Volumen 1, Número 2
VIDA
ESTUDIANTIL
TECNOLOGÍA
P. 2 Hábitos de Estudio Para Alcanzar el Éxito
EDUCACIÓN Por: Carmen Rivera Rosa hacia el éxito.
AL DÍA
P. 3 Según Beethoven (1770-1827): “El genio se Es posible que el estudiar se vea como una carga
ENTÉRATE compone en un 2% de talento y el 98% restante de para los alumnos. No obstante el simple hecho de asistir
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perseverante aplicación”. Por lo tanto, el éxito a la clase, no proporcionara el éxito en el área
comprende no sólo de las habilidades que posea el ser académica. Por esta razón es importante que los
humano, sino que también de un esfuerzo continuo. Sin estudiantes cambien el enfoque, en relación a como
duda alguna el estudio es el camino que hemos elegido manejan sus hábitos de estudio. Por esta razón te
para triunfar. Es a través de él, que deseamos llegar al presentamos a continuación algunas recomendaciones
área laboral con éxito. Por tal razón, es importante que
Natalia Piñero Ramírez
A la hora de estudiar los alumnos pueden asumir Duerme las horas apropiadas.
diferentes posturas. Existe el alumno, que cree que Mantén una buena alimentación.
Carmen L. Rivera Rosa
estudiantes de Educación y ¿Qué le parece el trabajo del grupo del periódico el INTELECTO?
Terapia Respiratoria, “¡Excelente! Para ser la primera edición, me sorprendió lo convincente del material, así como
el contenido educativo y atractivo para el estudiante de UMET-Bayamón.El reto siempre
además del equipo de será despertar la curiosidad de sus lectores.”
consejeros y toda la
comunidad universitaria de En su opinión, ¿cuáles son los retos principales para los estudiantes que se
preparan para ser maestros?
la UMET en Bayamón ,
“Como futuros maestros tienen que enfocarse y apoderarse de la enseñanza que se les provee
lograron una donación de en los cursos básicos y profesionales. También, deben responsabilizarse por aprender más allá
425 galones de agua, los de sus cursos. Tienen que desarrollar una buena imagen, proyección y profesionalismo. Les
exhorto a que como maestros, retomen los valores y el amor por la educación como los
maestros del pasado. Les deseo mucho éxito en la labor importante que realizarán para la
cuales fueron enviados para sociedad, aportando al desarrollo de un ciudadano integral.”
Haití durante el mes de La entrevista se realizó el 13 de abril de 2010, en las oficinas administrativas.
abril.
Felicidades a todos los Estudiantes que recibieron honores y distinciones en la
Noche de Logros de UMET-Bayamón.. Su excelencia académica nos hace brillar.
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¡A triunfar! ¡Conoce tu inteligencia!
Por: Nellivette Prieto Vázquez una destreza que se puede desarrollar. Todas las personas deben
Por lo tanto, desaprueba totalmente el utilizar las inteligencias múltiples para
Una de las teorías más hecho de que la inteligencia es algo llevar a cabo acciones en su diario vivir.
apasionantes de los últimos años lo es innato del ser humano. Es decir, todos Por ejemplo, un maestro necesita tener
la teoría de las inteligencias múltiples somos capaces de aprender y desarro- una inteligencia interpersonal bien
de Howard Gardner. Gardner define llar al máximo una o todas las inteli- desarrollada para poder entender a sus
la inteligencia como la capacidad de gencias múltiples. estudiantes. Sin embargo, también
llevar a cabo una acción valiosa en Actualmente, Howard Gard- necesita de la inteligencia corporal para
una o más culturas, o la capacidad ner y su equipo en la Universidad de poder manejar su auto hasta la escuela.
para resolver un problema. Harvard han identificado ocho inteli- Gardner enfatiza que todas las
En primer lugar, esta defini- gencias distintas, tales como: inteli- inteligencias son importantes; por ende
ción nos da una visión más amplia de gencia lógica- matemática, inteligencia nosotros como futuros maestros
lo que es la inteligencia y reconoce que lingüística, espacial, musical, corpo- debemos ayudar a nuestros niños a
la brillantez académica no lo es todo. ral, naturalista, inteligencia intraperso- desarrollar sus inteligencias. Al
Es decir, el perfil profesional de un nal e inteligencia interpersonal. Alega- desarrollar estas capacidades logramos
individuo va mas allá de las calificacio- damente, todos naciomos con estas que los estudiantes se sientan exitosos.
nes. También hay que tener personali- ocho inteligencias, pero cada una de Todos aprendemos de manera distinta.
dad y de eso se trata el desarrollo de ellas en distinto grado. Por tal razón, Por tal razón, conocer con cuál
las inteligencias múltiples. Hay gente una persona no es más inteligente que de las inteligencias te identificas te ayu-
con gran capacidad intelectual, pero otra por tener varias inteligencias dará en tu vida universitaria, personal y
incapaces de tomar buenas decisiones. desarrolladas. Por ejemplo, Albert profesional. ¡Te invito a conoce tu inteli-
Por otro lado, hay gente “menos bri- Einstein no era más inteligente que gencia! ¡A triunfar!
llante” que triunfa en el campo laboral Roberto Clemente, sin embargo sus
o en su vida personal. En segundo inteligencias pertenecen a campos Recuperado el 6 de abril de 2010:
lugar, al Gardner definir la inteligencia diferentes. http://www.galeon.com/aprenderaaprender/
como una capacidad, la convierte en intmultiples/caractmi.htm
¿Assessment o evaluación?
Por. Janisse Salas Luciano (Coordinadora de Assessment - Título V Individual)
Es muy común que se confundan los términos: evaluación educativa y assessment. La evaluación educa-
tiva es un proceso sistemático para juzgar o pasar juicio acerca de la calidad o mérito de cierta información
recopilada con el fin de compararla con unos criterios establecidos. Por otro lado, el assessment se refiere al
proceso de recopilar, organizar y sintetizar información con diferentes propósitos, entre los cuales están el
mejorar la enseñanza, proveer retrocomunicación al estudiante acerca de su progreso, emitir juicios acerca de
su aprendizaje y tomar decisiones educativas efectivas. En fin, ambos procesos ocurren simultáneamente.
También, se complementan para poder obtener información más precisa con relación al aprendizaje de los
estudiantes y el cumplimiento de las metas y objetivos del curso o institución que lo realiza.
Referencias:Verdejo, M. & Medina, M. del R. (2007). Evaluación del aprendizaje estudiantil (4a. ed.). San
Juan, PR: Editorial Isla Negra.
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CONECTÉMONOS
CURIOSIDADES…
DE PUERTO RICO
PIRÁMIDE DE LA SUMA Hatillo es el mayor productor de leche en el
mundo por milla cuadrada.
Instrucciones:
El sumidero entre Lares y Camuy es tan profundo
Suma los números adyacentes y el resultado será el número que El Morro podría esconderse allí.
del cuadrado superior. Continúa el proceso hasta completar El vivero de camarones de agua dulce más grande
de los ‘Estados Unidos’ está en Sabana Grande.
Por tener más de 1,300 ríos, quebradas y ojos de
agua, a la Isla se le conoce como el "País de los
Ríos".
EDUCACIÓN
en la UMET Bayamón: