Nivel
(marque con una X)
Superior
completado en un ao
que
Cdigo del
colegio
49898dpauto
X en dos aos
Medio completado
Medio
Objetivos generales
1. Apreciar el estudio cientfico y la creatividad dentro de un contexto global mediante oportunidades que los estimulen y los desafen
intelectualmente
2. Adquirir un cuerpo de conocimientos, mtodos y tcnicas propios de la ciencia y la tecnologa
3. Aplicar y utilizar un cuerpo de conocimientos, mtodos y tcnicas propios de la ciencia y la tecnologa
4. Desarrollar la capacidad de analizar, evaluar y sintetizar la informacin cientfica
5. Desarrollar una toma de conciencia crtica sobre el valor y la necesidad de colaborar y comunicarse de manera eficaz en las
actividades cientficas
6. Desarrollar habilidades de experimentacin y de investigacin cientficas, incluido el uso de tecnologas actuales
7. Desarrollar las habilidades de comunicacin del siglo XXI para aplicarlas al estudio de la ciencia
8. Tomar conciencia crtica, como ciudadanos del mundo, de las implicaciones ticas del uso de la ciencia y la tecnologa
9. Desarrollar la apreciacin de las posibilidades y limitaciones de la ciencia y la tecnologa
10. Desarrollar la comprensin de las relaciones entre las distintas disciplinas cientficas y su influencia sobre otras reas de
conocimiento
Tema/unidad
Contenidos
Una
minutos
En
una
clases
PRIME
R AO
Tema 1: Biologa
celular
Tiempo asignado
clase
40
semana
5
5 semanas (25
periodos)
dura
Instrumentos de
evaluacin que se
van a utilizar
hay
- Pruebas objetivas.
- Elaboracin de
conclusiones.
- Pruebas objetivas
- Informes de
Prcticas de
laboratorio.
- Guas de
observacin de
prcticas de
Recursos
Enumere los principales
recursos que se van a
utilizar, incluida la
tecnologa de la
informacin si
corresponde
- Materiales del
medio
- Calculadora
- Video conferencia
- Materiales de
laboratorio.
-Internet.
- Infocus.
membrana
-
7 semanas (35
periodos)
2.2 Agua
2.4 Protenas
2.5 Enzimas
el ARN
2.7 Replicacin,
transcripcin y traduccin
del ADN
2.9 Fotosntesis
3.1 Genes
3.2 Cromosomas
3.3 Meiosis
3.4 Herencia
8 semanas (40
periodos)
campo.
Cuestionario de
preguntas de
base
estructurada.
Trabajos de
investigacin.
Resolucin de
problemas
Ejecucin de
proyectos.
Registro de
destreza y
habilidades.
Actividades de
emprendimiento.
Participacin en
feria de Ciencia y
Tecnologa.
Participacin en
casa abierta.
Participacin en
foros y seminarios
virtuales.
- CDs
- Materiales del
medio.
- Sala de
audiovisuales
- Da positivas
- Documentales
-Biblioteca (Textos,
peridicos, folletos )
- Lminas.
-Carteles
_ Maniques
- Centros de salud.
- Entidades a fines a
la salud pblica.
y biotecnologa
4.1 Especies,
comunidades y
6 semanas (30
periodos)
ecosistemas
4.2 Flujo de energa
4.3 Ciclo del carbono
Tema 5: Evolucin
y biodiversidad
5 semanas (25
periodos)
Tema/unidad
25 periodos
Contenidos
Tiempo asignado
Instrumentos de
evaluacin que se
Recursos
Una
minutos
En
una
clases
Tema 6: Fisiologa
humana
clase
40
semana
5
12 semanas (60
periodos)
6.6 Hormonas,
homeostasis y
Opcin A:
Neurobiologa y
comportamiento
reproduccin
A.1 Desarrollo
neurolgico
12 semanas (60
periodos)
Trabajo prctico
Proyecto del
50 periodos
10 periodos
dura
van a utilizar
hay
- Pruebas objetivas.
- Aplicacin de
ejercicios.
- Elaboracin de
conclusiones.
- Pruebas objetivas
- Informes de
Prcticas de
laboratorio.
- Guas de
observacin de
prcticas de
campo.
- Cuestionario de
preguntas de
base
estructurada.
- Trabajos de
investigacin.
- Resolucin de
problemas
- Ejecucin de
proyectos.
- Registro de
- Materiales del
medio
- Calculadora
- Video conferencia
- Materiales de
laboratorio.
-Internet.
- Infocus.
- CDs
- Materiales del
medio.
- Sala de
audiovisuales
- Da positivas
- Documentales
-Biblioteca (Textos,
peridicos, folletos )
Grupo 4
-
destreza y
habilidades.
Actividades de
emprendimiento.
Participacin en
feria de Ciencia y
Tecnologa.
Participacin en
casa abierta.
Participacin en
foros y seminarios
virtuales.
- Lminas.
-Carteles
_ Maniques
- Centros de salud.
- Entidades a fines a
la salud pblica.
Actividades prcticas y requisito de evaluacin interna del IB que se deben completar durante el curso
Como sabe, los alumnos deben dedicar 40 horas (en el Nivel Medio) o 60 horas (en el Nivel Superior) a actividades
prcticas relacionadas con el programa de estudios. Utilice la siguiente tabla para indicar el nombre del experimento que
propondra para los distintos temas del programa de estudios. Indique qu experimentos utilizara para evaluar cada uno
de los criterios de evaluacin interna: diseo (D), obtencin y procesamiento de datos (OPD), y conclusin y evaluacin
(CE).
A continuacin se proporciona un ejemplo. Aada tantas filas como sea necesario.
Nombre del tema
Experimento
1.-Estructuras celulares
Observacin de muestras
CE
OPD
Si
Mutaciones
D, OPD, CE
Si
Simulacin
D, OPD, CE
Si
Profilaxis
D, OPD, CE
Si
6.- Protenas
Anlisis bioqumico
OPD, CE
Si
7.- Fotosntesis
Simulacin
OPD, CE
Si
Experimento
1.
Experimentacin
D, OPD, CE
Si
Cruzamientos
D, OPD, CE
Si
Experimentacin
CE
Si
Laboratorio
Describa el laboratorio e indique si en la actualidad est lo suficientemente equipado como para permitir realizar las actividades prcticas
que haya indicado en la tabla anterior. Si no lo est, indique los plazos establecidos para alcanzar ese objetivo y describa las medidas de
seguridad aplicables.
El laboratorio del Colegio en la actualidad est lo suficientemente equipado para realizar las actividades prcticas indicadas.
2.
Otros recursos
Indique qu otros recursos tiene el colegio para apoyar la implementacin de la asignatura y qu planes hay para mejorarlos, si es
necesario.
Posee dos Granjas Experimentales con especies de animales mayores y menores, adems de la flora y fauna natural, y un medio de
transporte.
3.
Evolucin
El vnculo con la TdC es que es una oportunidad para discutir cmo podemos evaluar si los riesgos
son suficientemente grandes como para justificar la prohibicin de dichas tcnicas y cmo podra
alertar la comunidad cientfica a la sociedad sobre potenciales riesgos en general. Es preciso tomar
decisiones bien fundadas pero sin incurrir en la propagacin de miedos irracionales. Podra
considerarse la paradoja planteada por la necesidad de realizar investigaciones cuidadosas para
evaluar riesgos, al tiempo que la propia realizacin de dichas investigaciones puede implicar riesgos.
Por ejemplo: contribuyen la seguridad mundial los manifestantes que destruyen ensayos de
cultivos modificados genticamente?
La clase se planificara; socializando la informacin obtenida por los estudiantes, sobre ensayos
genticos y mediante un foro o debate establecer las principales conclusiones del tema.
4.
Mentalidad internacional
Todas las asignaturas del IB deben contribuir al desarrollo de una mentalidad internacional en los alumnos. Para dar un ejemplo de cmo
lo hara, elija un tema del esquema del curso que permita a los alumnos analizarlo desde distintas perspectivas culturales. Explique
brevemente por qu elige ese tema y qu recursos utilizara para alcanzar este objetivo.
Tema
Contribucin al desarrollo de una mentalidad internacional (incluidos los recursos que utilizara)
Nutricin humana y
salud
Es un tema que tiene importancia a nivel mundial donde las diversas, industrias alimenticias buscan las
mejores tcnicas y mtodos que las diversas poblaciones adopten una dieta alimenticia que mejoren las
condiciones de vida y salud de la humanidad por ejemplo los productos transgnicos, alimentacin celular
entre otros.
Entre los principales recursos utilizara los foros internacionales, video conferencias, investigacin en internet,
experimentar su consumo aplicando las referencias y datos de otros pases.
5.
Gentica
Los contenidos y habilidades relacionados al tema fomentan el desarrollo del perfil de la comunidad de
aprendizaje, porque el estudiante se convierte en un investigador y observador permanente para estar a la
par con los avances cientficos y tecnolgicos. Realiza conscientemente sus actividades respetando los
organismos vivos, la autora de las diversas fuentes de consulta, haciendo valorar su criterio y el dems.
Concienciar en la comunidad nacional e internacional el uso racional de los recursos conservando el medio.