Hoja de trabajo- Grupo 1

La educacin como prctica de la libertad- Paulo Freire

Tiempo de trabajo: 45 minutos
Integrantes: Betzy Revolorio, Zaira Pacajoj, Sandy Morales, Karen
Choch, Vernica Cceres
Discutan en grupo el texto y respondan las siguientes preguntas.
Posteriormente, socializarn las respuestas con sus compaeros y
tendremos un espacio para la discusin. Pueden, si lo desean,
preparar una presentacin con las conclusiones de la discusin
grupal.
Lluvia de Ideas de 15 palabras y escoger una palabra generadora:
1. Se cree en Guatemala que el derecho de las clases ms bajas de
interferir en el poder es absurdo e inmoral? Cul es la postura de la
clase alta? Y de la clase media? Sealen al menos dos ejemplos
concretos relacionados a la realidad nacional, uno de ellos vinculados
a la educacin.
Segn la constitucin ARTCULO 4.- Libertad e igualdad. En Guatemala
todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos.
El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen
iguales oportunidades y responsabilidades. Ninguna persona puede
ser sometida a servidumbre ni a otra condicin que menoscabe su
dignidad. Los seres humanos deben guardar conducta fraternal entre
s.
Si bien el artculo est y existe, es algo soado para muchos y real
para unos cuantos. La clase social alta postula que es necesario que
haya pobres, porque si no no funciona su sistema. Han diseado este
pas en funcin de sus interese y han creado una clase social
mayoritariamente baja para responda ante lo que ellos impongan.
Ejemplo: El manejo de recursos naturales; las poblaciones se oponen a
proyectos que explotan los recursos naturales, ya que son
desplazados de su fuente de supervivencia. La gente propone que los
proyectos que ingresen a su comunidad, a travs de sus
organizaciones sean parte de esos proyectos siendo iguales a los
dueos o sea siendo accionistas. inversionista-accionista. Que sean
incluyentes de este modo estaran generando trabajo. La postura que
sostienen los empresarios es que: es imposible abrir la oportunidad
a gente que no conocemos ya que las empresas son familiares,
implicara un riesgo enorme para ellos es un riesgo abrir sus puertas
a que las comunidades. Accedan a participar. Hay una presin muy
grande del lado empresarial. nacionales y trasnacionales. La postura
del Gobierno: dice que qu les parece bien, pero no se animan a
realizarlo por presin del lado empresarial.

La clase media es manipulada por la elite, haciendo que se eduquen

en un sistema diseado por ellos. Tienden a luchar individualmente,
por eso mismo no se integran a las organizaciones como colegios,
sindicatos, iglesias, para hacer un cambio. Est segmentada y en
conjunto es conformista y de forma individual es egosta. Ejemplo:
eleccin de Jimmy Morales. Lo que sucede en la actualidad es el
resultado de cmo nos han educado y estructurado la mente, por eso
nos dejamos llevar ante el populismo y lo que nos ponen enfrente.
2.
Piensen en un lugar y un grupo social que pertenezca al stano 2
(segn el ensayo de Torres-Rivas, pueden consultar el documento),
qu lugar sera? por qu? con qu grupo trabajaran? por qu? a
quienes recurriran para plantear un universo vocabular? Seleccionen
una palabra generadora. Piensen en una situacin existencial tpica
del grupo relacionada a la palabra seleccionada (tomen en cuenta las
caractersticas que estas situaciones deben cumplir). Qu aspectos
definiran para la discusin orientada a la concienciacin (5 por lo
menos)? Por qu?

Nos situamos en Ixcn parte de la zona reina en Quich; en donde no

tienen los servicios bsicos, aqu hay personas indgenas. Son
analfabetas y tienen muchos hijos. Muchos no tienen un trabajo,
tampoco tienen acceso a una escuela cerca. Son productores de
cardamomo
Nuestro grupo es de mujeres indgenas con hijos, cuyos esposos han
migrado a nivel nacional y extranjero.
La falta acceso a salud es determinante, no hay hospitales tipo A. en
la zona Reyna. las distancias son largas de 2 o 3 horas, tampoco hay
transporte continuo. El ndice de salud humana es bajo, no hay
fuentes de trabajo, ni acceso a educacin.
15 palabras:
Estamos aqu en el olvido
No tenemos escuela
No hay trabajo
Somos pobres
Necesidad de dinero
No tenemos agua para tomar
Tengo que caminar mucho para ir a lavar al ro
Mis hijos se enferman
Se inunda la casa cuando llueve
Vivimos 10 en la casita
Mis otros hijos me ayudan
Nuestro terreno es pequeo, lo alquilamos.

Nos quitaron nuestras tierras

Desesperacin
Enfermedad.
IDEA PRINCIPAL: Enfermedad por falta de tratamiento Mis hijos se
enferman
5 ideas de Concienciacin:
Cmo llevar el agua de lluvia a travs de la canal y almacenarlo
Signos de desnutricin
Como crear un filtro de agua
Correcto tratamiento de la comida
Limpieza e higiene en el hogar.
Estos cinco aspectos definen la discusin orientada a la
concienciacin, porque las mujeres en esta situacin se dan cuenta
que se puede mejorar el ndice de vida, bajar el ndice de mortandad
en nios. Trabajando incluso como proyecto familiar, delegando
obligaciones. Tambin descubre nuevas formas de proteger a sus hijos
(higiene y prevencin).
Dibujo:
Choza con una cocina, en donde hierve el agua
Mam dando de mamar y los otros nios tomando agua.
El jardn tiene verduras.
Otro hijo barriendo, otra est torteando.
Piso con petate
Nios con caites y limpios y felices.