Laporan Sekolah

SARANA PRASARANA

Nama Sekolah : SD Negeri Bumiayu 3

Kecamatan

: Kedungkandang

Kota

: Malang

PEMERINTAH DAERAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN MALANG 2016

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa bahwa Pusat
Pengembangan Tenaga Kependidikan (Pusbang Tendik), Badan Pengembangan
Sumber Daya Manusia Pendidikan & Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan
(Badan PSDMP&K dan PMP), Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dengan
dukungan dari MCPM-AIBEP AusAID dan AEPI-SSQ AusAID telah berhasil menyusun
tujuh

Bahan

Pembelajaran

Utama

(BPU)

untuk

Pengembangan

Keprofesian

Berkelanjutan (PKB) Kepala Sekolah tingkat 1.

Ketujuh BPU PKB kepala sekolah tingkat 1 dimaksudkan untuk meningkatkan
kompetensi kepala sekolah/madrasah pemula sesuai dengan amanat Permendiknas
28/2010 mengenai Penugasan Guru Sebagai Kepala Sekolah/Madrasah dan
Permendiknas No 13 tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah.
Sistem PKB untuk kepala sekolah/madrasah dikembangkan menjadi tiga tingkat, yaitu
PKB tingkat 1, PKB tingkat 2, dan PKB tingkat 3. PKB tingkat 1 bertujuan untuk
meningkatkan kompetensi dan kinerja kepala Sekolah/Madrasah pemula, PKB tingkat 2
bertujuan untuk meningkatkan kepemimpinan Sekolah/Madrasah untuk Kepala
Sekolah/Madrasah berpengalaman, dan PKB tingkat 3 bertujuan untuk menjadikan
Kepala Sekolah/Madrasah pakar dalam bidang-bidang kepakaran terntentu, seperti
pakar dalam bidang penelitian tindakan sekolah, pakar dalam bidang penelitian
tindakan kelas, pakar dalam bidang pengembangan kurikulum nasional dan kurikulum
tingkat satuan pendidikan, pakar dalam bidang manajemen sistem informasi sekolah,
dan sebagainya.
Pusbang Tendik, Badan PSDMP&K dan PMP, Kementerian Pendidikan & Kebudayaan
mengucapkan terima kasih kepada:
1. AEPI-SSQ-C2 AusAID yang telah dan sedang memberikan dukungan terhadap
upaya pengembangan Sistem PKB Kepala Sekolah/Madrasah.
2. MCPM-AIBEP-AusAID yang telah memberikan dukungan terhadap upaya
pengembangan Sistem PKB Kepala Sekolah/Madrasah.

3. Dinas pendidikan kabupaten/kota yang bersedia menyediakan peserta uji coba

dan mengorganisasikan kegiatan di tingkat daerah.
4. Semua pihak yang telah membantu dalam penulisan dan fasilitasi uji coba Bahan
Pembelajaran Utama PKB tingkat 1.
Semoga kebaikan Bapak/Ibu/Kepala sekolah dicatat sebagai amal ibadah yang baik
oleh Tuhan Yang Maha Esa. Amin.
Terakhir PusbangTendik memohon maaf apabila dalam Bahan Pembelajaran Utama ini
terdapat hal-hal yang kurang berkenan bagi Bapak/Ibu/Kepala sekolah.
Jakarta, 1 Juni 2012.
Kepala PusbangTendik-Badan PSDMP&K dan PMP
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dr. Muhammad Hatta

NIP. 195507201983031003

A.
B.
C.
D.
E.
A.
B.

Halaman Sampul
Kata Pengantar
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN
Latar Belakang (kondisi ideal, kondisi nyata, gap)
Tujuan
Manfaat (untuk peserta didik, guru, kepala sekolah/madrasah,
sekolah/madrasah dan atau Dinas)
Waktu dan Tempat
Ruang Lingkup
BAB II PELAKSANAAN
Rencana Kegiatan Pengelolaan Sarana dan prasarana Pada Saat
On The Job Learning
Jadwal Kegiatan Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pada Saat
On The Job Learning
BAB III HASIL KEGIATAN
A. Hasil Kegiatan
1. Analisis Kebutuhan
2. Revisi Program Pengelolaan Sarana dan prasarana
3. Pemanfaatan Sarana dalam Proses Pembelajaran Peserta
Didik
4. Perawatan Sarana dan prasarana
B. Kendala/Hambatan dan Tindak Lanjut

BAB III PENUTUP (Simpulan dan Rekomendasi)

o Lampiran
o Jadwal Kegiatan

PENDAHULUAN
BAB I
Latar Belakang
Kepala sekolah sebagai kepala sekolah/madrasah pada saat pertama kali bertugas di
sekolah/madrasah, akan mempelajari berbagai hal yang berada di sekolah/madrasah
tersebut. Salah satu diantaranya adalah mempelajari dan menindaklanjuti program
pengelolaan sarana dan prasarana sekolah/madrasah. Bahan Pembelajaran Utama ini
akan membantu Kepala sekolah dalam menganalisis sarana dan prasarana sekolah/
madrasah untuk membuat perencanaan pengelolaan.
Pada kegiatan ini Kepala sekolah dapat menggali berbagai hal yang dapat
dikembangkan untuk melanjutkan program pengelolaan sarana dan prasarana yang
sudah ada di sekolah/madrasah. Pengembangan pengelolaan sarana dan prasarana
sekolah/madrasah antara lain melalui kajian ulang perencanaan pengelolaan sarana
dan prasarana tahun sebelumnya atau tahun berjalan sesuai dengan kebutuhan
sekolah/madrasah. Kemudian dilakukan identifikasi masalah dan analisis kebutuhan
sesuai

dengan

kondisi

sekolah/madrasah.

Selanjutnya

Kepala

sekolah

akan

merefleksikan perencanaan pengadaan, pemanfaatan, dan perawatan sarana dan

prasarana sekolah/madrasah
Untuk memudahkan in service learning-1(In-1) ini Kepala sekolah dapat berpikir
reflektif, curah pendapat, studi dokumen, penilaian diri dan melakukan FGD dengan
semua pemangku kepentingan sekolah/madrasah. Agar kegiatan tersebut dapat
dilaksanakan, pastikan Kepala sekolah memahami hal-hal berikut ini:
1. Program sekolah/madrasah meliputi Rencana Kegiatan Jangka Menengah (RKJM),
Rencana

Kegiatan

Tahunan

(RKT),

Rencana

Kegiatana

dan

Anggaran

Sekolah/madrasah (RKAS) atau program pengelolaan sarana dan prasarana

dimana anda bertugas.
2. Program sekolah/madrasah (RKJM, RKT, dan RKAS) atau program pengelolaan
sarana dan prasarana dari sekolah/madrasah lain.

3. Standar nasional pendidikan dan atau minimal standar sarana dan prasarana,
standar pengelolaan satuan pendidikan, standar tenaga administrasi, standar
tenaga perpustakaan, dan standar tenaga laboratorium
4. Peraturan daerah yang sesuai
5. Sumber lain yang relevan

Hasil yang diharapkan

Setelah melakukan kegiatan In-1, diharapkan Kepala sekolah mampu :
1. Menganalisis kebutuhan sarana dan prasarana sekolah/madrasah
2. Merencanakan pengadaan sarana dan prasarana sekolah/madrasah.
3. Perawatan sarana dan prasarana sekolah/madrasah
4. emanfaatan sarana dan prasarana sekolah/madrasah untuk mendukung proses
pembelajaran