Pensamiento inferencial

El trmino inferencia abarca varios sentidos, tanto en el lenguaje natural como en los lenguajes
lgicos.
Etimolgicamente la palabra inferir proviene del latn infiere, que significa llevar a una parte o sacar
una consecuencia de un hecho o un principio.
Qu es Inferir? Inferir es el proceso en el que se afirman con fundamentos ciertos enunciados a
partir de otros, y se expresa a travs del lenguaje (oral o escrito), puede ocurrir que se obtengan una
serie de afirmaciones al discutir, lo cual indica que se est argumentando o discutiendo con ciertas
bases. Se afirma "B" apoyados en "A".
Por ejemplo: Si a los nios se les inculcan los valores patrios, sern buenos mexicanos (A). Pero no
son buenos mexicanos. Por lo tanto no se les inculcaron valores patrios (B).
Las herramientas del Pensamiento Inferencial son:
* Categorizar
* Clasificar
* Anlisis
* Sntesis
* Conclusin
Categorizar
Es ordenar u organizar en base a un prototipo o categoras.
Por ejemplo, la categora 'zapato', de ah ordenamos o hacemos un conjunto de todas aquellas cosas
que estn dentro de la categora (tenis, chanclas, zapatillas, etc.).
Clasificar
1. Ordenar o disponer por clases.
2. Obtener determinado puesto en una competicin.
3. Conseguir un puesto que permite continuar en una competicin o torneo deportivo.
Distribucin de los objetos o fenmenos individuales en el correspondiente gnero o clase, es decir
presentar las caractersticas, nexos y relaciones esenciales y generales de los objetos y fenmenos
segn un criterio adoptado para la clasificacin.
Para hacer una clasificacin se debe hacer lo siguiente:
a) Identificar el objeto de estudio.
b) Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificacin.
c) Agrupar los elementos en diferentes clases o tipos.

Anlisis
Analizar es una accin eminentemente intelectual caracterstica de los seres humanos y la realizacin
de un anlisis sobre determina que implica a materia o asunto de inters.
Mientras tanto, el anlisis implicar el reconocimiento de los elementos que componen un todo, por
tanto, es que se los distingue y observa especialmente a cada uno de ellos para de ese modo poder
penetrar efectivamente en sus propiedades y principios bsicos y as conocer ms de su naturaleza,
funcin, entre otras cuestiones.
Sntesis
Sintetizar la informacin que nos ha dado el anlisis. Resumirla o hacerla ms pequea y concreta.
Conclusin
En lgica, una conclusin es una proposicin al final de un argumento, luego de las premisas. Si el
argumento es vlido, las premisas implican la conclusin. Sin embargo, para que una proposicin
constituya conclusin no es necesario que el argumento sea vlido: lo nico relevante es su lugar en
el argumento, no su rol o funcin
Como en general se argumenta con intencin de establecer una conclusin, se suele procurar que las
premisas impliquen la conclusin y que sean verdaderas (es decir, que el argumento sea
slido o coherente). Antes que nada se debe recordar que una conclusin es una proposicin lgica
final no una "opinin", sin embargo debemos recordar que para poder concluir debemos de basarnos
en ciertas proposiciones y que no sean falacias o simplemente falsas.

CUESTIONARIO
1. Defina con sus propias palabras pensamiento inferencial

2. De un ejemplo propio de pensamiento inferencial

3. Cules son las herramientas del pensamiento inferencial?

4. Qu es clasificar?

5. Qu es conclusin?