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1

REFUERZO Y AMPLIACION

FUNCIONES DEL LENGUAJE. MODALIDAD DEL ENUNCIADO

REFUERZO

1. Di qu funcin del lenguaje predomina en cada


vieta e identifica sus rasgos lingsticos.
1

CUBRID EL PASTEL CON


MERMELADA Y ADORNADLO
CON FRUTA CONFITADA.

2
LAS TEMPERATURAS VAN A BAJAR
DURANTE EL FIN DE SEMANA. EL FRO
VENDR ACOMPAADO DE PRECIPITACIONES EN FORMA DE NIEVE

4. Identifica los indicadores de modalidad que se


dan en cada enunciado de la actividad anterior.
5. Clasifica los siguientes enunciados en frases y
oraciones:
El chiste ha sido muy divertido.
Qu emocionante!
Una mesa para tres, por favor.
A qu hora?
Te espero en la puerta del cine?
Apaga las luces!
No s si dormir bien aqu.
6. Escribe las grafas que faltan en el texto.

3
ESTOY EMOCIONADA ANTE
VUESTROS ABRUMADORES
GESTOS DE CARIO.

2. Separa con una barra (/) los enunciados de este


texto:

Alarma en el vecindario
En el ba io ha a causado erdadero euelo el in ente nmero de obos que se
ha lan cometido durante el erano. Anteriormente ya ha lan ro ado, pero esta ve todos sospecha an que ha la sur ido una re
mafiosa en el e indario y crelan que serla difl il ecuperar la normalidad.

Dos hermanos
No haba dos hermanos que se quisieran ms.
No haba dos hermanos como Romn y Juanito Juan era rubio y Romn, muy moreno.
Los domingos iban a misa conmigo y con tu
abuelo. En el colegio, si algn chico se peleaba
con uno de ellos, ya estaba all el otro para
defenderle.
CARMEN LAFORET Nada (Adaptacin)
3. Especifica la modalidad de estas oraciones:
OJAL LE DEN EL
PREMIO A ELLA!

QU ESTAR
HACIENDO?

TAL VEZ EST


EN UN ATASCO.

AMPLIACIN

7. Selecciona un texto breve en el que predomine la


funcin potica o esttica y cpialo.
Explica cmo se manifiesta la funcin potica
en el texto que has elegido.
CREACIN

8. Escribe un guin cinematogrfico a partir de alguna situacin anecdtica que recuerdes.


Lleva a cabo la lectura en voz alta del guin
con algunos compaeros.

22

REFUERZO Y AMPLIACION

NARRACIN, DESCRIPCIN, DILOGO. LA ORACIN

REFUERZO

1. Di con qu forma del discurso se corresponde


cada uno de los siguientes fragmentos y seala en
cada caso los rasgos lingsticos propios de la
forma del discurso en cuestin.:

Praga. Praga tiene una poblacin de 1.200.000


habitantes aproximadamente. Situada a orillas del
ro Moldava, es la capital de la Pepblica Checa y el
principal centro administrativo, comercial y cultural
del pas.

6. Explica cmo localizas, paso a paso, el sujeto y el


predicado de estas oraciones:
Este ao ha estado lleno de sorpresas.
Ella cumple aos la prxima semana.
Mis hermanos emprendieron un viaje por Irlanda.
Los espectadores no aplaudieron la actuacin.
. Modifica el nmero del sujeto en cada oracin y
explica los cambios que se producen.
7. Completa las palabras del texto con j o g.

El enamorado de Mara

La ciudad del a edrez

Disclpeme la confianza, pero no ser usted ese al


que llaman Foucellas?
Foucellas hay muchos! respondi l.
Cada vez menos me atrev a responderle. Despus
fue l quien llev la conversacin: Usted qu hace,
qu hace en la vida?.
Yo estoy de paso.
Ese es un buen oficio, s seor!
MANUEL RIVAS

Una empresa constructora proyecta eri ir una


ma estuosa ciudad para homena ear el a edrez. Situado en el emirato rabe de Dubai, el proyecto se e ecutar tomando como e e un
igantesco tablero de a edrez, en el que se
levantarn treinta y dos edificios; el ms alto, el
rey, tendr 280 metros.

2. Marca cada elemento con una O (si es propio de


una descripcin objetiva) o con una S (si es propio de una descripcin subjetiva).
Datos precisos.
Valoraciones personales.
Idealizacin o ridiculizacin.
Metforas y smiles.
3. Analiza los elementos propios de una narracin en
el siguiente texto:

Aparicin del tritn

La bella joven se rea tanto despus del bao a la orilla


del mar que, como la risa es la mayor provocadora de
la curiosidad, asom su cabeza un tritn para ver lo
que pasaba.
Un tritn! grit ella, pero el tritn, tranquilo y
sonriente, la seren con la pregunta ms inesperada:
Quiere decirme qu hora es?
RAMN GMEZ DE LA SERNA
4. Escribe este texto como dilogo directo con rayas:
Su gaseosa dijo la Charo, aduladoramente. He cogido la que
estaba al ladito del hielo.
Ustedes gustan? pregunt Doa Luisa. Y comenz a
ingurgitar la espiritual bebida al comps de la oscilante
nuez.
Por nosotros no se preocupe usted acert a replicar el triste
Edipo. Yo, ni siento ni conozco.
Por qu beben ustedes tanto? insisti la patrona.
5. En qu estilo est escrito el dilogo del ejercicio 3?
Cmbialo a indirecto.

8. Indica la modalidad de cada oracin.


Cmo dices?
Estoy contento!
Nadie le hace caso.
Quiz aciertes.
Ojal lleguemos a tiempo. Cierra bien la puerta.
9. Pon un ejemplo de cada una de las seis funciones del
Lenguaje
AMPLIACIN

10. Especifica la forma del discurso del texto.

Tiempo variable
MISTRESS HIGGINS. (Finalmente, para reanudar la
conversacin.) Parece que el tiempo va a cambiar.
No me chocarla que tuvisemos lluvia.
ELISA. Las bajas presiones predominan en las
islas por toda la parte del Oeste y el canal parece que tiene tendencia a desplazarse hacia el
Este. Por lo dems, el estado baromtrico es
bastante estable, quitando un pequeo centro de
perturbacin por el Norte.
FREDDY. Ja, ja, ja, ja, ja! Qu gracia!
ELISA. Qu le pasa a usted, caballero? Creo
que no he dicho ningn disparate.
GEORGE BERNARD SHAW
CREACIN

8. Relata un viaje por una ciudad imaginaria.


. Incluye en el relato una descripcin de la ciudad.

REFUERZO Y AMPLIACION

LA EXPOSICIN. EL SUJETO. ORACIONES IMPERSONALES

REFUERZO

1. Explica si este texto expositivo tiene carcter divulgativo o especializado.

5. Expresa cada accin mediante una oracin en voz


activa y una oracin en voz pasiva.

La deuda externa
La deuda externa es el endeudamiento que un pas
contrae con acreedores
extranjeros a travs de
emprstitos. Esta obligacin monetaria compromete al Estado a satisfacer el pago peridico de
unos intereses y la devo-

lucin del importe en los


casos en los que este es
amortizable. La deuda externa origina una detraccin de la renta del pas
deudor cuya cuanta puede ser evaluada mediante su repercusin en la
balanza de pagos.

. Identifica el sujeto agente y el sujeto paciente.


6. Busca los sujetos lxicos y gramaticales y seala las
oraciones impersonales.
El recluso cumpli su condena.
En general, se lee poco.
Hay dos equipos de sonido.
Vamos al cine, a la primera sesin.
Haremos un nuevo proyecto.
Llueve de forma torrencial
Las luces de mi casa estaban encendidas.

. Comenta las caractersticas del lenguaje que se


emplea en el texto.
. Explica con la ayuda de un diccionario el significado de los tecnicismos que hay en el texto.
2. Explica por qu el texto tiene carcter divulgativo.

Medios de transporte
Los medios de transporte permiten el traslado de
mercancas y personas de un lugar a otro. La evolucin de los transportes a lo largo del siglo XIX
y principios del XX ha sido espectacular. Primero fue el ferrocarril y la aplicacin del vapor al
transporte martimo y, ya en el siglo XX, el rpido desarrollo del automvil y el avin.
. Responde de forma razonada. Qu funcin del
lenguaje predomina en este texto?
3. Explica en qu se diferencian las exposiciones divulgativas y especializadas aportando ejemplos
procedentes de los dos textos anteriores.

7. Completa con g o j.

Sorpresa
Los elogos reco an en el campo muestras
para llevar a cabo sus estudios climatol icos
e hidrol icos cuando sur i de las entraas
de la Tierra un igantesco dragn que los devor a todos.
REPASO

8. Completa las oraciones con la palabra adecuada y


di a qu clase pertenece.

lleva unos das desaparecido.


El tren
de la estacin.
All lejos se ve una luz
.
AMPLIACIN

9. Escribe una oracin impersonal para cada dibujo.

4. Busca y seala el sujeto de estas oraciones. Explica


cmo lo has reconocido:
Las ideas innovadoras son siempre divertidas.
Sandra y su primo vienen a la fiesta del viernes.
La inauguracin del centro comercial ser la
prOxima semana.
La seleccin nacional de voleibol est consiguiendo grandes xitos.
Nadar es mi deporte favorito.

CREACIN

11. Documntate y escribe un texto expositivo sobre


los grandes exploradores del mundo.

LA ARGUMENTACIN. EL PREDICADO

REFUERZO Y AMPLIACION

REFUERZO

1. Identifica el objeto de la argumentacin y la tesis


que se defiende en este texto argumentativo:

4. Escribe una oracin de predicado nominal y otra de


predicado verbal para cada una de las siguientes
escenas:

Mirando el pasado

El tiempo imprime su huella en todo lo existente.


Todos los seres vivos experimentamos los efectos del
tiempo a lo largo de nuestra vida, en nuestros
cuerpos y mentes. Cada ser vivo cuenta con una
historia de su propia especie, que puede remontarse a miles de aos atrs. El paso del tiempo
tambin afecta a cada rincn del paisaje terrestre.
Ya sabemos que el tiempo es intangible e invisible, pero eso no quiere decir que no lo podamos
mirar en prcticamente todo lo que nos rodea.
El tiempo queda atrapado en un papel escrito,
una fotografa, una montaa, un edificio, un sombrero, una licuadora, un cuento, una piedra, un
fsil, una obra de arte. Para liberar los secretos
del tiempo escondidos en nuestro mundo vale la
pena acercarse a las cosas y preguntarles: qu
inscribi en ti el tiempo?
Para estudiar el pasado (Adaptacin) (En
Red Escolar, http://redescolar.ilce.edu.mx )
H

5. Completa con y o ll.

Migraciones forzadas
El progreso a veces con eva perjuicios. En muchas zonas
_ _ evados
del mundo, los pueblos indgenas han sido
lejos de sus tierras para desarro
ar pro__
ectos
urbansticos que han convertido sus bosques en zonas
ermas. Muchos de estos pueblos
_ _ evan miles de aos
viviendo a ; ni las le es ni los intereses econmicos
que sub acen al
amado progreso pueden justificar
su desahucio.
REPASO

6. Busca el sujeto de las oraciones y di en cada caso si


se trata de un sujeto lxico o gramatical. Di si los
predicados son nominales o verbales.
El trabajo de los ltimos das no ha servido de nada.
Las flores estaban marchitas.
Han decidido irse a Pars.
Tenis toda la documentacin?

Viajar sola estas Navidades.


. Identifica los argumentos que se emplean en
el texto y di si son racionales o afectivos.
. Comenta las caractersticas del lenguaje del texto.
2. Identifica los predicados de estas oraciones y di si
son nominales o verbales:
Cerramos el trato esa misma tarde.
Su cara era el reflejo de la decepcin.
Los chicos han terminado su trabajo.
Nadie sabe la verdad con total certeza.
Esa casa no parece un hotel.
3. Delimita los predicados y analiza su estructura.
Mis amigos llegaron a nuestra reunin anual.
Las pelculas del oeste son mis favoritas.
Esta tarde reanudaremos la reunin sin falta.
Eva no me ha llamado por telfono esta maana.

7. Punta y escribe correctamente este texto, como


dilogo con rayas:

Mara fue la primera en saludar


Hola, Ana.
Hola, Mara. Qu tal? contest Ana
Que qu tal? Fatal. No sabes lo que me pas el otro
da explica Mara, muy enfadada Resulta que llegu
tarde al instituto y el profesor se enfad conmigo y
me oblig a quedarme despus de las clases.
Ya. Pues vaya...
AMPLIACIN

8. Un contraargumento es un argumento que se opone a


otro.
Selecciona un argumento del texto Los estragos del
acoso escolar (pg. 50 del libro); luego, formula un
contraargumento lgico.
CREACIN

9. Piensa en algunos aspectos mejorables de tu centro


escolar y elabora una relacin de las medidas que
podran adoptarse.
. Escribe una reclamacin solicitando que se tengan en
cuenta tus propuestas.

1.er
Trimestre
EVALUACIN
COMUNICACIN

1. Indica de qu clase es cada uno de los textos siguientes y explica por qu:
TEXTO A

El final
HEPATITIS. Mi obra (Todos los personajes han salido del escenario, dejando solos a los
dos primeros personajes, el autor y el actor, HEPATITIS Y DIABETES.) Mi obra
DIABETES. Era una buena obra. Solo le faltaba un final.
HEPATITIS. El final.
DIABETES. Naturalmente.
HEPATITIS. Reconozco que es poco satisfactorio.
DIABETES. Poco satisfactorio? Ni siquiera resulta creble. Cuando se escribe una obra el
truco est en empezar por el final. Se busca un final slido y bueno, y luego se escribe hacia atrs.
HEPATITIS. Ya intent eso. Me sali una obra que no tena principio.
WOODY ALLEN
Sin plumas (Adaptacin)

TEXTO B

La mujer de la estacin
Durante una larga etapa so casi cada noche con una mujer que bajaba de un tren, una
mujer que algunas veces tena los rasgos de mi propia madre y otras era una desconocida que se haba apoderado de su maleta de cuero de color miel y del abrigo azul marino
que sola llevar cuando viajaba. Pero mi sueo no prosegua. Terminaba as, bruscamente, entre niebla y carbonilla ferroviarias, y jams consegua saber hacia dnde iba la mujer
del abrigo azul y la maleta, si regresaba a casa o si, por el contrario, haba llegado a un lejano lugar del que nunca habra de volver.
CARME RIERA
La mitad del alma

TEXTO C

Trepador de rboles
Los leopardos viven en las sabanas de frica y sur de Asia, y son los felinos ms grandes
que acostumbran a encaramarse a los rboles. Se trata de expertos trepadores que suben
por troncos verticales con completa facilidad. Son ms voluminosos que los guepardos
pero no tan pesados como los leones o los tigres. De hbitos secretos, son furtivos cazadores que cazan principalmente de noche, aunque a veces se les ve durante las horas de
luz. Casi siempre viven solos. Su pelaje posee manchas negras sobre fondo amarillo-mbar oscuro, que proporcionan un camuflaje perfecto a este reservado animal, cuando est escondido entre las moteadas hojas de un rbol o en la hierba alta y seca.
JULIET CLUTTON-BROCK
Gatos (Adaptacin)

Texto A:
Texto B:
Texto C:

GRAMTICA

2. Clasifica los enunciados en oraciones y frases.


Qu desastre!
Adnde conduce este pasadizo?
A lo mejor tu amigo no saba nada.
Esprame en casa.
Identifica la modalidad de los enunciados anteriores.
3. Determina a qu clase morfolgica pertenecen las palabras del siguiente enunciado:
Las
vacaciones
llegaron
ayer
a
su
fin.
4. Localiza el sujeto de estas oraciones y seala en qu casos se trata de sujeto lxico y en
qu casos de sujeto gramatical:
No hemos venido antes por el trfico.
Los agentes de polica desviaron el trfico.
Las cosas han cambiado mucho en esta semana.
Estamos de vacaciones.
5. Identifica las oraciones impersonales y di de qu tipo son en cada caso.
Por fin llueve.
Se espera a los protagonistas.
Todava no hay solucin para el conflicto.
Nos vamos a Pars en marzo.
6. B u s c a e l s u j e t o y a naliza la estructura del predicado de estas oraciones:
El eclipse atrajo a miles de espectadores.
Los visitantes dejaron sus coches en la entrada de la finca.

ORTOGRAFA

Iremos esta tarde al cine.


Elena no ha dicho nada a sus amigos.
7. Completa las oraciones con las grafas adecuadas.
Numerosos investigadores han ima
En la
e

COMPOSICIN

inado cmo se constru

igantesca construccin, una rampa fue el e

la pirmide de Gizeh.

e que permiti subir las piedras

erciendo una fuerza mucho menor de lo que se habra supuesto en ori

Los e

ipcios no recibieron la a

no la inteli

uda de los alien

en.

enas, ni emplearon la ma

ia, si-

encia.

8. Elabora una exposicin sobre el modo en que se ha construido la pirmide de Gizeh.

1.er
Trimestre
EVALUACIN
Pter Metepatus
Llega un momento en la vida de toda persona en el que se conoce por primera vez a alguien que le rompe a
uno los esquemas, alguien especial que nos deja insomnes durante largas horas escudriando el horizonte
cual camello degollado.
Ocurre adems que cuando uno se enamora por primera vez suele tener muy agudizado el sentido del
ridculo y lo que menos necesita es que alguien de su familia diga delante de esa persona algo que le haga
ponerse como un tomate. Entonces, precisamente entonces, es cuando resulta ms peligroso contar en la
familia con un Pter Metepatus. La tpica situacin es cuando invitas por primera vez a tu ligue a casa. Al
principio, todo va bien, la comida resulta muy agradable, la conversacin es animada, todos parecen
relajados, vamos, como en familia, pero de pronto
De pronto, Pter o Mter Metepatus, quien ha congeniado muy bien con el ligue, aborda el espinoso tema de la
infancia de su retoo. Adems en todas las familias hay dos o tres historias tronchantes que siempre que se
cuentan hacen rer mucho a las visitas: lo malo es que despus de relatar con xito las historias graciosas, Pter
Metepatus empieza a contar ciertas escenas del pasado sobre las que el hijo hubiera deseado correr un tupido velo
o, mejor an, una manta zamorana de seis centmetros de espesor. Qu tal esta?
PTER METEPATUS. Os acordis de aquellas navidades en que me disfrac de rey Baltasar y aparec en el
saln, y t, Carlitos, te pegaste tal susto que te hiciste pis en los pantalones? Qu juerga!
CARLOS. Por favor, pap, entonces tena tres aos.
PTER METEPATUS. Ni hablar. Tenas lo menos ocho o nueve, verdad, Matilde? Me acuerdo muy bien, fue el
ao que el Madrid gan la Copa de Europa
Otro terrible caso: a veces, los chicos llevan como cruz en la vida un mote o sobrenombre espantoso por el
que son conocidos en la familia. Los motes son muy peligrosos porque suelen ser impuestos cuando uno es
muy pequeo y no puede defenderse del bochorno de que le llamen Cuchifritn, Pocholina, Queso, Patata o
Chispita. Adems, a los seis aos tales apodos tienen incluso su gracia, pero cuando a uno empieza a
crecerle la barba y mide un metro ochenta, cuando una aspira a parecerse a Madonna y no a Baby mocosote,
la cosa ya no es tan graciosa. A los Pter o Mter Metepatus no es difcil que se les escape delante de los
amigos de sus hijos el nombre infame que arruine completamente su reputacin. Y puede ocurrir del modo
ms imprevisto, algo as como
A todos nos gusta mucho ir de excursin al monte, y CHISPITA se encarga siempre de hacer el fuego. Eres
una autntica exploradora, verdad, CHISPITA?
CARMEN POSADAS: padres (e hijos, hermanos y dems especies) (Adaptacin)

1. Explica de qu trata el texto.

2. Este texto ofrece secuencias expositivas y dialogadas.


Lee el texto atentamente e indica las palabras iniciales y finales de sus secuencias expositivas y dialogadas.
Exposicin:
Dilogo:

3. Clasifica los enunciados en oraciones y frases.


Al principio, todo va bien.
Qu divertido!
Los motes son muy peligrosos.
Qu tal est?
Identifica la modalidad de los enunciados anteriores.

4. Localiza el sujeto de estas oraciones y seala en qu casos se trata de sujeto lxico y en qu casos de
sujeto gramatical:
Alguien especial nos deja insomnes durante largas horas.
Los chicos llevan como cruz en la vida un mote.
Por favor, pap, entonces tena tres aos.
5. B u s c a l o s s u j e t o s e i d entifica las oraciones impersonales y di de qu tipo son en cada caso.
Un da se conoce a alguien especial.
En todas las familias hay dos o tres historias tronchantes.
Puede ocurrir del modo ms imprevisto.
Indica qu oraciones de las anteriores presentan sujeto gramatical.
6. Analiza la estructura del predicado de estas oraciones:
A los seis aos tales apodos tienen su gracia.

Aquellas navidades me disfrac de rey Baltasar.

Pter Metepatus aborda el espinoso tema de la infancia de su retoo.

7. Escribe las grafas que faltan en este fragmento de la misma obra que el texto inicial.

Pter Horrbilis
He a

un tipo de padre / madre muy co

una persona normal; es ama

iente. Si se le

le con la

e en estado de

ente, ama los animales, las plantas y pro

lemente nunca le hara dao ni a una mosca. Pero he a


a

solutamente incomprensi

les, cuando

cue

o, se con

con

ierte en un energmeno, un

eposo, pare

a-

que de pronto, y por razones

e a su hijo o hija se le hinchan las

estiona, luego empieza a chi

ar, a dar puetazos a los mue

erdadero cafre. Es l, el temi

enas del
les y se

le Pter Horrbilis.

8. Escribe un texto narrativo en el que cuentes una ancdota sobre la vida en familia.
9. En este texto hay partes de dilogo y de narracin. Puntalo correctamente y escribe con rojo las
partes narrativas, en azul las dialogadas en estilo indirecto y en negro las dialogadas en estilo directo.

Pereira sostiene que el hotel de las termas era esplndido, un edificio blanco, una
villa inmersa en un gran parque. Subi a su habitacin y se cambi de ropa. Se puso
un traje claro y una corbata negra. Silva le estaba esperando en el vestbulo
saboreando un aperitivo. Pereira le pregunt si habla visto a su director. Silva le
gui un ojo. Cena siempre con una seora rubia de mediana edad, respondi, una
clienta del hotel, parece que ha encontrado compaa. Mejor as, dijo Pereira, eso me
exime de conversaciones formales.

REFUERZO Y AMPLIACION

EL PROCESO ARGUMENTATIVO. LOS COMPLEMENTOS Y SUS CLASES

REFUERZO

1. Identifica el objeto de la argumentacin y la tesis


del texto.

Educar los sentimientos


Aprender a educar los sentimientos es una de
nuestras grandes tareas pendientes. Los sentimientos son una poderosa realidad humana, pues
son habitualmente los que con ms fuerza nos
impulsan a actuar.
Todos contamos con la posibilidad de conducir
en buena medida nuestros sentimientos. Sin embargo, con frecuencia actuamos como si apenas
pudieran educarse, y por eso consideramos a las
personas o a nosotros mismos como tmidas o
extravertidas, generosas o envidiosas, tristes
o alegres, como una realidad imposible de modificar.
Es cierto que las disposiciones sentimentales tienen una componente innata. Pero est tambin
el poderoso influjo de la familia, de la escuela,
de la cultura en que se vive. Y est, sobre todo,
el propio esfuerzo personal por mejorar.
ALFONSO AGUIL: Inteligencia emocional
(Adaptacin) (En www.interrogantes.net )
H

. Enumera los argumentos que se exponen en el


texto a favor de la tesis.
. Se menciona algn argumento contrario a la
tesis? Qu argumento es? Qu valor le da el
autor?

5. Aade un complemento a c a d a p r e d i c a d o y d i
de qu tipo es.
En esos momentos ella estaba dentro.
La mesa es realmente bonita.
Su inters por la msica es sorprendente.
Cerca han abierto una librera estupenda.
6. Completa las palabras del texto con x o s.

Los extraterrestres
El otro da le en una revi ta de e oterismo
una e travagante carta al director, cuyo autor
defenda la e istencia de vida e traterrestre.
Deca que unos aliengenas del espacio e terior se haban di persado de un e tremo a
otro de la Tierra siguiendo una e trategia de
inva in. Afirmaba que l era parte de e e
grupo de e traterrestres. Convencido de su
te is, no e enta de ingenuidad, e iga al Gobierno que e hibiera las pruebas.
REPASO

7. Analiza cada oracin.


Los espectadores aplaudirn al final de la obra.
Ana no se encontraba cmoda en la reunin.
Ellos descolgaron el telfono enseguida.
He dado la enhorabuena a mi vecino.
8. Completa este esquema sobre los textos argumentativos:
TEXTOS ARGUMENTATIVOS

2. Identifica los marcadores textuales del texto anterior.


3. Seala los complementos e indica su clase.
Afortunadamente, hemos ganado.
He entregado las flores a Sandra.
El teatro independiente es divertido.
Tu propuesta result una idea brillante.

. Enuncia los tipos de texto de cada grupo.


AMPLIACIN

9. Busca en distintos peridicos dos cartas al director que tengan carcter argumentativo.
. Analiza los textos que hayas encontrado.

4. Identifica los sujetos y los predicados.


La oficina de correos lleva das cerrada.
El buen gusto es un bien escaso.
Los especialistas en economa aconsejan cautela.
. Indica la clase de sintagma que desempea la
funcin de complemento en cada caso.

CREACIN

10. Escribe una carta al director de un peridico sobre la


importancia del respeto a los dems en la escuela.
Puedes tomar como punto de partida algunas noticias sobre educacin publicadas en la prensa.

REFUERZO Y AMPLIACION

LA PRESCRIPCIN. EL OBJETO DIRECTO Y EL COMPLEMENTO PREPOSICIONAL

REFUERZO

1. Lee el siguiente texto, identifica las partes de las


que consta y di si es normativo o instructivo.

Cmo cocinar una quiche lorraine


Ingredientes:
200 g de masa brisa (brise)
150 g de jamn york en tacos
125 ml de nata lquida
25 g de mantequilla
huevos
100 g de queso Emmental rallado
Sal, pimienta, nuez moscada, harina
Modo de preparacin:
Para empezar, se estira la masa sobre una fuente de horno untada con mantequilla y harina,
de manera que la cubra por entero.
A continuacin, se baten los huevos con la nata y se aade la sal, la pimienta y la nuez moscada. Se fre el jamn aparte hasta que se dore.
Despus, se pone el jamn sobre la masa y se
echa la mezcla de huevos y crema sobre el jamn. Se aade el queso.
Finalmente, se cocina a horno medio durante 35 minutos.
2. Lee el texto e inventa dos reglas ms.

Reglas del chat


Para lograr que el chat sea un espacio de diversin y entretenimiento es necesario que todos respetemos algunas reglas:
Se debe saludar al entrar y dedicar unos
minutos a leer la conversacin anterior.
No se deben emplear maysculas (en el
chat, equivalen a gritar) ni hacer alusiones
degradantes.
No se deben repetir mensajes. Las
continuas repeticiones de un mensaje
impiden a los dems hablar y molestan.
Responde.
Es un texto normativo o instructivo? Por qu?
Qu funcin del lenguaje predomina?

3. B u s c a l o s s u j e t o s e dentifica la funcin de los


complementos verbales y di cules se pueden
sustituir por un pronombre.
Esa serie de televisin carece de gracia.
He comprado un par de revistas.
Los trabajadores exigen una solucin.
Juan y Pedro confan en l.
El periodista entrevist a todos los testigos.
Siempre se queja de su mala suerte.
Olvido a veces su nmero de telfono.
4. Pon tilde donde sea preciso.

Tarde de futbol
El ultimo domingo de la Liga volvi al campo.
Ella estaba alli. Esta vez no habia mucho
publico; jugabamos contra el Hercules, y
ademas la Liga ya estaba perdida, porque el
Real habia vencido el sabado al Espaol.
Trabamos relaciones. Resulto ser como en mis
sueos. Por las maanas trabajaba en un salon
de belleza, y las tardes las dedicaba a estudiar
informatica. Y lo mejor de todo: no era seguidora
del Real ni del Atletico, sino del Rayo
Vallecano.
AGUSTN CEREZALES (Adaptacin)
REPASO

5. Seala los complementos de estas oraciones e


indica de qu clase (verbal, de un ncleo no verbal) es cada uno y por qu:
Finalmente, Jorge aprob el carn de conducir.
Ral participa en el proyecto con algo de dinero.
Mi hermana tiene miedo a la oscuridad.
Los padres de scar vinieron a casa.
AMPLIACIN

6. Reflexiona y responde. Cualquiera de nosotros


puede redactar un texto normativo cuyas reglas
sean, en efecto, de obligado cumplimiento?
CREACIN

7. Escribe la receta de un plato que sepas elaborar o


que te guste especialmente.
Consulta algn libro de cocina en el que aparezca el plato que has cocinado y compara las
recetas.

10

REFUERZO Y AMPLIACION

LOS GNEROS LITERARIOS. EL OBJETO INDIRECTO Y EL CIRCUNSTANCIAL

REFUERZO

3. Especifica la clase a la que pertenecen los complementos destacados y explica por qu.

1. Lee los siguientes textos:

Ha escrito el libro en dos meses.


Sergio se ha desprendido de todas sus fotos.
La historia ha acabado muy mal.
Su versin carece de toda lgica.

Cancin
Me colm el sol del poniente
el corazn de onzas doradas.
Me levant por la noche,
a verlas. No valan nada!
De onzas de plata, la luna
de madrugada llen mi alma.
Cerr mi puerta en el da,
por verlas. No valan nada!

4. Reconoce los complementos verbales y su funcin.


Ana ha encontrado sus cuadernos en el desvn.
Juan ha comprado un trenecito a su sobrino.
La empresa ha prescindido de sus servicios.
Pepe y Sara han quedado aqu a las diez.
5. Pon tilde donde sea preciso.

JUAN RAMN JIMNEZ

El pozo
Estrellas de Navidad
LORENZO. Buenos das.
(CONSUELITO responde con un sonido vago y
asustado, y se deja caer sobre su silla. LORENZO,
para tranquilizarla, inicia un gesto de apoyar la
mano en la cabeza de CONSUELITO. Ella se encoge de
hombros, como quien espera un golpe. LORENZO
aparta la mano.)
CONSUELITO. No; no quite usted la mano todava.
(Pausita.) Ya puede. Gracias.
LORENZO. Qu hace?
CONSUELITO. (Todava nerviosa.) Estrellas O
no parecen estrellas?
LORENZO. (Con la mano en la oreja derecha.)
Cmo?
CONSUELITO. De Navidad.
LORENZO. Pero si ya estamos en enero.
CONSUELITO. Son para la que viene.

Mi hermano Alberto cayo al pozo cuando tenia


cinco aos.
Veinte aos despues mi hermano Eloy sacaba
agua un dia de aquel pozo al que nadie jamas
habia vuelto a asomarse.
En el caldero descubrio una pequea botella con
un papel en el interior.
Este es un mundo como otro cualquiera, decia el mensaje.
LUIS MATEO DEZ
REPASO
6. Indica la categora gramatical (sustantivo, adjetivo) a la que pertenecen estas palabras:
antes

zapato

lejano

. Construye en cada caso un sintagma que tenga como ncleo esa palabra.
. Escribe con cada sintagma una oracin en la que
funcione como complemento.

ANTONIO GALA
. Responde.

AMPLIACIN

Qu texto muestra un dilogo entre los personajes?


En qu texto se expresan los sentimientos
del autor?

7. Muchas pelculas se basan en una novela o un


cuento.
Reflexiona y responde. Crees que deben considerarse esas pelculas obras literarias? Y obras narrativas?

. Explica a qu gnero literario pertenece cada texto.


2. Reconoce los objetos indirectos de estas oraciones:
Diego dio una nueva oportunidad a su amigo.
Otorgaron el premio de pintura a Julin.
Mario ha contado a sus padres mi secreto.
. Sustituye los objetos indirectos por pronombres.

11

CREACIN
8. Selecciona un relato breve y transfrmalo en un
texto teatral.
No olvides incluir las acotaciones necesarias.

REFUERZO Y AMPLIACION

EL VERSO Y SU MEDIDA. COMPLEMENTOS DEL VERBO Y DEL SUSTANTIVO

5. Explica la funcin de los sintagmas subrayados.

REFUERZO
1. Lee el poema y explica cules son los rasgos generales que lo distinguen de los textos en prosa.

A veces, una hoja desprendida


A veces, una hoja desprendida
de lo alto de los rboles, un lloro
de las linfas1 que pasan, un sonoro
trino de ruiseor, turban mi vida.
15 Vuelven a m medrosos y lejanos
suaves deliquios2, xtasis supremos;
aquella estrella y yo nos conocemos,
ese rbol, esa flor son mis hermanos.
En el abismo del dolor penetra
10 mi espritu, bucea, va hasta el fondo,
y es como un libro misterioso y hondo
en que puedo leer letra por letra.
ENRIQUE GONZLEZ MARTNEZ
1

linfas: aguas.

deliquio: desmayo.

2. Mide los versos del poema, indica las licencias


mtricas que se emplean, analiza la rima y di la
estrofa empleada.

Una rosa blanca


Cultivo una rosa blanca,
en julio como en enero,
para el amigo sincero
que me da su mano franca.
Y para el cruel que me arranca
el corazn con que vivo,
cardo ni oruga cultivo:
cultivo la rosa blanca.
JOS MART
3. Identifica los atributos y los complementos predicativos.
Esta joya de tu abuela es una verdadera reliquia.
Luis recibi el premio encantado.
Su coche parece una nave espacial.
Ramn pas por aqu pensativo.
4. Explica la funcin de los sintagmas destacados.
Ana perdi sus gafas ayer.
Flavio ha trado flores a Sara.
Elena adolece de una timidez enfermiza.
Ral entr despavorido en la sala.

Ese cambio de actitud es acertado.


La novela es idnea para los nios.
Detrs del cuadro hay una mancha.
La elevacin del terreno era muy pronunciada.
Cerca del muelle se acumulan los desperdicios.
6. Pon tilde donde sea preciso.

El motn del t
Antiguamente, las infusiones eran muy valiosas. Una anecdota curiosa es el motin del te de
Boston, ocurrido en 1773. El gobierno ingles
decidio subir los impuestos sobre el te, lo cual
obligo a los colonos a pagar mas. Estos protestaron ante el gobernador, mas el no atendio sus
demandas. Indignados, los colonos se dirigieron al muelle de Boston y arrojaron al mar el
cargamento.
REPASO
7. Indica la funcin de los sintagmas destacados y
sustityelos por pronombres personales.
El gua mostr el camino a los turistas.
El profesor explicaba la leccin a sus alumnos.
Marta y Emma dijeron a Laura la verdad.
Eva entreg las notas a sus padres.
Los amigos cantaron la cancin a Pedro.
AMPLIACIN
8. Copia la letra de alguna cancin que te guste especialmente y haz el anlisis mtrico de sus versos.
CREACIN
9. Partiendo del modelo del Taller literario, introduce
en esta estrofa los cambios necesarios para que se
ajuste al esquema mtrico 8- 8a 8- 8a.
La rima de la estrofa es asonante. Basta con que
modifiques la medida de algunos versos. Ten en
cuenta que entre las voces de y hoy no hay sinalefa.

Vamos, nio, no lo dudes:


cinco monedas no es casi nada,
pero en la feria de hoy
no podrs montar ya maana.

12

2.0
Trimestre
EVALUACIN
COMUNICACIN

1. Lee atentamente el texto y contesta.

Dinosaurio o pjaro?
Son acaso las aves descendientes de los dinosaurios? Hasta hace unos sesenta aos, los
entendidos descartaban toda relacin entre ambos. Ello se deba, en gran medida, a que
estaban convencidos de que los dinosaurios no posean el hueso coracoides y que, por
consiguiente, no podan haber llegado a ser aves, ya que estas lo tienen muy desarrollado. El coracoides, en las aves, ayuda a mantener en su debida postura la articulacin
del ala. Pero hoy sabemos que varios dinosaurios principalmente carnvoros tenan un
verdadero coracoides. El debate gira principalmente en torno al ave fsil denominada Archaeopteryx (ala antigua), que vivi hace 150 millones de aos, a la par que los dinosaurios. Tena plumas, desde luego, como las aves, pero tambin tena muchos rasgos de
los reptiles, como por ejemplo los dientes, desconocidos en las aves modernas. Un catedrtico norteamericano que estudi detalladamente el Archaeopteryx determin que
comparta ms de veinte caractersticas con los dinosaurios carnvoros. As pues, era el
Archaeopteryx un ave o un dinosaurio con plumas? Y acaso fue un eslabn entre los dinosaurios y las aves de hoy? El debate contina.
DAVID NORMAN y ANGELA MILNER
Los dinosaurios (Adaptacin)

De qu tipo de texto se trata?


Qu tesis proponen sus autores?
Qu argumentos existen a favor de la tesis?
Estn los autores convencidos de que la tesis es cierta? Explica por qu.

LITERATURA

2. Lee el texto y contesta.

Cancin para la luna


Blanca tortuga,
luna dormida,
qu lentamente
caminas!
Cerrando un prpado
de sombras, miras
cual arqueolgica
pupila.

Cunto miden los versos?


De qu tipo es la rima?
Hay licencias mtricas? Seala en qu verso se producen.

FEDERICO GARCA LORCA

GRAMTICA

3. Explica los complementos que hay en las siguientes oraciones:


Las calles de la ciudad estn inundadas.
No me pareci interesante la pelcula de ayer
He perdido toda esperanza de xito.
Las redes de los pescadores capturan todo tipo de peces.

13

4. Localiza el complemento directo de cada oracin y sustityelo por un pronombre tono.


Me entregaron las llaves del piso ayer.

La empresa ofreci una indemnizacin a todos los despedidos.

Lucas y Alba han mantenido la amistad durante aos.

5. Identifica los suplementos de las oraciones.


El escritor renunci al premio por principios.
Los ladrones se deshicieron de las pruebas antes del arresto.
Me desprend de la chaqueta antes de entrar.
6. Localiza el objeto indirecto de cada oracin y sustityelo por un pronombre tono.
Ofrecieron a Eva un alto cargo en el ministerio.

El instituto proporciona un servicio de biblioteca a sus alumnos.

7. Identifica los complementos circunstanciales de las oraciones siguientes:


En las calles an se escucha el sonido del viento.
Detrs de los rboles cada tarde me siento en silencio.
8. Reconoce en estas oraciones los atributos y los complementos predicativos:
Todos mis hermanos estn casados.
Joaqun apareci en casa muy preocupado.
Sergio se escondi asustado.
ORTOGRAFA

9. Completa la noticia con las tildes que faltan.

Por primera vez se detecta agua en la atmosfera de un exoplaneta


Un astronomo estadounidense anuncio el martes que se detectaron por primera vez indicios
de agua en la atmosfera de un planeta situado fuera de nuestro Sistema Solar.
planeta, que se situa a 150 aos luz de la Tierra. Un ao luz equivale
El descubrimiento es el resultado de trabajos realizados con la ayuda
a 9.454.000 millones de kilometros.
del telescopio espacial Hubble, explico el astrofisico Travis Barman
Sabemos ahora que hay vapor de agua en un exoplaneta, lo que nos
del observatorio Lowell en Arizona.
permite pensar que otros exoplanetas contienen igualmente vapor de
El astronomo afirmo haber descubierto indicios que muestran
agua, declaro Barman.
la absorcion de agua en la atmosfera de un
Terra.es (Adaptacin)

COMPOSICIN

10. Elabora una carta al director ofreciendo tu opinin sobre la noticia del texto anterior.

14

2.0
Trimestre
EVALUACIN

1. Lee el siguiente texto:

Instrucciones para subir una escalera


Nadie habr dejado de observar que con frecuencia el suelo se pliega de manera tal que
una parte sube en ngulo recto con el plano del suelo, y luego la parte siguiente se coloca
paralela a este plano, para dar paso a una nueva perpendicular, conducta que se repite
en espiral o en lnea quebrada hasta alturas sumamente variables. Agachndose y poniendo la mano izquierda en una de las partes verticales, y la derecha en la horizontal correspondiente, se est en posesin momentnea de un peldao o escaln. Cada uno de
estos peldaos, formados como se ve por dos elementos, se sita un tanto ms arriba y
adelante que el anterior, principio que da sentido a la escalera, ya que cualquiera otra
combinacin producir formas quiz ms bellas o pintorescas, pero incapaces de trasladar de una planta baja a un primer piso.
Las escaleras se suben de frente, pues hacia atrs o de costado resultan particularmente
incmodas. La actitud natural consiste en mantenerse de pie, los brazos colgando sin esfuerzo, la cabeza erguida aunque no tanto que los ojos dejen de ver los peldaos inmediatamente superiores al que se pisa, y respirando lenta y regularmente. Para subir una
escalera se comienza por levantar esa parte del cuerpo situada a la derecha abajo, envuelta casi siempre en cuero o gamuza, y que salvo excepciones cabe exactamente en el
escaln. Puesta en el primer peldao dicha parte, que para abreviar llamaremos pie, se
recoge la parte equivalente de la izquierda (tambin llamada pie, pero que no ha de confundirse con el pie antes citado), y llevndola a la altura del pie, se le hace seguir hasta
colocarla en el segundo peldao, con lo cual en este descansar el pie, y en el primero
descansar el pie. (Los primeros peldaos son siempre los ms difciles, hasta adquirir la
coordinacin necesaria. La coincidencia de nombre entre el pie y el pie hace difcil la explicacin. Cudese especialmente de no levantar al mismo tiempo el pie y el pie.)
Llegando en esta forma al segundo peldao, basta repetir alternadamente los movimientos
hasta encontrarse con el final de la escalera. Se sale de ella fcilmente, con un ligero golpe
de taln que la fija en su sitio, del que no se mover hasta el momento del descenso.
JULIO CORTZAR

Contesta.
Qu tipo de texto es de acuerdo con el ttulo?
Se puede afirmar que es un texto de naturaleza literaria? Por qu?

2. Indica algunos fragmentos que estn escritos con intencin humorstica.

3. Identifica los complementos de las oraciones siguientes y di si complementan a la oracin, a un verbo, a un ncleo no verbal o a un verbo y un sustantivo.
Por fin hemos alcanzado un puesto destacado en la competicin.
Mara es una persona muy apta para su cargo.
Los excursionistas volvieron maltrechos.

15

4. Localiza el objeto indirecto de cada oracin y sustityelo por el pronombre tono correspondiente.
Nuestro equipo ha superado momentos difciles.
Lo dejamos sobre la mesa de tu despacho.
Nos ensearon la salida de emergencia.
El buen tiempo alegr a los turistas su viaje.
La agencia informativa proporciona noticias a los diarios y revistas.

5. Identifica los complementos preposicionales de las oraciones.


Ya nos hemos despedido de la familia.

Ninguno de ellos repar en su presencia.

6. Identifica los complementos circunstanciales de las oraciones siguientes:


Con su ayuda en poco tiempo lo conseguiremos.
Nosotros estamos aqu desde las ocho de la maana.
7. Reconoce en estas oraciones los atributos y los complementos predicativos.
Los invitados se fueron de la fiesta entusiasmados.
Tus ideas son geniales.
Aquellos das fueron muy felices.
8. Completa el texto con las tildes que faltan.

El texto de magia ms antiguo del mundo


El libro, escrito por el mejor amigo de Leonardo, un manual con trucos de
naipes y puzles numericos, acaba de ser traducido al ingles.
El matematico estadounidense David Singmaster consultaba hace unos aos un manuscrito del siglo XIX en el que aparecia una
referencia a un antiguo compendio de prestidigitacion del Renacimiento. La pista le llevo a los archivos de la Universidad de
Bolo-

nia, donde hallo el libro, que resulto ser el


primer texto de magia conocido, Sobre el
poder de los numeros, que contiene trucos
de naipes y puzles numericos, y que ha
permanecido almacenado durante 500 aos.
El Pas.com (Adaptacin)

9. Elabora la receta de algn plato que te guste especialmente.

16

REFUERZO Y AMPLIACION

COMBINACIONES DE VERSOS. ORACIONES COPULATIVAS Y PREDICATIVAS

REFUERZO

5. Identifica las oraciones de pasiva refleja.


Ellos se enviarn los regalos por correo.
Todos los libros se vendieron en una semana.
Se arrepinti de su comportamiento.
Se ocultaron muchos datos a la prensa.

1. Observa la medida y la rima, y di cmo se denominan estas estrofas:

Siempre he querido concluir mi obra.


Y sucediendo est que la concluyo.
Lo mejor de la vida ma es suyo.
Hay tiempo an de ms? Papel no sobra.

6. Pon los signos de puntuacion que faltan.

Un discurso por la libertad

JORGE GUILLN

El 28 de agosto de 1963, una multitud se concentr en Washington para escuchar las palabras de
Martin Luther King El reverendo Martin Luther
King inici as su discurso Estoy orgulloso de reunirme con ustedes este da, que ser, ante la Historia, la mayor manifestacin por la libertad de
nuestro pas

Est el sol en el ocaso.


Suena el eco de mi paso.
ANTONIO MACHADO

Buscando mis amores,


ir por esos montes y riberas,
ni coger las flores,
ni temer las fieras,
y pasar los fuertes y fronteras.
SAN JUAN

DE LA

REPASO

CRUZ

7. Identifica los atributos y los complementos predicativos.


El libro de las tapas negras es muy antiguo.
Su recuerdo ha permanecido vivo durante aos.
Los ladrones nos miraron amenazantes.
El orador pareca nervioso.

2. Indica si las siguientes oraciones son predicativas, copulativas o semicopulativas:


La casa pareca abandonada.
Est en Pars hace meses.
Carlos es un buen amigo.
Te espero solito desde las cinco.
Desde aquello qued arruinada
Los chicos se van contentos de excursin.

AMPLIACIN
8. Este poema lo forman dos quintillas.
Establece el esquema mtrico del poema.

A la salida de la crcel
Aqu la envidia y mentira
me tuvieron encerrado.
Dichoso el humilde estado
del sabio que se retira

3. Clasifica estas oraciones en activas y pasivas:


Resolvieron el problema muy rpidamente.
El estudio ser expuesto en el prximo simposio.
La carta fue enviada por un particular.
Mis vacaciones empiezan la semana prxima.

de aqueste mundo malvado


y con pobre mesa y casa
en el campo deleitoso
con solo Dios se compasa
y a solas su vida pasa,
ni envidiado ni envidioso.

Los estudiantes hicieron una fiesta.


El fuego fue sofocado en apenas unos minutos.
4. Indica la funcion de los sintagmas destacados.
He llegado tarde por ese motivo.
En aquella ocasin, Sara fue invitada a la fiesta
por Mnica.
Nos condujo por un camino tortuoso.
El artculo haba sido escrito por un especialista.

aqueste: este.

FRAY LUIS DE LEN


Define qu es una quintilla.
CREACIN

Ocultaron la verdad por razones evidentes.


Los bomberos se abrieron paso por una ventana.

17

9. Escribe un poema propio que siga el mismo esquema mtrico que A la salida de la crcel.

10

REFUERZO Y AMPLIACION

LA LRICA. ORACIONES TRANSITIVAS E INTRANSITIVAS

REFUERZO

7. Analiza las oraciones siguientes e indica su clase:

1. Explica estas caractersticas del gnero lrico:


El yo lrico.
La versificacin.

La expresividad
del lenguaje.

2. Lee el siguiente texto y comenta qu rasgos propios del gnero lrico presenta:

Sobre el olivar

Los jardines fueron decorados por el nuevo jardinero.


Los nios estn jugando en el patio trasero.
scar dijo cosas muy duras aquel da.
El conferenciante subi al estrado.
Ana entreg las llaves al conserje.
8. Escribe los signos de puntuacin que faltan.

Sobre el olivar,
se vio a la lechuza
volar y volar.
Campo, campo, campo.
Entre los olivos,
los cortijos blancos.
Y la encina negra
a medio camino
de beda a Baeza.

La solidaridad
En la sociedad actual se habla con bastante frecuencia de la solidaridad, pero sabemos realmente qu quiere decir el trmino solidaridad Si acudimos al Diccionario de la Real Academia Espaola
nos encontraremos con la siguiente definicin adhesin circunstancial a la causa o a la empresa de
otros Es decir, la solidaridad consiste en apoyar
las necesidades y proyectos de los dems.

ANTONIO MACHADO
. Explica si se trata de un poema popular o culto.
3. Relaciona cada subgnero con su contenido.
1 Oda
a Dolor ante una desgracia.
2 gloga b Temas diversos en tono solemne.
3 Elega c Tema amoroso en ambiente pastoril.
4. Analiza estas oraciones y clasifcalas en transitivas e intransitivas:

REPASO
9. Clasifica estas oraciones en predicativas y copulativas:
Eduardo se retir a su habitacin muy pronto.
El avin era un modelo anticuado.
El plan para el fin de semana parece prometedor.
10. Escribe una oracin activa y otra pasiva que respondan al contenido de cada dibujo.

Le prohibieron la entrada al edificio.


Alicia ha recuperado el tiempo perdido.
Hemos actuado de forma correcta.
Las autoridades han informado del peligro a los
habitantes.
5. Transforma en activas estas oraciones pasivas:
El fuego fue contenido por los equipos forestales.
Los comensales eran atendidos por un numeroso
grupo de camareros.
Las ideas fueron expuestas con brillantez por el
orador.
. Explica los cambios sintcticos que has realizado.
6. Escribe en cada caso una oracin cuyo predicado
corresponda al esquema.
N + CD

N + CD + CI

N + CD + CC

. Transforma las oraciones que has escrito en oraciones pasivas.

AMPLIACIN
11. Los trminos lrico o lrica no solo se aplican al gnero literario que hemos estudiado en esta unidad, sino tambin a otro tipo de obras, pertenecientes a una manifestacin artstica diferente.
Consulta un diccionario y explica cul es esa otra
acepcin de la palabra.
CREACIN
12. Siguiendo los pasos indicados en el Taller literario, escribe un caligrama cuyo tema principal sea
un elemento de la naturaleza.

18

11

REFUERZO Y AMPLIACION

LA NARRATIVA DE FICCIN. ORACIONES CON VERBO PRONOMINAL

5. Identifica las oraciones reflexivas.

REFUERZO
1. Define los siguientes conceptos:
narrador interno
narrador externo

protagonista
antagonista

2. Explica si el narrador del texto es externo o interno.

Santa Comba

Explica de qu tipo son las oraciones restantes.

Las brujas, por lo menos las gallegas, tienen su


patrona, santa Comba. Antes de ser santa, Comba era una de las meigas ms activas y crueles,
que viajaba muy a menudo a los lugares de reunin, al prado del macho cabro, que es lo que
significa aquelarre.
Se cuenta que un da, en uno de sus viajes, la bruja Comba se cruz con Jesucristo, que le pregunt adnde iba, y que ella repuso, como la cosa
ms natural del mundo, que iba a usar su oficio. Enmeigar, enmeigars, pero no meu reino
no entrars, cuentan que le dijo Nuestro Seor,
y parece que aquella advertencia fue decisiva para Comba, pues tras reflexionar sobre sus diablicas aficiones se arrepinti y llev desde entonces una vida tan piadosa que lleg a santa.
JOS MARA MERINO
Leyendas espaolas (Adaptacin)
Explica de manera razonada a qu subgnero
narrativo pertenece el texto.
3. Relaciona cada rasgo con un subgnero narrativo
(mito, leyenda o cuento).
Se caracterizan por su sencillez y concisin
y pueden ser populares o de autor.
Son relatos orales difundidos en una comunidad
en los que aparecen elementos fantsticos que
se presentan como reales.
Explican el origen del hombre o del Universo
a travs de hazaas de dioses y hroes.
4. Identifica las oraciones que no tienen un verbo
pronominal.
Se ha escapado del zoo un len.
Se lo dieron a la salida de clase.
Me compraron un traje muy elegante.
Nos hemos dedicado a mejorar el negocio.
Os equivocis de camino.
Te cont todos los detalles.

19

Nos comimos un buen guiso en la posada.


Eva se ducha dos veces al da.
Ernesto se cuida mucho desde hace unos aos.
Te has afeitado mal.
Se dieron un abrazo nada ms verse.

6. Indica cmo es cada oracin: recproca, reflexiva o


pasiva refleja.
Esos dos no se dirigen la palabra.
Ella no se permite un solo error.
Se saludaron de lejos en el aeropuerto.
No se vendi ni un cuadro.
7. Escribe ll o y, d o z.

El dictado
Mi activida favorita en clase de lengua es el
dictado. La profesora selecciona un texto de una
novela que estamos le endo y lo lee en vo
alta. Luego un compaero corrige los fa os.
La profesora dice que lo ms importante es la
actitu
: hay que actuar con honestida
y
aceptar los errores.
REPASO
8. Analiza las oraciones siguientes e indica su clase:
El equipo jug un buen partido.
La casa ha sido diseada por un gran arquitecto.
Se compran objetos de oro.
Se han ido ya los comediantes.
Juan parece buena persona.
Ha estado nevando todo el da.
En este bar se necesitan camareros desde hoy
En verano los baistas flotan libres en el agua
Se jugaron la merienda a las cartas
AMPLIACIN
9. Busca informacin sobre los mitos de Apolo y
Dafne, y de Orfeo y Eurdice. Redacta una breve
versin de cada uno.
Puedes consultar un diccionario enciclopdico
o mitolgico, o bien utilizar Internet.
CREACIN
10. Escribe una versin de El aprendizaje de un arquero (pg. 158 del libro) que tenga un narrador
interno.

12

REFUERZO Y AMPLIACION

EL TEATRO. ANLISIS DE LA ORACIN SIMPLE

REFUERZO

5. Indica la clase a la que pertenece cada oracin.

1. Identifica en el siguiente fragmento las intervenciones


de los personajes y las acotaciones:

Presentaciones
(Por la puerta doble entran MERCEDES DEGS y
CARLOS BUENO. Treinta y pocos. MERCEDES lleva un
elegante traje chaqueta. CARLOS, ms informal,
pantalones y americana sport, sin corbata.
Pendiente en una oreja.)
CARLOS. (A MERCEDES.) Pasa, pasa.
MERCEDES. No, pasa t.
CARLOS. Por favor.
MERCEDES. (Sonriendo.) Por qu? Porque soy una
mujer?
CARLOS. S, porque eres una mujer.
MERCEDES. De acuerdo, paso. Pero no porque sea
una mujer. (A los otros.) Buenas tardes.
FERNANDO y ENRIQUE. Buenas tardes.
CARLOS. Buenas tardes. (Presentndose.) Carlos
Bueno.
JORDI GALCERN
El mtodo Grnholm

Se ha convocado un concurso de pintura.


Se informar sobre los hechos a la prensa.
Ellos se hospedan siempre en el mismo hotel.
No se afeita desde hace dos das.
Eva se cuida mucho el pelo.
6. Escribe z, c o s.

La democracia
Uno de los grandes halla gos de las so iedades modernas es la democra ia, cuyas ra es
se hallan en la ivili a in griega clsica. Su
formula in, tal y como la cono emos, se produjo en el siglo XVIII de la mano del movimiento denominado Ilustra in.
La democra ia se ba a en el prin ipio de que
el gobierno pertene e al pueblo, que es quien
tiene capa idad de de i in.
REPASO
7. Escribe para cada ilustracin una oracin del tipo
indicado que contenga el pronombre se.

2. Define los trminos destacados.


LA REPRESENTACIN QUE VAN
A PRESENCIAR TIENE UNA ESCENOGRAFA Y
UNA INTERPRETACIN EXTREMADAMENTE
COMPLICADAS, POR LO QUE LES RUEGO
EL MXIMO SILENCIO DURANTE LA FUNCIN
Y EN EL ENTREACTO.

3. Transforma estas oraciones copulativas en predicativas:


Ese coche parece muy caro.
Ral y Sonia son dos buenos amigos.
Tu hermana parece cansada.
Los alumnos estaban sentados.
4. Clasifica estas oraciones en activas y pasivas:
Las dos tenistas jugaron un partido espectacular.
La decisin ha sido adoptada por todos.
Las luces estuvieron fallando durante el concierto.
Javier y Elena han sido nombrados por los socios.
Transforma en activas las oraciones pasivas.

Impersonal

Recproca

Reflexiva

Pasiva refleja

AMPLIACIN
8. Entre los autores ms importantes del teatro universal estn el ingls William Shakespeare y el francs Molire.
Haz un breve trabajo sobre uno de esos autores:
biografa, gneros que cultiv, obras destacadas
CREACIN
9. Siguiendo los pasos indicados en el Taller literario, selecciona un fragmento de una obra teatral y
contina el dilogo que contenga.

20

3.er
Trimestre
EVALUACIN

LITERATURA

1. Lee atentamente estos dos textos y contesta:

El salto de Saint-Michel
El diablo estaba celoso, al observar la magnfica abada que se haba construido sobre el
Monte Saint-Michel (San Miguel, en espaol), y que todava hoy podemos contemplar como
una de las Maravillas de Occidente. Deca que el monte era de su propiedad y que todo lo
que sobre l se levantara deba, en virtud de sus leyes, pertenecerle. Pero la opinin de San
Miguel era muy diferente. Ambos discutan sobre quin de los dos debera bautizar el monte.
Y como no conseguan llegar a un acuerdo, decidieron poner a prueba su poder. As, convinieron que el que de un salto abarcara el mayor espacio posible sera declarado vencedor y
dara su nombre al monte. Saltaron los dos. El diablo cay sobre el Cousnon, el ro que separa Normanda de Bretaa y cuyas aguas se pierden en las arenas movedizas. San Miguel,
ayudado por sus amplias alas, aterriz tranquilamente sobre el monte Dol, cuya pirmide se
eleva como un tmulo en medio de la planicie.
Todava hoy se puede ver sobre una roca cercana a la iglesia la huella del pie del arcngel y
la marca de las garras del diablo.
ROSA GARCA-LLUS
Cuentos y leyendas de la Bretaa (Adaptacin)

Soneto de repente
Un soneto me manda hacer Violante,
que en mi vida me he visto en tanto aprieto;
catorce versos dicen que es soneto;
burla burlando van los tres delante.
Yo pens que no hallara consonante,
y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto,
no hay cosa en los cuartetos que me espante.
Por el primer terceto voy entrando,
y parece que entr con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.
Ya estoy en el segundo, y aun sospecho
que voy los trece versos acabando;
contad si son catorce, y est hecho.
LOPE

GRAMTICA

DE

Qu medida tienen los versos del soneto? Qu licencias mtricas presenta?

De qu tipo es la rima? Qu esquema siguen los versos?

VEGA

2. Di qu oraciones son predicativas y cules son copulativas.


La casa de mi familia est en ruinas.
Javier se fue a toda prisa.
El coche de Andrs est destrozado.
El proyecto parece una gran idea.
Su pueblo resulta muy acogedor.

21

A qu gnero narrativo pertenece el


texto en prosa? Qu caractersticas
propias de este subgnero presenta?

3. Clasifica estas oraciones en activas y pasivas.


Solucionaron la cuestin en segundos.
La pelcula ser estrenada este martes en el cine Lumire.
Los alumnos han celebrado una fiesta de primavera.
El barco ha sido remolcado durante la noche hasta la costa.
4. Identifica las oraciones de pasiva refleja.
Se propusieron diversas soluciones al problema.
Se ha escapado cierta cantidad de gases txicos de la fbrica.
Pese al tiempo transcurrido, se persigue a los ladrones.
Se vende una casa de dos plantas.
5. Analiza estas oraciones y clasifcalas en transitivas e intransitivas.
El tribunal entreg a los alumnos los diplomas.
Los marineros consultaron el mapa de la travesa.
Nos contaron la leyenda sobre la laguna.
Las cosas no han salido bien.
6. Indica cmo es cada oracin: recproca, reflexiva o seudorrefleja.
Alejandro y Fernando se intercambiaron los telfonos.
Eduardo se arregl la corbata.
Se arrepinti de sus palabras.
Se miraron con mala cara.
ORTOGRAFA

7. El autor de este fragmento, Jos Saramago, ha sustituido algunos signos de puntuacin por
comas. Reescribe el texto con los signos de cita apropiados.

Vdeos
Quiso el azar que el arco del crculo descrito por la mirada de Mara Paz pasase, primero
por el televisor encendido, luego por los vdeos que no haban sido devueltos a sus lugares en el suelo, finalmente por la propia fila de cajas. Qu es esto, qu hacen aqu tantos
vdeos, pregunt, Es material para un trabajo en el que ando empeado, respondi Tertuliano Mximo Afonso desviando la vista, Si no me equivoco, tu trabajo, desde que te conozco, consiste en ensear Historia, dijo Mara Paz, y esta cosa, miraba con curiosidad la
cinta titulada El paralelo del terror, no me parece que tenga mucho que ver con tu especialidad, No hay nada que me obligue a ocuparme solo de la Historia durante toda la vida.
JOS SARAMAGO
El hombre duplicado (Adaptacin)

CREACIN

8. Escribe un dilogo teatral entre San Miguel y el diablo.

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3.er
Trimestre
EVALUACIN

1. Lee atentamente el texto y contesta.

La isla del tesoro


En aquel momento un rayo de luz cay sobre el fondo del tonel donde yo me encontraba,
y vi que haba salido la luna, que baaba de plata la escandalosa 1 de mesana 2 y reluca
blanca sobre el trinquete 3; y casi al mismo tiempo la voz del viga grit: Tierra a la vista!.
Se produjo una avalancha de pasos sobre la cubierta. Pude or a los hombres que acudan
a toda prisa de la cmara de oficiales y del castillo de proa; al instante sal del tonel y, colndome por debajo del trinquete en direccin a popa, le hice un quiebro y corr a la cubierta superior llegando al mismo tiempo que Hunter y el doctor Livesey, que corran hacia la proa por la banda de barlovento.
All se encontraba ya toda la marinera. Se haba levantado una franja de niebla casi al
mismo tiempo que haba salido la luna. A lo lejos, al Sudoeste, vimos dos cerros, distantes
uno de otro un par de millas y, por detrs de ellos, se elevaba un tercero ms alto, cuya
cumbre estaba todava cubierta por la niebla. Los tres tenan una silueta picuda y cnica.
Eso fue lo que vi, casi como en un sueo, pues todava no me haba recuperado del espantoso miedo que haba sentido un par de minutos antes. Luego o la voz del capitn
Smollet dando rdenes. El barco se ci al viento un par de cuartas y tom el rumbo adecuado para arribar a la isla por su costa oriental.
Y ahora, muchachos dijo el capitn cuando todas las velas estuvieron desplegadas,
alguno de vosotros ha visto antes la tierra que tenemos delante?
Yo, seor intervino Silver; repostamos agua aqu con un barco mercante en el que iba
de cocinero.
Tengo entendido que el fondeadero est al Sur, protegido por un islote dijo el capitn.
S, seor; lo llaman Isla del Esqueleto. En su da fue un nido de piratas, y un marinero
que llevbamos a bordo se saba todos los nombres que los bucaneros le haban puesto.
A aquel monte del Norte lo llaman Cerro del Trinquete. Hay tres cerros uno detrs de otro,
orientados del Norte al Sur: el del Trinquete, el del Palo Mayor y el de la Mesana, seor.
Tengo aqu un mapa dijo el capitn Smollet. Ven a ver si ese es el lugar.
A John el Largo se le salan los ojos de la cara cuando cogi el mapa en sus manos, pero
en cuanto yo vi el papel me di cuenta de que se iba a llevar un chasco. Aquel no era el
mapa del tesoro, sino una copia exacta, con todos los detalles (nombres, altitudes y profundidades), excepto las cruces rojas y las notas manuscritas. Aunque seguramente sufri una gran decepcin, Silver tuvo suficiente aplomo para disimularlo.
ROBERT LOUIS STEVENSON
La isla del tesoro (Adaptacin)
1

escandalosa: vela pequea.

mesana: palo ms cercano a la popa.

trinquete: palo ms cercano a la proa.

Cmo es el narrador: externo o interno?


Quines son los personajes del relato?

A qu gnero literario pertenece este fragmento?

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2. Analiza las oraciones e indica si son predicativas o copulativas.


La habitacin est desordenada y sucia.
Ella ha permanecido en la ciudad dos das ms.
Sus explicaciones parecen convincentes.
Raquel y Esther son encantadoras.
3. Clasifica estas oraciones en activas y pasivas.
Han encontrado la salida del laberinto.
La situacin se agrav con la rotura de la tubera.
La sala de fiestas ser inaugurada este fin de semana.
Los hechos han sido demostrados por la investigacin.
El edificio fue diseado por tres arquitectos distintos.
4. Analiza estas oraciones y clasifcalas en transitivas e intransitivas.
La mujer nos dio las gracias por nuestra ayuda.
Me dieron dos horas para el trabajo.
Te esperan tus amigos en la biblioteca.
Se desprendi del abrigo en el zagun de la casa.
5. Indica cmo es cada oracin: recproca, reflexiva o seudorrefleja.
Ellas se cartean con regularidad.
Carlos siempre se retrasa por las maanas.
Ella se mir la herida de reojo.
Ana y scar no se tienen mucho aprecio.
6. Escribe los signos de puntuacin que faltan en este fragmento de La isla del tesoro.

El mapa
Os dir lo que ha llegado a mis odos dijo el
capitn Smollet Dicen que tenis el mapa de una
isla, que en el mapa aparecen una cruces que
indican el emplazamiento del tesoro y que la isla
se encuentra a
Y entonces cit exactamente la latitud y la
longitud
Nunca le he dicho eso a nadie grit el caballero
Pues la tripulacin lo sabe replic el capitn
7. Escribe un relato cuyo narrador sea el protagonista de la historia.

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