o
igual que cero1'.
Ahora veamos unos ejemplos de operaciones de adicin y sustraccin
algebraicas.
Ejemplo 1. Calcular la suma de las siguientes expresiones algebrai
cas: xB 4- 2 x*y 4xy2. 2** \x2y 4* 3ya, 2 x -f 4y :.
solucin .
Primero escribimos las expresiones de modo que los tr

minos semejantes queden en columna. Luego aplicamos las leyes de la
suma enunciadas en el Teorema 4. El resultado ps el siguiente:
x a + 2x2y 4 xy2
2 * a 4<*y
+ 3>s
2 x f 4y*
Suma - 3x 3 2x2y 2xys y*
Ejemplo 2. Hallar la diferencia obtenida al restar a 3 3as + 4a 7
de 2a* 4- a 3 3a 5.
solucin . Escribimos el sustraendo debajo del minuendo de modo
que los trminos semejantes queden en columna. Entonces, consideran
Sustraccin
19
do que el signo de cada termino del sustraendo cambia, sumamos los

trminos semejantes de acuerdo con el Teorema 5.
Minuendo
Sustraendo
Diferencia
2a 3 4- a 2 3a 5
* 3a 2 4* 4 a 7
a 5 4* 4a* 7a 4* 2.
Si al lector le parece ms sencillo, al escribir el sustraendo se puede cam

biar el signo de cada trmino y luego sumar.
La adicin y sustraccin de expresiones algebraicas a menudo requiei' n el uso de smbolos de agrupacin (Art. 2 .3 ). L a simplificacin de
tales expresiones requiere quitar estos smbolos. Segn nuestros resultado anteriores tenemos el siguiente procedimiento para manejar una cxprelin algebraica que est encerrada entre parntesis.
Un parntesis precedido del signo ms puede suprimirse sin hacer
ningn otro cambio. Un parntesis precedido del signo menos puede
suprimirse cambiando el signo de cada uno de los trminos encerrados
en l.
Si una expresin contiene ms de un smbolo de agrupacin puede
uuunc cualquier orden para suprimir dichos smbolos. Sin embargo, es
i . tu i alente ms sencillo suprimir un smbolo de agrupacin en cada
paso, suprimiendo cada vez el smbolo que no tiene en su interior otros
smbolos de agrupacin.
Ljrmplo 3. Simplificar la expresin:
5 a (2a (4a 4- 2b - [a 3 6 ])).
solucin .
Suprimiendo primero el parntesis rectangular tenemos

5 a ( 2 a {4a +
+ a 3 b })
= 5 a (2a 4a 2b a + 3 6 )
= 5a 2a + 4a - 2b + a 35 = 8a b.
Al adquirir prctica, el estudiante puede efectuar dos o ms pasos a

la uv acortando considerablemente la simplificacin.
EJERCICIOS. GRUPO 1.
En i idn uno dr lo ejercido# 1-5 calcular la suma de la* expresiones alêbraiim dula
1
2" 2<tab
3<a* - - -Iab *
2 4rta 3v>n 4- 2n;, 6mu

3. * 4xy + 3>,
4 1
II*1 f 9..
Y ra I 2cJ
24, 3c
- 4b\ 2ab '
2n* + 5, Sn' 3 2m*.
4 'xy 2>*, 2xy

-r + Sr1 - fi, 2*
-j
2*8
Si / -24, r +4
7 x - f - 5.
2c | 24.
20
En cada uno de los ejercicios 6-10 hallar la diferencia obtenida al restar la

segunda exprrsin dr la primera.
6. 3a
2b 4- 4 c - d. 2a f b 3c - d.
7. ,a 4x2 + 2 r - 5 , x3 4- 2** 3x 3.
fi.
3c -b + 3c b - b*, c* 4a26 4- 2cs
6*.
9. 2a 4- 4by 2cys 4- >3, 2rfy 26> a 4- 3ey*
10. ro4 4- 6ro3 ?m ; 4 8.a: 9, 2rr: 1 3 m
4rw 3.
En
los ejercicios 11-15, A x* 4- 2x2 3 * 4- I, R = 2 *3 -
x2 4- 4 * 7,
y C - x 4- x* 6x 2.
11.
12.
13.
16.
es igual
Calcular A 4- B C.
14. Calcular B A C.
Calcular A B 4- C.
15. Calcular B A C.
Calcular A B C.
Demostrar que la suma de todas las expresiones en los ejercicios 11-15
a la expresin en el ejercicio II.
En cada uno de los ejercicios 17-21, simplificar la expresin dada.

17. 5 {2 4- 3 (4 3 ~2) 4- 15 -- 3 ]}.
18. 4 4 -1 5 {6 - 9 4- {7 2 ) ) (12 5)].
19. x 4- 2y (4y x |- [3x 2>] { 2 * 2y ) }.
20. 4 * 1 6 5 -f ( 2 * [36 4- a
b | 4aH].
21. m f 2 * (3 n i 2m 4 n ( 2 n [m
4 n ])).
22. [a) Hallar rl nmero que debe aadirse a 8 para que la suma sea
igual a 15. (5 ) Encontrar el nmero que debr aadirse a 7 para que la suma
sea igual a 3.
23. ' ) Hallar el nmero que debe restarse de 4 para que ia diferencia sea 6.
(5 ) Encontrar el nmero que debe restarse dr - -11 para que la diferencia sea 4.
24. (a) Hallar el nmero que al restarle 8 se obtenga 2. (6 ) Encontrar
el nmero que a! disminuirle 7 resulte 4.
25. Hallar la expresin que drbe sumarse a 3a 2b
4c para obtener
2a 4- 36 2c.
26. Encontrar la expresin que debe restarsr de 4x 4- 2y 7 para que la
diferencia sea igual a 3x y 4 5.
27. Encontrar la expresin que debo disminuirse er. 2m 2n I 3p para ob
tener ur.a diferencia igual a -Irn 4- n 2p.
Cada uno de los ejercicios 28-31 se refiere a un problema de sustraccin.
28. El minuendo es 2a 4 2a6
62; la diferencia es a 3cb 262. Hallar
r| sustraendo.
29 El Sustraendo es x 1 4- 3x - 7 ; la diferencia rs 3x5 3x 1 4. Encontrar
el minuendo.
30. La diferencia es x2 4- 2 x y 3>2; el minuendo es 3x2 -2 x y 4- y . Hallar
rl sustraendo.
31. La diferencia es a3 f 3a2a 4- 5 ; el sustraendo es 2a3 2a2
a 5.
Hallar el minuendo.
32. Por medio de la definicin de "mayor que" comprobar las siguientes re
ta* iones: 9 > 2 : 2 >
9 : 2 > 9.
33. Si a es un nmero positivo, comprobar las siguientes r e la c io n e s :
3a > 5 a ; a > 2a; 4 a < a.
34. Ampliar a trts o ruAs nmeros la ley de unicidad de la adirin
Multiplicacin
35.
36.
37.
luto es
38.
39.
40.
21
Ampliar a tres o ms nmeros la ley conmutativa de la adicin.

Generalizar a cuatro o ms nmeros la ley asociativa de la adicin.
Demostrar que la suma, de cualquier nmero negativo con u valor abso
igual a cero.
Demostrar el Teorema 3 del Art. 2.4.
Dar una demostracin detallada del Teorema 4 del Art. 2.4.
Dar una demostracin detallada del Trorrma 5 del Art. 2.4.
2.5. M U L T IP L IC A C IO N
Como se observ en el Art. 1.2. la multiplicacin, al igual que la
adicin, es una de las operaciones postuladas en el lgebra. Se le carac
teriza por medio de cinco propiedades o leyes anlogas a las de la adicin
(Art. 2.3). Al enunciar estas leyes observemos que el signo de multiplii .ir X o generalmente se omite al tratarse de dicha operacin efectuada
con letras. Es decir, a X b , a b y ab tienen el mismo significado.
( 1) L ey d e existencia. L a m ultiplicacin es siem pre posible. Es de
cir, siempre es posible efectuar cst3 operacin para dos o ms nmeros
cualesquiera y el resultado es tambin un nmero.
(2 ) L ey d e unicidad. L a m ultiplicacin es nica. F.sto es, para dos
nmeros dados cualesquiera a y b, existe un nmero c y slo uno tal que
ab
c. El nmero nico c se llama el producto de a por h, siendo a y b
mis factores. I/>s factores a y b reciben tambin los nombres de multipli
cando y m ultiplicador, respectivamente.
(3 ) L ey conm utativa. L a m ultiplicacin es conm utativa. Esto es, si
a y b son dos nmeros cualesquiera entonces ab = ba. En otras palabras,
rl producto de dos (o ms) nmeros es independiente del orden en que
f efecte la multiplicacin.
E jem p lo ;
2 X 5 = 5 X 2.
(4 ) L ey asociativa. L a m ultiplicacin es asociativa. Es decir, si

; b y i. son tres nmeros cualesquiera entonccsa b ) c = a { b c ) . En otras
p (labras, el producto de tres (o ms) nmeros es independiente del orden
en que se les agrupa.
E jem p lo :
( 2 * 5 ) 8 = 2 (5 -8 ).
(5 P ropiedad m ultiplicativa de la igualdad. Si a, b y c son nmeros

cualesquiera tales que a = b entonces a c = be.
Rl lector reconocer en esta propiedad al conocido axioma que dice
que si nmeros iguales se multiplican por nmeros iguales b s productos
remitan iguales.
22
O peraciones algebraicas
La multiplicacin y la adicin estn relacionadas |or medio dr la

importante propiedad siguiente:
P ropiedad distributiva. L a m ultiplicacin es distributiva con respecto
a la adicin. Es decir, s a, b y c son tres nmero cualesquiera entonces
a (b
c) *= ab f ac.
E jem p lo :
3 (2 4- 7) = 3 X 2 + 3 X 7.
Ellos leyes pueden ser ampliadas a cualquier nmero de cantidades.

Ahora deduciremos algunas de las propiedades fundamentales de la
multiplicacin. Empezaremos extendiendo la propiedad distributiva.
Teorema 7. L a m ultiplicacin es distributiva con respecto a la sus
traccin. Pista r.r, para tres nmeros cualesquiera a, b, c,
a ( b c) = cb ac.
DKMOSTRAQION. Sea
(l)
b c ~ x.
Por lu definicin de sustraccin (Art. 2 .4 ),

b = c + x.
Por la propiedad multiplicativa de la igualdad {51,
ab = a ( c + jr),
y por la propiedad distributiva que acabamos de enunciar,
ab = a c + ax,
y. por la definicin de un traccin
ax ~ ab ac.
Sustituyendo x por tu valor dado en ( 1) ,
a { b c) = ab act
como se quera dem ostrar
1 eorenia 8. E l produ cto d e cualquier nm ero por cero es igual a cero.
demostracin .
Si n <i un nmero cualquiera. Por la definicin de
cero (Art. 1.3),

a 0 = a [ b b)
ab ab
- 0,
como se quera demostrar.
(por el Teorema 7).

(por la definicin de cero),
Multiplicacin
23
En los dos teoremas siguientes vamos a establecer la ley de los signos

de la multiplicacin. Para ello necesitamos ! siguiente postulado:
postulado .
El producto de dos nmeros positivos es un nmero po
sitivo.
Teorema 9. E l producto de un nm ero positivo por un nm ero nega
tivo es a nm ero negativo.
demostracin . Sean a y i dos nmeros positivos cualesquiera, y por
lo tanto, b un nmero negativo. Sea
a ( 6 ) 3= *.
(2)
Por la propiedad aditiva de la igualdad lArt. 2 .3 ),

a { &) + a b * 4* ab,
y por ia propiedad distributiva,
({ 6) + A) = x ab,
Pero, por la definicin de cero, ( b) + b
0.
Por lo tanto,
a 0 = x + ab.
Por el Teorema 8,
0 = x + ab,
de donde, por la definicin de sustraccin
x = 0 ab,
y. por la relacin (6 ) del Art. 2.4, x = a b , de modo que le (2)
a ( b) 3 ab.
Y come a y h son ambos positivos, por ci postulado resulta que su prndu< lo ub * positivo, y, por tanto, ab es un nmero nrgativo, como
s< quera demostrar.
Teorema 10. E l produ cto d>- dos nm eros negativo* es un nmero
positivo,
t>r.MOSTRACION. Sean c y b dos nmeros poativos rualeaquirra y, por
tanto,
a y b dos nmeros negativos. Sea
( ~ * } ( - 6 ) 4* a { - b ) = x + a ( 6 ).
Poi la propiedad distributiva y el Teorema 9,
+ o) = x - * b .
clr donde, por la definicin de cero, ( b ) *0 = x ab.

Por el Teorema t,
0 = .v a b ,
tic donde por la definicin de sustraccin, 0 I a b
x;
y por la relacin ( I) del Arl. 2.1. ab =- x,
de modo que, por ( 3) , ( a ) ( b)
ab.
Y como a y b non nmeros positivos, ab ser positivo (segn nuestro
postulado anterior) con lo cual el teorema queda demostrado.
Gomo consecuencia de los Teoremas 9 y 10 tenemos la siguientr rrgln:
Regla de los signos de la imiltiplicaein
1 . El producto de do nmeros de signos iguales es positivo; el pro

ducto tle dos nmeros de signos contrarios es negativo.
2 . En general, el producto de un nmero cualquiera de factores es
positivo si no hay factores negativos o hirn si el nmero tic factores nega
tivos es p a r ; el producto ser negativo si el nmero de factores negativos
es impar.
E jem p los:
2 X 5 = 10.
(2 ) ( 5) =
- ( 2) { 5)
-1 0 .
( 2 ) (- 5) = 4 -{2 ) (5 )
10.
( 2 ) ( 3 ) ( 5) =j **(2) (3 ) (5)
30.
( 2 ) ( 3 ) ( 5 ) es - -(2 ) ( 3 ) ( 5 )
30.
Ahora podemos establecer un teorema muy importante del cual hare
mos uso ms adelante. Este teorema es el recproco del Teorema 8. y su
enunciado es como sigue:
Teorema 11. S i e l produ cto d e dos nmeros es igual a cero, p or lo
m enos uno d e los actores es igual a cero.
demostracin .
Sean a y b dos nmeros tales que

ab 0.
Si a = 0, el teorema queda demostrado. Supongamos a

0 (lase "a no
es igual a 0 ) ; entonces, deberemos demostrar que b = 0. Tornemos
como hiptesis lo contrario de la conclusin deseada, o sea, b
0. Ya
que ahora se supone que tanto a como b son diferentes de 0 resulta, por
el Teorema 6 'A rt. 2.4 j , rada uno de estos nmeros debe ser positivo o
negativo. Entonces, por la regla de los signos si coinciden en signo ab
rnL positivo, y si tienen signo distinto, a b ser negativo. Pero esto con
tradice nuestra hiptesis de que ab =- 0. Por k tanto, nuestro supuesto de
que b
0 es falso, con lo cual queda demostrado el teorema.
Corolario. S i el produ cto d e dos o ms factores es igual a cero, por
lo m enos uno d e los factores es igual a cero.
Multiplicacin
25
Consideremos ahora la multiplicacin de expresiones algebraicas. Al

efectuar esta operacin resulta conveniente calcular los trminos del pro
ducto por medio de las llamadas leyes d e los exponentes. Ya hemos dicho,
al estudiar la potenciacin (Art. 1 .3 ), que la notacin a", en donde a es
cualquier nmero y es un nmero entero y positivo que se llama rxponrnU , representa el producto de n factores todos iguales a a, dicindose
que e* es la ensim a potencia de a. En particular, se acostumbra omitir
rl exponente 1 , y las potencias r y a 1 reciben los nombres de cuadrado
de a y cu bo d e a, respectivamente. Por ahora necesitamos solamente las
tres siguientes leyes de los exponentes, en donde a y b son dos nmeros
cualesquiera y m y n son nmeros enteros y positivos.
l.
= o "*".
2a 2a = 2*.
( -) = a .
(2 3) = 2*.
[a b )'* = a~b~.
(S 2 } a = 3* 2\
E jem p lo :
I I.
E jem p lo :
m .
E jem p lo :
Estas leves se demuestran con gran facilidad. Por ejemplo, para la

, tenemos, por la ley asociativa de la multiplicacin.
ama* = (a a a . . . hasta m factores [a * a * a . . . hasta n factores)
a a <i, , . basta m - r.* factores
b= am *,
Ijts demostraciones de las leyes II y III son anlogas y se dejan como
ejercicios para el estudiante.
I
til i/;indo estas leyes y la regla de los signos podemos obtener el prodin lo ele dos o ms monomios, como se indica a continuacin.
Ejemplo I. Calcular los productos indicados:
{0
(c)
(2 U 0 ( - 3 d M ) ;
(-3 ** > ) ;
(b)
(d)
( - 2^ ) * .
SOLUCION.
(a )
(b)
(c )
(d i
i2*7)(- 3a b )
6a* b*.
( i-/
2 #*} (xyi*
8*1
( - 3 r o V )2 (~ -3) J ( mJ ) 2(u s) 2 = 9 m V .
(- 2p'q\*
( - 2 ) 1( / > W
t/Zv/.
Consideremos ahora el producto de un monomio y un polinomio. El

procedimiento utlliyadn en imti conseruencia inmediatn de la propiedad
distributiva.
Ejemplo 2.
Elet iii.ii el producto rt*b[2ax
3by
2ab''),
2r>
SOLUCION.
Por la propiedad distributiva,
a -b {2 * x 3by la b * ) = (a2b ) ( 2 a x ) (a * b )(3 b y ) (a*b) (2ab*)

= 2 a^bx 3a -b *y 2a'b 3.
Finalmente, consideremos el producto de dos polinomios. Se aplica
tambin la propiedad distributiva. En efecto, consideremos por sencillez,
el producto de dos binomios. Entonces, por la propiedad distributiva,
(a b) [x + y) = {a + b ) x + (a + b ) y
y aplicando nuevamente esta propiedad, = ax + bx -f ay + by.
Asi vemos, corno se not en el Ejemplo 2, que el producto de dos
expresiones consta de la suma algebraica de los productos obtenidos al
multiplicar cada trmino del multiplicando por cada trmino del mul
tiplicador. En la prctica es conveniente escribir el multiplicador debajo
del multiplicando, estando ambos ordenados segn las potencias descen
dentes de una cierta literal, y luego colocar los productos en columnas de
modo que los trminos semejantes aparezcan uno debajo de otro para
facilitar la sma. Este procedimiento se aplica en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 3. Multiplicar x3 + xy -
2y3 por 3y3 2xy + x2.
solucin . Se escribe el multiplicando y el multiplicador ordenados

segn las potencias descendentes de x y se dispone la operacin como
sigue:
x- + xy 2 y* multiplicando
x7 2xy 3y? multiplicador
( 1)
(2 )
(3 )
Producto
x*+
2* y
2x*y 2 x * f - f i x f
Zjpyt* + 3xy* &y*
x * x *y x Jy' - I - 7a;/1
(y!.
Las filas (1) , (2 ) y (3 } se obtienen multiplicando cada trmino por

X7, 2 xy, y 3y*, respectivamente. E l producto es la suma algebraica de
estos tres productos.
NOTAS
1.
Las operaciones algebraicas pueden ser comprobadas parcialmente
sustituyendo las literales por valores numricos. Asi, en el ejemplo ante
rior, si hacemos x = 2 y y = 3, obtenemos los siguientes valores:
Multiplicando = 4 + {2) (3) 2( 9) = 8.
Multiplicador = 4 2 ( 2 ) (3) f 3(9) = 19.
Producto
= 16 ( 8 ) ( 3 ) (4 ) (9) + 7( 2) (27) 6( 81) = - 1 5 2 ,
y ( 8 ) (19) = 152.
Productos notables
27
2.
Si tanto el multiplicando como el multiplicador son polinomios
homogneos entonces el producto es tambin un polinomio homogneo,
tal como se ha visto en el ejemplo anterior.
2. (i. P R O D U C T O S N O TA BLES
En la lista siguiente aparecen algunas de las frmulas de productos

notables que son tiles en diversos problemas de multiplicacin y de factorizacin. Se recomienda que el estudiante memorice estas nueve frmu
las, todas las cuales pueden establecerse por multiplicacin directa.
1. (a b } a = a 1 4- 2ab 4- b2.
2. { a b )* = a3 2ab + b\
3. (a b} (fl b) a 1 bs.
4.
a) (x 4 6 ) = x 4- (a 4 b ) x 4- ab,
5. (<j .v 4 b) (ex 4 d ) acx' 4- (a d be).x 4- bd.
6. [a + b) * = a3 + 3o?b 4 3ab* + b3.

7. (n b ) s = c 3 3a-b 4- 3ab* b*.
8. [a 4 b) (a B ab 4- b*) = a i 4- b3.
9.
(a b) (a" 4- ab 4 b 2) = a* b3.
Utilizando doble signo es posible combinar ciertos pares de dichas

frmulas en una sola. Por ejemplo, los tipos uno y dos pueden expresarse
conjuntamente as:
{a dt b ) 2 = 2 : 2ab 4* bz.
Kl tipo 1 se obtiene utilizando los signos superiores y el tipo 2 por medio
<1. los signos inferiores. Una observacin similar es aplicable a los pares
ti y 7, y 8 y 9.
Algunas de estas frmulas pueden enunciarse fcilmente con palabras.
Poi ejemplo, el producto notable del tipo 1 dice: El cuadrado de la
mua de dos nmeros cualesquiera es igual a la suma de los cuadrados
dt* dii los nmeros ms el doble de su producto.
Al llegar a este punto conviene hacer resaltar la importancia de una
habilidad que el estudiante debe adquirir lo ms pronto posible. Es la
di saber reconocer form es m atem ticas y saber generalizarlas. As, ya que
t i producto notable de tipo l es aplicable para obtener el cuadrado de
la suma de dos nmeros ti expresiones cualesquiera, las cuales pueden
tslai representadas por una gran variedad de formas, conviene saber aplit nrlo ni lo* diferentes casos ya que la operacin a efectuar es la misma.
Ejemplo 1. (ialcular [x 1 4 2x 4 y 3]*.
29
SOLUCION, [x 1 - 2x + y 3]* = [ ( x* + 2x} 4- ( y 3 }]*

Por el tipo 1 ,
= (*= 4- 2 * ) * - 2[x= + 2 x ) ( y - 3 ; - .> 3 }*
= (* 4 - 4 * * + 4 * * j + :2r=> 6 r 4x y 12x) + (y* 6y 4 - 9 )
= x 4 + 4x* 4- 2x*y
2 *s - 4*> + y2 12x 6y 4- 9.
Anlogamente, el estudiante debe observar que e! tipo 3 se refiere al
producto de la urna y la diferencia de unas mismas dos cantidades.
Ejemplo 2. Encontrar el producto de x 4- y 2 y x y 4- 2.
solucin . Naturalmente podemos obtener este producto por mul
tiplicacin directa, como en el ejemplo 3 del A rt 2 J . Sin embargo, tam
bin podemos escribir
[x 4- y 2)(x y - 2) = [* + (y 2)Jar (y 2}]

Por el tipo 3,
Por el tipo 2,
= x3 (y 2 )*
= r (y 2 4y 4- 4)
= * l_ y = + 4y 4.
Ejemplo 3. Calcular (3 x * 2y}*.
solucin .
Por el tipo 7, tenemos
(3 ** 2y )a (3 j t )*
3 ( 3 x )M2y)
= 27x0 - r) l.vy f .% * y
3 (3 x * )(2 y )" Ry".
(2y ) 6
Finalmente, consideremos el cuadrado ir un polinomio cualquiera.

Por multiplicacin directa, tenemos
(a 4- 0 4 c )8 /ia I b'J 4- c v 4- 2ab 4- 2ac 4- 2be.
Este resultado es un caso particular del teorema siguiente:
IVnrruin 12. E l cu adrado dt un polinom io cualquiera es i nal a la
suma de los cuadrados de. cada uno de sus trm inos, ms t i doble
ducto de cad a trm ino con cada uno d e los trm inos que le siquen.
Este teore ma puede demostrarse por un mtodo llamado induccin ma
tem tica que ser estudiado miis adelante. El estudiante observar que
los tipos I y 2 son casos especiales dr este teorema. Asimismo notar
que este teorema se puede usar para obtener el resultado del ejemplo 1 .
EJERCICIOS. GRUPO 2
En rada tino de los ejorcirloji |.|.1 hallar rl
I. (B80(
2.
3. * > * (* _ 2y 4).
4.
3. (a t 2 a 6 ~2 ) ( 3
76). t>.
proclmio indicado.
(afcc)(3a*s){2f1J.
(2 *8
| 2y*).
(#*
3xy
y){2x 3> 2).
pro
Operaciones notables
7.
y h -
(9 - 2 ob 4 *Hi9 ( a
2>). (Comprobar <, resultado haciendo n
29
2
3.
B. (x9 4 y8 I xa
*>
ar >x)(je l j +
9. (m* t1 4* m - 1 )(r
t*9
10. (2 Sx* * * ) (ir8 1 4 4 *).
ni
).
I).
11. (x 4 )(> + /t>( I- n).

12. <x8 - x - l ) 8(x I x | 1).
13. <a I o*b I
4 6* 4 3 )(u
6).
H. (a- - a i I I 1 I
fr + 1 )( 4 b
I).
13. (av
4 1 )( '
* I l ) ( a u l a
I ) . Gornprubju e! i multado ha
ciendo a 2.
Iti. Demostrar qu .a ley ilc unicidad tic l.i multiplica* ir. puedr ser ampliada
pura el producto dr lien o ms nmero.
17. Demoitrar que I ley * ownuiativu dr !u multiplicacin puede v r amplia

da para rt producto de trn o ttiA nmero
III.
Demostrar que l.i ley asociativa d la multiplicacin puede ~ ampliada
para el producto dr cuatro o mi nmero*
19. Demoitrar que la prop rdeul distributiva puede ser ampliad * |>.ira el pro(lucio de cuatro o ms nmero*.
20. Demostrar el corolario riel Teorema II ( Art 2 .3 ).
21. Comprobar lo ejemplo Munriro* rindo* pura iluitrox la* leye* de lo
xpnnratri I. II y III (Art. 2.3).
22 Demostrar la* leyrt de lo rx|*o:)ente II y III (Art. 2 .3 ),
2.1 Dar ejemplo' que muestren I* difer i i entre la* leyes tic .o exponen les
I y 11 (Art 2 .5 ).
24. Descostrar que b ley Je los exponenle? I puede genera.harsc a trcc o mf
factores, ea decu, demoitrar que 'a ' ' . . r =
25. Demostrar que la ley de los exprtenles I I I puede r t n r r ilr jt t e a tres a
m is iactores, es decir, demostrar que [ebe . . : ] " a " * r *
. r".
26 Demostrar que la ley de los exponentes II I puede generalizarse en a for
ma
...) * =
.. .
27. Demostrar que el producto de do* polinomios hoir.oer.eo es tambin un

polinomio homogneo y que el grado del produelo es igual a la rama e los grado?
d l multiplicando y el multiplicador.
Lo* ejercidos 28-34 se refieren a los nueve tipos de produru notables raeni Ornados o el Art. 2.6.
28. Comprobar por multiplicacin directa los tipos 1, 2 y 3.
29. Comprobar per multiplicacin directa los tipos 4
y 3.
50. Comprobar por multiplicad!*n directa los tir.oi 6 y 7.
51. Comprobar por rcultip!camn directa los lipes 8 y 9.
52. Enunciar con palabras los tipos 2 y 3.
35. Enuncbr con palabras los tipos 6 y 7.
34. Utilisando dobles signos expresar en un solo enunciad:: la ) los tipos
6 y 7 ; (b ) loe tipos 8 y 9.
33. Comprobar el resultada riel ejescplo I drl Art. 2.6 utilizando d Teore
ma 12.
En kn ejercicios 36-50 calcular a rx]i re iones duda* por medio dr las formas
tipo y del T ro reata 12 drl Art. 2 A
36. (2* 3y*)
30
Operaciones iilgt-hraicas
37.
38.
39.
40.
41.
42.
t.1.
44.
4V
48.
47.
1.
49.
30.
2.7.
(a
(a* + 3 )(< i - 3}.
[ax ** }( * *y).
(** X i i) ( * * 4 *
I
b
c){a I b 1 <).
;
(2.r 1 5)(34r 2).
<4* - 2 X 3 * 4- 2).
4 rf*)*.
(9m ~ 2n)
(
t 1)(#* !)(* 1).
<** + * 1 l ) [ * s x t !)<*
(a
<i | c
//).
(2a x i 2)' - )*.
D IV ISIO N
En el Art. 1.3 describimos la divisin como la operacin inversa de la

multiplicacin. La divisin c d efin e indirectamente por medio del postu
lado siguiente:
Iobtijlado . Dados dos nmeros cualesquiera a y c, a / 0, existe un
nmero b y slo uno tal que
(1
a b c.
Este nmero b est dado por la igualdad
(2 )
b = -,
0,
a
que se lee "b es igual a c dividido entre a , y se dice que es el cociente
obtenido al dividir el dizdendo c entre el divisor a.
E jem p lo :
5 * 2 = 1 0 , de donde 2 = %.
Tambin podemos decir que b es el nmero por el que hay que multipli
car a para obtener d producto c. Asi. de ( ! ' y (2) tenemos la igualdad
(3 )
a - = c,
a^ O .
a
sota . En ia relacin (2 , la operacin de dividir fue indicada por
medio de una lnea horizontal. Tambin puede utilizarse con una lnea
oblicua o con el smbolo -5- o simplemente con dos puntos:. Asi, - e a ,
a
c 4- a y c : a tienen el mismo significado.
P rop ied ad divisara de la igualdad. Si a , b y e son tres nmeros cuales
quiera tales que a = b y e M 0, entonces a j e b /c .
Divisin
31
El estudame reconocer en esta ley al conocido axioma que dice:

si nmeros iguales son divididos entre nmeros iguales, no nulas, los co
cientes son iguales.
Es importante notar que segn el postulado enunciado el resultado de
la divisin es nica. Tambin importa observar que la divisin es posible
en todo caso excepto cuando el divisor es cero. Esto es consecuencia del
teorema siguiente:
Teorema 13. L e divisin tntre erro es im poble.
u t mostracin . Al definir la divisin por medio de la igualdad ( I .
o sra,
(l)
ab = c,
* parificamos que el nmero b es nico siempre que a yL 0. Supongamos,
contra esta definicin, que a 0. Ya que no hay restricciones sobre el
nmero c tenemos dos casos.
C aso ( ) . c 0. En este caso la igualdad (1) toma !a forma
(4 )
a b = 0.
Pero si a = 0, b puede ser cualquier nmero (Teorem a 8, Art. 2.5). y

sto es contrario a la condicin de unicidad de b.
C aro (2 ). c # 0. En r e caso, si ia rriacin (1 ) es a = 0, tambin
. debe icr igual a ero, por el Teorema B (Art. 2 .5 ), lo cual es una con
tradiccin.
Tor tanto, en ambos casos, el suponer que a = 0 conduce a contra
dicciones, lo que demuestra el teorema.
El teorema anterior no significa que no se pueda dividir el cero entre
otro nmero. En r.vlc caso tenemos:
Teorema 14. Si cero sr divide entre cualquier nmero no nulo, el
ociante es cero.
Di'.mostracin. Para
; 0 en la relacin (I) tenemos

ab 0.
(4)
Ya que a / 0, como consecuencia del Teorema 11 (Art. 2.5) resulta que

h
0. Esto es, en la igualdad ( 2 ) , b
c fa
0 a
0, romo se quera
demostrar.
Para el caso particular en que c
(3)
de donde
a / 0, de la relacin (1 ) resulta
ab a,
a
b - .
32
En l e raso el cociente b es La unidad que se rrprevrnta por I, o sea r!

smbolo del rutero positivo uno, y podemos escribir
a
de l a igualdad y de ( 5 ) tenemos las relaciones
a 1 = a ,
a
a s - ,
l a = a , y
P.u.i el caso particular en que c J, la agualdad (1, exprrvi que

(6 )
ab = 1.
En este, caso el cociente de b se llama el reciproco d e a, y se escribe

b = -,
a
de? esta igualdad y de '6 ) se obtiene ez*a
0,
1.
De estos resultados se deducen las siguientes propiedades:

Propiedades lie la unidad
1. El resultado de multiplicar o de dividir cualquier nmero por la
unidad es igual al mismo nmero.
2. El producto de cualquier nmrrn no nulo por su reciproco es igual
a la unidad.
Ahora vamos a establecer .u c*gla dr los sgnos de la divisin. Para
esto utilizaremos las igualdades (1 ) ( 2 ) , n decir,
(1 )
(2 )
a b = e,
b = -,
a
a 0.
Por la regla de los signos di* la multiplicacin (Art. 2 .5 ), si en (1) son

a y c ambos positivos, o ambos negativos, entonces b debe ser positivo.
Asimismo, si a es positivo y c es negativo, o ti a es negativo y c positivo,
entonces b debe ser negativo. Luego, de la igualdad (2) se deduce la
siguiente r3la:
Regla de los signos de la divisin
El cociente de don nmeros positivo o negativo segn el dividendo
y el divisor tenga signos iguales o contrarios,
Divisin
33
Por lo tamo, si a , b y c non todo positivo*, podemos escribir

.
c
c
c
b -------- ------ --- -------.
b = - -- ---- ;
a
a
a
a
a
Teorema 15. E l produ cto de dos cocientes a b y c j d es otro cociente,
d ad o por la igualdad
a c
ac
b 'd
Vd'
dem ostracin . Por las leve* asociativa y conmutativa de la multipli

cacin (Art. 2 .5 ), tenemos
y por la relacin (3 )
= ac,
dr donde, por la ley divisara de la igualdad
a
Corolario 3.
ac
l" d ~ T d '
ac
a c
Corolario 1.
Corolario 2.
bd
ac
b
a
b
~d~b'
a
c
- c a - .
b
b
a 1
1
T V
b'
Esto es, dividir entre un nm ero es equivalente a multiplicar por su

ten proco.
Tambin, como consecuencia del Teorema 15, paia m entero y po
sitivo tenemos,
(;y
a a a
,
a a a . . . (m factores)
a"
= - - - . . . (m factores) =
.
- ----=
b b b
b b b . . . (m factores)
bn
Lo <uaJ >is.?*ir a que ahora podemos aadir a Jas tres leyes de los impe
l i r m e * del Art 2.5 las siguientes:
L ey de los ex ponentes IV .
m entero y positivo.
Tambin podcmoi obtener la

/ * y de lo r exponentes V. Para s ^ O y m y n entero* y positivos tales
que ro > nt
a-
36
solucin .
La operacin se dispone como sigue:

Xa 2jc>* 4* 3y* = cociente
x2 - f xy 2> ) >
x V + 7xy* 6y*
x* 4 xy 2x*y*
2 x > 4 x3/ 4 7xy>
2x%
y 2 x *y 4 4 x f
3 x * r 4- 3 * / 6 /
3 x V 4- 3x^ 6 /
Se recomienda que el estudiante compare esta operacin con la co
rrespondiente operacin de multiplicacin dada en la solucin del ejem
plo 3 del Art. 2.5.
Si el residuo es cero, como en este ejemplo, la divisin se llama exacta
y se dice que el dividendo es exactam ente divisible entre el divisor, el
cual recibe d nombre de divisor exacto o fa cto r del dividendo.
Si en una divisin A es el dividendo. B el divisor, Q el codente y R el
residuo tenemos: Si R = 0, la divisin es exacta y escribimos
de donde
A = BQ.
Esta gunldnd muestra que la divisin exacta puede comprobarse verifi
cando que el dividendo es igual al producto del divisor y el cociente.
Si R
0, la divisin puede convertirse en exacta si el dividendo ori
ginal es diminuido en R. Entonces escribimos
= Q
de donde
(7)
R = B(
A *= B( 4- R.
La relacin (7) muestra que cualquier divisin puede ser comprobada

verificando que el dividendo es igual al producto del divisor por el co
ciente ms el residuo.
Si dividimos la relacin (7) entre B, obtenemos
A
(B)
R
Q +
II
Divisin
Kjanplo 4. Dividir a 9
37
3a* *f *1a 7 entre a* + a 1.
sol.uciioN. I.n operacin se dispone como ligue:

a
cociente
a" -Ha I ) o 3 + 4
as -f- a" a
4a* + 5a
- 4a* 4a + 4
9a
1 ea r e s id u o .
IM accalo con la relacin ( 8 ) , podemos escribir el resultado ns:

a* 3a'J + 4 a 7
.1 + "I
a"
a 1
1.1
iln (7 ).
estudiante debe comprobar el resultado por medio de In reln-
I |l lt< ICIOS. GRUPO 3

M 'da uno le lo ejercicios 1-22, efectuar In diviiin indicada y comprobar
I n ultudo.I
( 8 M*y*t*) + ( 4x *>*).
4a 4 x 84=x *>) -i- ( 24* * ) .
1 5 . ( 2 x * 4- xy 6 X5; -r (x + 2> 1I
S
7.
{ U * lOab + 3V ) +
(m * n*) + (m + KJ.
2. (
-5- ( 5
4 . { l a ' m x ' y ) -f 6 o - n y s *) - \2 e r y \ .
6.
y )
+ (x y ).
3. ( + 5) *{- 4).
10. (m * * ) -
M b ' + j* ) + b + jl.
12. (* * y*)
II U * 5x*> 8xy= 2y) -i- (3x + y).
( a * 4.H - S <r* - 33 _ 3 _ 2 ) -- ( * _ a _ 2 ).
IV
(2 a *
e>b
6 a*4* +
75* 2 4 *) +
( ;.
( * y).
a : + * 4 2 4 ;.
[2x- -f 5x 5 jH - 2x= 4- ? x 6 ; - [2*= -i- x 2 J.

P .I 2x 4- i x y 2>* 2x + 6 y 4 )
-i- (x - 2> 2 ).
> ( * _ Sjra - * _ 5 ) - > _ 2 ) .
| 19 4 a * - 2 * 4 e * 4- 3a 7 ) 4* ( 2* 1).
I 20
II
f
Pa*U
(x
3 * + 4 ) + (jr* x + 2 ).
*4 afc* + 4*) + (* 4- ab +b*).
(,* 4- 2x 4- 3x* 4x - 2) + ( * + x* x + 1).
Kfolver rl ejemplo 14 amerando r| dividendo y el divisor segn las poascendentes de a.
2x*
- 2 * Resolver el ejemplo 16 ordenando el d:\-idendo y el divisor sejpin as pt** ascendente * de x .
t3
Comprobar el ejemplo 15 haciendo a2 y 4 1.
.' Comprobar r| ejemplo 17 har sendo x 1 e y I.
17 En una divisin exacta el dividendo ea a 4 3x> 4- *>* 2^ * el oo..|Ur es 4 Mf >*. Hallar el diviaor
58
28. En una divisin exacta, el dividendo es x * >* y el cociente es

x3 + x*y + xy3 4- y 1. Hallar el divisor.
29 Demostrar q w 1 x 5 es un factor de
3 :x 5:'*.
30. Demostrar que c + 4 f j b factor de 2 6* b e <i.
31. Si 2x 3jr + I a un factor de 4x: 4xjr J ; : 2x 7> 2, hallar
el otro factor.
32. S i a2 + 2a 1 es un factor de 2c* 3 * 3 62 3o + 2 . hallar el
otro factor.
33. En una divisin el dividendo es c3 2c- 4- o 3, el divisor es a + 3, y
el cociente c 2 + 5 a 16. Calcular el residuo Sin efectuar la divisin.
34. E n una divisin d dividendo es x * 2 x * x 2 x 1, el divisor es
x* 4- x + 1, y d residuo es x 2. C alcular el c o d rc tr.
35. E n una divisin t dividendo es x 4 2x* x * + 2x2 x 2 , el cocien
te es x2 2 x 2, y el residuo es 3x2 + 7x 4. H allar el divisor.
36. E n una divisin el divisor es x 2 4- I , d cociente es x 2 + 2x 2, y el
residuo es 4x 1. H allar d dividendo.
37. Demostrar los Corolarios 1, 2 y 3 del Teorem a 15 -[Art. 2 .7 }.
38. Demostrar d Teorem a 16 (Art. 2 .7 ).
39. S i un polinomio homogneo es exactamente dr.sstble t t e etn polinomio
homogneo, demostrar que el cociente es tambin un polinomio homogneo cu>-o
grado es la diferencia entre los grados d d dividendo y el divisor.
40. Demostrar que la un alad est relacionada con las operaciones de multi
plicacin y divisin en una forma que es anloga a la relacin d d cero respecto
a las operaciones de suma y resta.
2.8. CA M PO D E N U M ER O S
Anticipndonos al anlisis de la operacin de f acto rizar in que apare
ce en el articulo siguiente, consideremos ahora un importante concepto
de las matemticas, a saber, el concepto de cam p o (Ir nmeros.
Definicin. Se dice que un conjunto de nmeros forma un cam po dt
nmeros si la suma, diferencia, producto y cociente (excluyendo la divisin
entre cero) de dos nmeros cualesquiera dd conjunto (sean iguales o
diferentes), son tambin ciernen tos dd mismo conjunto.
Loa siguientes conjuntos de nmeros son ejemplos de campos de
nmero*:
(1)
(2)
(3)
'lodos los nmero* racionales.

Todos los nmeros reales,
Todos los nmeros complejos.
Consideramos ahora el tipo 3 de los productos notables mencionados

en el Art. 2.6, es decir,
(a + b )(a
b)
a1
b\
I\titnri/.ic/>M
*9
Aqu, dados los factores a * h y a

b, obtenemos su producto
i
b*. Recprocamente, dada la expresin a'J
bJ, o sea la diferencia
di- lo* cuadrados de dos nmeros, podemos expresarla como producto de
i I b y a
b, o sea la suma y la diferencia de los dos nmetos. Como
ioMM urmia de <ito podemos escribir, para cada uno de los tres tipos
di i unpos de nmeros arriba citados,
(1) * ! = (x I 1 ) ( * -
I).
(2 ) x
2
xa ( V 2 )* (*
(3 ) * + I =r * i =
+
siendo i
V I e i*
V J) (x 0
V 2 ).
- I (Art. 1.3).
A lora nos preguntarnos hasta dnde podemos prolongar Ja faetn*

fann? Aunque puede faetorizar mrli/ando nmeros de los tres cainl"w citado*, en general limitaremos nuestra* factoriracioncs al campo de
I*1 umcixn racionales. Es decir, nuestro* factores sern expresiones racio*
ii.de* y enteras con coeficiente* racionales. Asi, faetn/iremos o* b 9,
lomo hemos indicado pero no intentaremos continuar tratando de faclon/ar, por ejemplo, n
b en la forma
a A= (Va -I- Vfr)(Va Vb).

Una expresin algebraica que es igual al producto de dos o ms fac
ite * n un determinado campo de nmeros se dice que es reducible en ese
Campo y. en el caso contrario, s le llama irreducible. As, en nuestros
ti ' ejemplos anteriores. ( I ) es redurible en el campo de los nmeros
r * .orales, pero (2) no .o c L a expresin {3 es irreducible, en el campo
loa nmeros reales.
t oa propiedad o teorema que es verdadero en un campo de nmeros
pn- de no serlo en otro campo.i
i9
FA C TO RIZA C IO N
llrmos visto que el problema de la multiplicacin consiste en obtener

I producto de dos o ins expresiones dadas, las cuales se llaman los
fa ci tet de ese producto Ahora, vamos a estudiar el problema inverso,
I i Comiste en obtener los factores de un producto dado. De acuerdo ron
b dicho en el articulo anterior limitaremos tales fact orzar iones al campo
!' lm nmeros racionales.
Consideremos aqu la fartnri/acin de ciertos tipo de polinomios que
rin usados en problemas posteriores. La mayor parle de estos tipos de
40
actorizacin tienen su fundamento en las frmulas de productos notables

del Alt. 2.6.
(1) M on om io fa cto r com n. Si cada trmino de una expresin con
tiene un monomio que es factor comn, ese monomio es un factor de
toda la expresin como consecuencia directa de la propiedad distributiva
(A rt 2 .5 ). En general, al factorizar cualquier expresin, conviene separar
el factor comn de todos los trminos, en caso de que lo haya.
Ejemplo 1. Factorizar:
solucin ,
( * ) 2a b lx* 4a b 2xy 6afc^J .

(b ) 3m*n* + 3msn* 6mn.
(a ) 2a6axJ 4a6axy + 6ar>- = 2a6s> * 2xy + 3y*).

(b) 3m: n* 4* 3m*as 6mn = 3m n(m * + man 2 ) .
(2 ) T rin om io qu e es un cu adrado perfecto. Los Tipos 1 y 2 de los

productos notables del Art. 2.6,
(a ; 6 ) a = a 1 . l a b 4* 0a,
sugieren la forma de factorizar un trinomio equivalente al cuadrado de
la suma o la diferencia de dos cantidades.
Ejemplo 2. Factorizar 9a* I2 *y 4y3.
solucin .
9a1 -
\2xy + 4y*
(3 a)*
2 (3 a ) (2y) 4* (2y)*
( 3x 2y) *.
(3) D iferencia de dor cuadrados. L a forma de factori/.ar queda su

gerida en este caso por el tipo 3 de los productos notables del Art. 2.6,
(a 4- b) {a
b) = a3 1,
lo cual no dice que la diferencia de los cuadrados de dos cantidades tiene

dos factores, uno rs la suma de ellas y el otro su diferencia.
Ejemplo 3. Factorizar 4a4AB 256*y\
solucin .
4 a V 256V = ( 2 a V ) (56V )
= ( 2 a V 4- 56V ) (2a**
5 6 y ).
(4) T rinom io genera/. Consideremos cualquier trinomio que no ca

un cuadrado perfecto. La fonna de sus factores se deduce del tipo 5 de
los productos notables del Art. 2.6.
( oa 4- 6 ) ( ca 4- d ) ce acx* 4- { ad 4- b c ) x 4- bd.
Suponiendo que rl trinomio dado sen faclnrizable, nuestro problema consiite en obtrner cuatro nmeros a, 6, c y ti tale que a y c sean factores del
coeficiente do **, 6 y d sean factores del trmino constante y la suma de los
Facrurizicin
41
producto* cruzados a d y be sea el coeficiente de x. Estos nmeros se obticiii o mediante ensayos.

Ejemplo 4. Factorizar 6x* 11 x 10.
SOLUCION. Como primer ensayo escribirnos dos pares de nmeros cu
yos producios sean el 6 y el
10, en dos columnas separadas, o sen
x5
1 - 2
y tomamos la suma de los productos cruzados: 6 ( 2) 4* 1(5) = 7.

Ya que la suma de los productos cruzados debe ser 11 (coeficiente
de \) ir hace necesario utilizar una diferente seleccin de factores, por
ejemplo:
2 * - 5
-II,
pu,i la cual la suma de productos cruzados es 3( 5) + 2 (2 ) =
Ior tanto, los factores buscados son 3* 4* 2 y 2x
5.
11.
HUTAS
1. Si el coeficiente de ar es la unidad, como en el tipo 4 de los pro

ductos notables del Art. 2.6, entonces el proceso es ms sencillo, pues solo
oii.tiste en determinar dos nmeros cuya suma y producto son conocidos.
2. Si los factores de un trinomio de segundo grado no pueden obteii * por ensayos, se ver que se les puede encontrar con un mtodo que
multaremos ms adelante y que est relacionado con la funcin cua
drtica.
(5 ) Polinom io d e cuatro trminos. Algunos polinomios de cuatro tr
minos pueden ser ordenados y agrupados de modo que presenten un fac
tor comn.
Ejemplo 5. Factorizar 12x>* + 3 y 8x 2.
SO L U C IO N .
12*v 4- 3y 8x 2 = 3y(4x - 1) 2 { 4 x + 1)
= (4x + I ) ( 3 y 2 ).
(6 ) Polinom io que es un cu bo perfecto. En este tipo nos liinitareal caso en que el polinomio dado es el cubo de un binomio. La forma
dr un polinomio as, corresponde a los tipos 6 y 7 de los productos no
table* del Art. 2.6,
iikm
(a ) ' = a 1
3d*b 4- 3<sb* 6*.
12
Ejemplo 6. Factorizar Sx3 36*=y + 5 4 * /
27/.
solucin . El hecho de que este polinomio puede ser un cubo per

fecto queda sugerido al observar que los trminos primero y ltimo son
cubos perfectos, es decir, ( 2 * ) 3 y ( 3>*)3. Entonces escribimos el poli
nomio dado en la forma del cubo de un binomio que acabamos de men
cionar
8 **
36/y-H5 4 * / 2 7 / = ( 2 * ) 3 3 ( 2 * ) a(3y) + 3 ( 2 * ) (3y )* (3y)3

= (2 * 3y)*.
(7 i Sum a y diferen cia d e dos cubos. En este caso los factores se de

ducen de los tipos 8 y 9 de los productos notables del Art. 2.6,
(a b ) (a2 z f ah + b2} = an b3.
Ejemplo 7. Factorizar 8* + 27/ .
solucin .
8*n - 27/
(2 *2) 3 + (3y) 3
= (2** + 3y ) :[2x']> [2*>J [3/ + [3y]2)
= (2 * 2 + 3y) {Arx* 6x=y + 9 / } .
nota 3. M s tarde probaremos por induccin matemtica (Captu

lo 7) que si n es un nmero entero y positivo entonces:
x" + / tiene el factor * + y cuando n es impar,

x n y" tiene el factor * y cuando n es impar o par,
x n / tiene el factor * + y cuando n es par.
En todos los ejemplos anteriores las expresiones dadas pueden reco
nocerse fcilmente como pertenecientes a una determinada forma tipo.
Sin embargo, a veces sucede que una expresin dada, que aparentemente
no pertenece a un tipo determinado, puede reducirse a l. haciendo algu
na transformacin, tal como ordenar los trminos o sumar y restar un
trmino adecuado. Este proceso se ha utilizado en los siguientes ejemplos.
Para resolver estos problemas se requiero mucha habilidad a fin de reco
nocer- las formas matemticas fundamentales como ya se mencion en
el Art, 2.6.
Ejemplo 8. Factorizar a' + 2ab + h 2 3 3b 4.
solucin . Los primeros tres trminos representan [a + b V , y los
los siguientes equivalen a 3 (a + b ) . Esto sugiere que tenemos un tri
nomio general i.tipo 4) utilizando en lugar de * la cantidad a + b. En
consecuencia escribimos
a2
+ 2a b + b* 3a 3b 4 = (a + 6 )* 3 {a + b ) 4.
= {[a + b\ + 1) ([,o + bj 4)
= (a + b + l ) ( + b 4 ).
43
Mnimo comn mltiplo
Ejemplo 9. Factorizar x4 I \x2
16.
nolucion. Si d segundo trmino fuera Sx\ tendramos un cuadrado

p ,recto . Esto sugiere aadir 4x2, y para conservar la igualdad, restar
I |,ii expresin resultante ser entonces factorizablc:
x L -f 4 jc2 4- 16 = x4 + 6x* + 16 4**

= (x* + 4 ) * (2 * )*
N por el tipo 3
= (x 3 ~ 4 4- 2x) (x= + 4 2x) .
2 10. M IN IM O C O M U N M U L T IP L O
l
n polinomio que es divisible exactamente entre otro se llama un
niltplo de esc ltimo.

Por ejemplo, x * y* es un mltiplo de x + y.
Un polinomio que es mltiplo de dos o ms polinomios se llama m iltifili tom un de estos polinomios.
Por ejemplo x* y* es un mltiplo comn de x 4 y y x y.
Evidentemente, dos o ms polinomios pueden tener ms de un ml(lpi comn. Aquel mltiplo comn de dos o ms polinomios que tiene
rl menor grado posible se llama el m nim o comn m ltiplo de dichos
IHilmomios y generalmente se le designa ron la abreviatura M.C.M.
Ea determinacin del M .C.M . es una consecuencia de la definicin,
rv cu-i ir, el M .C.M . de dos o ms polinomios es igual al producto de todos
li. factores diferentes de estos polinomios, tomando rada factor con el
m.txiino exponente con que aparezca.
Va que ms adelante tendremos que utilizar el M .C.M . de dos o ms
piilmomios, explicaremos su determinacin por medio de un ejemplo.
Ejemplo. Hallar elM.C.M . de x ' f ,
x2 + 2xy + y\ y x8 + y*.
SOLUCION. Primero escribiremos cada polinomio en torma factor izada:

** >*= ( * + y) ( * ?)
Xa + 2xy I- y2 = (x y)*.
* + y =
(x
-f
y ) {x*
xy +
y7).
I ,i> m torca diferentes son x + y, x y y x2 xy + y*. El mayor expo

de x
y es 2 y el de los otros factores es 1. Por lo tanto.
li m e
M .C.M . = (x + y )a(x y) (Xa xy + y*).

nota .
toi izada.
Generalmente conviene conservar el M .C.M . en su forma far-
44
E JE R C IC IO S . G R U P O 4
En cada uno de lai rje rr k io f 1-30 (ctonzar la a p n a i f o dada.
1 2 **y * 6x> s3. 85-m + 24-mn - IH-n2.

3. x2 4- 2 xy + y2 a2.
7. m2 b2 2mn f ji j .
9. 6a2 + 5a
6.
11. 12*2 2 9 * + 15.
13. 10,n2 13mt, - 3n2.
13. x3 4 2xy + y3 -f- x + y 6.
17. x3 3x 2 xy 6 y.
19. \a3mx t- 8 Gznx 2a*my
4attty,
21 8xs 12x*y + (xty- y*.
23. asb
27c*d*.
25.
1 + my jr2
ct>*.
27. * * 4- x 4- 1.
29. 4 * 2y*
+ y2 * * ) * .
2. I6*<1 24*-b + 96*.

4.
r,
8.
10.
12.
14.
16.
16.
20.
Da
4*.
a2 4 J c2 2a6.
Xa - x 20.
f>b3 I 135 28.
2x* + 3x> 2 y3.
2 a t- ah 63*.
* 2xy + y 3 4- 6 * 6y + 8.
3ax* 6fc> 4 9ay 2bx*.
x* 4 6**y + 12x>* 4 y3.
X3 - - 6 iy*.
22.
24. fl* t * .
26. X* ~ * 4 - 1 .
2 8 . a* 4 fc 7c*b.
30. 8 8 * + X jr
En cada uno de k ejercid o * 31- J 9 . hallar el M C M. d r Ia< expresiones dadas
y expresar el resultado en la forma fa rto rio d a .

31. x'- - Sx 2 . 6x2 7x - 2.
32 6x*. 3xy, 12x*y.
33. *- 4 ah 2 6a. 3a2 4 4 c 4b*
34. x - 1. x* 4 - 1 , 2 * * + 2 .
33. * 2 - - x 2, x 2 - 4x 4 3, x 4 x
6.
36 2x* - xy + 2x 4cy, 6x>
V2by " 12>J i tibx, 3xy + lab 4- Soy y
3b.
37. x < - 16, x" | 3x 4 6, x 3
x 6.
38. X y ,
- y, ** y*.
39. 2n> 1 W* Sro, m*
n
m 4* mn, 2m= x 2m n 4 3m -t 3n
40. Demostrar que el mtodo usado en aritm tica para o btrnrr el M C.M dr
do o ms iimrnw rs r| misino que el que se emplea en lgebra para obtener el

M.C.M. de dos o ms polinomios.
2.11. FR A C C IO N E S SIM PLES

Una fraccin es d cociente indicado de dos cantidades, Por ejemplo,
si
es el dividendo y ti es el divisor (no n ulo), el cociente A /B es una
fraccin, recibiendo A el nombre de num erador y B el de denom inador.
Las operaciones con fraccione* se efectan en lgebra del mismo modo
que en aritmtica. Sin embargo, usaremos expresiones algebraicas en lu
gar de nmeros y adems se considerarn tanto cantidades positivas como
negativas. V.i que las fracciones tienen su origen en la operacin de divi
dir, los resultados dd Art. 2.7 tendrn aplicacin inmediata. Por ejemplo,
la regla de los signos de la divisin es aplicable directamente a las frac
ciones.
45
Fracciones simples
U n fraccin algebraica sim ple es aquella en que el numerador y el

denominador son expresiones racionales m ieras. Son ejemplos de fraci limes simples:
2
x -f- 1
x 1
jc1
#* 2 * T 2
r. y
______________
+ x + 4
Una fraccin simple se llama propia si el grado del numerador es

menor (pie el grado del denominador, y *c llama im propia ai el grado del
numerador rs mayor o igual que el grado del denominador. Por ejemplo,
a 1
* * 2x + 2
v ___________ son fracciones propias, mientras que -------- ----
j c, +
jr* 2jt + 2
y .-------------- son fracciones impropias.
* + 1
I
Ina fraccin impropia puede escribir** como la suma de un polino
mio y una fraccin propia. As, como vimos en *1 ejemplo 4 dd A n. 2.7,
9a II
a3 3a2 4* 4a 7
= a 4 *+
o* + 0 i
a* f- u 1
K1 siguiente teorema es fundamental para operar con fracciones.
Teorema 18. E l calor de una fraccin no varia u el num erador y el
,1r nom inadt ir multiplican
dividen) por una m im a cantidad no nula,
DRMOSTRacion. Por definicin y propiedad de la unidad ( A lt 2 .7 ),
tenemos
a
b ~ b
a c
~ b
ac
y por el Teorema 15 (Art. 2.7)
be
Y a que la divisin entre un nmero es equivalente a la multiplicacin

,>r su recproco (Teorema 15, Corolario 3 ), por la primera parle de la
demostracin tenemos:
1
a 'd _ d
i V
h 'd
Del Teorema 18 resulta

I s y d e lo i ex p o n en to V I. S i a ^ O y m y n s o n enteros positivo ta
los que a < n
46
En efecto: por ni Teorema

rador y el denominador entro
a m/ a n = 3 (por la definicin
como a m/o" = a "
por la ley
18, a * j a * no vara si dividimos el nume

a"'. Enlomes el numerador queda como
de unidad), y el denominador queda
de los exponentes V (Art. 2 .7 ).
Ahora consideremos, en este orden la simplificacin, adicin y sustrac

cin, y multiplicacin y divisin de fracciones,
( i ; S im plificacin d r fracciones. Se dice que una fraccin est re
ducida a sus trm inos ms sencillos o totalm ente sim plificada, cuando no
existe ningn factor comn al numerador y denominador. Evidentemente
una fraccin dada puede reducirle a tus trminos ms sencillos dividien
do el numerador y el denominador entre los factores que tengan en co
mn, de acuerdo con el Teorema 18. Ene proceso se llama tambin can
celacin de factores comunes.
Ejemplo 1. Simplificar a fraccin
2x -
~x
4x* 8x* I2x*
soluciok . Primeramente factor i/aremos el numerador y el denomi

nador y luego cancelaremos los factores comunes a ellos:
2** 2x
4 a 4 - r3
I2x
2x(jr* 1)
2 x (x + ! ) ( * 1)
4x*(x*
2x - 3) ~ ( 2 * ;* ( x + } ( x 3)
. 1
= 2 x [ x - 3)
(2)
Adicin y sustraccin. Si dos fracciones tienen denominador co
mn entonces tu suma o diferencia se obtiene como una consecuencia
inmediata del Teorema 17 (Art. 2 .7 ). Esto es,
(1)
a
-
m
a b
m
Este mtodo puede ser ampliado para obtener la suma algebraica de tres
i) ms fracciones que tengan un denominador comn.
Si do* fracciones no tienen un denominador comn, entonces pueden
ter transformadas en otras fracciones equivalentes que s lo tengan, lo
cual permite operar como en el caso anterior. Asi, t b y d son diferentes,
entonces, jxir el Teorema 18,
a
o h
Por ( I )
cd
bd
bd bd
a d d: b e
bd
Fracciones simples
17
Al transformar dos o ms fracciones dadas en fraccione equivalentes con

drr.nminador comn, conviene usar su menor denom inador com n, que
* el M.C.M de lo denominadores (Art. 2 .10).
Ejemplo 2. Calcular la suma de las fracciones:
x3
Xa 1
3
x~r
1*
solucin .
El menor dwsominador comn es (Art. 2.10)

( * - - ! ) ( * + I).
I a transfoimarin de cada fraccin en otra equivalente cuyo denomina
dor mu el menor denominador comn se efecta como sigue:
x
(X - - ] } '
*_ 3
x (x 4- 1)
<*
_
1)
x2 4- x
( x \)2(x -I- 1)
( x 3) (a 1 ) _
** 4 x 4 - 3
i)(jt j)
[x iy { x - i ) .
3
3 ( x 1}*
3x* 6x I 3
S " + l " ( * + l ) ( * D 2 ~ ( x 1)*(*
IJ *
x 3
_______H
{JC 1)*
X* 1 "** x -*1- l
3) + Sx- 6x 4 - 3
(x -n V x -l)
3** *
< * ! ) * ( * - 1 )
l a la prctica resulta suficiente escribir slo las dos ltimas igualdades

3 ) M ultiplicacin y du in n .
Por el Teorema 15 (Art. 2 .7 ),
a c
ac
h d
bd
dice: el produ cto d e dos fraccionas rs otra fraccin cuyo num erador
y den om in ador son. respectivam ente, / producto d e los num eradores y el
producto de los denom inadores d e fas fracciones dadas.
F.l problema de obtener el cw icntr de dos fracciones se reduce al de
hallar el producto de do fracciones, puesto que la divisin entre un
nmero (no nulo) es equivalente a la multiplicacin por su reciproco
'Teorema 15, Corolario I). Veamos cmo m: obtiene el recproco de una
fi-unin. Represntenlo* por r el recproco de la fraccin a fb . Entonces,
ya que el producto de ualqnier nmero no nulo y su recproco es igual
u l.i unidad (Art. 2.7) , tenemos
IB
De esto relacin, aplicando las leyes multiplicativa y diviaora do la igual

dad resulta:
Multiplicando por b ,
a r = b,
b
r = -.
a
Dividiendo entro a,
Esto es, el recproco de una fraccin es otra fraccin con el num erador y
el denom inador intercam biados. Se dice que el recproco de una fraccin
se obtiene invistiendo la fraccin dada.
Por lo tanto, 7 cociente de dos fraccion es es inual al producto del
dividendo p or el reciproco d el divisor, rato es,
...
Ejemplo 3. Dividir
1
a d
ad
b e
be
x* + x - - 6
x* 4
,
, * entre
x " 1
. , .
x I I
8oi.ucioN. Gomo se acaba de indicar, invertimos el.divisor y luego

procedemos como en la multiplicacin:
x*4-x 6
* 1
x 4
* + * 6
+ T + T e= * - !
x\
' x
_ (x* + x 6>(x + 1)
(x* l ) ( x * 4) *
Ya que se acostumbra simplificar los resultados, faetn/aremos el nume
rador y el denominador y resulta:
( * + 3 ) ( x 2)(x4*l)
rx + i ) ( x _ i ) ( x +
2) (x
2)
x 4- 3
(x
1J ( x
2J
2.12. FR A C C IO N E S COMPU ESTA S

U na fraccin com puesta es aquella que contiene una o ms fraccio
nes ya sea en su numerador o en su denominador, o en ambos. Son ejem
plos de fracciones compuestas:
x 4- 2
3
x2 1
x 4- 1
2x 5
x3 4 - 2 * 3
x 4* 2
2x* 3x 2
i
4
*
2 x 4* 1
Se entiende por sim plificacin de una fraccin com puesta su trans

formacin a una fraccin simple, reducida a sus trminos ms sencillos,
Fracciones compuestas
-49
que sea equivalente a ella. Pueden usarse dos mtodos. Uno comiste en
transformar el numerador y el denominador en fracciones simples ( e s
necesario) y luego proceder como en la divisin de fracciones ( Art. 2.11).
h. otro mtodo, que generalmente es el ms sencillo, consiste en obtener
una fraccin simple multiplicando el numerador y el denominador oritfinaJes por el menor denominador comn de todas las fracciones, de
acuerdo con el Teorema 18 (Art. 2.11J.
x -2
x=
1
* + 1
Ejemplo 1. Simplificar
2x 5
x* -r 2x 3
solucin . Utilizaremos el primer mtodo, o sea la divisin de una
fraccin simple entre otra:
* + 2
3
x 2
3 (x i:
a * l
X1
X * 1 + ( x - 1 ) > l )
2x 5
'
2x 5
x* + 2x 3
(x 4- 3) ( x 1)
4 * 1
(x + i : ( x 1)
2x 5
(x + 3} ( x i)
4x 1
(x + 3 ) (x 1) _ ( 4 x 1) (x + 3)
(x -M M x l)
2x 5
~ ( x + l ) ( 2 x 5)
x 2 _
c.
2x* 3jc - 2
Simplificar ------------^-----
................. .
Ejemplo L
1
solucin .
TF \
Ahoia aplicaremos el a*gtmdo mtodo.
Como 2x* 3x 2 = (2 x 4 - l ) ( x 2 ), resulta que el menor deiHiminador comn de las fracciones del numerador y el denominador es
(V,v I l ) ( x 2 ) . Por lano, muliiplicando el numerador y el denomi
nador Mir (2x I I ) ( x - 2 ) , tenemos
L
_ t 2_
__4_
x + 2
*4 *2
(2x 4* l ) ( x 2) 4 {x 2) ~ ( x 2) (2x 3) *
' 2x 4- I
l
Jl R IC IO S . G R U P O S
b
Ma fr
*'-Y
i 'l r 1 '
2* - ** #
JC* - 3* 4- 2 '
* # t- U * 3
12*
3
2
ad
1
2b,
\bd
4.
u9c 1 4dbe I- 4
m1 '."i
0.
m
i*m>
d* *
2.
50
Operacin? algebraicas
En cadn Uno de lo ejercicios 7 y H, nepresar la fraccin impropia duda romo

la suma de un polinomio y una fraccin propia
7.
Xa
4a 2a I I
* I
8. -a ' 2
a + I
Rn cada uno Ir lo ejercicio 9 y 11) truniformnr la expresin dada en una

(ram n impropia.
!>. a - a i- I I- -
.
a I
10. a I 2 I 2 I * - .
x 2
Er. ruda uno dr lo ejercido 11-20, efectuar la imiu algebraica indicada,

_1 ,1
13.
13.
1 - J . ______
1
~ T
'
| 1
1 *
l - x
3*
2 + * * 2 " 4 *
o 1
2 ** 1
- I
1
16.
(a
17 .
III.
_____ +
c)
( * ) ( ' * ) *
~ _____ -------- .
.)
e)(b
(c
a)[c
b)
<*
<fc c ) \ b
) ( a r )
r *
** 2
* 1
(b
*
(<?
tfc c ) (
(o ) (a
2
. -JP -- +
r/l 1
m>
1 1
4- 1
2
u.
14.
1 * n- 1
1 i
1
4 .
________ 1
b)(
12.
(n
a)
* y ____a.
i9
A j l
X y * ]U *) + - a ) ( a 7 )
20
* - c
* ( * )*
- < f f - e)
* + *
(x -y )ly -l)
b ' le a)*
*
e* ( )* *
Er. cada uao le kn ejerrteiot 21-28. efectuar la operacin indicada y implificar, i es posible, el resultado.
21.
23.
25.
5 x >
3
9-b
'
lO x j1 *
"
.
a a
x-
( *
V
4x +
28.
x2
x*
( - >
Xa
24
ix Z 9x
x* r 3
* '
3
x2 5x + 6
x 2 4- 5 r + 6
27
oo
^
x- +
x 4- 1
2x= 3 r
X2 +
XT
(X
> )2 - . * 2
---- XZ
26.
x 6
.
x* + x 2 +
.
X
tx -
i= )
a )
( .
x- +
x +
X2
0 2 40= *
2x +
iy
* y
(i+ i)
b ) *
V.
X x a 6 x *
xy
-jr= yt
X ]* >* ' ( a r ) *
29. Demostrar que rnultiplirar una fraccin por una cantidad es equivalente
a m ultiplicar su numerador por esa cantidad.
ID. Demostrar aue dividir una fraccin entre una cantidad no nula es equiva
lente a multiplicar su denominador po: esa cantidad.
En cada uno de los ejercid o* 31-34. ronvrrlir en fraccione simples las frac
ciones compuestas dada En geometra analtica se presentan fracciones de cate
tipo al calcular el ngulo de cko rectas.
51
Exponen tes
SI.
4
3
2
9
32.
4 2
'T i
5
5)
3
7
2
5 3
34.
1 ~ 2 "7
2
1
3*5
2 1
1_ 3 5
5
8
1
3
5 I
1 --------6 3
Kn rada uao ce loi ejercirm* 35-45 siicplificar t fraccin ron y uaia dada.
1 1
I i l !
-4
*
37
36.
y
4 *
* i
* + r
M* 4 X 2
39
x-
fe
40
1
11 i
x
I
42
I
t
m a
x- - 5jt t 6
x*
9
41.
n* n*
38. m- 2 n -f a ;
TK- -- BU__
* y
* )
1
6=
* +
l
X
I +
1 4- x
1 *
x* 4 y
- >*
43.
I_ 1
x'i y
)
li
x +
1 '
I I X
I X
(i
\X
*
1
,
U|
14 I X - /
fiL ti-JE )
V -*
+ */
VI . K XI'O N EN TKS
V. hemos visto las seis leyes relativas a lo* exprtente** (A rK 2.5, 2.7,
l I i,iii irnetanos a conlinu.iriAn para fcil referencia.
Opcrsciones algebraicas
52
o - a" = fl" + *
II.
( -) = a mm.
(a & )- = a " b m.
III.
IV.
V.
V I.
(i)
o-
aan
a*
am
~ bm'
= a - .
1
a
rx > n.
n < n.
Debe tenerse muy en cuenta que estas leyes han sido establecidas so
lamente para exponentes enteros y positivos. Si se quiere que estas leyes
sean tambin vlidas para exponentos que no sean nmeros enteros y po
sitivos, es necesario establecer el significado que * debe dar a los expo
nentes negativos.
Sea q un nmero entero y positivo y por tanto 1f q una fraccin posi
tiva. Consideremos ahora el significado que debe tener 1f q como expo
nente, es decir, el significado de a 1^ cuando a ^ O . Para que la ley de
exponentes I sea vlida para este exponente fraccionario, deber verifi
carse que
a d o r
. . .tirmhw*
= a
(i)
= a.
Esto es,
tiene que tener la propiedad de que su potencia de grado q
sea igual a a. Entonces definimos a*/* como una raz da ndica q de o, y
escribimos
qUh
y <*,
en donde el smbolo V se llama signo radical y el entero q es el Indice

d e la raz (vase A lt 1,3). Para q
2 es costumbre omitir el Indice,
correspondiendo a la operacin llamada raz cuadrada.
nota. Veremos ms adelante que cualquier nmero (excepto cito )
tiene q races distintas de ndice q, y esta es la razn para referimos a a lh
como "una" raz de ndice q de a. Por ejemplo, el nmero I tiene dos
races cuadradas: + 2 y - 2. Para evitar ambigedades asignaremos a a ^ f
un valor nico llamado la raz principa!, o valor principal de la raz, que
est definido como sigue:
Hl ndica q es par. Si a es positivo, existen dos races reales lie igual

valor absoluto y de signos contrarios. En este caso la raz principal -a la
Exponentos
53
raz positiva. Por ejemplo, rl valor principal de la ra/, cuadrada de 4

rn 2, y se representa por 4'* y lu raz cuarta de 81 es 13, y se repr
s a la por 81^.
El ndice t es im par. Si a es positivo, existe solamente una ra/ real
ipir es positiva y que se toma como la raz principal. Si a es negativo
existe una raz real negativa que se toma como la raz principal. Por ejem
plo, el valor principal de la raz cbica de 8 es 4-2, que se representa
|M>r II'*; el valor principal de la raz cbica tle
8 es 2, pie se repre
senta por ( 8 )^ .
En general, p y g son enteros y positivos, para que se verifique la
ley de exponentes II deberemos tener que
de donde, jK>r definicin,

flt/s =
lo ti, oPl* significa la raz de Indice q d e la potencia d e grado p de a.
t lomo antes, limitamos el valor de la raz a la raz principal.
8*4 = ^ 8 =
= 4.
E jem plo.
Observemos adems, que por la ley de los exponentes I I podemos
rribir
a " ' = (*'*>* = ({/ )* ,
rsto es,
significa tambin la potencia de grado p de la raz de ndice
q de e. En otras palabras, si usamos solamente la raz principal, una po
te rx a de exponente fraccionario se puede calcular efectuando la poteni. y la raz en cualquier orden.
As, en el ejemplo anterior, podemos escribir tambin
8 * = ( t f 8 ) * = ( 2 ) * = 4.
Por lo tanto, en un expon en te fraccion ario el num erador significa una
fioter.ria y e l denom inador una raz.
Para que la ley de los exponentes I sea vlida para el exponente cero,
lehemos tener, para m = 0,
a =
= a\
d donde, por las definiciones de divisin y de unidad (Art. 2 .7 ),
Es decir, cualquier n turro no nulo a fecta d o del exponente cero *s igual

a la unidad, E l sm bolo 0" w est d efin ido.
Consideremos ahora I significado de los exponentes negativos. Sea m
un nmero entero y positivo y, por tanto, m un nmero entero y nega
tivo Entonces, Miponimdo que la ley de los exponentes I. sea vlida para
exponento negativos, tendremos:
a" a m = cm~ m = a* 1,
de donde
y
a~ m ,
Ô .
am
1
a = , # 0 .
a
Esto es, el H enificado de un exponente negativo qu eda d ed o por la

igualdad
I
a m= ,
a t 0 .
Por tatito, n i una fraccin, cualquier factor puede ser transpuesto del
numerador al denominador y viceversa siempre que se cambie el aguo de
su cxponrntc.
Por ejemplo
_ a:bx
xf~ *
Ya hemos establecido el significado de loi exponentos fracciona rio*

cero y negativo, o sea de todos los exponentes racionales. Puede demos
trarse que estos significados son compatibles ton las seis leyrs tic los
exponentos. Ms adelante consideraremos los exponentos irracionalt \ (Capitulo 16).
Las operaciones algebraicas ton potencia* de exponentos fraccionario*
se efectan exactamente en la misma forma que si lt*s cxponrntrs fuesen
nmeros enteros y positivos Veamos algunos ejemplos
Muchos problemas con potencias son problemas tlr simplificacin. En
general, consideraremos que una expresin dada est unpll(irada mando
est escrita en su furnia ms simple, oslando (odas las fracciones simpli
ficadas y todos los exponentes fraccionarios reducido a it.s trminos m s
sencillos ( Art. 2.11).
Ejemplo 1. Calcular (a) ( 2 7 )'*; (b } ( 3 2 ) * ; (c
solucin .
(b )
(c)
fa> t 2 7 ^ = | (-2 7 \ ^ p
6 4 * *8 *
< 3 * = 9.
( 3 2 } * = (3 2 * )* = ( 2 J * = 4.
6 4 * -8 * - * * *
a*
4
(8 **
27 =
55
F* pudentes
Ejemplo 3. Multiplicar
& + y * por x1* + y'* - x ^y.
hoi ijci ON. Acpi procederrmo* como en los exponentes enteros (vase
. I ejemplo 3 cli l Art. 2 .5 ). I.a operacin se dispone como sigue:
Xy-HjC* 4 y*
x * 4 yW 4- x ~ ^ y
x^y~^ x +
x
x 'ty 1
y
XVjy'A y X -W *
jfly A
4 x fy fi
+ xr-' V i *
Ejemplo I. Expresar como fi accin compuesta y simplificar

a~'xb 2 + a r 2b~ 1
A O l.C C IO N .
a ifc -f- a
Multiplicando el numerador y
o tr
i
<?b
i
a ~f > ____ 1^
I JF R C IC IO S . G R U P O 6
1 O riD oilnr que el s p l in d o dado al expor.enle erro er. el Art. 2.11 ex
<o-nparible con b leyes de kn expui^nir* I l-V I
2 Orina tirar que el ugn:firada ado .i k exponenlr r.e fjtiv en el AM 2 13

compatible con b f leyes de lo exponenlri Il-V I.
F.n cada uno de kw Ejercicio* 3-10 calcular la expresin dada
3.
I6 V
7. ( W * .
4.
( 8
23
V.
2 a.
t o w ; 1'
5*
En cada uno dr lu Ejercicio 11-18 simplificar lu expresin dadt v escribir

con expunentea positivo.
el resuludu
56
II. (2* + to-ij-Y,

l+.
17.
Fn
19.
21.
23.
23.
27.
r 27 'a -i*a -j Vi
I2. (- 8(x#> )V]V.

.
13. lW, ( (m ,)V)V*r.
nV /' 3.'Vi \ a
I j.
16.
9 tiV (. b * )
B* \
I V.
l m /
+ V 27y )
\
,8- <3*
aula uno de lo Ejercicio 19-27 hallar el producto indiendo.
(V/i 4 yV>( *V f h ).
20. (jfh 4 yVi).
(jfVi 4 *-V)
22. (* 4 * >)<* **).
yVi).
24. (jrV. 4 yV.)
('<-i- *V6'/aAVJ(a1'i */), 26.
(a* I 4 a^Ja" | l 4 >).
(- m | rwV- m mV m*)(mV 4 *).
Kn cada uno de loi Ejercicio 28-32 efectuar la dlvbi6n indi* udn y comprobar
el multado.
28. (* y) 4 (xV t_/ fc).
29. (* |-y)
(x'k 4 yV),
30.
*-/) - (*V a-"/*). 31. < ',_ ,)
je'/),
32. ( * % - xr/ - 8 * 4 9jt*/* 7*Vi -r 6.e ') + (*/ 4 2*V 3).
I.n cada tino de loi Ejercicio 33-40 implilic.tr la xpreain dada.
33.
33.
37.
L * v
* *
2(ry) 4 y *
34.
3fi.
8 - 2jr* 4
3S
( ) * . ( , ) * . ( ) * .
39
Lx-. I / ; ] ' * [ fr = T ] '+<*-* + r ).
40
<* * *}(> >

*7 4 (qyl*
* 4 y - .>- + y )
2.14. RA D IC A LES
r
La expresin -y o, que representa la ra/ principal de ndice q de o,
se llama radical, y la cantidad a que aparece hajo el sitpio radical se lla
ma radicando o rubradical. Al ndice de la raz, q, se le llama tambin
orden del radical.
En el Art. 2.13 establecimos, por definicin, que
a'f
Radicales
57
i* cual significa que los radicales pueden ser sustituidos por potencias. Por
unto, las operaciones con radicales pueden efectuarse utilizando las leyes
de los exponentes (Art. 2 .1 3 ), sobrentendindose que toda raz utilizada
a la raz principal. De estas leyes relativas a los exponentos obtenemos
las siguientes leyes, de os radicales:
|
- f - - r
-rr-ya \ b = \ a o .
Estas leyes las utilizaremos para simplificar radicales y para efectuar

un ellas las diversas operaciones algebraicas. Debe observarse que si m y n
v>n nmeros pares, los subradicales a y b deben ser nmeros no negativos.
(1 ) Sim plificacin. Se dice que el radical simple -y a est simpliIn a d o cuando satisface las siguientes condiciones:
(a ) El subradical no contiene factores afectados de exponentes ma
sones que el ndice q de! radical.
(b ; El subradical no contiene fracciones.
(c) El Indice del radical rs rl menor posible.
Ejrmpln I. Simplificar: (a )
solucin ,
(a )
(b)
(r)
27.
= \V2*a~a\
\ faJ
Por la ley I,
2a $ a*.
(I) Por la ley II
Por la ley I,
/27
V 27
IV'T
V2 '
Kl siguiente paso consiste en quitar el radical del denominador, opera*

cidn que se conoce con el nombre de raconalizacin drl denom inador.
Para esto se multiplica el numerador y el denominador por V2^ Resulta:
58
Operaciones algebraica*
3V T^
Por la ley I,
Este m ultado puedo m*r obtenido ms dim lamente como sigue:
. /27
/27 _ V 2 7 _ V
V27
27
V
V 22 _ V
V54
54
Y 22
V2
V'2
V
V22
Vi
V
V2
2
22
V 9 ti
V 0.
Debido u que la racionalizarin de denominadores tiene gran impor

tancia, lo estudiaremos con mayor detalle en el inciso ( I ;.
(c)
= VT*
3* = 3*
V 3.
(2)
Adicin y sustraccin. Se dire que dos radicales son sem rjantts
si despus de que han sido simplificados constan del mismo tubradical y
el mismo ndice.
Por ejemplo, 3 ^ 7 * y
2 ^ 7 son radicales wmrjanlrt,
La suma algebraica de radicales semejante se efecta como la de
trminos semejantes, o sea se multiplica la suma de sus coeficientes |x>r
el radical comn.
Ejemplo 2. Calcular la suma indicada:
I Vr2
2 V I8 1V 32
V5Q.
soluciok . Primero simplificaremos Ico trminos, en caso de que sea

posible. Asi tenemos.
4 V 2 2 V l 8 + 3V32~ V'I = \ V 2 2V*9"*"2

- 3 V I 6 - 2 V 25 r 2
= 4 V 2 6 V 2 + 12V 2 5 V 2 = 5 V 2 .
(3 )
M ultiplicador: y du i n . Para multiplicar dos radicales primer
se reducen al mismo ndice, en raso de que sea necesario, y luego se apli
ca la ley 1.
Ejemplo 3. Multiplicar X<2 por V'T.
soLt. cion . El M .C.M . de los ndices 3 y 2 es 6. Por tanto, convert remos cada radical al ndice 6. As resulta:
V 2 = 2 = 2 = f T
V J = 3 = 3 * = V TT
De donde,
Por la ley I,
V 3= ?T - f 2 f
= t * * 27 = ? I0B.
R a d ica le s
La multiplicacin de expresiones de dc o ms trminos, va sea que

algunos o todos contengan radicales, se efecta igual que con expresio
nes algebraicas ordinarias t Art. 2.5 . El producto de los radicales se efec
ta como acabamos de indicar.
Ejemplo 4. Multiplicar 3 V r -r 2 V y por 2 V x 3
y.
SOLUCION. Se ordenan la* expresiones y se prorede como en la mul

tiplicacin ordinalia. La operacin se dispone como sigue:
3\'T + 2\'7
2V7 3\jy
6x 4- 4 V x v
6x b y x y 6 y.
Para dividir un radical entre otro se reducen, si es necesario, a) mis
mo ndice y luego se aplica la les II
Ejemplo 5. Efectuar las divisiones indicadas:
e un radical no simplificado Por tanto, procederemos como en el ejem

plo 1 (b) racionalizando rl denominador.
V T _ V 7 -V T
V 2 ~ V 2 V T
V I?
2
(c i l'i.rnsformando ambos t adir ales al Indice 6 tenemos,
V3
i/9
Si el dividendo consta de varios trminos y rl divisoi rs un solo radical

entonces U divisin se efecta dividiendo cada trmino del dividendo
ire el divisoi Pero si el divinoi consta ele dos o ms trminos, y por lo
menos tino de sto e* un radical, entonces
conveniente racionalizar el
divisor.
60
(4) nacion alizacin d el denom inador. S deseamos calcular 1/V2

utilizando 1.414 como aproximacin de V 2 , entonces debemos dividir la
unidad entre 1.414. Pero si pritncro raciona!/amoa el denominador, corno
en los ejemplos I (b ) y 5 { b ) , la operacin aritmtica es ms sencilla, pues
resulta:
V2
VT
2
1.414
SS ------
0.707.
En general, racionalizar el denom inador de una fraccin dada signi

fica transformar esa fraccin en otra equivalente cuyo denominador sea
rarional. Ahora veremos el caso en que el denominador de la fracrin es
una expresin de dos o ms trmino* que contienen radicales.
Se dice que una expresin con radicales es un factor d e racionalizacin
de otra expresin con radicales si su produrtn c* racional. Por ejemplo,
Va
V E y V a 4 V b s<*n factores de racionalizacin, uno del otro, pues

( V 7 - V b ) { V E 4- V b ) = a b.
Veamos el uso de los factores de rae o naJ i/acin.
Ejemplo G. Dividir V 2 2 entre 2X^3
solucin .
I VTT
El problema equivale a racionalizar el denominador de
la fraccin
V22
2 V 3 + V TT
Es obvio que un factor de racionalizacin para este denominador es
2VT^ V i l . Por tanto, tenemos
V22
2 V 3 - VTT
V 22
2V3 VTT
2 V i - V i l 2 V 3* V T T
2 V 66 n v T
1 2 11
= 2V66 n v T
El proceso de racionalizacin puede repetirse si as k) requiere el

problema.
Ejemplo 7. Racionalizar el denominador d e --------------------.
1 + V T V3
solucin . Y a que para este problema no disponemos de un factor
de racionalizacin primero multiplicaremos el numerador y el denomina
Radicales
61
dor por 1 + ' V 2 + V S , obteniendo asi una racionalizacin pardal, y

luego efectuaremos una segunda racionalizacin. Asi:
I
_________1_____________ 1 + V *2 + V 5
1+ V 2 V 3
(1 + V 2 ) V S (1 + V 2 } - V T
1 + V2 + V3 v 2
i - V z - VT
(i + V 2 ; - 3
v f
V2 + 2 + V
v f
E JE R C IC IO S. G R U PO 7.
1. Por medio de la leyes de los exponerles del Art. 2.13, demostrar Lis leyes
obre radicales dadas en el Art. 2.14.
2. Si m y b son nmeros enteros y positivos, demostrar que
i'a m = ( t flT.
3
Si m, 1 y p son nmeros enteros y positivos, demostrar que
En cada uno de los ejercicios 4-11 simplificar el radical dado.

4.
V a??
5.
V 27*'.
6.
^ 3 2 -n V .
Vi*
\~TTm
10
^ 5*
7. V 4 5 V .
M-i'**-
F.n rada uno tr los Ejercicios 12-15, hallar I.i suma indlcad.i.
12. V $ V+5 -
4- 2 ^ T 2
13 .
VT2^5*+- V8V5aT
11
\ 8 f 2 11/ -
* 7
+ *457
15. ^ 4 fl I- 2<vV
sV c
V 2 + 2 ^ 36.
F.n cada uno de los Ejercicios 16-311, efectuar lu operacin indicada.
17
16.
nV'MVSV
19. ( V T s ) 1- ( V T ).
III
< ^ )V 3 }.
20.
<V 1 >
22.
( V'2 - 2 V 3
<vV>.
21. (
24.
V 2V S
26.
(2 V *
2B.
V 7 + vTi V I
SO.
\V7 , V 2 2
VT) + (^T).
23. I I V 2 l 2 V i
V 5) V 5.
23. ( V
-V 2 ) V ?
2V 5
V*) V 3 .
V) + 1/2.
27. ( 3 V 2 2 V s j .
s V y )
7 iT
29.
(V s
v m
f 7v4'2.
31.
tV 2
Vs
32. Cali idar el valor dr r* 1 2a

33. Cal otar 1 1 valor de 2*1
2 cuando a
1*
3 111*1100 M-
1
3
\ 7 )tV
- V S V T ).
V'S.
i- V is
62
En cada ano de los Ejercicio* 34-43. racioaaiizar el denominador.

35.
34. ^
.
V 7 3
37
. V i-V i
38
36.
2 f V i 4- V $
V 3 V 2
42
V 3 +
V 2 + V T 4 V'5
V iT -^ j
4i. V
Vi
v +V + VI
vTyTyT
V 2 + V'5 VV
40. VV ^ I 4- V *
VT^T Vi
V 2 VT V5
V T -
2 Vo
5 + V S
I
39.
Va V *
i
v '5
5 ~~ 2JT5 2 V 4 x*
44. Simplificar
V'-T
\a
45. Simplificar
V U
'x 4- 1>*
*s
V 4 xJ
4- l
V J - nb
Vi a
X
i : ____+
I
2 J 5 . CXINDICION N ECESA RIA Y SU F IC IE N T E

Consideremos abora el significado de la expresin condicin necesa
ria y suficiente" que M utiliza frecuentemente en matemticas. Primero
veremos In pie significa ella frase por medio de un ejemplo. Recordemos
el liguicnre teorema de I. geometra elemental.
Si un tringulo es issceles, los ngulos opuestos a los lados iguales son
iguales.
Este teorema afirma cine si un tringulo es issceles, ntcesariam enh
se infiere que los ngulos opuestos a los lados iguales son iguale. l*ot lo
tanto, la existencia de dos ngulos iguales es una condicin necesaria fiara
que el tringulo sea issceles.
Pero el reciproco dr este teorema tambin es verdadero, es decir:
Si dos ngulos de un tringulo 0n iguales, los latios opuestos a estos
ngulos son tambin igu.xlr*. lo que equivale a dreit que el tringulo es
issceles.
Esle teorema afirma que la existencia de los ngulos iguales es sufi
ciente para que ! tringulo sea issceles. En consecuencia, decimos qur
la existencia dr los ngulos iguales *s una condicin inficiente para que
el tringulo sea issceles. Entonces podemos combinar ambos teoremas
cu I siguiente enunciado nico: Una condicin necesaria y cufie ente
para pie un tringulo s e a issceles es que dos de m is ngulos sean iguales
Una frase equivalente que con frecuencia sustitnyp a la anlrrioi n
Condicin netos,ira y suficiente
6.3
"r y slo si. As, por ejemplo, d teorema antnrior puede enunciarse asi:
Un ringulo issceles si y slo si clon de su ngulos son iguales.
En general, si ln hiptesis A de un teorema implica la valide/ de una
conclusin B, entonces II es una condicin necesaria para A. Si, adem*,
n i iprocamentc, B implica la valide/ le A, entonces B es una condicin
sufirirntt para A.
En el Art. 2.5 establecimos el Teorema fl y su recproco rl Teorema 11,
lo cuales volvemos a enunciar aqu:
Teorema H. E l producto dr cualquier nm ero por e n o es igual a erro.
Teorema I I. Si rl producto dr dos nm eros rs igual a erro, uno por
lo nti nos d e rsios nmeros es igual a erro.
Podemos combinar estos dos teoremas en el siguiente enunciado nico:
l na condicin necesaria y suficiente para (pie el producto de dos mme
lo* sea cero que por lo menos uno de los facture* sea igual . cero.
La generalizacin del Teorema 11, que enunciamos en forma de co
rolario, es de tanta importancia para la resolucin de ecuaciones, que
volvemos a enunciarla en onr.a de teorema en la siguiente forma:
Teorema 19. El producto d e dos o ms actores rs igual a erro si y
slo si pot lo m enor uno de estos factores rs igual a cero.
M s adelante tendremos ocasin de hacer uso frecuente de este
toorana
Consideremos ahora el concepto de condicin necesaria y suficiente
- T . relacin con el significado del termino definicin. Dar la definicin dr
no oh jeto significa describirlo de tal modo que se le pueda identificar con
toda precisin entre todos los objetos de su dase. Analizando cuidacosarnente esta afirmacin se concluye que: Una definicin expresa n-,n
m ndicir. necesaria y suficiente para la existencia del objeto definido.
Por ejemplo, supongamos que estamos definiendo una expresin alge
braica de tipo A por medio de una propiedad caracterstica P que .-I
posrr. Entonces, en el conjunto de todas las expresiones algebraicas, una
expresin es de tipo A si y slo r posee la propiedad P.
Corno caso particular consideremos la definicin de nmero racional,
dada en el Art. 1.3. como el nmero que tiene la propiedad caraotersli a P de que se puede expresar en la forma p q en conde p es cualquier
i* antro entero, pos-.tivo o negativo, o cero, y q es cualquier nmero entrro positivo o negativo. Esto significa que todo nmero racional tiene
la propiedad P. y recprocamente, lodo nmero que tiene la propiedad P
r% un nmero racional. Para hacn destacar esta caracterstica podemos
volver a enunciar nuestra defuncin como sigue: Ln nmero es racional
O y slo si puede ser expresado en la forma p / q , en donde p es cualquier
64
nm ero entero positivo o negativo, o cero, y q es cu alq u ier n m ero entero

positivo o negativo.
C o n fo rm e avancem os en nuestro estudio del lg eb ra tendrem os nuevas
ocasiones p ara establecer diversas cond iciones necesarias y suficientes.
2.16. R E SU M E N
F.n este cap tu lo hem os estudiado las seis op eraciones alg eb raicas apli
cad as a nm eros reales y a varias expresiones alg eb raicas q u e representan
nm eros reales. S in em bargo no hem os considerado los nm eros com plejos,
ya que, com o an tes se indic, harem os un estudio especial de dichos n
m eros en un ca p tu lo posterior.
E n los dem s cap tu los estudiarem os diferentes tem as y aplicaciones
en los q u e constan tem ente se har uso d e las operaciones algebraicas. E l
estudiante n o debe v a cila r en volver a este cap itu lo siem pre q u e tenga
alguna duda sobre el proced im iento co rrecto p a ra efe ctu a r alguna op era
cin algebraica.
C e n a m o s este ca p tu lo con un grupo de eje rcic io s diversos los cuales,
en general, son un poco m s d ifciles q u e los d e los grupos anteriores. El
lecto r en co n tra r q u e e n algunos de estos e jercicio s se pone a prueba su
habilid ad m atem tica.
E JE R C IC IO S. G RU PO 8
1. Si a > b y b > c, demostrar que a > c.
2. Si a y 6 son dos nmeros diferente*, demostrar que si a > b el nmero
x , es mayor que a y menor que b. Esto es, si a > b, demostrar que
3. En el ejercicio 2, si a < b, demostrar que a < x .
bt
bz
bs
6. Hallar el paso incorrecto en la siguiente demostracin:
Sea a = b.
2 cb.
Multiplicado por a
Restando
a7 b 7 * cb - b*.
Factomando
[a f- 6 ) ( b ) = b ( a 6 ).
a b b.
Dividiendo entre a b
b 4- b - b.
Ya que n b
2b - b,
o sea
2 - 1.
de donde
7. Mostrar cmo se usa 1.a propiedad distributiva en la multiplica'in arit
mtica de 47 por 32.
65
Resumen
8. Si j a -f- b
c. demostrar que i ( j - 2a) ( f 2 6 ) -f ( j 26) ; f 2c)
\ j (i
2c) [ s 2a'i = (s 2a) (i 26) ( j 2r) 8j 6 .
9. l.as operaciones algebraicas de adicin, sustraccin, multiplicacin, divi
sin y potenciacin se llaman operen ion t i racionales. Justificar el uso de este nom
bre demostrando que si se efectan con nmeros racionales una o varias de estas
operaciones los rcsu'tados son tambin nmeros racionales,
10. Factorizar 2a* 6a -) c b 3a
36
2.
11. Factorizar 3 ** 5xy 2y* 7x + 7y 6.
12. Factorizar a* f 4.
13. Si n es un nmero entero y positivo mayor que I. demostrar que o1
a
dis isiblr exactamente entre 6.
14. Hallar el M.C.M. de *= + x 2, x* 13x -I- 12, y x* t 3 **
lOx 24.
13. E l mxim o comn divisor (M .C .D .) de dos o ms polinomios es el polinouti. de mayor grado que es divisor exacto de cada uno de ellos. Hallar r| M.C.D.
v el M C M. de ax* - ay5 y ax': + a x y 2ay.
16. Sea // el M.C.D., y I. el M.C.M. de dos polinomios cualesquiera P y Q.
Dmaitrmr que // X /. = P X Q. Comprobar este teorema en el Ejercicio 15.
En los Ejercicios 17-19, p, q. r y s son nmeros enteros y positivos.
17. Demostrar que (}{'.") IB. Denwwtrar que
= aprii'.
a't'1
19. Drmostrar que = a*!* !'.
20. Mostrar por medio de un ejemplo que, si no nos limitamos al uso de las
rali s principales, entonces la potencia de exponente p de la raz de Indice
de
un nmero no siempre es igual a la raz de ndice <j de su potencia de exponente.
21. Determinar rual de los nmeros es mayor, sin utilizar tablas de ratees:
(a ) \/5 o. t 'T
(b ) t f T ? o V K
22. Si el valor de V 2, correcto con 7 decimales es 1.4142136. calcular el

s.dur correcto de l / { \ ^ 2 1 ron 7 driimales.
23. Si el valor de V 3. correcto con 7 decimales es L.7320508. calcular el

\.Jor corrretu de 1 / (2 V 3 ) con 7 decimales.
24. Demostrar que V '2 es irrac ional utilizando el siguiente procedimiento. Se
upnne, contra el resultado deseado, que \n2 es racional de modo que se pueda
i o ri'iir I. igualdad \ 2 => u/6, siendo c y 6 nmeros enteros que no tienen factor
< M iln entero. Demostrar que esta igualdad da lugar a ur.a contradiccin.
25. Demostrar que \ Tes irracional.
, y determinar el factor
1 V2 + V 3
d racionalizacin necesario para obtener el resultado en un solo paso.
26. Racionalizar el denominador de
27
Ra ional7.ir el denominador de ------------.
28
R a< ionulirar el denominador de -----tfx
29
1 ? !
Ra inutilizar rl denominador d e ------i/3 ^
*7
1/2
66
30. Encontrar el factor de rarionalicuin para V * \Vy.
31. Hallar la raa cuadrada positiva de 29 I 2 \/j dando el resulrado en

forma de una expresin con radicales simplificados
32. Hallar la raz cuadrada Dositiva de 5 4- 2 V*6 dando el resultado en forma
de una expresin ron radicales simplificados
33. Si a f son nmeros polticos. rxpl ar en qa consiste el error al afirmar
que V 6 \ 'cb . Cul es el enunciado correcto?
34. Mostrar por medio de ejemplos, que una condicin puede ser necesaria
sin ser rafirienle, r v ic e s r rt
35. Mostrar, |or metLo de ejemplos, que puede haber mis de una condicin
necesaria y suficiente para la validez de un teorema.
3
Concepto de funcin
1.1, IN T R O D U C C IO N
F.n este capitulo estudiaremos el unificado del trmino uncin, Ir
importancia fundamental en las matemtica*, Primero consideraremos el
. - ni cjiio de funcin en su forma ggcneral y, ms adelante, el lector
l i l i servar que este concepto e susceptible de desarrollarse en diversas
direcciones.
\2
C O N STA N TES Y V A R IA B L E S
En una expresin o relacin o en el desar rollo de un p roblem a determ i-
ii.ido - presentan dos. cipos de ca n tid a d e s: r o p ta n te s y san ab les.

D efin ir io n e s . U n sm bolo q u e representa un valor fijo se lla m a una
4
u n t a n t e ; un sm bolo q u e puede representar d iferentes valores se llam a
tiln la n a b ie . E l co n ju n to de valores que puede to m a r u n a variable

li.una el d o m in io de la variab le.
fifr t n p o . C onsiderem os la frm u la C
2 r r . que nos da la longitud
it l.i circu n feren cia C de rad io r. E n esta expresin C y r pueden tom ar

I., isos valores [relackm adce e n tre s ) y, por tan to , son variables, pero
las .u n id ad es 2 y r q u e lim e n siem pre el m ism o valor, son constantes.
Hay dos tipos de constantes: absolutas y parmetros. Una constante

ahutluta es aquella que en todos los problemas tiene siempre el mismo
valor Por ejemplo. 2 y * son constantes absolutas. Un parm etro es una
i m itante que consrrva el mismo valor en un problema particular o sitam o drteiminada, pero que puede tener un valor diferente en otro pro
blema o situacin Por ejemplo, en la expresin car + b, de los polinomios
de primer grado, x puede tomar diferentes valores, pero a y b son const antes para cada caso. Asi en 2a f 5, e = 2 y b 5 ; en x 4, es a I
y h 4. Luego, a y b son parmetros.
68
Concepto de funcin
3.3. D E FIN IC IO N D E FU N CIO N

S i dos variables x y y estn relacionadas d e tal m odo qu e para cada
valor adm isible d e x ( dentro de su d om in io), le corresponden uno o ms
valores d e y, se d ice qu e y es una funcin d e x.
E jem p lo. La relacin y = 2x ~ 5 nos expresa a y como funcin de x,
ya que para cada valor que se asigne a x queda determinado un valor
correspondiente de y. Para esta funcin particular el estudiante puede
obtener fcilmente varios pares de valores correspondientes como los da
dos en la tabla siguiente:
x |0 1 2 1 2 3
>5 7 9
3
1 1
Observaremos que se pueden asignar a x los valores que se deseen, pero
que los valores resultantes de y depen den de los valores dados a x. Por
esta razn x recibe el nombre de variable independiente y y el de varia
ble dependiente.
El lector observar que el concepto de funcin implica dependencia
de una cantidad con respecto a otra. 'Iales relaciones se presentan en
una gran cantidad de casos. Por ejemplo, en la frmula ya citada.
C 2 -r , la longitud de la circunferencia C es funcin de su radio r, es
decir, la longitud de una circunferencia depende del valor de su radio.
En nuestra definicin de funcin mencionamos los valores admisibles
asignados a x. La razn por la cual se usa la palabra admisible es que en
una relacin funcional dada, la variable independiente no puede tomar
cualquier valor.
Ejemplos. I. En la funcin x { x 1 }. a* puede tomar cualquier va
lor excepto I, pues la divisin entre cero es una operacin imposible
(Art. 2 .7 ). 2. Si en la relacin y - V a, limitamos los valores de y a los
nmeros reales, entonces no podemos asignar a x valores negativos.
Se dice que una funcin de x est defin ida para un valor particular
de x siempre que tenga un valor numrico determinado para ese valor de
x. En los ejemplos anteriores, la funcin de X ( x 1) no est definida
para x = 1. Asimismo, para valores reales de y, la funcin X'lc solo est
definida para valores no negativos de x.
3.4. T IP O S D E FU N CIO N ES
Si a cada valor de la variable independiente 1c corresponde un solo
valor de la funcin, esta recibe el nombre de funcin u n iform e; si le co-
Notacin de las funciones
69
rrnsporiden ms ele un valor se le llama funcin m ultiform e. Asi, en

t
2x + 5 , y es una funcin uniforme de x porque para cada valor x
queda determinado uno y slo un valor de y. Pero en la relacin
y
V x 1 . y es tina fundn multiforme de x ya que para cada valor
asignado a x quedan determinados dos valores correspondientes de y.
Si la variable y est expresada directamente en trminos de la variablr x, se dice que es una funcin explcita de x. Asi. en relacin
v
2x + 5, y es una funcin explcita de x. Si las variables x y y aparc, en en una relacin pero ninguna de las dos est expresada directamente
. u trminos de la otra entonces se dice que cualquiera de esas variables es
tu.a uncin im plcita de la otra. Por ejemplo, en la relacin x + y = 5,
i i una funcin implcita de x y x es una funcin implcita de y.
Supongamos ahora que x y y sten relacionadas de modo que y sea
niin funcin explcita de x. Si se puede transformar de modo que x
quede expresada como una funcin explcita de y, entonces se dice que
m.i ltima funcin es la funcin inversa de la funcin original. Por
ejemplo, de la funcin y = 5 x se deduce inmediatamente su funcin
inversa x = 5 y.
Otra distincin entre los diversos tipos de funciones es el nmero de
t ,triablcs independientes. En el Art. 3.3 se limit la definicin de funcin
ii una sola variable independiente. Sin embargo, podemos tener funciones
Ir dos o ms variables independientes. Por ejemplo, en la relacin
$
Xa y-, la variable dependiente z es una funcin de las dos variables
independientes x y y. Aqu podemos asignar a x y y valores independientes
unos ile otros. Esta clase de funciones se llaman funciones d e varias va ablei. Al igual ouc en las funciones de una variable, existen funciones
dr varias variables uniformes, multiformes, explcitas, implcitas e in
versas.
N O TA CIO N D E LAS FU N CIO N ES
Por conveniencia, hemos estado usando la letra y para representar una

lo in de x. Por ejemplo, en y = 2x H 5. Sin embargo, tambin podemos
ovil el smbolo f { x ) en lugar de y, escribiendo
( I)
y f( x ) = 2x 4- 5,
i*n donde f[ x ) se lee funcin / de x" o simplemente f de x. Pero este

ilinlolo tiene otro uso muy importante. Si deseamos expresar el valor de
'M.i funcin cuando la variable independiente x tiene un valor particular,
digamos n, entonc es simplemente sustituimos x por a. Por ejemplo, para
70
Concepto de funcin
la funcin dada por la relacin ( I ) tenemos ( a ) = 2a + 5. Anloga

mente. para la misma funcin, tenemos
/(O) = 2(0) + 5 = 5,
/( 1) = 2 ( I . + 5 = 3, etc
En un problema particular j ( x representa una funcin determinada
Pero si en un mismo problema es necesario usar ms de una funcin
entonces, para distinguirlas. recurriremos a diferentes letras tales como
^ . t
y (*) Por ejemplo, para distinguir la funcin (1 ) ce otra
funcin de x, como x : + x 1 . podemos escribir
F { x ) = xs + x |.
Tambin podemos extender este mismo simbolismo o notacin funcio
nal a las funciones de varias variables. Por ejemplo, si z - x- xv 2 -f,
podemos escribir
de donde
* = Kx>y) = ** *y + 2>-,
f [ a , b ) = * ab + 2b\
/(y,*) = f y* + 2x\
H 2 .3 ; = 2= {2 i (31 - 2 ( 3 := = 16, etc.
Adems, de acuerdo con ta notacin de Ins funciones, s y es una
funcin explcita de x, podemos escribir y
f{x\ de donde podemos
obtener su funcin inversa y repretentarln simblicamente en la forma
x
(y ). Tambin si x y y ion funciones implcitas una de otra, como
e n la relacin x I y
5 - , podemos indicar esto con la notacin
F ( x .y ) = 0.
X
* f l _
/(2? 4 - F ( l )
E jem p lo !. Si /(ar)
, hallar
7 = i yFW
* + i
1 - / ( 2 ) * F (l)
SOLUCION.
] ) e a c u e rd o co n lo clic lio :
2+1
m + F( 1 ) 1 t(2)-F[\)
2 - 1
solucin .
"T+T
2+1
2-
Ejemplo 2. Si (y) = ^
6+1
~~ ' 2 3 3 ** ~
l I + I
| y gy)
- - ( , calcular f\X[y)).
I.a expresin [n[y)\ se Huma una funcin de (uncin
71
Notacin de U* funciones
.Mignilira que cada valor de y en la expresin que da f(y) del.- reempla

zarle por
As leemos,
1
vTT
y + I
_
y + I
------ ----------- - - | - {y !F I y - - f = l y '
, \i
1
( y + 1)
EJERCICIOS. GRI PO !>

I. F.l volumen V tr un cono circular recto ilc radio r y altura h, e*t.t Indo
la frmula V VfrVf*h Expresar: (a) la altura h ionio unn funcin rxpllclta
i r V y t; (b) el radio t romo una fundn explcita de I y h.
U. Kl periodo de oscilacin 7 de un pfndulo de laogllud L est dado |**r U
ir
i >ii nii l.i T - ir |/ , ru donde e la aceleracin conatanle debida h la graveil. d Exprnar /. romo funcin de 7*.
1 Expresar la longitud d de la diagonal de un cuadrado como funcin de
o rea A
I En un circulo de radio r la longitud C de la circunferencia est dada por
frmula C
2r y H Ama A |K>r la lnnul A
vr*. Expresar el rea mu
(uncin de la longitud de lu circunferencia.
5. Si /(x) - jfl x 4- I,calcular
6. S i ( x ) -
x* -
5x= K
3),/ ^
calcular / ( I >, /<
1 ). /< 2 ) , f ( 2 ) .
7. Si /(*) - x ~ - demostrar que /() = f ^ -j-) r **ue {~ ^

8. Si g(x) =* a* - x* x: + 2. demostrar cue
9
* n '
.x) - g[x).
Si ^jr) V ? + 9. bailar * lV '7 ) ,# ( 4 ) f jO).
10 Si F{x) * a** 3a - I. calcular F
+n - - j
-- 5
||. Si f{jr - . obtener / (V 2) en su forma simplificada,

a I
12
y 4* 2
Si f\y) = ----- - r
yi
f- \ 4- * |y)
hablar 1^
2 + /(>) *(>)
plitcada.
13. Si F i x . y ) -
y 2
= ----- r
i +1
y expresar el resultado en su forma mas ura-
2a + 3 x y 2y*p
calcular F . l , 2], F t1, 2 ;, F(2.3). F i2,3]

14. S i F t.x .y ) - a + x j - a>* + jr*.
demostrar i|ue F i y j ) ** F i x , y ] y que P \ x , ; )
u 4- y
15. Si C { x .y \ ---------* y
ralcular G ( V 3, V 2 ) en ra lonna mi simplificada
F,x,y).
Concepto de funcin
72
16. Si / (*} - jrs - 5x 2,
/Jjr + * ! /
u b :r n r r ----------------------------
. Esta operacin es nK eui en el rikulo di
ferencial, como uno de lo* pasos para obtener a derivad* d e f ( * ) . m
..
/(* *1 f( * )
h
17. S: [x ) - .o b t e n e r ------------------------ .
r + I
18. Si F ( x , y 5 = x 5 x ?7 + 3xy* 3y.

cenxMtnu que f i r , 1/,' * F [ x ,y ) .
19. (cncralizar el Ejercicio 18 demostrando que c F>,x, y) = ,x* + .x* '> V
*xy*'1 + >', en donde las a son r o n s t a n te s , entonces
P (k x ,k y j k * F x ,y ) . Esta es la prueba de koraogem eia*d d e una fmncicK y mues
tra que F [x , y) es un polinomio h o w g tw a de grado n (Art. 2 2 ).
20. Si F \ x ,y ) - 4x= - 9y*,
demostrar que F \ x ,y ) - F ( x ,y ) F { x , y ) F ( * .> ) .
E scs igualdades se uian en geometra analitica para determinar diversos
upo* de simetra de curvas.
2x 1
_______________________
21. Si y /(*) ------- r demostrar que x J(y\ .
22. Si x gly)
3x 2
5r + 4
, demostrar que y g(x).
23. Si />) ------- , demostrar que fl/tx). x.

2x 3
^ 2
24. Si g [y )
. demostrar que gif {>)] y.
Sy 4
25. SI y /(x) - ~
3.6.
t , hallar /(y) rn trminos de x.
C L A SIFIC A C IO N D E LAS FU N C IO N ES
Kn *l Alt, 3.4 rsituli.tinos diversos tipos dr funciones. Aluna comi

dera reino* la clasificacin do las funciones atendiendo a su form a.
Definicin. Se dice que una funcin de una variable x es algebraica
i x esta sometida a un nmero finito 1c una n varias de las seis operacio
nes del lgebra.
Son ejemplos di* funciones algebraicas de x :
x > -2 x + S ,- f 2 < Y
'0 '3 7 + T
nota I. Se recomienda que el lector compare esta definicin con la

dada en el Art. 1.6 .
Ksla definicin de Iris funciones algebraicas es suficiente para el propsito de este libro y tambin para casi todos los problemas que puedan
presentarse al lector en sus estudio* posteriores. .Sin embargo, debe ndver-
73
Clasificacin de las funciones
tie jiic* rsta definicin no incluye a toda* las funcin algebraicas,

<orno m* explica en la Nota 2 ni final de este articulo.
Una funcin n u ion al entera d e x o simplemente una funcin entera,
es una funcin de la forma
a,,x" 4- a LA"' + a ***-1 4* . . . 4- a*.\X + o,
en donde n es un nmero entero y positivo o cero y ,,, a , t . . . , o son
const.intrs cualesquiera. Ordinariamente nos referimos a una funcin de
esta clase con el nombre de polinom io en x En particular, ti av / 0, c
dice que el polinomio es de grado n (vase el Art. 2.2).
Una funcin racional de x es el cociente de dos funciones entera*
de x, siendo el divisor diferente de cero. Asi, si /(*) y g { x ) son ambas
enteras siendo g (x) tM), la funcin / ?(*),
(I)
is una funcin racional de x.

Una expresin algebraica que no puede ponente en la forma (1 ), se
x
V'2 4- xa
llama funcin irracional. Por ejemplo, V x I I y ----- ---------- I <n fu
ir -b 1
i iones irracionales.
Las tres definiciones anteriores pueden generalizarse inmediatamente
a funciones de varias variables. Por ejemplo, 2ar 4* 3x y y 3 es una
2x*-f- 3xy 4y*
es una funcin racional
funcin entera de x y de y;
r* 4- 3 x y 2y*
de x y de y ; y V x 4- y es una funcin irracional de r y de y.
Supongamos ahora que x y y estn relacionadas implcitamente en la
forma
(2 )
4- f?s( x ) > ~ - * 4 > ... 4 / ? ,( * ; y 4- R mx ) = 0.
n donde m es un nmero entero y positivo y /f tx ). /?: f x ; t . Rm[x)

win funciones racionales de x Si la relacin entre dos variables x y y es
dr la forma ( 2 ) , o puede lograrse que tome tal forma, entonces se dice
que y es una funcin algebraica de x. Por tanto, cada una de las relaciones
, y x** 4- y'* =
I expresa a y como funcin
algebraica de x
kota 2. F.n tratados superiores se demuestra que si la ecuacin 2 )
r m
5, entoners es imposible expresar a y explcitamente en trminos
de x por medio de una frmula general que utilice un nmero finito de
7-1
Concepto de funcin
una o varias de b s seis operaciones dd lgehra. Pero, an en este caso,

se dice que y es una funcin algebraica de x. Esta es la razn por b cual
en b Nota 1 afirmamos que nuestra primera definicin no inclub a
o d a b s funciones algebraicas que estar, cadas por la segunda definicin.
Sin embargo, como ya indicamos, la primera definicin ser suficiente
para nuestro estudio.
Todas las funciones que no son algebraicas reciben el nombre de
[uncione* roseen Jtn tes. Son ejemplos de tales funciones las funciones
trigonomtricas, logartmicas y exjionciicialrs.
3.7. S IS T E M A DE COO RDEN A DA S U N ID IM EN SIO N A L

Vamos ahora a dar un nuevo dignificado a las propiedades de los
nmeros reales introduciendo b dea de correspondencia entre un punto,
como figura geomtrica, > un nmero real. Consideremos {Fig. 1 . una
P
X'----------1------------------------ c-------1----------------- !------------1x)
(Q)
<1>
Fie. 1.
recta X'X cuyo Mentido positivo va. de izquierda a deracha, como se indi
ca con la flecha, y tomemos un punto fije* O sobre esta recta. Adoptemos
una determinada unidad de longitud; asi, si A es un punto sobre X'X
distinto de O y a la derecha Ir O entonces la longitud OA puede ser
considerada como unidad de longitud. Si P es un punto cualquiera sobre
X 'X a la d erech o de O, tal que la longitud OP contenga a nuestra unidad
de longitud x veces, entonces decimos que ul punto P Ir corresponde el
nmero positivo x Anlogamente, si
es un pumo cualquiera sobre X'X
situado n la izquierda de O y tal que OP* contenga a nuestra unidad de
longitud xf veces, entonces decimos que ul pumo P' le correspond el
nmero negativo x'. De este modo cunlquiei nmero real x est repre
sentado por im punto P sobre la recta X'X. Y, recprocamente, cualquier
punto P sobre la recta X 'X representa un nmero real x, cuyo valor
absoluto es igual a la longitud de O P y cuyo signo es positivo o negativo
segn que P est a la derecha o a la izquierda de <>, respectivamente
En consecuencia, liemos construido un esquema que muestra una
correspondencia biunivoca entre puntos y nmeros rea Ir*. Este esquema
se llama sistema di coordenadas o recta numrica y es un concepto fun
damental de la Qeamctrfo analtica, introducido m II 17 poi el matrm
Sistema c coordenados rectangulares
75
tico ranees Ren Descartes (3 59fi-1650) Un ! u particular pie lie

mos considerado, debido a que lodo Ir* puntos estn sobre una recta, el
isternn sr llama sialcfnn di coordenada* lineal o sistema de coordenadas
unidimensional. Refirindonos a I. figura i, la recta X 'X recilu; el nom
bre de * je y el punto ( f el le origen del sistema de i ordenadas. El
nmero reaJ x que cor resmele al punto xe llama coorden ada l*l punto
I* y se representa mm ( jc. De acue rdo ron los convenios adoptados re
sulta obvio que la coordenada del origen es (o) y la del punto A es (I ).
Se dice que <*1 punto P con su coordenada (x ) es la representacin geo
m trica o u n ifica del nmero real x, y que la coordenada ( * ) es la repre
sentar in an altica del punto P.
Adems observamos que esta correspondencia es nica, pues a rada
nmero real ! corresponde un punto y solamente uno en el eje, y a cada
punto del eje le corresponde un nmero real y solamente uno.
El lector o ble rv u que en este sistema de coordenadas solamente
se consideran los nmeros reales. I representacin geomtrica de los
nmeros complejos ser estudiada ms adelante (Capitulo 8 ).
Abura estamos en condiciones de dar una interpretacin geomtrica
del concepto di mayor y menor de dos nmeros algebraicos (Art. 2 .4 ).
.Sean a y b los nmeros reales que representan las coordenadas respectii.i.s de los puntos P y (. Si en la recta numrica el punto /* est a la
derecha, dd pimo Q entonces a > b. Recomendamos que el lector compruebe esta afirmacin utilizando varios pares ce nmeros reales, tanto
positivos como negativos.
Finalmente diremos que un sistema de coordenadas lineal es un nitdio
muy conveniente para representar lew nmeros reares que forman el
dominio de una variable (Art. 3 .2 ). Pero si se trata de representar una
funcin (Art. 3 .3 J resulta que deberemos aadir algo ms al sistema,
para poder representar los valores correspondientes de la funcin o vanabie dependiente Es decir, que para la representacin geomtrica de
una funcin se hace necesario considerar otra dimensin.
3 3. S IS T E M A D E COORDEN ADAS REC TA N G U LA R ES

En un sistrnia dr coordenadas lineal un punto est limitado a estar
sobre- una recta, e; eje. Ahora consideraremos un sistema de coordenadas
en el que un punto puede ocupar cualquier posicin en un plano. Esto
se llama un sistema de coordenadas bidim ensional o sistema de coorde
nadas m e l piano. Existen varios tipos de sistemas de coordenadas en el
plano y el que usaremos nosotros se llama sistema d e coordinadas rec-
-6
Concepto de funcin
angulares ffig. 2 ! . Consiste en lo siguiente: se trazan dos rectas dirigi

das y perpendiculares. X 'X y Y'Y, llamadas r jes d e coordenadas. La
recta horizontal X 'X se llama eje X , la recta vertical Y'Y eje Y , y su
punto de interseccin O se llama orinen. Los ejes de coordenadas dividen
al plano en cuatm regiones llamadas cuadrantes, numeradas como se
muestra en la figura 2. T a l como indican las flechas, la direccin positiva
y
del eje X es hacia la derecha y la di
reccin positiva del eje Y es hacia
arriba.
I + .+ )
Por medio de este sistema cualquier
B ---- -y/Yx.y)
i
punto
P del plano puede set localizado
con
precisin.
En efecto: tracemos PA
X"
O
A
perpendicular al eje A' y P f perpendi
cular al eje Y. La longitud del segmen
to O A se representa por x y se llama
IV < + .->
a a b jd s a de P ; la longitud del segmen
to O B se representa por y y se llama
Y*
Fw. 2.
la orden ada de P. Los dos nmeros rea
les x y y reciben rl nombre de coord e
nadas de P y se representan con el smbolo (x , y ). I-as abscisas medidas
a lo largo del eje A' hara la derecha de O son positivas, y hacia la izquier
da negativas; las ordenada* medidas a lo largo del eje > haca arriba de
O son positiva! y hacia ahajo negativa*. Lo signos de las coordenada
en los cuatro cuadrantes se indican en la figura 2.
Evidentemente a cada punto P del plano le corresponden un pui tle
coordenada* ( x , y ) y solamente uno. Reciprocamente, todo par de coor
denadas ( x ,y ) determina un punto en rl plano de coordenadas y sola
mente um.
Si x sj y el punto ( x , y ) es diferente del punto ( y ,* ) . En consecuen
cia os importante es tibie las coordenada en rl orden correcto, debiendo
escribir primero la abscisa y despus la ordenada. Por este motivo un
par de coordenadas en rl plano recita* rl nombre de par orden ado de n
mero* reales. Como resultado dr lo que acabamos dr decir un sistema
d e in orden adas rectangulares en un plano establece una correspondt ncia
hiunivoca entre ca d a punto d el plano y un par orden ado de nmeros
reales.
El trazai un punto dados sus coordenadas se llama localizar el punto.
Por ejemplo, para localizar rl punto { 5, ti), primeramente obtene
mos rl punto A en el eje X que queda .5 unidades .t la izquierda de O ;
en seguido, a parlii de A y sobre tina recta paralela til eje Y, llevamos
6 unidades bajo rl eje .Y. obteniendo asi rl punto /'( 3, li Esto
Representacin grfica de funciones
77
muestra en In figura 3, en la cual han sitie* localizado, adems, los

punto ( 2 ,6 ) . ( - 6 ,4 ) y (4, 2).
lu operacin de localizar puntos so facilita utilizando papel coorde
nado rectangular rl cual est dividido en cuadrados guales por medio
Fw
3.
de lincas paralelas a los ejes de coordenadas, tal como se muestra en la

figura 3. Es recomendable que el lector emplee papel coordenado siem
pre que se requiera trazar una grfica con precisin.
De nuevo el lector observar que este sistema de coordenadas no hace
referencia a los nmeros complejos. Por lo tanto, si una coordenada de
un punto es un nmero complejo entonces dicho punto no tiene repre
sentacin en el sistema de coordenadas rectangulares.
3.H. R E P R ESE N TA C IO N G R A FIC A DE FU N CIO N ES

Veamos ahora cmo se utiliza el sistema de coordenadas rectangulares
para dar una te presentac ion geomtrica o grfica de una relacin fun
cional. Este mtodo lim e la vm taja de que proporciona visualmmte un
diagrama del rompoitamirnlo d'- una funcin dada de una variable
78
Concepto de funcin
Consideremos la funcin
y /(*),
U)
que establece que la variable y depende de la variable independiente x.

Esto significa que para cada valor asignado a * , pueden sor determinados
uno o ms valores correspondientes de y. Cada par do valores correspon
dientes de * y y satisfacen la ecuacin (1) . Tomemos ahora cada uno
de estos pares de valores n ales como coorden adas (x , y ) d e un punto
en un sistem a de coorden adas rectangulares.
Definicin l. El conjunto de todos los puntos, y slo ellos, cuyas
coordenadas satisfacen la ecuacin { 1 ) se llama el lugar geom trico o
grfica d e ia ecuacin.
Definicin 2. Todo punto cuyas coordenadas satisfacen la ecuacin
( 1 ) se dice que perten ece al lugar geom trico d e la ecuacin.
Esto es, si las coordenadas de un punto satisfacen una ecuacin enton
ces ese punto pertenece al lugar geomtrico de la ecuacin, y recproca
mente, si un punto pertenece al lugar geomtrico de una ecuacin sus
coordenadas satisfacen la ecuacin. Naturalmente esto corresponde al
enunciado de una condicin necesaria y suficiente (Art. 2.15).
Ya que las coordenadas de los puntos de un lugar geomtrico estn
restringidas a satisfacer a su ecuacin, entonces, en general, dichos pun
tos quedarn localizados en posir iones que determinan una trayectoria
definida llamada curva, grfica o lugar geomtrico.
Ejemplo I. Trazar la grfica de la funcin 2.t + 5.
solucin . Hagamos y
2.t -f 5. Ya que hay un nmero infinito
de pares de valores correspondientes de x y y que satisfacen esta ecua-
Fio. t.
1
2
1
7
9
3
-I
Representacin grfica de funciones
79
cin, seleccionaremos solamente un nmero adecuado para dar una idea

de a grfica, como se muestra en la figura 4. Cada par de valores co
rrespondientes, tomado como las coordenadas de un punto, se localiza
como se ha dicho. Luego se traza una curva que una estos puntos la
cual constituye la grfica de la funcin dada. En este ejemplo resulta
que los puntos estn en una lnea recta. Utilizando la geometra ana
ltica puede demostrarse rigurosamente que la grfica de esta funcin
es una recta.
Ejemplo 2. Trazar la grfica de la funcin x 1 - - 8.t + 15x.
SOLUCION. Hagamos y
x J
8x* -f 15x. Asignando algunos valo
res a x y calculando los valores correspondientes de y, obtenemos las
coordenadas de un nmero adecuado de puntos (fig. 5 i. Localizando
y
*
h
6
3
X
5
6
I
D
18
I 24
Fio. 5.
ritos puntos y trazando una curva que los una, obtenemos la grfica que
aparece en la figura 5. Al hacer esto, se supone que la lnea que une
dos puntos sucesivos es un trazo de curva sin ms condicin que la de
pasar por los puntos seleccionados. Aunque esto es cierto en la grfica
p.u tit ular que estamos considerando, no lo es necesariamente para las
grficas de todas las funciones algebraicas. Sin embargo, para las funi iones dadas por polinomios de una sola variable, de las cuales es un
ejemplo esta funcin. la grfica es siempre una curva continua como se
drinucstra en clculo diferencial.
Conviene ahora introducir un concepto muy importante, a saber: el
de erro di una funcin. Entendemos por un erro dr ( x ), aquel valor de
que hace cero el valor correspondiente: de /(#) Por ejemplo
I es un
80
Concepto de funcin
cero de la funcin 2x - 2. Grficamente los ceros reales de f ( x ) son las

abscisas de los puntos en donde la grfica corta al e je X. En la figura 5
se observa que los ceros reales de la funcin x* 8x* + l x son 0, 3
y 5. Ms adelante veremos que la determinacin de los ceros de las fun
ciones es uno de los problemas bsicos del lgebra.
n o t a .
El lector observar que hemos restringido la representacin
grfica a las funciones algebraicas de una sola variable. Para funciones
de varias variables el problema se vuelve algo complicado. Por ejemplo,
para funciones de dos variables independientes se requiere un sistema de
coordenadas tridimensional. Esto es un problema de geometra analtica
del espacio y no se tratar en este libro.
E JE R C IC IO S. G R U P O 10
En cada uno de los ejercidos 1-18 trazar la grfica de la funcin dada.
1. X.
2. a 4- 1.
3. 2a 1L
4.
5. A*.
6. X*.
7. 2a 2 I.
8.
9. 4 A*.
10. \ '4 A*.
11. V T A*.
12.
13.
- 1.
14. A* - 5a .
15. A2 4a +
16. 1 - 4 a - -A .
17. tr -A.
18. A:< 4 A.
\/ a 2 1
l.
cada uno de los ejercicios 119-27 construir la grfira de la ecuacin dada.

20. A--- y - i
23. y - A* - 1.
26. y = A* 4 a.
21. A
24. A2 4 y - 9 .
27. A + y = 8.
1
O
19. a 4- -* 1.
22. y - 2 = 0.
25. a= - y2 - I .
E r.
A*.
1 A2,
Er. rada uno de los ejercicios 28-33 trazar la grfica dr la funcin dada y
hallar sus teros reales.
28.
1.
31. a = + 2a 2.
29. *2 x 2.
32. a " 4- 2a * a
2.
30. x1 2 a 4.
33. a 3 3 a * + 2a .
En cada uno de los ejercicios 34 y 35 comprobar por medio de una grfica

que la funcin dada no tiene ceros reales.
34. a * 4- 5.
35. a * 2a + 3.
4
La funcin lineal
Al final del capitulo anterior hemos dicho que la determinacin de
los ceros de las funciones es uno de los problemas fundamentales del
lgebra. Por ejemplo, tal es el caso de la funcin racional entera de x
de grado n,
floJ*" -f a i*n" +
+ . . . a m-,x a ,
a, ^ 0.
:* donde n es un nmero entero y positivo y a,., a u . . . , a n son constantes

cualesquiera, siendo
= 0. En este capitulo consideraremos el caso par
ticular en que n
I. I.a funcin toma entonces la forma
(I)
o 0x + fli,
fla
0.
Como se dijo anteriormente, en el Ejemplo I del Art. 3.9, en geometra

analtica se demuestra que la grfica de la funcin (1 ) es una recta. En
consecuencia es apropiado dar a la funcin ( 1 ) el nombre de fu n dn
lineal.
1.2. LA EC U A CIO N
Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones. Esas expresiones
v llaman m iem bros de la ecuacin. Por ejemplo, en la ecuacin
x* 4- 4 = 5x,
lo expresin x + 4 recibe el nombre de prim er m iem bro y 5 * se llama el
mgu ndo m iem bro.
Consideraremos dos ti|*>s de ecuaciones, la ecuacin idntica o iden
tidad y la ecuacin condicional o ecuacin.
MI
82
Lj funcin lineal
Una ecuacin idntica o identidad, es una igualdad en la cual ambos

miembros son iguales para !od oi los valores de las variables para los cua
les estn definidos los miembros. En una identidad el signo = se suele
sustituir pbr el smbolo = . que se lee idntico a. Son ejemplos de
identidades
(
b)
a - 2a b - b=,
I
;2)
La igualdad (1 ) es verdadera para todos los valores de a y b ; la (2] es

vlida para todos los valores de x exrepto 1 .
Una ecuacin con dicion al. o simplemente una ecu acin , es una igual
dad en la cuai ambos miembros son iguales solamente para cienos va
lores particulares de las variables. Son ejemplos de ecuaciones condi
cionales
<3;
x* 5 c + 4 = 0.
(4 :
x + y = 5.
La igualdad (3 ) es verdadera solo para x = l y r = 4, y no lo es para

ningn otro valor de x. La (4 ) es verdadera para un nmero infinito de
pares de valores de x y y, pero no f><tn: cualquier pnr de valores: por
ejemplo, (4 ) es verdadera para x
I, y - 1 y para x
2, y
3, ele.,
pero no lo es para a3, y
3 ni para x
4. y ~ 2, ote.
nota. En una ecuacin m iran smbolos tuyos valores miii conucios
n se suponen conocido, mientra que otros smbolo representan talores
desconocida* o incgnitas. Pnr ejemplo en (3 ), x es una incgnita, mien
tras que ios nmeros I y 5 son. por supuesto, conocidos; en ( 4 ) , tanto x
corno y son incgnitas o variables, siendo 5 un nmero conocido.
Si una ecuacin se reduce a una identidad para ciertos valores par

ia ulares asignados a las variables, entonces se dice que la ecuacin se
satisface para dichos valorea. (Vase Art. 3.9.1 Por ejemplo, la ecuacin
(3 ) se satisface cuando se le asigna a x el valor I, ya que la ecuarin se
reduce entonces a la identidad 1
i I 1 0. Anlogamente, la ecua
cin ( I se satisface par. a
I y y
I. ya que entonce se reduce a la
identidad 1 I I
5.
Todo nmero que satisface a una ecuacin con una incgnita recibe
el nombre de r<*: o solucin de esa ecuat in.
Asi, por ejemplo, I es una ra/ de la ecuacin (3 ). Si pot ola paite
escribimos
/(.r| - a
.ir I I
0.
licuaciones equivalentes
84
Kumita que, adems, 1 <*s un cero de /{*) (Art. 3 .9 ). En general, un

i tro de la funcin f ( x ) n una raz o solucin tic la ecuacin /{.x)
0.
Un conjunto de valorea de las incgnita que satisface a una ecuacin
con do o m incgnitos o variables, se llama una tolucin de esa
ecuacin.
Por ejemplo, x
1, y
4 es una solucin de (4 ). Evidentemente la
ecuacin (4 ) tiene muchas soluciones (Art. 3 .9).
1.3. EC U A C IO N ES E Q U IV A L E N T E S
F.n este articulo ruis limitaremos a considerar ecuaciones con una
incgnita x, que representamos asi:
(I*-
/ ( * ) * 0.
Estudiaremos cmo * hallan las races de. ( 1 ) , lo cual se llama resolver

l.i n ustin. El mtodo general consiste en transformar (1) en otra ecua
cin, ]8ir ejemplo
(2)
F [ x ) = 0.
iy.is ralees puedan obtenerse con ms facilidad que las de la ecuacin
( I . Es obvio que este procedimiento es aplicable si. y slo si. las races
Ir l.i ecuacin (2 ) son las miquis que las de la ecuarin { 1 ) ; en dicho
aso estas ecuaciones reciben el nombre de eqw calen les.
Por ejemplo x 2 = 0 y 2 * = 4 vm equivalentes, ya que ambas :ien n como nica raz al nmero 2. Pero x 2 = 0 y s r 4 = 0 no ton
ufuir. aU nles porque la primera ecuarin tiene como nica raz al n
mero 2 mientras que la segunda tiene dos races r r 2.
A continuacin consideraremos las operaciones que pueden efectuarse
rn una ecuarin daca para obtener una ecuacin equivalente. Podemos
.fe ordar que en el Capitulo 2 establecimos propiedades de las gualda<1 para cada una de las cuatro operaciones siguientes: adicin, sustrae'W, multiplicacin y divisin. Utilizando estas propiedades podemos
l'mostrar que una ecuacin dada puede transformarse en otra equiva
lente jior medio dr malquiera de las siguientes operaciones:
1. Si se suma o se resta una misma expresin a ambos miembros de
una ecuacin, la ecuacin resultante es equivalente a la dada.
2. Si ambos miembros dr una ecuacin se multiplican por. o se divi
den entre la m Lm a (on -:an t, no nula, la ecuacin resultante es cquivahiiIi a la dada.
Krq>erto a la oj>rt acin I, consideremos qur la expresin * ( * ) se
H-
I.a funcin lineal
suma a ambos miembros de ( 1 ) obtenindose, por la propiedad aditiva

de la igualdad, la ecuacin
(3 )
/ (*)
+ ( * )
*(*)
Sea r una raz de (L ), de modo que f ( r ) = 0 . Sustituyendo r en lu

gar de x en ( 3 ) , obtenemos la identidad
0 + g(r) - g W ,
lo que significa que r es una raz de (3 ).
Recprocamente, sea s una raz de ( 3 ) . Se obtiene la identidad
f(s) + g ( s ) m g l s ) ,
y por la propiedad sustrae t va de la igualdad tenemos la identidad
/ M - 0,
lo que significa que s es tambin una raz de {1 ). Por tanto, las ecua
ciones {1 ) y (3 ) son equivalentes.
En forma anloga podemos establecer la validez de las otras opera
ciones que conducen a ecuaciones equivalentes. Sin embargo, se debe
notar que hay cierta diferencia entre estas operaciones, a saber, que en
la adicin y la sustraccin podemos sumar o restar cualquier expresin,
la cual puede incluir tanto variables como constantes, pero en la multi
plicacin y divisin slo podemos multiplicar por, y dividir entre, cons
tantes no nulas.
Si ambos miembros de una ecuacin dada se multiplican por una
expresin que contenga la variable, la nueva ecuacin puede tener una
O ms races que no son races de la ecuacin dada. Estas nuevas races
se llaman races extraas y la nueva ecuacin se llama redundante con
respecto a la ecuacin dada.
Como ejemplo consideremos la ecuacin
(4 )
* = 3
que tiene la raz 3. Si multiplicamos ambos miembros por x 2. obte

nemos la ecuacin
(5)
jc(jc
2) = 3 ( * 2}
que tiene las races 2 y 3. Por tanto, las ecuaciones {4 ) y (5 ) no son equi
valentes, 2 es una raz extraa, y la ecuacin (5) es redundante con
respecto a la ecuacin (4 )
Observemos otro caso: Si ambos miembros de (4 ) se elevan al cua
drado, obtenemos la ecuacin x* = 9 cuyas races son t: 3. I/> que sig
nifica que esta operacin lia introducido la raz extraa
3.
La ecuacin lineal o de primer grado
85
Si ambos miembros de la ecuacin dada se dividen entre una misma

expresin que contenga la variable, la nueva ecuacin puede tener una
o ms mices de menos respecto a la ecuacin dada. En este caso se
dice que la nueva ecuacin es defectuosa con respecto a la ecuacin dada.
Como ejemplo dividamos ambos miembros de la ecuacin (5) entre
.v 2. Obtenemos la ecuacin
($
x = 3. .
1.a ecuacin (5 ) tiene las ralees 2 y 3 pero la ecuacin (6 ) es defectuosa
con respecto a la ecuacin (5 ) pues slo tiene la raz 3.
En consecuencia, debe tenerse cuidado cuando se efecten operacio
nes en una ecuacin dada, para que no se introduzcan races extraas
v para que no se pierdan races vlidas. Para esto conviene que el estu
diante tome como norma la com probacin de cada raz en la ecuacin
originalt por sustitucin directa.
Finalmente consideremos una operacin muy sencilla y muy usada
en la resolucin de ecuaciones. Sea, por ejemplo, la igualdad
(/ '
a - b c d,
en donde a. b , c y d son trminos. Por la propiedad aditiva de la igual

dad, si aadimos d a ambos miembros obtenemos la nueva igualdad
'8 >
a 4* b 4* d = c.
Comparando (7 ) y ( 8 ), vemos que el trmino d ha sido transpuesto

del segundo miembro al primer miembro, cambiando su signo. Adems,
v restamos b de ambos miembros de ( 7 ) . obtenemos la nueva igualdad
(9 '
a = e d b.
Comparando (7 ) y ( 9 ) , vemos que el trmino b ha sido transpuesto del

primer miembro al segundo miembro, cambiando su signo. En conse
cuencia:
R egla d e transposicin d e trm inos C ualquier trm ino puede trans
ponerse d e un m iem bro al otro d e una igu aldad y, por lo tanto, de una
citacin, con la condicin de que se cam bie su signo.
1.4. LA ECU A CIO N LIN EA L O D E P R IM E R G RA D O ,
CON UNA IN COG N ITA
Si la funcin lineal de una variable (Art. 4 .1 ), se iguala a cero, te
nemos la ecuacin de prim er grado, o lineal, con una incgnita:
(I)
a x 4- b = 0,
a =0,
en donde a y b son constantes arbitrarias.
86
La fu n c i n lin e a l
Como primer pane para l.i resolucin le* rsta ecuacin transponemos
b al segundo miembro, obteniendo asi la ecuacin equivalente
(ix = b.
Despus dividimos ambos miembro* entre a, obteniendo otra ecua
cin equivalente que es la solucin de la ecuacin dada:
b
a
Si este valor de x se sustituye en (1 ) obtenemos la identidad
f = - 6 + fc * O.
Teorema I. I.a tcitacin lin te l ron una incgnita
ax 4 h = 0,
.
.
tu n e a solucin nica
0,
b
x = ----- .
a
Por tanto, para resolver una ecuacin de primer grado con una in
cgnita se transponen, si es necesario, todos los trminos que contienen
la incgnita a un miembro de la ecuacin y todos los trminos conoci
das ni otro miembro de la ecuacin.
Ejemplo I.
Resolver la ecuacin ax 4* b-
a : i bx, a / b.
Hoi.uoioN. Por supuesto, aqu se sobrentiende que la incgnita rs x

y que, por tanto, todas las otras letras representan constantes conocidas.
Entonces procederemos como sigue:
Por transposicin,
a x bx = a a 3.
(a b ) x = a 1
Farlori/ando
Dividiendo entre a b , si a
bf
b*
x a 4 b.
C om probarem os nuestra solucin por sustitucin directa de la rol/

a 4 en la ecuacin original. As obtenemos
a l e + t i 4* b3 a 4* b { a + b ) ,
o sea la identidad
Ejemplo 2.
a~ 4- 26 4- bs = c 5 4- a b + b*.
5
10
I
Resolver la ecu a ci n ----------------------- = --------- .
x + 2
Xa 4
2 x
* o m :ck >n. Una ecuacin con fraccion es, como sta, requirrr que
primrramrnir se suprim en los denom inadores multiplicando ambo* mirra.
K7
La ecuacin lineal o de primer grado
lum por rl menor denominador comn dr las fraccione* lArt. 2 .1 1 ). S

*. menor denominador comn es un nmero, entonce* la ecuacin ir
n) tan te rs equivalente a b ecuacin dada, pero si el mrnoi denomina
dor comn contiene la incgnita, rs |x>ble que se initodu/rjii races
extraa* (At. 4 I) que son los ceros del menor denominado! comn.
En estr problema la posibles races extraas son 2 .
Multiplicando ambos miembros de b ecuacin por **
3 que e> el
menor clrnominador comn, obtenemos
2 J 10 = 1 [ x 21,
5x 1 0 10 = x 2,
6 * = 18.
de donde
x = 3.
En este caso, 3 no es una ra/ extraa, pero, para proceder i on eca

mem e. debe comprobarse en la ecuacin dada. Esto se* deja cottm ejer. icio pura el estudiante.
EJERCICIOS. ClRl 1*0 II

En ruda uno dr l ejercicios 1-20. resolver la ecuacin dada y comprobar la
auludo.
2 = 3 2*.
1. 3 *
x
3*
x6
s
2
2
5
5. 3 * { * 4 3 }
4 4
* ) - { - 2xJ - 3*.
7. 2(2x
!S.
15.
17.
19.
+ J
x 1
1
6 *
4*
~
3 *
(4 - I* + l ) | - 4 * - 13.
xx t
bx d = 0.
=
.
a
a 4 b
x 4- b
14 (* IJtx 2} - *- + 6
( * h afc)
* i t
3
* + 2 1* 3
l i l i
14.
4'
3x -
2 3*
[x 4- =)<x - * ) 3
2*
- 1
1
11.
2* -
x- 3
10 < - - * h*
[n + * ) * + w n)x -
x 1
9.
2. 4
1*
x 4 3
* b
x 4- t
x b
x + b
n k b>
ab
2 bx
2M *
En cada uno dr los P.jrn lelo 21*24, resolver la r* uncin dada, primero para
rn irruimos de x, y 1iic-jc*> |wr.i * en lrmiltni dr y {dicho de otro modo: des
pejar la y en funcin dr la * y u la * rn funcin dr la y).
21.
23,
3* - 2v - 6.
htc f ay nb
22
4*
24
rn f by | r - f l .
Sy - 10.
88
La funcin lineal
En cada uno de los Ejercicios 23-28 despejar la letra indicada en funcin de

la* letras restantes.
25. A - />(! + rt) ; t.
27. j - r0 4-
26. a.n
a, + ( n 1)d; d.
+ -Jgf2; v.
29. Demostrar que las ecuaciones V * -4- 1 = V * V V x 1

tienen solucin.
30. Demostrar que la siguiente ecuacin no tiene solucin:
x i ^ ^
ar 1
x 1
x + 1*
4x2
31. Resolver y comprobar:------

x 7 x
\ 'x -f I no
32. Demostrar que si de ambos miembros de una ecuacin se resta la misma

expresin, la ecuacin resultante c* equivalente a la ecuacin dada.
33. Demostrar que si se multiplican ambos miembros de una ecuacin por un
mismo nmero no nulo, la ecuacin resultante es equivalente a la ecuacin dada.
34. Demostrar que si ambos miembros dr una ecuacin se dividen entre r!
misino nmero, no nulo, la ecuacin resultante es equivalente r la ecuacin dada.
35. Demostrar que es imposible que la ecuacin lineal ax b = 0, <=*=0,
tenga dos soluciones distintas.
4.5. PRO BLEM A S Q U E SE R E S U E L V E N POR M E D IO

DE UNA ECU A CION LIN EA L
Es posible resolver una gran variedad de problemas por medio de
ecuaciones de primer grado con tina incgnita. El procedimiento consiste.
generalmente, en representar con una letra, por ejemplo x, la cantidad
desconocida (o una de las cantidades desconocidas'. El siguiente paso
consiste en obtener una ecuacin que contenga a x y que traduzca alge
braicamente las condiciones del problema. El paso final ser la resolu
cin de esta ecuacin. En todo este proceso es importante que el estu
diante tenga en cuenta que la letra x siempre representa un rtmrro. Tam
bin es importante comprobar ia solucin viendo que satisface las con
diciones del problema.
Ejemplo 1. Cierto trabajo puede ser efectuado por A en 4 das, y por
en 6 das. Cunto tiempo necesitarn para hacer todo el trabajo
juntos?
solucin .
Sea x = nmero necesario de das.
Entonces - = paite del trabajo que pueden hacer ambos en un da,

x
Problemas que se resuelven por medio de una ecuacin lineal
89
= parte del trabajo que puede hacer A en un da.

4
i
parte drl trabajo que puede hacer B en un da,
Por lo tanto
COMPROBACION. En 2% das, la parte del trabajo hecha por A es

i, = % , y la parte hecha por B es 1 % V = % ; 1 suma de estas
partes e3 % *- %
1, o sea, el trabajo completo.
Ejemplo 2. Una mezcla de 16 litros de alcohol y agua contiene un
25 por ciento de alcohol. Cuntos litros de alcohol deben aadirse para
obtener una mezcla que contenga el 50 por ciento de alcohol?
s o l u c i n .
Sea x nmero de litros de alcohol que deben aadirse.
Entonces 16 + x
nmero de litros de la nueva mezcla. En la mezcla
original hay \\ *1 6
4 litros de alcohol. Entonces 4 4 - * = nmero de
litros de alcohol en la nueva mezcla.
Por tanto
8 f 2* = 16 .v,
de donde
o sea *
+ x _ 1
16 - * 2 '
nmero de litros de alcohol que deben aadirse.
comprobacin. Volumen de la nueva mezcla

16 8
24 litros.
Contenido de alcohol en la nueva mezcla = 4 4 - 8 = 1 2 litros
50 rf c
de 24 litros.
Al resolver los problemas siguientes se recomienda que se compruebe el resul
tado (o resultados).
1. Un alambre de 21 m. se divide en dos partes, dr al modo que la
longitud de una de ellas es las trrs cuartas partes de la longitud de la otra. Hallar
tu longitud de rada parte.
2. El denominador dr una. fraccin excede al numerador en dos unidades.
Si cada termino dr La fraccin se aumenta en cinco unidades, la nueva fraccin
r
Hallar La fraccin.
3. Encontrar Irrs enteros consecutivos ruya suma sea igual a 21.
1. Encontrar tres nmeros pares consecutivos cuya suma tea igual a 36.
5. Hallar do nmeros cuya suma sea 24 y cuya diferencia sea 6.
90
La funcin lineal
b. Hace ocho aos un hombre tenia 7 veces la edad de su hijo, pero ahora
tiene solo 3 veces la edad de su hijo. Hallar las edades actuales de ambos.
7. Si ' de la edad ce A se aumenta en /< la edad que tena hace 10 aos,
entonces la suma es igual a
de la edad que tendr dentro de 10 aos. Calcular
la. edad actual de A.
8. Dividir el nmero 40 en dos partes tales que si e) rocente de la mayor
entre la menor se disminuye en el cociente de la menor entre la mayor, entonces
la diferencia es igual al cociente de 16 entre la parte menor.
9. Dividir el nmero 72 en tres partes tales que Vi de la primera .-laric,
de la segunda parte y V\ de la tercera parte, sean guales entre s.
10. El dgito de las unidades de un nmero de dos cifras excede al dgito de
las decenas en 5 unidades Si los dgitos se invierten y e nuevo nmrro se divide
entre el nmero orieinal el cociente es j. Cul es el nmero original
11. S el lado de un cuadrado se disminuye en I m., su rea disminuye en
S) m- Calcular la longitud del lado del cuadrado original.
12. La longitud, en metros, de una habitacin es ei triple de su ancho. Si
la longitud se disminuye en 5 m. y el anrho se aumenta en 2 ni., el rea del
cuarto no se altera. Calcular las dimensiones de la habitacin.
13. Cierto trabajo puede ser efectuado por A en 3 horas, por B ph 4 horas
y por C en 6 horas. Cunto tiempo necesitarn para efectuar el trabajo juntos?
14. Una llave puede llenar un tanque rn 2 horas, una segunda llave puede
llenarlo en 3 horas, y otra llave puede vaciarlo en 6 horas. Si el tanque est nchmente vacio v se abren simultneamente ias tres llaves, cunto tiempo se
necesitar para llenar el tanque?
I
.4 y B trabajando juntos pueden hacer cierto trabajo en 8 horas, y .4
solo puede hacerlo en 12 horas, cunto tiempo necesitar f para hacerlo solo?
16. A puede pintar una rasa ei H di.is y B puede hacerlo en 6 das, cunto
tiempo necesitar B para terminar el trabajo despus de que ambos han trabajado
juntos durante 3 das?
17. A puede hacer un trabajo en 4 horas y B purdr hacerlo en 12 horas.
B empieza el trabajo pero cierto tiempo despus lo reemplaza A, requiri rulse
para todo el trabajo un total de l> horas. Cunto tiempo trabaj B?
18. L'na tripulacin puede remar con una velocidad de 9 Km por hora rn
agua tranquila. Si necesitan el oble de tiempo para remar una cierta distancia
contra la corriente que para hacerlo en la direccin de la corriente, calcular la
velocidad dr la corriente.
19. A y B parten al mismo tiempo de dos poblaciones distintas caminando
el uno hacia el otro. S: B camina I Km por hora ms aprisa que .4. entonces se
encuentran al cabo de 6 horas. Si A camina con la misma velocidad que B, enton
ces se encuentran al cabo de 5*4 horas Calcular la distancia entre las dos po
blaciones
20. Un bote de motor puede navegar 10 Km corriente abajo en el mismo tiem
po en que navega 6 Km rorricnle arriba. Si su veloc idad disminuye 4 Km por llora
en ambos sencidos, entonces su velocidad ruando va corriente abajo es el doble
que cuando navega corriente arriba. Calcular la velocidad que lleva ruando na
vega corriente abajo.
21. .4 puede caminar cierta distancia en 20 minutos y B puede caminar la
misma, distancia rn 30 minutos. Si .4 parte 5 minutos despus que B, cunto tiem
po habr estado caminando B antes de qur lo alcance A?
La ecuacin lineal con dos variables
91
22. Cunta litros de alcohol de concentracin del 20% y cuntos de con

centracin del 30% debern mezclarse para obtener 100 litros de alcohol de con
centracin del 25% ?
23. Cunto kilogramos de un mineral que contiene un 60% de plata pura
y cuntos de un mineral que contiene un 90% debern mezclarse para obtener
6 Kg de aleacin que tenga un 00% de plata pura?
24. Cuntos litros de crema con 25% de grasa debern aadirse a 80 litio*
de leche con 3% de grasa para obtener una mezcla qur contenga 5% de grasa ?
25. Un tanque contiene 100 Ktr de salmuera con un contenido de sal del 5 %
Cuntos kilogramos de agua pura deben evaporarse para obtener sa.muera con
uti contenido de sal del fi% ?
26. A qu horas entre las 3 y las 4 quedan sobrepuestas las manecillas de
un reloj?
2?. A qu horas entre las 3 \ la* 4 quedan opuestas las manecilla de un reloj?
28. A qu horas rntre las 4 y las 5 forman un ngulo recto las manecillas
de un reloj?
29. A y R juntos pueden pavimentar una banqueta en 2 dias: B y C juntos
pueden hacerlo en l*f, da; y A y C juntos en 1Vi das. E n cunto tiempo puede
hacerlo cada uno el trabajo?
30. Un nio tiene cierta cantidad de dinero. Si se rompra 10 lpices le que
darn 10 centavos; si compra 4 cuadernos le quedarn 20 rentavos: y si compra
4 pices y 3 cuadernos le quedarn 10 rentavos. Cunto dinero tiene?
4.0. LA ECU A CIO N LIN EA L O DE P R IM E R GRADO

CON DO S V A R IA B L E S O IN C O G N ITA S
L a uncin lineal con dos variables se representa por la expresin
ax
by + c,
a b ^ 0,
en donde a, b y c son constantes arbitrarias y la restriccin ab

0 signi
fica que ni a ni b son iguales a 0 (Teorema 19, Art. 2.15).
Si esta funcin se hace igual a cero, leemos la ecuacin de primer
irado o lin eal con dos variables o incgnitas,
(1)
a x by 4- c = 0,
ab
0.
Despejando primero y y despus x obtenemos las ecuaciones equivalen tes

a
c
y =
b= 0,
(2)
(3)
b
c
x = ----- y ------ ,
a
a
a = 0.
Como ya se ha observado (Art. 4 .2 ), cualquiera de estas tres ecuacioncs tiene un nmrro infinito de soluciones. 'Pales ceuacionrs se dice
92
La fundn lineal
que son indeterm inadas. Al resolver un problema prctico, debemos ob

tener un resultado nico que. evidentemente, no puede lograrse con una
sola ecuacin con das incgnitas. Pero supongamos que, adems de la
ecuacin ( 1 ' , tenrmos otra ecuacin lineal en x y y. Entonces podremos
despejar y de esta segunda ecuacin e igualar al valor de y dado por (2 >.
Obtendremos as: una sola ecuacin en la nica incgnita x , que tendr
una sola solucin (Teorem a I, Art. 4 .4 ). Anlogamente despejando x
de la segunda ecuacin y usando ( 3) , podremos obtener una sola ecua
cin en y con solucin nica.
Por tanto resulta que. para tener una solucin nica en problemas
con dos o ms incgnitas, es necesario tener dos o ms ecuaciones linea
les. Un conjunto de ecuaciones de esta clase forman un sistema de ecua
ciones lineales.
4.7. SIST E M A D E EC U A CIO N ES L IN EA LES

Consideremos ci sistema de dos ecuaciones lineales en dos variables,
(1)
a,x 4* ,y c, = 0,
a:bt=^ 0,
(2 )
a 2x 4 b .y + c j = 0 ,
<zbz == 0,
en donde se y y representan simultneamente los mismos nmeros en

am bas ecuaciones. Por esta razn las ecuaciones reciben tambin el nom
bre de simultneas. Un par de valores x y y que satisfacen a ambas ecua
ciones se llama una solucin com n del sistemo. Un sistema que tiene
solamente una solucin comn se dice que tiene una solucin nica.
Si el sistema tiene una solucin nica, sta puede obtenerse elim i
nando una le las incgnitas y luego resolviendo para la otra. Existen
varios modos de efectuar la eliminacin. Un mtodo *s el tle sustitucin,
tal como se indic en el articulo anterior. Otro mtodo, llamado de
sumas o restas, es el que darnos a continuacin.
Si multiplicamos las ecuaciones ( I ) y (2) por las constantes arbitra
ria o parmetros k y As, obtenemos las ecuaciones equivalentes
-f- ,v + c ,)
k i { a , x 4- b ty I- ct )
0,
0.
Sumando estas ecuaciones tenemos
M*!*
f)-.y + i) +
* *y i)
o,
o tambin
(3 )
(* , , 4- Ata : ) x 1- { A
4 ktb t )y 4 ( * ti 4 k*Ci)
0,
Sistema le ecuaciones lineales
93
en donde Ai y A, pueden tomar valores cualesquiera con tal de que no

sean simultneamente nulas, h a ecuacin (3 ) recibe el nombre de com
binacin lin eal de las ecuaciones (1 ) y (2) .
Supongamos ahora que el sistema formado por (1 ) y (2) tenga una
solucin nica, digamos x
y = yt. Entonces, de las ecuaciones (1)
y (2) se deduce
(4)
a tx t +
+ c t = 0,
(3)
8*1 +
Si ahora hocemos x
(3) se reduce a
x, y y
+ e* = 0.
y, en (3) , encontrarnos que por (4) y
A 0 + k , 0 s 0 f
lo cual es vlido para todos los valores de Ai y A*. Por tanto, uno solucin
nim de (1 ) y (2 ) tam bin nt solucin de (3).
Para lograr obtener la solucin n partir de ( 3) , slo ser necesario
calcular los valores de A, y A3 que eliminen a una de los variables. As,
para eliminar y de ( 3) , calculamos los valores le A, y A* de modo que
A|| =
Ejemplo l, Resolver el siguiente sistema, comprobando el resultado
anallliuunrntc y irazaudti m a grfica.
3 x 2y = 1,
2x 4- 3y = 18.
solucin . Si multiplicamos la primera trcuacin por 3 y la segunda

por 2. obtenemos respectivamente las ecuaciones equivalentes,
9x 6y = 3,
4x + 6y = 36.
Sumando
13x = 39, de donde x = 3.
Anlogamente, podemos obtener y por medio de una combinacin

lineal adecuada. Sin embargo, es ms sencillo sustituir x = 3 en la pri
mera ecuacin y resolver para y. Asi tenemos,
9
2y = 1, de donde y 4.
Por tanto, la solucin es x = 3, y = 4. L a comprobacin analtica se hace

sustituyendo la solucin en cada una de las ecuarior.es dadas. Asi se tiene
3 ( 3 ) 2 ( 4 ) = 9 8 = I,
2 ( 3 ) - 3( 4) = 6 + 12 = 18.
En el Art. 3.9 vimos que la grfica de una ecuacin lineal con dos
variables es una linea recta. Las grficas le las dos ecuaciones dadas se
La funcin lineal
94
han trabado en la figura 6. Su punto de interseccin tiene las coordena

das ( 3 . 4 ) , que representan la solucin comn de las dos ecuaciones
dadas. Las grficas indican que esta solucin es nica.
Hasta ahora solamente hemos con
siderado sistemas que tienen una solu
cin nica. Sin embargo, existen siste
mas como
jr + y = 3.
x + y= 2
que no tienen solucin comn. Y hay

otros, como el sistema
x + y = 2,
2x -f* 2y = 4
5.
<iue ta n ti un nmero infinjto d

cioncs comunes.
Para poder obtener criterios ad*euados de un sistema lineal, conside
ramos el sistema
(6.1
+ bt)' = ctt
axbx^ o.
(7)
s* 4- b,y c3t
a 3b2 ^6 0.
Para eliminar y, multiplicamos (6) por b y '7.) por b z, y luego res

tamos, obtenindose
a tb :x a-ibxX
b2r x b xc-.,
__ b^Ci b\C-t
(i\b. ab,
de donde
Anlogamente, eliminando x obtenemos

_
^
~ fljfi
a,b-, a b t '
Por supuesto, esta solucin es vlida solamente si a xb2 ~ a , b x zQ.

Si sustituirnos estos valores de x y y en el primer miembro de (6 ),
obtenemos:
a b->c i
b,: ^ ^ a xc 2 a 3C\
a \i>. - a h ,
a xb . abx
a xb , c x a xb xc i ~ xb xc2 &2b xc x
Otba - -a -bx
cx(axb2fl-jb,) __
a xb3 Otbx
~ h
esto es, la solucin satisface a ( 6) . En forma anloga puedr demostrar*

que la solucin satisface a (7) . Por lo tanto, la solucin es nica \ el
sistema se llama compatible.
Sistema de ecuaciones lineales
95
Ahora investigaremos lo que sucede cuando

a,fe2 c2fe, = 0,
o sea
ifea = afei
ai
fe,
fea*
.Sea a,/<t2 = fe,/fe8 = r, en donde r ^ 0 es una constante. Entonces

n,
ra, y 6, = rfe,. Sustituyendo estos valores en ( 6 ; , obtenemos la ecua
cin equivalente
(8 )
r<hx f rb2y = c x.
Multiplicando ambos miembros de (7) por rs obtenemos la ecuacin
equivalente
(9 )
r(hx + rb .y = rcz.
Obsedamos que los primeros miembros de (8 ) y (9) son idnticos,
la, cual es una contradiccin si c ; = re- en este caso no existe una solu
cin comn, y el sistema se llama incom patible.
Pero si C\
rc. las ecuaciones (8 ) y (9) son idnticas y, por tanto,
equivalen a una sola ecuacin con dos variables. En este caso hay un
nmero infinito de soluciones y el sistema se llama di pendiente. Si tos
ecuaciones no son reducibles a la misma forma se dice que son inde
pendientes.
Resumimos estos resultados en el siguiente teorema:
Teorema 2. El sistem a d< ecuaciones lineales
a ,x + fe,y
a .x -f- fe,y
cu
c-,
a,bl
a.b ,
0.
0.
tune ia solucin nica

fe,r,
o,fe,
fe,r,
c,fe-_
lC9 OiCy
a, fe.
solam ente si /a,fe, c^fe, / 0. En este caso se Hice que el sistema es com
patible.
Si a,fe, ..fe,
0. entonces el sistema no tiene solucin y se dice
que rs in com patible, o bien tiene un nm ero infinito d e soluciones, ) st
dice qu e es depen dien te.
NOTAS
1. Se pueden obtener resultados anlogos a este teorema para el caso

general de un sistema de n ecuaciones lineales con *, incgnitas. Sin em
bargo, la clise usin de este caso se pospondr hasta llegar al estudio de
los determinantes.
96
La funcin lineal
2.
Se aconseja ai estudiante que no use las frmulas dadas en el
teorema 2 para obtener la solucin de un sistema de ecuaciones lineales.
Es preferible emplear el mtodo de eliminacin explicado en d ejemplo 1.
Ejemplo 2. Analizar la naturaleza de la solucin del sistema
x 2y = 4,
2x Ay = 3
y comprobar el resultado grficamente.

solucin*. Si intentamos eliminar cualquiera de las dos variables re
sulta que la otra variable tambin se elimina. Cuando esto ocurre, el
sistema debe analizarse con ms detalle. As. si multiplicamos la primera
ecuacin por 2, obtenemos la ecuacin equivalente 2jc Ay = 8 , la cual,
sin embargo, contradice a la segunda ecuacin del sistema. Por lo tanto el
sistema es incompatible, es decir, no tiene Iucin.
Las grficas de las dos ecuaciones
dadas (fig. 7} muestran que se trata
de dos rectas paralelas, es decir, que
no tienen ningn punto comn: esta
es la comprobacin geomtrica de que
no hay solucin para el sistema dado
Ejemplo 3. Analizar la naturaleza

de la solucin del sistema
x 2y *= 4,
2 jc Ay = 8
s o l u c i n . Si multiplicamos la primera ecuacin por 2, obtenemos

la segunda ecuacin. Por lo tanto
sistema dado es dependiente y tiene
un nmero infinito de soluc iones Siendo equivalentes ambos ecuaciones,
estn representadas |>or una sola recta, la inferior en la figura 7.
K1 mtodo de eliminacin usado paca obtener la solucin de un sis
tema de ilcnc ecuaciones lineales puede srr extendido inmediatamente a
sistemas de tres o ni s ecuaciones.
Ejemplo I. Resolver y comprobar el sistema
v
2y i e= 2,
2x y + x = 3,
2x - 2y x = 3,
solucin . Podemos reducir el sistema dado a un sistema dr dos ivuaiones con dos variable, eliin nnndn una de rilas, digamos .*. Asi, Human
do la* ecuaciones primera y segunda, tenemos
3 * 4 y *a r(
Problema que pueden resolverle por un sistema de ecuaciones linale# 97

y sumando las ecuaciones segunda y terc era, tenemos
1 * y - 6 .
Resolviendo este sistema se obtiene
I, y
2. Sustituyendo estos va
lores de x y y en la primera de las ecuac iones dadas, Multa
1 + 4 s = 2 o sea
x s= 3.
Por tanto, la tulucin es a

I, y = 2 , r
3. Debe comprobarte la
solucin por sustitucin directa en cada una de la* ecuaciones dadas.
Veamos ahora alguna conclusiones y observaciones importantes.
N O TA S
3. De los ejemplos anteriores inferimos que para que un problema

re n incgnitos tenga solucin nica se requiere un sistema de n ecuacione independiente i,
4. Observamos que en un sistema de 2 ecuaciones independientes,
podemos eliminar 1 variable, y que en un sistema de 3 ecuaciones inde
pendientes podemos eliminar 2 variable. En general, la elim inacin de
n tariablcs requiere u + 1 ecuaciones in depen diente.
3.
Hasta ahora el nmero de ecuaciones en un sistema lineal dado
lia sido igual al nmero de incgnitas. Si el nmero clr ecuaciones difiere
del nmero de variables, entonces el sistema requiere mtodos especiales.
Algunos caso particulares de dichos sistemas se estudian en el capitulo
sobre determinantes, pero la teora completa requiere estudios superiores.
1.8 . P R O B L E M A S Q l 'E PUEDEN R E S O L V E R S E PO R M ED IO
DE UN S IS T E M A D E EC U A CIO N ES LIN EA LES

Mucho problema que requieren la determinacin de dos o ms
cantidades desconocida pueden ser resueltos por medio de un sistema
ti** ecuaciones lineales. Las cantidades desconocidas se representan con
letra, por ejemplo x, y, etc., y se establece un sistema de ecuaciones que
atafagan las diversas condiciones del problema La resolucin de este
%itrma conduce a los valores de las incgnitas. Veamos varios ejemplos.
Ejemplo 1. El costo total de 5 libro de texto y 4 plumas es de $ 32;
I tosto total dr. otros 6 libros de texto iguales y 3 plumas es de $ 33.
Hallar el costo de cada artculo.
SOLUCION. Sea x = el costo de un libm de texto en pesos, y y = el
ctlo de una pluma en pesos.
9H
La funcin lineal
Segn el problema obtenemos la* dos ecuaciones

'jx I 4y
Sx I 3y
32,
33.
La solucin de este sistema es x ~ 4, y

3, es decir, el costo de cada
libro de fexlo ex $ 4 y el costo de cada pluma c* $ 3. Estos resultados
pueden comprobarse fcilmente. Asi, el costo de 5 libros de texto y 4
plumas e* igual a 5 (4 ) I 4 (3 ) = $32 y el costo de li libros de texto y
3 plumas es igual a 6 (4 } + 3 (3 ) - $33.
Ejemplo 2. Ilallnr dos nmeros tales que la suma de? sus recprocos
sea 5, y que la diferencia de sus reciproco sea 1.
solucin .
Sea x
y y
nmero menor
nmero mayor.
I.a suma y la diferencia de sus recprocos son, respectivamente,

i + -s .
i
Este no es un sistema lineal pero puede ser tratado como tal utili
zando como incgnitas I/x y 1/y. Asi, sumando las dos ecuaciones te
nemos
- = 6,
x
de donde
2 = 6* y x = %.
Restando la segunda ecuacin de la primera, obtenemos

2
y
de donde
2 = 4y
y y = *
Por tanto, los dos nmeros son Vi y Vi. Se deja como ejercicio la
comprobacin de estos resultados.
nota. Se notar la semejanza del sistema dado con un sistema lineal
si hacemos u = 1 j x y o = 1 y, ya que asi el sistema toma la forma:
+ = 5f
a v = 1.
Problema* que pueden resolverse por un sistema de ecuaciones lineales 99
E JE R C IC IO S. G R U PO 15
En cada uno de k> ejercicio* 1-6 resolver el sistema dado, y comprobar el
resultado grficamente.
1.
3 x y =* 2,
3 2 x 3y = 9,
5. 9x 4- 7y 0,
2x + 3y - 5.
3x 4- 4y = 5.
5x 9 r 0.
x 4- 4>
7,
S x 4- 2y = 0,
6. 2x l l y = 4,
2.
4.
2x 4- 3y - 4.
2x 4- 5 y - 11.
4x 4- 7y = 8.
En cada uno de Uo* ejercidos 7-10, arabiar a naturaleza de la solucin dd

sistema dado y comprobar el resultado grficamente.
7 3x + y - 5, 6* 4- 2y - 7.
9 2x 6y = 2.
x $y = 3.
8. 4x 2y - 4,
2x y - 2.
10. 7x + 2y - 1, 2!x 4 6y - 3.
En cada uno de los ejercicios 11-17 resolver d uenu dado y comprobar el

resultado.
1 2
2 1
7
2 3 3 4 3 1
II. - + - - 1 , ------- ------ .
12. ----------- ----------------x
y
*
y
4
x
2y 2
3x y 3
13. 4- - 3 , ------- = 2.
9
2 u
15. x - y - 7 . > 16. 4x - 2y 7r 1 2

7
1
17.
x y 6 y
18. Comprobar que
14. sx by = r, ex + Ay *.
= 5. x - c = 6.
3, x y 5* l. 2x - 4y 4- s - 3.
2
2 2
1 7
s 3 x 6
la aahicin nica d e un filtrara fiado rn d Teorema (Art. 4.7), satisface a la ecuacin (7),
19. En el dilema del lYorrm.i 2 fArt. 4.7) demostrar que si c, y c, ion

nilms nulas, entonce* d dilema liene la solucin * 0, y 0. Rn te tino el
lstenla se lluniu homogneo.
20. Sean ,x
, 0 ,
0. y a,x
3 0 , a? / 0, do ecuaciones lina
le con una incgnita. Demodrar que una rondicin necesaria > suficiente pam
que citas ecuurionri loan compatibles ki qur ,5^, - 0.
En cada uno de lu ejercicios 21*30, resolver y comprobar los resultados.
21. Si el numerador de una fraccin dada le uumrntu en 1, la nueva fraccin

es
rl denominador ie disminuye en I, la nueva fraccin es Vi. Hallar la
fraccin.
22. l.'no eumn de dinero sr reparti en cantidades iguales entre cierto nmero
de nios Si hubicru babdo do nllios ms, ada uno habra recibido $ 1 menos;
si hubiera bullido dos nidos menos, coda uno habra rrcihido S 2 mi*. Hallar el
nmero de nios y la cantidad recibida |or cada una.
23. Un nmero de ds cifras r igual a 8 veres la suma de sus dlqitoa; si los
dgito se invierten, el nmero resultante es 45 unidades menor que el nmero
original. Hallar rl nmero original.
24. La temperatura C medula rn grados centgrados es una funcin lineal de
la Irmpei iturn F medida en grados Pahrenhcit, y puede ser representada por la
i elacin C - oF | h. m donde o y ion constante*. Determinar estas constan*
ir, y por tanto la relacin, utilbando lo hechos dr que rl punto de congelacin
para rl agua e* 0*C y 32 F y que rl punto dr ebullicin r IO0"C y 212* H.
23 Un lien recorro drrla distancia con velocidad constante. Si ru velocidad
100
La funcin lineal
se aumenta en 10 Km por hora, entonces el viaje requiere I hora menos: si la

veloridad se disminuye en 10 Km por hora, entonce* el viaje requiere
horas
ms. Calcular la distancia recorrida y la velocidad del tren.
26. Si el ancho dr un terreno rectangular se aumenta 10 metros y su longi
tud se disminuye 10 metros, entonces el rea aumenta 400 ma. Si el ancho dis
minuye 5 m y la longitud aumenta 10 m, entonces el rea disminuye 50 m2.
Calcular las dimensiones del terreno,
27. Cierta lnea recta est representada por la ecuacin lineal a x -f by 7,
en donde a y b son constante** (Art. 3 .9 ). Calcular a y b si Las coordenadas de
dos de los puntos de la recta son (2,1) y ( I. 3 ).
26. En geometra analtica se demuestra que una circunferencia puede repre
sentarse por la ecuacin x - - >,a + Dx 4- E y + F 0 en donde D , E y F son
constantes. Determinar los valores que deben tener estas constantes para que la
circunferencia pase por ios punto* ( 0 ,0 ) , ( 3 , 6 ) , ( 7 ,0 ) .
29. A y B juntos pueden hacer cierto trabajo en 1% das, A y C juntos pueden
hacerlo en 1% das, y C juntos pueden hacerlo en 2% das. Calcular el nmero
de das en que cada uno puede hacer el trabajo por separado.
30. La suma de los digitos de un nmero de tres cifras es 6. Si se intercam
bian los dgitos de las centenas y las decenas el nmero resultante es 90 unidades
mayor que el nmero original. Si se intercambian los digitos de la* decenas y las
unidades el nmero resultante es 9 unidades mayor que el nmero original. Cul
es el nmero?
5_
La funcin cuadrtica
Continuamos nuestro estudio de las funciones enteras en x con el
caso particular en que el grado es 2. Entonces la funcin se llama funcin
cuadrtica de x y generalmente se le escribe en la forma
ax 2 + b x 4* c ,
0,
en donde a, b y c son constantes. Esta funcin es de gran importancia y

sp presenta frecuentemente no solo en lgebra sino tambin en otras ramas
de las matemticas, en fsica y en ingeniera.
3.2. LA EC U A C IO N C U A D RA TIC A O D E SEGUNDO
G R A D O CON UNA IN C O G N ITA
Si la funcin cuadrtica de x se iguala a cero, entonces obtenemos la
ecuacin cu adrtica can una incgnita.
( 1}
ax bx + c = 0,
a ^ 0,
en donde c, h y c son constantes. La ecuacin (1 ) tambin se conoce

como la form a cannica de la ecuacin de segundo grado.
Por resolucin de (1 ) se entiende la determinacin de sus races
(Art. 4 .2 ). Se empican comnmente dos mtodos: el de factor -acin y
el de aplicacin de una frmula.
5.3. R E SO L U C IO N PO R 1-A U TO RIZA CIO N
El primer paso para resolver una ecuacin de segundo grado por cual
quier mtodo es escribir la ec uacin en la forma cannica, si es que no
est ya en dicha forma, o sea en la forma
(I)
ax1 + bx f c c O ,
101
0.
102
La funcin cuadrtica
El primer miembro de (1 } es un trinomio general de segundo grado

que puede ser factorizado en dos factores lineales (Alt. 2.9. tipo 4 ) .
Y a que el producto de estos dos factores es igual a cero, calcularemos
los valores de x que anulan a cada uno de ellos, para lo cual igualaremos
a cero cada factor (Teorema 19. Art. 2 .1 5 }. Por tanto, la resolucin de
( 1 ) se reduce a la resolucin de dos ecu acion es lineales equivalentes c ella
(Art. 4.3, 4 .4 ).
En la ecuacin ( 1 ) , la tnica restriccin sobre las constantes a, b y c
es que a^= 0. Por tanto, tanto b como c o ambas, pueden ser cero. Pri
meramente consideraremos estos ltimos casos.
Si c = 0, la ecuacin (1 ) se reduce a
(2)
ojt
+ b x = 0,
que inmediatamente puede factorizarse a s

x [ a x - b ' , = 0,
que equivale a las dos ecuaciones lineales

x = 0,
ax 4- b 0,
con las soluciones 0 y o ' a , que son las ralees de ( 2 ).

Anlogamente, podemos demostrar que si b
0, entonces las ralees
ion rfc 1/
, y si 0
c
0, entonc es ambas ralees son cero.
r
Veamos con un ejemplo el caso en que b 0, c /- 0.

Ejemplo. Resolver por factori/acin la ecuacin
(3 )
2 ( * + l ) * * = 4.
o!. ugion. Primer amen tu escribimos la ecuacin (3 ) en la forma ca

nnica
(4 )
2-r1 -f 3x 2 = 0.
I'arto rizando el primer miembro, tenernos

( 2 * l ) ( * + 2 ) = 0.
Igualando a cero cada uno de los factores lineales, resulta
2* 1 = 0
x + 2 = 0,
de donde jr = % y x = 2, respectivamente. Por tanto, las ralees bus

cadas son Va y 2.
Resolucin por medio de una frmula
103
Como ya si* observ {Art. 4 .3 ), la solucin de una ecuacin debe com

probarse siempre por sustitucin directa en la ecuacin original. As, para
ala sustitucin en la ecuacin (3) nos da
9
1
4
2 ~ 2 = 4;
( 2 ) * 2 + 2
y paca x = 2, nos da 2 (- 2 1 )
muestra que ambas races son correctas.
4. Lo cual dr-
5.4. R E SO L U C IO N PO R M E D IO DE UNA FO RM U LA
Si el primer miembro de una ecuacin cuudrdcn que est en la forma
cannica puede fac torl/arse fcilmente, entonces ste -s el mtodo de
resolucin que debe seguirse. Por otra parte, la resolucin de una cctialn cuadrtica siempre puede hacerse por el mtodo llamado de com
putar un cu adrado. Este mtodo i** siempre aplicable aun cuando la so
lucin no pueda obtenerse fcilmente por factorizacin. Veamos un
ejemplo.
Ejemplo I. Resolver la ecuacin
2*1 2x 1 = 0 .
SOLUCION. E l primer miembro no puede f arte ruarse en factores li
neales con coeficientes racionales. Por tanto, utilizaremos la operacin
de completar el cuadrado, como sigue:
Se transpone el trmino constante al segundo miembro de la ecuacin
dejando en el primer miembro los trminos que contienen la incgnita.
Es decir
2x* 2x= 1.
Se divide entre 2, que es el coeficiente de jr , obtenindose

xs x = ~ .
Para que el primer miembro resulte un cuadrado perfecto le aadimos

el cuadrado de la mitad del coeficiente de x. O sea. Ir aadimos
R iy
i
( - ^ J = - a ambos miembros, obteniendo
* - , + ! = 3
4
) 4
10 i
L a fu n c i n c u a d r tic a
Extrayendo la raz cuadrada en caca miembro obtenemos
de donde
--------=
x =
V3
d r - ,
I V3
1 + V i
t V3
, lo cual puede compro
Por tanto, las races son ----------- y -----barse por sustitucin directa en la ecuacin original.
Ya que el mtodo de completar cuadrados se puede aplicar a cual
quier ecuacin, podemos emplearlo pai obtener las mices de la ecuacin
general de segundo grado representada en forma cannica y luego usar la
solucin obtenida como una frmula. Asi:
ax2 bx + c = 0,
0.
si transponemos c al lado derecho y dividimos todos los trminos entre a,

obtenemos
b
c
x 2 + - x ------.
a
a
Para completar el cuadrado, aadirnos
m s ( A ) - a ambos miembros.
X*
b*
b2
4aa
4 a-
+ ------ = -------- T
4cc
4a 2
Extrayendo la raz cuadrada resulta
b
V b* 4ac
X + 2 a = ------- 2 a
de donde
- b V'b
2a
4ac
lo cual se conoce como la frm ula di la ecuacin de segundo grado.

Reciprocamente podemos demostrar, por sustitucin directa, que cada
uno de estos dos valores de x satisface la ecuacin c annica original. En
consecuencia:
Resolucin por medio de una frmula
105
Teorema 1. L a ecuacin de segundo tirado con una incgnita

ax 2 + bx -r c = 0 ,
f l^ O ,
tiene as soluciones
-b d= V* \nc
Ejemplo 2. Resolver la ecuacin
x 4- 1
X
1 =
---- 1
solucin . Primeramente quitaremos denominadores multiplicando

ambos miembros de la ecuacin por el menor denominador comn
( x l ) ( x 2 ) . Resulta:
X3
X2
+ 3x 2 = X* X.
Simplificando y ordenando los trminos, obtenemos la ecuacin en

su forma cannica
_ 3 * + \ = 0.
Va que el primer miembro no puede ser factorizado en factores lineales
con coeficientes racionales, utilizaremos la frmula del Teorema 1. En
este caso a = 1, b - 3, c = 4, de modo que
b dr V b- - 4 ac
2a
3 dr V 9
'
16 _ 3 db V 7t
2
Como las nicas races extraas posibles son 1 y 2, que no satisfacen

la ecuacin, las races buscadas son ------------- , que, para mayor seguridad. deben comprobarse en la ecuacin original.
Existen muchos problemas que pueden resolverse por medio de ecua
ciones cuadrticas.
Ejemplo 3. L'n tren recorre 300 Km con una velocidad constante.
Si la velocidad hubiera sido 10 Km por hora mayor, el tiempo empleado
hubiera sido 1 hora menos. Calcular la velocidad del tren.
solucin . Sea x la velocidad del tren en kilmetros por hora.
Tiempo necesario para el viaje a la velocidad original
300/x horas.
Tiempo necesario para el viaje a la velocidad modificada = 3 0 0 / + 10)
horas.
300
300
X
x 4 10
106
La funcin cuadrtica
Quitando denominadores y ordenando los trminos, como en la forma

cannica, tenemos
x 2 + 10* 3000 = 0.
Factor-izando,
( * -I- 60) ( * 50)
0,
de donde * = 60, 50.
El valor *
5 0 satisface a la ecuacin original y las condiciones del
problema.
El valor *
60 satisface a la ecuacin original pero como no sa
tisface las condiciones del problema es rechazado. Al resolver problemas
por medio de ecuaciones cuadrticas, resulta que a veces ambos valores
satisfacen las condiciones del problema y, por tanto, hay dos soluciones;
en otros casos slo uno de los valores es aceptable, como en el problema
presente.
En cada uno de los ejercicios 1-24, resolver i;i ecuacin dada por factorizacin,
y si no es posible hacerlo, usando la frmula Comprobar las races por sustitucin
en la ecuacin original.
2. *2 * 12 - 0.
4. 6a 1 s 2 - 0.
6. 2 (x 4 1)2 4 - x (x + 3 ).
8. (> + 1 ) 2 - 3 0 . 4- 1) - 4 .
3*
5
2{x 4- 4)
10.
9.
x 4- 1
2x 3 '
* - 3 + * - l
U
12. Xi 2x - ' 2 - 0 .
11. x- 2* 1 - 0.
13. 9u* 12 1 - 0.
14. 4 t 2 Vv 4 - 1 1 - 0 .
16. ( * + 2 ) ( x 1} - * 4 - 3 .
15. 2(x + 2 )*
(x
l ) 2 = 2 * + 7.
18. 3 (x 1- I ) 2 - (x 4- 4 ) 2 12.
17. (x 5 ) ( * + 1) = 2 ( * - 2 )L
7
10
20. 9> 12 4------- 0
19. z 4- 6.
t
y
( 2 4- b2)x -t- cb 0.
22. x 2ax 4- a- 4 b2 0.
21. cbx~
23. x- 2bx + b" - a 0.
24. 4*2 4a* 4- a2 b'2.
25. En el Teorema 1 (Art. 5 .4 ), demostrar que cada una do las race oblenidas satisface la ecuacin original.
26. De la ecuacin * * a* obtenemos las ecuaciones
= ^ n . que general
mente se escriben romo r Demostrar que la solucin rs idntica en los
dos casos.
27. La longitud de un cuarto es 5 metros mayor que su ancho
el rea es
150 m*. Hallar sus dimensiones.
28. A y B juntos hacen un trabajo en 1% horas y A puede hacerlo en 2 horas
menos que B. Calcular los tiempos en que A y B pueden hacer el trabajo sepa
radamente.
29. Un tanque puede vaciarse utilizando dos vlvulas en 2 horas. Cunto
tiempo se necesitar para vaciar el tanque con ada una de las vlvulas por sepa
rado si una de ellas puede hacerlo en 3 horas menos que la otra?
1. x* 3 * 4- 2 - 0.
3. 3y* + 2y 1 0.
5. ( * 2 ) 2 4- 2 - * .
7. ( * 3 ) ( x * 2) - 6.
Propiedades de la ecuacin cuadrrica
107
30. Un caerlo de un tringulo rectngulo es 17 cm mayor que el otro, y la

hipotenusa mide 25 cm. Calcular las longitudes de los catetos.
31. Los miembros de un club van a pagar una cuenta de $ 6 0 0 en partes
iguales. Si hubiera habido 20 miembros ms, ei costo para cada miembro hubiera
ido $ 1 menos. Calcular el nmero de miembros dol club.
32. Hallar dos nmeros cuya suma sea 12 y cuyo producto sea 35.
33. En fsica se demuestra que la distancia (en metros) recorrida por un
cuerpo en su cada libre en el vacio est dada por la frmula s = vjt -fen
donde v0 es la velocidad inicial del cuerpo (en metros/seg.), / es el tiempo dr
descenso (en seg.) y g es la aceleracin constante debida a la gravedad (en metros/seg.2). Calcular el tiempo que necesita un cuerpo para descender 100 metros
en el vacio si su velocidad inicial es 18 metros/seg. y g es 9.8 metros/seg.3
34. Despejar l de la frmula del rjcrcicio 33 y explicar por qu slo puede
admitirse en la solurin uno de los signos del radical.
35. Las aristas de dos cultos difieren en 2 cm y sus volmenes difieren en
218 crns. Caicular la arista de cada cubo.
5.5. PRO PIED A D ES D E LA ECU A CION C U A D RA TIC A

Si las races (le la ecuacin general de segundo grado
{ 1)
ax2 + bx + e = 0.
a =/=0,
se representan por rx y r2. por el Teorema 1 (Art. 5.4) tenemos:

/0>
r1
_ b 4- \ rb l 4<ic
2a
_ b y /V 4oc
2a
Consideremos ahora la uaturale/a de estas races cuando los coeficien

tes de (1) son reales, es decir, cuando a, b y c son nmeros reales. Es
evidente que las races dependen del signo de la expresin b l 4oc que
aparece como subradical. As, si b* 4ac > 0, r. y r. son reales y dife
rentes; si bz 4a c = 0 , r, y r2 son reales e iguales; y si b3 4ac < 0 ,
TXy r son complejas y diferentes. En este ltimo caso las dos races com
plejas difieren solamente en el signo del trmino imaginario, es decir, si
una de las races es de la forma m -r ni, entonces la otra raz es de la
forma m - ni, en donde i = V 1. Tales races reciben el nombre de
nmeros com plejos conjugados.
La expresin * 4or se llama el discriminante de la ecuacin cua
drtica ( 1 ).
Resumimos los resultados anteriores en el siguiente teorema:
I rorrtna 2 . Si los coeficientes a, b y c d e la ecuacin cuadrtica
ax* + bx 4- c = 0,
fl ^ 0,
l.n funcin cundrAtica
IOH
jf>r nm eros reales y, en consecuencia, tam bin es un nm ero real el

discrim inante l)
b8
Iyk resulta: si D > 0, las taires son reales y di
feren tes; si l)
0, las ralees son reales e igu ales; y si D < 0, las ralcr s son
nmeros com plejos conjugados.
Corolario. S i a , b y c son nmeros racionales, las ralees sern raci

nale. solam ente si l) es un cuadrado p erfecto no negativo.
nota.
Si el disrrimintinic l) no es negativo pero no es un cuadrado
perfecto, las races son expresiones con radicales ile la forma m - V'r
y rn
Vrt que se llaman binom ios irracionales cuadrticas conjugados.
Ejemplo I. Determinar la natumlwtu de las ralees de la ecuacin

2** + 5x 3 = 0.
SOLUCION. El discriminante h*
4ac
5
1(2) ( 3) = 2 3 -f 24
49 > 0. Por tanto, por el Teorema 2, las ralees son reales y diferente.
E l estudiante puede verificar esto fcilmente efectuando el clculo com
pleto de las races. Este ejemplo corresponde tambin al corolario del
Teorema 2.
Ya que las ralees (2) de la ecuacin cuadrtica general (1) estn
expresadas rn trminos de los coeficientes, la suma y el producto de las
races tambin pueden expresarse en trminos de los coeficientes. Para
la suma tenemos,
r -r r, =
b + \'b: 4ac
b V* 4cc
2a
y para el producto.
fifi
-(
4-
Y 'V 4 c c V A -
\ 'b* 4<jrc\ _ 4oc
2a
2a
)C
}\
4 a* a
Enunciamos estos resultados en el teorema siguiente:

Teorema 3. En la ecu ador, general d e segundo grado
asr + o x 4- c 0.
0,
la suma d e las r a c e s es b a y e l produ cto es c ja .

Ejemplo 2. Calcular el valor de k en la ecuacin (A 4- l ; x
[k 4- 8 ix 4* 10 = 0. para que la suma de las ralees sea *.
solucin . Por el Teorema 3, la suma de las races es igual al coefi
ciente de x cambiado de signo, entre el coeficiente de x*. Por tanto.
k - 8
k -
2 * 4- 16 = 9* 4- 9 y * = 1.
Propiedades de la ecuacin cuadrilica
109
El estudame debe comprobar el resultado efectuando el clculo com

pleto de las races.
Ejemplo 3. Hallar el valor de k en la ecuacin ( k 1 )** 5x *f
7 = 0. para que una de las races sea el reciproco de la otra
soLuctOK. Sea r una raz. Entonces la otra raz ser 1/r y su produc
to es l. Pero el producto de las races es tambin [3k 7 ) / ( 4 1 J.
Por tanto. (3 * 7 ) / ( * 1) = 1.
3 * 7 = k l y k = 3.
La comprobacin de este resultado se deja como ejercicio.
Veamos ahora el siguiente teorema que es de gran importancia.
Teorema 4. S i r es una rali d e a ecuacin cuadrtica general
ax- + bx -r c = 0 ,
entonces x r es un fa cto r d el prim er m iem bro y reciprocam ente.
d f mostracin . Sea f(x) = a r + bx c.
Ya que r es una raz de f [ x ) = 0. podemos escribir
f ( r ) = ar1 + br + c = 0.
Restando, tenemos:
f ( x ) /(r) = arr + bx c (ari
o sea,
de donde,
que
(x ) 0
f { * ) =
br + e)
a {x * - - r f ) -f- b (x r).
(x r)[a (x + r) + >J,
i k >s dice que (x

r) es un f a c t o r d e / (x).
Recprocamente, si (x r) es un factor de / (x), podemos escribir
/ (*)
: (x r ) P ( x ) ,
en donde P (x ) es el otro factor.

Para x r esta ltima relacin una dice (|iic f[ r )
0, por rl Teo
rema 19 (Art. 2 .1 5 ), lo cual significa que r es una raz de /(x) = 0, tal
Ya que r, y r, dadas por (2 ) son la races de la ecuacin cuadrtica
general ( 1 ) , se concluye, por rl teorema anterior, que x
r* y x r
mui factores de ox* + bx I c. Y como el producto de estos'factores es
x* 4* - x 4 - = - (x* I bx + c ),
a
a
a
lio
La funcin cuadrtica
podremos escribir la funcin cuadrtica en forma factorizada as

(3 )
a ** + bx + c = a { x r ,) ( x r).
La relacin (3) sugiere un mtodo para factorizar cualquier trinomio

general (Art. 2.9, tipo 4 ) , que vamos a explicar en el ejemplo siguiente.
Ejemplo 4. Factorizar 6x* 5x 6.
soluuion .
Las races de *2 5 * 6 = 0 son

5 V'25 4- 144
5 13
Por tanto, los factores de 6x2 5 * 6 son
+ ) = 2* - 3)*3* + 2
L a ecuacin (3 ) es particularmente til cuando se desea determinar

si una expresin cuadrtica dada es reducible en un campo de nmeros
particular (Art. 2 .8 ). Ya que el campo queda determinado por la natu
raleza de las races r, y r3, todo lo que necesitamos hacer es calcular el
discriminante (Teorema 2 ).
Ejemplo 5. Averiguar si la expresin cuadrtica x1
no reducible.
2x 4- 2 es o
sollcion . El discriminante es b:
4ac = 4 4 ' 2 = 4 de modo
que los ceros de la expresin dada son nmeros complejos conjugados.
Por tanto, la expresin es irreducible en el campo de los nmeros reales.
Ya hemos visto que la ecuacin cuadrtica tiene dos races. Ahora

investigaremos la posibilidad de que existan ms de dos races. Suponga
mos que la ecuacin ( I ) tiene tambin la ra/ r diferente de r, y de r.
dadas por ( 2 ) . Sustituyendo x por su valor r en (3) tenemos
ar'1 4 br + c = a [ r r,) ( r r2) ,
donde todos los factores del segundo miembro son diferentes de cero. Por
el Teorema 19 (Art. 2.15),
ar* + br + c= 0 ,
es decir, r no puede ser raz de la ecuacin (1 ). De aqu el siguiente
teorema:
Teorema 5. L a ecu acin cuadrtica
ax 2 -f bx 4- c = 0,
0,
tiene nicam ente dos races r, y r* que estn dadas por las frm ulas ( 2 ).
Propiedades de la ecuacin cuadrtica
111
Hasta aqu hemos resuelto el siguiente problema: Dada una ecuacin

de segundo grado, calcular sus races Ahora consideraremos el problema
inverso: Dadas las races de una ecuacin cuadrtica, hallar la ecuacin.
Ejemplo 6. Hallar la ecuacin cuadrtica cuyas races son % y %.
s o
La ecuacin puede expresarse primeramente en la forma
Efectuando operaciones
Multiplicando por 12, para quitar denominadores, resulta

12jc* 25a: + 12 = 0
que es la ecuacin buscada.
Esta ecuacin tambin puede obtenerse utilizando las frmulas que
dan la suma y el producto de las races.
E JE R C IC IO S. GRUPO 15
En cada uno de los ejercicio 1-fi determinar la naturaleza, suma v producto
le las races, sin resolver la ecuacin dada.
2. x* - 4x + 4 - 0.
4. (x f l)^ - x 1.
x 4 1 _ 3x 1
6X I
x 4- 1
L. x* + * 6 - 0.
3. x * 2x - 3 = 0.
5. x 4- - 4.
x
En rada uno de los ejercicios 7-12. determinar el valor o valorrs de k para

que la ecuacin dada tenga races iguales.
7. kx- 4 8x - 4 - 0.
9. x* + jfcx 4* 8 - *.
11. ( * 4 4 } x * 1 - (2 + 2 )x A.
B. x* 3Ax + 9 - 0 .
10. x= - 3A + 1 - (A + 2)x.
12. {k 1 )* * 2Ax -1- k- 0.
En cada uno de los ejercicio 33-18, hallar la ecuacin que tenga las races
indicadas.
13. 3 ,4 .
16. 1 4 i, 1 i.
14. %,
17. 1 4 V 5 , 1
V 5.
15. v T . V T .
18. 2 3. 2 3r.
En ada uno de los ejercicios 19-22, estudiar la reducibilidad de la expresin

uadrttra dada, y hallar lo factores, sin restringir el campo de nmero usados.
19. ** 7* - 10.
21. x + 2 * - 3.
20. x 4 4x + 1.
22. 2x* 2x J- 5.
112
La funcin cuadrtica
3. Si una raa de la ecuacin

A* - 2 *> 0 es I , caleuUr el valw de *
y la otra rala.
24. Calcular el valor dr A para qui la iunia de las ralees de la ecuuein
2Ajt* _ (122 + 1 ) * + 1 2 0 te 7.
25. Hallar el valor de A para que rl producto de las ralees de lu tvu.n ion
(A
2 ) * * 5 * + 2A 0 sea 6.
20. Calcular los valores de A par. <|Ur una raz de la ecuacin (A
Illa9
3(A - l ) a r - ok = 0 sea
2.
??. Calcular el valor de A para que una rala de la ecuacin i * 2 ( i -- I |a:
12 0 sea d negativo de la otra.
28. Hallar el valor de A ro la ecuarin JA + 2 )x z - Iftr J t 0 para que
las dos ratee* sean nmero* reciproco*
29. Si la <Lfcrenca de las race* de la ecuacin :
Skx 22 i I - 0 o
4, / ru in vale A?
JO. Si una de la* raicr* de l i (o n c i o 2a* - 4 * + k - 2A 3 - 0 es cero,
cunto vale A?
J l . Hallar los valores de <t y b etl !n ecuarin x3 (2a + 3b - I ) *
a
3 = 0 s ambas races valen erro.

32. Calcular los valores dr A en la c< imri 2Jt** + 3 * I k 0 si un. ral* es
rl doble de la otra.
33. Hallar el valor de A rn la ecuacin s9 f (2A + 5 } * + A 0 . una ral*
exi rde a la otra en tres un dudr*.
34. Demostrar rl Corolario del Teorema 2 (Art 5 .3 ).
3.5 Demostrar el Teorema 4 (Arl. 3 .3 ), por divisin directa dr fl*B | hx
c
entre u
r amarrando que el residuo es idnticamente nulo.
36 Druotr.\r que una condicin necesaria y suficiente para cjue una ecua
cin ruadrAura tenga un.i raa nula es que el trmino indr|-nd:erite sea cero.
37 Si Una ral* d<* x* bx + r = 0 es el dnb! dr U otra, demostrar que
2A2 =, 9r.
38 Si loa coeficiente de a1 + bx - e 0 aun reales. c y b son ambos posi
tivos y e es negativo, demostrar que una raa es positiva y la otra negativa.
39. Demostrar que si el nmero complejo m + mi e% uiu rai* dr la ecuacin
geneml dr segundo Kr-*d con coeficientes reales, 1 1 nmero complejo conjugado
rn ni tambin r* tutu rulz.
40. Formar ln ecuarin cuadrtica con coeficientci reales que time como una
de su* ralees a I
2i lirndo i \ 1.
41. Dcmoilxar que i el binomio irracional cuadr tico m I V r* es una raz
de la ecuacin gotcral de segundo grado con cooflcienin rnrlonalcs, su conju
gado m
V tambin rn raz.
42. Formar la ecuarin cuadrtica con coeficiente* racionales que tiene corno
un* de m i mices a I + \ r 2.
43. Demostrar que *i b ecuacin * * + bx - t 0, en donde b y c sen en
tero. time ralees racionales, estas ralees deben v r niivrn entrnut
44. Demostrar que la suma ce lo* recprocos dr las ralees dr i* + 1 - < - 0
es igual a /c.
45. Demostrar que 1* suma de los cuadrados dr la* rar* de s i* {> + < 0
es igual a fc'/s* 2r/s.
licuaciones de forma cuadrtica
5.6.
113
EC U A C IO N ES DE FO RM A C U A D RA TIC A
Hasta ahora liemos considerado la ecuacin cuadrtica general
a x 2 bx + c = 0.
( 1)
c / 0,
con ce la incgnita es directamente !& variable x Sin embargo, si la in

cgnita
una funcin dr x, digamos f\ x ), entonces ( 1 ) puede escribirse
simblicamente en la forma
(2 )
(/(.*)]9 4- b [f (x ) ] + c = 0,
0,
y una ecuacin como (2) se llama de form a cuadrtica. Es evidente que

para que una ecuacin sea de forma cuadrtica se requiere que slo
aparezcan en ella /(#) y hi cuadrado. Por tanto, por medio Ir una sus
titucin adecuada, la ecuacin 2 ) puede transformarse a la forma (IV .
Por c-ernpk*. la ecuacin
je* 7jt + 12 = 0.
que es una ecuacin de cuarto grado, no es dirre lamente una ecuacin
cuadrtica pero es clr forma cuadratura ya que. si lucernos y = x*. resulta
la ecuacin
>f 1y -I 12 = 0.
Al resolver esta ecuacin c,obtienen dos valores de y, qo~ podemos
igualar, cada uno de ellos, a vv. y de estas dos ecuaciones podemos obtener
las cuatro races de la ecuacin dada.
Ejemplo I. Resolver la ecuacin ,v4
solucin .
Hagamos y
Factor izando
Por tamo, y = 4 y y
7x* + 12
0.
x* La ecuacin dada torna la forma
y 7 , + 12 = 0.
( y 4,1 ( y 3) = 0.
3, dr donde tenemos
x* = 4,
x = 2,
x* = 3,
x = VT
vm las cuatro soluciones <1* la ecuacin cada.

Esta ecuacin tambin puede resolverse fcilmente por factorizacin.
l'vas
,
3 /vv .j. 1 \
Ejemplo 2. Resolvei la w acin
-i---i : 2x = 7.
---X
x3 1 I
noi.uGiON. Esta ecuacin no es directamente de forma cuadrtica, y
ti tprir unios denominadores obtenernos una ecuacin de cuarto grado que
I.a funcin cuadrtica
114
tampoco es de forma cuadrtica. Sin embargo, podemos observar que la

ecuacin dada contiene expresiones reciprocas, en cuyo caso se transfor
mar en una ecuacin cuadrtica utilizando una sustitucin adecuada.
En efecto, hagamos
x* + 1
y - ---------- X
Entonces la ecuacin dada *_ transforma en
3 y -r-= 7 .
Multiplicando por y
3y* 7y -r- 2 = 0.
(y 2 )(3 y 1)
Facto rizando
= 0,
y = 2. H-
de donde
y = 2,
Para
x8 + 1
-----= 2,
X
* 2* + 1 = 0,
de donde
x = 1, 1.
X2 + l
1
y =
3*
x
3
3x= * + 3 = 0.
1
Para
de donde
Por la frmula de la ecuacin cuadrtica

x =
1 l V I 36
Las races buscadas son 1,1,
1*
1 V35 i~
V 35
Algunas ecuaciones q u e con tien en rafeen t uadrac.is pueden ser de

forma cuadrtica. En relacin a esto
importante sealar un convenio
establecido respecto a los signos de los radicales Debo entenderse, como
un convenio d e notacin, que si no hay signo escrito antes de una raiz
cuadrada indicada, esto significa siem pre la raz cuadrada positiva. Si se
desea la raz cuadrada negativa, debe ponerse el signo menos delante del
radical. Segn esto, la raz cuadrada positiva de una cantidad x se es
cribe V x , la raz cuadrada negativa se escribe
V x , y am bas raices se
escriben d: V x.
Ejemplo 3. Resolver la ecuacin x* + 3x V x * + 3 * 1 7 = 0.
solucin . Para resolver esta ecuacin drlwmos rlirninar el radical.
Un mtodo consiste en transponer el radical al srgundo miembro y luego
Ecuaciones con radicales
115
elevar ambos miembro* al cuadrado. Sin embargo, esto conduce a una

ecuacin de cuartn grado que no est en forma cuadrtica. Adems, la
operacin de elevar al cuadrado porde introducir raicea extraas ( Articoo 4 3 ) .
Tambin podemos proceder como sigue: Aunque no podemos alterar

el subradical x 2 I 3x 1, lindemos escribir la ecuacin dada asi:
Xa I
1 V x * 4- 3x l 6 = 0.
Sea y = V x a 1 3 x 1. la miz cuadrada positiva.

Entonces
Factorizando
de donde
y* y 6 = 0.
[y 3 ) (y 2) = 0,
y = 3, 2.
De acuerdo ton nuestra sustitucin, y slo puede tener valores posi

tivos. Por tanto
Elevando ai cuadrado
de donde
Facto rizando
de donde
Y^r* +* 3 * 1 = 3 .
x* 4- 3 x 1 = 9 ,
x* + 3x 10 = 0.
( x 2 ) 'x + 5 ) = 0,
x = 2, 5.
Ya que estos dos valores satisfacen la ecuacin original, son las solu
ciones buscadas.
Si, m contra de nuestra sustitucin, igual-unos el radical a 2, obIrnemoa dos soluciones extraas.
3.7 EC U A CIO N ES CON RA D IC A L E S
Una ecuacin con uno o ms radicales que contienen la incgnita se
llama una ecu atin con radicales. Slo consideraremos aqu ecuaciones
en las que entran races cuadradas y cuya resolucin dependa de ecuacioi*- lineales o cuadrticas. Son ejemplo* de tales ecuaciones
V x~^6 - V x 2 4 = 0
V x 2 3x + 4- = 2.
Para resolver una ecuacin con radicales debemos eliminar los radi
cales por racionalizacin. El procedimiento general rs transformar la
citacin dada de modo que un radical aparezca slo en un solo miem
bro de f.i ecuacin. AI elevar al cuadrado ambos miembros se eliminar
lr radical. Este mtodo, conocido como aislam iento <ir un radical, puede
ser repetido para cada uno de los radicales restantes.
Ejemplo I. Resolver la ecuacin; V x f ti T V x
2 4 = 0
I.i /uncin cuadrtica
116
sclucion
Primero aislaremos un radical, digamos V x
ponindolo .ti segundo miembro. As tenemos:
2, trans
V T T " 6 4 = V x 27
Elevando al cuadrado x 4 6
B V x + 6 + 16 = x 2.
Aislando el radical y simplificando 8 \ x + 6 = 24.

Dividiendo entre 8
V x 4 - 6 = 3.
x 4- 6 = 9 ?
Elevando al cuadrado
de donde
x = 3.
Por sustitucin directa encontramos que este valor de x Mtinfiu:: a

la ecuacin original y, por tanto, es la solucin.
nota. En uno dr los pasos de la solucin anterior hemos dividido
ambos miembros de la ecuac in entre 8 . Algunos estudiantes omiten
este* paso; y, en <onsm intcia, en la siguiente elevacin n! adrado tie
nen que manejar nmeros con un nmero de: cifras innecesariamente
grande. En este caso particular los nmeros quedaran aumentados cu
un factor de 64 respecto a com o
tmunlra ca el ejemplo.
Ya que la resolucin de ecuaciones con radicales requiere elevar al

cuadrado, es muy importante comprobar en !a ecuacin original, '.odas
las soluciones obtenidas, para identificar las posibles races extraas
{A lt 4 .3 ). Algunas ecuaciones con radicales no tienen solucin, como
pued*- verse en el guente ejemplo.
Ejemplo 2. Resolver la ecuacin V e
SOLI CION. Transponiendo V x
3-
Elevando al cuadrado x 3 IV' x
3 2
V 2 x r 2 = 2.
V2a T 2 .
2x I 2.
Aislando el radical y simplificando
4Vx3 = * + l,
Elevando al cuadrado
6x Transponiendo
x 2 I4x Resolviendo
111 .v 2x ! I.
l) (l.
x - 7, 7.
Si sustituimos 7 en lugar de x en a ecuacin original, obtenemos

V 7 3 V 14 4 - 2
2 - 4 =jfc 2.
Por lo tanto, la ecuacin dada no tim e solucin.
G r ific j de la funcin cuadrtica
117
E JE R C IC IO S . G IU 1*0 16
En caca, uno de lo ejerrxio 1-15 resolver la ecuacin cada axno ecuacin de

forma cuadr*.t a
16 (1.
1. x * I7.r>
3. x 4- *Vi 6 0.
5. 2xV + 2x
5 - 0.
7.
l*+; J
9. 2 * - 2
X
Jl.
+ 4r
x5
2. 2x4 + 17x5 9 - 0.
4. x'b 3x!/ 4-2 = 0.
6. xw 4- 2x-V - 3 = 0.
-i.
13. *= + 2* -f v'x - 2 * * 10
- ( x~ ] Y
<(*
1
3 l x !
4l
,
1
1
10 x2------ c5 ------ - .
ax12. 2xa
1.
v'x
-Jl/ *
*
I t3
X 3
l2'
2x 4- V x* x
20 - 0.
i V i+ >
En cada orto de k ejerc* >r 16-23, rcsohTr la ecuacin con radicales com
probar si aparecen race* extraa*.
16
V*
17. \fx \ i
~2 + V7T~~7 - 5.
18. Va-" 3* - 4 - 2.
i)
20* V 1 + V * - V * - 2.
2i. V *
22. V2# 1 V8-* 1 10+ V *

23 Vx lI f V T
7-
V x I 7 - 5.
vx I 2 Vi
' 5.
*
V i.
1 - 0.
V * + 8 Q.
F.n rudo uno de 3o* ejercicios 24 y 2., rae lon.il izar 1 ecuacin dada, es decir.
U iriiJormada en una ecuacin lia radicalr*.
24 VT 4- v 7 = I.
25 V'T7 3 )* + y* 4- V fx 4* 3}= *4* y - 10.
.18. (.RAUCA DF IA FUNCION CUADRATICA

l a grfica de* la funcin cuadrtica ax* + b x + e, a 7- 0 , se obtiene
Kunljndo esta expresin a y y calculando lo*, valores reales correspon
diente* de x y y por medio de la ecuai in
31
ax1'
bx \ c .
n / 0.
118
Ij funcin cuadrtica
Los pare de nmeros obtenidos son las coordenadas de los puntos

que, al trazar una curva continua que pase por ellos, nos dan la grfica
buscada (Art, 3 .9 ). La grfica tiene la forma representada en la figura 8
y recibe el nombre de /.arbala. En geometra analtica se demuestran
diversas propiedades de la parbola. Por ejemplo, si a > 0 la curva *
abre hacia arrha (Fig. 8 (a) ) y si a < 0. la c u n a se abre hacia abajo
(Fig. 8 ( b ) ) .
Adems, la curva es simtrica respecto a tina parbola al eje O >'
que se llama el eje de la parbola. El punto V de interseccin del eje
y
con la parbola es el vrtice. Si o > 0, V recibe el nombre de punto

m nim o y su coordenada y representa el valor mnimo que puede tomar
la funcin cuadrtica. Si a < 0, V ge llama /junto m xim o y su ordenada
y representa el valor m xim o que puede alcanzar la funcin cuadrtica.
Todos estos resultados, que se demuestran en geometra analtica, pueden
resumirse en el siguiente teorema:
Teorema 6 . L a funcin cuadrtica
(1)
ax* + bx + e ,
a ^ 0,
se representa g rficam en te por m edio de la parbola

(2 )
y = ax1 + bx 4* c,
cuyo eje es paralelo ( o coincidente con) al eje Y, y cuyo vrtice es el

punto ( b/2a, r b * /4 a ).
Si a > 0, la p arbola (2 ) se abre hacia arriba y su vrtice es un punto
m nim o, teniendo la funcin cuadrtica ( 1 ) un valor m nim o igual a
c b'/A a para x = 6 / 2 a.
Si a < 0, la parbola (2 ) se abre hacia a b a jo y tu vrtice es un punto
m xim o, teniendo la funcin cuadrtica ( 1 ) un valor m xim a igual a
c - b9/Aa p ara x = b j l a .
G r lfic i d e la funcin cuadrtica
y
X
0
1
2
1
_2
-S
7
2
4
8
2
4
8
Fio. II.
119
120
1.a funcin cuadrtica
Los valorea mximo* y mnimos sern estudiados en el articulo si

guiente. Ahora veremos algunos ejemplos de la interpretacin geomtrica
do '.os ceros de una funcin cuadrtica.
Ejemplo. Tra/tir la grfica y determinar los ceros de cada una de
las siguiente* funciones:
(a i r= x 2
ib ) x* 4x 4- 4.
(e) x2 + jc + 2.
S O L U C IO N
( j ) I L ig a m o s y
sr x
2 y c a l e c e m o s la* c o o r d r n a d s s
de un nmero adecuado de puntos como se muestra en la tabla de la
figura 9. l a grfica ( Fig. 9 . corta al eje X r-n x 1 y *
2 siendo
estos nmeros lo* cero* de la funcin dada o races de ia re nacin
x2
0. 1 .a grfica muestra tambin que b fundn c* positiva
para todos los valores de x menores que
1 y mayores que 2, y que es
negativa para tocios los valores de x entre
1 y 2.
[b) Para y
x
4*
4 obtenemos la tabla de valores y I. grfica
dadas por la figura Id Kn este raso la curva no corla al eje .V pero es
tangente en el punta en que x
2. Este punto de tangencia indica que
aunque hay dos cero*, timbo* son iguales a 2. En otras pulabras, las
races de x
4 jt I I
0 son ambas iguales a 2. La funcin dada es
positiva para lodo valor real de x excepto x = 2 .
V De y
x 1 x 1 2 obtenemos Ja tabla de valores y la grfica
mostradas en la figura I I . En este uso la curva no corta ni es tangente
al eje X . Por tanto, no hay ceros reales. L u races de x x 2 = 0
son lo* nmeros complejos conjugados
Ademis b grfi
ca muestra que la funcin dada es positiva pora todo valor de x

5.9. M A X IM O S V M IN IM O S
Ahora consideraremos la determinacin algebraica de los valores ex
tremos (mximos y mnimos) de la funcin cuadi itira ax* 4- bx 4- c,
a i 0, en donde a , b, c y x son nmeros reales,
Primeramente observaremos que el cuadrado de cualquier nmero
real o es (ero o es positivo. Por tamo, rl o lor m nim a del cuadrado de
una expresin real es cero.
Transformemos b funcin cuadrtica completando cuadros. Resulta:
M ni uno y m nim os
121
de donde
(1 )
Para ::r.a funcin ro.uli.ilif a d.ida a, b y c sor. consm ntr i y .\ pi .1

nica variable. Por lo tanto, el valor ce y queda determinado >or el va
lor asignado a x. Examinemos aluna la relacin ( t ) para Ion do* casta
siguientes; a > O y a < 0 .
a > 0. En este taso y no posee valor mximo (fin ito), ya que puede
hacerse tan grande como se quieta asignando a x un valor absoluto sufi
cientemente grande. Pero si tiene un valor mnimo cuando
o sea, x = /2 a . Este valor mnimo es c b*fAa.

a < 0. En rste c a n y no tiene valor mnimo (finito], ya que puede
hacer*- tan pequeo como sr quina asignando a x un valor absoluto su
ficientemente grande. Pero si tiene un valor mximo cuando
o sea. para x = h i l a F.str valor mximo es c b 3/la _

Us os resultados que concuerdan cor rl Teorema ti (Art. 5 .8 ), se re
sumen en teorema siguiente:
Teorema 7. L a fu n cin cuadratn! ax* I bx I c, a / 0, en donde
a. I y c son constantes reates, tiene un valor m xim o o mnimo igual a
*
b*\a cuando x :r
b2a. Este ta lo r es un mnimo cuando a > 0
V ' m xim o cuando a < 0.
La utilidad de este teorema est en el hecho de que puede ser usado
p.it.1 rrsolvt-r cualquier problema de mximo* y mnimos que dependa de
un (uncin cuadrtica de una variable El problema general de la dct mir acin de mximos y mnimos pura una funcin cualquiera perte11 re al calculo diferencial y no se con*idrrar aqu.
Ejnii|ilo I. Calcular el valor mximo o mnimo de la funcio cuadrtica 6 t x x5. Comprobar el resultado grficamente.
SOI 1 CKN. Ya que el coeficiente de x 1 es negativo, la funcin tiene un
m iximo qur puede obtenerse por sustitucin directa m la frmulas del
l.n o m a 7. As, para n 1, b
I, <
6 el valor mximo es
b
(i
Sin embargo.
2a
2
2
l a fu n c i n c u a d r tica
122
en caso de que el estudiante olvide estas frmulas, siempre puede recu

rrir, para obtener el resultado, a completar cuadrados como se hizo en
la demostracin del teorema 7.
La grfica de la funcin se mues
tra en la figura 12. En ella se indican
el punto mximo y los ceros.
Consideremos ahora un problema

tpico de mximos y mnimos que de
pende de una funcin cuadrtica.
Ejemplo 2. La suma de dos n
meros es 8 } Cules son estos nmeros
si la suma de sus cuadrados debe ser
mnimo?
s o l u c i n
Sea x uno de los nmeros. Entonces
segundo
nmero.
El procedimiento general en problemas de este tipo consiste en ex
presar la cantidad que se desea que sea mxima o mnima como una
funcin de una sola variable. As, si S representa la suma de los cua
drados dr estos nmeros, escribimos
* + {8
2 * * 1 6 * + 64.
x )*
Por el Teorema 7, S tiene un valor mnimo cuando

b
.Y = --- =
2o
16
4
Por tanto, los nmeros buscado* son 4 y 4.

Como se observ en el ejemplo 1 , si el estudiante olvida las frmulas
del Teorema 7, siempre puede resolver el problema completando cua
drados.
Se deja como ejercicio la comprobacin grfica de este problema.
EJERCICIOS. GRUPO 17
En rada uno
d a d a ,
d e
c o m p r o b a n d o
los
r l
e j e r c i c i o s
u l l a t l u
1*6
C A l r u l .t r
r l
x i m
n i m o
r i f i * m e n l e ,
I.
4* + 16* 4 19.
2. 24 3jr -
3.
y
* 6* 9,
3 -f 2# a*,
4. 4* 2** 3.
6. 3 4 2* 4- *.
47.
de In
f u n c i n
La ecuacin de segundo grado con dos variables
123
En rada uno de la ejercido* 7-12, calcular lo* valore de x paro lo rales

lu fundn dad e |mwivn, negativa, nula, mxima o mnima. Comprobar grfiramente lo resultado.
7. x* -3* 4.
8. 3
9.
10. 2x x 1.
2 * -f 1.
2**.
II. a
x \ \
12. X - X*
2.
13. F.n el mismo siitrma de coordenada representar grficamente la tre fun
cione * a - x 6, x* x I , x3 - x + 4, y observar el rcelo produddo por la
variarin del trmino constante.
En los ejercicios 14-20 reiolver y comprobar grficamente el multado.
14. Dividir el nmero 12 en do* parles tales que su producto se mximo.
15. Calrul.tr el nmero que excede a su cuadrado en la mayor cantidad posible.

16. El permetro dr un rectmmlo es 20 cm. Calcular su* dimrniione* para
jup su rea ira mxima.
17. Iai suma dr la longitudes tlr los catetos de un tringulo rectngulo es
enlutante e munl a 14 un. Culrul.it !a* longitudes de lo tlelo para que el rra
del tringulo sea mxima.
IB. Demostrar que entre todo* lu rectngulo que tienen un ntiimo permetro, rl que tiene mayor Area e el cuadrado.
19. Un terreno rectangular, con uno de su lado* en la orilla de un ro, v.t
i ser cerrado en tu otro tres ludo utilizando 100 metro de cerca de olambre.
Calcular la dimrniionrx drl terreno paro que tu rea ira mxima.
20. Kn mecnica *e demuestra que el momento flexor, a una distara a de x
metro> de uno de los soportes, para una viga simple dr longitud / metros ron
carga uniforme de se kilogramos por metro, est dado por la frmula M tex-U
V rrv Demostrar que el momento flexor alcanza su valor mximo en el centro
de la viga.
En cada uno de los ejercicios 21-23 > ex - 4* x + c es una funcin cuadr
tica cuyos cero son rl y ra .
21. Si r, y r , son reales y diferente, y r , > rr demostrar que y tiene t miuno
itgso que c cuando x > r , y x < r, y que tiene signo contrario a a cuando
rl > x > r t.
22. Si r, y ra *on reales e iguale, drrocitrar que y tiene el mismo signo que
a ruando x ^ r,.
23 5* Cj y r . n nmero complejos conjugados, demostrar que y tiene H
mismo sigttu que para lodo valor de x.
24. Hallar la expresin que representa al conjunto de funciones cuadrticas
dr x con valor mximo igual a 4 cuando x 2.
25 Hallar la expresin que representa a! conjunto de funciones cuadrtica
dr x con valar mnimo igual a 5 cuando x = 3.
5.1G. LA EC U A CIO N D E SEG U N D O GRA D O

CON D O S V A R IA B L E S
La ecuacin general de segundo grado con dos variables x y y s e re
presenta por
O)
ax1 bxy + <y + djt + c74-/ = 0,
124
La funcin cuadrtica
en conde los coeficientes a, b , c, d, e , y / sor. constantes, con la restric

cin de que por lo menos uno de 'os tres coeficientes a, b y c sea diferente
de cero.
Ya que la ecuacin (1 ) es una relacin entre las variables x y y, ten
dr. en general, una representacin grfica (Art. 3 .9 }. En geometra
analtica se demuestra que la grfica de ja ecuacin ( l ) , si es que existe
en coordenadas reales, es una curva de las llamadas secciones roicas
o uno de sus casos lmites que pueden ser un punto, una recta o un par
de rectas.
El tipo de seccin cnica representada por ( i ) depende de los coefi
cientes* Para poder obtener la grfica y las propiedades de estas curvas
con mayor facilidad, la ecuacin se transforma a otras ms simples. A
continuacin darnos algunas de estas ecuaciones simplificadas, junto con
sus grficas.
La circunferencia
L a ecuacin r + y = r representa una circunferencia con centro
en el origen y radio r (Fig. 13).
La parbola
La ecuacin x = ayby 4- c, a ^ 0, representa una parbola (F i
gura 14) cuyo eje es horizontal y que se abre hacia la derecha si a > 0
y hacia la izquierda si a < 0. El punto V es el vrtice.
Ya hemos visto (Art. 5.8) que la ecuacin y = ax- 4- bx 4- c, a 5*= 0.
representa una parbola cuyo eje es vertical y que se abre hacia arriba
si a > 0 y hacia abajo si a < 0.
La elipse
La ecuacin ax* 4- by* = c. en donde a, b y c son lodos positivos,
representa una elipse (Fig. 15). En el caso particular en que a
b la
ecuacin representa una circunferencia.
Sistemas de ecuaciones de Segundo grado
125
I.a hiprbola
La ecuacin axby 1 = c, en donde a y b son positivos y
presenta una hiprbola (Fig. 16).
re
Cada una de las cuatro curvas descritas puede obtenerse como inter
seccin de un plano con un cono circular recto. Las ecuaciones cuadrti
cas con dos variables cuya forma difiere de ios tipos mencionados tienen
grficas de aspecto semejante a las mencionadas pero en diferente posi
cin respecto de los ejes de coordenadas.
5.11. S IS T E M A S DE EC U A CIO N ES D E SEG U N D O GRADO

Consideremos ahora un sistema de dos ecuaciones de segundo grado
con dos variables, que es un problema anlogo al ya estudiado de los
sistemas de dos ecuaciones lineales con dos variables 'Art. 4 .7 ). Sea el
sistema
(1 )
(2)
/?|jc2 + b .xy
Ciy2 + d .x + e ,y + /, = 0.
a .x 2 -f bsxy + cyl - f d-x + e jy + /2 = 0 ,
en donde los coefic ientcs tienen las mismas condiciones que se especifica
ron para los ele la ecuacin (1) clel Art. 5.10. Una solucin de este sis
tema puede obtenerse eliminando una variable, digamos y, y luego des
pejando x. Asi, podemos despejar y de la ecuacin (1) en trminos de x,
utilizando la frmula de la ecuacin cuadrtica, y considerando a * como
parte de los coec entes. Si luego sustituimos este valor de y en la ecuacin
(2 i y racionalizamos el resultado obtenemos, en general, una ecuacin de
cuarto grado en x la cual, como se ver en un capitulo posterior, tiene
cuatro soluciones.
Ya que basta ahora no hemos estudiado la resolucin general de ecua
ciones de cuarto grado, lo que haremos en este captulo ser restringir
nuestro estudio a cienos sistemas de tipo especial cuya resolucin com
126
L a fu n d n c u a d r tic a
pleta puede efectuarse utilirando solamente ecuaciones lineales y cua

drticas.
5.12. S IS T E M A S Q U E C O M PREN D EN UNA EC U A CIO N LIN EA L

Si una ecuacin es de primer grado y la otra es cuadrtica, la resolu
cin del sistema puede efectuarse despejando una de las incgnitas en la
ecuacin lineal y sustituyendo el resultado en la ecuacin cuadrtica.
Este es un mtodo que se usa con frecuencia en matemticas y que puede
describirse como la sustitucin d e una relacin sencilla en otra ms com
plicada,,
Ejemplo. Resolver el sistema
(1 )
* y = 2,
(2 )
* * 4 - y* = 4,
y comprobar grficamente los resultados.

so lu c i n . De la ecuacin ( 1 ) , y = x 2. Sustituyendo este valor
de y en ( 2 ) tenemos
x s + Xa 4x + 4 = 4,
dr donde
2x* 4x = 0,
o sea,
x (x 2 ) = 0,
de modo que las race* son x = ), 2. Los valores correspondientes de y

iw obtienen de ( 1 ) . As, para ,t = resulta, y
-2, y para x
2 resulta
y
0. Vemos entonces que el sistema tiene dos soluciones que son:
x .= n. y - 2 y x - 2, y = 0. Cada solucin se comprueba sustituyendo
en cada una de las ecuaciones dadas.
La grfica de la ecuacin (1 ) es una recta y la grfica de la ecuacin
( 2 ) 9 una circunferencia de radio 2
con centro en el origen Estas gr
ficas se muestran en la figura 17.
Una solucin real de una ecuacin
ron dos variables representa las co
ordenadas de un punto de la grfica
de la ecuacin (A lt. 3 .9 ). Por tan
to, una solucin real r o m n a las dos
ecuaciones representa las coordena
das de un punto que est en ambas
grfica, es decir, representa las c o o r .
drnndat de su punto de intexeccin.
SMcmas de ecuaciones de la forma a.v* + b y
127
La soluciones comunes encontradas nos dan, por tanto, los punios de

interseccin (0,
2) y (2, 0 ) , como se muestra en la figura 17.
Consideremos ahora el caso en que no hay soluciones reales distintas.
Supongamos el sistema formado por la ecuarin (2) y la ecuacin lineal
(3)
x y
2 V 7 = 0.
Por el miao mtodo anterior encontrarnos que el sistema tiene dos solu
ciones, ambas igual*'.* a x = - V 2 , y = V 7 . Esto indica que slo existe
un punto de interseccin de las grficas ( 2 ) y ('i), es decir, que el punto
( V*2, V 2 ) es un punto de tangencia y que la recta (3) *s tangente
a la circunferencia ( 2 ) como se muestra en la figura 17.
Finalmente consideremos el sistema formado por la ecuacin (2) y
la ecuacin lineal
(4)
x y 4* 4 = 0.
En este caso, las soluciones del sistema son x = 2
V 2 i, y
2 d V2i
y x
2 V 7 i , y = 2 - V 7 i. Estas soluciones son ambas comple
jas y. ya que slo pueden representarse las coordenadas reales, esto sig
nifica que la recta (4) y la circunferencia (2 ) no se cortan, tal como se
muestra en la figura 17,
Asi hemos ilustrado el comportamiento olgehrauuj y geomtrico de
un sistema que consta de una ecuacin cuadrtica y una lineal, ambas
con dos variables.
n o t a
d o
g ra d o
Al
se
o b te n e r
d e b e
la s s o lu c io n e s
te n e r
c u id a d o
d e
se i n t e r c a m b i a n v a l o r e s s e p u e d e n
les s e i d e n t i f i c a r n s u s t i t u y e n d o e n
g c
u n
s is te m a d e e c u a c io n e s d e s e g u n
a p a rc a r
o b te n e r
lo s
v a lo r e s
s o lu c io n e s
e l s is te m a
c o rre c ta m e n te .
in c o rr e c ta s
la s
Si
c u a
original.
5.13. S IS T E M A S D E EC U A CIO N ES DE LA FO R M A ax - + b y - = c
Si caca ecuacin de un sistema es de la forma a r + b 'r = ct entonces
el sistema se resuelve primeramente como un sistema lineal rn r s y y5
(Art. 4 .7 ). Los valores buscados de
Y
x y y se obtienen luego j>or una sim
ple extraccin de races cuadradas.
(1 )
x + 4y* = 8 ,
(2 )
2x* y* = 7.
y comprobar el resultado grfica

mente
Fia. 18
La funcin cuadrtica
128
solucin . Primero resol veremos rl sistema dado considerando que

las incgnitas para r y y*. Asi. multiplicando ;2 i por 4, tenemos
(3 )
8a3 4>- = 28
Sumando (1 } y ( 3 ) ,
9ar = 36,
de donde
x* = 4
y
x = -2.
Sustituyendo este valor de a* en ( 2 ) , tenemos y- = 1 y y = zr I.
El estudiante debe tener el cuidado de observar que aqu hay real
mente cuatro soluciones en lugar de dos. ya pie caca valor de x puede
ser apareado con ambos valores de y. Las cuatro soluciones se muestran
en la siguiente tabla:
X
La interpretacin grfica de las soluciones aparece en la figura 18.

E JE R C IC IO S .
G R U P O 18
3.
5;
7.
9
II
PO
* 4 y
2.
x* y* - 4.
> - *>
3*
y - li - 0,
2* + y - 4,
4.
x> + y - l a 6 y
H
O.
y3 4* * 0.
2* > - 3,
6. a y 4- l - 0,
>- Bx 0,
2a* - S>' - 5.
* + y 5,
B. 2a y + 2 - 0,
q y.
9
> - 4a.
* + y - i.
* y - 0,
10.
a - 2ay 1 y 2a
2y
1 0
x* - x'r + 2y* - 3.
Encontrar los valore* qut debe lomar K para que la rrm y * 1- k M*a
V
f
ai
1.
ro
Er. c a la uno de los ejercicios 1-10. resolver el sistema codo y comprobar ar

e a mente los resultados.
tngeme :v ln circunferencia
I y3
'y I 1H
s
1
12. t .iloil.u rl valor que Irbr tomar K para que U recia a I y K en tan
genle n ln parbola j-a 8a.
Kn cada uno de lo* ejrrcicloi 13-20, resolver rl dilema dado y comprobar
griramrntr lox resultado.
a " - y 3 - 3,
14.
4,
13. a3 4- y*
ly3
* - 4.
16. a 3 4 y
MI.
IV U | By3 - 36
a3 l y*
9 * u 1 4 y3
36
IH. x > i y* - 2.
x'1 1 y - 16,
17
2y* a a
4.
*>a
I6y*
144 9
19 a* 4 y - 1.
20 *3 1 > * 1,
| y* - 4
a* - y* - 4.
SiMcitu.N de ecuaciones de la forma /jxs -f bxy -f rjr* <n J
129
21 (.aladar l< niimerut podtivoa ales qur lu suma de sm cuadrados m u

29 y ! diferencia <lr ni cuadrado* ra 21.
22 K1 permetro de un r (ngulo es 3+ metros y la diagonal mide 13 metros.
< .dallar la din rnsior.rt del re lngulo.
23. Hallar la dimensiones de un rectngulo si su permetro es 150 m y su
ren 3 7 5 ni9.
2 1 . Calcular lo valores de k. rn trminos de m y *, para |ue la recta y - *nx *
sea t silgante a lu cir unferenria ** y9 * r9.
25, Hallar el valor de K, en trminos de p y m, para que ln recta y
>nx I K
r.i tangente a la parbola y3
Ipx.
3.14. SISTEMAS DF. ECUACIONES DE I.A FORMA

ax* + b x y I r y * = d
Si ambas ecuaciones carecen de los trminos de primer grado, la so

lucin puede obtenerse por cualquiera de los dos mtodos que oe expli
can en loa ejemplos siguientes.
Ejemplo, Resolver el sistema

(1)
x1 xy + y* s= 3,
(2)
# + 2xy y = |,
y comprobar grficamente los resultado*.

solucin. M to d o 1. E lim in a c i n d r l lrmiw in d e p e n d ie n te . Para
eliminar el trmino independiente multiplicaremos la ecuacin J2) por
3, obtenindose
(3 )
3ar 4- Bxy 3 y5 3.
Restando miembro a miembro las ecuaciones '1) y (3) tenemos,

2x- + 7xy 4^ = 0,
ecuacin que, por no tener termino independiente, puede actorwarse

como sigue:
2* y ) (x + 4y) = 0,
de donde obtenemos las dos ecuaciones lineales
(4)
2x y = Q
y - 2x,
(5)
x + 4) = 0
y = .
As hemos reducido d sistema dado a dos sistemas ms sencillos, cada

uno de los cuales comprende una ecuacin lineal (Art. 5.12;. Asi. resol
viendo el sistema formado por la ecuacin (4) y cualquiera de las ecua
ciones (I) o (2), obtenemos r = 1 y, por lano, los valores correspon
dientes de y estn dados por y = 2x = 2. Anlogamente remitiendo el
La funcin cuadrtica
130
sistema formado por la ecuacin ( 5 ; y cualquiera de las ecuaciones (1 )

o (2 ) encontramos x = =tV-VT. Los valores correspondientes de y estn
dados por
x=
VT
y .
En consecuencia, las cuatro soluciones
buscadas son ( L 2 ) , ( 1, 2 ) .
V T , ------y ) ,
~v
-y )
EsUij soluciones se muestran en la figura 19 en donde la elipse es la

grfica de ( l ) y la hiprbola es la grfica de (2 ).
F io .
A{ lod o 2. Uso de la rusttac ion y v x . S efectuamos lu sustitucin

u x en las ecuaciones ( I ) y ( 2 ) , obtenemos, respectivamente
y
(
19
(? )
Xa
vx*
* + 2
I.'ax a
Xa
*
3
v 4 V* '
1
-
Igualando cros valores de a*, resulta
1 !> /*
de donde
osea,
l
1 + 2 V* 1
3 + 6 3u* = 1
4 t a 7o 2 = 0
cuyas olutiones ion t-1= 2 y v
- 'i.
V*,
Otros sistemas
3I
Si sustituimos v 2 en cualquiera Ir las relaciones (6) o (7) obte

nemos x1 = I de donde x
t i , y los valores correspondiente* de y que
dan dados por y - t.x
2x = 2 . Anlogamente si sustituimos = Vi
en rualqiiiera de las relaciones (6) o ( 7 ) , encontramos xa
y% de donde
.
y\/Y, y los valores correspondientes de y quedan dados por

-v
= - -
VT
Esto resultado concuerdan con los obtenidos por el primer mtodo.

El significado geomtrico de la sustitucin y = vx sr da en la figura
19 |K>r medio de las rectas tic trazos cuyas ecuaciones son y
2x y
x
I*
nota. Si cualquiera de las ecuaciones del sistema tiene su trmino
intic pendiente igual a cero, esa ecuacin puede fnctorizarse inmediata*
mrnte como hemos explicado en el primer mtodo.
r 15. O T R O S S IS T E M A S
Existen otros sistemas de ecuaciones cuyas soluciones pueden obtenerr utilizando una ecuacin cuadrtica. Algunos de estos sistemas son los
que damos en este artculo.
Una ecuacin coa dcs variables x y y se llama simtrica con respecto
n ras variables si la ecuacin no se altera al intercambiar x con y.
K|*mplos de tales ecuaciones son x y = 3 y x3 + xy + y5 = 7. Un
i lema de dos ecuaciones, ambas simtricas con respecto a x y y, puede
Jfesolvrrrse por medio de una sustitucin, tal como se muestra en el si
guiente ejemplo.
Ejemplo 1. Resolver el sistema
(1)
x * - y * x y = 2,
(2)
x y + x + y = 5.
Si e n l a s
n+pyy=i v
O Lt cro N .
(u +
e c u a c io n e s
(1 ) y (2 ) hacemos
o b te n e m o s,
r e s p e c tiv a m e n te ,
(4]
s u s titu c io n e s
o ) * (u 4- o ) (a c) = 2 .
tu = o) ( t i o) 4* (ti
f ) 4- (u o } = 5 .
I >r*pus de simplificar, resulta
(5)
la s
u*+
t. = l,
i.* w + 2u = 5.
L a fu n c i n c u a d r tic a
132
Sumando, se elimina c*, y obtenemos
2u2 + u 6 = 0,
cuyas soluciones son
a 2, % .
Sustituyendo u = 2 en cualquiera de las ecuaciones (3 i o (4 ) ob

tenemos v = dfc V 5 i, y para u = % obtenemos e =
soluciones se muestran en la siguiente tabla:
V5
V i
5 i
2 V 5
Las cuatro
V*5
4 *
Tambin pdanos obtener la solucin de algunos sistemas en los que

alguna de las ecuaciones es de grado mayor que dos.
Ljcmpio 2. Resolver el sistema
(5 )
jrn - y , = 9,
(6 )
jfB x y - y = 3.
aOLl'ClON. Observemos que en este sistema la ecuacin (5) es divi

sible entre la (6 ). Dividiendo miembro a miembro resulta:
(7)
x + y * 3.
Como en el Art. 5.12, podemos obtener la solucin resolviendo el sis

tema de ecuaciones (5 ) y (7) o el sistema de ecuaciones (6 ) y ( 7 ) , Se
tlrja como ejercicio comprobar que rn .unbm casos las soluciones son
( 1 , 2 ) y (2, I).
A veces e*s posible resolver un sistema efectuando transformaciones
adecuados.
Ejemplo 3. Resolver el sistema
(0 )
(9 )
*" + y* 13,
xy = 6.
aoi.t'cioN. Este sistema puede resolverse por los mtodos drl Art. 3.14
y tambin por el explicado en el ejemplo I sobre sistemas simtricos.
Abora consideremos otro mtodo.
O tro s sistem as
153
Si multiplicamos la ecuacin (9) por 2 y agregamos y restamos el

resultado a la ecuacin ( 8 ) , obtenemos las ecuaciones
x* -I 2xy + y* = 1,
x* 2xy I y*
25.
Extrayendo raz cuadrada n ambos miembros, tenemos
x -f y = : l t
x
y = 5.
Utilizando todas la* posible* combinaciones de signos obtenemos cua
tro sistemas de emocione lineales de los que se obtiene
2x
6. - 6, 4, 4
2y = 4, 4, 6.
6
/.
x = 3, 3, - 2 , 2,
y * 2. 2, 3, 3.
IV donde la solucione son (3, 2 ), ( 3, 2 ) , ( 2, 3 ) , (2,

i
ii : rc: ic: io s . g r u p o
3 ).
19
Km r.id.t uno dr l<* ejercicios 1-6 resolver el siitema lado por uno de los indrI Art. 5.14 y comprobar lo multado urlicamente,
- 3,
2
3.
* * - > * = a.
= - xy
*
5.
>s
1.
x*
2.
jfS
4 .
r>
*y
4 -
2 y
1 6 .
6.
j.
8 ,
*r
- 3
+ r=
3 x y
B ,
2 8 .
xy + , * 7 ,
2 y *
4 r>
- S x = 1 7.
* s * y t2 - u
7 En relacin al mtodo 1 del ejemplo drl Art. 5.1-4, explicar por qu loi
I p'i latios ion los mismo* al runtiderar los sitiemos formados por cada una de las
| ti -riones lineales J4 J y (5 ) con cualcuirra de las ecuaciones dadas ( I ) o ( 2 ) .
B En relacin can el mtodo 2 de. rjcmpio del Art. 1 4 . explicar por ju
I|ms multado* son lo* rcnxH al sustituir os valore de t en cualquUrc de La ecuaJt1
(6)
1 6,
4-
a (7).
* Revolver el ejemplo 2 por el mtodo del ejemplo I del Art. 5.15.

I 10. Resolver el ejemplo 3 del Art. 5.15 por k mtodos ei An. 5.14.
u Resolver el ejemplo 3 del Art. 5.15 por el mtodo del ejemplo 1 del
n .vi.
U
14
Resol*
er el 2ejercicio
por el mtodo
1 -del7.Art. 5.15.
15. del
**
4 r3
* + 2 f - 1 23,
x -ejemplo
>* + xy
11 Resolver el ejercicio
por el mtodo del +ejemplo
> - 1 v
> x3y del
- 3 .Art 5.15
rada
uno
ejercicios
resolver
el
sistrma
Itl
x* 4 y*
de
2jt los
2>
- 14, 14-17, 17.
x 17. dado por el mtodo
4 ejemplo
Art.
5.15
V 1+de|
i +
)r +
i -y acomprobar los resultados.
+ ? - ! .
V
Revolver el ejemeio 15 por los rotodoi del Art 5.14
La funcia duadriricx
134
Ea rada une de los ejercicios 19-27 resolver I sistema cado por cualquier
mtodo adecuado y comprobar lo resultado*.
19.
20
x* + y5 - 25.
xy - - 12 .
= 56.
2 1.
x* + xy + y5 - 28.
1
40x*y*
8x7.
25. x= - y* * + r -
23. 2V2 xy x* 44,
x + 7 a -
28.
* + J 4.
22 .
** + r* x* xy f r ' =
24. * * + r ' - 9xy.
x - > - 6.
26 x : + x -= 6y,
jH + l - 9y.
x J + 7= 4 * 67 + 8 - 0.
3 x *+ 3 > * 4- 1 2 x 16y 10 - 0.
28 HaQar do* nmeros positivos cuya suma aumentada de su producto d
34, y cuya suma, de cuadrado* disminuida de su suma d 42.
29. Hallar dos nmeros positivos cuya suma e* igual a u producto y cu ja
suma aumentada en la rama de sus cuadrados e igual a 12 .
30. A y B corren en una carrera de 1 Km. tarando D por 1 nunuto. Luego
repiten la competencia, aumentando A su velocidad en 2 Km por hora y dismi
nuyendo B su velocidad en la misma cantidad; de este modo .4 gana por 1 minuto
calcular la velocidad de cada uno en la primera competencia
27.
Desigualdades
e inecuaciones
Hasta ahora heniof estudiado rl concepto de desigualdad en relacin
OOn la sustraccin y la introduccin de los nmeros negativos (Art. 2.4).
.Sin embargo, no hemos tenido ocasin de examinar la.s propiedades de
las desigualdades. El estudio formal de esas propiedades corresponde a
este capitulo.
El tema de las desigualdades es de gran importancia, segn veremos
en muchas panes del lgebra, y tambin, observaremos ciertas analogas
entre igualdades y desigualdades.
Al concepto de mayor y menor entre dos nmeros corresponde el de
orden acin . L e relacin d e orden q u ed a restringida a ios nmeros reales
y se puede interpretar geomtricamente en un sistema coordenado unidi
mensional (Alt. 3.7 J . En otras palabras, todo nuestro estudio con des
igualdades se lim itar a los nmeros reales. No tiene sentido decir que
un nmero complejo es mayor o menor que otro.
Aunque ya hemos dado algunas definiciones de trminos y smbolos
asociados con las desigualdades, las vamos a repetir, por comodidad, en
los siguientes artculos.
6.2. D E F IN IC IO N E S Y T E O R E M A S FU N D A M EN TA LES
Hemos definido una ecuacin como una igualdad entre dos expresio
nes (A rt 4 .2 ). Si dos expresiones son desiguales, tenemos una desigualdad,
dicindose que una de las expresiones es mayor o menor que la otra.
135
136
Desigualdades e inecuaciones
El nmero real x se dice que es m ayor que el nmero real y siempre

que x y sea un nmero positivo. Entonces escribimos x > y que se lee
ux es mayor que y . As. 2 >
3, pues 2 ( 3) = 5 es un nmero
positivo.
Se sigue de esta definicin que el nmero real y es m en or que el
nmero real x siempre que y x sea un nmero negativo. Entonces es
cribimos y < x que se lee y es menor que x. Asi, 5 < 7, pues 5
7=
2 que es un nmero negativo.
El estudiante debe observar que, para ambos smbolos de desigualdad,
la cantidad mayor queda siempre en el lado hacia el cual se abre el sm
bolo, mientras que el vrtice apunta hacia la cantidad menor. Tambin
vamos a introducir otros dos smbolos tiles: a ^ b, que se lee a es ma
yor o igual que ", y
que se lee "c es menor o igual que a \ En
particular, la desigualdad a ^ 0 es un modo conveniente de afirmar que
a representa a todo nmero no negativo.
Se dice que dos desigualdades tienen el m ism o sentido si sus smbolos
apuntan en la misma direccin; en caso contrario tienen sentidos opuestos.
Por ejemplo las desigualdades a > b y c > d tienen el mismo sentido,
pero las desigualdades a > b y c < d tienen sentidos opuestos.
Anteriormente hemos observado que existen dos tipos de ecuaciones:
ecuaciones idnticas o identidades y ecuaciones condicionales o simple
mente ecuaciones (Art. 4 .2 ). Anlogamente, hay dos tipos de desigualda
des, desigualdades absolutas y desigualdades condicionales o inecuaciones.
Una desigualdad absoluta o incondicional es aquella que tiene el
mismo sentido para todos los valores de las variables para los que estn
definidos sus miembros. Son ejemplos de desigualdades absolutas 5 > 7
y x~ 4- I > 0.
Una desigualdad condicional o inecuacin es aquella que tiene el mis
mo sentido solo para ciertos valores de las variables, tomados entre los
valores para los que sus miembros estn definidos. Son ejemplos de des
igualdades condicionales o inecuaciones
x 2 < 3, vlida solo si x < 5;
x 2 > 4, vlida solo s i x > 2 s i * < 2.
Las desigualdades absolutas y condicionales se tratarn en artculos
subsecuentes. Ahora estableceremos algunas de las propiedades fundamen
tales de las desigualdades en general.
Teorema I. E l sentido de una desigualdad no se altera si se suma o

se resta a am bos m iem bros la misma can tidad, es decir, si a > b, entonces
a c > b c.
Definiciones y teoremas fundamentales

demostracin*.
Por la definicin de
>
b,
137
tenemos
b = p , un nmero positivo
a + ( 4- e ) p ,
de donde
de lo cual, por la definicin de mayor que

+
>
4-
c.
Anlogamente se puede demostrar que

a
Corolario 1.
c >
c.
C u a lq u ie r trm in o p u e d e tran sponerse d e un m iem bro a
otro d e una d esig u a ld a d con tal q u e se le c a m b ie su signo.
Por el Corolario 1 podemos transponer todos los trminos de una des

igualdad a un slo miembro. Como consecuencia tenemos:
Corolario 2. T o d a d esig u a ld a d p u e d e red u cirse a una d e las form as
> 0 o A < 0, e n d o n d e A es u n a exp resi n alg ebraica.
La importancia de este Corolario 2 est en que, segn el Teorema 6
(Ati. 2.4), la resolucin de una in ecu a ci n siem p re p u e d e red u cirse a
la d eterm in a ci n d e l sign o ( y no la m a g n itu d ) d e u n a exp resi n .
Teorema 2.
F.l sen tid o d e una d esig u a ld a d no se a lle ra si am bos
m iem bro s se m u ltiplica n por, o se d iv id e n en tre, la m ism a c a n tid a d po si

tiva . lis d e c ir , si a
>
demostracin.
y c > 0,
De
a
a
b
>
=
b,
p,
en ton ces ac
de donde
be
y a je >
b jc .
tenemos
un nmero positivo.
Multiplicando ambos miembros por

ac
>
be = p e,
ac
c,
tenernos
un nmero positivo
>
be.
Anlogamente, puede demostrarse que

a
Con una demostracin similar a la del Teorema 2, se establece el si

guiente teoremas
Teorema 3.
i l sen tid o de una d esig u a ld a d se in v ie rte si am bos m iem
bros se m u ltip lica n p o r, o se d iv id e n en tre, la m ism a c a n tid a d n ega tiva.

F i l o es, si a
>
b y c < 0 , en ton ces a c
<
be y a j e
 b y c > d , entonces a + c > b + d.
d e m o s t r a c i n .
De a > b, a - fe
p, un nmero positivo.
De c > d, c d
q, un nmero positivo.
Sumando, a 4- c 'fe d ) = p
q , un nmero positivo.
Luego, a + c > fe + d.
Corolario. Si a, > fe: , a- > fe2, a3 > fe,,. . . , a n > fe
entonces
+ a + a3 + . . . + a m> fet + fe, + fe, 4 * . . . + fe,.
Teorema 5. Si de tres cantidades, fez prim era es m ayor qu e la segnda y la segunda m ayor q u e la tercera, entonces la prim era es mayor que
la tercera, es decir, si a > fe y fe > c, entonces a > c.
1.a dvmostracin de este teorema es anloga a la del Teorema 4 y se
deja como ejercicio.
Teorema 6. S i dos desigualdades entre nmeros positivos tienen el
mism o sentido, se pueden m ultiplicar m iem bro a m iem bro y los produc
tos sern desigualdades en el mismo sentido. Es decir, si a, b , c y d son
todos positivos y a > fe y c > d, entonces a c > bd.
d e m o s t r a c i n
( 1)
. Si c > 0 y a > fe, del Teorema 2 resulta:

a c > be.
Anlogamente, ya que fe > 0 y c > d,

(2 )
be > bd.
(l)> (2 ) y el Teorema 5, tenemos
ac > bd.
Corolario 1. S i a, a * , . . . , b lf fe2, . . . son cantidades positivas y

fli > fei, a- > fej. a , > b3, . . . , a n > fe, entonces
a ta saa . . . an > fe,fe2fes . . . fe.
Corolario 2. S i a y b son am bos positivos, a > fe. y n es un nmero
entero y positivo, entonces a " > fe".
Corolario 3. Si a y fe son am bos positivos, a > fe, y cy urz nmero

y positivo, entonces fl,/n > fe1-'" (races principales).
Corolario 4. S i a y b son am bos positivos, a > b, y n es un nmero
entero y positivo, en ton ces ar* < fe-".
Desigualdades absolutas
139
1. Completar la demostracin del Teorema 1 (Art. 6.2) demostrando que
si a > b. tambin es a c > b
c.
I. Demostrar el Corolario 1 del Tccrcina 1 (A lt. 6 .2 ).
3. Demostrar el Corolario 2 del Teorema I (Art. 6 .2 ).
4. Completar la demostracin del Teorema 2 (.Art. 6.2) demostrando que
si a > b y c > 0 . entonces a / c > b /c .
5. Demostrar el Teorema 3 (Art. 6 .2 ).
6. Demostrar el Corolario del Teorema 4 (Art. 6 .2 ).
7. Comprobar por medio de ejemplos que si a , b, c y son todos positivos
y a > J y > </. no necesariamente se sigue que a c > b
d.
8. Demostrar el Teorema 5 ( Art. 6.2).
9. Si > b . b > c y c > d. demostrar que a > d.
10. Si * > b e, C > d y b > 0, demostrar que a > bd.
11. Si a < b y b < c, demostrar que a < c.
12 Demostrar el Corolario 1 del Teorema 6 (Art. 6 .2 ).
13. Demostrar el Corolario 2 del Teorema 6 (Art. 6 .2 ).
14. Demostrar el Corolario 3 del Teorema 6 (Art. 6 .2 ).
15. Demostrar el Corolario 4 del Teorema 6 (Art. 6.2,'.
16. Comprobar por medio de ejemplos que el resultado de Teorema 6 no es
necesariamente vlido si a , b, c y d no son todos positivos
17. Comprobar por medio de ejemplos que si a, b, c y d son todos positivos
y o > 6 y c > < / , n necesariamente se sigue que Jt > b /d
18. Si cada una de dos cantidades e$ mayor que La unidad, demostrar que su
producto es mayor que la unidad.
19. Utilizando el resultado del ejerririo 18, demostrar el Teorema 6 (Art. 6 .2 ).
20. Si
y b son positivos y >
drl Corolario 2 del Teorema 6 (Art. 6.2)
se sigue que a- > b2. Enunciar y demostrar el reciproco de este teorema.
a b,
6.3. D ESIG U A LD A D ES A BSO LU TA S

Como ya hemos indicado, una desigualdad absoluta es analoga a una
identidad. Su validez se establece por medio de una demostracin anal
tica, utilizando uno o varios de los principios fundamentales estudiados
en el Art. 6.2.
Para la demostracin directa de una desigualdad absoluta se parte de
alguna desigualdad conocida y luego se procede por pasos lgicos hasta
llegar a la desigualdad deseada. Sin embargo, a veces no resulta fcil
averiguar la desigualdad que debe, tomarse como punto de partida. En
tonces, generalmente, es posible hacer un anlisis de la desigualdad que
se quiere demostrar transformndola hasta obtener una relacin ms sen
cilla. En este caso la (irm oitracin directa equivale a tomar en orden in
verso los pasos del anlisis. Este procedimiento se muestra en el ejemplo
siguiente:
K*
Kjrtuplo 1. Si
a y b son nmeros positivos desiguales,

a' t* > a%
b -f ab.
demostrar que
SOLUOTON. Va que no resulta fcil averiguar de que desigualdad po

demos partir, transformaremos U d*siualdad dada.
a k a l is is
Primeramente fartori/aremos el segundo miembro y escri
biremos
ab(a + 6 ).
Ya que ay b ion ambos positivos, a + b ser positivo y, por el Teorema
(Art. 6 .2 ;f podremos dividir ambos miembros entre a b sin alterar
rr* + &* >
el sentido de la desigualdad. Esto es
a' ab 6* > ah.

Transponiendo ab ai primer miembro (Corolario 1, Teorema I. Ar
ticulo 6 .2 ), tenemos
a 2ab o ***,
6* > 0,
( f c ) * > 0 .
Sabemos que esta ltima relacin rs siempre verdadera, pues a

b, de
donde a
b 0 y (a 6 ) * > 0 . Por tanto, para h demostracin que
buscamos pai tiremos de esta ltima desigualdad.
(a b) * > 0.
a * 2 ab + 6* > 0.
DF.MOSTRACION.
de donde
Irasponiendo ab al segundo miembro (Corolario I, Teorema I, Ar
tculo 6 .2 ), tenemos
ab + h* > ab.
Multiplicando ambos lados por a 4- b (Teorema
cs
2. Art. 6 .2 ), obtenemos
el resultado deseado
a* +
bl > a'b T ab
Sin embargo, para algunas desigualdades absolutas el mtodo de an

lisis no conduce fcilmente a una desigualdad conocida. En tales casos
habr que hacer tanteos para ver si algtnms desigualdades conocidas pueden conducir al resultado deseado. Veamos un ejemplo.
Ejemplo 2. Si
que
a y b son dos nmeros positivos desiguales, demostrar

+
bs +
I >
ab + a + b.
s o l u c i n .
En este caso, un anlisis de la desigualdad no sugirrr una
determinada relacin conocida. Sin embargo, las tres expresiones (a b)*.
Desigualdades absolutas
Mi
a
1: *. y (b
I ) * contienen a tocios los trminos de la desigualdad.
Adems, ya que a ^ b. {a * ) * es positivo. Por ola pane, aunque a
o b pueden cr igual i l . n o pueden serlo al mismo tiempo, pues c
b
Luego, por lo menos una de las expresiones \a 1)* y (b
1 ,* debe
v r siempre positiva, siendo ambos siempre no negativas. As, esta justifi
cado lomar la suma de esta trr expresiones como positivas, es decir:
( *) + (a -
L)a 4- {b l ) s > O,
esperando que esta relacin pueda conducir a! resultado deseado. Ha

ciendo o]x*raciones, tenemos
- 2ab + b>
nJ
2a
+ 1 +6*2b 4-l >0.
Reduciendo trminos, 2 4- 2b* 2

2a b 2a
2b > 0.
Dividiendo entre 2 (Teorema 2, Art. 6 .2 ),< r + ' I ab a b > 0.
Tninsponiendo (Corolario I, Teorema I, Art. 6 .2 ), a* -r fe2 + I > ab
I a f b , romo se quera demostrar.
E JE R C IC IO S .
G R U P O 21
I. Dcrooitrar |itr la suma le cualquier nmero positivo (excepto la unidad)

irrproco, r mayor que 2 .
2 Si a y b son doi ntnrto positivos desieunlcs, demostrar que
oon
mi
2 * 1
2
i
S i
in d e p e n d ie n t e
*.
S i
s o n
c e !
p o u t iv o s
C o r o la r io
s o n
d e l
n m e ro s
>
T fc
6 .
d m
it r . r if
r e o fe n s a
p o s it iv o *
\ r > V b
q u e
( A r t .
p o r
u n
m to d o
b/m* >
6 .2 ) .
d e s ig u a le s ,
d e n w o trw
q u e
* / 6 3
l/o - 1/6.
5. Si c y b
s o n
n m e ro *
p a s it is t H
d e s ig u a le s ,
d e m o s tra r
4 **/.
o V fc
S i
7 .
S i
S i
s o n
n m e ro s
p o s it iv o *
d e s ig u a le ,
d e iu o * lr a r
q u r
6=
s o n
o .
n m e ro s
io n
p o s it iv o s
n m e ro *
p o s itiv o *
>
6 .
c ie r n o t i r a r
d e m o s tra r
q u r
>
6*
q u e
fo
* )*
\ o 6 .
>
r 3 .
9 .
ti +
S i
S i* - I I .
. 6
s o n
n m e ro
p o s it iv o
d e s ig u a le s ,
d r n u n t r a r
yac
o s
f be.
1 0
<
q a e
S i
o ,
6 *
e3 } .
S i
s o n
s o a
n m e ro *
n e s e ro *
p o s itiv o *
p o s it iv o s
d e s ig u a le s
d e s ig u a le s ,
d e m o s tra r
d r im
n t r a r
q u e
( o
r*
>
O *
q u e
(o + 6)(6 4 e ) ( e f o) > h a le .
12. Si o y 6 son nmeros positivo! desiguale*, demostrar que (o
i 6 ')( I b)
> {3 4 6}*.
13. Si o y 6 son nmeros desiguale*, drmoatrwr que * ' ' > "6 * h -
I 12
Desigualdades c inecuaciones
14. Si a y fe ion nmeros driigualri, drmoMr.tr que (a* | &*)(a* *) >

(a*
15. Si o, 1 y f ion nmeros positivo drdgualea, demosImr que
a b [a I 5) |- b c (b
c ) ) cn (c
a) > fabe.
16. Si a y h ton nmeros positivos y a > b, demostrar que a
b * < 4a*
Aab
17. Drtrmiinnr los valore de i para los rale a* 4 I > a'J 4 a.
16. Si a y b son nmero positivos, deirrmin.tr cul de la dos siguientes ex,
a 4 2b
a + fi
presiones es l.i m.iyor
o
a 4 3*

-------
c
>
b
b \ d
d
20. SI a, b, M y y son nmeros podtivos desiguale tules que a* 4 b *
x 3 * y8 I, drmostrnr que rur + by < 1 .
I y
21. Si a, b, c, x, y y i son nmeros |H>utvo desiguale tales que a* 4 6a

f * 1 y * ' f y1 I
1 , drmotrar jue <jjt I by i tx < 1 .
22. Si u, b y r on nmeros positivos driigualeo, drmostrnr que 2 (a*
b*
ca) > o-b | b'Ja
V |- c'Jb i- eva
n3c, Sugrgncia: Use el resultado del
Ejemplo I (Art. 1.3).
23 Si n, h v r an nmrros positivo* tlmigual'f, demostrar que (n -* b
r}*
4 (b i- c
a )8 -1 ( { +
+ be + ra. Sugerencia: Use el resultado
del ejercido 9.
24. Si , b, c, x , y y z *on nmeros positivo desiguale. demostrar que
(J + 6* f ){** -i* J * + * * ) > [ex + by 4 c z >*.
25. Si a, b y c son nmero positivos dratgu.>. demostrar que * 4 b- f f * >
3afcr. Sugerencia: Use el resultado del Ejercido 9.
&4. IN EC U A C IO N ES D E P R IM E R G RA D O O LIN EA LES

En este capitulo consideraremos solamente inecuaciones con una sola
variable, digamos x. Entonces el problema consiste en determinar d do
minio de valores de la variable x para los cuales es vlida !a desigualdad;
este dominio recibe el nombre ce solucin de la inecuacin. Si la variable
x entra solamente en forma de primera potencia, la inecuacin se llama
de prim er grado o lineal. I-a resolucin de una inecuacin lineal es muy
sencilla y anloga a la resolucin c e una ecuacin lineal con una incgni
ta (Art. 4 .4 ).
Ejemplo. Resolver la inecuacin lineal x 1 > 3 * + 5, y comprobar
el resultado grficamente.
solucin .
; 1)
Debemos encontrar los valores de x para los cuales

r - l > 3 * + 5.
Inecuaciur.es de segundo grado o cuadrticas
143
Como en las ecuaciones lineales, transponemos todos los trminos en

x a uno de los miembros y todos los trminos conocidos al otro miembro.
Asi obtenemos
2 * > 4.
Dividiendo entre 2 resulta
x < 2.
(Teorema 3, Art. 6 .2 ).
Esta es la solucin buscada, la cual afirma que la desigualdad ( I ) es
vlida para todos los valores de x menores que 2.
Para establecer la representacin grfica de este resultado, transpo
nemos todos los trminos de {1 ) al primer miembro, obtenindose la
desigualdad equivalente
(2 )
2x 4 > 0.
Aqu tenemos el primer ejemplo dd

significado del Corolario 2 dd Teore
ma I (Art. 6 .2 }. La desigualdad (2)
nos dice que para todo valor de x
menor que 2 la fu n c i n lineal
2x 4 es positiva. lar grfica de
esta funcin lineal es la recta (Art. 3.9)
representada en la figura 20. All ve
mos que H tero de la funcin es 2
y que para lodo valor de x menor que
2 le corresponden puntos de la recta
situado* encima del eje X,
6.5. IN EC U A C IO N ES D E SEG U N D O GRA D O

O C U A D RA TIC A S
En el Capitulo 5 consideramos la resolucin de la ecuacin cuadr
tica con una incgnita, o sea, la determinacin de los ceros de una fundn
cuadrtica. Entendemos por resolucin de una inecuacin le si-gundn
grado con una variable, digamos x, la determinacin de aquellos valores
Ir x para los nales es vlida la desigualdad, es decir, aquellos valores de x
para los cuntes la fundn Cuadrtica o es igual a cero sino positiva o
negativa segn lo requiera la desigualdad.
Ya hemos visto que, cuando es posible, lina ecuacin cuadrtica se
resuelve por factonzacin. Anlogamente, para resolver una inecuacin
cuadrtica, ftu torutnrermu, i <* posible, la funcin cuadrtica y deter
minaremos sus ceros, los cuales, aunque no mn soluciones de la desigual
144
dad, son sin embargo los valores crticos de la solucin, como se explica
a continuacin.
Consideremos primero la funcin lineal en una variable, x
r. en
donde la constante r es el cero de la funcin. Si asignamos a x un valor
ligeramente mayor que r, la funcin ser positiva; si asignamos a x un
valor ligeramente menor que r. la funcin ser negativa. En otras pala
bras. para valores de x anteriores y posteriores a r el signo de la funcin
cambia. Por esta razn r es apropiadamente llamado el valor critico de la
funcin x
r. Anlogamente, de los dos factores lineales de una funcin
cuadrtica, podremos disponer de sus dos valores crticos.
El primer paso en la resolucin de una inecuacin cuadrtica es trans
poner, si es necesario, todos los trminos a un solo miembro de la des
igualdad, producindose una relacin del tipo
(1)
a x 1 + bx -f c > 0.
La ventaja de esto es que ahora no nos interesa la magnitud del primer

miembro de ( I ) sino slo su signo (Corolario 2, Teorema I, A lt 6.2).
Factor izando este primer miembro (frmula ( 3 ) , Art. 5 .5 ), tenemos
(2 )
( * * * ) ( * r*) > 0,
en donde r, y r. son los valores crticos.

Supongamos primero que x es mayor que r,, haciendo el factor x r,
positivo. Si este mismo valor de x tambin hace positivo al otro factor
x r2 entonces su producto (incluyendo a a > 0) ser positivo, y la
desigualdad (2) se cumplir, siendo correcta nuestra hiptesis y resul
tando x > r, como solucin de la desigualdad ( 1 ) . Sin embargo, si este
valor de x hace que x
ra sea negativo, el producto ser negativo, la
desigualdad no se cumplir y nuestra hiptesis ser falsa, siendo la solu
cin de la desigualdad x < r,. Fcilmente se comprueba que se obtienen
los mismos resultados si se supone inicialmente que x es m enor que r,. Se
razona de una manera anloga' para el otro valor crtico r2. Las dt*s des
igualdades resultantes forman la solucin de la inecuacin (1 ). Veamos
la aplicacin de este procedimiento a un ejemplo particular.
Ejemplo I. Resolver la inecuacin
3x* 2 * 2 < 2x* 3x 4- 4,
y comprobar el resultado grficamente.
solucin . Primero transponemos todos los trminos a un solo miem
bro, digamos el primero, y obtenemos la desigualdad equivalente
x* + x 6 < 0.
Inecuaciones de segundo grado o cuadrticas
145
Fartorizando tenemos
(* 2)(* + 3) < 0 ,
y los valores crticos son 2 y 3.
Primeramente supongamos que x > 2. Entonces para valores de x
ligeramente mayores que 2, ambos factores son positivos y su producto
es positivo., que es un resultado contraro a la condicin de la desigual
dad. Por lo tanto, nuestra hiptesis de que x > 2 es falsa; siendo la solu
cin correcta x < 2. Ntese que si inicialmente hubiramos supuesto que
x < 2, entonces para valores de x ligeramente menores que 2, el primer
factor seria negativo y el segundo positivo, siendo su producto negativo,
con lo cual la desigualdad se cumplira.
Anlogamente, supongamos que x > 3. Entonces, para valores de
x ligeramente mayores que 3, el primer factor es negativo y el segundo
positivo, siendo su producto negativo, con lo cual la desigualdad se satis
face y la solucin es je > 3.
En consecuencia, la solucin completa es x < 2, x > 3, es decir,
la desigualdad dada se cumple para todos los valores de x menores que 2
pero mayores que 3. Esta solucin puede escribirse en la forma
2 > x > 3, que representa a todos los valores de x entre 3 y 2. Estos

valores estn representados grficamente en un sistema coordenado uni
dimensional (Art. 3.7) en la figura 21. La grfica de la funcin cuadr
tica x2 + x 6 se muestra en la figura 22 de acuerdo con lo dicho en
el Art. 5.8. En esta grfica se observa que los ceros de la funcin con
x 2. 3 ; tambin se observa que la curva est por encima del eje X
para x > 2 y <
3. y por debajo del eje X para valores de x entre
3 y 2.
Este mtodo para resolver una inecuacin utilizando sus valores cr
ticos puede emplearse para cualquier expresin algebraica que sea ac-
146
torizable en factores lineales reales, corno se muestra en el siguiente

ejemplo.
Ejemplo 2. Resolver la inecuacin
( * + ) ( x 2 ) { x 3) > 0 .
.
Los valores crticos son 1, 2 y 3. Como en el ejemplo l,
probamos cada uno de ellos suponiendo valores de x ligeram ente ma
yores que el valor critico. Asi obtenemos los signos correspondientes a to
dos los factores, el signo del producto y la solucin resultante, como se
indica en la siguiente tabla.
s o
Hiptesis
X> 1
x> 2
x> 3
Signos de los factores
Producto
Solucin
4+
>o
< o
> o
x > 1
x< 2
x> 3
- t-
*r
-
4-
Por lo tanto la solucin completa puede escribirse en la forma

1 < * < 2,
x > 3.
Estos valores se muestran grfi

camente en la figura 23.
h iu
0
2!
i
3
1. La solucin tambin
Fio. 23
puede obtenerse fcilmente llevando
en una grfica los valores crticos, como en la figura 23, y luego proban
do el signo de la desigualdad dada para valores de x en cacia uno de. los
intervalos x < 1,
I < x < 2. 2 < x < 3, x > 3. Se recomienda que
el estudiante obtenga la solucin por este mtodo y que tambin lo apli
que al ejemplo 1.
Ahora consideraremos el caso de una inecuacin de segundo grado
que no puede factori?arse en factores lineales reales. Aunque de ordinario
limitamos las factorizaciones al campo de los nmeros racionales (Artcu
lo 2 .8 ), aqu incluiremos a los nmeros irracionales porque son nmeros
reales. Por ejemplo, es fcil ver que la solucin de la inecuacin
n
t a
x5 > 0 est dada por las desigualdades x > \'r5, .v < V 5 . Por
tanto, nos limitronlos ahora a la consideracin de funciones cuadrticas
que son irreducibles en el campo de los nmeros reales.
Supongamos que la funcin cuadrtica ax* 4- bx + c, a == 0 tiene su
discriminante bz 4a c < 0, lo que significa que la funcin es irreduci
ble en el campo de los nmeros reales (Teorema 2, Art, 5 .5 ), Comple
tando el cuadrado en x, obtenemos (relacin (1 ) Art. 5.9)
Inecuaciones de segundo grado o cuadrticas
147
ax* + bx f c =
o
sea
ax2 + bx
(3)
En el segundo miembro de
valor de x.
Adems, ya chic b2 4<ic < 0. se sigue que \ac b 2 > 0. y, por tanto,
4 ac b2
-----tiene el mismo signo que a. En consecuencia, para todo valor
de x, el segundo miembro de (3) es positivo si a > 0 y es negativo si
a < 0. Resumimos estos resultados en el teorema siguiente:
Teorema 7. Si la funcin cuadrtica
a^ 0
ax* + bx + c,
tiene su discrim inante b2 4<ic negativo, la funcin positiva para todo

valor d e x si a > 0 y es negativa si a < 0.
n o ta
2. Este teorema es muy til siempre que uno o ms factores
n una inecuacin sean funciones cuadrticas irreducibles. Cada uno de
dichos factores puede ser suprimido sin ningn cambio en el resto, excep
to en el caso tic que se trate de una funcin negativa pues entonces hay
que invertir el sentido de la desigualdad.
Ejemplo 3. Resolver las inecuaciones

(a)
x3 + 2x + 5 > 0.
0 >)
2x
xz
2 < 0,
comprobar los resultados grficamente.
{S O L U C IO N .
Ya que ambas funciones tienen discriminantes negativos,
concluye, de acuerdo con el Teorema 7, que la funcin (a) es positiva
para todo valor de x, por tener a > 0 ; y la funcin (b ) es negativa para
lodo valor de x ya que a < 0. Tambin podemos ver esto complementando
cuadrados. Asi tenemos
x3 -I 2 r + 5 = (x + 1 )2 4* 4 > 0 para todo valor de x.

2x
xs
2 = (x 9 2x 4- 1} 1 - (x 1 ) * 1 < 0
par4 todo valor de x.
148
Desiguildades e inecuaciones
Por tanto, ambas desigualdades se cumplen para todo valor de x. Si

los smbolos de desigualdad estuvieran invertidos ninguna de las dos des
igualdades tendra solucin. Las grficas de estas dos funciones estn
dadas en la figura 24.
Finalmente, consideraremos un tipo de inecuacin que, aunque no
es cuadrtica, puede resolverse utilizando valores crticos.
Kjempln 4. Resolver la inecuacin
3
x + 2
x I
solucin . Si el smbolo de desigualdad se reemplazara por el de

igualdad, tendramos una ecuacin con fracciones cu vas soluciones se
e n c o n tr a r a n multiplicando ambos
m irinbn* por el menor denominador
comn (x + 2 ; ( x 1 ). El estudiante
purdr sentirse inclinado a proceder de
la misma manera con esta inecuacin,
pero si lo hace, encontrar dificultades.
Esto es debido a que si no conocentos
el siena de un multiplicador variable,
entonces no podemos decir si el sentido
de la desigualdad se conserva o se al
tera (Teorema 3, Art, 6.2). Por tanto,
nunca debemos multiplicar por, o divi
dir entre, un factor variable ambos
miembros de una desigualdad, a me
nos que dicho factor conserve el mis
m o uo en todo el dominio en que
Fio '4
est definido {Teorema 7 ).
Como es usual, nuestro primer p a consistir en transponer todos
los trminos a un solo miembro de la desigualdad, o sea
3
x
J
2
>0.
El siguiente paso no ser multiplicar por el menor denominador comn

no sumar ambas fracciones usando su menor denominador comn. Esto
nos da
2x 5
>0.
(x + 2) {x h
Izis valores crticos son %, 2 y l. Para cada valor critico, supondre
mos que a toma valores ligeramente mayores o menores que *sr valor, y
inecuaciones de segundo grado o cuadrticas
149
entonce* observaremos cmo afectan estos valores en los signo* del nume
rador y denominador obteniendo el signo de la fraccin. Los resultados
wr m uestran a continu aci n en form a de tab la.
Signo del
mimrrndor y
dr 1 denominador
x>
>0
4-1
A> %
Solucin
*> >
>0
' -f
*> \
Signo dr
la fnu ri
V
1
Hiptesis
<0
*<
Por tanto, la solucin completa es x > 'jj, 2 < x < 1.

Se recomienda que el estudiante represente grficamente estos resul
tados, y que adems resuelva esta inecuacin >
el mtodo descrito en
la nota 1 del ejemplo 2.
j
o i
En
probar
L
3.
cadA uno dr los ejercidos 1-6, resolver l.i inecuacin lineal dadu y romel resultado grfirurnriur,
x 5 > 3 X.
2. x + 4 < 3.
2 x + l < 3 x I.
4. 4* 4- 10 > 4 2*.
5- * ? * > 2 x - * .
6. x - V < 2 + ^ .
F.n cada uno dr los ejercidos 7-10. determinar los valores de x para los cuales
la jr.rn cuadrtica dada es positiva, negativa y nula y comprobar tos resulta
dos grficamente
7.
9.
2 4- x x3.
x + 4x 4- 6 .
8. x" 6x 4- B.
10. 4x x1 5.
En roda uro de los ejerceras 11-20. resolver la inecuacin dada y comprobar

grficamente e! resultado.
|| x5 x 6 > 0.
U. Sx^ 4- R*
3 > * * 3*.
15.
x-
17
2 * 1 4 * 3 < 3*- 4 2.
12* -
6 0 >
10 2 *.
19. x* + 8 11 < 2x* - 5.
12. x* -t- 5x
4 < 0.
14. 2x* 4- 5* I < 2 * 4- I.
16.
1 2 + *-' 3 0 >
18
* * 6* - 25 < 1 1.
2x= 4
7.
20. x* 8* +- 8 > 4 4*
En a da uno de los ejercicios 21-24, determinar los valores de * pora los cuales
el rada al dado representa nmeros reales.
21. V * 7.
21 V * 16.
22. V * + 16.
24. V * 4- * 12.
En rada uno de los rjerrxios 25 y 26, determinar los valores de k para lo*
rales b i races de la ecuacin cuadrtica dada son nales y diferentes.
25.
4 i - * 4 I - 0.
26
* 4- 2 5 - 0.
150
En cada uno de los ejercicio* 27 y 28, determinar los valores de k para los
cuales las races de la ecuacin cuadrtica dada son compleja*.
27. * + Jtx k - 0 .
28. (k + I ) * * 2kx - 1 = 0 .
En cada uno de loa ejercicios 29 y 30. determinar los valeres de k para los
cuales el sistema dado tiene dos soluciones reales y diferentes.
29. x 2y 4- k - 0.
30.
* 4- 2y + k = 0,
2x 4- 6> + 9 - 0.
x 2 + >= = 5.
En rada uno de lo* ejercicios 31*50, resolver la inecuacin dada.
32. ( x + I ) (2x 1) yx + 3 ) < 0 .
31. * {x + 2 ) ( r I ) > 0.
34. xs 4- x2 4x 4 > 0 .
> 2* * x + 2 < 0 .
33.
l ) ( x 4) < 0.
36. (x 4- 2) (x 1 ) * ( * 4) < 0 .
35. { * f 2 ) (x
37. { * * 4- * + l ) ( * 1) > 0 *
38. {x* 4- 2x + 4 U * 2 * 2) < 0.
39. (x= - 2x 3) (3x 4 x*} > 0.
40. (x - 2 - * * ) ( * 4- 2x 8 ) < 0 .
*4-3
x + 2
41.
43.
45.
x 1
*4-3
x4
42.
> I*
44.
x 2
47.
X
49.
<0.
2*
>
40.
4- I
X 4- 2
* * 4- * + 1
48.
x ( x I ) (x 2 )
>0.
50.
x 4
2
>0.
- - 4
x 2
x * 4
1 x2
6
* 4- 1
>2.
x 4- I
x I
'
* I
> 2.
>6.
(i.6. O TRA S IN EC U A C IO N ES
En este artculo consideraremos algunos tipos adicionales de inecua
ciones. Primeramente nos referiremos a inecuaciones que llevan el valor
absoluto (Art. 2.4) de una expreisn, por ejemplo, la |x l 1 < 1. Tales
inecuaciones se pueden presentar en la determinacin del llamado inter
valo d e convergencia de una serie potencial.
solucin .
Esta inecuacin significa exactamente que

I < x I < 1.
L a resolucin de la inecuacin
1 < x I
conduce inmediatamente al resultado x > 0.
Otras inecuaciones
151
Anlogamente, la resolucin de la inecuacin

x 1< 1
resulta ser x < 2.
Por tanto, la solucin de la inecuacin dada es 11 < x < 2.
En el siguiente ejemplo se considera una de las propiedades funda
mentales del valor absoluto.
Ejemplo 2. Si a y b son nmeros reales cualesquiera, demostrar que
\a + b ^ |a| + |b|.
SOLUCION. Por supuesto, esta desigualdad puede demostrarse consi
derando los diversos casos posibles: a y b ambos positivos o ambos nega
tivos; a positivo y b negativo, y viceversa; y las diversas combinaciones
en que a, b o ambos son cero. Sin embargo, aqu daremos otra demos
tracin.
Supongamos en contra de lo que requiere la desigualdad, que
|a + | > a| + ||.
Elevando al cuadrado ambos miembros (Corolario 2, Teorema 6,
Art. 6 .2 ], tenemos
a5 + 2ab + 3 > a2 4- 2\a\ \b\ - b2
de donde
ab > a| |b ,
lo que no es verdadero para todo valor de a y b. Esta contradiccin mues

tra que nuestro supuesto es falso, con lo cual queda demostrada la des
igualdad dada.
A continuacin consideraremos desigualdades con radicales. En algu
nas de estas inecuaciones debe tenerse sumo cuidado con los signos. Tam
bin se debe considerar que se est trabajando exclusivamente con n
meros reales.
V x 1 4- 2 > 0.
s o l u c i n . Siguiendo el m to d o empleado al resolver ecuaciones con
radicales aislaremos el radical:
V x 1 > 2.
No podemos elevar ahora al cuadrado, pues los dos miembros no son
ambos positivos (Corolario 2, Teorema 6, Art. 6 .2 ).
152
Desigualdades e Inecuaciones
Si elevamos al cuadrado la inecuacin original, obtenemos

* 1 + 4V \ *_ i + 4 > 0
o sea,
x 4- 3 + \ V x I > 0,
y si* nos presenta la misma dificultad que antes.

Examinando con ms detalle la inecuacin dada, observamos que por
ser el termino 2 mayo que tero, la nica restriccin para el radical
Vx
I es que tepresente un nmero real no negativo. Esto significa
que x 1 si 0 X ^ I, pie |xir tanto, es la solucin.
EJERCICIOS. GRUIK) 23
En cada vino de loe ejer irios l-H, resolver la ines um in dada.
1 . 1*1 < 2 .
5.
9
2.
*1 > 5 .
3. |*
2| < 1.
4. |* 4 2| > 1.
*I
* i lr.

10. Si a y b ion muera reales cualesquiera, demostrar que ||2r |n
|.
En
cada uno de .'o* ejercicios 13-22 resotar la inecuacin dada.
13.
V T T T > 2.
i*.
15.
V x l < 1.
16. \/jr 2 4 l > 0.
17.
V 7 fi
<2.
19. V 7 7 T + \ G > 5.
21. V a * + 7 V x 2 > 3 .
.
V i * > 2.
18. - - > 2
V x 1
______
20 V * ~ 4 W
I > 1.
22. V * - 7 v * I > 2 .
a + b
23. Si a j b son curren positivos dierenle*, demostrar que
-----> V ab.
2
24. Si i y b son nmeros positivos diferentes, demostrar que V' ab >

____
a -f b
25. Si a y son nmeros positiva, demostrar que
a { 4 i : < + b.
26 Si y b tan nmeros positivos, demostrar que V a I i < V * + X'b.
En cada uno de los ejercicios 27-30 verificar la desigualdad dada sin utilizar
tablas de races cuadradas
27. V 7 + V S > v T 9 .
29.
V + V 6 < 2 + VTT.
2a
V 2 - V e < VTy
so. v i v i > V iVia
Induccin matemtica
Teorema del binomio
7.1. IN TRO D U C C IO N
Como lo indica el titulo, este capitulo consta de dos temas distintos.
1.a razn es que el teorem a d el binom io se demuestra por medio de un
mtodo conocido como induccin m atem tica o induccin com pleta. No
se debe pensar que la induccin matemtica sea solamente un mtodo
para la demostracin del teorema del binomio. Veremos que existe una
gran variedad de proposiciones y frmulas que pueden demostrarse utili
zando la induccin matemtica. De Iteclio, en el capitulo siguiente se
empicar la induccin matemtica para demostrar una importante pro
posicin conocida como el T run ma d e De M uirte.
7.2. N A TU RA LEZA DK LA IN D U CCIO N M A TEM A TIC A
En ve/, de introducir desde el principio el enunciado formal le la
ley de induccin matemtica, malizaremos un ejemplo muy sencillo para
mostrar el mecanismo lgico en que se apoya este mtodo de demostrar in.
Conoideromos la suma Sn de los primeros n nmeros impares, es
decir,
Sn
1 + 3 + 5 + . . . + (2n I ) ,
en donde 2n
1 representa el en timo trmino de la suma. Escribamos
directamente la suma para los primeros cuatro casos:
n =
r.
n
n -
I, S = 1.
2.
.VB 1 + 3
I = 2*.
II. Sn I
3 r> - 9
:i8.
4,
A\ I + 3 5
7 - 16
I1 J
4.
154
Induccin matemtica. Teorema del binomio
Hemos indicado aqu que, en cada caso, la suma es igual al cuadrado

del nmero de trminos sumados, de lo cual resulta obvio inferir que la
suma de n trminos es p r'jbab lrm m u igual a v . Ntese que no hemos
demostrado esta relacin para la suma de un nmero cualquiera de tr
minos, sino que simplemente hemos comprobado que es verdadera hasta
n igual a 4.
En el mtodo de induccin matemtica se supone que la relacin es
verdadera para cierto valor de n, digamos k , y luego hay que demostrar
apenndose en esta hiptesis, que la relacin es tambin verdadera para
A 4- 1 que representa el siguiente valor posible de o. Si se logra esta de
mostracin. se completa con el razonamiento siguiente: Ya que la rela
cin result verdadera para n = I , dd paso inmediatamente anterior se
sigue que es verdadera para n 2; anlogamente, si vale para n = 2,
entonces vale para n = 3, y as sucesivamente para todo valor entero
positivo de n.
Utilicemos la induccin matemtica para completar la demostracin
de la relacin
(1)
1 + S + 5 + . . . + { 2 i l ) =t*.
Supongamos que 11) es verdadera para n = A, es decir,
(2 )
1 + 3 + 5 + . . . + <2A 1) = A*
lo que representa nuestra hiptesis

Aadamos ahora el trmino orden A + 1, o sea, 2(A + l) 1
2A I I, a ambos miembros de ( 2 ) . Obtenemos la igualdad
(3)
1 + 3 4 5 + . . . + (2A
I ) + (2A + I ) = A* + 2A f 1
= (A 1 )#.
La iguald.nl ( 3) , qu e solam ente r r verdadera si (2) es verdadera,

representa la verificacin de la relacin ( I ) para n = A I I. Por tanto,
hemos demostrado que si la rrlarin ( I ) es verdadera para r: - A, enton
ces es verdadera para n = A I I El razonamiento contina como ya se
indic: ya que la relacin ( I ) result verdadera p ira n
1, se sigue
de (2) y (3 ) que tambin es verdadera para n
2. Anlogamente, si
( I } vale; Kira n
2, entonc es vale para n = 3, y as sucesivamente para
todo* los valores enteros positivos de u.
Por comodidad y facilidad para consultas posteriores, damos ahora
un enunciado formal del mtodo de induccin matemtica,
Induccin matemtica
La induccin matemtica, o induccin completa, es una forma de
razonamiento que puede usarle pata demostrar relacione* o proposiciones
Ejemplos de induccin mntcmticii
155
cinc dependan de una variable, digamos n, que solo admite valores ente
ros y positivos. El mtodo de induccin matemtica para demostrar una
relacin particular consta, en esencia, de los tres siguientes pasos:
1. Comprobar que la relac in es verdadera pun rt = I, o para el
primer valor admisible de n.
2. Partiendo de la hiptesis de que la relacin es verdadera para
cierto valor ele n, digamos k, demostrar que tambin es verdadera para
n
k 4* 1.
3. Comprobado que la relacin es cierta para n
1 en el paso I,
del paso 2 *e sigue que tambin es cierta para n = 2. Anlogamente, si
la relacin es derla para n
2, entonces es d erla para n
3, y as su
cesivamente para todos los valores enteros y positivos de n.
Ifagamos destarar que los pasos I y 2 son am bos esenciales para la
validez de !n demostracin. El paso 3 es solamente una consecuencia
lgica de los pasos l y 2.
nota. A continuacin damos dos ejemplos en que una relacin re
sulta falsa porque no satisface simultneamente los pasos I y 2.
Primero consideremos la relacin
*
1 + 3 4- 5 + . . . + ( 2 a I) = .
Es obvio que esta relacin es vlida para n = I, satisfaciendo por lo

tanto el paso 1. Pero es fcil demostrar que no satisface el paso 2. En
consecuencia, la relacin (4 ) no se cumple para todos los valores enteros
positivos de n.
Consideremos ahora la relacin
(51
1 + 3 + 5 + . . . + (2 n l ) = n * - M .
Se puede probar fcilmente que esta relacin satisface el paso 2.

Pero no satisface el paso I y, por tanto, no es vlida para ningn valor
entero y positivo de it.
7.3. E JE M P L O S D E IN D U CCIO N M A T E M A TIC A

En este articulo damos vario* ejemplos y una amplia coleccin de
cjerricios de induccin matemtica.
Ejemplo I. Por el mtodo de indurdn matemtica, demostrar la
relacin
(1 )
1* + 2* 4- 32 + . . . + n* = % n{n + l } ' 2 n + I ) ,
en donde n es cualquier nmero entero y positivo
156
Induccin matemtica. Teorema del binom io
solucin . Efectuaremos, en orden, cada uno de los tres pasos men

cionados en el Art, 7.2.
1. Sustituyendo n = I obtenemos
+ I ) ( 2 + I) = i / . 2 - 3 = 1.
Luego el paso 1 se satisface.
2. Suponiendo que {1 ) es verdadera para n
do que la siguiente relacin es verdadera:
(2)
k, es decir, suponien
I a + V + 3* + . . . + ** = % k (k + l ) (2A + 1 ).
Sumando a ambos miembros de {2 ) (k + l ) s, que es el trmino de

orden k + I. Se obtiene:
(3 )
i* + 2* + y + . . . + *= + ; * + i ) *
= % k {k + 1) {24 + 1) -
(A + 1)*.
Ahora debemos probar que el segundo miembro de (3) es idntico

al segundo miembro de (1 ) cuando se reemplaza n por A + 1. Asi, sacan,
,
* + l
do tactor comn a - tenemos
6
% k (k 4* I ) (24 + I ) + (A + 1)*
I) + 6 ( * + l ) l
k + I
k + 1
= - [2A* + 7A + 6J = (k -f 2)(2A + 3)
o
6
= ^ [ { A +
1) + I P ( A + 1) + I].
Esta ltima expresin es idntica al segundo miembro de ( I ) cuando n

se reemplaza por A + 1. Por tanto, hemos demostrado que si ( I ) es ver
dadera para n
k , tambin es verdadera para n = k ].
3.
Ya que ( I ) es verdadera para n = I segn el paso 1. se sigue del
paso 2 que ( ! ) es verdadera para tj
2. Por la misma razn, si es ver
dadera para n
2, entonces lo es para n = 3, y asi sucesivamente para
todos los valores enteros positivos de n, como se quera demostrar.
Ejemplo 2. Por el mtodo de induccin matemtica, demostrar que
x2* y2m es exactamente divisible entre x - y para todo valor entero
positivo de n.
solucin . I. Para n = 1 tenemos ( * y * ) / ( x
lo cual se cumple el paso I .
y) = x __y. con
Ejemplos de induccin matemtica
157
2.
Ahora debemos probar que si x2* y21 es divisible exactamente
entre x -f y, entonces x2i+i
y2* " 2 tambin es divisible exactamente en
tre x y. Existen varias maneras de demostrarlo. Utilizaremos el mtodo
muy natural de dividir x2l+2
ytt+2 entre x + y. Por divisin algebraica
ordinaria (Art. 2 .7 ), tenemos
^2*+2 _ y + 2 _
= *2*-
x ky +
.t2 y _ y 2 t + 2
x + y
en donde la divisin se ha desarrollado justamente lo necesario para per

mitir el uso de la hiptesis que consiste en que x2k
y2* es exactamente
divisible entre x + y. En efecto, el resto
je2 y _ ^ * + 2 = > ( x2* >5*),
es, segn nuestra suposicin, exactamente divisible entre .t + y, y por
tanto la divisin de x2k+
y2fc+ entre x + y es exacta. Luego el paso
2 tambin se cumple.
3.
Aqu repetimos las frases usuales que completan la demostracin
para todo valor entero y positivo de n.
n o t a .
Muchas de las dificultades encontradas en el paso 2, d e una
demostracin por induccin matemtica, pueden evitarse si el resultado
de sustituir n por k
1 se transforma de modo que permita el uso de
la hiptesis para n = k. Se recomienda que el estudiante observe este
hecho en el ejemplo anterior.
1. Demostrar que la relacin (4 ) del Art. 7.2 no satisfacp rl paso 2 del
mtodo de induccin matemtica.
2. Demostrar que la relacin (5 ) del Art. 7.2 satisface el paso 2 del mtodo
de induccin matemtica.
3. En el ejemplo 2 del Art. 7.3. efectuar el paso 2 utilizando !a identidad
/*) + /(** >*).

4. l>einostrar que x1" -* -f y*"'1 es exactamente divisible entre x > para todo
valor rntrro positivo de n, efectuando el paso 2 como en el ejemplo 2 del Art. 7.3.
5 Efectuar el paso 2 de| rjercicio 4 utilizando la identidad
r " l / = * V 4'
y ) y* <** / ).
6 . Demostrar que r" y* rs divisible exactamente entre x
> para todo

valor entero positivo de n, efectuando el paso 2 como en el ejemplo 2 del Art. 7.3.
7 Efectuar rl paso 2 drl cien icio 6 utilizando la identidad
x*'* y*'1 = #(** y*) +
y).
En cada uno dr los ejercicios 8-39, demostrar por rl mtodo de induccin mateuilica la relacin o proporcin dada, siendo rt un nmero entero y positivo.
a {n + 1 )
8.
- 2
. . . - r n
hk
Induccin matemtica. Teorema del himmiio
9. 2 + 4 + 6 + . . . + 2n - n(n
10. I + 4 + 7 + . . . + (3n
11. 3 + 6
1).
2)
(3ft I).
3n -% { + l).
12 . 3 I- 10-1- 15 + . , . + 3n 'Vjn(n + I ).
13. M a - d) I (a + 2d) + . . , + [ + < 1)^1 - <;[2a + (n
14. 2 4- 2 * + 2 * I
13. 3 + 3* + 3* -f
1+515*
16
17. 1 + i
+ 2 2(2 " I).

f 3"-%(r
i).
f 5 - * - >4{5" -i).
i . 42*
l)d j.
^ j p " 2 T 7
la. a + ar + ai* |-
i r
19. 1* -I 3* + 5 ' . * (2n 1)* ^ (4n* 1).
21) .
i ' + r + 3* + . . + n* ~ ( n 4- 1)*.
21 . (I + 2 + 3 + .
+ ")*-"-<' l 15*.
22 . i* + s* + : . .
143
23.
(2n 1)' nV2n* - 1) .
b -4- . . . I - - ( n + 1)
24.
1 2
25.
1 3 -
(n + 1) (n 4 2).
4 2 - 3 + 3 4 + . . . + ( + 1} ~ ( n + l ) ( n + 2) ,
2 - 4 + 3 - 3 - . . . + n i * + 21 - | ( f
1 )< 2 b + 7 J .
26. 2 - 5 3 - 6 + 4 - 7 . . . + (n ) ) ( * + 4 } = - (>i + 4 ) ( + 5 } .
27.
1 - 2 * 3 + 2-3
4 4-3-4
5 + ...
+ * ( n + 1) (j* 4 - 2 '
"( *
28.
1 2
29.
30.
1 *3
1 *3
2 -3
' 3 -5
+
+
2 -4
3 -5
2 2* 3 - T
I
( + 1 )
l -r- 1
1
.. +
:2 i 1)(2 + 1)
! ) ( + 2 ) { 4- 3 ) .
+ ... +
2 - 1
(3 + 5 )
4 (R - l ) + 2 :
( ~ 2)
31.
1 2
32.
1 1 4 - 2 - 3 * - 3 - 5 * + . . . + ( i 1 )* = * ; n + D t S * ' 2 b 1 ).
3 3 .
3 4 .
S :
3 5 .
2 **
4-
a y b
1
3 *
s o n
e s
4-
3*
n u m era
v is ib le
. . .
4-
. . .
e n tre
1 5.
3 6 .
2**
-*
es
d iv is ib le
e n tre
S .
3 *
es
d iv is ib le
e n tre
8 .
* V
4-
p o s itiv o *
3 7 .
3 8 .
2 *
(2 b
t a le
{n
1 ) S *
que
>
1 )2 ~ *
{ b
b,
4 -
2 .
1 > 3 - J +
e n to n c e
x* >
3 .
bm.
Teorema del binomio
159
3 9 . ----------- * * - * xmtj + * Y . . . jr/mi - Y *1, n impar.
4- >
40. Demostrar d tcorenia 12 del Art. 2.6 por d mtodo de induccin ma

temtica.
7.4. T E O R E M A D E L B IN O M IO
El teorema del binomio es una frmula (por esto se llama tambin
frmula del binomio con la cual se pueden escribir directamente los
trminos d d desarrollo de una potencia entera y positiva de un binomio.
Para formamos una idea de la estructura del desarrollo de [a + b I",
en donde n es un nmero entero y positivo, escribiremos el resultado para
los primeros cuatro valores de n. A, por multiplicacin directa, tenemos
[a + b ) ' = * + b ,
[a + b)* = a: ^2ab + b\
[a + b ) = a* - 3c*b + 3a b 3 + b\
(ti + 6 ) 4= * + 4a 4- 6<ris 4- 4a6J + 6\

Observemos que cada uno de estos desarrollos tienen las siguientes ca
ractersticas:
1. El nmero de trmino?* es rt ! I, o sea. una unidad ms que el
ex im en te n del binomio.
2. En el primer trmino el exponente de o es y decrece de unidad
cu unidad en cada uno de los trminos siguientes.
3. La h aparece por primera vez en el segundo trmino, con expo
lente I, y su exponente aumenta de unidad en unidad en rada uno de
lo trminos liguienli*. El exponente de b es siempre una imidiid menor
que el nmero de orden drl trmino.
4. La suma de los exponentes de o y b es igual a n en cualquiera de
los trmino*.
5. I
coeficientes de a y b presentan cierta simetra, que consiste
en qur los coeficientes de trmino* equidistantes de los extremo son
iguales.
fi. El coeficiente drl primer trmino os la unidad y el del segundo
trmino es n.
7. Si en cualquiera de lo trminos, el coeficiente se multiplica por
el exponento de ti y este producto se divide entre rl exponente de b au
mentado en 1, el resultado es rl coeficiente del siguiente trmino.
nota 1. I as primeras seis caracterstica* se olmrvan inmediatamente,
la sptima tal vez no parezca tan evidente, y romo es dr. mucha impor-
160
(anda en la determinacin de coeficientes. la explicaremos con ms

detalle aplicndola al desarrollo de {a 4- b )* . El coeficiente del tercer tr
mino se obtiene del segundo como sigue: se multiplica el coeficiente 4
del segundo trmino por el exponente 3 de a y este producto se divide
4X 3
entre el exponente I de b aumentado en 1. Es decir.
= 6, que
1+ 1
es el coeficiente del tercer termino. Anlogamente, de este coeficiente
6X 2
obtenemos-------- = 4, que es el coeficiente del cuarto trmino, y as su
2 4- 1
cesivamente.
Antes de intentar escribir la frmula para el desarrollo general de
[a 4- b) es conveniente introducir la siguiente definicin:
Definicin. Por el smbolo n!, llamado factorial de n, se entiende el
producto de todos los nmeros enteros y positivos consecutivos de 1 a n.
Es decir.
(lj
n! = 1 2 3 . . . i.
4! = 1 2 3 4 = 24.
E jem plo.
Como generalizacin, con frecuencia resulta til disponer de un valor

para 0 ! que n o est definido en la relacin (1) siendo n un entero posilivo. Para encontrar un significado a 0! observemos lo siguiente:
De (1) tenemos
(2)
ni = n(n 1)1
De la relacin ( 2 ) , para n = 1 tenernos
1! = 1 (0 )!
Y para que esta relacin sea vlida establecemos la siguiente definicin o

convenio:
0! = 1.
n o t a 2.
Factorial de n se representa a veces con el smbolo n. Sin
embargo, nosotros utilizaremos el smbolo n!.
Si ahora supom tnos, que para cualquier valor entero y positivo de n,

el desarrollo de (a b ] " tiene las mismas caractersticas que observamos
para n = 1. 2, 3, 4, podemos escribir
n
,.
n ( n 1}

n [n 1' ( n 2
(a + b ) * = a" 4* a" lb
a" o 4--------------o"-
1* 2
1-2-3
Demostracin del teorema del binomio
l l
que con rl smbolo de n!. pede escribirse as:

(3)
n (n ) ( n 2 ) _ lL,
--------------------------- a*
3!
f . . . + b*,
en donde el trmino de orden r
ral n -
I ) . . . i> r + 2) a nr-H/y 1
se conoce como el trm ino rural.

La frmula o relacin (3 ! recibe rl nombre tic teorem a d el binom io
para exponentes enteros y jxjsIvos. Esta relacin ya ha sido comprobada
para ti = 1 ,2 , 3, 4. Ahora surge la pregunta, ser vlida para todos los
valores enteros y positivos de n? La respuesta es afirmativa, tal como se
demuestra, por induccin matemtica, en el artculo siguiente.
7.5.
D E M O ST R A C IO N D E L T E O R E M A D EL B IN O M IO
Por comodidad, volveremos a escribir la frmula dei binomio, inclu

yendo tanto el trmino de orden r
] como el de* orde n r. Asi tenemos
n (n l ) . . . { n -
r + 2)
rz" ' Hfc' 1
+ . . . + n ab~ 1 + ".
Vamos a establecer la valide/ de la relacin (1) para tocos los va
lores enteros y positivos de n por medio del mtodo de induccin mate
mtica.
En el artculo anterior, al comprobar que ( l ) se verifica para n = 1,
se lia establec ido el paso I de la demostracin (Art. 7.2).
Para demostrar el paso 2 suponemos que (1) es vlida para n = k, o
sea que se- verifica la igualdad
162
(2 )
(a + b) * = a* + k a *~ lb + . . .
flt_ r+26r_ 2
(r 2)!
+
U
(A: r 2) r+i^rt
( r 1)!
+ . . . + kab*~ ' + fr*.
Multiplicando ambos miembros de (2) por a -+- b, se obtiene {a 4ej\ el primer miembro. En las dos siguientes lincas escribiremos, en orden,
el producto del segundo miembro de (2) primero por a y luego por b.
(3 )
*+* + ka'b + . . . +
+ 2 - nk~ ^ b^> + . . . - ni
w
n'b - . . . - ^
----1]t7_7(2 ). r -+ -3! a1 * 2* ' " 1 + . . . + A4* + &*+'.
Sumando (3) y (4), obtenemos como segundo miembro de ( a fc)fc+1,

a k+l + (A + I ) a kb
_ r q - i ; . . . ( r - 2 )
L
(**-1 )1
+ . . . + (A + 1} a b k +
A(A-l)...(A-r+3:1
( r ~ 2)!
J
El coeficiente del trmino de orden r de esta ltima expresin puede ser

simplificado como sigue:
k { k I) . . . (A- r 2)
k { k 1> . . . (A r + 3 )
fr li!
h
<r 2!
_ k ( k 1)
r-3 ) ,
A(A 1) ...(A r - 3 ) ,
( r 1J !
r
^
(r 1) ( r 2 ) !
1
k\k
1 } . . . A r + 3) r,
, 0 ,
,,
= -------- TTZ TiH ------------[ A - r + 2 + r 1]
k (k
1 ... A r + 3 ) r/ ,
( r 1)1
+
[ k +
1)A(A 1 ) . . . (A
(r 1 }!
r + 3)
Por tanto, escribimos finalmente
(5)
[a + * )* + ! = a*+ + (A - l)a*&
4-
# (*
+ ...+
!)* (*
y ~~ 3) at_ f+26r_ ,
( r 1)!
( * + I )a b k + l + l.
Comparando ( I ) y ( 3 ) , y particularmente los trminos de orden r,

vemos que (5 } es precisamente el resultado que se obtiene al reemplazar
n por k + 1 en { L). Por tanto, liemos demostrado que si el teorema del
Demostracin del teorema del binomio
163
binomio (1 ) es vlido para n = k , tambin es vlido para n = k -r 1.

Asi queda demostrado el paso 2.
Utilizando el argumento acostumbrado del paso 3, se concluye que
el teorema del binomio (1 } es vlido para todos los valores enteros y
positivos de n.
N O TA S
1. Debe tenerse en cuenta que hemos demostrado el teorema del

binomio slo para valores enteros y positivos del exponente. Por mtodos
superiores se demuestra que el desarrollo del binomio ( a + b ) m tambin
es vlido para valores fraccionarios y negativos de n, siempre que el valor
absoluto de b / a sea menor que la unidad. En este caso el nmero de
trminos es infinito, es decir, el desarrollo contina ndefinidamente y se
tiene lo que se conoce como una serie infinita.
2. En la quinta caracterstica del desarrollo del binomio (Art. 7.4),
observamos cierto tipo de simetra en los coeficientes de los trminos.
Esta simetra se muestra claramente en el siguiente arreglo triangular
conocido con el nombre de tringulo de Pascal, que da los coeficientes
de los trminos del desarrollo de (a + b ) " para valores enteros y positivos
de r. Estos coeficientes se llaman coeficientes binom iales o binmicos.
n
n
n
n
n
n
=
=
=
=
=
=
0
1
2
3
4
5
1
1
1
3
1
4
1
1
1
2
1
3
6
10
1
4
10
En el tringulo de Pascal observamos que los elementos en los extretnoa de cualquier fila son la unidad, ya que los coeficientes de los trminos
primero y ltimo son iguales a 1. Cada elemento interior puede obtenerse
como la suma de los dos elementos que aparecen en la fila inmediata
superior y a la izquierda y derecha inmediatas de ese elemento. As para
ri
4, el segundo coeficiente 4, es la suma de los elementos 1 y 3 de la
lila anterior que se encuentran inmediatamente a la izquierda y a la de
recha de 4, respectivamente; anlogamente, el tercer coeficiente 6 se
obtiene como suma de los elementos 3 y 3 de la fila anterior, etc. Esta
relacin entre los coeficientes del desarrollo del binomio ser demostrada
ii un c aptulo posterior al tratar de perm utaciones y com binaciones.
Veamos ahora algunos ejemplos de aplicacin del teorema del bi
nomio,
E jem p lo 1. Desarrollar por el teorema del binomio ( a 4- 2b ) .
Induccin ini(cm(ici. Teorema del binomio
164
s o l u c i n . Empezaremos libirncio el primor termino <ift y rl coe

ficiente del segunto trmino, que va multiplicado por a * (2 b ). De este
punto en adelante |K>demos enuibii inmediatamente lodos los trmino
que siguen, incluyendo los coeficientes, de acuerdo con las caractersticas
Irl desarrollo mencionadas en d Alt. 7.4. Asi tenemos:
(a I 2 6 ) n
a\\- 5fl(26> + J 't * * (2 6 )'
-1
b - ~ ^ d ( 2 f r ) 4 4 - j (2)a
a 4 5 a * (2 b ) f 10a (26) 1 I0tftt( 2 6 ) 9 - 5n(26) I (26)*.

Ntese que hemos conservado el trmino 26 encerrado en parntesis
paru que no interfiera or la formacin correla de los coeficientes binomi.es, Luego podemos efectuai las potencial de 26 y obtener la forma
final:
(a I 2 6 ) * a9 I I0o*6
40fl6 8 4* 80as6* 4 80o6* f 326 \
Ejemplo 2. Desarrollar
(2 a
\x
,V
2a )
aot.ucioN. En este desarrollo es aconsejable encerrar am bos trminos

en parntesis, ya que aqu no solo nos interesa forma i correctamente los
coeficientes binomiales, sino tambin obtener correctamente los exponentes finales y los signos de cada trmino. Por tanto, escribimos el desarrollo
en varios pasos, como sigue:
- )=
2/2 V r V
6
3
2a )
4-1/
4
2a)
16a*
8 a3 x=
4 * r x*
2a x*
x4
= ---------- 4 ------ 4 - 6 ----- ----------4 *------4 - ------x*
x 2a
x4 4<r
x= 8 c*
16a*
16a*
l6 a :
~ ?
7.6.
x* ^
x*
o* + l * *
xr
EL T E R M IN O G EN ER A L
Ya hemos obsei vacio (Ari. 7.4 que en el desarrollo de ( c + 6 )* , el
...
t i ;
__ .
te r m in o
d e
o rd e n
n (n 1' . . . (n r 4- 2 )
-------------^ ----- ------------ a * ~
...
, 16 , ~ , ,
If*S
El trmino general
se lana el trm ino ênrral. Esta es una frmula muy conveniente para
obtener cualquier termino del desarrollo de a potencia de un binomio
sin calcular los trminos anteriores. Ntese que en ( 1) el coeficiente tiene
rl mismo nmero de factores tanto en el numerador como en el denomi
nador, s decir, r l factores.
S e sigue de (1 ' que el trmino que contiene b' es el trmino de orden
r 1 o sea
(2*-
trmino de orden r + I
n(n
*-K
que frecuentemente es llamado trmino genera] en lugar del trmino (1 ).

Aunque cualquiera de estas formas puede usarse para obtener un trmino
particular del desarrollo, por ahora utilizaremos la forma ( 1 ) . M is ade
lante tendremos oportunidad de utilizar la forma 2 ) cuando estudiemos
los coeficientes binomiales en trminos de nmeros combinatorios.
Ejemplo I . Obtener el cuarto trmino del desarrollo de {a + 2b *.
solucin .
Utilizando la forma i I ) , tenemos
ruarlo trmino de i a + 2 6 ) ' = ----------a r ',2 b * = 10ta*(Br3> = m a-b\

1-2-3
(VAm el ejemplo 1 del Art. 7.3).
Ejemplo 2. En el desarrollo de
, obtener el limino que
ontiene a:".
solucin . Estr problema difiere del anterior rn que no sabemos el
udeii di l trmino que
busca. Por tanto, representaremos por r el orden
dii tnnino. De acuerdo ton la furnia ( I ) , <i trmino de orden r, aparte
de ni coeficiente, contiene
' 1 ^
^ 1^
lo que significa que ti
e* ponen le de v en este trmino es

2 (1 0
r) i- r 1 = 20 2r 4- r -
I = r f 19.
Y. que nos interesa que el exponento de x sea 14, se debe tener

r I 10
II , do donde > 3, O sea, que el tnnino buscado es el
, (
xy\
.pumo trmino de ( x1 J
9 8 7 6
/

- (2 **)*^
-
1 2 6 (3 2 * )
vv
(>
252* ' y .
166
E JE R C IC IO S . G R U P O 25
En cada uno de los ejercicios 1-14, efectuar el desarrolla indicado.
I.
2.
(3 a ) .
V
e
7.
(H )-
5.
c*
4.
8.
10. (a \H> 1 b V a ) * .
13.
(a 4- b e ) K
( * 2y )*.
( * * -l- */*).
2 y
( a
11. { b a *')*.
14. ( I + x ) 4 - !
3.
6.
9.
( x 4- Sy).
(x x * ) *.
/ xVs
y y
\~y
~7k) '
12. ( V s V z ) 4-
En cada uno de los ejercicios 15-26, escribir y simplificar los primeros cuatro
trminos del desarrollo de la potencia del binomio.
15.
(2a 6 ) .
16.
17.
18.
(sr-
19.
20.
21.
{1 + x ) - K
24. (1 +
22.
(-i)*
( l 4- *)*> .
23.
(I +
(1 *)"*
25. ( 1 Jr*)V*.
26. (1 4- x)V*.
el resultado del ejercicio 21 dividiendo 1 entre 1 4- x.
el resultado drl ejercicio 22 dividiendo 1 entre 1 + x *.
(1 .0 1 )* desarrollando (1 4- 0.01) 3.
(0 .9 9 )3 usando el desarrolla de un binomio.
jc)Vs.
27. Obtener
28. Obtener
29. Calcular
30. Calcular
31. Calcular V '0 .9 9 , correcto con tres decimales, usando el resultado del e je r
cicio 25.
32. Prolongar el tringulo de Pascal, dado en el Art. 7.5, para n 6, 7, 8.
33. Demostrar que el coeficiente del trmino de orden r de (a )" , dado
por la relacin (1 } del Art. 7.6, puede escribirse en la forma
34. Demostrar que

por la relacin (1 ) del
pero que la forma dada
35. Demostrar que
(tt r + I ) ! ( r 1) 1*
el coeficiente del trmino de orden r de (a 4dado
Art. 7.6, es vlido para todo valor de r, excepto para 1;
en el ejercicio 33 si es vlida para r
1.
el coeficiente del trmino de orden r ~ I de (a 1 -5 )" ,
b)*,
dado por la relacin ( 2) del Art. 7.6, puede escribirse en la forma
n!
------------ .
r l(B r ) l
36. Demostrar que la suma de los coeficientes en el desarrollo de (i I )"
es igual a 2".
37. Verifique, en el tringulo de Pascal, la propiedad de los coeficientes del
desarrollo del binomio dada en el ejercicio 36.
E n cada uno de los ejercicios 38-49, obtener solamente el trmino o trminos
indicados en el desarrollo correspondiente.
38. Cuarto trmino de { a
2 6 )*.
39. Octavo trmino de (x't* 4- yV*),s 40.
Quinto trmino de ^ x 4- ^ ^
(a
y*
41. Sptimo trmino de ^ ^----- x \
Hl trmino general
42. Trmino central de ^
EJH
43.
167
6 \
(a
rrraino central de I -------- 1

Vb
a)
44. Lo 5 dos trminos centrales d e ^ ----- y\
45. Los dos trminos centrales de (al* + Vi)11.

46. Trmino en a 1 de
+ 9b J
3y\
2x
y lx )
48. Trmino independiente de * de
/2x
3 y
~ J
/ xV*
yV \ >
49. Trmino independiente de x de ( 4* J .
\ ylt
50
Xi /
Demostrar que el trmino central en el desarrollo de (1 4

1 3 - 5 . . . (2u 1)
criblne en la forma
n!
2"x\
x )u puede es-
8_
N meros complejos
Cor. pocas excepciones, hasta ahora nos heios limitado al uso del
Materna de nmeros reales. Sin embargo, \a hemos observado la necesidad
de los nmeros complejos. De hecho, en nuestro primer estudio de ios
nmeros (A rt. 1.3, llegamos a la conclusin de que d sistema de los n
meros complejos deba ser considerado como el general del lgebra. El
propsito de este capitulo es hacer un estudio formal de los nmeros com
plejos y sus propiedades.
Lo estudiado hasta ahora es suficiente para desarrollar muchas de
las n|elaciones con nmeros complejos, pero debido a. que es muy til
y conveniente introducir el uso de la forma trigonomtrica de un nmero
complejo, se requerir adems algn conocimiento de trigonometra pla
na Kn el Apndice I hemos incluido, con este propsito, las definiciones
y frmulas de trigonometra que son necesarias.
Kn captulo anteriores se han dado definiciones y he han hecho co
mentarios en relacin con los nmeros complejos. Por comodidad, y para
hacer un estudio completo, varios de eso enunciados se repetirn en el
siguiente articulo,
M.2. D E FIN IC IO N E S Y PRO PIED A D ES

Resolver la ecuacin cuadrtica aj
1
0, es buscar un nmero
que satisfaga la condicin de que x*
I, que es un nmero negativo.
Pero segn la regla dr los signo de la multiplicacin de nmeros reales
(Alt, 2,.rJ ), sabemos que todo nmero real tiene la propiedad de epte sil
rund ado es un nmero real no negativo.
169
170
Nmeros complejos
Por tanto, el nmero x que es solucin de xs + 1 = 0 no puede ser

un nmero real. Para que sea posible la resolucin de la ecuacin, intro
ducimos un nuevo nmero dado por la definicin siguiente:
Definicin. La cantidad V- 1 se llama la unidad im aginaria. Se la
representa con el smbolo i y tiene la propiedad de que r = 1.
Para representar la raz cuadrada de un nmero negativo distinto de
1, introducimos una nueva clase de nmeros definidos asi:
Definicin. Un nmero de la forma bi, en donde b es cualquier n
mero real e * es la unidad imaginaria, recibe el nombre de nm ero imagi
nario fruto.
En relacin con nuestro estudio de la ecuacin cuadrtica (ArL 5S ) ,
vimos que bajo ciertas condiciones las races de tal ecuacin son nmeros
expresados como la suma de un nmero real y un nmero imaginario
puro. En consecuencia tenemos:
Definicin. Un nmero de la forma a + bi, en donde a y b son n
meros reales e es la unidad imaginaria, se llama un nm ero com plejo.
Si a = 0 pero b = 0, el nmero complejo a + bi toma la forma bi lo
que significa que los nmeros imaginarios puros son un caso particular
de los nmeros complejos.
Si b = 0, el nmero complejo a I hi toma la forma a, que es un n
mero real. Podemos recordar que a rste respecto, al final del Art. 1.4, ya
dijimos que un nmero real es simplemente un caso particular de un
nmero complejo; en consecuencia, el conjunto de lodos los nmeros
reales es un subconjunto del conjunto de los nmeros complejos.
Definicin. Se dice que dos nmeros complejos a I bi y c + di son
iguales si y slo si a
c y b
<1.
Como una consecuencia inmediata de esta definicin, se tiene que
a 4- bi
0 solamente si a = 0 y b = 0.
Veamos una aplicacin de esta definicin.
Ejemplo. Hallar los valores reales tic r y y que cumplen con la si
guiente igualdad:
x* + 2y* -I- xH
yt = .vy -f 7 + S.
solucin . Primero ordenamos los trminos de modo que rada miem

bro sea un nmero complejo en la forma a 4* bi. Asi tenemos:
(** + 2y8) 4- (x + y ) i *= (jcy + 7) f .3i.
171
Operaciones fundamentales
Ahora, por la definicin de igualdad de dos nmeros complejos, igua

lando las parles rral*s c imaginarias entre i, tenemos
xi q. 2y = Xy + ' 7,
Por el mtodo del Art. 5.12 se calcula inmediatamente que las solu
cione de esto sistema son x = I , y = 2 y x
l Vi V = Vi nuc correspon
den a los valores buscados.
Hrmos observado anteriormente (Art. 6.1) que la relacin de orden
tle los nmeros reales no es aplicable a los nmeros complejos, es decir,
no tiene sentido hablar de que un nmero complejo es mayor o menor
que otro. En consecuencia, no se puede asignar un signo a un nmero
complejo dado (Art. 2 .4 ). Pero s rxiste el negativo de un nmero com
plejo. dado por la siguiente definicin;
Definicin. El negativo del nmero complejo a I hi es
Por ejemplo, 5t es el negativo de 5i y 4 - M es el negativo de
a
bi.
-4 + 3.
Finnlmente tenemos:
Definicin. Dos nmeros complejos que slo difieren en el signo de
sus paites imaginarias se llaman nmero* com plejos conjugados.
As. a + b i y a b i son nmeros complejos conjugados.
8.3. O PE R A C IO N E S FU N DA M EN TA LES
Las cuatro operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divi
sin se llaman las operacion es fundam entales. Cuando estas operaciones
* aplican a nmeros complejos sus definiciones son tales que obedecen
todas las leyes del lgebra, tal como se mencionaron en el Captulo 2 para
nmeros reales, con dos excepciones. Una excepcin se ha observado ya,
a saber, que i2 = 1, que es una propiedad que no poseen los nmeros
reales. La otra excepcin es la guente ley de los nmeros reales:
Para a > 0
b > Q ,V a V = Vafe.
Esta ley no es vlida para los nmeros imaginarios. A s tenemos.

para
a > 0 y b > 0,
- V ^ b rjt V ( a )
El resultado correcto se obtiene corno sigue:
b ) = V hb.
172
Nmeros cumple ja
l\ua evitar este n ro i siempre escribiremos los nmeros c omplejos en

lu forma a I b i, la cual se llama a veces la form a cannica, y harrmos
operaciones con i como ron cualquier ola literal, reemplazando al final
las potencias de como sigue: i1, i
9 , i
, i*
f8) 8
( 1)" = I, i' - i* i
i, etctera.
Ahora vamos a dar las definiciones tic las cuatro opri.n iones feniciamentales para doa nmeros complejos cualesquiera
W y t I- di, so
brentendindose* que el resultado linal tambin quedar expresado en la
forma cannica de un nmero complejo,
fl Adicin. Para sumar dos (o in.W; nmeros complejos, se suman
separadamente las partes reales e imaginarias le mismo modo como se
reducen los trminos semejantes en la adirin de expresiones algebraicas
ordinarias (Art. 2 .1 ). As tenemos:
o sea
( i I b i) 4~ {r I di)
( a 4- b i) + ( r I- di)
4 i f tu | di,
( a I c) 4- ib *f d )i,
esta ltima igualdad constituye la drfinicin farra la ruma de dos nmero*

c o m p le j o s .
(2.1 Sustraccin, Pan rrstai un nmero complejo, de otro, se restan

las paites reales c imaginarias separadamente. Asi tenemos:
o sea
(a + b i) (c 4- flV)
a c 4- b i d i.
(fl + bi I (c 4- d i) (a c 4- i b d ) i,
y esta ltima igualdad constituye la drfinicin de la diferen cia d e dos

crim n os com plejos.
(3 )
M ultiplicacin. El producto de dos nmeros complejos se obtie
ne multiplicndolos como binomios ordinarios y luego reemplazando i*
por I. Asi tenemos,
o sea
( a + bi ( c -r di) = a c + a d i +- bez + b d p t
id + b i} ( c 4- di)
[ac b d . ia d 4- b c fi.
siendo esta igualdad la definicin de! produ cto dr dos nmeros com plejos.
<4; Divisin. Para expresar el cociente de dos nmeros complejos
como un solo nmero complejo, utilizamos un proceso anlogo a la racio
nalizacin de un denominador con radicales en una fraccin (Art. 2.14}.
En este raso, utilizamos el conjugado del denominador en lugar del fac
tor de racionalizacin. Asi tenemos
a 4* bi
c 4- di
a 4 bi c
c 4- d i c
a c ad i
*
di
di
4 bei b d r
d*i*
[ac + b d ) 4- ( b e ad\i
r*
4*
d s
173
O p e r a c io n e s fu n d a m e n ta le s
a r b:
c + di
ac bd
c* 4- d*
be ad
tr + d-
c + di
i,
0,
sendo esta ltima igualdad la definicin d e i cociente Jr dor nmeros

com piejos.
Al efectuar las operaciones fundamentales con nmeros complejos, se
recomienda no utilizar las definiciones anteriores como frmula En iugar
de esto, se deben usar los mtodos empleados en la obtencin de estas de
finiciones. como se muestra en los siguientes ejemplos.
Ejemplo 1. Efectuar la operacin indicada en cada una de las si
guientes expresiones y dar el recitad o en la forma cannica:
a )
(b ;
3 + 2 V 2 2 : V 3 1 + 2 4.
{2 + 3 fj (2 3*; (1 + 2 i) .
so l '. cion .
(a ; Siempre que sea necesario expresamos primeramente

todos los trminos imaginarios en la firma b i . A. tenemos.
- 2 ^ 2
2 ( V ^ S 1; - 2i 4 = 3 - 2V2
2 (V 3 1 ) 4 -
2 4 = 3 4 2 V 2 i 2 V 3 4- 2 - 2 4 = (3 - 2 4 ) +
( 2 V 2 2V '3 4- 2 )t = 1 4- (2\/2 2\r 3 4 -2 ) .
(b) A<111 i los dos primeros factores forman un producto notable Ar
tculo 2.6) y podemos cstriblr
(2 I 3) {2 3 i ) ( l 4-2/;-
(4
J( i * ) ( l 4 2i)= - (4
13(1 4 2i)
13 4 26.
91
I J J ( l 4 2i)
Ejeni|>lu 2. Calcular ( V 3 i)* ulili/ando el teorema del binomio y

expresar el resultado en la forma cannic a
solucin . Al desarrollar por el teorema (1(4 binomio consideraremos
a i como una literal ordinaria y, ai final, reemplazaremos las diversas po
tencia-. de i por sus valores. As tendremos:
(3'
i)
(3V,) f6(V)*(- i) 4- 15(3V,)4{ 9

4 20(3Vi)( -i) I- I5 (3 ' )*(- ) + 6 ; s , ) (
I ( ,'5 * 3 (, 3aV'3i 4 15- 3*t* 20 3V^3s
4
ir-3i 4 6 V 35 - i'
27
6 0 V 3 45
4 45
6V 3i
34 V*3
(27
135
135
I ) I ( 5 4 V 3 4- 6 0 V 3 6 V 3 ) i = 64.
Nten* que hemos minado *

Tambin observemos que V'3
* i
i c i"
i ia
i n:*ulta ser la raz sexta (le
7 l.
64.
274
N lim en o unpiejos
Ejemplo 3.
E xp resar---------------------- en la forma cannica de los

K
l
2 + 2i
nmeros complejos.
solucin . Aqu operaremos separadamente con cada una de las frac
ciones. Aplicando el mismo mtodo que ha conducido a la definicin del
cociente de dos nmeros complejos, aqu multiplicaremos el numerador
y el denominador por el conjugado del denominador. As tenemos:
(1 + 0(l+) _ 1 + 2 i +
? _ 2
( 1 * 5 ( 1 + i)
1 r
2 ~
(2 ) (2 2i) _ 4 4 2r + 2 r _ 2 6i
(2 + 2)(2 2)
4 4r*
8
1+
1 i
2i
3 .
4*
1+
2 i
.
(\
3 \
1 , 7 .
Por lo tanto ----------------------- = I --------- : 1 = ------ + - i .
I 2 + 2i
\4
4 /
4
4
En cada uno de ios ejercicio* 1-8, calcular los valores reales de * y y que cum
plen coa la relacin dada.
1.
3.
2 . 3* - 2>> - 6 + 4i.
3.
* 4 3y 4 ( 2 * -3 y 9 ) i - 0.
4. 2 * - y 4 (3y 2 * ) - 2 2i .
3 . (* 4 yi)* . 3 4i.
6 . (* >0 * ------- 8 6 .
7.*
4y 4
(2y * ) - 2
i. B. # 4 y 2 4 (* 4 3y 2)1 - 0.
E n rad a uno de lo cjrn icio 9 -3 4 ,
ar el resultado r n 1a form a cannica.
9.
(I
II.
'
V 16.
V -16a I V
4a*
17. (3 4 2){3 21}

19. (I I
i )(l
21. (V 3 4
22. ( V - 1 4
23. ( 1 0 * .
5
26. :i.
/= 3
50 l
V ^ 4 ) (3 V = 3 ) .
13. V <** 4 - V ^ 4 a a V
2
3
16.
la* operac
i) 4_(3 2i). 10. (4
<2 t-
13.
rfcrliiar
V-
12.
indicada y rxprr-
<J 70.
(3 4
2 i) ( 6 4t).
14. 2\/^36 V 5 4 7.
9a
if-
27.
18. (4
20( 1 4 30.
2 \T_ H V ' 3
2
V XV^
in*
10(3
20
\ V
V
I 4f).
(3-
0 ( 2 )(7 i).
2 4 \ f I).
24 v
3).
/
i-iw -
\2 Viy
( - r +
*3
28. ------ .
2
Representacin rectangular
33. ( ! + ) - >
35. Demostrar que el nmero complejo
7x | 12a* 8 * 8 - O.
36. Demostrar qur rl nmero cutnplrjo
ecuacin drl ejerricio 35.
37. Drmoilrar que cada um dr los
175
H,
I 4- V 3i ra una ral de la ecuacin
1
V S tambin ci uru ral* de I.
nmero complejo V6 4-
*on una ral* cbica de la unidad.

38. Drmoilrar que cualquiera de la* tina ralee cbicas complejas dr la uni
dad, menrionadnii en el rirrcieic 37, e* igual al cuadrado de la otra.
39. Ior fa toruucin, obtener lu cuatro raicea de la ecuacin x*
16 0 y
demostrar que tu una ea igual a cero.
40. Demolrar que el nmero complejo a + b i r igual a cero i y alo ai
a 0 y b 0,
41. Denioilrar que la aurna de cualquier nmero complejo con su negativo ea
igual a cero.
42. Deinoalrar que la opomcln dr realar un nmero complejo s, de olio n
mero complejo xa ea equivalente a la operacin de Mimar al negativo de i v
43. Si n y A
encero |K>aitvoi laica que U - ra, en donde m 1,
2 3, demostrar que i* i".
44. Si lauto a como b ton nmero |uaitivo, drrnuilrar que \/o" b
b o u
- * V 3 j, (VV){V fc) - Vbi, V (v ^ ) - Vfl.

45. Obtener deuciona para la suma. diferencia, producto y cocieate de
do* nmeros imaginarias puros Su y di. en forma anloga a Las definiciones dadas
pan nmeros complejos s + b i y c + d i Arl. 8 .3 ).
46. Si el nmero complejo c -f d # 0. demostrar que d +
que, por
tacto, el resultado obtenido en la definicin del cociente de dos nmero complejos
( A n 8.3} es vlido.
47. Demostrar que el conjugado de la suma de dos nmeros complejos es
igual a la turna de dos conjugados.
48. De roa i trac que el conjugado del producto de dos nmeros complejos es
igual al producto de sus conjugados.
49. Demostrar que la suma y el producto dr dos nmero complejos conjuga
dos producen nmeros reales y que su diferencia es un nmero imaginario puro.
50. Demostrar que si la suma y el producto de os nmeros complejos son
nmeros reales, entonces dichos complejos ton conjugados.
&4. R E P R E SE N T A C IO N R EC TA N G U LA R
Hemos visto anteriormente que los ntnrros reales pueden represen
tarse geomtricamente como puntos en una lnea recta (Art. 3 .7 }. Pero
tratndose del nmero complejo x + y, se hace necesario representar
tanto al nmero rral x como al nmero imaginario puro
Esto puede
haierse usando un sistema de coordenadas rectangulares (Art. 3.8), re-
176
Nmeros complejas
presentando en el eje .V a los nmeros reales y en el eje Y a los nmeros

imaginarios puros. As. como se indica en la figura 25. el nmero com
plejo x + y: queda representado grficamente por rl punto P, el cual est
a una distancia de x unidades del eje Y y a una dislanc:a de y unidades
del eje X . Ya que el conveno de signos para rl sistema de coordenadas
rectangulares dehe conservarse, entonces rl punto P tiene romo coorde
nadas rectangulares al par de nmeros te ale i (x .y ). Bajo esta base ohtrnemos los puntee P u P P 3 {fig. 2 5 J que representan, respectivamente, a
los nmeros complejo 2 3t.
1 4 - 3,
2i. S e acostumbra referirse
al eje X con el nombre de e je d e ios nmero* realt s y al eje )' con el dr
e je de los nm eros im agnanos.
Debido a esta representacin, el nmero complejo x 4 yi, que dijimos

sr llamaba la forma cannica de un nmero complejo (Art. 8 .3 ), ahora
puede tambin recibir el nombre dr orina rectangular. K*tr ltimo tr
mino t s particularmente conveniente cuando sr desea distinguir entre
la representacin rectangular de un nmero complejo y su representacin
polar, que estudiaremos en ej artlrulo siguiente*.
Kcprvsentiicin rectangular
177
Nota I Va que los mimen reales non de una naturaleza diferente

a la <lr los nTunen imaginarios puros, resulla lgito representarlo* gr
ficamente en eje s distintos. Pero no es tan inmediata la razn por la cual
estos ejes deben formar un ngulo rrrln como sucede con el eje A y rl
eje Y en un sistema de coordenadas rectangular. Ahora justificar**^*
esta fonna de proceder.
Consideremos, como se muestra en la figura 26, un segmento dirigido
O A a lo largo del lado positivo del eje .V y con una longitud igual a una
unidad, tomada arbitrariamente, de modo que el punto A represente a
la unidad entera y positiva 1. Iniiodu/caiuoN altor un operadot, desig
nado por la letra /, que tiene la propiedad de que cuando se multiplica
poi un segmento dirigido hace gitat al segmento alrededor de O un
ngulo dr 90 en sentido contrario a la* manecillas del reloj, pero no
cambia la longitud del segmento, Ks decir, mltipla nr el segmento diri
gido <>A poi f, equivale a dar a O A un giro de 90 alrededor de O en
sentido contrario a las manecillas del
reloj, dr* modo de que queda en la

posicin O B, en el lado del eje Y, rrB
presentando el pumo H la cantidad
/
; X I = j. Anlogamente, aplicando /
\
A\
a <)f!, obtenemos el segmento dirigido
- i 1u
'i
O C en el lado negativo del eje X . en
\
:
\
v
donde el punto C representa la canti
S
_
dad / X ; = y . De la misma manera,
D J*
aplicando ) a O C , obtenemos O I) m el
Lulo negativo del eje Y, representando
Fio. 26.
el punto I) la cantidad / '< r = f . Fi
nalmente, aplicando ; a O D , volvemos a la (rosetn inicial O A, lo que
significa que el punto A tambin representa a la cantidad j X j* }*.
Ahora podemos determinar la naturalr/a del operador j considerando
las diversas posiciones que toma el segmento unitario dirigido O A en el
vudio anterior. Ya que A reprrs**nta I en el eje X , C representa I.
es decir, y = 1. Anlogamente H representa ; en el eje Y. entonces D
representa j , es de* ir j 3
). Para el punto A tenemos tambin y = I.
Pero todas estas relaciones son precisamente las propiedades de la unidad
imaginaria i, por k tanto el ojicrador j y la unidad imaginaria i son idn
ticos: rsto explica por qu los mimen marinar ios puros se representan
por puntos rn **1 eje Y.
Oonvdrrrrnos ahora la rr^rzif R/coon g to m rln ca d a urna d e dor
Hiintrroi com p lejoi. Krpresentemm con k puntos / ',a, b ) y P ~ (c.d) 'os
nmeros complejos a + hi y e -F di, respectivamente, romo # muestra
17B
Nmero complejos
en 1h figura 27. Unamos cada uno de estos puntos con el origen O y

completemos t:l paral elogramo O P tPPt pie* tiene a O Pi y O Pt como la
dos adyacentes. Sean A, f y C, respectivamente, los pies de las perpen
diculares bajadas de Pt , P u y P al eje X , y trcese P J ) perpendicular a
PC. Por geometra, los tringulos rectngulos O P JL y P tPD son iguales
resultando OA
P%D
HC y AP* = DP. Entonces tenemos:
O C = OH \ ( = OH + P XD = OH - OA
,2 + c.
CP = C P d DP = M\ I AP, = b f d.
Por tanto, el punto P representa al nmero complejo (a -1- c) + (b ~ d )i,
que es la suma de los dos nmeros complejos a I- b y c + di.
Para efectuar grficamente la sus
traccin
de un nmero complejo de
Y
otro, digamos c +- d i de a -f* bi, suma
mos los nmeros complejos a
bi y
c di, usando el mtodo que acaba
mos le describir para la adicin. Se
deja como ejercicio trazar una figuro
anloga a la figura 27, que represente
la diferencia le dos nmeros complejos
lados.
nota 2. Quien en fsica haya estudiado la suma de dos vectores por
medio de un paraldogramo. reconocer que esa operacin es idntica a
la representacin geomtrica de la suma de dos nmeros complejos. Se
nota entonen que los nmeros complejos y los vectores estn intimamen
te relacionados. M3 adelante trataremos este pumo (Art. 8 .8 ).
nota 3. La representacin geomtrica del producto y el cociente de
dos nmeros complejos, puede hacerse rn coordenadas rectangulares por
medio de construcciones geomtricas especiales. Sin embargo, como se
muestra en el siguiente articulo, estas operaciones se estudian con ms
facilidad usando otro tipo de representacin, conocida como la forma
polar de un nmero complejo.
8.5. R EP R ESE N TA C IO N POLA R

Ahora introduciremos la forma trigonomtrica de ios nmeros com
plejos, que presenta cieas ventajas especiales sobre la forma rectangu
lar. En la figura 28. sea P el nmero complejo x + yi. Tracemos el seg
mento O P que une P con el origen > representemos su longitud con r.
Representacin polar
179
Tracemos la perpendicular PA de P al eje X , y llamemos 0 al ngulo

POA. Entonces, por trigonometra .'Apndice I ) , en el tringulo rectn
gulo OAP tenemos:
(1 )
x = r eos 0,
{2 )
r = V jt r y*t
(3 )
tan 0
y = r sen 6,
r > 0,
xÔ .
De la relacin ( 1 J podemos escribir

(4 j
x + yi = r(cos 0 + i sen $ ) .
El segundo miembro de (4)

llama la form a polar del nmero romplcjo. L a longitud r se llama m dulo o t alar absoluto del nmero comple
jo y es siempre una cantidad no negativa cuyo valor est daco por (2 ).
El ngulo 0 se llama am plitud o el argum ento del niiK-m complejo y, a
menos que se especifique kj contrario 0 quedar restringida al dominio
0 < S < 360.
nota 1. El mdulo r se llama tambin raior absoluto (Art. 2.4) del
nmero complejo y podemos escribir r = |x + iy|.
Para un nmero complejo particular, el argumento 0 tiene un valor

nico que es no negativo y menor que 360, y que puede determinarse
por las relaciones ( I ) . Tambin puede determinarse por la relacin (3)
y el cuadrante a que pertenece 0. Observemos que la rrlarin (3) tiene
la restriccin x / 0. Si x
0 el nmero complejo x
yi toma la forma
de un nmero imaginario puro, de modo que ti = 90 si y > 0 y = 270
si y < 0. Es evidente que un nmero complejo y su representacin grfica
quedan determinados en forma nica para valores dados Ir r y ti.
En este artculo y en el siguiente consideraremos las operaciones de
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin de nmeros complejos
lados en la forma polar. Por tanto, si nos dan nmeros romplcjos en la
Inrma rectangular i*s muy importante saber obtener correctamente sus
formas polares. Veamos un ejemplo.
Kjrmplo I. Obtener el mdulo, el argumento y la forma polar del
nmero complejo
2 I 2.
molucion. Pun reducir la posibilidad de error, siempre es preferible
empivai por representar grficamente el nmero complejo dado, como
r muestra en la figura 29. Entonces su mdulo es
+ 7
Va * 4 I
2\r 2,
Nmeros complejos
IHO
Para el argumento 0 tennno
Uin 0
y /f *= 2/2 =
1,
de donde, ya que H c un ngulo del

segundo cuadrante, resulta H ^ I3 5 2.
La forma polar de 2 -* 2i es, pues,
2Vr2(co 135 4- sen 135).
(Jomo comprobacin, podemos cal
cular las funciones trigonomtricas que
aparren en esta forma polar y ver que se obtiene la forma rertangulai
dada. Esto se deja torno ejercicio pnru el estudiante.
Ahora consideremos el |ir(Hlutto de dos nmero complejos en la for
ma polar, Tendremos:
j r i (ro s H, f i sen ;Ur( (cos 0. f a e n 0 v)]
r,rfeos H eos t-, f i ro 0, sen l9t I i sen <9, rm ti, I r sen 0, sen V,)
r,r*u[ Jco 0, eos 0 4 - sur t, sen 9e) - i(sen t, ros t I t os 0, sen fit ) |
r1ri[oo$($i + 0*)
i sen {t: 4- 0a)),
recordando las frmulas para funciones trigonomtricas de urnas de
ngulos (Apndice I).
Enuncian*.** este resultado en el teorema siguiente:
Teorema 1. E l m dulo d el produ cto d' dtu nmero* com plejos es
igual al produ cto de su* m dulos y e l argum ento d e l producto t* igual
a le suma dr los argum entos.
Corolario. E l m d u lo de i producto d e ir* o m ar nmeros cumple jos
ts igual al produ cto d e los m dulos dr os {a d o res y *1 argum ento del
producto es igual a ia sum a d e los argum entos dt los factorr.
K j r m p l o
2. Cale ida i el produrto
de It* nmeros complejos 3 'eos 4 5 '
-4- i sm 45c ) y 2 feos 30 f i sen 40o
indicando grficamente el ptoceso.
soli ckin . Por el Teorema 1. tene

mos: mdulo del producto = 2 * 3 = 6.
y argumento = 45* - 30" = 75". Por
tanto, el producto en la fonna polar
el nmero complejo 6 1eos 75 + i sen
7: |.
Ian iCMdtado- se muestran en b
figura (II en donde lo punto /*,.
Representacin polar
IBI
P y P representan el primer factor, segundo factor y producto, respec

tivamente.
Consideremos ahora el cociente de dos nmeros complejos en furnia
polar. Tendremos:
r, |cos 0 t + ssen tfit ri
r..(cos
t s e n f )
r2
eos 0, eos 0 ,
rs
_ rt eos 0, eos 0
r+
eos 0, 4- i sen ^ eos 9~ i sen z

eos
+ i srntf= eos
i sen 8;
i eos 6, sen 0Z i sen 0, eos 4 - i sen5, sen 9.
c o r 0 t r sen' :
sen 0, sen - -f i {ten 9 , eos 0 eos A, sen 6S)
eos3 0 + scn~ 9~ = 1
- C M ( * t , ) + i i m , - )],
u
|or las frmulas de las funciones trigonomtricas para diferencia de n
gulos f Apndice I ) .
Enunciamos este resultado en el teorema siguiente:
Teorema 2. E i m dulo d el cocien te d e dos nmeros com p lejos es
i"ua/ a i m dulo d el dividen do dividido entre e l m du lo d el irisar, y la
am plitud d t l rocen te es igual a la am plitu d d el d iz id m d o menos la del
divisor.
Ejemplo II. C alcular el cociente indicado y expresar el resultado en

l.i 1orina rectangular:
4 (eos 7j I i sen 7 5 ) + 2(cos 4 5:
s o l u c i n .
t sen 4 5 ).
Por el Teorema 2,
1(00175 1 i sen 75)

! . sen IT I
-(ro s (7 3
4 3 )
2 (eos 30 - i sen 30
i sen (75=
15a) |
V 3 + .
Sr deja como ejercicio la interpretacin geomtrica.

nota 2. Si l.i amplitud de un nmero complejo es un Angulo notalile tal como 10 45, o un mltiplo de estos ngulos, entont es la forma
Im>l.ii puede transformarse inmediatamente a la forma rectangular, y vi
i eventa Pero para otros ngulos, debe utilizarse una tabla de funciones
trigonomtricas naturales (Apndice I I) .
I.JMUtlIOS. GRUPO 27
ln l ii I.i uno Ir loa rjerrlcu* t ') repiMfiitur geoiutricanirnir rl nmero rom*
ll* Jo Hndn. tu con|vigdo y o nritutlvo
Nmeros complejos
182
1. 1 4- 3i.
4. 4 2t.
7. V 9 4- 1.
3. 1 2i.
6. 5 4
9. 2 7.
2. 2 4 2.
5. 3.
8. 3.
En cada uno de lo* ejercicios 10-23 efectuar las operaciones indicadas tanto
al ge brac;miente como grficamente.
10. (1 0 4 (2 4 3 0 H . (3 + 2) 4 ( 2 i). ____
12. ( 2 V = 4 ) 4 (5 2).
!4 . { 1 4- 2Q (2 3Q.
(4 4- V 9) + (1 V 16)
13.
15.
(3i 4 2 ) (3 4 2).
lfi (6 4 y / ~9) ( 3 V 4 ).
17 (3 4 2 0 4 5.
18. (S 4 2r) 5.
19. ( 2 7 0 + 4
20. (5 4 i) 4- ( 3 2 0 4 (I 4 3 0 21. (2 4 0 4- (6 4- i*) + ( 7 *).
22. (8+ i)-*- (130(620.

23.
(4 2 0 (2 + 0 + ( 2 ).
En cada uno de lo ejercicios 24-32. calcular el mdulo y el argumento y

hallar la forma polar del nmero complejo dado.
24. 1 4 - .
25. 2 4- 2 V 3
26. 3 J V .
27.
30.
28. V 2 4 - V 2 '.
31. 4 4 V 3 .
29. 7.
32. 3.
V 3 .
2 V 2 2 V 2 *.
En cada uno de Jo ejercicios 33-36, calcular el producto indicado, utilizando

el Teorema I del Art. 8.5, y expresar el resultado en forma rectangular.
33. 2 (eos 30 4- i ten 3 0 ) 3cos 60c +
34. S lc o s S * 4- sen 4 5 *} V te o s 90c
35. 4{cos I8f>" 4 t sen 180) Vi(cos30
36. (eos 20 4- * sen 2 0 ) 4(cos 100- 4
i sen 6 0 ).
4- sen 90a ).
4- * sen 3 0 a).
i sen 100).
En cada uno de los ejercicios 37-40 obtener el cociente indicado, usando el

Teorema 2 del Art. 8.5, y expresar el resultado en forma rectangular.
5 (eos 135a 4- >srn 135a )
3(cos 130a - .s e n 130a)
38.
37.
eos 45 4- i sen 4 5 a
2 (eos 70 4- i scn70e )
+ (cos 70a 4- i sen 70* )
6 (eos 220a 4- 1 sen 2 2 0 a}
40.
39. 3(eos 4 0 a - . sen 40a ) *
' 2 (eos 5 0 - 1 sen 50 )
41. Mostrar cmo puede generalizarse el mtodo para obtener grficamente
la suma de dos nmeros complejo, al caso de la suma de tres o ms nmeros
complejo*.
42. Construir una figura que muestre el mtodo grfico para obtener la dife
rencia de dos nmeros complejos. Explicar detalladamente cada paso como se
hizo en el problema anlogo de la adicin (Art. 8 .4 ).
43. Si el punto P , representa un nmero complejo y el punto P, representa
el negativo de ese nmero, demostrar que el segmento de P ,P 2 pasa por el origen
O y queda dividido por O en dos partes iguales.
44. Demostrar que si un nmero romplejo es igual a cero, entonces su m
dulo es cero, y recprocamente.
45. Demostrar que un nmero complejo y su negativo tienen rl mismo mdulo.
46. Demostrar que un nmero complejo y su conjugado tienen el misino
mdulo.
Potencias y ralees
183
47. Demostrar algebraicamente que el mdulo del producto de dos nmeros

complejos es igual ai producto de sus mdulos.
48. Demostrar algebraicamente que el mdulo del cociente de dos nmeros
complejos es igual al cociente de sus mdulos.
49. Demostrar que s: dos nmeros complejos son iguales, entonces sus mdu
los son iguales pero que el recproco no es necesariamente verdadero.
50. Demostrar el Corolario del Teorema 1 (Art. 8.5).
51. Multiplicar cualquier nmero complejo dado en la forma polar por la
unidad imaginaria i dada en la forma polar y mostrar que el argumento del pro
ducto excede al del nmero complejo dado en 90*. Comparar este resultado con
la definicin del operador dada en el Art. 8.4.
En cada uno de los ejercicios 52-55 r, y z2 representan, respectivamente, los
nmeros complejos a , 4- y,i y x2 4 y,i.
52. Demostrar grficamente que el mdulo o valor absoluto de la suma de
dos nmeros complejos es igual o menor que la suma de sus mdulos o valores
absolutos, es decir
i + *2IS Kl + *slSugerencia: La suma de do* lados de un tringulo es mayor que el tercer lado.
53. Demostrar grficamente que el mdulo o valor absoluto de la diferencia
de dos nmeros complejos es mayor o igual que la diferencia de sus mdulos o
valores absolutos, es decir
l*i **1 2= l*i kal54. Demostrar algebraicamente el resultado del cjerricio 52 (vase el ejemplo
2 del Art. 6 .6).
55. Demostrar algebraicamente el resultado del ejercicio 53. (Vase ejercicio
11 del grupo 23, Art. 6.6.)
8.6. P O T E N C IA S Y R A IC E S
Ahora consideraremos las dos operaciones algebraicas restantes, la po
tenciacin y la extraccin de races, aplicadas a nmeros complejos. Ya
que la potenciacin es un caso especial de la multiplicacin (Art. 1.3),
podemos utilizar el Teorema 1 del .Art. 8.5 referente a la multiplicacin
de dos nmeros complejos. Como consecuencia de este teorema tenemos
que si los dos nmeros complejos son iguales a r(cos $ + i sen 0 ), enton
tes su producto est dado por la relacin
[r(cos $ + i sen $)}* = r*(cos 20 + sen 20).
Es fcil tambin ver que
[r(cos 9 + *se n 0 )]3 = r9(cos 30 + i sen 3 0 ).
l/i que nos hace pensar que para cualquier nmero entero y positivo n
tendremos
(I)
[r(co0 + en 0)]*
r"{cosn0 + i sen ni?)
Nmeros complejos
\M
Ir relacin ( l ; llama el teorem a dt De M o h r e que vamos . de

mostrar usando el mtodo de induccin matemtica {Art. 7 .2 ).
lis obvio que la relacin *s cierta para n
1. Suponiendo ahora que
sea cierta para n
k, tenemos
(2)
[r(ros0 i i sen 9\ k r*(co k9 i sen k9).
Multiplicando ambos miembros de (2 ) jmr r(co s0 + i sen 9 ), se ob

tiene
(3,i
r (eos 0 -f a srn ^
H[cos(A 4 1)0 I i sen ( + Ii0|,
donde el segundo miembro de (3 ) es una consecuencia del Teorema I

del Ait. 8.5.
Pero la relacin (3 } que se obtuvo directamente de la relacin (2)
es la misma que se obtiene de la relacin ( I ) cuando n si* reemplaza
por t I I. Por tanto, liemos demostrado que si se supone que (1) es
vlida para n k, entonces tambin es vlida para n
k 4 1 . Y como
(1) es vlida para
I, entonces vale para rt
2 ; m vale para n
2,
entonces sale para n 3, y asi sucesivamente para todos los valores en
teros y |Misil ivos de n, tal como se quera demostrar. De aqu el teorema
siguiente:
Teorema 3. (T e o r e m a de D e M a t te). S i n es cu alqu ier nm ero en
tero y positivo, y d r y son. respeciv.am tn te, ti m dulo y ti argum ento
o am plitud de cualquier nmero com plejo, entonces
[ric o s0 +- sen #)] = r"(cos nff + i sen n 0 )t
es decir, si n es un entera positivo, e l m dulo de la ensim a potencia de
un nm ero com p lejo es igual a la en t m a potencia d el m dulo de ese
num ero, y la am plitud d e la en'im a poten cia es igual a n veces le am
plitud d el nmero.
Ejemplo I. Calculai [ V ^ r) * toando el Teorema de De Moivre
y expresar el resultado en la forma rectangular.
SOLUCION. Este problema es el misino que se resolvi por medio del
teorema del binomio en el ejemplo 2 deJ Art. 8.3. Comparando con ese
ejemplo podremos apreciar la ventaja de utilizar la forma polar de 1
nmeros complejos. Primero expresaremos V 3
i en la forma polar v
luego aplicaremos el Teorema de De Moiv re. Asi tenemos
[ V T i .- = [2< c 330 - r sen 330 \
Por el Teorema dr De Moivre = 2*(cos 1980 + i sen 1980 .
por trigonometra
= 64 (eos 180 + i sen 180).
* 6 4 v- I + i = 64.
185
P o t e n c ia s y ra c e s
Consideremos ahora la radicacin o extraccin de races de un nme

ro compiejo.
Sean n un nmero entero y positivo, r un nmero positivo v r1'" su
ra* principal en ra m a que rs tambin un nmero positivo nico i Articu
lo 2 .13*. Consideremos un nmero complrjo con mdulo r1*'* y amplitud
. / e
1\
8 'n de modo que su forma polar sea r1'* ( eos - 4- i sen - ) . 1.a ensima
r*
*/
potencia de este nmero se ni r(cos 0 4- i sen H segn el Teorema 3 Teo

rema de De Moivre es decir.
r{cos 0 4- i sen 0 1
Extrayendo la rair ensima en ambos miembros tenemos
(4 :
[n eos H 4- i sen
= r,,#^ co s- rs c n ^ V
lo que significa que el Teorema de De Moivre es tambin vlido para el

exponen te 1/n que representa el reciproco de cualquier entero positivo.
La frmula (4) asi obtenida, nos da solamente una raz ensima del
nmero complejo. Ahora veremos romo pueden obtenerse todas sus ra
ces ensima*. Krcordcmos que los valores de la funciones trigonomtrica*
de un ngulo cualquiera no * Iteran si el ngulo aumenta o disminuye
en un mltiplo entero positivo de 360. Por tanto, para cualquier mine
lo complejo, si k es un nmero entero no negativo podemos escribir
r(cos 0 4- i sen 0)
r eos {0 I k 360 ) 4* i sen [0 I k 3 6 0 l |,
en donde el segundo miembro s llamado a voces la orina p olar com ple

ta o f-rrurat del nmero complejo, Extrayendo la ral/ ensima en ambos
nurmbriw le acuerdo con la frmula ( 4 ) , tenemos
(3)
0 4- k 360=
,
t
k 360
s ---------I i sen
n
n
Si en (5) lia cutos k
0 , 1 , 2 , 3, . . . , w
I sucesivamente, obtenemos
las siguientes n raleo ensimn distinta de (eos0 I i -u-n V).
[rfcosfl I jen t)
t/-[(r o
Para
0.
dZ-Tcos 4 sen
h
:]
360 1
I 360
I
i ven
J'
186
Nmeros complejos
xtr
$+ 2-360.
0 + 2 -W 1
k = 2,
l/" e o s ----------------- + i se n -------------------
,
,
k = n 1,
w .r
+ ( 1)360= , .
H + ( 1)3601
r,/B eo s------ 1--------- --------- H s sen------- ---------- -------
J'
Kstas n races son todas diferentes debido a que los argumentos o am

plitudes de dos cualesquiera de ellas difieren en menos de 360. Adems,
no'hay ms que ralees distintas deludo a que al asignai a k valores ma
yores que n 1, obtenemos de nuevo las misinos races. As, por ejemplo,
para A n, la ra/ toma la forma
r '^ c o s ^
-f 360' ^
i sen ^ - + 360
que rs idntica a la raz obtenida para A 0.

Adems observamos, que ya que todas las n races tienen el mismo
mdulo r'/" y que para valores sucesivos de A las amplitudes difieren en
360 / n , entonces la representacin unifica de estas rac:i*s consiste en pun
tos igualmente espaciados en la circunferencia con centro en el origen
y cuyo radio es igual al mdulo comn r,/n.
Los resultados anteriores se rt-umen en el teorema siguiente:
Teorema 4. T o d o nmero {ex cep to el cero )t r e d o com plejo, tiene
exactam ente n races ensim as diferentes.
S i el m du lo y el argum ento d e un nm ero cualquiera se representan
con r y , respectivam en te, entonces as n races estn dadas por la ex
presin.
+ A* 360 , .
0 -*-A-360*1
rl n coa--------------------- p f s e n-------------------
"
"
en donde rifm representa la raz ensim a principal d el nm ero positivo r, y

k lom a sucesivam ente los valores 0. 1. 2 , __ , (n 1).
G rficam en te estas races son os vrtices d e un polgono regular de
n lados inscrito en una circunferencia con centro en el origen y d e radio
r>/.
Con esto se ha demostrado que el Teorema de De Moivre es vlido
cuando el exponente n es cualquier nmero entero y positivo o el recpro
co de cualquier nmero entero y positivo. Puede demostrarse que tambin
es vlido cuando n es un entero negativo cualquiera o un nmero racional
cualquiera. Las demostraciones para estos dos ltimos casos se dejan
como ejercicio.
187
Potencia y races
nota 1. El Teorema de De Moivre es vlido para cualquier expo

nente n, real o complejo. La demostracin para valores de n no raciona
les es un tema fuera del alcance de este libro.
Ejemplo 2. Calcular las cuatro races cuartas ci 8 + 8V Si y representarlas grficamente.

solucin*. Primero obtendremos la forma polar del nmero complejo
dado. Resulta:
8 - 8 V3 = 1 6 (eos(1 2 0 + isen 1 2 0 ;,
y usando la forma polar general, tenemos
8 + B V l i = I6[cos(120= + Jfc-360=J + i sen [120 + 4 - 360)].
Por el Teorema 4, la expresin para las races cuartas es
1 2 0 + -3 6 0 , .
120= - k -3 6 0
---------- -------------- 1- i sen ----------- -----------= 2[cos (3 0 + k 9 0 ; - sen (305 - k 90o .
Asignando sucesivamente a 4 los valores 0, 1, 2, 3, obtenemos las cua
tro races pedidas:
y
2 (eos 110 + i sen 30) = V S I i,
2 (eos 120 + sen 120) = 1 b V 3 i,
4 = 2,
2 (eos 210 + i ten 210) = V s
4 = 3,
2 (eos 300a -I- i sen 300) = I
i,
P%
V3.
Estas races estn representadas grpin 3]

icainentc en la figura 31 por los pun
tos Pc, P i, Pt, P 3, en donde los subndices coinciden con los valores
asignados a k. Estos puntos estn en la circunferencia con centro en rl
origen O y radio 2, que es d mdulo comn a las races. Adems, se
observa que estos puntos son los vi tires de un cuadrado inscrito en el
circulo.
Ejrtnplo 3. Calcular todas las races le la rcuai in x* 1 = 0 usan
do dos
lodos: (a) por el Teorema de De Moivre y (b ) algebraica
mente.
IKK
Nm eros complejos
.s om ion . (i) I,.i solucin do *.; ecuacin requiere la detmninu(in do las trox raic cbica de la unidad. l*or tanto, procederemos
como en el ejemplo anterior. As tenemos
I
I (eos 0 o I m ?i i 0 6 J
eos k 360 f *n A360.
Por el Teorema I-, la frmula pie da las rafees cbicas i-s

os
A 360
3
.
k 360
i sen----3
coA*l 2l )
- sen k I2U.
l.as tres raiivx cbicas sern

A
0,
eos l> 1
i *n 0
1.
1
V i
roa 120 1 r en 120r; = - - - 1
0Sm
T
V:\
1
k 2. coa 240 4 i sen 240"
.
2
2
(I) I.a ecuacin Je*
I
0 puede resolvente inmediatamente por
factorizacin.
Asi leemos
(x
I >(x* -I x 1 I > I).
El primei factor da la ra/ x
1.
Igualando a cero el segundo factor y utilizando la frmula de la rettacin de segundo grado, tenemos
A = 1,
1 Vi 4
V.
x --------------------- = ------- l ------ r.
nota 2. Hemos visto que si aplicamos cualquiera de las seis opera

ciones del lgebra a los nmeros complejos, el resultado es siempre un
nmero complejo, es decir, el sistema de los nmeros complejos es sufi
ciente para nuestra lgebra. En relacin con sto se aconseja que el estu
diante vuelva a leer el ltimo prrafo del Art. 1.4.
En lo ejercicio* de e*te grupo los am pliitd* o arrmeme* n ngulo* no
table* cuya* funcione* trigonomtrica pueden calcularse un el uso de u b b i Lo
resultado finales pueden pasarse a b forma rectangular o dejarle en ia furnia
potar.
En rada uno d-- lus ejercicio* 1-12. c a lr jL r !a potencia indiada usando el
Troten-a de De Movre.
I.
{2 (cc* 15* 4-
3.
{V 'Stcu s 15' + * e n l 5 ') f
4. |2:co45* - t r n i i ' )|.
5.
p / s je o r 2 0 ' + iim 2 D * ) }s.
6. (2H (cos 150* + * t m I5 0 }J.
7. ( I + *).
ra 15*)]*.
2. I y T jc o s 30" - sen 30 Jp .
( I + V3*1 -
C I"*-
Grupos
189
En cada uno de los ejercicios 13-18, calcular la potencia inriiradj usando :i

fl tto trn u del biroroio; (b ) el TwrwD* ifc l> Moivrr.
13.
( I V 3 fi .
16. (%- Vty)r.
14.
17.
( 1 - ) -
I - V3ia-
15.
: V T i) \
18- (1 V3il-
Er. cada uno de los ejercicios 19-31. calcular la races jar se indican y repre
sentarlas grficamente.
19. L u I m race cbica de 27.
2a
Las tres ratees cbicas de B {co s60* + i sen 60 ).
21. L is tres races cbicas de 2 2

8 HV3.
22 . Las cuatro races cuarta de
23. Las cuatro ralees cuartas de 4.
24. Las ruatro caires ruanas de 4 - 4 VS.
25. Las cinco raicr quinta de 32.
16
16\ * ii.
26. Las cinco ralees quintas de
27. La seis races sextas ce 27i.
28
La iri ratees sextas de I f V 3 L
29
La< ocho races octavas de
30.
Las ocho races octavas de --------- i.
31
La* nueve races nocena de i.
I2B -f I2 8 V J-
V S.
2
En cada uno dr los ejercicios 32-37 ralrular toda las ra res de la ecuacio
tf.rtf* litando el T enrrwa i U )r VortTc y tambin l*rbrara/r.er.ir.
32
35.
IH.
reun I
:19.
nmrro
ID,
nmrro
* n \ H 0.
'
1
0.
Explicar por qu
(Art 8 .6).
llrmostrar qur rl
entero negativo
Demostrar qm rl
radotuil fl/if,
33. x- I
0.
34 a1
64
0.
36. a*
16 0.
37. a 1 27 - 0.
I nmero cero rst excluido en rl enunciado drl leo
Teorema dr lie Moivrr c vlida mando n r cualquier
tn,
Teorema dr l)r Moivrr r vlido cuando * M Cualquier
B.7. G R U P O S
Km este Articulo da mitos una breve y elemental introduccin ul ionrepto di gittpo de gran importancia en las matemticas superiores.
Definicin. Se dice que un conjunlo de clementu forma un grupo
con repecio i una determinada operacin (rrprcwniada pot ! smbolo
n vi n im elementos y solamente ellos, cumplen los cuatro postulado
siguenles:
I C m a d u r a . Si a y h un dos elementm rtinlmpjieni (no necesaria
mente diferente* i di I conjunto, entonce o o b e un elemento nico del
i ntijunto.
190
Nmeros complejos
2. A sociatividad. Si a , b y c son tres elementos cualesquiera del con

junto, entonces [a o b ) o c = a o (b o c)
3. Iden tidad. Existe un elemento e en el conjunto, llamado el ele
mento identidad, que tiene la propiedad de que para todo elemento a
del conjunto
a o e. = e o a = a.
4. Inversos. Para todo elemento a del conjunto, existe un elemento
d que tambin es del conjunto y que tiene la propiedad
a o d = d o a = c.
El elemento a ' se llama el inverso de a.
Como una seal de la importancia del concepto de grupo en el an
lisis matemtico y en la geometra jodemos mencionar que los elementos
de un grupo pueden ser no slo nmeros ordinarios del lgebra sino
tambin matrices, cuatcrniones, vectores, sustituciones, transformaciones,
etctera.
Un ejemplo muy sencillo de grupo es el conjunto de todos los nme
ros enteros positivos y negativos y el cero, siendo la operacin de grupo la
adicin. As, si a y b son dos nmeros enteros cualesquiera, entonces
a + b es un nmero entero nico 'Art. 2 .3 ), con lo cual se satisface el
Postulado 1. El Postulado 2 se satisface debido a que la adicin es aso
ciativa (Art. 2 .3 ). El nmero cero es el elemento de identidad nico, ya
que cero es el nico nmero con la propiedad de que para todo nmero
entero a , a 0 = 0 a a (Art. 2 .4 ). Por tanto, el Postulado 3 se
satisface. Finalmente, el Postulado 4 tambin se satisface ya que todo
nmero entero tiene como inverso a su negativo correspondiente; es
decir, si a es cualquier nmero entero, entonces a + ( a) = ( a) + a
= 0 (Art. 2.4, Teorema 1). Como el nmero de elementos de este grupo
es infinito, se llama un grupo infinito.
Veamos ahora un ejemplo de grupo finito.
Ejemplo. Demostrar que las tres races cbicas de la unidad forman
un grupo con respecto a la operacin de multiplicacin.
solucin .
En el ejemplo 3 del Art. 8.6, encontramos que las tres
V5
\':i
races cbicas de la unidad son 1, Vj> 4- i, y y2 ---------i,
2
2
Es fcil comprobar que cualquiera de las dos races cbicas complejas
de la unidad es igual al cuadrado de la otra (ejercicio 38, grupo 26,
Art. 8 .3 ). Por tanto, si una de estas races cbicas complejas se repre
senta por <u, entonces la otra puede representarse por *u\ Vamos a demos
trar que las tres cantidades 1, y * forman un grupo, con respecto a la
Grupo*
191
multiplicacin, comprobando que se satisfacen los cuatro postulados de

la definicin de grupo.
1. El producto de cualquier par de races cbicas de la unidad es
tambin una raz cbica de la unidad. Es decir,
1 X = , 1X = <*, X *>* = o* = 1.
2. La ley asociativa es vlida, ya que
(1 Xo, ) X 2 = l X ( X a.*) = ,*.
3. Es evidente que el elemento identidad es 1.
4. El inverso de cada elemento es su recproco, y estos recprocos tam
bin son elementos de grupo. Es decir
(Jomo es natural, el producto de cada elemento por su inverso es el

elemento identidad I.
Como el grupo est formado por tres elementos es un grupo finito.
8.8. V E C T O R E S
En este articulo estudiaremos brevemente el tema do vectores que,
romo ya hemos dicho (Art. 8.4, Nota 2 ) , est intimamente relacionado
con el de los nmeros complejos.
En fsica un vector es una cantidad que posee magnitud y direccin.
Son ejemplos de vectores la fuerza, la velocidad y la aceleracin. Un vec
tor puede representarse grficamente por un segmento de recta dirigido
cuya longitud, segn una escala adecuada, represente la magnitud del
vector. Ya que aqu slo consideraremos vectores coplanares, es decir,
vectores situados en el mismo plano,
utilizaremos el plano del sistema de co
ordinadas rectangulares romo el plano
comn. As, como se muestra en la fi
gura 32, el segmento de recta OP diri
gido del origen O al punto P representa
un vector cuya longitud OP = r indica
su magnitud. La direccin 1 del vector
est dada por el ngulo que el seg En realidad L direccin b da b ttela |ue forma el ngulo $ ron el eje -V
y nobre t ila Re tliitini(urn |<>n rtfdoi uno Ir I italrt rt OP.
o r
192
Nlimero# complejo
momo dirigido OP forma con l.i paite pomtiva del eje X La calxy.a de
Heda da el sentido de la direccin r indica que rl vector est dirigido
de %u tunta inicial u orijir.it O a mi
punto inai o tx trem o
1 .a proyec
cin del verter solrr el eje .V, o sea el
Memento dirigido O A
a , se llama la
tomfi'itirnti horizontal, y la proyeccin
*obre el eje
o sea el segmento di
rigido OH
y, es l.i com ponentr ver
tical.
Fu 13,
Dada la forma anterior de orientar un vector, con su origen en el
origen de coordenadas O , es evidente que queda completamente determi
nado por l.i posicin ile su extremo P. Poi ola parir, segn vimos ante
riormente, el punto /* queda determinado en formu nica como repre
sentacin geomtrica de un nmero complejo. En la forma rectangular
(Art. 8.1 ,
representa el nmero complejo a I yi, en donde x es la
componente horizontal y y es la componente vertical di un vector repre
sentado por el segmento de recta dirigido de longitud \'jc + yJ, En la
formn polai ( Art. 8.5),/* representa el nmero complejo r(cosfl I i sen V)
en donde el mdulo r corresponde a la magnitud del victo y la ampli
tud 0 da su direccin con respecto a la parte positiva del eje X Poi tanto,
se concluye que ? el origen del sector es el origen del sistema de coor
denadas rectangulares, el vector queda completamente determinado si se
conoce cualquiera de los pares de nmeros (jr. y) o {r.V ], en donde la?
literales tienen rl significado anteriormente mencionado Por tanto, se
puede designar un vector por cualquiera de esto dos pares de nmeros.
Se dice que dos vectores son guates siempre que estn representados
por dos segmento? de recta dirigidos de igual longitud, direccin y sen
tido. Por lo tanto, cualquier vector a situado en cualquier lugar del plano
dr coordenada* |>urde reemplazarse |or un vector representado por un
segmento de recta dirigido paralelo r igual en longitud al segmento de
recta dirigido que representa a a, ron el mismo sentido, pero con su ori
gen en el origen de coordenadas. Entonces podren** representar este
vector con uno cualquiera de los do> pares de nmeros (x . y: o i r , ( h .
C onsderenios ahora los vectores a y b con ]o> \trrtios re*pectivos /,
y P peto con el mismo origen O , como se muestta rn b figura 13. I ra
cemos el segmento de recu P ,P pjr.ilek> y de igual longitud que O P- de
modo que el segmento de recta P%P con oiigt-n en P, umbin represente
al vector b. El punto V es entonce? el extremo del vector representado
por el segmento de recta dirigido t)P , dt fin ido como la urna de !cs vec
tores c \ b. es decir. .%= a
b. Si el estudiante compara esta definicin
195
Vectores
con lo estudiado en el Art. 8.4. Fig. 27. observar la analoga entre la

adicin de vectores y la de nmeros completo. Tambin notanxvs que
trabando el segmento de recta P P se completa un paralclogramo. Esto
forma la base de .a llamada ley d el patalelogram o para la adicin de
dos vectores.
Ejemplo. Hallar grfica y analticamente la suma de los vectores
<2( 6, 30* > y '4.6 0 ).
solucin . Para la suma grfica seguiremos el mtodo que acabamos
de explicar. Primeramente (Fig. 34; trabaremos los extremos P ,( 6. 30~)
y P j( \, 50 i de los vectores ciados a y b, rrspmivamente, y luego comple

ta n-tn os el para lelogi amo de Indos contiguos OP i y OP . Esto no da rl
extremo P del vector suma OP.
Por trigonometra, las componentes horizontal y vertical del vector ncntos hori
zontal y vertical del vector suma OP con 3V3 I 2 y 3 4 2 V 3 , rcspeclivamente. En consecuencia, la magnitud y di arci n , respectivamente,
del vector suma OP mui:
yx 4- r
are Un
^ {3 V /3
- arelan
> 2 *
3 1 2 V 3
3V 3 I 2
f (3 4- 2 V 3 )
I l 0 .ri6'.
9.673,
194
Nmeros complejo
Se dice que un vector rs el negativo de otro vector si ambos son pa

ralelos y tienen la misma magnitud pero sentidos opuestos. Para restar
el vector b del vector a, sumamos el negativo de b con a, es decir,
a b = a + ( b ),
o sea que la diferencia a b de dos vectores es igual a la suma a ( b ) .
Por tanto, podemos obtener la diferencia de dos vectores por medio de
una suma equivalente usando el mtodo que .u abamos de explicar.
En resumen, resulta que aun en un estudio tan breve como el que
acabamos de hacer se nota la ntima relacin que existe entre los vec
tores y los nmeros complejos. Esta relacin ve aprovecha en muchas
aplicaciones, como, por cjrrnplo, en la teora de rirruitos ce corriente
alterna.
Las propiedades y aplicaciones de los vectorrs forman un campo muy
amplio y de gran importancia, deudo el objeto de los tratados de anlisis
vectorial.
8 3 . FU N C IO N ES D E UNA V A R IA B L E C O M P L E JA
Finaltramos este capitulo con algunas notas breves sobre las funcio
ne* de una variable compleja. En el Art. 3.3 definimos a y ( runo una
funcin de una variable real. Si x se restringe a que tome valores reales,
dcimo que y es una funcin d e una variable real. Sin embargo, si tene
mos una relacin funcional en la cual la variable independiente puede
tomar tanto valores reales como valores complejos, decimos que tenemos
una {uncin de una variable com pleja. Se acostumbra expresar rita rela
cin en la forma
H)
'= / < * ) ,
rn donde z = x y i siendo * y y variables reales e i la unidad imagina

da. Se ligue que, en general, iv puede escribirse en forma de dos expre
siones que rontirnen las variables x y y, llevando una de dicha* expresooes coeficientes reales y la otra coeficientes imaginario. El* rihimoa esto
rn la forma
f 21
= u (x ,y )
(*,} ),
en donde tanto u como v son fundones de las variable reales x \ y,

Ejemplo. Si w = x* en donde x = x + yi, brillar la* funciones
( X ,y) y v ( x ,y ) definidas en la rrlarin ( 2 .
Funciones de una variable compleja

SOLUCION',
195
w = z: = (x yi)* = x : 2xyi y*
= x* f
+ ( 2x y ).
siendo
u [ x ,y ) = x * y9,
( * , * ) = 2xy.
Ahora enmieWaremas algunas de las diferencias entre las funcione

de una variable real y las de una variable compleja. F.n el Alt. 3.9 estu
diamos la representacin grfica de la funcin y = f ( x ) localizando pun
tos en un sistema de coordenadas rectangulares, utilizando el eje X para
valores reales de la variable x y el eje Y para valores reales de la variable
y, Pero la cosa varia al tratar de representar grficamente la funcin
w - j( z ) dada por la ecuacin (1 ). En este caso a rada valor de la va
riable independiente z = x 4- yi, le corresponde un punto del plano *y
o plano r (A lt. 8 ,4 ) , con lo cual no queda lugar para re; esentar los
valorea correspondientes de la funcin w. Para resolver este inconveniente
hay que crear otro plano de coordenadas, llamado el plano uv, o plano w ,
de m uerdo con la notacin de la relacin ( 2 ) . Es decir, del mismo modo
que se localiza el punto = * + yi como un punto con las coordenadas
reales (x, y} en el plano z, as se representa el punto correspondiente
u + ni como el punto con coordenadas reales (u , ti) en el plano a.
Esto significa que la representacin grfica o geomtrica de la funcin
w = /(~) se estudia como una corrrsjxmder.ua m ire puntos de los pla
nos r y w. Con definiciones y restricciones adecuadas, esta correspondencia
se conoce con el nombre de te prese ila c i n conjotrne y es de gran imj>ortancia en la teora y aplicaciones de funciones analticas de una variable
com pleja
Quien haya estudiado logaritmos recordad que en la relacin
y = log x. el nmero x rst restringido a tomar valores positivos, es decir
que slo se consideran logaritmos de nmeros positivos. Pero en la teora
de funciones de una variable ctjmplej.i * muestra que tambin existen los
logaritmos de los nmero* nrgjtivos; de hecho se demuestra que existen
logaritmos tanto de nmeros reales como de nmeros complejos.
Algo anlogo ocurre en trigonometra. En la trigonometra elemental
las diversas funcione trigonomtricas estn restringidas a valores reales
del ngulo. Asi, cu l.t relacin y
sen x, el ngulo x s'.o puede tomar
valores reales y el valor de y nunca puede ser en valor absoluto mayor
que la unidad. Desde este punto de vista el ngulo x no tiene significado
en la relacin sen x
2. Pero si se admite que x puede tomar cualquier
valor, real o complejo, entonces esta ltima relacin tiene un significado
preciso en el campo de la funcione de una variable compleja.
Nmeros complejo*
1%
Existen muchas otras diferencias entre fundones de variable real y

funciones de variable compleja, pero los pocos ejemplos que acabamos de
mencionar son suficientes pura mostrar que la teora de funciones de va
riable compleja ha servido para unir muchos conceptos que anterior
mente se consideraban desconectados. El admitir que la variable inde
pendiente puede lomar valores cualesquiera, reales o complejos, conduce
a una generalizacin de un concepto ya que da lugar a resultados ms
generales cuya existencia sera de otro modo desconocida. La teora de
funciones de variable compleja es de gran importancia en los estudios
superiores y es la base para la resolucin de muchos problemas de la fsica
maternatii a. especialmente dr hidrodinmica, calor y electricidad.
1. Demostrar *fu* e! conjunto Ir lodo los nmeros, positivo, negativos y
cero, forman un erupo infinito con imperio la operacin de sustraccin.
Demostrar que el conjunto il*l rjeicicio | do forma un grupo con respecto
a ia multiplicacin.
3. Demostrar que r) conjunto dr todos los nmeros reales forma un grupo
con respecto a la adicin pem no con respecto la multiplicacin.
4. Demostrar que el ronunto de todos tos nmrros rarionales positivos forma
un grupo con respecto & la multipiicacin.
' Deiumirur que el conjunto de todo los nmeroi rtubn.ilrs forma un
grupo con respecto a la adicin.
(i El postulado 1 de la definicin de grupo estable qu<- lo do elrmento
qur se combinan con I operacin de grupo no deben ser necesariamente dlercnle, Si lu operocin de grupo es la multiplicacin, esto implica qur rl cuadrado
dr cuuU|uirr elemento tambin dd>e ser un elemento de grupo Comprobar rite
hecho rn el grupo del ejemplo del Are. 8.7 demostrando que rl cuadrado de cual
quier elemento del erupo es tambin un elemento del grupo
7, UrutoMrur que las cuatro ralrcs cuartas de la unidad fonoan un gru|io
on m perto u In multiplicacin.
B. Uemostrar que todas las potencia* enteras (exponerles positivos y nrgutimm } dr la unidad imaginaria : forman un grupo con respecto a la multiplicacin.
9. Demostrar que el elemento identidad e de un grupo es nico. S u g r r t n a n :
Suponer que hay dos elementos identidad jr demostrar qur drtn ser idnticos.
10. Demostrar que para lodo elemento a de un grupo, tu inverso a* es nico
Suponer que c liene do inverso* y demostrar que clrben ser idnticos
F.n los ejercicio* 11-16 1. *.*. o2 representar, las tres
i J u c ji de I* unidad
11 Demostrar qoe I + 4
0.
ratees
Sagfrneim .
I. Empleando el resultado del cjerrido 11, demostrar que I 4- u )1 13 Empleando el resultado el ejercicio 11, demostrar qur (]
u5) ' o.
ton
q u e
I / ts
4-
1 / ir
D e m o t lr a r
IT
16
Drrooirar qur 1 + w - 1/s = 0.

Si iV e cualquier nmero real, demostrar que !a Irrt r*kr cbicas dr .V
0 .
Y ^-Vss5, en donde tjV.V es la rale cbica principal de S .
197
Funciones de una variable compleja

1 7.
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w
u (x , y )
+
yi.
z 3.
p ( x ,y )
9_
Variacin de funciones
En una relacin funcional, como y = f ( x ) , hemos visto que un cam
bio en la variable x va generalmente acompaado por un cambio en la
variable y, y viceversa.
Entonces decimos que y varia con x o que x vara con y, y nos referi
mos a esta correspondencia con el nombre de variacin funcional.
Existe una gran variedad de formas de variacin funcional. Aqu
estudiaremos primero ciertos tipos determinados de variacin a los que
se les puede aplicar el nombre de variacin especial o variacin propor
cional. Estos tipos son especiales en el sentido de que siguen una ley o
relacin determinada que, en general, puede expresarse fcilmente con
palabras y en forma de ecuacin. Estas clases de variaciones se presentan
con frecuencia en geometra y en fsica. Por ejemplo, la variacin del
Area de un tringulo guarda una relacin fija con respecto a las variacio
nes de la longitud de la base y de la altura. E n el artculo siguiente vere
mos los fundamentos para la resolucin de problemas en los que inter
vienen funciones cuya variacin es especial.
9.2. D E FIN IC IO N E S Y PRO PIED A D ES
La razn de un nmero y a otro nmero x, no igual a cero, se defin e
como el cociente yf x. Es importante observar que la razn es un nmero
abstracto pues proviene del cociente de cantidades homogneas. Asi, por
ejemplo, la razn de 3 cm a 2 m es 3/200.
Se dice que la variable y es directam ente proporcional a la variable x
si la ra/n de dos valores correspondientes cualesquiera de y y x es cons
tante, es decir, si y fx = k, o sea, si
0)1
y = kx>
199
Variacin de fundones
200
en donde la constante k se llama constante de proporcion alidad o cons

tante d e variacin.
E jem plo. La longitud C de una circunferencia es directamente propor
cional al radio r, ya que C = 2r r en donde 2 es la constante de pro
porcionalidad.
Se dice que la variable y es inversam ente proporcional a la variable
x si y es directamente proporcional al reciproco de x. En este caso escri
bimos
siendo k la constante de proporcionalidad.

E jem plo. La intensidad de iluminacin / sobre una superficie es in
versamente proporcional al cuadrado de la distancia d entre la superficie
y el foco luminoso, es decir. I = k f d \ en donde es la constante de pro
porcionalidad.
Los dos casos de variacin especial que acabamos de ttirncionar com
prenden solamente dos variables. Pero tambin se presentan problemas
de variacin en los que aparecen ms de dos variables. En este caso, se
dice que una variable a rla conjun tam en te co a dos o ms variables si
es directamente proporcional a su producto. Por ejemplo, se dice que te
varia conjuntamente con x, y y x t ut = kxyz, en donde k es la constante
de proporcionalidad, Adems, si u vara conjuntamente con x, y y \}z de
modo que a*
, entonces decimos que te e directamente proporcional

x
a x, directamente proporcional y a y e inversamente proporcional a x. Este
ltimo tipo m llama a veces variacin com bin ado aunque evidentemente
es un caso particular de la variacin conjunta.
Una propiedad importante de la variacin conjunta viene dada por
el teorema siguiente,
Teorema 1. S i z es dircclam enlr proporcional a x, cuando y r.r cons
tante, y si x e s tam bin d ilectam en te proporcional a y cuando x es cons
tan te, entonces z es directam ente proporcional al producto xy.
DEMOSTRACION.
(3)
I )c la primera parte de la hiptesis sr deduce
x k xx,
y constante.
Supongamos que : cambia a algn otro valor, digamos

cambia al valor correspondiente xp de modo que
(4 )
x kiX*.
y que x
Definiciones y propiedades
201
Dividiendo miembro a miembro (3) entre ( 4 ) , tenemos

( 5)
i 7
De la segunda parte de la hiptesis
z kjy.
( )
x constante
Ahora, mientras que x conserva su valor x' hagamos que y cambie a

/ . El valor de pasar de : a
de modo que poi (6 ) tengamos
Multiplicando (5 ) y (7 ) miembro a miembro, tenernos

i
xy
x'V
0 sen
Mamando A a la cantidad (untante
obtenemos
i - kxy.
Corolario. Si : directam ente proporcional a x cuando y es com an te,
y z es inversam ente proporcional a y cuando x es constan:?, entonces
x
z :<zria conjuntam ente con x y con 1 /y, es decir z = k - .
y
Un ejemplo en geometra sencillo del Teorema I es la relacin entre
el rea de un tringulo y su base y su altura. El rea es directamente
proporcional a la ha se. cuando la altura permanece constante, y es direc
tamente proporcional a la altura cuando la base permanece constante, y
en consecuencia el rea es directamente proporcional al producto de la
base por la altura.
Un ejemplo en fsica, muy importante, del corolario del Teorema 1
es la relacin que existe entre el volumen V , la presin P y la temperatura
absoluta T de una masa determinada de un gas perfecto. El volumen V
es directamente proporcional a T , cuando P permanece constante, y es
inversamente proporcional a P cuando T permanece constante. Por tanto,
T
d acuerdo con el corolario. I = R . frmula que se acostumbra es
cribir PV = R T en donde R es la constante de proporcionalidad. Esta
relacin recibe a veces el nombre de ecuacin car ocle riitica de un gas
202
9.3. P R O B L E M A S D E V A RIA CIO N PR O PO R C IO N A L

A continuacin vamos a ver diversos problemas de variacin propor
cional. Para la resolucin de tales problemas, primero se estribe la lev- de
variacin correspondiente en forma de una ecuacin que contenga la
constante de proporcionalidad k. Luego se determina el valor de k usan
do los datos, obtenindose asi una relacin con la que se puede calcular
la cantidad que se busca. Este mtodo es el que se aplica en los dos ejem
plos siguientes.
Ejemplo I. m es directamente proporcional a a y al cuadrado de y
y es inversamente proporcional al cubo de z. Si w = 8 cuando x = 2,
y = 6, y z - 3. calcular so cuando x = 5 . y = 4. z = 2.
soluciok . Primeramente escribiremos el tipo dado de variacin en
forma de una ecuacin
tt = **>*
en donde k es la constante de proporcionalidad que es lo primero que

hay que calcular. Sustituyendo en esta ecuacin los valores dados de so,
x , y y z, tenemos
k 2 6
li = ----------3
de donde k = 3. La relac in (1 ) se puede escribir ahora en la forma
3*y
u. m ------.
x*
Por tanto, para x 5, y = 4 y t
w
2, tenemos
3 5 4
30.
2a
Ejemplo 2. La presin P del viento sobre una superficie plana verti

cal es directamente proporcional al rea A de la superficie y al cuadrado
de la velocidad v del viento. Si una velocidad tlel viento de 20 Km por
hora produce una presin do 10 Kg por decmetro cuadrado, calcular la
velocidad del viento que producir la presin de 360 Kg jK>r metro
cuadrado.
S0 U.T.10N. I.a ley de variacin viene dada por la ecuacin
(2 )
P kAv\
Problemas de variacin proporcional
203
Sustituyendo loe datos en ( 2 ) , tenemos
10 = 4 - 1 - 20*.
de donde k =s 1/40. La relacin (2 ) puede escribirse en la forma
P = Av*.
40
Al calcular v usando esta liiina relacin debe tenerse cuidado ele

emplear las unidades adecuadas, pues la musante de proporcionalidad k
se obtuvo bajo el supuesto de que v est en Km por hora, P en Kg y A
en decmetros cuadrados. Por tanto, rl Area de un metro cuadrado debe
cambiarse a 100 decmetros cuadrados.
L a velocidad que se busca la obtendremos de la frmula:
360
de donde
- 100 Va
40
o = 12 Km por hora.
En los problemas de variacin proporcional generalmente c* til calcu

lar la constante de proporcionalidad a fin de obtener una frmula que
siiva para obtener valores numricos. Sin embargo, rn algunos casos la
constante no se pide o no se puede obtener. Esto sucede, por ejemplo, si
solamente ser desea saber el efecto que tiene sobre una variable el cam
bio de otras variables.
Ejemplo 3. La resistencia elctrica R de un alambre de seccin trans
versal circular es directamente proporcional a la longitud L e inversa
mente proporcional al cuadrado del dimetro d del alambre. Calcular
el porcentaje de variacin en la resistencia de un alambre dado si la
longitud aumenta un 40 por ciento y el dimetro un 30 por ciento.
SOLUCION. La ley de variacin queda expresada por
bk
> *
en donde la constante de proporcionalidad k depende de la naturaleza
del material del alambre.
Llamemos R al valor de R , que se obtiene al sustutir L por 1.4L y
d por 1.3d. Sustituyendo estos nuevos valores en (3) resulta
(3 )
(4)
*n -4 D
1 (1.3d ) * *
en donde k tiene el mismo valor que en ( 3 ) .

De (3 J y (41 obtenemos
R t _ lA L d * _ 1.4
= 0.828,
R
1.69<PL
i.69
20-1
de donde
= 0.828/?, es decir, la resistencia d ecrece en un 17.2 por
ciento, ind epend ientem ente del m aterial del alam bre.
1. Si y es directamente proporcional a x, y y B ruando x 4, hallar y
cuando x =- 7.
2. Si y es inversamente proporcional . x, y y = 3, cuando x
5. calcular x
cuando y 5.
3. Si e s directamente proporcional a x c inversamente proporcional a y,
y r - 2 ruando x = 3 y y 9, calcular r cuando x - 10 y y 12.
4. Si y es inversamente proporcional a x* -f 1, y y 2 cuando x = 2, hallar
el valor de > cuando x 3 .
b Si a- es directamente proporcional a x y y, c inversamente proporcional
al cuadrado de z, y si . =*
20 cuando * 6. y 5, y c 3, calcular y cuan*
do x B. z = 2 y t v 24.
6. Si r es directamente proporcional a ( x y )/ (x 4- y ), y : * 2 cuando
x 7 y y * 5, calcular x cuando y = 3 y z ** 6.
7. y es directamente proporcional a la suma de dos cantidades, la primera
de las cuales es directamente proporcional a x y la segunda inversamente propor
cional a x. Si y = 3 cuando x 2. y y 7 cuando x
3. hallar la relacin fun
cional entre x y y
H. > es directamente proporcional a I. diferencia de dos cantidades, la pri
mera de las cuales (el mintiendo) es inversamente proporcional a x y la segunda es
inversamente proporcional a x*. Si y
12 cuando x 1, y y 4 cuando x = 2.
hallar la relacin funcional entre x y y.
9.
y es directamente proporcional a la suma tle tres cantidades, la primera
de la* cuales es directamente proporcional a x a, la segunda es directamente pro
porcional a x 2, y la tercera es directamente proporcional a x. Si y 4 ruando
x ~ I V H cuando x = 2, y y 10 cuando x I, obtener la relacin
funcional m ire x y y.
En cada uno de los ejercicios 10*15 demostrar el teorema enunciado.
10. Si x es directamente proporcional a y y y es directamente proporcional a z,
entonce* x y i son directamente proporcionales.
11. Si x rs inversamente proporcional a y y y es inversamente proporcional a
z, entonces x y z son directamente proporcionales.
12. Si x es directamente proporcional a * y y es directamente proporcional a z
entonces x y y z son directamente proporcionales.
13. Si x es directamente proporcional a z y y es directamente proporcional a z,
entonces V xy y r son directamente proporcionales.
14. Si x es directamente proporcional a'y entonces x* es directamente propor
cional a >*.
15. S: x es directamente proporcional a y y ti es directamente proporcional a
entonces x u y yv son directamente proporcionales.
16. Demostrar el corolario del Teorema I del Art. 9.2.
17. Generalizar el Teorema I del Art. 9.2 demostrando que si z es directa
mente proporcional a cada una de las variables x ,,x 2......... x. por separado, lo
mando en cada caso las variable* restantes romo constantes, entonces z es direc la
mente proporcional al producto de x , x
x.
205
18. La distancia recorrida por un rurrpo que parir del reposo y cae libre
mente en el vaco es directamente proporciona: al cuadrado del tiempo de descen
so. Si el cuerpo desciende: 4.45 metros en el primer segundo, calcular la distancia
recorrida en los primeros 4 segundos.
19. Para un cuerpo que rae tal como se especific en e| ejercicio 18, la velo
cidad adquirida es directamente proporcional al tiempo de descenso. Si un cuerpo
adquiere la velocidad de 20 metros por segundo al final de 2 segundos, calcular
el tiempo necesario para que el cuerpo adquiera la velocidad de 55 metros por
segundo.
20. La ley de Boyle establece que a temperatura constante, d volumen de una
masa gaseosa es inversamente proporciona a la presin a que est sujeta. Si una
determinada masa de gas tiene un volumen de 140 cm3 bajo una presin de 20 Kg
por metro cuadrado, calcular su volumen cuando la presin es de 35 Kg por me
tro cuadrado.
21. El periodo de oscilacin de un pndulo simple es directamente proporcio
nal a la raz cuadrada de su longitud. Si el periodo de oscilacin de un pndu.o
de 1 metro de longitud es 2 segundos, calcular el |eriodo de oscilacin para un
pndulo de 4 metros de longitud.
22. El volumen de una masa, gnseosa es directamente proporcional a la tempe
ratura absoluta c inversamente proporcional a ia presin. Si el volumen rs 0 3 m
cuando la temperatura, es 3(>0C y la presin es 1 Kg por centmetro cuadrado, calcu
lar el volumen cuando la temperatura es 3 2 0 :' y la presin es 1.5 Kg por cent
metro cuadrado.
23 La carga de trabajo S de una viga horizontal de seccin transversal rec
tangular apoyada en ambos extremos, es directamente proporcional al ancho y
al cuadrado de su espesor d e inversamente proporcional a la distancia L entre
los sopones. Una viga con b igual a 10 cm y d igual a 20 cm soporta una carga
de 80 Kg siendo la separacin entre los soportes igual a 6 metros. Calcular la
carga de trabajo para la misma viga cuando se le voltea de modo que b sea igual
a 20 cm y d igual a 10 cm.
24.
La ley de Ohm establece que la corriente que fluye por un conductor e
directamente proporcional a la fuerza electromotriz e inversamente proporcional
a la rfistencia. Si la resistencia decrece un 10 por ciento, calcular el porcentaje
ile cambio en la fuerza electromotriz necesario para aumentar la corriente en un
20 por ciento.
25 El rea lateral de un cilindro circular recto es directamente proporcional
al radio de su base y a su altura. Si el nidio aumenta un 20 por ciento, calcular el
porcentaje de cambio en la altura para que el rea lateral permanezca la misma.
26 El empuje en ei ala de un aeroplano es directamente proporcional al rea
del ala y al cuadrado de la velocidad del aeroplano Calcular el porcentaje de
cambio en el empujr si el rea del ala decrece un 25 por ciento y la velocidad
aumenta en un 25 por ciento.
27 El volumen de un cono circular recto es directamente proporcional al
cuadrado del radio de su base y a su altura. Si el radio aumenta un 10 por ciento,
hallar rl pon enlaje de cambio en la altura para que el volumen no vari.
28. La iluminacin en una pantalla es directamente proporcional a la inten
sidad del foro luminoso inversamente proporcional a| cuadrado de la distancia
riel fino. Cal ul.ir el pan enlaje de cambio en la iluminacin si la intensidad del
loco aumenta uu 20 por ciento y la distancia al foco aumenta un 10 pJ ciento.
204
de donde R x = 0.8287?, es decir, la resistencia decrece en un 17.2 por

ciento, independientemente del material del alambre.
1. Si y es directamente proporcional a x , y y = 8 cuando x = 4. hallar y
cuando x 7.
2. Si y es inversamente proporcional a x, y y 3, cuando x
5, calcular x
cuando y
5.
3. Si z es directamente proporcional a x e inversamente proporcional a y,
y i 2 ruando * = 3 y y 9, calcular r cuando x =
10 y y = 12.
4. Si y es inversamente proporcional a xI. y y 2 cuando x 2, hallar
el valor de y cuando x 2:3.
5. Si a. es directamente proporcional a x y y, r inversamente proporcional
al cuadrado de z. y si ;v = - 20 cuando x = 6, y = 5, y z = 3. calcular y cuan*
do r = B, : = 2 y w - 24.
6. Si z es directamente proporcional a ( * y ) / ( x
y ), y z 2 cuando
Jf = 7 y y 5, calcular x ruando y 3 jr * * 6.
7. y es directamente proporcional a la suma de dos cantidades, la primera
de las cuales es directamente proporcional a x y la segunda inversamente propor
cional a x. 8 y 3 cuando x 2. y y 7 cuando x 3, hallar la relacin fun
cional entre x y y.
8. y es directamente proporciona! a la diferencia de dos cantidades, la pri
mera de las cuales (e! minuendo) es inversamente proporcional a x y la segunda es
inversamente proporcional a *=. Si y =* 12 cuando x 1, y y 4 cuando x *= 2.
hallar la relacin funcional entre x y y.
9. y es directamente proporcional a la suma de tres cantidades, la primera
de las cuales es directamente proporcional a x'{, la segunda es directamente pro
porcional a
y la tercera es directamente proporcional a x. Si y = 4 mando
x - t, y 14 cuando x = 2, y y =*
10 cuando x 1, obtener la relacin
funcional entre x y y.
En cada uno de los ejercicios 10-15 demostrar el teorema enunciado.
10. Si x es directamente proporcional a y y y es directamente proporcional a z.
entonces x y z son directamente proporcionales.
11. Si x es inversamente proporcional a y y y es inversamente proporcional a
z, entonces x y x son directamente proporcionales.
12. Si x es directamente proporcional a : y y e s directamente proporcional a z
entonces x y y i son directamente proporcionales.
13. Si a es directamente proporcional a z y y es directamente proporcional a t,
entonces V *> y z son directamente proporcionales.
14. Si x es directamente proporcional a'y entonces x%es directamente propor
cional a y\
15. Si * es directamente proporcional a y y
es directamente proporcional a
v, entonce acu y yv son directamente proporcionales.
16. Demostrar el corolario del Teorema 1 del Art. 9.2.
17. Generalizar rl Teorema 1 del Art. 9.2 demostrando que si z es directa
mente proporcional a cada una de las variables r , , * . , . . . , * , , por separado, to
mando en cada caso as variables rrtar.trs como constantes, entonces : es directa
mente proporcional al producto de JE,, x.......... x.
205
18. La distancia rerorrida por un cuerpo que parte del reposo y cae libre
mente en el vacio es directamente proporcional al cuadrado del tiempo de descen
so. Si el cuerpo desciende 4.45 metros en el primer segundo, calcular la distancia
recorrida en los primeros 4 segundos.
19. Para un cuerpo que cae tal como se especific en el ejercicio IB, la velo
cidad adquirida es directamente proporciona, al tiempo de descenso. Si un cuerjx)
adquiere la velocidad de 0 metros por secundo al final de 2 segundos, calcular
el tiempo necesario para que el cuerpo adquiera la velocidad de 53 metros por
segundo.
20. L a ley de Boylc establece que a temperatura constante, el volumen de una
masa gaseosa es inversamente proporcional a la presin a que est sujeta Si una
determinada masa de g.u tiene un volumen de 1+0 cm* bajo una presin de 20 Kg
por metro cuadrado, calcular su volumen cuando la presin es de 35 Kg por me
tro cuadrado.
21. El perodo de oscilacin dr un pndulo simple es directamente proporcio
nal a la raz cuadrada de su longitud. Si ei periodo de oscilacin de un pndulo
de : metro de longitud es 2 segundo:., calcular el periodo de oscilacin para un
pndulo de + metros de longitud.
22. El volumen de una masa gaseosa es directamente proporcional a la tempe
ratura absoluta e inversamente proporcional a la presin. Si el volumen es 0.3 m*
cuando la temperatura es 3 0 0 ' y la presin es 1 Kg por centmetro cuadrado, ral li
tar el volumen cuando la temperatura es 320 y la presin es 1.5 Kg por cent
metro cuadrado.
23 La carga de trabajo $ de un3 viga horizontal de seccin transversal rec
tangular apoyada en ambos extremos, es directamente proporcional al ancho b y
al cuadrado de su espesor d c inversamente proporcional a la distancia L entre
los soportes. LTna viga ron b igual a 10 cm y d igual a 20 cm soporta una carga
de H0 Kg siendo la separacin entre los soportes igual a 6 metros. Calcular la
carga de trabajo para la misma viga cuando c le voltea de modo que b sea igual
a 20 cm y d igual a 10 cm
24. La ley de Ohm establece que la corriente que Iluye por un conductor es
directamente proporcional a la fuerza electromotriz e inversamente proporcional
a la resistencia, Si la resistencia decrece un 10 por ciento, calcular el porcentaje
de cambio en la fuerza electromotriz necesario para aumentar la corriente en un
20 por cierno.
25. El rea lateral de un cilindro circular recto es directamente proporciona:
a! radio de su base y a su altura. S el radio aumenta un 20 por ciento, calcular el
porcentaje de cambio en la altura para que el rea lateral permanezca la misma.
26. El empuje en rl ala de un aeroplano es directamente proporcional al rea
dei ala y ni cuadrado de la velocidad del aeroplano. CalcuLar el porcentaje de
cambio en el empuje si el rea del ala decrece un 23 por ciento y la velocidad
aumenta en un 23 por ciento,
27. E| volumen de un cono circular recto es directamente proporcional al
cuadrado del radio de su base y a su altura. Si el radio aumenta un 10 por ciento,
hallar el porcentaje dr cambio en la altura para que el volumen no vare.
28. La iluminacin en una pantalla es directamente proporcional a la inten
sidad del foco luminoso c inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
del foco. Calcular rl imrcentajr de cambio en la iluminacin si la intensidad del
foco aumenta un 20 |or ciento y la distancia ni foco aumenta un 10 por ciento.
206
29.
I. frecuencia de vibracin de una cuerda en tendn ea directamente pro
porcional A I a r a i x cuadrada dr l a tencin e inversamente proporriotuil al producto
de la longitud por el cbimrlru de la cnerda, t'alcular el porcentaje de cambio rn
la frecuencia i la tendn aumenta un 20 por rirnto, la longitud aunirnt. un 13
|Kr ciento, y eJ dimetro disminuye un 10 por cirnto.
.10. La ley de la gravitacin dr Nrvvton establece que la Tuerza de Atraccin
entre do cuerpos e* directamente proporcional al producto dr sus masas c inver
samente proporcional al cuadrado de su distancia. Si una masa uumenta un l por
ciento y la distancia entre la masas disminuye un 10 por rirnto, calcular el |orrentnje de cambio en Ia otra m a s a pora que la fuu t a dr atraccin tenga u n Au
mento de un 10 por cirnto.
9.4.
V A RIA C IO N EN IA S FU N C IO N ES A LG EBRA IC A S
Ahora consideraremos un tipo tn/it general de variacin, represen

tado por las fue iones algebraicos. Sea, por ejemplo, la ecuacin
4.
x y *- y s
4, que define n y como una funcin implcita dr ar. Es
inqiosihlc expresar la Iry de variacin entre las variable* x y y por medio
de una proposicin sencilla, tal como hizo en los problemas de varia
cin proporcional estudiados en lo articulo anteriores. Sin embargo,
podemos obtener una den bastante clara de la relacin de variacin en
tre a y y utilizando la grfica de la funcin. Ya hemos estudiado b
representacin grfica de fundones de una sola variable, y se recomienda
que d estudiante vuelva a leer el Art. 3.9.
Antes de emprender la construccin de la grfica analizaremos las
funciones de dos variables x y y. A esto se le llama discutir la ecuacin
y presenta diversas ventajas. Generalmente sirve para reducir el trabajo
que representa el calcular las coordenadas de los puntos de la grfica.
Tambin nos puede ayudar a evitar grandes errores en d trazado de la
grfica en lre los puntos sealados. A continuacin se describen algunas
caractersticas de una discusin de este tipo.
El primer pato en la discusin de una ecuacin es hallar, s las hay.
las in iercep d on tr de la grfica con los ejes de coordenadas. Llamamos
intercepcin de una curva coa el eje A* a la abscisa dd punto donde la
curva corta al eje X , c intercepcin de una curva con el eje Y a la orde
nada del punto en que la curva corta al eje Y. El mtodo para obtener
las intercepciones resulta obvio en virtud de las definiciones. En efecto,
ya que la intercepcin con el eje X es la abscisa de un punto del eje X ,
la ordenada de ese punto es cero; por lo tanto, bastar hacer y = 0 en
la ecuacin de la corva y resolver la ecuacin resultante. Los valores
reales de x que sean solucin de la ecuacin nos darn las intercepciones
con el eje X . Anlogamente, haciendo x = 0 rn la ecuacin de la curva,
Variacin de las funciones algebraicas
207
las soluciones de la ecuacin resultante para valores r e a la de y nos darn

las intercepciones con el eje Y. Es imprtame observar que las intercep
ciones con el eje .V corresponden a los ceros reairr (Art. 3 9 ) *
Un aspecto de mucha importancia en la discusin de una ecuacin
es obtener la extensin de sil grfica. Con este termino se designa a la
determinacin de los dominios de los valores reales que pueden tomar
las. variables * y y en la ecuacin de la curva. Esta informacin es til
por dos molivios: ( I ) D a la situacin general de la grfica en el plano
de coordenadas. (2] Indica si la grfica es una curva cerrada o se extien
de indefinidamente. Como veremos pronto, los dominios de los valores
reales de las variables x y y se determinan sencillamente despejando y
de la ecuacin dada en trminos de x y despejando x en trminos de y.
Ejemplo I . Discutir la ecuacin ar
grfica.
xy + y* = 4 y construir su
s o l u c i n .
Haciendo y = 0 en la ecuacin se obtiene a* = 4 de donde x = :2 . son las intercepciones con el eje .V. Anlogamente, haciendo
x = 0 se obtiene y = : 2. que son las intercepciones con el eje Y. I.as
intersecciones son los puntos ( 2. 0 ) { 2, 0 ) y 0. 2 ) ( 0. 2 .
Para poder determinar la extensin de la grfica de.qjrjaranos de la
ecuacin y en trminos de x y tambin v en trminos de y. Primeramente
escribimos l.i ecuacin dada en la forma
y1 4- x y 4- x* - 4
lo cual puede considerar* tonto una ecuacin cuadrtica en la variable

y, tomando a x como una constante. Entonces por la frmula de la ecua
cin cuadrtica tenemos
a*
-r V x u
5
X * v 'ifi
(O
\x- 4- lti
3x
Ahora bien, ya que nicamente nos interesan valores reales de x y y, se

concluye de (l i que drbe ser lli
3x* ^ 0, Por los mtodos del C a
ptulo ti (Art. 6 .5 ), encontramos que esta relacin es vlida cuando x
est restringida al dominio de valores chulos |*r
% \/ 3
V.V3-
* l..i diferencia entre intercepcin r interseccin es <|Ur las imercepciones con

rl eje X
lu ubu ii.u dr lu * OOrdcnadai de lo* puntos il* mu iserriii dr l.i
curva <on r| rjr. y Itu interce|M:ionn ron *-1 rje Y ion las ordenados dr lu roordenadai dr lu punloi de interseccin dr l.i rurvn con rl rje Y,
m u i
210
x ~ 1; y debajo del eje A' entre las rectas x = 1 y x = I. Eviden

temente la grfica es abierta.
Las coordenadas de los puntos marcados pueden obtenerse de ( 2 ) ,
piara valores de x dentro de los intervalos ya mencionados. Los pares de
valores correspondientes estn Gados en la tabla de la figura 36. Las asny
Fw. 36.
totas estn representadas ton lincas de trazos. Conviene observar la ven

taja <le trazar primero las asntotas de una curva, cuando existen, antes
de construir la curva. L is asntotas sirven de guia en la construccin.
Resumiendo, tenernos los siguientes cinco puso en la discusin de la
ecuacin de una curva y tneeo de su grfica:
1. Determinacin de las intercepciones o intersecciones con los ejes
de coordenadas.
2. Determinacin de la extensin de la grfica.
3. Determinacin do las asntotas verticales y horizontales.
4. Clculo de las coordenadas de un nmero sufit irnle de puntos.
5. Trazado de la curva.
Se recomienda (pie el estudiante se acostumbre a comprobar que la
discusin de una ecuacin y la grfica concuerden completamente.
n o t a . El anlisis anterior est lejos de ser completo, pero es inficien
te para las necesidades de rete libro. En geometra analtica y en clculo
diferencial so hacen estudios ms detallados le lux ecuaciones t|ue incluyen
Variacin de la* fundones algebraicas
211
la determinacin de simetra, puntos mximos y mnimos, puntos de in

flexin y otros puntos que puedan ser importantes para la construccin
de la curva.
Conviene adems ohsrrvar que a veces, en ciertos problemas, se dispo
ne de un conjunto de pares de vaJorrs correspondientes, obtenidos por
observacin, pero no se conoce la ecuacin. La grfica de tales observa
ciones c frecuentemente de gran utilidad para deducir conclusiones im
portantes sobre el conjunto de los datos. Lsto es lo que suele ocurrir en
trabajos experimentales, estadsticos y adaptacin de curvas.
EJF.R CIG IO S. G R U PO 31
Kn cada uno de lu si|(uirntrt ejercicios discutir la ecuacin riada y construir
I* grSticn rormporidimte.
y*
xy
x y i y7
y3
1.
'
II
*k
1
+
x* +
x +
Xa
d
1
y* +
4- n y i
d
1
TK
Xa
9x3 | 4y - 36,
9x3 - -4y> - 36
x* 4x*
y* 2y 2 ** 4 x3 9x
y
x3 y * - 0.
-
- 0.
- 0.
j - -* f
y 1.
xa xy 3 y * - 1
x=jr-4y * - 0.
- xy 2> 1 0.
^: r 4x= 4y= - 0.
y * - ( * l > ( x - 2).
> * - * ( * + U ( * - 2).
X
4.
6.
.
10.
12.
14.
i
16.
20.
xa
A .
x* 4- y* 4.
4* 4 9 y 7 - 36.
y* 9 * * - 3 6 .
6* 1 y - t).
BXa - > - 0 .
d
1
h
1
r
1.
3.
3.
7.
9.
11.
13.
15.
17.
19.
21.
23.
25.
27.
29.
4> + 4 = (
22. xr ~ - 9 x y \ = (
24. x'- xy + yy - 0.
26. r= - x (x l)*28 r* - ( x ! ) { * 2)
30. r * xJx 4- 2)=
10
Progresiones
a i. INTRODUCCION
En t e capitulo estudiaremos las propiedades de cienos conjuntos
especiales de nmeros. Se les considera especiales en el sentido de que los
elementos o trminos se forman ordenadamente siguiendo una determinada
ley. Por ejemplo, los elementos del conjunto formado por los nmeros,
(i;
3, 5,
7,... ,2n + I,
se obtienen en forma ordenada multiplicando el nmero

onlen del trmino por 2 y aumentando el resultado en I.
trmino es 2 ( 0 1 1 = 3, el segundo trmino es 2 (2 ) 1 I
trmino es 2 (3 ) I I -3 7, y asi sucesivamente.
Los conjuntos de este tipo tienen tal importancia que se
bre especial de suetsionet.
que indica el
Asi el primer
i= 5, el tercer
les da el nom
Definicin. Una sucesin de nmeros es un conjunto orden ado de

nmeros formados de acuerdo con una ley dada.
El requisito esencial p i n que exista una sucesin es que exista una
ley o frmula con la cual sea posible obtener cualquier elemento dr la
sucesin. Por ejemplo, si un representa el ensimo trmino de una suce
sin, entonces debe existir una expresin para a en trminos de ti, es
decir, dicho trmino ensimo debe ser una funcin de rt. As, en el ejemplo
dudo anteriormente, um 2 n I l r la cual es una frmula que nos per
mite obtener cualquier trmino de la sucesin.
Si una sucesin tiene un ltimo trmino se le llama sucesin fin ita;
en caso contrario, es decir, si el nmero de trminos rs ilimitado, se le
llama sucesin infinita.
nota . La suma indicada de los trminos dr una sucesin recibe el
nombre de serie; una serie puede ser finita o infinita segn que la suee-
21*
Progresiones
214
sin que la forma sea finita o infinita. Las series infinitas son objeto de
estudio especial en los tratados de clculo diferencial y tambin son de
gran importancia en la Teora de funciones.
En los siguientes artculos estudiaremos tres tipos diferentes de suce
siones finitas y un tipo de sucesin infinita.
10.2.
P R O G R E SIO N A R IT M E T IC A
Definicin. Una progresin aritm tica es una sucesin de nmeros

tal que cada uno de los trminos posteriores al primero se obtiene aa
diendo al trmino anterior un nmero fijo llamado la diferencia de la
progresin.
Un ejemplo de progresin aritmtica es la sucesin (1 ) del Art. 10.1.
De acuerdo con la definicin, una progresin aritmtica puede escri
birse en la forma
(1 )
au
ai + d,
a, 4- I d ,
a, 4-3rf,
en donde a, se llama prim er trm ino y d es la diferencia.

Si a n representa el ensimo termino de la sucesin (1 ), entonces
el segundo trmino es a 2
a x + d,
el tercer trmino es
a 3 = a, + 2d,
el cuarto trmino es
a, = a. 4- 3d,
y en general, el ensimo trmino es
(2 )
a = a, + ( a I )d .
Ahora vamos a obtener una expresin para la suma r, de los n pri

meros trminos de la sucesin ( 1 ) , es decir, para la suma
(3 )
i , = a, + (a s + d ) + (a, 4- 2d ) + . . .
+
2d) 4- ( a * d) 4- an.
Escribiendo los trminos del segundo miembro de (3 ) en orden in

verso, tenemos4
(4 )
Sn = a + (a d ) 4- (an I d ) . . .
(a , + 2d ) T (a t 4- d) 4-
ca.
Sumando miembro a miembro (3) y ( 4 ), tenemos

2*1, -
(a, *r a .) + (a! + a n) -r (a, + a) + . . .

+ (i + a) 4- (a , + a n) 4- (a, a) = n (a i 4- a .)
Progresin aritmtica
215
de donde
(5 )
Este resultado nos dice:

Teorema I. S i en u n a progresin
a-
a ritm tica
es e l p rim e r trm in o ,
an es e l en sim o trm in o , d es la d ife r e n c ia y sm es la sum a d e los n p ri

m eros trm in o s, en ton ces tenem os las dos rela cio n es in d e p e n d ie n te s
On = a, 4- (n l ) d ,
y
Sn = (<*! + fl).
Utilizando estas dos relaciones podemos obtener una segunda para sn que
puede reemplazar a la relacin (5):
(6)
^ [2i 4- ( n 1 ) 4
La demostracin del Teorema 1 puede efectuarse en forma rigurosa

usando el mtodo de induccin matemtica (Ar*. 7.2).
Es importante observar que los cinco elementos: a ,, a M, d , n y sn, de
una progresin aritmtica estn relacionados por medio de dos frmulas
independientes. Por tanto, si se conocen tres cualesquiera de dichos ele
mentos, pueden calcularse los otros dos.
Ejemplo I. En la progresin aritmtica 3, 5. 7, 9 , . . . , calcular el
trmino de lugar doce y la suma de los primeros doce trminos.
solucin. En esta progresin a,
el Teorema 1,
=
y
+ {n
n
3;
d =
2,
= 12. Por tanto, por
\ ) d = 3 + II - 2 = 25,
i 2 = - (a + an) =
12
(3 + 25) = 168.
Ejemplo 2. En una progresin aritmtica a, = 2 y d = 3. Cuntos

trminos deben tomarse par3 que la suma sea 155?
solucin. En este problema sal>emos que a . = 2 , d
3 y r* = 155,
y deseamos hallar el valor de n. Ya que no conocemos el valor de a n,
ser conveniente utilizar la frmula (6) que da
y resulta:
155 = [ 2 - 2 + ( n - l ) 3 J ,
310 = 4n 4- 3n4
_______________
3n2 4 - n 310 = 0.
Factorizando, (Sn + 31) (ti 10) = 0 ,
31
de donde
n = ---- ~ i 10
216
Progresiones
Va que n debe ser un nmero entero y positivo, el nmero de trminos

buscado es 10 .
En una progresin aritmtica lo trminos que estn entre dos trmi
nos dados a y se llaman m edios aritm ticos entre a y b. Los trminos
a y /i reciben el nombre de extrem os. Por ejemplo, en Ja progresin arit
mtica 3, 6, 9, 12, 15, 1 8 . . . . , los medios aritmticos entre los extremos
6 y 18 son 9, 12 y 15. La manrra tomo se interpolan un nmero dado
de medios aritmticos entre dos nmeros dados se murstra en el ejemplo
siguiente.
Ejemplo 3. Interpolar cinco medios aritmticos entre 9 y 3.
holugion. Debemos encontrar cinco nmeros
como extremos, formen una progresin aritmtica.
solamente hallar la diferencia d de una progresin
nos con , = 9 y o T = 3. Para ello, sustituyendo
tenemos
de donde
que con el 9 y el 3
Por tanto, necesitamos
aritmtica de 7 trmi
en la relacin
(n l;d ,
3 a 9 + 6d,
d = 2.
Por tonto, los cinco medios aritmticos entre 9 y 3 snn: 9 2 7, 5.

3, 1,
1. Como comprobacin observemos que al aadir J = 2 al
ltimo medio aritmtico 1, obtenemos 3 que es el segundo extremo.
Si se interpola un solo medio aritmtico entre dos nmeros dados,
ste se llama su m edia aritm tica. Sea A la media aritmtica de los nme
ros a y b, lo cual significa que a. A, b estn en progresin aritmtica. En
tonces. su diferencia comn ser
d = A a = b A,
de donde
2A = a - r b,
es decir, la m edia aritm tica de dos nmeros dados r< igual a la m itad de
su suma. L a media aritmtica tambin recibe frecuentemente el nombre
de promedio.
En cada uno de km ejercidos 1-6 hallar < * > -. en la progresin ariuntita
dada para el nmero indicado de trminos.
1. 2 ,6 , 10, ...h a d a 11 trminos.

3. 9, 7, 5 , . . . hasta 14 trminos.
5. 8,
0- 3,
2. 3, I, I , . . . hasta 9 trminos
4. 10, 9, 8 , . . . hasta 20 trminos.
3, . . . hasta 16 trminos.
. hasta 24 trminos.
Progresin aritmtica
217
En cuia uno dr lo ejercicios 7-14 se dan tres Ir los cinco elementos de una
progresin aritmtica Calcular los otros dos elementos.
7. a, - 5. d -------3. n - 8.
8. *\ - 3 , * - 8 , r . = 3 0 .
29. r. - 2 2 5 . d - 2.
-------28.
10. <*
9. s , - i i , - 2,
12. - ll.rf - 2, ta -------44.
11. a , - 30, a , ------ 10, r - 90
13. t - 45, d -------S. i . - 357.
14. a . - 9, d - 3. i , - 66.
15. Hallar la suma Je tocto los mltiplos positivu* Je 3 qur son menores que 20.
16. Calcular la suma dr todos los mltiplo positivos de 5 que son menores
que 100.
17. Obtener la inedia aritmtica de 7 y -11,
18. La media aritmtica de dos nmeros es 6. Si uno de los nmeros es 21,
calcular el otro nmero.
19. Interpolar cinco medios aritmticos entre
4 y 8
20. lntrrpolar siete medios aritmticos entre 5 y I
21. Interpolar anco medios aritmticos entre
12 y 4.
22. Interpolar dos urdios aritmticos entre I 4 V' 2 y 1- 2 ^ 2 .
23. El tercer trmino de uca progresin aritmtica es
3 y el octavo trmino
rt 2. Hallar la ditrrrn. i* y el sexto trmino.
24. El cuarto trmino de una progresin aritmtica es 11 y d undcimo tr
mino es 21. Calcular rl primer trmino y la suma de los primeros quince trminos
25. El quinto trmino de una progresin arilmt n es 2 y el noveno trmino
rs 10. Obtener el sptimo termino y la suma dr los primeros 12 trminos.
26. El sexto trmino dr una progresin aritmtica ps
9, y el duodcimo tr
mino es 33. Hallar la diferencia y la suma de lo primeros diez trminos.
27. Demostrar el Teorema l del Art. 10.2 usando el mtodo de induccin

matemtica.
28. Si te interpolan s medie* aritmtico cntrr 4 y b, demostrar qur dife
rencia viene dada por i ib )/ ( 4 I }.
29 Calcular b rama de los a primeras nmeros enteros y positivos impares.
30 Hallar b suma de t o r. primeros nmeros enteros y positivos pares
31 Calcular la suma de los 2 primeros nmeros enteros y |Mivo. Com
pruebe r| resultado combinando los resultados de los ejercicios 29 y 30.
32. Obtener el trmino central Ir la progresin aritmtica le ejercicio I.
33. Calcular rl trmino central de 1 1 progresin aritmtica del ejerc io 2.
34. Hollar lo dos trminos cenlrulrs de la progresin aritmtica del ejer
cicio 3.
35 Calcular los dos trmino central?* de b progresin aritmtica drl ejer
cicio 4.
36 Hallar c| trmino central dr una prwgresn aritmtica de trminos cuyo
perner trmino r* c , y cuya diferencia ai d , tiendo s un nmero .upar. Demos
trar que r| trmino mencionado es igual a *m/n.
37. Calcular los dos trminos centrales de una progresin aritmtica de n
trminos cuyo primer trmino es , y ruya diferencia es d, siendo m un nmero
par. Demostrar que la suma de dichos trminos es 2n/n .
38. Usar t o resultado de los ejercidos tt y 37 para comprobar los resulta
do de los ejercicios 32-33.
39. Calcular la suma de la sucesin I, -3 , 5} 7, 9, 1 1 , . . . hasta 2n
trminos.
40. Hallar la uma dr b raresin I, - -*2, 3, - 4, 5, 6 , . . . baila 2n trminos
218
Prngrcaiooc
41. Demostrar que la suma de 2a 1 nmero* enteros consecutivos cuales

quiera ei divisible entre 2o + 1.
42. Si rada uno de los trminos de mu progresin aritmtica se multiplica
por una misma cantidad, no igual a cero, demostrar que la sucesin resultante
es tambin una progresin aritmtica.
43. Un cuerpo en rada libre recorre uproxirmiduinenlr 4 9 metros en el pri
mer srgkindo, y en cada srgundo subsecuente recorre 9,8 metros ms que en el
segundo anterior. Se deja caer una piedra de lo alto dr una torre y se observa que
tarda 4 segundos en llegar al suelo; hallar l.i altura de I > torre y la distancia re
corrida por la piedra en el ltimo segundo.
44. La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 21 y el producto
Id primero y el tercero es 33. Hallar los nmrroa. (Sugfrtnrio,' Representar los
nmero* por a d , a , a 4- /.)
45. Un nmero est formado por runtro dgitos rn progresin aritmtica. La
suma de todos los dgitos es 16 y la suma dr los ltimos do dgitos et. 12. Cul
rs el nmero?
10.5.
P R O G R E SIO N G E O M E T R IC A
El estudiante observar que em ir rite art tilo y rl precedente existe

una marcada analoga.
Definicin. Una progresin rnr>;/.*rica rs una sucesin de nmeros
tal que cualquier trmino posterior al primero ir obtiene multiplicando el
trmino anterior por un nmero no nulo llamado razn r/c la progresin.
Un ejemplo de progresin geomtrica es: 1, Vfc,
De acuerdo con la definicin, una progresin geomtrica puede es
cribirse en la forma
(1)
i,
* i rJ
i t4, . . ,
en donde a, recibe t i nombre de primer trmino y r es la razn.

Si a representa el ensimo trmino de la sucesin ( I ) , entonces
2 = a.r,
e.ra, y en general, el ensimo trmino ser
(2 )
G, = G-r*-3
Ahora vamos a obtener una expresin para la suma \m, de los n pri
meros trmino de la sucesin ( 1 ), es decir, para la suma
(3 }
in =
+ a tr 4- e^r5 + . . . +
+ Gif*'1.
Multiplicando ambos miembros de (3 ) por r, obtenemos

(4 }
rr. = a ,r +
+ . . . d1r#2 + Cjr*-* + a,rm.
Restando miembro a miembro (4) de ( 3 ). resulta

j,
o sea
- r.(H =
a,
a , r n,
f) = i { 1 r*),
219
Progresin geomtrica
de donde
Sm =
(5)
id
I r
r * 1.
Teorema 2. A* n una progresin gr omtrica a, n // [irirntr trmino,

tu *s el ensimo trmino, r la razn y sm es la suma de los n primeros
trminos, entonces tenemos las dos relaciones independien!ts
a m=
_ a,( ! - > * )
,_
1 r
*
r^ l.
De la primera igualdad obtenemos ram i|f* que al sustituirse en ia

segunda nos da la siguiente frmula que puede reemplazar a la rela
cin (5) :
rspfcl.
( 6)
La demostracin del Teorema 2 puede efectuarse en forma rigurosa

usando el mtodo de induccin matemtica (Art. 7 .2 ).
Es importante observar que los cinco elementos 4it a n, r, n, y sn. de
una progresin geomtrica estn relacionados por medio de dos frmulas
independientes. Por tanto, si se conocen tres cualesquiera de dichos ele
mentos, pueden determinarse los otros dos.
Ejemplo 1. En la progresin geomtrica 1, 2. 4 , . . . , hallar el sptimo
trmino y la suma de Iw etc primeros trminos.
solucin . En esta progresin, a x = 1, r = 2, n = 7. Por tanto, por
el Teorema 2,
a, =
= l 2* = 64,
1 ( 1 - 2 ) _
1-2
~ IZ7-
Ejemplo 2. En una progresin geomtrica el primer trmino es 4, el

ltimo es 30% , y la suma de los trminos es 03% . Hallar la razn y el
nmero de trminos.
243
solucin . En este problema sabemos que a x = 4, a
30% ^ y
j = 83% =
- - y deseamos calcular r y n. Ya que se desconoce tanto r
como usarrmo* la relacin t6 ) :

*
fl i re,
Ir *
220
Progresiones
243
4 ---------r
Sustituyendo,
665
B
Multiplicando por B (l
r ) , ic obtiene 665
de donde
1 r
422r = 633
665r
32 243r,
3
f 2'
Sustituyendo m an = aif*"*,
243
tenemos
tle donde
Por tanto
-d)"
8
243
(sr-
32
(I)' (I)''
1=5
6.
En una progresin geomtrica lo* trmino entre dos trminos dado

a y b reciben el nombre de m edios geom tricos entre a y b. l s trminos a
y b se llaman extrem os. El mtodo para interpolar medios geomtricos
entre dos nmeros dado. se muestra en el ejemplo siguiente.
Ejemplo 3. Interpolar cinco medio geomtrico entre V4 y 16.
solucin . Debemos encontrar 5 nmero tale que, con VA Y 16 como
extremo, formen una progresin geomtrica. Por tamo bastar determi
nar la rarn r de una progresin geomtrica de 7 trminos en la que
a = !-4 >' a r = 16. sustituyendo en la relacin
a, =
tenemos
de donde
y
16 = \\i*%
r* = 64,
r = 2.
Los 5 medios geomtricos son V4 - 2 = *4r H * 2 = 1, 2, 4. 8. C o n com

probacin observamos que al multiplicar el ltimo medio geomtrico
8 por la ra/n 2, obtenemos 16, que es el segundo extremo.
nota 1. Hemos visto anteriormente (Air. 8.6, Teorema 4) que todo
nmero (excepto el cero) tiene exactamente n race ensimas distintas.
Por tanto, en el ejemplo anterior hay realmente seis valores distintos para
r y, en consecuencia, sei* conjunto distintos de medios geomtricos. Sin
embargo, para nuestro propsito es suficiente, a menos que se especifique
k> contrario, limitamos a progresiones geomtricas cuyos trminos sean
Progresin geomtrica
221
reales y nicos. Esta simplificacin se obtuvo en el ejemplo anterior al

tomar como valor de r niramente la ra/ principal d e 64 ( Art. 2.13).
Si se interpola un solo medio geomtrico entre dos nmeros dados se
obtiene la m ed id a geom trica. Sea G la medida geomtrica de dos nme
ros dados a y b , lo que significa que a, G , b estn en progresin geom
trica. Entonces la ra/n ser
G
b
de donde
G7 = ab,
G = \ra b ,
es decir, la m edia geom trica de dos nm eros dad os es igual en oidor a b

soluto a la raz cu adrada d e su producto. L a m edia ceom rlrica tam bin
se llam a m edia proporcional.
nota 2.
En la nota 1 acordamos que, a menos que se especificara
lo contrario, los trminos de una progresin geomtrica se consideraran
como reales y nicos. Luego, para que la media geomtrica G de c y b
sea real,
a y deben tener el minno signo.Adems, para que G tenga
un valor
nico, convendremos endar a G signo comn a o y . As, por
ejemplo, la media geomtrica ce 3 y 48 es 12; mientras que la inedia
geomtrica de 3 y - 18 es 12. Obsrvese que en ambos casos r
4,
que es la ra/ cuadrada principal de 16.
En cada uno de lo rjerciric* l-f, hallar HI, 24, 1 2 , , . halla I* trmino
4. 3, l.
1, M,. . . hiuta 8 trmino*.
6 2,
%,
. hn*t 7 trmino.
F.n rada uno de lo ejrnlrio* 7-12, *r dan lir* dr !t> cinco elnnrnto de una
proKrriin gromtrlra. Calcular lo otro do frmenlo.
7
9.
I I .
""
1.
<,
2 ,
<i#
2 ,
fl
* ,
2 ,
1 0 .
a *
7 2 9 ,
7.
1 2.
6 4 ,
6 3 3 ,
6, r
i n
------------ 1 0 2 4 .
r
* 3 ,
Vi, a.
ID
1 0 9 1
Ib.
13. Intrrpolor Irri medio geomtrico* entre Ib y Via.

14. Inlrrimlar cuatro mrdioi Krw*r.trirui entre *4 y
27.
13. IntrqMihir dno medio geomtrico entre I4t Y 8.
16. Interpolar trr medio* ncomtrico rntrr 2 y fl.
17. Hallar la media grointrica dr
y y.
II. l.ii media geomtrica de din nmero positivo* r 4. Hallar lo nmero
*1 uno de rilo r rl rudruplo del otro
19. F.I tercer trmino ilr mm proarcdrtn K^'iutrira r 3. y el ptimo trmino
r* Vjo. Calmlar la rosn y rl primer trmino.
Progresiones
222
20. El argundo trmino dr una progresin geomtrica c

IB, y rl quinto
trmino c *%. Calcular rl sexto trmino > la suma de loa cinco primero trmino.
21. El trrrcr trmino Ir una progresin geomtrica r 9 y el sexto trmino
Ct 243. Hallar rl sptimo trmino y la suma de lo piimrnw iris trminos.
22. Demostrar el Teorema 2 del Art. 10.3 por induccin mntrmtira.
23. La frmula para r. dados por Lu rrlncionri (5 ) y (6 ) del Art. 10.3, no
son vlidas para r I. Obtener la frmula para la suma de n trminos de una
progresin geomtrica cuya primer trmino es nx y cuya rosn n r - I.
24. Demostrar que ti cada trmino de una progrriiri geomtrica o multi
plica por una constante no nula, la lurnin resultante n tambin una progmin
geomtrica.
2.V Demostrar qur si le alternan km signo* de lo trminos de una progresin
geomtrica resulta otra progresin geomtrica.
26. Si rada trmino de una progresin geomtrica sr resta del trmino si.
guienle, demostrar que las difrrrnnas sucesivas forman otra progresin geomtrica.
27. Si cada trmino dr una progresin geomtrica es rlevndo a la misma po
tencia entera y positiva, demostrar qur la urrsin multante es tambin una progrrsin geomtrica.
28. Demostrar que loa recprocos dr los trminos dr una progresin geomtri
ca forman tambin una progresin gromtrira.
29. Una bomba para extraccin do airr rx pula en cada movimiento la d
cima purtr del aire de un tonque. Calcular la fraccin del volumen original de
aire que queda en rl tanque, al lina! de ocho movimientos.
30. La masa de un pndulo rrcorrr 16 mi durante la primera oscilacin. En
cada una de los oscilaciones siguientes la masa recorre
de la distancia recorri
da en la oscilacin anterior. Calcular la distancia total recorrida por la masa ru
seis oscilaciones.
31. Un rrcipirntr contiene 36 litros de alcohol puro. Se sacan seis litros y
se reemplazan con agua. Si esta operacin se efecta seis veces, calcular la can
tidad de alcohol puro que queda en el recipiente.
32. Una pdota dr hule cae de una altura de 20 metros y rebota ascendiendo
coda vea hasta una cuarta parte dr! ascenso anterior. Calcular la distancia total
recorrida por la pelota cuando p m en el suelo por sexta vez.
33. La media aritmtica de dos nmeros positivos diferentes es 3 y su media
geomtrica es 4. Calcular los nmeros.
34. L a suma dr tres nmeros en progresin aritmtica es 15. Si estos nme
ros se aumentan en 2, 1 y 3, respectivarnenle. las sumas quedan en progresin
geomtrica. Calcular ku nmeros.
35. Si tres nmeros diferentes a , b y c estn en progresin geomtrica, demos
trar que 1/(6 ) , 1/26, y 1 / (6 c j c jtin en progresin aritmtica.
10.4.
P R O G R E S IO N A RM O N ICA
En este artculo consideraremos una sucesin de nmeros especial.

Definicin. U na progresin a r m n ic a es una sucesin de nmeros cu
yos recprocos forman una progresin aritmtica.
Progresin armnica
223
1 1 1
1
Por ejemplo, la sucesin es una progresin ann 4 o
2n
nica ya que 2, 4, 6 , . . . , 2 * , . . . es una progresin aritmtica.
De esta definicin resulta evidente que los problemas de progresio
nes armnicas pueden resolverse considerando en cada caso la progresin
aritmtica correspondiente, tal como veremos en los ejemplos que damos
a continuacin Sin embargo debe observarse que no hay frmulas gene
rales para el ensimo trmino o la suma de n trminos de una progresin
armnica.
Ejemplo 1. El segundo trmino de una progresin armnica es ^
y el octavo trmino es Ifo - Calcular el quinto trmino.
SOLUCION*. Resolvemos este problema considerando la correspondien
te progresin aritmtica en la cual a 3 = 5 y o, = 23. Por la frmula del
Art. 10.2, a * = a . + ( 1 )d f tenemos
5 = a t + d,
23 = a, -f Id .
Restando, obtenemos 18 = 6J , de donde d = 3 y a , = 2. la irgo, a6 = n t

gresin armnica es V i*
En una progresin armnica los trminos que estn entre dos trmi
nos dados a y b se llaman m edios arm nicos entre o y b. El mtodo para
interpolar medios armnicos entre dos nmeros dados se explica en el
ejemplo siguiente.
Ejemplo 2. Interpolar cuatro medios armnicos entre
holugion. Por 1 *s trminos del Art. 10.2, encontramos que los cua
tro medios aritmticos entre 7 y 3 son 5, 3, 1 y
I. Luego, los recpro
cos de estos nmeros nos dan los cuatro medios armnicos buscados
/.. i y 1.
Si se interpola un do medio armnico entre dos nmeros dado se
obtiene la mtidia arm nica. Sea // la media armnica de dos nmeros
dados n y b, lo qur significa que a, //, b estn en progresin armnica.
Por tanto,
estn en progresin aritmtica cuya diferencia es

i 1= 1
U
a
h
1
ti
Progresiones
224
b + a
- V
H
a
de donde
ab
b 4* a
ab
la b
a 4* b
Hemos visto anteriormente {Art. 10.2' que la media aritmtica A de dos

nmeros dados a y h es
a -f b
*4 =
Para evitar un error muy frecuente, el estudiante debe observar que la

media armnica de dos nmeros dados 7io es igual al recproco de su me
dia aritmtica.
Existen varias relaciones interesantes entre las medias aritmtica, geo
mtrica y armnica de dos nmeros dados. Por ejemplo, puede demos
trarse fcilmente que la media geomtrica de dos nmeros es tambin la
media geomtrica de sus medias aritmtica y armnica. Tambin se deja
como ejercicio la demostracin de que para dos nmeros positivas dife
rentes, la media aritmtica es mayor que la media geomtrica la cual, a
su vez, es mayor que la inedia armnica. Resumimos estas propiedades
en el teorema siguiente.
Teorema 3. Si A . G y H ron la m edia aritm tica, la m td ia geom tri
ca y la m edia arm n ica, respectivam ente, de dos nmeros positivos d ife
rentes a y b , se verifica que
a~ b
G = V ab,
// =
la b
a + b
estando A, G y H relacionados por

c r = AH,
A > G > H.
1. El tercer trmino de una progresin armnica rs <3 y el sexto trmino es
Calcular el noveno trmino.
2. El segundo termino de una progresin armnica es 3 y el quinto trmino

Hallar el octavo trmino.
3. Los tres primeros trminos de una progreun armnica son V,
Calcu
lar los trminos sexto y octavo.
4. Los tres primeros trminos de una progresin armnica son -4$,
t, I.
Hallar el noveno trmino.
rs
Progresin armnica
225
5. Interpolar tres medios armnicos entre 2 y 1.

6. Interpolar cuatro mrdios armnicos entre % y 1^3.
7. Interpolar cinco medios armnicos entre 7 y 1.
8. Hallar la media armnica de 3 y 9
9. Calcular la media armnica tic r H y y x y.
10. L a media aritmtica de dos nmeros es 8 y su inedia armnica es 6. ; Cu
les son los nmeros?
11. La media armnica de dos nmeros es *94 y su media aritmtica es 4.
Hallar los nmeros.
12. La media armnica de dos nmeros es
y su media geomtrica es 6
Calcular los nmeros.
13. Determinar el valor de x para que x, x
6 y x 8 formen una progre
sin armnica.
14. Determinar los valores de x y y sabiendo que x , 4. y estn en progresin
aritmtica y que y, 3, x estn en progresin armnica.
15. Tres nmeros estn en progresin armnica siendo el tercero el doble
del primero. Si el primer nmero se disminuye en 1, el segundo se aumrnta en
y el tercero se aumenta en 5, los resultado* estn en progresin geomtrica.
Cules son los tres nmeros?
16. En el Teorema 3 (Art. 10.4), demostrar que G's
AH.
17. En el Teorema 3 (Art. 10.4). demostrar que A > G > H.
18. Si a . b. c estn en progresin aritmtica y o . c, d estn en progresin
armnica, demostrar que &d *= be.
19. Si H es la media armnica de a y b. demostrar que
1 1
+ H b = a '' b '
20.
Si a 2, 2, c2 estn en progresin aritm tica, demostrar que b -|- c, c + a,
a 4 b estn en progresin armnica.

21. Si a, b, c estn en progresin armnica, demostrar que
b 4- c rt 4- f " o-4 b
tambin estn en progresin armnica.
22. Si a, b, c estn en progresin armnica, demostrar que
2o b
2c b
estn en progresin geomtrica.

23. Si n, b, c estn en progresin armnica, demostrar que a, a c, a
b,
24. Si a es la media aritmtica de b y c, y b es la media geomtrica de i y c.
d r mostrar que c es la media armnica de a y .
25. Si c. b, c estn en progresin arm nica demostrar que
c
a + b c
226
Progresiones
10.5. P R O G R E SIO N G E O M E T R IC A IN FIN IT A

Hasta a q u hemos considerado solamente progresiones finitas. Ahora
estudiaremos las progresiones geomtricas infinitas, es decir, aquellas en
que el nmero de trminos es ilimitado. Para este propsito se requiere
conocer el concepto de lim ite, que es de importancia fundamental en las
matemticas.
Definicin. S e dice que la variable x tiene comb limite la constante k,
si y slo , el valor absoluto de la diferencia entre valores sucesivos de
a y el nmero k , es decir x A|, puede llegar a ser, y permanecer, menor
que cualquier nmero positivo dado de antemano, por pequeo que
ste sea.
Las notaciones usadas para lmite son:
Km x = k
x - * k,
la primera se lee el lmite de x es k, y la segunda*'* tiende a k'\

nota 1. El estudiante se encontrar ms adelante con la definicin
general del concepto de lmite cuando emprenda el estudio del clculo
diferencial Sin embargo la presente definicin satisface nuestras necesi
dades actuales.
En diversos temas de matemticas elementales se aplica el concepto de

lmite. Por ejemplo, si i onuideramos el permetro de un polgono inscrito
en una circunferencia y hacemos que aumente el nmero de lados, los
permetros de los polgonos resultantes tienden hacia la longitud de la
circunferencia. Esto es, aumentando el nmero de lados suficientemente,
podemos lograr que el valor absoluto de la diferencia entre el permetro
y la longitud de la circunferenc ia resulte menor pie cualquier nmero
positivo dado de antemano, por pequeo que ste sea. En este ejemplo
la variable x de nuestra definicin est representada por los diversos va
lores del permetro P, y la constante k est representada por la longitud
de la circunferencia C. Entonces podemos escribir
(1)
Km P = C.
Tambin consideraremos el caso en que una variable aumenta en

furnia ilimitada. Un ejemplo srnrillo corn*s|K>nde al caso de una suce
sin infinita, o sea ron un nmero de trminos ilimitados. Indicamos esto
escribiendo
co, lo cual se lee " tiende a infinito.
nota 2. Es importante que el estudiante comprenda que el .smbolo
eo no rs un nmero. La notacin n > tambin puede interpretarse
Progresin geomtrica infinita
227
como que al crecer n, dicha variable puede llegar a ser mayor que cual
quier nmero dado de antemano por grande que este sea.
F.l concepto de lmite se utiliza muy a menudo en conexin con la
variacin de dos variables relacionadas Por ejemplo, consideremos la
funcin
I
Supongamos que x tiende al limite I, entonces es posible demostrar que
y tiene por lmite
En consecuencia escribimos
lim -------*- 1 1 + x
I
2'
lo cual se lee el lmite de 1/(1 I x ) , cuando x tiende a l, es '/j\

En el ejemplo anterior que dio lugar a la relacin (1 ), sea P el pe
rmetro de un polgono de n lados inscrito en una circunferencia dada
cuya longitud es igual a C, Si hacernos tender a infinito el nmero de
Indos n, podemos escribir
lim P n = C,
*-*<*>
que indica el proceso del paso al limite en formo ms completa que la
relacin ( 1 ) .
Consideremos ahora la funcin
1
Suponiendo que x se acerca cada vez ms al nmero 1, es evidente que y
aumenta; de hecho, tomando x suficientemente prximo a 1 podemos lo
grar que y Va mayor que cualquier nmero dado de antemano, por grande que ste sea. Entonces decimos que cuando x tiende a 1 , y ende a
infinito, y escribimos
Ihn -------- = ce.
- I 1 x
Paradjicamente, esta ltima igualdad es solamente un mdo simblico
dr decir que no existe el lmite. Como se observ anteriormente, d sm
bolo oc no es un nmero, y esta igualdad slo significa que al aproximar
se rl valor de x a 1 la expresin 1 /( 1 x ) aumenta, pudiendo llegar
.i ser mayor que cualquier nmero por grande que ste sea.
Ahora consideraremos algunos limites que son necesarios para estu
diar una progresin geomtrica infinita con primer trmino a, y con ra
zn r. Primeramente, supongamos que d valor absoluto de r es mayor
Progresiones
228
que 1, a decir r| > 1. Entonces si J> es un nmero positivo, podemos

escribir
H = 1 + I1'
|r" = (I f- p ) * 1 I np *f /,
de donde
en donde / es un nmero positivo que representa la suma de lo* trminos

restante* en el desarrollo del binomio (A lt. 7.4). En donde se observa que
conforme aumenta n, aumenta tambin el trmino np, por lo cual rs po
sible demostrar que
lm r*| - oo,
y tambin
(2 )
Itm
eo,
|r| > I.
Consideremos ahora el raso en que r| < 1, es decir,

Entonces si p es un nmero positivo podemos escribir
M
de donde
1 1
I
(1 4- /i}*
1 < r < 1.
I I />
1
1
I I np + P " np
Aqu resulta que si R aumenta, tambin np aumenta, y I np tiene por

lmite cero. Luego,
lm r* = 0,
y tambin
(31
lm |otr*| = 0.
| rj< I.
Por el Teorema 2 (A lt. 10.3) en una progresin geomtrica cuyo pri

mer termino es a , y cuya ra/n es r, la suma de lo* n primeros trminos
est cada por
Sm
\ = 7~
Nos interesa ahora averiguar qu ocurre con s%al aumentar indefinida

mente el nmero de trminos n, dando lugar a una serse geom trica infi
n t a (Art. 10.1, N ota). Veremos que bajo ciertas condiciones s , puede
tender a * o puede oscilar entre dos valores; m estos casos se dice que
la serie es divergente. Sin embargo, bajo otras condiciones s puede tener
un lmite finito; este limite es, por definicin, la sum a de la serie, dicin
dose que en este caso la serie es convergente.
Como ejemplo consideremos la progresin geomtrica infinita
1
Progresin geomtrica infinita
229
Es fcil establecer, por medio de la ftmula ( 4 ) , que para les n primeros

trminos de esta serie se tiene
Aqu resulta que cuando ti aumenta. I/(2""*1 tiende a cero y r tiende

a 2. Esto se representa como sigue:
= Km j , = 2 ,,
t - t X
es decir, la suma de la serie infinita ( 5 ; es 2. y por tanto la serie es

convergente. Ntese que la palabra suma no tiene aqu el significado
ordinario que corresponde al resultado de sumar un nmero finito de
nmeros.
n o ta
3. Es un ejercicio interesante representar geomtricamente la
serie (5) considerando un segmento de 2 unidades de longitud, cuyo ori
gen sea el origen de coordenadas O y cuyo extremo sea el punto P en el
lado positivo del eje A'. Sean P, el punto medio ce O P. P . el punto medio
dr P ,P . P , el punto medio de P.P. y as sucesivamente. Cmo hay que
interpretar el significado de la longitud de OPn y dr la posicin del pun
to P conforme n toma los valores l, 2, 3 , . . . ?
Veamos ahora los valores de smpara los diversos valores de la ra/n r.

1.a frmula (4 ) no define a
para r
1. En este caso la serie loma
l.i forma:
fn
de donde
es decir,
Si r
ai 4-
f ...
na,,
r = lm j * = co,
es una sueesin sin lmite y la serie es divergente.
I, la serie toma la ormn
Sn= ax <7, 4-o, a,
f- . . .
Si n es impar, r*
a ,; si n es par,
0. Ya que esto es vlido pata todos
los valore de n, se concluye que .i, oscila entre nx y 0. Una serie de este
ti|Ni se denomina oscilante, y corresponde tambin a un caso de diver
gencia.
Ahora consideremos valores de la ra/n r distintos de it 1. Para esto
escribiremos la frmula 1*1> en la forma:
(6)
O,
I r
11,1
I r '
r /- I.
l'r n j( ia o n n
230
S i |r >
a,r
1, se c o n c lu y e d e ( 2 ) q u e lm ------------- =
mx> 1 r
oo, d e d o n d e , p o r ( 6 ) , re -
sulla:
rK = lm Sn = oo,
00
por ]o que la serie es divergente.
Finalmente consideremos el caso en que rj < 1. De (3 } se deduce que
if*
lm -------- = 0 de donde, por ( 6 ; , resulta
- * I 1 ---T
re = lm sm =
fl|
l r *
W< u
y la serie es convergente.
Resumimos los resultados anteriores en el teorema siguiente:
Teorema 4. Una progresin geom trica infinita cuyo prim er trm ino
es a, y cuya razn es r, es convergente p ara todos los valores de r tales
qu e rj < 1, y su sum a est d ad a por
r=
lm
i, = *x
, |rj< 1,
oo
Ir
en donde n representa el nm ero d e trminos.
Ijs serie es divergente para todos los dem s valores d e r.
Ejemplo I. Una pelota de huir se deja caer de una altura de 4 me
tros y cada vez rebota hasta una altura igual a una cuarta pane de la
altura alcanzada en el rebote anterior. Calcular el valor de la distancia
total recorrida por la pelota hasta que tericamente quede en reposo.
solucin . En realidad, debido a la resistencia, la pelota v pora en
un tiempo finito, pero despus de un cierto nmero finito de rebotes la
distancia recorrida ser casi igual al valor terico que corresponde a un
nmero infinito de rebotes.
L a distancia total recorrida tericamente es igual a la suma de dos
progresiones geomtricas infinitas:
Descensos: 4, I, y4, . . . ,
Ascensos: 1, y4, . . .
Por el teorema 4, el valor buscado es
16
+ J - y , =
4
+ 3 = 6% m c,r0
Otro ejemplo de una progresin geomtrica infinita lo forman las

fracciones decimales peridicas. Tales fracciones decimales tienen un n-
251
l'roj(rrjii xeoinirir. infinita
iiumi ilimitCHlu ilc (n u y Ir c ierto lut-*;ir en adelante pam e una cifra,

o un conjunto de i ifrua, que si* repite prridicnicnte. Son ejemplos de
fruiciones definales peridica* y de sus series geomtrica* infinitas equi
valente*:
3
3
0.333 . . . = + - +
10
3
+
un)
1000
15
15
15
2.151515... = 2 f + - - + + . . . ,
108
104
10
Una fraccin decimal peridica puede abreviarse colorando puntos sobro
lux cifras que se repiten. As, en los dos ejemplo* anteriores podemos es
cribir 0.3 y 2 1 5 , respectivamente. Es posible demostrar que toda fracin decimal peridica representa un nmero racional
Ejemplo 2. Hallar la fraccin comn (nmero racional) equivalente
ti la fracc in decimal peridica 1.26.
SOLUCION. Separamos 1.2, que es la parte que no se repite. Entonces
pora 0.06 tenemos
0.06
en donde a t
6 + 6 -h - i
10*
10'
104
0.06 y r
De donde
,^
"
0.1,
i
0.06
l r
I 0.1
= ,i + i =
15
90
15*
5 + i = + i =
5
15
15
15
.
15
Este resultado puede comprobarse fcilmente por divisin directa.

E n
in f in it a
c a d a
u n o
d r
lo *
e j e r c ic io s
1 -6
I. 1 2 , 6 , 3 . . . .
3. 3. V 3 , I , . .
V5
5- V ^ . I,
E n
r a d a
u n o
d e c im a i
7. 0 7 .
lt.
la
s u m a
de
la
p r o g r e s e n
g e o m t r ic a
2. 9, 3, l t . . .
4.
0.123.
d e
V , 2 V T , 3 V 1 4S. . .
6 . 1,
f r a c c i o
c a lc u la r
d a d a .
io s
e j e r c ic io *
p e r i d ir a
d a d a
8. 2.5.
12. 3.201.
7 -1 4
y
1
1- x
h a lla r
c o m p r o b a r
I
(I + * )
la
f r a c c i n
e l
r e s u lta d o .
c o m n
*> 0.
( s j jiv a k n t t
9 . 0.35.
10
lii.
13. 0 4 5
14. 1 0 3 7 .
la
232
P ro g r e s io n e s
15. Comprobar quo t* correrlo el siguiente mtodo para obtener la traccin

comn equivalente a una fraccin lc iin.il peridica I ida en la que e repite so
lamente una cifra (la cifra le las dcimas), Se v la fraccin decimal peridica
dada. Se multiplica por 10, oblcnltndo 10*. o sea, 10 vece* la fraccin decimal
dada. Se resta la primera fruicin de la segunda, obteniendo 9* que ser una
fraccin decimal finita. Se divide entre 9 y ir simplifica si es necesario; el resul
tado ser la fraccin comn que se busca Apiar este mtodo para resolver el
ejercicio 7.
16. Extender el mtodo del ejen icio 15 al caso de una fraccin decimal pe
ridica pura (aqulla que el |xrodci emprea en la* dcima) con perodo de dos
cifras. Aplicar el mtodo para resolver rl ejercido 9.
17. Extender d mtodo de1 ejercicio 15 al caso de una decimal peridica
pura con perodo de Irrv Ira. Aplicar el mtodo utilizndolo para resolver el
ejercicio 14.
18. Una pelota de huir rae de ana altura de 9 metro* y cada vez rebota hasta
una tercera parte de la altura alcanzad* m el rrUste anterior. Calcular la distan
cia total recorrida por 1.1 pelota baila q i r leriraineme quede cu reposo
19. Una pelota de bule rae de una altura de |0 metro y cada ve* rebota hasta
una quinta parte de la altura aleaneada er> r] nrlotr anterior. Calcular la distan
cia total recorrida pr la pelota baila que tericamente quede en reposo.
20. La masa de un pndulo recorre ft m en la primera oscilacin En rada
oscilacin subsecuente U mata recorre ** de la distaraia recorrida en la asolacin
anterior Calcular la distara ia total recurrida por l i masa del pndulo hasta que
tericamente quede rn reposo.
21. La urna de una progresin geomtrica infinita r 21',*.
el primer ter
mino r 16, hallui rl quinto trmino.
22 La suma dr una progresin geomtrica infinita rs R l, Si la razn es
lu llar el sptimo trmino.
23 De la definicin de lmite, demostrar que el lmite dr una rotuluntc es
l.i constante misma.
24. Por divisin directa demostrar que a ,/ (l r) produre una rri ne*>mtrica infinita cuyo primer trmino es a , y cuya razn es r.
25 iM noilrar que en una serie geomtrica infinita convergente el ensimo
trmino tiende a erro cuando n > oc. Ao !a : Esta es una omlin necesaria pero
no lufirirnir p ira la convergencia de cualquier serie infinita
26. Efectuar con lodo detalle la resolucin dr! ejerri io descrito en la Nota 3
( Art. 10.5).
27. Kn In serie geomtrica infinita I + % 4- <4 + . , , . determinar rl nmero
ntnimo de trminos cuya suma difiere de 2 en menos de 0.001.
28 Si a, 4, r estn en progresin aritmtica, demostrar que a1! 4 4
6*( I a ),
4 5) estn en progresin aritmtica.
29 Si ( 4 ) / ( 4 c ) f x , demostrar que s, 4 y t estn en progresin
aritmtica, geomtrica o armnica, segn que x s, 6 o c, respe tivamenlr
30.
Si , 4, e estn en progresin aritmtica; b, c} estn en progresin gromtrica y c, d. t estn progresin anucurj. demostrar que <st t, estn rn pro
gresin geomtrica.
11
Teora de las ecuaciones
11.1. INTRODUCCION
Hemos llegado ahora a un tema muy importante del lgebra, pues
vamos a considvrai el problema de la determinacin de as races de mu
ecuacin algebraica de cualquier grado, lo cual constituye uno de los
objetivos fundamentales de esta ciencia. En particular, este captulo es
tar.! dedicado a la ecuacin entera racional de grado n:
(1 )
a ,x n 'I- a , ar : + a sx" z + . . . + a ^ xx + o = 0,
a n 0,
en donde n es un nmero entero y positivo y los coeficientes a ,, a,

*on constantes cualesquiera. Nos referiremos a o., con el nombre dr c o efi
ciente principal, siendo el coeficiente del trmino dr mayor grado.
Para n = I , la ecuacin (I rs la ecuacin lineal o de prim er grado
estudiada en el Captulo 4; para n
2, la ecuacin (Ij es la ecuacin
cuadrtica o de segundo grado, estudiada en Capitulo 5. Por tanto,
en este captulo consideraremos ecuaciones drl tipo ( 1 ) para las cuales
* > 3.
Hemos visto anteriormente que la solucin o soluciones de las ecua
ciones lineales cuadrticas pueden expresarse rn trminos de sus coefi
cientes por medio de un nmero finito de una O in.is de las seis operacio
nes del lgebra (Art. H , Teorema \\ Art. 5.4, l i orema 1 ). Una solu
cin del tipo mencionado v llama solucin algebraica (Art. 1.6, definicin
fu nd am ental)tam bin se le Minia solucin por radicales. Existen solu
ciones algebraicas de la ecuacin (I > p a n n
3 (ecuacin cbica) y
para n = 4 (ecuacin de cuarto grado) ; sin embargo, estas soluciones
son muy laboriosas de obtener y no muy prcticas para las aplicaciones
ordinarias. En consecuencia, no las estudiaremos aqu. Adems de esto,
en los tratados superiores de lgebra se demuestra que para n s i 5, la
ecuacin general entera y tai onal (1) no posee solucin algebraica. (Va
se el Art, 3.6, Nota 2.)
235
2M
Ya que no tenemos intencin de explicar la resolucin algebraica de

la ecuacin (1) pan it = 3 y ti
4, y ya que no existe solucin algebrai
ca para n
*>, resulta natural preguntar en qu forma nos proponemos
resolver una ecuacin de grado mayor que 2? Sencillamente, la respuesta
es que intentaremos obtener mediante tanteos, con un cierto grado de pre
cisin, valores aproximado* de las races, que aceptaremos o rechazare
mos, segn lo que se obtenga al sustituirlos en la rcuncin dada. Debido
a que la raz de tina ecuacin puede variar entre un nmero limitado de
valons, es evidente que para que este mtodo sea do valoi prctico deberrinos limitar en forma razonable rl campo de nuestros tanteos. Por trata
razn, en los siguii-nu? artculos mostraremos cmo es posible, bajo cier
tas condiciones, determinar el nmero, naturaleza y valores posibles de
la races, como pasos p re iminarea a la determinacin propiamente di
cha de la solucin de la ecuacin dada.
11.2. EL PROBI.KMA ( KNERAL

Segn rl articulo anterior salta a la vista (pie la discusin completa
de las propiedades y resolucin de la ecuacin general entera y racional
es u n problema complicado. Existen t r a t a d o s dedicados exclusivamente
al estudio de la tcoria de ecuaciones. Ya que aqu disponemos de un solo
captulo para este tema, nos limitaremos a dar una. introduccin a este
interesante problema. Seleccionaremos aquellos puntos que sern de ma
yor utilidad al estudiante, tanto para sus necesidades matemticas actua
les como para las que tendr en el futuro. Ms adelante, despus de ad
quirir conocimientos especiales de los temas del clculo diferencial, el es
tudiante estar en condiciones de proseguir el estudio de la teora de ecua
ciones en tratados superiores.
En este articulo indicaremos brevemente la naturaleza y el alcance
del captulo. Aunque los coeficientes dr la ecuacin general son constan
tes cualesquiera, reaies o compiejas. nos limitaremos solamente a la reso
lucin de aquellas ecuaciones cuyos coeficientes sean reales. Adems, para
una ecuacin dada, primeramente pondremos atencin a la determina
cin de las races reales, racionales e irracionales, y posteriormente, si
es posible, determinaremos las races complejas utilizando los mtodos ya
estudiados. En los artculos que siguen cada teorema y cada procedimien
to considerados, es presentado con estos objetivos en mente.
Por comodidad, de aqu en acelante la ecuacin general ( i ) del
Art. 11.1 convendremos en representarla en la forma f(x ] 0. en donde
el primer miembro /(x ) , es un polinomio en x de grado n.
255
Teoremas del residuo y del factor
11.3. T E O R E M A S D E L R E S ID U O Y D E L FA C T O R
A continuacin obtendremos una proposicin sencilla, pero sumamen
te importante, conocida como el teorem a d el residuo. Antes de enunciar
formalmente este teorema y de dar su demostracin, veremos su signifi
cado con un ejemplo.
Si dividimos el polinomio / (*) = 3x! 4x* 2x 7 entre jr* usan
do la divisin algebraica ordinaria (Art. 2 .7 ), obtenemos el cociente
Q (x ) = 3 r + 2x 2 y d residuo R = 3. Observemos que tambin
se encuentra este ltimo resultado si en el dividendo f[ x ) sustituimos x
por el valor 2, o sea /(2) = 3 ( 2 ;* 4 ( 2 ) * 2 (2 ) 7 = 3. El hecho
de que /(2} y el residuo R hayan sido ambos iguales a 3 puede, por
supuesto, deberse simplemente a una coincidencia en este caso particular.
Pero vamos a demostrar que esto ocurre en todos los casos.
Teorema 1. ( T eo rem a d el residu o). S i el polinom io j ( x ) se divide
entre x r, siendo r una constante in depen diente d e x, e l residuo es igual
a f ( r)demostracin .
( 1 )
/ ( x )
= s
Escribamos el polinomio /(x) en la forma
a 0X"
4 -
a ; * ' ' ' 1
. . .
4 *
n m,
a 0 =
0 .
Entonces
(2 )
f[ r) = <ir" + ir*"1 4 . . . + a .,r 4 a n.
Restando miembro a miembro (2 ) de ( I ) , obtenemos
(3 )
/(x) /(r)
flo{x*
r") -
a ,( x ^
+ ...
4 d n.,(x
r).
Ahora bien, puede demostrarse por induccin matemtica que para

todo valor entero y positivo de n, x" t* es exactamente divisible entre
x ~r. (Vase rl ejemplo 6, Grupo 24, Art. 7.3.) Por tanto, por (3) se
concluye que f( x ) f[ r ) es divisible entre x r. Llamemos Q {x ) el
cociente obtenido. Podemos escribir.
de donde
/(*) f\r ) = ( * - r > G ( * ) ,

/(x) = ( * - r ) Q { x ) 4* /(r),
K L - Q (X) + J i L .
x r
X r
es decir, rl residuo de la divisin de /(.) entre x r es igual a /(r),

Por medio del teorema del residuo podemos establecer otra proposi
cin importante y til llamada teorema del factor.
236
T e o r a d e la s e c u a c io n e s
Teorema 2. (T eo rem a del a d o r ) . Si r es una raz d e la ecuacin

t ntera (x ) = 0, entonces x
r es un fa cto r del polinom io j ( x ) f y vi
ceversa.
DEMOSTRACION. Y a que r es una raz de f[ x )
0, se deduce, por de
finicin de raz, que f ( r )
0. Por ola parte, por el teorema del residuo,
el resto de la divisin de f( x ) entre x r es R
/(r). Luego, R = 0,
es decir, la divisin es exacta y x r es un factor de f ( x ) .
Recprocamente, si A'
r es un factor de / ' * ) , resulta que a r es
un divisor exacto de /(x ) y el residuo R = 0. Por tanto, por el teorema
del residuo, R
/(r) - 0 y r es una raz de f( x ) = 0.
nota. Conviene notar que el Teorema 4 (Art. 5 .5 ), para una ecua
cin cuadrtica, es un caso especial del Teorema 2.
Ejemplo 1. Sin efectuar la divisin, calcular el residuo que se obtie

ne al dividir el polinomio f(x ) = a* - 5x:l + 3xJ 4 a 7 entre a 4- 3.
solucin . Por el teorema del residuo, el resto que se obtiene al divi
dir el polinomio dado / ( a ) entre x T 3 es
/{ - 3 ) =
3 ) 4 - 5 ( 31
4- 5 ( 3 )* 4 ( 3) 7
= 1 135 4- 45 4* 12 7 = 4.
Se puede comprobar fcilmente este resultado efectuando la divisin.

Ejemplo 2. Por medio del teorema del factor, demostrar que x 5
es un factor de /{x) = x 8xJ 4 19x 20.
solucin ,
x 5 ser factor de ( x ) si /(5)
/{5) = 5 * 8 5* 4" 19 5 20 -
0. Y efectivamente
125 200 + 95 20
0.
Ejemplo 3. Por medio del teorema del residuo, demostrar que a"
a"
es divisible exactamente entre x a para todo valor entero y positivo
de n.
solucin .
/(*) = x"
Por el teorema del residuo, el resto de la divisin de

entre x
a es /(a ) = a" a" 0. Luego la divisin
es exacta.
Este resultado tambin puede obtenerse por induccin matemtica.
(Vanse ejercicios 6 y 7 del Grupo 24, Art. 7.3.)
11.4. D IV ISIO N S IN T E T IC A
Como liemos visto en el articulo anterior, el teorema del residuo nos
permite obtener el valor del polinomio f ( x ) para valores determinados
de a sin hacer la sustitucin directa. Pi ro esto requiere la divisin de un
D iv is i n s in t tic a
237
polinomio entre un binomio, y la operacin puede resultar bastante larga

si se utiliza la divisin ordinaria. Hay un mtodo para efectuar rpida
mente esta divisin conocido como divisin sinttica.
Vamos a explicarlo efectuando la divisin del polinomio 3x*
4x*
2x - 7 entre x 2.
Por divisin algebraica ordinaria (A rt 2 .7 ), la operacin se dispone
como sigue:
3x* + 2x + 2 (Cociente)
x 2j3x* 4xa 2x 7
3x*
2xa 2.t
2xa 4*
2x 7
2x
3 ( Residuo).
Ahora procederemos a abreviar el esquema anterior tamo como sea
posible. Y a que los polinomios se escriben ordenados de acuerdo con las
potencias descendentes de .t, pocemos omitir tales potencias y conservar
solamente sus coeficientes. Adems, ya que el coeficiente de x en el divi
sor es la unidad, el primer trmino de cada producto parcial es una repe
ticin del termino que est inmediatamente sobre l, y por tanto puede
ser omitido. Tambin, ya que el segundo termino de cada residuo parcial
es una repeticin del termino que est sobre l en el dividendo, puede
ser omitido. Por comodidad, omitimos el primer trmino del divisor y
colocamos el trmino constante a la derecha del dividendo. Adems, ya
que cada coeficiente del cociente, con excepcin del primero, est repre
sentado por el primer coeficiente del residuo parcial resulta que todo el
cociente puede omitirse. Con todas estas omisiones la divisin se reduce
a lo siguiente:
3 4 2 7
| 2
6
2
4
2
4
3
Puede escribirse ocupando menos espacio disponiendo el esquema en

tres lincas y repitiendo el coeficiente principal en la tercera:
34 - 2 - 7
6 44
3 4 2 I 2
3
|- 2
238
Si cambiamos el signo del trmino que representa al divisor, podre

mos sumar los productos parciales en lugar de restarlos. Esto es deseable
pues el residuo obtenido como resultado de esta divisin es el valor de
f ' x ) cuando el valor de x es 2 y no 2. En consecuencia, la forma final
de nuestra divisin queda como sigue:
3 4 2 7
- 6 + 4 + 4
3 + 2 + 2 3
[2
Ei cociente 3x2 2x + 2 se construye utilizando la tercera lnea, y el

residuo, separado de esta lnea tal como * indica, es 3.
Regla para la divisin sinttica
Para dividir un polinomio f ( x ) entre x r, se procede como sigue:
En la primera linea se escriben en orden los coeficientes c ., a u a . , . . , e*
del dividendo f ( x ) , y el nmero r separado y a la derecha. Si alguna
potencia de x no aparece en f( x ) su coeficiente se escribe como cero.
S e escribe el coeficiente principal c, como primer trmino de la ter
cera lnea y se multiplica por r, escribiendo el producto
en la segunda
linca debajo de o,. Se suma n, ron el producto a,,r y se escribe la suma
<i\ + arf en la terrera lnea. Se multiplica osla suata por r, se escribe el
producto en la segunda linea debajo de aa y *e suma con a u escribindose
la suma en la tercera lnea. Se contina de esta manera hasta que se usa
como sumando a mescribindote la suma en la tercer. lnea.
El ltimo nmero de la tercera linca es el residuo; los nmeros ante
riores son los coeficientes del cociente correspondientes a potencias des
cendentes de x.
nota . I -a demostracin rigurosa de la regla anterior se obtiene por
induccin matem tica.
Despus de practicar un poco, el estudiante estar en condiciones He

efectuar la operacin de divisin mlica, con gran rapidez. Ilustramos
la regla en el siguiente
Ejemplo. Por divisin sinttica, hallar el cociente y el residuo de la
divisin de 2x* 1 3xJ
.v 3 entre x -t 2.
solucin . Primeramente observamos que como el dividendo carece
del trmino en x\ pondremos el coeficiente cero en esc lugar. Adems,
ya que vamos a dividir entre x h 2
x
(2 )
X r, deberemos
tomar r
2. La operacin se dispone como sigue:
Divisin sinttica
239
2 -H 3 + O l 3 2
4
+ 2
f + 10
2 1+ 2
5 1 +7
Por tanto, rl cociente rs 2.x' x f 2 * f> y el residuo es 7.
En tilda uno Ir Un ejercidos 1-4 demostrar el enunciado (lacio por medio d<*l
irorniM drl residuo sabiendo que n es un nmero entero y podtivo.
1, c" am r diviiihle rxarlamcntc entrr * t a li nts par
2, c* t- /i" r divisible exnrtnmrnlr rnlre x I si * * impar
3, * t nm no r% divisiblr exactamente entra x
n si n rs par.
4, c* f a* no es divisible exactamente entre x
a si es par.
En cnd. uno de lo* ejtrririoi VIO hallar lo valores tiue ' piden drl polino
mio dado usando la divisin sinttica y I teorema de residuo.
5, /(*) 2c* 3ca I 3*

fi. /(*)
7; ({2). /< I )
-3c< 3 * ' I 2c
7x | B; / (1), /( 2 ).
7. f[x) - x * 2c 3* - -2 x B; /(3). /(- t).

B. /(je) - 2x*
3 c3 4 3c
2; /<&), /(- Mi).
9. /(jt)- 9x*
3je* 4 2*
I : / (M i), f { 0.1).
10. /<*} - jc* 2 j* H 3c
2| /(0.2), /(
0.1}.
En crula una dr lo ejercicio 11-1! obtener el cociente y r| residuo usando la

divisin sinttica.
11. (x3 4- 4x*
7x 2) + {x 4- 2 ).
12. (x* f 2** I0x3 I U - 7 ) -$ <x 3 ).
13. (xf x* -- *= 2)
(x 1).
14. (2 c 1 14c3 4- 8c1 4- 7}

> + J).
15. (4 jt* 3x* + 3c - 7 ) + (x - V*).
En cada uno de los ejercicios 16-20 averiguar, usando el teorema del factor f
la divisin sinttica, si el binomio dado es factor del polinomio dado
16 * 1; / (*) = x* + 2x3
4c + I
17. a 4- 2 ; / (* ) - x* Sx - 2c* + 5 * - 9.
18 a - 3 ; f( x ) = x> 4- - x * lx - 4- 5 c 3
19 x 5 ; /(x) = x 5x* c + 5
20. x 2 ; / (*) - x 5x* - 3 ** c* + 7.
En cada uno de tus ejercicios 21-25 averiguar, usando el teorema dd factor y la
divisin sinttica si la c tu c i s dada tiene la rail que se indica
21. ** 9c= 4 26c 24 - 0 ; c = 2.
22- x* 4- 5x> 4- 4x s 7x 3 - 0 ; ---------3.
23 2x* 4- 10 jt* 4- l l x 3 2c 4 5 - 0 ; c ------ 2.
24. 3c* x* - 2x* 4c3 4- Ja 10 - 0 ; x 1.
25. 5c* + 3c 2c* 7 * 1 4- I = 0 ; x - I.
En cada uno de k ejercicio* 26-30 utilizar el teorema del factor y l divisin
sinttica para obtrnrr el resultado que se pide.
26. Demostrar que * 3 e* un factor de x 5 2x 23c 4- 60. y hallar lo
factores restantes.
T e o r a d e la s e c u a c io n e s
240
27. Demostrar que x

I y x + 2 son Tactores de x* 4 2x* 7x8x + 12,
y hallar los Tactores restantes.
28. Hallar, por tanteo, todos los factores reales de x 4 x:1 4 * * 5 * 3.
29. Comprobar que dos de las races de x l 4 x s 16x2
4x -1- 48 = 0 son
2 y 4. y hallar las races restantes
30. Hallar, por tanteo, todas las races de la ecuacin
^ _ * _ 2x 2x 4- 4 - 0.
31. Usar la divisin sinttica para hallar el cociente y el residuo de 2ar* 5x9
3x* x 4 3 dividido entre 2* I. Sugerencia: Efectuar la divisin sinttica
entre x
y luego dividir el cociente ennf 2.
32. Usar la divisin sinttica para hallar el cociente y el residuo de 3a4 1 2x3
+ 5x* 5 * 3 dividido entre 3x I.
33. Usar el teorema del residuo para hallar r| valor de k que haga que el po
linomio 3jc3 2-t3 - k x 8 sea divisible exactamente entre x
2.
34. Hallar el valor que debe tener k para que el polinomio 2xs I kx3x - 4
sea divisible exactamente entre .e + I .
35. Hallar el valor que debe tener k para que al dividir x* 4 2x* 3xf
kx 7 entre x 2, el residuo sea 3.
36. Hallar el valor que debe tener k para que al dividir 4 *3 I Avr2
2x + 5
entre x I, el residuo sea 5.
37. Hallar los valores de a y b que hagan que x 1 y x
2 sean factores del
polinomio x* -| cjc*
bx 2.
38. Hallar los valores de y b que haean que 2 y -3 sean races de la ecua
cin x* 4 or5 4- ax' 4 bx -f 30 = D.
39
Demostrar que la ecuacin entera f{ x )
0 tiene la raiz .r - 1 si la suma
de sus coeficientes es igual a cero.
40. Demostrar por induccin matemtica que la regla para la divisin sintti
ca (Art. 11.4} tiene validez general.
11.5.
G R A FIC A DF. l'N PO L IN O M IO
Hemos considerado anteriormente la representacin grfica de fun

ciones algebraicas (Arts. 3.9 y 9.4) y hemos apreciado sus mltiples ven
tajas. Por este motivo ahora estudiaremos el problema general de la cons
truccin e interpretacin de la grfica del polinomio / (*). Podemos re
cordar que se mencion (Art. 3.9) que por mtodos de clculo diferen
cial se demuestra que la grfica es una curva uniforme y continua. Pronto
veremos que este hecho es de gran valor en la localizacin de los ceros
0
reales de f {x) y por tanto e las races reales de la ecuacin f(x )
(Art. 4 .2 ) .'
Ejemplo 1. Construir la grfica del polinomio
(1 )
f ( x ) =.x4 jc8 12^2 4- Bx + 24.
y localizar las races reales de la ecuacin f ( x ) - 0.
Grfica de un polinomio
241
solucin . Primeramente obtendremos ias coordenadas de un nmero

adecuado de puntos de la grfica. Anteriormente las ordenadas se calcu
laron por sustitucin en f{ x ) de los valores asignados a x. Sin embargo,
en muchos casos pueden obtenerse con menos esfuerzo utilizando la divi
sin sinttica.
En este ejemplo, y en otros que se darn ms adelante, se apreciarn
algunas ventajas adicionales de la divisin sinttica. La primera pregunta
que se presenta es acerca de los valores que deben asignarse a x. General
mente conviene empezar con los valores de x 0, 1, 2 . etc., continuan
do mientras nos d informacin til acerca de las races reales. Por ejem
plo, para la funcin (1 ), obtenemos los siguientes pares de valores co
rrespondientes:
x i 0
f x)
24
l
20
2
0
3
6
4
56
1
6
2
16
3
0
4
120
La razn para no continuar ms all de x = _ 4 resulta clara de las di

visiones sintticas para x
4 y x = 4 . como se muestra a continuacin.
1 1 12 + 8 + 24
+ 4 + 12 + 0 - r 32
1 + 3 + 0 + 8 1+56
|4
i_
i_
12 +
8 +
24
[ 4
- 4 - 20 32 + 96
1 5 + 8 2 4 1 + 120
Para x = 4 todos los nmeros en la tercera lnea de la divisin sint

tica son positivos o cero. Por tanto, para un valor de x > 4 el residuo ser
positivo y mayor que 5 6 ; en consecuencia no existe un cero real mayor
que 4.
Anlogamente, para x = - f todos los nmeros en la tercera linea
<! la divisin sinttica son alternativamente positivos y negativos. Por
tanto, para un valor de x <
4 el residuo ser positivo y mayor que
120; en consecuencia no existe un cero real menor que 4.
[>r la tabla de valores resulta que 2 y 3 son ceros de f( x ) y. por tan
to, son races de / (*) = 0.
Adems observamos que /(*) cambia de un valor negativo ( 6,i a
mi valor positivo (56) cuando .v cambia de 3 a 4. Ya que f ( x ) tiene una
o tica continua, esto significa que /(je) pasa por un valor nulo y que.
or tanto, corta al eje .Y una vez por lo menos entre x
3 y x - 4. Esto
\ la ecuacin /(.) = 0 posee por io menos una raz real entre 3 y 4.
+m un razonamiento anlogo, vemos que (x ) = 0 posee por lo menos
una raz real entre 1 y 2.
laicalizando los puntos cuyas coordenadas aparecen en la tabla, y
Ira/ando una curva continua que pase por dios, obtenemos la grfica
Teora de ecuaciones
242
mostrada en la figura 37. Y como en el articulo siguiente veremos que

una ecuacin de cuarto graco tiene exactamente cuatro raic5. resulta
que hemos hallado todas las rakes de f { x ) = 0.
Y
En el ejemplo anterior estudiamos una ecuacin cuyas races son todas

reales y diferentes En seguida cnsul eraremos una ecuacin cuyas ralees
no son todas reales y no son todas diferentes.
Si dos de las mices de una ecuacin son iguales, decimos que existe
una ra h d oble, si tres de las races son iguales m* habla de una rale triple,
etctera En general se dice que las ralees mencionadas estn repetidas
o que m u i races mltiple*. Si una ecuacin tiene m mices iguales u r,
entonces v dice que r es una tale d e m ultiplicidad w. En el siguiente
ejemplo consideraremos una ecuacin que tiene mices mltiples y races
complejas.
Ejemplo 2. Construir la grfica del polinomio
(2)
/( *) = ( * + I ){.v 2 {** + * + 1),
y analizar las ra icn de f ( x ) - 0.

aoLt'cioN. Generalmente el jiolinomio no est dado en forro: fuetorr/adn como en ( 2 ) , pero frecuentemente r posible obtener dicha
Grfica de un polinomio
24.3
forma por tanteo, usando el teorema del factor y la divisin sinttica.

Tor l mtodos estudiados en el Capitulo 5 podemos demostrar que el
factor cuadrtiro a3 - x 4- I es irreducible en el campo tic los nmeros
leales y que tiene como ceros a los nmeros complejos conjugados
I-
V 3*
La ecuacin / {*)
() tiene pues la ra* doble 1, a rafee
triple 2, y las ra a s complejas conjugadas
I i V 3i
t onitruyamoj la grfica de /(*) para ver lo que ocu nr con las railes
mltiples. Para mayor precisin tomemos valores de x en intervalos de
i . orno se muestra en l.t tabla que acompaa a la grfica en la figura 3B.
Observamos que en el punto correspondiente a la raz doble I, la

grle a rs tangente al eje A\ y no lo corta; esto es caracterstico de una
i/ mltiple de multiplicidad par. Tambin podemos demostrar esto
uuind) rl mtodo de desigualdades (Capitulo 6 aplicando ai polinomio
l< *) rn la vecindad del valor critico jt = I Para x ligeramente mayor
m o r que |. el factor [x + 1 )s es positivo, el factor (x 2>* es
> el factor cuadrtico x' 4- x + 1 es positivo. Por tanto. f{ x )
r ..ii vo y no c o r a al eje X en x = I.
Tambin observamos que en el punto correspondiente a la ra/ triple
!- ifica e tangente al eje X y io c o r a en ese pimo; esto es cararu tli o d< una ra/ mltiple de multiplicidad impar. Esto puede coini|Mrt.irv aplicando el mtodo de desigualdades a! polinomio ' ai en la
oil.iil del valor critico x = 2. Para a iberamente menor que 2,
t I ) 1 r* positivo, Ja 2 11 es negativo y Xa + x + I es positivo; por
ruto f ( x es negativo Para x ligeramente mayor que 2. (x 4- 1 ) 2 es powii\i>, (x
2 )* es positivo y r + r - 1 es positivo: por tanto /{xI es
244
T e o r a d e e c u a c io n e s
positivo. Ya que f( x ) cambia de signo aJ pasar de la izquierda a la dere

cha de x
2. se concluye, por la continuidad de la funcin, que la grfica
deb<* cortar al eje A' en x = 2.
Para el factor cuadra tico x2 + x
1, que es siempre positivo y que
no posee ceros reales, no corresponden puntos sobre el eje X.
Del anlisis de estos dos ejemplos, hemos obtenido algunas conclusio
nes importantes en relacin a la grfica de un polinomio y de la ecua
cin entera racional correspondiente. Para fcil referencia proporciona
mos un resumen de las propiedades mencionadas. La demostracin rigu
rosa de varios de estos enunciados podr encontrarse en tratados ms
superiores.
Caractersticas del polinomio f ( x ) con coeficientes reales
y de la ecuacin entera f ( x )
0
Si en la divisin sinttica de f ( x ) entre x r, siendo r positivo, todos
los nmeros en la tercera lnea son positivos o nulos, entonces f { x )
0
no posee races reales mayores que r.
Si en la divisin sinttica de f(x ) entre x r, donde r es negativo,
los nmeros en la tercera linea alternan en signo, entonces f ( x ) = 0 no
posee ralees reales menores que r.
Si a y b son dos nmeros reales tales que f { a ) y f( b ) tienen signos
opuestos, entonces la grfica de /(*) corta el eje X por lo menos una
vez entre x
a y x
fe, y la ecuacin f ( x )
0 tiene por lo menos
una raz real entre a y fe.
Si r es una raz real no repetida de f( x )
0, entonces la grfica de
/{x ) corta el eje A en *
r pero no es tangente a l en esc punto.
Sea r una raz real repetida de multiplicidad m de f ( x ) = 0. Si ni
es par, la grfica de /'x ) es tangente al eje X en j r = r ju ro no corta el
eje X en ese punto. Si m es impar, la grfica de J { x ) es tangente al eje
X en x
r y corta el eje X en ese punto.
En rada uno de los ejercicios 1*14, construir la grif a de) polinomio dado y
hallar las races reales de la ecuacin f'x )
0.
1. /(*) - * a 6*s 4- 11* 6.

2 . /(*)
2 x 5 * t>.
3. /(*) = * 2x
Bx.
4. /(*} - * 3
x*
*
2.
5. /(*} =* *4 5*2 4 4.
6. /(*) - ** 13*2 12*.

7. /<*} - *< 3*2
t. / (*) = *< 2 *3
11*2 + 25* - 12.

12*2 ,. 2* - ||.
N m e r o d e ra c e s
245
9. / (*) = x* -3x* 17*2 4 2 1 * + 34.

10. / ( * ) - * 4 * * + 7 * 4 .
11. / (*)
X* +
4 ** + *= 16x 20.
12. /(*) - *4 2x* 4*= 16*.

13. /(* ) - * n 4- *
5*3
xt
H . /(*; = * * * a*-- + 8*a -
a* 4.
i 6 * 16 .
Un cada uno de los ejercicios 15-18 trazar la grfica de /(Jcj sin efectuar los
producto* indicados.
15. /;*) - ( * n * ( * + 2)3.
16 /(*) - * ( * + 3> (* 4)2.
17 / (*) - ( * -u 2 ) * ( * !) (*= + 1).
Ul / (*) - ( * 4- 2 ) ( * 2 ) 2( *
4 ) 4.
I n cada uno de los ejercicios 19-23, resolver la ineruarin dada.
I " *3 6*2 _ I I * 6 > 0.
20. * 4 10** 4- 9 > 0.
21. * 4 -r 2 *3 * 2 > 0.
22. * 4 4- *3 * - 7* 6 < 0.
* * r*
2 *4 4 * : + 4*2 - - 5 * 4- 6 > 0.
.*1 loinando romo base la continuidad de la funcin polinomial / {* ), deiniitirar que si a y son dos nmeros reales tales que f [ a ) y /(&) lienen el misino
Im'*". entonce la ecuacin / (*) 0 o hien no tiene races reales entre a y b o tiene
mi nmero par de races reales rnlre a y b.
23. Tomando como base la continuidad de la funcin polinomial / (* ), demos"* M"* *i c y son dos nmeros reales tales que f i a ) y f ( ) tienen signos con
' entonces la ecuacin f { x)
0 tiene un nmero impar de races reales
ion K y b.
li.K
N U M E R O D E R A IC ES
Y i hemos visto que la ecuacin lineal tiene una sola raz y que la
m nacin cuadrtica tiene exactamente dos. Estos son casos particulares
............. ..
general que dice que toda ecuacin entera de grado n tiene
rm b'mente n races. Para demostrar esto primeramente necesitamos de...... .
I teorema fundamental del lgebra.
I mi n iu . (T eo rem a fundam ental d el lgebra). Una ecuacin ent n a /) V' : 0 tiene por lo m enor una raz, ya sea real o com pleja.
I . demostracin de este teorema, conocido como el teorem a funda'frliUiW d el lgebra, requiere mtodos que estn fuera del alcance de este
'don l'm tanto supondrem os su validez y lo usaremos para establecer el
o on mu \guien te:
I ni ruin 4. Una ecuacin entera f( x ) = 0. de grado n, tiene exac
tam ente n ralees.
Teora de ecuaciones
24
demostracin .
Representemos la ecuacin entera de grado n en la
forma
f1)
/ (*) = s*" -f a ,**"' + a -* * '5 + . . . + a.,x + a n = 0,
a*
0.
Por el teorema 3, la ecuacin ( I ) tiene por lo menos una ra*, diga

mos ri. Por tanto, por el teorema dd factor (Art. 11.3, Teorema 2 !.
x r, es un factor de f x ) , y podemos escribir
f{ x ) = ( * r ,) & ( * ) ,
en donde Q -.(x' es un polinomio de grado n 1 con coeficiente prin
cipal a ,.
Por el Teorema 3, Qi [x ) = 0 posee por lo menos una rabt, digamos r2.
Por tanto, por d teorema del factor, x r: es un factor de Q i[ x ) t y po
demos escribir
/ (ai *
( * rx) ( * rai( 2 * ( * ) r
en donde Q*(ar) es un polinomio de grado n 2 con coeficiente prin

cipal Oy.
Continuando con este proceso n veces, obtenemos k factores lineales
y un ltimo cociente que ser simplemente el coeficiente principal a*.
Por tanto, podemos escribir (1 ) en la forma
(2 )
f( x ) -. a n(x
r ,) ( x
r ) . . . ( A*
r)
en donde rt, 2, . . . , rn son n mre* de la ecuacin (1) .

Ahora demostraremos que estas son las nicas raic dr { ! ) . Supon
gamos que r, que representa un nmero diferente Ir cualquiera de las
races mencionadas, es tambin una ral/ de la ecuacin (1) . Sustituyendo
este valor en ( 2) , obtenemos
/ (*) m n ( r rJ (r
f) . . . ( f -
r)
Pero esto es imponible porque todos los factores a ,, r - r,, r

rv, . . . ,
r
r* son distinto* de cero. Por tanto, la rnmcin ( l ) tiene exac trnenle
n races, como se quera demostrar.
nota . Cualquiera de las races de la ec uncin ( I i puede* ser real o
compleja, y cualquiera de clin puede estar repetida. Una miz repetida
de multiplicidad m se cuenta como m races.
lai furnia facton/ada de la ecuacin entera, dada por la ecuacin (2) ,

sugiere un mtodo directo para constitu una ecuacin de races dadas.
I'.jeniplo 1. Constmir la ecuacin entera que tiene las mices dierentes I y
^ y la raz doble 2.
247
Nmero de raic
ou*aioK. El primer miembro de I. ecuacin buscada tiene lew- fac

tores x
1, x + 3, y ( x - 2 ) * . Por tanto, !n ccuat in c*
o ie a
rt
(je 1) (jt I- 3 ) ( * - 2 ) 3 = 0
x* 2xa
7x* 4 - 2 0 * 12
0.
En relacin con la demostracin del Teorema 4, para la primera rafee

c f(x )
0, se em t ibi
( x ) -m ( x
) Q 1' x ) ,
en donde (i(*) es un polinomio de tarado n I que corresponde al

<orirntc de dividir /'jc) entre x
r,. La ecuacin Qi ( x )
0 recibe el
nombre de ecuacin reducida con respecto a f ( x )
0. Cuando se conoce
una rafee de una ecuacin dada, es generalmente aconsejable separar esta
raz y obtener la ecuacin reducida, Las races restantes se deben alcular utilizando la ecuacin reducida en lugar dr la ecuacin original ya
i|tir, m general, mientras ms pequeo sea el grado de una ecuacin,
in.i I."u il es resolverla.
rjn u p lo 2. Comprobar que 2 y
I son races de la ecuacin x4 I x*
2c*
(>. 4
0, y hallar las races restantes.
SOLUCION. Primeramente comprobamos que 2 es una raz usando la
divisin m lica:
1 - 1 2 6 4
- 2 6 4 -8 4 -4
1 3 - 4 4 - 2 |+ 0
(2
I -cuacin reducida es x' + 3 jt + 4.x 4- 2 = 0. Ahora utilizaremos esta

r%u.irin, en lugar de la original, para comprobar q u e 1 es u n a raz.
Asi obtenemos, por divisin sinttica,
1 -3 ^ 4 4 -2
1 ^ 2
I 4 - 2 + 2 4-0
| 1
l !-
r-d
! s afr-r;- !. .: acin cuadrtica r 1 2x * 2
0 1'4-.. I ti. ' S ir I- I , . I -.-Tin- ir- f.V .
n t r p : I.i f--ni, . . . n s|* dirnte, obtmii'-ndose los nmeros complejos conjugados 1 - i.
ff
IM Teorema 4 se deduce el siguiente importante tcornna:

Teorema 5. Si dos polinom ios, ca d a no d e ellos de grado no mayor
I*' n. ion idnticam ente iguales, los coeficien tes de potenciar anlogas
I /< variable ton iguales.
2-18
Teora de ecuaciones
i*Fmomrac.ion . Sean los dos poliiioiiiios:

P i(x )
a ax* 41 I . . -I nH .x I a n,
P i(x ) = b,,xn 4- b tx* ' 4- . . . - bn-\X 4- >*.
Ya que /(*) a/'u{ x ) , se concluye qur
P ,(X )
P ,(x )m O ,
OM ,
(3)
(a
b)xM4- (a, b t )x*-' I . . . L (fl*-,
A, . , ) *
- a , bm = ).
Ahora bien, por el Teorema 4, existen exactamente n valore de x

pura los cuales la relacin (3 ) se cumple. Por tanto, para que la rela
cin (3) sea una identidad, es decir, para que ie cumpla para todos lo
valore de x, pie naturalmente son ms de n valores, los coeficientes de
la relacin (3 ) deben ser todos nulos. En otras palabras, debemos tener
a0 bn = 0,
de donde
u, b\ : 0 , . . . ,
a = b 0t
a, = b t l. . . ,
on
- 0,
t* = *,

Corolario. Si dos polinom ios, cada uno d r ellos d e grado no mayor
qu e n, son iguales para ms de n calores diferentes d e la variablet los
coeficien tes d e las potencias an loga son igualen y la igualdad es una
identidad.
Ejemplo 3. Hallar los valores de A, B, y C para que se verifique la
siguiente identidad:
2x* 3jc 11 =
1) 4- B[x= - 3 x + 2> + C(x= 4- x 1 ).
solucin . Escribiendo el segundo miembro corno un polinomio en

potencia de x , tenemos
2 ** 3jc-
11 = (A 4- B + C x* 4- (3 B 4- C . x A - 2B 2C.
De acuerdo con el Teorema 5, para que esta identidad se cumpla, los

coeficientes de las potencias anlogas deben ser iguales. Por tanto, debe
mos tener
A 4- B 4- C. = 2,
3 4- C = 3,
A 4- 2 5 2C = 11.
La solucin de este sistema de 3 ecuaciones con 3 incgnitas es A = 1,

B = 2 y C 3, que son los valores buscados.
En o d a uno de !os ejercicio, 1-12. construir la ecuarin entera que tersa las
races qur te indican.
Naturaleza de las raic*
1 l . - l . 2.
4.
5 ,
7.
1= V I 2 V3
1 0
1 . 4 .
\ fz
i.
M .
5 .
i, i
8 .
I. 1.
1 1 .
2.
3. 2. 2. 4, - 3 .
3.
i.
249
- 2
5 ,
VT.
6.
2.
9.
1 2.
12.
*
2.
*
2V2
2
3, 1. 1. 1.
En cada uno de loa ejercicios 13-20. comprobar que La ecuacin dada tiene
romo raicea ios valores indicados de r. y hallar las races restante.
13. * - - 7 x - _ 6 - 0 , r - 3.
14. 3x X * 3x + 1 - 0 , r - ! i
15 x 1 - 6x- + l l x 10 - 0 , r - 2.
16 6 x 41x* + 64x2 + 19x 12 - 0 , T * 4 ,
17 * x* - - 9 x 5 ^ 3x + 18 - 0. r - 3 , 2.
18 2x* Ix 14x5 + 2x + 4 - 0 . r - - 2 .
19 x* -h 4 x ' x * - Itxr 2 0 - 0 . - 1. 5.
20. 3x + l l x 3
34x5 + 46x 12 - o, r - M u - 6 .
21. Comprobar que la ecuarin x* l lx 5 - 12a + 4 0 tiene la raz doble

2. y hallar las races restantes.
22 Comprobar que la ecuacin 8a1 44 x4 + 94x* 85xr + J 4 x 5 0
tiene la raw Inplr U y hallar las raic restantes.
En cada uno de lo* ejercicio* 25-25. bailar los valores de d . fl y C para qur
se cumpla la identidad dada.
2y 5 * 4 I S A f * + 2) + B\x I ) .
24. 7x* + 3 *
B m A ( x * I x 6 ) * B(x 4- 4* + 3 ) + CU
a 2 ).
23. x 2 = 3 d (** + x + l ) (flx I C )(x + 1).
11.7. N A TU RA LEZA DE LAS R A IC ES

En cite articulo continuaremos tratando de reducir rl trabajo asocia
do con la determinacin de las ralees de una ecuacin entera f(x )
0.
En particular, consideraremos varios teoremas con los que es posible obte
ner alminn informacin acerca de lu naturaleza de las races antes de
emprender la resolucin propiamente dicha. Por ejemplo, el teorema si
guiente trata de las raiccs complejas.
Tcnrmin (i. Si un nnuro com plejo o I bi es ra: tic la ecuacin
m in a f ( x)
0 con coeficien te! reales, talon ees su conjugado a
bi
tam bin es raz di la ecuacin.
demostracin .
(II
Si se sustituye x |k>i a + bi en la ecuacin dada:
o,,** 4- a ,x " * 4 . . . -1 a m ,x 4 a n = 0,
resulta que al calcular e l primer miembrn las potencias pares de bi pro

ducirn nmeros reales, mientras que las potencias impares de bi produci-
250
Teora de ecuaciones
i.tn diversos mltiplos de la unidad imaginaria . Representemos por A

I. suma algebraica d* lodo los nmero redes que resultan de esta susti
tucin, y por fi la suma algebraica de todos lo nmeros imaginarios rrsuliantes, en donde f es un nmero real. Entonces, ya que a + bi es una
raz de ( I ), tenemos
(2 )
A + m = 0,
en donde, por la definicin de nmero complejo nulo (Art. 8 .2 ), debe ser

(3)
A = 0
fi = 0.
Si ahora sustituimos x por a

bi en el primer miembro de (1) , las
potencias pares de
bi sern las mismas que las potencias pares de 6,
mientras que las potencias impares de b i .slo diferirn en el signo de
las potencias impares de bi. Por tanto, dando a A y f el mismo significa^
do de antes, el resultado de esta sustitucin ser A
fi, y segn ( 3) ,
podernos escribir
A - fi = 0.
Por tamo, a
demostrar,
bi es una raz de la ecuacin ( 1) , como se quera
Como una consecuencia inmediata de este teorema, tenemos los co

rolarios siguientes:
Corolario 1. U ne ecuacin en tera con coeficien tes reales y de grado
im par d ebe tener p or lo menos una ra: real.
Tambin podemos obtener del Teorema 6 otro res..hado muy impor
tante. Representemos por a - bi un par de races complejas conjugadas
de la ecuacin ' 1) . Entonces, por el teorema del factor 'Are. 11.3),
* ' . a b i ) y x i a bi) sern factores del polinomio f ( x ) . Por
tamo, su producto (jt a bi) (x a bi) = x: 2ax <r bserd tambin un factor de / (x ). Adems, para caca raz real i racional
o irracional) de la eouac.n ( I ) . corresponde un factor lineal x r de
f [ x ) . Combinando estos resultados, resulta:
Corolario 2. T o d o polinom io de una rola variable x y con coeficientes
reales p u ed e expresarse com o el produ cto d e factores lineales y cuadrti
cas con coeicitn ies reales, correspondien do cad a factor lineas a un cero
real y cad a fa cto r cu adrtica a un par d e ceros com plejos conjugados.
Ejemplo. Si 1 + 2i es una raz de la ecuacin
(4 )
x * 5x* + 7xr 7x 0 = 0,
hallar las races restantes.
Naturaleza de Las races
251
solocion . Por el Teorema 6 r el complejo conjugado 1 2i es tam

bin una ra/ de ( 4*. Por tanto ( x 1 2 ' [x 1 4 2 m = x3
2x
- 5 es un factor de; primer miembro de (4. Por divisin se encuentra
que el otro factor es x5 3x 4. Esto nos da la ecuacin reducida
x2 3x 4 = 0 cuyas races son - 1 y 4. Dor tanto, las races buscadas
son I 2x, 1 y 4.
Existe un teorema sobre races irracionales anlogo al Teorema 6.
Sean a y b dos nmeros racionales y sea X b un nmero irracional. E n
tonces a V b se llama binom io irracional cu adrtica y e V b se llama
binom io irracional cuadrtica con ju gado. (Veas.* nota. Art. 5.5t. Por un
mtodo anlogo al empicado en la demostracin del Teorema 6, puede
establecerse el teorema siguiente:
Teorema 7. S i un binom io irracional cuadrtica a 4- V b a raz de
la ecuacin entera f { x ) = 0 con coeficien tes racinale?, entonces el bino
m io irracional cu aar tico a V b tam bin es raz de la ecuacin
m o ta .
Al final del Art. 2.8 sobre campos de nmeros se afirm que
una propiedad o teorema que se cumple en un campo puede no cumplirse
en otro campo. Los Teoremas y 7 son ejemplos de esto. Asi, en relacin
con el Teorema 6, si a f b i re una rar/ d e una ecuacin entera cuyos
coeficiente no son todos nmeros reales, entonces no necesariamente se
sigue que el conjugado a
bi tambin es raa de la ecuacin.
Rn cuta uno de la ojeo ido 1-12, w d in una. ralee r la rcuann Hallar
la rntcni retante
1. Xa 4. Xa - - r | 6 - 0 ; 1 i,
4xa 1 I4x 20 - 0; 1 4- 3i.
2. X '
3. A* 6*' 1 14*a 14* 4* 3 0 ; 2 i.
4.
X 4 X-1 *I- Xa + 11x4* 10 * 0; 1 4 2 i.
3 - ; VT.
5. A 1 X - bx
V 2.
6 x'1 6x* 1 7x 4 1 - 0; I
9x* + 27 x* - .33* 4- 14 0; 3 V ?.
7. X*
6x9 14* 4 12 - 0; l
8. X *
3xJ
V*
9 X 7x* 1 16*
32xa + 15*
2f> 0; i, 1
x 4 6x 2 - 0; V . * - V 2.
10 X* x* - 3x*
40** + I6x - 0; 2 1 V*2, 2 4* 2i

Sx*
+
26x
II A*1
4x
flx*
77x'J 4 9()x 1 360 - 0; V>, 3.
X
*'
lx12
Ki| ruda uno de lo ejercirio 13-13, construir lu eruarin de menor gr ido con
roefirlenu'* rculr, que iniRU lo ratee indicad*.
13. 2 4 4, 2
13.
2 , 3 +
L
15 I. 3. I I- 21
252
Teora tic ecuaciones
En cada uno de los rjerricJot Ib-IN, hallar la ecuacin de menor grado, con
coeficiente rarion.ile, que tenga la r.Wr* indicadas.
1 6.
1.
Vi
1 7.
2 ,
3 .
18.
V i,
V T .
En cada uno de lo* rjrrrin o t I *>-21, expresar el polinomio dado como p r s te

lo de factores lineales y m.idritiros ron coeficientes reales.
19. Xa 3 j> 3a 14.
21. je* 2x*
6e
7* - 4 .
20. ** 4- 2a - je + jr 12.
En rada uno de los ejercicio* 22 y 23, expresar el polinomio dado como pro
ducto de factores lineales y cu a d rilla cot coeficientes racionales.
22. x - - x
9x + 3x I 18.
23. 2*
9* 4- 10* 4- x 24. Demostrar el corolario | del Teorema (> (Art. II b).
25. Demostrar el Teorema 7 (Art. 11.6).
2.
11.8. REGLA DE LOS SIGNOS DE DESCARTES

Continuando nuestro estudio sobre l.i naturaleza de las ralees de una
ecuacin culera, consideraremos un teorema muy importante conocido
como la re^la d e tos signos de Descartes. Por medio de esta regla rs |K>sblc determinar ci nmero mximo de races positivas y negativas de tina
ecuacin entera con coefic ientes reales. Sin embargo, antes de estudiar
este teorema ser necesario establecer ciertos resultados preliminares.
Primeramente consideraremos la determinacin de las posibles races
nulas de una ecuacin entera, ya que tales races no son ni positivas ni
negativas. Es claro que si una ecuacin carece del trmino independiente,
pero no del trmino de primer grado, entonces posee una sola raz nula:
si carece de los trminos independiente y de primer grado, pero no del
trmino de segundo erado, entonces posee dos races nulas, y as sucesi
vamente. En general, si la ecuacin tiene la forma
c*x* 4- .7, jc**' 4- a-jc*"1 + . . . 4* am-rxr = 0,
tu ^ 0,
en donde el trmino de menor grado es a , . rjf . entonces la ecuacin tiene

exactamente r races nulas. En tal caso separamos estas r races nulas sa
cando como factor a x y continuando el anlisis ron la ecuacin reducida
de grado n - r. De aqu en adelante quedar sobrentendido que el pri
mer paso en la resolucin de una ecuacin entera es la separacin de las
races nulas. Conviene agregar que una ecuacin que contenga todas las
potencias de x y el trmino independiente, recibe el nombre de ecuacin
com pleta, si no es as se 1c llama incom pleta.
Sea f ( x ) = 0 una ecuacin entera. Si sustituimos x por - x , obtene
mos otra ecuacin |( x) 0 cuyas races son las races de /(x) = 0
cot signos cambiados. Y a que si x = r es una raz de f [ x ) = 0 , entonces
Regla de los signos d e Descartes
253
y = rf o sea, x r es una raz de /( x ) = 0. Ademas si >c sustituye

x por x en el polinomio f [ x ) , el nuevo polinomio /( x) difiere de
/(yj solamente en los signos de los trminos de grado impar, considern
dose e trmino independiente es que aparece, como termino de grado
par (grado cero . Por ejemplo, consideremos la ecuacin
(1)
y* - 2X3 13x* 14* + 24 = 0.
La ecuacin cuyas races tienen igual valor absoluto que las de la ecua
cin { 1 ) pero son signos contrarios rs
(2 )
y* 2x* 13x* + I4x + 24 = 0.
Se comprueba fcilmente que mientras las races de (1 l son l , 3, 2, 4 :

las races de (2 ) son 1, 3. 2, 4.
Resumiendo, podemos decir que [rara transformar una ecuacin dada
en otra cuyas races tengan signos opuestos, slo es necesario cambiar lo
signos de los trminos de grado impar. Ms tarde estudiaremos que este
es un paso especial ce una transformacin ms general 1Art. 11.11 I .
Sea /(y) un polinomio en x con coeficientes reales y ordenados segn
las potencias descendentes de y. Si dos trminos, sucesivos ditieren en
signo se dice que hay una variacin en signo o simplemente una %'ariacin.
Por ejemplo, en el primer miembro de l.i ecuador {I I, hay dos varia
ciones, una de 2x* n
13#* y I otra de
14* a 24. Conviene notar que
se din: que hay una variacin entre dos trmino consecutivos aun cuan
do falten alguna potencia intermedio. Por ejemplo, en el polinomio
y*
2a I 3x
2, hay una variacin de y a
2x\ otra de
2x* a
^x\ y otra de 3#** a
2. Rl propsito de la introduccin del concepto le
variacin e* que constituye el fundamento de la regla de lo* signo de
Descartes la cual enunciamos en Maguida en forma completa en el Teore
ma 8. 1.a demostracin se omite pues cae fuera del campo de este libro.
Teorema 8. (E rg io de o signos de D escartes). Si /(y)
1) t r una
n nacit m ie r a con coeficientes reales y sin mices nulos:
1. E l nm ero de ralees positivos de /(y)
0 es igual al nm ero de
variaciones de f [ x) o es m enor iue irte nm ero m un nmero por.
2. E l nm ero di mires negativas di /{x )
0 es igual o! nmero de
variacint de /( x) o i s menor que rs ti nm ero en un nmero fiar.
NOTA
1. 1.a parte 2 de este teorema, que se refiere a las ralles negativas,

es una eonset m in ia inmediata cl* la parte I ya que las races positivas de
/( y) : 0 son las races negativas de /{y)
0.
2. Este tcoiern.i tambin proporciona informacin merca del nme
254
T e o r a d e e c u a c io n e s
ro de races complejas. Si f ( x } = 0 es de grado n entonces tiene exacta

mente n races (Teorema 4, Art. 1. 6) . Por tanto, el nmero de races
complejas es igual a n menos el nmero de races positivas y races ne
gativas.
('orno primer ejemplo de este teorema, consideremos la ecuacin (I) ,
en la cual, corno ya se observ, hay dos variaciones y. por tanto, esta
ecuacin o bien tiene dos races positivas o no tiene ninguna. Adems, ya
que en la ecuacin (2), cuyas races tienen signos contrarios a los de las
races de la ecuacin (1), hay dos variaciones, la ecuacin (1) o bien
tiene dos races negativas o no tiene ninguna. Ya que la ecuacin (I)
es de grado 4, puede tener cuatro, dos o cero races complejas. Entonces
existen cuatro posibles combinaciones para las races de la ecuacin (I),
como se muestra en la siguiente tabla:
Positivas
Negativas
Complejas
En este caso particular sabemos, por una comprobacin anterior, que hay
exactamente 2 races positivas y 2 races negativas.
Bajo ciertas condiciones la regla de los signos de Descartes proporcio
na una informacin precisa. Por ejemplo, si f ( x) tiene solamente I va
riacin, entonces f [ x )
0 tiene exactamente 1 raz positiva, ya que no
podemos restar a 1 un nmero par dentro de los enteros positivos. Simi
larmente, si f ( x ) = 0 tiene un nmero impar de variaciones entonces
/(*) - 0 tiene por lo menos 1 raz positiva. Observaciones anlogas son
aplicables a las races negativas.
Observamos en la tabla anterior que en cada caso o no hay races
complejas o hay un nmero par de ellas. Esto se debe a que las races
complejas aparecen en pares (Teorema 6, Art. 11.7).
Ejemplo. Por medio de la regla de los signos de Descartes hallar toda
la informacin posible acerca de la naturaleza de las races de cada una
de las ecuaciones siguientes:
(a)
(b)
solucin,
de donde
Xa + 3-v4 + 2** x3 3jc - 2 = 0.

xa 3jc5 x3 6*= = 0.
(a) Primeramente escribimos
/ {*) =
- 3 a-4 + 2* x2 3 * 2
/( x) = x1 3x* 2x3 x* + 3 * 2.
Regla de lo s signos de Descartes
255
f ( x) tiene solamente I variacin. Por tanto, hay exactamente I raz

positiva.
/(- x) tiene 4 variaciones. Por tanto, hay 4. 2 o 0 races negativas.
Las posibles combinaciones de races positivas, negativas y complejas
se muestran en la siguiente tabla en donde el nmero de races complejas
se da en la tercera columna bajo *VV.
1
1
4
2
0
2
(b) Observamos que la ecuacin dada posee 2 races nulas. Separan

do el factor xz, tenemos
de donde
/(*) = x f 3xi 4 x* x 6
/( - x ) = x* + 3x* 4 x7 4 x 6.
/ (*) tiene 3 variaciones. Por tanto, hay 3 races positivas 1 raz

positiva.
f [ x ) tiene 1 variacin. Por tanto, hay exactamente 1 ra/ negativa.
Las posibles combinaciones de races nulas, positivas, negativas y com
plejas se muestran en la siguiente tabla:
0
2
2
3
I
1
1
0
2
En rada uno de los ejercicios 1-16, hallar toda la informacin poiible acerca de
la naturaleza de las mices dr la ecuacin dada, por medio de la regla de Descartes.
I. 2r 43.
3.
7.
9.
II.
4 2x 3 - 0.
3** 4 9x= 7x - 4. - 0.
2xn 4 3x* 4 2x -f 9 - 0.
* 4 3x3 4 5* - 0.
x* 1 * 0 .
X* 4 I 0.
x
2x* 5x*
13.
7x2 _ o.
15. x
x 4+ 4xr
4x7
6xB
6xB44 4x
4x*
88 =- 0n
2. xr* 4x* 4 3x3 r> = 0.

4.
Q.
8.
10.
r* + 2x3
3x* 4 2x 4 2 - 0.
x 4 5x* | 2x'> 4 7x 4 1 = 0.
4x* 3x 4 2x2 x 4 2 - 0 .
** 1 = 0.
12. r 4 1 0.
14. x? 4 2x - 3x* - 8x3
Ox - 0.
- 3x" 4 9x:i - x* 4 5 - 0 .
17. Demostrar que la ecuacin 3x5 x* 4 2x 6
0 tiene por lo menos
do* races complejas.
IB. Demostrar que la ecuacin x* r 4xB + 2xs 1 9x- f 6 = 0 tiene por lo
n rnDi cuatro races complejas.
19. Demostrar que la ecuacin 4x*

dos ralees compleja!.
16. 2x*
3x x
1Q
O tiene exactamente
256
Teora de ecuaciones
20. D cm oU ta que la ecuacin l f + 3x* 2X2

6 = 0 lim e exactamente
cuatro ralees cmplrjits
21 F.3 i ecuacin t * I = 0, demostrar: u } r. c ts par, hay exactamente
dos races reales guales a 1 y n 2 races complejas: (b ) si s es impar, hay
exactamente una raz real igual a I y c ! races complejas
22. En b ecuacin i * + 1 0. dem arcar: <a) s n es par. las * races son
compleja*: (b ; si a es impar, hay exactamente una raa negativa nial a 1 y
I races complejas.
23. Demostrar que ura ecuacin dada puede transformarse en otra cuyas
races tengan signos opuestos carchi ardo los signo le los trminos le riilo par,
consMerando al trmino incependienlr como le emulo |ar. F.n los siguientes ejer
cicios las ecuaciones menc.on.idas sen enteras con codicenles reales.
24. Demostrar que una ecuacin cuyos trmicos son todos positivo no tiene
races positivas
25. Demostrar jue una ecuacin cuyos tmiinus le m ulo par tienen tocos el
mismo signo y cuyos trminos de grado impar tienen todos el signo contrario, no
tiene races negativas.
26. Demostrar pie una ecuacin completa cuyos trminos son alternativamen
te positivos y negativos, no tiene ralees negativa*.
27. Drmostrar que una ecuacin que slo tiene trminos de crudo impar [sin
trmino independiente tocios con el mismo signo, no tiene raicee reales diferen
tes de cero.
20. Demostrar que una ecuacin que time slo trminos de ra lo par |con
trmino independiente i, todos con el n a n o signo, no tiene races reales.
29 Si toda las races de una ecuacin completa f(x) 0 son reales, demostr.ir |*so I nmero ! ra r e positivas r* cxa lamente igual al m inino de varia
ciones le / ( Jt), y |iie el nmero de rtiivr* negativas es rx.iruunrnlr igual al nme
ro il- variaciones dr /( x)
30, Si a i uncin /( x )
0 no llene ralee nulni, demostrar pie I nmrn
dr ralees complejas r* por I* menos igual a In dierenriu entre el gruchi le la *na
cin y rl nmero total dr varisnonn le/Jjr) y /<- x).
11.9.
R A IC E S RACIONALAS
Consideremos ahora la determinacin dr las posibles race rac ionales

tic tina ecuacin entera. Para *>u propsito tenemos el siguiente t rMna
de gran importancia.
Teorema 9. S i la fraccin p f q , redu cida a i mnima expresin, es
una tais de la ecuacin entera
(I)
.*" I i|*n 1 + . . . *h a n-iX +
con coeficientes enteros * nulos pero con a / 0 y a / 0, entonces p es

un divisor exacto de a y q es un divisor t xacto de c.
drmohtraoion.
(2 )
Ya que p f q es una raz Ir la ecuacin ( I ) , leemos
tj \ "
/ ih \ w" '
. )
*(J
i, \
i) +-'-+0'( j
1)
1 a
0.
257
Kaces racionales
Multiplicando ambos miembro* dr* (2! por qn, tenemos

(3)
+ n-.p" 'q *- r. . + /-ipq" ' + o Hr/"
0.
Transponiendo a Hin al segundo miembro dr (3 ) y sacando a p como

factor del primer miembro, obtenemos
(4)
p{Onp*~l I flip n'Jq +
. . .f/1*'1)
,<?".
Ya que p, q , <i, o , , . . . , son todos unten, se conc luye que ambo?,

miembros de (4 ) representan nmeros enteros. Adems, ya que p es un
factor comn del primer miembro, debe ser tambin factor comn del
segundo miembro. Ahora bien, debido a que p y </ no tienen factores co
munes (excepto * 1 ), resulta que p debe ser un divisor exacto dr o,.
De la ecuacin ( 3 ) , tmanos
(5}
fla-iM" 8 + M *'*/
q ( a tp*-1
- a opu.
Si el mismo razonamiento sr aplica a la ecuacin ( 5), encontramos

que </ es un divisor exacto de n.
(lomo consecuencia de este teorema obtenemos el corolario siguiente:
Corolario. Si en la ecuacin entera ( 1), cuya coeficientes son en teel coeficien te principal es a , - 1 > su firmlo independiente es
a , ^ 0. en ton ce* tod a raz racional es en tera y divisible exactam ente a a,.
tos,
n o t a . El Teorema 9 tambin es vlido cuando los coeficientes son

-ar i onales en lugar de enteros. En efecto: basta multiplicar la ecuacin
por el mnimo denominador comn de los coeficientes, obteniendo asi
una ecuacin equivalente con coeficientes enteros.
Debe observarse que la importancia del Teorema 9 reside en el he
cho de que restringe la bsqueda de las races racionales a un nmero
limitado de posibilidades. Esto se ilustra en los siguientes ejemplos.
Ejemplo I. Hallar todas las races de la ecuacin.

(6 }
2x4 jt 4x= + IOjc 4 = 0.
so lu c i n . Primeramente aplicamos la regla de los signos de Descar

tes. obtenindose los resultados que se indican en la siguiente tabla:
3
1
I
I
0
2
Despus aplicamos el Teorema 9 para determinar las posibles races

racionales p f q , usando como valores de p los factores del trmino inde
258
T e o r a
d e c o la c io n e
pendiente 4 y como 'alore* de q loo factorea del coeficiente principal 2.

Esto puede disponerse en la forma siguiente:
f> = rirl, rfc2, :-4
V- *1, 2
Obtenemos asi las ocho posibles races racionales siguientes: rl, 74
2 , 4. Al probar esto valores encontramos que V2 y 2 son races.
Segn los resultado* de la regla de l(*s signos de Descartes, habiendo en
contrado una raz negativa no es necesario probar otras posibles races
negativas. F.n todos los casos, tan pronto como se encuentre una raz, debe
separrsele inmediatamente y continuar a s pruebas con la ecuacin re
ducida. Conviene disponer Us divisiones sintticas necesarias para estas
operaciones como sigue:
2 I 4 + 1 0 4
4- 1
0 2 4 -4
2 + 0 - 4 - 8
| 2
4 - 8 B
24 - 4
La ecuacin reducida final c 2rr* 4rr +* 4
0 o bien x3 2 * + 2
= 0 cuyas races pueden encontrarse por la frmula de la ecuacin cua
drtica, obtenindose 1 i. Por tanto, las races de ln ecuacin dada (6)
son: %,
2, 1 i .
Con esto damos por terminado el estudio de la determinacin de ral
ees racionales. Por tanto, es conveniente hacer un resumen de los diversos
pasos que deben darse para obtener las mencionadas races.
Procedimiento para la determinacin

de las races racionales de una ecuacin
Para obtener las races racionales de una ecuacin entera con coefi
cientes racionales, deben efectuarse loa siguientes pasos ro el orden in
dicado:
1. Separar las races nulas, y efectuar los siguientes pasos con la ecua
cin reducida resultante.
2. Aplicar la regla de los signos de Descartes (Teorema 8, Art. 11.8)
para determinar la posible naturaleza y distribucin de las races. Esta
informacin debe usarse como gua en cualquiera de las pructxis de los
pasos siguiente*.
3. Aplicar el Teorema 9 y su corolario (Art. 11.9) fiara determinar
259
Races racionales
Ja posibles races racionales Probar estas posibles ralees, y cada ve* que
encuentre una raa, separarla y continuar con la ecuacin reducida.
4.
Despus de separar todas las raices racionales, la ltima * nacin
redunda, si es que existe, posee solamente races irracionales y (o) racrs
compleja Si esta ecuacin reducida de grado es cuadrtica, se rtsuelvc
obtenindose la totalidad de las races.
ir
Ejemplo 2. Mollar todas las races de la ecuacin

(7)
* 4 3* 13x* 25x* + 50x= + 2 4 * = 0.

S O L U C IO N .
I. Observamos que la ecuacin (7 ) posee una ra/, nula. Separando

esta ra/ obtenemos la ecuacin reducida
(8)
^ + 3*< 13x* 25 xa + 50x + 24
0.
Aplicando la regla de Descanes a la ecuacin ( 8), obtenemos los re

sultados indicados en la siguiente tabla
+
2
2
0
0
3
1
3
1
c
0
2
2
4
3. Ya que el coeficiente principal de la ecuacin ( 8 ' es la unidad,

y que los coeficientes son todos m ieras, se concluye, del corolario del
Teorema 9 (Art. 1J .9 ) , que cualquier ra/ racional debe ser entera y debe
dividir exactamente al trmino constante 24 Por tanto, las posibles races
racionales son: 1 , 2 , 3 , 4 , f i, 8 , 12 , 2 4 . Probando estos
nmeros encontramos que 2, 3 y 4 son races. La separacin de
estas raices y la obtencin de la ecuacin rrducida se indica a con
tinuacin:
| 4- 3 13 25 4- 50 4 24 2
+ 2 +10
6
62 21
I +5
3 31 12
| 3
- 3 6 + 27 + 12
14- 2
9 4
-4
4 + 8 + 4
1 2
4. En el paso I encontramos I ra/ positiva y 2 raices negativas.

Ahora bien, debido A los resultados de la regla de Descartes (Paso 2 }, debe
existir ola raz positiva y otra ra* negativa, Por tanto, estas dos races
Teora de ecuaciones
260
deben ser irracionales. Comprobamos esla conclusin resolviendo ia ecua

cin reducida x 2 2x I - 0 cuyas races son l V 2. Las races de
la ecuacin dada son 0. 2. 3. K 1 rr V 2 .
I .
D e m o s tr a r
E n
c a d a
e l
u n o
d e
lo s
2 .
2 a *
9 a 3
4 .
4 a *
3 9 a *
c o r o la r io
d e l T e o r e m a
e je r c ic io s
1 2 jt
- f
r -
2 -1 7 ,
h a lla r
0 .
I d a
0 .
r t
1 1 .9 ) .
to d a s
la s
r a c e s
3 .
3 a *
4 a
5 .
2x> 4
a *
d e
2 a*
3 a ;
7 .
9 a*
1 5 a '
8 .
4 x *
2 * *
- -
1 0 .
3 a *
5 a
I I .
a *
1 3 .
3 a*
a -
1 0 a 3
1 2 a
1 5
6 a 4 l l a >
1 6 .
8 a*
1 7 .
8 a *
E n
c i n
c a d a
a*
1 4 .
4 a*
1 0 a *
0 .
3 0
3 *
3 -
0 .
5 a *
2 a
4 a 2
2 8 a 3
4
2 8 a
u n o
4 1 a -
2 a 1
4 a
4
H a*
d e
1 43 a=
a '
1 2 x
7 a
1 4 a 3
8 a 3
3 7 a
9 a 3
lo s
0 .
4 a *
4 a *
5 a *
0 .
2 a *
3 a
a 3
3 6
0 .
- 1 2 - 0 .
0 .
1 7 5 a
1 0 0
e je r c ic io s
d a d a .
0 .
S 4 a
6
0 .
1 2 .
1 2
0 .
0 .
3 6 a
3 4 a 3
e c u a c i n
la
3 5 a
1 8 * 2 3 ,
0 .
h a lla r
Las
r a c e s
r a c io n a le s
d e
la
e c u a
n o
t ie n e
d u d a .
1 8 .
3 * -1 4
19.
U a 3
2 0 .
2x"
2 1 .
a T
2 2 .
1 2 a *
3 a *
4
4 B x-
5 a 3
a 1*
2 a*
3 a "
0.
H*
6 a
1 2 a *
lx*
Ja*
a "
1 3 a 1*
a*
0 .
6 a
3 a *
2 6 a a
0 .
a
- 2 5 a 3
0 .
.
23. 3a 4 * 7 4 * 4 a* 4 IOjH ^ 4a 4- 4a* + 4 a - 8 - 0 .

E n
n u la
r a le e s
2 4 .
a*
2 6 .
2 a *
2 7 .
2 6 .
L a s
u n a
d r
2 9.
esta
L a s
d is m in u y e
e n
c m
lo
e je r c ic io s
S r
d r
d o se
a s i
lu d a
d r
4 - 2 7 ,
-*
4 *
4 -
a*
0 .
d e m o s tra r
2 a
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la
r e iu ie i n
d a d a
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d im e n s io n e s
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2 a '
3 a 3
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r e c t a n g u la r
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c a n t id a d ,
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Ralees
ir r a c lo n a le *
261
11.10. R A IC E S IRRA C IO N A LES

Si una ecuacin entera poicc raicea irracionales, stn.i pueden deter
minarse por diversos mtodos. En este capitulo consideraremos dos de
otos mtodos, uno en el presente articulo y el otro en el artculo 11.12.
Dada una ecuacin entera con coeficientes racionales, primeramente
aplicaremos el procedimiento dado pata obtener las mices racionales indii .ido -o * I Air
' I
' . , . ii.
uto todas las ratees nulas y (o) racio

nales, y cualquier raz irracional exis
tente la obtendremos de la ecuacin
inducida. Si la ecuacin reducida es
i uodriica ln> rair.es se obtienen fcil
mente por medio de la frmula corrcs|M)ndiente. Por tamo, en el siguiente es
tudio supondremos que el grado dr la
ecuacin reducida es igual o mayor que
H, En este CASO las ralees irracionales
vendrn dadas en forma decimal, y el
lirado ile precisin depende del nmero
d' cifro decimales obtenidas Este proceso es. pues, esencialmente, un
mtodo de aproxim acin.
El mtodo de aproximacin que explicaremos en este artculo se lla
ma interpolacin lin eal Est fundado en la hiptesis de que un arco
pr<|Uco de una curva continua puede sustituirse por un segmento rectiliuro sin introducir un error apnedable. Naturalmente esto es slo una
aproximacin, pero tiene la ventaja de que es posible mejorarla disninumm o la longitud del arco considerado.
Para explicar el mtodo de interpolacin linca! vamos a conderar
I# grfica de una funcin polinomial f( x ) con coeficientes reales. Sean
y b do nmeros positivos muy prximos y tales que b > a. Supongamos
I f(a
h > 0 , para x = e y que /() = k < 0 para x = b Enlo iu n f[x ] t i e n e un cero entre a y b (Art. 11.5). Esto se representa grI* -un me e n la figura 39 en donde P [ a ,h ) y Q ( b , k ) son dos puntos
prximm de la curva. Los puntos A y B son respectivamente los pies de
bu |rrprndiculare bajadas de P y Q al eje X . Sea R el punto de ntero ngamos ahora que el arco de la curva de la grfica de f[x )
i|i|f unr f y Q se sustituye por una linea recta, y sea C , entre .4 y B el
pUlito m que AB corta al eje X . Entonces la abscisa x, del punto C es
un valor iipniximado del cero dr /Jar) .situado m ire a y b. Este valor de
Teora de ecuaciones
262
x, puede calclame fcilmente. En efecto: de los tringulos semejantes

PA C y P R Q , obtenemos la relacin
AC
AP
RP *
a. AP = h, y UP
(0
Y como RQ
AH = b
k , obtenemos
h ( b a)
h -f* k
AC _
h
de dondo
AC
ba
/
A*
Ya que a, b, h y k son cantidades conocidas, A C puede calcularse. Aa
diendo esto valor a a, obtenemos el valor buscado de x t o sea la prim era
aproximacin de la ra/.
Partiendo do esta primera aproximacin, podemos repetir el proceso
para obtener una segunda aproximacin ms precisa. E) proceso puede
repetirse tantas veces como sea necesario hasta obtener el grado de preci
sin deseado.
Veamos un ejemplo de aplicacin del mtodo de la interpolacin
lineal.
Ejemplo. Demostrar que la ecuacin
(2 )
f{x ) =
5*> + 2 * -1- 6 = 0
tiene una ral/ entre I y 2, y calcularla con una cifra decimal.
solucin . Por divisin sinttica encontramos f ( l ) = 4 y /(2) = 2,
lo que comprueba que la ecuacin (2 ) tiene una raz entre 1 y 2. En se
guida trazamos la grfica correspondiente como se muestra en la figu

ra 4 tJ(a ), en la cual se han utilizado las mismas literales que en la figura
39. Entonces, de la relacin (1 } tenemos
AC
de donde A C = - = 0.6 .
T _ 6*
3
Nuestra primera aproximacin es, por tanto, x, = 1 0.6 = 1.6.
263
Transformacin de ecuaciones
Para asegurar la precisin de la raz buscada con una cifra decimal,

repetimos el proceso para obtener una segunda decimal. A s encontramos
/(1.6J = 0 .4 % y /{1.7) = 0.137, de modo que la ecuacin ( I ) tiene
una rae: entre 1.6 y 1.7. La grfica correspondiente aparece en la figura
40 {b ), en la cual se han utilizado de nuevo las mismas literales. Aqu
Q = 0.1, AP = 0 .4 % y R P = 0.137 - 0.496 = 0.633. Por tanto, por la
relacin J 1) tenemos
A C _ 0 .4 %
5 T 0.633 '
de donde AC =
0.0496
0633
= 0.07+
Nuestra segunda aproximacin es. pues, x- = 1.6 + 0.07 = 1.67.

Por tanto, la raz buscada, correcta con una cifra dtcimal, es 1.7.
notas .
1. Debe proharsc cuidadosamente cada aproximacin para asegurar* de que la raiz cae entre dos valores consecutivos. Esto es especialmente
importante en la primera aproximacin, ya que all es donde se considera
d a n de mayor longitud y donde, por tanto, se obtiene menor precisin.
As, por ejemplo, en un caso particular, la primera aproximacin puede
indicar que hay una raz entre 1.6 y 1.7, pero la sustitucin directa puede
niostrat que la raz verdadera est comprendida, por ejemplo, entre 1.2
y 1.3.
2. Aunque el mtodo de interpolacin lineal noa da cada vez ms
prrniln al tomar aproximaciones sucesivas, *s cierto que las operaciones
aritmtica* necesarias tambin aumentan considerablemente.
Sin embargo, tute mtodo tiene la ventaja muy apreciable de quo
puede utilizarse tambin para aproximar las races irracionales de ecua
ciones no algebraicas, e decir, de ecuaciones trascendentes, tales como
las ecuaciones trigonomtricas y logartmicas. El trabajo aritmtico puede
(educirse en d erla medida utilizando tablas de funciones y mquinas cali ulador as.
11.11. TRANSFC)RMAC3ION D E ECUACIC)NES

Una tranrform arin es una o|ierncin con la cual se cambia una relai ion o expniin en otra de acuerdo con una ley dada. En general el
propsito dr una transformacin es cambiar una relacin dada en otra
que tenga urin forma ms manejable y til. En particular, este artculo
* dedicar al estudio de dos lijios de transformaciones con las cuales una
i uacin entera dada e transforma en ot ra cuyas mices guardan una rea-
Teora de ecuaciones
264
cin especfica con las de* In ecuacin original. I.as transformaciones que
aqu damos servirn de* preparacin para el estudio del articulo siguiente.
Teorema 111. S i a partir d el segundo trm ino u- m ultiplican sucesiva
m ente los coeficien tes tic la reun in nitro
(1)
o.,*" I eiiJC* 1 + a gx* *f . . . + a n.,x -\- a n 0
por m , rn\ ma, . . . . m", la ecuacin ( I ) se transform a en otra de la form a

(2)
a ityn -f- mei,y 1 i-
y* * I . . . I m
+ m"an
0,
cad a una de cuyas races es igual a m veces la rai correspondiente di la

ecuacin ( 1).
d e m o s t r a c i n . Cada ral/ y de la ecuacin transformada (2) debe
estar ligada con cada ra/, x de la ecuacin dada (1) por medio de la
relacin y = m x ele donde x
y/m. Sustituyendo este valor de x en (1)
obtenemos
* ( m )
1 ( m )
1 a* ( m )
+ ' " 4 a* 1 ( m ) + a*
Multiplicando por m", resulta la ecuacin ( 2).

Corolario. Para el caso particular en tjue m
- l, las ralees de la
ecuacin (2 i tienen igual valor absoluto q u e las d e a ecuacin ( I ) pero
con signos opuestos.
n otas .
|. Al utilizar la transformar in del Teorema 10, deben tomarse en

cuenta las potencias de x que no figuran en la ecuacin. Para esto se con
sidera que tales trminos tienen coeficientes nulos.
2.
El corolario ya ha sido usado en conexin con la regla de los sig
nos de Descartes (Art. 11.8'.
Ejemplo i. Transformar la ecuacin
(3 )
Xa 5x* x + 5 = 0
en otra, cada una de cu\-as races sea igual al doble de la raz correspon
diente de la ecuacin 3 ) .
solucin . Notamos que el trmino de segundo grado no aparece en
la ecuacin ( 3 ) . Por tamo, por el Teorema 10. la ecuacin transfor
mada es
/ {2> 5>*
iI
( 2 : > + ( 2 : * 5 = 0, o sea
y* 10y* 8y + 80 = 0.
265
T ra n s fo rm a c i n d e ecu aciones
Puede comprobarse l e resultado viendo que las races de (3) son

- . y que las races de (4 ) son 2. 10, 1 . V3*.
El Teorema 10 tambin puede usarse para transformar una ecuacin
dada, cuso coeficiente principal sea diferente de la unidad, en otra cuyo
coeficiente principal sea la unidad y que los coeficientes restantes sean
enteros. Entonces podr aplicarse a la ecuacin transformada el corolario
del Teorema 9 (A lt. 11.9). Veamos un ejemplo.
Ejemplo 2. Transformar la ecuacin
ar* + lOx3 + 9x* + x 1 = 0
en otra cuyas races sean iguales a las dr la ecuacin (5) multiplicadas
|**r el menor nmero que haga que d coeficiente principal de la nueva
ecuacin sea la unidad y que los coeficientes restantes sean enteros.
so luci n .
Dividiendo (5 ) entre 8, obtenernos
Para obten er la nueva ecuacin con coeficiente principal igual a la

unidad y con lo coeficientes reatantes enteros, el menor nmero por el
que e delien multiplicar las races de esta ecuacin es 4. Por tanto, por
el Teorema 1(1, la ecuacin buscada es
(6)
x4 I 5x" -
IB.v9 4 Bx 32 - 0.
l*or medio del corolario del Teorema 9 (Art, 11.9 ), w encuentra que
le i alces racionales dr (6) son los nmeros enteros I y
2. Por tanto,
las ralees racionales de la ecuacin (3 ) son \\ y */a
Ahora considera remo la transformacin que forma la base del m
todo de aproximacin que se discutir en el artculo siguiente.
r
I eorrnin II. L a ecuacin entera
(7 )
/{#)
avx* -
1 f a ***'8 f . . . 4- a ,x a H
o p u n ir transform ar en la ecuacin
(II)
a uy" R {y* I tfay * 4 - . . . 4 R n ,> 4- /f* - 0
266
T e o ra d e e cu a cio n e s
cad a una d e cuyas races es A unidades m enor que la ra : correspondiente

d e ia ecuacin ( 7 ) , calculando los coeficientes R x, R l t . . . , R * com o sigue:
S e divide /(je) entre x A llam ando R 9 e l residuo. S e divide e l co
ciente entre x A, llam ando R ^., al residuo. S e contina este proceso
hasta com pletar n divisionesf a l ltim o residuo le llam am os R ,.
demostracin . Cada una de las races y de ia ecuacin transforma
da (8 ) est ligada con cada raz x de la ecuacin dada 7 ) por medio
de la relacin y = x A, de donde * = y + A. Sustituyendo este valor de
x en (7 ) obtenemos
>(y + h ) a + a x[y + A) . . . + e-,(y + A) + e , = 0,
(9 )
cada una de cuyas races es A unidades menor que la raz correspondien

te de la ecuacin ( 7 ) . Para reducir la ecuacin (9 i a la forma de una
ecuacin entera en y, podemos desarrollar las potencias de los binomios,
reducir los trminos semejantes, y escribir el resultado en la forma
(10)
a^y* + A xy*~l + A-y*-* . . . A 9. ty + A m = 0.
Pero podemos determinar los coeficientes A x. As, . Am de una manera

ms sencilla. Para esto, sustituimos y por x A en ( 10 ) , obteniendo
( 11)
a . ( x A)* 4* a i, A)*-1
k)*~*
I . . . + A*-x(x A) -I An = 0.
Si dividimos el primer miembro de ( I I ) entre x A, obtenemos un co

ciente, y un residuo A n. Si dividimos este cociente entre x h , obtenemos
otro cociente, y un rrsidun A nX. Continuando este proceso basta com
pletar n divisiones, obtenemos un residuo finid A%. Designando los residuos An, An.it
por medio de ttn,
R n, y sustituyendo
estos valores rn la ecuacin (10) , obtenemos la ecuacin buscada (B) .
NOTAS.
3. lai* divisiones necesarias para aplicar este teorema pueden dispo
nerte como divisiones sintticos, como puede vese en el ejemplo 3.
4. Di? este teorema se concluyen que si deseamos transformar una
ecuacin dada en otra ecuacin cuyas ralees sean A unidades mayores
que las ralees correspondientes de la ecuacin dada, bosta disminuir las
races de la ecuacin dada rn
A.
Ejemplo 3.
(12)
Transformar la ecuacin
je4 6x* + 5 * + 12 ->0
en otra cada una de cuyas race sea dos unidades menor que la raz co
rrespondiente de la ecuacin (12) .
Transformacin de ecuaciones
267
SOLUCION. De acuerdo con rl Teorema 11, dividiremos meeaivamente

entre x 2. Usando divisin sinttica el trabajo se dis()onr como sigue:
1
1 2
- 28 6
1 4 31
6
Ha 6
41
1 2
A.
2
I 4 0
-7
R x m .
Por tanto la ecuacin buscada e

( 1 3 )
7 j r
0 .
Puede comprobarse este resultado viendo que las races de (12) son
3, 4, l y que las races de (13) son 1, 2, 3.
En rada uno de loa ejercicios 1-7, hallar la ral* indicada de la ecuacin Inda
correcta ron una cifra deriinal, usando el mtodo de inier]>olacin lineal.
1. x 3a + 3x - 5 - 0 ; 2 < * < 3.
2. X a fia + 12*
1 0 - 0 ; 3 < x < 4.
3. I a 1- 3 * 1 2x
7 0 ; 1 < je < 2.
4. xs , 3 *a 2*
1 - 0 . Q < * < 1.
5. Xa 3 x
26x + 69 - 0 ; 2 < x < 3.
6. r* 2x> + 21x 23 - 0 ; 1 < x < 2 .
7. Xa 6x* 4- 12x* 7x - 1 2 0 ; 3 < x < 4.
8. Por interpolacin lineal. hallar la rab positiva de
r * 2x* 3i 2x 4 0 correcta con dos decimales.
9.
Pee interpolacin lineal, hallar b rala negativa de
x* 2x Sjt5 2 4 0 correcta con dc decimales
S u g rrm ci* Cam bur tai lignoi de las races y hallar la ra* positiva corres
pondiente.
10. Por interpolacin lineal, hallar la raz positiva de
4x* 4xJ + 7x* 8x 2 0 correcta con tres decimales
11. Comprobar el resultado del ejemplo 1 (A rt. 11.11).
En cada uno de lu ejercicios 12-15, transformar b ecuacin dada en otra
curas rakes sean n veces las de la ecuacin dada
12. x* 2** x -i- 2 - 0 : rn - 3. 13. 2x* + x* 13a + 6 0 ; re - 2.
14. x * xx 4 - x 1 0 ; m 3.
15. x + 3a* Jx 14 - 0 : ct - 2
16. Comprobar el resultado del ejercicio 12 calculando las races directamente.
17. Demostrar el corolario del Teorema 10 JArt. 11.11 .
En cada uno de los ejercicios 16-21, transformar la ecuacin dada en otra cu
yas rakes tenan lignoi opurstos con respecto a las de b ecuacin dada.
IB. x* 4x* - I4x 20 - 0.
19. 2x* 6x* 7x* 4 -1 2 0.
20. Sx* + 2x 9x + 2 - 0.
21. x* 3x*
2x* x + I - 0 .
268
Teora de ecuaciones
22. Comprobar el resultado dej ejercicio 18 calculando las races directamente.
En cada uno de los ejercicios 23-26 transformar la ecuacin dada en otra

cuyas races sean iguales ;t las de La ecuacin dada multiplicadas por el menor
nmrro que haga que el coeficiente principal sea la unidad y que los coeficientes
retante sean enteros.
23.
25.
27.
28.
4 ** 2 0 *3 + 9 * + 28
0.
24. 2x* 3 * * 14*2 + 2* + 4 - 0.
3*3 * 2 _ 3 T , i - o .
26. 2x* 9 * 3 - 10*-' f * 2 - 0.
Comprobar el resultado del ejercicio 23 calculando Las races directamente.
Comprobar rl resultado del ejemplo 3 (A lt. 11.11).
En rada uno de los ejercicios 29-33, transformar la ecuacin dada en otra

cuyas races estn disminuidas en el nmero indicado.
29. 3 * s - 4 *35* - 12 - 0 ; I
30. 2*4 9** I 12* 4 0 : 3.
31. * 2 * a
*2 + 6* - 7 = 0 ; 2.
32. 2x* + 6 * ; + 7 * 2 - 2 * - 2 = 0 ; 0.3.
33. 2 * 3 + 3*2 4- * 1 = 0 ; 0.01.
34. Comprobar el resultado del ejercicio 29 calculando las races directamente.
35. Transformar la ecuacin del ejercicio 29 en oura cuyas raices sean las de La
ecuacin dada aumentadas en I.
11.12.
M E T O D O DE H O R N E E
Ahora vamos a calcular las races irracionales por medio de un proce

so conocido con el nombre de m todo de aproxim acin de Horner. Este
mtodo slo es aplicable a las ecuaciones enteras, pero tiene la ventaja
de que los clculos necesarios son ms sencillos que los usados en el m
todo de la interpolacin lineal (Art 11.10). La facilidad de clculo es
debida a que cada cifra de la raz se determina individualmente.
El razonamiento fundamental del mtodo de Horner es muy sencillo.
Supongamos que una ecuacin entera dada f ( x ) = 0 tiene una raz irra
cional que, correcta con 3 cifras decimales, es 2.124. Para determinar
esta raz primeramente veremos que la ecuacin dada tiene una raz entre
2 y 3 (Art. 11.5). Despus disminuiremos las races de / (*) = 0 en 2
unidades, obteniendo la nueva ecuacin /.(*,) 0 que tiene la raz 0.124
(.Art. 11.11). Entonces hacemos ver que / -(*,) = 0 tiene una raz entre
0.1 y 0.2 y disminuimos sus races en 0.1, obteniendo una nueva ecuacin
'.\X) = 0 que tiene la raz 0.024. Repitiendo el j>aso anterior, mostra
mos que /a(xs) = 0 tiene una raz entre 0.02 y 0.03 y disminuimos sus
races en 0.02, obteniendo una nueva ecuacin /,.(*;,}
0 que tiene la
raz 0.004. Continuando este proceso, es jxjsible obtener la raiz con el
nmero de cifras decimales correctas que se desee. Los detalles del m
todo los vamos a explicar en el ejemplo que sigue.
269
M to d o d e H o rn e r
Ejemplo. Demostrar que la ecuacin

(1)
/(*) = x3 + 5** x 9 = 0
tiene una raz entre 1 y

del mtodo de Horner.
2,
y calcularla con 3 cifras decimales por medio
solucin. Por divisin sinttica encontramos /(1)

4 y /(2)
lo que significa que la ecuacin ( 1 ' liene una ra/, entre 1 y 2 .
Ahora disminuimos las races de la ecuacin (I) en 1.
17
I + 5 1 9 1
+ 1+6 + 5
1 + 6 1 5 4
+ 1+7
T + 71 + 12
+ I
L (+8
La ecuacin transformada
(2)
M *) =
+ 8 x S + 12x, 4 = 0
tiene una raz entre 0 y I que procederemos a determinar entre dos d

cimas sucesivas. Ya que la raz de (2) es pequea, su cubo y cuadrado
son an ms pequeos, por lo que, para una primera aproximacin, po
demos despreciar los trminos en x,B y x 2, obteniendo as la ecuacin
m odificada \ 2 x x 4 = 0 que tiene la solucin xx = 0.3*. Ya que esto
es slo una aproximacin, debemos probarla en la ecuacin (2). Por
divisin sinttica encontramos f\(0.3)
0.347 y t { 0 . 2 ) = 1.272. Por
tanto, la ecuacin (2) tiene una raz entre 0.2 y 0.3.
A continuacin disminuimos las races de la ecuacin (2) en 0.2. Al
efectuar esta operacin conviene dejar espac io suficiente para las deci
males necesarias, como se indica:
1 + 8.0 + 12.00 4.000
--0.2 + 1.64 + 2.728
1 - 8.2 + 1 3 .6 4 1 1.272
02
+ 0.2+ 1.68 f
l + 8.41 + 15.32
+ 0.21
1 |+8.6
(3}
/,(*,) =
x*
8 .6 * 1 * + 15.32*, 1.272 = 0
llrnr una raz entre 0 y 0.1 que procederemos a localizar entre dos cen
tsimiu sucesivas. De los ltimos dos trminos de (3), obtenemos la ecua
270
Teora de ecuaciones
cin modificada 1 5 .3 2 *, 1.272 = 0 que tiene la solucin xt = 0.08+.

Por divisin sinttica encontramos /,(0.08) = 0.009152 y /*(0.07) =
0.157117. Por tanto, la ecuacin (3 ) tiene una raz entre 0.07 y 0.08.
Ahora disminuimos las races de (3 ) en 0.07:
I + 8.60 4- 15.3200
1.272000
+ 0.07 + 0.6069 - 1.114883
1 + 8.67
15.9269
0.157117
- 0 . 0 7 + 0.6118
1 - 8.74 +16.5387
+ 0.07
l 1+ 8.81
10.07
(4 )
M * ,) = V
+ 8.8 lx s2 + 16.5387*3 0.157117 = 0
tiene una raz entre 0. y 0.01 la cual debemos localizar entre dos milsi
mas sucesivas. De los ltimos dos trminos de ( 4), tenemos la ecuacin
modificada 16.5387*s 0.157117 = 0, con la solucin
= 0 .0 0 9 *. Por
divisin sinttica encontramos (0.009) = 0.007554361 y /s(0.01) =
0.009152. Por tanto, la ecuacin (4 ) tiene una raz entre 0.009 y 0.01.
Ahora disminuimos las races de la ecuacin (4) en 0.009. Se deja
como un ejercicio mostrar que la ecuacin transformada es
(5)
/.(*) = * 4S- 8.837*4* -1 16.697523*4 0.007554361 = 0.
De la ecuacin modificada 16.697523**

0.007554361 = 0, obtene
mos la solucin * 4 = 0.0004+. En este punto, ya que la raz de (5) es
muy pequea, la solucin de la ecuacin modificada es suficientemente
precisa. Poi tanto, la raz buscada es
* = 1 + 0.2 - 0.07 + 0.009 + 0.0004
1.2794
y. con precisin de 3 decimales, es 1.279.

NOTAS.
1. Por motivos de exposicin, la resolucin del ejemplo anterior se ha

descrito en forma ms extensa de lo necesario. En la prctica se puede
hallar la solucin en forma ms breve, mostrando solamente las opera
ciones de disminucin de las races y omitiendo las ecuaciones transfor
madas de cuyos coeficientes ya se dispone.
2. Es muy importante probar cada cifra sucesiva de la raz buscada
para asegurarse de que la raz de cada ecuacin transformada est entre
dos valores sucesivos.
3. Conforme se avanza en la determinacin de aproximaciones por
Mtodo de Homer
271
el mtodo de Homer, las races de las ecuaciones transformadas se hacen

ms y ms pequeas por lo que las ecuaciones modificadas se hacen ms
y ms precisas y a menudo pueden usarse para obtener cifras decimales
adicionales.
4.
Para hallar una raz negativa de /(*) = 0 por el mtodo de Horner, se calcula la raz positiva correspondiente de /{x ) = 0 y se le
cambia el signo.
K JK RCICIO S. G R U PO 43
En cada uno de los ejercicios 1-6, hallar la raz indicada de la ecuacin dada.
* orrecla con dos decimales, usando el mtodo de Homer.
1 . X3 6x2 + 1 3 , - - 1 3 - 0 ; 3 < x < 4.
3x2 + 13 , ... 24 = 0 ; 2 < x < 3.
2. *3
3. X3 f lOx2 i 34x 60 - 0 ; 1 < x < 2 .
4. X- lOx* + 35 , 4- 50 - 0 ; 1 > x >
47 = 0 . 3 < x < 4.
5. X3 4- 3 x - 5 ,
9xa + 24x - 19 - 0 ; 2 < x < 3 .
6 . X*
En cada uno de los ejercicios 7-11, hallar la raz indicada de la ecuacin dada,
orrecla con tres decimales, usando el mtodo de Homer.
7 x 4- 3xa 4- x 6 - 0 ; 1 < x < 2.
8. x 4xa x - 20 = 0 ; 2 > x > 3.
9 x I 4xa + 6x 97 - 0 ; 3 < x < 4.
10 x + 4x 4- 7xa 2 x 21 - 0 ; 1 < x < 2.
11. x 6x> + 12** 4- l l x 11 - 0 : 2 < x < 3.
12. Por el mtodo de Homer, resolver el ejercicio 7 del grupo 42 (Art. 11.11).
13. Por el mtodo de Horner, resolver el ejercicio 8 del grupo 42 (Art. 11.11).
I-I. Por el mtodo de Homer, resolver el ejercicio 9 del grupo 42 (Art. 11.11).
15. Por el mtodo de Horner,resolver el ejercicio 10 del grupo 42 (Art. 11.11).
16 Demostrar que el uso de decimales puede evitarse en el mtodo de Horrrr multiplicando por 10 las races de cada ecuacin transformada.
17 A| determinar por el mtodo de Horner la raz de la primera ecuacin
li.mvonnada, puede obtenerse un resultado ms preciso usando los tres ltimos
i- -minos de la ecuacin como ecuacin modificada. Aplicar sto a la ecuacin (2)
del Art 11.12, calculando la raz positiva de la ecuacin cuadrtica 8x,2 4 12x,
- 4 - 0 .
18. Comprobar la ecuacin transformada (5 ) del ejemplo del Art. 11.12.
19. Hallar la raz positiva de x* 2x3 9x2 4x 22 - 0, correcta con
iip decimales, usando el mtodo de Homer.
20. Hallar la raz negativa de x
2xa
9x*
4x 22 = 0, correcta con
i decimales, usando el mtodo de Horner
21 Hallar la raz positiva de 4x4 19xa 2 3 x 19 0, correcta con 3
dei males, usando el mtodo de Horner.
22. Hallar la raz negativa de 4x4 I9x5
23*
19 0. correcta con 3
Ir males, usando el mtodo de Homer.
23 Por el mtodo de Horner, calcular la raz cbica principal de 7, correcta
con 3 decimales. SutTtncia: Calcular la raz positiva de xs 7 0.
272
T e o ra d e e cu acio n es
En rada uno de los ejercido! 24-27, rakular la raz principal indicada, co

rrecta. ron 3 decimales, usando e mtodo de Horner.
24. ^ 7 5 .
25. i? 35.
26. ^ l T .
27. f '2 7 .
28. Las dimensiones de una caja rectangular son 5 cm, 8 rm v 9 en:. Calcular |Kr el mtodo de Horner la cantidad, la misma para todas, en cjue debe au
mentarse cada dimensin para que el volumen aumente en 440 crrA
29 Se cortar, cuacados guales en las esquinas de un cartn rectangular de
1.4 m de largo por I m de ancho, doblando los rcrtmmlos Laterales y formndose
asi una caja abierta cuyo volumen es 0.1 m3. Calcular usando el mtodo de llorner la longitud del lado de los cuadrados cortados (Dos soluciones.)
30. Por el mtodo de Horner, encontrar las soluciones del sistema x- y = 7,
y I x - 11, correctas con 2 cifras decimales. Comprobar grficamente los re
sultados.
11.13. R E L A C IO N E S E N TR E LAS R A IC ES
Y L O S C O E F IC IE N T E S
Hemos visto anteriormente que la naturaleza y valor de las races de
una ecuacin entera dependen de sus coeficientes. Ahora obtendremos
ciertas relaciones entre las races y los coeficientes del tipo mencionado
de ecuaciones, relaciones que frecuentemente son tiles al tratar de hallar
sus soluciones.
Primeramente obtendremos varias igualdades a partir de sus raiccs.
As. por ejemplo, segn el Art. 11.6, la ecuacin cuyas races son
y r, es
{ * r.) ix r3) = 0
o sea
Xa (r, + r2) x -t* r,r- = 0.
Anlogamente, la ecuacin cuyas races son r,, r3, y r, es

o sea
( * r i ) ( * rs ) ( x r,) = 0
x 3 (r. + r a + r,)x * + (r,r, + rxra -f r2r3) x r,r2ra
0.
De la misma manera, la ecuacin cuyas races son r,, rS) r3 y r, puede

escribirse en la forma
x* ~
( r, + r- r3 - rj x3 + (r.r, - r,r;1- r ,r 4 + r r a +
r-tr x+
r8r) x2
(rrsr,--r,rsr,+ *,rr -I- r2r3r4) x r,r2r3r4 = 0.

Iâ observacin de estas igualdades descubre los siguientes hechos:
1. El coeficiente principal es la unidad.
2. El coeficiente del segundo termino es igual al nmero negativo de
la suma de todas las races.
3. El coeficiente del tercer termino es igual a la suma de los produc
tos de las races tomadas a pares.
.Relaciones entre las races y los coeficientes
273
4. El coeficiente del cuarto trmino es igual al negativo de la suma

de los productos de las races tomadas de tres en tres.
5. El ltimo trmino es igual al producto de todas las races, tomado
con signo positivo o negativo segn que el nmero de races sea par
o impar.
De estos hechos deducimos resultados anlogos para la ecuacin ge
neral entera de grado ti. Por induccin matemtica puede demostrarse
que esta deduccin es correcta: enunciamos el resultado general en el
teorema siguiente:
Teorema 12. Si r, r . . . . . rn son lar n races de la ecuacin entera
xa + a i* * '1 a..xH~: . . .
= 0
cuyo coeficien te principal es igual a la unidad, entonces las races y los

coeficientes estn relacionados por las siguientes igualdades:
a- - (ft 4- r 4 . . . 4 r),
a* = r,r2 4 V * 4- . . . 4 rn l rH,
<h = (n r ,r , - rtrsr4 -f- . . . 4- r ,-2rn.,r ),
fln =
. . . r n.
NOTAS.
1. Es importante obser\ar que las relaciones del Teorema 12 slo son

vlidas cuando el codicente principal es la unidad.
2. Ahora se puede observar que el Teorema 3 (Art. 5.5) es un caso
especial del Teorema 12 correspondiente a n = 2.
Ejemplo 1. Resolver la ecuacin 3x*
2x- 2 7 * 18 0 sabien
do que una de las races es el nmero negativo de otra.
SOLUCION. Representemos las tres races por rj, r x y r2; su suma es
igual a r2.
Antes de aplicar el Teorema 12, dividiremos la ecuacin dada entre
I, para reducir a la unidad el coeficiente principal. Entonces la ecuacin
toma la forma
_ 9x + 6
0.
y la suma de las races es igual a %. Por tanto r2
%.
Ahora, por medio de la divisin sinttica reducimos la ecuacin dada
separando la raz % :
3 2 27 4- 18 1%
4- 2 - 0 18
3 * 0 27 4- 0
274
Teora de ecuaciones
L a ecuacin reducida es 3x2 27 = 0, con las soluciones x = dr3.

Por tanto, las races buscadas son %, 3, 3.
Ejemplo 2. I*is races de la ecuacin x3 3xa + kx + 8 = 0, toma
das en determinado orden, estn en progresin aritmtica. Hallar las ra
ces y el valor del coeficiente A.
so lu c i n . Podemos representar a las tres races por a d. a , a + d ;
su suma es igual a 3. Por tanto, 3a = 3 y a = t , que es una de las races.
Haciendo x = 1 en la ecuacin dada, podemos obtener el valor de k
y luego proceder a calcular.las dos races restantes como en el ejemplo 1.
Sin embargo, es posible obtener estas races sin hallar previamente A. Ya
que a
1, las tres races son 1 d , . 1 *f* d , siendo su producto 1 d.
Por otra parte, segn la ecuacin dada, el producto de las races es igual
a 8. Por tanto, 1 cP = 8 y ( = 3 . Para d = 3 las races son
2, 1, 4 ; para d 3 las races son 4, 1, 2.
Puede comprobarse fcilmente que k = 6.
1. Resolver la ecuacin 4x3 I2x* ~ 3 * + 5 0 sabiendo que las races,
en un determinado orden, estn en progresin aritmtica.
2. Resolver la ecuacin x 3 -f 3xs 6x 8 = 0 sabiendo que las races, en
un determinado orden, estn en progresin geomtrica. Sugtrettcia: Representar las
races por a /r , a , ar.
3. Resolver la ecuacin x3 9x2 4- kx 24 0 y hallar el valor de k si
las races, en cierto orden, estn en progresin aritmtica.
4. Resolver la ecuacin 3x3 i kx2 7x + 3 = 0 y hallar el valor de k si
las races, en cierto orden, estn en progresin geomtrica.
5. Resolver la ecuacin 4 * 3
xs I6x + 4 - 0 si una raz es el negativo
de la otra.
6. Resolver la ecuacin x 5 - 10x2 4- 1 lx 4- 70 = 0 si la suma de dos de las
races es 3.
7. Resolver la ecuacin Xa 2r= i5 x 36 0 sabiendo que tiene una
raz doble.
8. Resolver la ecuacin 9x* - -45x* - 5 2 x 12 0 si una raiz es el doble
de otra.
9. Resolver la ecuacin 3x3 -f I7x2 87x + 27 = 0 si una raz es el reci
proco de otra.
10. Resolver la ecuacin x3 - 'x2
5 * 6 0 si una raiz excede a otra
en 2 unidades.
11. Resolver la ecuacin 2x3 I 9x2 -f- lOx 4 - 3 = 0 las races estn en la
proporcin 1 :2 :6 .
12. Resolver la ecuacin 2x* l l * 2 7x 4- 6 0 si el produelo de dos de
sus races es 3.
13. Resolver la ecuacin x s 2x5 5x + 6 0 si el cor ente de dos de sus
races es 3.
Relaciones entre las races y los coeficientes
275
14.
Resolver la ecuacin
5x> + 6x3 + i x 8 0 sabiendo que tiene
una raiz triple.
13.
Resolver la ecuacin 4x4 -f 28x:* + 33*2 5 6 * + 16 = 0 sabiendo que
tiene dos races dobles.
16 Resolver la ecuacin x* Rx3 + 14x2 f- 8 x 15 0 si las races, en
cierto orden, estn en progresin aritmtica. Sugerencia: Representar las raices por
n - 3 d , a d, a + d, a 4- 3 d.
17. Resolver la ecuacin 9x4 63x3 + 53#8 + 7x
6 => 0 si una raz es el
nmero negativo de otra.
18. Escribir las relaciones del Teorema 12 (Art. 11.13} cuando el coeficiente
principal a? ^ I.
19. Demostrar que si en una ecuacin entera falta el segundo trmino, en

tonces la suma de las races es cero, y que si falla el trmino independiente una
rnr lo menos de las rares es igual a cero.
20. Considerando la ecuacin x*
1 0, demostrar que (a ) la suma de las
>i races ensimas de la unidad C9 igual a cero: (b ) el producto de las n races
ensimas de la unidad es igual a 1 .i n rs par y es igual a 1 si n es impar.
(Vase ejercicio 17 tcl grupo 29, Art. 8.9.)
21. Si rv r3 y
son las races de la ecuacin 6x3
1 lx 3
3x + 2 0,
ca lcu la r + + sin hallar directamente las races.
ri
r?
22. En el ejercicio 21, calcular r.2 + r33 + r32 sin hallar directamente las
race.
23. Hallar la relacin que debe existir rr.tre los coeficientes de la ecuacin
' '
o*8 + x + c - 0 si una de susraces es el nmero negativo de otra. Com
probar este resultado para el Ejemplo I dc-l Art. 11.13.
24. Hallar l.i relacin que debe existir entre los coeficientes de la ecuacin
* I as3 + bx -f- c 0 si sus races, en cierto orden, forman una progresin geoti rtrica. Comprobar el resultado para el Ejercicio 2.
25. Demostrar el Teorema 12 (Art. 11.13) usando el mtodo de la induccin
n iitemtica.
12
Fracciones parciales
K el Art. 2.11 consideramos el problema de encontrar Ja suma de
do-. o nuil fracciones algebraicas simples. Eta suma resall ser una sola
lia cln cuyo denominador era el mnimo comn mltiplo de Jos deno
minadores de las fracciones dadas. Por ejemplo, podernos comprobar ti lmente la siguiente suma:
1
(I)
x +
2x 1 _
5 jc5 - * + 2
x I + Xa + 1 ~ t V l> ( jc- -
11
En este captulo \amo> a considerar el problema inverso, es decir, el

Ir descomponer u n j fraccin dacb en la suma de fracciones ms scnciII i* que se denominan sus fra ccin *i parcialts. Por ejemplo, en la igual
dad ( 1 ), las Irr* fracciones del primer miembro son las fracciones pan iaI les correspondientes a b rarrin del segundo miembro. El problema de
I descomposicin de una fraccin en fracciones parciales se presenta en
>ii;ut tamas de las matemticas como, por ejemplo, en clculo integral.
liemos observado previamente (Art. 2.11) que una fraccin impro|"tt puede expresarse como I;l suma de un polinomio y una fraccin pro! Ku lo que sigue se sobrentender que solamente trataremos de
descomponer b s fracciones propia simplificadas. Adems, slo considcr>nrmos fracciones en las que el numerador y denominador sean |>olinomiIon con coeficiente reales. Yu que los denominadores de las fracciones
i-.iMittlrs que rr van a determinar >on factores del denominador de b
(m otn dada,
mncluye que tal denominador debe tener factores line
is o i uadrticos irreducibles con c>eficientes reales, de acuerdo con ci
Corolario 2 del Teorema 6 (An. 11,7).
277
Fracciona parciales
27B
12.2.
T E O R E M A FU N D A M EN TA L EN LA D ESC O M PO SIC IO N
DE UNA FRA C C IO N EN FR A C C IO N ES PA RC IA LES
El mtodo para descomponer una fraccin propia en suma de frac

ciones pardales se funda rn d siguiente teorema, cuya demostracin se
ocnitc por caer fuera del campo de este libro.
Teorema. C ualquier fraccin p rop ia, reducida a su mnima expresin,
p u ed e expresarse co m o una 'urna de fraccion es parciales d e los siguien
tes tipos:
1. A ca d a factor lineal a x rr b ou c aparezca una sola vez com o fa c
tor d el den om in ador, correspon de una fraccin parcial d e la form a
, en don de A / 0 es una constante,
a x *- b
2. A cad a a d o r lineal ax *r b que aparezca k veces com o fa cto r d el
denom inador, corrr rponde la cuma d e k fraccion es parciales d e la form a
4.
i
-f
--------- d * _
* * [ax + b ) k 3
ax + b + ( * + * ) *
en don de A u A , , . . . , Ak son constantes y Ak
0.
3. A ca d a actor cu adr co a r + b x + c (irredu cible en el cam po
de los nmeros n a le s ) qu e aparezca una sola vez com o factor d el denoAx
H
m inador, correspon de una fraccin parcial de la form a
,
r
ax3 -I bx i c
en donde A y B son constantes no sim ulldnram int* nulas.
4. A ca d a factor cuadrtico ax3 I bx -f r (irreducible n i el cam po
de los nm eros reales) que aparezca k veces com o factor d el denom ina
dor, corresponde la sum a d e k fraccion es parciales d e la form a
AjX + By
ax8 bx + c
A }x - ft
( a x s 4- bx *F c J 8
en donde A u B v, A :, B
m ultneam ente nulas.
...
A tx + Bu
(a x 3 + ftjc + f ) 4
, A*. Bk son constantes y AK y B* no son si
NOTAS.
1. Si una fraccin dada es impropia, primeramente debe expresarse

como la suma de un polinomio y una fraccin propio, aplicndose luego
el teorema a la fraccin propia.
2. Eos tipos de fracciones mencionados en el teorema se llaman frac
ciones parciales simples.
3. El estudiante podra preguntar si existen fracciones parciales de la
A x3 + B x + C
forma ------------------------------ . La respuesta es afirmativa, pero ya no se
ax3 + x3 + e x + d
Facture* lineales distintos
279
Itala dr las fracciones parciales xinipka. Ya que estamos trabajando con
coeficientes reales, sr concluye, del Corolario 2 del Teorema 6 (A lt. 11.7),

que r! denominador cbico puede expresarse ya sea como producto de
tres factores lineales o como producto de un factor lineal por un factor
cuadrutico. Por tanto, la fraccin mencionada puede expresarse como
la suma de dos o trrs fracciones simples.
El teorema enunciado nos da la form a de las fracciones parciales; nos
queda el problema de determinar los valores de las diversas constantes
qwo .quim n en esos fraccione! En el resto de este captulo explicaremos
como se efecta esta determinacin por medio de ejemplos que compren
den los cuatro tipos.
12.3.
F A C T O R E S L IN EA LES D IS T IN T O S
Aqu consideramos el problema correspondiente al tipo 1 del Teore

ma del Art. 12.2.
,
5x + 1
Ejemplo. Descomponer ------- -- - en fracciones par( * 1) (* +
l ) ( x + 2)
cinle simples.
so lu c i n . Ya que los factores del denominador son todos lineales v
diferentes, segn el teorema anterior podemos escribir Li identidad
/1 .
J _______
(*1)(* + l)(x + 2)
x 1
x+ 1
x+ 2
crido A , B y C constantes que deben determinarse. 1.a identidad (1 ) ta

'lula para todos los valores de x exceptuando 1, 1 y 2, pues pora
rid a uno de estos valores el denominador *** anula. Quitando denomina
dores de ( 1 ) , tenemos la identidad
(2 )
5 x + l ^ , t < x + l ) ( * + 2) - B [ x l ) ( x + 2)
f C ( * - l ) ( x + I)
pie, en vista de la relacin ( 1 ) . e* vlida para todos los valores de x

para 1,
1 y
2. Por tanto, por el Corolario
drl I corroa 5 (Art. 11.6), la relacin (2) es vlida para todos los va
lores de x incluyendo 1, l y 2.
Existen dos mtodos para determinar las constantes A, B y C .
xcrpto, posiblemente,
mtodo 1. Para determinar las tres constantes A, li y C, necesitamos

ecuaciones independientes que la* relacionen. Estas tres ecuarlones
pueden obtenerse sustituyendo a x por tro nmeros distintos cualesquiera
Fraccione* parda le
280
en la identidad (2), Sin embargo, este caso w* simplifica h sustituimos los

valores de x que fueron excluidos de la relacin ( 1 ) , es decir, 1. 1 y
2. pues con cada una de estas sustituciones eliminarnos todas las cons
tantes con excepcin de una. As. para .y
1, la identidad (2 ) nos da
5+1
Similannente, para x
A { 1 + 1) {1 1 2 ) , de donde A = 1.
I, la identidad (2 ) nos da
5 + I = A (1 1 ) ( 1 + 2 }, de donde R = 2.
Finalmente, para x
- 2, la identidad (2) nos da
10 - 1 = C*( 2 15 ( 2 + 1 ), de donde C = 3.
Segn esto la solui ion buscada es:
> 1> (ar 1J (JT + 2)
t 1
*+ l
* + 2*
Una comprobacin completa de este resultado se obtiene sumando

las tres fracciones parrilr* del segundo miembro c e ( 3 ) , como se estu
di en el Art. 2.11.
mtodo 2. En este mtodo efectuamos operaciones en el segundo
miembro de (2 ) y escribimos rl resultado como un polinomio en x. Esto es.
5 * 1 mmA[xl + 3 * + 2) t R jc* - x 2) *r C (x 3 * + \ ~ { A + B - C ) x 2 + (3A + B U + 2A

W
(4 )
l ) , o sea,
C.
Ya que (4 ) es una identidad, se sigue, del leonina 5 (Alt. 11.6), que

los coeficiente de las potencias correspondientes de x deben ser iguales,
asi obtenemos
A + B - C = 0,
3.4 + fl = 5,
2 A 2 B - C = 1.
La solucin de este sistema de ecuaciones (Art. 4.7) puede efectuarse i ilmcntc, obtenindose A = 1, B
2, C = 3. que concuerda ton el re
sultado obtenido por el Mtodo 1.
12.4.
F A C T O R E S L IN E A L E S R E P E T ID O S
Veamos ahora un ejemplo que comprende al li|>o 2 del teorema del

Art. 12.2.
ir 2 + 4x + 2
Ejemplo. Descomponer ------------------------- en sus Ir art iones parcui( jc 4_i ( * I 3 1*
Ies simples.
281
Factures lineales repetidos
soll ' c io n . Estf problema comprende los tipos I y 2 drl tm m n a del

A rt 12.2, poi lo cual escribimos la identidad
5**+ 4 *+ 2 _
( * 4 ) ( * 4* 3 ) *
A
B
C
x 4 + x - i - 3 + ( * + 3) **
Eliminando las fiarciones de ( 1 ) T tenemos la identidad

(2 )
5x* 4- 4 * f 2 H i l ( + 3 -4 B ( x 4 ) ( jt 4- 3) - C jt ),
la cual, por el mismo argumento usado en el ejemplo drl Art 12.3, es

vlida para todos los valores de x.
Tambin existen dos mtodos para la determinacin di* Isis constantes
A. B y C.
M ETODO 1. En este caso, debido a que un factor lineal est repetido,
no es posible obtener inmediatamente las tres constantes por sustitucin
de ciertos valores como se hizo en el ejemplo del Art. 12.3. Sin embargo,
podemos determinar de esta manera dos de las constantes. As, para
x
4 la identidad (2) nos da
fi() I 16 - 2 = A (4 + 3 ; s, de donde A
I'aiu x
2.
-3 la identidad (2 ) nos da
45-12
C(
4 ; , dr donde C = 5.
No existe un valor de x que puede sustituirte para eliminar simult

neamente A y C y obtener dr inmediato f. Sin embargo, si usamos los
\.dores de A y C ya obtenidos y algn valor sencillo de x, digamos 0.
pxlemos obtener frilmente f. Asi, si sustituimos A = 2. C = 5 y
x
0 en la identidad ( 2 ) , Irnrmos
2
^ 2 ( 3 ) B 4- fl(4 ! (3) + ( 5} ( 41,
2 = 18 12i* + 20, \2B = 36. f = 3.
de donde
Por tanto, la desconi|osxin en fracciones parciales es

5 **
4*
2
( * 4) (# + 3)* " x 4 +
5
( * 4- 3 )* *
mtodo 2. Aqu procederemos como en el Mtodo 2 del Art. 12.3.

Kfri tu ando operaciones en el segundo miembro de ( 2 ) , tenemos
3#1 -|- 4x + 2
A (x3 b 6x 4 - 9 )
(.Va
.v 12) + C ( x 4 ),
n tea,
3x* I x b 2
(A I /l)x* I (6/1
f I C )x 4- 9 A \2B -
1C.
282
Igualando ls coeficiente de potencias corrcipondicntes de x, obtenenjos el sistema

SA
9A
A + 0 - 5,
B
C 4,
120 - 4 G s 2,
cuya solucin es /!
2, 0
I, C
do obtenido por el Mtodo 1.
-5, que concuerda con el resulta
En aula uno de loa ejercdo* 1-20, descomponer la fraccin dada en u fracclone* pardalei simple y comprobar el reiuluido.
3* 1
7x _
2.
(x 2 )(x 1 4 ) *
( 2 x ? 1) ( x 3 ) '
x 9
9* -4- 7
4.
js 9 *
8 4 2 * 3 *
3x* 5x - 5 2
16 lOx*
6.
{x 4 2 )(x
3 ){x | 5 ) *
(* !) (* 4) *
2x |- 14 f- 18
~ 4- 9
8.
x
3) {2x* x
1)
* * - 2*8- 5* 1- 6 *
x *| 2x*
|
* 4 l lx " -4- 37x + 31
10.
*2 4 x 6 *
x* 4 r8 - 5x 12 *
3* 1
x8 4- 3 2
12.
(x 4 l ) 8 *
x (2 x -I) *
9x* 4 16x= + 3* 10
2** - 7* 4 15* -I- 8
14.
x(x + 5)
x (x 4 2 )
3x* 4 10x8 5x
3x + 4x- 2 U 103
16.
(x l ) 8(x 4 l ) 8 *
(x 3) (x 4 5x* 8x 48)
2x 4 3** 15* 8
4x 3x* 4 6x 3
18.
(x-4 2)(x> 3x -4 2} *
(x l) ( x * I)* *
2x 4x! x 4 2
<x8 * ) *
xs 4 4x* 15x> 14*= 4 x - 24
*
(x 2 )8(x 4 l ) 8
12.5.
F A C T O R E S CU ADRA T IC O S D IS T IN T O S
Como ejemplo del tipo 3 del teorema del Art. 12.2, tenemos el si
guiente:
3x* j r -f 4x
Ejemplo. Descomponer
en sus tracciones
(x2 -f ! ) { * * * + ! )
parciales simples.
Factores cuadrticos discintos
283
solucin . Ya que ambos factorrs del denominador de la traccin

dada son irreducibles en el campo de los nmeros reales, podemos escri
bir la siguiente identidad, de acuerdo con el teorema del A lt. 12.2:
3x* ar -f 4x
(Xa + ! ) ( * * + ! )
Ax 4 B
Cx + D
**+l
x_x+I*
Eliminando las fracciones de ( 1 ) , obtenemos la identidad
3x> *= + 4* s ( . 4 x + }(** x 4 1) + [ C x ^ D ) ( x* 4 1).
(2)
Como antes, existen dos mtodos para determinar las constantes A.
B.CyD.
itx v o o o 1. En este mtodo, en la identidad (2) sustituimos x por
cuatro valores sencillos diferentes. Esto nos da cuatro relaciones indepen
dientes que contienen las constantes. Asi:
Para
x = 0, 0 = B - D.
Para
x = 1, 6 = (A 4 ) ( 1 ) 4 (C 4 D) ( 2 ) ,
o sea
Para
A + B - 2 C ~ 2 D = 8.
x = 1, 8 = i A 4 B ) (3) 4 - { 4 D ) ( 2 ) ,
o sea
3A 3B - 2 C 2D = 8.
Para
x = 2, 24 4 4 8 = {2A B ) ( 3 ) 4 ( 2 C 4 Z > ) { 5 ) ,
o sea
6A 4 3B 4 10C 1 3/) = 28.
Se deja como ejercicio resolver este sistema y ver que la solucin es

A
l, B
-I, C e 2, D 1. Por tanto, la descomposicin en fraccio
nes parciales es
3 * B x 4 4x
x !
( x 4 l)(x* x 4 l ) " r * 4 r
2x 4 1
r ' - r + l
mivTodo 2. Es el misino que el Mtodo 2 del artculo anterior. Efec

tuando operaciones en el segundo miembro de ( 2), tenemos
3 * 8 - * + 4x A * (A ) * 4 (-4 ) x
4 / 1 4 Cx* 4 Dx' -I C x -f D,
o sea
3x" x* 4 4x
[A 4 C) x" (A - B - D )x*
+ (A - B + C ) x + B + D.
Igualando los coeficientes de las potencias correspondientes de x, ob

tenemos el sistema
A 4 C = 3,
A B D = 1,
4 /i 1- C = 4,
/I I D = 0.
284
cuya solucin es .-I = 1, B = 1, C = 2, D = 1. que est de acuerdo con

el resultado obtenido con el Mtodo 1.
12.6.
F A C T O R E S C U ADR A TIC O S R E P E T ID O S
Como un ejemplo del tipo 4 del teorema del Art. 12.2, tenemos el
siguiente:
^
\x* 4- 13x* 4x 4- 14
Ejemplo. Descomponer--------------------------------- en sus fracciones par-
(* l){x *4 -2 J*
ciales simples.
soLtJOON. De acuerdo con el teorema del Are. 12.2, podemos escri
bir la identidad
4x 13jt 4x 14 __
A
f Bx + C
Dx 4- E
(x l ) ( a r + 2 ) s
x 1
ar 4- 2 ** ( x J + 2 ) -
Quitando denominadores resulta
(2 )
Ax4 + 13x* 4x + 14
A (x* + 2 )*
+ (B x + C ) ( x l ) ( x * + 2)
+ (flx 4- F A {x 1).
Existen los mismos mtodos del articulo anterior para la determinacin

dr lat rnnslantes A , B, C , I) y E,
mktooo 1, Ya hemos observado (Art. 12.3) que cuando aparece un
factor lineal, es posible sustituir un valor particular de x y determinar
inmediatamente una constante. As pues, sustituyendo x
I en la iden
tidad ( 2 ). tenemos
27 = *M. de donde A
3.
Para las constantes restantes sustituimos a x por valores sencillos en

la identidad ( 2 ). As tenemos:
para
0, A = 3, 14 = 3(4) + C7( 1) (2 ) + E {
1, A = 3,
o sea
Para
I ),
2C f E = 2.
35 = 3(3) + ( - + C ) { 2) (3) 4- ( - D + E ) [ - 2 ) .
o sea
Para
6 5 6 C + 2/> 2 E 8 .
x = 2, A = 3,
64 - 52
o sea
8 4- 14 = 3(6) 4- (2B + C ) ( I ) ( 6 ) 4- (2D + E ) [ l ) ,

12B 4 -6 C
21) 4 E
14.
Factores cuadriticos repetidos
Para
x = 2, A = 3,
64 I 5 2 + 8 + 1 4
o sra
D
285
3(6) l (
2/H G ) ( -3) (6)
2D + E ) {
3),
36fl 18C + 6 D 3E = 30.
l a solucin de este sistema de cuatro ecuaciones es H

1, (7 = I,
0, E 4. Por tanto, la descomposicin en fracciones parciales rs
4# 4- 1 3 ** 4 * 4* 14
( x !)(* +2)*
mrtodo
* 4M.
a
2
;.v-'
2. Efectuando operaciones en el segundo miembro de ( 2),
obtenemos
4a* -I- 13 a 4 a 4* 14
44osea ix * I I3x
4 a -h 14
4I
A (x ' - 4a I I) * Rx* -|- ( C - B )x '

(2/1
(?) a I 2 [C R) x 2C 4- 1)a
{JC
D) x E,
(A 4 B )x ' I (C B ' f
(4.4 4- 2 R
C 4 /)) a
(2C 2R
D + E )x I 4A
2C
E.
Igualando los coeficientes de las potencias correspondientes de a, te

nemos el sistema
,4 1/1 =
C B =
4.4 4- 2 5 C + Z) =
2C 2fl ) + =
4.4 2 C E =
4,
0.
I3;
4,
14,
cuya solucin es A = 3, B a l , C = l , D = 0 ,F = 4. lo que concuerda

con el resultado del Mtodo 1.
En cada uso de lo* ejercicios 1-20 descomponer la fraccin dada en tos frac* !pardales dm plis, y oamprohar el rrsullado.
11
3x* 4x 4- 5
( , !)(* * + D *
2x> 4x= - 4 x 1
(*= - l} ( x + 2 J *
2x 4- x + 3
x* -f 5 r: f 6
4x> f 3x2 _ |ar
3
lx 4- 1 ){x * - 2x 3*
2x* + 4 x ' + 4a1 4- x 6
x* 4- x* 4- l e
4- 2x* 4- 3x
(* 4 x 4 - n* *
5xi 4. Bx + 5
x* - 3x2 _ 3 , + 2 *
3x* -f x2 2x
2
( x + 1} Car* 4- I )
I0x 24x 48
(x - 2 ) (x 3 J tx- 4 x + 2 )
3x* - 9x* + 8 x 10
8.
(x 3 ) (x3 -2 x 2 x ti)*
x- + ?x> x= 4- 9x 12
10.
(x= 4- 3 Jx3 x 4- 22x* 4- tx* 3 * s + 3x 1
12.
( * * 4- 1 ) *
286
Fracciones parciales^
13.
5x 13jH - 19x* 22x
llx 4
( * * x* + x )*
7** l l x* + 12x* H , + 27
14.
<*
+ 2 )*
x -f 9x> 4 3x* + Sx -r 4
15.
x + 2 ** + 1
*jr* "x* -Ix3 - 10x= 4- 7
16.
x* 2x* + 1
3*r* 5x* 4- &x* Sx> - f 5x*
3x 4- 3
17.
(x 1) jc 2x + |J
2x? ~x* IQx* - 16jH ~ IKj 3 16x= - l l x 4
18.
(x* + I }*>* * -f 1)
2x 4 x H I 3* r 4- IOr* 4- 29 4- 24x* 4 29x* 4- 18x= + I5x 4- 3
19.
(* + 3 ){x -+- 1>
* 4 4x* -f l i d - lfer - 21*2 4 - 1 2 x 4 - 8
20.
(x* + 2 ){x + x 4 2)
13
Permutaciones
y combinaciones
13.1. I NTROD UCC IO N
En n te captulo estudiaremos los diversos arreglos y selecciones que
i posible Imcer con los elementos tlr un ron junto dado. Mientras que por
una parte esto conducir n la solucin de problemas que son interesantes
Isor si mismos, tambin veremos cmo los resultados que se obtengan so
iplican para resolver muchos problemas prcticos. Por ejemplo, podre
mos averiguar cuntos nmeros diferentes de telfonos o placas difertntrs de automviles, se pueden formar utilizando un conjunto dado de
tras y dgitos. Adems, por estar relacionado con el estudio de las com
pilaciones, volveremos a ver los coeficientes del desarrollo del binomio y
el tringulo de Pascal (Ans. 7.5 y 7 .6 ). Finalmente, uno de los propsi
t o ms importantes de este captulo es el de estudiar ciertos temas indiqicnsablcs para poder comprender y resolver las problemas de proba
bilidades que daremos en el captulo siguiente.
13.2. T E O R E M A FU N D A M EN TA L
Definicin. Cada uno de los diferentes arreglos que pueden hacerse
con una parte de los elementos, o con todos los elementos, de un conjun
to, se llama una perm u iacin .'
Conviene observar que el orden es una caracterstica de especial im
portancia en una permutacin. Cuando variamos el orden de los elemen
to de una permutacin, se dice que perm utam os dichos elementos.
Por ejemplo, los diferentes arreglos o permutaciones que pueden ha Muchos autores distinguen entre permutacin y variacin. En una pencuta<ion entran lodor los rleramloi del conjunto, mientras que si soianienie entran una
l>artr se les llama variacin.
287
288
Permutaciones y combinaciones
cerse con las tres letras a, b, c, tomndolas de dos en dos, son seis, a
saber: a b , ac, ba, b e , ca , cb.
En el artculo siguiente deduciremos una frmula que permite calcu
lar el nmero de permutaciones que pueden hacerse con n elementos
tomados de r en r. La demostracin de dicha frmula se basa en el si
guiente teorema, conocido como el teorem a fundamenta!.
Teorema 1. (T e o r e m a fu n d am en tal). Si una accin p u ed e efectu arse
d e una d e p m aneras diferentes, y si despus de qu e esta accin ha sido
efectu ada de una d e esas m aneras, una segunda accin puede efectuarse
de una d e q m aneras diferentes, entonces el nm ero total d e maneras
diferentes en qu e las dos accion es pu eden efectuarse siguiendo el orden
m encionado es pq.
DEMOSTRACION. Para cada una de las p maneras diferentes en que
puede efectuarse la primera accin, corresponden q maneras diferentes
para efectuar la segunda accin, es decir, existen q maneras diferentes
de efectuar las dos acciones para cad a manera de efectuar la primera
accin. Por tanto, para las p maneras en que puede efectuarse la primera
accin, corresponden p q maneras diferentes para efectuar las dos acciones.
Corolario 1. Si una accin pu ede efectuarse de p maneras diferentes,

y una segunda accin p u ed e efectuarse d e q m aneras diferentes, y una
tercera accin p u ed e efectu arse d e r m aneras diferentes, y asi sucesiva
m ente, entonces el nm ero testal d e m aneras diferentes en que pueden
efectuarse todas estas accion es en e l orden m encionado es p q r . . .
Corolario 2. S i x acciones pueden efectuarse sucesivam ente d e p m a
neras diferentes cad a una, entonces el nm ero total de m aneras diferentes
en que pu eden efectu arse las x acciones sucesivam ente es px.
Como ejemplo del Teorema 1, consideremos el caso ya mencionado
de obtener las seis permutaciones de las tres letras a, b, c, tomadas de
dos en dos. Podernos considerar este problema como dos acciones suce
sivas consistentes en llenar dos lugares o posiciones en orden. El primer
lugar puede llenarse en tres formas diferentes usando cada una de las
letras a , b , c. Despus de que se ha llenado el primer lugar, quedan dos
letras para el segundo lugar, el cual puede por tanto ser llenado en dos
formas diferentes. En consecuencia, por el Teorema 1, ambos lugares pue
den llenarse en 3 X 2 6 formas diferentes.
Como ya hemos dicho, en el siguiente articulo se deducir una frmu
la para calcular el nmero de permutaciones. Sin embargo, muchos pro
blemas pueden resolverse sin recurrir a esa frmula simplemente usando
el Teorema y sus corolarios poi medio de la consideracin de las diversas
T e o r e m a fu n d a m e n ta l
289
acciones que deben efectuarse como lugares o posiciones que deben llervarsc en orden. Veamos como se aplica este procedimiento por medio de
algunos ejemplos.
Ejemplo 1. Existen cinco carreteras entre las ciudades A y B , y cua
tro carreteras entre: las ciudades B y C. Hallar el nmero de formas dife
rentes en que una persona puede viajar de A a C pasando por B.
s o l u c i n .
Primeramente trazamos dos lneas horizontales. , ,
p.ir.i indicar los dos lugares que deben llenarse. El primer lugar puede
llenarse de cinco formas distintas ya que la primera accin, que es viajar
le A a B, puede efectuarse en cinco formas distintas. Anlogamente, el
m t/i indo lugar puede llenarse de cuatro formas distintas ya que la segun
da accin, que es viajar de B a C, puede efectuarse en cuatro formas dis
tintas. Nuestros dos lugares aparecen ahora como sigue: 5, 4. Por tanto,
|N.r el Teorema 1, el nmero buscado de formas diferentes es 5 X 4 = 20.
Ejemplo 2. Hallar el nmero de enteros diferentrs de tres cifras que

l> drn formarse con ios dgitos 2, 3. 5, 7, en los casos siguientes: (a) no
m- permite la repeticin; (b ) se permite la repeticin.
holucion. (a) Consideremos, como en el Ejemplo 1, que tenemos
ti . lugares para ser llenados. El primer lugar puede llenarse de cuatro
limii.i* diferentes. Habiendo llenado el primer lugar, el segundo lugar
puede llenarse de tres formas diferentes usando cada uno de los tres digi|ux i estantes. Habiendo llenado los dos primeros lugares, el tercer lugar
puede llenarse de dos formas diferentes con cada uno de los dos dgitos
fritantes. Nuestros tres lugares aparecen ahora como sigue: 4, 3, 2. Por
ti'uto, por el Teorema 1, el nmero pedido es el producto 4 X 3 X 2 = 24.
(I>) Si se permite la repeticin, los tres lugares aparecen como sigue:

I, I I, y el nmero pedido es el producto 4 X 4 X 4 = 64.
Ejemplo 3. Cuntos enteros son pares en el ejemplo 2 (a ) ?
noLuctON. Para los nmeros pares, el tercer lugar (las unidades)
I- i learse con el dgito 2. y esto slo puede hacerse en una sola forma.
I :o iderando los tres dgitos restantes, el primer lugar (las centenas)
punir llenarse de tres formas diferentes, y el segundo lugar (las decenas)
punir llenarse de dos formas. Por tanto, por el Teorema 1, el nmero toirtl de enteros pares es 3 X 2 X 1 = 6.
t| l K( IC IO S. G RU PO 47
1
Demostrar rl Corolario 1 del Teorema 1 (Arl. 13.2).
Demostrar el Corolario 2 1T Teorema 1 (Alt. 13.2).
290
l c r m u t a d n n r *
y combinaciones
3. Resolver el Ejemplo I (Art. 13.2) i ir per mito lu repeticin

4. Un rdifido tirnr 6 purrias. En cuntas forma diferente puede un.* peroni entrar al edificio (Alinelo |ur una puerta diferente dr !n qur ut ni entrar?
5. Hallar rl ntnrro dr arreglo diferente* que purden formarle ron la* 4
letra a, b, c, d , tomndolas dr 3 en 3.
6. Un rlub tiene 12 miembro y se v. a elegir un presidente, un vicepresi
dente, un secretario y un tesorero. Cuntas candida!urua diferentea purdrn for
mante ai cualquier miembro del rlub e* rlridhle para cualquier rargn?
7. Rrsolver el ejercicio 6 ai solamente do miembro determinados son elegi
bles |wr.i presidente pero tambin on elegible para los driuAs canto.
8. Rriolvrr el ejercicio 6 i solamente do miembro determinado tan ele
gible para prrsidrntr pero im son elcgiblr* para otro* cantos.
9 Hallar cuntos nmeros entero diferentes de dos cifra se purden formar
con los digitoa 1, 2, 4, 7, 0, ai (i) nr> se |tcrmitr la repeticin; (b ) se permita la
repeticin.
10. Rn r| ejrrctcio 9 hidlnr rl nmero de entrrm pitre* e Impares qur purdrn
formarse si (a ) ae permite la repeticin; (b) no se prrmitr ]n repeticin.
11. Se forman seale colocando bandera* de diferentes colores una obre
otra en un asta. Si ae tienen 3 bandera dirreiitrt, hallar el nmero de srfinlr*
qur pueden formarse (a ) 3 de la bandera; (b ) 4 de la bandera; (r.) todas las
liandrras.
12. Kn el ejereicio I I , obtener el nmero tota! de trflulr qur pueden for
marse uumdo una o ms dr lu* bandera.
13. Al tirur una moneda llainnmno a las dos diferentes forma en que puede
caer, cara y sello. Encuentre rl nmero de diferentea forma en que purden caer
loa siguiente* nmeros de monedas: (a ) 2 monedas; (b ) 3 moneda; (c ) n
monedas.
14. Las caras de un dado catn numeradas del 1 a 6 y, por tanto, cuando se
tira puede obtenerse uno cualquiera de los oi* diferente resultados. Hallar el
nmero de resultados diferentes que pueden obtenerse cuando e tiran lo* siguien
tes nmeros de dados: (a) 2 dados; ;b) 3 dados; (c) % cado.
15. Si cada uno dr s dados titee / cara numeradas de 1 a /, encontrar el
nmero de forma posibles que perder, aparecer al ser tirados.
16. HaDar d nmero de palabra de cuatro letra (no necesariamente pro
nunciables) que purden formarse con diez letras diferente del alfabeto si taj no
se permite la repeticin; (b) se permite la repeticin.
17. Obtener el nmero de palabrea de cuatro letras que pueden formarse coa
7 consonantes diferentes y 3 vocales diferentri si la consonantes y vocales deben
ir altercadas y no se permite la repeticin.
18. Resolver el ejercicio 17 si se pemme la repeticin.
19. En un cierto Estado las placas ce automviles constan de 5 lasare*, los 2
primeros se llenan con cualesquiera de Lu 26 letras del alfabeto y los 3 ltimo
se llenan con cualesquiera de los -10 dgitos del 0 al 9 inclusive, con la excepcin
de que el cero no puede usarse en d tercer lugar. Calcular el nmero total de
placas diferentes que pueden formar- si no se permite la repeticin ni de letra
ni de dgitos.
20. Resolver el ejercicio 19 se permite la repeticin tonto de letras cunto
de dgito.
21. Se tienen nmeros telefnicos que constan ce 7 l igare cada uno. Los pri-
N um en) de permutaciones
291
meros, 2 hicares te llenan con do* cualesquiera de 24 de las letras del alfabeto y
los ltimos 5 h ia rrs te llenan con o u le s q u x n de los 10 dgito* del 0 al 9 inclu
sive, coa la excepcin de que el cero no puede usarse ci en el tercero ni en el
cuarto lugar. Calcular el total de nmeros diferentes que pueden formarse si no
se permite la repeticin ni ce letras ni de dgitos.
22. Resolver el ejercido 21 si solamente se permite la repeticin de dgitos.
23. t De cuntas maneras diferentes pueden sentarse 5 personas en un fila de
B lias?
24. Resolver el ejercicio 23 * las 5 personas deben matarse en lias con
secutivas.
23. Determinar cuntos nmero enteros y podtivos menores de 5000 pueden
formarse con los 8 dgito, del 0 al 7 inclusive, u no se permite la repeticin.
13.3.
N U M E R O D E PE R M U TA C IO N E S
Se usan varios smbolos para representar el nmero de permutaciones

dr n objetos diferentes tomados de r en r. Aqu usaremos el smbolo
n, r ) , el cual resulta muy apropiado ya que el nmero de permutacio
nes es una funcin de n y de r.
Teorema 2. E l nm ero d r per xv.ulacin a d r n objetos diferentes to
rnados de r en r este d ad o p or a jar muta
(Il
P (n , r ) es n [n 1) ( 2) . . . (ti r I- 1 ), r 2a n.
oh mostracin. El valor tic P (n , r) rs igual al nmero total de for

tn ' e n que pueden llenarse r lugares con n objetos diferentes. El primer
limar puede llenarse de n formas diferentes, ya que en este punto todos
los n objetos estn disponibles. El segundo lugar puede llenarse de rt 1
(urinas diferentes con los n
I objetos restantes. Anlogamente, rl ten er
Im m i |niedc llenarse de rt
2 formas diferentes, y as sucesivamente,
i limtiuiiondo este proceso, finalmente vemos que el lugar r puede 11cnsise to n
( f - 1) = n
r + 1 formas diferentes. Entonces, por el
tioMina fundamental (Teorema I, Art. 13.2) el nmero total de furnias
rst. dado por la frmula ( 1 ).
( lorolario. E l nm ero total de perm utaciones d r ri objetos diferentes
lo m ados d e n en n est d ad a por
P (n , rt) = n (n 1) (n 2) . . . I = a ! (Art. 7.4)

Ejemplo 1. Cuntas diferentes quintas de basket bol pueden forhay 7 jugadores disponibles para jugar cualquier posicin?
iii um m
OUJOION. Por supuesto este problema puede resolverse aplicando

I teorema fundamental dudo en el Art. 13.2. Sin embargo, tambin po-
292
tiernos considerar que el rcsullndo es igual al nmero de permutaciones

de 7 objetos tomados le 3 en 5, el cual, por el Teorema 2, es
P (7,5)
7 -6-3 4 3
2520.
Clonti deremos aliora el caso de la determinacin del nmero de per

mutaciones de n objetos que no son todos diferentes. Por ejemplo, deter
minemos el nme ro P de permutaciones de las cinco letras a, a, a, b, c,
tomadas dr 5 en 5. Cada una de estas P permutaciones contiene las tres
letras idnticas a, a, a. Si estas tres letras fueran diferentes entre si y dife
rentes de las letras restantes b, c, entontes podran permutarse entre ellas
mismas en 31 formas diferentes por cada una de las P permutaciones, y
las cinco letras diferentes podran entonces permutante en 51 formas
Por tanto P * 3 l - 5!, de donde P
20.
El caso general est dado por el teorema siguiente:

Teorema 3. S i P rep resa lia el nm ero d e perm utaciones distintas de
n elem entos lom ados d>- n en it, a t d on de hay un prim er tipo d e p o b je
tos iguales entre si, t objetos iguales entre si dt un segundo tipo, r objetos
iguales entre si de un tercer tipo, y asi sucesivam ente, entonces.
( 2)
__n !
p ! q ! r ! __
dksos ntACioN. Si sustituimos los p primeros objetos iguales por p

objetos diferentes entre & y diferentes de los objetos restantes, entonces
de cada una de las P permutaciones obtenidas podemos obtener p\ per
mutaciones diferentes permutando los p nuevos objetos entre ellos mis
mos. Por tanto, de las P permutaciones originales obtenemos P p\ permu
taciones conteniendo cada una q objetos iguales entre s, r objetos iguales
entre . etc. Anlogamente, sustituyendo los q objetos iguales por q
objetos diferentes, obtenemos P p\q\ permutaciones, conteniendo cada
una r objetos iguales entre s, etc. Continuando este proceso finalmente
obtenemos P f i i q l r ! . . . permutaciones, cada una de ellas formada con n
objetos diferentes. Por otra parte, por el corolario del Teorema 2. el n
mero de tales permutaciones es ni. Por tanto, P p !g !r !__ = n !, de don
de resulta la frmula ( 2 ).
Ejemplo 2. Calcular el nmero de permutaciones diferentes que pue

den formarse con las letras de la palabra acacias, tomadas todas a la vez.
s o l u c i n .
L a palabra contiene 7 letras, de las cuales 3 son a, 2 son
c , y el resto diferentes. Por tanto, por el Teorema 3 e l nmero de permu7!
7 -6 5 * 4 - 3 2
tac iones diferentes es
= 420.
3!2!
3-2-2
N m
e r o
d e
p e r m
u t a c io n e s
293
Ahora consideraremos el nmero de arreglos de n objetos diferentes

jlr*dedcr de un crculo. Cada uno de tales arreglos se llama ana perm u
tacin circular o cclica. Primeramente considerrnros a los n objetos dis
tintos ordenados en linea recta y designemos a uno de ellos con Af aqu
tenemos arreglos diferentes segn que A este al principio o al final de la
lnea, conservando en cada raso su posicin los r. 1 objetos restantes.
Sin embargo, esto no es a en una permutacin circular, pues entonces
la podcin de A puede considerarse fija y los n 1 objetos restantes puedrn arreglarse en (n 1 )! formas diferentes con respecto a A. De aqu
*. teorema siguiente:
Teorem a 4. lu nm ero dt perm utaciones circulares d e n objetos dt-'en tes es igual a (n 1 } !
Ejemplo 3. Un grupo formado por 3 muchacha* y 3 muchachos van
i senta rse de modo que ellas queden alternadas con ellos. Calcular de
cuntas formas pueden hacerlo si (a ) se sientan en linca recta; (b ) se
i ir:-,tan alrededor de una mesa circular.
SOLUCION, (a ) Podemos considerar que las muchachas se sientan en
I lugares con nmero impar y los muchachos en los lugares ron nmero
p ar; m o p u ed e hacerse en 3 3! form as i eren les. Un nmero igual
li m icglos diferentes puede obtenerse sentando a los muchachos en los
lugun-s con nmero impar y a las muchachas en los lugares con nmero
|nu Por tamo el nmero total de formas diferentes es igual a 2 3131 72.
(b) Podemos sentar primeramente a Ins muchachas alrededor do la
ttu
en 2' formal de acuerdo con el Teorema 4. Entonces quedan 3
lugares alternados para sentar a los tres muchachos; esto puede hacerse
en I1 formas, Por tanto, el nmero total de (o mas diferentes es igual
.. 2131
12.
I JKKt'.ICIOS. GRUPO -MI

I
Oinoilnu' I corolario del Teorema 2 (Arl. 13.3).

j
'1. Demostrar me P(n, r) =
' - r j,r z n
3
Si e permite I repetir ln, demostrar que rl nmero de permutar ionri
til n objeto* diferentes tomado le r en r es igual n n\
I Calcular (a) P(H ,2); (b) P(9. 3).
Calcular (a) / '(lO .i); {) /(?.4 )
P ( 5,4).
ti
7
ti
"
Si
SI
Si
Si
P{rt,4) GPfn, '1), hallar n

P(n, 3 ) - 42P(n, 3), hallar
/( rt. !J) 24P(,2). hallar ti.
2P(t. r) - .1/'O.), hallar f.
H Si I2P (7, r)
- !W't!), ), hallar .
291
11. Hay ocho jugadores disponibles pura formar uiiu quinta de hasVrt Indi
Si 2 jugadora determinado* purdrn solamente jugar como centro y los 6 relunIr* purdrn jugar rn cualquier puesto r acepto romo centro, ralrulur r| nmero de
rquipos dierrnlrs que pueden formarse
12. Resolver el ejercicio II si los 2 jugadores mencionados purdrn ocupar
cualquier puesto.
13. Hallar rl nmrro de novenas de bisbol distinta* que pueden formarte
ron 15 jugadores dltponih'.r* si 3 de rilo slo ji.egun como lanzadores, 2 solo
corno receptores, C juegan solamente en el cuadro y 'I solamente como jardinero*,
14. Calcular el nmero de permutaciones diferentes que pueden formarse con
las letras (le la palabra Aliuka, lomadas todas a la vex.
15. Se forman teilulrs ron ft banderas de colore* colocadas una sobrr otra
en un asta. Calcular rl nmero de rnalcs difrrenles que pueden formarse ron las
fl Iwuulrra si 3 son rojas, 2 blancas y el rrsto azules.
16. Resolver rl ejercicio 13 si li bandera superior debe ser roja.
17. Se tienen 6 ejemplares de un libro y 3 dr otro libro. Hallar el nmero
total de forma* difrrrntr* rn que pueden arreglarte todo ritos libros en un
estante.
IB. E n cuntas lamias diferentes pueden distribuirse rntre 12 nio* 3 monedas de cinco reniavo, 4 de din. y 3 de veinte, si cada uno debe recibir una
moneda ?
19. Hay m objeto* idnticos de una primera dase y n objeto* idntico* do
una segunda clase. Hallar el nmero de permutaciones diferente* que pueden for
marlo de manera, que rada una contenga f> objeto* dr la primera rase y < objetos
do (a segunda clase.
20. Se tienen m ejcm p lsm de cada uno d* i libros distintos Hallar el nme
ro de maneras en que pueden arrglame en un estante.
21. Calcular cuntos nmeros enteros y positivos pueden formarse con lea
dgitos 1, 2. 3, 4, 5, si no se permite la repetirin, y demostrar que la razn del
nmero de impares al nmero de pares es 3 :2 .
22- Hallar cuntos nmeros enteros de tres cifras pueden formarse con los
9 dgito* 1, 2 , . . . , 9 si
(a} los tres dgitos usados ton diferentes.
(b j los tres dgito* usados no son necesariamente diferentes.
(c) lo* enteros formados deben ser pares permitindose la repeticin de dgito*.
23. En cuntas formas pueden ordenarse en un estante 6 libros diferentes si
2 libros determinados deben estar contiguo*?
24. Resolver r| ejercicio 23 ai 3 libros determinados deben estar contiguos.
25. Hallar el nmero de formas diferentes rn que pueden sentarse 4 hombres
y 3 mujeres ea una fila de 7 sillas si las mujeres <44* n estar contigua*.
26. Resolver el cjrrvido 25 si se usan 8 sillas.
27. E n cuntas formas diferentes pjeden ordenarse en un estante 5 textos
diferentes de lgebra y 4 texto* diferentes de clculo de modo que los libro* de
cada materia estn contiguos?
.
28. E n cuntas formas diferentes pueden formarse 8 nios alrededor en un
circulo?
29. E n cuntas forma* diferentes pueden disponerse 8 cuentas de colores
para formar un collar?
3D. Un grupo de 5 nias y 5 nios se va a sentar alternndose ellas con ellos.
Combinaciones
295
Calcular e! nmero de fc-rm&s en que (Uc puece hacerse ti (a } la* sillas r iti en
linea recta; b j las tillas t i l i c alrededor de una mesa circular.
31. Seis hombres, incluyendo z. .1 y a 29, van a tomar la palabra en una reu
nin. En cuntas rdenes diferentes pueden hablar?
32 Rr*ctver el ejercicio .11 si A debe hablar primero que R
33. Siete personas van a sentarse en una fila. Hallar el nmero de iorctas
aferentes re que esto puede hacrne si
(a) no hay restriccione;.
{b) os personas determinadas deber, quedar contigua.
34. Resolver el ejerricio 33 i 2 persona determinadas no deben quedar conm u ai.
33
15.4.
Resolver el rjerricio 33 si las 7 prrsoros van a tentarse en circulo
C O M BIN A C IO N ES
Definicin. Cada uno de lc diferentes grupos que pueden formarse

ornando todos o parte de ios elementos de un conjunto, sin considerar
1 1 orden de los elem ento tomados, se llama una com binacin.
Debe observarse que, a diferencia de las permutaciones, en una com
binacin no se tiene en cuenta el orden. Asi. mientras que ab y b e son
los permutaciones distintas, representan una sola combinacin, a saber.
grupo formado por las dos letras a y b.
Como en el caso de las p erm u tacion es tenem os un smbolo apropiado
pitra representar t i nmero de combinaciones de n elementos tomados
li rn r. Este smbolo es C ( n , r ) ; y, por supuesto, representa una fun-
iti ele n y r.
Teorema 5. /;/ nmrro de com binaciones d e i objetos diferentes (o
tmtfos d e t rn r est dado por la frm ula
C {n , r) =
n (n l ) ( m
2 ) . . . {n
r!
r -h 1 )
r < n.
i >kMOitm.sc ion . De cada combinacin de r elementos difrrentes poilrmo* formar r! permutaciones (Corolario, Teorema 2, Art, 13.3), Por
auto de tosas las combinaciones podemos formar un total di* C {n , r) r!
i mutaciones que pueden igualar! a P {n , r ) , o sea, al nmero de perMlliKU iones de n elementos diferentes tomados de r en r. Por tanto
C (n, r ) * r !
P[ n, r) ,
di dondei
lo nial, por el Teorema 2 (A tl. 13.3), puede escribirse en la forma
C (n , r)
i "ti lo que qiii'tla demostrada la frmula ( I ) .
296
Es conveniente notar que en esta ltima relacin tanto el numerador

como el denominador constan de r factores.
Corolario 1. E nm ero d e com binaciones d e n elem entos diferentes
tom ados todos a a tez es la unidad, es decirf C (n , n' = !.
Ahora vamos a obtener otra forma de la relacin (1) que a veces
resulta ms conveniente. Para esto multiplicamos el numerador y el de
nominador del segundo miembro por 'n r] !, obteniendo
C
r) = H a 1
r!(n r j !
O ' >)!
b1
r l ' n r >\
Este resultado, de mucha importancia, lo enunciamos asi:

Corolario 2. f:i nm ero d t com binaciones d e n elem entos diferentes
tom ados d e r en r p u ed e tam bin obtenerse por la frm ula
( 2)
C { n ,r )
r i f a r)\
r ^ n.
O tro resultado importante puede obtenerse si sustituimos r por n r

en la relacin ( 2 ) . Es decir.
C(w, n r)
(n
n!
r)\r I 1
de donde, por ln relacin (2) obtenemos
(3)
C{n,r)
maullado que puede enunciarse asi:

Corolario 3. E l nmero de com binaciones de n elem entos diferente*
lom ados d e r en r es iûal al nm ero d e com binaciones de n elem entos
diferentes tom ados d e r en n
r.
nota . El resultado del Corolario 3 podra ha) terse previsto ya que
por cada combinacin de r objetos seleccionados entre n objetos diferentes
existe un grupo o combinacin correspondiente de n r objetos que no
son seleccionados. Tales combinar iones se llaman com plem entariat.
Por ejemplo, si seleccionamos un comit de tres personas entre nueve

personas, queda sin seleccionar un conjunto de seis personas {combinacin
complementara).
Ejemplo I. Calcular el nmero de palabras (no necesariamente pro
nunciable) que pueden formarse seleccionando ti consonantes y 2 voca
les entre 10 consonantes diferentes y 4 vocales diferente.
297
Combinaciones
aoLUQtON. Primeramente seleccionamos 6 consonantes entre 10 con

dolanles en (7 (1 0 ,6 ) forma*, Por la relacin ( 2 ) , tcncinoi
c:(io,6)
10!
6 !4 !
!0> 9 * 6 * 7
I *2*3*4
210.
Anlogamente, podiino* fleccion ai 2 vocales entre I vocales de

41
C < 4 ,2 : = 2121
4_J
l *2
(i formal.
Entonces por rada una dt las 210 forran para selecclonai las conso
nantes, tenemos 6 formas para seleccionar las vocales. Por tanto, por el
teorema fundamental (Teorema I, A lt. 13.2), la ocho letras de cada
palabra pueden seleccionarse ilc 210 X 6
1260 formas. Despus de
efectuar cada una tic estus selecciones, la ocho letras pueden permutarse
n i 8! forran diferentes. Par tanto, el nmero total de palabras que pue
de formarse es 1260 X 81
50803200.
Ejemplo 2. Se va a escoger un comit de 5 alumnos entre 7 alumno
de ltimo :uio y 6 de penltimo ao. Calcular el nmero de tales comi
t, .si deben contraer (a) exactamente 3 alumnos de ltimo ao; (b) por
ln menos 3 alumnos de ltimo ao#
SOLUCtON.
(a En c c caso debe haber exactamente 2 alumnos de penltimo
I xm alumnos de ltimo ao pueden selecciona rae de C ( 7 ,3 ) =
6!
j j - = 35 formas y los de penltimo ao en C (6 . 2} = ^
= 15 fcrt,,,
por tanto, por el teorema fundamental, el nmero total de comits
d* 5 miembros es 35 X 15 = 525.
(b ) En este c a tenemos tres tipos de comits: (1) tres alumnos de
ltimo ao y 2 de penltimo; (2) cuatro de ltimo ao y l de penltimo;
(1) cinco de ltimo ao. El nmero c e comits para cada uno de ir tres
i * h es entonces:
(1)
525.
(2)
C ( 7 ,4 ) C ( 6 ,1 ) = - i L . 6
( )
C t7 * 5 > = 3T2T = 21
210.
7
filil.mel, el nmero total de comits es 525 210
21 = *56.
Ejemplo 3. Se tienen doce puntos coplanares no situados tres de ellos

ii hura recta, (a ) Encontrar el nmero de tringulo* diferente que pue-
300
Permutaciones y combinador**
Ahora consideraremos la divisin d, p - u
r firmemos diferentes
res 8ubconj,,n, l ' lr / '/ y r Ganemos respiciivamente, en donde

P, q y r son nmeros ruteros y positivos diferentes entre si. Primeramenw divdvmos los /.
q [ r elemento en dee grupo*. uno cot p elementos
y el otro con q
r dementas; p-r la frmula [ l ) c * o pnedr hacerse de
\P + q + r ) l
maneras distintas. Anlogamente, cada grupo de q -f r
j> '( y + r i!
.
elementos puede dividirse en dos subconjuntm, uno de q demento* y el
Olrode , elemcmoi, rn
manera, d if w m . Enloncc,, por rl teo-
rema funda,nrntnl ;A n . 13.2,, el nmero .o.al de manera, dirtlnta, para

dividir en tres siihcnnjiintas es
(3 )
iP
lA 0 !
K + f}!
\a
( q + r) I
q\r\
[ J -f q f O I
p tq lrl
F.r. una fonna anloga lo resultados dados por las frmulas (2 y >3)
pueden extender*. . cualquier nmero c e subconjunlc*. Enuncinos el
resultado general en el teorema siguiente:
Teorema &. Si p , q , r , . . , f t son m nmeros m itra r y positivos difeT, ,l!"s rKtT* si> e l nfn^ o de m aneras distintas en qu e se p Ucd, dividir
'/ * r ' + elem en to, diferentes en rn subconjuntos de h n,
r......... I 1Untenlos respectivam ente, ,
V
= S J l *! !_ I
+ <)!
p'-q\r\,..t\
Ejemplo I. C akular el nineru de manetas distintas en que 15 libro

diferentes pueden dividirse en ire grupo de 9. 4 v 2 libros resprctiramnnlo
solucin .
Por el Teorema 6, o le nmero es

15!
75075.
1huta ahora liemos considerado solamente la divisin en grupos de

.conjuntos desiguales. Si la divisin se hace en grupos iguales, o riece
S;n l ni0dific,r cl Teor,,na 6- Supongamos, \*or ejemplo, que deseamos
divul.r cuatro donem os diferentes en do. grupos igual, cada uno con
2 elemento*. Si usamos el Teorema 6, el nmero de maneras es -1 L =
c.
2!2!
,n nibargo, c*to incluye o* dos grupo permutados entre a rn 2! n u
Divisin en subconjuntos
*0 1
i ra-. Considranos, por ejemplo, el caso de disidir 4 cartas marcadas

mii 1, 2j 3, 4 en dos grupea de 2 c arlas cada uno Asi obtenemos
Gr up o 1
r jp> 2
1,2
3,4
1,3
2,4
(1)
(2)
1,4
2.3
2,3
(3)
1,4
2,4
1,3
(3)
(2}
3,4
1,2
(1)
Nt'nrv que las divisiones idnticas, m n diferente orden, aparecen desiguU ron el mismo nmero a la derecha. Por :anto, si consideramos d
fH> ni rn que se forman los grupos, nuestro resultado sr obtiene jwr me
dio d l Teorema 6 ; pero, si no se toma en cuenta el orden de los grupos,
ti U nos dividir el resultado ohtrnido aplicando el T eoran a I entre 2 !, es
tr i i i t el nmero de maneras w*r 6/2! 3.
Il razonamiento anterior puede usarse para el caso general de la divi
d -n n cualquier nmero de grupos guales. Por el Teorema >, si haeeInox / = q = r = . . . = 1
n , obtenernos el nmero de maneras para
i!i\ idit mn objetos diferentes en m grupos de n objetos cada uno, tomando
mi <iii iiia el orden en que se forman los grupos. Si el orden ni que se
h u n u n estos grupo* no se toma en cum ia, el resultado debe dividirse
Milu* tu?. l<i-sumimos estes resultados como el teorema siguiente:
Teorema 7. E l nm ero de m aneras r r tjur n:n objetos diferentes p u f/ii d i i ' i d i n f en rn grupo; d t n objeto cad a uno, en don de e l orden de
o b jflo t en t od a grupo no se tom a en consideracin, es
( inri) !
. considerando e l orden en qu e se form an los grupos;
m i I
, mi considerar el orden ni que \r form an los grupos.
I i' inplo 2. Se tiene una baraja de 52 caitas diferentes. Encontrar

) rl nmero de maneras en que pueden rrpartirse las cuatro manos de
i niI.i a cuatro jugadores de bridge: (b) el nmero de maneras en que
V.' arlas pueden dividirse en cuatro grujios de 13 cartas caca uno.
m. i |
UGK N.
( * En un juego de bricgc cada distribucin diferente de las manca

imt Iti* jugadores constituye una divisin diferente, Por tanto, en cate
i .i los grujios aparecen permutados, y jnir la primera parte del Tro
>2!
*. 7 rl iimi io de maneras es
1 3 ! ;4
302
ib ) En este caso, no impona e! orden de los grupos, y j>or la segunda

52!
parte del Teorema 7 el nmero de maneras e s -------------.
1
{1 3 !) '*4!
13.6.
N O TA C IO N PARA SU M A S
Corno preparacin para el artculo siguiente es conveniente introducir

ahora una notacin con la que es posible representar la suma de una su
cesin de trminos en una forma muy breve. Por ejemplo, la suma de n
trminos tales como ut + tr3 + . . . +
puede represen!arse con la
notacin y * ttj, en donde el smbolo 5 es la letra rigma mayscula del

i i
alfabeto griego que es llamada aqui signo d e sum a, mientras que la letra i.
llamada in dice d e la sum a, toma sucesivamente todos los valores enteros
n
positivos de I a ti inclusive. El smbolo
i se. Ice suma de de t de
te
*= n
De acuerdo con esta notacin, podemos escribir la suma de trminos
de una progresin aritmtica {Art. 10.2) en la forma
n
ffl, +
[ k
1)
d ]
a, +
(o x
d )
(a, + 2d
+ (i + [ l]d ),
en donde cada trmino de segundo miembro se obtiene sustituyendo k

por I, 2, 3. . . . ; n sucesivamente en la expresin a, + (k 1 )d.
Ntese que la literal usada como ndice puede cambiarse sin alterar
la suma.
Anlogamente, un polinomio de grado n puede representarse con esta
notacin en la forma
TI
5
13.7.
aa
a^x
-1-
a-zX *
4- . . . +
a -,x n
C O E F IC IE N T E S D E L D E S A R R O L L O D E LA PO TEN C IA
D E UN B IN O M IO
En el Art. 7.6, relacin (2 ), se hizo ver que el trmino de orden

r 4- 1 del desarrollo de
+
est dado por
(1 >
_ n (n l) . . . [ n r + 1)
lerm ino de orden ( r f l ) =
<in
rb .
C o e f ic ie n te s d e l d e s a r r o llo d e la p o t e n c ia d e u n b in o m io
303
Por otro lado, por el Teorema 5 (Art. 13.4),
do modo que (1 ) puede escribirse en la forma

(2)
Trmino de orden r 4- 1 = C (n , r)a*~rbT.

Por tanto, usando la notacin del Art. 13.6, tenemos:
Teorema 8. E l desarrollo com pleto de la poten cia de un binom io pue

de escribirse en la form a
El Teorema 8 puede comprobarse fcilmente desarrollando los trmi

del segundo miembro de (3 ), recordando que C {n , 0) : C (n , n) = 1
y qur 0! = 1 (Art. 7 .4 ). Al calcular los coeficientes, obtenemos precsa
lo- nn- el Teorema del binomio tal como aparece en la frmula (3) del
Ai
7.4. Si en la frmula (3) hacemos a
b = 1. y desarrollamos el
segundo miembro, obtenemos
nos
(1 4- 1 )" = C ( n ,0 ) 4 * C ( n , l ) + C ( n , 2 ) + . . . 4 C { n ,n ) .
Transponiendo C (n ,0 ) = 1, resulta
C (n , 1) + C { n ,2) 4 * . . . 4- C { n ,n ) = 2" 1.
l.a relacin (4) nos dice:
Teorema 9. E l nm ero total d e com binaciones d e n objetos diferentes
tom ad os d e 1 en 1, 2 en 2. y asi sucesivam ente hasta n en n, es igual a
5fI.
Kjrmplo 1. Determinar cuantas sumas de dinero diferentes se pueden
(niunir con 6 monedas, cada una con la siguiente denominacin: un ccni . rinco centavos, diez centavos, veinte centavos, cincuenta centavos
y un peso. (L'na sola moneda puede considerarse como una de las sumas
I- dUla*.)
mmujuion. Tenemos 6 monedas diferentes. Por tanto, tomando las

Iftmlumciones de I en 1 hasta de 6 en 6, el nmero total de sumas de
llliu'io dili rentes es, segn el Teorema 9. V 1
63.
I Ina vez ms, hagamos a = 6 = 1 en la frmula (3) de modo que el
fri(inulo miembro slo contenga la suma de los coeficientes del desarrollo
lie la potencia de un binomio, escritos ahora en la forma:
(ft)
C ( * ,0 ) 4- C (n f I) 4 * C ( n ,2 ) 4 - . . .
I- C ( ,n 2 ) 4 - C ( n ,n 1) 4- C (n , n ) .
304
P e r m u ta c io n e s y c o m b in a c io n e s
Por el Corolario 3 del Teorema 5 (Art. 13.4), C { n ,r } = C (n ,n

r).
Por tanto, para los coeficientes de ( 5 ; tenemos C (n , 0)
C {n , 1) = C {n , n 1), C ( ti, 2 ) = C (n , n 2 ) , . . . , etc.
En otras palabras, se presenta aqu el mismo tipo de simetra que ob
servamos como quinta caracterstica del desarrollo del binomio en el
Art. 7.4. Este resultado lo expresamos en el teorema siguiente:
Teorema 10. En t i desarrollo d i [a I b ) ", os coeficientes d e cual
quier par d e trm inos equidistantes de os extrem os son iguales.
Debido a !a importancia de los coeficientes del desarrollo de la poten
cia de un binomio se han construido labias extensas de sus valores. En
a formacin de tales tablas se aprovecha, por supuesto, la simetra men
cionada en el Teorema 10. Adems se hace uso del principio en que se
apoya el tringulo de Pascal que fue estudiado en el A rt 7.5. Ahora de
mostraremos este principio.
Teorema I I . (P rin cipio d el tringulo de P ascal). En el desarrollo de
(a - b)" , ti coeficien te del term ino d e orden (r + 1} es igua la a suma
d e los coeficientes d e ios trm inos de orden r y (r I 1 del desarrollo de
( a 4* A)"-1.
demostracin . Segn Ja relacin ( 2 ) , para demostrar este teorema
debemos establecer que
C (n >r) C [n 1, r 1) + C ( n l , r ) .
Por el corolario 2 del Teorema 5 (Art. 13.4), tenemos
C { n 1, r 1 J + C ( n l , r )
=
_
-
( " - o
.
( o - n ;
( r 1 ) ! (n r)\
r!(n r 1 )!
r(n l ) t
(n r) ( 1 )!
(r 4- n r ) [ n 1 )!
r\(n r ) [
r ! ( n r) !
~
r!( r ) !
"(" *) r!(n r ) !
ni
r\(n r ) !

Ejemplo 2. Por medio del Teorema 11, encontrar los coeficientes
del desarrollo de (a 4- 6 ) 6 a partir de los coeficientes del desarrollo de
(a 4- b ) n.
solucin . Desarrollando ( a + b )* por medio de! Teorema 8, encon
tramos fcilmente que los coeficientes, en el orden acostumbrado, son,
1, 5, 10, 10, 5, I.
C o e f i c i e n t e s d e l d e s a r r o l l o d e la p o t e n c i a d e u n b i n o m i o
305
1,05
coeficientes primero y ltimo del desarrollo de (a + b ] u, para n
. mero positivo, son la unidad. Por el Teorema 11, los coeficientes de
,i I b ; del segundo en adelante, son
segundo coeficiente
tercer coeficiente
cuauo coeficiente
quinto coeficiente
sexto coeficiente
=
=
=
=
=
1 4* 5 = 6,
5 + 1 0 = 15.
10 + 10 = 20,
10 + 5 = 15,
.5+1=6.
Ior supuesto, el ltimo coeficiente (el sptimo) es la unidad. AdeUls, debido a la simetra de los coeficientes, slo es necesario calcular
Imita el cuarto coeficiente.
I;.n los diversos desarrollos de (a
)", observamos qtie los coeficienti . aumentan hasta la mitad del desarrollo y luego decrecen en orden
invino. De esto podemos concluir que si n es par, el desarrollo tiene un
numero impar de trminos y el trmino central es el que tiene mayor
mm fu rute; y si n os impar, el desarrollo tiene un nmero par de trmi
nos. y los dos trminos centrales son los que tienen mayor coeficiente.
Kilo consecuencia del teorema siguiente:
I Vorcma 12. Si n es par, e l valor m xim o d e C {n , r) se obtiene cuan
n( 2 y si n es im pat se obtien e cuando r

{ n - i;/ 2 .
do i
Sfc
(n
- I)/2.
m mostracin. Por el teorema 8, C (n , r) es el coeficiente del trmi

no + orden r
1 del desarrollo de (a + b )*. Por tanto, C (n , r 1) es
p) deficiente del trmino de orden r, y tenemos la razn:
.
, r
ni
(r l ) l { r + 1 ) !
t e ( , r 1) r!(n r ) !
n!
n r+ 1
r
Alioia bien, el coeficiente C ( n ,r ) es mayor que.el que le precede

...... .llamen te C ( n ,r - 1) con tal que su razn sea mayor que la uniiiI
i decir, siempre que
)unde n r + l > r y r <
n+ I
.
Hl u es par, r = n/2 es el mayor entero menor que (n + l)/ 2 =
n 1 I 1/2.
H) n es impar, ti 1 es par. y r = ( n l)/ 2 es el mayor entero memu qti. (ri
l)/ 2 + 1
( + 1) /2. Pero si n es impar, tambin tenc-
306
inos r [u f 1J/2 ya que C ^ n, - ^ s= C (^n, - ^ por el Coro

lario 3 del Teorema 5 (Art. 13.4). como se quera demostrar.
E JE R C IC IO S . G RU PO 50
I Demostrar e! Teorema 6 (Art. 13.5) j*or el mtodo usado en r| Teore

ma 3 (Art. 13.3).
2. Dcmo.Ur.ir el Teorema 7 (Art. 13.5).
3. Se tienen 6 tarjetas, marradas de! 1 al 6, separada* en 2 grupas de 3
tarjetas cada uno. Comprobar el Teorema 7 (Art. 13.5) mostrando las posibles
distribuciones de las tarjetas rr. lo* grupos.
4
Hallar el nmero de maneras en que se pueden dividir 9 objetos difere
tes en nipos de 5 y 4 objetos. Comparar este resultado con el nmero de mane
ras en que *e pueden dividir 10 objeto* diferentes en 2 grupos iguales.
5. Demostrar qur el nmero de maneras en que se pueden dividir 2n
1
objetos diferentes en gru|K>s de n y n 1 objetos es igual al nmero de maneras
en que se pueden dividir 2n objetos diferentes en 2 grupos igualrs. Comprobar
este resultado en el ejercicio 4.
6. Encontrar el nmero de maneras en que pueden dividirse 12 objetos dife
rente* en 3 irnspos de 5, 4 y 3 objetos, respectivamente.
7. Habar rl nmero de maneras en que pueden dividirse 12 objetos diferen
tes en 3 grupos iguales.
3. Calcular rl nmero de maneras en que pueden repartirse 12 objetos dife
rentes por partes iguales entre 3 personas.
En cada uno de los ejercicios 9-12, desarrollar las sumas indicadas.
i= I
as
10.
) O;X*.
r=r i
" E^ '2'>
11
12.
( l ) - V .
13. Demostrar que la suma de una progresin gronitrica. de n trminos, cuyo

primer trmino es c
y cuya razn es r, puede representarse por
14. De cuntas manera- diferentes puede una persona invitar a almorzar a

uno a ms de 5 amigos?
15. Calcular el nmero de lecturas diferentes que pueden obtenerse en una
balanza utilizando en uno de los brazos una o ms de las uatro siguientes pesas:
Kg, Kg. 1 Kg y 2 Kg
16. De un grupo de 8 personas calcular el numen de diferentes comits que
pueden formarse contenincndo (a ) una o ms personas; (b ) dos o ms personas.
17. Sin hacer el desarrollo directo, obtener la sana de lodos los coeficientes
del desarrollo de (a ) (<x + fc)-*: (b ) (3a
il* .
IB. Sin desarrollar directamente, habar la suma de todos los coeficientes del
desarrollo de (x
2y | 3x)*.
Coeficientes del desarrollo de la potencia de un binomio
307
|9. Sv tira una moneda 6 veces. Hallar el nmero de manera* diferentes en

ijn . pueden obtener (a ) exactamente 3 raras; (b ) por lo menos 3 raras; (c ) por
l i menos 1 cara.
20. Se tiran ocho monedas simultneamente. Calcular el nmero de manetai diferentes en que se pueden obtener (a ) exactamente 7 sellos: (b ) por lo mc0in 7 raras; ( t ) por lo menos I sello.
21. Sin desarrollar directamente, obtener el mayor coeficiente del desarrollo
ib ( f b } 9.
2. Sin desarrollar directamente, ralcular los mayores coeficientes del dcsarrcllu (le (a -f
.
23, Demostrar q jr la suma de los coeficientes de los trminos de orden impar
l desarrollo de la potrnria de un binomio es igual a la suma de los coeficien|m i* los trminos de orden par.
.'I En el desarrollo de [a + ;\ demostrar que el coeficiente del termino
l mial es par si n es par.
j'' Demostrar que G (n , I)
2 C (n ,2 ) + 3C (n. 3) f . . . + n C (n ,n ) r2*"\
.> Comprobar el ejercicio 25 para n 4.
i 27. Demostrar que el trmino general del desarrollo de (a + b -f c ) m es
L"
akb*cr, siendo p + q 4- r = n.
H l
, |M. Utilizando el resultado del ejercicio 27, obtener el coeficiente de b 3t 9
eu ti linarrollo de [a + b + c ) 8.
20 Demostrar que el nmero de maneras en que puede obtenerse la suma de
I) pni li . al tirar 2 dados es igual al coeficiente de x 7 en el desarrollo de (x + sr3
i* t * ' + x l + x8)*.
'ti Utilizando rl mtodo del ejen icio 29, calcular el nmero de mareras en
ii* purilrri obtenerse las sumas de puntos de 2 a 12 inclusive al tirar 2 dados.
Btliiiiii'iliar el resultado demostrando que la suma total es 36.
14
Probabilidad
III
IN TR O D U C C IO N
Kn t e capitulo daremos una introduccin elemental .il clculo de

pioboblidadcs. Esta materia en tan extensa y sus aplicaciones han adH millo tal importancia que existen tratados muy amplios dedicados
en lusivainenle a ella.
I A teora matemtica de la prolxibilidad fnr iniciada hace aproxima*
I.intente tres siglo*, estando en rse entonces relacionada nicamente con
lo |u nos de azar. Posteriormente, el clculo de probabilidad ha rncono . lo aplicaciones en una amplia variedad de campos, algunos de los
Cual*-' w mencionarn aqu para dar al estudiante una idea de b im
portancia del tema.
l.'na de las primeras aplicaciones de la probabilidad fue en las cienu . aduanales. que comprenden el estudio c e seguros de vida, fondos
Mr |x n.vioncs y problemas relacionados. Otro uso importante de la proImtul.Jod est en b estadstica la cual penetra en una multitud de camI, talrs como finanzas, economa, biologa, psicologa y b s ciencias
tales en general. El clculo de probabilidades tambin se emplea en b
j|k a y qumica modernas. Finalmente se mencionar que la probabilidad
11 muchos usos en la ingeniera, corno por ejemplo en la teora de
V f e por mnimos cuadrados, en el estudio de problemas de aglomeramm ! problemas de trfico j, en la teora de muestreo y en el control de
jfftriu'l de productos manufacturados.
Naturalmente rn es posible estudiar b s aplicaciones que se acaban
r.< inionar dentro de los limites de este captulo, pero considerarete* algunos de los conceptos bsicos del clculo de probabilidades y un
jpii'M nmero de ejemplos sencillos. Ms adelante, cuando el estudiante
'Hat4 adquirido ms conocimientos matemticos, especialmente sobre
* ulo, estar en posicin de hacer un estudio detallado de una o varias
I. b% fav inantn aplicaciones de b probabilidad.
m
310
Probabilidad
14.2. D E FIN IC IO N E S
Todos estamos familiarizados con las palabras probabilidad y azar
usadas en el lenguaje diario. As, por ejemplo, decimos que probablemen
te llover a la noche o que un determinado avin probablemente llegar
tarde a un aeropuerto designado. Observamos que estas proposiciones
representan predicciones del futuro y que, como tales, adolecen de una
falta de seguridad. Adems se les puede calificar como vagas en el sen
tido de que no proporcionan una medida de la probabilidad de ocurren
cia del suceso a que se refieren. Para nuestros propsitos ser necesario
establecer una definicin que nos permita determinar un valor numrico
o medida de la probabilidad de ocurrencia o no ocurrencia de un suceso
particular. Hay en uso dos definiciones de probabilidad que considera
remos por separado.
Sabemos (Art. 13.2) que ai tirar un dado cbico puede caer en una
cualquiera de 6 posiciones diferentes, todas igualmente probables. La
posicin correspondiente a 5 puntos hacia arriba es una de las. 6 diferen
tes, y decimos que hay un caso favorable para que salga el 5 entre 6
casos posibles. Tambin decirnos que la probabilidad de obtener un 5 en
un tiro de un dado es !. Siniilarmcnte, si tiramos una moneda, puede
caer en una cualquiera de 2 formas igualmente probables, cara o sello,
resultando, por un argumento similar, que la probabilidad de obtener
cara en un tiro de una moneda es Vs- Obsrvese el uso del calificativo
igualmente probables en ambos ejemplos. En el caso del dado esto
significa que cualquiera de las caras tiene igual oportunidad de quedar
hacia arriba; en el caso de la moneda tanto es de esperarse que sea Ja
cara la que quede hacia arriba como que sea el sello. Basndonos en este
razonamiento estructuramos nuestra primera definicin:
Definicin 1. Si un suceso puede ocurrir en a formas y fallar en b
formas, entonces el nmero total de formas posibles en que puede ocurrir
o no ocurrir es a +- b. Si estas a 4- b formas son igualm ente probable*,
la probabilidad p de que el suceso ocurra se defin e como el cociente
d)
^ - aT -rT b
y la probabilidad q de que el suceso no ocurra se d efin e como el cociente
(2 )
b
? = r .
a b
En otras palabras, ia probabilidad de que ocurra un suceso se define

como el cociente del nmero de casos favorables entre el nmero de ca-
Definiciones
311
os posibles, siendo todos estos casos igualmente probables. En forma an

loga. la probabilidad de que un suceso no ocurra se define romo el coicnte del nmero de casos favorables entre el nmero de casos posibles,
Mi-ndo todos estos casos igualmente probables.
Asi, por ejemplo, en rl raso mencionado anteriormente acerca de la
probabilidad de que salga 5 en un tiro de un dado, tenemos a = 1,
/ 5. de modo que de (1) y (2 ) se sigue que la probabilidad de acertar
p - 1/(1 + 5) = 1/6 y la probabilidad de fallar es q = 5/ {l + 5)
F 5/6.
La Definicin 1 es llamada a veces la d e fin ici n clsica de probabiliI ul. Y a que conocemos de an tem a n o , o su p o n em o s que conocemos de
anlcntono, el nmero de casos favorables y desfavorables, la Definicin 1
r- t.u bien llamada d efin ici n d e p r o b a b ilid a d a prior!.
t)e la Definicin I es posible obtener una medida cuantitativa de la
(.inhabilidad. En una prueba, un determinado suceso forzosamente debe
I ocurrir o no ocurrir. Esto se llama certeza y se encuentra fcilmente
que queda representada por la unidad. Asi, sumando /; y q ciadas por
I I i y ( 2 ) , tenemos
I)
P + <i =
<7 +- b
= 1.
I)e (3) obtenemos las siguientes propiedades:

81 la probabilidad de que ocurra un suceso es p, entonces la proba! Iil ul de que no ocurra es 1
p. O sea, que de (3) obtenemos
H = 1 P 81 la probabilidad de que un suceso no ocu na es q, entonces la prolu. iilul de que ocurra es 1 q. O sea. que de (3 ) tenemos
/. =
1 q.
I .Si liav la certeza de que un suceso acurra, entonces su probabilidad

tu I y la probabilidad de que no ocurra es 0. Pues en (4) cuando
* I. q 0.
L Ni w* tiene la certeza ele que un suceso no o c u n a , entonces la probap iu L .I -le que tu* ocurra e s 1 , y la probabilidad de que ocurra es 0 .
P i n n i ( ' ) ) ruando q = 1, p = 0 .
Por lano, es evidente que los valores de las probabilidades estn
0 y 1, y (rodemos escribir
()</<!,
0<
< I,
/ + <?=! .
Altura introduciremos otras definiciones. Corno antes, sean a y b los

tumieio* de casos favorables y desfavorables para la ocurrenc ia de un
P i ii mi particular. Si a > b, decirnos qe la probabilidad est a favor del
312
Probabilidad
ructxo corno a es 11 b ; si a < h decimos que a p robabilidad es desfavora

ble al suceso com o b es a a ; y ti a
b decimos que hay ii'ual oportunidad
de acertar o fallar.
As, por ejemplo, ni tirar un dado hay cuatro formas de obtener 3
o ms puntos; por tanto la oportunidad de obtenrr 3 ms os favorable
como 4 a 2 A como 2 r s a 1. Anlogamente, la oportunidad de obte
ner 6 en un tiro de un dado es desfavorable como 5 es a I.
Volvamos ahora a la Definicin 1. Si los valores Ir a y b son desco
nocidos, la definicin no puede aplicarse. Esto ocurr' en ciirrlos cosos.
Supongamos, jror ejemplo, que una compaa va a producir 2 000 ar
tculos pura surtir una orden y que desea saber cuntos pueden resultar
defectuosos. Si no se tiene informacin previa acerca de esIr tipo de ope
racin de produccin, no lo puede predecir el nmero de pieza defec
tuosas dentro de un determinado grado de confianza. Sin embargo, supon
gamos que se han llevado registros de la produccin anterior de 100 000
artculos del mismo tipo y bajo las mismas condiciont s esenciales, y que
segn rsos registros se observa que l 000 artculos resultaron defectuosos.
Entonces se dice que en la produccin futura de los mismos artculos,
bajo las muiras condiciones esenciales, la probabilidad de obtener un
1 000
artculo defectuoso al producir cada unidad es
0.01. Es decir,
100000
se puede esperar que uno de cada 100 artculos producidos sea defectuoso.
Por tanto, para la orden de 2 000 artculos se pueden esperar 2 00 X 0.01
= 20 defectuosos. Este razonamiento conduce a la definicin siguiente:
Definicin 2. Consideremos un suceso que puede verificarse o fallar
al efectuar una prueha. Si se observa que este suceso se verifica r j veces
en un total de n pruebas bajo las mismas condiciones esenciales, entonces
la razn ro/it se d efin e como la probabilidad f> de que el suceso se veri
fique en una cualquiera de las pruebas, y escribimos
r.
Observamos que la expresin "mismas condiciones esenciales aparece
en esta definicin y tambin en el ejemplo que la precede. Esto significa
que cada prueha se lleva a cabo (dentro de lo posible} precisamente bajo
las mismas condiciones. Asi, por ejemplo, en el caso de los artculos
manufacturados significa que la operacin se efecta utilizando iguales
mquinas, equipo y operarios y reproduciendo tambin cualesquiera otras
condiciones. Por supuesto, es dudoso que esto pueda ser realizado en la
prctica.
En 1a Definicin 2. llamada la definicin d e frecu en cia, la prohabi-
Sucesos simples
313
i - 1 es en realidad un nmero estimado y la confiarla en esta estima-
11 41 aumenta con a, o sea cuando el nmero de pruebas u observaciones

ite c c Por esta razn, * el cociente n/m tiende a un lmite cuando n
. nde ? infinito A lt. 10.5;, este limite se defin e tambin como la proi. lii.idujJ de que ed suceso se verifique en una cualquiera de las pruebas.
Hr dice oue este es un resultado obtenido en prom edio.
Ya que la probabilidad dada por !a Definicin 2 se obtiene basnMni rn un gran nmero de experimentos y observaciones se le llama a
i,muelo probabilidad empinen o estadstica. Acemas, para distinguirla
itr la Definicin 1, se le llama tambin probabilid ad a posteriori.
Dr b relacin (6 ) tenemos m = r.p. Por tanto, si p es U probabilidad
i|r que ocurra un suceso en una sola prueba, entonces decanos que la
/r. u m eia o valor esperado d e nm ero d e ocurrencias en n pruebas es
ll( *! a np. Por ejemplo, si la probabilidad de obtener cara en un tiro
l- una moneda es *., entonces en 100 tiros podemos esperar 100 = 50
, i u Si np no es un entero, tomamos el entero ms prximo como valor
*>|<*rudo.
Si p es la probabilidad de our una persona gane una cantidad de dinuu t, entonces b esperanza m atem tica de esa persona e defint como
i k t | .j ejemplo, en una rifa de 10 boletos con un solo premio de S 50,
i/n imb.ibid.id ce que un boleto gane el premio es Vio y *a esperanza
liirtlrmllca para un boleto rs por u nto Vio * $ 5 0 , o v a , S 5.
I ) ,: SU C E SO S S IM P L E S
Eli este articulo consideraremos algunos de los tipos ms sencillos de
pioliliiitai de probabilidad. Tale* casos corresponden u lo* suersos aproi Mil.mi'Mitr II.miados simples.
Definicin. Un suceso simplt es aquel cuya ocurrencia n no oeuriennii no i'si relacionada con ningn otro suceso.
Por ejemplo, un suceso simple es la obtencin de un as en un tiro
Me un dado,
I ||ni a Muihoi problrmns
probabilidad ruin rrl.icion.idoi con nioticd.il,
| a y i fiitia. Aunque rl piludini.tr seguramente est familiarizado con el hkiiDihiIm ilr nio termino, lu describirmiD hrevemenlr para que ran rtitrudidoa
un ibrldml *1 un irla en los problemas
I im moneda tlrnr do* cara distintas, driignndas romo cara y e-lln A! tirar
Km* ....... . siempre debo resultar hada arriba una ola dr dirhaa uiraa que m
I lion. |*uiiluifillr probables.
.i dado <** un pequeo cubo rn cuyas *i caras upuir rs uno o mAs punios
l i,iVi.m. dr piiaiai l orrrspondr a lo* enteros Ir l a l> Inclusive. Al tirar un dado
3M
Probabilidad
siempre resulta con un3, y slo una, cara hacia arriba, siendo dichas caras igual
mente probables. El r.mrro uno recibe tambin el nombre de as.
L'na baraja ordinaria consiste de 52 cartas divididas en cuatro palos con 13
cartas cada uno. I-os nombres de los palos y sus colores, indicados entre parnte
sis, son coreo sigue: bastos (negros), diamantes (rojos), corazones (rojos) y
espadas (negras). Cada palo consiste de 9 cartas numeradas del 2 al 10 inclusive
mis 4 cartas llamadas as, rey, reina y sota (ordenadas por valor descendente). La
expresin de que una carta se saca al azar significa que la carta se toma de
una baraja bien mezclada de modo que todas las cartas tengan igual oportunidad
de ser escogidas.
Ahora presentamos varios ejemplos tpicos.

Ejemplo I. L'na moneda se tira 10 veces. Calcular la probabilidad
de que aparezcan exactamente 7 caras.
SOLUCION. Ya que la moneda puede aparecer en 2 fo rm a s diferentes
en cada tiro, en 10 tiros puede aparecer en 2:f formas (Corolario 2,
leorema 1. Art. 13.2). Entre 10 caras se pueden seleccionar 7 caras en
(1 0 , 7) = 120 formas diferentes (Teorema 5, Art. 13.4). Por tanto,
por la Definicin I (Art. 14.2), la probabilidad buscada es
_ 120 _
15
P ~~ 2* ~ 128
Ejemplo 2. Calcular a probabilidad de obtener una suma de por
lo menos 10 puntos en un tiro de 2 dados, y determinar si la probabili
dad est a favor o en contra de que se verifique este suceso.
solucin .
Un dado puede aparecer en 6 formas diferentes; por

tanto, 2 dados pueden aparecer en 6 *6 = 36 formas diferentes. La suma
10 puede obtenerse de 3 maneras: 5
5. 6 4- 4, 4 4 6 ; la suma 11 de
2 maneras: 6 4- 5, 5 4- 6 ; y ia suma 12 de una manera. Por tanto, el
nmero total de casos favorables es 3 - 2 -r 1
6, y por la Definicin J,
la probabilidad buscada es /;
% = y.
En este caso a
6 y a - b
36; por tamo, b = 30. Ya que a < b ,
la probabilidad est como 30 es a 6 como 5 es a L en contra del suceso.
Ejemplo 3. Si se sacan 3 cartas al azar de una baraja de 52 cartas,
calcular la probabilidad de que sean as, rey y reina.
so lu c i n . Se pueden seleccionar 3 cartas entre 52 cartas en C (5 2 ,3)
formas diferentes (Art. 13.4). Ya que hay 4 palos y en cada palo hay un
as. un rev y una reina, resulta que estas 3 cartas pueden obtenerse en
4 * 4 * 4 formas diferentes (Art. 13.2). Por tanto, por la Definicin 1, la
probabilidad buscada es
4*4*4
P ~ C ( 52, 3)
4*4*4*2*3
16
52*51*50
5525
315
Sucesos simples
Ejemplo 4. De una bolsa que contiene 4 bolas blancas, 2 negras y

3 rojas, se sacan 5 al azar. Calcular la probabilidad de que 2 sean blan
cas 1 negra y 2 rojas.
SOLUCION. Del total de M * 2 3
9 bolas se pueden seleccionar
5 lilas en 7(9. 5) formas diferentes 'Art. 13.4). Entre las I bolas blani\ 2 de el'.as pueden seleccionarse en 7(4,2) formas, entre las 2 bolas
negras I puede seleccionarse en 7(2, 1) formas y entre las 3 bolas rojas
pueden seleccionarse en 7(3,2) formas. Por tanto, el total de casos
favorables es 7(4, 2) 7(2, 1 ) * 7(3,2) y por la Definicin 1. la proba
bilidad buscada es
P ~
7(4,2) 7(2,1) C ( 3 ,2 )
6*2-3
7(9, 5 )
126
7'
( lonsidcremos ahora un ejemplo de aplicacin de la Definicin 2

(Ail. 14.2). Las compaas de seguros utilizan para calcular sus primas
una tabla muy amplia de observaciones llamada tabla de mortalidad.
I ' i ha tabla es un registro completo de la mortalidad que se presenta
i u un nmero grande de personas, empezando las observaciones cuando
lt nl.i% las personas del grupo son muy jvenes. Cada ao se registra en la
14b .1 el nmero de dichas personas que an viven en ese ao. Por cjem).|t. una de estas tablas puede registrar que de 1 0 0 0 0 0 0 de personas
i|ii originalmente tenan un ao de edad, 941 806 an viven a la edad
lt
aos y que 906 354 an viven a la edad de 35 aos. De acuerdo
mui |.i Definicin 2, decimos que la probabilidad de que una persona
906 554
.
,
Ir
ao llegue a los 35 aos es ------------- o sea, aproximadamente
1000 0015
1
1)11 y que la probabilidad de que una persona de 24 aos llegue a los 35
906554
.
j
B iim 1 m
. 0 sea, aproximadamente 0.9o.
941 806
K
I jemplo 5. Una tabla de mortalidad muestra que de 949 171 per-
kmr dr 21 aos, 577 882 an viven a la edad de 65 aos, (a) Calcular

V pi<(habilidad de que un hombre que actualmente tiene 21 aos viva lo
muri para retirarse a los 65 aos, (b ) De un grupo de 2 000 hombres
Bil' .11 luir mente tienen 21 aos, calcular el nmero que puede esperarse
lile vivan para retirarse a la edad de 65 aos.
Mii.iioioN, (a ) Por la Definicin 2, la probabilidad de llegar a los 65
577 882
iiii el p
----------- - = 0.609.
r
9*49 171
(|j) pura n 2 000 y p = 0.609, el valor esperado de nmero de
1n 11111111 ia& (Art. 14.2} es np =s 2 000(0.609) = I 218, siendo ste el
316
Probabilidad
nrnrio de hombres que puede esperarse que vivan para retirarse ;i los
65 os.
EJERCICIOS. QRUPO SI
En loi siguiente ejercicios p y q representan, respectivamente, la probabilidad
de ocurrencia y ro ocurrencia de un suceso,
1 Si la probabilidad d ocurrencia de un Mir.eio rstA en su favor, demostrar
lito />> H SI estA en su contra, demostrar que p <
Si uu suceso lo mismo
puede ocurrir que no ocurrir, demostrar pie p q -- 4$.
2. Demostrar que !n probabilidad en favor de que ocurra un suceso es igual
n la Mata p/q y que l.i probabilidad en contra de un suceso es igual a la ra
nn q/p.
3. La probabilidad Ir que un suceso ocurra es % Calcular la probabilidad
en favor ilel sur eso.
I. I*n probabilidad <lr quo un evento no ocurra es fHt Calrular la probnhilidad en contra del surero.
i. lu probabilidad en favor de uu suceso es como 7 es a 3. Calrular la pro
babilidad do qtie el suceso no ocurru
6. La probabilidad en contra de un suceso es romo 3 es a 4. Calcular la
probabilidad de que el suceso acurra.
7. Calcular li pmludr.lid.id c!r obtener una suma de 7 puntos rn un tiro dp
2 dado y bailar In probabilidad en contra del careso.
8. Calcular Ja probabilidad de obtener una suma de 7 turnos ra un tiro
de 2 dados, y determiiuir la probabilidad en favor de rite suceso.
9. Una n ou rd a t tira 4 vece Calcular la probabilidad de obtener ar_inseute 3 casias.
10. En un tiro de 4 monedas calcular b probabilidad de que (a) de obtener
exactamente 3 caras; (bj de obtener por lo menos 3 caras.
11. De una baraja dr 52 cartas se saca una carta al arar. Pabular la pro
babilidad de que (a) *ea de bastos: (b) sea de diamantes o de ronrones; (c) no
sea de espadas.
12. Se sacan 4 canas al azar ce una baraja de 52 cartas. Calcular la proba
bilidad de que sean as, rey, reina y sota.
13. Un bolsa contiene 7 bolas blancas y 5 bolas negras y se sacan de Pa 6
bolas al azar. Cul es la prohabLidad de que 4 sean blancas y 2 sean negras
14. En el ejercido |S calcular la probabilidad de que de las 6 bolas por lo
menos 4 sean blancas
15. De un grupo de 8 muchachos y 6 muchachas se escoge un comit de 4
por medio de una rifa CuA es Is probabilidad de que el comit consista de 2
muchachos y 2 muchachas?
16. En el ejercido 15 calculsr b probabilidad de que el comit no compren
da mis de 2 muchachas.
17. Una tabla de mortalidad muestra que de 5 5 7 882 personas de 65 aos
an viven 131 .55 a la lid de 8*3 aos. De 100Q hombres que se retiran a la
edad de 65 Cuntos puede esperarse que an vivan 15 3Eoi mi tardr?
18. Una persona recibe un premio de $90 si obtiene 9 6 irs punios en un
tiro de 2 dados. Calcular el valor de su Pipen:na matemtica
Sucesos simples
317
| 1 9 . Una persona recibe un premio de 5 51 obtiene isca cana, de espada*

| un de diamantes al sacar 2 cartas al arar de una baraja de 52 canas Cakular
I lor ce su esperanza matemtica.
2 0 Una persona tiene en i bolsa 2 monedas de 10 centavo y 2 de cinco
tato vos y saca 2 moredas al asar para pasar 15 centavos. Calcular la prcbafciM.| de que saque !a cantidad exacta.
21 Nueve libros diferentes estn cokxadn al arar en un estante. Cul es b
pi. otdad de que 3 libre determinado* elfci cootiguOl?
Nueve perocas se tientan al azar cr. rirrulo. Cul e !a profcabil.d.id
0 qur 2 personas determinada queden contigua?
J J . De una bola que contiene 6 tola* blancas, 4 negras y 2 roja, se mean
| |M ,| m i . Calcular la probabil dad de que 3 sean blanca*. 2 negras y 1 roja
| 4,
Or una bolsa que contiene 5 bolas blarxa*. 3 l e t r a y 1 roja, se saran 3
I ., I s u r . Cul es la probabilidad de que ninguna ce las bolas sacadas sea
5
.'
tiro
V
Calcular la probabilidad de obtener una unra de 15 en un tiro de 3 dadas

Cul es la probabilidad de obtener una tu n a de por lo menos 15 en
de 3 dados?
En un tiro de a dae hallar la prohabJidad de que aparrara el rebino
rn 2, y tdfci 2. de los dae.
| | i Se sacan 2 tarjetas a! azar de un conjunto de 10 tarjeta numeradas del
J ( | 0 . Calcular la probabilidad de que la suma de lo nmeros en las tarjeta
H (| p a r , ( b j impar.
l't Una persona saca una tarjeta al azar de un conjunto de 10 trjelas nu,.l ti lid 1 || 10, en donde rl nmero de enca tai jeta representa n cantidad
|mim| qur sr obtiene como premio. Calcular el valor de la esperanza matera li
li n a persona
til M tirar un dado, una persona recibe una cantidad rn |>cso igual al r.uh tlr tumos obtenido, Cul rs rl valor rir u oiporansa raatondeaf
ti Una persona saca 3 monedas ni asar de una boba qur contiene H mono*
i .1" |0 i ntuvos, 4 de 25 centavos y 3 tir 50 enlavoi, Calcular rl valor dr
r t >tituM malemAtu a,
IJ Una moneda lia sitio linula f> vece* y han aparecido sucesivamente 6
m fluAl rs la probabilidad rir que se obtenga cara eti d prxima tiro?
|| |ir una baraja de 32 carta e untan 3 carta al azar. Calcular la proballttil <|r que (a ) todas trun dr corazones; (b) todas sean drl mismo palo.
II
De una baraja de 52 caruu sr sacan 3 carta al azar. Calcular la probaalfil dr que uim sea de corazones y 2 tenn <lr diamantes,
fijfl "> itiujeres y 4 Iwimbres sr sirr.tan al atar en una lila. Cul es la proba*
M'ft <> qno hombres y mujeres ocupen lugares alternados?
JIft I mujeres y sus esposos se sientan al osar rn una lila dr H tillas. Cul
l |inhabilidad dr que cada mujer quede junto n su ri|no?
1/ De una baraja de 5 cartas se sacan 1 caruu al azar. Calcular h proilitl I tir <|tir rn una dr alia palo.
KM Dr una baraja tlr 32 nirtas se sai an 3 cartas al azar Calrular la proba*
Mol dr que Imya exactamente 3 ryes entre ellas
!M> llr una baraja de 32 cartas *r sacan 3 carta til azar. Calcular la probalillM-tsl ti qur aparezcan entre ellas aclm ente 3 carta de la misma denomliia> lrtn.|
318
Probabilidad
40
U c jarboron g h a una ma>i d f bride; de 13 r o r l ninguna de las c
les es de denominacin nu>yor que 9. Demostrar que la probabilidad en centra
de este u iff es como 827 e a uno.
14.4. SU C E S O S C O M P U E ST O S
Aqu consicerarcmos problemas que, en general, son algo ms comple
jos que los del artculo anterior. Esto es debido a que ahora estudiaremos
la probabilidad de su ettof com puestos, es decir, de la ocurrencia de dos o
ms sucesos simples. Los sucesos compuestos pueden clasificarse en tres
tipos: sucesos independientes, sucesos dependientes y sucesos mutuamente
excluycntcs. Definiremos y analizaremos cada uno de esto* tipos de su
cesos por separado.
Definicin. Se dice que dos o ms sucesos son independientes si la
ocurrencia de uno cualquiera de ellos no a fecta la probabilidad de la ocu
rrencia de ninguno de los otros sucesos.
As por ejemplo, el suceso de obtener sim ultneam ente un as al tirar
un dado y cara al tirar una moneda, est compuesto de dos sucesos inde
pendientes. pues la ocurrencia de un as en el cado no afecta la proba
bilidad de la aparicin de cara en la moneda y viceversa.
F.n seguida cstahlecrmnojv un teorema muy importan! r.
1 00renta I. (T eo rem a de m ultiplicacin p a ta sucesos independientes). Si />, y p9 son las probabilidades respectivas de que se verifiquen dos
sucesos independientes
y
entonces P
p ,p , es o probabilidad de
que /*.*, y K m u irn sim ultneam ente o sucesivamente,
DHmostracin , (orno en la Definicin I (Art. 14.2), sea p,
I b ), en donde a , es el nmero de formas en que fi, puede ocurrir y b\
es el nmero de formas en que puede no ocurrir, siendo loria estas for
mas igualmente probables Anlogamente, sea /;, = *,/(<*, -f hv) t en
donde
es el nmero de formas en que f, puede ocurrir y b . es el n
mero de formas en que puede no ocurrir. Entonces por el Teorema 1
(Al t. 13,2), el nmero total de forma* en que tanto / y /i, pueden ocu
rrir es
y el nmero total de casos posibles es (a, 4- bi ) ( a t I 6 ,) .
Entonces por la Definicin 1 (Art. 14.2), la probabilidad P de que tanto
h\ com o P'9 ocurran simultneamente o sucesivamente es
n -
(i 4" b i) (a9 4* bu)
i
a t 4- bt
*
at 4 b 0

C orolario 1. .Vi p u p t , . . . , p* son las p robabilidad, \ respectivas de
ocurrencia de n sucesos independientes, entonces P - /;,/ > ,.., p n es la
Sucesos compuestos
319
hfiibiibMdfui d e qtn todos irlos sucesos ocurran sim ultneam ente o su11 <i onmentc.
i unitario 2. S i / es la probabilid ad d e qu e un suceso ocurra rn una
fin a b a nidada, entonces la probabilid ad de que este suceso ocurra r
inm\ en sucesin, a en r /turbas determ inadas, es p f.
NOTAS*
I Obsrvete que tanto ru el rtiuwiudo como en la demol racin drl TcoreLtn I (npropindstnento llamado Ttartmn de multiplicacin), e utiliz lu pahhra
5)i" Af, |*o! ejemplo, te habla de ln ocurrencia de loi aucoioa
y Kr F.l uu
tlr t i. palabra es caracterstico lo lo problema* de tur cao* independiente*.
T
Cuando e habla de lureaoa Independiente que ocurren en nuirun c rn||i mi. tpir pueden ocurrir en evetquitr orden.
I Jcinplo 1. Calcular la probabilidad de obtener un dos en un tiro de

(ln il.ulo y sello rn un tiro de una moneda.
-i.iir.ioN. La probabilidad del dos es !*; ln probabilidad dd sello
1 N.i que son sucesos inclcjicndicntes se sigue drl Teorema 1 que la
||iiidtlillidad de obtener un do y un sello es
\
Via*
m
I jemplo 2. Las probabilidades de que A y /I resuelvan un detenta )|dt |)tble:un son % y *4 respectivamente. Hallar I. proiiabilidad di
fetli- el problema lea resta-lio uando menos por uno de ios dos.
< u ic io k . Existen varias formas ce resolver este problema, Usaremos
11. q.xlo ms corto y sencillo.
I problema quedar. resuelto A y B no fallan simultneamente en
ptlucin.
I. probabilidad de que A falle es 1 % = V3 ; la probabilidad de
/I falle es 1 s 4 V4. Por tanto, por el Teorema 1, la probabilidad
S f e e A y B fallen es % = Va- Por tanto, la probabilidad de que
>, II na fallen es I Vil l,.4 *r y o t a es la probabilidad de que el
Hdetr.a i -a resuelto.
I i fmirin. Se dice que dos o ms sucesos son dependientes si la ocu-
(n ..i i* uno cualquiera de ellos afreta la probabilidad de la ocurrenh .d uno de los otros sucesos.
Ai, por ejemplo, consideremos la probabilidad de obtener 2 cartas
Im Ui . v al sacar sucesivamente 2 cartas de una baraja de 52 cartas. I-a
DIm I* ciad de bastos tn la primera extraccin es J% 2 = V4. Si volvemos
J p i n la primera carta sacada, la probabilidad c e bastos en la segunda
ti i. i
de nuevo *53 = ' i- Estos dos sucesos son independientes
tur tanto, de acuerdo con el Teorema 1. la proiiabilidad de obtener
tu dr bascos es Vi * Vi = Vi*.
S n rmbano, si la prime ra carta es de bastos y no se vuelve a poner,
318
P r o b a b ilid a d
40. Un yarborough es una mano de bridas de 13 caria* ninguna

los es de denominacin mayor que 9. Demostrar que la probabilidad
de este succo es como i 027 es a uno.
14.4. SUCESOS COMPUESTOS

Aqu consideraremos problemas que, en general, son algo n .
jos que los del artculo anterior. Esto es debido a que ahora esl
la probabilidad de sucesos com puestos, es decir, de la ocurrencia
ms sucesos simples. Los sucesos compuestos pueden clasifica
tipos: sucesos independientes, sucesos dependientes y sucesos
excluycntcs. Definiremos y analizaremos cada uno de estos
cesos por separado.
Definicin. Se dice que dos o ms sucosos son ndeperu
ocurrencia de uno cualquiera de ellos no afecta la probabilidac
rrencia de ninguno de los otros sucesos.
As por ejemplo, el suceso de obtener sim ultanam entt un
un dado y cara al tirar una moneda, est compuesto de dos so
pendientes, pues la ocurrencia de un as en el cado no afect
bilidad de la aparicin de cara en la moneda y viceversa.
En seguida estableceremos un teorema muy importante.
Teorema I. (T eo rem a de m ultiplicacin para sucesos in
tes). Si p i y p 2 son las probabilidades respectivas d e qu e se ve
sucesos independientes \ y E if entonces P p xp~ es la p rob
que E\ y E ocurran sim ultneam ente o sucesivam ente.
DEMOSTRACION. Como en la Definicin I (Art. 14.2), sea
i b',, en donde a, es el nmero de formas en que E puede
es el nmero de formas en que puede no ocurrir, siendo tod
rnas igualmente probables. Anlogamente, sea p %= a ? / {a *
donde a* es el nmero de formas en (pie E z puede ocurrir y
mero de formas en que puede no ocurrir. Entonces por el
(Art. 13.2), el nmero total de formas en que tanto E. y E z p
rrir es a xa-, y el nmero total de casos posibles es (a, 4- b x)
Entonces por la Definicin 1 (Art. 14.2), la probabilidad P d<
E t com o E z ocurran simultneamente o sucesivamente es
P =
a az
(<*, f* b i) (a5 +
bs )
ai
b-
a x + b
fhP
como se quera demostrar*.

Corolario 1. Si p t, p 2, , {> son las probabilidadt v res
ocurrencia de n sucesos independientes, entonces P
p ip 9
i 2 i > :
| a ^ ,w
321
8CS 1
O d
1J5, pîtlLrrula
>.\fne*IU-Mttr
i ^ w - w Mime
I
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|*i .n &H-*tbab
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II4.5
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1 * cr
* * l* u fm tnas
A a a m a 1 *
iW .
W &
W
v*
&
&'
320
entonces quedan 12 carias de bastos entre 51 carias, de modo que la pro

babilidad de obtener bastos en la segunda extraccin es
= yl7. En
este caso la probabilidad de la segunda extraccin depende de la primera
extraccin. Por el mismo razonamiento utilizado en el Teorema 1 sobre
sucesos independientes, se puede demostrar que la probabilidad de ocu
rrencia de estos dos sucesos dependientes es igual a la probabilidad de
bastos en la primera extraccin multiplicada por la probabilidad de bas
tos en la segunda extraccin. Por tanto, la probabilidad de obtener 2
cartas de bastos es % u = 1/\7.
A continuacin enunciamos el Teorema de sucesos dependientes. Ya
que la demostracin es similar a la de! 'Peorema l dejamos los detalles
al lector como un ejercicio.
Teorema 2. (T eo rem a de m ultiplicacin jara sucesos dependientes).
S ea p j la probabilid ad di- un suceso E } cuya ocurrencia a fela la p ro b a
bilidad pi de la ocurren cia de un segundo suceso E 2. E ntonces P />,/>,
es la p robabilid ad de que E x y E ocurran en el orden m encionado.
3. En cate Teorema 2, p 2 representa la probabilidad de que E , suceda
despus de que E x ha sucedido.
n o t a
Ejemplo 3. Se sacan sucesivamente 2 bolas de una bolsa que con

tiene 4 bolas blancas y 3 negras. Cul es la probabilidad p de que la
primera bola sea blanca y la segunda sea negra si (a) la primera bola
se vuelve a poner en la bolsa despus de haberse extrado; (b ) la primera
bola no se vuelve a poner?
s o l u c i n , (a) La probabilidad de u n a b o la blanca en la primera
extraccin es
Si esta bola se vuelve a poner, entonces la probabilidad
de una bola negra es la segunda extraccin es $7. Por tanto, por el Teo
rema 1 , P = % ' % ;
(b) Como antes, la probabilidad de una bola blanca en la primera
extraccin es
Si esta bola no se vuelve a poner, entonces la probabili
dad de una bola negra en la segunda extraccin es % = V<. Por tanto,
j)or el Teorema 2, p = H =
Definicin. Se dice que dos o ms sucesos son m utuam ente excluyentes cuando .a ocurrencia de uno cualquiera de ellos imposibilita la
ocurrencia de cualquier otro.
As, por ejemplo, el suceso compuesto consiste en obtener ya sea un
as o un 3 en un tiro de un dado est formado por dos sucesos mutuamen
te excluyen tes, porque si el
aparece, el 3 no puede aparecer, y vice
versa. Podemos calcular fcilmente la probabilidad de este suceso por los
mtodos del Art. 14.3. As resulta que un as y un 3 pueden aparecer
cada uno en solo una forma, tenindose as tos casos favorables. Y a que
321
S u ce so s c o m p u e sto s
hay una totalidad de 6 casos posibles, la probabilidad buscada es % = *4,M)r la Definicin 1 (Art. 14.2). So observar que este resultado es la
Mima de las probabilidades individuales (con valor de % cada uno) de
obtener un as y un 3, es decir, ^ 4- Va = % Esto es un caso particular
iM teorema siguiente:
Teorema 3. (T eo rem a de adicin para sucesos m utuam ente exclu
yanles) . L a p robabilid ad P d e (ue ocurra uno u otro d e un cierto nme
ro de sucesos m utuam ente excluyen tes, es la suma d e las probabilidades
,, la ocurrencia de los sucesos separados.
DEMOSTRACION. Sean r sucesos mutuamente cxeluyentes con prohabilidades p u / * , . . . , p r, respectivamente. Entonces debemos demostrar que
P pi + pt + + P*
Supongamos que de un total de n formas, en las que un suceso puede
... urrir o no ocurrir, el primer suceso puede ocurrir en a formas, el se
gundo suceso en b form as,. . . . y el suceso de orden r en k formas, siendo
imlas estas formas igualmente probables. Y a que los sucesos son mutua
mente excluycntes, todas estas formas de ocurrencia son diferentes y, por
tanto, tenemos un total de a 4- b 4- . . . + k formas en que uno u otro
dr los sucesos puede ocurrir. Por tanto, por la Definicin 1 (Art. 14.2)
i ruemos
a
* = n-
b
p t ------>
y Pr
~r
n
y adems
12)
P =
a 4- b 4 . . . 4 k
I ,a igualdad (2 ) puede escribirse en la forma

a
b
, k
P = - - - + ... ~ n
n
n
px 4 Pi + ... +Pn [segn ( I)]

nio se quera demostrar.
nota 4. Obsrvese que tanto en el enunciado rouo trn la demostracin del
Teorema 3 se Utilizaron las palabras ya sea-o. Estas palabras son caractersticas de
I i problemas de sucesos mutuamente cxeluyentes.
Ejemplo 4. Una bolsa contiene 4 bolas blancas y 2 negras; una se

gunda Itolsa contiene 2 bolas blancas y 5 negras. Se selecciona al azar
una Ir las bolsas y se extrae una bola. Cul es la probabilidad de que
mmi blanca?
solucin . La probabilidad de seleccionar la primera bolsa es *4 y
l.i probabilidad de extraer de ella una lila blanca es % o sea %. Por
322
tonto, por rl Teorema 2, la probabilidad Ir seleccionar la primera bolsa

y extraer de ella una bola blanca es % %
VSi Anlogamente, la pro
babilidad de srlet.rion.ir la seguida boba y exlrairr de ella una bola blan
ca es %
Y a t|ii<* la bola blanca debe extraerse ya sea de la
primera bolsa o de la segunda, se sigue del Teorema 3 que la probabili
dad buscada es
+ bj
1% (.
Muchos problemas de probabilidad pueden resolvciw! por ms de un
mtodo. En el siguiente grupo de ejercicios resulta conveniente resolver
un determinado problema por un mtodo y luego, si es posible, compro
bar el resultado utilizando otro mtodo. Algunos problemas pueden re
solverse usando los mtodos riel Alt. 14.3 o bien los del A rt 14.4. Por
ejemplo, al estudiar los sucesos dependientes, encontramos que la probubilidad P de obtener 2 cartas de bastos en dos extracciones sucesivas
en una baraja de 52 cartas es igual a \\y, si la primera carta no se vuel
ve a poner. Este resultado tambin puede obtenerse aplicando lo dicho
en el Art. 14.3, es decir, como
Pm5iil.l
C ( 5 2 ,2)
17*
E JE R C IC IO S .
G R U P O 52
1. Si las probabilidades de que ocurran r suceso independenles son p .,

P~- . Pr, icipcdivamente, dncpilrar que la probabilidad de que ninguno de
ellos ocurra es
# , ) - . < ! p ,).
2. Demostrar el Teorema I (Art 14.4} usando la definicin de frecuencia

para probabilidad (Definci/m 2, Art. 14.2). S u g ritu ia: Utilizar el hecho de que
si p es la probabilidad de ocurrencia de un sureso en una prueba aislada, entonces
el nmero esperado de ocurrencias rn pruebas es igual a np.
i . Establecer el Corolario 1 del T e o r e m a I (Art. 14.4}.
4. Establecer el Corolario 2 del Teorema 1 (Art 14.4).
5. Establecer el Teorema 2 (Art. 14.4).
6. Enunciar y demostrar un corolario del Teorema 2 que tea anlogo al
Corolario I del Teorema 1 (A rt 14.4).
7. Demostrar el Teorema S (Art. 14.4.1 usando la definicin de frecuencia
para probabilidad (Definicin 2, Art. i 4 .2 ).
8. l a dado se tira do voces. Calcular la probabilidad de obtener un as en
el segundo tiro pero no en el primero.
9. Un dado se tira tres veres. Cul es la probabilidad de obtener un as
nicamente en el segundo tiro?
10. Una moneda se tira 4 veces. Calcular la probabilidad de obtener cara en
el tercer tiro nicamente.
11. Cul es la probabilidad de obtener eaaclamente 3 cartas en 4 rima de
una moneda y una suma igual a II en un tiro de 2 dados?
Sucesos compuestos
323
12.
probabilidades de que .4 y B resuelvan un cierto problema son H y ? ii
KfMpe* tivamenie. Calcular la probabilidad de que el problema sea resuelto por lo
i L*t ->or uno de los dos
13. Las probabilidad-** de que A, B r C resuelvan un cierto problema son *.
r 4j. respectivamente. Cul es la probabilidad de que el problema sea resuelto
t- i Ir menos por uno de los tres?
14. Si A. B y C tiran a un blanco con probabilidades de arertar de
* T
L | im tivaniente. cci] es la probabilidad de que alguno acierte al hacer un tiro
I uno?
13. Resolver el Ejemplo 2 (Aro 14.4) considerando los siguientes sucesos
nula mente excluyentes: Tanto A coreo B acierran; A acierta y B falb: B acierI ' f 4 falla.
Ib Resolver el Ejemplo 2 (Art 14.4), utilizando el siguiente razonamiento:

A prueba primero, la probabilidad de que revuelva el problema es
llameN a esto d suceso 1. Si A falla, la probabilidad de que B trate de rea>lver el
J^ ilr n u ei I % = ^ . y, por tanto, la probabilidad de que B resuelva d pn>1 * . . '. r
H: llmeteos a esto el suceso 2. Para terminar, considrense V
H p o t 1 y 2 como mutuamente excluyeme*.
II Resolver el Ejemplo 2 (Art. 14 4> por el mtodo del ejercicio 16. pero
ktamt'-rndo que B pruebe primera.
|j 11< Resolver el ejercicio 12 por cada uno de los mtodos de los ejercicios
I * . ! y 17.
|*i De* bolas se extraen en sucedan de un. bolsa que contiene 2 bolas blanM I bolas negras. Calcular la probabilidad de que la primera bola sea blanca
| |x guma lea negra si (a) la primera bol. se vuelve a poner; (h) la primera
L"l i.ii >* vuelve a poner.
Vil S rn rl ejercicio 19 r eximen 2 I*!# al azar, cul es la probabilidad
I-i las 2 irn drl mismo color?
VI Si en r| ojrirido 19 r extraen 2 IhiIuii al azar, cul es la probabllldud
qnr iiim ea blanca y I. olra negra? Sumar lai probabilidades obtenidos en
i j a ios 20 y 21 e interpretar el resultada.
|V l.'oa bolsa contiene 2 bola blancas y 6 bola negras; una trgunda bolsa
........ .3 bola blanca y 15 bolas r.i\gr.i. Si r saca mu. bola de i nda bolsa, cul
l i prahabilidad de que araba bola* sean drl mismo color?
V1 En 1 1 ejercicio 22 calcular b probabilidad de que las 2 bola sean de
Htrnl-' 'olor
JMH SI en el ejercido 22 e selecciona al zar una de las bolsa y se extrae de
W Mui lila, , cul r la probabilidad do que sen blanca?
il t En rl ejercido 24 i almiar ln probabilidad de que la bola extrada ca
I'**
Jh lia rl ejercicio 22 e extrae una bola do la primera bol*. y se coloca
I* i alinda liolsa. Lingo se extrae u| asar una bola ire el nuevo contenido de
IfM'iltda liolsn. /Cul es la probabilidad de que la bola extrad ira blanca?
i ! En el ejercicio 26 calcular la probabilidad de que la bola extrada de la
panuda Imilni m u negra.
VU En r| ejercicio 22 e extrae una bola de la legumla Inilsn y se coloca en
4 i fiinn i bolla Luego se extrae al n/ar una Im>Iu del nuevo contenido de la primera
k'ila.i ( ilctllar li probabilidad de que esta ltima bola ira (a) blanca; {!>) negra.
324
29. De una baraja de 52 cartas se extraen al azar 3 cartas. Calcular la proba

bilidad de que las 3 sean del mismo color.
30. Se extraen sucesivamente 3 cartas de una baraja de 52 cartas, volviendo
a poner cada caria antes de extraer la siguiente. Cul es la probabilidad de que
las 3 sean del mismo color?
31. Una tabla de mortalidad muestra que las probabilidades de que A y R
vivan 25 aos ms son 0.9 y 0.B respectivamente. Calcular la probabilidad de
que al final de 25 aos (a ) ambos estn vivos; (b ) ambos hayan muerto; (c ) A
est vivo y B haya muerto; (d ) A haya muerto y B est vivo. Sumar los nmeros
obtenidos e interpretar el resultado.
32. Las probabilidades de que A y R resuelvan un cierto problema son Vz y %
respectivamente. Hallar la probabilidad de que (a ) ambos resuelvan rl problema;
(b ) ninguno resuelva el problema; (c) A resuelva el problema pero R no; (d) f
resuelva el problema pero A no. Sumar esto* nmeros e interpretar el resultado.
33. A, B y C compiten en 3 carreras separadas, y b s probabilidades de que
cada uno gane su carrera son Vz,
y Vi respectivamente. Hallar la probabilidad
de que (a) ninguno gane su carrera; (b ) solamente uno gane su carrera; (c) so
lamente 2 ganen sus carreras; (d ) los 3 ganen sus carreras. Sumar estos nmeros
c interpretar el resultado.
34. Un dado tiene la forma de tetraedro regular con sus caras marcadas 1.
2, 3, 4 ; otro dado es un cubo ordinario con sus caras marcadas del 1 al 6 inclu
sive. Si se tiran ambos dados, cul es la probabilidad de que la suma de los pun
tos obtenidos sea mayor que 7?
35. Las probabilidades de comentario favorable de un manuscrito que es revi
sado por 3 lectores independientes son %, % y
respectivamente. Calcular la
probabilidad de que la mayora de los comentarios sean favorables.
36. A y B tiran un dado una sola vez cada uno, ganando el primero que
obtenga un as. Si A tira primero, calcular las probabilidades respectivas de ganar
37. A y B tiran un dado alternativamente hasta que uno de ellos gane al
obtener un as. Si A lira primero encuentre la probabilidad de que cada uno gane.
Sugerencia: Utilizar una serie geomtrica infinita (Art. 10.5).
33. A, B y C, en orden, cortan una baraja de 52 cartas, es decir, cada uno
saca una carta al azar y la vuelve a poner. Si gana el primero que obtiene una
carta de diamantes, calcular las probabilidades respectivas de ganar.
39. A, B y C, en orden, tiran una moneda hasta que uno de ellos gana al
obtener cara. S el premio es de $ 35, calcular las esperanzas matemticas res
pectivas.
40. A y B, en orden, tiran un par de dados alternativamente hasta que gana A
al sacar un 6 gana B al sacar un 7. Calcular las probabilidades respectivas de
ganar.
14.3 PR U E B A S R E P E T ID A S
En esta seccin consideramos el problema de pruebas repetidas que
es de importancia fundamental en el clculo de probabilidades y sus apli
caciones. Este problema se presenta cuando un experimento u observa
cin se repite cierto nmero de veces bajo las mismas condiciones.
P r u e b a s re p e tid a s
325
Anteriormente hemos usado la palabra pru eba sin definirla formal

mente (Art. 14.2). Para una mayor precisin vamos a definir este tr
mino, as como algunos otros que estn relacionados con l.
Se dice que un suceso simple interviene en una prueba si necesaria
mente ocurre o deja de ocurrir una sola vez.
As. por ejemplo, un tiro de una moneda constituye una prueba ya
la moneda da cara o sello una sola ve/. Observamos que una prueba
I' >vo esencialmente las caractersticas de un experimento.
Se dice que un suceso simple interviene en pruebas repetirlas si ncccfciri mente bajo exactam en te las mismas condiciones, ocurre o deja de
ix u i: ir, cada vez, una vez.
Asi, por ejemplo, dos o ms tiros de una moneda constituyen pruebas
i li das, pues en cada tiro debe obtenerse cara o sello una vez, bajo
mudamente las mismas condiciones.
Si un suceso ocurre en una prueba, se acostumbra decir que se acierta,
y que la probabilidad de que el suceso ocurra es la probabilidad de
te n ta r . Anlogamente, si un suceso no ocurre en una prueba, se acos
t i lira decir que el suceso fa lla , y que la probabilidad de que el suceso
un ocurra es la probabilid ad d e aliar.
( lomo una introduccin al teorema 4 consideremos el ejemplo si-
Ktlente:
Ejemplo 1. Calcular la probabilidad P de obtener exactamente 3
rs un 5 tiros de un dado.
mi'M.'cion . Cada tiro del dado es una prueba. Llamemos acertar al
uciu de obtener un as. Entonces, en una prueba, la probabilidad de acerto
n y la probabilidad de fallar es I Vq = %. Entonces debemos
ili le minar la probabilidad de acertar 3 veces en 5 pruebas.
Va que la probabilidad de acertar en una prueba es % , la probabililivl di 3 aciertos sera ( % )* en 3 pruebas especificadas (Corolario 2,
flVomita 1. Art. 14.4). Como se efectan 5 pruebas, los 3 aciertos deben
V . o v panados de 2 fallas. Y a que la probabilidad de una falla es
la
|lfollabilidad de 2 fallas ser (% )\ Por tanto, por el teorema de multipliittm'ui (Teorema 1, Art. 14.4), la probabilidad de 3 aciertos y 2 fallas
M f ) '( % ) * . Pero estos 3 aciertos pueden ocurrir en 3 cualesquiera de
' pruebas. As, por ejemplo, los 3 ases pueden aparecer en los 3 prilliiMiu tiros o en los tiros segundo, cuarto y quinto, etc. Es decir, podemos
ublonri los 3 ases en tantas formas diferentes como el nmero de seleclltmc** posible de 3 objetos diferentes entre 5 objetos, o sea en C (5, 3)
I himmn Ya que estas formas diferentes son mutuamente excluyeme, se
min luye por el teorema de adicin (Teorema 3, Art, 14.4) que la pro
32 6
habilidad buscada es la suma de C ( 5, 3) trminos guates a (% ) (% : .

es decir
125
/ 1 \3 / 5 \ s
5*4
1 25
p CftS!,(T ( 7 r r * T ?
3388
El ejemplo anterior es un caso particular del siguiente teorema ge
neral:
Teorem a 4. (L e y d el bin om io). Sean p la probabilidad d e acertar y
q = 1 p la p robabilid ad de fallar de un suceso en una prueba. Enton
ces la p robabilid ad P. d e exactam ente r aciertos en n pruebas repetidas
est d ad a p or la frm u la
Pv
( 1 )
C { n ,r )p 'P ' t
<
n .
demostracin .
L a probabilidad de que el suceso ocurra en r prue

bas especificadas en p r y la de que falle en las n r pruebas restantes es
<j"r_r (Corolario 2, Teorema 1, Art. 14.4). La prohabilidad de r aciertos
especificados y las correspondientes n r fallas es entonces prqB-r (T eo
rema 1, Art. 14.4). Pero los r aciertos pueden seleccionarse entre las n
pruebas en C ( n ,r ) formas diferentes, todas las cuales son igualmente
probables y mutuamente excluyeme*. Por tanto, por el Teorema 3 (Ar
tculo 14.4), la probabilidad buscada P, est dada por la rmulla (1 ).
n o t a
la
(p
1.
r e la c i n
-f-
q ) H.
P o r
; l ) ,
E l
la
es
r e la c i n
e l
T e o r e m a
( 2 )
t r m in o
4
es, p o r
d e l
d e
A r t
o r d e n
ta n to ,
1 3 .7 ,
n
v e m o s
r
c o n o c id o
c o n
1 )
q u e
d e l
ta l
c o m o
d e s a r r o llo
e l n o m b re
d e
a p a re c e
e n
b in o m ia l
d e
L e y del binomio.
Por medio del Teorema 4 se puede establecer fcilmente el teorema

siguiente:
T eorem a 5. S ea p la probabilid ad de acertar y q = 1 p la p roba
bilidad d e fallar de un suceso en una p ru eba. Entonces la probabilidad
P 2 de obten er p or lo m enos r aciertos en n pruebas repetidas est dada
p or la relacin
rr
(2)
p, = ^ c ( i . , r; f r .
r w
Si el suceso ocurre p or lo menos r veces en rt pruebas,
entonces debe ocurrir, o bien exactam ente n veces, o exactam ente n 1
veces, o exactam en te n 2 veces,. . . . o exactam en te r veces. En otras
palabras, tenemos los siguientes n r + 1 sucesos mutuamente exclu
Probabilidad por
Sucede exactamente
el Teorema 4
Suceso N
demostracin .
1
2
3
ir r + 1
n veces = n (1 ) + 1
n 1 veces = n (2 ) 4- 1
ii 2 veces n (3) + 1
r veces = n (n r *1 l ) + 1
C irt, n)p*q*~* =
C ( n ,n 1 )p'~lq
C ( n ,n 2 ) p " 'V
C (n , r) p q n'T
Pruebas repetidas
327
Sumando estas probabilidades, por d teorema de adicin (Teorema

!V Art 14.4' tenemos
(3)
P : ~ p" + C {n . n 1 ;p*~lq
+ C (n , n
2) p* sq* + . . . + C ( n ,r ) p rq"~r,
i|u puede escribirse inmediatamente en la forma de la relacin (2) utili ando la notacin sigma (Art. 13.6).
2. Por el teorema 8 del Art. 13.7. el segundo miembro de (3) represen*
I !<> primeros n r I 1 trminos del desarrollo del binomio de (p -I- q)'.
n o t a
Ejemplo 2. Una moneda se tira 8 veces. Cul es la probabilidad de

t|ue por lo menos aparezcan fi caras?
so lu c i n . En un tiro la probabilidad de cara es p =
y por tanto
11 probabilidad de sello es q = 1 p = \. En este problema el nmero
I pruebas es n
8. Entonces, de acuerdo con d Teorema 5, la prob
is nl.ul buscada P es la suma de las probabilidades de obtener exactalii'inte 8 caras, exactamente 7 caras, y exactamente 6 caras. Es decir,
I ,
1
88 --77 1 1
I 8 *1"------
2"
2S
IT 72 2K
2*
37
256
r.jrmplo 3. Se extrae una carta al azar de una baraja de 52 cartas,

.'ii v,o la carta se vuelve a poner y la baraja se mezcla cuidadosamente,
ii proceso se repite seis veces. Cul es la probabilidad de obtener por
iirnos una carta de corazones?
MOt IJCION. Al principio, el estudiante se sentir inclinado a resolver
problema por el mtodo del ejemplo anterior, es decir, a sumar las
i probabilidades correspondientes a exactamente una carta de corazoi v idamente 2 cartas de corazones,. . . . exactamente 6 cartas de coir v Pero el mismo resultado puede obtenerse con mayor facilidad si
tmlamos la probabilidad de fallar en la obtencin de cartas de corazo n las seis pruebas y luego restamos esta probabilidad de la unidad.
I a probabilidad de obtener una carta de corazones en una prueba es
l ><; por tanto la probabilidad de fallar es 1 V4 = % . Entonces
probabilidad de fallar en la obtencin de corazones en seis pruebas
Ivas es (%i)e. Por tanto, la probabilidad de no fallar en la obtencin
rorazones en seis pruebas sucesivas es l
ri
vmi
pruebas.
328
3. En e l a r t ic u lo s ig u ic n tr te v e r q u e la p ro b a b ilid a d b u t r a d a rn el
3 e s la r a m a d e lo * t rm in o s d e l d e sa rro llo d e u n b in o m io c u y o v a lo r es
la u n id a d m en o s u n o d e d ic h o s t rm in o *. Por ta n to e s m i * f c il o b te n e r d re su l
n o ta
e je m p lo
ta d o b u sc a d o c a lc u la n d o d t rm in o e x c e p tu a d o y re s t n d o lo d e la u n id a d .
14.6. DESARROLLO DEL BINOMIO

En los teoremas 4 % 5 el artculo anterior se observ que las diversas
p t ohabilidad es que aparecen en un problema de prueba* repetidas son
los trminos del desarrollo del binomio { p 4- g )*, en donde p es la proba
bilidad de acertar y q = 1 p es la probabilidad de fallar en cada una
de n prueba*. Por el Teorema 8 (Art. 13.7), este desarrollo puede expre
sarse en la forma
r 0
que tambin puede escribirse en la forma

(1 )
(q 4- />} = C n .O ip V + C (n , 1 ) p q m~: 4- C ( , 2 ) * V *
4 - . . . 4 - C ( n ,n l ) p - ' q + C i n ,n ) ^ q \
siendo C (n , 0 ) = 1, C i n . l ) = 7 , . . . , C (n , n) = 1 ios cocfiricnles hinmicos ordinarios. I.os trminos de este desarrollo, lomados en orden,
representan, respectivamente, las probabilidades en n pruebas de cero
aciertos y n fallas, I acierto y ti
1 fallas, 2 aciertos y n
2 fallas,. . . ,
n aciertos y cero fallas. Por tanto, estos trminos representan las probabi
lidades de todos los casos posibles y, ya que los sucesos son mutuamente
excluyeme*, la suma de probabilidades debe ser igual a la unidad. Tam
bin se llega a esta misma conclusin recordando que q 4- p
1, y, por
tanto, (q 4 - / ;) = 1.
En general, los trminos sucesivos del desarrollo (1) aumentan hasta
cierto valor (o posiblemente basta dos valores iguales) y luego decrecen.
Este es el trmino m xim o y tiene la propiedad de que su raxn con el
trmino anterior y posterior es mayor o igual que la unidad. Ahora deter
minaremos rite trmino fn/iximo. Concretamente, determinaremos el valor
de r (nmero de aciertos) para el cual el trmino general C { n ,r ) q m*p'
drl desarrollo del binomio (q 4- p ) n es un mximo. Primeramente escri
bimos las razones
t
trmino de orden r + 1 ^ .
( 2)
trmino de orden r
( 3)
trmino de orden r 4- I
trmino de orden r 4- 2
Desarrollo riel binomio
529
De (2) obtenemos
C{n,r)q*-*p'
) q*~f+ipr-l
__ n!
q rI(rz r)l
( r 1J l(n r + 1)!
.!
de dnele
A n r ^ I
~ 9
f
Hp
pr + p qr.
Ya que q ~ \ />,
n p f/r I // S : r pr,
np
1,
n sea
pt> r.
De (3 ) tenemos
I ___ i,r
C (n , r I I )(n ' 1('
Ir donde
Ya que qr = (1 p)r,
d__
(r + l)t(w r 1)1
r
!(
t
)
!
i
9 r + 1
2*1.
p n r
qr f q np pr.
r pr -I- q
np
pr,
o sea
r ^ . np q.
O)
l'oi lano, de (4) y ( 5 ) , tenemos

(6 i
np + p > : r > n p q.
En (6 ) vemos que el entero r est comprendido entre eos valores que

difieren e! uno del otro en una unidad, pues p + q = l. Este resultado
enuncia asi:
Teorema 6. S e a p la probabilid ad d e acertar y q = I p a p robck ilJ a d de fa lla r de un suceso en una p ru eba. Entonces en n pruebas re
p e lid a . el nm ero d e aciertos r qu e tit~ne la m ayor probabilidad d e ocu[fr es un entero com pren dido entre np + p y np q.
Se a c o s t u m b r a tomar como valor de r que produce la probabilidad
sima d nmero np. En consecuencia establecemos la siguiente definibWVn motivada por el Teorema 6 :
I M iniado. El valor ms p robable del nmero de aciertos r en n prueW b repetidas, es el entero al que corresponde la mayor probabilidad de
H f f r n r i a comparada con la de cualquier otro valor de r. Su valor es,
iporimadamente, igual a r.p en donde p es la probabilidad de a cera r
n i m u tola prueba.
En seguida lustraremos esta troria del desarrollo del binomio por me
d dr varios rasos numricos. En noestiro primer ejemplo, conriderainnt, por sencillez, nicamente lo coeficientes binomio:* del desarrollo
1 - I p)m
.
330
Probabilidad
Ejemplo 1. Usando el desarrollo del binomio (q + p ) H. trazar una

grfica en la que cada punto tenga como abscisa el orden del trmino y
como ordenada el valor del coeficiente binmico correspondiente.
solucin . Del Art. 13.7, para n = 8. se obtienen inmediatamente los
nueve coeficientes binmicos, que tomados en orden, son
1, 8, 28, 56, 70, 56, 28, 8, 1.

Como se muestra en la figura 41, las coordenadas de los puntos son
( I , 1 ), 2 , 8 ) , 3, 2 8 ), etc. Luego se traza una curva continua que pase
por estos puntos. Esta curva recibe el nombre de grfica de los coeficicnY
tes, aunque es slo una aproximacin, pues no existen datos para trazar
la grfica entre los puntos mencionados. Pero conforme n, o sea el n
mero de trminos, aumenta, la grfica resultante se aproxima ms y ms
a la forma mostrada en la figura 41. Esta forma de campana es tpica de
las curvas de p robabilid ad que estudiaremos ms adelante.
En el siguiente ejemplo numrico consideraremos la representacin
grfica de los valores de los trminos individuales, y no solamente de sus
coeficientes binmicos, para el desarrollo de {q p ) n.
Ejemplo 2. Calcular los valones de los trminos individuales del des
331
Desarrollo del binomio
arrollo del binomio (% +%)*, y construir una tabla con las seis siguien
te columnas de valores correspondientes:
(1 ) 'Nmero de orden del trmino en el desarrollo.
(2) Valor de r (nmero de aciertos).
(3) Probabilidad de exactamente r aciertos.
(4) Probabilidad de por lo menos r aciertos.
(5 ) Frecuencia simple.
(6) Frecuencia acumulativa.
Trazar dos curvas que tengan como abscisas comunes ios valores de
l.i
<olumna ( 2 ) , y como ordenadas los valores de las columnas (3) y
|(4 i . respectivamente. Obtener el valor ms probable de r y comprobarlo
r o la tabla.
rolugion . La tabla 1 muestra los valores buscados.
TABLA 1
DF51ARROLLO DE
n 6, p
1 p = %
Frecuencia
Probabilidad
Exactamente
arortos rn n
prueba = valvr
del trmino
Simple
Acumulativa
nP,
*P t
.1.4
lî mino
Por lo menos r
aciertos en n
pruebas
C {n , r)p'q"r
P *-C (n ,T )p rq' '

r=
1
f '
1
-
t
1
.
?
(2)
(3 )
(4 )
(5 )
(6 )
0.004096
0.036864
0.138240
0.276480
0.311040
0.186624
0.046656
1.000000
0.995904
0.959040
0.820800
0.544320
0.233280
0.046656
0.024576
0.221184
0.829440
1.658880
t.866240
1.119744
0.279936
6.000000
6 000000
5.975424
5.754240
4.924800
3.265920
1.399680
0.279936
1
2
3
4
5
6
Totales
1.000000
I ai columnas (3) y (4 ) se obtienen de los Teoremas 4 y 5, rcspectiVmente, drl Art. 14.5. Las columnas (5) y (6 ) dan la frecuencia o
niineni esperado de ocurrencias en ( : 6 ) pruebas (A rt 14.2). Los
Probabilidad
332
valore tic la columna (5) constituyen lo que fte conoce como una distri
bucin d e frecu encias Hmpies y lo valore de l.i columna (6) forman una
distribucin d e frecuencias acumulativas. I.su columna (3) y (6) se
corresponden con las columnas (3) y ( 4 ) , respectivamente, siendo (3 ) y
(5 ) valore limpies y (4 ) y (b) valores acumulativo.
V
Obsrvese que la suma de los valores de la columna (3 ) es la unidad,

o sea la certeza. Esto debe necesariamente ser as. pues representa la
roma de las probabilidades de todos los casos posibles. Una observacin
similar es aplicable a la columna (5) en donde la suma de valores es 6,
o sea el nmero total de pruebas.
Se llevan en la grfica los valore de la columna (2) como abscisas
y los valores de las columnas (3 ) y (4 ) como ordenadas. As resultan las
os curvas mostradas en la figura 42 y que son ejemplos de cu rtas de
333
probabilidad. Observamos que la curva obtenida con los valores simples

tiene aproximadamente la forma de. campana, tpica de las curvas de
probabilidad. Esta curva no es simtrica como la de la figura 41, reti
endo el nombre de asim trica. Sin embanjo. si p = q -= *4, la curva de
(irobabilidadcs simples resulta simtrica. Los pumos sobre la curva a c u
mulativa dan la probabilidad de r o ms acienos.
Por el Teorema 6, el valor ms probable de r est dado por
np p > r > np q.
0
, = *
o sea
3
3
6 -r - _ >
o
a
r > 6
3
2
5 _ 5
1
1
4- > r > 3
5
5
Mor tanto, el valor ms probable de r es 4. y para .te valor !a tabla nos

d. P = 0.31104, que es el valor mximo de la probabilidad simple.
Tambin podemos llevar en una grfica los valor de las columnas
<V y ( 6 ) , pero ya que son proporcionales, respectivamente, a los valo
re i tic las columnas ( 3 ) y ( 4 ) . las curvas resultantes tendran un aspecto
anlogo a las de la figura 42. Estas curvas recibiran los nombres rw|ni i ivos de curva d e frecuencias simples y cu rca d e f reciten cita acum u
la ticas.
not* Este rjwnplo *e h.i construido para un nmero reducido de pruebas,
<i. Inri n - 6 Paru valores dn n mayores, el nmero Ir operacione aritmticas
su. uta considerablemente. pero la curva de probabilidad presentan las miunai
ramrimatiraa bilcaa. Conforme n aumenta la urlica le lav probabilidades simp1' * jern a inAs y ms a una rurvn continua en forma de campana.
Cuanto los elemento* do un conjunto son proporciona! n lo trminos tlrl
iolio le un binomio, se dice que forman una distribucin binmiea, Existen
*i .11 i i | m s de distribuciones, entre rilas se cuenta Iti distribucin nunnal que
ftuii"i|Hnidr u In muy conocida curva normal d* probabilidad. Estas distribuciones
I sus mi ivas de frecuencias correspondientes son de imjMrtnncia fimiliiiurnt.il en
p i triii ia llamada estadstica, pero su discusin car fuera del campo de rite libro.
|i KCICI05. GRUPO 53
I Demostrar el Teorema 3 <Art. 14.3) considerando que los sucesos ocurren
HA' i tenle r. t
I, r - 2 ........ n veres, y romprobar que rl resultado es el mis*
pn que r| de la relacin (2), pero que la uiir.n aparece en orden inverso.
/ Una moneda se tira (i veces , Cul r la probabilidad de obtener rxuctufttsni. raras?
t Un dado r tira 6 veces. Cabalar l.i probabilidad tlr obtener rxartunicn f 3 se*.
La probabilidad df que A gane rn cierto Jm-pio es \b 51 te juegan 7 do
331
Probabilidad
nns Juegos, exactamente bajo las misma condicione, cul es h probabilidad

do que A gane exactamente *1 de dios?
3.
Se tira una moneda vrcc. Dnnoeuar que la probabilidad d-* obten
exactamente r sello es (7<.r) + 2".
6. Se aca una rarui al axar de una buraj. de 52 rana, En seguido. la carta
e vuelve a poner y la baraja se rnrccla cuidadosamente, y de nuevo
saca una
carta ul n u r y luego se vuelve a poner. Esta operacin se efecta un lotnl de 3
v *r. Cul e la probabilidad le obtener exactamente 3 espadn?
7. I)e una balsa que contiene 3 bolas blanca y 2 negras se saca una bola
ni arar. La bola *r vuelve n poner, mru lando las bolas cuidadosamente, y de
nuevo *' extrae una lwla al a>.ir. r.ste proceso c efecta un total le I vece,
Calcular tu probabilidad le obtener Jo > exactamente 2 bola blanca*; (b ) exim
iamente 4 boina negras.
8. Se efectan b lito re un par le dado. Cul la probabilidad de obirr.rr exm lamente tres sielrs?
9. Un jugador de bisbol cuya promedio de bateo e 0.300, va al bate 4
vrcc en un determinado juego. Calcular la probabilidad de que prgue exacta
mente 2 veres.
10. En promedio, cierto catudianlr rrsurlve corr* lamente 3 le aria 6 pro
blemas Cul es la probabilidad le que resuelva rxnetamente 6 problema en un
examen que consta de B problema?
11. Una moneda se tira 10 veres. Hallar la probabilidad de obtener por lo
menos H raras.
12. t n dado so lira 7 vece. Hallar la probabilidad de obtener por lo tur
nos 3 aae*.
13. Se efectan tira con un par de dados. Hallar la probabilidad de ob
len por lo menos cuatro ere.
14. La probabilidad de que .4 gane en un cierto juego 5- Cul es la
probabilidad de que- en una serie de 6 de esto juegos gane por k mena en I
de ellos?
13. En promedio, un tirador pega en el blanco 30*) vocea en 4 (0 pruebas
Hallar b probabilidad de que pegue en el blanco por lo menos 3 vece en pruebas.
16 En la manufactura de cieno artculo se fca observado que en un volumen
de produccin grande el 19 de los artculos residan defectuoso. Si se torca una
muestra de 10 artculo, t r a il e s U probabilidad de que no m is de 2 sean de
fectuoso?
17. La calificacin aprobatoria en un examen qae c o r r a de 10 problema es
7 0 % . En promedio, cierto estudiante resuelve correctamente 4 de cada 5 proble
mas. Calcular la probabilidad de que a p a r t e el examen.
18. Se encuentra por observacin que, en promedio, uno de cada 50 auto
mviles tiene faros delanteros defectuosos. Hallar la probabilidad de que entre
10 automviles tomadas al azar, por le menos 1 pase La revisin.
19. L a probabilidad de que un hombre de 50 aos viva 20 aos mis es 0 6.
Dado un grupo de 5 hombres de 50 aos, cul es la probabilidad de que por
lo menos 4 lleguen a lo 70 aos?
30. A y B juegan un juego en el cual la habilidad de .4 es a la habilidad de B
como 3 es a 2. Cul es L probabilidad de que .4 gane por lo menos un juego
entre 4?
335
21. Si q es la probabilidad de fallir en una prueba, d-ri toserar que la proba

bilidad de acertar por lo meaos una m en * pruebas es 1 q\
22. Si > es la probabilidad de acertar en una prueba, dcroa<inir que la pro' ibt'icad de fallar por lo menos una vez m n prueba; es 1 pm,
23. Una moneda se tira 8 veces Cul rs la probabilidad de obtener un
nmero impar de cara?
24. A lira un dado hasta, que apareara un 6 Calcular la probabilidad de que
'rifa que hacer > ) por lo menos 10 tiros; (b> czar lamente 10 tiros.
L 25. Una caja contiene 6 tarjetas numeradas. Se extrae una tarjeta al azar y
U r*o se vuelve a poner Se ni corlan las tarjeta* cuidadotamenje y se extrae otra
I arar y luego se vuelve a poner. Esta c peracin te efecta uc total de 6 vrcc*.
Cul es la probabilidad de que se hayan sacado todas la tarjetas
26. Una moneda se tim fl vece; Hallar el nmero m: probable de caras y
la probabilidad de ese nmero.
27. Una moneda se tira 10 vete:. H alar el nmrro mis probable de dios y
I probabilidad de ese nmero.
28. Un dado se tira 12 veces. Hallar el nmero ms probable de asea y la
prt habilidad de eae nmero.
29. L a probabilidad de que .4 gane c e n o juego es
Calcular el nmero
BkU probable de victorias en una serie de 12 juegos y la probabilidad de ese
uero.
30 En d Teorema 6 (Art. 1 4 .6 ;, si np P y n p q son entero*, demostrar
I i r tiene do* valores, es decir, que existen dos trmino* rales en el desarrollo
W iq 4 p y , siendo estos terroinoi mayores cue cualquier otro trmino. Compro t esto en el desarrollo de
4- * * } r.
31. Una moneda se tira 9 vece, i Lili.ir la probabilidad dr funlquiera do 1 >s
d" nmeros ms probables de cara*.
32. En lina pruebu, soa p la |irobal>ill.id de arerlar en un sueno y q la pro1 aliilidad d* fallar. Si rn n pruebas repetidas np e un rutero, demostrar que rl
"mero ms probalile de fallas es nij.
33. Trazar la grfica de los coelkienlea binmico dr (q + p ) < coreo rn el
fM'uiplo I le Art. 14.6.
M. Trazar la grfica de los coeficientes binmiroi dr ( r; | />)>* coreo en el
If'iilph 1 del Art. 14.6.
IV Trazar la* curvas de frecuencias simple y acumulativas del desarrollo
d' l binomio del ejemplo 2 del Art. M.6.
En rada uno de los ejercicios 36-40 construir una tabla anloga n lu del cjcinI1" ' rl Art. 14.6, trazar los misinos tipa de curvas y hacer el mismo tipo de
tulls!I.
| M.
+
37. ( % 4 * % ) .
38. [ V i + %)
39. ( %
% ).
10 <tto + fto ),#.
15
Determinantes
15.1 IN T R O D U C C IO N
El tema de 1c* determinantes ha sido ampliamente estudiado desde
Ituw'e mucho tiempo. Aunque el concepto de determinante tuvo su origen
I t n l.i solucin de sistemas de ecuaciones lineales, posteriormente ha tcni| 1* muchas otras aplicaciones. Asi, por ejemplo, como se observar en
l v inos ejercicios de este capitulo, l u ecuaciones de ciertas curvas pueden
B i<m tiliftr en forma determinante. Tambin hay un gran nmero de raso
I i o l'n que una propiedad o relacin depende del valor Ir un determinan*
I Ir mpocml. Adems, los determinantes son tiles en rl estudio de las
[ i'i.iirices, las cuales, como ya se observ previamente (Att. 1.6), son
I ntuy impoi lames en las maleniticai modernas y en la fsica
I as propiedades y el clculo de los determinantes pueden compreuI tli isr con gran facilidad. has dificultades que el estudiante puede rnronI KM* al empezar a estudiar este tema se deben, principalmente, ni hecho
[ di que tiene que aprender algunas nuevas reglas de operacin. Al ordeI||hi el material do este capitulo se ha tomado en cuenta este hecho. En
Bin< euenria, empezaremos mostrando tanto los principios como las opeDu< loor aplicados u los detei minantes ms sencillos.
t V N A TU RA LEZA DE UN D E T E R M IN A N TE
I
necesario que desde el principio el estudiante tenga alguna idea

de la forma y naturaleza do un determinante. Por tanto, estable*
Milus que un d ftn m iu a n tc H< ordtn n, designado por A, so representa
pon a
357
Determinantes
338
por un arreglo en forma de cuadrado de nx cantidades llamadas elemen

tos, dispuestos en n filas y n columnas, como se muestra en ( 1 ) .
1
( 1)
*1
...
/, 1
...
i, I
... /*1
An =
Se acostumbra encerrar este arreglo entre dos lineas rectas verticales.

Por conveniencia, se utilizan nmeros para referiree a las filas o ren
glones y a las columnas. A s por ejemplo, la primera fila consta de los n
elementos a ,, b u . . . , /-, la segunda de los n elementos a .f b * . . . , /a, y
as sucesivamente. Anlogamente, la primera columna consta de los n
elementos a-,
, a ,, la segunda de los n elementos >,. fc2. . . . , 6.
y as sucesivamente. Debe hacerse destacar que hasta ahora no hemos
definido lo que es un determinante: nicamente hemos dado una descrip
cin de cmo se representa y no de su valor. Aunque en un artculo pos
terior daremos una definicin precisa, aqu ser suficiente mencionar que
el valor de un determinante es igual a una suma algebraica de trminos,
cada uno de los cuales es el producto de n elementos, tomndose uno, y
slo uno. de cada fila y de cada columna.
Ya que n representa el orden de un determinante, se sigue que un
determinante de orden 2 tiene 2 filas y 2 columnas, un determinante de
orden 3 tiene 3 filas y 3 columnas, y asi sucesivamente. Por tanto, el
determinante de mnimo orden se obtiene para
I y puede ser repre
sentado por |fl||. Este determinante posee solamente un elemento, una
fila y una columna, y mi valor es, por definicin, rl elemento mismo, es
decir, |a(| o. En general, consideraremos solamente determinante de
orden n ^ 2.
n ota . El estudiante debe cu idarar de no confundir la* lincas vertcelas uu<l.o como ibnbolo de un determinante ron las linrai verticales us.idut para desig
nar el valor ulxtoluro de un nmero {Arl. 2 .4 }. Asi, por ejemplo, |- 4| 4, romo
valor absoluto, pero | 4) 4 romo determinante.
15.3 D E T E R M IN A N T E S D E SEG U N D O O RDEN

Un determinante de segundo orden se representa asi:
a,
b,
bi
donde los elementos o , y b, se dice que forman la d iacon al principal. El
valor de Aa se defin e como el producto de los elementos rn la diagonal
Determinante* de segundo orden
339
principal menos rl pnKiucto de los elementos en la otra diagonal. Es deit, por definicin,
fli
( 11
b,
= a tbj athl9
|3 P*
el .i gundo miembro de rita igualdad se llama desarrollo de Aa.
Como un ejemplo numrico, tenemos
2
3
= 2*1
-4
( 4 - 3 ) = 2 + 1 2 = 14.
Ahora mostraremos cmo lo determinantes de segundo orden estn

ociados con la solucin de un sistema de dos ecuaciones lineales con 2
incgnitas, En el Art. 4.7 so estableci el Teorema 2, una parte del cual
tepe limos a continuacin.
I'.l sistema dr ecuaciones lineales
7,jf -1- b,y = c u
12)
a-xX + h , y = c t ,
i'd ir l.i solucin tnica

btc,
a ,6 ;
hiC,
fl;6, '
_ g iC, t h c x
a tb t a*5,
'lamente si fl,52 a.-, ?= 0.

Ahora bien, debido a nuestra definicin de determinantes de segundo
rn, b solucin del sistema (2 ) puede escribirse por medio de deter
minantes como sigue:
|C|
r*
tf,
bi
bt *
a3
b;
>
*J|
Ct
oa,
Ct
9
b,
a2
b2
bt 1
c*
bt |
#0.
Observemos que los valores que forman ia solucin tienen rl mismo deel cual se llama determ inante d e l sistem a. Adems, el nume
rador para rl valor de x se obtiene a partir del denominador sustituyendo
l primera columna de coeficiente a, y a _ por los trminos independientes
>fl \ r ., respectivamente. Anlogamente, el numerador para el valor de y
B Mienc del denominador sustituyendo b segunda columna de coefii nte 6, y b por los trminos independientes c, y c-. respectivamente.
mot)inador,
' MOTAA.
I
E* evidente que n fkr.fciM dr un drtennuuntr son in" mbiadai, rl valor drl detrrrcinanir puede cambiar. Por tanto, al dar b solu' U* iiunil determinantes (3 ). r* muy importante formar las columna* de coefivienles m el orden correcto. Por cala afio, ei sistema 2) debe escribirse siempre
Determinantes
340
ile manera que en cada columna haya la misma incgnita y que los trminos inde
pendientes estn en el segundo miembro. Si no figura una incgnita, su coeficiente
se loma como cero.
2. La solucin por determinantes (3 ) se conoce con el nombre de regla de
Cramer. Veremos ins adelante que esta regla puede aplicarse al caso general de
un sistema de u ecuaciones lineales con n incgnitas, en donde n es cualquier n
mero entero y positivo.
Como una aplicacin do la regla tic Cramer tenemos el siguiente

ejemplo:
Ejemplo. Resolver por determinantes el sistema
2x + 3y + 1 = 0,
2y 3 * = 8.
solucin .
De acuerdo con la ola l, escribiremos el sistema en la
forma
2x + $y = 1,
3* 2y ^ 8 .
El siguiente paso ser calcular el determinante A del sistema, pues
tendremos una solucin nica solamente si A == 0. En este caso resulta
3
4 9 = 13.
= 2 { 2) 3 * 3
2
Y por la regla de Cramer tenemos
1
-8
2
3
3
2
A
1
2 + 24
8
A
16 + 3
13
13
Resulta ventajoso estudiar algunas de las propiedades de los deter

minantes aplicndolas a determinantes de segundo orden. Ms adelante
estas propiedades se presentarn como teoremas vlidos para determinan
tes de cualquier orden.
propiedad 1. Si las filas de un determinante se intercambian por las
columnas correspondientes, el valor del determinante no se altera. Es
decir, si
v*
tambin
a2
bx
bt
b ab i,
= flibj
b\dt.
D e te r m in a n te s d e s e g u n d o o rd e n
341
De esta propiedad se deduce que cualquier teorema de determinan

te-. que sea vlido para las filas es tambin vlido para las columnas.
propiedad 2. Si todos los elementos de una fila (o columna) son
<ro, el valor del determinante es cero.
Ad,
I bt
= 0 (,) t(0) = 0 .
b3 \
PROPIEDAD 3. Si dos tilas (o columnas) de un determinante se nter u ibian, el valor del determinante cambia de signo, pero conserva su
valor absoluto.
bx
o,
Ad, si
a-z
remita
a*
b2
a,
bt
Oib* a-bi,
= a~b i a-,bz
bt
a\
a b
4. Si los elementos correspondientes de dos filas {o colum

tle un determinante son guales, el valor del determinante es cero.
propiedad
na-.
Ad
ax
b z
a\
ba
= d xb i a xb i = 0.
propied a d 5. Si cada elemento de una fila (o columna) de un den o linantc se multiplica por el mismo nmero k, el nuevo determinante
llene un valor igual a k veces el del determinante original.
k a x kbi
Ad,
<*i
= k a xb t a -k b z
b2
= k{a-bz a~bx) = k
dz
b.
a2
bt
i r <p i e d a d B . Si cada elemento de una fila (o columna) de un dcIPinn.inte es igual a la suma de dos cantidades, el determinante puede
r
que
: ' d x
ax bx
*2 4- dz'
a x 4* a x bt
a bt
a + a /
4-
6,
bz
d xbz 4~ o i bg bx d b x
= \aibj
oi
a b x; bt
O tbx)
b,
o* b
Ot b3
7. Si cada elemento de cualquier fila (o columna) dr un
>i le minante se multiplica |ioi el mismo nmero k y el resultado se suma
propiedad
Determinantes
342
al elemento correspondiente de otra fila (o columna), el valor del deter

minante no se altera. Esto es.
Ya que
bt
a i -r k b t
b,
a2
b2
a Ab -
b.
a j f- kbj,
b;
a~ 4* k b 2
b2
= a . b 2 f k b . b 3 [ a sb t 4- kb^ b2)
a,
= a b 2 a-jb i =
a2
b2
E JE R C IC IO S . G R U PO 54
En cada uno de los ejercicios 1-7, hallar el valor del determinante dado.
3 -1
1.
2.
2x
4.
4 2
6.
i.
y1 x2 ,
7.
8.
2
x 3
2x
en la ecuacin dada.
X x 4- 6
9.
K
e*
- 0.
3 1
x + 1
1 2
En cada uno de los ejercicios 8 y 9, despejar

3
3.
7 4
5 2
X 2a
5.
2 6 1
1 x - 2
= 0.
En cada uno de los ejercicios 10-15 usar determinantes p a n resolver

tema dado.
10. 2x 3y * 5 , 3x + 2y = 1.
11. 2x 4 3y ~ 4. x - y - 7 .
13. 2x 4 3y
6, x y 4 7 - 0.
12. 4x y 11, y 4 2 x - 1.
15. x 2y 5, 2x 4 4y - 3.
14. 3x + 2y 0 , 3y - 2x = 0.
16. Demostrar la propiedad 4 (A lt. 15.3) utilizando la Propiedad 3.
17. Utilizar la Propiedad 5 (Art. 15.3) para demostrar que si todos los ele
mentos de cualquier fila (o columna) de un determinante tienen un factor co
ran, entonces el desarrollo del determinante tambin tiene ese factor.
18. Demostrar que k
i b i
bi
a2 b.
kat b 2
"i
i kbi
H bi + V
a2 b.2 + b 2
a3 b3
at b 2
O, ,
ka1 Afcj
19.
Demostrar que
20.
Como ampliacin de la Propiedad 6 (Art. 15.3), demostrar que

a,
a ,' 4 a / 6,
=
a2 +
+ s" b
a. |
' 4
a , bs
i>'
a ," ,
a ./ b t
a.,
21. Demostrar la Propiedad 7 (Art. 15.3) demostrando que

o, + ka , - b t
a, ,
aa b.
b.
Determinantes de tercer orden
343
22. Demostrar la Propio-dad 7 (Art. 15.3) utilizando las Propiedades 6, 5 y 4.

23. Comprobar la Propiedad 7 (Art. 15.3 por medio de rjemplos numricos.
24. Demostrar que
a, 4- V
a ,
a.'
bt 4- V
bt
a ,
fc .
a, j
* 2' *a ,
V V
a,
a., b '
25. Demostrar que
<tt + i i, 4-
n t 4 bg b., 4 b2*
<*>
aS V
, b ,*
a, b /
4*
4-
2 b2
b , b.:
13.4. D E T E R M IN A N T E S DE T E R C E R O RD EN
ax
a b
a-.
a..
bx
Ci
Avanzaremos ahora un paso ms estudiando los determinantes de terei orden, que se representan en la forma
cz
bs
Ci
v que se defin en por el desarrollo

a , c 3 n ,bsct ab,ca I a Hb tct + a2bAc x
a-Jf.Ci.
Naturalmente que el desarrollo (2 ) puede usarse como frmula para

otar rualquier determinante de tercer orden. Sin embargo, no es con
fu ie n te para calcular determinantes con elementos numricos, pues al
lutituir, se debe cuidar He identificar cada elemento con los nmeros
p mi fila y su columna. Por esta razn se usan reglas que permiten obteIfH" ios tnninos del desarrollo como suma algebraica de productos de
i nnitos a lo largo de ciertas diagonales. Sin embargo, debido a que
reglas no pueden ser usadas para determinantes cuyo orden sea maque 3, no las daremos aqu. En su lugar usaremos un mtodo apli> l'l - a determinantes de cualquier orden y, ya que es el mtodo ms
BrniuMirnte. lo emplearemos de aqu en adelante.
1.a idea bsica usada en este mtodo consiste en expresar el desarrollo
itle un determinante Hado, en funcin de determinantes de orden inferior.
A*l, por ejemplo, podemos obtener fcilmente el valor de un determinanI t de tercer orden egresndolo en funcin de determinantes de segundo
luden, ya que estos ltimos pueden calcularse inmediatamente. Este mIimIo m conoce con el nombre de desarrollo por menores.
i id.
IM incin. Se llama m enor de un elemento de un determinante, al

I ir i minante de orden inmediato inferior qtte se obtiene suprimiendo la
Mu s l.i columna a que pertenece licito elemento.
3U
D e te r m in a n te s
As, por ejemplo, en A, (1 ), el menor del elemento 6, se obtiene su

primiendo la primera fila y la segunda columna, que son la fila y la
columna a que pertenece h,. El menor es p u es!fi3 , que es un deter1 C
L
minante de segundo orden. Anlogamente, el menor de c~ es ' 1 1 v as
sucesivamente.
a*
. Existe otro concepto ntimamente ligado al concepto de menor, que es
el siguiente:
Definicin. Se llama co facto r de un elemento de un determinante al
menor de esc elemento, precedido por el signo ms o el signo menos,
segn que la suma de los nmeros de la fila y la columna a que pertenece
el elemento sea par o impar respectivamente.
Por ejemplo, para A3, el cofactor del elemento c t que est en la pria 3 bs
mera fila y en la tercera columna es
' ya que 1 3
4, es un
p .i
nmero par. Anlogamente, el cofactor del elemento a 2 que est en la
segunda fila y en la primera columna es
c% ya que 2 4 1 = 3. es
un nmero impar.
I* Ci
Ahora enunciaremos sin dem o straci n un importante teorema que uti
lizaremos de aqu en adelante para el clculo de cualquier determinante.
Teorema. E l v a lo r de c u a lq u ie r d eterm in a n te d e o rd en n es ig u a l a
la su m a d e n p ro d u cto s c a d a u no d e los cu ales se fo r m a m u ltip lica n d o
c a d a elem en to de u n a c u a lq u ie ra d e las fila s (o co lu m n a s) p o r su co faclo r co rresp o n d ien te.
Entonces se dice que el determinante se h a d esa rro lla d o con respecto

a lo s elem en to s d e esta fiia p a rtic u la r (o c o lu m n a ).
Es fcil verificar este teorema para A. As tenemos, desarrollando Aa

con respecto a los elementos de la primera fila,
b<
a- b 2
+ c|
A3 = fii
- .
b.
a* b .
aybnCu a^bfCt
a,biC2
- a 3b -,ci
a:ib 2Ci.
lo cual concuerda con el desarrollo (2 ).

Conviene observar que el teorema afirma que este desarrollo puede
ser hecho con respecto a los elementos le u n a c u a lq u ira de las filas (o co
lumnas). As pues, desarrollando Aa con respecto a los elementos de la
segunda columna, tenemos
Aa = b x
, .
4-
Ci
-b *
?i
c3
C
= a tb tCt 4- aab c s 4* a-.bsc3 a;ib 2c,
lo cual tainbin coincide con el desarrollo ( 2 ) .
Ci
a-.b3c-j 4- a b c t,
345
D e te r m in a n te s d e te rc e r o rd e n
A continuacin aplicaremos el teorema a ejemplos numricos, pero

antes conviene hacer la siguiente observacin:
n o t a I. Para lograr una escritura clara y que ocupe menos espacio, escribi
remos los elementos negativos de un determinante, de aqu en adelante, con el
signo menos sobre el elemento, en lugar de escribir este signo a la izquierda del
elemento.
Ejemplo 1 Calcular el siguiente determinante desarrollindolo con

reapccto a los elementos de (a ) la tercera fila: (b ) la segunda columna:
so lu c i n ,
(a)
1 0
3
1
-(-2 )
= 5
4 -3
3
= 10 12 + 3 + 36 = 37.
(b)
As = 4
3 0
f 1
2
-(-2 )1
5 3
5 3
= 36 H 3 + 1 0 - 12 = 37.
13 0
Cuando el teorema se aplica a determinantes de orden elevado, rctullu evidente que el desarrollo completo requiere una cantidad ronsidei libio de operaciones aritmticas. Por ello conviene hacer la observacin
il< que si una fila determinada (o columna) tiene uno o ms ceros, enuinres las operaciones se reducen considerablemente desarrollando con
pedo a esa fila (o columna). Adems, es posible hacer que aparezcan
tnlrl ceros, sin alterar el valor del determinante, utilizando la propiedad
7 Art. 15.3). Veamos una aplicacin de este proceso.
ir
Ejemplo 2. Calcular el siguiente determinante, transformndolo de

numera que aparezcan tantos ceros como sea posible en una fila o en
una columna:
As =
BOi.uciON, La Propiedad 7 (Art. 15.3) afirma que si cada elemento
! cualquier fila (o columna) de un determinante se multiplica por el

mismo nmero k y el resultado se suma al elemento correspondiente de
fila (o columna), el valor tlel determinante no se altera. As pues.
346
3)
hacer que aparezca un cero en la primera fila y en la primera

multiplicando cada elemento de la segunda columna por 2 y
el resultado al elemento correspondiente de la primera colum
nos da
J)
II
podemos
columna,
sumando
na. Esto
D e te r m in a n te s
2 2
4 -4
5 =
3 4
Ahora podemos hacer que se anule otro elemento de la primera fila

y la tercera columna, multiplicando cada elemento de la segunda colum
na por 3 y sumando el resultado al elemento correspondiente de la tertoncos, de (3) obtenemos
3 -3
R 2
5 6 =
7 - 6
\ 2
0
a3
Por claridad hemos mostrado estas operaciones en dos pasos separa

dos, pero ya que la columna utilizada es la misma (la segunda), podemos
obtener el resultado en un solo paso. Adems, las operaciones aritmti
cas pueden efectuarse mentalmente y escribir los resultados directamente.
De aqu en adelante marcaremos la columna (o fila) que sirve de base
con un asterisco. La forma ms resumida de las operaciones anteriores
como sigue:
0 1 0
2 1 3
Aa = 4 2 5 = 8 2 1 *
(A)
3
Desarrollando ron respecto a los elementos de la primera fila, obte

nemos solamente un menor, es decir
=
= - ( - 8 - 1 )
=9.
En general, utilizando la Propiedad 7 (Alt. 15.3). es posible trans

formar cualquier determinante dado en otro con el mismo valor pero
que tenga elementos nulos, con excepcin de uno, en ciea fila (o co
lumna). Desarrollando este nuevo determinante con respecto a los ele
mentos de esa fila (o columna), obtenemos un solo determinante drl
orden inmediato inferior. Obsrvese que si al usar la Propiedad 7 resul-
D e te r m in a n te s d e te r c e r o rd e n
347
tan nulos todos los elementos de cierta fila (o columna), entonces el de

terminante dado es igual a cero (Propiedad 2. Art. 13.3).
Ya que este mtodo es eficiente para calcular cualquier determinante,
V dado que ser el que usaremos de aqu en adelante, a continuacin lo
enunciamos completo para facilitar consultas futuras.
Mtodo para calcular un determinante cualquiera
1. Se elige como base una fila (o columna) y se seala cor. un as
terisco.
2. De acuerdo con la Propiedad 7 (Art. 15.3), se multiplica cada
elemento de la fila base (o columna) por un nmero tal que al sumar
el resultado con el elemento correspondiente de otra fila (o columna), se
oltenga por lo menos un elemento igual a cero.
3. Se repite el paso 2 tantas veces como sea necesario hasta obtener
ni determinante equivalente en el que todos los elementos de una misma
lila (o columna), con excepcin de uno, sean cero.
I. Se desarrolla el determinante obtenido en el paso 3 con respecto
i l.i fila (o columna) que tiene todos sus elementos iguales a cero, con
recepcin de uno de ellos, obteniendo asi un solo determinante del orden
inmediato inferior.
5. Se repite el proceso anterior con el determinante obtenido en el
palo 4.
6. Se. contina este procedimiento hasta obtener un determinante
I orden 2. que se calcula como ya hemos indicado.
4.
Veamos el mtodo anterior aplicndolo a un determinante de orden

Pero, antes de hacerlo, observemos la siguiente nota:
2. El hacer que se anulen algunos elementos por medio de la Propiedad

w *% muy sencillo cuando ur.o de lo* elementos de la fila base (o columna) ex
tu'i .i la unidad. En aso contrario, el proceso requiere rl uso de fracciones,
triplicndose la* operaciones aritmticas. Pero en tale* casos una aplicacin prekltmitai de la Propiedad 7 puede producir el elemento unitario requerido, tal como
"> Ir verse en el ejemplo siguiente.
n o t a
hjrmplu 3.
Calcular el determinante
A, =
3" 2 2 4
Determinantes
3-8
solucin . Primeramente presentamos ios diversos paso necesarios

para el clculo, y a continuacin !a explicacin correspondiente.
/ 3
11
11
13
13
12
20
11
11
1
II
13
12
11
13
82
134
13
20 =
6
= 2
11
13
12
20
17
11
13 1
41
67
* ____
11
13
12
20
82
134
= 2 ( 7 3 7 333) = 408.
e x p l ic a c i n . Ninguno de los elementos del determinante dado es

igual a la unidad. Pero sumando la segunda Ca (marcada con un aste
risco; a la primera, obtenemos un elemento unitario en la primera fila y
en la segunda columna.
Usando la Propiedad 7 con la segunda columna como columna base
(marrada con un asterisco), obtenemos 3 elementos nulos en l.i primera
fila.
Desarrollando con respecto .1 los elementos de la primera fila, obte
nemos un solo determinante de orden 3. Ya que file determinante no
tiene ningn elemento igual a lo unidad, restaremos la segunda columna
(marrada con un asterisco) de la primera columna, listo nos produce
nn elemento unitario en la segunda fila y en la primera columna. Si alro
ta sumamos 7 veres los elementos de la segunda fila ( marcada con un
asterisco) a los. elementos correspondiente* de la tercera fila, obtenemos
un determinante de orden 3 con dos ceros en la primera columna.
Desarrollando este ltimo determinante de orden 3 ron respecto a los
elementos de ln primera columna, resulta un solo determinante re orden
2, el cual se calcula inmediatamente romo se muestra en el ltimo paso.
Ya que este articulo est dedicado principalmente a los determinan
tes de orden 3, consideraremos altura la resolucin de un sistema de 3
ecuaciones lineales con 3 incgnitas:
( 3)
i,x I b,y 4- /:,c

a>x -f b ay +
e=
*
b%
y -I c.,e = k.
34
Determinante de tercer orden
La resolucin ele cate sistema puede efectuarse por el mtodo de eliiniiiRcin estudiado en el Art. 4.7, lo cual se deja como un ejercicio para
I estudiante.
Por medio de drln minantes I. solucin puede escribirse eu la forma
(6)
Ai
bi
ci
a,
Ai
Ci
<1,
bi
Aj
k,
bs
c,
a-i
Aa
Aa
b.s c,
Aj
a\
Aa c,
*
A,
a-,
b , Ao
Aa
que c el determinante del sistema (5)

i
rst.i dado
bx cx
aa a Ct / O .
A, -
<*11 b i,
A! calcular estos determinantes dehe observarse que la solucin [6>

obtenida |M)r medio de determinantes es exactamente la misma pie se
nb'ienc por el mtodo de eliminacin. Esto es el motivo que llev a la
definicin de A, tal como ha dado al prinripio de este artc ulo.
Conviene observar que la solucin por determinantes (6) es anloga
I solucin por determinantes (3 ) del sistema (2) de dos ecuaciones
lea les estudiada en ci An. 15.3. Por supuesto, esto solucin candil
(litro ejemplo de la regla de Cramer.
Ejemplo 4. Resolver el siguiente sistema utilizando determinantes
3x + 2> z = 3,
4 x y 3z = 0,
x 2 y 3 z = l.
k o l u c io n .
El clculo detallado de los determinantes que aparecen
M tte problema se deja como un ejercicio para el estudiante.
E! determinante A del sistema es
3 = 16=5*0.
l*o tanto, por 1a regla de Cramer. la solucin es
x =
16
16
1,
Determinantes
350
3
16
A
3
3 2
- 2.
li
e je r c ic io s , g r u p o
:>
En acia uno de los ejercidos l-H, calcular rl determinante dado.
6 9
9 5
4.
1.
2.
5.
i 2 5
2
3 2
3
7.
2 4
3.
3 3
4 3
5 7 2
1
6.
8 4 3
2 5
5
11
1 5
2 7
7 3
5 8 9
10 5 3
14 3 5
51
15 6 8
3 2
5 5 2 5
6 12 5 4
En cada uaa de los ejerekioi 9 y 10 despejar * en la ecuacin dada.
2
9.
1 1
6 * 3
U.
4 2 *
10.
2 3
2 * 6
0.
* 5 2
En cada uno de los ejercios 11-15, resoKrr el sistema dado utilnando del. r-
nimants.
11. * + 2y : -
3, 2x y - s = 7, 2* - y 4x = 1-
12. 2 * + 7> 4c- 4, * 3y 4 : = 0 , 2 * 4 3/ + x - 9

13. 3 * > 2z - 4. 2 * + y + 4x 2 , 7* 2y x - 4 .
14. 2 * 3y 13, 2y r 1, * 2 r ------1.
15. 3* 9y + 4x - 0 , 5x - 2y 8 : = 0 . 7* 2y 5x - 0.
16. Sean C.| y A/.# el cofarlor y el menor, respectivamente, del demento
351
Determinantes de tercer orden
que r ; t i en la fila de orden i y en la (d n ic a de orden / ce un determinante.

Dm e su a r que Ci = (
17- Desarrollar S 3 con respecto a loa ele nenies de la tercera fila y comprobar que d resultado concuerda con el desarrollo (2 ) del A lt. 15.4.
18. Comprobart con un cjenipk. el teorema del Art. 15.4 desarrollando un
eleiminanle de order. 2 con respecto a los dementas de la primera columna.
19. Resolver el ejemplo 2 [Art. 15.4) usar.do b pionera fila como base.
2*5- Por el mtodo de eliminacin, hallar la solucin del sistema [5 ) de 3
ecuaciones lineales dada en el Art. 15.4.
21 Calcular los determinantes de la solucin (6 ) del sistema (5 ) del Ar
ticulo 15.4, y comprobar que la. solucin es exactamente la misma qce la obtenida
-i el ejercicio 20.
22. Comprobar b solucin del ejemplo 4 del Art. 13.4. cakular.do todos los
determinantes que aparecen, en ella.
En cada uno de los ejercicios 23-29. verifique b propiedad mencionada para
Lr) determinante general de otdrc 3. tal como est ado por la rebein ( I ) del
An 15.4.
23. Propiedad I (Art. 15.3).
24. Propiedad 2 (Art. 15.3).
25. Propiedad S (Art. 15.3 J.
26. Propiedad 4 (Art. 1 5 3 ) . Use la Propiedad 3 (Art. 1 5 3 ) .
27. Propiedad 4 (Art. 1 5 3 ) . Use las Propiedades 7 y 2 (Art. 15 .3 ).
28. Propiedad 5 (Art. 15.3).
29. Propiedad 7 [Art. 15.3). demostrando que
e
4-
bx
*1
ex
4-
*s ** =
u., + k b , h *%
*1 4- 4/ *>x *X 1
110 Demostrar que
1 i
A + t
II
bt
*
ai
bi
f,
*1
aa
*4
ax
b,
r,
*a
ca
b . c
Demostrar que
1 b <
bx
*x
a , 4- / + <
b*
*1 t2 b ,
"x
ba
+ V
<
+ <
bx
b.
<
f a 4* -a'
V
ct
bt
*i
b*
e 4- V
bt
t3
ti
ba
b x tx |
32. En roftieirn analtica se demuestra que la ecuacin de l.i recta que pasa
i dos punios dados distinto
y) > Pa(>tBiy a) puede escribirse en la forma
* y i
A, yi i
X.
>'s i
.......probar rstr resultado deinoilnutdo (1) que la coordenadas dr cada uno d
lio
p u n o s
#*,
P,j
s a t la f iu r n
Ia
ecuacin,
( 2 )
an. expresin lineal en liu variables x y y,
que el desarrollo
d I d M c n n ln a n t i-
Determinante
352
En oda uno de los ejercicio 33 y 34, y utilis.;utdo el multado del ejercicio

32, obtener l.i ecuacin tic la recta que pau por lo do* punto* dado.
33. (2 ,0 ). ( 0 , I).
3 5 .
ne
lo *
34. (3 ,1 ), ( - 2 , - 1 ) .
geometra analtica
demuestra que el Arra K del tringulo que tie
vrtice ( * > ,) , (*,>*,),
cit dnda por
P .ti
*1
*i
i
y* i
y# i
Yi
tiunrdoso como valor drl Aren el valor absoluto del determinante. Util bar rila
frmula para alentar el Arra del tringulo cuyo vrtice on ( 1,1), (3,4),
( 5 , - 1 ) .
36.
Uar rl resultado drl ejercicio 35 para dcmoitrur que una condicin reosara y ufi'lente para que Irr punios diferente, tuya coordrnadus *on (jr ,.y ,),
?*) (* ,y ,) , can colineale e que
* y
i
i
y
0
1
*1 y.
37. Demostrar que
- i* y)<y - ) ( - ) .
jr* y* 1
1
sa. Demostrar que
1
x
X+ *
* >-t
39. Dsnocrir que
1
- U.
a y 1
2x
2x
2y
y x x
2>-
2.*
2x
x * y
= U + jt + x).
40. S: i es una de las races cbicas complejas de la unidad, hallar el valor d

I
-1
1 .
O
w-
15J>. D E T E R M IN A N T E S D E C U A L Q U IE R O R D E N
Ahora estudiaremos 1 determinantes de un trdrn cualquiera y mos

trronos que tienen las mismas propiedades ya establecidas para los de
terminantes de orden 2 y 3. Con este motivo primeramente formularemos
D e te rm in a n te s d e c u a lq u ie r o rd e n
353
la definicin para un determinante di- un orden n cualquiera, la cual

omprende a los determinantes de orden 2 y 3 como casos particulares.
Concretamente, consideremos primero el determinante de orden 3:
Ai =
a.
bx cx
a.
b. cz
a*
b3 c
| que fue definido previamente {Art. 15.4; por medio del desarrollo
I (ti
I
I
I
I
I
Aj = a , .c ,- a,bjC ; a :b ,c 3 + i ,c- 4- a zb3t x s 3b^c,.
Cada termino del desarrollo vs el producto de tres literales, las que acostumbrari mes escribir en orden alfabtico, diciendo que se trata de su
ord-r. natural. Por tanto, les trminos difieren unos de otros solamente
en el i drn. de ios subndices 1. 2, 3, los cuales pueden permutarse en
3! = 6 formas di renles ; Corolario, Teorema 2, Art. 13.3 . Los subndices del primer tnnino del desarrollo son 1 , 2. 3, ordenados segn su
magnitud: t e o den se llama el orden norma/. Cuando un subndice
mayor precede a uno menor, m dice que forman una :ntritn. As, por
ejemplo, n i el termino a >cr, con subndices en el orden 312, hay dos
rvminufii: rJ 3 precede ai 1 y el .1 precedo al 2. En el trmino a*btc ,,
Ctm subndices en el orden 321, hay 3 nvniones: el 3 precede al 2. el
3 precede al 1, y el 2 precede al 1. El primer trmino a ib 9ca, formado
con los elementos de lu diagonal principal, no tiene inversiones.
Con este concepto de im rrsi n resulta ahora posihli dar la siguiente
ili'init im com pleta p a ra un d eterm inante de eualquiei orden:
I
I
I
1
[
I
|r
Definicin. U n d eterm inante de orden n, en donde n es cualquier

ilmoro entero y positivo, se r t presenta con mi arreglo cuadrado de n1
cantidades llam adas e l e n u n tm v que estn dispuestas en u colum nas y
filas. Su valor es la suma algebraica <|e todos los posibles productos
dUlintos. cad a uno con : l.icto n s, que pueden form arse al lom ar un eleIBmiln, y solam ente uno, de cada mlumna y de cada lila. Estos productos
van p re n d id o s de los signos m is o menos segn que presenten un m inio
u par o impar de inversiones. F.l prndut to form ado con los elementos
l la diagonal principal no tiene inversiones \ est precedido por el
humo ms, llam ndosele / m u o principal.
I
I
I
I
I
I
|
NO TA S
I. Drbr o lu rtu n .' ijno el ikih |ur ptrcclc u un trmino, debido a na nI imito ili Invcraionea, r indepcndii'iilr del no drl trmino debido a aut urtorr*.
P 5*1, por ejemplo, > un trmino condene un mimen par de invrnionri y mi
354
Determinantes
lo dctrrmm.intri de rdenrt 2 y 3, dada por la relacin (1 ) del Art. 13.3 y la

relacin (2 ) del Art. 15.4, re|ie:tivamente, estn de acuerdo con la definicin
general, para un determinante de cualquier orden, que *e acaba de enunciar.
Primeramente estableceremos los dos teorema siguientes fundamnta

le* obre inversiones
Teorema 1. S i dos subndices cualesquiera se intercam bian en cual
qu ier trm ino d el desarrollo d e un determ inante, el nmero d e inoeranet cam bia en un nm ero impar y, p or tanto, e l signo d el trm ino cam bia
DF.MOCTItACiON. Primeramente consideremos el intercambio de dos
subndice* sucesivo. Rn este raso el nmero de inversiones o aumenta
en 1 o disminuye en 1 , ln cual es un cambio en un nmero impar de
inversiones. Por tamo, si el nmero original de inversiones es par (un
termino precedido de signo positivo), el intercambio produce un nmero
impar de inversiones, o *ea un trmino precedido del signo negativo, lo
que significa que ocurre un cambio de signo. Anlogamente, s el nmero
original de inversiones rs impai (un trmino prpeccdido de signo nega
tivo), el intercambio ptoduce un nmero par de inversiones o sea un
trmino precedido de signo positivo, lo que de nuevo constituye un cam
bio de signo.
Consideremos ahora el intercambio de do* subndices no sucesivos
separados por h nmeros. Para llevar el primer subndice a la posicin
del segundo se requieren k + 1 Intercambios di* nmeros sucesivos, y .
esto deben seguir otros l intercambios de subndices sucesivos pata llevar
el segundo subndice a la posicin que tena originalmente el primero, o
sea un total de 2h + 1 intercambios, que es un mimen) impar. Pero
segn ya se dijo, cada intercambio de subndices sucesivos cambia el
nmero de inversiones en 1 I y produce un cambio de signo. Poi
tanto, 2k + 1 intercambios cambian el nmero de inversiones en un n
mero impar, con lo que el signo del trmino cambia.
Veamos ahora algunas de las piopiedades de un determinante de
un orden n cualquiera. Por medio de las n letras a, b, , , . .
lo es*i
himos en la forma
C,
bt
...
/,
rz*
b,
...
/;
a.
b.
Cm
...
en donde la letra denota la columna y el Mibindiec la fila rn que se en

cuentra cada elemento.
Determinantes de cualquier orden
355
El trmino principal rn rl desarrollo de A . es el producto a: 6-ca . . . lm.

IV cuerdo con b definicin de Aa, todos los trminos del desarrollo
p< rdrn obtenerse a partir del termino principal permutando k n sub
ndice l, 2, 3 , . . . ,n . Esto puede hacerse en n*. formas diferentes; por
l.i iio, en el desarrollo hay n! trminos diferentes. Para n
2. >t! es un
nmero par.
Consideremos altura tos subndices cualesquiera. Entre las ;t! per
mutaciones diferente Ir los subndices, el primer subndice precede al
rrundo tantas veces como el segundo precede al primero. Pero por el
Teorema 1 , el intercambio de dos subndices cambia el signo del trmi
no Pal consecuencia, la mitad de los ;! trminos estn precedidos del
llano positivo y la otra mitad del signo negativo. Resumimos estos resul
tado rn el teorema siguiente:
Teorema 2. AY drsar rollo /Ir un determ inante d i orden n consta de
Hl trm inos diferen tes; la m itad d e ellos estn precedidos del signo posi10 o y la otra m itad d el signo negativo.
La propiedades de un determinante, estudiadas para determinantes
l o o den 2 , se establecern ahora como teoremas para determinantes de
liuil<|uier orden. El estudiante encontrar que para fijar sus ideas es muy
nni seguir cada paso de lin demostraciones aplicndolas a As. o sea, al
Brtrim inante general de orden 3.
| Teorema 3. Si lar filas y las columnas correspondientes de un deirrpunaa/e se intercam bian, el valor d el determ inante no se altera.
i f.scosntACioN. Sea A. d determinante dado (2 ) de orden n. Al
liricam biar las filas con las columnas comc*jondicmes obtenemos el
ti terminante
j
...
bx b-
...
Ci
...
ls
...
0i
A/ =
!< limino principal a,bc3 . . . /* es el mismo que el termino principal

mp A. Kn A ,', las literales denotan las filas y lo\ suhndircs las columnas.
I|i
In inverso de lo que sucede en A,. Por tanto, conservando los ubIn-liir de nxb ic3. . . l H en el orden normal y permutando las n literales
mi
formas diferentes, obtenemos todos los trminos del desarrollo de An.
Ad uA, los trminos idnticos tm ambo determinantes llevan Ir* mis-
Determinantes
356
mos signos, considerando inversiones en las literales y no en los subndices

de A/. Luego A/ = A., como se quera demostrar.
Como una consecuencia inmediata de este teorema tenemos el im
portante corolario guente:
Corolario. C ualquier teorem a de determ inantes qu e sea clido para
sus filas es tam bin vlido para sus columnas.
n o ta
3.
Al operar r o n
d e te r m in a n te s se o b s e r v a r u n p a tr n d e fin id o d e i c c -
t r ia e n tre fila * y c o lu m n a .
Teorema 4. S i tod os los elem entos d e una ila ( o colu m n a) son cero,
el valor d el determ inante es cera.
demostracin '. Este teorema se deduce inmediatamente del desarro
llo del determ inante, pues cada trmino en el desarrollo de A debe con
tener un factor que es un elemento de una fila de ceros. Por tanto, cada
trmino es igual a cero y A* = 0.
Teorema 5. 5 i dos filas ( o colu m n ai) de un determ inante re inter

cam bian, e l valor d el determ inante cam bia d e signo pero conserva su
valor absoluto.
dem ostracin . El intercambio de dos filas produce el intercambio
de dos subndices en cada trmino del desarrollo del determinante, En
tonces, por el Teorema 1, el signo de cada trmino cambia. Por tanto,
el valor del determinante cambia de signo sin alterarse su valor absoluto.
Teorema li. S i los elem entos correspondientes de dos filas (o colum

nas) d e un determ inante son iguales, el valor del determ inante es cero,
Sea A* un determinante con dos filas idnticas. Si
estas dos filas se intercambian, A cambia su valor a
A. por el Teore
ma 5. Pero como el intercambio de dos filas idnticas no altera el deter
minantes, entonces A
A de donde 2A
0 y A
0.
demostracin .
Teorema 7. Si enda elem ento d e una fila (o colu m n a) d e un deter

minante se m ultiplica por el mismo nm ero A, entonces ti nuevo deter
minante tiene un valor igual a k veces e l del determ inante original,
dcMostracin . Representemos el determinante original por A y el
determinante resultante por A\ Ya que cada trmino del desarrollo d
un determinante contiene un elemento de cada fila, y solamente una,
entonces cada trmino del desarrollo de A,,' es igual a k veres el trmino
correspondiente de A. Por tanto, A' = AA.
Corolario. .Vi lo d o s os elem entos d e una fila (o colum na) tienen un

factor com n A, entonces A es un actor d tl determ inante, Piste fnitor
Determinantes
357
d e c u a lq u ie r u rd en
comn k p u n ir rli minar su de rada elem ento d e a fila y co lo ca n cam a
iultifdicodar (u nlc al determ inante resultante.

Teorema 8. Si cad a elem en to d e una ila (o colum na) d e un deter
minante es if>uai a la sum a d e dos cantidades, el determ inante puede esrnbirst com o la suma de das determ inantes, es decirt
a/
bi
...
0,
bt
...
f.
01 " /
b*
...
0i
...
fa
a* 1 /
bn
...
hs;
a*
...
01 -
0/
0
bi
bt
...
...
f,
fu
...
u\
ikmostracin . Representemos *stos tres determinantes, en el orden

i ii que aparecen, con A. A*. y A*1, respectivamente. Tenemos que demos*
trm que
A r A , + A/.
Vamos a suponer que o In primera columna la que cada uno de sus
rl im iini es la suma de dos cantidades. 1 .a demostracin pora cualquier
"Mu columna (o fila) se lleva a cabo exactamente en la misma forma.
IV
acuerdo con la definicin de determinante el desarrollo de A puel tu ribirsc en la forma
| A
(a. T a / ) A t + (az + e z \A- + . . . + (a , o* )A
i <= ( a xA l - aÂ- + . . + c .A .) + (*\ A , + aSAt + . . . + On'Am) t

pt donde A t, A z, . . . , A r s o r . expresiones. que no contienen elementos de
| primera columna.
P0T la misma definicin de determinante y por el significado de .4,,
i
. . , A a, se tiene que
A = aA + thAi . . . 4- a*Am
A / = a / A i -V a / A t + . . . + a m'Am,
V
d *ndr A = A , + A/, como se quera demostrar.
I ocelario. S i ca d a elem en ta de ur.a fila ( o colum na! de ur. deterHftiîtti' es la suma d e tres ( a m s) cantidades, el determ inante puede
m p lib u r como ic rum a d e tres f o m s; determ inantes.
r A oontinuarirm damos un teorema que es muy til en ei clculo de
l I* minantes.
I cortina 9. Si cad a d em en to de una ila f o colum na) d e un delcrpiH Hit ir m ultiplica por e l mism o nm ero k y el resultado se suma a!
nto correspondiente d e otra fila ( a colu m n a), e l valor del determ iM iM no se altera.
358
D e t e r m in a n t e *
dem ostracin . Por conveniencia consideraremos una columna par

ticular para la demostracin del teorema. La demostracin para cualquier
otra columna (o fila) es exactamente la misma. Por tanto, demostrare
mos que
i 4- k b t b x c i . . . tx
<l\ h x C1 . . . /,
hs c2 . . . u
, -f kb, b , c , . . . I j
+ kbm b*
r*
...
0n bn
ln
Cn
...
Por el Teorema B
b,
...
...
,
/.
/, ,
a m4- k b m b .
...
a t 4- h bt
az 4- k b z
bx
...
...
/,
/,
kbu bn . . .
b,
...
...
kbt
/,
/, 4- k b t
am bm
...
/,
/.I
b,
bt
bs
Por el Corolario del Teorema 7

i
b,
...
o<
bt
...
b.
...
lx
...
...
ln
Por el Teorema 6
1 bx
a 2 b,
<*n
+ Jt
b x l
b: b~.
...
/,
...
/,
bn
...
/.
bn
Ahora estableceremos un importante teorema que fue enunciado sin

demostracin en el Art. 15.4 y que se us entonces para el clculo de
determinantes. Antes de estudiar la demostracin de este teorema, con
viene reposar las definiciones de m enor y cofaclor y tambin la compro
bacin de este teorema para A*, como aparece en el Art, 15.4.
Teorema 10. E l valor de cualquier determ inante de orden n a igual
a la ruma de n productor, cada uno d e los cuales se forma mufttpli. ando
ca d a elem en to de una fila ( o colum na) p o r su correspondiente cofaclor
i .m
o s t r a c i n
Estableceremos el teorema considerando rl desarro
llo del determinante
A,
at
bx
Cl
...
lx
b,
**
...
<r b .
Cn
...
ln
Determinante* de cualquier orden
y>9
ron respecto a los elementos de la primera fila. I-a demostrar ion r% la

misma para cualquier otra fila (o columna i.
Vamm a demostrar que
(3)
A , a tA t + b .B x
c,Cx + . . .
rn tlondr At, B t, C , , . . . , L son los cofartore* respectivo de los elemrntm a ,, b u ............

1 .a demostracin ronsta dr dos partes m las que se drtnuesira: (I'*
que le trminos del desarrollo 3 } incluyen todos los ni productos da
dos m la definicin A* y (2 ) que cada uno de estos productos tiene el
Mimo ndmiado.
( ! ) R1 Cofaetor A, es un determinme de orden n 1 y los trminos
de su desarrollo constan de ( n 1 )! productos, ninguno de los fualrs
ontiene elementos de la primera fila o de la primera rnlumna. Por tanto
n 1 consta de ( n 1)1 productos, cada uno de los cuales contiene un
<l-'turnlo y solamente uno de cada columna y de cada fila, incluyendo la
primera fila y la primera columna. Anlogamente, h ft, constan de
i ii
I ! productos, cada uno de los cuales contiene un elemento y solamente uno de cada columna y de rada fila, incluyendo la primera fila
\ la segunda columna. Continuando de esta manera vemos que en los ti
lt linos de (3 ) hay un total de n(n
1'! - c! productos, cada uno
;$ cuales contiene un elrturnlo y solamente uno de cada columna y de
ida fila de A. Esto concuerda con la drfinirin general de determinante.
(2) l x * signos de los trminos del cofaclor .4, eoncucrdan con la
^rfinicin de A, y son los mismos en el desarrollo de a tAif pues el faoi >i a, no cambia el nmero de inversiones. Tambin conviene observar
que para a ,. o sea el elemento rn la primera fila y en la primera columna.
11 Mima de los nmeros de orden de la fila y la columna es 1 + 1 = 2,
o ** i un nmero par.
En general consideremos el rlrinrnto de A . que est en la fila de
luden i y en b columna de orden
Rstr frm enlo puede llevarse hasta
U poficiAn ocupada pea el elemento u, por medio ilr i 1 intercambios
ui ia ivos de filas sucesivas y )
I intercambios de columnas sucesivas.
mu un total de + j 2 intercambios sucesivos. Por el Teorema 1.
nrin intercambio cambia rl signo del trmino. Poi tanto, si i j 2
W par, entonces i + j tambin e* par y el trmino queda precedido del
iipm ms; si i + ; 2 es impar, enlomes i I ; tambin es impar, y el
mi no (jrela precedido rirl signo menos.
(Corolario. S i en el desarrolla re un determ n en le ron respecto a ios
t i mentos d e una fila (a t alu m n o), se sustituyen lar elem entos d e esta
Determinantes
360
fi l a ( o c o lu m n a ) p o r lo s ele n im ia s c o r r e s p o n d ie n te s a c u a lq u ie r o tr a fila
( o c o l u m n a ) , e l v a la r d e la ex p resi n resu lta n te e s c e r o .
Esto se deduce del hecho de que la expresin resultante es entonces

el desarrollo de un determinante con dos filas idnticas (o columnas
y, por tanto', por el Teorema 6, el igual a cero.
Asi, por ejemplo, en el desarrollo de
dado por ( 3 ) , si sustituimos
los elementos de la primera fila |>or loe elementos de la segunda, tenemos
ti
<h
b zfi 4 CC i . . . 1 U L
a ,A i
b.
Ci
...
Ci
...
Cm
. . .
= 0.
S O T A
4. En relacin ion la drmnotrariff del pato 0*
- 1 del Teorema 10 con
viene rcrriroe al ejercicio 16 drl grupo 55, Art. I 3.4
Con las demostraciones dr los Teoremas 9 y 10 queda justificado el

mtodo para calcular cualquier determinante. dado en el Art. 15.4.
E JE R C IC IO S. G R U P O M .
1. Demostrar pie r| drum illo de un ilrterminame de orden 2, dado por la
rrlatifin (1 ) drl Art. 1 5 3 , concuerda con la definicin me ral dpi Art 15.5 pura
mi determinante de cualquier orden.
2. Drm<Mtrnr que el desarrollo de un determinante de orden 3, (lado por
la relacin (2) drl Art. 15.4, concuerda con la definicin general del Art 15.5,
para un determinante de cualquirr orden.
3. Comprobar el Teorema 2 (Art. 15.5) para determinante! de orden J y 3
,
4. Demostrar H Corolario drl Teorema 7 (Art. 15.5).
5. Demostrar el Corolario del Teorema 8 (Art. 13.Vi.
I. Si loa elementos correspondiente de dos filas ( o columnas) de un de
terminante ion proporcionales, el valor del determinante r cero.
7. Demostrar el Teorema 4 por medio de los Teoremas 8 y < (Art. 13.5).
8. Demostrar que
at 0
1a
t 0
\*.
En cada uno de kr ejercicios 9-17, calcular d determinante dado.
5 10 1
9. i i S
7
4
3 2
10. 2 i 7
6 4 8
4
1 * 7
11. X 1 1
y 4 i
Determinantes de cualquier orden
361
4 4
13.
10
13
31
fi
fi
14
II
6 ,
15.
2 .
17.
2 3 4 1 0
9 2
3 f
6
En rada uno I* lo rjertcio* 18 y 19, comprobar la relacin dada, nin efeclitar rl desarrollo dr lo determinantes.
3
3 2
3 2
5 3
7 3
9 3
9 3
1 3
1 2
1 3
5 0 3
5 0
2
5 0
T 1
3 5
10
1 2
7 3
13
12
+
3
1 i
10
1 2
1 3 7
11
3 3
1
- 0.
D enostrar que x 4 y * r% un factor del drlrxniirumlr
I
*
y * I
I. En geometra analtica r demuestra que la ernatin de una circuncrcnli que pata por tres punto dado que no rln en linea recta: P(jr1, y , ) l
,ya), y ?{**> y i ) , puede escribirse rn la forma
a + y
y,*
V|
y8 *
f y.*
y%
0.
Determinantes
362
Comprobar que las coordenadas de rada tino de los punios P ..P t , y P satisfa
cen esta ecuacin.
22. Por medio del ejercicio 2 i, hallar la ecuacin de I3 circunferencia que
pasa por los tres puntos ( 0 ,0 ) , ( 3 , 6 ) , ( 7 ,0 ) .
23. Por medio del ejercicio 21, hallar la ecuacin de la circunferencia que
pasa por los tres puntos (2, 2 ). { 1 ,4 ) , ( 4 ,6 ) .
24. Por medie del ejercicio 21, demostrar que los cuatro puntos ( -1 ,
I),
( 2 ,8 ) , ( 5 ,7 ) , ( 7 ,3 ) estn en una circunferencia. En un caso como este se dice
que los puntos son rcnrclicos.
25. En geometra analtica del espacio se demuestra que la ecuacin de un
plano que pasa por tres puntos dados que no estn en lnea recta: P t {x v yj , ^ } ,
P s [xi . y.t c ,) , y / % ( . * ; , , * . ) , puede rscrihirse en la forma
x l
>
*2
y3 *2
*a
y9
*3
Comprobar que las coordenadas de cada uno de los puntos P u P2 y Pa satisfacen

esta ecuacin.
26. Por medio del ejercicio 25 hallar la ecuacin del plano que para por loa
tres pumos ( 6 , 2 , 0 ) , ( 4 , 1 ,2 ) y (3. 4 . 1).
27. Si ninguna tercia de los cuatro puntos
* 3)
* 9)1
(* >V*) es colincal, demostrar, por medio drl ejercicio 25, que si estos puntos
son coplanares entonces
*,
X.
*1 i
*2
y2
*3 y.-,
*.
1 1
y*
0.
28.
Por medio del ejercicio 27, demostrar que los cuatro puntos ( 1 . 0 , 4 ),
( 2 , 1 ,3 ) , ( 2 , 3 , 5 ) y ( 1 ,2 ,4 ) son coplanares.
29 En geometra analtica del espacia se demuestra que el volunten V de un
te tr a e d r o , cuyos vrtices son P t (x r y,. ) . P 3( * 2, yv *2) , P3( * a. ya. O
y
la frmula
V --
>1
*.
Jf2 y3
z.,
*a
6
*4
ya
y
del determinante como

resultado para calcular el volumen de un tetraedro cuyos vrtices son ( 4 ,6 , 3 ) ,
( 8 , - 3 , 5 ) , ( 4 , 0 , 1) y ( 5 . 3 , 9 ) .
30. Demostrar que si los elementos de un drterminantr A son |N>!noniio* rn x .
y que si A 0 cuando x r, entonces x r es un factor del desarrollo de A
Sistemas de ecuaciones lineales
363
En cada uno de los ejercicio# 31-33, (retomar el determinante dado.
31.
a*
b- .
c c
34. Demostrar que
32.
a1
b*
A* y*
y2 xz
z2 xy
33.
a3 a 3
b2
b'
c2
c*
ds
- 0.
xy
xz
xy
r2 4
yz
xz
yz
>3 4 **
35. Demostrar que
- 4**y
-> *
15.a S IS T E M A S D E EC U A CIO N ES L IN EA LES

Al llegar a este punto ser conveniente que el estudiante vuelva a
leer el Art. 4.7 en el que se estudi la resolucin de los sistemas de dos
o ms ecuaciones lineales ron el mismo nmero de incgnitas que de
ecuaciones, sin usar los determinantes. En este articulo estudiaremos la
resolucin y algunas propiedades de diversos sistemas de ecuaciones linea
les utilizando determinantes. Empezaremos con el caso general de la
regla de Cramcr, que aplicamos previamente a los sistemas de dos y tres
re naciones en los Artculos 15.3 y L5.4, respectivamente.
Consideremos el siguiente sistema de n ecuaciones lineales en ?i in
cgnitas:
ax 4- b.y + C\t 4* . . . 4- l tw = A: ,
O)
a -x b3y
cz + . . . IjW = A.,
a Hx be.y 4- cnz 4- . . . 4 l%w = A*.

Para poder formar los determinantes que se precisan, se requiere esribir las ecuaciones del sistema como se indica en ( 1 ) , es decir, con los
trminos que contienen una misma incgnita en cada columna y los
lminos independientes en los segundos miembros. Cuando esto sucede
dice que las ecuaciones estn ordenadas. Si en alguna de las ecuacio
nes no aparece alguna de las incgnitas se deja en blanco la posicin
correspondiente, lo que significa que el coeficiente que corresponde es cero.
Dcccmumintc*
HA
El determinante cuyos dementas son los coeficientes de las incgnitas

rn ( I ) se llama drtft minan l> fifi riUtma y se representa jkji A, <** decil
( 2)
ht
...
/,
di'
hf
...
/a
fa
...
Para detenninar el valor le ur. incgnita en ( l ) , desmos eliminar

todas Iris dems. listo puede hacerse en fot tila muy sencilla por medio
de los cofactores. Sean A , A t r, . . , An> los fespnctivo cofactores de
3........., que son los elementos de la primera columna de A. Multipilcando ambos miembros le cada una de las ecuaciones del sistema ( l )
|Mir Ay, A - , . . . , Ah, rrsjectivamente, obtenemos
a%A\X bA ty I c tA
a-AjX I- b jA ty I cAa:
3)
. . . I i yA xw = k xA ,
. . . I i,A tU) = k : A3,
nAnx l- l>ltAHy I ct Anc +
, + l*Anu>
Sumando miembro a miembro las rniarlones del sistema ( 3 ) , resulta

(4 )
[ a tA y 4* 3/4 I . . .
f- ar.Au)x - ( b tAi 4* MU - . . . I b nAn)y
El coeficiente de x en (4 ) es el desarrollo de A con respecto a los

elementos de la primera columna (Teorema 10. ArU 1 5 .5 1. El coeficien
te de y es el coeficiente de x con los elementos de la primera columna
sustituidos por los elementos correspondientes de la segunda columna
Por tanto, por el corolario del Teorema 10. Art. 15.5, el coeficiente de y
es igual a cero. Anlogamente. los coeficientes de las incgnitas restan
tes e , . . . , a 1 dc ( 4 ; , >on iguales a cero. El segundo miembro de (4} es
ei desarrollo de A con los elementos de su primera columna sustituidos
por los correspondientes trminos independientes del sistema ( l i. Desig
naremos a este ltimo desarrollo por A,, es decir,
* .
b t
. . .
i,
k:
bt
. . .
is
km
. . .
La ecuacin (4 ) puede escribirse como
de donde
x
A
Sistem as de ecuaciones lin e a le s
365
Anlogamente, es posible despejar las incgnitas rstame*. Por ejem

plo, sean B i,
los oofactores respectivos de blf r ,. . . , bm, que
son los elementos de la segunda columna de A.
Si multiplicamos ambos miembros de cada uno de las ecuaciones del
sistema {1 ) por B-_, B~......... 5 , respectivamente y sumamos miembro a
miembro las ecuaciones resoltantes y luego aplicamos el Teorema 10,
Art. 15.5 y su corolario, obtenemos
Ay = A-,
en donde A, es el determinante obtenido de A sustituyendo los elementos
de su segunda columna por los correspondientes trminos independientes
del sistema ( 1 ) .
Ai
Por tanto,
con la condicin A =jfc 0.
> =
A
A,
Anlogamente,
. . U) , A
0.
~" A
A
Procediendo a la inversa, es jxxsiblc demostrar, por sustitucin directa,
que esta solucin satisface a todas las ecuaciones del sistema (1 ).
Enunciamos estos resultados rn el teorema siguiente:
Teorema 11. 'R eg la de C ram er). D ado un sistem a dt n ecuaciones
Hundes con n incgnitas
a |X I biy I cjx 1 . . . f- l xw A-.,
<i.,x I b ay i rar + . . . + fa' Aa>
I
a Hx -r by + cHc + . . . + lu = k nt
I A ns el determ inante d el sistema y Ai, i

1, 2 , . . . , ut son (os determ iminies obU nidos d e A a! sustituir los elem en tos dt. su colum na de orden
i fin los correspondientes trminos independientes del sistema, n A / U.
ft ridem a tiene la solucin nica
A,
Ag
Ah
Kjdiiplo I. Utilizando lu regla Ir Cramer resolver el sistema

3 * + 2y +
2*
y 4- 2
4# *f 2y
I
g 2u. = 4,
5w
15,
W. lt
2-c 4u. = i.
aot.t (.ion . El primer puso consiste en comprobar pie el sistema dado

ist.i ordenado,
Determinantes
*S$$
El siguiente paso corresponde al clculo d d determinante del sistema.

En este caso tenemos
I
= 65.
A=
Va que A ?= 0, el sistema dado tiene una solucin nica, la cual, por

la regla de Cramcr, es
4
15
1
0 2
65
15
1 2
-6 5
A;
A
Aj
= = =
U I
4
no
^65
15
1 4
65
65
15
2
-6 5
= -2 ,
195
3,
-6 5 "
65
65
= 1.
Fcilmente se comprueba juc esta solucin salid u o a las ecuaciones

del sistema dado.
De la regla de Cramcr resulta evidente que i A
una solucin nit a
(5)
. =
Ai
A.
A
A,
, , , , i
, y . - - - ,
- ,
0, no puede existir
Sistema de ecuaciones lnc.ile
.Vi7
pues la divisin entre cero es una operacin imposible. Adems, si escri

bimos la solucin (3) en la forma
A.t = A|, Ay = A j , . . . ,
Ate; = A,
m-
concluye que si A = 0, entonces At - 0, i

1 , 2 ........ n. Por tanto,
es Mificiente que uno de los determinantes A< sea diferente de cero, para
que * llegue n una contradiccin y el sistema no tiene solucin; en este
caso se lite que el sistema es incom patible. Sin embargo, si todos los
determinantes A,, A,,. , A son igunles a cero, puede demostrarse que
puede existir un nmero infinito de soluciones; en este caso 1 sistema
se llama dependiente. Y a liemos discutido anteiiorniente loa mstcinas ineompatibles y dcpendlrntin para dos ecuuioncs con dos incgnitas (A r
ticulo -1,7). Pito el anlisis rompalo del sistema general de u ecuaciones
lineales con n incgnitas para el aso en que A
II. est fuera del campo
l tste libro. Sin embargo, como referencia, enunciaremos las siguientes
propiedades:
D ado un sistema d e n ecuaciones lineales con n incgnitas, si A vs el
determ inante d el sistema y Ai, i
1 . 2 . . . . , n, es el determ inante obte
nido d e A al sustituir los elem entos d e la colum na de orden i por los co
t, , (aludientes trm inos independientes que aparecen nn el lado derecho
dt I sistema:
1. Si A t=0. e l sistem a tiene una solucin nica d ad a por la regla de
Cram cr. En este caso se dice qu e e l sistema es com patible.
2- S i A = 0 y A<
0 por lo m enos para una i, el sistema no tiene
tolucin y se llam a incom patible.
3.
S i A = 0 y A< = 0 para io d o s los valores d e i, entonces hay dos
oribilidades: o el sistem a no tiene solucin y es incom patible, o bien
tin te un nm ero in'inito de soluciones y es dependiente.
Si m el sistema lineal (1 por lo menos uno de los trminos indepenntes es diferente de cero, se dice que el sistema no es hom ogneo. Pero
nxlra los trminos independientes ( las fc) son iguales a cero, entonces
I sistema se llama h om ogn eo y toma la fonna
a .x + by 4- f,u. = 0,
a^x bsy
Ijc = 0 .
a mx bmy . . . + /u - 0.
Kc.willa claro que el sistema (6* se satisface si todas las incgnitas
mi d valor cero, independientemente de que el determinante A del
aea cero o no. Y a que un sistema liomogneo siempre tiene nr.n
V uii formada poi retos, esta solucin recibe el nombre de solucin
ftrfW Si A / 0, el sistema homogneo tiene como nica solucin la solu
368
Determ inantes
cin trivial. como consecuencia de la regla de Cramer. Por tanto, para

que un sistema homogneo tenga otras soluciones, adems de ia solucin
tm ial, resulta que A no puede ser diferente de cero. De hecho, en tra
tados superiores se demuestra el teorema siguiente:
Teorema 12. Un sistem a lineal h om og n eo de n ecuaciones con n
incgnitas tiene. solucione* diferentes de la solucin Iritial solam ente si
el determ inante d el sistem a es igual a cero.
Ejemplo 2. Resolver el sistema homogneo
2x - 3y z = 0,
xySz = 0,
x - 3y - c = 0.
so lu c i n . Se encuentra fcilmente que el determinante del sistema
es igual a cero y, en consecuencia, existen soluciones diferentes de la
solucin trivial. Para obtener tales soluciones procedemos como sigueSi es posible, intentamos resolver dos de las ecuaciones pitra dos de
las incgnitas en funcin de la tercera incgnita. As. por ejemplo, escri
bimos las primeras dos ecuaciones en la forma
2 * - 3y = 2,
x y = 3z,
y encontramos que podemos despejar x y y en funcin de z, pues el de
terminante de este sistema es
2
= 5 ^ 0 .
As obtenemos x =
z,
Esto valores de x y y satisfacen idnticamente a la tercera ecuacin
pues 2:
3r H- : U para todo valor de z.
Por tanto, podemos obtener tantas soluciones como queramos asig
nando a z valores arbitrarios y calculando los salte correspondientes
de x y y. Por ejemplo:
Para z = 1, x ~ 2z = 2 y y = =* I.
Para c = 2, x - 4- y y -------2, etc.
Evidentemente, todas las soluciones no nula para x, y, zt estn en la
razn 2: 1:1.
Ejemplo 3. Resolver el sistema homogneo
x - y 4* 2z
2.v
2y - 4s
3*
- 3y i 6c
O
.
S is te m a s d e e c u a c io n e s lin e a le s
s o l u c i n .
369
El determinante del sitema dadoes cero. Si intentamos
aqu la obtencin de soluciones no triviales como se hizo en el ejemplo

anterior, encontramos la dificultad consistente en que los menores de
todos los elementos del dctci minante del sistema son tambin iguales n
erro. Sin embargo, observamos que las tres ecuaciones son equivalentes,
pues la segunda y la tercera pueden obtenerse multiplicando la primera
por 2 y por 3, respectivamente. Ior tatito, si despejamos x de la primera
ecuacin rn trminos de y y de c, se tiene
.v =
y 2 c,
podiendo utilizarse esta frmula para obtener valores de x correspondien

te', a valores arbitrarios ele y y de . As, por ejemplo:
Para
Para
y
y
1 y x = 1,
2 y t l,
x
x
1.
0, etc.
Hasta ahora, los sistemas lineales estudiadas han consistido de igual

nmero de ecuaciones que de incgnitas. Si el nmero de ecuaciones
difiere del nmero de Incgnitas, el problema se vuelve ms complicado
y el anlisis completo requiere estudios superiores. Sin embargo, existen
. o os casos que pueden estudiarse con los conocimientos adquiridos.
Primeramente consideraremos un sistema en que el nmero de ecu
nimes sea menor que el nmero de incgnitas; ta!es sistemas *r llaman
tfrftctu o io i. En general, un sistema defectuoso posee un nmero infinito
de soluciones. El ejemplo ms sencillo de tales sistemas lo constituye una
ola ecuacin con dos incgnitas. Por ejemplo, x 2y = 6 tiene un niii-'TO infinito de soluciones que pueden obtenerse asignando valores arbit' -uios a una de las dos incgnitas y calculando el valor correspondiente
a l.i otra.
En general, en un sistema defectuoso de n ecuaciones con n; incg
nitas. en donde n < m, es posible despejar n de estas incgnitas en tri. ni de las rr. n restantes. Al asignar valores arbitrarios a cst3s m n
"sgnitas, obtenemos los valores correspondientes e las n incgnitas.
Ejemplo 4. Obtener soluciones del sistema defectuoso
x 2 y + z = l,
x + y r4:= l.
mji. uoon.
Aqu es posible despejar x y y en funcin de a.
Asi obtenemos
x =
1 3z,
> = c.
Asignando valores arbitrarios a r, |K>dnnos obtener los valores corres-
Determinantes
370
pondicntes de x y y, obtenindose as tantas soluciones como queramos.

Por ejemplo,
para
= 0, x = 1,
y = 0,
z = 1, x = 2, y = 1, etc.
Consideremos ahora un sistema en el que el nmero de ecuaciones

sea mayor que el nmero de incgnitas: un sistema de este tipo recibe
el nombre de redundante.
Supongamos que tenemos un sistema de n ecuaciones con m incgni
tas, en donde > m . Puede ser posible resolver m de estas ecuaciones
para las m incgnitas. Si esta solucin satisface a lod os las n m ecua
ciones restantes, entonces el sistema dado es compatible, en caso contra
rio es incompatible.
Un sistema redudantc de inters especial es aquel en el que el nmero
de ecuaciones es una unidad mayor que el nmero de incgnitas. Veamos,
por ejemplo, el siguiente sistema de tres ecuaciones con dos incgnitas.
fli* + biy = A,,
a tx + b3y = A,
ayx + b ,y = A,.
Deseamos determinar bajo qu condiciones resulta compatible este
sistema, es decir, cundo existe una solucin comn. La solucin de las
dos primeras ecuaciones, por la regla de Craincr, es
A,
bx
I di
Ai
kj
b-t
As
bx
at
A=
0.
Esta solucin debe satisfacer la tercera ecuacin, es decir, debere

mos tener
a3
Ai
bx
As
fli
b2
c2
b*
Ai
+ b,
a.
A,
fe
b.
As = 0.
Eliminando los denominadores, resulta
aj
A?
* ,
I <h
II
b*
|A ,
ai
+ 8
bx
-o
1 A
a3
a'
Cambiando los signos de todos los trminos, podemos escribir

bx
b,
k t bta
kt\
ai
Ai 1
<h
A* i
1+A ,
a,
di
N=o.
ba
Sistemas de ecuaciones lineales
371
Se observa que el primer miembro es el desarrollo del siguiente de

terminante. con respecto a los elementos de la tercera fila {Teorema 10,
15.5):
i
<*t
A, =
bt
4j
b3
*3
F*stc determinante A, se llama elim inante del sistema.

Por tanto, una condicin necesaria para que el sistema dado sea com
patible es que *V 0. Este resultado puede extenderse a n ecuaciones
'i
1 incgnitas, tal como expresa el teorema siguiente:
Teorema 13. Una condicin necesaria para qu e un sistema lineal no
hom ogneo y redundante de n ecuaciones con n 1 incgnitas sea com
patible es que e l determ inante de orden n fo rm a d o con los coeficientes
I ) los trm inos independientes sea igual a cero.'
mota* El reciproco del teorema 13 no es ncresariamentc vlido, es decir, la
tundicin no es suficiente. Por ejemplo, en el sistema
* + 2 y - 5,
W
2* + \y -
9,
3x + 6r -
12.
*1 eliminante es cero, pero el sistema no es compatible. De hecho, ningn par de

.i u r j ecuaciones forma un sistema compatible.
Ejemplo 5. Calcular el valor de k para el cual el siguiente sistema

flundaiitc sea compatible, y hallar adems la solucin del sistema:
2x -f y + z = k,
x - y - 2 z = -2 ,
3 x y + z = 2k,
x + 2y + z = 1.
1 ion. Para que este sistema sea compatible debemos tener, por
li Mirma 13,
1 1 4
1 1 2 2
3
1 2
2A
0.
1 1
l.l desarrollo de este determinante nos da para k el valor 3. SustituW "I m k jMir 3 en el sistema dado y resolviendo las primeras tres ccua-
372
D e te rm in a n te s
dones, encontramos x = i , y = 1, z = 2. Fcilmente se encuentra que

esta solucin satisface tambin a la cuarta ecuacin.
FJF.R C IC IO S. G RU PO 57
1. Comprobar los valores dados, ja r a todos los determinarte* del ejemplo I
(A lt. 15.6) y comprobar tambin la solucin.
En cada uno de los ejercidos 2-9, resolver el sistema dade por la regla de
Cramex y comprobar la solucin por sustitucin directa.
x 4- 3y r 0, 3 4y + c 2. 2x + 2> r = 13.
2* 4- 2y r - 2, x 3y 2c = 2, Sx + 4j - r = 7.
3x 4y 7c 4, * + 2y 5c = 8. 2x 3> + 9c = 2.
x 4- 5y 4- 4c = 1, 2s 5y + ic - 3, x - 9> + 5c = 2.
7. r 4 2 y 4 t 2te------ 2.
4x 4- 2> 4- 3c ir 3.
3x y x 4* h = 3,
2 3y tp 2,
2x y + 2s 4tr = 1,
3x 2> + c - 2a. = 0,
4x 3y 2r + x ** 3.
x 4 ir 5a = 1.
9. x - 4y 3x 4- 2a 3a - 2,
8. x -f 3y 4- 2x 4- 0 1,
2x 5x 3* 4- 2f = 2,
2x 5y z n -f 2r = 5,
3x + 2> 7c -r u = 6.
x 7y 4- z 2i* 1,
x 3y 2a 4 3? I,
3x 3y + 2s + 4j* i,
2x 5y + i : ? - 7,
x 4* 4y g 2u 5.
2.
3.
4.
5.
6.
En cada uno I** los ejercicio 10 y II, demostrar que el siitrrna dado no tirar
lolucin nica.
10.
x
y
s ~ 7u 4,
'x 4 H> 2r 10 1,
3x
7y s 5w * 11,
x
Sy - * w - 3 ,
11,
3x y - - s 4 4iti - 5,
x 4 > -I- 3c 4- .f)io - 8,
x Sy
lis 2.
x 4 3> I- 3c 4 2w - 9.
12. Demostrar que m un sistema lineal hoinoKneo de n ecuaciones con n

iiKVignitAs tiene una solucin x <*u > **
......... t a , entonces tambin
lleno la solucin x * Asa,, y
A" ......... w en donde K # una ronilantr
arbitraria.
Rn cada uno do lo ejercicio 15 y 14, demostrar quo el sislemu dudo tin r
Bolamente la solucin trivial.
13.
x I Jy
- 0,
2 x y 4 4c 1 3ux - .
3* 4 7y I 6 r 4 4to - 0,
2* I 3y 4 7r 4 5w 0
14. 2c I 4y I Jw
x I 6y 4 2e
5u,'
3 * ------- I r
4*
I r
0.
0,
0 .
2y I 3r I w - (I.
En cada uno de lo* ejercicios 15 y 16, demostrar que el sitlcma dado |o<r
otra soluciones nparte dr la
I
in trivial y hallar algunas dr di has tinciones
n o
15, 2 1 | 2y I 3r
x y
2c
3* 4 2y 4x 4
y 3c
ik
n> 0,
I te - 0,
t 2t - 0,
2tt 0.
16.
* 2y I 2c w - 0.
3* 4 2> 4 4c 4 2i 0,
x
3y I i 4 2<n - I,
2*
y I .* 4
- 0.
Sistemas de ecuac iones lineales
3?3
Fu enda uno do loe pjerdrio 17 y Ifl, resolver par x, y y t en trminos dr w

el sistema defectuoso dado y obtener varias soluciones.
17.
x + y + i + 1 - 3,
* 2y + Mr + 2 m -------4,
2 2 - 0.
lfl,
2x + 3y z 4- w - 2,
* + y i + 2w - 4,
3a 2y 4a + 6.
19. U 11 ampo de Ifl personas, hombrea, mujeres y jvenes, gana en total

$ .J30 l>ur hora I.os Itombres ganan $ 2 0 |H>r hora, las mujeres $ 15 por hora y
1 jvenes 510 por hora. Hallar el nmero de hombres, mujeres y jvenes.
bu enda uno dr lo ejercicios 20 y 21, detrrmlnar si rl sistema redundante
dudo rs compatible o inrumpntihlr Si es compatible, hallar ln solucin.
20
2*
x
2y -x 3,
- y { 3< 0,
2a
21.
4y|3~l.
a
+ y + t 4.
2* + y x
7,
X y X o,
a -4- 2y + / - n,
3 * 2> 2x 3.
22. Comprobar todo los detalle del Ejemplo 3 del Att. 13,(i
Kn rada uno de los ejercicios 23 y 24, calcular el valor de k para el cual el
ti" m i redundante dado r compatible, y hallar l.i solucin del sistema.
29. 2 a + y 4 3a - 3.
a
2r-2A.
2 a - 4A.
* + 2y 1
* -1- y + s - 3,
24.
* +
3a +
2*
x
y 3 * -* ,
3y -f a 4,
y
4 a * 4,
y 3 a k,
k Por sustitucin directa, demostrar que la solucin obtenida por la reala

^ ( I r a m c r (Teorema 11) satisface la primera ecuacin d d sistema ( I i del Ar 156.
16
Logaritmos
M il. IN TRO D U C C IO N
En este captulo considcmrrmn algunas de las propiedades y usos de
lu funcin logartmica. Siendo i*str un texto de lgebra, el m iliante po
dr preguntar por que incluimos el estudio de una funcin no algebraica
(Art. 3.fi). Existen varias razones para hacerlo. Como veremos, el nonrepto de logaritmo est relacionado ron la teora de los exponentos
(Alt 2.1 3 ). Adems, los logaritmos son muy titiles para efectuar ab ro
t acamente diversas operaciones numricas qur tr presentan frecuente
mente en la resolucin de problemas algebraicos Finalmente, como un
complnenlo, en rl siguiente capitulo rstudiarmin* varias aplicaciones
rom retas de los logaritmos.
10,2. LAS FU N C IO N ES EX PO N E N C IA L Y IX H .A R IT M IC A
En lo que llevamos dado, frecuentemente hemos manejado expro
llones algebraica* con trminos del tipo
en donde x es una variable
II imada hm r y ti p una constante llamada expon tn te. .Si ahora intcrcamhiiiino.s la base y rl exponente, obtenemos una expresin de la forma bx,
m i drade la base b es constante y el exponente x es variable. Dicha exprrAn se llama una funcin exponencial.
[ Rn el An. 2 13 vimos el significado de /' para todo valor racional
p * Asi, por ejemplo, por las leyes dr Ico exponentes, 23 = 2 - 2 * 2 .
" 1/2', y 2*'
V 2 \ Pero si x es irracional b * carece an de signifi-
silo l*oi ejemplo, 2 va no ha sido todava definido. A continuacin

V'iin s generalizar las leyes de los exponente* para dar un significado a
V - liando x r* irracional, v. por tanto, pora que h* tenga significado
!.i todo valor rea de x.
$75
L o g a r itm o s
376
Para fijar nuestras deas, sea el exponente x igual * V 2 , que es un

nmero irracional aproximadamente igual a 1.41421 . . . En el Art. 10.5
rlrinimos a V i como el limite de Ja sucesin de nmeros racionales
\ 1.4 i . 4 i. 1 .4 1 4 ,.. . Pata cada uno de estos valores. b* torna un valor
correspondiente. En tratados superiores se demuestra que b > 0, en
tonces la sucesin de valores dr b* tiende hacia un limite, y este limite se
d efin t como el valor de b %r*. En general, a es cualquier nmero real
( 1)
lim
b > 0.
La relacin (1 ) significa que un pequeo cambio en x causa solamen

te un pequeo cambio en el vnlnr de b* : una funcin asi, se llama con
tinua. La grfica de la funcin expo
Y
nencial
(2)
y=b\
b>0,
es una curva continua, como se mues

tra en la figura 43. En esta grfica
b > 1. Ms adelante veremos que exis
ten dos valores particulares de la cons
tante b que son de especial importancia,
tiendo
ambos mayores que la unidad.
Fio. 43.
I.a grfica muestra las siguientes carac
tersticas de la funcin exponencial f cuando b > 1:
(a ) Yn que la grfica est siempre encima del eje X , b* es un n
mero positivo para todo valor real de x.
(b) b* aumenta cuando x aumenta. Cuando x tiende a infinito, tam
bin b tiende a infinito, escribindose
lm b ' ~
i-* #
(c ) Para * < 0. b* < 1; para x = O,*1 = I ; para x > 0, fe* > 1.
(d) Cuando x tiende a menor infinito (en la direccin negativa drl
eje X ) b* tiende a cero, escribindose
lim b * =j 0.
*-*en
Adems conviene conocer las dos propiedades siguientes, que c de
muestran con mtodos de matemtica superior:
(1 ) Si x c* cualquier nmero real, racional o irracional, y b > 0. la
fundn exponencial b* satisface todas las leyes de los exponentrs (Ar
ticulo 2.13).
(2 ) Si b > 0, a cada valor real de x le corresponde lam ente un
Las funcione exponencial y logartmica
J77
valor c e y > 0 dado por la criacin y = b*. En e e rato se dirr c|ue b 1

rs una vncwn ur.ilormr rlr x. Este hecho tambin est ilustrado cu la
tft.-.ca de la figura 43.
Rr. la relacin ( 2 ) . en dnm> y est expresada directamente como una
funcin de x, es posible iitili/ar nprrnciones algebraicas para obtener va
lores de y para valores particulares racionales de b y de x, Asi, por ejem
plo. para b = 2 y x = % ,y - h 2' ' = V 2 * = V i . Si * es irracional
y puede obtenerse aproximadamente, utilizando operaciones algebraicas
ion valores racionales que tiendan luira x, como ya se mencion,
A continuacin conwdcrarrmi* el problema inverso de bailar x cuando
/ y y estn dados.
Por ejemplo, vamos a estudiar el problema de hal.'ar x en la rrlacin
5 = 2*.
En este caso, podemos ver fcilmente que x est comprendido entre
2 y 5, pues 2? = 4 y 2S
8. Es evidente que. el valor de x debe obtenerse
|h*i un proceso de aproximacin. Para poder resolver un problema corno
, hay que considerar la funcin inversa de la funcin exponencial (2)
que se escribe en la forma
O '1
x = lo,gfc y,
b > 0,
y le Ice "x es igual al logaritmo de y en la base b\ Ya que la* dos igual

dades (2* y (3 ) representan exactamente la misma relacin, resulta que
un ogaritmo es un rxponente. De aqu la siguiente definicin:
Definicin. El logaritmo de un nmero en una hac dada es el expoa que se debe elevar la base pata obtener el nmero.
Debido a la equivalencia de las igualdades (2 ) y ( 3 ) , la grfica dr
figura -n tambin representa a la funcin logartmica definida por la
baldad (3 ; cuando h > 1. Por tanto, en rada punto de la grfica, el
lm de y representa un nmero positivo y rl valor i orrespondiente de .v
I " 'v n t a el logaritmo de esc nmero en la base b. En consecuencia, do
rartK'triKticai de la funcin exponencial e deducen las siguientes
ipiedAdri di- la funcin logartmica:
l Solamente tienen logaritmos reales lo nmeros positivos. Los
di los nmeros negativos no rxistm en rl sistema de los nmeuli's; rn estudios superiores se demuestra que tales logaritmos son
" i '1' complejos. Rl logaritmo de cero no cit definido.
(b ) Cuando un nmero y aumenta, su logaritmo jr tambin aumenta
liando y tiende a infinito, tambin x tiende a infinito, por lo que se
iilr rvribir
lm logo y =i .
"
f-* x
378
L o g a ritm o s
(c) Para y < 1, log y < 0 ; para > = 1. log* y = 0 ; para > > L
V > 0.
(d ) Guando y tiende a cero, su logaritmo tiende hacia menos infi
nito, escribindose
im logs y = oo.
>-o
Por mtodos de la matemtica superior puede demostrarse que
b > 0, la funcin logartmica logy es uniforme y continua para todos los
valores positivos de y. Esto tambin se muestra en la griiea de la fi
gura 43.
Debido a que en una relacin funcional hay la costumbre de repre
sentar con x a la variable independiente y con y a la variable dependien
te n funcin, es usual intercambiar la x
Y
y y en la relacin (3 ) y escribir la fun
cin Ioeartmira en la forma
(41
y = logt x ,
b > 0.
en donde x representa ahora a los n

meros. y y a os logaritmos co crespndientes. La grfica de la ecuacin (4'i
est indicada en la figura 44, que es la
representacin usual de la funcin loga
rtmica, Conviene notar que las grficas de las figuras 43 y 44 son identi
ficas en forma, y difieren solamente en sus posiciones relativas a los eje*
de coordenadas.
nota
Trriramcnrr ruulqtiirr ninrro real, ron rxrepelu d r 0 y I, purdr
iinr*r como ba*e 3 de un tema de losaritmo. En cierto, ronsidrrrmo* la rela
cin y - b* y mi foimn equivalente x fog y para 3 - 0 , para 3
I. rtr.
Si 3 0, y
b" 0 para todo valor le x ron excepcin dr 0, en cuyo caso y
no est definido. A drm ii, 13
I, y
b'
I para lodo valor dr x. Por t.inlo,
ni ti ni I pueden rrvir romo bww dr un urina dr lonarltmot.
S: b e negativo, y b* purdr rr neipuiva o c m p ) e ] a para ricrloi valorr
dr x. La dimisin dr rte ruo rat urra drl rain|Mi de rle libro.
Si b est entre 0 y 1, y
b ' decrece ruando x aumenta. Mientras que
en los sistema de logaritmos en uso, se rsrogr la funcin y ' b* de modo
que aumente cuando x aumenta.
Por sencillez y pam todos los usos prcticos, tomaremos pura base
de un sistema de logaritmos un nmero positivo mayor que l.i unidad.
Ejemplo. En cada una de las siguientes relaciones, hallar el valor
de la letra especificada:
(a) Si ,r - log;,fl, hallar x.
Las funcione exponencial y logartmica
379
(b) Si log YXV

\. hallar !>.
(c ) Si Iog# y *= 2, hallar y.
BOMJcnON. En cada cato transformamos lu relacin dada n su forma
exponencial rtpiivakmte.
(a ) D r x log, 8, tenemos la relacin exponencial 2r - 8, dr don
de x = 3.
(h ) De log VI0
4, tenemos la relacin exponenc ial b*
dr
donde b = %.
(c) De log y
2, tenemos la relacin exponencial 3"*
y, de
donde y = %.
I JKRC1CIO S. G R U I*0 3R
F.n inda uno de lo* ejercicio l-B pasar ln relacin dada a In forma logartmica.
1 . 2 * 16.
i. 3 ' - l i
3. ( J - V * - I .
4. .V -
3. * - x.
6. 1* -
b\
V 8/
En cada uno dr lo* rjerclrloi 7-12 pasar la relacin dada a la forma expo
nencial.
7.
10.
log,0 100 - 2.
k>g>a = c.
8. loga 8 l - 4.
I I . k * a 4 = ?i.
9. lo g ^ O .l------- 1
12.
Cu cada uno dr U ejercicios 13-16 biliar el logaritmo que se pule.

13.
17.
19.
\
22
.'I
Fai
logl# IODO.
14. lo: c O(IOI.
15. log, 625.
16. log, . 3.098.
& logjO.Ol 2, halbr 6.
18. Si log. .V - 0. hallar .V.
Si k>g, 8 x, hallar jr.
20. Si logj 9 2. hallar b.
Si log4 A 3, hallar iV.
Demostrar que log^ 1 = 0 que log 6 = 1 .
D n to tn r qor log. * r jr que
= x.
rada uno de los ejercicios 24-26. escribir la funcin inversa de la dada.
24. y - 3 - .
25. > -
1 0 *5.
25
y - log,c i .
Demostrar que b funcin exponencial y 6* tiene la prop>cad de que

representa una sucesin de tabre en progresin aritmtica.
valores ro. _ I . dientes de jr estn en progresin ero metrie a.
28 Trazar la grfica de a funcin exponencial > = 2*.
29 Trazar la grfica de U funcin exponencial y ( 4 j} \ Comparar el re
tado ron b grfica obtenida en el ejercido 28.
30 Trazar b grfica de la funcin exponencial y = 3 '. Comparar esta era
ron la de la figura 43.
f I Fa ribir las rararterstirai dr la griira obtenida en el ejercicio 29 y rom' ** con Las obtenidas para la grifira dr la figura 43.
1? Trarar la frfira de la funcin logartmica > log-a nardo b funcin
equivalente
380
L o g a r f i n o s
33.
Trazar h grfica de la funcin logartmica y - log
x usando la fun-
cin exponencial equivalente, y comparar r| resultado con el obtenido en d ejer

cicio 32.
34.
Eicribir las cararrerstiras dr la funcin logartmica cuya grfica aparece
en la figura 44.
35.
Escribir las caractersticas de la grfica obtenida en el ejercicio 33 y
compararlas con las obtenidas en el ejercicio 34.
1G.3. P R O PIE D A D E S FU N D A M EN TA LES

DE LO S L O G A R IT M O S
Hemos visto que un logaritmo es un cxponcntc. Por tanto, expresan
do las leyes de los exponentes en forma logartmica, obtendremos leyes
de los logaritmos.
A continuacin estableceremos teoremas fundamentales de los loga
ritmos que son el resultado de transformar las cuatro siguientes leyes d
los i-xponentes (Art. 2 .1 3 ):
(!)
fr* b* = >*+\
(2)
b* + b = b*~v.
(3)
{ b*) = b *.
(4 )
" V p = b r'n.
En los teoremas que siguen, A7, V y h, son tres nmeros positivos. En

consecuencia, podemos escribir
(5)
M * b*
y N = b\
de donde
(6)
x = log* M
y = log N.
reorcma 1. EX logaritm o d el producto d e dos nmeros positivos es

igual a a sum a d e los logaritm os d e dichos nmeros, es decir,
log M N = log M + log jV.
DEMOSTRACION. De (5) y ( I ) tenemos M N = b * by
b*~y
de donde, por la definicin de logaritmo y (6)

log M N = x
y log M -f log Af.
Este teorema puede extenderse inmediatamente al caso del produc

to de tres o ms nmeros positivos.
Teorema 2. E l logaritm o d el cociente d e dos nmeros positivos es
igua! a! logaritm o d el dividen do menos e l logaritm o d el divisor es decir,
M
logfc - = log* M
log /V.
Propiedades fundamentales de los logaritmos
381
Demostracin . De (5) y (2) tenemos

M
b*
b>
de donde, por la definicin del logaritmo y (6)
logo
= a: y
logo M k>g N.
Teorema 3. E l logaritm o de la ensim a poten cia de un nm ero p o

sitivo es igual a n veces el logaritm o del nm ero, es decir,
logo M n =
dem ostracin .
n log XI.
De (5 ) y (3 ) tenemos
M n = (> *)" = b
dr
donde, por la definicin de logaritmo y (6 ),

log& Ai* = nx = n log. XI.
Teorem a 4. E l logaritm o de la raz ensim a positiva real de un nm iro positivo es igual al resultado de dividir entre n el logaritm o del
num ero, es decir,
ti
DEMOSTRACION. De {5 ) y (4 ) tenemos
Af*> =
V T *
= '"
tl- donde, por la definicin de logaritmo y (6)
A continuacin escribimos las propiedades de los logaritmos que son

oiivi uencia directa de la definicin de logaritmo.
log b I .
log* b ' = .
b,n*> x <V.
El logaritmo de un nmero depende de la base. El logaritmo de un
nmero positivo en cualquier base a > U puede expresarse en funcin de
logaritmos en otra base b > 0 por meci del teorema siguiente:
Oh
Teorema 5. E l logaritm o d e un nm ero positivo N en la base a, es

igual al logaritm o di ;V m otra base b. dividido entre e l logaritm o de a
n la base b. es decir.
582
L o g a ru m o s
OF.MOSTRACION. Sea kg N X
de donde
Af =
Tomando logaritmos en la base
a*.
tenemos, por d Teorema 3,
loe A* = x logv a
r-
de donde
( 10)
*logsa
*>Jy. o sea.
a;
Io&> =

S en (10) hacemos N
(112
log b
k g > -V
obtenemos, por (7), la siguiente relacin:

=
log a
N O TA S
1.
La rtlarin (10) drl Teorema 5 para cambio de bese e* til cuando de
seamos obtener el logaritmo de un nmero en cierta base ar y la tabla de logarit
mos de que se dispoct est en la base b.
2
En la relacin (11), el nmero lot* b se llama mdulo del sistema de lo
garitmos en la base a con respecto al sistema de logaritmos en .a base b.
Veremos ms adelante que los resultados de los Teoremas 1 a 4 son

muy tiles al efectuar clculos aritmticos que comprenden las operacio
nes de multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Pero por ahora
solamente lo usaremos para aplicarlos a expresiones qxmonciale* y
logartmicas, como se muestra en los siguientes ejemplos.
Ejemplo I, Hallar la inversa dt la funcin
solucin.
Debemos desjcjar
en funcin de
> I)
en la ecuacin
b* b~*
Multiplicando por 2b \ obtenemos

2yb" - b 2* I.
Ordenando los trminos, resulta b in - 2b* 1 = 0 .

Esta ltima ecuacin es de forma cuadrtica (Art, 3.b), ya que si
lineemos x : b*t resulta
x* 2yx 1 = 0.
Por tanto, desojando zt o sea

cuadrtica (Art. 5.4), obtenemos
(
12)
4. =
b\
aplicando la frmula de la ec uacin

= V / T l.
383
Propiedades fundamentales dr los logaritmo*
Aqu se tiene V y*
1 > y, y ya que la funcin exponenc ial 6* es
siempre positiva {Alt. 16.2), descartamos el signo menos en (12) y es
cribimos
* = y -1 Vy \ I
ck donde se obtiene la funcin inversa buscada:
* = logfc (y I v y
I t).
I'ijemplo 2. Hallar la funcin inversa de la fundn

y = logfcx solucin .
kgi(l+x).
Por el Toorema 2, la funcin dada puede escribirse en la
forma
y log*
de donde
bv =
iT T v
ir byx x.
y quitando denominadores
h r = x(l b>)
Trasponiendo tl minos:
y despejando t ,
1+ A
by
1
Kjemplu 3. Demostrar que

log* ( V x + 2 V x + 1) = log* ( V a + 2 + V x + ) .
so lu c i n .
Y a que vamos a obtener un resultado que comprende
V a + 2 + V x + 1, observemos que:
V x * 2 V x + 1 = (V T + 2 Vx -
1)
V x 4- 2 4- V 7 ~ 1
V x + 2 - Vx -
x -f 2 (x - 1)
I ) donde,
log* ( V x + 2 V x 4 1 1 - Ion*
Tu ri Teorema 2,
Vx - 2 - Vx 4 1
= log* 1 log* ( V x + 2 4- V x + 1J
Por la propiedad (8 ) para n = 0 . = log* ( V x 4 2 4

i
V * 4 1 ;.
|l K< IC IO S. G R U P O 59
I Extender el Teorema 1 (Art

Miioerot poMtivua
16.3) al c*o del {Jiudurto de trr* o ms
Logaritmos
3*4
2. Demostrar qae el logaritmo de la media geomtrica de dos nmero* po*>

usos igual a la media aritmtica de 11 logaritmos.
3. Obtener d resultado de! Teorema 4 directamente de. Teorema 3 tArObtener b propiedad (8 ) del Art. 16.3 a partir dd Teorema 3 y h pro
piedad
^ p m p ied s (? :
Alt. 1 6 3 a partir de la propiedad (8 ).
6. Obtener la propiedad (9 ) del Alt. 16.3 por el guente procedan sent:

Se hace b ** y y se toma en ambo* miembro* logaritmo* en ba*e 6.
7. Si jV, y b son nmero* positivos, demostrar que kjg > -= logg& * *â c
8. Demostrar qne log,.V"* * log* *v En cada uno de los cjerdrioa 9-14, expresar el logaritmo dado en fundn de
logaritmo* de expresiones m is sencillas
9-
10.
$=
11
x* + l
12. k * ,
Vx= - 1
3x2
1 4 ^
t w
- sr-
F.n cada uno de los ejercicios 15-18, hallar el valor de x.

15.
logj, x = log* 2 -f 3 iS* 2
If logX - */*log*3 I lo fk4
17.
Wg
ÛgA2
U*gl0x 2k*glt>3 I- 3 lati 2
18 bg,,,* Vlog,,, 16Vfcloff|8 I I
19. Simplificar (a) i1 *; (b) 6*,M**.

20. Simplificar (a) ............ . (b) ..... ..... .
En rada uno de lo* ejen icios 21-30, hallar la funcin Inversa de la funcin
si ida.
22. y -
21. y - * M'.
,x y
i rrp
.,5
" 9
jk L .
1 6*
24. y 20. y -
., , _ h*
. so. >- lo., x z

I,
D o n . o s t ia l
* I
P
I
' I b
28. y - lug,
27. > - lo ., - a
31
r .
q u e
3 4- 2 V2
b g
3 2V2
,./$
"
" K k
*V*-
32. Deinoitrar que
U.gA( V * ~ 3 1- V a
2) loa, { V x + 3 V * 2).
V *
**
V* M
lo.
33. UctiKMirar que log
Sistema* de logaritmo*
34
33.
Demostrar que log* (x d V

que lo g fc ( 1
V
D e m o s tra r
1) log&(x -t- Vx> ) .

- * * 2 log x lo g 6 (1 4- V i
**).
16.4. S IS T E M A S D E L O G A R IT M O S
Hemos visto anteriormente que es deseable, tanto por razone teri
cas como prctico, que la baie de un sistema de logaritmo sea positivo
y mayor que la unidad. Hay rn uso dos husos con estas cararleristicus;
una de clin es el nmrro 10 y la otra un nmero irracional representa*
do generalmente por la letra y t uyo valor es, aproximadamente, igual
i 2 7 1 8 2 8 ...
El sistema de logaritmos de base 10 se llama sistem a ordinario, c o
mn, decim al o de Briggs, y es el usado corrientemente para efectuar
clculos aritmticos. El sistema de logaritmos de base c llamado sistema
natural o N tperian o, se le usa casi exclusivamente en el clculo difereninl e integral y en matemticas superiores.
Ms adelante veremos que el sistema de logaritmos comunes, o sea
le base 10 , tim e ventajas bien definidas para efectuar operaciones arit
mticos con loa nmeros de nuestro sistema decimal. Sin embargo, no
r mimos en condicione de mostrar las ventajas que la base t ofrece en
cienos casos, posteriormente, ai estudiar clculo diferencial, el estudiante
preciar la conveniencia de usar logaritmos naturales cuya base t est
defin ida por el siguiente lmite:
La relacin entre los logaritmos comunes y los logaritmos naturales

puede obtenerse por medio del Teorema 5 (A rt 1 6 3 ) , en el que se de
mostr que para cualquier nmero positivo S y para cualquier par de
t*srs diferentes a y b,
Ib rn esta relacin hacemos a = e y b 10, resulta

l>)
(U donde
log,. t = k)gic t log t .
En una tabla de logaritmos decimales se encuentra que
log,, e 0.4343
L o g a ritm o s
586
siendo su reciproco
1
log,, *
0.4343
= 2.3026.
Por tamo, las relaciones (1 ) y (2 ) pueden escribirse en las formas

respectivas
lo g ..V = 2.3026 log.,.V ,
log. N = 0.4343 log, .V.
El nmero log,. e 0.4343 se llama m dulo de los logaritmos comu
nes o decimales, con respecto a los logaritmos naturales. Esto es, por la
relacin ( I I ) y la Nota 2 del Art. 16.3, el recproco de lo g ,.*, o sea
log, 10 = 2.3026 se llama m dulo de los logaritmo naturales con respec
to a los logaritmos comunes.
Ya que, en general, solamente usaremos las bases 10 y r t podemos
omitir la escritura de dichas bases adoptando una convencin sencilla.
A. para el logaritmo de un nmero jV en la base 10, escribiremos log .V
en lugar de log,. S . Y para el logaritmo de A* en la base e, escribiremos
In .V en lugar de log, N. El trmino ln .V se Ice logaritmo natural de .Y.
Por ejemplo, la relacin (2 ) puedr escribirse as:
log V = log r ln -V.
16.5. EC U A CIO N ES EX PO N EN C IA LES

Una ecuacin en que la incgnita aparece como exponento se llama
ttr.uaiin rxponenciaJ. 2 H 1 = B y <'
r * =- I son ejemplos de ecuacio
nes exponenciales.
Para resolver una ccuai in exponencial, primeramcnlr, si es necesa
rio, se despeja la expresin exponencial. El siguiente paso consiste en to
mar logaritmos en ambos miembro en una bine apropiada. En este paso
usamos el lici lio de que si dos expresiones son iguales, tambin sus loga
ritmos son iguales ya que, tomo hemos visto {Art. 16.2), la funcin ex
ponencial y su inversa la funcin logartmica son uniforme*. Este proce
dimiento queda mrjor explicado por medio de ejemplos, en lew que rs
importante recordar que la funcin exponencial es siempre positiva y
que estamos c nnsiderando nicamente valores reales.
r*
I.
riot.tKtio.N. Multiplicando por r*, obtenemos

r2*
| = r*
e^ - C
I
.
Ecuaciones exponenciales
387
lista ecuacin es de segundo grado (Art. 5.6) si c considera a r*

uno incgnita. Por tanto, despejando e* por medio do la frmula de la
ecuacin cuadrtica, obtenemos
, _
I V I +4
1~
Ya que ti* es siempre positiva, descartamos <! signo menos y escribimos

I I V.)
2
l omando logaritmos en base r, obtenemos
* - ln
I + V5
2- ....
que es l.i solucin buscado.

Ijcmplo 2 . Kesolver la ecuacin
2?' 3 = 0.
hou cion .
(II
Si bacemns y
y3
r*, esta ecuacin toma la forma
2)'J
2y 3 = 0,
pie es una ecuacin que puede resolverte por los mtodos del Capitulo 11.
)U fe il comprobar que y = 3 e s una raz de a ecuacin (1 Separando
*' ra/ por divisin sinttica. obtenemos la ecuacin reducida
r + y + 1 = 0,
ta nal no posee races rraies.
Ya que e * debe ser positiva, el nico valor de y 3. Por tanto, r* = 3
Ir c onde x ln 3 es la solucin buscada.
I jnnplo 3. Despejar i en la siguiente ecuacin:
OLtOON. Primeramente aislaremos

ultip ii ando por R, tenemos
la expresin
IR = E E * 1
Mi ilnnd*
IR E = E e L
exponencial e r-.
L o g a ritm o s
588
Tomando logaritmos en base e , resulta
16.6. EC U A CIO N ES L O G A R ITM IC A S

Una ecuacin que contiene una o ms funciones logartmicas de una
o ms incgnitas, se llama ecuacin logartm ica.
log (x 2) log [x + 1) + 1 = log 40
y
2 1 n y = 3 l n ( j f 1) 4 - x
son ejemplos de ecuaciones logartmicas.

Para resolver una ecuacin logartmica con una sola incgnita, se
le transforma primeramente en una relacin que no contenga logaritmos.
En este proceso se hace uso de la propiedad que dice: si los logaritmos
de dos expresiones son iguales, las expresiones son tambin iguales. En
estos problemas es importante comprobar todas las soluciones que se ob
tengan ya que no estamos considerando los valores de la variable que
corresponden a logaritmos de nmeros negativos.
( I)
log {x 2-1 log (x 4- 1) + 1 = log 40.
SOLUCION. Ya jiic van a usarse logaritmos en base 10, sustituiremos

el nmero 1 por log 10 , escribiendo
log {x
2 ) 1 log ( * + 1) 4- log 10
log 40.
Por el Teorema 1 (Art. 16.3), obtenemos

log 10 {x 2 ) ( * + l )
De donde10 {x 2 ) ( * 4* 1) =
y
log40.
40,
2 4,
* _ * _ 6 = 0.
La resolucin de esta ltima ecuacin es inmediata y se obtiene

x =3 2 y x
3. Pero debonos rechazar la solucin 2 ya que al sus*
lituir este valor en { ! ) se obtienen logaritmos de nmeros negativos. La
solucin 3 es vlida ya que al sustituir en ( 1 } obtenemos
log 1 4- log 4 4- 1 log 40
de donde
o sea
0 4- log
4 4* 1 = log 4 4log 4 4* 1 a log 4 4- 1.
log 10
E cu aciones lo g artm icas
Consideremos ahora una licuacin logartmica con ms dr una in

cgnita.
j o l u o i o n . Ya que la ecuacin dada comprende logaritmos naturalis, sustituiremos x por lu e* obteniendo
2 ln
( x 1 ) h ln \
3 ln
I. irgo, por las propiedades de loa logaritmos (Art. 16.3), tenemos

ln /
di* d onde
ln (x
I )V
y tm (M -t) **,
i|iir- es la ecuacin buscada.

i.JI K C IC IO S .
G R U P O 00
Si .V es cualquier nmero positivo, demostrar que ln ,V - ln 10 log A.
2.
Dr mostrar que loga
ln 10
y que ln l -
2.5026.
I. Cansruir ln grfica de la uncin y r** l.na aproximacin aceptable

\ forma de cHn curva puede obtenerse tomando < - 3. Esta gribe a es otro
pk de r * r r a de probabilidad i A rt 1 4 .6 ).
Resolver detalbdam enle el ejem plo 2 d d A rt. 16.5.
4.
I'e
5
8
r a d a
uno
d e
lo s
ejercicios 5-20, resolver
J*+ - 81.
2 * 4
4* -
5 * - * ~ 2 .V
10
7 *- 2 ^ 4 i.
12, e* + r* - 1.
14. e=* - 5e* + 6 = 0.
16. 2** 4 e -> * 7 -
IB. <;* 2e* -3
2# * * * * - -# + 11* 6 D.
7 "
3 r '
/ , * _
1 9 c T
ecuacin
9. 5+> S=*.
r* e~* 2.
IJ. *r 2 e * 3 0.
15. *=* 2<~: * 1 = 0 .
|J. #* Se1* - 4e 4 - 0.
Vi.
6. 2*- - 16
0.
6 < -' = 0.
En
la s p r o g r e s io n e s geomtricas (A rt 1 0 .3 ), apare*-* a relacin

D espejar en funcin de a , , s . y r.
* * Eo las progresiones geomtrica* (A rt. 1 0 3 ; , a p a r e c e la r e l a c i n
|l *) _
j ^ . Despejar n en funcir. Ce a ,, i , y r.
En un circuito elctrico con resistrnria y capacitancia en serie es vlida b

* Q C E [ l
Despej ar I.
t i En el inters compuesta el momo .4 y el capital P estn relacionados por
A - /( 1 - r ] n Despejar n en funcin de A , P y r.
*acU uno de los ejercicios 25-33, resolver b ecuacin dada.
19. l u * # log [ * 2 ) V
ln 12
ln
I )
-
log 2.
ln
26
2 J ,
lo g a + log ( a |) -
l o * 6.
L o g a ritm o s
390
lo s tx
3 1 l o * 2.
28.
: * < * 2 )
29.
lo * ( x 4 2 ; - l o * t * 1 ) 1 .
log .;2 x 3 . = 1 l o * f x - 2 1 .
SO.
S I.
32.
33
( 3 * + ! - 2 lo * ( x + 7 ) .
tog * 4 l ) H l o * ( * 2 ) - t l o * x
2 t o * < x - f 3 ) - l o t t x +- 2 ) - 2 .
Ea rada uno de k a ejerricioi 54-40, transformar la eruarin dada en otra qur

no contenta logaritmos.
34.
36.
38.
39.
40.
lo* x + lo* y ~ lo* 4.

35. b ( * + y) + h <* )
2 b g y * = l o jr
37. 3 l n x 2 'j > 1
log <x y ) lo* J - log S lo* (*= *> - >*J2in 2x in [s - 2y) - ln [s - 2>).
!n x + 2 ln y x y : S ln a.
16.7. T A B L A S DF. L O G A R IT M O S
Existen tablas de logaritmos muy extensas tanto para la tuse 10 come
para la base r. La construccin de estas tablas requiere el conocimiento
de ciertas series que se estudian en los cursos de Anlisis matemtico.
Para nuestros propsitos resulta suficiente estudiar su manejo.
En las tablas de logaritmos naturales cada nmero aparece acompa
ado de su logaritmo. En cambio, en las tabla le U*g;uilinos decimales
para rada nmero se da solamente una parte del logaritmo correspon
diente. Por tamo, es necesario explicar la forma en qur se maneja una
tabla de logaritmos decimales. En el Apndice II hemos incluido una
pequea tabla de logaritmos decimales que es a la que nos referiremos rn
este articulo y el siguiente.
En principio, observemos la siguiente tabla que no*
0
servir d base paca explicai Otra tabla ms amplia
rlogx
*
X
Aqu estn indicadas las propiedades de los logarit
mos ya estudiadas en el Art. 16,2. Se nota, por ejemplo,
00
oc
que los logaritmos de todo lo nmeros positivo* com

T
3
1000
prenden todo el sistema de los nmeros reales, excluyen
iao
2
do as a los logaritmos de nmeros negativos del sistemo
1
10
de nmeros reales.
0
i
Es evidente que las potencias enteros de 10 son Ice
0.1 1
nicos nmeros cuyos logaritmos decimales son nmero
0.01 2
0.001 3
enteros. Por tanto, cualquier otro nmero tiene como
1
1
logaritmo u un entero ms, o menos, una fraccin de
cimal con un Cierto nmero de cifras exai tas. Por ejemplo, el logaritmo
de 223 es 2.3322, con I decimales exactas.
Ya que ni logaritmo de un nmero aumenta cuando el nmero uu
T a h lu x de lo g a ritm o s
391
menta, resulta liril determinar el par de enteros sucesivos entre los que
est'i comprendido el logaritmo de un nmero. As por ejemplo, para un
nmero comprendido entre I y 10 , el logaritmo est comprendido entre
0 y I ; para un nmero entre 10 y 100, el logaritmo est entre I y 2, y
asi sucesivamente. Adems, para un nmero entre 0.1 y I rl logaritmo
est comprendido entre 0 y
I ; para un nmero entre 0.1 y 0.0 1 , r!
logaritmo est comprendido entre
I y -2 y asi ircuyamente. .Sin
embargo, la parte decimal de un logaritmo no puede determinarse por
simple observacin, siendo precisamente esta [jarte decimal la que pro
porciona una tabla de logaritmos.
Kl logaritmo de un nmero entre 100 y 1000 est comprendido entre
2 y 3 y por consiguiente, es igual a 2 ms una fraccin decimal. F.l
logaritmo de un nmero entre 0.01 y 0.001 est comprendido entre
2
V '-i y. por tanto, es igunl a 2 menos una fraccin decimal, o bien a
3
une* una fraccin decimal, Sr pretiere elegir tomai el logaritmo como
\ ms una fraccin decimal. En general, para cualquier nmero, la
I'.irte decimal de su logaritmo * toma siempre positiva (o ce ro ); como
veremos, este convenio tiene la gran ventaja de ampliar el uno do las
tabla* de logaritmos.
Resumiendo, un logaritmo decimal consta de la suma dr dos partes,
una de ellas es un entero y la o ira es una fraccin decimal positiva (que
pi de ser cero ). El entero, que puede srr positivo, negativo o cero, se
II una la caras terirtica y se obtiene rpidamente con la regla que dare" h a continuacin. La fraccin decimal se llama m antisa y a propor na una tabla de logaritmos decimales.
tus regia para obten er ia caracterstica del logaritmo de un nmero N
m como sigue:
(1 , Si ,V > I , la caracterstica de log A' es una unidad menor que el
Hn rro de dgitos de A* que estn a la izquierda del punto decimal
(2) Si .V < 1 y .V est escrito en forma decimal, la caracterstica dr
V es negativa con un valor absoluto una unidad mayor que el nM* de cerre que aparecen inmediatamente a la derecha del punto
?imal.
t em o ejemplos de esta regla, diseem os que los logaritmos de los
4232, 321.3, 85.72, 1.26. 0.843, 0 0436 y 0.002917 tienen las
<ir i iuicas respectivas 3. 2. 1 , 0 . 1 . 2 y -3.
N ora mostraremos cul es la ventaja de usar mantisas no negativas.
A >* un nmero positivo comprendido en el intervalo 1 < b < 10 .
Iquirr nmero positivo .V puede escribirse en la forma
N - b 10-
L o g a f ilm us
592
siendo k un nmero entero, positivo, negativo o cero. Por ejemplo,

4232 = 4.232 X
10*.
1.26 = 1.26 X 10*.

0.0436 = 4.36 X 10 % etc.
Conviene observar tjue las cifras significativas de b son las mismas y
en el mismo orden que las cifras significativas de V.
De la relacin (1 } tenemos
(2 )
iog.V = log + n.
La caracterstica de log 6 es cero; representemos su mantisa con m,

tenindose por tanto log = m. Entonces la relacin (2) puede e:ribirse en la forma
(3 ;
Iog N - n. + m,
en donde n es la caracterstica y m es la mantisa. Obsrvese que mien

tras que n vara de acuerdo con la magnitud de .V, la mantisa m se con
serva igual que en el logar!ano de . Dada la importancia de este resul
tado lo enunciamos en el teorema siguiente:
Teorema 6 . S i das nm eros Volitivos tienen ios mismas cifris tigmficativS y t:n e l mismo orden , pero d ifieren en u m agnitud, sus logarit
mos respectivos tienen diferentes canirterislit as pero exactam ente la mis
m a mantisa.
Como ejemplo tenemos
log 1.42
log 1420
(1.1523,
log (1.42) 10 = (log 1.42) -I 3 = 3.1523,
log 0.142 = log (1.42) 10 ' = (log 1.42) -
1 = 1.1523,
log 0.00142 = log (1.42) UH = (log 1.42) - 3
3.1523.
En el caso de un logaritmo con caracterstica negativa escribimos el

signo menos sobre la enmeterstirn para mostrar que solamente ella e*
negativa, mientras que In mantisa es positiva. Asi, por ejemplo, ya que
0.142 es menor que la unidad, su logaritmo es negativo como puede apre
ciarse escribiendo
1.1523 = 1 - 0.1523 = - 0.8477.
Para evitar carnet cris tic as negativas se acostumbra sumar 10 a la ca
racterstica y restar 10 a la derecha de la mantisa. Asi por ejemplo, el
logaritmo .1523 se suele escribir 9.1523
10. Sin embargo, aqu ncost umbralemos usar caractersticas negativas indicndolas por medio de
un signo menos .sobre ellas.
Tablas de logaritmos
393
Habiendo estudiado cmo se determina la romcterisiica slo resta

mostrar cmo se obtiene la mantisa utilizando una tabla de logaritmos,
tal como la que darnos en el Apndice II.
Si el nmero dado tiene tres cifras significativos o mrnos, localizamos
las primeras do* cifras en la columna izquierda y la tercera cifra en la
porte superior de la tabla. La mantisa buscada est formada por el
nmero de cuatro dgitos que est en la fila de las primeras dos cifras y
en la columna de la tercera cifra. As, por ejemplo, pata el nmero 142,
las primeras dos cifras aparecen en la columna izquierda en la quinta
fila, y la tercera cifra 2 aparece en la parte superior de la tercera colum
na, Las cifras correspondientes son 1523; por tanto, la mantisa de log 142
e* 0.1523. Como prctica del uso de la tabla se recomienda pie el estu
diante compruebe los siguientes logaritmos: log 34.5 = 1.5378, log 456 =
2.6390, log 2.03 * 0.3075, log 0.075 = 2.8751.
Si el nmero dado tiene cuatro cifras significativas o ms, la mantisa
de su logaritmo no aparece en la tabla pero puede obtenerte aproxima
damente por el mtodo de irUrrpolarin lineal estudiado en el Al t. 11 10.
I'de mtodo so basa en el supuesto le que para un pequeo cambio en
el nmero, el cambio en su logaritmo es proporcional al cambio en el
nmero, Vamos a explicar este procedimiento por medio de un ejemplo.
Ejemplo 1. Hallar el logaritmo de 1424.
| POLUCION. La caracterstica es 3. La mantisa est comprendida entre
I* mantisa de 1420 y la mantisa de 1430. De la tabla tenemos
mantisa de 1430 = 0.1553,
mantisa de 1420 = 0.1523.
l a diferencia entre estas dos mantisas es 0.0030 y se llama la dijerenlobular. El aumento en el nmero de 1420 a 1430 es 10 y produce un
limito en la mantisa de 0.0039. Por tanto, por proporciones, al aumenrl nmero de 1420 a 1424, o sea a un aumento de 4. le corresponder
n tin ento en la mantisa de 4/10 X 0.0030, o sea, 0.0012 La mantisa
W d a es 0.1523 -r 0.0012 = 0.1535. y log 1424 = 3.1535.
Corno prctica conviene que el estudiante compruebe k>s siguientes
ritm o s :
log 5026 = 3.7012. log 0.006241 = 3.7953, log 8.325 =
Vamos ahora a considerar el problema inverso, es decir, dado el k>mw de un nmero, encontrar el nmero que recibe el nombre de
Ub satitm o. Si la mantisa de] logaritmo dado aparece exactamente en
tbla, entonces Us cifras significativas del antilogaritmo pueden obteinmediatamente; en caso contrario r* necesaria la interpolacin.
Logaritmos
39
Ejemplo 2. Hallar el antilogantmo le Ja) 1.9047; ib) 2.6144.

solucin , ( a ; La mantisa 0.9047 aparece exactamente en la tabla
en la fila correspondiente a 80 en la columna de la izquierda y en la
columna encabezada por la tercera cifra 3. Por tanto, las cifras signifi
cativas son 803 y el anlogaritino buscado es 80.3.
b i La mantisa 0.6144 no aparece exactamente en la tabla pero esta
comprendida entre las mantisas consecutivas 0.6138 y 0.6149 que corres
ponden. respectivamente, a 4110 y 4120. Por tanto, tenemos
M an l'u *i
S A tu m
0.6149
4120
0.6138
4110
La diferencia tabular entre las mantisas es 0 . 0 0 1 y es debida a un

cambio de 10 al pasar el nmero de 4110 a 4120. Por tamo, por propor
ciones. un aumento en la mantisa de 0.6138 a 0.6144. o sea. de 0.0006.
producir en el nmero un aumento de 6/11 X 10 = 5 aproximadamen
te. En consecuencia, las cifras significativas buscadas son 4110 + 5 = 4115
y el antlogaritmo buscado es 0.04115.
Como prctira adicional se recomienda que el estudiante compruebe
lo* guenles resultados: antilog de i . 6791 0.4777; anfilog de 2.8024
634.4.
Una tabla de logaritmo* decimales us permite obtener el logaritmo
de un nmero en cualquier liase por medio del Teorema 5 (Ari. 16.3),
en el que se obtuvo:
loga V
(4)
logfc *V
iogfed
F.l mtodo si explica en el ejemplo siguiente:

E je m p l o
3.
moluoion .
Hallar log 0.86.

Por la frmula ( I),
loga 0.86
log 0.86
log 6
0.0635
0.7782
1.9345
0.7782
- 1 0.934.r
0.7782
0.0842
vota 1lay tablar le logaritmo que dan la m aniiui con clnro o ina decliiuileK y rl limite de la tabla r m amplio que el dr nueatia tabla, El uio d*
tales luida llene i onio reiultudo una mayor precisin y m facilidad para re
luar la operar ionea Bm i tabla generalmente iiu luyen diferrnria tubulares y
labia le partos |>ro|xr ionnlei para facilitar la intcrpolaelAn.
Clculo logartmico
16.8.
395
C A LC U LO L O G A R IT M IC O
Estudiaremos ahorn las ventajas de lo logaritmos decimales :i! efec

tuar operaciones aritmticas. I)e acuerdo con la propiedades de lo loga
ritmos establecidas en rl Art. 16.3. es posible reemplazar las operaciones
le multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin por las operar'iones,
ms simples, de suma, resta, multiplicacin y divisin, respectivamente.
P.
. . . .
Ejemplo I. Calcular x
346 X 0.0269
45.21
aoi.t oioN, Por los l'enremus 1 y 2 (A u. 16.3), podemos escribir.

( 11
I<>k x
Jog 346 - log 0.0269 log 45.21.
Para efectuar el clculo \i dispone el trabajo como se indita, usando

los valores de los logaritmos dados por la tabla de logaritmos del Apn
dice II,
I
log 346
Ior 346
2.5391
Ior 0.0269
2.4298
I Ior 0.0269
0.9689
- l o g 45.21
I
dr deudo
1.6552
log x .
x =
1.3137
0.2059,
tiendo x el anlilogaritmo de log x.

Al efectuar estas operaciones debe recordarse que la parte decimal
I* I logaritmo, o sea la mantisa. siempre |K<sitiva y que las caractersi .i - negativas llevan el signo menos en su parte superior.
Kjruiplo 2. Calcular
s o l u c i n .
a i r = (0.162 * ; (b ) v*0.085.
(a ) Por el Teorema 3 (Art. 16.3),

logar = 5 log ;0.162) = 5 (1 .2 0 9 5 ).
1 .4
Al efectuar esta multiplicacin debe tenerse cuidado ron los signos

operacin es realmente como sigue:
5(1.2095) = 5 ( 1 4- 0.2095) = 5 + 1.0475 = 4.0475.

IL decir.
le ilot.ilr
logx = 4.0475
X =0.00011 16.
b En I r problema la tai/ cbica buscada es un nmero negativo.

I* til la ipe racin ir rfecta como si todas las rantidadrs utilizadas fue
L o g a ritm o s
396
ran positivas y luego se antepone el signo adecuado al resultado (nega

tivo en este caso).
Sea y 'fO .(B5. Entonces, por rl Teorema 4 Art. 16.3),
logy = i^log 0 .0 8 3 = *4(2.9294).
I.a caracterstica no puede ser fraccionaria y la mantisa debe ser po
sitiva. Por tanto, para efectuar la divisin entre 3r hacemos que la carac
terstica de log 0.065 sea un mltiplo de 3 restndole I y luego sumando
1 a la mantisa. L a operacin es romo sigue:
*4(2.9294) = % ( 3 4- 1.92M ) = 1 + 0.6431 = 1 6431.
log y = 1.6431
Luego,
de donde
y = 0.4396
v finalmente
x = 0.4396.
Algunos de los pasos en la resolucin de los ejemplos 1 y 2 se lian

incluido por motivos didcticos, pero pueden excluirse en los clculo*
prcticos. As, por ejemplo, la relacin 'I ) en la resolucin del ejemplo 1
puede omitirse; su significado es equivalente al del arreglo indicado para
rl trabajo logartmico.
Para lograr mayor rupitlr* y precisin en estos clculos es recomen
dable usar un dispositivo tabular cuyo esquema se liare antes de buscar
rn la tabla los valores de los logaritmos. Luego se escriben todos los
logaritmos rn un solo paso. El mtotlo se indica rn el siguiente ejemplo.
826*1 X 0.311
2.331 X 28.6
Ejemplo 3. Cale tilar x
solvcion . Sea .V el numerador y I) rl denominador de la fraccin,

rl esquema para rl clculo logartmico rs el siguiente:
log 2.351
log 8264
I log 28.6 =
I log 0.311
log D f
lo g ^ - log D
logiV/Z) =
Va
= logx
X
Clculo logartmico
397
El niguirnin paso consiste en hallar todos los logaritmos necesarios y
completar la operacin.
log 8264 = 3.9172
log 2.351 = 0.3713
4- log 0.311 = 1.4928
" log 28.t = 1.4364
log A' = 3.4100
log O = 1.8277
log D 1.8277
log AUD
i . 3823
% log N /D = 0.79115 = log x

x ~ 6.182.
Alguno autores usan eo logaritmo pura lograr u n a mayor uniformidad
rn el Altillo logartmico dr l.i operar lonr que llevan divisin. El cologaritmo
Ir un iimrm ei rl logaritmo dr ni recproco, Su uo transforma rn suma la resta
Ir logaritmo La abreviatura para el cologaritmo r rolog, c decir,
m o t a
colon .V - log 1/Af
FJK R C IC IO S. G R U P O I1
Rn cada uno de |o rjrrririsu 1-8calcular el logarlma que r pide.
I. lo *, 20.
2. logj 17.
3. logB 8 .1.
4. log, .
in 3.
6. ln 7.
7. in 10.3.
8. log, 2.31.
9. Compresor toda* la s opcnwioce; dd ejercicio 3 (Art. 16.8;
10. Demostrar que cologjV = - log.V y que log A/D - log iV - rolog D
(rim.es.
11. 431 X 0.4126.
12
21.2 X 13.11 x 0 0061.

7.203 X 342
15
85.11
17. (4 21:5.(07321).
22.3 X 0.041 x 236.8
19
521.3 x 0.0026
:9l 61* X *41 62
21.
*724.1
4 V 3976 X 3 * 8 7 2
21
21.31 * 7 2 5 4
/ 28.96 X *25.05 \H
21
V v'81.7 x 110 .1 /
14.
13
16.
3 063 - 28.41.
21 36.
3 8 7 X 3.142
2.718 x 0.0116
18
20.
22. -
181.2 x 4153_X 62.91

2013 x 341.9 x 85 66
V 32.17 x ^ 5 x 6
* 5 0 1 3 x V'86.92
(2 1 .4 2 )V x (1 .1 1 4 )^
24. (3 8.26)**
V 62.3 x * 3 1 2 4 \*4
76.91 X V 6 0163 /
27 Hallar el itr a de un tringulo cuya bate y altura miden 1.683 metro
t 0 % 21 ntrtroi, respectivamente.
t i Calcular el rra y la longitud de la cireunferencia de un crculo cuyo
I 4m'tro es 2.426 mruoi
26 [
26.
l.ngarltmu
398
29. El a n a S y rl volumen I' <lr una rfor* d radio r estn dados por las
lomuda S - 4'Tr2 y l' - Itftrr1. Calcular I rea y el volumen de una esfera
cuyo dimetro es 2.03 rm
30. El volumen V de un cono circular redo dr radio de la base r y allura h
est dado por la frmula I
Calcular el volumen de un cono circular
recto cuyo radio de la base es 0.7361 metro y cuy altura es 4.023 metros.
31. Si a . b y c um lo Indos de un tringulo y > 1- b 4 c ) , rl rea K
de un tringulo est inda |iur la nimia K
V f. )(# b ) ' s e ). Calcu
lar el rea del tringulouyt ludo miden 5.21. 7 03 y 10.2 metros respectivamente.
32. Hallar el rea del tringulo cuyo lado ntldr:i 11.3, 15.2 y 21 I cent
metros respectivamente,
33. El perodo t en argundo de un pndulo simple est dado por la frmula
t * 2 r r - y -, en donde i es la longitud, ro metro*, del pndulo y ( = 9 81 m.'seges la aceleracin debida a la gravedad Calcinar el periodo de uc pndulo de
15 ero de largo.
34. Calcular la longitud le un pndulo cuyo periodo es de ur. segunde.
En cada uno de k>s ejerciruw 33-4C liall.tr la golucsanes reales que existan,
con cifras significativa.
*
V.
*r
1
S5. 5a* = 7'**37. 6' - y .

39
36. * ' e - 2.
38. / + 10* ' 7 - 0.
40. " - W 11* = 30
17
Inters y anualidades
En este capitulo consideraremos brevemente algunas le las operario*
*M5> financieras ms comunes, con las que puede encoiltnusr en la prcii< .1 cualquier persona Estos temas pueden, en general, dividite en dos
amplas Clasificaciones: (1) renta que proviene de inversiones y (2 sis
tema de pagos, generalmente de naturaleza peridica, para satisfacer
.ilgn objetivo futuro. En el primer tema estn incluidas las cantidades
que w obtienen en forma de interese y dividendos dr cuentas dr- ahorro,
uniones y bonos. En el segundo comidriarentos los estrias de pagos de
lyual valor y hechos a intervalo regulares para diversos propsitos. Son
ejemplos de tales pagos los hechos j>ara la amortizacin de hipotecas.
' inpras en abonos, poltras de seguios, planes de jirnsioncs y la rreai in
! fondos especiales.
Conviene observar que al dedicar este brrvc capitulo al estudio de
I curios problemas financieros, solanirute podremos dar una breve introdmi in a un tema de gran extensin e impot tanda. Existen tratados
Um lirados exclusivamente a la teora y aplicaciones de las matemticas
Jiitstnt jeras. Naturalmente estas cuestiones son dr vital importancia en
lu instituciones financiera, compaa dr seguros y i mpresas comerciales.
17.2
IN T E R E S S IM P L E
El inters de una suma de dinero, que c llama capital, es la cantidad

obiiuiu por el uso dr ese dinero, El mter es una paite fraccionaria del
Mpltul; cuando esta fraccin se expre&a mitin un tanto por ciento, se
II ", 1,1 (ata d e inters y generalmente se indine u un p n iodo de un ao.
OO
As, por ejemplo, una tasa de 49t significa que por cada peso prestado, el
deudor debe pagar 4 centavos de inters en un ao.
Hay dos tipos de inters, simple y compuesto. El primer tipo se es
tudiar en este articulo y el segundo en el guente. Cuando el nteres
se paga al final de un perodo especificado y se calcula sobre el capital
origina), se llama inters simple. Generalmente el inters simple se usa
para perodos relativamente cortos. Por ejemplo, podemos considerar un
bono de $ 1000 que paga un inters semestral con tasa de 4
anual.
Entonces al final de un perodo de seis meses, el inters simple produ
cido por el bono es igual a $ 1000 X 0.02, o sea, S 20.
Ahora consideraremos el problema general del inters simple.
Sean: P el capital, i la tasa de inters para cada uno de n periodos
e / el inters simple al final de ios n perodos. Entonces
(1 )
= P n i.
L a suma del capital y e! inters se llama m onto, que representaremos
por A. Por tanto, de ( I ) ,
(2 )
A = P + P ni = P (1 + n i).
El valor actu al del monto A dado por ( 2 ) , re defin e como la suma de

dinero que debe invertirse en la fecha actual con una tasa i por perodo
para que el monto sea A al final de : periodos. Evidentemente el valor
actual de A rs P y, por ( 2 ) , se tiene
(3)
P = ( l 4* n i)-
Para facilitar referencias futuras enunciaremos estos resultados en
forma de teorema.
Teorema I. S ea n : P el capital y valor actual He un m onto A, I el
inters simple a l fin al He n periodos, e i la tasa He inters por rada p e
rodo. Entonces
l = P n i; A
P{1 + ni); P = A( I T ni)'1.
Ejemplo 1. Si la tasa de inters anual es igual al (>%, calcular: (a) El

inters simple y el monto de $ 300 al final de 3 meses.
(b) El valor actual de $ 6 0 0 pagaderos dentro de 6 meses, usando
inters simple.
0.06
so lm h o n . (a) La tana i pata un periodo de 3 mesesos
0.01..
4
Por tanto, para P
$500 el inters simple es, por (1 ),
/ = P ni i $ 5 0 0 X 0.015
$ 7 .5 0 ,
y por (21, el monto es

A
P \ Pni
$500
$7.50
$507.50.
Inters compuesto
101
(b) L a ta n i para un perodo de 6 mese rs

actual rs, por (3 ),
$600
A
I
I m
I li D!
0.06
= 0.03. El valor
$582.52.
En relacin con prstamos n inters imple y por perodos cortos, los

lameos acostumbran cargar el inters en el momento en que hacen el
prstamo. Esta deduccin se llama de cruento bancario. As, por ejemplo,
part un prstamo de $ '0 0 0 al 6% , por un periodo de 6 mese, el descuen
to I*.uic ario es $1000 X 0.03
$30. I.a persona que recibe el prstamo
realmente obtiene $1000 menos $30, o sea. $070 aunque al final de los
ti metes debe devolver la cantidad de $1000. Evidentemente la tasa de
inters es entonces mayor que 6% . Veamos un ejemplo.
Ejemplo 2. I Ina persona pide un prstamo bancario de $2000 por
.1 metes y al 5% , Calcular la tasa real de inters que corresponde al des
cuento bancario.
SOLUCION. El descuento luncnrio es $2000 X % X 0.05 =
persona recibo $2000 menos $25, o sea, $1975, lo pie podemos
'I <*"! el valor actual de un monto de $2000 pagaderos al
3 meses. Sea r la tosa anual de inters necesaria para que $1975
can un monto de $2000 al final de 3 mese?. E ! nteres es / =
modo que por la relacin ( 1 ) , o sea, I = Pni. tenemos
$25. I.a
considefinal de
produz
$25, de
25 = 1975 * y4r
dr
donde
r = = 5.06% . 17
17 3. IN T E R E S C O M P U E ST O
El inters simple devengado al final de un periodo especificado, pueagadhrae al capital original para formar un nuevo capital Entonces,
1 inters del siguiente periodo se calcula sobre este nuevo capital. Si
B r proceso se repite por dos o ms perodo?, el aumento total del capi ! original se llama inters com puesto. La suma del capital original ms
luir res compuesto se llama monto com puesto. Ei intervalo entre dos
Bw -reion e? sucesivas de inters a capital se llama periodo de inters
v Ptriod o de c o m e r n o n o de capitalizacin. Los perodos de rapitaliraMi m usuales son: Un ao. 6 mrses y 3 meses, y se dice que se trata
m inters compuesto: anual, semestral y trimestral, respectivamente.
btws compuesto le calcula para cada periodo con una lasa
Inrcr y anualidades
402
que corresponde al periodo, la lasa de inters, tal como se hace en el

inters simple, se enuncia con base anual y se llama tasa notKzr.aL
C om o un ejemplo de aplicacin dr los trminos precedentes, observe
mos el efecto de acumular a inters compuesto un capital original de
$1000 con capitalizacin trimestral y con tasa nominal de 4% . I-a tasa de
inters en C2da uno de los periodos de 3 meses es entonces igual a 15r. En
la tabla 1 se detalla la acumulador! en un periodo de un ao.
TABLA I
T t n o t i t
Capia* al
|ni * |t o J l
j x - itko
I i Ic p
I ilrrrt r .n o w n l ll l u
dri jK-i :odo
pot Itr lw l
M . kiii n | ifi al fl
u <W |-
P rim e ro
1 0 0 0 .0 3
1 0 3 0 x 0 .0 1 -
1 0 .0 0
1 0 .0 0
1 0 1 0 .0 0
Segundo
1 0 1 0 .0 0
1010 x 0 01 =
1 0 .1 0
2 0 .1 0
10 2 a 10
T e rrero
1 0 2 0 .1 3
1 0 2 0 1 0 x 0 .0 1 -
1 0 .2 0
3 0 .3 3
1 0 3 0 .9 0
C u a r to
1 0 3 0 .3 0
1 0 3 0 .3 0 X 0 .0 1 -
10 30
4 0 .6 3
1 0 4 0 .6 0
Consideremos ahora el problema general del inters compuesto. Sean

r = tasa nominal anual de inters,
m = nmero de periodos de capitalizacin *or ao,
i
lasa do inters por perodo de capitalizacin - r/ m,
nmero total de perodos de capitalizacin.
P = capital original,
An monto compuesto al final de n perodos.
Al final del primer periodo, el inters es Pi y el monto es
(1 )
Ai = P + i*i = P(\ + i).
El capital ni empatar el segundo perodo w enlomes A, y el inters

al fnal de cu* segundo periodo es A\i, de modo que el monto ni final
del segundo periodo es
A.
|De (1 )]
.4, Aii
A i( I I )
P(\ + ) ( i + i)
P[lAi)\
Anlogamente, el monto final del tercer periodo es

A,'~P(\
i)\
Continuando t.ti proceso, encontrarnos que el monto compn esto ni
final de n periodos es
(2 )
A = P ( I + 0
En la relacin ( 2 t , il capital original / <- el rotor attu ai di I monti

A *, De (2) tenemos:
/*
.1.(1 I ) ",
(3 i
Interes compuesto
403
L.i diferencia A *
P es rl inters compuesto total acumulado hasta
el final do n perodos; tambin so le llama descuento sobre A n.
Resumimos los resultados (Ulteriores en d teorema siguiente:
rcorona 2. S i P i*.r ti rapitai original o rulot actual d ti monto contp u n i An al [nal di n perlados, siendo i la ta<a d e inters por periodo,
entonces
A* - P ( I I i } \ P
A J I T i) \
Resulta evidente, por las frmulas del Teorema 2, (|ue los problema
!o inters compuesto pueden resolverse usando logaritmo (Alt. 16.8),
Sin embargo, tambin pueden resolverse por medio de tablas que dan
lo valores tic (I T )" y ( | *) ,
lai el Apndice II se incluyen unas pequea* tabla de estos valores.
Ejemplo I. ( alculai el monto compuesto al final de 5 aos de $1000
invertidos a una tasa nominal de 1% con capitalizacin trimestral.
aoLUciON. Rn este problema vamos a calndar zl siendo
P
$IOOO,i
0 Ufi
}
0.015, = 5 X 4 = 20.
Rn la lab ia .1 (Apndice 11), que es una tabla para H

piirfto I T . " de $1 ai final de n periodos, encontramos
i
y = 20, entonces ( I T * ) = 1.3469. Por
/* - $1000, tenemos
Am = />( 1 - t i" = 1000I T 0.015 = 1000(1.3469) =
I .i solucin por logaritmo* es como sigue:
monto comque cuando

tanto, para
$1346 90.
lo* (1 x 0 .0 1 5 ) * = 20 log 1.015 = 20(0.0065' = 0.1300

t' tanto,
k>g A. = log IODO T log (1 .0 1 5 )

= 3 T 0.1300 = 3.1300,
d o n d e
Aa = SI349.
1.a discrepancia de estos dos resultados >c dehe a que nuestra tabla
Br Jojrnimos es solamente de I derrales. Gon una labia de logaritmo^
9 r,% drr irnales puede obtenerse un resultado que concuerda ron el de
I i ibla para * I T i ' * .
I Al calcular rl inters compuesto a. final de mocitos periodos de cap:Wh .ni ii. es necesario utilizar logaritmos de I i ron <ris o ms de
glutir*.
B
I rmplo 2. (tabu lar el valor actual de $4000 pagadero* dentro de

* a tasa nominal es de 4*r capitalizando vrtnrtti ahtente.
In te r s
so lu c i n .
,* =
2%
y n =
j a n u a lid a d e s
En este problema debemos hallar P siendo Am 4000,

4
2 =
8.
En la Tabla 4 (Apndice I I , para el valor actual ( i + ) * de $1

pagadero al final de n perodos, encontramos que cuando i = 2 % y n = 8,
entonces ( I + ')" = 0.85349. Por tanto, para A * = 4000, tenemos
P = A J\ + i ) - = 4000(1 4- 0.02}"* = 4000(0.85349) = $3413.96.
La solucin de este problema por medio de logaritmos se deja como
un ejercicio para el estudiante.
Si el inters compuesto se capitaliza anualmente, entonces el monto
al final de 1 ao es el miao que el que se obtiene por inters simple.
Pero s se capitaliza ms de una vez al ao, entonces el monto al final
del ao es mayor que el del inters simple. Por ejemplo, un peso al 6 %
de interes simple da $1.06 al final de un ao. Pero si se trata de inters
compuesto con capitalizacin semestral con la misma tasa nominal de
69o, entonces se obtiene al final del ao (1 4- 0.03 ) s = $1.0609. En este
ltimo caso la tasa de inters por un ao es 6.09% y es mayor que la
tasa nominal de 6 % . Se dice que 6.099$; es la tasa efectiva de inters
En general, la tasa de inters anual que es equivalente a una tasa
dada para un perodo de capitalizacin no anual, se llama lasa efectiva.
A continuacin vamos a calcular la relacin entre lasas nominales efec
tivas.
Sea r una tasa nominal pora inters compuesto capitalizando n veces
al ao, y sea la tasa efectiva equivalente. Entonces, por definicin de
tasa efectiva, debe tenerse
Este resultado nos dice:

Teorema 3. S i r es a tasa nom inal d e inters com puesto capitalizan
do ti veces a l a o y j es la tasa efectiv a equivalen te, la relacin entre
j y r es:
Ejemplo 3. Calcular la tas; efectiva equivalente a una tas; nominal

dr 5 % capitalizando semeM raimen te.
solucin .
Por el Teorema 3,
/=
Por la tabla 3,
! + - )
= 1.0506 1
I * ( l
0.0306
+ 0.025)
3.06% .
1.
Inters compuesto
101
Considreme* ahora rl caso general de n capitalizacin por ano.

H anoi visto que conforme n aumento, la tasa efectiva tambin aumenta.
Pudiera entone tenerse la impresin de que si tiende a infinito, la
tasa electiva tambin tiendo a infinito. Sin embargo, rsto no es as, como
vamos a ver.
Sea r la tasa nominal de inters compuesto con n capitalizaciones por
ao. Por el Teorema 2, el monto amde $1 al final de un ao est dado por
Tomemos ahora el lmite cuando n tiende a infinito, expresado sim

blicamente por n - * oofArt. 10.5). En este caso se dice que el inters
de capitalizacin continua o inters continuo. En los cursos de clculo
diferencial se demuestra (pie
-Y =r',
lm I 4
\
TI/
'n donde r , base del sistema de logaritmos naturales, es igual a 2 .7 1 8 2 8 ...

(Art. 16.4). \ a que e y r son cantidad finitas, f tambin es una cantid.nl finita. Por tanto, sin m|>ortar que a n se le usigne un valor muy
>;rund*,, a* ser Imito y, por el Feo rema 3, la tasa efectiva j r-: (i. 1
tambin ser finita. Por ejemplo, para una tasa nominal r = 6 % , el mon
to de
al final de 1 ao. a inters continuo, tiene como valor lmite
= (2 .7 1 8 2 8 .. .)*-* = $ L06184. y la tasa efectiva est limitada por
rl 6.18454.
A continuacin damos la tabla 2 para hacer resallar lo que ocurre al
p im-otar el nmero de capitalizaciones por ao.
TA BLA 2
MONTO Ai FINAL DE 1 AO PARA $1 AL 6 % ANUAL A INTERES
COMPUESTO CON CAPITALIZACIONES POR AO
n
Monto
1
2
3
4
6
12
24
00
1.06000
1 06090
1.06121
1.06136
1.06152
1.06168
1.06176
1.06184
406
El estudio de los valores dados en esta tabla puede ayudar a corregir

muchas de las ideas errneas acerca de los efectos del inters compuesto.
1. Hallar el bler* simple de $300 er 6 meses con b taja anual de '.r.
2. Calcular el inters sirnplr de $800 en 10 n o n al 4 ' t .
3 Hallar e! momo ce $750 en 4 meses al 5 % de inters timple.
4 Calcular el monto de $ 2 .0 0 en 8 meses al
de nteres simple
5.
Hallar el valor actual de $1000 pagaderos en 3 meses al 4 ^ de nter *s
simple.
6 Calcular el valor artual de $ 1 2 pagaderos en 6 rcesrs al 5 ** d- nte
res rimple.
7. Con un capital de $1500 se obtiene un monto de S1530 al final de 8
meses Cul e a la u de inters simple?
8. Un prstamo de S3600 se liquida con un paeo de $3634 a
4 mese
Hallar la tasa de inters simple.
9 Una persona pide un prstamo bancano de 53000 por 5 meses al 6 * r .
Calcular !a tasa de inters que corresponde al descuento bancarlo.
10. Una persona pide un prstamo bancano de S4000 pf - meses al b r. r .
Calcular la tasa de inters que le corresponde si paga el descuento fcancario y un
rarac adicional de $10 por adelantado.
11. Determinar cunto tiempo se necesita para que un capital se doble est
invertido .ti 4 % de inters simple.
12. Determinar cunto tiempo e necesita pam que un capital se doble si est
invertido ti 3 % de inters simple.
13. Calcular lu tasa necesario para que un capital se doble en 10 aos a in
ters simple.
14. Oemoatrar la relacin (2 ) del Art 17.3 por rl mtodo tic induccin ma
temtica.
15. Obtenga la relacin (2 ) del Art 17.3 como trmino de orden (n f I)
de una progresin geomtrica cuyo primer trmino el P y cuya razn e I 1 /
(Art. 10.3).
16. Calcular el monto compuesto I finid de 1 aos dr $500 invertido con
una taso nominal de 5% capitalizando scroestrolmente Utilizar la tabla 3 del
A|>ndire 11.
17. Resolver el ejercicio Ib usando logaritmos,
18 Calcular el monto compuesto al linul tlr b nos d $800 invertidos cor|
una tasa nominul le 8% ron capitalizacin trimestral,
19 Hallar el inters i-oni|i\ieito total en el rjercicio 1H.
20. Resolver el ejemplo 2 del Art 17.3 uoando logaritmos.
21. Determinar el valor actual de $5000 pagaderos dentro le 2 aos si la
tasa nominal es fl'4 Capitalizando trun* oralmente l sur la tabla I del Apndice II.
22. Resolver rl ejercicio 21 usando logaritmos,
23. Unu persona inviertr $2000 al 3% capitalizando rinMlralmrntr, para
formar un fondo especial en un trmino de 10 nfios Cali idar rl monto de et<
fondo.
24. Una persona desea formar un fondo le $8000 para l i -duracin dr tu
A m i u l c h u lo s
O?
hijo, dr diodo dr poder diiponer de r| dentro dr IT. ifio. /Cunto deber invertir
ahora, para este prupdio, d 4 r> cflpltulixundo armr ti raimen le ?
!J.
hn mritos ifim $200') %* convertirn en $3000 * m invierten ahora al
<>' <a pita I7.1 mo uitualnicntr1 Reiolver e' |>iolilnnu por logaritmos
2. Resolver rl ejercido 25 usando ln ii.nrpal.vWn l.n.vl rn I.. Tallin 3 le
Apndice II.
.IT Determinar cuanto tiempo <* recurrir pm.i tpir un capital
dulilr, ii
n t invertido til VA y se rapitaU/ai lemmtraln.rrite Resolver por Uiguiitinos.
2 Rrsolver rl ejercicio 27 iplkando la interpolar km lineal en la rolda 9
drl Apndice II.
.d*. Kn ln fi'iriunla del IVorenta I Art 17.91, drtprjar } en 11111017111 de r y
ni funcin dr
1! Hallar la tata efectivo equivalente ln taia nonv.nnl tlr 6rA ion rapitali*
radn lriinntr.il
.91. I nilir.ir er. |u fonrai puede mame ln r.ilih. t dr| A|xiidii II par culcuD r (I I )* tmra valorea enteros y (xxitivo de n > 50
Indicar rAmo p i n , utarir rl teorema del binomio (Art 7.4) pira calcu
lar un monto compuesto.
99 Calentar (I I Q .0I5)1* por medio de! teorema drl binomio y comparar
H m ultada <on el valor lado en b la b ia 9 drl Apndice II.
-l. Calcular la tusa nominal, capitalizando Bcrnctlntlmenie cqulvalrntr a la
t im rfretiva de 4% . Utilizar el teorema del binomio.
115. Comprobar lo* vnlorrt Indo* rn l.i Tabla 2 ni final drl Art. 17.3.
17.4. A N UALIDADES
U na an u alidad os una sucesin di* pagos iguales peridicos. Son ejem
plos sencillos de anualidades los pagos mensuales jnr concepto de renta
> rl pago de primas de seguros de sida.
El termino an u alidad parece implicar que los pagos se hacen anualitirnte: sin embargo, ste no es necesariamente el caso El intervalo entre
'os pagos puede ser de cualquiera siempre que en una anualidad particu
lar dicho intervalo entre pagos sea constante. El intervalo entre dos pa
gos sucesivos se llama p eriodo. En nuestro estudio quedar sobrentendido
|r <* pagos iguales se hacen al fin a l de cada x-riodo: una sucesin de
pagos de este tipo se llama anualidad ordinaria. El tiempo que transcurre
cutre el principio del primer periodo y ei final del ltimo se llama trm ino
Ir la anualidad
l onsidrrnnos que en una anualidad cada pago gana inters corr p . s o desdo el momento en que se hace el pago hasta el final del termi
ta. siendo
periodo de la anualidad igual al periodo de capitalizacin
. intrrs compuesto. Er. este caso t i m onto d e a t a anualidad al final
1,1 ,u trmino se dtjm corno la suma de loa montos compuestos dr tedos
bu pagos de la anualidad Acumulados haOa el final drl trmino. En la
(08
T ab la 3 ** muestran lo* diverso paso necesario pura obtener el monto

de una anualidad ron trmino de un ao, en donde lo pago de $100
cada uno, k hacen al final de cada trimestre, siendo la tasa nominal
igual a
lo que signific a que la tasa trimestral es de 1.5%.
TABLA 3
Pago al final de
Triineitrc
Cada trimestre
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
$100
Monto compuesto drl

paao al final del trmino
100(1.015) - 3104 37
1 0 0 ( 1 .0 1 5 ) - 103 02
100(1.013) 10130
100 00
too
loo
loo
Monto de la anualidad
$-109 09
Es evidente que el monto de lina anualidad puede obtenerse romo

suma de una progresin geomtrico. Esto tambin se nprectar en la si
guiente determinacin de la frmula general para el monto de una anua
lidad ordinaria.
Consideremos ahora una anualidad ordinaria en donde R es el pago
hecho al final de cada uno de ri periodos r es la tasa de inters por
perodo. Y a que el primer pago se hace al final del primer perodo, gana
r inters por n 1 perodos v. por el Teorema 2 (Art. 17.3), su monto
al fina; del trmino ser f i ! 4Anlogamente, el segundo pago
ganar inters por n 2 perodos y su monto al final del trmino ser
R( 1 +
Continuando de esta manera, vemos que el pago de orden
n 1 producir un monto de /?(1 + i) y que el pago ensimo, o pago
final, tendr como monto su propio valor, es decir R . Escribiendo estos
montos en oroden inverso, tenemos
R , K(1 - * ) , * ( ! + ) * , . . . , R ( 1 + *5*r R '.l + i ; - \
que forman una progresin geomtrica de n trmino de razn I + i.
Por definicin, la suma S de esta progresin es el monto de la anua
lidad y. por el Teorema 2 del Art. 10.3, su valor est dado por
S = R
! + i l " I
1 ( I + V
= R
1 1(1 + i)
*
Para el caso particular en que R 1. S se designa por el smbolo

J2h resultando de ( 1 ) ,
(2 )
i- 4 ------------ 3
y
(3)
S = R T
109
A n u a lid a d e s
Para facilitar la resolucin de problemas de anualidades se han ela

borado tablas de valores de s^<. Una pequea tabla de este tipo es la
Tabla 5 del Apndice II.
Consideremos ahora e l valor acta! de una an ualidad que se define
como la suma de los valores actuales de todos los pagos.
Como se hizo anteriormente, para una anualidad ordinaria, sea R
el pago hecho al final de cada uno de n perodos y sea i la tasa de inters
por un periodo. Por el teorema 2 (A rt. 17 .3 }. el valor actual del primer
pago {hecho al final del primer perodo) e > A (l - f i ) ' 1; el valor actual
del segundo pago (hecho al final del segundo perodo es R ( 1 + i)**; y
as sucesivamente. El valor actual dd ltimo, o ensimo pago, es
/?{! + i r * . El valor actual A de la anualidad es la suma de estos valo
res actuales de los pagos, es decir,
A = R[ 1 + ;- + R (1
+ R(1 + ) - ,
que es la suma de ua progresin geomtrica de n trminos de razn

(1 *)-*. Por el Teorema 2 del Art. 10.3,
R ( i + f ) -" p
1 (M i)-*
Multiplicando el numerador y el denoominador por 1 4- i, resulta
Pani el raso particular en que R

<iH de manera que, por (4 ),
l
Hv
1, A se designa ron el smbolo
_____ i - l + oli
---------- . ------
(()
A = R af\ ,
Una pequea tabla de valores de asu es la tabla fi dd Apndice II.

I u. facilitar las referencias futuras, resumimos los resultados anterio
res en el teorema siguiente:
I en renta 4. .? S es e l m onto y A el valor actu al d e una an ualidad or
dinaria (arm ada fior n fiados de valor R con i t o mo tasa de inters por
periodo, e n t o n e n
S
R y + j ) : - ' . A
l'.jrniplo. lin a anualidad ordinaria est.'i formada por el pago de

l'uift Mustrale durante 11 aos, siendo la tasa nominal igual a 3 ^ .
Hd< tlm (a ) el monto y (b ) el valor nrtual de esta anualidad.
Interes y anualidades
410
SOLUCION,
dos es n = 10.
e : = 1.5% . en
Por tanto, por
(a i Para esta anualidad. R = 300. el nmero de perio

> la tasa de inters por periodo es t = 1.5^'c. Para n = 10
la Tabla 5 (Apndice II | tenemos el valor t 10.7027.
la frmula (3 ) el monto buscado es
5 = /fci], = 300(10 70271 = $321081.
(b j Para n = 10 e : = IJiCc en la Tabla 6 (Apndice I I J tenemos

l valor a , = 9.2222. Por tanto, por la frmula 16 ) . el valor actual que
se busca es
Ra^ . = 300(9.2222> = S2766.66.
.
I./w problema de anualidades tambin ourdrr. irwlverie por meci dr
logaiiur.o o ap.cando rl teorema. d*i binomio Para lograr mayor precisin, es
pecialmente en anualidad a largo plan*, r* necesario usar tablas oarmas de lo
garitmos. de r j , y ts o t a
17.3. A PLIC A C IO N ES D E LAS ANUALIDADES

En este artculo estudiaremos algunos ejemplos de operaciones finan
cieras que son esencialmente problemas de anualidades.
Fundo de uiiiort /acin
Una turna de dinero acumulada para pagar una obligacin que vence
m fecha futura Huma fo n d o d* am ot taciou, Un fundo de eu* tipo
no in<luye el pago de interese le la obligacin; estos pagos se consideran
pot parado, Un fondo de amor libacin generalmente se forma invinien
do cantidades iguales al final de periodos iguales, Por tanto, su valor
corresponde al monto S de una anualidad (Tearema I (Art 17.1)].
I.cw fondos de amortizacin generalmente se establecen pura liquidar
una deuda que vence en fecha futura. T al es el caso, por ejemplo, tic
redimir una emisin de bonos. Sin embargo, los fondos de arnortbtacin
tambin pueden crearse para otro propsitos. Asi, por ejrtnplo, un fondo
del tipo mencionado puede usarse para rrnnpla/m equipos gastados ii
obsoletos: en este caso w le ll.un.i fon do dt dr fin-dacin. Ntese t|ue un
fondo de depreciacin no cubre los gastos ordinarios de manlcniinirntu
de equipo ni el niel del capital invertido,
Ejemplo 1. La vida til de cierto equipo industrial es de 10 aos y
el costo neto dr reemplazarlo al final de ese timijm es $15 000. Cakului
los cantidades semestrales que deben invcrtiiw con una tasa nominal de
3 % para crear el fondo de depreciacin correspondiente.
Ap(caoune de lus mu alidiidr
-l 1
solucin . En rite problema s* trata de hallar el payo peridico U

de una anualidad cuyo monto S es S I 5 000 al final de n
20 perodo* y
cuya tasa de inters por periodo n i
2,5% ,
Pata n
20 e 2.5% , la Tabla (Apndice II) nos da el valor
til,
25.5447.
Por la frmula ( 3 ) , Arl. 17.4, &
W v Por tanto,
S
15000
R s = ---- a
Jtyt
25.5447
$587.20 ( aproximadamente i .
Amortizacin
l.a liquidacin de una deuda junto con sus intereses pot medio de
pagos iguales hechos al final de periodos iguales se llama am ortiza d in .
En evidente que el valor del pago debe exceder al inters ele la deuda
en il primer periodo. Lo pagos sirven para que la deuda decrezca de
pe iodo a periodo Como resultado, la parle de cada pago que se usa
pata pagar inters sobre la deuda es decreciente y el resto del pago que
se aplica a la deuda misma es creciente. Esta variacin en la distribu
cin de cada pago en la partes que se aplican al capital y al inters se
muestra en la tabla le amortizacin de una deuda difiere de un fondo
de amortizacin en que incluye no slo el pago de l.t deuda sino tambin
el de los intereses correspondientes.
Es evidente, por la definicin, que Ir amortizacin de una deuda se
lleva a cabo por medio de una anualidad. La deuda que s-3 a amorti
zarse es ei valor actual A de la anualidad. Si R es el pago al final de
* .ida uno de los n perodos c i es la tasa de nteres por periodo, entonces
l.i deuda A que va a amenizarse eo dada por la frmula ( 4 i del Ar
ticulo 17.4. a saber, A = Ra
Ejemplo 2. Un prstamo de $4000 se va a amortizar por medio de
cinco pagos anuales iguales. Calcular el valor del pago anual a a tasa
5% capitalizando anualmente.
so lu c i n . En este problema se nos pide que calculemos el pago
.inual R de una anualidad cuso valor actual es A = $4000. cuyo trmino
n
5 periodos y cuya tasa de inters por periodo es 5% .
P a r a r, = 5 e i = 5 % , la Tabla 6 (Apndice I I } nos da ei valor
H.;, T 4.3295. Por tanto, de la frmula A = R& m , tenemos
4000
4.3295
$923.90.
E conveniente obsrrvar, para cada uno de los cinco perodos ar.ua|rv la distribucin de cada pago anual entre inters y capital (deuda).
112
Esto s** muestra en U tabla 4, que recibe el nombre de (afila di- am orti
zacin.
Los nmeros en la columna (3 ) son el S^ de los nmeros ronrwpondientes en la columna ( I ) . la nmeros en la columna (4 ) se ob
tienen restando los nmeros correspondientes de la columna ( 3 ) , del
pago anual de $923.90 que aparece en la columna (2 ).
TABLA
AAn
Capital al tifinrlpio
tli* ano
Pao anual al
final de ao
Iiilrr i'it* ul' al

tmal de alio
$ 4 0 0 0 .0 0
3 2 7 6 .1 0
$ 9 2 3 .9 0
$ 2 0 0 .0 0
923 90
1 6 3 .8 1
2 3 1 6 .0 1
1 7 1 7 .9 1
9 2 3 .9 0
1 2 3 .8 0
7 9 8 .1 0
9 2 3 .9 0
8 5 .9 0
8 3 8 .0 0
2
3
4
3
8 7 9 .9 1
T o ta !
Ga|<|tat pagado al
fjoai de ao
$
7 2 3 .9 0
7 6 0 .0 9
92390
43 99
8 7 9 .9 1
4 6 1 9 .5 0
6 I 9 .S 0
4 0 0 0 .0 0
U no de los ejm iplos ms frecuentes de amortizacin es el pago de la

hipoteca de una casa. Generalmente este pago r hace por medio de abo
nos mensuales guale*, cuyo valor comn e* mayor que el inters de b
hipoteca en el primer me* La institucin que hace el prstamo general*
mente proporciona a la persona que lo recibe una tab b de amortizacin
que muestra la distribucin de cada grupo mensual entre inters y capital.
Ahora deduciremos una frmula muy til que nos da el tiempo nece
sario para amortizar una hipoteca. Para este propsito sean
R
i
n
M
= el pago anual,
la tasa mensual de inters,
= nmero de meses necesario para amortizar la hipoteca,
= valor original de la hipoteca.
Por el teorema 4 (Art. 17.4), haciendo A M , la frmula para el

valor actual de una anualidad a
m
Entonces
II
y tambin
Jos
de donde
- r '-
(1 - i ) - = 1 i
M
R
(i+O*
v turnando logaritmos. n lug ( l 1 l
Mi
R Mi
R
Aplicaciones de las anualidades
415
de donde se obtiene la frmula buscada

m
( )
_ Jog n log ( R Mi )
logO *)
lija n po 3. Calcular el nmero de meses necesario para amortizar

una hipoteca d e $1 000 por medio de pngoi mensuales iguales de $10,
cobrndose un inters anual de* 6 % .
solucin . Aqu, R = 10, i = 0.005, y M = 1000. Sustituyendo atos
vnloir* en la relacin ( 1 ) , obtenemos
Iqgf 10 log { 1 0 5 )
l og (1 + 0.005)
139 meses (aproximadamente).
1. Pn el Teorema del Ar< 17.4, drmoitrar que A = ( 1 -r i) '". Compro
bar rita Armula con el ejemplo del articulo 17 4.
2. Utilizando logaritmos obtrnrr el valor ilcl monto S en rl ejemplo del
Art. 17.4.
3
Utilizando el teorema del binomio obtener rl valor del monto S cu el
ejemplo del Art. 17.4.
En cada uno de los ejercicio* 4-7, i almiar el monto y el valor actual de la
anualidad de*, rita.
4. Pato* trnrttralrs de $200 por 4 ao*, tasa noni.ii.il de intexs igual a 65*.
5. Pagos ar.ua.n dr $503 por 10 ao*, tasa nominal de interne igual a 4 % .
6. Pago* semestrales de $400 per 12 ao*, tasa nominal de inters igual a 5% .
7. Pago* an ide* Je $300 por 6 aos, tara nominal de ntrrri igual a 3 % .
8. Calcular el valor de lo pagos trimestrales que deben ha* ene para cJv
I w r $2 000 a| final dr 5 aos siendo la tasa nomiml dr inlrrri igual a 6 % .
9. -Calcular el valor gem a de la Anualidad descrita m el ejercicio B.
10. Si una anualidad contina por tiempo ilimitado * llama p*rpttuidcd.

Ele hecho puede intlirarse simblicamente escribiendo n * oo. Uaar la frmula
(I del Art. 17.4 para demostrar que el valor actual l<- una perpetuidad es
igual a /ir*.
11. Usar el m ultado del rjrrricio 10 para hallar el valor actual de una per
petuidad de S1 01)0 ieme1 r.ile ron tasa nominal de inters de 4 %
12. * Una perpetuidad cuyo valor actual es $10 000 paga $125 trimestrales,
(aladar I* tata tinmiiusl dr inters.
13. Una peroca de*ea formar un fondo de $8 000, que est disponible den
te i de 15 ao* para li educa* ia de su hijo. Calcular cuinlo debe depr>itar
*n rl banco al Pial de cada semestre si el inters se rapitalira sen-.ntmmente y
la lata nominal eg de 4 % .
14 Hallar r| nmero de pagos trimettndrt de $100 rada uno que deben
n
par obtener la suma de $6 000 tiendo la tata nominal le inters igual
a <$,
I 5 Calcular el nmero dr pagos trmrsualrt de $ 100 cada uno deben hacer-
414
Interes y anualidale
e pai * olvuivrt una tuitu cayo valor actual es de $2 700 deudo le tasa, nominal
de inteiV igual a 5 * .
16. Una prnorui petrr un bono que vente dentro de 10 o* y que paga
dtYukndua semestrales re $ 2 0 rada uno. Conforme #e recibe ada dividendo, se
le invierte ron una lata nominal de l f rapitaleando arinrilialirtetite. Hallar el
monto dr rata ntrriin en la fecha de rrdmrin del Unto
17. Un bono tuvo valor de redencin al linal de 10 a a r $2 000. lleva
20 cuponrs. tiendo el valor de cada uno $400 arMirslralaa Calcular el valor ac
tual. tanto de lo* capone* como del bono, usando un uu. nominal de Yjr capi
talizando scnicstralmrnU'.
IB. Para onstruir tina escuela, una ciudad obtiene $1)0 01)1) por medio de
una rumin ele bono* <jur vence en 15 aos. Calcular !u cantidad que debe depo
sitarse * meannlinente en un fondo de amortizacin para redimir dicha omisin,
ii el men'* pagado sobre los depsitos corresponde a una-tasa le IV capitalizan
do seniMtralwente.
19. l ila rompaflh abe que la vida til de un camin e H aos, al final
dr lo* cual'** rl coito 1** reemplazo e $5 000. Calcular la cantidad que debe
invertirse trimestralmente c*m tasa nominal de 6 ^ para acumular el coito de
reefcpiaao.
20 l na (inuiiu cuerea pagar una deuda dr $0 000 con un solo pago al
final dr 5 aAoi Si utiliaa un fondo de amortizacin para este propsito, calcular
cunto d el* nvertil wmesrrabnente con tata nominal dr 5?* apitalbar.do emestrolinrnlr
21.
Si en el r;rn ieto 20 la persona debe pinar tambin un inters semestral
con Ua nommn. de \ 'c. cul e* el jwgo sruesc I necesario.
22 Una persona desea uinortizai una deuda de $10 000 en I .iflo, por me
dio ilt* pagos anuales iguale, Calcular el valor del pago anual s: la tara de inters
rs '/r i se capitaliza anualmente.
23. Construir la tabla dr amoi lizacin correspondiente al ejercicio 22.
24 Una compaa pide un prstamo dr $50 000 para modernizar mi instalari i Para amortizar esta deuda m It'nri pagos trimestrales iguales |i un p
rlodo de 2 aos. Calcular el va or tr lo* pago si la tasa anual es 6*/ Capittili/aii
do trimciuralmentt
25 Consuuir la tabla de ainorti<? io correspondiente al ejercicio 24.
2 Una persona desea Sonar una beca r.ual de $1 QPO rn rada uno le lo
tiguienlcs 10 aas Cunto debe nvertil par a este propsito al principio del i
rfodo de 10 ao, al YA canitalicando anualmente?
2?. Comprobar el resobado Sel ejemplo I del Art. 1 7 3 .
28 Cunto tiempo ve necesitar pura aioortiz.tr una hipoteca de
0 0 ' por
medio fe pagos mensuales iguale* r e $5.), i el inters *e cobra con utw tata no
minal de
29. Ur.a persona desea amortizar tifia hipoteca de $10 000 poi nrdiu d
pagos tn usual-* iguales por un jk-i x Io dr 1(1 aos. Calcular el valor dr ruda
pago si la lasa nominal d* interi e ! ti'
50. Una jwrsonn pidr un tntuuKi bum i ra de *I 200 or tasa noimnnl tl
I r f acordando pagar de intni dinto rl leMi.ento janeara por un aflo y n o
pagar SIDO menina <* rn ada mili el lo tguientri 12 meses. Cahulm la idft.i
real dr inters que sr Ir l a obrado
Apndice I
Lista de obras de consulta y datos
II Mugraria
A continuacin se da una pcq lea liil.v dr abra dr romulta. En ella to eni.miran muchos tenias del lgebra que no estn induidos en este libro Ella
lista debe considerarse como una sugereni i.i complementaria, de ningn moda
rxliausiiva. ya que hay muchos o:ro libros que pueden ser tambin tiles e ul'or*
unitivo al lector.
Il.trunid. S y J M, Child, H igher Algebra. Londres: Mamullan and Co., I94fi.
II'll E I'., M atkem olies, Q uera ittui S en nm uf S tu n cs. Nueva York: McGraw*
HUI Book Cu
1951
Chrys*-d, G . A l f i l " , voimroei. Londres: A y C Black, Lid. 1926.

Goolidgt, J L , A * /itrntirfhin fo
Probabuity Nueva York: Oxford
Urjvertily Prew. 1925.
Dicksmi. L. E.. S en F in Cow%e m he T I w ) o f Equ.ition* Nun* York: John
W iley and Sons
1959
Fr>. f C ., P>ct.bil<ty ./ i. A'gin errm f Usar. Nuesi York: I). Van Nostrand
Co., 192H
ururs de B :*y, M F. J , F.npcnent/L Mude Easy. Londres; Mamullan and
C o , 1921.
*.dl H. S , y S. R Kniqhl, liig h er Algebra. Landres: Mftrmillun and to., 1924.
Ilinnniel, P M. y t . I., Scebrck, Jr., M cihem ates o f !'nance. Nueva York:
McGraw-llill Ikx.l. CU., 1956.
i Itmunn, < . II . di/>fir (icom elry. Nueva York John Wiley nn<l Son, 1942.
M li iee, C C , T hroty nf Hquaians. Nueva York: John VV.ley .mi Son. 1954
M :i M. I I , T he Si rn clin , o f Arilhrnetu and Algebra, Nueva York: John
Wiley and Son 19511
Mm.ili D. E , H iiiv ir v i talkem ai i, 2 volmenes Nueva York Ginn and Co
1951 y 1953.
M J . U*h*> A igebia lor ih e Undergradnale. Nueva Yoik Jitlm Wilev
and Son. HM'I
*' itwonh. W \ C k c u e and (Manee. Nueva York: Rrprinl l> Sierheil-llaner
lin.. |9t59
'Ming J. IV., L l l s r o a FumammUU C n c e p is l ilg ebea and C evm etr-.
N.irva York. 'I lir hltumillan O , I9 U ,
115
Apndice I
B. Trigonometra.
I. DrriMiuoNES mt LA* puncioncs tmoo NOMTsioa* . Sr. h un Angulo tal
que
360 ( - 3f>0. Pai drlinir ctr Angulo y lu (uncionei trigonomtrica
r* conveniente utilizar un tema dr coordinada* rectangulares La* Indicaciones
guente on aplicable a cada una dr la. cuatro poridnnes que r ven rn U fi
gura 43.
(di
Fio 45
Si una Unea recta, que originalmente coincide con el eje X . gira ea el plano
coordenado X Y . alrededor del origen O. hasta llegar a una nueva posicin 0 .4 ,
se dice que se ha generado d Angulo XOA - 9, que tiene el led o n ieU l OA' y el
ad e tt m in a l OA. Si la rotacin es un senado contrario al eiro de las maneci
llas de un reloj, se dice entonces que el ngulo generado es fo r itio o ; para rotaaok en ei sentido que giran las manecillas de un reloj sr cLce entonces que el
ngulo es negativo (ngulos sealados con lineas punir acas en las figuras}. Se
dice que el ngulo pertenece al mismo cuadrante en que cae su lado terminal.
Sobre el lado terminal OA tmese cualquier punto P distinto d e O y con
coordenadas (x, y ). De P. trcese PBr perpendicular al eje X. El segmento O P
se llama redio vector, designado por r, se toma siempre como potiiivo. En d
tringulo OPB, OB x y PB y tienen k no de las coordenadas del punto P
canso se indica para cada uno de los cuatro cuadrantes Entonce, independiente
mente del cuadrante en que caiga 9, las seis funciones trigonomtricas de 9 te
Ltsca de obras de consulta y datos
417
d e 'ic e e lamo en valor absoluto romo en signo, por rredia de los siguientes c
rlenles:
,
seno d e# : sen 9 = -
tangente de #: lar. 9 -
coseno de 9 : co* # r
*
*
cotangente de #: col # -
secante de 9 : ser # -
.
r
cosecante ce #: esc i -
Ella* definiciones sor tambin vlidas para ngulos potivus y negativos con
valor absoluto mayor que 360*
2.
lD tN TU >A U . T W O O 'iO M T aiC .V J
rr M U V IH T A IX S
* - -----, * #= ------. t o t = ----a #
sen5 6 + coa? I.
3.
F n t r c iA s
sen ?0
ven (180*
ven <270*
rn 35C*
d e
un
ros 6
I f un-* # = sec5 5.
sen
tan i ----------.
co* 9
I + CCK- 9 = CSC* #.
ju d u c o m
= eos #,
ces ( 90* ) = sen S, u n (9 0 * = ) 9)
i p e n r coi
(180*
= * ) ----- -ros #,
S ) ------ eo s 9. eos (270 = ) - sen #, Un '2 7 0 a = 9 ) = 9)
=
s e o # , co
= #) - c t* #.
un
co: #,
un
(1 8 0 * = 9 ) -
^ c o t #.
'S 6 0 * i : #) u n # .
4 . M r D !C J s n r n g u l o s e x ram an os . Sea 9 un ngulo centra! que nterrepta un arco de lorgilid i en un rin ulo de radio r. Entonces b medida del
iinfulo Q en r/uiittnei te define orno t
. Obsrvese que rsie cociente es un nma-
( f i n u n id a d e s ) y pie t y t son lo n g itu d es. D e ln d e fin ic i n d e m e d id a r n nll.mes e oiit f t i e e n m u id a Iti re la c i n d r r o n v m i n :

"
sr radianes** 180*
Ir d o n d e
I radian--
180"
-*fT
.*>7.2938 (aproximadamente),
- 57M 7'43" (aproximadamente),
sr
I m r r z radianes 0.017153 radianes (aproximadamente).
lifj
FUNCIONUll TRItKJHOM^TRICAR DE \C>UI.O* NOTAIIU.H

A m iu la 9 -ii
rn
Radium-*
0
ir
6
ir
4
ir
3
%
2
coa *
t.in 0
Grado
0
30*
V4
v iV s
HV3
43*
%V2
v V 7
60
HVs
90*
Apndice I
IH
6 .
F r m u l a s
f a s a
SU M A
o *
r e s t a
n g u l o s
en x jr) = wn x cas y - u n sen >,

eos 'x jr) * ros x CDR> ^ sen * srti >,
un x - u t|
u n
'x
jp
-------------------------------------------- .
1
q ;
u n
ta n
7. F rmulas vara f.i . noulo noRtt.

2 en * eos x,
eos 2 t = *s- x sen-x I 2 rn; * 2 en- x 1,
2 Un
Un 2 i *
Jl
F r m u l a s
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X
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f a x a
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2
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* l
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co* X
2
co* -
2
l/ l-C U S* _
rn x
__
1 1 F cosx
1 4 cosx
l/ 1 4- eos x
1
sea x
sen x
El alfabeto friego
A
B
r
A
K
Z
II
H
a xlpha
|l beta
y fam nu
S delta
i psilou
X, reta
ti eta
0 thotu
I
A
A
M
N
S
11
II
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x luppa
>. lainbda
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5 xi
n uiniirn
n pi
P o ro
X o sigma
T T Uu
T * psilon
* f
x z j
'V v !**
(1 id nmrg.i
Apndice II
Tablas
Apndice II
420
I .
rr x c ow u
t r i o o s o m
t ii c a s
s a
r a
l a
Radiir.t-
Grados
Seo
Cnc
T ar-smlr
0000
0 .0
.0000
1.0000
.0000
9 0 .0
1.5708
.0067
.0175
.0262
.0349
.0436
0 .5
1 .0
1.5
2 .0
2 .5
.0067
.0175
.0262
.0349
.0436
1.0000
.9998
*.9997
.9994
.9990
.0087
.0175
.0262
.0345
.0437
114.5887
57.29U0
38.1885
28 0363
22.9038
89.5
8 9 .0
88.5
8 8 .0
87.5
1.5621
1.5533
1 5440
1 5350
1.5272
.0524
.01.11
.0696
.0785
.0673
3 .0
3 .5
4 .0
4 .5
5 .0
.0523
.0010
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423
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47 0842
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27 12.9457 35 3443 37,9120
68.3281
49 9670
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36 46.6021 40.9915 54 9282
95.8303 119.1209
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30 47.2760 51.994 57.3014
81.7022 101.0281 127.2091
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57 18 9861 54.0343 50.7330
85 9703 107.7005 115.9042
HU. 1591
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44 61.0889 60 6027 78.5623
92.7199 121.0294 159.7002 212.7435
46 03.6142 71 8927 81.5161
00.5015 126.8706 1OH.0862 2 26.50'81
40 06.51) Si 74.3306 84 6640
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100.3005
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40 71. 587 81 9406 04.1311 1OH.5406 146 8337 198.4267 272 0684
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2 5 .4 8 8 8
25.969.1
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3 1 .4 2 3 6
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2 0 98 0 8
2 1 .3 9 6 4
2 ! 8492
2 2 .2 9 1 9
2 2 72 3 8
2 3 .1 4 5 2
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23 9 5 7 3
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24 7 3 0 3
3 1 .1 3 2 8
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0,2098
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15.4558
15.5214
15.5890
15.6501
15.7076
1 8 2 5 5 9 | 15.7619
Respuestas a los ejercidos

re nmero impar
G R U PO |, pp. 19-20
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GRUPO 2. pp. 28-29

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Rcapuestat a los ejercicio de nmero impar
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G R U PO 6. pp. 55-36
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G R U PO 8, pp. 64-63
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Kespucwa a los ejercicios de nmero impar
431
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GRI.'PO 9. pp. 71-72
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G R U P O 10. p. 80
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G R U P O I I . P4J. 87-88
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G RU PO 12. pp. 89-90

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GRUPO 13, pp. 99-100
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Respuestas a los ejercicios de nmero impar
432
19
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29. 2. .
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GRUPO 16, p. 117

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25.
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GRUPO 17, PP. 122-123

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15. - .
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25. x1 Sax 4 - 9 + 5. c > 0.
GRUPO 18, pp. 128-129

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Hespunra* a lo* e jercid o * de nmero Impar

G R U PO 19. pp. 133-134
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3 (2. 2), ( -2 ,2 1 , <0.2\/2), 0 . - 2 V 2 ) .
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2). (
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1.5). CM,8), <- 14,8)
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21. (4,2), (2,4).

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141*142
pp.
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23. p. 132
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' Hl IfO 25. pp. 166-167

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4}4
Respuestas a les ejercicio de nmero impar
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231
231
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29. 1.04060-101.
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GRU1*0 26, pp. 174-175
I. * - 2, >----- 3.
3. * - 3, >----- 1.
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13. a i.
17.13.
27. - 4- ~ i.
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33. - | i.
2
GRUPO 27, pp. 182-183

II. l +
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19. 2 3
21. I 4. 23. 4. 23. r - 4; t - 120*. 27. r - 2, 9 = 210 .

29. r - 7, 0 - 180% 31. r B. - 240. 33.6. 35. V3 i.
3
3 -
37.------ V3.
4 4
38 2.
GRUPO 28. pp. I88-1WI

1. 4 \/2 4 4 V 2
3 271
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4 471
17.
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23.
27.
29
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II. i
5. 2 5 (c 8 0 * 4- sen 80a).
7. 81
1 3 .B. 15. 128 + 128V 3
19. 3. * =
2
21. r - V 2 , 9 = 45% 165% 285.
i, I / 23. - 2. # - 0% 72% 144% 216% 288*.

V i , - 15-, 75% 133% 195, 255% 315*.
2, 9 - 15% 60% 105% 150% 195% 240% 285% 330*.
I, - 30% 70% 110*, 150% ISO* 230% 270* 310% 350*.
1
V'3 1
V3
3
2 1 T * 2 T 1*
3 5 , i -
GRUPO 29, pp. 196-197

27. r 4.196, 9 17* 35'.
29 u -
*= 4- y *
SY'S
37 * ' 2
y
** + r2 '
Respuestas a lo s ejercicios de nmero impar
435
G RU PO 30, pp. 196-197
1.14.
3 .-5 .
5 .-2 .
7.
21 4 '**
9.
2 , - 3 * + Ir.
y -
25. i W & d t c r .
M -4 0 0 K *
1 7 . 12.4*
GRUPO 32, pp. 216-217
1 7
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2 + 2 .
1 9
2 , 0 , 2 , 4 ,
0.
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2, 4.
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25. . r - l. ,u
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21. r = 729, ,, _ 364.
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33.2,8.
3 4 , pp. 2 2 4 -2 2 3
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G R U P O 3 3 , pp. 2 3 1 - 2 3 2
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GRUPO 36. pp. 239-240
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17. N*o.
J7. e - 2 . 4 ____ |
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Respuestas a los ejercidos de nmero impar
436
GRUPO 37, pp. 244-2*5

I 1 ,2 ,3 .
3. 0, 4, 2.
5. 1 , 2 .
7. 4, 3, 2 < * < 3, I < x < 0.
9 2 , 1 .5 < * < 6 , - 4 < * < 3.
II. 2 .
13. I, 1. 1, 2, 2.
19. 1 < * < 2, * > 3.
21. * > ! , * < 2.
23. 2 < * < I, * > 3.
GRUPO 38, pp. 248 249
I . *= 2** * + 2 - 0.
3. x 4 x*16*!* + 4*
+ 4 - 0.
5.
3** + 2 0.
7.
* 6* a + 8x*
- 2 * 19. * 2 *<- - 6 *3 + 2 0 *2 19* + 6 - 0.
I I . * + * l l * + 35 * _ 50 - 0.
13. 1 , - 2 .
15. 2
17. V 3 .
19. 2 i.
21. 2 V $ .
23. .4 - 2, B - 3. 25. A ------ 1, H = 1, C - I.
GRUPO 39. pp. 251-252

I. I + . 3.
3. 2 , 1, I.
5. V I , 1.
7. 3 \/2. 1, 2.
9. - i . 1 + 2/. 5.
11 0, 2
\/2, 2 2.
13. x* 4*= 2 * + 2 0 - 0 .
15. * * 4 ** + 2 4 * * 16* + 80 - 0.
17 *
3* 9x! + 25x 6 - 0.
19 ( * 2 ) ( * * + 5* 4- 7 ).
21. (x + l ) { * * + * + I ) .
23 ( 2 * - ! } ( * 2 ){ x *
2* - 1 ) .
GRUPO 40. pp. 255-256
I. I po., I neg., 2 complrjas.
3. 2 pos., I neg. ;1 neg., 2 complejas.
5. 6 complejas.
7. 1 nula, 4 complejas.
9. 1 , 6 complejas.
I I . 8 complejas.
13. 2 nulas, 3 pos.; 2 nulas, 1 pos.. 2 complejas.
15. 3 pos., 2 neg., 4 complejas; I pos., 2 neg., 6 complejas; 3 pos., 6 complejas;
I pos., 8 complrjas.23
GRUPO 41, p. 260
3. 4.
3. .
3
1 1 . 0, 0,
5. . , 6 .
l 3
1 , 2. V 2
1 7 .4 .- -
-.
13
1 9 2.
7 3, 5,
1,
1
3
21 3.
1
9 0 * T2
1 I V7i
15. -- 3 , - . ------- -
23 1,, - .
3
29 3 cm.
G RU PO 42, pp. 267-268

9 1.24.
l . 2.6.
3. 1.1
5. 2.5.
7. 3.4.
13. jr-i _ x* 26* + 24 - 0.
15. * s
6* * 12* + 1 1 2 - 0 .
19. 2x 6* s 7** + 1 2 - 0 .
21 x* 4 3* + 2x- + * + 1 - 0.
23. x3 10** + 9 * + 56 = 0.
25. x3 x* 9x + 9 - 0.
29. 3x' 4 5x*
34x 24
0.
31 x* + 6 * : + l l * 2 + 10* + I - 0.
33. 2 * ' I 3.06** + 1.0606* 0 989698 - 0.
35. 3 * ' 1 3 ** 18* - 40 - 0
0.
437
GRUPO 43. pp. 271-272

1 3 21 3- *-25.
5. 3.19.
7. 1.093.
9. 3.264.
19. 4.464.
21. 2.736.
23. 1.913.
25. 3.271.
29. 1.075 cm., 2.9 cm.
I I . 2.157.
27. 1.933.
GRUPO 44. pp. 274-275
f-
9 3, i , - 9 .
,,
3 2. 3. 4 t - 26.
5. 2, - 2 . .
7. - 3 , - 3 , i.
II. - . - l , - 3 .
13. 1. 3, - 2 .
15. i
17 3 i * 6* 1*
2,1 2 '
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G R U PO 45, p. 82
7.
* 2
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3 2
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GRUPO 46, PP. 285-286
2
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x + l
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X
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2x 4- I
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x* 4- I
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(x a 4- I)
(x* + 1)'
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17 0 28
438
GRUPO 47, pp. 289-291

3. 16.
5 24.
7. 1980.
15. T
17.504.
9. 20; 25.
19. 421,200.
11. 60; 120;
21.13,333.984.
120.
13. 4 ;
23. 6720.
; Y.
25 1190.
GRUPO 48, pp. 293-295

5.
(a) 5040; (b) 7.
7. 10.
9. 2.
19. iP *-*- \
21. 325.
23. 240.
p!f
31. 720.
33. (a) 5040: (b; 1440
17. 462.
29 2520
13. 51,840.
11- 720
25. 720.
15. 560.
27. 5760.
55. (a )720; (b) 240.
GRUPO 49. pp. 298-299

3
(a) 70; (b) 21.
19 720.
5.
7. 9.
9 2.
13. 1365.
21. (a) 495; (b) 330; (c) 210.
15. 1001.
23. 3150.
17. 11.
25. 861. 27. 36
29 714.
GRUPO 50. pp. 306-307
7. 5775.
9. a t* 4-
14*
17. (a) 16; (b) 16
4- . . . 4- a .4.
11- 1 + 3 - 5 + 7.
19 (a} 20; (b) 42; (c) 63.
15. 15.
21. 70.
GRUPO 51, pp. 316-317

S. 3 . 2 .
s i.
9 '
.5 .
i .
>7. 326.
27 -3- .
29. $ 5.50.
31.
57. ! L ,
20825
39.
66
19. $ 6.50.
centavo..
11. C ) i ; ( b ) i (>|.
2 1. 1 .
33. (a) ^
.% .
; (b ) ~ .
2 S.
j i .
35.
*
4163
GRUPO 52, |p. 322 324

25
9. ---- .
216
9
52
16
33.
II. .
72
5
27. .
12
13.
15
_
4
29 .
17
j (b) M ; (c ) i ; (d)
39 $ 20, 10, |3.
19. {)
9'
31. (a) 0.72; (b) 0.02; (c) 0.18; (d) 0.08.

J_
24*
37. A. i
H.
3
i7 *
Respuesta a los ejercicios le nmero impar
439
GRUPO 53, pp. 333-333

3.
15.
3
7776'
459
7.
. 216
" 623 J
8585216
.
17.
312
9765625
MODO
29 4;
31.
59049
236
16
0.2646.
, 1053
19. ------.
3125
II.
13
3886 *
128 '
5
25.
124
J , -
y * .
236
GRUPO 34, pp. 342-343
9. 2, 3.
I |4. 3. -28.
3. 3ex. 7 .* 6* 3.
13 ( 3, 4).
13. No hay *oludn.
1 1 .(3 .2).
GRUPO 33, pp. 330-352

I. 73. 3. 107.
3. 16.
7. 48.
9. 2,3.
II. ( 3 ,1 ,2 ).
13. (0, 0. 0).
33. * 2y - 2 - 0 .
33. 13.
13. (2, 6 , 2).
GRUPO 56. pp. 360-363

9 7.
II. 1 + a + y + *.
13. 24.
13. 3.
17. 1288.
23. Rr 4 6 y 32jr 2Sy- 34 - 0. 29.40. 31. (a b) ( 6 c) (e a).
33. ( 5)(o
*)( H)(b c)(b
/),
GRUPO 57, pp. 372-373
1 ( 3 ,- 1 ,2 ) .
5. ( - 3 , 0 , 1 ) .
15 1:2: 1:3.
7. U P 1 .3 ,2 1 .
17 (I, 2. 1, |).
19. 1. 12, 5; 2, 10, 6 ; 3, 8 : 7: 4, 6 , 8 ; 5, 4, 9;

23. * - 1 , (2, 2 , - 1 ) .
6,
9 (2, - 1 . 0. 2, 0).
2. 10.
21. (3, 2. 1).
GRUPO 58, p. 379

1
I lof, 16 - 4. 3 log'.- 1 0 - -0 .1 .
21. 64.
I I. BV. - 4.
5. loe,x y.
13.3.
15.4.
7. 10* = 100.
17 10.
19 -
25 j - 1 - lo?ia 7 -
RUPO 59.
p.
384
lffc (* + I) + loe* (jr 1) Jog* > + 2) loe* > 2).

II Iur* x + 2 log* [x + 2) 4 log* (x 2.
11 ^ l k g 6 * + 1 ) Io r . <x* + 2 ) ] .
13 4
17. 0.72.
19. (a) 3; (bj 4.
23. x log* ----- 25. x log*
21. x - log^y 2.
y 4-1
27. x = .
6' i
Respuestas a los ejercicios de nmero impar
440
GRUPO 60. pp. 589-390

5
J.
7 .1 .- 2 .
1
15 - b 2.
17. Id 2.
2
19. - b . 2.
25 - C R l n ( - ^ f ^ ) .
35.
*= r* - *
25 4.
37 *> - ay*.
"
+
logre lo g a .
2 1 . ------- --------- r
27. 5.
29 5.
39 4*> + 4y=
51. S.
3 5 .2 .
z* - 0.
GRUPO 61. pp. 397-398

1 4.322.
3. 1.167.
5. 1 099.
7. 2.332.
11. 177.8.
13. 1.695
15. 2.894
17. 1 909
19. 159 7. 21. 7791.
23. 1.802.
25 0.2918.
27. 0 8096 rn*. 29 12.95 on*. 4.380 cm*.
31. 16 98. 33. 2-457 >egs.
GRUPO 62, pp. 406-407
1 $15.
13.2*4%.
3. $ 762.50.
17. $ 6 0 9
5. $990 .9 0 .
7. 394.
9. 6.19% .
19 $ 4 8 6 .7 2 .
21.$ 4 4 3 8 .5 5 .
23
25. 15.73 aus27. 14.07 aos. 29.j ( 1

33
II. 25 atos.
$ 2693.80.
+ - ) I ; r - *[1 + j) '* 1
1.09344.
GRUPO 63. pp. 413-414

3. $3210.81
9 .5
1484.94.
19. $ 122.89.
5. $6003.05; $4053.43,
7 $1940.52; $1625.16.
11. $50,000. 13 $ 197.20. 13.11.
17. $1844.11.
21. $633.55. 29. $ 111.02.
Indice
Caracterstica, logaritmo comunc,
Abirisa, 76
Adicin, Z 13
tic fracciones, 41*
ilr nmeros compleja, 172
ilc radicales 58
su representacin geomtrica, 177
Alfabeto griego, 418
Algebra, tu estructura, 8
ile cu ilcniionet, 9
ile m atrices 9
ile nmeros complejo, 10
sistemas de nmeros usados en, 2
su naturaleza, 7
tu teorema fundamental, 245
su* fundamentos, I
sus postulados. 3
Amortizacin, loado de, 410
labia de, 410
Amplitud, 179
Antilogaritmo, 293
Anualidad. 407
ordinaria, 407
Anualidades, fus aplicaciones, 410
Argumento, 179
Aproximacin de races irraciona
les, 261
Asntotas, 209
O r o de una fundn, 79, 83

O r o , su definicin, 3
Circunferencia, su ecuacin, 124
Cociente, 4, 30
Coeficiente, 12
Coeficiente huiomialc*, Ii.l
Coeficiente binomi.il, 305
su valor mximo, 305
Coeficientes del desarrollo de la jk >t enei a <lr un binomio, 302
Coeficiente p rie inal, 233
Cofnctor de un elemento de un de
terminante, 344
Cologaritmo, 397
Combinaciones, 295
complementarias, 296
Combinacin lineal. 93
Completar un cuadrado, 103
Coordenadas, sistema unidimensio
nal, 74
sistema rectangular, 75
Condicin necesaria jr suficiente, 62
Conjugado, como raz de una ecua
cin entera racional, 249
Constante absoluta, 67
Constante de proporcionalidad. 203
Constante de variacin. 199, 200
Conversin, perodo de, 401
Cramer, regla dr, 365
Cuadrante, 76
Cualerniones, 9
Curva, 78
Curva cerrada, 106
Curva de frecuencias simples,
acumulativas 33
Curva normal de probabilidad, 333
Curva de probabilidad. 330, 332,
333
Barra. 13
Bibliografa, 415
Binomio, 12
irracional cuadrtico, 251
ley d d . 326
su desarrollo, 328
Brggs. sistema de (logaritmos), 385
Clculo logartmico. 395
Campo de nmeros. 38
irreducible, 39
reduriblr, 39
Capital, 399
Capitalizarn continua, 405
periodo de. 401
De Moivre, teorema de, 184

Denominador. 4. 44
441
Indice
442
Depredacin, fondo de, 410

Descurtes, regla de lo signo to,
252, 253
Desarrollo binomial, 159, 104

del binomio, 323
DesiRiuiUlad, 135
relacin de orden, 165
su sentido, 136
n propiedades, 136
Delerininames, 337
de cualquier orden, 352
drl dilema, 139, 304
de orden n, 337
de negando orden, 33B
de tercer orden, 332
diagonal principal, VtB
u clculo, 347
u desarrollo, 344
tus elementos, 336
nus propiedades, 140
Diagonal principal de un determi
nante, 33B
Diferencia, 14
tabular, 393
Distribucin de frecuencias, simples,
332
acumulativas, 332
binrrJca, SS3
normal, 333
Discriminante de la ecuacin cua
drtica, 107
Dividendo, 4, 30
Divisin, 4, JO
exacta, 36
de fracciones, 47
de nmeros complejos, 172
de subconjuntos, 259
regla de los signos, 32
sinttica, 235
su definicin. 30
su procedimiento, 35
Divisor, 4, 30
Ecuacin completa, 252
condicional, B l, 82
con fracciones. 86
con radicales. 115
cuadrtica ron una incgnita, 101
cuadrtica o de 2 grado, 101
defectuosa, 85
de primer erado, 85
de segundo grado con dos varia
bles, 123
entera racional, 233
entera, sus caractersticas, 244
idntica, 81, B2
indeterminada, 92
incompleto, 252
lineal, 85
lineal ron dos incgnitas, Bl
redunda, 247
ni forma cannica, 101
su grfica, 78
m i frmula, 103
sus uiirinbros, 81
su* propiedades, 107
Ecuaciones de forma cuadrtica, 113
equivalentes, 83
lineales, Urinas de, 363
logartmicas, 288
su transformacin, 263
Eje, 75
de lo* nmeros Imaginarios, 176
de lo nmeros reales, 176
Elimina' ion. 92
Elipse, su ecuac in, 124
Enteros, 2, 3
Expolente, 5
cero, 54
fraccionario, 53
negativo, 54
racional, 54
Exponentes, sus leyes, 25, 33, 45, 51,
52
Expresin algebraica, 9, 11, 12
cuadrtica, su redudbUidad. 110
Extensin de una grfica, 207
Extremos de la progresin geom
trica, 220
de una progresin aritmtica, 216
Factoriracin, 39
Factorial, 160
Factor de racionalizacin, 60
Fondo de amortizacin. 410
Forma polar, 179
completa de un nmero complejo,
189
Frmula del binomio. 159
de la ecuacin de 2* grado, 104
Fraccin impropia, 45
propia. 45
Frardones, 4, 44
compuestas, 48
decimales peridicas, 231
parciales. 277
simples, 44, 45
Frecuencia, su definicin, 312
Funcin algrbruioa. 72, 73
de varias variables, 69
Indice
explcita. 69
implcita. 59
inversa, 6f*
multiforme, 69
uniforme. 78
Funcin aritmtica, su grfica. 117
continua, 376
cuadrtica, 101
exponencial. 375
su grfica, 376
5*is caractersticas, 376
lineal. 81
racional entera, 81
logartmica, 377
su base, 378
5*1 (trafica. 378
rarional entera. 73
exponencial, 74
irracional, 73
logartmica. 74
trascendente, 74
trigonomtrica, 74
mi cero, 79
su clasificacin, 72
su definicin, 68
su notacin, 69
su representacin grfica, 77
Cirado de los polinomios, 12
Grado de un termino. 12
ClrMica de una ecuacin, 78
dr un polinomio, 140
Grupo, 189
lliprlioln, su ecuacin, 125
Horner. mtodo de aproximacin de
268
Identidad, 81, 82
Inecuacin, 135, 136
Inri uaciones cuadrticas o de segun
do grado, 143
lineales, o de primer umita, 142
su representacin, grfica, 143, 144
Induccin matemtica, 153
Indice, 52
Inters continuo, lo
compuesto, 401
simple, 399
tasa de, 399
periodo de, 399
Ifltcrcrp* mu dr una curva, 206
Interpolacin lineal, 261
de logaritilion, 393
Inversin, 153
445
Ley asociativa de la multiplicacin,
21
de la adicin, 13
conmutativa de la adicin, 13
de la multiplicacin, 21
del binomio, 326
de los radicales, 57
de los exponentes, 25, 33, 45, 52
Lmite. 226
Llave. 12
Localizacin de un punto, 76
Logaritmo, 375
cambio de Lose. 382
mdulo, 382
sus caractersticas, 377
su definicin, 377
sus propiedades fundamentales,
sus sistemas, 385
Logaritmos decimales, clculo con.
395
naturales, 385
tablas de, 390, 420
Lugar geomtrico, 7B
Mantisa, 391
Matrices. 337
Matriz, 9
Mximos, 120
Mximo comn divisor, 65
Medio aritmtico, 216
armnico, 223
geomtrico, 221
Menor, 344
denominador, comn, 47
Mtodo dr llornrr, 268
Mnimo*. 120
Minimo comn mltiplo, 43
Minuendo, 14
Mdulo, 179
del sutemu dr logaritmos, 382
logartmico, 386
Monomio, 12
Monto, 400
compuesto, 401
tullas de, 424
Monto de una anualidad, 407
Monto dr una anualidad, tablas dr,
426
Mortalidad, tabla de, 315
Muitinomio, 12
Multiplicacin, 2
su* leyes, 21
dr nmeros complejos, 172
dr radicales, 58
propirdnd conmutativa, 9
444
Indice
regla de los signos, 24

Multiplicador. 21
Multiplicando, 21
Neper, sistema de (logaritm os), 385
Numerador, 444
Nmeros complejos, 6, 1(59
su forma cannica, 172
su representacin polar, 178
su representacin rectangular.
175
conjugados, 107, l? l
hipercomplejos, 9
imaginarios puros. 170
irracionales, 5
negativo, 171
Nmeros negativos, 15
correspondiente, 15, 16
Nmeros no negativos, 18
positivos, 15, 16
racionales, 4
reales, 6
Ocurrencias, nmero de, 313
Operaciones racionales, 65
algebraicas, 7, 11
Oportunidad, 312
Ordenada, 76
Origen, del sistema de coordenadas,
75
Parbola, su ecuacin. 118. 124
valor mximo, 118
valor mnimo, 118
vrtice, 18
Parmetro, 67
Pascal, tringulo de. 163, 304
Parntesis. 13
rectangular, 13
Periodo de anualidad, 407
de inters, 401
Permutaciones, 287
sil nmero, 291
circular o cclica, 293
Polinomio, 12, 73
homogneo, 12
su grfica, 210
sus caractersticas, 244
Postulados, 1, 2
Potenciacin, 5
Potenciacin de nmeros complejos,
183
Potencia de un nmero, 5
Probabilidad, 309
a p o iferior, 313
a priori, 3 11
curva de, 330, 332, 333
emprica, 313
estadstica, 313
definiciones, 310
Proceso algebraico, 8
Producto, 3, 21
de fracciones, 47
Progresin armnica, 222
aritm tica, 214
geomtrica, 218
su diferencia, 211
su razn, 218
su suma, 219
geomtrica infinita, 226
Progresiones, 213
Proporcionalidad, constante de, 200
Propiedad conmutativa de la multi
plicacin, 9
divisor, de la igualdad, 30
distributiva, de la multiplicacin,
9
sustracriva de la igualdad, 11
Pruebas repetidas, 324
Racionalizacin de denominador, 5?,
60
Radicacin, 5
Radical de una raz, 5
Radicales, 56
su orden, 56
sus leyes, 57.
Radicando, 56
Ratees extraas, 84
Races y coeficientes, sus relaciones,
272
racionales, 256
irracionales, 261
su naturaleza, 249
Raz de ndice. 52
de multiplicidad, 242
de una ecuacin, 82
de una ecuacin, su nmero, 245
principal, 52
Radicales semejantes, 58
Razn, i 99
Recproco de fracciones, 17
Recproco, 32
Redundante, 84
Rcducibilidad de la expresin cua
drtica, 110
Regla de Cramer, 365
de los signos de Descartes, 252,
253
Indice
Representacin geomtrica de la su
ma de nmeros complejos,
17?
polar de nmeros complejos, 178
Residuo de la divisin, 36
Secciones cnicas, 124
Sienas radical, 52
Signos de radicales, 114
Serie infinita, 163, 228
convergente, 228
divergente, 229
geomtrica, infinita, 228
su suma, 228, 230
Simplificacin de fracciones, 46
de radicales, 57
S.stema compatible de ecuaciones li
nalas, 94
de Briggs (logaritm os), 385
defectuoso, 369
dependiente, 95, 367
de ecuaciones lineales, 363
de ecuaciones dr segundo grado,
125
dr ecuaciones lineales, 92
d< ecuaciones simtricas, 131
dr logaritmos, 385
dr numeras usadas en lgebra, 2
dr nmeros racionales, 4
dr nmeros reales, 5. 6
eliminante, 371
natural (Xeperiano) de logarit
mos 385
homogneo, 99
incompatible, 367
incompatible de ecuaciones linea
les 95
no homogneo, 367
redundante, 370
San, in algebraica, 233
comn, 92
de una ecuacin, 82
grfica dr ecuaciones lineales 94
por radicales, 233
trivial, 367
imu a, 93
Mitin onjunto, 170
divisin rn. 299
Auliradu I, 56
Mu i dn, 213
finita, 213
infinita, 213
M\u .m rom puesto, 318
I.pendil-mes 319
445
independientes, 318
mutuamente, rxcluyrntcs, 321
simples, 313
Suma, 3
algebraica, 12
notacin para, 302
Sustraccin, 14
su definicin, 14
de fracciones, 46
de nmeros com plejos 172
su representacin grfica, 178
Smtracndo, 14
T ab la dr amortizacin, 4 1 1
dr logaritmos, 390
de logaritmos naturales, 420
de mortalidad, 315
de monto compuesto, 424
de monto de un anualidad, 426
Trmino de la anualidad, 40?
Tasa de inters, 399
efectiva, 404
nominal, 402
Teorema del binomio, 159
dr De Moivre, 184
fundamental del lgebra, 245
del factor, 236
del residuo, 235
Teora de las ecuaciones, 233
Trm ino algebraico, 11
mximo del desarrollo del bino
mio, 328
principal de un determinante, 353
racional entero. 12
semejantes, 12
su grado, 12
Transformacin de ecuaciones, 263
Transposicin de trminos, 85
Tringulo de Pascal, 163, 304
Trigonometra, definiciones, 416
frmulas, 417
tabla de logaritmos, 420
Trinomio, 12
Unidad, 32
Imaginaria, 6, 170
V alor absoluto, 15
de un nmero complejo, 379
Valor actual. 400
de una anualidad, 409
del monto compuesto, 402
Valores critico de inecuaciones, 144
Valor ms probable, 329
Variable, 67
Indice
446
su dominio, 67
compleja, sus funciones. 194
dependiente, 63
independiente, 68
Variacin, l**
funcional, 199
especial o proporcional, 199
directa, 199
inversa. 200
combinada, 200
conjunta, 200
m las funciones algebraicas, 206
V ariacin en sifno, 253
Vectores, 191
Vinculo, 13
Yarbrough, 318
ESTA O M IA SE TERMINO DE IMPRIMIN EL DIA 74

DE M A R Z O DE 197?. E N IO S T A U ER ES DE IITH O
OFFSET VICTO RIA, S. A , O E R A N IO 284. M E X IC O .
D F.
LA E D IC IO N C O N S T A DE 3,000 EJEMPLARES M A S
SO BRANTES PA R A REPO SICION.
t. 100

Algebra Charles Lehmann

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I

E l punto de partida de una determinada rama de las matemticas

El siguiente paso en la experiencia del estudiante con la aritmtica

Tornando estos dos postulados como punto de partida es posible crear

Sistema de nmero en Algebra

enteros y positivos. Evidentemente, las dos postulados fundamentales del

cu donde se afitina que 6 es el resultado de restar a de c. Por su experien

en la cual a y b se llaman factores de c, y afirmamos que dicha relacin

que establece que b es el resultado de dividir c entre a. En la relacin

Sistemas de nmeros en Algebra

los factores que se van a multiplicar son iguales. Asi, si multiplicamos

y representa la solucin al siguiente problema: D ados el nmero a y el

hizo aadir ios nmeros irracionales a nuestro sistema numrico. Podemos

En esta relacin Ve es un nmero real, lo que significa que si que

Las operaciones algebraicas

podemos hacer una observacin muy significativa respecto al nmero

1.4. lA S O PERA C IO N ES A LG EBRA IC A S

1.6. N A TU RA LEZA D E L A LGEBRA

Nutunilezu de! Algebra

(Jomo un ejemplo de cita definicin consideremos la expresin

El estudiante que ha estudiado esta ecuacin recordar que su solucin

Existen muchas otras Algebras, aparto do las dos citadas anteriormente,

2.2. E X P R E SIO N A LG EBRA IC A , T E R M IN O . PO LIN O M IO

que se lee b es igual a c menos a" y en la cual diremos que b es la d ife

La sustraccin tiene la siguiente propiedad:

7 > 5, ya que 7 5 = 2, siendo 2 un nmero positivo.

La relacin x > y implica tambin que y es m enor que x, escribin

lo cual expresa una importante propiedad del cero.

Como un ejemplo de la relacin (5) tenemos

El nmero positivo p se escribe a veces +/>, leyndose ms p" para

Teorema 1. L a rum a d e cualquier nm ero positivo con tu correspon

Si ahora hacemos c 0 en la relacin ( 3) , que es la definicin de

Aadiendo b a ambos lados (propiedad aditiva lr la igualdad, Ar

y por las relaciones ( I ) y ( 2 ), tenemos

IX? las igualdades ( 8 ) y (9 ) obtenemos (7 ) que es lo que c (pieria de

Es decir, si a os un nmero cualquiera y b es un nmero positivo,

la demostracin de este teorema se deja romo ejercicio.

I-i relacinI es aritmtica y es pai te de la hiptesis. Las relaciones II

de donde, por la definicin de sustraccin, relacin ( 2 ) , tenemos

de donde, por la relacin ( 4 ) , resulta:

Ahora, de la definicin anterior de mayor (pie se concluye de (10) que

y de ( I I ) , que 0 > a , o sea,

De las relaciones (12 y (13) tenemos:

Primero escribimos las expresiones de modo que los tr

do que el signo de cada termino del sustraendo cambia, sumamos los

Si al lector le parece ms sencillo, al escribir el sustraendo se puede cam

Suprimiendo primero el parntesis rectangular tenemos

Al adquirir prctica, el estudiante puede efectuar dos o ms pasos a

2 4rta 3v>n 4- 2n;, 6mu

- 4b\ 2ab '

2n* + 5, Sn' 3 2m*.

4 'xy 2>*, 2xy

En cada uno de los ejercicios 6-10 hallar la diferencia obtenida al restar la

los ejercicios 11-15, A x* 4- 2x2 3 * 4- I, R = 2 *3 -

En cada uno de los ejercicios 17-21, simplificar la expresin dada.

Ampliar a tres o ms nmeros la ley conmutativa de la adicin.

(4 ) L ey asociativa. L a m ultiplicacin es asociativa. Es decir, si

(5 P ropiedad m ultiplicativa de la igualdad. Si a, b y c son nmeros

La multiplicacin y la adicin estn relacionadas |or medio dr la

Ellos leyes pueden ser ampliadas a cualquier nmero de cantidades.

Por lu definicin de sustraccin (Art. 2 .4 ),

Si n <i un nmero cualquiera. Por la definicin de

cero (Art. 1.3),

(por el Teorema 7).

a -b {2 * x 3by la b * ) = (a2b ) ( 2 a x ) (a * b )(3 b y ) (ab) (2ab)

3a* f 1a 7 entre a* + a 1.

3db 4- 3<sb 6*.