Anda di halaman 1dari 11

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Nama Sekolah

: SMAN 11 Palembang

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas / Semester

: X/ Ganjil

Materi Pokok

: Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan

Sub Materi

: Gerak Jatuh Bebas

Alokasi waktu

: 2x45 menit

A. Kompetensi Inti

KI.1
KI.2

: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya


: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, displin, tanggungjawab, peduli

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai ), santun, responsif dan pro aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secra efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia


KI.3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni
budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk

memecahkan masalah
KI.4 : Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secar mandiri dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar :
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli
lingkungan ) dalam aktivitas sehari hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.

3.2 Menganalisis besaran besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan percepatan konstan.
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan
teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah.
4.2 Menyajikan data dan grafik hasil percobaan untuk menyelidiki sifat gerak benda yang
bergerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.
C.

Indikator
Menganalisis Besaran fisis pada gerak lurus berubah beraturan.
Menjelaskan konsep gerak jatuh bebas
Menganalisis konsep geak jatuh bebas pada fenomena sehari-hari.
Menganalisis hubungan jatuh bebas terhadap gaya gravitasi.
Melakukan percobaan gerak jatuh bebas
Menganalisis data hasil percobaan gerak jatuh bebas dan mampu menarik kesimpulan.
Mengemukakan hasil laporan percobaan gerak jatuh bebas.

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi kelompok, Peserta didik mampu menganalisis Besaran fisis pada

gerak lurus berubah beraturan dengan tepat dan benar.


Setelah guru melakukan demonstrasi, Peserta didik mampu menjelaskan konsep gerak

jatuh bebas dengan tepat dan benar.


Melalui percobaan, Peserta didik mampu menganalisis konsep gerak jatuh bebas pada

fenomena sehari-hari dengan tepat dan benar.


Melalui percobaan, Peserta didik mampu menganalisis hubungan jatuh bebas terhadap

gaya gravitasi dengan tepat dan benar.


Melalui percobaan, Peserta didik mampu melakukan percobaan gerak jatuh bebas

dengan tepat dan benar.


Setelah melakukan percobaan, Peserta didik mampu menganalisis data hasil

percobaan gerak jatuh bebas dan mampu menarik kesimpulan dengan tepat dan benar.
Setelah melakukan percobaan, Peserta didik mampu mempresentasikan hasil laporan
percobaan gerak jatuh bebas.

E. Materi

:
Gerak Jatuh Bebas
Gerak jatuh bebas merupakan gerak yang dijatuhkan tanpa kecepatan awal.

Jika gaya hambatan udara diabaikan, maka gaya yang bekerja pada benda tersebut
hanyalah gaya gravitasi. Artinya gerak jatuh bebas dipengaruhi oleh gaya gravitasi
dan bebas dari hambatan gaya-gaya lain. Gerak jatuh bebas termasuk gerak lurus

berubah beraturan (GLBB), diprcepat dengan kecepatan awal


percepatan sebesar percepatan gravitasi (g).

Suatu benda dilepaskan dari ketinggian


tanpa kecepatan awal. Kecepatan pada saat

v0

= 0 dan

meter diatas permukaan tanah


dapat dihitung dari persamaan

berikut :
v t =v 0+ at
v 0 =0

Karena
adalah

dan percepatan gravitasi

a=g ,

maka kecepatan benda saat t

v t =0+=

Ketinggian yang dicapai benda

adalah analog dengan persamaan dengan

St

v =0
adalah h dan 0
1 2 1 2
h=0+ =
2
2
waktu yang diperlukan oleh benda untuk mencapai tanah dari ketinggian

persamaan t=

2h
g

kecepatan pada saat

dapat diperoleh dengan memasukkan persamaan

persamaan berikut :
2h
v t ==g
= 2 gh
g

F. Model/Metode Pembelajaran
1. Model

h dengan

: Discovery Learning

G. Media, Alat, Dan Sumber Pembelajaran


Media

: LCD, Laptop

Alat dan bahan

: Rel presisi
Penyambung Rel

dari

Kaki Rel
Catu daya
Balok Bertingkat
Perekam waktu + pita
Beban 50g
Kabel Penghubung
Penggaris
Klip kertas
Sumber Belajar

:Kanginan, Marthen.2006. FISIKA

untuk

SMA KELAS X.

Jakarta : Erlangga
Purwanto,Budi.2007.Fisika

Dasar

1A

Teori

dan

Implementasinya untuk kelas X SMA dan MA Semester 1. Solo :


Tiga Serangkai
H. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan

Sintak

Deskripsi kegiatan
Guru
Peserta didik

(langkah

Alokasi Waktu

discovery
Pendahulua

learing)
Stimulasi

Pengkondisisan :

n
Guru

mengawali

10 menit
Peserta

didik

menjawab salam

dengan
mengucapkan

Peserta

salam
Guru

memeriksa

daftar hadir
Guru

melakukan

demonstrasi
memberikan

didik

memperhatikan

pertanyaan
konseptual
fenomena;
Jika

sebutir

kelereng

dan

selembar

kertas

dijatuhkan

dari

ketinggian

yang

sama, apa yang


terjadi?
Menyampaikan
tujuan
pembelajaran
Inti

Pembahasa
n

Membentuk siswa Setelah

Guru 60 menit

tugas, kedalam beberapa selesai

identifikasi

kelompok

masalah,

terdiri

pengolahan

peserta didik.

dari

yang membentuk
3-4 kelompok, peserta
didik

duduk

dan analisis

dengan

data

kelompoknya
dalam

anggota
kondisi

tenang.
Peserta
Menginformasika

didik

memperhatikan

n kegiatan (jenis dan menyimak


alat dan langkah
kerja, memberikan Peserta
LKPD)
Menginformasika

didik

memperhatikan
dan menyimak

n masalah yang
akan diselesaikan
Peserta

didik

melakukan
percobaan
Membimbing
siswa melakukan

Peserta didik
mengumpulkan
data

percobaan

Peserta didik
mengolah
dan

Verifikasi
Membimbing
peserta

menganalisis data
didik

mengumpulkan
Peserta

data.

mempresentasika

Membimbing
peserta

didik

mengolah

dan

menganalisis data

n analisis data dan


kesimpulan yang
mereka buat
Peserta

Meminta

didik

didik

peserta memperhatikan

didik
mempresentasikan
analisis data dan
kesimpulan yang
mereka buat.
Memberikan
komentar terhadap
penampilan
peserta didik yang
tampil.
Mengapresiasi
kelompok terbaik.
Memberikan
kesempatan

Peserta

didik

memperhatikan
Peserta
memberikan
pertanyaan

didik

peserta

didik

untuk bertanya
Penutup

Generalisasi Guru

membantu Peserta

peserta

didik

20 enit

didik menyimpulkan

untuk

pembelajaran

menyimpulkan

pada hari ini

pembelajaran pada
hari ini
Guru

meminta

peserta

didik

mengumpulkan
LKPD

yang

Peserta

mengumpulkan
LKPD

Guru memberikan
kuis

untuk

evaluasi

per

individu

yang

diberikan
Peserta

diberikan

didik

didik

mengajarkan kuis
yang diberikan
Peserta

didik

memperhatikan

Guru
menyampaikan
materi

Peseta

didik

untuk menjawab salam

selanjutnya
Guru

menutup

pelajaran dengan
mengucapkan
salam.
I. Penilaian
a. Lembar pengamatan sikap
No

Sikap yang ditanam


3

1
2
3
4
5
6

Disiplin
Kebersihan dan kerapian
Sopan santun
Tanggung jawab
Terbuka, kritis, kreatif
inovatif

Penilaian (checklist)
2

Kriteria Penskoran :
Baik
:3
Cukup : 2
Kurang : 1

Kriteria Penilaian :
A
: 13-18
B
: 7-12
C
: 1-6

b. Lembar pengamatan pengetahuan


1.Seseorang mengendarai sepeda motor mula-mula kecepatannya 18km/jam,
setelah 10 sekon kemudian, kecepatannya menjadi 54km/jam. Berapa
percepatan sepeda motor tersebut?
2.sebuah batu dari atas lantai 2 suatu bangunan dilempar vertical kebawah
dengan kecepatan awal 2 m/s. batu tersebut menyentuh tanah setelah satu detik
kemudian (g=10m/s2). Tentukan kecepatan batu saat menyentuh tanah dari
ketinggian lantai tersebut?
Skor :
1 =
2 =

50
50 +
50

c. Lembar pengamatan keterampilan


No

Aspek yang dinilai

Penilaian
1

Menyiapkan

alat

percobaan
Merangkai

alat

percobaan
Pengamatan

4
5

Percobaan
Data yang diperoleh
Menggambarkan
grafik

v-t

dengan

benar
Kesimpulan

Rubrik penilaian
No
1

Aspek yang

Penilaian
2

1
3
dinilai
Menyiapkan alat Alat percobaan Alat percobaan Alat percobaan
percobaan

belum

sudah disiapkan, sudah disiapkan

disiapkan,

berantakan

secara rapi

Merangkai

berantakan
alat Merangkai alat Adanya

percobaan

tidak

sesuai kesalahan
sistematis

saat percobaan

percobaan

merangkai

alat dengan tepat

Pengamatan

Pengamatan

percobaan
Pengamatan

Pengamatan

Percobaan

tidak cermat

cermat

cermat

mengandung

bebas

Data

yang Data

Menggambarkan
benar

Kesimpulan

dan

interpretasi
interpretasi
tidak Data
lengkap Data
lengkap

lengkap

namun

Menggambarka

masih ditulis

dengan

belum benar dan benar

dan

terorganisir
Menggambarka

grafik v-t dengan n grafik v-t yang n

sesuai prosedur

prosedur

diperoleh

Merangkai alat

salah

grafik

terorganisir
Menggambarka

v-t n

grafik

dengan

benar dengan

namun

belum dan tepat

v-t
benar

selesai
Melenceng jauh Sebagian

Kesimpulan

dari

sesuai

tujuan kesimpulan

pembelajaran
yang

dengan

sudah benar dan tujuan

ingin tepat

pembelajaran

dicapai

Mengetahui,
Kepala Sekolah

NIP.

Palembang, Maret 2016


Calon Guru Fisika

...............................
NIM.

Lembar Kerja Peserta Didik


I Judul Percobaan

: Gerak Jatuh Bebas

II Tujuan

: Mempelajari peristiwa jatuh bebas dan hubungannya terhadap gaya


tarik bumi

III Alat dan Bahan

: Rel presisi

Penyambung Rel

Kaki Rel

Catu daya

Balok Bertingkat

Perekam waktu + pita

Beban 50g

Kabel Penghubung

Penggaris

Klip kertas

IV Persiapan Percobaan :
a. Pasang perekam waktu pada ujung kiri rel presisi dan atur baut pengatur
ketukannya agar perekam waktu bekerja dengan baik
b. Pasang kertas perekam waktu
c. Ikat beban dengan tali (15cm) dan ujung tali yang lain dikaitkan ke klip kertas dan
pasang klip kertas perekam waktu.

V Prosedur percobaan :
a. Pasang kertas perekam yang dijepit dengan klip dan biarkan beban bebas
bergantung, kemudian miringkan rel presisi hingga hamper vertical.
b. Bersamaan dengan menghidupkan perekam waktu, lepaskan pegangan dari kertas
perekam dan biarkan beban jatuh bebas
c. Matikan perekam waktu pada saat beban berhenti
d. Keluarkan kertas perekam dan amati jarak titik-titik data. Apakah jaraknya sudah
semakin jauh?
e. Potong-potong kertas perekam sepanjang 5 titik data
f. Susunlah potongan-potongan kertas perekam secara sejajar vertikal pada hasil
pengamat.
VII Hasil pengamatan :
a. Atur susunan potongan kertas agar titik data terbawah tepat pada sumbu t
b. Tarik garis lurus titik-titik teratas dari susunan potongan kertas perekam.