Informe de las secciones de la sala integrada XUL SOLAR de La Costa.

Los alumnos de la sala Xul Solar de la Costa, integrada por las tres secciones
del nivel, estn integrados y adaptados, compartiendo y permaneciendo en el
jardn sin dificultades. La mayoria mantiene una asistencia regular.
Los alumnos que vienen desde aos anteriores conocen las normas de
convivencia, por lo general las ponen en practica y son tolerantes con sus
compaeros nuevos, quienes van conociendo y aprendiendo a respetarlas e
incorporarlas para una convivencia sana y adecuada. Entre ellos se relacionan
bastante bien, a pesar de las diferencias de edades y de madurez de cada
uno, logran comprenderse, respetarse y solucionar conflictos en caso de que
surjan, trabajar en grupo, esperar turnos de intercambio, etc. Con la docente se
relacionan sin dificultades.
Los nios de las salas de 4 y 5 tienen muy bien incorporado hbitos de higiene
y orden, son colaboradores, ayudan , se muestran sencibles ante las
necesidades de los ms pequeos, se ofrecen para colaborar (higiene de
manos, ayudar a repartir materiales, guardar juguetes y otros objetos, colgar
sus pertenencias en el perchero). El nio de sala de 3 a veces necesita del
estmulo para hacerlo.
Ante las propuestas ldicas la mayoria tiene una participacin activa, aportan
ideas, asumiendo diferentes roles, se destacan quienes son mas lideres. La
mayoria disfruta de las actividades al aire libre, solo el alumno de la seccin de
tres suele permanecer tranquilo pero buscando estar cerca de la docente.
La mayoria puede expresarse a travs de los distintos lenguajes de acuerdo a
sus posibilidades que le ofrecen la madures, los intereses y las habilidades
propias: plstica; manipulan y exploran herramientas y materiales, los nios de
la seccin de 4 y 5, demuestran interes en las actividades donde puedan
expresarse a travs del dibujo, la pintura, y de la seccin de 3 prefiere el
modelado. Msica: las nias son las que ms disfrutan y piden escuchar
musica, para cantar, y para interpretar solas o en grupo el repertorio que
conocen.Expresin Corporal:bailan al comps de la msica, solo un nio se
queda mirando a los dems como lo hacen, en las propuestas de movimiento
o expresiones con el cuerpo la mayoria participa respondiendo e interpretando
las consignas.
En relacin al lenguaje oral y escrito, cada secin manifiesta interes diferentes,
la de 5 muestra mucho inters por la lecto-escritura y logran reconocer y
escribir sus nombres y apellidos sin apoyo; de la seccin de 4 reconocen letras
de su nombre y uno de ellos escribe solo el nombre sin apoyo; de la seccin de
3 todavia no manifiesta inters. La mayoria expresa lo que siente quiere o
necesita a travs del lenguaje oral en forma espontnea al ser pocos todos se
escuchan y esperan los turnos de intercambio con sus compaeros, manejan

un vocabulario acorde a su edad, el alumno de sala de 3 se comunica y hace

entender. Se comunican entre ellos y con la docente.
Escuchan cuentos y la mayoria lo disfruta cada vez que se propone la
actividad, los alumnos ms grandes manifiestan ms interes y mucho agrado a
la hora de los cuentos,permanecen atentos, recuerdan personajes y detalles
del relato, los ms pequeos algunas veces muestran mas y otras menos
interes.
En el rea de matemtica los nios de sala de 4 y 5 manifiestan mayor interes
por los nmeros y el uso de los mismos en la vida cotidiana, realizan conteos y
reconocen algunos nmeros identificandolos y representandolos, la mayoria
cuenta hasta 10 con seguridad y los alumnos ms grandes alcanzan mayores
cifras. Se ubican en el espacio, reconocen figuras geometricas y el alumno de
sala de 3 se inicia en esta rea.
La biblioteca de la sala es de interes para todos los nios a veces se hace uso
de ella en momentos espontaneos por iniciativa de ellos que piden mirar
cuentos o para que la seo les lea uno, principalmente una de las nenas de
sala de 5 es la que pide a la docente le lea cuentos que ella elije, otra de las
nenas de seccin de 5 explora los cuentos y realiza lectura de imgenes a sus
compaeros quienes a veces la escuchan con atencin. Las veces que tienen
que llevar cuantos a sus casas son cuidadosos con los mismos y lo devuelven a
tiempo.
Frente a los escenarios se muestran interesados y participan en la propuesta,
aunque todo se realiza adaptando a la realidad y recursos de la sala, y la
docente.

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Firma del personal directivo.

Firma del padre.

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Firma de la docente.