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Tarea I

Prctica Docente II
a) Actividades que realizan: el director y los docentes en el
centro educativo
y comprala con las que presenta el
calendario de ese ao escolar, colgado en la pgina del
Ministerio de Educacin. www.see.gov.do.
Dentro de las actividades que han realizado en el centro
Educativo Mi Segundo Hogar en este mes de enero y que estn
sugeridas en el calendario son las siguientes:
Planifica el proceso de enseanza-aprendizaje
Realiza la recuperacin o activacin de conocimientos previos
Asigna y corrige la tarea
Realiza la evaluacin, segn currculum y tiempo establecidos
Entrega resultados de evaluacin, segn lo establecido
Realiza retroalimentacin a partir de los resultados de la
evaluacin
Elabora materiales didcticos
Disea proyectos de investigacin
Disea proyectos de desarrollo estudiantil
Disea proyectos de desarrollo comunitario
Disea y aplica instrumentos de investigacin
Apoya la elaboracin de horarios docentes
Disea y desarrolla tutoras
Disea y desarrolla procesos de nivelacin acadmica
Disea y desarrolla procesos de reforzamientos
Disea y desarrolla eventos relacionados con su campo de
ejercicio

Disea y desarrolla procesos de superacin profesional


Disea y desarrolla prcticas innovadoras
Apoya el acto a la bandera
Asiste y apoya las reuniones docentes
Remite estudiantes al Departamento de Orientacin
Remite estudiantes a la Coordinacin Docente
Otras que le sean asignadas por las instancias correspondientes

Entrega de evaluaciones del primer periodo agostoseptiembre, donde los padres han ido a ponerse al tanto del
proceso de aprendizaje de los nios y a firmar los boletines de
notas.

Tambin han estado preparndose para el natalicio de Juan


Pablo Duarte, los profesores ha estado ensayando dramas,
acrsticos, poesas, manualidades artsticas, etc. En honor a
este heroico padre de la Patria.

Tambin el centro ha preparado hermossimos murales con


el valor del mes: Patriotismo y Civismo donde cada curso se ha
esmerado en preparar sus reas y poner mensajes e imgenes
alusivas al valor.

Tambin el centro organizo biografas y presentaciones


para recordar a nuestro querido Eugenio Mara de Hostos, as
como tambin no dejaron pasar por alto el da de la resistencia
Heroica, realizando un gran acto en la cancha de la escuela.

Para el da de la alfabetizacin realizaron una actividad


llamada, Ya se leer con los nios del nivel primario, en donde
invitaron a otros centros a compartir cuentos, poesas, creadas
por los mismos nios y nias.


Actualmente estn ensayando el Himno a Duarte y a
nuestra patria, as como en la elaboracin de banderas,
escudos, objetos coloridos, alusivos a la Patria. El centro har
una exposicin con los resultados de estas actividades.

b) Importancia de las Efemrides Patrias y presentacin de un


listado segn el calendario escolar.

En la escuela es donde los nios tienen su primer acercamiento


con la identidad nacional, es por ello que para la formacin
ciudadana la enseanza de la historia es muy importante.
Constituye el primer contacto amplio con la historia por parte de
los escolares. Por ende, esta primera experiencia debe ser
satisfactoria y agradable para ellos, porque de ella depender
que se interesen por el pasado del pas y por sus propias races,
y que desarrollen determinadas actitudes y valores con respecto
a la patria.

Para entender la importancia de las efemrides patrias es


importante responder a las siguientes preguntas: qu es la
patria?, qu es la nacin?, qu es el Estado-Nacin?, cmo
entender el proceso de construccin del Estado- Nacin?, qu
funcin desempean las fiestas patrias en la memoria colectiva
de los pueblos?

Lo primero que se debe tener en cuenta es que estos conceptos


son histricos, por lo que han tenido significados diferentes
segn la poca de que se trate.

La patria es un concepto que actualmente significa "el pas que


nos vio nacer", "la tierra de nuestros ancestros", un espacio

geogrfico e histrico, sinnimo de nacin. Cuando nos


referimos a la nacin pensamos en el conjunto de los
costarricenses, sin exclusiones de carcter tnico, geogrfico o
sociocultural.

c) Importancia que tiene hacer uso del calendario escolar para


la programacin de las actividades curriculares y efemrides
patrias.
Principio de globalizacin: es imprescindible tener en cuenta
todos los elementos que intervienen en el proceso educativo a la
hora de distribuir el tiempo; debe organizarse en funcin del
conjunto.

Principio de prioridad y racionalizacin: si no disponemos de


tiempo para todo, debemos utilizarlo para aquello que sea ms
importante, hay que establecer prioridades. Tambin se deber
tener en cuenta una racionalizacin en su utilizacin para que
un uso indebido no tenga consecuencias negativas en su
conjunto. Nos referimos desde la organizacin del profesorado a
la organizacin del curriculum.

Principio de distribucin de tareas: como consecuencia de la


racionalizacin hay una necesidad de distribucin de tareas. La
primera ventaja que debe aportar la distribucin es evitar que
los trabajos sean realizados por varias personas. Aplicaremos el
principio que entre todos lo hacemos todo y no todos lo
hacemos todo

Principio de coherencia: dado que la distribucin de tareas


coincide con la especializacin curricular tiene como
consecuencia el problema de dividir y diversificar el curriculum y
multiplicar la actuacin de los profesores sobre el alumnado.

Parece imprescindible que se establezcan elementos de


coherencia para que el resultado no cree confusin entre los
alumnos.
El horario se cumple desde el izamiento de de la bandera que
empieza a las 8:00 a.m, dando al traste de que los
maestros maestras llegan alrededor de las 7:15 a.m, a las 7:50
a.m, estn ordenado los estudiantes es sus respectivos lugares
para iniciar el acto cvico. La docencia termina a las 12:45 P.M.
Segn establece el equipo de gestin el calendario escolar se ha
cumplido al margen de un 98%, debido a la perdida de clase por
motivo de la cooperativa de maestros. Para estos das se vieron
afectadas las 7 secciones. (25-10-13), adems el calendario
escolar cuenta con 214 das laborables. Como lo establece la
tabla a continuacin.
La organizacin del tiempo ulico esta diseado de 45 minutos y
50 minutos.
Se empieza a las 8:00 y se termina a las 12:45 p.m
1.4
Aprovechamiento del tiempo
El equipo de gestin en combinacin con los maestros
aprovechan el tiempo planificando, intercambiando los registros
de grados para los llenados, cuadre de notas y las
socializaciones de las diversas estrategias que no pudieron
llenar sus expectativas. Este equipo de profesionales de la
educacin se sienten identificado con el centro, lo que
aprovechan los momentos para disear y redisear estrategias
para la mejora de la educacin de calidad.
Para la recuperacin de los das no laborados los maestros como
plan de mejora asigna obras de diversas temticas con una gua
de lectura. Se le asignan proyecto como ajedrez, practicas en
base a tarea.
El centro ha alcanzado niveles de avance en lectura, escritura,
matemticas, en deporte, rea de ciencias, compitiendo en
varias olimpiadas, adems el coordinador da seguimiento a las
prcticas de los docentes.
La planificacin de los docentes cuenta con los elementos
elementales de del currculo. El equipo de gestin tiene una
agenda de los temas trabajados por cada mes.