(UAPA)
INCAPRE
Diplomado de Habilitacin Docente
Evaluacin Educativa
Unidad (04):
Proyecto Final de la Asignatura
Presentado por:
Lic. Enriqueta E. Tejada Estvez
Grupo.41
Profesora:
Lic. Huendy Cruz
09/09/2016.
Santiago, Rep. Dom.
ndice
INTRODUCCIN.............................................................................................................................................. 3
INFORME DE EVALUACIN EDUCATIVA- PRIMERA PRCTICA................................................. 4
ENTREVISTA A DOCENTES- SEGUNDA PRCTICA......................................................................... 7
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN- TERCERA PRCTICA..........................................................11
EJEMPLOS DE CMO SE EXTRAEN LOS CLCULOS DE LA ASISTENCIA Y LAS
CALIFICACIONES EN EL REGISTRO DE NOTAS..............................................................................17
VALORACIN PERSONAL........................................................................................................................19
CONCLUSIN................................................................................................................................................20
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Introduccin
El presente informe es resultado de las prcticas realizadas durante el desarrollo de
la Materia de Evaluacin Educativa, es bueno enfatizar en lo importante y delicado
que se convierte la Evaluacin en el Proceso de Enseanza Aprendizaje, y a su vez
determinante para el logro de los objetivos planteados.
El rol del docente juega un papel muy importante, y por tal razn debemos de
analizar cuidadosamente cada uno de los parmetros de evaluacin, la aplicabilidad
de las tcnicas e instrumentos a utilizar, los cuales sern determinantes en los
resultados que se obtendrn.
Con la realizacin de este trabajo, procuro dar respuestas a las preguntas que nos
surgen.
Cmo crear las estrategias adecuadas que permitan evaluar coherentemente el
rendimiento del estudiante?
Y Cmo crear el escenario en el cual los estudiantes se desarrollen a travs de una
evaluacin oportuna y crtica que ayude al desarrollo ptimo de los mismos?
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Segunda Entrevista:
Nombre del Docente: Mara Meng.
Mencin de Carrera: Licenciatura en Ciencias Naturales.
Grados con los que trabaja: maestra del primer ciclo del nivel primario (1
ero).
Aos de Servicio: doce (12) aos.
Centro Educativo: Politcnico La Esperanza.
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2. Dificultades que
encuentran al
evaluar?
Lic. David
Rivas
Lic. Mara
Meng
Lic. Enriqueta
Tejada
El sistema de
evaluacin que
utilizo es en
base a cuatro
pilares (valores
del estudiante, la
expresin oral o
participacin,
expresiones
escritas o tareas
y las pruebas
finales escritas).
Identificando
sus
saberes
previos y su
participacin
activa.
Pues el sistema
de evaluacin
que pretendo
implementar es
de competencias,
despertar el
potencial que
cada uno tiene,
vindolo de
manera integral
frente a cada una
de las
actividades
programadas,
para medir sus
diferentes
aspectos.
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4. Recomendaciones
que me hacen como
futuro maestro?
Pues aplicado
tcnicas de
Realizando
interaccin
Dndole
la prcticas
de grupal, que les
confianza para motivacin,
permita entender
que no tengan realizacin de lo brillantes que
miedo
al actividades y son y su
expresarse.
dinmicas.
capacidad de ser
ciudadanos
crticos y
preocupados por
un mejor pas.
Que
siempre
deben de tener
una
actitud
positiva, ser un
maestro del siglo
XXI, innovar las
prcticas
pedaggicas,
sorprender
al
estudiante
constantemente.
Ser firmes, la
misma persona
en
todo
momento,
mantener una
postura,
no
dejarse
manipular,
enfrentar
las
vicisitudes que
se presenten en
todo momento.
Pues iniciando
este proceso,
creo en el poder
que tenemos de
incentivar a una
sociedad que
nace para ser
mejor y dar todo
lo que somos por
ms.
Valoracin Personal
Considero que la evaluacin representa una herramienta sumamente delicada
para la prctica pedaggica y que como futuros docentes debemos de
prepararnos para que cada una de las adversidades que se nos puedan
presentar, podamos enfrentarlo con gallarda, la Educacin debe de
mantenerse cambiando a tono con el tiempo y la evolucin misma de la
sociedad, lo cual esto involucra cambios permanentes que deben de ser
adoptados de la mejor forma, y para entender el crecimiento obtenido debemos
~9~
de valorar como se van aplicando cada uno de estos cambios desde el hecho
de los nuevos estndares.
Este tipo de prctica, como la que realizamos nos permite vivenciar y nutrirnos
de cada una de las experiencias de los dems docentes y ver la realidad
misma que nos acompaa en cuanto emprendemos esta marcha, darnos
cuenta de la responsabilidad que tenemos en nuestras manos, pero tambin
del apoyo solidario de cada uno de los compaeros y centros de los cuales
formamos parte.
Evaluar correctamente empuja a ser un cambio positivo, crtico y que consolida
a un ser humano integral.
Fuentes
1. Las informaciones planteadas en este informe son fruto de las
entrevistas realizadas a los docentes.
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Instrumentos de Evaluacin
Lista de Cotejos, Registro Anecdtico,
Registro de datos, Carpeta, Pautas de
observacin, Ficha de Observacin,
Diario de Clase, escala de aptitudes.
Entrevista
Pruebas de Ejecucin
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Monopolio
Organizacin Mundial del Comercio
Exportacin
Balanza Comercial
Competitividad
1.) ____Es cualquier bien o servicio enviado a otra parte del mundo, con
propsitos comerciales.
2.) _____Es el conjunto de importaciones y exportaciones de un pas.
3.) _____Ocurre cuando la Economa del Mercado hay un solo vendedor o
productor, que exploran un bien o servicio y que le confiere un gran
poder y le brinda una posicin de privilegio.
4.) _____ Es la capacidad que tiene una empresa o pas para obtener
rentabilidad en el mercado en relacin a sus competidores.
5.) _____Su principal funcin es garantizar que los intercambios
comerciales tengan lugar de la forma ms fluida y libre posible.
II-
B) Exportacin C) Monopolio
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III-
1. Que es la Inflacin
IV-
Mercado de Divisas
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V-
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Valoracin Personal
Considero que el proceso de evaluacin es fundamental para que se
desarrollen y se lleven a cabo estrategias efectivas en la planeacin, desarrollo
y ejecucin de los procesos, los cuales se convierten en una necesidad
fundamental; las evaluaciones de las oportunidades y mejoras de mtodos que
actuarn de manera significativa en la ejecucin de planes.
La evaluacin trasciende el aula de clases, pues va ms all de un simple
espacio, pues interpela no solamente a los docentes y estudiantes, sino al
Sistema de Educacin completo, a los objetivos planteados como nacin de
que si verdaderamente se estn ejecutando por medio del currculo.
Y es que representa el carcter evaluativo, ponderador, sistemtico de cada
uno de los procedimientos realizados, con la finalidad de estar en la medida de
lo posible conforme a las exigencias de esta sociedad y a los planteamientos
del Estado.
Como docentes representa un gran reto poder cumplir con los parmetros
establecidos, haciendo uso de las tcnicas e instrumentos de los cuales
disponemos para que el trabajo que se realice sea alcanzado a los diversos
planteamientos.
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Conclusin
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Fuentes
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