Anda di halaman 1dari 11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
: SMK PASTI BISA
Mata Pelajaran
: Matematika
Kelas/Semester
: X/ Ganjil
Materi Pokok
: Operasi Fungsi dan Operasi Komposisi pada
Fungsi
Alokasi Waktu
: 4 x 45 menit
A. Kompetensi Inti SMK Kelas X
3. Memahami, menerapkan, menganalisa, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahu
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perabadan terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah kongkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
3.7 Menentukan operasi aritmetika (penjumlahan, pengurangan, perkalian,
dan pembagian) dan operasi komposisi pada fungsi
4,7 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi aritmetika dan operasi
komposisi fungsi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Menyelesaikan operasi aritmetika berupa penjumlahan, pengurangan,
perkalian, dan pembagian
3.7.2 Menggunakan manipulasi aljabar dalam menentukan operasi komposisi
fungsi
4.7.1 Menerapkan masalah nyata dengan menggunakan operasi aritmatika
4.7.2 Memilih strategi yang efektif dalam memecahkan masala nyata terkait
komposisi fungsi
D. Tujuan Pembelajaran
3.7.1.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat
menentukan operasi aritmatika baik penjumlahan, pengurangan,
perkalian, maupun pembagian
3.7.2.1 Setelah berdiskusi dan menggali informasi , peserta didik dapat
mengoperasikan komposisi pada fungsi secara teliti
4.7.1.1 Melalui proses bernalar dan berdiskusi peserta didik dapat
menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan operasi fungsi
dengan tepat.
4.7.2.1 Melalui proses bernalar dan berdiskusi peserta didik dapat
menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan operasi komposisi
fungsi dan mempersentasikannya dengan tepat
E. Materi
Berdasarkan tujuan pembelajaran diatas maka materi yang akan dipelajari adalah :
1. Pengertian operasi aritmatika
2. Operasi penjumlahan pada fungsi
3. Operasi pengurangan pada fungsi
1

4. Operasi perkalian pada fungsi


5. Operasi pembagian pada fungsi
6. Operasi komposisi pada fungsi
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran
: Scientific
Model Pembelajaran
: Problem Based Learning
Metode Pembelajaran
: Diskusi
G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan

Deskripsi Kegiatan

Alokasi
Waktu
15 menit

Pendahuluan

1. Guru mengkondisikan kelas dalam suasana kondusif


untuk berlangsungnya pembelajaran.
2. Guru memberikan motivasi tentang materi yang aka
dipelajari yakni Operasi Fungsi dan Komposisi
Fungsi yang dihubungkan dengan kehidupan seharihari
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai.
4. Guru menginformasikan tentang proses pembelajaran
yang akan dilakukan termasuk aspek-aspek yang
dinilai selama proses pembelajaran berlangsung.
5. Guru membagi kelompok heterogen setiap kelompok
5 orang, serta meminta siswa berkolaborasi untuk
menyelesaikan masalah

Inti

1. Mengamati
150
menit
Masalah : Seorang fotografer dapat
menghasilkan gambar yang bagus melalui
dua tahap, yaitu tahap pemotretan dan
tahap editing. Biaya yang diperlukan pada
tahap pemotretan (P1) adalah Rp 500,p per
gambar, mengikuti fungsi : P1(x)= 500x +
2500 dan biaya tahap editing (P2) adalah
Rp 200,-per gambar mengikuti fungsi :
P2(x) = 200x + 500, dengan x adalah
banyak gambar yang dihasilkan.
a. Berapakah total biaya yang diperlukan
untuk menghasilkan 10 gambar dengan
kualitas yang bagus?
b. Tentukanlah selisih antara biaya pada tahap
pemotretan dengan biaya pada tahap
editing untuk 5 gambar?
2. Menanya
Setelah peserta didik mengamati, peserta
didik diberi kebebasan bermain dengan
pikirannya masing- masing tentang masalah
yang diberikan sehingga memicu peserta
didik untuk berekspresi
3. Mengeksplor/ mengumpulkan informasi
a. Mengidentifikasi alternatif pemecahan
masalah pada lembar aktifitas peserta
2

didik, dan bertukar pikiran melalui


disuksi kelompok
b. Mengidentifikasi masalah pada lembar
aktifitas peserta didik secara
berkelompok mendiskusikan untuk
menjabarkan operasi fungsi
4. Mengasosiasi/ menalar
a. mengumpulkan informasi yang
berkaitan dengan operasi fungsi
menyelesaikan permasalahan yang lain
di papan tulis
b. mendiskusikan secara berkelompok
untuk
menentukan
penyelesaian
beberapa permasalahan secara runtut
5. Mengomunikasikan
a. menyajikan hasil pekerjaannya pada
masing-masing kelompok
b. Kelompok lain menanggapi sajian dari
kelompok yang sedang tampil.
c. Masing-masing kelompok memperbaiki
hasil presentasi dan memperbaikinya
sesuai tanggapan peserta didik dan
guru,
kemudia
membuat
kesimpulannya
1.
Peserta didik diminta menyimpulkan
tentang Operasi Fungsi dan Komposisi Fungsi
2.
Guru
mengakhiri
pelajaran
dan
memberikan pesan untuk selalu belajar dan tetap
semangat
3. Guru meminta siswa Membaca Materi berikutnya.

Penutup

15menit

H. Penilaian Hasil Belajar

Penilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran yaitu Penilaian sikap, pengetahuan dan
keterampilan.
Instrumen penilaian pembelajaran
KD

3.7
menentukan
operasi
aritmetika
(penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian)
dan
operasi
komposisi pada fungsi
4.7 menyelesaikan masalah yang
melibatkan operasi aritmetika
dan operasi komposisi fungsi

Teknik Penilaian

Instrumen

Tes Tertulis

Soal tes tertulis

Penugasan

Lembar Kerja

Instrumen Remedial
KD

Teknik Penilaian

Instrumen

3.2 menerapkan
pengetahuan pengelolaan
informasi digital melalui
komunikasi daring

4.7 menyelesaikan masalah


yang
melibatkan
operasi
aritmetika
dan
operasi
komposisi fungsi

Tes Tertulis

Soal tes tertulis

Penugasan

Lembar Tugas

I. Media, Alat, dan Sumber Belajar


KD

3.7 menentukan operasi aritmetika


(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan pembagian) dan
operasi komposisi pada fungsi

4.7 menyelesaikan masalah yang


melibatkan operasi aritmetika dan
operasi komposisi fungsi

Media, Alat , Bahan, dan Sumber Belajar


Media:
Infokus/LCD
Alat, bahan:
Noteboo, kertas, spdidol, whitebiard
Sumber belajar: buku teks kur 2013, buku
erlangga

Kisi Kisi Tes Tertulis

Nama Sekolah

: SMK

Kelas/Semester : I (satu )/ 2
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran

: Matematika

Penilaiaan

: Penilaian Harian

NO

Kompetensi
Dasar

Materi

3.7 Menentukan
operasi
aritmatika
(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian, dan
pembagian)
dan operasi
komposisi
pada fungsi

Indikator Soal

Operasi
1.
penjumlaha
n
pada
fungsi
Operasi
penguranga
n
pada
fungsi
Operasi
perkalian
pada fungsi
Operasi
pembagian
pada fungsi

Operasi
komposisi
fungsi

Dapat
menyederhanaka
n hasil operasi
aritmatika
(penjumlahan,
pengurangan,
perkalian
dan
pembagian) pada
fungsi

2. Dapat
menentukan nilai
fungsi komposisi
dan
pembentuknya

NO

Bentuk

Soal

Soal

Essay

Essay
2 dan 3

Soal Uraian :

g ( x) 2 x 2 4 x 7

f ( x) 3x 1
1. Diketahui

dan

. Bentuk sederhana dari

f ( x) g ( x )
a.

f ( x) g ( x )
b.

f ( x) g ( x)
c.
2. Diketahui fungsi-fungsi f dan g pada bilangan real ditentukan oleh aturan

f ( x) 3 x 2

g ( x) 2 x
dan

. Tentukan komposisi fungsi berikut ini :

( g f )( x)
a.

( f g )( x)
b.

f ( x) 3x 1
3. Diketahui dua buah fungsi yang dinyatakan dengan rumus

dan

g ( x) x 2 4
. Tentukan nilai dari fungsi-fungsi komposisi berikut :

( g f )(1)
a.

( f g )( 2)
b.

( g f )( 3)
c.

Kunci Jawaban Soal:

g ( x) 2 x 2 4 x 7

f ( x) 3x 1
1.

dan

f ( x) g ( x ) (3 x 1) (2 x 2 4 x 7)
2 x 2 3x 4 x 1 7
2x 2 x 6
a.

f ( x) g ( x ) (3 x 1) (2 x 2 4 x 7)
2 x 2 3x 4 x 1 7
2x 2 7x 8
b.

f ( x) g ( x) (3 x 1) (2 x 2 4 x 7)
6 x 3 12 x 2 21x 2 x 2 4 x 7
6 x 3 12 x 2 2 x 2 21x 4 x 7
6 x 3 14 x 2 25 x 7
c.

f ( x)
3x 1
2
,
g ( x) 2 x 4 x 7
d.

dengan

2x 2 4x 7 0

( g f )( x) g ( f ( x) g (3x 2) 2(3 x 2) 6 x 4
2. a.

( f g )( x ) f ( g ( x) f (2 x) 3.2 x 2 6 x 2

b.

( g f )( x ) g ( f ( x ))
g (3 x 1)
(3 x 1) 2 4
9x2 6x 1 4
9x2 6x 5
( g f )(1) 9.12 6.1 5
9658

3. a.
b. ( f g )( x ) f ( g ( x ))
f ( x 2 4)
3( x 2 4) 1
3 x 2 12 1
3 x 2 11
( f g )( 2) 3.( 2) 2 11
12 11 23
7

c. ( g f )( x ) 9 x 2 6 x 5
( g f )( 3) 9.( 3) 2 6.( 3) 5
81 18 5 104

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai


1. No 1 skor 4
No 2 skor 2
No 3 skor 4

2. Skor maksimal 10
3. Nilai KD = Jumlah peroleh skor/jumlah skor maksimal x nilai maksimal

Penilaiaan Ranah Keterampilan

Kisi- Kisi
8

Nama Sekolah

: SMK .

Kelas/Semester : I (satu )/ 2
Tahun Pelajaran : 2016/2017
Mata Pelajaran
Penilaiaan

No

Jenis tugas

: Penilaian Harian

Kompetensi Dasar

4.7Menyelesaikan
masalah yang
melibatkan
operasi
aritmatika
(penjumlahan,
pengurangan,
pekalian,
pembagian)
dan
operasi
komposisi
fungsi

: Matematika

Materi

Menerapk
an operasi
komposisi
fungsi
yang
berkaitan
dengan
masalah
sehari-hari

Indikator

Teknik
Penilaian

Menghitun Lembar Kerja


g masalah
nyata
dengan
mengguna
kan
operasi
komposisi
fungsi

Menjabark
an
masalah
nyata
dengan
mengguna
kan
operasi
komposisi
fungsi

: Kumpulan Hasil Tugas Kelompok

Tujuan tugas : Memantau perkembangan kemampuan keterampilan matematika


siswa, dengan menyeimbangkan aspek kemampuan pengetahuan dan sikap.
Tugas I
1. Mengerjakan soal dari lembar kerja, yaitu kumpulan soal-soal berkaitan
dengan materi operasi aritmatika dan operasi komposisi fungsi. Karena
setiap kelompok mengerjakan soal-soal yang berbeda sesuai dengan lembar
kerja diperoleh dan di kelas ada 6 kelompok yang berbeda, maka lembar
kerja terdiri dari 2 soal dari hasil lembar kerja pada tiap kelompok dan
kumpulan soal-soal dikerjakan pada kertas A4.
9

2. Simpan setiap tugas yang diberikan ke dalam map individu siswa (warna
map sesuai dengan kelas masing-masing)
3. Batas waktu pengumpulan tugas adalah di pertemuan terakhir
Pedoman Penskoran
Skor
Maksimal

Kriteria
Siswa menyimpan semua tugas yang telah dikerjakan
dengan lengkap, dan tugas dikerjakan dengan benar,
serta dikumpulkan tepat waktu

Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan,


dan sebagian besar benar tapi kurang lengkap, serta
dikumpulkan tepat waktu

Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan,


namun sebagian besar salah, kurang lengkap, dan
tidak dikumpulkan tepat waktu

Siswa menyimpan tugas-tugas yang telah dikerjakan,


namun tugas yang dikerjakan salah, dan kurang
lengkap, serta tidak dikumpulkan tepat waktu

Siswa tidak menyimpan satu pun tugas-tugas yang


diberikan karena tidak pernah mengumpulkan tugas

LEMBAR PENILAIAN KERJA SISWA

No

Nama Siswa/Kelompok

Kelas

Semester/Tahun Pelajaran

Jenis
Tugas

Tanda Tangan
KD

Nilai

Pesert
a Didik

Guru

Keterangan
(Tgl
Pengumpulan)

10

11