PLAN (8VO.

) CURRICULAR ANUAL Y POR BLOQUES

AREA/ASIGNATURA: Matemtica
CARGA HORARIA SEMANAL: 6

DOMINIO A:

NIVEL
DOMINIO B:

DOMINIO C:

DOCENTE: Ing. Gonzalo Conforme Ozaeta

CARGA HORARIA ANUAL: 240
CURSO-PARALELO: Octavo
ESTNDARES DE APRENDIZAJE
Determina la ecuacin de una funcin lineal con base en informacin dada. Resuelve ejercicios y problemas utilizando
las propiedades y operaciones definidas en el conjunto de los nmeros reales.
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos. Representa nmeros
reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros racionales en notacin fraccionaria o decimal
y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las unidades del Sistema Internacional con las de otros sistemas y
conoce sus equivalencias.
Resuelve y formula problemas mediante el empleo de funciones lineales, operaciones combinadas con nmeros reales y
conversiones de unidades. Expresa ideas con claridad y orden en el desarrollo de las soluciones a las situaciones
propuestas, mediante un uso correcto del lenguaje matemtico.
Opera, factoriza o simplifica expresiones algebraicas sencillas. Resuelve inecuaciones de primer grado y utiliza mtodos
de resolucin de sistemas de ecuaciones lineales. Calcula elementos, reas y volmenes de cuerpos geomtricos con el
uso de las razones trigonomtricas y los teoremas de Tales o Pitgoras. Realiza conversiones de ngulos entre radianes y
grados.
Identifica los elementos y la notacin bsica de expresiones algebraicas. Reconoce y describe los elementos de polgonos.
Comprende las propiedades de la semejanza de tringulos. Caracteriza cuerpos geomtricos. Determina las razones
trigonomtricas en el tringulo rectngulo. Reconoce, diferencia y relaciona medidas en grados y radianes de ngulos
notables en los cuatro cuadrantes.
Calcula el rango y las medidas de tendencia central en problemas reales. Calcula probabilidades simples.
Elabora e interpreta informacin estadstica en tablas de frecuencias51 y diagramas52 con datos discretos y continuos.
Identifica las caractersticas de las medidas de tendencia central y el rango. Reconoce la probabilidad de que un suceso
ocurra.
Aplica la informacin estadstica y de probabilidades en la resolucin de problemas. Justifica la validez de procedimientos
y conclusiones despus de un anlisis e interpretacin de datos y grficos estadsticos.

OBJETIVOS:
OBJETIVOS DEL AO

OBJETIVOS DEL REA

 Reconocer las variables como elementos necesarios de la Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas.
Matemtica, mediante la generalizacin de situaciones Desarrollar una comprensin integral de las funciones elementales: su concepto, sus
representaciones y sus propiedades.
para expresar enunciados simples en lenguaje

Adicionalmente, identificar y resolver problemas que pueden ser modelados a travs de

matemtico.
las funciones elementales.
Operar con nmeros enteros, a travs de la aplicacin de
Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, resta,
reglas y propiedades de las operaciones en el conjunto Z,
multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin.
con los racionales fraccionarios y decimales positivos Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa.
para aplicarlos en resolucin de problemas.
Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros.
Aplicar conceptos de proporcionalidad a travs del Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender problemas en otras
clculo de permetro, reas y volmenes de figuras y
reas de la Matemtica y otras disciplinas.
cuerpos (prismas y cilindros) semejantes para resolver Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente a la solucin
de un problema.
problemas.

Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un problema.

Analizar, comprender, representar y expresar

Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de aproximacin.

informaciones nacionales en diversos diagramas
Utilizar los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos adecuadamente.
mediante el clculo de frecuencias absolutas y
Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas del
acumuladas, para fomentar y fortalecer la apropiacin de
problema.
los bienes de pas.
RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA

Adquirir conceptos e instrumentos

matemticos que desarrollen el
pensamiento lgico, matemtico y
crtico para resolver problemas
mediante la elaboracin de modelos.

EJE DE APRENDIZAJE

EJE TRANSVERSAL

Buen Vivir:
La interculturalidad.
El razonamiento, la demostracin, la La formacin de una ciudadana democrtica.
comunicacin, las conexiones y/o la La proteccin del medioambiente.
representacin.
El cuidado de la salud y los hbitos de recreacin de los
estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.
TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES

BLOQUES CURRICULAR / MDULO

MDULO 1. SUCESIONES, NUMRICO
MDULO 2. OPERACIONES BSICAS.
SUMA,
RESTA,
MULTIPLICACIN,
DIVISIN.
OPERACIONES
COMBINADAS
MDULO 3. NMEROS REALES.
POLINOMIOS.
MDULO 4. NMEROS REALES.
PATRONES DE CRECIMIENTO LINEAL
MDULO
5.
ECUACIONES
E
INECUACIONES. DIAGRAMA DE TALLO
Y HOJAS.
MDULO 6. LNEAS DE SIMETRA.
REAS. MEDIDAS EN GRADOS DE
NGULOS NOTABLES
TOTAL:

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE /
MDULO

NMERO DE
PERODOS
SEMANALES

NMERO
TOTAL DE
PERODOS

NMERO DE
PERIDOS PARA
EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE

/ MDULO

10

60

56

10

60

56

48

45

36

33

18

16

18

16

40

TOTAL:
222
DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES
TTULO DEL BLOQUE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE
Leer y escribir nmeros racionales de acuerdo con su definicin.
Representar nmeros racionales en notacin decimal y fraccionaria.
MDULO
1.
Ordenar y comparar nmeros racionales.
NMEROS
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros racionales.
RACIONALES.
Simplificar expresiones de nmeros racionales con la aplicacin de las reglas de potenciacin y de radicacin.
MEDIDAS
DE
Efectuar aproximaciones de nmeros decimales y calcular el error cometido.
TENDENCIA CENTRAL.
Calcular la media, mediana y moda de un conjunto de datos estadsticos contextualizados en problemas pertinentes.
Reconocer y valorar la utilidad de las fracciones y decimales para resolver situaciones de la vida cotidiana.

MDULO
2.
NMEROS
IRRACIONALES.
PERMETROS Y ARES
DE POLGONOS.

MDULO
3.
NMEROS REALES.
POLINOMIOS.

MDULO
4.
NMEROS REALES.
PATRONES
DE
CRECIMIENTO LINEAL

MDULO
5.
ECUACIONES
E
INECUACIONES.
DIAGRAMA DE TALLO
Y HOJAS.

Leer y escribir nmeros irracionales de acuerdo con su definicin.

Representar grficamente nmeros irracionales con el uso del teorema de Pitgoras.
Ordenar, comparar y ubicar en la recta numrica nmeros irracionales con el uso de la escala adecuada.
Resolver operaciones combinadas de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin exacta con nmeros irracionales.
Deducir las frmulas para el clculo de reas de polgonos regulares por la descomposicin en tringulos.
Aplicar las frmulas de reas de polgonos regulares en la resolucin de problemas.
Utilizar el teorema de Pitgoras en la resolucin de tringulos rectngulos.
Simplificar expresiones de nmeros reales con la aplicacin de las operaciones bsicas.
Resolver las cuatro operaciones bsicas con nmeros reales.
Interpretar y utilizar los nmeros reales en diferentes contextos, eligiendo la notacin y la aproximacin adecuadas en
cada caso.
Utilizar las TIC para realizar operaciones con cualquier tipo de expresin numrica.
Desarrollar estrategias de clculo mental.
Calcular el error cometido con aproximaciones de nmeros reales.
Simplificar polinomios con la aplicacin de las operaciones y de sus propiedades.
Representar polinomios de hasta segundo grado con material concreto.
Factorizar polinomios y desarrollar productos notables.
Simplificar expresiones de nmeros reales con exponentes negativos con la aplicacin de la reglas de potenciacin y
radicacin.
Reconocer patrones de crecimiento lineal en tablas de valores y grficos.
Graficar patrones de crecimiento lineal a partir de su tabla de valores.
Presentar de manera clara y ordenada los ejercicios realizados.
Confiar en las propias capacidades para efectuar operaciones matemticas.
Usar la calculadora de forma racional para operar con potencias.
Resolver ecuaciones de primer grado con procesos algebraicos.
Resolver inecuaciones de primer grado con una incgnita con procesos algebraicos.
Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar propiedades y simbolizar relaciones en contextos diversos como la vida
cotidiana y los mbitos socioeconmico, cientfico y social.
Resolver problemas de la vida cotidiana utilizando ecuaciones e inecuaciones.
Tener predisposicin para comprobar los resultados obtenidos en la resolucin de problemas.
Utilizar los smbolos propios de las desigualdades as como sus principales caractersticas.

 Representar datos estadsticos en diagramas de tallo y hojas.

Valorar la utilidad del lenguaje algebraico para expresar diferentes situaciones de la vida cotidiana.
MDULO 6. LNEAS Reconocer lneas de simetra en figuras geomtricas.
DE SIMETRA. REAS. Construir pirmides y conos a partir de patrones en dos dimensiones.
MEDIDAS EN GRADOS Calcular reas laterales de prismas y cilindros en la resolucin de problemas.
DE
NGULOS Reconocer medidas en grados de ngulos notables en los cuatro cuadrantes con el uso de instrumental geomtrico.
NOTABLES
Afrontar problemas geomtricos con confianza en las propias capacidades.
RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES:
PARA LOS DOCENTES:
Ministerio de Educacin (2015). Texto de Matemtica Noveno Grado Ministerio de Educacin (2011). Actualizacin y Fortalecimiento
de Educacin General Bsica. Quito Ecuador.
curricular de la Educacin General Bsica 2010 Noveno ao. Quito
Graduador.
Ecuador.
Reglas.
Ministerio de Educacin (2015). Texto de Matemtica Noveno Grado
Compas.
de Educacin General Bsica. Quito Ecuador.
Lpiz HB.
Graduador.
Borrador.
Reglas.
Marcadores.
Compas.
Cuaderno de trabajo en clases.
Juego geomtrico.
Hojas a cuadros tamao A4.
Recursos del medio.
METODOLOGA:
MTODOS PROPUESTOS
TCNICAS
INSTRUMENTOS
Mtodo de solucin de problemas.
De motivacin.
Tcnica: Prueba
Mtodo Inductivo.
De retroalimentacin.
Instrumento: Cuestionario
Mtodo Deductivo.
La comunicacin directa.
Tcnica: Observacin
Mtodo inductivo deductivo.
Comunicacin grupal.
Tcnica: Prueba
Torbellino de ideas.
Instrumento: Cuestionario
La discusin en pequeos grupos. Tcnica: Observacin
La dramatizacin y el debate
Instrumento: Escala Descriptiva
dirigido.
Tcnica: Portafolio
La observacin.
Instrumento: Registro descriptivo
La discusin.
Ficha de seguimiento.

El peridico mural.
Juegos didcticos.
Juego geomtrico.
Mapa conceptual.
Mapas mentales.

BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA:
OBSERVACIONES:
Ministerio de Educacin (2011). Actualizacin y Fortalecimiento
curricular de la Educacin General Bsica 2010 Octavo ao.
Quito Ecuador.
Ministerio de Educacin (2015). Texto de Matemtica Octavo
Grado de Educacin General Bsica. Quito Ecuador.
Ministerio de Educacin (2015). Gua para docentes de
Matemtica Octavo Grado de Educacin General Bsica. Quito
Ecuador.
www.monografias.com/trabajos30/estrategiasmatematica/estrategiasmatematica2.shtml
ELABORADO
REVISADO
APROBADO
DOCENTE: Ing. Gonzalo Conforme Ozaeta
NOMBRE: Lic. Solanda Mora
NOMBRE: Lic. Solanda Mora
FIRMA:
FIRMA:
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FECHA:

FECHA:

FECHA: