Instrumentación Didactica de Diseño Digital Con VHDL 2016

Instrumentacin Didctica para la formacin y desarrollo de Cdigo: ITSAL-AC-PO-003-01
competencias
Revisin: 2
Referencia a la Norma ISO 9001:2008 7.1, 7.2.1, 7.5.1, 7.6
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Tecnolgico Nacional de Mxico

Instituto Tecnolgico de Salina Cruz
Subdireccin Acadmica
Instrumentacin didctica para la formacin y desarrollo de competencias
Periodo agosto diciembre /2016
Nombre de la asignatura: Diseo Digital con VHDL
Plan de estudios: IELC- 2010-211
Clave de la asignatura: ETF-1015
Horas teora-Horas prctica-Crditos: 3 - 2 - 5
1. Caracterizacin de la asignatura
ITSAL-AC-PO-003-01
Rev. 2

competencias
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Aportacin de la asignatura al perfil de egreso:

bases de los modelos
componentes
bsicos deelectrnicos
un microprocesador
y ALU),
as como los
diversos dispositivos
de
Establece
Simular elasimplementar
de sistemas
lgicos (memoria
secuenciales
que permitan
comprobar
su comportamiento
interfaz
con los
que se relacionan.
empleando
lenguajes
de descripcin de hardware.
Aplicar los conocimientos de dispositivos lgicos programables, para el anlisis, adaptacin, operacin, mantenimiento y diseo de
Relacin con otras asignaturas:
los sistemas digitales que conforman la base de los microntroladores.
Esta materia es la base de materias como Microntroladores, Controladores Lgicos Programables, Control Digital y materias de
Analizar, adaptar, operar y disear los diferentes dispositivos de interfaz relacionados con sistemas digitales.
especialidad, en los temas de diseo e implementacin de circuitos digitales empleando lenguajes de descripcin de hardware y
dispositivos
Comunicarselgicos
con efectividad
en forma
oral y escrita
en el mbito profesional
en su idioma
en un idiomade
extranjero.
programables,
desarrollando
las competencias
especficastanto
de anlisis,
diseocomo
e implementacin
circuitos
digitales con VHDL.
Importancia de la asignatura:
Esta asignatura es la base para la comprensin de la operacin de microprocesadores y microcontroladores. Permite que el alumno
2. Intencin
didctica.
pueda disear
mediante el lenguaje de descripcin de hardware cualquier circuito digital dentro de un circuito con alta escala de
integracin.
El contenido de la materia de Diseo Digital con VHDL se organiza en cuatro temas.
Establece el vnculo entre los circuitos electrnicos digitales y los diferentes dispositivos de interfaz.
En el primer tema se comienza con la programacin de circuitos digitales en VHDL. Considerando que el alumno ya tiene las
Descripcin
del contenido
la materia:
nociones
del general
uso del mismo,
en estede
tema
se debe lograr el diseo de circuitos secuenciales sncronos utilizando PLDs y FPGAs,
La materia presenta
fundamentos
de diseo
de los los
sistemas
digitales,
secuenciales
finalizando
con una los
aplicacin
para poner
en prctica
recursos
aprendidos
basadosempleando
en VHDL. el lenguaje de descripcin de
hardware, permitiendo la implementacin de mquinas de estados.
En el tema dos, se realizan los procesos para el diseo y simulacin de mquinas de estados finitos sncronas. Se desarrollan e
implementan sistemas secuenciales en VHDL para que el estudiante compruebe la ventaja del desarrollo de sistemas con VHDL.
El tema tres aborda el estudio de memorias semiconductoras e inicia la unidad retomando los fundamentos de los sistemas
numricos en el sistema hexadecimal para una mejor comprensin del direccionamiento de la memoria; posteriormente se estudian
los conceptos generales, funcionamiento, programacin y aplicacin de memorias semiconductoras como una preparacin para el
estudio de la arquitectura de un procesador.
En el tema cuatro, se estudian un procesador con arquitectura Harvard y Arquitectura Von Neumann. Se desarrollan por separado los
componentes de un Microcontrolador bsico implementando prcticas independientes para finalmente integrarlos en un sistema
Microcontrolador.
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competencias
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Se sugiere una actividad integradora, en cada tema, que permita aplicar los conceptos estudiados. Esto permite dar un cierre a la
materia mostrndola como til por s misma en el desempeo profesional, independientemente de la utilidad que representa en el
tratamiento de temas en materias posteriores.
El enfoque sugerido para la materia propicia que las actividades en el aula y en el laboratorio, desarrollen en el alumno las
habilidades para la investigacin y experimentacin, adems del trabajo en equipo y las capacidades de anlisis y sntesis en el
diseo e implementacin de circuitos digitales.
Se sugieren sobre todo que las actividades que se realicen en el curso de esta materia tengan un aprendizaje significativo y efectivo
en el alumno. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusin de los resultados de las observaciones derivadas de las prcticas de laboratorio. Se busca que partir de
experiencias de la vida diaria el estudiante se acostumbre a reconocer los fenmenos fsicos y electrnicos.
Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en los siguientes aspectos para el desarrollo de las actividades de aprendizaje
de esta asignatura. Las competencias genricas que son fortalecidas en esta asignatura comprenden algunas interpersonales,
instrumentales y sistmicas a travs de investigacin, aplicacin de los conocimientos en la prctica, capacidad de aprender y
actualizarse de forma permanente, su compromiso con la calidad, trabajo en equipo, elaboracin de prcticas y redaccin de reportes
respectivos, ensayos, exposiciones, anlisis de casos, organizacin y planificacin del tiempo, entre otros.
El profesor debe:
Conocer la disciplina que est bajo su responsabilidad, su origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al
abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el
trabajo cooperativo y la toma de decisiones.
Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes.
Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos
conocimientos. Detectar debilidades y fortalezas de los alumnos al inicio del curso
Enfatizar en trabajo en el laboratorio para descubrir las habilidades de los alumnos.
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competencias
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3. Competencia de la asignatura.
Desarrolla y simula estructuras avanzadas de un programa en VHDL de circuitos lgicos secuenciales sncronos para la
programacin e implementacin de FPGAs o CPLDs en aplicaciones reales. Conoce y desarrolla los componentes que conforman
las arquitecturas bsicas de un microprocesador.
4. Anlisis por competencias especficas.
Tema
Competencia especifica
1. Programacin VHDL
2. Mquinas de Estados
Finitos
3. Memorias
4. Arquitectura de
Procesadores
5. Mdulos de Interfaz en
VHDL.
Desarrolla y simula estructuras avanzadas de un programa en VHDL de

circuitos secuenciales sncronos para la programacin de CPLDs o FPGAs.
Desarrolla, simula e implementa estructuras avanzadas de un programa en
VHDL para comprender el funcionamiento de las mquinas de estado finito
programando CPLDs o FPGAs.
Conoce los conceptos bsicos del funcionamiento de memorias para
relacionarlos con los diferentes sistemas electrnicos.
Comprende el funcionamiento de la ALU y resuelve operaciones con punto fijo
y punto flotante mediante la implementacin en CPLDs FPGAs para
comprender los elementos que componen un procesador utilizando VHDL.
Analiza, simula, disea e implementa interfaces de comunicacin (UART, I2C,
CAN, Ethernet) mediante estructuras avanzadas de programacin en VHDL
programando CPLDs o FPGAs para realizar aplicaciones de adquisicin de
datos.
Competencia No.: 1. Programacin VHDL
ITSAL-AC-PO-003-01
Valor que aporta a la

competencia de asignatura
20%
20%
15%
20%
25%
Descripcin: Desarrolla y simula estructuras avanzadas de un
programa en VHDL de circuitos secuenciales

sncronos para la programacin de CPLDs o FPGA
s.
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competencias
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Temas y subtemas para Actividades de Aprendizaje

desarrollar la competencia
especifica
Actividades de enseanza
Desarrollo de
competencias
genricas
1.1. Elementos del lenguaje

VHDL.
1.1.1. Elementos sintcticos del
VHDL.
1.1.2. Operadores y expresiones en
VHDL.
1.2. Declaraciones de objetos.
1.2.1. Declaracin de seales
1.2.2. Declaracin de ficheros.
1.3. Declaraciones concurrentes.
1.3.1. Declaracin de arquitectura
de flujo de datos.
1.3.2. Ejemplos de descripcin flujo de datos.
1.4. Ejemplos de declaraciones secuenciales.
1.4.1. Ejemplos de diagramas de
mquinas de estado.
1.5. Funciones y subprogramas.
1.5.1. Declaracin de procedimien
tos y funciones.
1.5.2. Subprogramas.
1.5.3. Paquetes.
1.5.4. Bibliotecas
1.6. Programacin de FPGAs
CPLDS en diferentes aplicaciones.
Discutir los fundamentos del

lenguaje de VHDL, para el
desarrollo circuitos digitales
secuenciales
Encuadre de la asignatura
Capacidad de
abstraccin,
anlisis y sntesis.
Realiza cuadro sinptico

fundamentos del lenguaje
VHDL.
Proporcionar el material de
VHDL a leer para
dialogar/dicutir.
ITSAL-AC-PO-003-01
de
de
Investigar, reflexionar y entender el

uso de software para el desarrollo
de programas de descripcin de
circuitos secuenciales digitales en
VHDL. (1.1.1 al 1.5.4)
Entrega
reporte
investigacin.
de
la
Realizar prcticas en computadora

para edicin, compilacin de los
programas desarrollados en VHDL.
Exponer los elementos que

conforman el lenguaje VHDL.
Dirigir el debate
Solicita cuadro sinptico de
VHDL.
Pedir investigacin sobre el
software para el desarrollo de
programas de descripcin de
circuitos secuenciales digitales
en VHDL.
prctica
Explicar como utilizar el

software para el desarrollo de
programas de descripcin de
circuitos secuenciales digitales
en VHDL.
Preparar y Entregar portafolio de
Entregar prcticas para utilizar
Utilizar ISE design para la

simulacin y programacin de
circuitos secuenciales sncronos.
Entregar reporte
realizada.
de
Horas tericoprcticas
20 horas
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
Capacidad para
organizar y
planificar el
tiempo.
Capacidad de
comunicacin
oral y escrita.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente
.
Habilidad para
trabajar en forma
autnoma.
Capacidad de
Rev. 2

competencias
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evidencias
el software ISE design
trabajo en equipo.
Recibe y revisa las prcticas

realizadas por el alumno.
Compromiso con
la calidad.
Solicitar
evidencias.
portafolio
de
Recibe y revisa portafolio de

evidencias
Indicadores de Alcance
A.
B.
C.
D.
Valor del Indicador
Identificar los fundamentos de VHDL.

Realizar prcticas en computadora para edicin y compilacin en ISE design de circuitos secuenciales sncronos.
Utilizar ISE design para la simulacin y programacin de circuitos secuenciales sncronos.
Justificar aprendizaje del tema de la unidad
Niveles de desempeo:
Desempeo
Nivel de desempeo
Excelente
Competencia alcanzada
Notable
Bueno
Suficiente
Competencia no alcanzada
Insuficiente
A, B, C y D desempeo excelente
C y D desempeo excelente A, B notable
C y D desempeo excelente, B bueno y A suficiente
C y D desempeo excelente, A, B, suficiente
Cualquiera con desempeo insuficiente
20 %
20 %
40 %
20 %
Valoracin numrica
95 - 100
85-94
75-84
70-74
0
Matriz de evaluacin
Evidencia de aprendizaje
Cuadro sinptico de los fundamentos de VHDL

Reporte de prctica de edicin y compilacin de
20
ITSAL-AC-PO-003-01
Indicador de alcance
A
B
C
D
20
20
Evaluacin formativa de la competencias

Se revisa con rbrica de Cuadro Sinptico
Se revisa con rbrica de Reporte de prctica de
Rev. 2

competencias
Revisin: 2
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circuitos secuenciales sncronos

Reporte de prctica de simulacin y
programada de circuitos secuenciales sncronos
Portafolio de evidencias
40
20
Total
20
40
Competencia No.: 2. Mquinas de Estados Finitos
20
20
20
Descripcin
:
edicin y compilacin
Se revisa con rbrica de Reporte de prctica
simulada y programada
Se revisa con rbrica de portafolio de evidencia
Desarrolla, simula e implementa estructuras
avanzadas de un programa en VHDL para
comprender el funcionamiento de las mquinas de
estado finito programando CPLDs o FPGAs.

especifica
Desarrollo de
competencias
genricas
2. Mquinas de Estados Finitos

2.1. Modelo de Mealy y Modelo
de Moore.
2.2. Representacin de los modelos Mealy y Moore en diagramas
de estado y diagrama ASM.
2.3. Diseo de mquinas de estados finitos tipo Mealy y tipo
Moore utilizando VHDL.
2.3.1. Obtencin de las tablas de
estado.
2.3.2. Obtencin de las ecuaciones
de estado.
2.3.3. Programacin de archivo
.VHD.
2.3.4. Simulacin del archivo
.VHD.
2.3.5. Obtencin del archivo de
programacin.
Exponer los elementos que

conforman las mquinas de
estado finito.
Capacidad de
abstraccin,
anlisis y sntesis.
Solicitar investigacin sobre

las diferencias de mquinas de
estado Mealy y Moore, su
representacin en diagramas
de estados y ASM, ventajas y
desventejas una con respecto a
la otra.
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
ITSAL-AC-PO-003-01
Entregar investigacin de mquinas

de estados.
Reflexionar y discutir las caracters
ticas y el funcionamiento de las m
quinas de estados finitos.
Entregar mapa conceptual de mqui
nas de estado Mealy y Moore.
Utilizar un software de aplicacin
en VHDL para la simulacin y
programacin de mquinas de esta
dos finitos.
Realizar prcticas en computadora
para edicin y compilacin de los
programas desarrollados en VHDL
de mquinas de estado.
Dirigir el debate de las caracte

rsticas y el funcionamiento de
las mquinas de estados finitos
Explica la secuencia para
disear las mquinas de estado
finito tipo Mealy y Moore,
20 horas
Capacidad para
organizar y
planificar el
tiempo.
Capacidad de
comunicacin
oral y escrita.
Capacidad de
aprender y
Rev. 2

competencias
Revisin: 2
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2.3.6. Programacin de FPGAs
CPLDs
Entregar reporte de prcticas

realizadas
Entregar portafolio de evidencias
tanto terico como utilizando

ISE design.
Entregar prcticas de mquinas
de estado para utilizar el
software ISE design
Solicitar
evidencias.
portafolio
de
actualizarse
permanentemente
.
Habilidad para
trabajar en forma
autnoma.
Capacidad de
trabajo en equipo.
Compromiso con
la calidad.

evidencias
Valor del Indicador
A. Reflexionar y discutir las caractersticas y el funcionamiento de las mquinas de estados finitos.

B. Realizar prcticas en computadora para edicin y compilacin de los programas desarrollados en VHDL de
mquinas de estado.
C. Utilizar ISE design para la simulacin y programacin de mquinas de estados finitos.
D. Justificar aprendizaje del tema de la unidad
Desempeo
Nivel de desempeo
Excelente
Notable
Bueno
Suficiente
Insuficiente
Matriz de evaluacin
ITSAL-AC-PO-003-01
20 %
20 %
40 %
20 %
Valoracin numrica
95 - 100
85-94
75-84
70-74
0
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competencias
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Reporte de investigacin de Mquinas de Estados

Mapa conceptual de Mquinas de Estados
Reporte de prctica de edicin y compilacin de
Mquinas de Estados
Reporte de prctica de simulacin y programada de
Mquinas de estados
10
10
A
B
C
D
10
10
20
40
20
Total
Competencia No.: 3. Memorias
20
20
40
Descripcin
:
20
20

Se revisa con rbrica de reporte documental
Se revisa con rbrica de mapa conceptual
Se revisa con rbrica de Reporte de prctica de
edicin y compilacin
Se revisa con rbrica de Reporte de prctica
simulada y programada
Conoce los conceptos bsicos del funcionamiento de

memorias para relacionarlos con los diferentes
sistemas electrnicos.

especifica
Desarrollo de
competencias
genricas
3. Memorias
3.1. Conceptos de memorias.
3.1.1. Terminologa de memorias.
3.1.2. Operacin general de memo
rias.
3.1.3. Tipos de memorias.
3.1.4. Aplicaciones de memorias
en la lgica combinacional y
secuencial.
Investigar la clasificacin de memorias semiconductoras.
Exponer conceptos de
memoria.
Capacidad de
abstraccin,
anlisis y sntesis.
Realizar una investigacin docu mental para la operacin de cada

una de las diferentes memorias semiconductoras.
Pedir investigacin sobre las

clasificacin de memorias semi
conductoras. As como la
operacin de cada una de ellas
Realizar prcticas de implementa

cin de registros empleando
VHDL para ejemplificar el
funcionamiento de memorias.
Explicar como se implementan

los registros en VHDL para
ejemplificar el funcionamiento
de memorias
Realizar una bsqueda de las dife
Entregar prcticas de
ITSAL-AC-PO-003-01
10 horas
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
Capacidad para
organizar y
planificar el
tiempo.
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competencias
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rentes aplicaciones de las memo
-rias en sistemas electrnicos.
implementacin de registros en
ISE design
Solicita un reporte de las dife
rentes aplicaciones de las
memo
rias
en
sistemas
electrnicos
Recibe y revisa las reporte
Solicitar
evidencias.
portafolio
de
Capacidad de
comunicacin
oral y escrita.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente
.
Habilidad para
trabajar en forma
autnoma.
Capacidad de
trabajo en equipo.
Compromiso con
la calidad.

evidencias
A.
B.
C.
D.
Valor del Indicador
Identificar los diferentes tipos de memoria y el funcionamiento de cada una de ellas

Investigar diferentes aplicaciones de las memorias en sistemas electrnicos.
Implementar de registros empleando VHDL para ejemplificar el funcionamiento de memorias.
Desempeo
ITSAL-AC-PO-003-01
Nivel de desempeo
Excelente
Notable
20 %
20 %
40 %
20 %
Valoracin numrica
95 - 100
85-94
Rev. 2

competencias
Revisin: 2
Pgina 11 de 16
Bueno
Suficiente
Insuficiente

75-84
70-74
0
Matriz de evaluacin
Reporte de investigacin de memorias

Reporte de investigacin de aplicacin de memorias
Reporte de edicin y compilacin de prctica de
registros
Reporte de simulacin y programacin de prctica
de registros
Total
20
20
10
Competencia No.:
Indicador de
alcance
A
B
C
D
20
20
10
30
20
100
20
4. Arquitectura de Procesadores
20
40
20
20

Se revisa con rbrica de Reporte de prctica de edicin
y compilacin
Se revisa con rbrica de Reporte de prctica simulada y
programada
Descripcin: Comprende el funcionamiento de la ALU y resuelve
operaciones con punto fijo y punto flotante mediante

la implementacin en CPLDs FPGAs para
comprender los elementos que componen un
procesador utilizando VHDL.

especifica
Desarrollo de
competencias
genricas
4. Arquitectura de Procesadores
4.1. Arquitectura Von Neumann.
4.1.1. Arquitectura de los Microprocesadores.
4.2. Arquitectura Harvard.
Pedir investigacin sobre la

estructura, funcionamiento y
tipos de operaciones que una
ALU puede realizar.
Capacidad de
abstraccin,
anlisis y sntesis.
ITSAL-AC-PO-003-01
Explicar la estructura, funcionamiento

y tipos de operaciones que una ALU
puede realizar.
Realizar una prctica en VHDL para
15 horas
Capacidad de
Rev. 2

competencias
Revisin: 2
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4.2.1. Arquitectura de los Micro controladores.
4.3. Estructura y funcionamiento
de una ALU.
4.3.1. Registro de estado.
4.3.2. Operaciones con datos de
memoria y registros.
4.3.3. Operaciones con punto flo
tante y fijo.
4.4. Descripcin de una ALU con
VHDL.
ejemplificar el funcionamiento de la
ALU.
Discutir la diferencia entre memoria
de programa y memoria de datos.
Investigar la diferencia entre las
arquitecturas Von Neumann y Harvard
Realizar una presentacin en
computadora de los elementos que
conforman un procesador.
Utilizar un software de aplicacin en
VHDL para la simulacin y
programacin de una unidad de
control.
Desarrollar un proyecto que ejemplifique el funcionamiento de un
procesador.
Solicitar prctica en VHDL

para ejemplificar el
funcionamiento de la ALU.
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
Encargar investigacin sobre

las arquitecturas de
microcontroladores, estructura,
funcionamiento.
Capacidad para
organizar y
planificar el
tiempo.
Dirigir debate sobre las

diferencias de las arquitecturas
y de las memorias de datos y
programas.
Capacidad de
comunicacin
oral y escrita.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente
.
Pedir prcticas para la

simulacin y programacin de
una unidad de control.
Solicitar un proyecto que
ejemplifique el
funcionamiento de un
microprocesador.
Entrega portafolio de evidencias

Solicitar portafolio de
evidencias
Habilidad para
trabajar en forma
autnoma.
Capacidad de
trabajo en equipo.
Compromiso con
la calidad.
A.
B.
C.
D.
E.
Identificar la estructura, funcionamiento y tipos de operaciones que una unidad aritmtica lgica puede realizar.
Identificar la estructura, funcionamiento y tipos de operaciones que una unidad de control puede gestionar.
Utilizar ISE design para la simulacin y programacin de una ALU y una unidad de Control.
Desarrollar proyecto en el cual ejemplifique el funcionamiento de un procesador.
ITSAL-AC-PO-003-01
Valor del Indicador

10 %
10 %
20 %
40 %
20%
Rev. 2

competencias
Revisin: 2
Pgina 13 de 16
Desempeo
Nivel de desempeo
Excelente
Notable
Bueno
Suficiente
Insuficiente
C, D y E desempeo excelente A, B notable
C y D desempeo excelente, E bueno y A, B suficiente
C y D desempeo excelente, A,B E, suficiente
Valoracin numrica
95 - 100
85-94
75-84
70-74
0
Matriz de evaluacin
Reporte de investigacin sobre la ALU

Reporte de investigacin de la arquitectura de los
microprocesadores
Reporte de prctica de simulacin y programacin de
ALU y unidad de control
Reporte de proyecto de procesador
Total
10
10
Competencia No.:
Temas
y
desarrollar
especifica
A
B
C
D
10
10
20
20
40
20
100
20
5. Mdulos de Interfaz en VHDL.
subtemas
para Actividades de Aprendizaje
la
competencia
ITSAL-AC-PO-003-01
20
40
Descripcin:
20
20

Se revisa con rbrica de reporte se simulacin y
programacin
Se revisa con rbrica de proyecto
Analiza, simula, disea e implementa interfaces de

comunicacin (UART, I2C, CAN, Ethernet) mediante
estructuras avanzadas de programacin en VHDL
programando CPLDs o FPGAs para realizar
aplicaciones de adquisicin de datos.
Desarrollo de
competencias
genricas
Rev. 2

competencias
Revisin: 2
Pgina 14 de 16
5. Mdulos de Interfaz en VHDL.
5.1. Comunicacin serial con UART.
5.1.1. Introduccin.
5.1.2. Diseo de un UART en VHDL.
5.2. Comunicacin serial por I2C.
5.2.1. Introduccin a I2C.
5.2.2. Diseo de un mdulo para co municacin I2C.
5.2.3. Comunicacin de un FPGA con
otro dispositivo por medio de
I2C.
5.3. Comunicacin por Ethernet utili zando IP cores.
5.3.1. Introduccin a Ethernet.
5.3.2. Utilizacin de IP cores para comunicar dos FPGAs por Ethernet.
5.4. Comunicacin por CAN utilizando IP cores.
5.4.1. Introduccin al Bus CAN.
5.4.2. Utilizacin de IP cores para comunicar dos FPGAs por bus
CAN.
Explicar el principio de operacin de

las interfaces UART, I2C, CAN y
Ethernet .
Discutir la diferencia entre cada una
de las interfaces.
Utilizar un software de aplicacin en
VHDL para la simulacin de interfaz
UART, I2C, CAN y Ethernet.
Realizar prcticas en VHDL programando CPLDs FPGA sobre
interfaz UART, I2C, CAN y Ethernet.
Entregar portafolio de evidencias
Pedir investigacin sobre el

principio de operacin de las
interfaces UART, I2C, CAN y
Ethernet .
Dirigir debate la diferencia
entre cada una de las interfaces.
Pedir prcticas para la simulacin de interfaz UART, I2C,
CAN y Ethernet.
Pedir prcticas para la progra
-macin VHDL interfaz
UART, I2C, CAN y Ethernet.
Recibir y revisar prcticas de
simulacin y programacin
Solicitar portafolio de
evidencias
Capacidad de
abstraccin,
anlisis y sntesis.
15 horas
Capacidad de
aplicar los
conocimientos en
la prctica.
Capacidad para
organizar y
planificar el
tiempo.
Capacidad de
comunicacin
oral y escrita.
Capacidad de
aprender y
actualizarse
permanentemente
.
Habilidad para
trabajar en forma
autnoma.
Capacidad de
trabajo en equipo.
Compromiso con
la calidad.
ITSAL-AC-PO-003-01
Valor del Indicador

Rev. 2

competencias
Revisin: 2
Pgina 15 de 16
A.
B.
C.
D.
Identificar el principio de operacin de las interfaces UART, I2C, CAN y Ethernet .

Utilizar un software de aplicacin en VHDL para la simulacin de interfaz UART, I2C, CAN y Ethernet.
Realizar prcticas en VHDL programando CPLDs FPGA sobre interfaz UART, I2C, CAN y Ethernet.
Desempeo
Nivel de desempeo
Excelente
Notable
Bueno
Suficiente
Insuficiente
B y D desempeo excelente A, C notable
B y D desempeo excelente, C bueno y A suficiente
B y D desempeo excelente, A, C, suficiente
20 %
20 %
40 %
20 %
Valoracin numrica
95 - 100
85-94
75-84
70-74
0
Matriz de evaluacin
Cuadro comparativo de las interfaces

Reporte de simulacin de interfaz
20
20
Reporte de programacin de interfaz
20
20
100
Total
A
B
C
D
20
20
40
20
20
40
20
20

Se revisa con rbrica de cuadro comparativo
programacin
programacin
5. Fuentes de informacin y apoyo didcticos.

Fuentes de Informacin:
1. Ashenden, P. J. (2008), The Designer's Guide to VHDL, Volume 3, Third Edition, Morgan
Kaufmann Publishers, Australia.
2. Morris Mano M. (2005) Fundamentos de Diseo Lgico y de Computadoras, Tercera edicin,
Pearson, Mxico.
ITSAL-AC-PO-003-01
Apoyos didcticos:
Proyector Electrnico
Laptop
Programas ISE design
Marcadores
Rev. 2

competencias
Revisin: 2
Pgina 16 de 16
3. Maxinez, D. G. (2002), VHDL: El Arte de Programar Sistemas Digitales, CECSA.

4. Brown S. y Vranesic Z.G. (2006), Fundamentos de lgica digital con diseo VHDL, Segunda
Edicin, Mc Graw Hill, Mxico.
5. Chu P. P. (2008), FPGA Prototyping by VHDL Examples: Xilinx Spartan-3, Primera Edicin,
Wiley & Sons.
6. Douglas P. L, (2002), VHDL Programming by example, Cuarta Edicin, McGraw Hill, USA.
6. Calendarizacin de evaluacin en semanas:
Semana
1
2
3
4
5
TP
ED- EF1 EF1 EF1 EF2
EF1
TR
6
EF2
7
EF2
8
EF2
9
EF3
10
EF3
11
EF4
Borrador
Aula de computo
12
EF4
13
EF4
14
EF5
15
EF5
16
EF5ES
SD
TP= Tiempo planeado TR= Tiempo real SD= Seguimiento departamental.
ED= Evaluacin diagnostica EFn= Evaluacin formativa (competencia especifica n) ES= Evaluacin sumativa
Fecha de elaboracin:15/AGOSTO/16
______________________________________
M. en I. Mario Guillermo Villalobos de la Cruz
Docente
ITSAL-AC-PO-003-01
__________________________
M. T. I. Mario Enrquez Nicols
Subdirector Acadmico
Rev. 2

Instrumentación Didactica de Diseño Digital Con VHDL 2016

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